Понятието акт на комуникация. Компоненти на акта на общуване. Таксономия на речевите съобщения. Понятието речев акт (първичен речеви жанр) и вторичен речев жанр. Обобщение на понятието речеви жанр към вида речева дейност в разбирането на Ф. Сосюр. Класификация на видовете речева дейност въз основа на екстралингвистични характеристики (компоненти на акта на комуникация): функционални стилове, разговорна реч, литературни произведения. Взаимодействие на екстралингвистични и езикови особености в различните видове речева дейност. Понятието текст и функционално-текстова норма, разлика между текст и дискурс. Стилът като общо семиотично и езиково понятие. Необходими и достатъчни условия за възникване на стил. Определение на езиковия стил в стилистичната концепция на В.В. Езиковите стилове като вътрешноезиково многоезичие. Индивидуалният авторски стил като проява на езиковата индивидуалност. Индивидуален авторски стил в литературните произведения.
Стилистика на речта (стилистика на текста). Функционален стил
Основни функционални стилове на руския език. Общи черти на функционалните стилове по отношение на екстралингвистичните характеристики. Характеристики на функционалните стилове, базирани на стегнатост - пропускливост. Функционални стилове във връзка с разговорната и художествената реч. Езикови средства на функционалните стилове в разговорната реч и литературните текстове. Научен стил. Екстралингвистични особености на научния стил. Научният език като специална езикова подсистема. Съотношението между екстралингвистични и лингвистични характеристики в научен текст. Еднородност на стилистичното пространство в научен текст. „Картина на света” в научен текст. Типология на научните жанрове. Еволюцията на научните жанрове и функционалните текстови норми. Стилистични средства на научния език в художествен текст. Официален бизнес стил. Екстралингвистични характеристики. Особености на лексиката, морфологията, словообразуването и синтаксиса на стилистичното пространство. Типология на жанровете на официалния бизнес стил. „Картина на света“ в официален бизнес стил. Средства на официалния бизнес стил в литературния текст. Ораторски и публицистичен стил. Екстралингвистични характеристики. Езикови характеристики. Доминиращ стил. Жанрове на журналистиката. Еволюция на жанровете и функционалните текстови норми. Прагматичното значение на езиковите изисквания към ораторския дискурс. Екстралингвистични характеристики на разговорната реч. Разговорната реч като подсистема на книжовния език. Език, особено разговорната реч. „Картина на света“ в разговорната реч. Жанрове на разговорната реч. Структурата на съгласуваното съобщение в разговорната реч.
Стилистика на речта (стилистика на текста). Стилистика на художествената реч
Екстралингвистични характеристики на художествен текст. Два контекста на речта на литературното произведение в разбирането на В. В. Виноградов. Концепцията за езика на словесното изкуство (художествен език) и неговите две основни форми: художествена проза и поетичен език. Методи за лингвистично-стилистичен анализ на художествен текст. „Микроскопичен” анализ на В. В. Виноградов, структурно-семиотичен и интертекстуален подход. Поетическият език и поетическият текст като обект на лингвистичната поетика. Категорията авторов образ като конститутивна категория на литературния текст. Описателни, типологични и диахронни аспекти на категорията авторов образ. Структурни параметри на категорията на авторския образ. Концепцията за разказвача и позициите на разказвача в художествения текст. Местна позиция и нейните подвидове. Епистемичната позиция и нейните подвидове. Оценъчната позиция на разказвача. Композиционни и речеви структури на художествения текст. Критерии за идентифициране на композиционни речеви структури. Характеристика на авторския монолог, художествения диалог, вътрешния монолог и неправомерната реч като основни композиционни речеви структури. Структурни, количествени и качествени трансформации на композиционни речеви структури. Руският художествен език в сравнение с литературния език и неговата стилистична система през 19-20 век: общи процеси, сближаване, взаимно обогатяване.
***Ревзина О.Г.Стилистика на руския език: Програма на курса //
Руски език и неговата история. Програми на катедрата по руски език за студенти от филологически факултети на държавни университети. М., 1997. - С.94 - 102.
1.5 Учебно-методическо осигуряване на дисциплината
Планове за семинарни (практически) занятия
Лекционни теми
1. Предмет на стилистиката, основни проблеми и методи. Класификация на стилистичните дисциплини.
2. Структурата на руската стилистична система. Понятието стилистично значение, смисъл, езикова изразителност.
3. Функционален стил. Общи черти на функционалните стилове по отношение на екстралингвистичните характеристики.
4. Научен стил. Типология на научните жанрове. Еволюция на функционалните текстови норми.
5. Официален бизнес стил. Особености на лексиката, морфологията, словообразуването и синтаксиса. Типология на жанровете на официалния бизнес стил.
6. Жанрове на публицистиката. Доминиращ стил. Функционално-текстови норми.
7. Разговорната реч като подсистема на книжовния език. Езикови особености и жанрове.
8. Стилистика на художествената реч.
9. Поетическият език и поетическият текст като обект на лингвистичната поетика.
10. Стилистични концепции в домашната и световната научна литература.
План на семинарния урок
Урок 1.Стилистика в редица филологически дисциплини
1. Предмет и задачи на стилистиката.
2. Структура и използване на езика.
3. Три нива на изучаване на езика.
5. Стил, стилова окраска, стилова норма.
6.Синонимия и съотношение на способите за езиково изразяване.
Урок 2.Стилистика и култура на речта
1. Език, реч, култура.
2. Културата на речта като компонент на културата като цяло.
3. Културата на речта като култура на речевата дейност.
4. Речева култура на обществото и речева култура на индивида.
5. Критерии за оценка на речевата култура.
6. Нормализацията като механизъм на речевата култура. Видове норми
7. Нива на речева култура.
Урок 3.Функционален стил.
1. Функционални стилове на руския език.
2. Екстралингвистични характеристики на функционалните стилове.
3. Езикови средства на функционалните стилове.
4. Функционални стилове по отношение на разговорната и художествената реч.
5. Функционални стилове, базирани на стегнатост - пропускливост.
6. „Картина на света” във функционални стилове.
Урок 4.Текстът като феномен на използване на езика (стилистика на текста)
1. Различни подходи към текста.
2. Характеристики на текста.
3. Дефиниране на текст
4. Терминът "дискурс"
5. Художествени и нехудожествени текстове.
7.Междутекстови връзки.
Урок 5.Субективизация на повествователно-езиковите конструкции с акцент върху образа на „чуждата дума” (стилистика на текста).
1. Концепцията за субективиране на разказа.
2. Вербални техники на субективизация.
3. Композиционни техники на субективизация.
4. „Обективиране“ на разказа на разказвача.
5. Концепцията за езикови конструкции с фокус върху образа на „чуждата дума“.
6. Стилизация. Приказка Пародия.
Урок 6.Структурата на текста и неговият стилистичен анализ.
1. Подходи към понятието структура на текста.
2. Проблеми на структурата на текста.
3. Стилистичен анализ на текста.
4. Проблеми, начини и техники на стилистичен анализ.
5. Практически задачи по стилистичен анализ на текст.
Урок 7.Фоника и ортоепия (практическа стилистика)
1. Понятието фонетика.
2. Значението на звуковата организация на речта.
3. Фонетични средства на езика, които имат стилистично значение.
4. Руската ортоепия от стилистична гледна точка.
5. Стилистични значения на опциите за произношение.
6. Звукозапис в художествената реч.
7. Стилистични недостатъци в звуковата организация на прозаичната реч.
Урок 8.Лексикална и фразеологична стилистика (практическа стилистика)
1. Стилистично използване на синоними, антоними, омоними, двусмислени думи в речта.
2. Паронимия и парономазия.
3. Стилистично оцветяване на думите.
4. Лексика, която има ограничен обхват
5. Остарели думи, нови думи.
6. Стилистична оценка на заетите думи.
7. Характеристики на използването на фразеологични единици в речта.
8. Фразеологично новаторство на писателите.
9. Грешки в речта, свързани с използването на фразеологични единици.
10. Лексикални преносни средства.
Урок 9.Стилистика на словообразуването (практическа стилистика)
1. Създаване на оценъчни значения чрез словообразуване.
2. Експресивно словообразуване в художествената и публицистичната реч.
3. Функционално-стилистично фиксиране на словообразувателните средства.
4. Стилистично използване на книжни и разговорни словообразувателни средства от писателите.
5. Словообразувателни архаизми.
6. Оказионално словообразуване.
7. Отстраняване на недостатъци и грешки в словообразуването при стилистична редакция.
Урок 10.Стилистика на частите на речта (практическа стилистика)
1. Стилистика на съществителното име.
2. Стилистика на прилагателното и числителното.
3. Стилистика на глагола.
4. Стилистика на местоимението.
5. Стилистика на наречието.
6. Отстраняване на морфологични и стилистични грешки.
Урок 11.Синтактична стилистика (практическа стилистика)
1. Стилистично използване на различни видове прости и сложни изречения.
2. Стилистично използване на словореда.
3. Отстраняване на речеви грешки в структурата на простото изречение.
4. Стилистична оценка на основните членове на предложението и възможности за хармонизиране на определения и приложения, възможности за управление.
5. Стилистично използване на еднородни членове на изречението, обръщения, уводни и приставни конструкции.
6. Синтактични средства на изразителната реч.
Урок 12.Езикът на художествената литература.
1. Художествена и научна литература. Езикът на художествената литература и книжовният език.
2. Езикът на художествената литература и функционалните стилове.
3. Въпросът за „поетичния” език.
4. Образност на художествен текст. Изображение в изкуството. Слово и образ. Естеството на образността и изображението. "Грозни" изображения.
5. Структурата на словесния образ.
1..5.2 Учебно-методическа подкрепа за самостоятелна работа на студентите
Абстрактни теми
1. Етапи на развитие на стилистичната система.
2. Езиковата политика и активната позиция на филолога в периоди на нестабилност и упадък на нормите на речевата култура.
3. Взаимодействие на книжовния език и езика на художествената литература.
4. Норми на съвременния руски език.
6. Култура на руската реч.
7. Руска ортоепия и стилистика.
8. Особености на разговорната реч.
9. Концепция на В.В.Виноградов.
10. Стилистика на текста.
11. Методи за езиково-стилистичен анализ.
12. Емоционално-оценъчни компоненти.
13. Стилистична гама и нейната структура.
15. Стилистични знаци.
16. Езикова изразителност.
17. Руски художествен език.
18. Концепция на Ш. Бали.
19. Концепция на G.O. Vinokur.
20. Езикова поетика.
21. Съвременна терминология.
22. Научна и професионална реч.
Задачи за самостоятелна работа*
Задача 1.Разпределете думите в три групи: 1) произношение на Е след меки съгласни; 2) произношение на О след меки съгласни; 3) вариантно произношение на Е и О след меки съгласни.
Вариант 1.
Измама, битие, скитане, настойничество, заседнал, избледняващ, маневрен, глупост, неприлично.
Вариант 2.
Твърд, остър, едноименен, маневра, избледнял, пищност, глупост, перфектен външен вид, блясък.
Вариант 3.
Белезникав, жлъчен, наследник, решетка, огнище, помпозен, чужд, наименуван, подут.
Вариант 4.
Безнадежден, избледнял, многовременен, този, крипта, хребет, пренесен, смирен, донесен.
Упражнение 2. Разпределете думите от чужд език в две групи: 1) с мека съгласна пред Е, 2) с твърда съгласна пред Е. Отбележете случаите на вариантно произношение.
Вариант 1.
Вернисаж, параклис, бифтек, интериор, пенсне, теза, тостер, декорация, забележка, анексия, Флобер, ужас.
Вариант 2.
Версия, каравела, сандвич, ауспух, полонез, темп, тунел, инцидент, реприза, бактерии, сесия, тероризъм.
Вариант 3.
Берег, купе, генезис, кортеж, среща, тренд, цитадела, кларинет, резюме, декадент, максима, писта.
Вариант 4.
Абвер, резюме, генетика, хотел, бюфет, термос, шедьовър, компонент, декан, иск, терапия, модерен.
Задача 3. Поставете ударението в следните думи. Обърнете специално внимание на думите с вариантно ударение.
Вариант 1.
Поглезете, запечатайте, прекомерни цени, облекчете, скочете, по-красиво, зестра, свикване, каталог, торта, тежък, голям, извит.
Вариант 2.
Разглезен, запечатан, напълно, вулгаризирам, преследван, четвърт, намерение, искра, рубли, цвекло, дебел, сладък, докоснат.
Вариант 3.
Разделяне, пенливо, от древни времена, формоване, заето, ръждясване, дрямка, болест, мислене, за печати, покривки, годни, извити.
Вариант 4.
Фрост, марка, майсторски, сила, започна, парче, знак, инсулт, сергии, относно позиции, тънък, колеж.
Задача 4.Намерете грешката (подчертайте), определете типа й възможно най-точно и предоставете коригираната версия.
Вариант 1.
1) Историята на Куприн „Дуелът“ е подготвена от цяла плеяда истории, посветени на живота на армията.
2) Всички слушаха съсредоточено изпълнението на известния артист, който за първи път гостува в нашия град.
3) Правилната организация на работата играе важна роля.
4) Творчеството на Толстой вълнува читателите на различни езици.
5) Дъждовната вода трябва да се преварява добре преди употреба поради наличието на замърсители в нея.
6) Не вярвам на политик, който ръси красиви фрази с бисери.
7) Обмисляхме дълго време и най-накрая намерихме правилното решение,
които трябва да се следват.
8) Как те показват патриотизъм към родината си?
9) Това беше иновация в литературата, която не се е състояла
по-рано.
10) Трябва да сме търпеливи с недостатъците на хората.
11) Всяка вечер патрулни катери зорко охраняват нашата граница.
12) Момчето израсна сираче.
Вариант 2.
1) Любовта на поета към родината често го съживява от декадентски настроения.
2) Ученият стоеше при изворите на самолетостроенето.
3) Куприн е невероятен писател на своето време.
4) Установено е свърталище за наркотици в града.
5) В института са разработени нови методи и разработки по този проблем.
6) Благородниците останаха верни на красотата на черешовата градина и затова
те са толкова незначителни.
7) Всички ученици трябва да са наясно с промените в графика на часовете.
8) Говорители и оратори отбелязаха сериозни дефекти и недостатъци в комплексната автоматизация на завода.
9) Положението на тези млади хора стана трудно.
10) Базаров обича и разбира хората, самият той е бил на тяхно място.
11) Федоров умишлено се опита да се въздържи от коментар относно достойнствата на експериментите.
12) Главният счетоводител Иванова дойде на работа.
Вариант 3.
1) Но преди да използвам материала и леко да го вибрирам, искам да изразя мислите си за Базаров.
2) Когато Русия беше разпокъсана, тя успя да бъде завладяна от татаро-монголското иго.
3) Пациентът незабавно е приет в болницата.
4) Речта на Трофимов, подобно на другите герои в пиесата, се характеризира с
лиризъм.
5) „Повестта за похода на Игор“ ще бъде разбрана от всеки човек, който
истински обича родината си.
6) Тези нарушители на пътя изглеждат грозни.
7) Започнаха слухове в Холивуд какво ще се снима
биографичен филм за Лиз Тейлър.
8) Факторите, цитирани от оратора, не убедиха никого.
9) Горепосочените студенти не се явиха на изпит.
10) Куршумът, изстрелян от Дантес, се заби дълбоко в сърцето на Лермонтов.
11) Посетната площ в района е 43 хил. хектара.
12) Най-накрая успях да купя 5 метра красив тюл.
Вариант 4.
1) Говорителите обикновено се появяват в такива изрази като „се провежда“, „осигурява помощ“. и т.н.
2) Художникът спечели благодарността на публиката.
3) Подхранваща маска подхранва кожата.
4) В библиотеката има недостиг на учебна литература.
5) Има голямо желание да получите следващото издание на тази книга.
6) За цялото училище този ученик се превърна в легенда.
7) Есенин знаеше как да преодолее своята меланхолия, различни мрачни чувства и да победи себе си.
8) Невъзможно е да не кажем няколко гостоприемни думи за нашите гости.
9) Партията на графинята от тази опера не може да бъде сведена до типа на героите-шутовци.
10) Дефектите в подготовката на зрелостниците ще се разкриват по време на изпити.
11) Полезният капацитет на скрепера е 1500 килограма.
12) Лекторът се фокусира върху най-основните проблеми.
Задача 5.Опишете опциите: каква е тази група, какви са разликите между опциите (род, падеж, множествено число).
Вариант 1.
Ред хора седнаха - ред хора седнаха
Не можете да купите кибрит - не можете да купите кибрит
Ждрела – ждрела
Вариант 2.
Уважаема другарко Иванова - Уважаема другарко Иванова
Кърпи - кърпи
В работилницата - в работилницата
Вариант 3.
Около милион души стачкуват - около милион души стачкуват
Тази плачка си е плачка
Поради грешка - по погрешка - поради грешка
Вариант 4.
Шофьорът и помощникът си отидоха - шофьорът и помощникът си отидоха
Работа на село - работа на село
Ветровит - по-ветровит
Задача 6.Намерете фигуративни и изразителни средства на езика (тропи, стилистични фигури) в предложения текст, характеризирайте ги, покажете тяхната функция при създаването на изображение.
Вариант 1.
После мина още една седмица. Една нощ имаше силен дъжд, а след това жаркото слънце някак си веднага влезе в себе си, пролетта загуби своята кротост и бледност и всичко пред очите ни започна да се променя с скокове и граници. Започнаха да разорават стърнищата и да ги превръщат в черно кадифе, границите на полето позеленяха, тревата в двора стана по-сочна, небето стана по-гъсто и светло, градината бързо започна да се облича в свежа, дори мека на вид зеленина , сивите гроздове от люляк започнаха да стават лилави и да миришат, а много черни вече се бяха появили, големи мухи, блестящи в метално синьо върху тъмнозелената му лъскава листа и върху горещите петна светлина по пътеките. Клоните на ябълковите и крушовите дървета все още се виждаха, те бяха едва докоснати от дребната, сивкава и особено мека зеленина, но тези ябълкови и крушови дървета, разпростирайки мрежи от своите изкривени клони навсякъде под другите дървета, всички вече бяха накъдрени с млечно сняг и всеки ден този цвят ставаше все по-бял, по-плътен и по-уханен. През това прекрасно време Митя с радост и внимание наблюдаваше всички пролетни промени, които се случваха около него. Но Катя не само не се отдръпна, не се изгуби сред тях, а напротив, участва във всички и се отдаде на всичко, красотата си, разцъфтяваща заедно с разцъфтяването на пролетта, с тази все по-луксозна белеща се градина и все по-тъмно синьо небе.
Вариант 2.
В Ореанда седяха на една пейка, недалеч от църквата, гледаха морето и мълчаха. Ялта едва се виждаше през утринната мъгла; белите облаци стояха неподвижни по планинските върхове. Листата не помръдваха по дърветата, цикадите крещяха, а монотонният, глух шум на морето, идващ отдолу, говореше за покой, за вечен сън, който ни очаква. Долу беше толкова шумно, когато тук нямаше нито Ялта, нито Ореанда, сега е шумно и ще шуми също толкова безразлично и скучно, когато ни няма. И в това постоянство, в пълното безразличие към живота и смъртта на всеки от нас, може би се крие гаранцията за нашето вечно спасение, непрекъснатото движение на живота на земята, непрекъснатото съвършенство. Седнал до младата жена, която на разсъмване изглеждаше толкова красива, спокойна и очарована от тази приказна обстановка - море, планини, облаци, широко небе, Гюров се замисли как всъщност, ако се замислиш, всичко е красиво в този свят, всичко освен това, което ние самите мислим и правим, когато забравяме за най-висшите цели на съществуването, за нашето човешко достойнство.
Вариант 3.
Горският път също шумоли - той също е целият в листа - и това шумолене се чува далеч през гората, все още през, отворено, но все още не е вече зима. Гората мълчи, но тази тишина не е същата, а жива, чакаща. Слънцето е залязло, но вечерта е светла и дълга. И Тамара усеща цялата тази пролетна красота не по-малко от мен - тя ходи особено леко. Вдигнал врата си и погледнал напред, в далеч видимата и все още просторна сивкава купа от стволове, идващи към нас, надничащи един зад друг. Изведнъж, като кол, от старата трепетлика падна рошав бухал, плавно се стрелна и кацна с размах върху един брезов пън - събуди се, дръпна ушатата си глава и със зрящото си око избухна наоколо: здравей, казват те, гора, здравей, вечер, дори аз сега предишната е готова за пролетта и любовта! И сякаш одобрявайки я, тържествуващият тропот и пращене на славей отекнаха някъде наблизо из цялата гора. И под старите брези, показващи дантелената си голота на фона на сивкавото, но светло и дълбоко вечерно небе, вече стърчат стегнати и остри лъскави тъмнозелени тръби от момина сълза.
Тула отпечата натруфен хляб, седнал в почти празен вагон. След това влакът се разпръсна
и го нави и го сложи да спи.
Той се събуди едва във Верховие. Влакът беше спрян, беше доста пренаселено и
суетлив, но и някак си провинциален. От гаровата кухня се носеше приятна миризма.
Митя с удоволствие изяде чиния зелева чорба и изпи бутилка бира, после пак
задряма - дълбока умора го нападна. И когато се събуди отново,
влакът се втурна през пролетната брезова гора, вече позната, преди последния
станция. Пак се стъмваше като през пролетта и през отворения прозорец нахлу миризмата на дъжд.
и като гъби. Гората все още беше съвсем гола, но все още се чуваше грохотът на влака
в него се чуваха по-ясно, отколкото в полето, а в далечината вече проблясваха като пролет
тъжни светлини на гарата. Тук е високата зелена светлина на семафора - особено
прекрасно в такъв здрач в голата брезова гора - и влакът започна да чука
да се превключи на друг път... Боже, колко жалък и сладък е работникът по селски,
чакам барчука на платформата!
Сумракът и облаците се сгъстяваха, докато карахме от гарата през голямо село,
също все още пролетен, мръсен. Всичко се давеше в тези необичайно меки
здрач, в най-дълбоката тишина на земята, топлата нощ се сля с мрака
неясни, ниско надвиснали дъждовни облаци и Митя отново се учуди и
Зарадвах се: колко е спокойно, просто, жалко селото, тези ароматни димни колиби, вече
дълго време спи, - от Благовещение добрите хора не разпалват огъня, - и още как
добре в този тъмен и топъл степен свят! Тарантите се гмурнаха над дупки,
кал, дъбовете зад двора на богаташа стояха съвсем голи,
неприветливи, почернели от гнезда на топове. Застана до хижата и надникна
странен здрач, сякаш от древни времена човек: боси крака, скъсано армейско палто,
агнешка шапка на дълга права коса... И той отиде топъл, сладък,
благоуханен дъжд. Митя си помисли за момичетата, за младите жени, които спят в тези колиби,
за всичко женствено, до което се беше доближил през зимата с Катя и всичко се сля в него
едно нещо, - Катя, момичета, нощ, пролет, миризмата на дъжд, миризмата на разорана земя, готова за
оплождането на земята, миризмата на конска пот и споменът за миризмата на яре
ръкавици.
VIII
През нощта, по пътя от гарата, Катя сякаш избледня, разтворена във всичко
околните Но не, просто изглеждаше така и изглеждаше така още няколко дни,
докато Митя спеше, дойде на себе си, свикна с новостта на познатите от детството
впечатления от дом, село, селска пролет, пролетна голота и
празнотата на света, отново чист и млад, готов за нов разцвет.
Имението беше малко, къщата беше стара и проста, земеделието беше просто,
не изисква много домакинска работа - животът започна тихо за Митя. сестра Аня,
гимназист във втори клас и брат Костя, юноша, все още бяха в Орел,
проучени, трябваше да пристигнат не по-рано от началото на юни. Мамо, Олга Петровна,
беше, както винаги, заета с домакинска работа, в която й помагаше само служителката,
- главатарят, както го наричаха в двора, - често беше на полето, лежеше
спи щом се стъмни.
Когато Митя, на следващия ден след пристигането си, спал дванадесет часа,
измит, във всичко чисто, той излезе от слънчевата си стая - тя беше
прозорци към градината, на изток - и мина през всички останали, той живо изпита чувството
тяхното родство и мирна, успокояваща простота както за душата, така и за тялото. Всичко е навсякъде
стоеше на обичайните си места, както преди много години, и по същия начин
миришеше познато и приятно; навсякъде всичко беше подредено за пристигането му, изобщо
Подовете на стаите бяха измити. Почистиха само залата до коридора, за да
лакей, както още я наричаха. Луничаво момиче, чаровница с
села, застана на прозореца близо до вратите на балкона, посягайки към горното стъкло,
избърсвайки го със свирка и се отразява в долните прозорци посинявайки, сякаш
далечен, отражение. Слугинята Параша извади голям парцал от кофа с
топла вода, бос, белокрак, вървеше по наводнения под на малки токчета и
— каза приятелски, нахално, избърсвайки потта от пламъците
лице с извивка на навита ръка:
- Иди да пийнеш чай, майката тръгна за гарата преди разсъмване.
Директор, вероятно не сте чували...
И веднага Катя мощно си напомни: Митя се хвана
жаждата за тази навита женска ръка и за женствената извивка на опъването
нагоре момичето на прозореца, до полата й, под която минаваха здрави нощни шкафчета
боси крака и радостно усети силата на Катя, че той й принадлежи,
усети тайното й присъствие във всички впечатления от тази сутрин.
И това присъствие се усещаше все по-живо с всеки нов ден и
ставаше все по-красиво, когато Митя дойде на себе си,
се успокои и забрави онази обикновена Катя, която толкова често е в Москва
толкова болезнено не се сля с Катя, създадена от неговото желание.
IX
някак по-различно от преди и най-важното, той живееше с първата истинска любов в душата си,
вече осъзнавайки самото нещо, което цялото му същество е чакало тайно от детството си, с
юношеството.
Още в ранна детска възраст нещо удивително и мистериозно се раздвижи
неизразимо на човешки език. Някога и някъде, трябва да бъде също
през пролетта, в градината, близо до люляковите храсти, си спомням острата миризма на испански
лети - той, много малък, стоеше с някаква млада жена -
вероятно с бавачката си - и изведнъж нещо сякаш го просветна
небесна светлина - или лицето й, или роклята й на пълните й гърди - и
нещо премина през него като гореща вълна, скочи в него, наистина като дете в утробата
майка... Но беше като сън. Като в сън, всичко, което се случи по-късно - в
детството, юношеството и гимназиалните години. Имаше някои специални, независимо какви
различни възхищения от едното или другото от дошлите момичета
с майките си на празниците на децата си, тайно алчно любопитство за
всяко движение на този очарователен, също за разлика от нищо малко
същества в рокля, обувки, с копринена панделка на главите. беше
(това беше по-късно, в областния град), което продължи почти цялата есен и вече
много по-съзнателно възхищение от ученичката, която често се появяваше на
вечер на дърво зад оградата на съседна градина: нейната игривост, подигравка,
кафява рокля, кръгъл гребен в косата, мръсни ръце, смях,
звънлив вик - всичко беше такова, че Митя мислеше за нея от сутрин до вечер,
той беше тъжен, понякога дори плачеше, ненаситно искаше нещо от нея. Тогава това
някак свърши от само себе си, забрави се и имаше нови, повече или по-малко дълги,
- и пак скрито - възхищение, имаше остри радости и скърби
внезапна любов на училищни балове... имаше някакви копнежи
тяло, но в сърцето има смътни предчувствия, очаквания за нещо...
Той е роден и израснал на село, но като гимназист неизбежно прекарва пролетта в него
град, с изключение на една година, предминалата година, когато той, след като пристигна в
с. за Масленица, разболя се и като оздравя, остана у дома март и половина
април. Беше незабравимо време. Две седмици лежа и само гледаше през прозореца
видях как всеки ден се променя заедно с увеличаването на топлината и светлината в света
рай, сняг, градина, нейните стволове и клони. Той видя: сутрин е, а в стаята е така
светло и топло от слънцето, че по стъклото вече пълзят възраждащи се мушици... тук
следобед на следващия ден: слънцето е зад къщата, от другата страна и
в прозореца вече има блед пролетен сняг и големи бели облаци
синьо, във върховете на дърветата... и ето, друг ден, в облачно небе такъв
светли поляни и има такъв мокър блясък върху кората на дърветата и толкова много капе от покрива
над прозореца, не можеш да му се наситиш, не можеш да му се наситиш... После започнаха да настъпват топли мъгли,
дъждове, снегът се разтвори и беше изяден за няколко дни, реката започна да се движи,
Радостно и ново е да почернееш, да си гол в градината и в двора... И за дълго време
Митя си спомня един ден в края на март, когато язди кон за първи път
в полето. Небето не е светло, но блестеше толкова ярко, толкова младо в бледото,
безцветни дървета в градината. Все още имаше свеж ветрец в полето, стърнищата бяха диви и червени, и
където са орали - вече са орали за овес - мазен, с примитивна сила
възходите бяха черни. И той язди изцяло през тези стърнища и наклони към гората и
отдалеч го видях в чистия въздух - гол, малък, видим от края до
край, - тогава той се спусна в хралупите му и зашумя с копитата на коня си в дълбокото
миналогодишната зеленина, на места напълно суха, светлокафява, на други мокра,
кафяво, движеше се през дерета, пълни с него, където все още течеше куха вода, и от под
храсти избухнаха с трясък точно изпод краката на тъмнозлатите коне
бекаси... Какво беше за него цялата тази пролет и особено този ден?
духаше толкова свежо към него в полето и коня, победен от наситената с влага
стърнища и черна обработваема земя, тя дишаше толкова шумно с широки ноздри, хъркане и рев
смелост с великолепна дива сила? Тогава изглеждаше, че е тази пролет и
беше първата му истинска любов, дни на пълно влюбване в някого и
в нещо, когато обичаше всички ученички и всички момичета по света. Но какво
Сега това време му се струваше далече! Колко беше той тогава все още напълно
момче, невинно, простосърдечно, бедно в скромните си скърби,
радости и мечти! Мечта или по-скоро спомен за нещо прекрасно
Тогава мечтата беше неговата безсмислена, ефирна любов. Сега в света имаше
Катя, имаше една душа, която въплъщаваше този свят и беше над всичко над него
триумфален.
X
Само веднъж през този първи път Катя зловещо напомни за себе си.
Един ден, късно вечерта, Митя излезе на задната веранда. Беше много
тъмно, тихо, миришещо на влажни ниви. Иззад нощните облаци, над неясните
очертанията на градината, малки звезди се разкъсваха. И изведнъж някъде в далечината нещо диво,
изгърмя дяволито и започна да лае и да пищи. Митя потръпна, изтръпна,
след това внимателно слезе от верандата и навлезе в тъмното, сякаш от всички страни
враждебно пазещ уличката си, спря отново и започна да чака, да слуша: какво
това е, къде е - това, което така неочаквано и страшно възвести градината? бухал,
горско плашило, изпълняващо любовта му, и нищо повече, помисли си той, но всичко
замръзна сякаш от невидимото присъствие на самия дявол в този мрак. И изведнъж
пак се чу гърмящ вой, който разтърси цялата душа на Митя, някъде наблизо, вътре
по върховете на алеята се чу пращене - и дяволът тихо се пренесе нанякъде
на друго място в градината. Там той първо излая, след това стана жално, умолително, като
дете, хленчещо, плачещо, пляскащо с криле и пищящо от болка
с удоволствие започна да пищи и да избухне в такъв презрителен смях, сякаш
той беше гъделичкан и измъчван. Митя, целият треперещ, се взря в тъмнината с две очи и
чрез слух. Но дяволът внезапно се освободи, задави се и проряза тъмната градина
с предсмъртен вик, сякаш пропаднал в земята. Напразно чакане
възобновяване на този любовен ужас за още няколко минути, Митя тихо се върна
у дома - и цяла нощ страдах през съня с всички онези болезнени и
отвратителни мисли и чувства, които се превърнаха през март в Москва
неговата любов.
Но на сутринта, на слънце, нощните му терзания бързо се разсеяха. той
спомни си как Катя плака, когато твърдо решиха, че трябва
време да напусне Москва, спомних си с каква наслада тя сграбчи идеята,
че той също ще дойде в Крим в началото на юни и колко трогателно му помогна тя
в подготовката му за заминаване, като го изпращаше на гарата... Той извади
нейната фотографска картичка, дълго, дълго време се взираше в малкото си
елегантна глава, изумена от чистотата и яснотата на своята права, отворена (леко
кръгъл) поглед... Тогава таралежът написа особено дълго и особено прочувствено
писмо, пълно с вяра в тяхната любов, и отново се върна към непрестанното
усещането за нейното любящо и светло присъствие във всичко, в което той живееше и се радваше.
Той си спомни какво е преживял, когато баща му почина преди девет години. това
Беше и пролет. На другия ден след тази смърт, плахо, с недоумение и
вървейки с ужас през залата, където с високо вдигнати гърди и свити върху тях
той лежеше на масата с големите си бледи ръце, почернели от брадата му и
Бащата, облечен в благородна униформа, побеля, Митя излезе на верандата,
погледна огромния капак на ковчега, тапициран със златен брокат, стоящ близо до вратата,
- и изведнъж почувствах: в света има смърт! Тя беше във всичко: в слънчевата светлина,
в пролетната трева в двора, в небето, в градината... Той отиде в градината, в пъстротата
светлина по липовата алея, после в страничните алеи, още по-слънчеви, гледайки към
дървета и първите бели пеперуди, слушах първите птички да пеят сладко
- и не разпозна нищо: във всичко имаше смърт, ужасна маса в залата и дълга
брокатено покритие на верандата! Не е същото, някак си слънцето не грее добре, не
тревата беше толкова зелена, не толкова замръзнала през пролетта, само още гореща отгоре
пеперуди на тревата - всичко не беше същото като преди ден, всичко се промени
сякаш от близостта на края на света и красотата на пролетта, нейната
вечна младост! И продължи дълго време и после, продължи цяла пролет, колко време
усетен - или въображаем - в измита и многократно проветрена къща
ужасна, отвратителна, сладникава миризма...
Същата мания, само че от съвсем различен порядък, беше изпитана от
Митя и сега: тази пролет, пролетта на първата му любов, също беше съвсем различна,
отколкото всички предишни пролети. Светът отново беше преобразен, отново сякаш пълен
нещо чуждо, но не враждебно, не ужасно, а напротив -
чудесно се слива с радостта и младостта на пролетта. И тази непозната беше Катя
или по-скоро Митя искаше най-красивото нещо на света, което искаше от нея.
Сега, когато пролетните дни минаваха, той изискваше все повече и повече от нея.
повече. И сега, когато я нямаше, имаше само нейният образ, образът го нямаше
съществуваща, но само желана, тя сякаш не направи нищо, за да наруши това
безупречна и красива, което се изискваше от нея, и всеки ден все по-ярко
и се чувстваше по-жива във всичко, което Митя погледнеше.
XI
Радваше се да види това през първата седмица от престоя си.
къщи. Тогава все още беше навечерието на пролетта. Той седеше с книга близо до откритото
прозорец на хола, гледаше между стволовете на ели и борове в предната градина към мръсния
река в ливадите, до село по склоновете зад реката: от сутрин до вечер,
неуморно, изтощени от блажено суетене, така, както само викат
ранна пролет крещяха грауми в оголените вековни брези в съседния чифликчия
градина и все още дива, сива беше гледката към селото по склоновете и само още един лозин
бяха покрити там с жълтеникава зеленина... Той влезе в градината: а градината беше още ниска и
голи, прозрачни - само сечищата бяха зелени, всички осеяни с дребно
тюркоазени цветя, а акатникът по алеите стана космат и стана бледо бял, фино
една череша цъфтеше в хралупата, в южната, долната част на градината... Гледаше
поле: все още празно, в полето беше сиво, стърнището все още стърчеше като четка, все още жилаво
и изсъхналите полски пътища бяха лилави... И всичко това беше голотата на младостта,
времена на чакане - и всичко беше Катя. И само така изглеждаше
разсеян от чаровницата, която прави това и онова в имението, работниците в
човек, четене, разходки, ходене на село при хора, които познавате, разговори
с майка ми, пътувания с началника (висок, груб пенсиониран войник) до полето на
състезателни дрошки...
После мина още една седмица. Една вечер имаше силен дъжд, след което стана по-горещо
слънцето някак веднага стана по-силно, пролетта загуби своята кротост и бледност,
и всичко наоколо пред очите ни започна да се променя със скокове и граници. Стомана
изора, превърне стърнищата в черно кадифе, превърне полето в зелено,
мравките в двора станаха по-сочни, небето стана по-дебело и по-ярко, на
облечете градината със свежа, мека равномерно изглеждаща зеленина, наводнена и ухаеща на сиво
четки от люляк и множество черни, металически блестящи
синьо на големи мухи върху тъмнозелената си лъскава зеленина и на горещо
петна светлина по пътеките. Клоните на ябълките и крушите още се виждаха, бяха едвам
докоснати от малка, сивкава и особено мека зеленина, но тези ябълкови и крушови дървета,
разпръсквайки мрежи от кривите си клони навсякъде под други дървета, всички вече
навита с млечен сняг и всеки ден този цвят ставаше все повече и повече
по-бял, по-дебел и по-ароматен. В това прекрасно време, радостно и съсредоточено
Митя наблюдаваше всички пролетни промени, които се случваха около него. Но
Катя не само не се оттегли, не се изгуби сред тях, а напротив -
участва във всички и се отдаде на всичко, красотата си, разцвета
заедно с цъфтежа на пролетта, с тази все по-луксозна избелваща градина и все по-тъмна
синьо небе.
XII
И тогава един ден, излизайки в залата, пълна със следобедно слънце, за чай, Митя
неочаквано той видя пощата близо до самовара, който напразно чакаше цяла сутрин.
Той бързо се приближи до масата - Катя отдавна трябваше да отговори на поне един въпрос
от писмата, които той й изпрати - и светна ярко и ужасно в очите му
малък, богато украсен плик с надпис върху него с познат, жалък почерк. той
грабна го и излезе от къщата, след това през градината, по главната алея. Той си отиде
до най-отдалечената част на градината, до мястото, където клисурата минаваше през нея и,
спирайки и оглеждайки се, той бързо разкъса плика. Писмото беше кратко, просто
в няколко реда, но Митя трябваше да ги прочете пет пъти, за да накрая
разбери — сърцето му биеше лудо. "Любими мой, единствен мой!" --
той четеше и препрочиташе - и земята плуваше под краката му от тези
възклицания. Той вдигна очи: небето грееше тържествено и радостно над градината,
около градината блестеше със снежната си белота, славеят вече усещаше вечерта
щракна тръпка, ясно и силно, с цялата сладост на славейкова самозабрава
в свежата зеленина на далечни храсти - и кръвта се отцеди от лицето му, настръхна
мина през косата ми...
Той се прибра бавно - чашата на любовта му беше пълна до горе. И така също
Носеше го внимателно в себе си през следващите няколко дни, тихо, щастливо в очакване на нещо ново.
писма.
XIII
Градината беше облечена по различни начини.
Вижда се огромен стар клен, извисяващ се над цялата южна част на градината
отвсякъде, стана още по-голям и по-видим - облечен в свежа, гъста зеленина.
Главната алея, която Митя постоянно гледаше, също стана по-висока и по-видима.
от прозорците й: върховете на старите й липи, също покрити, макар и все още прозрачни,
шарка от млада зеленина се издигаше и се простираше над градината в светлозелено било.
А под клена, под алеята, лежеше нещо здраво, къдраво, уханно
кремав цвят.
И всичко това: огромният и тучен връх на клена, светлозеленото било на алеята,
сватбената белота на ябълкови дървета, круши, черешови дървета, слънцето, синевата на небето и всичко, което
растеше в дъното на градината, в хралупата, по страничните алеи и пътеки и под
основата на южната стена на къщата - люляк, храсти от акация и касис, репей,
коприва, Чернобил - всичко изумява със своята плътност, свежест и новост.
В чистия зелен двор стана растителността, настъпваща отвсякъде
къщата сякаш стана по-малка и по-красива. Сякаш чакаше
гости - вратите и прозорците във всички стаи бяха отворени през целия ден: в
бяла зала, в синя старомодна всекидневна, в малък диван, също син и
окачени с овални миниатюри и в слънчевата библиотека, голяма и празна
ъглова стая със стари икони в предния ъгъл и ниски библиотеки
шкафове за пепел по стените. И навсякъде гледаха в стаите празнично
приближава къщата различно зелени, понякога светли, понякога тъмни, дървета с
ярко синьо между клоните.
Но нямаше писмо. Митя знаеше неспособността на Катя да пише писма и как
за нея винаги е трудно да се подготви да седне на бюрото си, да намери химикал, хартия,
плик, купете марка... Но разумните съображения отново започнаха да не помагат много.
Щастливата, дори горда увереност, с която чакаше няколко дни
втората буква, изчезна - той изнемогваше и ставаше все по-притеснен. В крайна сметка за
с писмо като първото веднага трябваше да последва нещо друго
по-красив и приятен. Но Катя мълчеше.
Започна да посещава селото и да ходи по-рядко на нивата. Той седеше в библиотеката
Разлистих списания, които десетилетия наред жълтяха и съхнеха в шкафове. IN
списания имаше много прекрасни стихове от стари поети, прекрасни редове,
който почти винаги говореше за едно нещо - за това с какво са всички стихове и песни
началото на света, с какво сега живееше душата му и какво можеше неизменно по един или друг начин
приписва на себе си, на любовта си, на Катя. И той седеше с часове
фотьойл близо до отворения гардероб и се измъчваше, като четеше и препрочиташе:
Хората спят, приятелю, да отидем в сенчестата градина!
Хората спят, само звездите ни гледат...
Всички тези омайни думи, всички тези обаждания бяха като негови собствени,
сега бяха адресирани като че ли само до едно нещо, до онзи, когото постоянно виждаше
във всичко и навсякъде той, Митя, а понякога звучаха почти заплашително:
Над огледални води
Лебедите пляскат с криле -
И реката се люлее:
О, ела! Звездите блестят
Листата бавно пърхат
И облаците намират...
Той затвори очи, изстивайки, и повтори това няколко пъти подред.
зов, зов на сърцето, преливащо от любовна сила, жадно за нея
триумф, благословено решение. После дълго гледаше пред себе си, слушаше
дълбоката селска тишина, която обграждаше къщата, и поклати горчиво глава.
Не, тя не отговори, тя мълчаливо светеше някъде там, в странно и далечно
Московски свят! - И отново нежността изтече от сърцето - тя отново нарасна,
тази заплашителна, зловеща, заклинателна дума се разшири:
О, ела! Звездите блестят
Листата бавно пърхат
И облаците намират...
XIV
Езиков анализ на текста
Всеки има текст на бюрото си. Прочетете го и помислете как бихте могли да го озаглавите.
Текст.
После мина още една седмица. Една нощ имаше силен дъжд, а след това жаркото слънце внезапно бързо избухна, пролетта влезе в сила, загуби своята кротост и бледност и всичко наоколо пред очите ни започна да се променя главоломно. Започнаха да разорават нивата...превърнаха стърнищата в черно кадифе, границите на полето се раззелениха, мравките в двора станаха по-гъсти и весели, небето бързо започна да се облича в свежа, мека зеленина, сиви пискюли с ...дъжд и вече много черни мета... ...като големи мухи, блестящи в синьо (тъмнозелен блясък...усукана зеленина и горещи петна от светлина по пътеките. На ябълковите и крушовите дървета техните клоните все още се виждаха, едва докоснати от малка сивкава и особено мека зеленина, но тези ябълкови и крушови дървета са навсякъде, мрежите от техните криви клони, простиращи се под други дървета, вече бяха накъдрени с млечен сняг и всеки ден този цвят ставаше по-бял, по-дебел и по-ароматни.
М. А. Алексеев.
- Пристигането на пролетта.
- Каква е идеята на текста?
- Бързата радост от пролетното обновление.
На този въпрос ще отговорим след лингвистичен анализ на текста.
Ще работим по двойки и групи.
Преди да започнете, обърнете внимание на текста.
- Има ли параграфи?
- не
- Защо?
- Кажете ми тогава към кой стил принадлежи този текст?
- Към художественото.
- Определете вида на речта?
- Връзка на разказ и описание.
Работа в групи.
1 група.Какво означава изразът „лош дъжд“? Каква е неговата роля? Защо авторът го използва?
Тълкуване на думите "кротост" и "ухание". Изберете синоними и антоними към тях.
Намерете фразеологични единици в текста. Каква е неговата роля?
Художествено-изобразителни средства, използвани в текста. Каква е тяхната роля?
Ужасен дъжд - внезапно, силно, мощно, чупене на клони на дървета. Избухна с такава сила, че пролетта изведнъж загуби своята кротост и бледност.
Кротост – нежност, смирение, смирение.
Синоними : покорство, липса на арогантност, равномерен темперамент.
Антоними : гняв, бунт, неподчинение, арогантност, насилие, липса на спокойствие.
Тамян - аромат, приятна миризма.
Антоними : неприятна миризма, смрад.
Не по работа, а по час - бързо, светкавично, бързо, мигновено.
Епитети
черно кадифетъмнозелена зеленина
лъскава зеленина
сивкава зеленина
млечен сняг
Рисуват картина в цветове и предават настроението.
свежи, меки зеленчуци
горещи светлинни точки
горещо слънце
мека зеленина
Персонификация
слънцето влезе в сила
пролетта е загубила своята кротост и бледност
небето засия по-весело
градината започна да се облича
листата докосваха клоните
свили се ябълкови и крушови дървета
Природата оживява и проговаря, създавайки поетична картина на живата природа .
Алитерация
Ударението [р], , [л], [л’] създава образа на кипящ поток от живот.
Какъв пролетен месец мислите, че описва авторът?
- Началото на май (последна оферта) .
Заключение: Лексикалните особености на текста са подчинени на идеята: авторът показвабързата неизбежност на пролетното обновяване .
2-ра група.
Въведете пропуснатите изписвания и ги обяснете, групирайте ги.
Посочете вида на глаголите. Кои преобладават? Обяснете тази видова връзка.
Намерете сравнителни прилагателни. Каква е тяхната роля?
Намерете сравнителни наречия. Каква е тяхната роля?
1. Неударени гласни, проверени чрез ударение:
изгубен (загуба)
появи (ще се появи)
2. Непроверими гласни и съгласни:
трансформирам
люляк
метален
3. о, ё след сибиланти в корена и наставката:
черен
лъскава
4. n и nn в наставката:
особено
5. преди и при:
трансформирам
6. Писане на сложни прилагателни:
тъмно зелено
Кои думи от частите на речта се използват най-често в текста? защо
- Съществителни имена (39), обозначаващ обект. Авторът показва какво се променя през пролетта (слънце, пролет, граници, трева, градина, зеленина, листа, дървета, ябълкови дървета, круши и др.).
Прилагателни и причастия (24) помагат за по-ясното предаване на тези актуализации в природата, които се случват през пролетта.
Глаголи (19) – действие на обекта.
Глаголите от свършен вид се редуват с глаголи от несвършен вид. Преобладават глаголите от свършен вид, които предават бързината на действието и завършеността на процеса. Използвайки несвършени глаголи, за автора е важно да покаже, че действието се случва тук и сега.
Прилагателни и наречия в сравнителна степен.
стана по-сочен от мравкацветът стана по-бял, по-плътен, по-уханен
стана по-син и по-весел
Те помагат да се предаде цветът на тревата, небето, клоните, така че да можем по-ярко да си представим пролетното обновление.
Заключение: Морфологичните особености на текста също спомагат за разкриването на идеята.
3-та група.
Поставете препинателни знаци и ги обяснете.
Маркирайте корените на изречението.
Намерете всички видове усложнения на изреченията.
Анализирайте първото изречение за структура. С какво се различава от другите?
Каква е ролята на еднородните членове на изречението и изолираните определения, изразени с причастни фрази?
Защо се използват повторения в текста?
Първото изречение е просто по структура, тъй като е акорд, въведение. Всички останали изречения са сложни, но се свързват само чрез съгласувателни и безсъчинителни връзки. Тук няма подчинителна връзка, защото за автора е важно да покаже бързината и последователността на действията.
Еднородните субекти, предикати, обекти, определения и обстоятелства „разширяват“ обхвата на пристигането на пролетта.
повторения:
после мина
след това влезе
мека зеленина
мека зеленина
горещи точки
горещо слънце
засилване на процеса на настъпването на пролетта.
Заключение: Чрез синтактични и пунктуационни характеристики авторът предава на читателя бързите потоци на пролетта. Той дори не иска да прави пауза (той не разказва с прости изречения, с изключение на първото). Всичко е на един дъх, неразривно обединено.
И така, имаме в ръцете си ключа, с който можем да напишем миниатюрно есе. Това е вашето домашно.
Руският е един от най-трудните езици за изучаване. защо
За да отговорите на този въпрос, анализирайте твърденията за руския език.
- „Вие се чудите на скъпоценността на нашия език: всеки звук е дар: всичко е зърнесто, голямо, като самата перла.“ Н.В.Гогол
- „Богат, звучен, жив, отличаващ се с гъвкавостта на ударението и безкрайно разнообразен в ономатопеята, способен да предаде най-фините нюанси, руският език ни се струва създаден за поезия.“ П. Мермиер
Наистина руският език е уникален, всичко в него е важно: произношението на думата, нейното изписване, лексикалното значение, редът в изречението и нейният морфемен състав.
Той, нашият език, е като лека паяжина, нишките му са невидими, но опитайте, издърпайте една от тях - веднага ще промените цялата шарка. Но! Ако сте научили не само знам , разбирам него, но също чувствам , тогава пред вас се отваря толкова уникален свят, че вече не искате да го напуснете.
До днес гледахте през ключалката, но днес ще получите ключ в ръцете си, който се нарича лингвистичен анализ на текста. Темата на нашия урок : „Лингвистичен анализ на текста“.
Каква е практическата цел на нашия урок?
Подготовка за Единния държавен изпит.
Всеки има текст на бюрото си. Прочетете го и помислете как бихте могли да го озаглавите.
После мина още една седмица. Една нощ имаше силен дъжд, а след това жаркото слънце внезапно бързо избухна, пролетта влезе в сила, загуби своята кротост и бледност и всичко наоколо пред очите ни започна да се променя главоломно. Започнаха да разорават нивата...превърнаха стърнищата в черно кадифе, границите на полето се раззелениха, мравките в двора станаха по-гъсти и весели, небето бързо започна да се облича в свежа, мека зеленина, сиви пискюли с ...дъжд и вече много черни мета... ...като големи мухи, блестящи в синьо (тъмнозелен блясък...усукана зеленина и горещи петна от светлина по пътеките. На ябълковите и крушовите дървета техните клоните все още се виждаха, едва докоснати от малка сивкава и особено мека зеленина, но тези ябълкови и крушови дървета са навсякъде, мрежите от техните криви клони, простиращи се под други дървета, вече бяха накъдрени с млечен сняг и всеки ден този цвят ставаше по-бял, по-дебел и по-ароматни.
М. А. Алексеев.
- Пристигането на пролетта.
Каква е идеята на текста?
- Бързата радост от пролетното обновление.
На този въпрос ще отговорим след лингвистичен анализ на текста.
Ще работим по двойки и групи.
Преди да започнете, обърнете внимание на текста.
Има ли параграфи?
Кажете ми тогава към кой стил принадлежи този текст?
Към художественото.
Определете вида на речта?
Свързване на разказ и описание.
Работа в групи.
1 група.
Какво означава изразът „лош дъжд“? Каква е неговата роля? Защо авторът го използва?
Тълкуване на думите "кротост" и "ухание". Изберете синоними и антоними към тях.
Намерете фразеологични единици в текста. Каква е неговата роля?
Художествено-изобразителни средства, използвани в текста. Каква е тяхната роля?
Силен дъжд - внезапен, силен, мощен, кършещ клони на дървета. Избухна с такава сила, че пролетта изведнъж загуби своята кротост и бледност.
Кротост - кротост, смирение, смирение.
Синоними: послушание, липса на арогантност, равномерно разположение.
Антоними: гняв, непокорство, неподчинение, арогантност, насилие, липса на спокойствие.
Тамянът е аромат, приятна миризма.
Антоними: неприятна миризма, воня.
Не по работа, а почасово - бързо, светкавично, светкавично, мигновено.
Епитети
Персонификация
- слънцето влезе в сила
- пролетта е загубила своята кротост и бледност
- небето засия по-весело
- градината започна да се облича
- листата докосваха клоните
- свили се ябълкови и крушови дървета
Природата оживява и проговаря, създавайки поетична картина на живата природа.
Алитерация
Ударението [р], , [л], [л’] създава образа на кипящ поток от живот.
Какъв пролетен месец мислите, че описва авторът?
Началото на май (последна оферта).
Извод: Лексикалните особености на текста са подчинени на идеята: авторът показва бързата неизбежност на пролетното обновяване.
- Въведете пропуснатите изписвания и ги обяснете, групирайте ги.
- Кои думи от частите на речта се използват най-често в текста? защо
- Посочете вида на глаголите. Кои преобладават? Обяснете тази видова връзка.
- Намерете сравнителни прилагателни. Каква е тяхната роля?
- Намерете сравнителни наречия. Каква е тяхната роля?
1. Неударени гласни, проверени чрез ударение: изгубен (загуба)
2. Непроверими гласни и съгласни:
- трансформирам
- люляк
- метален
3. о, ё след сибиланти в корена и наставката:
- черен
- лъскава
4. n и nn в наставката:
- особено
5. преди и при:
- трансформирам
6. Писане на сложни прилагателни:
- тъмно зелено
Кои думи от частите на речта се използват най-често в текста? защо
Съществителни имена (39), обозначаващи предмет. Авторът показва какво се променя през пролетта (слънце, пролет, граници, трева, градина, зеленина, листа, дървета, ябълкови дървета, круши и др.).
Прилагателните и причастията (24) помагат за по-ясното предаване на обновлението в природата, което се случва през пролетта.
Глаголи (19) – действието на субекта.
Глаголите от свършен вид се редуват с глаголи от несвършен вид. Преобладават глаголите от свършен вид, които предават бързината на действието и завършеността на процеса. Използвайки несвършени глаголи, за автора е важно да покаже, че действието се случва тук и сега.
Прилагателни и наречия в сравнителна степен.
Заключение: Морфологичните особености на текста също спомагат за разкриването на идеята.
- Поставете препинателни знаци и ги обяснете.
- Маркирайте корените на изречението.
- Намерете всички видове усложнения на изреченията.
- Анализирайте първото изречение за структура. С какво се различава от другите?
- Каква е ролята на еднородните членове на изречението и изолираните определения, изразени с причастни фрази?
- Защо се използват повторения в текста?
2 души на дъската.
Първото изречение е просто по структура, тъй като е акорд, въведение. Всички останали изречения са сложни, но се свързват само чрез съгласувателни и безсъчинителни връзки. Тук няма подчинителна връзка, защото за автора е важно да покаже бързината и последователността на действията.
Еднородните субекти, предикати, обекти, определения и обстоятелства „разширяват“ обхвата на пристигането на пролетта.
- после мина
- след това влезе
- мека зеленина
- мека зеленина
- горещи точки
- горещо слънце
засилване на процеса на настъпването на пролетта.
Заключение: Чрез синтактични и пунктуационни характеристики авторът предава на читателя бързите потоци на пролетта. Той дори не иска да прави пауза (той не разказва с прости изречения, с изключение на първото). Всичко е на един дъх, неразривно обединено.
И така, имаме в ръцете си ключа, с който можем да напишем миниатюрно есе. Това е вашето домашно.