Тоест тези, в които един от членовете липсва, често се срещат както в разговорната, така и в книжовната реч. В тях може да отсъстват не само второстепенни, но и главни членове на изречението - субект или предикат.
Семантичната им натовареност лесно се възстановява както от контекста (от изреченията, предхождащи даденото), така и от познаването на ситуацията от събеседника или читателя.
Пример за непълно изречение:
Къде е брат ти?
Тук „Отляво“ е непълно изречение, състоящо се от една дума. Пропуска темата, но от предишното изказване можете да разберете за кого точно говорим (брата).
Донякъде е трудно да се направи разлика между непълни и едносъставни изречения, в които липсва подлог или сказуемо. Тук можете да използвате следния критерий. Например от изречението „Те берат горски плодове в гората“ е напълно неясно кой точно извършва действието. Да вземем друг пример: „Къде са вашите приятели? „Те берат горски плодове в гората.“ Тук субектът липсва, но от контекста лесно можете да определите кой точно извършва посоченото действие (приятелка). Това означава, че в първия случай имаме работа с едносъставно изречение, а във втория случай с непълно двусъставно изречение, въпреки че списъкът от думи в тях е абсолютно същият.
Трябва да се отбележи, че диалогът с непълни изречения е най-честата, характерна ситуация на тяхното използване. За учител, който изучава такива примери в образователната практика, е достатъчно просто да създаде у учениците идеята за непълно изречение като вид пълно - за разлика от едносъставните изречения, където едно от (задължително! ) основни членове не липсва, но е просто невъзможно. За да направите това, можете също да сравните пълни и непълни изречения. При непълно всички членове запазват същите граматически форми и функции като при пълно. От своя страна те също могат да бъдат непълни, ако думата, която липсва в тях, може лесно да бъде възстановена от контекста:
Как се казваш, момиче?
Непълните изречения (примери могат да бъдат намерени по-долу) могат да бъдат два вида в зависимост от това как се възстановява тяхното значение: контекстуално или ситуативно. В рамките на първия има:
Знанието е сила.
Що се отнася до препинателните знаци в непълните изречения, в тях често се поставя тире. Неговата роля в този случай, както бе споменато по-горе, е да замени липсващата дума, обикновено предикат.
Прибрах се от час рано, а сестра ми дойде късно.
В този пример тире замества думата „дойдох“, избягвайки неправилно, ненужно повторение.
На масата има хляб и плодове.
В този пример се използва тире вместо липсващ предикат (елиптично изречение).
Как да различим непълните изречения от пълните? Нека се опитаме да го разберем!
Докато изучавам темата „Пълни и непълни изречения“, моите ученици ме молят да обясня с примери разликите между непълни двусъставни изречения и непълни едносъставни изречения.
Ако знаете как да намерите граматическа основа, можете да се научите да определяте вида на простото изречение по състава на основните части.
Двучастно: Тя не се прибра. Едночастно: Обяд. Вървя по пътя. Жаден съм. Никой не се вижда.
Нека вземем предвид аксиомата, че двусъставните изречения са по-често срещани в книжната реч, а в разговорната реч се предпочитат непълните двусъставни изречения. Те трябва да се различават от едносъставните изречения с един главен член – подлог или сказуемо.
Нека дадем примери за пълни и непълни двусъставни изречения, за да изясним твърдението си.
Отдавна никой не е идвал тук. Подлог НИКОЙ, сказуемо НЕ ДОЙДЕ. Това е предложение от две части.
- Някой идвал ли е тук?
— Дойдох — отговорих аз.
- Не видях…
Първото изречение има и двете главни клаузи. Но още във второто двусъставно изречение субектът НЯКОЙ липсва. Изречението е станало незавършено, въпреки че смисълът му вече е ясен. В третото изречение можете да намерите обстоятелството ОТДАВНА и да възстановите останалите липсващи думи: НЯКОЙ ДОЙДЕ. И накрая, в последното изречение заместваме темата I.
Какво става? В кратък диалог, с изключение на първото изречение, всички останали са двусъставни непълни изречения.
Нека сега да разгледаме едносъставните изречения. Питате: „Могат ли да са непълни, ако вече се състоят от един главен член на изречението? Как се изразява тяхната непълнота? Истината е, че се пропуска най-необходимият и единствен главен член на изречението!
Нека проверим нашето заключение с примери.
-За какво говориш?
- Продукти.
- Нищо!
В този диалог цялото изречение отново е първо. От една част е, определено лично. Останалите са една част непълни! Да възстановим предиката от второто изречение - НОСЯ (какви?) продукти (също определено лични). Да добавим и третото: Уау! ДОБРЕ (безлично). Четвъртото изглежда така: В ТОВА НЯМА НИЩО ДОБРО! (безлично изречение).
Лесно се намират реплики на изречения, те като правило добавят нещо ново, без да повтарят вече известното, и са по-пълни по състав от всички следващи. Отговорните изречения зависят от характера на въпроса и най-често носят допълнително ситуативно натоварване, придружено от определени жестове и мимики.
От контекста е възможно да се възстановят липсващите главни и второстепенни членове на изречението, които са разбираеми и без назоваване. Но има специален тип изречения, които не изискват контекст - елиптични. Например: Внимание! Докрай! Какво ти става, Михаил? Теркин – по-нататък, авторът – след него.
В дадените примерни диалози попаднахме на думи-изречения. Например: Уау! Нищо! Първата фраза съдържа междуметие, изразяващо определена оценка, втората е отговор, неясен по съдържание, нещо средно между твърдение и отрицание.
Те изразяват потвърждение или отричане, дават емоционална оценка или насърчават действие. Има няколко групи такива думи-изречения:
Утвърдително (Да. Вярно. Добре. Добре. Разбира се!);
Отрицателно (Не. Не е вярно!);
Въпросително (А? Добре? Да? Добре?);
Оценъчни (Уф! Ай-ай-ай! Господи!);
Стимул (Шшт... Ау! Тчиц! Това е!).
Фигурата мълчание предава някакъв вид подценяване; използва се за прекъсване на изказването по една или друга причина: Чакай, чакай, ами ако... Аз ли... Казват, че тя...
Не ги бъркайте с непълни изречения!
Има ли непълни сложни изречения? Да разбира се.
Първи пример:
- Как къде"? Тук!
- Къде е?
- Къде отиваме!
Този диалог представя сложни изречения с пропускане на главна и подчинена част.
Втори пример: В едната си ръка държах въдици, а в другата - клетка с каракуди.
Това е сложно изречение, втората част е непълна.
Трети пример: Придвижваха се по различни начини: по равно - с каруца, нагоре - пеша, надолу - джогинг.
Това е сложно несъюзно изречение, поради което втората, третата и четвъртата част са непълни.
От гледна точка на пълнотата на структурата изреченията се делят на пъленИ непълна.
Пълнаизречения, които съдържат всички членове, необходими за изразяване на мисъл, се наричат.
Непъленсе наричат изречения, в които липсва всеки член на изречението, който е необходим по смисъл и структура (главен или вторичен).
Непълни могат да бъдат двусъставните и едносъставните, общите и необичайните изречения.
Възможността за пропускане на членовете на изречението се обяснява с факта, че те са ясни от контекста, от ситуацията на речта или от структурата на самото изречение. По този начин значението на непълните изречения се възприема въз основа на ситуацията или контекста.
Ето пример за непълни изречения, в които липсващият субект е възстановен от контекста .
Тя вървеше и вървеше. И изведнъж пред себе си от хълма господарят вижда къща, село, горичка под хълма и градина над светлата река.(А. С. Пушкин.) (Контекст - предишно изречение: В чисто поле, в сребриста светлина на луната, потънала в мечтите си, Татяна дълго време вървеше сама.)
Примери за непълни изречения, чиито липсващи членове са възстановени от ситуацията.
Той събори съпруга си и искаше да погледне сълзите на вдовицата. Безскрупулно!(А. С. Пушкин) - Думите на Лепорело, отговор на желанието, изразено от господаря му Дон Гуан, да се срещне с доня Анна. Ясно е, че липсващият предмет е Тойили Дон Гуан.
- Боже мой! И тук, до тази гробница!(А. С. Пушкин.) Това е непълно изречение - реакцията на доня Анна на думите на главния герой на „Каменният гост“: Дон Гуан призна, че не е монах, а „нещастна жертва на безнадеждна страст“. В неговата забележка няма нито една дума, която да замени липсващите членове на изречението, но въз основа на ситуацията те могат да бъдат приблизително възстановени, както следва: „Смееш да кажеш това тук, пред този ковчег!».
Може да се пропусне:
- предмет: Колко здраво тя влезе в ролята си!(А.С. Пушкин) (Тектът е възстановен от субекта от предишното изречение: Как се промени Татяна!);
Щеше да изчезне като мехур във водата, без следа, без да остави потомство, без да осигури на бъдещите деца нито богатство, нито честно име!(Н. В. Гогол) (Субектът I се възстановява с помощта на допълнението от предишното изречение: Каквото и да казваш - каза си той, - ако полицейският капитан не беше пристигнал, може би нямаше да мога да гледам отново Божията светлина!) (Н. В. Гогол);
- допълнение: И го взех на ръце! И така си дърпах ушите! И го нахраних с меденки!(А.С. Пушкин) (Предишни изречения: Как порасна Таня! Колко отдавна, изглежда, те кръстих?);
- предикат: Само не на улицата, а оттук през задния вход и там през дворовете.(M.A. Bulgakov) (Предишно изречение: Бягай!);
- няколко члена на изречение едновременно , включително граматическа основа: Колко отдавна?(А.С. Пушкин) (Предишно изречение: Реквием ли композирате?)
Непълните изречения са често срещани като част от сложни изречения : Той се радва, ако тя сложи на рамото си пухкава боа...(А. С. Пушкин) Ти Дон Гуана ми напомни как ми се караше и стискаше зъби от скърцане.(А. С. Пушкин) И в двете изречения липсващият субект в подчиненото изречение се възстановява от главното изречение.
Непълните изречения са много често срещани в говоримия език., по-специално в диалога, където обикновено първоначалното изречение е развито, граматически пълно, а следващите забележки, като правило, са непълни изречения, тъй като не повтарят вече посочени думи.
- Ядосан съм на сина си.
- За какво?
- За зло престъпление.(А. С. Пушкин)
Сред диалогичните изречения се прави разлика между изречения, които са реплики, и изречения, които са отговори на въпроси.
1. Отговорете изреченияпредставляват връзки в обща верига от реплики, които се заместват една друга. В диалогична забележка по правило се използват онези членове на изречението, които добавят нещо ново към съобщението, а членовете на изречението, вече споменато от говорещия, не се повтарят. Отговорите, които започват диалог, обикновено са по-пълни по композиция и независими от следващите, които са лексикално и граматически базирани на първите реплики.Например:
- Върви за превръзка.
- Ще убие.
- Пълзене.
- Така или иначе няма да бъдете спасени (ноември-пр.).
2. Предложения-отговориварират в зависимост от естеството на въпроса или забележката.
Те могат да бъдат отговори на въпрос, в който е подчертан един или друг член на изречението:
- Кой си ти?
- Преминаване... лутане...
- Нощуваш ли или живееш?
- Ще погледна там...(М.Г.);
- Какво имате в вързопа си, орли?
— Раци — отговори неохотно високият.
- Еха! Откъде ги взе?
- Близо до язовира(Шол.);
Могат да бъдат отговори на въпрос, който изисква само потвърждение или отричане на казаното:
- Тези твои стихове вчера ли бяха публикувани в Пионерка?
- Моя(С. Бар.);
- Николай показа ли го на Степанич? - попита бащата.
- Показан(С. Бар.);
- Може би трябва да вземем нещо? Донеси го?
- Нямам нужда от нищо(Пан.).
Може да са отговори на въпрос с предложени отговори:
- Харесва ли ти или не? - рязко попита той.
„Харесва ми“, каза той.а (пан.).
И накрая, отговори под формата на контра въпрос със смисъла на твърдението:
- Как ще живееш?
- Ами главата, а ами ръцете?(М.Г.)
и отговори и въпроси:
- Дойдох тук, за да ти предложа брак.
- Оферта? На мен?(гл.).
Въпросите и отговорите са лексикално и структурно толкова тясно свързани помежду си, че често образуват нещо като едно сложно изречение, където въпросната клауза прилича на условна клауза.
Например:
- Ами ако се счупят при сеитба?
- Тогава, в краен случай, ще направим домашни(Г. Ник.).
Диалогичната реч, независимо от това какви структурни типове изречения я съставят, има свои собствени модели на изграждане, причинени от условията на нейното формиране и цел: всяка реплика се създава в процеса на пряка комуникация и следователно има двупосочна комуникативна ориентация . Много синтактични характеристики на диалога са свързани конкретно с феномена на говорене, разпръснат обмен на изявления: това е лаконизъм, формална непълнота, семантична и граматична оригиналност на съвместимостта на репликите един с друг, структурна взаимозависимост.
Елиптични изречения
На руски има изречения т.нар елипсовидна(от гръцката дума многоточие, което означава „пропуск“, „липса“). Те пропускат предиката, но запазват думата, която зависи от него, и не е необходим контекст, за да се разберат такива изречения. Това могат да бъдат изречения със значение на движение, движение ( Отивам в Таврическата градина(K.I. Чуковски); речи - мисли ( А жена му: за грубостта, за думите ти(А. Т. Твардовски) и др.
Такива изречения обикновено се срещат в разговорната реч и в произведения на изкуството, но не се използват в стилове на книги (научен и официален бизнес).
Някои учени смятат елиптичните изречения за вид непълни изречения, други ги смятат за особен вид изречения, който е съседен на непълните и е подобен на тях.
Пунктуация в непълно изречение
В непълно изречение, което е част от сложно изречение, на мястото на липсващия член (обикновено предикат) добавя се тире , ако пропуснатият член е възстановен от предишната част на изречението или от текста и на мястото на пропуска се прави пауза.
Например:
Двамата застанаха един срещу друг: той, объркан и смутен, тя, с израз на предизвикателство на лицето.
Ако обаче няма пауза, няма тире. Например: Альоша ги погледна, а те него. Под него има поток от по-светъл лазур, над него е златист слънчев лъч.
Тирето се поставя:
1. Тире се поставя на мястото на нулевото сказуемо в елипсовидни изречения, разделени с пауза на два компонента - наречие и подлог.
Например:
Те се държат заедно вкъщи. Зад тях има зеленчукови градини. Над жълтите сламени ниви, над стърнищата - синьо небе и бели облаци(Sol.); Зад магистралата има брезова гора(Бон.); В голяма стая на втория етаж на дървена къща има дълги маси, над които висят керосинови светкавици с шкембести стъкла.(Кав.).
Този препинателен знак е особено стабилен, когато частите на изречението са структурно успоредни: В двора има единадесет коня, а в сергията има сив жребец, ядосан, тежък, едър(Бон.); Широко дере, от едната страна има колиби, от другата има имение(Бон.); Предстои безлюден септемврийски ден. Напред - изгубен в този огромен свят на ароматна зеленина, трева, есенно изсъхване, тихи води, облаци, ниско небе(Пауст.).
2. Тире се поставя в непълните изречения на мястото, където липсват членовете на изречението или техните части. Тези пропуски са често срещани в части от сложно изречение с успоредна структура, когато липсващият член се възстановява от контекста на първата част на изречението.
Например:
Стъмни се и облаците или се разделяха, или се спускаха от три страни: отляво - почти черни, със сини празнини, отдясно - сиви, тътен с непрекъснати гръмотевици, и от запад, зад имението Хвощина , иззад склоновете над долината на реката, - матово синьо, в прашни ивици дъжд, през които планините от далечни облаци светеха в розово(Буун.).
Сравнете възможността за пропускане на тире в ежедневната реч: И двамата започнаха да говорят едновременно, единият за крави, другият за овце, но думите не достигнаха до съзнанието на Куземкин.(Бял).
3. Тире се поставя, когато членовете на изречението са пропуснати, възстановени в контекста на диалогови реплики или съседни изречения.
Например: Обичате ли сладкиши със зелен лук? Аз съм като страстта!(М.Г.); В друго помещение е пресъздадена бижутерска работилница. В третия има овчарник, с всички овчарски прибори. В четвъртата има обикновена воденица. Петият показва обстановката на колиба, където овчари правят сирене. В шестия има просто обстановката на селска колиба. В седма е обстановката на колиба, където са тъкани същите тези черги и халища. Всичко това е умело пресъздадено(Sol.).
4. Тире се поставя в изречения, състоящи се от две словоформи със значение на субект, обект, обстоятелство и построени по следните схеми: кой - какво, кой - къде, какво - на кого, какво - къде, какво - как. , какво - къде и т.н.
Например: Всички кладенци са в експлоатация; Микрофонът има сърце!; Книга – по пощата; Оценките са за знания; Имате ключа от университета; Проследяване на записа - злополука; Влакове – „зелени“!; На първо място ефективност.
Според значението и структурата си изреченията се делят на пълни и непълни.
Пълни изречения
Завършеноизречението е изречение с всички членове, необходими за пълнота на структурата и смисъла. Например: чета интересна статия. Мария Ивановна тържествено подари на първокласниците ярки азбучни книжки. Гората разкри пред хората своите тъмнозелени горички, обрасли с гъсти мъхове.
Предикатът в това изречение се съгласува с подлога и също така контролира обекта. Резултатът е непрекъсната верига, която свързва всички членове на изречението с логическо значение.
Непълни изречения
Непъленизреченията са изречения, в които липсват членове, необходими за пълнота и структура. Липсващите членове на изречение в непълни изречения често се възстановяват от контекста. Най-често в диалозите се срещат непълни изречения. Например:
На сутринта момичето изтича до майка си и попита:
Ами Феята на зъбките? тя дойде ли
- Дойдох - отговори майка ми ...
Красива ли е?
Със сигурност.
Виждаме, че всяка следваща реплика на този диалог добавя към темата, посочена в самия диалог. Много често са непълни изречения едно парчепредлага.
Петя, ти в кой клас си?
На девет.
Непълните изречения могат да бъдат част от сложни изречения. Например: Слънцето топли земята, но трудът топли човека.
Към непълните изречения спадат и изреченията с липсващо сказуемо. Например: Нашата сила е в единството.
Непълните изречения, както и пълните изречения се делят на двусъставни и едносъставни, разширени и неразширени. Трябва да се отбележи, че непълно изречение от две части, предикатът или предметът, в който липсващият остава двусъставен, въпреки факта, че е представен само един основен член.
Използване на пълни и непълни изречения
Поради факта, че липсващите клаузи в непълните изречения значително опростяват процеса на комуникация, такива изречения се използват широко в разговорната реч, както и в произведенията на изкуството. В научната литература, както и в деловия език, се използват предимно цели изречения.
Чрез наличието или отсъствието на необходимите членове на предложениеторазличават пълни и непълни прости изречения.
Пълни изречения- това са прости изречения, които съдържат всички членове, необходими за семантичната пълнота на изречението. Да си силен е добре, да си умен е два пъти по-добре.
Непълни изречения- това са изречения, в които липсва някой член на изречението (главен или второстепенен) или няколко членове на изречението. Пропуснатите членове на изречение лесно се възстановяват от предишни изречения или самата речева ситуация. Светът е осветен от слънцето, а човекът е осветен от знанието . Сравнете: ... и човек се озарява от знанието.
Непълна двуделнапредложенията трябва да се разграничават от комплект от една част, в които има само един главен член на изречението, а вторият не е и не може да бъде в структурата.
Непълни могат да бъдат както двусъставните, така и едносъставните изречения. Изреченията в диалога често са непълни.
- Как се казваш?
- Алексей.
- Ами баща ти?
- Николаич.
Непълното изречение може да бъде втората част на сложното изречение. Альоша ги гледаше и те него. Сказуемото във втората част на сложното изречение е изпуснато. Ти получи писмата, но аз не. Допълнението е пропуснато.
Пропускането на членовете на изречението в произношението може да се изрази с пауза, а в писмена форма се обозначава с тире. През лятото се разсъмва рано, а през зимата късно.
В т.нар ситуационни непълни изречения липсващите членове не се възстановяват. Те не са назовани никъде в текста с думи, а са изведени от речевата ситуация, тоест значението им се разкрива от извънречеви обстоятелства, жестове и изражения на лицето. Зад мен! наздраве! Добър път!
