Техническият директор на eBay изпрати децата си на училище без компютри. Същото направиха и служители на други гиганти от Силиконовата долина: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard.
Това училище има много семпъл, старомоден вид - черни дъски с пастели, рафтове с енциклопедии, дървени бюра с тетрадки и моливи. За обучение те използват познати инструменти, които не са свързани с най-новите технологии: химикалки, моливи, игли за шиене, понякога дори глина и т.н. И нито един компютър. Нито един екран. Използването им е забранено в класните стаи и не се препоръчва у дома.
Миналия вторник от 5 клас децата изплетоха малки вълнени модели на дървени игли за плетене, възстановявайки уменията за плетене, които са научили в по-ниските класове. Този вид дейност, според училището, помага за развиване на способността за решаване на сложни проблеми, структуриране на информация, броене, както и развиване на координация.
В 3-ти клас учителят практикуваше умножение, като караше учениците да бъдат бързи като светкавица. Тя им зададе въпрос колко е четири по пет, а те всички заедно извикаха „20” и размахаха пръсти, пишейки нужното число на дъската. Пълна стая с живи калкулатори.
Учениците от 2 клас, застанали в кръг, повтаряха стихотворението след учителя, докато играеха с торба, пълна с боб. Целта на това упражнение е да синхронизира тялото и мозъка.
Това идва в момент, когато училищата по света бързат да оборудват класните си стаи с компютри, а много политици казват, че да не го правят е просто глупаво.
Интересното е, че противоположната гледна точка е широко разпространена в епицентъра на високотехнологичната икономика, където някои родители и преподаватели ясно показват, че училището и компютрите не се смесват.
Привържениците на обучението без ИТ технологии смятат, че компютрите потискат творческото мислене, мобилността, човешките взаимоотношения и вниманието. Тези родители вярват, че когато дойде време да запознаят децата си с най-новите технологии, те винаги ще имат необходимите умения и съоръжения у дома, за да го направят.
Според Ан Флин, директор по образователни технологии към Националното училищен съвет, компютрите са от съществено значение. „Ако училищата имат достъп до нови технологии и могат да си ги позволят, но не ги използват, те лишават нашите деца от това, което може би заслужават“, каза Флин.
Пол Томас, бивш учител и професор в университета Фурман, който е написал 12 книги за държавно образование, не е съгласен, като твърди, че е по-добре за образованието да се използват възможно най-малко компютри. „Образованието е преди всичко човешко преживяване“, казва Пол Томас. „Технологиите отвличат вниманието, когато са необходими грамотност, смятане и критично мислене.“
Когато привържениците на оборудването на класните стаи с компютри твърдят, че компютърната грамотност е необходима за справяне с предизвикателствата на нашето време, родителите, които вярват, че компютрите не са необходими, са изненадани: защо да бързате, ако всичко е толкова лесно за научаване? „Супер лесно е. Това е като да се научите как да си миете зъбите, казва г-н Игъл, сътрудник от Силиконовата долина. „В Google и подобни места правим технологията възможно най-глупаво проста. Не виждам причина едно дете да не може да ги овладее, когато порасне.”
Самите студенти не се смятат за лишени от високите технологии. Те гледат филми от време на време и играят компютърни игри. Децата казват, че дори се разочароват, когато видят родителите или близките си оплетени в различни устройства.
11-годишният Орад Камкар каза, че наскоро отишъл да посети братовчедите си и се озовал заобиколен от петима души, които си играели с джаджите си, без да обръщат внимание нито на него, нито един на друг. Той трябваше да стисне ръката на всеки от тях и да каже: „Хей, момчета, тук съм!“
Фин Хайлиг, 10, чийто баща работи в Google, каза, че обича да учи с моливи и химикалки повече, отколкото с компютър, защото може да види напредъка си години по-късно. „След няколко години ще мога да отворя първите си тетрадки и да видя колко зле съм писал. Но с компютър това е невъзможно, всички букви са еднакви“, казва Фин. „Освен това, ако знаете как да пишете на хартия, можете да пишете дори ако върху компютъра ви се разлее вода или електричеството спре.“
С компютрите смятаме, че всичко е ясно, но сега за модерните в момента джаджи...
Психолозите идентифицираха нов тип психологическа зависимост - зависимостта от джаджи. Джаджа е всяка електронна играчка за възрастни: мобилен телефон, CD плейър, лаптоп. Оказва се, че привързаността към тези устройства се превръща в болест. Хората купуват нови устройства без разумна причина и работата с тях се превръща в натрапчив навик. В Европа няколко милиона потребители вече страдат от това заболяване и с развитието на технологиите пристрастяването към джаджи може да се превърне в опасна епидемия като пристрастяването към интернет или пристрастяването към хазарта.
Всичко започва през есента на 2003 г. с обикновено маркетингово проучване, което специалистите на Бенчмарк Рисърч ООД извършват. проведено за най-големия производител на цифрови медии – японската корпорация TDK. Основната цел на проучванията беше да разберат колко европейци възнамеряват да си купят DVD плейър, но резултатите надхвърлиха много повече от предназначението им.
Пълна изненада беше фактът, че европейците вземат решения за закупуване на преносими електронни устройства не въз основа на необходимостта или функционалността на ново устройство, а на базата на „слухове“ и „мода“, желанието да се покаже нова „играчка“ на приятелите си или да изглеждат модерни, казва Жан-Пол Еку, ръководител на маркетинговия отдел на европейското подразделение на японската корпорация (TDK Recording Media Europe). — За да си купят нова джаджа, жените могат да спестят от козметика, а мъжете могат да спестят от закупуване на туристически пакети. Също така е изненадващо, че хората задлъжняват, за да купят не много необходимо, но модерно електронно устройство.
Очевидно в работата трябваше да бъдат включени психолози, които изучават ирационалното поведение на „хомо сапиенс“.
В проучването са участвали жители на шест европейски страни (Франция, Испания, Полша, Германия, Италия и Великобритания) на възраст от 18 до 45 години. Средно всеки европеец е заобиколен от пет любими лични устройства: 93% активно използват мобилен телефон, 73% използват лаптоп, 60% използват DVD плейър. Основната планирана покупка на една трета от европейците е цифрова видеокамера.
Почти половината от европейците казват, че не могат да живеят без мобилния си телефон, а 42% казват, че не могат да живеят без лаптопа си. Около 10% от анкетираните признават, че имат няколко очевидни признака на психологическа зависимост.
„За да се убедите в съществуването на такава зависимост, достатъчно е да погледнете поведението на студентите на лекция“, казва Дмитрий Смирнов, професор, доктор на психологическите науки. — Половината ръце под бюрото правят конвулсивни движения. Изпращат SMS. Никакви заплахи или дисциплинарни мерки не са успешни. Целта на тези текстови съобщения изобщо не е комуникация с приятели, не получаване на нова информация, а самият процес на комуникация. Сега дойде модата на мобилните телефони с камери, в резултат на което нова „болест“ изпраща снимки. Естеството на „болестта“ е абсолютно същото като това на всяка зависимост.
„Елементи на пристрастяващо поведение са присъщи на всеки човек (пиене на алкохол, хазарт), но проблемът с патологичната зависимост започва, когато желанието за бягство от реалността започва да доминира в ума и се превръща в централна идея“, казва Виталина Бурова, психиатър, психотерапевт . — Вместо да решава проблема „тук и сега“, човек избира пристрастяване, като по този начин постига по-удобно психологическо състояние в настоящия момент, отлагайки проблемите за по-късно. Тази грижа може да се извършва по различни начини.
Включително желанието да притежавате нова електронна играчка. Най-импулсивните потребители на нови джаджи живеят във Великобритания. Една трета от жителите на Мъгливия Албион купуват устройства не защото наистина са необходими, а въз основа на слухове и мода за технически иновации. Най-малко от новата мания страдат италианците. Само 4% от тях правят неразумни покупки на нови мобилни телефони и PDA устройства. А най-горещите момчета живеят в Полша - 19% от поляците казаха на Benchmark Research, че се чувстват ядосани, когато не могат да си позволят да купят нов технологичен продукт (средната цифра за "ядосаните купувачи" в Европа е 10%).
Известия има основание да смята, че руските потребители не са далеч от братския славянски народ. До този извод може да се стигне, като се проучат резултатите от проучване сред жители на шест големи руски града, което по поръчка на Известия беше проведено от експерти от Лабораторията за социални технологии.
Оказа се, че в Русия хората са „болни“ преди всичко от мобилните си телефони. 85% от младите жители на руски градове на възраст от 18 до 35 години казаха, че не могат да живеят без мобилен телефон. Половината от анкетираните са психологически зависими от преносими музикални устройства - CD или MP3 плейъри. Други любими джаджи включват цифрови фотоапарати, PDA устройства и дори преносими DVD плейъри и цифрови диктофони.
Възможно ли е и, най-важното, необходимо ли е да се борим със зависимостта от джаджи? „Разбира се, че е необходимо“, казва Дмитрий Смирнов. — Всеки опит да се избегне решаването на реални проблеми изважда човека от обществото и го прави по-беден. И в преносен, и в буквален смисъл. Трябва да се контролираме."
Като потвърждение на горните факти представлява интерес информацията, получена от журналиста на The New York Times Ник Билтън. По време на едно от интервютата си със Стив Джобс, той го попита дали децата му харесват iPad. „Те не го използват. Ние ограничаваме времето, което децата прекарват у дома с новите технологии“, отговори той.
Журналистът посрещна отговора на въпроса си със смаяно мълчание. По някаква причина му се стори, че къщата на Джобс е пълна с гигантски сензорни екрани и че той раздава iPad на гостите вместо бонбони. Но всичко се оказа съвсем различно.
Като цяло повечето технологични изпълнителни директори и инвеститори на рисков капитал в Силиконовата долина ограничават времето на децата си пред екрана – било то компютри, смартфони или таблети. Семейството на Джобс дори забрани използването на джаджи през нощта и през почивните дни. Други „гурута“ от света на технологиите правят същото.
Това е малко странно. В крайна сметка повечето родители проповядват различен подход, позволявайки на децата си да прекарват дните и нощите си онлайн. Но изглежда, че изпълнителните директори на ИТ гигантите знаят нещо, което другите обикновени хора не знаят.
Крис Андерсън, бивш редактор на Wired, който сега е главен изпълнителен директор на 3D Robotics, наложи ограничения върху използването на джаджи за членовете на семейството си. Той дори конфигурира устройствата по такъв начин, че всяко от тях да може да се активира не повече от няколко часа на ден.
„Децата ми обвиняват жена ми и мен, че сме фашисти, които са твърде загрижени за технологиите. Казват, че никой от приятелите им няма такива ограничения в семейството си“, казва той.
Андерсън има пет деца на възраст от 5 до 17 години, като ограниченията важат за всяко от тях.
„Това е така, защото виждам опасностите от прекомерното угаждане в интернет, както и всеки друг. Видях проблемите, пред които се изправих, и не искам децата ми да имат същите проблеми“, обяснява той.
Под „опасностите“ на интернет Андерсън и родителите, които са съгласни с него, имат предвид вредното съдържание (порнография, сцени на малтретиране на други деца) и факта, че ако децата използват джаджи твърде често, те скоро стават зависими от тях.
Някои отиват дори по-далеч. Алекс Константинопол, директор на OutCast Agency, казва, че най-малкият му петгодишен син изобщо не използва технологии през работната седмица. Другите му две деца, които са на възраст между 10 и 13 години, могат да използват таблети и компютри в къщата за не повече от 30 минути на ден.
Евън Уилямс, основател на Blogger и Twitter, казва, че двамата им сина също имат подобни ограничения. В къщата им има стотици хартиени книги и всяко дете може да прочете колкото си иска от тях. Но с таблетите и смартфоните става все по-трудно - те могат да ги използват само за не повече от час на ден.
Изследванията показват, че децата под десетгодишна възраст са особено податливи на новите технологии и се пристрастяват към тях като към наркотиците. Така че Стив Джобс беше прав: изследователите казват, че на децата не трябва да се позволява да използват таблети повече от 30 минути на ден или смартфони повече от два часа на ден. За деца на възраст 10-14 години е разрешено използването на компютър, но само за решаване на училищни задачи.
Строго погледнато, модата на IT забраните все по-често навлиза в американските домове. Някои родители забраняват на децата си да използват социални медии за тийнейджъри (като Snapchat). Това им позволява да не се тревожат за това, което децата им публикуват в интернет: в края на краищата необмислените публикации, оставени в детството, могат да навредят на авторите им в зряла възраст.
Учените казват, че възрастта, на която могат да бъдат премахнати ограниченията за използване на технологии, е 14 години. Въпреки че Андерсън дори забранява на 16-годишните си деца да използват „паравани“ в спалнята. Всичко, включително телевизионния екран. Дик Костоло, главен изпълнителен директор на Twitter, позволява на децата си тийнейджъри да използват джаджи само в хола. Нямат право да ги вкарват в спалнята.
Какво да правите с децата си? Е, Стив Джобс например имаше навика да вечеря с децата си и винаги обсъждаше с тях книги, история, прогрес, дори политика. Но в същото време никой от тях нямаше право да извади iPhone по време на разговор с баща си. В резултат на това децата му израснаха независими от интернет. Готови ли сте за подобни ограничения?
Това училище има много семпъл, старомоден вид - черни дъски с пастели, рафтове с енциклопедии, дървени бюра с тетрадки и моливи. За обучение те използват познати инструменти, които не са свързани с най-новите технологии: химикалки, моливи, игли за шиене, понякога дори глина и т.н. И нито един компютър. Нито един екран. Използването им е забранено в класните стаи и не се препоръчва у дома.
Миналия вторник от 5 клас децата изплетоха малки вълнени модели на дървени игли за плетене, възстановявайки уменията за плетене, които са научили в по-ниските класове. Този вид дейност, според училището, помага за развиване на способността за решаване на сложни проблеми, структуриране на информация, броене, както и развиване на координация.
В 3-ти клас учителят практикуваше умножение, като караше учениците да бъдат бързи като светкавица. Тя им зададе въпрос колко е четири по пет, а те всички заедно извикаха „20” и размахаха пръсти, пишейки нужното число на дъската. Пълна стая с живи калкулатори.
Учениците от 2 клас, застанали в кръг, повтаряха стихотворението след учителя, докато играеха с торба, пълна с боб. Целта на това упражнение е да синхронизира тялото и мозъка.
Това идва в момент, когато училищата по света бързат да оборудват класните си стаи с компютри, а много политици казват, че да не го правят е просто глупаво. Интересното е, че противоположната гледна точка е широко разпространена в епицентъра на високотехнологичната икономика, където някои родители и преподаватели ясно показват, че училището и компютрите не се смесват.
Привържениците на обучението без ИТ технологии смятат, че компютрите потискат творческото мислене, мобилността, човешките взаимоотношения и вниманието. Тези родители вярват, че когато дойде време да запознаят децата си с най-новите технологии, те винаги ще имат необходимите умения и съоръжения у дома, за да го направят.
Според Ан Флин, директор по образователни технологии към Националното училищен съвет, компютрите са от съществено значение. „Ако училищата имат достъп до нови технологии и могат да си ги позволят, но не ги използват, те лишават нашите деца от това, което може би заслужават“, каза Флин.
Пол Томас, бивш учител и професор в университета Фурман, който е написал 12 книги за държавно образование, не е съгласен, като твърди, че е по-добре за образованието да се използват възможно най-малко компютри. „Образованието е преди всичко човешко преживяване“, казва Пол Томас. „Технологиите отвличат вниманието, когато са необходими грамотност, смятане и критично мислене.“
Когато привържениците на оборудването на класните стаи с компютри твърдят, че компютърната грамотност е необходима за справяне с предизвикателствата на нашето време, родителите, които вярват, че компютрите не са необходими, са изненадани: защо да бързате, ако всичко е толкова лесно за научаване? „Супер лесно е. Това е като да се научите как да си миете зъбите, казва г-н Игъл, сътрудник от Силиконовата долина. „В Google и подобни места правим технологията възможно най-глупаво проста. Не виждам причина едно дете да не може да ги овладее, когато порасне.”
Самите студенти не се смятат за лишени от високите технологии. Те гледат филми от време на време и играят компютърни игри. Децата казват, че дори се разочароват, когато видят родителите или близките си оплетени в различни устройства.
11-годишният Орад Камкар каза, че наскоро отишъл да посети братовчедите си и се озовал заобиколен от петима души, които си играели с джаджите си, без да обръщат внимание нито на него, нито един на друг. Той трябваше да стисне ръката на всеки от тях и да каже: „Хей, момчета, тук съм!“
Фин Хайлиг, 10, чийто баща работи в Google, каза, че обича да учи с моливи и химикалки повече, отколкото с компютър, защото може да види напредъка си години по-късно. „След няколко години ще мога да отворя първите си тетрадки и да видя колко зле съм писал. Но с компютър това е невъзможно, всички букви са еднакви“, казва Фин. „Освен това, ако знаете как да пишете на хартия, можете да пишете дори ако върху компютъра ви се разлее вода или електричеството спре.“
Интервютата с Бил Гейтс, Стив Джобс и други представители на американския технологичен елит показват, че родителите от Силиконовата долина ограничават децата си да използват новомодни джаджи и устройства.
Бил Гейтс и Стив Джобс са отгледали децата си далеч от технологиите
Алена Сомова
Бил Гейтс не позволи на дъщеря си да използва телефон, докато не навърши 14 години. Снимка: Shutterstock Rex
Джобс, който беше главен изпълнителен директор на Apple до смъртта си, каза пред New York Times през 2011 г., че е забранил на децата си да използват iPad. „Опитваме се да ограничим използването на технологии в нашия дом, доколкото е възможно“, каза Джобс пред репортера.
В Screen Kids Клемент и Майлс твърдят, че богатите родители от Силиконовата долина са по-наясно с вредния потенциал на смартфоните, таблетите и компютрите, отколкото широката общественост. И това въпреки факта, че тези родители често изкарват прехраната си, като създават и инвестират в технологии.
„Само си представете, че в модерно държавно училище, където от децата се изисква да използват електронни устройства като iPad“, пишат авторите, „децата на Стив Джобс биха били сред малкото, които биха отказали тази инициатива.“
За съжаление, децата на Джобс вече са завършили училище, така че може само да се гадае как ще реагира съоснователят на корпорацията на съвременните образователни технологии. Но Клемент и Майлс вярват, че ако днес ходеха в средното американско училище, щяха да използват технологиите в класната стая много повече, отколкото у дома, когато растяха.
Според съавторите на книгата при специализираното обучение нещата стоят по друг начин. Редица магнитни училища от Силициевата долина, като валдорфските училища, възприемат нискотехнологичен подход към образованието. Те използват обикновени дъски с тебешир и моливи. Вместо да се учат да кодират, децата учат умения за сътрудничество и взаимно уважение. В Brightworks School децата се учат да бъдат креативни чрез занаяти „направи си сам“ и занимания с къщички на дърво.
Техническият директор на eBay изпрати децата си на училище без компютри. Същото направиха и служители на други гиганти от Силициевата долина - Google, Apple, Yahoo!, Hewlett-Packard.
Напреднали майки в Русия се хвалят една на друга: „Моята, на 2 години, сама може да играе на таблет.“ Друг я повтаря: „И когато бях на 7 години, създадох канал в YouTube.“ И всички дружно се втурват към най-компютризираните училища, казвайки: „О, защо да учат как да пишат с химикал в тетрадките, толкова е остаряло“, „О, защо карат децата да учат поезия - миналия век, би ще бъде по-добре, ако те научат как да правят компютърни презентации. И всъщност се самозалъгват.
АБВ в закона
Умните хора, докато останалият свят все повече се закача за интернет иглата и постепенно - всичко в името на прогреса - закача децата си върху нея, избират най-„изостаналото“, изглежда, образование.
В днешно време училище, наречено „Уолдорф на полуострова“, е особено популярно сред високопоставените служители на Силиконовата долина. Сградата му е построена почти в зората на основаването на Съединените американски щати. Класните стаи вътре имат най-старомоден вид: обикновени, както в съветско време, черни дъски с цветни тебешири, рафтове, пълни с най-разнообразна литература, дървени чинове, без таблети вместо учебници и тетрадки. За учене те използват познати инструменти, които не са свързани с най-новите технологии: химикалки, моливи, четки, бои, хартиени азбучни книги и други учебници. И нито една джаджа. Използването им е забранено в класните стаи и не се препоръчва у дома.
Най-възрастните компютърни гении следваха абсолютно същия подход при отглеждането на деца преди 10-15 години. Три деца Изпълнителният директор на Microsoft Бил Гейтс - Дженифър Катрин, Рори Джон и Фийби Адел- лица под 14 години бяха лишени от правото да притежават смартфони. Но дори след като е купил джаджи за децата, когато са достигнали тази възраст, най-богатият човек в света строго е ограничил времето, в което те могат да използват мобилен телефон. Той обясни, че се страхува от вредата, която електронното оборудване може да причини на здравето им.
Книгата е най-доброто забавление
Основателят на Apple Стив ДжобсТой също така стриктно пазеше четирите си деца от прекомерна употреба на технологични устройства, включително iPad. Той въведе забрана децата да използват джаджи през нощта и през почивните дни. Освен това мобилните телефони бяха незаконни, когато семействата се събираха на вечеря вечер. За щастие на трите му дъщери и сина, Стив беше толкова интересен събеседник, че те не възприеха тази забрана като лишение, а се наслаждаваха максимално на общуването.
Много лидери на технологични компании следват примера на Гейтс и Джобс. Така, Изпълнителен директор на 3D Robotics Крис Андерсънвъведе родителски контрол и ограничено време на всички електронни устройства в къщата. Той научи от собствения си пример до какво води твърде тясното взаимодействие с електронните джаджи. Според Андерсън опасността от новите технологии се крие във вредното съдържание и възникващата зависимост от електронните иновации.
Други лидери на ИТ революцията също действаха като „удушители” на свободата. Например, Основателят на Twitter Евън Уилямспозволи на децата да използват таблети и смартфони само за един час на ден. Когато се опитаха да организират протест, бащата каза: „Вкъщи има няколкостотин хартиени книги. Ако искате да се забавлявате, четете колкото искате!“
Принц без джаджи
4-годишният престолонаследник на английския трон отскоро тръгна на училище. Принц Джордж.Той ще учи в престижното подготвително частно училище "Томас Батърси" в югозападен Лондон. Медиите обърнаха голямо внимание на менюто в училищната столова: казват, че вместо хамбургери сервират пъдпъдъци и маракуя, но малко хора забелязаха това. се отнася до най-престижните училища в Обединеното кралство, които напълно забраниха използването на компютърни джаджи. , трупане на опит“, казва. Иновативен учител Пол Томас.„Технологиите отвличат вниманието, когато са необходими грамотност, смятане и критично мислене.“ Връщайки се към училището, в което ходят децата на IT гении: самите те изобщо не се смятат за лишени и немодни. Нещо повече, някои оплакват психическото и физическото здраве на прекалено компютъризираните си родители: как може да си толкова зависим от джаджа!
4-годишният престолонаследник на английския трон принц Джордж беше изпратен в училище, където джаджите са забранени. Снимка: www.globallookpress.com
Експертно мнение
Нашите родители бяха не по-малко притеснени, когато ненаситно четем книги; сигурен съм, че смятат подобно хоби за излишно психолог Анна Маслова. - Не бива да сте толкова непримирим противник на интернет. Е, ако нямаше интернет, щяха да убиват времето по друг начин - щяха да се мотаят по порталите. Не знаем кое е по-лошо. Забраната не може да се счита за единствената панацея за борба с интернет зависимостта. Първо трябва да потърсим вътрешните причини за интернет зависимостта. Може би това е причинено от липса на взаимодействие с връстници в реалния свят. Или може би той не знае как да се свърже с вас, родителите. Тогава детето търси разбиране, подкрепа и одобрение в онлайн общностите.
Стив Джобс записа името си в историята като човекът, дал на света iPhone и редица други революционни изобретения. Но той беше по-известен на собствените си деца като човека... който им отне тези iPhone. Трудно е за вярване, но кръстникът на цифровата революция забрани на децата си да прекарват много време с таблети и смартфони. Един от биографите на Джобс твърди, че той е забранил на децата да използват джаджи през нощта и през почивните дни. Освен това мобилните телефони бяха незаконни, когато семейството (Джобс имаше три дъщери и един син) се събираше на вечеря вечер. Вярно е, че Стив беше толкова интересен човек, че когато започна да говори с деца за политика, история, книги или нови филми, никой от потомството му никога не е имал желание да зарови носа си в екрана на таблета.
Други лидери на ИТ революцията също действаха като „удушители” на свободата. Например, децата на основателя на Twitter Евън Уилямс се оплакаха от драконовските закони, които баща им установи: таблети и смартфони могат да се използват само за един час на ден. Когато се опитаха да организират протест, бащата каза: „Вкъщи има няколкостотин хартиени книги. Ако искате да се забавлявате, четете колкото искате!“
Ако хората, които са изпуснали компютърния джин от бутилката, се опитват да защитят децата си от влиянието на Интернет, какво можем да кажем за обикновените потребители?
Много родители ограничават своето потомство не само в използването на джаджи и компютърни конзоли, но и категорично забраняват използването на социални мрежи. Например, активен поддръжник на такива забрани е бившият член на VIA Gra Анна Седокова.
„Аз самата съм широко представена в социалните мрежи, това е част от работата ми“, казва поп звездата. „Но децата нямат какво да правят в социалните мрежи.“ Социалните мрежи са играчки за възрастни, не за деца. Когато чета коментари в социалните мрежи, ми идва да плача. Защо толкова гняв и омраза? Между другото, най-обидните и нецензурни коментари са оставени от деца. Дъщеря ми ме е молила повече от веднъж да ми позволя да си направя акаунт, но аз твърдо й казвам: „Няма начин за света!“
Наистина ли сме на прага на информационна епидемия, която може да стане много по-лоша от обичайните детски болести като заушка и варицела?
Признаци на интернет зависимост
Постоянно в очакване на следващия път, за да влезете онлайн
Загуба на интерес към други хобита
Нарастващо противопоставяне на родители, приятели, значително емоционално отчуждение
Детето престава да контролира времето, прекарано в интернет и не може да спре
Забравя да яде, пренебрегва личната хигиена, може да седи на таблета цяла нощ
Чувствам се добре или еуфория пред компютъра
Безцелно пътуване в Интернет, постоянно търсене на някаква често ненужна информация.
КОМЕНТАР НА ЕКСПЕРТА
Прекомерното четене предизвика същите страхове у родителите
Психолозите вярват: няма нужда да се страхувате от интернет, трябва да се научите как да боравите правилно с него.
Как да спасим децата от преместване във виртуалния свят? Решихме да попитаме за това Юлия Бабаева, кандидат на науките, доцент от катедрата по обща психология на Московския държавен университет. Тя е съавтор на едно от първите изследвания в Русия по темата за интернет зависимостта.
- Юлия Давидовна, необходимо ли е да се ограничава времето, което децата прекарват на компютър или смартфон?
Проблемът с интернет зависимостта е много остър, за това ме питат дори по-често, отколкото за детската наркомания. Но ми се струва, че имаме грешна представа за забраната като единствения начин за решаване на всички проблеми. Интернет зависимостта е външна проява на някои вътрешни проблеми в детето. На първо място, родителите трябва да разберат какво го кара да отиде във виртуалния свят? Няма една причина, която да поражда пристрастяване към Интернет. Понякога това е липса на комуникация с връстници в реалния свят, състояние на депресия или тревожност. Или може би дете в онлайн общности търси разбиране, подкрепа и одобрение, които не среща у дома. Е, ако нямаше интернет, той щеше да убие времето по различен начин - щеше да се мотае в шлюзовете. Не знаем кое е по-лошо. Тогава какво е забрана? Това е опит да се изнесе проблемът извън волята на детето. И трябва да преговаряте с него.
- Ами ако, както е модерно сега, просто въведем „санкции“?
Това може да накара детето да стане агресивно към родителя. Знам, че сега в някои училища „обезоръжават“ учениците преди часовете - отнемат им джаджите. Но наистина ли мислите, че учениците след това започват да учат с всички сили? Не се заблуждавайте. Ако ситуацията е напреднала, времето, прекарано в комуникация с компютъра, трябва да бъде ограничено (порнографията и екстремистките сайтове трябва да бъдат незаконни). Но самата политика „пази и пазете“ не е панацея.
- Какво може да помогне, освен забрана?
Родителите първо трябва да разберат себе си. Първо, понякога те самите „помагат“ на детето да се обърка в световната мрежа. Да кажем, че мама трябва да направи нещо, тя включва компютъра и казва: „Играй, скъпа, докато аз сготвя нещо за ядене. Второ, трябва да помислим: защо компанията на детето ми е по-малко интересна от екрана на монитора? Трябва да намерим време да играем с него. Умейте да намирате интересни теми за дискусия. Необходимо е да се формира хармоничен кръг от интереси в детето: спорт, книги, приятели, хобита. Но е много по-лесно да се покажеш като твърд „лидер“ и да съставиш график в духа на: „Играете два часа, след това си напишете домашното“.
- С навлизането на интернет се появиха голям брой фобии: че хората ще забравят как да помнят, ще спрат да мислят, тъй като в интернет е по-лесно да се намерят готови решения. Оправдани ли са тези страхове?
Историите на ужасите са много популярни тук. Но Интернет е само инструмент, той сам по себе си е неутрален. Освен това това е инструмент, който предоставя фантастични възможности. Всичко опира до това как го използваме. Например, можете да използвате лък за цигулка, за да режете дърва за огрев. Вярно, производителността ще бъде ниска.
- Едно време подобни притеснения предизвикваше разпространението на книги. Родителите бяха шокирани, когато под възглавницата на едно момиче бяха намерени любовни романи. Помнете Фамусов: „За да спрете злото, съберете всички книги и ги изгорете.“ Има ли прилики в начина, по който обществото възприе появата на тези две медии?
Знаем, че появата на книгопечатането даде огромен тласък на развитието на цивилизацията. Благодарение на това по времето на Фамусов са живели голям брой фантастично интелигентни и образовани хора. Те се отнасяха към книгите по различен начин. Например Чацки не можеше да произнесе такива думи. Човечеството получи същия, ако не и по-мощен тласък за развитие с изобретяването на Интернет. Няма нужда да се страхувате от него. Едно дете може да се обогати както от книгите, така и от новите информационни технологии. Просто трябва да го научите как да се справя правилно с тях.