Слайд 1
Слайд 4
Езикознание
Слайд 5
Езикът е необичайно прост. Детето го овладява на три или четири години. Езикът е необичайно сложен, несметно богат; изключително изразителен, свързан многостранно с живота на всеки човек и цялото общество. И едва ли някой може да каже: „Уф, завчера напълно усвоих езика!“ Езикът е неизчерпаем. Енциклопедия Дали езикът е необичайно прост или необичайно сложен? Докажете мнението си.
Слайд 6
На Земята има около 5-6 хиляди езика.
40-те най-разпространени езика се говорят от приблизително 2/3 от населението на света.
Най-често говоримите езици са китайски, хинди, английски, испански, арабски, руски, португалски и френски.
В момента има малко над 400 езика, считани за застрашени.
Слайд 7
Речта е способността да се говори, изразява, предава нещо с думи.
Какво е реч?
Слайд 8
Езикът е „склад“ на речта, който съхранява и защитава всички човешки знания. Речта е език в действие, език в работа.
Слайд 9
реч
устно (звук)
написана
Появил се преди милион години
Възникна много по-късно
Всички нации имат
Не всички нации имат
Съхранява знания, произведения на изкуството, духовни ценности
По-често използваме говорим език
Слайд 10
Учените знаят за над 30 случая, когато деца са израснали сред животни. И нито едно дете не можеше да говори, когато влезе в човешкото общество.
защо
Слайд 11
РАЗБИРАНЕ
Pichrina sgeo pheonemna, както се оказва, се дължи на факта, че ние не почитаме всяка книга според нейната специалност, но fkiisreum е всичко slvoo tslekiom.
Най-изненадващо е, че fkat е преведен не само на английски, но и на руски, и на руски, и на ипсан, и на всички езици, afalvit, които са написани на английски, а не на английски.
Езикът, речта е чудо на чудесата, което ни поднася изненади. Изследването на английски учени шокира руските лингвисти.
Оказва се, че няма никакво значение в какъв ред са разположени буквите в една дума. Основното е, че първият и последният са на местата си.
Що се отнася до всички останали букви, те могат да бъдат поставени в пълен безпорядък - пак ще прочетем текста без проблеми.
Слайд 13
Дърводелец, гора, маса, ловец, заек, стреля, дивеч, добър човек, добър
Въз основа на горните ключови думи, взети от текста, определете за какво става въпрос?
Слайд 14
ДОБЪР ЧОВЕК
Дърводелецът вървял в гъста гора сред големи стволове и, усмихвайки се, казал: „Тук има толкова много маси!“ Ловецът на зайци отстреля пет за шест минути и усмихнат каза: "Колко зайци има тук!" Един добър човек се разхождаше сутринта. Отърсвайки росата от клоните, Той се усмихна и каза: „Толкова е хубаво в гората!“
Слайд 15
Текст
изречения, които са свързани по смисъл и подредени в определена последователност. Темата на текста е за какво (или кого) е текстът. Основната идея на текста (идея) е това, което авторът е искал да каже на читателя, защо е написан текстът.
Слайд 16
Именно в блата и вискозни тресавища се ражда Волга. От него извира подземен извор. В края на млада гора има езерце. Нашите поети и художници прославяха красотата на родната река в невероятни приказки, песни и картини. Оттук тя тръгва на дълъг път.
Това текст ли е? защо мислиш така
Слайд 17
Тествайте се!
В края на млада гора има езерце. От него извира подземен извор. Именно в блата и вискозни тресавища се ражда Волга. Оттук тя тръгва на дълъг път.
Нашите поети и художници прославяха красотата на родната река в невероятни приказки, песни и картини.
Слайд 18
Езикът е най-важното средство за комуникация между хората. Всяко оръжие може да се използва умело и с най-голяма полза само от човек, който го е изучавал задълбочено, внимателно, който знае как е устроено, от какви части се състои, как работи и какво отношение изисква. Знаем ли достатъчно за нашето невероятно „оръжие“, нашия човешки език? Л. Успенски Определете темата и идеята на текста.
Слайд 19
(1) Момчетата работиха цял ден - построиха снежна пързалка в двора. Изгребаха сняг и го насипаха на купчина под стената на плевнята. Само до обяд пързалката беше готова. Момчетата я поляха с вода и изтичаха вкъщи за вечеря.
(2) А Котка Чижов от шестия апартамент е толкова хитър! Той не е построил пързалката. Седи си вкъщи и гледа през прозореца, докато другите работят. Момчетата му крещят да строи хълм, но той само вдига ръце през прозореца и клати глава, сякаш не му е позволено. И когато момчетата си тръгнаха, той бързо се облече, сложи кънките си и изтича на двора. Тийл се пързаля в снега, чурулика! И той не знае как да язди правилно!
Необичайно трудно ли е есе на тема руски език или не?
Руски език - какво е това? Ако погледнете историята, тя е сравнително млада. Той става независим през 17-ти век и се формира окончателно едва през 20-ти, но вече можем да видим неговото богатство, красота и мелодичност от произведенията на 18-ти и 19-ти век, първо, руският език е погълнал традициите на него предшественици - староцърковнославянски и староруски език. Писателите и поетите допринесоха много за писмената и устната реч. Ломоносов и неговото учение за „трите спокойствия“, Карамзин и неговата теория за „салонната“ изящна реч се отличават от най-трудните за изучаване. Как да преведем фразата „не“ или „определено, вероятно“ на чужд език? А за сленгизмите е по-добре изобщо да мълчите. Можем да разделяме изречения колкото си поискаме, да пренареждаме думите, да сменяме местата им, да ги заменяме с други или да добавяме синоними. Нашият акцент също е мобилен. Сравнете: град - град ОК - предградие. Никой друг език няма такава свобода. Пренаредете подлога и сказуемото на немски и получете въпросително изречение вместо повествователно. Последното е по-визуално. В нашия речник има думи, които описват чувства, нюанси на чувства и емоции, които не могат да бъдат преведени в друг, без да загубят смисъл. И има редици от омоними, синоними, пароними и антоними! Според стилистиката езикът се дели на книжовен, разговорен и научен. Освен това носителят на езика говори всички негови подтипове и не може да се пренебрегне този факт: руският е един от шестте международни езика. От това следва изводът: нейните богатства и красота са признати не само от нас, но и от целия свят. Все повече и повече чужденци идват в Русия, за да изучават нашия език, да го говорят и, най-важното, да го разбират. Езикът е собственост на народа, именно в него се съдържа известният руски дух, нашата душа. Неотдавна лингвистите се сблъскаха с проблема с големия брой заеми от английския език и зададоха въпроса: дали езикът се обогатява с тяхна помощ или обеднява? В разумни граници заемането е нормално явление, благодарение на което речниковият запас нараства. Но при „свръхдоза“ забравяме родната си реч и общуваме с „хай“, „добре“ и други думи, въпреки че имаме своите „здравей“, „здравей“, „добър вечер“. пазители на езика, следователно всеки от Ние имаме една задача - да спасим и увеличим съществуващото богатство.
Ако има неща в света, достойни за името чудо, тогава руската дума, несъмнено първата и най-прекрасната от тях.
Изглежда, че езикът е необичайно прост: детето го овладява за три - четири години. Но езикът също е необичайно сложен, неизмеримо богат, изключително изразителен, особено нашите руснаци. Никога не съм виждал подобно нещо човек, който би казал на руския език: „Уф, овладях езика завчера“ трябва да учите всеки ден и през целия си живот, защото е широк, като руската земя, като руско поле.
В ранна детска възраст, може би за първи път, усещаме сила и красота руската народна дума, нейната мекота и привързаност; и свобода, когато чуем от устните майки, баби, невероятни руски приказки. Ние жадно и лакомо попиваме родна реч, разпръскване на бисер разсейване на руски думи. Не е ли от сега възниква непреодолимо желание; бързай за училище, научи се да четеш, научете руски, за да откривате самостоятелно удивителният свят, който ни заобикаля, Вселената, все още непозната и неизвестна отворени докрай от др.
И руският език ще помогне с това, защото думите не са само черни иконите на хартия представляват човешката духовна енергия.
Известно е, че истината, опитът, знанията, придобити от труда на много поколения, тогава те лесно се дават на децата, което е същността на прогреса и с този прогрес човек е длъжен на езика.
И какво щастие, че ние, четейки Пушкин, Есенин, Ахматова, Толстой и Чехов, обичани в целия свят, ние можем да ги наречем наши! Това са нашите - руснаците - писатели и поети. От тях учим образцова родна реч, помагат нас: с помощта на обемна дума вижте дълбочината на синьото небе, блещукането на далечни звезди, отражението на слънцето в прозрачните капки утринна роса.
И какви чудесно прости и същевременно зашеметяващи думи в красиво
линии:
„Спомням си един прекрасен момент:
Ти се появи пред мен,
Като мимолетно явление
Като гений на чистата красота..."
Езикът на руските писатели и поети е невероятно красив и светъл. На фона на езиковата „джунгла“ на повечето произведения на нашата литература днес, простотата, яснотата и дълбочината на руската класика привлича и пленява умни, проницателни писатели.
И ние трябва да научим образцова руска реч от Пушкин и Чехов, Ахматова и Цветаева. Трябва да сме борци за коректността на родния си народ език.
Понякога при среща с нов човек обръщаме внимание на неговия начин на носене, дрехи, лице и по тях съдим за човека, обаче, понякога грешно. Но езикът на човека е много по-точен показател за неговите човешки качества, неговата култура.
Казват, че когато един човек веднъж бил доведен при Сократ, за когото той трябваше да изрази мнението си, мъдрецът го гледаше дълго време, а след това възкликна: „Да, говори най-после, за да те позная.“ Ние винаги трябва да помним, че речта на човек е показател за неговата култура, неговата умствено развитие, морален характер, характер.
К. Г. Паустовски пише: „С руския език можете да правите чудеса... Не такива звуци, цветове; образи и мисли – сложни и прости – за които няма да има точен израз в нашия език.”
Всяко дърво, всяко стръкче трева, всяка малка птичка има вашият глас, вашата дума, която може да съживи есенната градина, сребро поток, вековни смърчове. И мощната словесна музика звучи като музиката на живота.Просто слушайте руската дума, разбирайте я, усещайте я.
М. Кребел.
отговор
Други въпроси от категорията
(1) През 1683 г. Петър I за първи път вижда морето и истинските морски кораби и участва в тяхното плаване. (2) Оттогава морската стихия не го пусна, след като го завладясърце и ум. (3) Петър се завърна от второто си пътуване до Бяло море с неукротимо желание да започне изграждането на руския флот. (4) Русия по това време притежава две морски брегове - Бяло море и Каспийско. (5) Желанието за бяло е естествено, което свързва страната с Англия, Холандия и други страни. (6) Не всички в Москва разбират тези стремежи. (7) Петър разбра, че една велика държава и нейната икономика изискват достъп до морето. (8) Тогава той не можеше да се бори за връщането на балтийското крайбрежие на Русия;
(9) И той обърна погледа си на юг, към Азовско и Черно море.
(10) Беше необходим флот. (11) И Петър I пише през октомври 1696 г. на Болярската дума: „да се бие по море, тъй като е много близо и много пъти по-удобно, отколкото по суша“. (12) На 20 октомври 1696 г. Болярската дума приема „Удобни статии...“, в които се казва: „Морските кораби трябва да бъдат...“. (13) И именно от това на 20 октомври започва масовото строителство на кораби на руския флот. (14) Бързо започват да се строят военни и транспортни кораби. (15) В корабостроителниците в Преображенское, Воронеж, Козлов, Доброй и Соколск работата беше в разгара си: строяха се галери и плугове. (16) Галерите, построени в Преображенское, бяха транспортирани до Воронеж разглобени и сглобени тук и изпратени до устието на Дон. (17) Кораби, галери, пожарни кораби, плугове се приближиха до турската крепост.
(18) Флотът донесе победа. (19) Азов падна.
(20) Беше необходимо да се установим в цялото Азовско море, да напреднем към Черно море. (21) И за това беше необходимо да продължим да създаваме флот и да строим пристанища, тъй като, както каза Петър I, „пристанището е началото и краят на флота, без него, независимо дали има флот или не, той все още не съществува.” (22) На 27 юли, след превземането на Азов, Петър започна да обикаля брега с лодки. (23) Както се казва в легендата, на един от носовете или, както ги наричаха тук, рога, вечер горяха огньове - тогава пастирите готвеха храна на таганите. (24) Тук, на Таганя Рог, решиха да построят пристанище за първия редовен руски флот...
(25) След 27 юни 1709 г., след блестящата битка при Полтава, всички европейски сили сякаш се събуждат от зимен сън и откриват в източната част на Европа велика държава с първокласен флот, който потвърждава своята мощ с победи при Гангут , Гренгам, Каспийската кампания и действията на далекоизточните моряци.
(26) До края на царуването на Петър I руският флот е един от най-мощните в Европа. (27) Състои се от 34 бойни кораба, 9 фрегати, 17 галери и 26 кораба от други видове. (28) В неговите редици имаше до 30 хиляди души.
(По В. Ганичев)
.В кое изречение от фрагмента от романа на В.Н. Ганичев най-пълно изрази идеята за ролята на Петър Велики в създаването на могъщия руски флот?
Прочетете също
Удивително е колко една мечта може да промени живота на човек. Светът може би нямаше да знае какво е персонален компютър, ако едно време човек не знаешемечтата се роди, за да го създаде. А колко произведения на изкуството са се появили благодарение на мечтите на различни хора да станат велики художници, писатели и музиканти! Способността да мечтае помага на човек да изрази таланта си и да създава нови неща. Мечтателите най-често са успешни хора. Именно тези хора винаги ясно знаят какво искат и това ги прави целеустремени и осмисля живота им. Една мечта вдъхновява човек дори в момента, когато по пътя му изникват трудности и препятствия. Преодолявайки ги, човек продължава напред, защото не може да се откаже от мечтите си. Желанията на човек влияят не само на неговите мисли, но и на чувствата му. Сънят има магическото свойство да вдъхва голяма вяра в човека, която влияе не само на него, но и на хората около него. Мечтателят може лесно да вдъхнови другите да реализират плановете си и да променят живота си към по-добро. (По интернет материали) 151 думи
Съкратете го до 70-80 думи, моля.
Помогнете ми да напиша кратко резюме: Той беше „един и многостранен“. „Един“, защото той беше Александър Иванович Куприн - художникдуми, оригинални и уникални. „Много лица“, защото имаше и Куприн: един беше геодезист, друг беше товарач, трети беше рибар, а трети беше счетоводител във фабрика, спортист, портиер на гара, певец в хор . И много, много други. Но цялата тази работническа армия беше събрана в един човек - писателят Куприн.
Защо сменяше професията си толкова често? Каква сила го е накарала да навлече платнена роба, да сложи шлем и да препусне на огнени коне? Какво го караше да прекарва дни, докато го заболят ръцете, да разтоварва шлепове с дини, тухли и цимент? Дали не е решил да изучи всички занаяти и тогава да „показва” живота в цялото му многообразие?!
Всичко беше много по-просто: той беше много любопитен и любознателен човек . Любопитството му беше събудено както от новия тип работа, така и от новите хора, които се занимават с нея . В крайна сметка професията оставя своя отпечатък върху човека, придава му оригиналност, прави го различен от друг . „Сред корабчиите в Одеското пристанище, магьосници, крадци и улични музиканти, - каза Куприн, - имаше хора с най-неочаквани биографии - визионери и мечтатели с широка и нежна душа. .
Когато Александър Иванович реши да се присъедини към риболовния артел, те му поставиха изпит: тестваха силата и сръчността му. И чак тогава са приети като равноправен член . Никой не знаеше, че той е писател . И Куприн, като всички останали, теглеше мрежи, разтоварваше дългата лодка, измиваше палубата след следващото пътуване .
Тежкият физически труд го освободи . Писателят страдаше, ако трябваше да бъде заграден между четирите стени на кабинета си. Така през 1908 г. съдът го осъди „за клевета на представител на правителствената власт“, вицеадмирал Чухнин, на десет дни домашен арест или глоба. . Куприн се съгласи да бъде арестуван . Три дни бях уморен и тъжен . На петия ден започна да моли останалите дни да му бъдат заменени с глоба!
Любопитно е, че Куприн беше по-малко привлечен от хората от така наречената „интелигентна“ и чиновническа работа . Той беше убеден: нищо не предоставя толкова богат материал като близкото запознанство с обикновените хора . Прякото участие в работата, а не наблюдението отвън, стана за Куприн вече факт на творчество, необходимата почва, която подхранваше неговите знания , фантазия.
Бурен темперамент не позволи на писателя да се занимава с литературна работа дълго време . Охлади се за работа също толкова бързо, колкото я започна пламенно и енергично. . Дори по време на творчески прилив писателят може да изостави ръкописа си в името на „интересен човек“, когото случайно е срещнал, или да пише в условия, при които друг писател не би съставил дори две изречения. .
Понякога Куприн внезапно прекъсва работата си, прекъсвайки я наполовина, ако се убеди, че не му се дават „точните“ думи . Работеше като майстор бижутер, сечеше фрази . Уместна дума, чута случайно, афоризъм, художествен детайл - Куприн записа всичко в тетрадка . Ще дойде време - и всичко може да е необходимо . Книгите съхраняват стотици такива бележки, фрагменти от разговори .
Минава година след година .
Писателят се отдалечава все повече от нас в историята .
Само книгите му никога не остаряват
нито една дума от всичко, което Хаджи Мурат каза, че знае, че той е враг на всичко руско, винаги ще остане такъв и сега се подчинява само защото е принуден да го направи "
UPR-117. Към тези главни изречения изберете подходящи по значение подчинени изречения 1. Името на героя стана известно наскоро, защото... 2. Всички се натъжиха,защото... .3.Пристигнахме в града късно вечерта, защото... .4.Останахме в планинското село, защото... 5.Стана ни по-трудно да вървим, защото... .6. Веднага стана топло, защото... .7 Движехме се бавно, защото... .
UPR-118. Изберете главните изречения за тези подчинени изречения. 1. Защото зимата беше дълга, ... .2 Защото беше задушно, ... .3. ... защото стана готино. 4. ... защото беше топло. 5. Тъй като пътят беше хлъзгав, ....6. Тъй като беше горещо, ....7. ... защото слънцето грееше ярко. 8. Тъй като прекарва цели дни в гората, ....9. Тъй като пътищата бяха отнесени,...
Упражнение-119. Вмъкване на пропуснати букви и поставяне на запетаи. В какви случаи може да се използва подчинено изречение 1. Всички тела падат...t, защото Земята има гравитационна сила? 2. Бягащият човек не може да спре веднага, защото по инерция продължава да се движи. 3. Луната непрекъснато се върти около Земята поради силата на всемирната гравитация. 4. При заледени условия броят на паданията се увеличава, тъй като триенето между обувките и повърхността на земята намалява. 5. Рибата се носи свободно във водата, защото има обтекаема форма. 6. Кислородът на Земята не намалява, защото постоянно се произвежда от зелени растения. 7. Балонът лети свободно, защото теглото му е по-малко от теглото на въздуха.
беше малко момиченце, ......... 6. защото беше горещо,....... 7........... защото слънцето грееше ярко 8. защото той беше цял прекарва дните си в гората.... 9. откакто пътищата бяха отнесени.........
Вие сте на страницата с въпроси " Езикът е изключително сложен, защото е неизмеримо богат, изразителен и свързан с човешкия живот.", категории" руски език". Този въпрос принадлежи към раздела " 5-9 " класове. Тук можете да получите отговор, както и да обсъдите въпроса с посетителите на сайта. Автоматичното интелигентно търсене ще ви помогне да намерите подобни въпроси в категорията " руски език". Ако въпросът ви е различен или отговорите не са подходящи, можете да зададете нов въпрос, като използвате бутона в горната част на сайта.