Клиничният психолог е специалист по медицински и психологически проблеми, който диагностицира и лекува различни психични разстройства.
Главна информация
През 90-те години медицинската и клиничната психология означаваха едно и също нещо. Днес това все още са две различни дисциплини. Те не трябва да се бъркат с психиатрията. Те имат сходни задачи, но различни методи на лечение. Психиатрията е насочена към елиминиране на патологии и дефекти, които изискват хоспитализация или стационарно лечение. Тези заболявания са шизофрения, маниакално-депресивна психоза, епилепсия. Клиничната психология изучава проблемите на дезадаптацията и граничните психични състояния, когато човек все още не е патологично болен, но вече не е нормален.
Разграничаването на патологията от нормата е доста сложен процес. В момента съответните норми за възрастово развитие са разделени; всеки период има свои критерии за усещане на света и отношение към него. Психологът преценява колко хармонично е развит човек - как се разбира със себе си и с другите, дали умее да бъде гъвкав, способност за обективно мислене, устойчивост на стрес, способност да планира и коригира ежедневието си, да спазва режим на работа и почивка. Нормата е как човек се справя с трудностите на живота, влиза в обществото, работи продуктивно и колко критично мисли.
При диагностицирането клиничният психолог и психиатърът използват личния си опит, спазват препоръките на общата психология, както и информацията от МКБ и Наръчника за психични разстройства.
Предметът на клиничната психология може да бъде:
- Подготовка и прилагане на психотерапевтични методи.
- Смущения в умственото развитие.
- Появата на деструктивни промени в психиката.
- Използването на психологически техники за въздействие върху съзнанието на пациента с цел лечение и като превенция.
- Организиране на изследване с помощта на специфични инструменти и определяне на принципи за това, методология.
- Разберете как различните разстройства влияят върху психиката на пациента.
- Ролята на психиката при възникването, протичането и профилактиката на разстройствата.
И така, клиничната психология е дисциплина, която включва оценка на психичното здраве, планиране и провеждане на изследвания в научната област за диагностициране и идентифициране на психични проблеми.
Психолозите разработват и провеждат психокорекция и психотерапия. Те също така изследват въпроси на общата психология, сравняват нормалността и патологията, изучават границите на нормалното, определят как социалното и биологичното се отнасят в даден човек и се опитват да разрешат проблема с умствения разпад.
История на появата
Клиничната психология започва да се развива в началото на 19 век от френски изследователи и руски психиатри. Сред французите можем да откроим J.-M. Шарко, Р. Рибо, П. Жанет, И. Тейн. Сред руските учени са В. М. Бехтерев, С. С. Корсаков, В. Х. Кандински, И. А. Сикорски и други видни психиатри от онези години.
Така В. М. Бехтерев основава първата психологическа лаборатория в Русия през 1885 г. Намира се на базата на Психоневрологичния институт на името на. На Бехтерев са проведени голям брой изследвания.
И. П. Павлов, В. П. Осипов, В. Н. Мясищев, Г. Н. Вирубов повлияха върху прякото развитие на руската клинична психология. Специална роля в психологията като цяло изигра Л. С. Виготски, а след това неговите идеи бяха подкрепени и продължени от А. Р. Лурия, П. Я. Галперин, А. Н. Леонтьев и др.
По време на Втората световна война всички известни психолози, най-добрите от тях, бяха изпратени във военни болници и научиха на практика основите на медицинската психология. Сред тях бяха Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинщайн, А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец, Б.В. Зейгарник. Цялата тази плеяда от научни умове помогна на войниците да се справят с наранявания, стрес и да оцелеят при увреждане на мозъка. Именно тази практика им позволи да формулират първите разпоредби на клиничната психология, тъй като беше събран уникален обширен материал за психични разстройства, които са свързани с локализирани мозъчни нарушения.
Клонове на клиничната психология
5. Патопсихология. Изучава проблемите на психичните разстройства, разстройствата, нарушенията на обективността на възприятието на околния свят, възникващи поради деструктивни процеси в централната нервна система. Този раздел изследва моделите на дисфункция на психичните процеси при различни психопатологии във връзка с факторите, които допринасят за появата им, а също така ни позволява да намерим ефективни методи за корекция.
Методи
Клиничният психолог използва различни методи и техники за обективна и диференцирана оценка на състоянието на клиента. Диагностиката помага на специалиста компетентно да разгледа варианта на нормалните и патологичните състояния за отделния човек. Той избира една или друга техника в зависимост от всеки отделен пациент, признаци на неговото психическо разстройство, ниво на образование и степен на умствено развитие.
- Разграничават се следните методи:
Изследване на креативността; - Експериментални методи на психологията – стандартизирани и оригинални;
- наблюдение;
- Анамнестичен метод за събиране на информация за минали заболявания, минали усложнения, причини за настоящото разстройство;
- Разговор и анкета;
- биографични;
- Психофизиологични – ЕЕГ, например.
Разлики между психолог и психиатър
Клиничният психолог е специализиран в медицинската област на произхода на психичните заболявания, изследва ги с помощта на диагностика, прилага корекция, но не винаги има право да предписва лекарства за тези средства. „Инструментът“ на психолога е комуникация, терапия, но не хапчета. Такъв специалист използва в работата си комплекс от психодиагностични и психокорекционни техники, като се фокусира върху теоретична основа, която съчетава знанията на психолог и лекар. Така той значително разширява професионалните си възможности за подпомагане на пациентите и собственото си развитие.
Психиатрите и психолозите обаче имат една задача - да помогнат и да излекуват човек от психични патологии и разстройства. Настройте пациента за положителни резултати, променете неговия мироглед, мироглед, насочете го по правилния път, намалете разрушителното поведение. Все пак психиатърът е преди всичко лекар. В продължение на 5 години преминава изключително медицинско обучение, като всеки друг специалист от медицинската област, преминава на практика като стаж, в резултат на което избира бъдещата си професия и се определя с тясна специализация. Например може да предпочете да работи с деца или само с хора с увреждания. Психиатрите използват медицинския модел при общуване и лечение на пациенти. Тоест, те използват, разбира се, психологически знания и техники, но се фокусират повече върху медицинската позиция. И като лекари предписват лекарства - психотропни, тежки успокоителни. Лекарствената терапия е прерогатив на психиатрите. Но не и без психотерапия. Психиатрите се занимават с много по-сложни случаи на психични заболявания от клиничните психолози.
Клиничните психолози не прибягват до медикаментозно лечение, въпреки че такива методи се практикуват в някои американски щати. Но въпреки това за това те преминават специално обучение, за да разберат лекарствата и да имат право да ги предписват. Гамата от лекарства, използвани в тази област, включва седативни и психотропни лекарства.
Клиничният психолог често работи заедно с психиатър, за да разшири информацията, получена чрез терапията.
Характеристики на работата на клиничния психолог
Медицинският психолог може да работи като теоретик и като практик. Но в по-голямата си част той, разбира се, се занимава с психокорекционна дейност и фокусира дейността си върху психодиагностиката.
Клиничният психолог развива комуникационни умения, тъй като трябва да общува не само с пациенти, но и с относително здрави хора. Тоест взаимодействието се осъществява на различни нива. Специална роля играе работата с пациенти, страдащи от нервни разстройства.
Сред пациентите са и хора със соматични заболявания - травми на главата, онкология, инсулти. Психологът взаимодейства и с роднините на пациентите, тъй като тяхната помощ е много важна за лечението и възстановяването на човешкото здраве.
Медицинският психолог се занимава с корекция на поведението на децата, помага им да се справят с тревожност, голям брой страхове и нервни прояви.
Едно от предимствата на професията на клиничния психолог е възможността за провеждане на семейни консултации в случаите, когато отношенията между членовете на семейството са напрегнати и се провокира стресовата ситуация на всеки един от тях. Този специалист, благодарение на медицинското си образование, може да се изразява в социалната сфера. Той може да образова населението и да провежда превантивни мерки за поддържане на психологически комфорт.
Медицински психолог, заедно с други специалисти, също оказват влияние върху определянето на увреждането за всяка индикация. Неговата консултативна помощ се използва при съдебномедицински експертизи. За поставяне на точна диагноза клиничните психолози работят съвместно с психотерапевт, невролог, психиатър и специалисти от други области на медицината.
Месторабота
Клиничният психолог, както всеки друг, може да съветва насаме. Тази работа е насочена към подпомагане в кризисни ситуации, особено при спешни случаи, които не изискват забавяне и съответно, когато няма достатъчно време за чакане в клиниките. Човек не трябва непременно да се счита за болен, защото всеки от нас се сблъсква със ситуации, които е трудно да разбере сам.
Медицинските психолози също работят в болници в психоневрологични отделения, в психиатрични клиники, както и в специализирани институции, насочени към лечение на неврози и гранични състояния, различни психични разстройства.
Клиничен психолог също работи в хосписи и диагностицира както деца, така и възрастни в клиники. Поддържа пациенти с различни заболявания във всяко от отделенията. Такъв психолог наблюдава общото психологическо състояние на пациента, помага да се справят с трудностите на адаптацията и живота, коригира възникващите деструктивни тенденции в поведението и мислите на човека.
Помощта на медицински психолог е необходима и в старчески домове, сиропиталища и интернати, в специализирани институции за деца с увреждания във физическото и умственото развитие. В допълнение, такъв психолог работи в санаториуми и домове за почивка, работи с корекционни класове в училищата и в рехабилитационни центрове от различни направления.
Клиничен психолог - широк спектър от работа с голямо разнообразие от категории хора, които се нуждаят от психологическа помощ, но понякога могат да повлияят на самия консултант. Следователно в тази професия има висок риск от емоционално прегаряне. Специалистът трябва да притежава определен набор от професионално важни качества, за да се справя със стреса, да бъде търпелив с човешките прояви и също така да има голямо желание да помага на другите. Клиничният психолог винаги е готов да преодолее трудностите, които го очакват по труден, но важен професионален път.
40.7
Официални партньори на секцията
Институт по специална педагогика и психология на името на. Раул Валенберг
Първият недържавен университет в Русия, специализиран в подготовката на кадри, способни да предоставят квалифицирана психологическа, педагогическа и медико-социална помощ на хора с различни психологически проблеми.
За приятели!
справка
Професията на клиничния психолог е една от най-престижните и перспективни професии на 21 век (според списанията Forbes и Money).
Клиничната психология е научен и приложен клон на психологията, който изучава моделите на психичните свойства, процеси и състояния при хора, страдащи от различни заболявания, разработвайки методи за клинична психодиагностика, психологическа помощ, психопрофилактика и психична хигиена.
Целта на клиничната психология обаче е по-универсална - тя работи с личността на човека за запазване, поддържане и възстановяване на здравето му.
Това позволява на клиничния психолог да бъде търсен във всяка професионална област, ориентирана към личността.
Системата за обучение на клинични психолози дава възможност за получаване на диплома за специалист, която стана уникална за Русия.
Описание на дейността
Основните области на професионална дейност на клиничния психолог са:
- психологическа работа с лице, което има трудности в адаптацията и себереализацията, свързани с неговото физическо, психологическо, социално и духовно състояние;
- психологическа диагностика, насочена към решаване на диагностични и терапевтични проблеми на клиничната практика;
- психологическо консултиране в рамките на превантивни, терапевтични и рехабилитационни процеси, при кризисни и екстремни ситуации, както и за развитие и адаптация на личността;
- опазване и възстановяване на здравето, профилактика на заболявания;
- психологическо изследване във връзка със задачите на медико-социалната (трудова), педагогическа, съдебна и военна експертиза.
Заплата
средно за Русия:Средно за Москва:средно за Санкт Петербург:
Служебни задължения
Работните задължения на клиничния психолог зависят от мястото на работа. В клинична обстановка той преди всичко поставя диагноза на психологическите проблеми на пациента, неговата личност и определя характеристиките на идеите и преживяванията, свързани с болестта. Като взема предвид тези данни, клиничният психолог предоставя психологическа подкрепа на пациента, насочена към улесняване на процеса на лечение и възстановяване. За тази цел се използват технологии и методи за психологическо консултиране и психологическа корекция.
Методите на работа, които клиничният психолог притежава, могат да бъдат използвани от него при работа с хора и във всяка друга професионална област - образование, социална защита, производство и др. Въпреки че задачите на неговата работа ще бъдат до голяма степен обусловени от необходимостта от запазване и укрепване здраве.
Характеристики на кариерното израстване
Характеристиките на кариерното израстване на клиничния психолог зависят от избраната област на професионална дейност. Възможен е път за развитие като специалист (в клиника, рехабилитационен център, медико-социална експертиза, училище, предприятие и др.) - чрез натрупване на опит, повишаване на квалификацията и придобиване на нови професионални компетенции. Също така е възможно да се развие клиничен психолог като лидер.
Клиничната психология като наука предоставя големи възможности за израстване, което ви позволява бързо да придобиете научни степени и да направите кариера като учен и/или учител. А широките възможности за частна практика ви позволяват да комбинирате кариерата на клиничен психолог с кариерата на бизнесмен.
Характеристики на служителите
Професията на клиничния психолог изисква висока отговорност и компетентност. Работата с човек, особено болен, включва необходимостта да контролирате емоциите си и да мислите систематично. Такъв специалист трябва да осъзнава стойността на живота и здравето, да може да съчувства и да се радва и да взаимодейства конструктивно с други хора за решаване на сложни проблеми, присъщи на тази професия.
Програма за дисциплина
"Клинична психология"I. Организационно-методическа част
Цел на курса
Формиране на идеи за фундаментални и приложни изследвания в областта на клиничната психология, възможностите на тази наука, нейната методология, теоретични основи и емпирични задачи.
Цели на курса:
- въведе обекта, предмета и приложното поле на клиничната психология, нейните теоретични основи и категориален апарат;
- разкриват социалната значимост, мащаба на задачите, интердисциплинарния и интердисциплинарния характер на клиничната психология;
- въведе еволюцията на клиничната психология и интеграцията на нейните основни раздели (области);
- дават съдържателно описание на основните методологични проблеми и методологични трудности на клиничната психология;
- въведе биопсихосоциалния подход към изучаването на психичните разстройства в психологията.
- показват ролята на клиничната психология при решаването на клинични и общи психологически проблеми.
Място на дисциплината в професионалното обучение на дипломанта
4 или 5 семестър
Изисквания към нивото на усвояване на учебното съдържание
В областта на клиничната психология специалистът трябва:
- разбират целите и задачите на клиничната психология; имат представа за неговия предмет, основни насоки и обхват на приложение на клинични и психологически знания;
- познават историята на формирането и развитието на клиничната психология;
- познава принципите на работа и функциите на клиничните психолози;
- познава основните видове психични разстройства и да може да ги анализира;
- имат представа за приоритетните области в съвременната клинична психология;
- да се ориентират във възможностите и средствата за психологическа намеса.
Раздел I. Теоретични основи и методологични проблеми на клиничната психология
Тема 1. Предмет и обект на клиничната психология.
Различни дефиниции на клиничната психология в местната и чуждестранната наука. Раздели на клиничната психология. Основни понятия: етиология (анализ на условията на възникване), патогенеза (анализ на механизмите на възникване и развитие), класификация, диагностика, епидемиология, интервенция (профилактика, психотерапия, рехабилитация, здравеопазване). Връзката между клиничната психология и свързаните с нея психологически и медико-биологични дисциплини (поведенческа медицина - поведенческа медицина, абнормална психология, медицинска психология, здравна психология, обществено здраве, психиатрия).
Основните области на клиничната психология (невропсихология, патопсихология, психологическа рехабилитация и възстановително обучение, психотерапия, психологическа корекция и психологическо консултиране, психосоматика и психология на физиката, детска невро- и патопсихология, клинична психология извън клиничните условия).
Тема 2. Исторически корени на клиничната психология.
Прояви на ненормалност в историята на културата и техните обяснения. Исторически преглед на произхода на клиничната психология: психиатрия (F. Pinel, B. Rush, P. Janet, E. Kraepelin, V. M. Bekhterev, Z. Freud); хуманистични и антипсихиатрични направления; обща и експериментална психология; диференциална психология и психодиагностика (Ф. Галтън, В. Стърн, А. Бине); философия на живота, разбиране на психологията и феноменологията.
Основните етапи в развитието на клиничната психология от края на 19 век до наши дни. Основателите на основните направления на клиничната психология в Русия и в чужбина (L. Whitmer, E. Kraepelin, T. Ribot, K. Jaspers, Z. Freud, I. P. Pavlov, A. R. Luria). Идиографски и номотетичен подход в клиничната психология.
Тема 3. Методологични проблеми на клиничната психология.
Проблемът за нормата и патологията. Нормата като реално съществуващо и устойчиво явление. Възможност за дихотомия между норма и патология. Стабилност на границите на нормата: психопатология на ежедневието, гранични и преходни разстройства. Социокултурна детерминация на представите за нормата. Релативистки идеи за нормата. Нормата като статистическо понятие. Концепции за адаптация на нормата. Нормата като идеал.
Индивидуално и видово понятие за норма.
Проблемът с кризата на развитието. Кризата е невъзможността за развитие при непроменливи условия. Кризата като причина за патологично развитие. Кризата като източник на нормално развитие. Нормални и патогенни кризи.
Регресия. Концепцията за регресия. Видове регресия (по А. Фройд, К. Левин, Дж. Макдугъл). Проблемът за развитието и разпадането в клиничната психология. Разпадът като негативно развитие. Законът на Джаксън. Разпадът като специфична форма на развитие. Несъответствие между законите на разпадането и развитието. Ролята на компенсацията по време на гниене.
Тема 4. Проблемът за метода в клиничната психология.
Проблемът за измерване и оценка в клиничната психология. Методи на клиничната психология. Проблемът за оценка на ефективността на терапевтичните интервенции в клиничната психология. Плацебо ефектът и механизмът на неговото функциониране. Основни изследвания на ефективността на психотерапевтичните интервенции (Menninger Psychotherapy Research Project: O. Kernberg и R. Wallerstein). Фактори на ефективността на психотерапевтичното въздействие (вяра в психотерапевтичната система, връзка с терапевта, заплащане и др.).
Граници и възможности на обективния подход в клиничната психология. Структура и съставни елементи на модела на научното обяснение на Хемпел и Опенхайм (условия за адекватност). Explanans (обяснителен) и Explanandum (обяснен).
Раздел II. Частна клинична психология
Тема 5. Клинична психология в соматичната медицина.
Психосоматика и психология на телесността. Концепция за болестта. Концепцията за вътрешната картина на заболяването (IPD). Алопластична и автопластична картина на заболяването (K. Goldscheider). Чувствителна и интелектуална автопластична картина на болестта (R.A. Luria). Нива на ВКБ: пряко-чувствено, емоционално, интелектуално, мотивационно. Структурата на динамичната картина на ВКБ: сетивна тъкан, първично значение, вторично значение. Лично значение на болестта и нейните видове. Болестта като семиотична система.
Тема 6. Клинична психология в психиатрията. Основни системи за класификация на психичните разстройства.
Класификации на психичните разстройства в медицината: принципи на изграждане и ограничения. Нозологични и синдромни системи за класификация. Структурата на основната класификация (използвайки примера на DSM-IV и ICD-10): класове, единици, оси, принципи на присвояване.
Тема 7. Основни модели на психичните разстройства в психологията и общата медицина.
Медико-биологичен модел на психичните разстройства. Причинно-следствен принцип. Развитие на заболяването: предразполагащи фактори, отключващи фактори, поддържащи и хронизиращи фактори. Връзката между външни и вътрешни фактори в етиологията.
Психосоциален модел: ролята на обществото и вътреличностните фактори. Биопсихосоциалният модел като интегративен. Ограничения на всеки модел и възможни методологични и практически трудности, които възникват при използването им в клиничната психология.
Тема 8. Психологически модели на шизофрения и разстройства от шизофрения спектър.
Исторически преглед на изследването на шизофренията: B. Morel, E. Bleuler, K. Schneider. “Индекс на реалността” от П. Джанет и неговата роля в развитието на съвременната клинична психология. Шизофрения: разпространение, културни и социално-икономически фактори, прогностични фактори. Проблемът с етиологията на шизофренията. Различни модели на психичните разстройства и шизофренията: психосоциални теории, когнитивно-поведенчески теории, теория за личностните дефекти, психоаналитични теории, полиетиологични модели (хипотеза за диатеза-стрес). Психотерапия на пациенти с шизофрения.
Тема 9. Психологически модели на налудни разстройства.
История на развитието на идеите за налудните разстройства: Esquirol, Galbaum, Heinroth. Налудни (параноидни) разстройства: разпространение, средна възраст, прогноза. Основните видове заблуди (еротомани, величие, ревност, преследване, соматично, изобретение). Различни модели на налудни разстройства. Параноична псевдообщност. Прогнозни фактори и психотерапия.
Тема 10. Психологически модели на афективни разстройства.
Клинична психология на афектите и емоциите. Холотимни и кататимни афекти. Кратко есе за депресията: Хипократ, Боне, Дж. Фалрет, Дж. Беяргер, К. Калбаум, Е. Крепелин. Основни симптоми на депресия и тяхната честота. Разпространение и класификация на афективните разстройства (синдромни, нозологични, по курс - МКБ-10, по етиология и др.). Биологични фактори в развитието на депресия. Когнитивно-поведенчески модел на депресия: афективни, поведенчески, мотивационни, физиологични и когнитивни симптоми. Когнитивната триада на депресията на А. Бек. „Депресивен стил“ - когнитивни грешки при депресия (произволно заключение, селективна абстракция, свръхгенерализация, преувеличаване или подценяване, персонализация, абсолютистко дихотомично мислене). Методи на когнитивната психотерапия. Психоаналитичен модел на афективни разстройства: анаклитична депресия и перфекционистична (нарцистична) меланхолия.
Тема 11. Психологически модели на тревожни, соматоформни и конверсионни разстройства.
Невротични, стресови и соматоформни разстройства. Тревожно-фобични разстройства: паническо разстройство, агорафобия, социални фобии, специфични (изолирани) фобии, генерализирано тревожно разстройство, обсесивно-компулсивно разстройство, посттравматично стресово разстройство. Различни модели на психичните разстройства във връзка с тревожните разстройства: когнитивно-поведенчески модели, психоаналитичен модел. Соматоформни разстройства: соматизиращо разстройство, хипохондрично разстройство, соматоформна автономна дисфункция, хронично соматоформно болково разстройство. Основните модели на соматоформни разстройства: поведенчески, когнитивни и психодинамични.
Конверсионни и дисоциативни разстройства. Основни симптоми и психологически механизми (в контекста на когнитивно-поведенчески и психодинамични модели).
Тема 12. Психологически модели на разстройствата, свързани със злоупотребата с вещества.
Разстройства при злоупотреба с вещества (PSA). Остра интоксикация, употреба с вредни последици, синдроми на зависимост, състояния на отнемане, психотични и амнестични разстройства. Данни за разпространението на пристрастяващото поведение и злоупотребата с вещества. Основни етиологични фактори: биологични (включително генетични), социологически, психологически (психоаналитични, поведенчески).
Тема 13. Психологически модели на разстройства на личността.
Психопатия и разстройства на личността. Клъстери „А“ (личностови разстройства, свързани с нарушена оценка на реалността), „В“ (личностови разстройства, свързани с нарушено самочувствие и междуличностна комуникация) и „В“ (личностови разстройства, свързани с нарушено самочувствие и междуличностна комуникация) в DSM класификация. Клиничен и психологически анализ на основните разстройства на личността: параноични, шизоидни, шизотипни, истерични, нарцистични, гранични, антисоциални, избягващи, зависими, пасивно-агресивни. Критерии за зряла личност.
Тема 14: Последни области на изследване и области на специален интерес в клиничната психология.
Влиянието на съвременните технологии за задоволяване на състояния на нужди (технологии за бързо хранене, пластична хирургия, медии и др.) върху динамиката на границите на нормалност и патология. Клинична психология на организации и корпорации (в областта на бизнеса и производството): „психотична” корпорация, „гранична” организация, „невротична” компания. Използване на критерия „индекс на реалността” на П. Джанет. Други области на интерес.
Теми на есета и курсови работи
- Приоритетни области на изследване в съвременната клинична психология.
- Проблемът за нормата и патологията в клиничната психология.
- Мястото на клиничната психология в системата на психологическото познание.
- Връзката между социалното и биологичното във формирането и патологията на психиката.
- Приносът на клиничната психология за решаването на фундаментални общопсихологични проблеми.
- Теоретични основи и методологични принципи на клиничната психология.
- Психологически изследвания в клиниката на разстройствата от шизофрения спектър.
- Психологически изследвания в клиниката на разстройствата от афективния спектър.
- Психологически изследвания в клиниката за личностни разстройства.
- Психологически изследвания в клиниката за зависимости.
Примерни изпитни въпроси за целия курс
- Предмет и обект на клиничната психология. Представи за клиничния метод.
- Медицински модел на психичните разстройства. Основни принципи и ограничения.
- Психосоциален модел на психичните разстройства. Основни принципи и ограничения.
- Биопсихосоциален модел на психичните разстройства. Основни принципи и ограничения.
- Проблемът за връзката между разпадането и развитието в клиничната психология.
- Проблемът с кризата на развитието в клиничната психология.
- Проблемът за връзката между "норма и патология" в клиничната психология. Основни модели на "норма и патология" в клиничната психология.
- Проблемът за измерване и оценка в клиничната психология.
- Проблемът за оценка на ефективността на терапевтичните интервенции в клиничната психология.
- Основни изследвания на ефективността на психотерапевтичните интервенции.
- Фактори на ефективността на психотерапевтичното въздействие.
- Граници и възможности на обективния подход в клиничната психология.
- Основни системи за класификация на психичните разстройства. Принципи и ограничения на дизайна. Нозологични и синдромни системи за класификация.
- Вътрешна картина на заболяването. Базови модели.
- Болестта като семиотична система.
- Сетивната тъкан и „първото значение” на болестта. Характеристики на формирането на „първичното значение“ на интрацептивните усещания.
- „Вторичен смисъл” и митологизация на болестта. Симптомът като митологичен конструкт.
- Основни структури на личността в съвременната психоанализа.
- Психологически модели на шизофрения и разстройства от шизофрения спектър.
- Психологически модели на налудни разстройства.
- Психологически модели на афективни разстройства.
- Психологически модели на тревожни разстройства.
- Психологически модели на соматоформни разстройства.
- Психологически модели на конверсионни и дисоциативни разстройства.
- Психологически модели на зависимости.
- Психологически модели на разстройства на личността.
III. Разпределение на учебните часове по теми и видове работа
Име на раздели и теми
Общо часове Аудиторни занятия – лекции (часове)
Самостоятелна работа (часове)
Раздел I. Теоретични основи и методологични проблеми на клиничната психология 1. Предмет и обект на циничната психология 2. Историческите корени на клиничната психология 3. Методологични проблеми на клиничната психология 4. Проблемът за метода в клиничната психология Раздел II. Частна клинична психология 5. Клинична психология в соматичната медицина 6. Клинична психология в психиатрията. Основни системи за класификация на психичните разстройства 7. Основни модели на психичните разстройства в психологията и общата медицина 8. Психологически модели на шизофрения и разстройства от шизофрения спектър 9. Психологически модели на налудни разстройства 10. Психологически модели на афективни разстройства 11. Психологически модели на тревожни, соматоформни и конверсионни разстройства 12. Психологически модели на разстройства при злоупотреба с вещества 13. Психологически модели на разстройства на личността 14. Най-новите области на изследване и области от специален интерес в клиничната психология Обща сума IV. Форма за финален контрол
V. Учебно-методическо осигуряване на курса
Литература
Основен
- Zeigarnik B.V. Патопсихология. М.: Издателство Моск. Университет, 1986.
- Kaplan G.I., Sadok B.J. Клинична психиатрия. М.: Медицина, 2002. Т.1 (глави 1-3, 6-8, 10-13, 19, 20), Т.2 (глава 21, приложение).
- Карсън Р., Касапин Дж., Минека С. Ненормална психология. Санкт Петербург: Питър, 2005.
- Клинична психология / Изд. Б.Д. Карвасарски. Санкт Петербург: Питър, 2002/2006
- Клинична психология / Изд. М. Пере, В. Бауман. Санкт Петербург: Питър, 2002.
- Клинична психология: Речник / Изд. Н.Д. Творогова. М.: Per Se, 2006.
- Крицкая В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология на умствената дейност при шизофрения: мотивация, комуникация, познание. М.: Издателство Моск. университет, 1991.
- Лучков В.В., Рокитянски В.Р. Концепцията за норма в психологията // Бюлетин на Московския държавен университет, сер.14. Психология, 1987, № 2.
- Медицинска и съдебна психология: Курс на лекции / Изд. Т.Б. Дмитриева, Ф.С. Сафуанова. М.: Генезис, 2005.
- Психоаналитична патопсихология / Изд. J. Bergeret. М.: Издателство Моск. университет, 2001.
- Соколова Е.Т., Николаева В.В. Характеристики на личността при гранични разстройства и соматични заболявания. М., 1985.
- Тхостов А.Ш. Психология на телесността. М.: Смисл, 2002.
- Khomskaya E.D. Невропсихология: Учебник за ВУЗ. Санкт Петербург: Питър, 2003.
Допълнителен
- Bleikher V.M., Крук I.V., Боков S.N. Клинична патопсихология. М.: MPSI, 2006.
- Братуш Б.С. Личностни аномалии. М.: Мисъл, 1988.
- Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клинична невропсихология. М.: Академия, 2003.
- Лебедински В.В. Нарушения на психичното развитие в детството. М.: Академия, 2003.
- Джасперс К. Обща психопатология. М.: Медицина, 1997.
- Смулевич А.Б. Разстройства на личността. М., 2007.
- Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002/2006.
- Тхостов А.Ш. Депресия и психология на емоциите // Депресия и коморбидни разстройства / Под. изд. А.Б. Смулевич. М., 1997.
- Davison G.C., Neale J.M. Ненормална психология. Шесто издание. Ню Йорк, 1994 г.
- Rosenhan D.L., Seligman M.E.P. Ненормална психология. Второ издание. N.Y., L., 1989.
Технически средства за обучение
Проектор, диапозитиви.
Програмата е съставена от
, доктор по психология,
Професор (MSU на името на M.V. Lomonosov)Вижте също:
- Методическа разработка по дисциплината "Клинична психология"
Клиничната психология е клон на психологията (в пресечната точка с психиатрията), който изучава психичните явления от гледна точка на връзката им с болестите. Обхватът на клиничната психология включва диагностика на психичното здраве, организиране и провеждане на научни изследвания за разбиране на психофизиологичните проблеми и разработване, прилагане и оценка на психологическа корекция (психотерапия).
Психотерапевтични методи на клиничната психология: консултиране, индивидуална психотерапия, семейна психотерапия, семейно консултиране и различни форми на подкрепа за хора, изпитващи психологически проблеми, свързани с нарушения на физическото здраве.
Клиничният психолог (здравен психолог) е квалифициран специалист в областта на медицинската (клинична) психология, занимаващ се с изследвания в тази психологическа област, диагностика и коригиране на определени проблеми, включително гранични състояния.
Терминът "клинична психология" е въведен през 1907 г. от американския психолог Лайтнър Уитмър (1867-1956), който тясно го дефинира като изследване на индивиди чрез наблюдение или експеримент с намерението да се предизвика промяна.
Връзки
1. Клинична психология ВИКИ
Клиничната психология (в остаряла терминология, медицинска психология) е клон на психологията (на пресечната точка с психиатрията), който изучава психичните явления от гледна точка на връзката им с болестите. Обхватът на клиничната психология включва диагностика на психичното здраве, организиране и провеждане на научни изследвания за разбиране на психофизиологичните проблеми и разработване, прилагане и оценка на психологическа корекция (психотерапия). Психотерапевтични методи на клиничната психология: консултиране, индивидуална психотерапия, семейна психотерапия, семейно консултиране и различни форми на подкрепа за хора, изпитващи психологически проблеми, свързани с нарушения на физическото здраве.
Клиничният психолог е квалифициран специалист в областта на медицинската (клинична) психология, занимаващ се с изследвания в тази психологическа област, диагностика и коригиране на определени проблеми, включително гранични състояния. Той трябва да има определени личностни черти, като устойчивост на стрес, значително ниво на търпение и желание да помага на другите. И също така бъдете подготвени за всички възможни трудности, които възникват по вашия професионален път.
Клиничната психология е широкообхватна специалност, която има междусекторен характер и участва в решаването на набор от проблеми в системата на здравеопазването, общественото образование и социалното подпомагане на населението. Работата на клиничния психолог е насочена към повишаване на психологическите ресурси и адаптивните способности на човека, хармонизиране на психическото развитие, защита на здравето, предотвратяване и преодоляване на заболявания и психологическа рехабилитация.
Терминът "клинична психология" е въведен през 1907 г. от американския психолог Лайтнър Уитмър (1867-1956), който тясно го дефинира като изследване на индивиди чрез наблюдение или експеримент с намерението да се предизвика промяна.
Разделите на клиничната психология включват: психология на болни хора; психология на терапевтичното взаимодействие; норма и патология на умствената дейност.
Клиничната психология използва много методи за обективизиране, диференциране и квалифициране на различни варианти на нормалност и патология. Изборът на техника зависи от задачата, стояща пред психолога, психическото състояние на пациента, образованието на пациента и степента на сложност на психичното разстройство. Разграничават се следните методи:
Наблюдение
Разговор
Биографичен метод
Експериментално психологически метод (стандартизирани и нестандартизирани методи)
Психология на девиантното поведение
Психосоматика, тоест проблеми, свързани със соматични разстройства;
Неврология или причините за възникването и протичането на неврозите.
2. Клиничен психолог: кой е той, къде работи и какво прави?
Клиничният психолог е квалифициран специалист в областта на медицинската (клинична) психология, занимаващ се с изследвания в тази психологическа област, диагностика и корекция на определени проблеми, включително гранични състояния. В рамките на клиничното направление специално внимание се отделя на следните раздели: психосоматика, патопсихология, невропсихология.
Невропсихологът се занимава с: психотерапия, която включва арт терапия, групови сесии, телесна терапия и др.; психофизиологични методи за диагностика на състоянието; събиране и обработка на необходимата информация (снемане на анамнеза). Анализ и обработка на резултатите въз основа на творческата дейност на пациента. Основни психологически методи: наблюдение, разговор (консултиране), анкети, тестване, анализ и обработка на резултатите въз основа на творческата дейност на пациента.
Невропсихологът трябва да притежава определени личностни черти, като устойчивост на стрес, значително ниво на търпение и желание да помага на другите. И също така бъдете подготвени за всички възможни трудности, които възникват по вашия професионален път.
3. Какво работи клиничният психолог, каква е професията му?
(ttps://otvet.mail.ru/question/35486380)
Клиничната психология е широка част от приложната психология (в пресечната точка с психиатрията), която изучава индивидуалните характеристики от гледна точка на свързани медицински реакции и явления.
Обхватът на клиничната психология включва оценката на психичното здраве, организацията и провеждането на научни изследвания за разбиране на психичните проблеми и разработването, прилагането и оценката на психологическо лечение и помощ (психотерапия). Психотерапевтични методи на клиничната психология: консултиране, индивидуална психотерапия, фамилна психотерапия, семейно консултиране и различни форми на подкрепа на хора с проблеми в адаптацията.
Терминът "клинична психология" е въведен от американския психолог Лайтнър Уитмър (1867-1956), който тясно го дефинира като изследване на индивиди чрез наблюдение или експеримент с намерението да се предизвика промяна.
Основните области на дейност на клиничния психолог са провеждането на подробна и задълбочена психологическа диагностика, психологическо консултиране, психокорекционни и психотерапевтични мерки, психологическа рехабилитация, както и провеждане на съдебни психологически военни и трудови експертизи.
4. Каква е разликата между психолог и клиничен психолог?
(https://otvet.mail.ru/question/80896082)
Психологът изследва поведенческата психика на здрави (средно) хора, а именно модулацията на съществуващите предпоставки за нарушаване на стандартния ритъм на психично функциониране.
Клиничен психолог - разглежда клинични случаи на отклонение на психологически и поведенчески прояви от дадена норма. Неадекватност на възприятието и като следствие от ирационална реакция към външни фактори.
5. Как клиничната психология се различава от психиатрията?
(http://www.all-psy.com/konsultacii/otvet/93874/)
Клиничният психолог е фокусиран върху работата в областта на здравеопазването: болници, хосписи, клиники, геронтологични центрове, родилни домове и др.
Клиничният психолог не предписва хапчета и не регулира лечението. Той е асистент на лекар. Специалността на клиничния психолог помага за интегриран подход към лечението на пациентите. В рамките на специалността на клиничния психолог има по-тесни специализации: психосоматика, психологическо консултиране, патопсихолог, психотерапия и др. Клиничният психолог участва в диагностиката, изследването, провежда психокорекция и рехабилитация.
По време на тяхното обучение клиничният или медицинският психолог изучава достатъчно подробно отклоненията в психичното развитие на човека и психичните заболявания; те получават много медицински познания. Задачата на клиничния психолог е да помогне на хората с умствени увреждания да се адаптират по-добре към реалността и към света около тях чрез специално организирани психологически класове.
Клиничен психолог - психолог, който има познания за психичните разстройства и помага на хората с психични разстройства да се адаптират по-добре към живота; Психологът е специалист, който има познания за развитието на личността и структурата на психиката, който помага на психически здрави хора да се справят с трудностите на живота.
6. Какво е да си клиничен психолог?
Клиничната психология се занимава с оценка, диагностика, лечение и профилактика на психични разстройства. Клиничната психология е една от най-големите области на психологията, с огромен брой области. В рамките на клиничната психология психологът може да работи в области, вариращи от психично здраве на деца или възрастни, обучителни увреждания, емоционални разстройства до злоупотреба с вещества, гериатрия или здравна психология. Клиничните психолози лекуват някои от най-тежките психични разстройства, като шизофрения и депресия.
7. Клинична психология
Клиничната психология изучава различни „гранични“ отклонения и неправилни настройки - където това все още не е патология, но вече не е норма. Критериите за психични норми включват зрялост на чувствата, съответстващи на възрастта на човека, адекватно възприемане на реалността, наличие на хармония между възприемането на явленията и емоционалното отношение към тях, способността да се разбирате със себе си и социалната среда, гъвкавост поведение, критичен подход към житейските обстоятелства, наличие на чувство за идентичност, способност за планиране и оценка на житейските перспективи. В много случаи психическата норма определя доколко индивидът е адаптиран към живота в социална среда, доколко е продуктивен и критичен в живота.
Клиничната психология е дисциплина, която включва оценка на психичното здраве, организиране и провеждане на научни изследвания за разбиране на психичните проблеми, както и разработване, прилагане и оценка на психологическа корекция и помощ (психотерапия). Клиничните психолози изучават общи психологически проблеми, както и проблеми за определяне на нормалността и патологията, определяне на връзката между социалното и биологичното в човека, както и решаване на проблемите на развитието и разпадането на психиката.
Предпоставките за възникването на клиничната психология са положени от психологическите изследвания на френски и руски психиатри в края на 19 век. Във Франция емпирични изследвания на психологически теми са извършени от R. Ribot, I. Taine, Charcot, Jean Martin, J.-M. Шарко, П. Жанет. В Русия патопсихологичните изследвания са проведени от С. С. Корсаков, И. А. Сикорски, В. М. Бехтерев, В. Х. Кандински и други психиатри.
Първата психологическа лаборатория у нас е основана от В. М. Бехтерев през 1885 г. в психиатричната клиника на Казанския университет. През 20-ти век са проведени многобройни изследвания в Психоневрологичния институт на името на. Бехтерев. Развитието на клиничната психология в Русия е допринесло от такива изключителни местни учени като V.P.Vyrubov, I.P.Masishchev. Голяма роля в развитието на клиничната психология като наука изиграха идеите на Л. С. Виготски, които бяха доразвити в общата психология от неговите ученици и сътрудници А. Н. Леонтиев, А. Р. Лурия, П. Я. Галперин и др.
Раздели на клиничната психология
Патопсихологията се занимава с проблемите на човешките психични разстройства, нарушенията на адекватното възприемане на света поради лезии на централната нервна система.
Невропсихологията е широка научна дисциплина, която изучава ролята на мозъка и централната нервна система в умствените процеси, засягаща въпроси като психиатрия и невронауки, както и философия на ума, когнитивна наука и изкуствени невронни мрежи.
Психосоматиката изучава проблемите на пациенти със соматични разстройства, в чийто произход и протичане голяма роля играе психологическият фактор. Обхватът на психосоматиката включва въпроси, свързани с онкологични и други сериозни заболявания (уведомяване за диагноза, психологическа помощ, подготовка за операция, рехабилитация и др.) и психосоматични разстройства (при преживяване на остри и хронични психични травми; проблемите включват симптоми на коронарна болест на сърцето, язвени заболявания, хипертонична болест, невродермит, псориазис и бронхиална астма).
Психологическата корекция или психокорекцията се свързва с характеристиките на оказване на помощ на болен човек.
Психотерапията е основният метод за психологическа корекция, извършван от клиничен психолог, най-общо това е набор от техники и техники, използвани от психотерапевта за промяна на психо-емоционалното състояние на човек, неговото поведение и модели на общуване, подобряване на неговото благосъстояние и да подобри способността си да се адаптира към обществото. Психотерапията се провежда както индивидуално, така и групово.
Методи на клиничната психология
Клиничната психология използва много методи за обективизиране, диференциране и квалифициране на различни варианти на нормалност и патология. Изборът на техника зависи от задачата, стояща пред психолога, психическото състояние на пациента, образованието на пациента и степента на сложност на психичното разстройство. Разграничават се следните методи:
Наблюдение
Разговор
Психофизиологични методи (например ЕЕГ)
Биографичен метод
Проучване на творчески продукти
Анамнестичен метод (събиране на информация за лечението, хода и причините за заболяването)
Експериментално психологически метод (стандартизирани и нестандартизирани методи).
Въпреки че клиничните психолози и психиатрите споделят една и съща основна цел за лечение на психични разстройства, тяхното обучение, перспективи и методологии често са доста различни. Може би най-важната разлика е, че психиатрите са лекари с най-малко 4-5 години медицинско обучение и още няколко години стаж, по време на който често могат да изберат специалност (например работа с деца или хора с увреждания).
Клиничните психолози обикновено не предписват лекарства, въпреки че през последните години имаше движение в някои американски щати, което позволява на психолозите, с някои ограничения, да предписват лекарства. За да направят това, те трябва да преминат допълнително специално обучение, а лекарствата се ограничават предимно до психотропни лекарства. Обикновено много клинични психолози работят в сътрудничество с психиатри, за да осигурят всичките им терапевтични нужди.
8. Защо има медицински психолог в болницата? Съвет за пациента
Медицинският психолог не е психиатър! Работи с психично здрави хора и им помага да се справят с болести, да бъдат психологически подготвени за операции и да се справят със стресови ситуации.
През 1996 г. Министерството на здравеопазването издава заповед „За обучението на медицински психолози за институции, предоставящи психиатрична и психотерапевтична помощ“
Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Руската федерация от 27 декември 2011 г. № 1664n одобри Номенклатурата на медицинските услуги, която включва медицински услуги (услуги на медицински психолог):
- “психодиагностичен преглед”;
- “невропсихологично изследване”;
- “психологическо консултиране” (индивидуално, групово, семейно);
- “психологическа корекция”.
На пациентите от първия ден на престоя им в болницата се предоставя комплекс от мерки от екип от специалисти, насочени към възстановяване на функциите на увредената от инсулт нервна система.
Екипът от специалисти включва лекари от различни специалности, медицински психолози, невропсихолози-афазиолози и други специалисти.
В съответствие със своята основна и специална подготовка медицинският психолог извършва следните видове професионални дейности:
диагностични;
консултативна;
Проучване;
превантивна;
Коригиращ;
Образователни и образователни;
рехабилитация;
В допълнение към специализираните институции (наркологични, психиатрични болници) и отделения за пациенти с инсулт, медицински психолози работят в противотуберкулозни диспансери, родилни болници и онкологични центрове.
Медицинският психолог помага на хората да се справят със стресови състояния, да формират правилно отношение към болестта си, да повишат мотивацията за възстановяване и да помогнат за справяне със семейните отношения.
9. Медицинската психология в Русия: смърт или нова революция?
В исторически план лекарите са участвали в разработването на теорията и практиката на медицинската психология.
Има много разлики в понятията медицинска психология и клинична психология. Понятието клинична психология най-често се среща в англоговорящите страни, наред с него се използва и понятието патологична психология. Клиничните психолози работят с пациенти с психични разстройства и такива, чиито психични разстройства възникват в резултат на тежки соматични заболявания. Медицинските психолози на Запад се занимават с решаване на медицински проблеми с помощта на психологически методи, проблеми на пациентите и взаимоотношения лекар-пациент, профилактика на заболявания и здравеопазване.
Развитието на клиничната психология в Русия се основава на френската психологическа школа (R. Ribot, I. Ten, J.-M. Charcot, P. Janet)
През 1885 г. В. М. Бехтерев открива втората в Европа експериментална психологическа лаборатория в Казан и малко по-късно редица лаборатории в Санкт Петербург за изследване на нервно болни.
Голямо събитие за руската наука е откриването през 1912 г. на Психологическия институт към Московския университет.
Теоретичните и практически разработки в психологията бяха преустановени през 30-те години на 20 век по идеологически причини и възобновени едва през 60-те години. Патопсихологията и невропсихологията получиха самостоятелно и широко разпространено развитие по това време. През 1965 г. в медицинските институти на СССР е въведено задължително преподаване на медицинска психология, а година по-късно е публикувано методическо ръководство по медицинска психология под редакцията на В. Н. Мясищев и М. С. Лебедински.
Специалисти, които се интересуват от развитието на психологията в Русия, проведоха активни дискусии по проблемите на взаимодействието между психологията и психиатрията, за новите направления и възможностите за въвеждане на психологически знания в медицината. Катедрата по невропатопсихология е открита на базата на Московския държавен университет през 1970 г.; в Психоневрологичния институт Бехтерев се появи лаборатория по клинична психология и психодиагностика; Б. В. Зейгарник организира лаборатория по клинична психология и психотерапия в Изследователския институт по неврохирургия на името на. Н.Н. Бурденко А. Р. Лурия откри невропсихологична лаборатория. Всичко това беше голям скок в развитието на медицинската психология през онези години.
През 1975 г. в психиатричните институции е въведена длъжността психолог, чиято основна задача е да извършва съвместно с психиатри и други специалисти диагностична, експертна, рехабилитационна, психокорекционна и превантивна работа с психично болни хора.
Едва след политическите промени, настъпили през 90-те години в Русия, започна процесът на развитие на медицинската психология като наука и приложна специалност. По това време в системата на здравеопазването работят около 1 хил. медицински психолози.
Бяха определени приоритетни области на работа на медицинските психолози:
- закрила на майчинството и детството;
- екстремна медицина (природни бедствия, различни катастрофи);
- предоставяне на психологическа помощ в соматични отделения на болници;
- работа в диспансери (онкологични, психоневрологични и др.).
Предполагаше се, че развитата медицинска и психологическа служба рязко ще намали натоварването на лекарите, освобождавайки ги да предоставят директна медицинска помощ на пациентите.
През 2005 г. Министерството на здравеопазването на Руската федерация издаде Заповед № 534 „За мерките за подобряване на неврорехабилитационните грижи за пациенти с последствия от инсулт и черепно-мозъчна травма“. Световната здравна организация смята неврорехабилитацията за един от най-важните национални проблеми.
В клиники и болници (както за деца, така и за възрастни) в цялата страна се създават стаи и отделения за рехабилитация, отварят се сензорни стаи, кабинети за неврокорекция и психологическа рехабилитация. Пациентите започват да разбират кой е медицински психолог и какво прави. Броят на заявките и нуждата от тези специалисти отново е голям.
Заплатите на медицинските психолози в здравните заведения намаляват толкова бързо, колкото бяха въведени преди около 8 години. Задължителната медицинска застраховка не финансира тези тарифи, а болниците и клиниките нямат собствени средства за заплащане на труда на тези специалисти. Съкращават се специалисти, значително се увеличава натоварването на тези, които остават, а заплатите намаляват. Рязко спадна и нивото на образование на медицинските психолози.
Изглежда до 2020 г. медицинската психология ще изпадне в нов зимен сън. Задачата на населението днес е просто да оцелее, да задоволи само жизнените нужди.
Свърши ли или това е просто още един кръг?
Елена Артюх - Психолог, консултант
Ставропол
Публикувано на сайта: 14 януари 2016 г
10. Психолог в клиниката на MGIMO A.G. Ефремов завършва Психологическия факултет на Московския държавен университет с отличие и сега е единственият (!) психолог на пълен работен ден в руски държавен университет, той работи в Медико-психологическия център към клиниката на МГИМО (Московския държавен институт за международни отношения); ). Освен психолози в Центъра работят психиатри и психотерапевти. Основните задачи на Центъра са диагностика на кандидати, студенти, подложени на медицински преглед, и служители при постъпване на работа, както и всички, психологическо консултиране и психологическа „линейка“, психокорекция и дори работа с психично болни. Значителна част от всички тези отговорности пада върху психолога.
Диагностиката на ученици и учители се извършва от психолог и обикновено започва с компютърна версия на MMPI, теста Cattell и въпросника Cloninger. След това психологът провежда клиничен разговор с всеки ученик, за да изясни първоначалните „сурови“ резултати от теста. Ако се окаже, че човек има сериозни психични разстройства, той се насочва към психиатър. Ако тестовете и интервютата не разкрият тежки психични разстройства, психологът ще даде психологически препоръки по искане на ученика. Тази работа е особено интензивна по време на приемните изпити.
Друга длъжностна отговорност на психолога е психологическото консултиране. През деня всеки ученик или учител може да дойде в кабинета му и да поиска психологическа помощ и съвет.
В допълнение, психологът предоставя консултации чрез интернет на онези, които по някаква причина не са решили да излязат лице в лице на „среща“.
За да се справи с всички тези отговорности, психологът трябва да има солидна база от знания и умения. Той трябва да има психологически познания и познания в областта на медицината (по-специално в областта на психиатрията и неврологията). Освен всичко друго, в съвременния свят е невъзможно да се направи без поне минимална компютърна грамотност. Ефремов притежава всички изброени свойства и дори сам пише програми за компютърно тестване. Той съчетава работата си в Центъра с научна работа в Научния център за психично здраве на Руската академия на медицинските науки (учи в аспирантура).
Психологът по дефиниция трябва да се интересува от вътрешния свят на човека и тънкостите на междуличностните отношения. Но малко хора мислят, че това не е толкова просто и изисква много работа върху себе си. Едно от най-важните и необходими качества, които според Ефремов трябва да се развият за успешна работа, е способността за съпричастност. Освен това важно качество е толерантността и уважението към хората и техните проблеми. Това е основната задача на практикуващия консултант - да не се поставя над другите хора. Решението на този проблем се пресича с мирогледа, а не само с професионалните характеристики на човек. Основното, най-важно убеждение на всеки психолог е принципът на лекарите „Не вреди“.
11. Какво правят здравните психолози? Психолог А. В. УШНИЧКОВ
Повечето лицензирани здравни психолози имат докторска степен по психология. Много често те първо получават бакалавърска степен по обща психология и след това специализират медицинска психология в следдипломно училище.
Здравните психолози могат да изберат да работят в различни организации, включително колежи и университети, рехабилитационни центрове, обществени здравни заведения и клиники за психично здраве.
12. Каква е разликата между психолог и психиатър, психотерапевт, невролог и невропатолог?
Психолог
Основната разлика между психолога и психотерапевта и психиатъра е, че психологът не е лекар. Съответно той не поставя диагнози и не провежда лечение. Той има друга задача: да помогне на пациента да възстанови спокойствието, да придобие самочувствие, да развие комуникационни умения и да го научи да се справя с негативните последици от психическия и емоционален стрес.
Психолозите често се наемат да провеждат обучение, да тестват нивата на интелигентност и да идентифицират способностите. Неговите консултации помагат да се определи изборът на професия, да се намери общ език с растящите деца и да се премахнат недоразуменията в брачните отношения.
Заключение: психологът работи със здрави или практически здрави хора, не се занимава с медицинска диагностика, не предписва лекарства, не лекува.
13. Медицински психолог: преглед на професията
Здравната психология е специална област на познание, която изследва влиянието на биологията, психологията, поведението и социалните фактори върху човешкото здраве.
Здравните психолози участват в различни задачи. Конкретният тип работа, която психологът извършва ежедневно, може да зависи от обстановката или неговите или нейните способности. Някои работят директно в клинични условия, помагайки на индивиди или групи да предотвратят заболяване или да развият здравословни навици. Други провеждат изследвания по въпроси, свързани със здравето, или участват в оформянето на политиката за обществено здраве.
Здравните психолози работят в болници, клиники, частни организации и университети. Някои избират да се специализират в конкретна област, като онкология, лечение на болката, гинекология или програми за отказване от тютюнопушене. Други избират да работят в правителството, като често управляват програми за обществено здраве или оказват влияние върху обществената политика.
Здравната психология предлага добри перспективи за кариера - поради увеличаване на наемането на психолози в болници и други лечебни заведения. Здравните психолози могат да изберат да работят в различни организации, включително колежи и университети, рехабилитационни центрове, обществени здравни заведения и клиники за психично здраве.
Клиничният психолог е квалифициран специалист в областта на медицинската (клинична) психология, занимаващ се с изследвания в тази психологическа област, диагностика и корекция на определени проблеми, включително гранични състояния.
Въпреки факта, че в контекста на клиничната психология се поставя известен акцент върху медицинския компонент на професията по време на обучение и работа, специалистите в тази област също имат основни психологически познания. Този момент отваря повече възможности за клиничен психолог за самореализация и помощ на хората.
Преди да получите представа за основните нюанси на професията, трябва да разберете какви са разликите между така наречените „прости“ психолози и тесни медицински специалисти.
В съвременната система на висшето специализирано образование обучението на специалисти в областта на психологията може да бъде разделено на два клона:
- педагогически, който дава възможност за преподаване в училища или институти;
- медицински, поради което студентите трябва да преминат през редица специализирани предмети, което води до диплома за медицински психолог.
Но въпреки тази характеристика, психологията като професионална посока е доминираща. Ако квалифициран лекар по време на диагностика и лечение разчита на медицински методи и има способността да провежда лекарствена терапия, тогава в случай на клиничен психолог основните методи за коригиране на състоянието на клиента (пациента) остават психологически методи на въздействие.
Какво преподават тези специалисти?
Можете да получите такава специализация във всяко висше учебно заведение, където има подходящ отдел.
За разлика от студентите, обучаващи се в други направления (общи, социални и др.), по време на обучението си бъдещите медицински психолози често изучават задълбочено и по-подробно дисциплини като неврология, наркология, психиатрия и други.
В рамките на клиничното направление специално внимание се отделя на следните раздели:
- психосоматика;
- патопсихология;
- невропсихология.
За разлика от лекарите, клиничният психолог няма задачата да изкара стаж. По-нататъшното обучение обикновено се извършва самостоятелно. Такъв специалист може допълнително да вземе курсове по консултиране или ръководене на групи за обучение и да изучава подробно определени психологически области и техники.
Какви са характеристиките на тяхната работа?
Специалист в тази област може да бъде както теоретик, така и практик. В повечето случаи все още се набляга на психодиагностиката и психокорекцията.
Клиничният психолог трябва да притежава умения за работа и взаимодействие не само с болни хора, но и с лица, които са условно или напълно здрави. Поради този нюанс такива специалисти не се занимават изключително с пациенти с гранични състояния, например неврози или депресия.
Ние работим с хора, които имат психични разстройства поради соматични заболявания (сериозни наранявания, включително черепно-мозъчни травми, инсулти, рак и др.). Акцентът е върху контакта с непосредствената среда на пациента, когато има нужда да се научат членовете на семейството как правилно да взаимодействат с болен човек.
Интервенцията може да бъде от значение за коригиране на състояния при деца, включително такива с повишена тревожност, изобилие от страхове и начални етапи на невротични състояния.
Друга особеност на тази професия е, че специалистът може да се занимава със семейно консултиране, когато вътрешният климат е нарушен и може да повлияе негативно както физически, така и психически. Психолог, обучен на медицинска основа, често обръща внимание на социалната работа. Той може да участва в образователни дейности, да работи с болничен и клиничен персонал и да участва в разработването на планове за психична хигиена или психопрофилактика.
Такъв специалист е част от екип, който определя състоянието на дадено лице, преди да предпише увреждане по каквато и да е причина. Все по-често се прибягва до помощта на клиничен психолог при медицински и съдебно-медицински експертизи. Като част от общата диагностика на състоянието на пациента, специалист по клинична психология работи съвместно с психиатри, психотерапевти, невролози и други представители на медицинските професии.
Спецификата на тази професия е свързана с провеждането на психокорекционни и диагностични процедури с лица с различни зависимости, хранителни разстройства и въобще.
Въпреки факта, че през последните години държавите и Европа обмислят възможността за разширяване на правата, възможностите и отговорностите на медицинските психолози, такъв специалист няма фармакологична терапия в арсенала от основни методи. Основните „работни инструменти” в лечението и рехабилитацията и това, което специалистът прави са:
Работи като медицински психолог
Благодарение на особеностите на това психологическо образование, уменията, които специалистите в областта на медицинската психология притежават след получаване на диплома, обхватът на дейност е толкова обширен, колкото и местата на работа. Къде може да се докаже един клиничен психолог, след като получи необходимата квалификация?
Къде работят представители на тази професия?
Медицински психолог, както и психолог от различна посока, има възможност да провежда консултации и да се занимава с частна практика. При този вариант взаимодействието често се осъществява с хора, които не са болни, а с такива, които са в кризисна ситуация, когато няма начин да се справят сами с проблема или състоянието.
Представители на тази професия работят в клиники, в психо-неврологични диспансери, в психиатрични болници и клиники, където лекуват пациенти с неврози и други гранични състояния. Работното място на клиничния психолог може да бъде хоспис, болница за деца или възрастни. В този вариант психологът оказва подкрепа на пациенти с различни форми на соматични заболявания, „ръководства” пациента през целия период на лечение, наблюдава динамиката на състоянието, коригира психологическите проблеми и влияе върху предотвратяването на развитието на психични заболявания.
Човек с тази специализация може да бъде търсен в старчески домове, интернати и сиропиталища, където има деца с различни нарушения в развитието (физически, психически). Специализирани учебни заведения, санаториуми и рехабилитационни центрове от различен тип също си сътрудничат с такива специалисти.
Професията на медицинския психолог включва обширна работа с напълно различни хора, които могат да повлияят на самия психолог. Поради това съществува риск от професионално и емоционално прегаряне. Човек, който избира този път за себе си, трябва да има определени личностни черти, например устойчивост на стрес, значително ниво на търпение и желание да помага на другите. И също така бъдете подготвени за всички възможни трудности, които възникват по вашия професионален път.