Най-добрите учебници по френски език. Бизнес френски

Можете да изучавате чужди езици самостоятелно или с учител, индивидуално или групово, но във всички случаи с помощта на учебници и речници. Днес има огромен брой книги за изучаване на френски език и помощни материали, които добавят разнообразие към рутинния учебен процес, правейки го по-интересен и богат. Но е трудно да се намери идеален учебник, който да отговаря на абсолютно всички изисквания.

Дори най-добрите книги не винаги покриват всички аспекти, необходими за изучаването на чужд език. Някои внушават умения за правилно произношение, други предоставят само познания за основите на граматиката, трети помагат за развиване на повече езикови компетенции (писане/говорене). Следователно, ако искате да овладеете определен език (в нашия случай френски), трябва да придобиете няколко „помощника“.

Тъй като изучаването на чужд език включва овладяване на фонетика, граматика и лексика, най-добре е да използвате не един учебник, който обхваща накратко всички тези аспекти, а няколко отделни книги, всяка от които е посветена на определен аспект. По-специално, ако говорим за задълбочено, а не за повърхностно изучаване на езика. По-долу е селекция от най-добрите учебници, предназначени за тези, които тепърва започват да учат френски език, и за тези, които искат да подобрят съществуващите си знания.

Прогресивна фонетика на френския език. Входно ниво.(Phonétique progressive du français. Niveau débutant.)

Книгата е практически курс по френска фонетика с множество упражнения и аудио материали. Учебникът е предназначен за начинаещи, юноши и възрастни. Всяка глава предоставя обяснения, придружени с фрази от ежедневието. Това ви позволява да коригирате/коригирате произношението си, както и да разширите речника си с нови изрази.

Прогресивна фонетика на френския език. Средно ниво.(Phonetique progressive du francais avec 600).

Този учебник е предназначен за ученици, които искат да преминат към средното ниво на изучаване на предмета. Това ръководство се доставя с компактдиск с упражнения, насочени към разбиране на речта. Помагалото включва редица упражнения за повторение и затвърдяване на вече преминат материал. Ръководството също така съдържа задачи под формата на диалози с последващи опции за игра за четене, които съответстват на нивото на ученика.

Всички упражнения в учебника са класифицирани по три нива на трудност - начинаещи, средно напреднали и напреднали. Всички отговори са дадени в края на публикацията. Принципът на преподаване е следният: ученикът трябва да слуша материала, след това да се опита да го повтори и след това да изпълни задачи, за да разбере по-добре различните нюанси на речта.

фонетикаVдиалози(Фонетика и диалози).

Учебникът е предназначен за възрастни и юноши, които започват да учат френски или имат ниско ниво на познания. Това ръководство помага да се работи както върху артикулационните, така и върху прозодичните особености на френския език, както и да се решат редица други възникнали проблеми. Като приложение към учебника служи аудиодиск с упражнения и диалози.

Помагалото съдържа диалози, които често се срещат в различни ситуации, упражнения и текстове, които ви помагат да научите нов език с интерес и удоволствие. В почти всички диалози има хумор. Диалозите се водят от двама герои, участващи в сцени от ежедневието. Диалозите се характеризират с високо повторение на звуци, които формират темата на урока.

Граматика

Граматика на френския език Попова-Казакова.

Ефективността на този класически учебник по френски е проверена от десетки поколения ученици. Това ръководство е препечатано 20 пъти, преработено и допълнено, в резултат на което последното издание напълно отговаря на съвременните изисквания. Учебникът е незаменим „помощник” както за начинаещи, така и за студенти (филологически факултети).

С помощта на това ръководство можете бързо да научите как да произнасяте правилно думи и фрази, да разширите своя речников запас, да развиете комуникационни умения, да изучавате граматика, да развиете звуково възприятие и в крайна сметка да достигнете ново ниво на изучаване на френския език.

Учебник по френски правопис и граматика La première annee de grammaire.

Учебникът има теоретично и практическо значение. Ръководството се състои от 10 глави с приложения и упражнения. Тя ви позволява самостоятелно да повишите нивото на знанията си и да развиете способността за възприемане на чужда реч. Указателят може да се използва и ако възникнат трудности при подготовката на всяка писмена работа на френски език: есе, есе или дори научна работа.

ГраматикаVдиалози(Grammaire en Dialogues).

Издаден през 2007 г. от Cle International и с автор Клер Мике, учебникът по френски език е предназначен за задълбочено изучаване на граматиката и нейните характеристики. Удобството на това ръководство се крие в принципа на конструиране на материала: граматическите правила и понятия за по-добро възприемане се появяват в диалози. Всички теми за диалог са посветени на обикновени ситуации от ежедневието.

Френска граматика в упражнения. 400 упражнения с ключове и коментари

Целта на това ръководство е да формира граматически умения, да развие граматически умения. Учебникът съдържа 400 упражнения, подредени по трудност, както и ключове и отговори. Ръководството е идеално за ученици, учители, студенти, както и за самостоятелно изучаване на граматика.

Граматически трудности на френския език. Кратък речник за употребата на предлози.

Предлаганото ръководство е създадено в помощ на ученици и студенти, учители и всички останали, които използват френски устно и писмено. Речникът ще ви помогне да научите как правилно да конструирате фрази и фрази по отношение на синтаксиса.

Речникът включва най-трудните случаи на предложно/безпредложно управление, използвани в съвременния френски език. Всички казуси са придружени с превод, кратък тълкуване (където е необходимо), примери и различни стилистични бележки.

Комуникация и речников запас

La communication progressive du francais.

Достъпен и разбираем учебник за начинаещи. Предимството на този учебник е, че може да се използва еднакво ефективно както за индивидуални уроци, така и за класове в групи или класове. Начинаещият със сигурност ще открие много интересни аспекти, които съществуват във френския език, и ще бъде изненадан колко лесно могат да бъдат запомнени и научени. Що се отнася до възрастовата категория, материалът, представен в учебника, е предназначен за възрастни, ученици и студенти.

френски. Лексика в картинки А.И.Иванченко.

Учебник по френски език, разработен за ученици от начален етап - 2-3 клас. Този учебник предоставя необходимия обем знания на учениците от начален етап и то в разбираема форма. Целта на това ръководство е да развие лексикалните умения и асоциативното логическо мислене у децата.

Авторът се стреми да им помогне да разберат същността на френския език и да преподават френски по игрив начин. Интересните упражнения ще помогнат на децата да развият въображението си и да разгърнат креативността си. 160-те страници на ръководството са пълни с увлекателни илюстрации, разговорни теми и пъзели. Учебникът не съдържа излишни граматически структури, които могат да затруднят децата.

Le Franceais de la communication professionnelle

В днешно време, когато бизнес сътрудничеството между страните се разраства от година на година, успешната дейност на специалистите зависи не само от тяхната квалификация, лични и бизнес качества, но и от владеенето на чужд език (устна комуникация).

Предлаганият учебник съдържа 10 раздела, посветени на бизнес френския език, който е необходим в бизнес комуникацията. Това ръководство е чудесно и за онези, които се готвят да се запишат в la Chambre de Commerce et d`Industrie de Paris. Особено място в учебника заема граматическият аспект. Обучението на специалисти, които вече владеят френски език, осигурява по-нататъшното им усъвършенстване в изучаването на чуждоезикова комуникация.

Уроци по френски за начинаещи

Учебник по френски език Попова - Казакова.

За тези, които започват да учат френски, този учебник е един от най-удобните и най-препоръчителните. Целта на този учебник е да преподава граматика, правопис, да практикува правилно произношение, да научи как да пише и говори правилно на френски език и да общува свободно по широк кръг от теми: от прости комикси до класика на френската литература.

Начален курс по френски език Potushanskaya L.L. Колесникова Н.И. Котова Г.М.

Предназначен за доста широк кръг от хора: начинаещи, студенти и студенти от факултетите по чужди езици, филология, както и тези, които изучават френски език в курсове. Една от основните цели на учебника е да преподава разговорна реч. Цялата структура на книгата е изградена върху тази цел и тази цел обяснява нетрадиционния метод за въвеждане на звуци, различни граматически структури и лексика.

В учебника са представени активни речникови конструкции, характерни конкретно за френската разговорна реч. В резултат на това те вече могат да водят обикновен разговор в началния етап.

Френски в действие. добреЗаначинаещи.

Пиер Капрец, известен учител и писател, стана автор на прогресивни аудио-визуални методи за преподаване на френски език, което позволява на ученика лесно да научи съвременния френски език. Учебникът, издаден от Yale University Press през 1987 г., обхваща начални и средни нива на езиково обучение. Целият курс се състои от учебник от 336 страници, препис (161 страници) и 52 епизода на хумористична телевизионна игра (teleplay) с представители на всички възрасти и професии. Всеки епизод е с продължителност 30 минути.

Професорът посвещава първите 8 урока на преподаване на основите на френския език. А от урок 9 всеки урок започва с 8-минутен скеч с героите и последващи подробни коментари от професора, в които той обяснява нова лексика и граматически категории.

Препис

1 Министерство на образованието и науката на Руската федерация Сиктивкарски лесотехнически институт (филиал) на федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Санкт-Петербургски държавен лесотехнически университет на име С. М. Киров" (SLI) Катедра по чужди езици T. I. Shugina БИЗНЕС ФРЕНСКИ ЕЗИК Учебно ръководство Одобрено от учебно-методическия съвет на Лесотехническия институт в Сиктивкар като учебно помагало за студенти, обучаващи се в магистърска програма „Горско стопанство“ от всички форми на обучение. Независимо образователно електронно издание SYKTYVKAR 2014

2 UDC BBK 81.2 Fr Ш95 Одобрен за публикуване в електронен вид от редакционно-издателския съвет на Сиктивкарския лесовъден институт Отговорен редактор: С. И. Шарапова, кандидат на педагогическите науки, гл. Катедра по чужди езици, Syktyvkar Forestry Institute Sh95 Shugina, T. I. БИЗНЕС ФРЕНСКИ ЕЗИК [Електронен ресурс]: учебник: самост. учебник електрон. изд. / Т. И. Шугина; Сикт. гора вътр. Електрон. Дан. Syktyvkar: SLI, Режим на достъп: Cap. от екрана. Учебникът е предназначен за магистри, изучаващи френски език както в практически, така и в избираеми часове в технически университет, и включва изучаване на особеностите на бизнес френския език и усъвършенстването му в областта на устната и писмена комуникация. Темплан II половина на 2014 г. Изд. 132_3. UDC BBK 81.2 Fr Независимо образователно електронно издание Татяна Ивановна Шугина, доцент БИЗНЕС ФРЕНСКИ ЕЗИК Електронен формат pdf. Одобрен за печат том 1.3 академично изд. л. Сиктивкарски лесотехнически институт (клон) на федералната държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Санкт Петербургски държавен лесотехнически университет на името на С. М. Киров" (SLI), Сиктивкар, ул. Ленина, 39, Редакционно-издателски отдел на SLI. Поръчка на Т. И. Шугина, 2014 SLI, 2014

3 СЪДЪРЖАНИЕ ВЪВЕДЕНИЕ... 4 ДЕЛОВА КОРЕСПОНДАНЦИЯ CORRESPONDANCE COMMERCIALE... 5 Структура на деловото писмо (Lastructure de la lettre commerciale)... 5 Бизнес писмо. Cliché (Rédigez une lettre commerciale)... 9 Намиране на работа. Необходими документи (L"emboche: CV, la lettre de motivation) ТЕЛЕФОННИ РАЗГОВОРИ (LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE). 24 ПРИЛОЖЕНИЕ БИБЛИОГРАФСКИ СПИСЪК (ПРИЛОЖЕНИЕ)

4 ВЪВЕДЕНИЕ Учебникът „Бизнес френски език” е предназначен за магистри, изучаващи френски език както в практическите, така и в избираемите занятия в технически университет. Това ръководство включва изучаване на характеристиките на бизнес френския език и подобряването му в областта на устната и писмена комуникация. Целта на помагалото е да развие умения за водене на бизнес кореспонденция с компании в чужди държави, както и писане на автобиография на изучавания чужд език за кандидатстване за работа. При сегашното ниво на развитие на медиите правилното форматиране на бизнес писмо и факс е от голямо значение за установяване и поддържане на бизнес контакти, сключване на изгодни сделки и успешно управление на бизнеса. Бизнес кореспонденцията прониква във всички сфери на човешкия живот, следователно изучаването на характеристиките на чуждия бизнес език е необходим компонент от обучението на специалисти в техническия университет. Учебникът включва следните раздели: 1. Бизнес кореспонденция. 2. Видове служебни писма. 3. Намиране на работа. Необходими документи. 4. Телефонни разговори. 5. Приложение с образци на поздравителни писма, лични и бизнес покани. Помагалото допринася за развитието на комуникативната компетентност в областта на деловата писмена и устна комуникация на чужд език. Той е проектиран по такъв начин, че ви позволява да развивате умения в такива видове речева дейност като писане, четене и говорене. След изучаване на курса „Бизнес френски език“ студентът трябва да може да се упражнява правилно да форматира и пише бизнес писмо или факс на дадена тема, да овладее бизнес речник и речеви клишета, да отговаря на бизнес писмо от партньор и да напише автобиография за кандидатстване за работа. 4

5 БИЗНЕС КОРЕСПОНДАНЦИЯ CORRESPONDANCE COMMERCIALE Структура на бизнес писмото (Lastructure de la lettre commerciale) Правилно оформеното бизнес писмо е от голямо значение за установяването на бизнес контакти, сключването на изгодни сделки и успешното управление на бизнеса. Едно добре написано бизнес писмо може да има положителен ефект поради изключителната простота и яснота, с които са представени най-сложните комбинации. Това не остава без влияние върху хода на делото. Вашето писмо, така да се каже, ви замества в очите на вашия чуждестранен контрагент и кореспондентът често преценява вашите бизнес достойнства по външния вид и стила на вашето писмо. Затова си струва да се обърне специално внимание на подобряването на стила на търговската кореспонденция. Френската асоциация за норми и стандарти (L AFNOR Association française de normalisation) разработи следната структура за съставяне и четене на бизнес писмо: ILJOU 1 S.A. au capital de , rue du Louvre, Paris CEDEX 001 Tel LES EDITIONS FOUCHER 126, rue de Rivoli Paris CEDEX 01 3 V / Réf.: N / Réf.: LM / VS Objet: Demande de documentation 6 Messieurs, 5 Paris, le 31 Octobre Lors de l Exposition internationale de Lyon, j ai eu le plaisir de visiter votre stand et vos jeux électroniques m ont particulièrement intéressé. Je vous serais obligé de bien vouloir m adresser une documentation 5

6 техника на различни модели, ainsi que vos conditions de vente. Dans l attente de votre réponse, je vous prie d agréer, Messieurs, mes sentiments les meilleurs. 8 Le Directeur Commercial L. Marne 9 P. J. 10 RCS Paris CB CCP. Заглавие Paris J 1 (En-tête), което обикновено се отпечатва, включва юридическото име на предприятието, неговата правна форма и акционерен капитал, пощенски адрес, телефонен номер и имейл адрес. 2 Вътрешният адрес (Souscription), т.е. адресът на получателя, включва: - юридическо наименование на дружеството (nom ou raison sociale); - адрес на получателя (adresse du destinataire); - указанието „За г-н X“ („A l attention de Monsieur X“) или „За г-н директор“ („A l attention de Monsieur le Directeur“), ако искате писмото ви да бъде дадено на конкретно лице. Позицията трябва да бъде посочена изцяло. Съобщение от M. Le Dr. неприемливо. 3 Референцията (Références) може да има буквени означения: - V/Réf. (vos références références de la lettre reçue précédement) вашият изходящ номер (или номер на входящ документ). - N/Реф. (nos références références de la lettre qu on écrit) нашият изходящ номер (връзка към писмото, получено по-рано). - Връзката включва инициалите на автора на писмото (Louis Marne, в нашия пример), изпълнителя на документа (например Véronique Suchart) и понякога регистрационния номер (252). 4 Заглавие за тялото на писмото (Objet) Кратко съобщение (с две или три думи) за целта и съдържанието на писмото. Понякога можете да намерите „Конц.“, т.е. „Съдържание“. 6

7 5 Място и дата на написване на писмото (Lieu et date de rédaction de la lettre) Необходимо е да поставите запетая след името на града, да напишете името на месеца с главни букви. 6 Встъпителен адрес (Titre de civilité, ou Appellation) Ако това е първото ви писмо, вие се обръщате към себе си с „Messieurs“; ако познавате получателя на писмото, „Monsieur“ или „Monsieur le Président“ (с изключение на „Cher Monsieur“). 7 Основен текст на писмото (Corps de la lettre, ou Texte) Писмото се състои от уводна част, изложение на вашите мисли, заключения и последна формула за учтивост. Всяка част от буквата се изписва на червен ред, през два интервала. 8 Само личният подпис (Signature manuscrite) в спорни случаи има правна сила. Често се придружава от длъжност. П.О. инструкции (по поръчка) или "П.П." (по пълномощно) означава, че писмото е подписано от името на принципала (гаранта) и цялата отговорност е на последния. 9 Приложение (Pièces jointes (P.J.), ou Annexe) Тази част от писмото посочва броя и естеството на един или повече документи, приложени в един и същ плик. Например: P.J. 2: каталог, проспект. 10 Съкращения (Renseignements) R.C.S. (Régistre du commerce et des sociétés Регистър за регистрация на търговци и дружества), C.B. (банкова сметка compte bancaire), CCP (compte courant пощенска текуща сметка на пощенски чекове; пощенска спестовна банкова сметка) понякога се поставят в заглавката на писмото след адреса на подателя. 7

8 Nom de l expéditeur Adresse R.C.S. Тел., V / Реф. N/Реф. Обект: Общ план на бизнес писмо 8 Nom de destinataire Adresse Lieu Дата Appellation Que s est-il PASSÉ qui fait écrire cette lettre? Qu est-ce que j ai à dire maintenant, dans le PRESENT? Заключение Поздрави Подпис P. J. Упражнения 1. В съответствие с диаграмата подредете частите на буквата по ред. 1. J ai le plaisir de vous faire savoir que notre maison a un stand au Salon des meubles à Lyon les mars. 2. Лимож, le 3 août Le Président-Directeur Général. 4. Je me permets de vous rappeler que notre production vous a interiors lors de votre visite à Paris. 5. На вниманието на Monsieur le Président-Directeur Général. 6. Veuillez agréer, Monsieur, mes salutations les meilleures dépliants. 8. Société des Meubles S.A. au capital de , rue de la Gare LIMOGES CCP Limoges RC Limoges 38 B 3261 Tel.

9 9. H. Cenec 10. Monsieur le Présidnt-Directeur Général 11. V / Réf.: N / Réf.: HC / JC 12. Je suis heureux de vous envoyer une dokumentation détaillée sur le Salon. 13. Etablissements MARTY Beaux Meubles 27, rue de la Pépinière LA ROCHELLE 14. Envoi de documentation 2. Формулирайте заглавието на писмото. 1. Vous devez envoyer les copies de pièces d embarquement. 2. Il vous faut actuser réception de la commande. 3. Vous devez donner l information de la décision dès qu elle sera prize. 4. Vous envoyez le catalog en référant à la lettre du 28 écoulé. 5. Vous avez examiné la list des prix, qu on vous a envoyé. 6. Vous écrivez pour demander un prix moins élevé. 7. Vous invitez qn pour traiter ensemble des problems. Бизнес писмо. Клише (Rédigez une lettre commerciale) За по-лесно разбиране бизнес писмото трябва да бъде написано на делови и разбираем език при спазване на нормите и формулите за неговото писане. Използвайте следните клишета и изрази, когато пишете бизнес писмо. 1. Да се свържете с кореспондент (Pour adresser à unrespondent) Ако пишат на името... Начало - организации (предприятия, институции и др.) - частно лице - лице, заемащо определена длъжност - “Господа” или “Madame, Monsieur” - "Мадам" или "Мосю" - "Monsieur le... (позиция)" позиция 9

10 2. Да получим потвърждение (Pour Acubers Réception) - Nous avons l honneur (le plaisir) de - Имаме честта (удоволствието) vous Acubers réception de votre lettre да потвърдим получаването на вашето писмо от du... - Nous avons bien reçu votre lettre de - Получихме вашето писмо... от - Nous venone de recevoir... - Току-що получихме - En ownership de votre honorée du - След като получихме вашето писмо от... nous... ние - Nous avons reçu en son temps votre - Получихме lettre du... Вашето писмо от - Nous avons pris bonne note de - Взехме под внимание съдържанието на вашето писмо votre lettre du... от 3. За отговор (Pour répondre ) - En réponse à votre lettre du ... - En réponse à vos offres... - Répondant à votre honorée du... - Nous conformant à votre dernière, nous vous retournons... - Nous avons l honneur de répondre à votre lettre du... - В отговор на вашето писмо от - В отговор на вашите предложения - В отговор на вашето уважавано писмо от - В съответствие с вашето последно (писмо), ние се връщаме към вас - Имаме честта да отговорим на вашето писмо от 4. Позоваване на предишни писма (Référence à des lettres antérieures) - Faisant suite à notre lettre du... - Nous avons rappelons notre lettre du... - Comme suite à notre entretient (à nos pourparlers) de mardi dernier.. . - В продължение на нашето писмо от - Напомняме ви нашето писмо от - Като продължение на нашия разговор (нашите преговори), който се проведе миналия вторник, 10

11 5. Искане за изпращане на информация и др. (Pour demander un reseignement, un envoi, etc.à - Nous vous prions de nous envoyer... - Veuillez nous faire connaître... - Nous avons l honneur de vous annoncer .. .Nous tenons à vous faire part... - Veuillez adresser pour notre compte... - Ci-joint nous vous envoyons... - Nous vous prions de bien vouloir nous envoyer... - Avec nos remerciements anticipés. - Nous avons l honneur de vous fait part... - Vous nous obligerez en nous reseignant sur Моля, изпратете ни - Одобрете да ни информирате - Имаме честта да Ви информираме - Считаме за необходимо да Ви информираме - Одобрете да изпратите на нашия акаунт - С настоящото препращаме - Молим ви да благоволите да ни изпратите - Предварително ви благодарим - Имаме честта да ви информираме - Ще ни задължите, ако дадете информация за 6. Направете заключения, заключения (Conclure la lettre) Очаквате нещо (Vous attendez qch) - Dans l attente de votre lettre... - Nous restons dans l attente de votre honorée... - Dans l attente de vous lire par retour du courrier... - Очаквам вашето писмо - Очаквам вашето писмо - Очаквам писмо с обратна поща За какво съжалявате -или (Vous regrettez qch) - Съжаляваме, че не го направихме - Nous avons du regret de ne pas avoir faire... - Avec le regret de ne? pas pouvoir vous répondre favorablement - Съжаляваме, че не можем да отговорим положително Вие потвърждавате поръчката, направена по телефона, и желаете (Vous confirmez une commande annoncée par téléphone et souhaitez qch) - Suite à notre entretien téléphonique du 5 mars, nous avons le plaisir de... - В продължение на телефонния ни разговор от 5 март имаме удоволствието и пожелание -

12 Изяждам те Вие благодарите (Vous remerciez) - Nous vous remercions d avoir - Благодарим ви за bien voulu recevoir... изпратихте Вие се извинявате (Vous vous excusez) - Nous vous prions d excuser... - Молим ви да ни извините - Veuillez nous excuser pour le - Молим ви да ни извините за retardement de l envoi... закъснението на заминаването 7. Окончателни формули на учтивост (Formules de politesse pour terminer) - Nous vous prions d agréer, - Приемам и т.н. . Monsieur, nos salutations distinguées - Veuillez agréer, Monsieur, nos - Приемам и т.н. salutations plus distinguées. - Nous vous prions d agréer, - Accept и т.н. Messieurs, l expression de nos sentiments distingués. Упражнения 1. Изберете началото на буквата. a) Vous répondez à la lettre d un client qui souhaite vous rendre visite. Je vous remercie de votre lettre du... J accepte de vous rencontrer... J ai l honneur de vous informer... b) Un fournisseur vous a envoyé une facture contenant une erreur. Vous lui signalez l erreur. Je vous signale qu il y a une erreur dans votre facture J ai le regret de vous informer que la facture n... contient une erreur. J ai bien reçu votre facture n c) Vous annoncez à vos clients l ouverture d un nouveau magasin. On est drôlement contents de... Nous avons le plaisir de... Nous vous prions de... 12

13 2. За всяка ситуация (A E) изберете подходящото начало на буквата (1 5). J écris... pour Je me permets de vous faire connaître... A. Refuser une offre 2. Nous vous adressons, sous ce pli... B. Commander sur catalogue 3. Après avoir examiné votre catalogue C. Confirmer une réduction nous vous passons commande. annoncée par téléphone 4. Nous regrettons vivement de ne pas D. Adresser un document joint pouvoir donner suite à votre lettre... à la lettre 5. Suite à notre entretient téléphonique E. Donner une information du 21 mars, nous avons le plaisir de Напишете първото изречение за предложените случаи. 1. Vous répondez à une offre d emploi parue dans le “Journal du bon pain” du 4 avril pour un poste de boulanger. 2. Dans une lettre de 10 juin, un ami français vous demande de lui trouver un stage dans une entreprise de votre pays. Vous lui répondez. 3. Vous recevez aujourd hui les livres que vous avez commandés le 9 януари. Mais il manque un livre. Vous écrivez une lettre de réclamation. 4. Pour la deuxième fois, vous écrivez à un client pour lui demander de vous payer la texture A32. Votre première lettre de rappel дата на 19 април. 5. Vous écrivez que vous avez joint la list de vos fournisseurs. 6. Vous demandez l envoi de produits. 7. Vous adressez un document joint à une lettre. 8. Vous remerciez pour la documentation reçue. 4. Напишете заключителна фраза за предложените случаи. 1. Vous répondez negativement à une demande de prolongement du délai de paiement. 2. Vous répondez à la réclamation d un client pour retard de livraison. 3. Vous répondez à une offre d emploi. 4. Vous répondez à unrespondent qui vous a rendu service. 5. Vous répondez à une requeste d информация. 6. Vous souhaitez l acceptance de la solution offer. 13

14 7. Vous venez de passer une commande. 8. Vous avisez votre client de l expédition des marchandises. 5. Изберете за всеки от кореспондентите (A E) подходящата крайна формула за учтивост (1 5). 1. Je vous prie d agréer, Monsieur le Directeur, A. Un client avec lequel l expression de nos sentiments respectueux. относно отношенията régulière et chaleureuses. 2. Croyez, Cher Monsieur, à nos sentiments B. Un supérieur. cordiaux. 3. Ресевес, мосю, поздравления. C. Un client (lettre de vente). 4. Veuillez agréer, Messieurs, l израз D. Un client qui vient de mes meilleures salutations. passer une importante commande. 5. Je vous prie d agréer, Monsieur, E. Un client qui n a pas l expression de nos sentiments très dévoués. 6. Попълнете празните места. payé sa texture malgré trois rappels. Messieurs, Nous vous de votre lettre du 3 mars, et avons le de vous envoyer cijoint notre list de prix. Nous à votre disposition pour tout complémentaire. Veuillez recevoir, nos salutations les Madame, Nous avons le de vous que nous ne malheureusement pas donner une suite favorable à votre demande... Nous que vous comprendrez les raisons de cette décision. Nous vous d'agréer, nos salutations distinguées. 14

15 Objet: Demande d information Messieurs, Je vous serais de m indiquer vos délais de livraison pour... Je vous en par Meilleures Annie Marchand 7. Превеждайте бизнес писма. 1 Messieurs, Nous vous remercions de votre desire d"entrer en relationships d"affaires avec notre compagnie. Sous ce pli nous vous envoyons la list des prix pour l équipement que vous intéresse et nos catalogs sur les produits informatiques. Veuillez agréer, Messieurs, nos salutations distinguées. Le directeur commercial M. Brandt 2 Société Dorval et Fils Société anonyme au capital, rue de la Paix, Dijon. Tél Obje: Envoi d un devis Dijon, le 3 juin Société Duplomb 10, rue d Amboise Lyon Messieurs, Nous avons l honneur de vous charger réception de la commande que vous avez eu la bonté de nous envoyer. Veuillez trouver ci-joint notre devis pour la construction de la machine en question. Dans l attente de 15

16 votre réponse favorable nous vous présentons, Messieurs, nos salutations distinguées. Société Dorval et Fils 3 (отговор à la tettre 2). Société Duplomb 10, rue d'amboise Lyon, le 10 juin Messieurs, Nous sommes en ownership de votre lettre du 3 crt (courant - текущия месец). qu"elle sera цена. Veuillez agréer, Messieurs, nos salutations distinguées. Le directeur (подпис) Banque de France 10, rue de la Faisandrie Paris 4 Tel Société “Toumeto” 26, bv. Diderot Paris Paris, le 12 mars Messieurs, Nous avons bien réçu votre lettre du 6 écoulé (миналия месец) dans laquelle vous nous demandez l ouverture du credit en faveur de votre entreprise. Il nous est malheureusement невъзможно d accéder à votre demande, car en ce moment, nous avons besoin de tous nos capitaux disponibles. Dès que nous serons en mesure de le faire, nous vous adresserons nos offres de service. Avec tous nos regrets, nous vous prions d agréer, Messieurs, l expression de nos sentiments dévoués. 16

17 Banque de France (подпис) 8. Преведете на френски. 1. Току-що получихме вашето писмо от 12-ти този месец. 2. Потвърждаваме получаването на вашето писмо от 13-то число на миналия месец. 3. В отговор на Вашето писмо от 5-ти стр. Уведомяваме ви, че 4. Връщайки се към разговора ни от 7-ма стр. м., молим Ви за бележка 5. Моля, изпратете ни Вашият каталог за 2015г. 6. Моля, кажете ни вашите цени за индустриална дървесина. 7. Имаме удоволствието да ви уведомим, че получихме вашата поръчка. 9. Превеждайте на френски. Москва Имаме честта да потвърдим получаването на вашето писмо от 10. м., който ни поискате (nous demandant) е най-новият ни каталог за 2014г. Имаме удоволствието да ви го предадем тук и ви молим да приемете и т.н. Дорвал и Санкт Москва, 22 март 2014 г. До обществото на Дорвал и синове Париж Прегледахме каталога, който ни изпратихте на 14 март. Имаме нужда от вашия автомобил 18 и ви молим да ни изпратите подробно описание за него и вашите най-добри условия. В очакване на вашия отговор с обратна поща, моля, приемете и т.н. 17

18 10. Попълнете празните места, като изберете правилната опция (a), (b) или (c): Messieurs, J "ai bien (1) ma commande du 25 aout (2) 150 calculatrices, de marque Olivetti (3) et je vous en (10) de 27 euros par (11) cette reduction sur votre facture vous du (13) b) reçu c) apporé 2. a ) mettant b) par c) contenant 3. a) type b) voiture c) machine 4. a) remercie b) envoie c) salue 5. a) puis b) également c) peu 6. a) les b) des c ) aucune 7. a) malheur b) torpeur c) erreur 8. a) ликвидиране b) stock c) повишение 9. a) prenez b) accordez c) enlevez 10. a) prime b ) réduction c) prix 11. a) boîte b) stock c) heure 12. a) omis b) soustrait c) ôté 13. a) somme b) prix c) forfait 14. a) vous b) nous c) leur 15 . a) belle b) troisième c) autre Намиране на работа. Необходими документи (L"emboche: CV, la lettre de motivation) Намирането на работа е важен процес в живота на всеки човек. Ако търсите работа, тогава четете обяви във вестниците за оферти, които могат да ви заинтересуват. В от своя страна, ако фирмата търси служител, обява във вестника За да получи работа, кандидатът трябва да представи следните документи: 18

19 - резюме (Curriculum vitae); - декларация, обосноваваща годността за длъжността (une lettre de motivation). Автобиографията (CV) трябва да включва данни за гражданско състояние (l état civil), образование (la formation), професионален опит (l expérience professionnelle) и интереси извън професионалните дейности (les activités extra-professionnelles). Прочетете следните съвети за писане на вашата автобиография (CV). 1. CV данните трябва да бъдат поставени на една страница, тъй като при писане на автобиография трябва да се използват минимален брой думи. 2. Нито „Curriculum vitae“, нито „CV“ са написани в началото на страницата. 3. Първо се посочва собственото ви име, след това фамилията, която се изписва с главни букви. 4. За предпочитане е да посочите възрастта си като число, а не като дата и година на раждане. 5. Няма нужда да посочвате своите политически и религиозни предпочитания. 6. Не е посочен адресът на фирмата, в която сте работили преди това. Достатъчно е юридическото наименование на предприятието, неговия вид дейност и географско местоположение. 7. Желателно е Вашите интереси (хобита) да не са тривиални, което би Ви отличавало благоприятно от другите кандидати. 8. Автобиографията не изисква личен подпис на кандидата. Упражнения 1. Кажете дали следните твърдения са верни. 1. Dans un CV, il faut tout dire: les bonnes et les mauvaises choses. 2. Un CV doit être facile à lire et à comprendre. 3. Un CV doit toujours être manuscrit. 4. Un CV doit toujours être accompagné d une photographie du candidat. 5. Le candidat doit fournir des renseignements sur: a) sa situation matrimoniale; б) le nom de ses amis; в) le nom et l adresse de ses employeurs précédents; 19

20 d) ses lectures préférées; д) les langues étrangères qu il parle; е) син обективен професионален; g) son experience professionnelle; з) ses дипломи. 2. Попълнете празните места. Dans votre CV, donnez quelques détails sur votre é c (âge, nationalité, etc.), décrivez votre e p, expliquez votre f, dites un mot sur vos a e -professionnelles. Dites la verité, mais ne vous sous-estimez pas. 3. Прочетете автобиографията, съставена от Емилия Блум. Всичко правилно ли е в него? Направете промени, ако е необходимо. Un curriculum vitae Blume Emilie 31, rue Sainte Venise Париж Тел.: ; Célibataire, 24 ans Formation 2008 Baccalauréat professionnel Ecole supérieure de tourisme (EST), Bordeaux Diplôme de l EST, mention Très bien Stages 2011 Institute of Languages, Boston, Etats-Unis Certificate of English (8 mois d études) Langues Anglais lu, écrit , parlé couramment Allemand bonnes connaissances (5 ans d études) Expérience professionnelle 2011 Hôtel Rix, Бордо (3, avenue du Lac) 20

21 Récéptionniste (stage de trois mois) Depuis 2012 Hôtel de Ville, Paris Secrétaire (chargée d accueillir et de renseigner les visiteurs, d orienter les appels téléphoniques, de trier le courrier) Activités extra-professinnelles Lecture, voyages, natation. Membre actif des Croix de Bois (Association musicale catholique). Житие на Емили Блум. 4. Съгласно плана, даден по-долу, съставете вашата учебна програма (Curriculum vitae) ETAT CIVIL Prénom, nom Adresse Photo Telefon, Age Situation de famille (marié, sélibataire) FORMATION Etudes Stages Langues EMPLOIS OCCUPES EMPLOI ACTUEL Date de disponibilité Diplôme (attestat) d études secondaires диплома за средно образование Mention excellente gold medal В мотивационното писмо кандидатът обяснява защо иска да работи за компанията и че неговите професионални и бизнес качества отговарят на изискванията на работодателя. Заявлението се изписва на ръка и се придружава от - 21

22 автобиография (CV). В края се поставя подпис на заявителя. Приложението е написано по следната схема. 1. Защо ви пиша (Pourquoi je vous écris) посочвате как сте научили за съществуването на предприятието. 2. Вашата компания предизвиква интереса ми (Votre société m intéresse) подчертавате, че тази конкретна компания отговаря на очакванията ви в областта на професионалната дейност. 3. Какво мога да дам на компанията (Ce que je vous apporte) докладвате за вашия предишен професионален опит, който може да бъде в полза на компанията. А също и за вашите професионални планове и проекти. За допълнителна информация насочвате работодателя към вашата автобиография. 4. Надявам се на положителен отговор и среща (Rencontronsnous) За изразяване на надежда за положителен отговор се използват стандартни формули за учтивост (“Dans l attente de vous rencontrer, je vous prie d agréer...”, или “Dans l attente d une réponse favorable je vous prie d agréer..."). Lettre de motivation EmilieBlume le 19 juillet 31, rue Sainte Venise Paris Тел.: ; Paris Entreprise Berthier Service du personnel 26, rue Racine Paris Pourquoi je vous écris Monsieur, C est avec un grand interior que j ai lu votre annonce dans “L Express” concernant un poste de secrétaire bilingue dans votre entreprise. 22

23 Votre entreprise J aimerais mettre mes capacités et mon m intéresse expérience professionnelle au service d une entreprise dynamique comme la vôtre. Ce que je vous apporte Je pense répondre aux conditions exigées. En effet mes diplômes m mont permis d acquerir, une bonne maîtrise du traitement de texte et de sténographie y compris en anglais et de mettre à profit mon sens de l organization. Un regard sur le CV ci-joint vous permettra de mieux évaluer mes compétences. Rencontrons- Je reste à votre disposition pour vous fournir les nous renseignements complémentaires que vous pourriez souhaiter. Dans l attente de vous rencontrer, je vous prie d agréer, Monsieur, l assurance de mes sentiments distingués. P.J.: CV Emilie Blume Упражнения 5. Прочетете рекламата и напишете изявления. Fabricant français d appareillage électrique recherche pour secteur russe Représentant - 22 ans minimum; - ayant le goût de contact; - задоволително ниво на културата générale; - отлично представяне; - способен да генерира и разработчи на клиента; - véhicule незаменим. Frais remboursés + fixe + важен интериор. Свържете се с Mme Vaguier 23

24 ТЕЛЕФОННИ РАЗГОВОРИ (LA COMMUNICATION TELEPHONIQUE) Работещите в едно предприятие трябва да комуникират и обменят информация не само с колегите си от работата, но и със служители на други предприятия. За да направят това, те могат да използват телефона. В телефонните разговори се използват следните клишета. Обаждате се: 1. Казвате здравей и се представяте (On salue, on se présente). - Здравейте, г-н X. - Сесил Лабат е на телефона. - Сесил Лабат, агенция Bontour. - Бонжур, мосю. - (C"est) Cécile Labat à l"appareil. - Ici Cécile Labat, de la agence Bontour. 2. Откривате с кого говорите (На verifie l "identité de sonrespondent). - Г-н Тисо? Това наистина ли е г-н Тисо? bien M. Tissot? Monsieur Tissot? / Vous êtes - Това ли е Meyer enterprise? Je suis bien dans l entreprise Meyer - Това ти ли си, Томас? 3. Казвате с кого искате да говорите (On dit à qui on veut parler). - Бих искал да говоря с г-н Тисо. - Бих искал да говоря с някой, който е замесен - Можете ли да ме свържете с г-н Тисо. - Том там ли е? - Je souhaiterais parler à M. Tissot, s"il vous plaît. - Puis-je / Pourrais-je parler à M. Tissot, s"il vous plaît? - Je voudrais parler à la personne qui s"occupe de... - Pouvez-vous / Pourriez-vous me passer M. Tissot? - (Est-ce que) Thomas est là? 24

25 4. Вашият кореспондент отсъства или е зает (Votrerespondent est absent ou indisponible). - Ще ти се обадя по-късно. - Мога ли да оставя съобщение? - Бихте ли ми казали кога мога да се свържа с него? - Може ли да го помолите да ми се обади? - Бихте ли му казали, че Сесил Лабат се обади? 25 - Je rappellerai plus tard. - Est-ce que je peux laisser un message? - Pouvez-vous me dire quand je peux le joindre? - Pouvez-vous lui demander de me rappeler? - Pouvez-vous lui dire que Cécile Labat a appel? 5. Информирате за целта на вашето обаждане (On dit le motif de son appel). - Обаждам се за въпрос - Je vous appelle au sujet de... / C"est au sujet de Обаждам ви се, защото - Je vous telephone parce que... / C est персонал. - Бих искал да know - J"aurais besoin d"une information (concernant...). Вие отговаряте: 1. Вие потвърждавате, че вие сте този на телефона (On confirme son identité) - Да, това съм аз / аз съм този - Oui, c"est bien moi / c "est lui-même 2. Питате кой се обажда (On demande l identité de sonrespondent) - Кой говори? - Как да ви представя? - Qui dois-je annoncer? 3. Интересувате се от целта на обаждането (On demande le motif de l"appel). - За какъв въпрос се обаждате? - C"est à quel sujet? - Как мога да ти помогна? - Que puis-je faire pour vous? - En quoi puis-je vous être utile? - Est-ce que je peux vous renseigner?

26 4. Ще се свържете с кореспондент (On doit passer unrespondent). Не затваряйте, ще ви свържа с - Не затваряйте, ще видя дали е там 26 - Ne quittez pas, je vous le (la) passe (tout de suite). - Je vous mets en ligne / Un instant, je vous prie. - Je vais voir s"il est là. 5. Кореспондентът отсъства или е зает (Lerespondent est absent ou indisponible). Номерът е зает. Ще изчакате ли? - Съжалявам, но г-н Тисо е на среща / отсъства. Ще дойде ли до обяд? - Можеш ли да ми се обадиш? Записах вашето фамилно име, voulezvous терпеливец? en fin de matinée. Vous pouvez le jointre un portable? - D "accord" 6. Имаше намеса по време на разговора (On rencontre quelques complications). - Не те чувам добре. - La ligne est mauvaise. Je ne vous entends pas très bien / j"ai du mal à vous entendre. - Говорете по-силно, моля. - Pourriez-vous parler un peu plus fort / répéter plus lentement, s"il vous plaît? - Бяхме прекъснати. - La communication a été coupée / Nous avons été coupée.

27 - Случайно натиснах бутона. - Моля, напишете фамилията си. - Сбъркал си номера. - Това ли е номерът? - Съжалявам, сбърках номера. - J"ai raccroché par erreur. - J"ai appuyé sur la mauvaise touche. - Pourriez-vous épeler votre sweat, s"il vous plaît? G comme Georges ou J comme Jacques? - Je crois que vous avez fait le mauvais numéro. - Je crois que vous faites erreur. - Je suis navré, il n"y a personne de se pot ici. - Je ne connais pas (de) monsieur Tissot. - Je ne suis pas au? - Excusez-moi, je me suis trompé de numéro. - J "ai dû faire une erreur. Завършете телефонния разговор: - Можете да разчитате на мен. - Ще му предам вашето съобщение. - Довиждане. Упражнения 1. Изберете правилния отговор. 1. Puis-je parler à monsieur Le Roy ? Il a vos coordonnées? Qui dois-je annoncer? 2. Pouvez-vous me passer le service après-vente? Tout à fait, je vous écoute. Je vais voir s"il est là. Un instant, je vous prie. 3. Je suis bien chez Téléfix? Je crois que vous faites erreur Vous pouvez compter sur moi. - Je lui transmettrai votre message. - Je n"y manquerai pas . - Au revoir.

28 Съжалявам, son poste est occupé. Elle vous rappelle tout de suite. 4. La ligne est occupée. Voulez-vous пациент? Ce sera long? Oui, je la rappellerai. Non, je préfère attendre. 5. J"ai quelqu"un dans mon бюро. Можете ли да карате рапел за 20 минути? D "съгласие, c" бележка. Entendu, je rappelle. Au revoir, мосю. 2. Подредете редовете. Elle est en réunion pour le moment. C est quel sujet? Essayez dans une heure. Bonjour, c"est Caroline Tournier à l appareil, pourrais-je parler à madame Hoffmann? Très bien, je rappellerai un peu plus tard, merci. C"est personnel. Savez-vous à quelle heure je peux la rappeler? 3. Попълнете празното Je ne pas? - Non, ici, c "est Nous avons été. - C est ma faute, j ai par erreur. - Ce n est pas grave. Où en étions-nous? 2. - Уверения Primevert, bonjour. - Bonjour, monsieur. Je souhaiterais madame Hoffmann - C"est? - Mathieu Gaillard, la société Ixtel. - Ne pas, monsieur, je vous mets. - Je monsieur Gaillard, mais son est occupé. Voulez-vous? - Pouvez-vous lui de me? - Определено, мосю Гаяр. Est-ce qu"elle a-? 4. Използвайте учтива форма на обръщение. 28

29 Пр.: Vous etes qui? C "est de la part de qui? 1. Vous écrivez ça comment? 2. C est pourquoi? 3. Une seconde, je vous le passe. 4. Rappelez demain. 5. Je ne comprends rien. Parlez moins vite. 5. Какво бихте казали, ако: - Vous ne comprenez qui vous parle au téléphone - Vous voulez demander à votre interlocuteur qu il reste toujours en ligne pas trompé de numéro. Votre chef à M. Dupont. - In comme Bernard. Je crois que vous avez fait le mauvais numéro. 3.? - Bien sûr. Vous-m"entendez mieux maintenant? 4.? - Oui, s"il vous plaît. Pourriez-vous lui dire que Mathieu a appelé? 5.? - Non, vous êtes chez un particulier. 6.? - J "aurais besoin d"une информация. 7.? - Non, ici, vous êtes au service comptable. Voulez-vous que je vous repasse le standard? 7. Съставете диалог. 29

30 - Mlle Lanier, la secrétaire de M. Olgersen, P.-D.G. de l entreprise Marexport, морски транспорт, Нант. - Жан Лакад, журналист от „Quotidien du Nord“. - décroche et répond; - присъствам; - demande qui parle; - requeste à quel sujet il veut parler à M. Olgersen; - dit qu elle n est que secrétaire et qu elle n est pas au courant; - exprime regret son de n être au courant de rien, demande de ne pas racrocher, promet d aller voir si son chef est là et s il peut parler au novinare. - s assure qu il n a pas fait un faux numéro; - salue et dit qu il veut parler à M. Olgersen; - присъствам; - raconte qu il a lu dans la “Revue des entreprises” un flash d information annonçant que leur entreprise à l intention d acheter le paquebot Ile-de-France, demande s ils peuvent le confirmer; - explique qu il veut recevoir la confirmation de la nouvelle pour faire un article, demande si on peut lui donner des ren-seignements; - remercie, promet de rester à l écoute. БИБЛИОГРАФИЧЕН СПИСЪК 1. Мелихова, Г. С. Френски език за бизнес комуникация [Текст]: учеб. помощ / G.S. Мелихова. Москва: Висше. училище, с. 30

31 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Честит рожден ден (Joyeux Anniversaire) Bon Anniversaire! честит рожден ден Joyeux anniversaire! честит рожден ден Meilleurs voeux d"anniversaire! Най-добри пожелания! Tous mes voeux en ce jour d"anniversaire! Всички мои най-добри пожелания за твоя рожден ден! Les formes officielles de félicitations Cher M. (Chère Mme)... Je vous adresse me bien cordiales félicitations. Et ce jour je vous souhaite du succès, bonne santé, du bonheur! Que tout aille bien pour vous! Avec mes sentiments distingués,.... Cher M. (Chère Mme)... Meilleurs voeux pour votre l"anniversaire! Nous vous souhaitons du bonheur, des succès professionnels et une réussite parfaite dans toutes vos entreprises! Vas collègues Cher M. (Chère Mme)... Nous souhaitons à vous duccès et un bon rendement professionnel. Que tous rêves se réalisent! Успех, здраве, щастие! С уважение, Уважаеми господине... Честит рожден ден. Пожелаваме Ви щастие, творчески успехи и късмет във всичко! Уважаеми господине (Уважаема госпожо), Желаем Ви успех и висок професионализъм!

32 2. Поздравления за Коледа и Нова година (Les félicitations pour Noël et le Nouvel An) Моля, имайте предвид, че ако в Русия е обичайно да поздравявате Честита Нова година в навечерието на новата година, както и в първите дни на нова година, тогава във Франция ви поздравяват за Нова година , като се започне от последните десет дни на декември и през целия януари, до 31 януари. Joyeux Noël! Весела Коледа! (Весела Коледа!) Bonne année! честита нова година! Joyeuse Nouvelle Année! честита нова година! Une bonne et heureuse année! Честито ново щастие! Meilleurs Voeux! С най-добри пожелания! Les formes officielles de felicitations Chers amis! Браво колеги! Veuillez recevoir nos meilleurs voeux pour la Nouvelle Année! Nous vous souhaitons de l"optimisme, une bonne humeur, du bonheur, des succès professionnels et de nouvelles réalisations! Nous espérons que l"année qui vient vous offrira la sûreté, la sérénité et une réussite parfaite dans toutes vos entreprises. Je souhaite un Joyeux Noël et une Bonne Nouvelle année! Je souhaite du bonheur, une bonne santé, de l"optimisme dans le travail, une bonne humeur! Que tous les problèmes restent dans l"année passée et que la nouvelle année n"apporte que la joie et du succès dans ta vie! Sincèrement ... Nous souhaitons à tout le monde du succès et un bon rendement professionnel dans l"année à venir! Официални поздравления Скъпи приятели! Уважаеми колеги! Моля, приемете нашите поздравления за предстоящата Нова година! Позволете ми да ви пожелая оптимизъм, добро настроение, щастие, творчески успехи и нови постижения! Надяваме се, че предстоящата година ще ви даде увереност, спокойствие, късмет и успех във всичките ви начинания. Весела Коледа и Честита Нова Година! Пожелавам ви щастие, добро здраве, оптимизъм в работата, винаги добро настроение! Нека всички проблеми останат в старата година, а новата година да донесе само радост и успех в живота ви! С уважение... Желаем на всички професионални успехи и възвръщане на усилията през следващата година! 32

33 Les felicitations à un ami Que la Fête de Noël t"apporte tout ce que tu veux: bien du plaisir et des iznenadi! Toute la famille se joint à moi pour vous souhaiter une merveilleuse année 20**: que la santé, l" amour et la réussite vous accompagne dans tous vos projets. Beaucoup de bonheur, de douceur et de sérénité pour la Nouvelle Année, ainsi que la réalisation des projets les plus chers! Je vous souhaite un très Joyeux Noël et une excellente année 20**, en ésperant qu"elle vous apporte toutes les joies et les satisfactions que vous attendez. Je te souhaite à toi et à ta famille une très belle année et de nombreux bons moments Nous vous souhaitons une excellente nouvelle année, remplie de bonheur, en espérant vous revoir très vite. Нека празникът Коледа ви донесе всичко, което искате: много забавления и изненади. Цялото семейство се присъединява към вас! 20**: здраве, любов и успех да са с теб през новата година, както и сбъдване на най-съкровените ти желания прекрасна 20**, надявам се, че ще донесе много радост и ще оправдае вашите очаквания. Пожелавам на вас и вашето семейство прекрасна година, много щастливи моменти, изпълнени с щастие , надявам се да се видим скоро. 33

Ключови думи: Д. Шлепнев СЪСТАВЯНЕ И ПРЕВОД НА ОФИЦИАЛНА СЛУЖЕБНА КОРЕСПОНДЕНЦИЯ Учебник по френски език Димитрий Хлепнев RÉDACTION ET TRADUCTION DE LA CORRESPONDANCE PROFESSIONNELLE Мануел

Въведение Мосю, Уважаеми г-не... Официално, мъж получател, име неизвестно Мадам, Уважаема госпожо... Официално лице, жена получател, име неизвестно Мадам, Мосю, Официално, име на получател

Въведение Уважаеми г-н... Мосю, Официално лице, мъж получател, име неизвестно Уважаема госпожо... Госпожо, Официално лице, жена получател, име неизвестно Уважаеми... Официално лице, име на получател

Сватбени поздравления. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Поздравления за младоженците Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour votre mariage. Честито на младоженците

Сватба Пожелавам и на двама ви море от щастие Поздравления за младоженците В деня на сватбата ви поздравяваме и ви желаем всичко най-добро Поздравления за младоженците Félicitations. Nous vous souhaitons à tous

КЛЮЧОВЕ Състезание за устно разбиране на текст 1 A B C D 2 A B C 3 A B C 4 A B C 5 A B C 6 A B C 7 A B C 8 A B C 9 A B C 10 A B C 11 A B C 12 A B C 13 A B C 14 A B C 15 A B C 16 A B C 17-18 1) sympa 19-21 2) petit

Пожелания: Сватба Желая и на двамата море от щастие Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Поздравления за младоженците. На вашия ден ви поздравяваме и ви пожелаваме всичко

Пожелания: Сватбени поздравления. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Пожелавам и на двамата море от щастие Поздравления за младоженците Félicitations et meilleurs vœux à vous deux pour

Свързване на думи на френски. Expression de communication en français Чуйте аудио урока с допълнителни обяснения Какво представляват уводните свързващи думи? В този случай ще разгледаме свързващите,

Държавно окончателно сертифициране на образователни програми за основно общо образование под формата на основен държавен изпит (OGE) Демонстрационна версия на контролни измервателни материали

Материали за учители 7-8 клас КЛЮЧОВЕ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Максимален резултат - 100 1 ЛЕКСИКАЛНО-ГРАМАТИЧЕН ТЕСТ Ключове Devoir 1. 5 точки 1 2 3 4 5 B D A E C Devoir 2. 8 точки 1. tête 2. ouvre 3. eau

Средно училище за задълбочено изучаване на чужд език към Руското посолство във Франция Методическа разработка на урок по френски език в 5 клас на тема „Модата в нашия живот“. Автор-съставител:

1. Това е важно да знаете! Les must 1. Хубаво е да започнете с дума, която означава съгласие: Yes Oui 2. След като казахме „да“, трябва да се научим да казваме „не“. Който се вслуша ще разбере: при нас „не“ означава не! Non 3. Научихме

L enseignement-apprentissage du FLE dans l environnement MOODLE à l Université d État de Tomsk Irina DEGIL Enseignante de FLE [имейл защитен] Université nationale de recherche d État de Tomsk La promotion

Спецификация на диагностичната работа по френски език за класове на общообразователни организации в Москва 23 ноември 207 г. Цел на диагностичната работа Диагностичната работа се извършва с цел

Демонстрационна версия на регионална диагностична работа по ФРЕНСКИ ЕЗИК Работата се състои от три раздела: „Слушане“, „Четене“ и „Граматика и лексика“. Секция 1 „Слушане” включва 1 задача

Тема: Tes copains, comment sont-ils? Клас: 6 Номер на урока по тема: 4 Защитен план на урок Ситуация на общуване: Je parle de mon meilleur ami et ce que l amitié pour moi. Анотация. Представен схематичен план

френски. 11 клас Демо версия 2017 UCH - 2 Единен държавен изпит по ФРЕНСКИ ЕЗИК Разяснения към демонстрационната версия на УСТНАТА ЧАСТ на материалите за контролни измервания

Адрес Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Париж. Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Париж. Стандартен английски адресен формат: фамилно име на адресата, име на организация, номер на улица +

Френски глаголи от групи 2 и 3. Модални глаголи. Глаголи за движение Чуйте аудио урок с допълнителни обяснения. Повечето глаголи от група 2 имат окончание -ir, докато буквата r се произнася ясно.

Ниво A1/A2 ТОП 50 ПЕСНИ НА ФРЕНСКИ. ПЪРВИ КРЪГ (17 март-28 март) Задача 1: „Знам песни на френски” Кои френскоговорящи певци и композиции познавате? Изпълнител...

Обобщение на открит урок. Тема на урока: Опазване на околната среда. Клас: 10 Урок 80 Дата: 4.04. 2013 г. Място: Средно училище MBOU 22 Цел на урока: Образователна - запознаване на учениците с нови

Production écrite DELF B1 B2 DALF C1 Видове есета Есе на B1 Есе, куриер, статия, информация за бележки Можете да пишете: - прост и свързан текст на френски по ежедневни теми (sujets

Подчинително настроение. Subjonctif présent Тази тема е необходима, ако изразите желание, съмнение, съвет и т.н. Сравнете: Вие си тръгвате. Tu pars. Не се радвам, че си тръгваш. Je suis mécontent que tu

1 Au Mexique 2 Son père a trouvé un travail là-bas Отговори Състезание за разбиране на устен текст 3 Elle ne peut pas quitter tout de suite son travail 4 5 a) Rentrer en France b) Étudier à la Sorbonne 6 7 8 9

Общински етап. Ниво на трудност A+ Общински етап на Всеруската олимпиада по френски език за ученици от 7-8 клас КЛЮЧОВЕ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА 1 Общински етап. Ниво на трудност A+ ЛЕКСИКАЛНО-ГРАМАТИЧНО

Ключова задача за провеждане на олимпиада по френски език на базата на ведомствени образователни институции за ученици от 11 клас Вариант 2 I. Тестване на езиковата компетентност. A. Изберете подходящия

Предмет: Френски Методическа разработка на урок в 5 клас Сезони Тигонен Татяна Владимировна UMK: L oiseau bleu (Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Френски език. Издателство "Просвещение")5

Минало пълно (съставно) време. Passé composé Не забравяйте да гледате видео уроците по тази тема, ПРЕДИ да започнете да четете текста. Темата във видеото е обяснена много просто, ще премахне страха ви от

Отговори Състезание за разбиране на устен текст 1 a 2 b 3 a 4 b 5 c 6 a 7 c 8 c 9 Faux 10 Faux 11 Vrai 12 On ne sait pas 13 On ne sait pas 14 petite 15 pratique 16 un lit 17 une armoire 18 une table от нощта 19

Конспект на урок по френски на тема „Учене в училище“ по отношение на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт Клас: 3 Предмет: Френски Учебник: Le français c est super!

Съдържание на урока Фонетични звуци Урок 1 стр. 16 Ударение на думата Ударение на фразата Дължина на гласната на френски Словоред Лични местоимения il, elle Урок 2 стр. 22 общи въпроса без инверсия с въпросителни

Мини диалози - относно телевизията / избор на програми и т.н. Гледате ли телевизия? Est-ce que tu consideres la tele? Гледате ли често телевизия? Вие разглеждате souvent la tele? Не, рядко гледам.

Клас: 3G клас, 16.10.14 Предмет: френски. Учител: Пигарева Е.В. Учебник: Le français c est super!

Ниво A1/A2 ТОП 50 ФРЕНСКИ ПЕСЕН. ПЪРВИ КРЪГ (17 март-28 март) Задача 1: „Знам една френска песен“ Кои изпълнители на френски песни и какви композиции познавате? Изпълнител... Песен...

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА ДПР ГОУВПО ДОНЕЦК НАЦИОНАЛЕН ТЕХНИЧЕСКИ УНИВЕРСИТЕТ Катедра „Френски език” ПРОГРАМА ЗА ВХОДЕН ИЗПИТ ПО ФРЕНСКИ ЕЗИК Образователно ниво „магистър”

Всичко за passé composé от песни в три части: част 3 Ma Liberté Longtemps je t"ai gardée Comme une perle rare C"est toi qui m"a aidé A larguer les amarres Pour aller n"importe où Pour aller jusqu"au bout

ПЛАН НА УРОКА ЗА ТЕСТ Тема на урока: Du jour au landemain Клас: 5 Номер на урока на тема: 3 Комуникационна ситуация: As-tu du temps libre? Анотация. Представеният план на урока демонстрира възможността за развитие

ECC-Net (European Consumer Center Network) в услуга на европейския потребител Ibtisam Benlachab ( [имейл защитен]) ECC-Net: защо? Европейски проект на Европейската комисия Цели повишаване на доверието

Nouveau chatroulette franais simple et Camrumble est le seul chatroulette cam to cam à proposer un chatroulette webcam gratuit avec exclusive des filles. Chatroulette è dove si possono incontrare nuove

Разработка на урок по учебната дисциплина - френски език. 7 клас “A la mode de chez nous”. Урокът е разработен от учителя по френски език на училище 1 на име Созонов Ю.Г. Ханти-Мансийск Мелалкснис Ирина

6.1. ОБВИНИТЕЛНИ ДЕЗ ИМЕНА 6.2. LES JOURS DE LA SEMAINE 6.3. LE FUTUR LESSON 6 SUJET 6.1 L ACCUSATIF DES NOMS Les noms dans la forme d cusatif jouent le rôle de complément d objet direct (COD). Cest un

Френски език Въведение във френския език. Правила за четене. Цифри 1-10. Статии. Женски род и множествено число. Спрежение на глагола. Местоимения. Словоред в изречението. Сливане на предлози.

Адрес Mr. N. Summerbee гуми от Манхатън. 335 Main Street New York NY 92926 Clarisse Beaulieu 18, rue du Bac 75500 Париж. Стандартен английски адресен формат: фамилно име на получателя, име на организация

Павлова Н.Е., учител по английски и френски език Открит урок по френски като втори чужд език в 5 клас Тема: Числата от 0-9. Моето семейство Цел: развиване на умения за диалогична реч,

Календарно-тематично планиране на избираемата дисциплина „Le français des affaires” – „Бизнес френски език” за профилирани групи от хуманитарно направление 10. клас. Досиета. Теми. Grammaire. Комуникация.

План на урока по темата „Пътуване“ („Les voyages“) Цели: Разширяване на регионалните и общите хоризонти на учениците Разширяване на езиковите и регионалните знания за това как младите хора във Франция прекарват лятото си

ИМИГРАЦИЯ Canada Table des matières Liste de contrôle Permis d études (disponible en russe) Permis d études Directives du bureau des visas de Moscow Ce guide est produit gratuitement par Immigration,

1 d, e 2 9 15 ans 3 b 4 b 5 c, e 6 c 7 b 8 c 9 b 10 Отговори Състезание за разбиране на устен текст (23 точки) Is risquent d"être mis en prison, ils risquent d"être torturés, ils risquent d"être tués 11 1800

BACCALAURÉAT GÉNÉR SESSION 2010 RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L: 3 часа коефициент: 4 Série S: 2 часа коефициент: 2 Le candidat choisira le questionnaire correctant à sa série. L'usage des

BACCALAURÉAT GÉNÉR SESSION 2009 RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L DUREE DE L"EPREUVE: 3 heures. - COEFFICIENT: 4 L"usage des calculatrices électroniques et du dictionnaire est interdit. Des que ce sujet

BACCALAURÉATS GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE SESSION 2016 RUSSE MARDI 21 ЮНИ 2016 LANGUE VIVANTE 2 Series ES et S Durée de l épreuve: 2 часа коефициент: 2 Série L Langue vivante obligatoire (LVO) Durée

Разработване на открит урок Планът на открит урок, проведен в 10б клас, е съставен съгласно учебния комплекс „Le francais en perspective“, автори G.I. Бубнова, А.И. Тарасова, Е. Лоне, М.: Просвещение. 2014 г.

Page: 1 / 6 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL RUSSE LANGUE VIVANTE 2 Série L DUREE DE L"EPREUVE: 3 часа. - КОЕФИЦИЕНТ: 4 L"usage des calculatrices électroniques et du dictionnaire est interdit. Repartition des

Резултати от търсенето

Намерени резултати: 218

Свободен достъп

Ограничен достъп

Le systeme des temps passes de l`indicatif du francais = Система от минали времена на показателното настроение на френския език

РИО SurSPU

Помагалото съдържа материали за организиране на часовете в клас и за реализиране на самостоятелна работа на учениците. Предназначено за студенти от IV - V курс на специализираните езикови направления на обучение по дисциплината "Практическа граматика на френския език".

Преглед: Le systeme des temps passes de l`indicatif du francais = Система от минали времена на френското показателно настроение.pdf (2,3 MB)

Лексикология (френски)

сиб. федерален университет

Ръководството очертава основните теми на курса, тълкува ключови термини, разкрива основни понятия, за да онагледи кои езикови примери са дадени от съвременни френски речници, преса и интернет източници. Всеки тематичен раздел включва резюме на лекцията, списък с термини, които трябва да запомните, и тестови въпроси.

Преглед: Лексикология (френски).pdf (0,5 Mb)

Учебник за развитието на говоримия език

Да се научим да слушаме и да наблюдаваме разбирането на слушания текст е важна част от изучаването на чужд език. Учениците трябва да разбират основните идеи на изявлението, да разпознават конкретна информация на ухо и да я записват, както и да разбират пълното съдържание на текста. За да развиете необходимите умения за слушане с разбиране у учениците, трябва да следвате определен алгоритъм при работа с аудиотекст.

Преглед: Урок за развитие на говорим език.pdf (0,5 Mb)

Espace plurilinguistique d"Orenbourg

Този учебник подчертава националните и културни особености на жителите на Оренбургска област. Помагалото съдържа система от практически задачи, които помагат на учениците да развият комуникационни умения на чужд език за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие.

Преглед: Espace plurilinguistique d"Orenbourg.pdf (0,4 Mb)

Le francais: пространство за улеснение

Учебникът Le français: espace de fasilitation (на френски: пространството на фасилитацията) предоставя интегриран подход за организиране на аудиторна и самостоятелна извънаудиторна работа на студенти, записани в програми за висше образование в специалност 45.03.02 Езикознание.

Преглед: Le francais espace de fasilitation.pdf (0,6 Mb)

Parlez français!

Настоящият сборник е допълнение към учебника по дисциплината „Практикум по речева комуникация II на чужд език” „Parlez français!” Горбунова В.В. Сборникът е предназначен за самостоятелна работа на студенти от четвърти и пети курс на педагогическите университети, изучаващи френски като втори чужд език (бакалавърска степен). Този сборник с текстове и задачи помага на учениците да задълбочат знанията си и да разширят кръгозора си.

Преглед: Parlez français!.pdf (0,4 Mb)

Le francais

Национален изследователски университет MGSU: М.

Представени са текстове и граматични упражнения за преподаване на общоприета и професионална лексика; овладяване на такива видове работа като анотиране и обобщаване на прочетеното на френски език; развитие на говорни умения в рамките на професионални теми.

Преглед: Le francais .pdf (3,3 Mb)

Raconte – moi une histoire (Разкажи ми история)

Издателство на Шуйския клон на IvSU

Учебните материали и практическите задания са предназначени за студенти от 3 и 4 курс на Историко-филологическия факултет, направление на обучение 03/44/05 Педагогическо образование, профили „Чужд език (английски)”; „Чужд език (френски)” в курса „Практика на устна и писмена реч”. Целта на предложените материали е интерактивно да запознае учениците с творчеството на съвременните френски писатели и да организира разговор, диалози, полилози, дискусии в рамките на предложените сюжети, като по този начин развива комуникативната компетентност. Задачите са базирани на автентични детски разкази от съвременни писатели и френски приказки, обхващат теми като „Образование“, „Училище“, „Семейство“ и предлагат разнообразни упражнения, включително интерактивни упражнения, информация за разсъждение и дискусия. Всеки текст е последван от упражнения по граматика, слушане и писане. Заданията използват голям брой връзки към Интернет ресурси за интерактивна работа. Материалите могат да се използват като самостоятелни учебни материали за практикуване на говорене и писане, както и за домашно четене.

Преглед: Raconte – moi une histoire (Разкажи ми история).pdf (1,1 MB)

Френски език за обучение на митнически специалисти. част 1

Издателство на Руската митническа академия: М.

Учебникът съдържа справочен фонетичен, граматичен и лексикален материал и разработени в съответствие с него упражнения. Учебникът се състои от две части. Първата част разглежда въпроси като: работния ден на митническия инспектор, ролята на митницата в живота на обществото, митническа декларация, митническа проверка, правила за внос и износ на стоки на територията на Руската федерация, Закон „За защита на потребителите“, митническа карта, износ на валута от територията на Руската федерация, сертифициране на продукти, управление на риска, система на едно гише. Учебникът е снабден с речник, съдържащ митническо-икономическа, митническо-правна терминология.

Преглед: Френски за обучение на митнически специалисти. Част 1.pdf (1,0 Mb)

Начално ниво на френски

Учебно-методическото ръководство е съставено в помощ на студентите, изучаващи курса „Начално ниво на френски език“. Това ръководство е разработено с цел организиране както на самостоятелна работа на студентите при подготовка за практически занятия, така и на пряка работа в часовете по френски език заедно с учителя: съдържа автентични и оригинални материали, както и редица задачи за подобряване на уменията и способностите. в четирите основни вида речева дейност с използване на съвременни информационни и комуникационни технологии.

Преглед: Начално ниво на френски.pdf (1,8 Mb)

френскоговоряща култура

Учебно-методическото ръководство е съставено в помощ на студентите, изучаващи курса „Култура на френскоговорящите страни“. Това ръководство е разработено с цел организиране както на самостоятелна работа на студентите при подготовка за практически занятия, така и на пряка работа в часовете по френски език заедно с учителя: съдържа автентични и оригинални материали, както и редица задачи за подобряване на уменията и способностите. в четирите основни вида речева дейност с използване на съвременни информационни и комуникационни технологии. Помагалото е предназначено за студенти от Факултета по чужди езици, изучаващи френски като втори чужд език, както и за всички студенти, изучаващи френски език в напреднало ниво

Преглед: Културата на френскоговорящите страни.pdf (1,6 Mb)

Дума: изследователски парадигми

Монографията разглежда актуални проблеми на лексикологията, полипарадигмалността на художествения текст и лингводидактиката в парадигмата на обучението, ориентирано към ученика.

Преглед: The Word of Research Paradigms.pdf (0,8 Mb)

Езикознание и превод. Vol. 6

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Сборникът съдържа научни статии, посветени на проблема за „образа на Другия” в руската, немската, английската, френската, китайската и други култури, както и някои въпроси, свързани с приложната лингвистика, литературата и литературната критика, изследването на дискурса , стилистика, преводознание и терминология.

Преглед: Лингвистика и превод. Брой 6..pdf (0,7 Mb)

Морфология на частите на речта във френския език. Част I

Издателство на SFU: Ростов n/D.

Учебникът предлага на учениците и учителите система от тренировъчни упражнения и контролни тестове по морфологията на съществителните, прилагателните, определителните, местоименията и наречията за затвърдяване на трудния за усвояване материал.

Преглед: Морфология на частите на речта на френския език, учебник по практическа граматика на френския език за самостоятелна работа на студенти 1-ви курс, обучаващи се в бакалавърските специалности Лингвистика и Филология.pdf (0,4 Mb)

Преобразуване в словообразуването: употреба и случайност

Издателство на SFU: Ростов n/D.

Монографията е посветена на изследването на един от наболелите проблеми на теорията на езика - конверсията в словообразуването през призмата на връзката й с езиковата система. Идентифицирани са видовете преобразуване, които са задълбочено анализирани не само в лексикографски аспект, т.е. в езиковата система, но и в речта на примера на произведения на изкуството. За да се постигне по-висока степен на надеждност и обективност на резултатите от работата, проблемът се изучава върху материала на два типологично различни езика (характеризиращи се със синтетизма на руския и аналитизма на френския), както и върху материал от произведения на руската и френската художествена литература. В резултат на изучаването на видовете обичайно и случайно преобразуване в словообразуването се установяват не само неговите интегрални, но и диференциални характеристики в езика на синтетичния и езика на аналитичния тип. Книгата съдържа приложение - таблици, отразяващи степента на разпространение на видовете конверсия в руски и френски език.

Преглед: Преобразуване в словообразуване, употреба и случайност.pdf (0,2 Mb)

Картина на света в руската и френската фразеология (използвайки примера на понятието „човешко поведение“)

Издателство на SFU: Ростов n/D.

Монографията е изследване на понятието „човешко поведение“ като един от фрагментите на картината на света, реализирана в руската и френската фразеосемантична област. Представената в него методология за концептуален анализ има значителен принос за решаването на проблема за концептуализацията на реалността и моделирането на картината на света. Резултатите от интралингвално изследване на двете фразеосемантични полета ни позволяват да разгледаме тяхната структура и системни връзки във всяко от тях. Анализът на руските и френските фразеологични единици позволява да се идентифицират различията в националните поведенчески стереотипи, основните житейски ценности, националния и културен опит на представители на две езикови и културни общности, както и спецификата на техния манталитет. Книгата съдържа приложение - руско-френски речник на фразеологичните единици, послужили на автора като материал за изследване. Речникът може да бъде полезен при превод на текстове от руски на френски и обратно.

Преглед: Картина на света в руската и френската фразеология (използвайки примера на понятието „Човешко поведение“).pdf (0,2 Mb)

Хотелиерски бизнес в туризма (на френски)

Издателство на SFU: Ростов n/D.

Този учебник се състои от седем модула, всеки от които съдържа не само оригинални текстове за аналитично четене, съответстващи на неговата тема и придружени от необходимия речник, но и задачи за превод, които насърчават разбирането на текстовете, както и лексикални и граматически упражнения, насочени към развиване на устни умения и писане. Основните цели на това ръководство са студентите да овладеят френски лексикален материал, използван в хотелиерския бизнес в туристическия сектор; научаване да го използва в писмена и устна реч, въз основа на необходимия граматичен и текстов материал. Ръководството може да се използва от учениците както в класната стая с учител, така и в процеса на самостоятелна работа.

Преглед: Хотелиерски бизнес в туристическия сектор (на френски).pdf (0,4 Mb)

Fêtes et tradicijas françaises (Празници и традиции на Франция)

Издателство на SFU: Ростов n/D.

Този учебник има за цел да развие умения за четене въз основа на регионални учебни материали по темата „Празници и традиции на Франция“. Целта на това помагало е да запознае изучаващите френски език с особеностите на обичаите, мирогледа на французите и отношението им към религиозните и гражданските празници. Материалите от учебника могат да се използват при преподаване на курсове като „Странознание (френски)“ и „История на цивилизацията (Франция)“. Урокът се състои от 2 раздела. Първият раздел е посветен на есенните и зимните празници. Включва също уводна част и таблица с празници, подредени в хронологичен ред. Вторият раздел е посветен на пролетните и летните празници от френския календар.

Преглед: F?tes et tradicijas fran?aises („Празници и традиции на Франция“).pdf (0,3 Mb)

Педагогическа практика във Факултета по романо-германски филологии

Издателство на ВСУ

Педагогическата практика е важен компонент в системата за подготовка на учители. То логично завършва изучаването на цикъла от методически и психолого-педагогически дисциплини, част от професионалната подготовка на студентите бакалаври, обучаващи се в профил „Теория и методика на обучението по чужди езици и култури“.

Преглед: Педагогическа практика във Факултета по романо-германски филологии.pdf (1.1 Mb)

Стратегии за обща и специфична теория на текста. Част 2

Монографията обобщава резултатите от изследователската дейност на преподавателския състав, извършена в катедрата по романска филология и методика на преподаване на френски език на Факултета по филология и журналистика на Оренбургския държавен университет по време на ръководството и подготовката на магистърските изследвания.

Преглед: Стратегии за обща и специфична теория на текста.pdf (0,5 Mb)

Семинар по писмен превод

Учебникът е систематичен курс по писмен превод, изграден върху материали от обществено-политически характер, представени според темите, изучавани в курса по писмен превод на първи и втори език. Помагалото има за цел да развие основните и специални компоненти на преводаческата компетентност на студентите.

Преглед: Семинар по писмен превод.pdf (0,5 Mb)

Чужд език за студенти (френски)

Учебникът „Чужд език за завършили студенти (френски език)” е предназначен за студенти от всички области на обучение. Този учебник е предназначен за организиране на самостоятелна работа на студенти.

Преглед: Чужд език за завършили студенти (френски).pdf (0,4 Mb)

Френски език за адвокати

Перспектива: М.

Съгласно новия Федерален държавен образователен стандарт за висше професионално образование в областта на обучението 030900 „Юриспруденция“, курсът по чужд език се преподава в рамките на дисциплината „Чужд език в областта на юриспруденцията“. В резултат на това съдържанието на дисциплината се разглежда в контекста на професионалната дейност. Тези промени изискват професионално ориентиран подход към изучаването на чужд език, което определя целта и съдържанието на този учебник. Активното владеене на френски език като професионален език и формирането на способност и готовност за междукултурно общуване определят комуникативната насоченост и компетентностен подход към съдържанието на учебника (формиране на общокултурни и развитие и усъвършенстване на комуникативни компетентности). Уникална характеристика на този учебник е наличието на сравнителни материали по различни аспекти на правните системи на Франция и Русия.

Преглед: Френски за юристи.pdf (0,5 Mb)

Всички неправилни френски глаголи. Форми на спрежение, особености на употреба, изключения

Перспектива: М.

Директорията съдържа всички най-често използвани френски глаголи. Удобната структура ще ви помогне бързо да намерите изчерпателни отговори на въпроси. свързани с глаголни форми на спрежение.

Преглед: Всички неправилни френски глаголи, характеристики на употреба, изключения.pdf (0,1 Mb)

Френско общество: социално-икономически аспекти = Société française: aspects socio-économiques: образователен метод. надбавка

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Учебното ръководство съдържа материали, които позволяват на учениците да развиват професионални компетенции при работа с актуални социално-икономически проблеми на френското общество. Задачите в ръководството са насочени към развиване на умения за аналитично разбиране на изучаваната информация, обобщаване и свободно изразяване на собствени мисли по предложената тема.

Преглед: Социално-икономически аспекти на френското общество = образователен метод Société française aspects socio-économiques. ръководство.pdf (0,6 MB)

Религиите на света. Светът на религиите = Les religions du monde. Le monde des religions: учебник. надбавка

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Учебникът съдържа материали, които позволяват на учениците да подобрят езиковите и речеви умения и уменията за превод от френски / руски на руски / френски по такава належаща тема като световните религии. Представени са необходими за изучаване автентични текстове и допълнителни, включително и с повишена сложност. Предлагат се три вида задачи за работа с текстове, в приложението са дадени текстове за развиване на умения за писмен превод.

Преглед: Религиите на света. Светът на религиите = Les religions du monde. Учебник Le monde des religions. ръководство.pdf (0,8 Mb)

Дискурс на „границите“: анализ на френскоезичния дискурс за семейството

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Целта на тази статия е да изследва семантичното пространство на семейния дискурс въз основа на твърдения за семейството, публикувани във френскоезичен интернет форум. Географските характеристики, характеристиките на историческото и икономическото развитие допринесоха за формирането на специален манталитет на французите, който се отличава с високо ниво на индивидуалност, представа за непреходната стойност на индивида и увереност в собствената си уникалност . Поради тези причини семейството, според французите, е лична територия с ясно определени граници: семейството се концептуализира като „аз и моята територия“ и се подчертава ненарушимостта на границите на тази територия. Архетипът на границата определя топологическите и демаркационните мотиви на разговора за семейните отношения. Тази хипотеза се доказва от многобройни примери за употреба: лексеми със сема „пространство” в описанието на семейните отношения; метафори за нахлуване на чужда територия при описание на конфликти; негативната конотация на метафорите при обозначаване на близка позиция; примери за подчертаване на границите на личността и семейния кръг с помощта на граматически средства. Допълнително доказателство за приоритета на демаркационния модел на реалността е анализът на семантичното представяне в редица лексеми с помощта на универсалните схеми на „силовата динамика“ на Л. Талми. Статията подчертава, че понятието „famille“ във френскоезичния дискурс предполага предимно връзката между родители и деца и служи за обозначаване на различни семейни групи, които се противопоставят една на друга по редица признаци: семейството на говорещия/семейството на съпруга, роднините като цяло /вътрешен кръг, кръвно семейство/ Приятели. Той обаче не обхваща всички роднини като цяло, както в руския дискурс. В заключение авторът твърди, че френскоезичният дискурс за семейството може да се нарече дискурс за „границите“.

Социолингвистични и фонологични характеристики на бретонския акцент

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Тази статия анализира регионалния акцент на френския език в Бретан от гледна точка на социолингвистични и фонологични параметри. Основно внимание се обръща на динамиката на възприемане на произношението на макро и микроравнище. Авторът разглежда редица фонологични и прозодични параметри, дължащи се на влиянието на автохтонния език на региона, както и социолингвистичния контекст на появата на бретонския акцент и еволюцията на езиковата несигурност, свързана с него. Обосновава се тезата, че регионалните форми на реч вече не се възприемат като неправилни и неприемливи в официалната сфера. В ситуацията с регионалните и националните варианти на френския език са очевидни промени от психологически характер, тъй като говорещите тези варианти вече не са склонни да възприемат техните фонетични, лексикални и синтактични характеристики като отклонение от стандарта. Проучването показва, че промените в отношението към акцента са свързани с промени в езиковата политика, насочена към подкрепа и запазване на малцинствените езици и култури. Днес акцентът за много бретонци не е просто следване на артикулационни навици, а съзнателна проява на културна и езикова самоидентификация в определени комуникативни ситуации. Авторът стига до извода, че появата на регионален акцент в речта се дължи на промяна в комуникативния контекст - сферата на използване на езика от публична към частна, в рамките на семейството. Статията засяга и проблема с произношението, и по-специално появата на понятието „регионална норма“, което обяснява защо регионалният акцент на Бретан се възприема като един от вариантите на регионалната произношителна норма.

Знаци на изкуството в езика: музикални инструменти във фразеологията на френския език

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Изследването на националната специфика на фразеологията на даден език чрез изолиране на тематични групи фразеологични единици и определяне на техния компонентен състав става все по-важно сред лингвистите и лексикографите. Тази статия е посветена на анализа на френски фразеологични единици, чийто поддържащ компонент са имената на музикални инструменти. Музикалните инструменти са значителна част от музикалното наследство - днес в света има повече от хиляда от тях. Имената на музикалните инструменти са част от фразеологични единици в различни национални езици. В съвременния френски език, по-специално, са идентифицирани 25 имена на музикални инструменти, които са основните компоненти на френските фразеологични единици: акордеон, фагот, кейс, кастагнет, кларинет, контрабас, корнемуз, кор, фифре, флейта, грелот, китара, хармоника, арфа, отбоа, люта, лира, мандолина, мюзета, орга, пиано, пипео, тамбур, тромпет, цигулка. Като се има предвид представеният списък, може да се каже, че наборът от имена на музикални инструменти, използвани за формиране на френски фразеологични единици, е доста широк. Използването на класическата класификация на музикалните инструменти, наречена система Hornbostel-Sachs, ни позволи да заключим, че имената на аерофоните, т.е. духовите инструменти (13 имена), са представени в най-голяма степен в компонентния състав на френските фразеологични единици (13 имена), а най-малко застъпени са мембранофоните (2 имена). Преобладаващата консолидация на имената на аерофоните във фразеологичните единици се обяснява, според нас, с факта, че духовите инструменти са възникнали в древни времена. Авторът потвърждава възможността фразеологичните единици с компонента „име на музикален инструмент“ да се разглеждат като специални елементи на историческата и културната памет, както и елементи на световното музикално наследство.

Теоретична граматика (френски)

издателство NCFU

Помагалото разкрива основните понятия и проблеми на френската теоретична граматика. Помагалото включва кратко резюме на теоретичния материал, въпроси за самопроверка, заключения и списък с препоръчителна допълнителна литература. Целият материал е разпределен в раздели в рамките на съответните теми, за всеки от които може да се проведе практически урок

Преглед: Теоретична граматика (френски).pdf (1,9 Mb)

Френски композитори: биография, музика, епоха

Нижегородска държавна консерватория (академия) на името на. M.I. Глинка

Учебникът е предназначен за ученици от музикални учебни заведения, изучаващи френски език. Помагалото съдържа текстове за известни френски композитори: техния живот, творчество и историческа епоха. За всеки текст има набор от различни упражнения върху лексиката и граматиката, разбирането на текста и съставянето на собствени текстове. Целта на помагалото е развиване на умения за четене, анализиране и обобщаване на нотни текстове, както и разширяване на речниковия запас на учениците в областта на професионалната терминология. Помагалото може да се използва както при групова работа с учител, така и при самостоятелна работа.

Преглед: биография на френски композитори, музика, епоха.pdf (1,5 Mb)

ПЪРВО УСВОЯВАНЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК

Предлаганата публикация е учебно-методическо ръководство за организиране на самостоятелна работа на студентите по дисциплината „Практически курс по трети чужд език“, която представлява начален етап в овладяването на френски език от задочни студенти от направление 44.04.01 Педагогическо образование (магистърска степен). ниво), профил Чужд език в мултикултурното образование .

Преглед: ПЪРВО УВОЯВАНЕ НА ФРЕНСКИ ЕЗИК.pdf (0,5 Mb)

LE FRANÇAIS À TRAVERS DEUX CULTURES

Предложеното учебно-методическо ръководство е разработено в съответствие с изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за подготовка на бакалаври и е предназначено за студенти от нелингвистични факултети, изучаващи френски език на редовно и задочно обучение. Това ръководство се състои от 11 раздела, всеки от които включва текст, лексикален минимум, лексикални и граматически упражнения. Материалът, представен в помагалото, е насочен към развиване на фонетични умения, умения за четене, писане и говорене.

Преглед: LE FRANÇAIS À TRAVERS DEUX CULTURES.pdf (1,1 Mb)

Лексикология на френския език: теория и практика

Учебникът има за цел да запознае читателите с основните раздели на курса по лексикология на съвременния френски език. Помагалото включва кратко обобщение на теоретичния материал, въпроси и тестове за самопроверка, речник на основните лексикологични термини, теми на научни трудове и списък на препоръчителната литература. Предлаганите материали могат да се използват при подготовка за лекции и семинари, изпити, писане на реферати, курсови и дипломни работи.

Преглед: Лексикология на теорията и практиката на френския език.pdf (0,4 Mb)

Практиката на писмен превод (въз основа на разказите на А. Мороа)

Учебникът „Практика на писмения превод (по разкази на А. Мороа)” е предназначен за студенти, обучаващи се в бакалавърски програми по специалност 45.03.02 Езикознание. Настоящият учебник е насочен към организиране на самостоятелна работа на студентите редовно обучение.

Преглед: Практика на писмен превод (въз основа на разказите на А. Мороа).pdf (0,5 Mb)

Практиката на писмен превод (въз основа на разказите на Е. Базен)

Учебникът „Практиката на писмения превод (по разказите на Е. Базен)“ е предназначен за студенти, записани в бакалавърски програми в областта на обучението 45.03.02 Лингвистика. Настоящият учебник е насочен към организиране на самостоятелна работа на студентите редовно обучение.

Преглед: Практика на писмен превод (въз основа на разказите на Е. Базен).pdf (0,5 Mb)

Литература на средновековна Франция

Учебникът „Литература на средновековна Франция” е предназначен за бакалаври от Факултета по филология и журналистика, специалност 03/45/02 – Езикознание. Този учебник е насочен към организиране на самостоятелна работа на бакалаври редовно обучение.

Преглед: Литературата на средновековна Франция.pdf (0,3 Mb)

Вариативност на кохезионните средства в научни текстове (въз основа на англоезични и френскоезични лингвистични произведения)

Северен (Арктически) федерален университет на името на M.V. Ломоносов

Авторите на тази статия излагат хипотеза за възможността кохезията да се подходи в научния дискурс като инвариант, който се реализира в субдискурсивни опции. В това разбиране кохезията може да се разглежда като типологична характеристика на научния дискурс и като вид инвариант, който намира своя конкретен израз във варианти - различни сфери на знанието, представящи даден дискурс (поддискурси). Фокусът на статията е върху граматичните и лексикалните средства за кохезия в английския и френския езиков дискурс. Именно на тези езици са създадени произведения, които оказват решаващо влияние върху развитието на лингвистиката през 20-21 век. Материал за изследването бяха следните лингвистични трудове: „Граматика на съвременния английски език за университети” от Р. Кверк и С. Грийнбаум, „Граматика” от Ж. Дюбоа и Р. Лаган. В статията се отбелязва, че наборът от средства за изразяване на кохезия в езиковите текстове на английски и френски е почти идентичен. В лингвистичните произведения има много конектори, които предават логически и граматически връзки между изреченията, последователността на представяне, обобщаване на казаното по-рано или извличане на последствия от него; Степените на сравнение на прилагателните се използват активно. Наред със съюзите честотните средства за комуникация в англоезичните източници включват прилагателните „предишен“, „последен“, „същият“ и комбинациите „такъв ... като“, „както следва“. Във френскоезичните произведения се отбелязва редовното използване на средства за антонимична кохезия: „un archaïsme/un néologisme“, „intransitifs/transitifs“ и др. По този начин резултатите от анализа потвърждават необходимостта от инвариантно-вариантен подход към изследването на средствата за сближаване в научния дискурс, което може да бъде продължено въз основа на материала на други езици и други поддискурси. Това ще помогне за разширяване на идеите за уникалността на научния дискурс и механизмите на формиране на текст в него.

Уместност и цели. Проблемите на времевата референция, за разлика от пространствените, не са достатъчно проучени. В чуждата и местната лингвистика референтните значения на предходност, последователност или едновременност на предикат, като правило, се определят спрямо момента на речта (noncal point - nunc) или друг момент (fine point - tunc) по отношение на минало или бъдеще. Целта на статията е да се определи референтният статус на пространствения мултиситуационализъм, представен от специфична времева форма на френския език - Futur Simple Materials and methods. Решаването на изследователските проблеми е постигнато въз основа на анализа на потенциала на темпоралната форма при реализирането на референтни значения и определянето на референтния статус на пространствения полиситуационен контекст, изразен в количествени показатели. Яснотата на тълкуването на примерите се постига чрез използване на емпиричен материал от популярно художествено произведение. Методическият потенциал включва: интерпретативен метод, логико-аналитичен метод, елементи на дескриптивния метод. Резултати. От времева гледна точка, Futur Simple е форма на бъдещия времеви план; от аспектна гледна точка, той представлява процеса като „започнал“ след некална или фина референтна точка в бъдещето. Значението на формата е съобразено с изискванията на контекста при изразяване на прогресията. Пространствената многоситуативност се изразява чрез квантификация на: 1) субекта; 2) субект/обект и пространствени локализатори; 3) субект/обект по отношение на субект/обект, както и количествено обозначено представяне на един субект. Изводи. В случай на представяне на пространствената полиситуационалност чрез синтагми под формата на futurum, интервали от единични ситуации започват след некална точка без задължителното условие за тяхната едновременност и при условие, че фините или некални референтни точки не са включени в тези интервали. Включването е контекстуално обусловено и интерпретативно по природа. Методът на представяне на пространствената полиситуативност не засяга референтния му статус.

СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА НА СЪКРАЩЕНИЯТА В ТЕКСТОВЕ НА МИТНИЧЕСКА ТЕМАТИКА НА ФРЕНСКИ ЕЗИК

Уместност и цели. Въпросите за функционирането на съкращенията в различни области на дейност са от интерес за съвременната лингвистика. Появата, развитието, структурните и семантичните особености на съкращенията се изучават дълго време, като се започне от древността. В трудовете на учените няма единна интерпретация на абревиатурата, въпреки съществуващите многобройни дефиниции на това езиково явление. Професионално ориентираните митнически издания се отличават със своята лексико-граматична, синтактична и стилистична специфика с често използваната в тях абревиатура. Целта на изследването е да се проучат структурните и семантичните особености на съкращенията, използвани в професионални митнически текстове на френски език. Материали и методи. Материалът за изследване на фразеологичните единици на професионалната митническа литература бяха 11 печатни публикации на френски език „OMD Actualités“ („Новини на СТО“) за периода от 2007 до 2012 г., централното издание на Световната митническа организация, публикувано в два официални езици на СТО - английски и френски. Изследването се основава на сравнителния метод, синтактичен и структурно-семантичен анализ на текстове на митническа тематика. Резултати. По време на изследването е дадена структурна характеристика на използваните съкращения и е съставена тяхната семантична класификация. Установено е, че използваните съкращения обхващат широк кръг от митнически, митническо-правни, митническо-икономически, както и биолого-географски понятия. Проучването даде възможност да се определят причините за функционирането на това езиково явление в древния период и да се отбележи уместността на използването на съкращения в съвременната професионално ориентирана литература, включително митнически теми. Установена е честотата на използване на определени видове съкращения на френски, както и на английски и по-рядко на испански. Изводи. Абревиатурата е характерна особеност на професионалните митнически издания, които съдържат голямо количество текстов материал и прибягват до използването на съкращения с цел спестяване на време при предоставяне на информация на обществеността. Честото използване на английски съкращения във френски текстове се обяснява със стремежа на съвременните източници на информация за езикова универсализация с цел разширяване на читателската аудитория и постигане на ефективни резултати в професионалната комуникация. Семантиката на съкращенията в изследваната професионално ориентирана литература отразява понятия, които разкриват аспекти от дейността на митническата служба.

СЕМАНТИКА НА НАРЕЧИЯТА В ТЕКСТОВЕ НА МИТНИЧЕСКА ТЕМАТИКА НА ФРЕНСКИ ЕЗИК

Уместност и цели. Въпросите за изучаване на различни части на речта, включително наречия, са сред основните проблеми на лингвистиката, както местна, така и чужда. Трудовете на учените отразяват функционалните, концептуалните, семантичните и морфологичните аспекти на наречията, но на тяхното изследване в професионално ориентираната литература по митнически теми се отделя незаслужено малко внимание. Във връзка с интензивното развитие на митническата сфера на дейност на съвременния етап от развитието на обществото, митническата медийна литература и професионалният митнически дискурс представляват интерес за изследване. Честотата на използване на наречия в професионално ориентираните периодични издания на френски ни позволява да ги разглеждаме като специфична черта на митническия дискурс. Целите на това изследване са да се идентифицират структурните и семантичните характеристики на конструкциите с наречия, да се състави тяхната класификация, да се разгледа аспектът на превода и да се определи ролята на наречията при формирането на стила на митническия дискурс. Материали и методи. Материалът за изследване на наречията на професионалната митническа литература бяха 14 печатни публикации на френски език „OMD Actualités“, централното тяло на Световната митническа организация, публикувано на двата официални езика на СМО, английски и френски. Изследването се основава на сравнителния метод, структурен и семантичен анализ на текстове на митническа тематика. Резултати. Разгледани са структурните и етимологичните аспекти на наречията, анализирани са техните семантични значения и валентни свойства и е съставена класификация по значение. Изследват се въпросите за превода на наречия на руски език, отбелязва се спецификата на превода на израза d´ores et déjà, синоним на конструкцията dès maintenant. Изводи. Установено е, че семантиката на наречията в професионално ориентираната митническа литература отразява видовете дейности в митническата, митническо-икономическата, митническо-правната сфера. Отбелязва се, че при превод на наречия на руски е възможно семантично проследяване; в някои случаи са необходими лексикални и граматични трансформации. Проучването позволи да се идентифицира синонимността на наречията и употребата на неологизми. Определена е ролята на наречията при формирането на стила на професионално ориентираните митнически текстове

Статията е изследване в областта на неологията, свързано с извеждането на нови френски глаголи от съществителни имена, обозначаващи марки. Разгледани са съвременните словообразувателни тенденции и екстралингвистичните фактори, обуславящи образуването на нови думи. В статията е направен морфологичен и семантичен анализ на производните глаголи