Ох, това склонение... Когато изучаваш съществително име, именно тази тема те кара наистина да си набиеш главата, за да запомниш всички неударени окончания във всякакви падежи и числа. Как да определим склонението на съществителните? Таблицата и примерите ще улеснят задачата! Нека се опитаме да го разберем и да станем малко по-компетентни!
Какво е деклинация?
Склонението на съществително (таблица с примери е дадена в текста) е промяна в падежа на думата и нейното число. Нека да разгледаме примерите в таблицата.
Таблицата за склонение на съществителните по случай показва, че всички съществителни са разделени на групи в зависимост от това какви окончания придобиват под формата на един или друг случай. Съответно всички думи, свързани с една и съща фраза, ще имат еднакъв набор от окончания. Знаейки как да определите склонението, можете да избегнете грешки при писането на окончанията на съществителните в слаба позиция, с други думи, не под ударение.
Колко склонения може да има едно съществително?
Таблицата на склонението на съществителните по случай, дадена в предишния раздел, показа, че всички думи от едно и също склонение във формата на същия случай ще имат еднакви окончания. Представени са трите най-разпространени типа склонение на нашия език. Но, както знаете, той е много богат и в него няма прости правила. В допълнение към трите представени има и други видове деклинации.
И така, какви видове деклинации има? Най-често срещаните са първо, второ и трето склонение.
Отделна група се състои от думи, които завършват на -ии: умисъл, престъпление, споразумение и др.
Следващата група са думите, завършващи с - и аз: мания, Наталия, талия, сесия, комисионна и др.
Има малка група думи, завършващи на - аз, които също се наклоняват по определен начин: време, племе и т.н. Такива думи се наричат различно наклонени съществителни (на тях ще бъде посветен отделен параграф от статията). Думи като път и дете също се считат за неклоними.
И накрая, има и думи, които не могат да се променят нито по падеж, нито по число и „изглеждат“ еднакво във всички форми. Това са несклоняеми или непроменяеми съществителни: кенгуру, киви и др.
Защо трябва да можете да определите деклинацията?
Таблицата ще ни каже как да определим склонението на съществително малко по-късно. Но много често възниква въпросът: защо правя това? Защо да помним всички тези случаи, окончания, много „специални“ думи, които трябва да се запомнят? Но ето защо. Да вземем думата "път" като пример: Вървя по пътеката,или Вървя по пътеката? какво трябва да направя Коя буква да избера? И ето още една дума: "зима". Също така е от женски род с окончание -а-. Поставяме в същия случай: (на кого? на какво?) - ЗИМА. Но вече знаем, че всички думи от едно и също склонение придобиват едно и също окончание при промяна. Така че трябва да напишете така: Вървя заедно(на кого? на какво) пътЕ. Проблемът е решен!
Как да определим склонението на съществително? Таблицата и примерите в следващите параграфи ще ви помогнат да не правите грешки в този доста прост въпрос!
Съществителни от 1-во склонение
Това са думи от женски и мъжки род, които имат окончания в началната форма -Аили -Аз(запомнете, че началната форма за съществително име е именителен падеж и единствено число).
В руския език има много думи от женски род с такива окончания: мама, Маша, пижама, апартамент, работа, дъщеря и много, много други. Има по-малко мъжки думи, но те съществуват и са много разпространени: татко, дядо, Вася, Петя и други мъжки имена.
Таблицата със съществителни имена от 1-во склонение ще сравни думите с ударени и неударени окончания, за да покаже, че всички думи от дадено склонение ще имат подобни падежни окончания.
Съществителни имена 2-ро склонение
Това са думи от мъжки род, които имат (не се изразява с буква в именителен падеж, а се „появява“ в други форми) и среден род с окончанията -о, -е:сал, кон, езеро, море, поле и т.н. Таблицата на съществителните от 2-ро склонение ще покаже кои окончания придобиват думите, когато се променят по случай.
Както можете да видите, във винителния падеж те имат различни окончания. И само форми на предложни падежи с ненапрегнат край могат да причинят затруднения, така че трябва да запомните, че в тази форма трябва да пишете - д.
Съществителни от 3-то склонение
Това са думи от женски род с нулево окончание. Всички те завършват с мек знак: мишка, брошка, регион, страст и т.н. Нека видим какви окончания имат тези думи в различни форми.
Много е лесно да се запомни: във формите на родителния, дателния и предложния падеж такива думи придобиват окончанието - и.
Съществителни, започващи с -и, -я
Думата "аспирация" е от среден род, но не може да бъде приписана на 2-ро склонение; думата "мантия" е от женски род, но не се променя като думите от 1-во склонение. Таблицата за склонение на съществителните по случай ще покаже разликата в окончанията.
Както се вижда от таблицата, думите в -иисе различават от думите от 2-ро склонение само в предложния случай и думите в - и азот думи от 1-во склонение - в дателен и предлог.
Запомнете тези думи, завършващи на -да, във всички форми се държат като думи от 1-во склонение. Следователно, например, формите на едно и също име Наталия и Наталия ще бъдат наклонени по различен начин: (дайте) Наталия, Наталия, (говорете) за Наталия, за Наталия.
Таблица на склоненията на съществителните имена
Нека обобщим казаното с таблица с падежни окончания на думи от различни склонения.
| Случай | -1 cl- | -2 cl- | -3 cl- | -ии | - и аз |
| I.p. | лапа, куршум | __ -о, -е къща, чиния | |||
| R.p. | лапи, куршуми | дом, съдове | |||
| Д.п. | лапа, куршум | дом, чиния | |||
| В.п. | лапа, куршум | __ -о/-е къща, чиния | |||
| и т.н. | -о/-ей лапа, куршум | -ом/-ем дом, чиния | величие | ||
| П.п. | за лапата, за куршума | за къщата, за ястието | за величието |
Да се надяваме, че никой няма да има затруднения при избора на желаното окончание и определянето на склонението на съществителните имена на руски език. Таблицата обясняваше всичко много подробно.
Трябва да се отбележи, че -иии - и азне може да се изолира като отделна морфема, окончание. В този случай това са просто буквите, с които завършва думата. такива думи са тема на друга статия.
Склонението на множествено число съществителни (таблицата тук като цяло е ненужна) много рядко създава затруднения, тъй като буквите са предимно ясно чуваеми. В дателния, инструменталния и предложния падеж в множествено число и трите склонения ще имат еднакви окончания. Предлагаме ви сами да отхвърлите всякакви думи в множествено число и да се уверите в това.
Несклоняеми съществителни
Сред съществителните на руския език има няколко несклоними думи. Защо се различават? Тъй като те не могат да бъдат приписани на едно склонение, в различни случаи те се „държат“ по различен начин. Това са думи, завършващи с - аз(има около десет от тях), думите „пътека“ и „дете“. Нека да разгледаме характеристиките на склонението на съществителните в руския език (таблица) - тези думи, които се считат за различни несклоними.
| I.p. | стреме | път | дете |
| R.p. | стрем-ен-и | постави-и | дит-ят-и |
| Д.п. | стрем-ен-и | постави-и | дит-ят-и |
| В.п. | стреме | път | дете |
| и т.н. | ръш-ен-ем | пус-ем | дит-ят-ей |
| П.п. | о стрем-ен-и | за начина | о дит-ят-и |
Както можете да видите, думата „дете“ е наклонена по много специален начин. Думата "път" в родителен, дателен и предложен падеж се "държа" като дума от 3-то склонение, а в инструментал - като дума от 2-ро склонение. Е, думи, завършващи с - аз, в косвени падежи придобиват наставката -en-.
Трябва да запомните тези думи, за да не направите грешка при избора на правилния край.
Непреклонни думи
Това са предимно заети думи – идващи от други езици. Те могат да обозначават имена на животни, растения, ястия, както и имена или фамилии на хора, имена на предмети. След като влязоха в нашия език, такива думи запазиха особеността да не променят формата си при въвеждане на изречение. В какъвто и падеж или число да се постави такава дума, тя ще звучи еднакво.
- Налей ми кафе - възхищавам се на сутрешното кафе - за кафе говорим.
- Това е моето какаду - нямам какаду - дайте храна на какадуто - помнете какадуто.
- Романът на Дюма - посветен на Дюма - пише за Дюма.
Некоректно и неграмотно е да се сгъват такива думи в изречение. Всеки знае шеговитата фраза „Седя на първия ред в киносалона с попироска в зъба“. Нека не бъдем като героя на този виц! Склоняемите думи трябва да се използват правилно, но несклонимите думи изобщо не трябва да се променят.
Нека обобщим
Определянето на склонението на съществителните (таблицата по-горе) изобщо не е сложен процес, което ще ви помогне да избегнете грешки при писане. Нека се опитаме да обобщим всичко по-горе.
В руския език има три основни склонения, но има и специални думи, завършващи на - и ази - даи няколко различни думи. Думите са разделени на три основни групи в зависимост от рода и окончанието в именителен падеж.
Всички думи от едно и също склонение имат подобни окончания. Те могат да се научат, за да не се правят грешки. Или можете да го направите по различен начин: вместо дума с ненапрегнат край, заменете всяка дума от същото склонение, но в която ударението пада върху края. Буквата в края на тези думи ще бъде същата!
Думи на - и ази -иине са включени в трите основни групи, защото се променят по падежи и числа по специален начин и трябва да се запомнят.
Трябва също така да запомните малка група думи с различно склонение. Техният набор от окончания не съвпада с нито едно от горните склонения, поради което изискват специално внимание.
И накрая, негъвкавите думи: те не се променят, независимо в какъв контекст се използват. Отклонете думи като в изречение кино, палто, кафе, чанта, кенгуру,- признак на ниска грамотност и обща култура.
Надяваме се, че статията беше полезна и помогна за разбирането на такава трудна тема като склонението на съществителното. Таблицата и примерите бяха ясни и следователно изборът на правилния край вече няма да бъде труден.
Бъдете грамотни!
В трети клас учениците се запознават с понятието „падеж“ и научават, че съществителните се променят според падежа. Въпреки факта, че в училищната програма се изучават само 6 случая, за децата тази тема е една от най-трудните за изучаване в началното училище. Децата ще трябва да научат падежите и падежните въпроси, да се научат да задават правилните въпроси, за да определят правилно случая на съществително в текста. Защо да дефинирате случай? За да напишете впоследствие правилно окончанията на думите въз основа на случая и склонението на съществителното.
Случай- Това непостоянензнак на съществителните, т.е. съществителните се променят (склоняват) по падежи. Промяната по падеж означава промяна на съществителните по въпрос. Има шест случая на руски език. Всеки случай има собствено име и отговаря на конкретен въпрос. Когато една дума се променя според регистъра, нейният край се променя.
Падежите изясняват ролята на съществителните и връзката им с други думи в изречението.
Списък на случаите
Именителен падеж
Родителен падеж
дателен падеж
Винителен падеж
Инструментал
Предложни
Сухите имена на случаи са много трудни за запомняне от детето. Има нужда от асоциации. Следователно запознаването на детето със случаи може да започне с приказка.
Приказка за случаите
Имало едно време живял Кейс.
Той още не беше роден, но те вече мислеха какво име да му дадат и решиха да го нарекат Именник.
Роден - станал родител. Това име му хареса още повече.
Беше бебе, даваха му храна и играчки и стана Датив.
Но беше голям пакостник, обвиняваха го за какви ли не далавери и той стана обвинителен.
После порасна, започна да върши добри дела и го нарекоха Творчески.
Той започна да предлага помощта си на всички, скоро всички започнаха да говорят за него и сега го наричаха Предлогичен.
Точно това казаха, когато се сетиха за него, дори изпяха песен:
именителен падеж, родителен падеж,
Дателен, Винителен,
Творчески, Предложни.
За да запомните реда на случаите, използвайте мнемоничната фраза:
Иван роди момиченце, поръчаха да носи памперса.
Таблица на случаите на руски език
Моля, имайте предвид, че в почти всички случаи можете да запомните референтната дума по първите букви.
Генитив – родители
Дателен – даде
Винителен - виждам, обвинявам
Творчески – създавам
Предлози на падежи и семантични въпроси
Именителен падеж - без предлози. Семантични въпроси: кой? какво?
Родителен падеж: при, от, до, за, от, без, след, около (y), близо до (y), срещу, отдолу, поради. Предлози, които съвпадат с предлози от други случаи: p. Семантични въпроси: къде? къде чий? чий? чий?
Дателен падеж: до, от. Семантични въпроси: къде? как?
Винителен падеж: около, чрез. Предлози, които съвпадат с предлози от други падежи - в, в, на, за. Семантични въпроси: къде? къде?
Инструментален случай: над, между, преди. Предлози, които съвпадат с предлози от други случаи - под, за, с. Семантични въпроси: къде? как?
Предложен падеж: около, около, при. Предлози, които съвпадат с предлози от други падежи - в, в, на. Семантични въпроси: къде?
Случаите се делят на преки и косвени
Директен случай– това е номинативно. В изречение подлог може да бъде само съществително име в именителен падеж.
Косвени случаи– всички останали с изключение на именителния падеж. В изречението думите в непреки падежи са второстепенни членове на изречението.
За да определите правилно случая на съществително, трябва:
1. Намерете в изречението думата, към която се отнася съществителното, задайте въпрос от нея;
2. Въз основа на въпроса и предлога (ако има такъв) разберете падежа.
Над вълните кръжаха чайки. Кръжащ (над какво?) над вълните (и т.н.)
Има техника, която ви позволява точно да определите случая само въз основа на зададените въпроси. Да формулираме и двата въпроса. Ако имаме неодушевено съществително, заменете го в изречението с подходящо одушевено и задайте въпрос. За два въпроса точно определяме случая.
Хванах (кой?) котката. Заменете котката с неодушевен предмет: хванах (какво?) перо. кого? какво? - Винителен падеж.
Не можах да достигна (кой?) котката. Заменете с неодушевено: Не можах да достигна (какво?) клона. кого? какво? - Родителен падеж
За да определите правилно падежа на съществителното име, трябва да определите неговия падеж и склонение.
Подробна таблица на падежите и падежните окончания на съществителните от 1-во, 2-ро, 3-то склонение
|
руски Име Случай |
латински Име Случай |
Въпроси |
предлози |
Край |
|||
|
единствено число |
множествено число Номер |
||||||
|
1 кл. |
2 кл. |
3 кл. |
|||||
|
Именителен падеж |
Именителен падеж |
СЗО? какво? (има) |
--- --- |
А, -аз |
ох ох |
--- |
Y, -i, -a, -i |
|
Родителен падеж |
Родителен падеж |
кого? какво? (не) |
без, при, преди, от, с, около, от, близо, след, за, около |
Y, -i |
А, -аз |
Ов, -ев, -ей |
|
|
дателен падеж |
дателен падеж |
на кого? защо (дами) |
до, от |
Е, -и |
У, -ю |
Ам, ям |
|
|
Винителен падеж |
Винителен падеж |
кого? какво? (виждам) |
в, за, на, около, през |
У, -ю |
ох ох |
--- |
Y, -i, -a, -i, -ey |
|
Инструментал |
Инструментал |
от кого? как? (горд) |
за, над, под, преди, с |
о (о) на нея (нея) |
Ом, -яж |
Ами, -ями |
|
|
Предложни |
Предположителен |
За кого? за какво? (помисли) |
в, на, около, около, около, в |
Е, -и |
Е, -и |
А, да |
|
Как да различаваме падежи в думи с еднакви окончания, форми или предлози
Как да разграничим именителния и винителния падеж:
Съществителното име в именителен падеж е предмет на изречението и няма предлог. Съществителното във винителен падеж е второстепенен член на изречението, може да бъде със или без предлог.
Мама (I. p.) слага краставици (V. p.) в салата (V. p.).
Как да различим родителния и винителния падеж:
Ако въпросите в Р. р. и В. р. (кому?) съвпадат, падежите се разграничават по окончанията на думите: в Р. р. окончанията са –а (я) / -ы (и). В V. p. окончанията са –у (у).
Лапа (кой?) на куница - Р.п. / Виждам (кой?) куница – В. п.
Ако и въпросите, и окончанията съвпадат, е необходимо да замените всяка дума от женски род с окончанието –a(ya) – вместо думите. Тогава в Р. р. окончанието ще бъде -у(и), а в В. р. окончанието ще бъде -у(у).
Лапата на (кой?) мечка - виждам (кой?) мечка.
Ние проверяваме:
Лапа на (кой?) (лисица) мечка - Р. п. - виждам (кой?) (лисица) мечка - В. п.
Как да разграничим родителния и инструменталния падеж с предлога „с“:
Ако предлогът “s” съвпада в R. p. и т.н. ги разграничават по случайни и семантични въпроси (откъде? в R. p. и с какво? в Tv. p.) и окончанията на думите в тези случаи.
Вдигна (откъде?) от земята - Р. п. / вдигна кутия (с какво?) с пръст - В. п.
Как да различим дателния и родителния падеж, които са еднакви в произношението:
Дума без предлог в D. p. ще съвпадне по произношение с думата в R. p. За да ги различите, трябва да разберете значението на фразата с тази дума.
D. p. - написа писмо до баба Наташа [и] - името на бабата е Наташа
Р. п. – написа писмо до бабата на Наташа [и] – това е бабата на Наташа
Как да различим дателния и предложния падеж, ако имат еднакви окончания и семантични въпроси:
В този случай трябва да обърнете внимание на предлозите, които са различни в тези случаи.
D. p. плава (къде?) по морето - предлози към, от
П. п. – намира се (къде?) в морето – предлози в, в, на
Как да разграничим инструменталния и винителния падеж, когато семантичните въпроси и предлози съвпадат:
При съвпадение на семантични въпроси и предлози в тв. p. и v. p. трябва да се съсредоточите върху падежни въпроси и окончания.
телевизор стр. – скрил се (къде?, зад какво?) зад скрина
В.п. – скрил се (къде?, за какво?) зад скрина
Как да различим винителния и предложния падеж, когато предлозите съвпадат:
Ако предлозите на V. p. и P. p. съвпадат, трябва да се съсредоточите върху въпроси.
V. p. - изкачи се (къде?, на какво?) на пиедестала
П. п. – стоял (къде?, на какво?) на пиедестал
Стихове за случаи
Аз съм именителен падеж,
И нямам дрехи на други хора върху себе си.
Всички ме разпознават лесно
И субектите се наричат.
Не харесвам предлозите от детството,
Не мога да бъда около теб.
Въпросите ми са КОЙ? Какво от това?
Никой няма да го обърка с нищо.
И аз падеж Родителен падеж
Характерът ми е общителен.
КОГО? КАКВО? И ето ме!
Предлозите често са мои приятели.
Предлозите често са мои приятели.
Приличам на винителен падеж
Случва ми се понякога
Но в текста ще различите
Винаги два случая.
Наричам се датив,
Работя усърдно.
НА КОГО да го дам? Обаждане за какво?
Само аз мога да кажа.
И аз съм винителен падеж,
И обвинявам за всичко невежите.
Но аз обичам отличните ученици,
Хващам им петици.
На кого да се обадя, какво да играя,
Готов съм да дам съвет на момчетата.
Нямате нищо против да се сприятелявате с претекст,
Но мога да живея и без тях.
И аз съм инструментален случай
Изпълнен съм с всякакви надежди.
Създавайте! - Как? Създавайте! - С кого?
Ще ви кажа - няма проблем!
И аз съм предложният падеж,
Моят случай е сложен.
Не обичам светлината без извинение.
ЗА КОГО? ЗА КАКВО? казах ли
О, да, имаме нужда от извинения
Няма как без тях.
Тогава мога да кажа
Каква е мечтата?
именителен падеж, родителен падеж,
дателен, винителен,
Творчески, предложни...
Трудно е да ги запомните всички.
Винаги пазете в паметта си
имена. Това са случаи.
Именителен падеж
Той е началото на случая,
Въпроси – КОЙ? Какво от това?
Съдържа мама, татко, слон, кошара,
И училище, и палто.
Родителен падеж
Въпроси: Не КОЙ? КАКВО?
аз нямам брат
И нито един хамстер...
За всичко е виновна мама!
дателен падеж
Това е ябълка, кажи ми
На КОГО ще го дам? КАКВО?
Може би Лена? Или Витя?
Не, вероятно никой...
Винителен падеж
о! Играчките са бъркотия!
Аз самият не го разбирам:
Обвинете КОГО? Какво от това?
кукла? Кубчета? Лото?
Инструментал
Искам да композирам песни.
С КОГО? КАКВО да използвам за изучаване на нотни листове?
Пиши ми с писалка или химикал,
Или цветен молив?
Предложни
Мисля си за КОЙ? ЗА КАКВО?
За училището, за глаголите.
Или по-скоро си мисля за
Толкова съм уморен от училище...
Но сега всички случаи
Здраво съм го запомнил.
Опитайте се да го научите и по този начин,
Все пак знанието е СИЛА!!!
Полак Фрида
Номинативно е ти
бране на цветя
а родителният падеж е за теб
трел и щракане на славея.
Ако е дателен, всичко е за вас,
щастие, наречено в съдбата,
след това винителен падеж... Не, чакай,
Не съм прост в граматиката,
искат нови случаи
Да ти предложа ли? - Оферта!
- Противоположният случай е случаят,
делото за разпознаване е
любящ, привързан,
целуването е случаят.
Но те не са еднакви -
очакващ и вял,
раздяла и болезнена,
и ревнив е случай.
Имам сто хиляди от тях,
но в граматиката има само шест!
Кирсанов Семьон
Именникът възкликна:
- Моят рожденик е ТОВА,
Което е невероятно
Учи наука!
„ТОГО“, каза РОДИТЕЛЯТ, „
Отричам кой
Не мога да живея без родители
Облечи си палтото.
„ЧЕ – отговори ДАТИВЪТ, –
Ще ти дам лошо име
Кой не е обичал усърдно
Направете уроците сами.
„ТОГО“, каза ОБВИНИТЕЛЯТ, „
ще обвинявам
Който прочете книгата изразително
Не мога да чета.
- С ТОВА, - каза КРЕАТИВ, -
просто съм добре
Който е много уважителен
Отнася се за работа.
„ЗА ТОВА“, каза ПРЕДЛОЖНИЯТ, „
Ще предложа една история
Кой в живота може
Полезно за нас.
Тетивкин А.
Пролетни калъфи
Всичко се събуди от сън:
ПРОЛЕТТА върви по света.
Сякаш цъфтим
Усещане на идването на ПРОЛЕТТА.
И исках да изляза
Към младата ПРОЛЕТ.
Ще се удавя в зелени листа
И ще обвиня ПРОЛЕТТА за това.
Природата диша само едно
Уникална ПРОЛЕТ.
Скорец кацнал на бор
Ревни песни ЗА ПРОЛЕТТА.
Кажете на другите за това
И ще повторите случаите.
Ключкина Н.
Родителен падеж
Избягах от къщи
Вървях до вечерта
Гмурнах се от дърво в снежна преспа,
Мечтаех да живея без уроци.
За колекцията снежинки
Събрах с език.
Танци около огъня
И скочи из двора.
Трябва ли да пиша домашни?
Не ме интересува това!
Ето ме пред черната дъска
И въздъхвам от тъга.
Но родителен падеж
Няма да забравя, дори да те убия. (Т. Рик)
дателен падеж
Ако имах имена
Даден на случаи
Тогава щях да бъда дарител
ДАТИВНО име!
И как мечтая,
Обличане като Дядо Коледа
И нося подаръци на всички:
Брат, сестра, куче.
И КОЙ друг? КАКВО?
Мацка, кон, сом,
Котка, заек, хипопотам,
Крокодил и слон!
Бързам за локомотива,
Летя по земята, бързам!
Ще раздам подаръци на всички
И тогава ще се върна у дома! (Т. Рик)
Винителен падеж
Аз съм винителен падеж,
Обвинявам всички навсякъде.
Няма надежда
Че няма да сгреша.
Заменете думата „виж“
И ме дефинирай.
- „Ако искаш да знаеш много,
Побързайте и се научете да четете!“
За да запомните АККУЗАТИВА,
Научих се... да летя!
Как мога да летя до тавана?
Да, ще помахам над прага,
Излитам през прозореца,
Насочвам се към поляната.
Мразя да обвинявам
Ще изброя всичко.
КАКВО ще видя и КОГО -
Ще назова един!
Виждам река, виждам градина -
Назовавам всичко!
Виждам череша, виждам слива.
Колко красиво е наоколо!
Те строят клуб недалеч,
Рисуване на лодка върху пясъка...
Стига, връщам се на училище,
Леко летя в час. (Т. Рик)
Инструментален падеж
За да бъдеш в крак с всички,
Бъдете смятани за умни
Трябва да разберем всичко сега
В случая CREATIVE.
Какво има да се говори за дълго време?
Затова реших... да творя!
Молив, взе хартия
И нарисувах пейзажа.
Аз съм артист, аз съм творец!
Уау, какъв страхотен човек съм!
Пред замъка храстът цъфти,
Змия живее под корч,
Над пътя лети сокол,
Зад оградата конят цвили.
Творя с молив
На големия си лист.
С мъка украсих гледката
Гора, облак над езерце.
Хайде, ще обърна листа.
И ще започна да творя отново.
Моят герой отива на война
Той иска да управлява държавата
Удряйте врагове със стрела
Поливайте ги със смола от кулата.
спри! Мислете с главата си
Защо да воювате!
По-добре е да приключите нещата мирно!
Ще затворя албума си (T. Rick)
Предложни
Скучно ми е в час.
Е, предпочитам да мечтая.
Много обичам да мечтая!
Иска ми се да мога да стана принцеса!
Мечтая за корона:
В него ще седна на трона.
Мечтая за слон
Да караш на лунна светлина.
Мечтая за обеци
Мечтая за ботуши.
Вечер по тъмно
Сънувам орел:
Ще летя с него на свобода.
ще ходя на училище...
Ох вече сънувам...
ЗА ПРЕДЛОЖНИЯ падеж! (Т. Рик)
Всички съществуващи случаи на руски език
1) Именителен падеж - кой?, какво?
2) Родителен падеж - никой?, какво?
3) Дателен падеж - давам на кого?, на какво?, определя крайната точка на действието.
4) Винителен падеж - виждам кого?, какво?, обозначава прекия обект на действието;
5) Инструментален падеж - създавам с кого?, с какво?, определя инструмента, някои видове временна принадлежност (през нощта);
6) Предложен падеж - мисля за кого?, за какво?
7) Звателен падеж. От църковнославянския звателен падеж имаме само думата "Бог!" (добре, отец, наставник Амвросий, Пантелеймон и т.н. за тези, които четат молитви). В съвременния руски този случай се среща, когато се обръщаме към: мама, татко, чичо, леля Ан, където се образува чрез „отрязване“ на края или чрез специално добавяне на края: Ванюш (Танюш), излез!
8) Местен падеж. Обикновено се използва с предлозите „At“, „In“ и „On“. Характерен въпрос: Къде? Какво общо има с това? на какво? - В гората (не в гората), На килера (не на килера), На рафта (не на рафта) - но какво ще кажете за Света Рус, в Украйна?
9) Делителна каса. Образува се като производно на родителния падеж: Налейте кефир в чаша (Пийте кефир), Легнете глава чесън (яжте чесън) Отпийте глътка чай (пийте чай), Настройте топлината (не топлина), Увеличете топлината (не се движи), млади човече, няма ли огън?
10) Броен падеж - среща се във фрази с числително: Два часа (не е минал дори час), Направете три стъпки (не стъпки).
11) Положителен случай - определя началната точка на движение: От гората, От дома. Съществителното става без ударение: излязох от гората; беше адски студено.
12) Лишаващ случай - използва се изключително с глаголи за отрицание: не искам да знам истината (не истината), не мога да имам правото (не правото).
13) Количествено-разделителен падеж - подобен на родителния падеж, но има разлики: чаша чай (вместо чай), задайте топлината (вместо топлина), увеличете скоростта (вместо добавяне на скорост).
14) Чакащ падеж - Той е и родително-винителен падеж: Чака (кой? какво?) писмо (не писмо), Чака (кой? какво?) мама (а не мами), Чака край морето времето. (не времето).
15) Пермутативен (известен още като включително) случай. Произлиза от винителен падеж (в кого? в какво?). Използва се изключително във фигури на речта като: Стани пилот, Кандидатирай се за заместник, Вземи жена, Бъди годен да бъдеш син.
Падежът е форма на образуване и функция на думата, придаваща на думите определени синтактични роли в изречението, свързващо звено между отделните части на речта на изречението. Друга дефиниция на случай е склонението на думи, части от речта, характеризиращи се с промяна в техните окончания.
Перфектното владеене на способността да се отклоняват различни части на речта според случаите е отличителна черта на грамотен, образован човек. Често училищната програма, която обяснява подробно казусите на руския език, се забравя след няколко години, което води до груби грешки при изготвянето на правилната структура на изречението, което води до несъвместимост на членовете на изречението помежду си.
Пример за неправилно склонение на дума
За да разберем за какво говорим, е необходимо да разгледаме пример, показващ неправилното използване на падежната форма на думата.
- Ябълките бяха толкова красиви, че исках да ги изям веднага. Блестящата им червена кора скриваше сочното месо, обещавайки наистина невероятно вкусово удоволствие.
Във второто изречение има грешка, която показва, че падежите на съществителните в руския език са безопасно забравени, така че думата „вкуса“ има грешно склонение.
Правилният вариант би бил да напишете изречението, както следва:
- Тяхната лъскава червена кожа скриваше сочното месо, обещавайки наистина невероятно удоволствие от (какъв?) вкус.
Колкото и случаи да има в руския език, има толкова много форми за промяна на окончанията на думите, които определят правилното използване не само на падежната форма, но и на числото и рода.
Чудя се какъв процент от възрастните, които не участват в писане, редакторска, образователна или научна дейност, си спомнят колко падежа има в руския език?
Разочароващите резултати от Тоталната диктовка, проведена тази година, оставят много да се желае, показвайки недостатъчното ниво на грамотност на по-голямата част от населението. Само 2% от всички участници са го написали без нито една грешка, получавайки заслужено „А“.
Най-голям брой грешки са установени при поставянето на препинателните знаци, а не при правилното изписване на думите, което прави резултатите не толкова пагубни. Хората нямат особени проблеми с правилното изписване на думите.
И за правилното им склонение в изречение си струва да запомните имената на случаите, както и на какви въпроси отговаря думата във всяка конкретна форма на случай. Между другото, броят на случаите на руски език е шест.
Кратко описание на случаите
Именителният падеж най-често характеризира подлога или други главни части на изречението. Той е единственият, който винаги се използва без предлог.
Родителният падеж характеризира принадлежност или родство, понякога други отношения.
Дателният падеж определя точка, символизираща края на действие.
Винителният падеж е обозначение на прекия обект на действието.
Инструменталният падеж обозначава инструмента, с който се извършва действието.
Предложният падеж се използва само с предлози, обозначава мястото на действие или показва обект. Някои лингвисти са склонни да разделят предложния падеж на два вида:
- обяснителни, отговарящи на въпросите "за кого?", "за какво?" (характеризиращ предмета на умствената дейност, разказ, разказ);
- местен, отговарящ на въпроса "къде?" (директно зоната или часът на действието).
Но в съвременната образователна наука все още е обичайно да се разграничават шест основни случая.
Има случаи на руски прилагателни и съществителни. Склонението на думите се използва както за единствено, така и за множествено число.
Падежи на руски съществителни
Съществителното е част от речта, която обозначава името на обекти, действащи в изречение като субект или обект, отговаряйки на въпроса "кой?" или "какво?"
Разнообразието от начини за наклоняване на думите прави многостранния и богат руски език труден за разбиране от чужденците. Падежите на съществителните имена променят думата, променяйки нейния край.
Падежните форми на съществителните могат да променят окончанията, отговаряйки на въпросите:
- относно одушевени субекти - “на кого?”, “на кого?”;
- неодушевени предмети - "какво?", "какво?".
Случаи | Въпроси | Примери за промяна на окончанията | предлози |
Именителен падеж | момче (), топка () | ||
Родителен падеж | кого? какво? | Момче(а), топка(и) | |
дателен падеж | на кого? защо | Момче(а), топка(и) | |
Винителен падеж | кого? какво? | Момче(а), топка() | На, за, през, около |
Инструментал | Момче(а), топка(и) | За, под, над, преди, с |
|
Предложни | За кого? за какво? | Момче(а), топка(и) | О, на, навътре, около, около, около |
Несклоняеми съществителни
Има съществителни, които се използват във всеки случай без склонение на окончания и не образуват множествено число. Това са думите:
- кенгура, таксита, метро, фламинго;
- някои собствени имена от чужд произход (Данте, Осло, Шоу, Дюма);
- общи чужди съществителни (мадам, госпожица, мадмоазел);
- Руски и украински фамилни имена (Долгих, Седих, Гришченко, Стецко);
- сложни съкращения (САЩ, СССР, ФБР);
- фамилни имена на жени, обозначаващи мъжки обекти (Алиса Жук, Мария Крол).
Смяна на прилагателни
Прилагателните са самостоятелна част на речта, обозначаваща признаците и характеристиките на предмета, отговаряща на въпросите „кое?“, „кое?“, „кое?“. В изречение действа като определение, понякога като предикат.
Подобно на съществителното, то се склонява по падежи чрез промяна на окончанията. Примерите са дадени в таблицата.
Случаи | Въпроси |
| предлози |
Именителен падеж | |||
Родителен падеж | кого? какво? | добре | От, без, при, до, близо, за, наоколо |
дателен падеж | на кого? защо | добре | |
Винителен падеж | кого? какво? | добре | На, за, през, около |
Инструментал | За, под, над, преди, с |
||
Предложни | За кого? за какво? | О, на, навътре, около, около, около |
Несклоняеми прилагателни
Случаите на руския език могат да променят всички прилагателни, ако не са представени в кратка форма, отговаряйки на въпроса "какво?" Тези прилагателни в изречението действат като сказуемо и не се склоняват. Например: Той е умен.
множествено число
Съществителните и прилагателните могат да бъдат в единствено и множествено число, което също отразява падежите на руския език.
Множественото число се образува чрез промяна на окончанието, склонението на думите в зависимост от въпроса, на който отговаря падежната форма, със или без същите предлози.
Случаи | Въпроси | Примери за промяна на окончанията на съществителните | Примери за промяна на окончанията на прилагателните | предлози |
Именителен падеж | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | ||
Родителен падеж | кого? какво? | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | От, без, при, до, близо, за, наоколо |
дателен падеж | на кого? защо | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | |
Винителен падеж | кого? какво? | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | На, за, през, около |
Инструментал | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | За, под, над, преди, с |
|
Предложни | За кого? за какво? | Момче(а), топка(и) | Добре, червено | О, на, навътре, около, около, около |
Особености на родителния и винителния падеж
За някои хора два случая с привидно еднакви въпроси, на които се отговаря от склонената дума, предизвикват трудности и известно объркване: родителен падеж и въпрос „кого?“ и винителен падеж с въпрос „кого?“.
За по-лесно разбиране трябва да запомните, че в родителния падеж наклонената дума отговаря на следните въпроси:
- нямаше „кой?“ на партито. (Пол), "какво?" (шампанско);
- нямаше „кой?“ в магазина. (продавач), "какво?" (хляб);
- нямаше „кой?“ в затворническата килия. (затворник), "какво?" (легла).
Тоест случаят посочва собствеността на обекта, като акцентира върху самото събитие, а не върху обекта.
Във винителен падеж същите фрази биха звучали така:
- „Кой?“ беше доведен на партито. (Пол), "какво?" (шампанско);
- „Кой?“ не беше доведен в магазина. (продавач) "какво?" (хляб);
- Не намериха „кой?“ в затворническата килия. (затворник) "какво?" (легло).
Падежът показва директно обекта, около който се извършва действието.
Способността за правилно огъване на различни части на речта по случай, число, пол е отличителна черта на интелигентен, грамотен човек, който високо цени руския език и неговите основни правила. Желанието за учене, повтаряне и усъвършенстване на знанията е отличителна черта на високо интелигентен човек, способен на самоорганизация.
Промени в думите на руски език по случайнаречена деклинация. Случай-- това е сигурно формана тази дума. В руския език има шест случая.
Именителен падежединствено число е началната форма на съществително име, прилагателно име, местоимение, числителна или глаголна форма - причастие. За съществителните в именителен падеж ще задаваме въпроси СЗО?или какво?: момче, дърво. Именителният падеж обикновено принадлежи на предметв изречение.
Родителен падежотговаря на въпроси кого?или какво, няма момче, няма дърво.
дателен падежотговаря на въпроси на кого?или каквоЩе го дам на момчето, ще го дам на дървото.
Винителен падежотговаря на въпроси кого? ** или ** какво?Виждам момче, дърво.
IN инструментален падежсъществителни ще задаваме въпроси от кого?или как, любувайки се на момчето, дървото.
IN предлогичен падежвалидни въпроси към съществително име за кого?или за какво?, мисля за момчето, за дървото.
Падежът на руски език е граматична категория, която взаимодейства между съществителните с други думи в текст или изречение. Случаите пряко зависят от склоненото съществително в една или друга степен и, като правило, окончанията на тези думи се променят. В руския език има общо шест случая, а именно:
1) номинативна (отговаря на въпросите: кой? или какво?)
2) родителен падеж (отговаря на въпросите: кого? или какво?)
3) дателен (отговаря на въпроси на кого? или какво?)
4) винителен (отговаря на въпросите: кой? или какво?)
5) инструментален (отговаря на въпросите: от кого? или с какво?)
6) предлог (отговаря на въпросите: за кого? или за какво?)
На руски език падежът е граматична категория, която се използва за изразяване на отношението към обект, обозначен със съществително. В съвременния руски език има 6 случая. Ето таблица, в която можете да видите всички падежи, както и техните окончания за различни родове в единствено и множествено число.
Падежът е граматична категория, характерна за съществителните и прилагателните имена. Думите могат да се променят според падежите и тази промяна се нарича склонение. Тоест съществителните (и прилагателните) се склоняват според падежите. Това склонение зависи от други думи, които стоят до дадената дума и определят нейния падеж.
В руския език има общо 6 случая:
Именителен падеж - кой?/какво? - приятел, чанта
Генитив - кой?/какво? - приятел, чанти
Дателен - на кого?/какво? - приятел, чанта
Обвинителен - кой?/какво? - приятел, чанта
Creative - от кого?/какво? - приятел, чанта
Предложно - за кого?/за какво? - за приятел, за чанта
Падежът в руския език е отделна граматична категория, чрез която се изразява отношение към обект. По принцип има случаи, определени въз основа на зададените въпроси, но ето таблицата:
Обърнете внимание на спомагателните думи, които помагат да се определи падежът.
Представеният по-долу ще ви позволи да изучавате и помните такава важна тема в руския език като случай.
Падеж е формата на думата, когато думата се мени по падежи - наклонена.
Но не всички части на речта могат да имат падеж и се отклоняват според падежите.
Например, можем да отклоняваме съществителни, прилагателни, местоимения, но не отклоняваме глаголи по падеж.
В руския език има само шест случая, всеки случай има свои собствени въпроси за одушевени и неодушевени обекти, а също така има различни окончания за единствено и множествено число.
Таблица на случаите на руски езикс въпроси и примери по-долу:
Падежът е формата на думата, в която се използва на руски език. В руския език има шест случая и всеки от тях се характеризира със собствена формулировка на въпроса, на който отговаря. Ето таблица с използвани падежи с предлози и окончания -
Падежът е граматическата основа на думата, показва синтактичната роля на думата и свързва думите в изречения. Промяната по падеж означава склоняване на дума.
За да могат изреченията да бъдат логически свързани и съществителните да се възприемат лесно, числителните прилагателни трябва да приемат необходимата форма. За да направите това, трябва да можете да откажете правилно и тук се обръщаме към CASE за помощ.
За съгласувана реч на руски едни и същи думи могат да се използват в различни форми, могат да бъдат единствено число или женски, мъжки или среден род, както и склонения с променящи се окончания. И особено важна роля в изграждането на правилни твърдения играят случаите, които показват синтактичната роля и връзката на думите в изречението. Местоименията и числителните имена подлежат на склонение. И при изучаването на руски език е много важно да се научите как да определяте падежната форма на тези части на речта и да знаете на какви въпроси отговарят случаите.
Основни падежи на руския език
Казусната система на руския език е доста проста за изучаване, но има няколко характеристики. Следователно в училищната програма се отделя огромно количество време на тази тема. На първо място децата се запознават с това на какви въпроси отговарят случаите и как се наричат. По правило на вниманието на учениците се представят само шест основни случая, въпреки че всъщност има много повече от тях, но поради близкото сходство разновидностите на остарелите форми на случаи бяха комбинирани с основните. Въпреки че все още има дебат по този въпрос сред лингвистите.
Именителен падеж
Именителният падеж в съкратена форма се пише от Него. n. Въпроси от именителен падеж - СЗО? Какво от това?За всички части на речта това е първоначалното и може да действа като име на обект, лице или природно явление, а в изречението винаги действа като субект. Например:
Момичето излезе от стаята; Слънцето залязваше под хоризонта.
Също така в именителния падеж може да има номинална част от съставно сказуемо. Например:
Никита е мой син; Александър Василиевич - режисьор.
Освен това основният член и адресът винаги са в именителен падеж. Например:
Шум, шум, тръстика; Ето я старата къща.
Родителен падеж
Родителният падеж може да се използва както след глаголи, така и след имена. Думите с това склонение отговарят на въпроси кого? каквоСъкратено се изписва Р.п.
Тази форма на думи има разнообразни значения и синтактични употреби. Глаголният родителен падеж може да показва темата:
- в случай, че глаголът има отрицание: не си шашкай, не казвай истината;
- ако действието не се отнася до целия обект, а само до негова част: пийте вода, яжте супа, цепете дърва.
Родителният падеж на прилагателното може да показва редица отношения:
- принадлежащ на някого или нещо: дом на майката, рокля на кукла;
- връзката на нещо цяло с която и да е част: номер на хотел, клон на дърво;
- оценка или определяне на качествата: зелена шапка, сълзи от щастие, човек на думата си.
Ето защо, за да определите правилно формата на случая, е много важно да знаете на какви въпроси отговарят случаите.
Съществителните, използвани в родителен падеж, заедно с прилагателните за сравнение показват предмета или лицето, с което се сравняват. Например:
По-красива от Наташа, по-бяла от сняг, по-бърза от светкавица.
дателен падеж
За да разберете как да използвате дума в конкретен случай, трябва ясно да знаете на какви въпроси отговарят случаите, в който случай се използва определена форма на склонение. Така например дателния падеж (на кого? какво?)думите се поставят най-често след глаголи и само в няколко случая след думи, обозначаващи предмети.
Основно думите в този случай се използват за обозначаване на основния обект, към който е насочено действието.
Например:
Кажете здравей на приятел, заплашвайте враг, нареждайте на подчинени.
В безличните изречения думите в дателен падеж могат да се използват като сказуемо. Например:
Саша се уплаши. На момчето му беше студено. Пациентът се влошава.
Винителен падеж
Въпросите във винителен падеж са подобни на въпросите в други падежи, а именно родителен и именителен падеж. И така, за анимационен обект това е въпрос кого?и на неодушевените - какво?И доста често учениците объркват този случай с номинативния, така че за правилно определение, на първо място, е необходимо да се подчертае граматическата основа в изречението. Думите в тази падежна форма най-често се използват с глаголи и обозначават обекта, към който действието се прехвърля изцяло.
Например:
Риба, лъскане на обувки, шиене на пола, изпичане на пай.
Освен това думите в могат да изразяват количество, време, пространство и разстояние. Например:
Цялото лято, всяка минута, всяка година.
Инструментален падеж
Точно както другите падежни форми, инструменталните падежни въпроси имат две форми за живи и неживи обекти. Това са специални въпроси, които не могат да бъдат объркани с други форми. И така, за одушевен обект инструменталният падеж отговаря на въпроса от кого?Например:
Той познаваше (коя?) Оксана и (коя?) нейната майка.
За неодушевен предмет инструменталният падеж отговаря на въпроса какНапример:
Нахрани (какво?) с хляб, даде му (какво?) вода да пие.
По правило тази форма на думи се използва в комбинация с глаголи, които са тясно свързани с имена.
Тази падежна форма на думи с глаголи винаги действа като средство и инструмент за действие, може да бъде образ или метод на действие, а също така да има значения за време, място, пространство и кой извършва действието. Например:
(с какво?) пръчка.
Старецът се подпря с (какво?) длан.
Пътят водеше през (каква?) гора.
Приказките „Айболит“, „Объркване“ и „Хлебарка“ са написани (от кого?) Корней Чуковски.
Освен това тази падежна форма на думите може да се среща и с имена и да има следните значения. Със съществителни:
- инструмент за действие: удар с ръка, четка;
- действащо лице: охрана на къщата от охрана, освобождаване на стоки от продавача;
- съдържание на самото действие: учи немски;
- определящ смисъл: кренвирш, пеене на бас.
С прилагателните се използват думи в инструментален падеж със значението на ограничаване на посочения признак. Например:
Той беше силен ум и известен с откритията си.
Предложни
Шестият и последен случай, който се изучава в училищната програма, е предлогът.
Въпросите на предложния падеж, подобно на други падежни форми, са разделени по посока на живите обекти (на кого? за кого?)и неодушевени (на какво? за какво?). Думите в този падеж винаги се употребяват с предлози, откъдето идва и името на самия падеж. В зависимост от използвания предлог значението също се променя; въпросите с предлог винаги се конструират с помощта на същите предлози, които се използват в конкретни случаи в контекста.
Използване на предлози с думи в предлогичен падеж
За да определите правилно падежната форма на думите и да ги използвате правилно в речта, е много важно да знаете как случаите са свързани с въпроси и предлози при използване на различни форми на думи в изречения.
Всеки от използваните предлози придава на думата собствено значение:
Каква роля играят падежите, въпросите и предлозите?
Таблицата с предлози, които се използват в комбинация с различни падежни форми на думи, играе огромна роля в изучаването на падежната система на руския език.
В края на краищата те са тези, които при съединяване на съществителни имена могат да разкрият различни значения на една и съща дума.
| Случай | претекст | Смисъл | Пример |
| Родителен падеж | около, поради, преди, при | определят пространството, в което се намира обект или в което се извършва действие | разходка из парка напуснал къщата застанете до дървото |
| дателен падеж | до, от | използва се за обозначаване на приближаване на обект, предмет или място на събитие | приближете се до приятеля си шофиране извън пътя |
| Винителен падеж | в, за, на | посочете към кой обект е насочено действието | прегръдка около кръста, погледни през прозореца сложете на масата |
| Инструментал | под, зад, над, с | може да има много значения, включително да указва посоката на определено действие и да обозначава пространство | лети над земята, върви под моста бъди приятел с баба |
Склонение на съществителни, прилагателни и числителни по падеж
Една от основните теми на този раздел на руския език е темата: „Деклинация по случаи“. В резултат на такава промяна думата се трансформира, придобивайки нов край, което е много важно за правилното изграждане на речта. Склонението става чрез промяна на думата, така че да отговаря на въпросите за всеки случай. Склонението на съществителните е независимо, докато прилагателните и числителните в контекста винаги зависят от падежа, в който се появява свързаната с тях дума.
В случай на склонение на числителни, въпросът също може да бъде модифициран, както при прилагателно, което улеснява склонението на думата.
| Случай | Въпрос на случай | Въпрос към числото | Числително число |
| Именителен падеж | СЗО? какво? | колко? кои? | |
| Родителен падеж | кого? какво | колко? кой? | осмо осмо |
| дателен падеж | на кого? какво | колко? кой? | осмо |
| Винителен падеж | кого? какво? | колко? кой? | осмо осмо |
| Инструментал | от кого? как | колко? какво | |
| Предложни | за кого? за какво? | около колко? за кой? | около осмия около осмия около осмия |
Целта на училищната програма е да научи децата не само да определят правилно падежната форма на думите в дадено изречение, но и да могат правилно да използват предлог, който напълно ще разкрие смисъла на изявлението. Такива умения са много важни за изграждането на компетентна реч. Ето защо се обръща специално внимание на тази тема и се дават достатъчен брой уроци по руски език, така че децата да могат не само да научат, но и да консолидират добре този материал.