Увъртанията на езиците се появиха отдавна. Те съществуват сред много народи. Разбира се, усукването на езици не е измислено за развитие на речта или за учене. Първоначално тяхната функция е била чисто развлекателна. По време на празници или народни фестивали хората просто се събираха и се опитваха бързо да произнасят сложни фрази с повтарящи се звуци. Звучеше смешно. Всички се забавляваха.
С течение на времето обаче основната цел на усукванията на езици се промени. Сега функцията за развитие на усукване на езика е от първостепенно значение. Въпреки че факторът забавление остава. В крайна сметка работата с тази версия на народното изкуство е забавна и интересна за децата.
Какво е усукване на езика? Най-често това е малко стихотворение или фраза с голям брой трудни за произнасяне думи или комбинации от звуци, които трябва да се произнасят не само правилно, но и бързо. Благодарение на това се случва развитието на речта. Детето се научава да владее езика си, свиквайки бързо и ясно да произнася дори сложни комбинации от звуци.
Каква е разликата между детски усуквания на езици и други упражнения за развитие на речта?
Първоначално нямаше разлика между усукване на езика и чисто усукване. Съвременните логопеди обаче са започнали ясно да разграничават тези две понятия. Чистите езици се използват главно за упражняване на правилна дикция. Не трябва да се казват бързо. Основното нещо е да произнасяте всички звуци правилно и ясно.
Усукващите езици условно се разделят на възрастни и деца. Разликите между тях са съвсем незначителни. За детето е важно фразата да има определено значение и да е забавна. В противен случай той просто ще откаже да го повтори, защото няма да разбере за какво е тази „рима“ или ще му е откровено скучно.
Ползите от усукването на езика
Основната полза от усукването на езика е, че те допринасят за развитието на говорния апарат. В резултат на това малкото човече започва да говори по-ясно, изразително и ясно. Това обаче не е единственото предимство на подобни упражнения.
Колкото и парадоксално да изглежда, усукването на езиците учат децата да говорят по-бавно, произнасяйки окончанията на думите. Всъщност в повечето случаи детето трябва не само бързо да повтори фразата, но и ясно да произнесе всички срички, в противен случай резултатът ще бъде глупост. Благодарение на това децата се научават да не „ядат“ окончанията на думите.
Усукванията на езици са добри за развиване на паметта. В крайна сметка децата трябва да ги научат. Освен това, когато произнася усукване на езика, детето разбира какво е казано, а също така сравнява различни фрази помежду си. И това също е много добро умение.
Освен това, в процеса на изучаване на усуквания на езици, детето свиква да слуша други хора. В края на краищата е много трудно да разберете усукването на езика, ако не се концентрирате върху това, което се казва. Това умение ще бъде много полезно за бъдещите ученици да бъдат събрани, слушащи и разбиращи учителя.
И накрая, играта с усуквания на езици е просто забавна. Много е смешно да чувате собствените си и грешките на други хора в трудни за произнасяне, но доста прости по смисъл фрази. Такова забавление във формат родител + дете ще бъде много полезно за бъдещи взаимоотношения.
И накрая, можете да играете с усуквания на езици навсякъде: у дома, на път за детската градина и дори на дълъг път. Такова забавление би било подходящо на всяко детско парти. Децата в предучилищна възраст и дори учениците са щастливи да се включат в такова забавление.
Как да работите правилно с усукване на езика
Днес логопедите активно използват усуквания на езици в работата си. Но това не означава, че родителите не могат да работят сами с детето си. И изобщо не е задължително детето да има проблеми с говора. Във всеки случай допълнителното обучение на говорния апарат няма да бъде излишно.
Кога можете да започнете да учите усуквания на езици? Да, почти на всяка възраст. Веднага след като детето се научи да говори повече или по-малко, тези кратки и забавни стихотворения вече могат да му се четат. Първо, всички думи трябва да се произнасят много ясно и бавно, така че детето да разбере как да произнася думите правилно. Постепенно бебето ще се включи в процеса и ще започне да повтаря усуквания на език след мама или татко, а след това ще ги разказва без много затруднения и по памет.
Между другото, не трябва да принуждавате малкия човек да повтаря усуквания на езика. Той сам ще започне да прави това веднага щом разбере същността на играта. В същото време задачата на родителите е да създадат забавна атмосфера. Тогава бебето ще се включи по-бързо в процеса. И за да бъде още по-интересно за детето, можете да го помолите да пляска след произнасянето на всяка сричка или да „потупва“ сричките с топка.
Но всичко това са общи правила. Ако преминем от думи към практика, тогава работата с усуквания на езици може да бъде разделена на няколко отделни етапа:
- Научете усукване на език . За да направите това, той трябва да се произнася бавно, като ясно произнася гласните и съгласните. Важно е детето не само да помни всички думи от римата или фразата, но и да се научи да ги повтаря абсолютно правилно.
- Правилна артикулация . След като завършите процеса на запаметяване, можете да преминете към следващия - безгласен етап. За да направите това, вие също трябва бавно и ясно да повторите усукването на езика, но безшумно. В този случай артикулационният апарат (език, устни и зъби) трябва да работи. Целта на това упражнение е да се постигне правилна артикулация.
- Шепнене . Този етап също не изисква бързо произношение. В този случай трябва да произнесете усукването на езика шепнешком. В същото време задачата на родителите е да се уверят, че детето шепне, а не „съска“. Всички думи трябва да се произнасят ясно и четливо.
- Бавно повторение . Сега можете да започнете да повтаряте усукването на езика от паметта с пълен глас. Не бива обаче да бързате с детето си. Нека първо се научи да произнася дадена фраза бавно, но ефективно.
- Промени в интонацията . Това е един от най-забавните етапи. Детето трябва да бъде помолено да произнася усукването на езика с различни интонации, например: във въпросителни или възклицателни форми, весело или тъжно, замислено или агресивно, пеене или с различни гласове. Децата обичат тази игра. Между другото, на този етап скоростта на произношението също не е важна. Основното нещо е да научите детето си да използва гласа си.
- Директно усукване на езика . И едва сега можете да започнете да говорите бързо. Тук можете да измислите много задачи, например: кой може да произнесе скороговорка по-бързо без грешки или да повтори фраза без колебание три или четири пъти подред и т.н.
Работа върху отделни звуци
Има различни усуквания на езици, но всички имат една цел - да упражняват определен звук. Разбира се, ако детето трябва да работи върху дикцията, тогава можете да работите с всякакви произведения от този вид народно изкуство.
Въпреки това, когато се идентифицират проблеми в произношението на определен звук, трябва да се наблегне на него. Между другото, усукванията на езици могат да бъдат полезни и при работа с произношение при изучаване на чужд език. За щастие подобни речеви игри все още се „използват“ не само сред руския народ.
Скороговорки за развитие на речта на деца от 4 до 12 години
За деца 4-5 години
На тази възраст повечето деца изпитват проблеми с произношението на звуковете [r], [l] и [l’], както и със съскащите звуци [w] и [s]. Затова най-подходящите за тази възраст усуквания на езици са:
Минал гъркът през реката, видял гърка - в реката имало рак. Пуснал ръката на гърка в реката и ракът го хванал за ръката.
Дядо Егор идва иззад гората, иззад планините.
Карл открадна корали от Клара, Клара открадна кларинет от Карл.
Коля забива коловете. Фийлдс полеви полет.
Малката кукувица купи качулка, сложи качулката на кукувицата, изглежда смешно с качулка.
На планината Арарат расте голямо грозде.
В двора има трева, на тревата има дърва, на дървата има деца.
Гарванът пропусна гарвана.
Мишката има кора от сирене в дупката си.
Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилня.
За деца 5-6 години
Обикновено на 5-6 години децата се справят доста добре с всички звуци. Повечето от тях обаче имат нужда от малко работа върху дикцията си. И тези усуквания на езици ще помогнат за това:
Скандалският овен се покатери в бурените.
Забавлявай се, Савели, разбъркай сеното.
Дядо Додон свири на тръбата, дядо удари Димка с тръбата.
Ковал Кондрат изкова стомана, изкова я и я изкова.
Баба купи мъниста за Маруся.
Нашият чеботар е чеботар за всички чеботари, никой не може да надмине нашия чеботар.
Един Клим удари клина, удари и нокаутира.
Оса е боса и без колан.
Пьотър Петрович, по прякор Перепелович, опитоми пъдпъдък. Пъдпъдъците донесоха пъдпъдъци на Пьотър Петрович Перепелович.
Времето в нашия двор стана мокро.
За деца 7-8 години
По принцип усукването на езика за по-големи деца също е по-предназначено за подобряване на дикцията. Единствената им разлика е увеличаването на сложността:
Лодката пристигна в пристанището на Мадрас. Морякът донесе матрак на борда. В пристанището на Мадрас матракът на моряк беше разкъсан при битка от албатроси.
Таралежът се сви близо до коледната елха: той се набождаше на иглите. Дървото се сви, трепери: убоде се на таралеж.
Червеният рак вика УРА! Време е за разрязване на тортата.
Майка даде на Ромаша суроватка от киселото мляко.
Мила изми мечката със сапун. Мила изпусна сапуна. Мила изпусна сапуна си. Мила не изми мечката.
Топал тупна по пътя, Топал тупна към Севастопол. Е, Сева тропаше наблизо, Топал отдясно, Сева отляво.
Лариса рисува нарциси с акварели. Наташа рисува далии с гваш.
Саша удари удар с шапката си.
Маргарита събра маргаритки в планината, Маргарита загуби маргаритки в двора.
Три черни котенца откраднаха три тънки парчета картон от Къртицата Темка в тъмното.
За деца 9-10 години
За деца в предучилищна възраст и много малки ученици се използват прости и най-често кратки рими. Тогава по-големите ученици могат да бъдат помолени да научат и рецитират сложни и забавни фрази или почти пълни стихотворения:
Папагалът казва на папагала:
- Ще те изплаша, папагал!
Папагалът му отговаря:
- Папагал, папагал, папагал!
Граф Тото играе тото
И графиня Тото знае за това
Този граф Тото играе тото,
Ако граф Тото знаеше за това,
Какво знае графиня Тото
Този граф Тото играе тото,
Ако граф Тото никога нямаше да оживее
Не бих играл тото.
Ако не сте живели близо до къпина,
Но ако сте живели близо до поле с ягоди,
Това означава, че сладкото от ягоди ви е познато
И изобщо не обичайното сладко от къпини.
Ако сте живели близо до къпина,
Това означава, че сладкото от къпини ви е познато,
И изобщо не обичайното сладко от ягоди.
Но ако сте живели близо до къпина,
И ако живеете близо до поле с ягоди,
И ако не сте отделили време за гората,
Това означава отлично сладко от къпини,
Яли сте сладко от ягоди всеки ден.
Който иска да говори
Трябва да направи забележка
Всичко е точно и ясно,
За да е ясно на всички.
Ще говорим
И ще правим забележка
Толкова коректно и ясно
За да е ясно на всички.
Без кайсия, кокос, ряпа,
камбала, оцет, квас и ориз,
Няма компас, лодка и въже,
Термос, преса, индийски моряк,
Няма бас, няма вкус, няма тегло и няма търсене,
Няма интерес - няма въпрос.
Люляк за събиране на очи с полусчупени крака.
Триста тридесет и три кораба въртяха, въртяха и не въртяха.
Змията беше ухапана от змията. Не мога да се разбирам със змията,
Вече се изплаших,
Не яж змията-змия,
Без съпруга-змия ще бъде по-зле.
Четири малки черни дяволчета нарисуваха изключително ясно рисунка с черно мастило.
Четири черни коня не могат да се справят с дявола в четвъртия четвъртък на ноември.
За деца 10-12 години
За да тренирате дори по-големи деца, можете да въведете усуквания на езици, състоящи се от абстрактни понятия:
Езикът бързо проговори: не можете да повторите всички усуквания на езици, не можете да говорите твърде бързо. Но като говореше бързо, той все пак говореше бързо: ще повториш всички усуквания на езиците, ще ги повториш бързо.
Имало едно време живели трима китайци - Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони,
И още три китайки - Ципа, Ципа-Дрипа, Ципа-Дрипа-Лампомпони.
Як се ожени за Ципа, Як-Цидрак за Ципа-Дрип,
Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Ципа-Дрипа-Лампомпони.
Така те имаха деца: Як и Ципа имаха Шах,
Як-Цидрак с Ципа-Дрипа има Шах-Шара,
В Як-Цидрак-Цидрони с Ципо-Дрипа-Лампопони - Шах-Шарах-Шарони.
Маршрутите бяха Струмай, Строциг, Марнос, Прокцогжин и Пригноцкроз. До тях бяха синовете им: Струмайка Процгович, Странцигка Инкогнитович, Прокцогзин Прозикович и Карзациг Пригноцкроз.
Къси усуквания на езика
Късите усуквания на езика са най-популярни сред децата и възрастните. Те са лесни за запомняне и забавни за повтаряне. Ето само няколко примера за такива говорни упражнения:
И нямам време да се чувствам зле.
О, вие, лъвове, не виехте ли край Нева?
Готвачът сварил кашата, преварил я и недоварил.
Кралят Клара се промъкна към Лара.
Козите се качват на лозата по време на гръмотевична буря - козите гризат лозата по време на гръмотевична буря.
Ядохме, ядохме ръфа от смърч. Едва бяха свършили при смърча.
Дъщеря ни е членоразделна, речта й е ясна.
Сеня носи сено в навеса; Сеня ще спи на сеното.
Осип беше дрезгав, а Архип беше дрезгав.
Седем от нас самите седнахме в шейната.
Смешни усуквания на езици
Когато учите усуквания на езици, не забравяйте за тяхната развлекателна функция. Дори на възрастни понякога им е смешно да произнасят някои трудни за произнасяне народни поговорки:
Сенка носи Санка и Соня на шейна. Скок на шейна, Сенка падна, Соня в челото, всичко в снежна преспа.
Дори сте изцапали врата си, дори ушите си с черна спирала.
Влезте бързо под душа. Изплакнете спиралата от ушите си под душа.
Изплакнете спиралата от врата си под душа. След душ се подсушете.
Изсушете врата си, изсушете ушите си и не цапайте повече ушите си.
Две кученца щипят буза до буза в четка в ъгъла.
Косач Косян коси косо с коса. Косачката няма да коси косачката.
Либрето "Риголето".
Не иска да коси с коса, казва: косата си е коса.
Поливал ли си лилията? Виждал ли си Лидия? Напоиха Лили и видяха Лидия.
Свинята муцуна, белобуза, тъпа муцуна, изрови половината двор с муцуната, копа, копае.
Феофан Митрофанич има трима сина Феофанич.
Четиридесет мишки вървяха и шест намериха стотинки, а по-бедните мишки намериха по две стотинки.
Sco p клаузи за деца, започващи с буквата P
Един от най-трудните звуци за деца, а дори и за някои възрастни, е [r]. Вероятно затова усукванията на езика с този звук са най-известните и популярни:
Брадат барабанист барабани на барабан.
Храбрият корнет се качи на корветата, корнетът от корветата праща поздрави на всички.
Топът казва на топа:
„Летете с топовете при лекаря,
Време е да се ваксинират
За укрепване на писалката!
Рома се страхуваше от гръмотевици.
Той изрева по-силно от гръм.
От такъв рев има гръм
Скри се зад един хълм.
Като на разсъмване
Два Петъра и три Федорки
Състезавайте се с Egorka
Говорете бързо.
Круглов и Круглов въртяха кръгли тежести.
Живовляк на пътя
Колекцията е събрана от строг минувач.
Един минувач избра
Живовлякът е по-скъп.
Дървосекачите цепели дъбове за сирене в дървени къщи.
Мъка е да хванеш хитра сврака, но четиридесет и четиридесет са си четирийсет мъка.
Скитах се сам край хълма и събирах язички.
И последен съвет към родителите. Преди да изтичате при логопед, изберете време, оставете бизнеса си настрана, починете си от компютрите/таблетите си и работете с детето си сами. В крайна сметка е много по-интересно за бебето да прекарва време с мама и татко.
Видео - детски усуквания на езици „Повторете“
Извивки на езици
Как да работим с тях?
1. В самото начало можете да рецитирате любимите си усуквания два до пет пъти на ден и да правите това под формата на комични паузи за 10 минути.
2. В бъдеще, за новостта на усещанията и редовността на обучението, можете да добавите нови усуквания на езици за дикция. По-добре е да ги отпечатате с ярки големи букви върху лист хартия.
3. Ако не учите с дете, а искате сами да подобрите дикцията си, тогава би било добре да поставите листове с текст на места, които привличат вниманието ви – до телефона, компютъра, огледалото, прозореца и т.н.
4. Усукващите езици трябва периодично да се сменят с нови (приблизително на всеки 10 дни). По този начин няма да позволите артикулационната ви система да свикне с едно и също произношение.
5. За себе си и вашето бебе изберете усуквания на езици с тези проблемни букви, които трябва да овладеете.
Е, сега забавната част! Изберете кои усуквания на език харесвате и практикувайте!
Феофан Митрофанич има трима сина Феофанич.
Сержантът със сержанта, капитанът с капитана.
Мрежата се закачи за клонка.
Дините се претоварваха от камион на камион. По време на гръмотевична буря тялото се разпадна в калта от товар дини.
Ужасно е бръмбар да живее на кучка.
В хижата жълт дервиш от Алжир шумоли коприните си и, жонглирайки с ножове, яде парче смокиня.
Циганинът се приближи на пръсти до пилето и извика: „Мацка!“
Капачката е ушита, но не в стил Колпаков;
Камбаната е излята, но не по камбанен начин.
Необходимо е повторно капачка, капачка;
Камбаната трябва да бъде назвънена отново,
Трябва да поговорим през всички усуквания на езиците, да говорим отново
И тогава говориш така,
Това е като малка рекичка, която бълбука.
Люляков окоборец с полусчупени крака се вози на лилав бронетранспортьор с предна охрана.
Езикът бързо каза, че не можете бързо да произнесете всички усуквания на езици, не можете бързо да ги кажете, по-късно той се убеди, че можете да произнесете всички усуквания на езици, но можете да ги повторите.
И язиците скачат като каракуди в тиган!
Той говореше, говореше, говореше,
Да, не направих забележка
Четох извъртанията на езиците, чета ги, чета ги,
Но той не говореше по-бързо.
Може би просто не съм говорил добре
Непроизносими усуквания на езика.
Eyjafjallajokull eyjafjallajokull, eyjafjallajokull, но не и eyjafjallajokull.
Необходимо е да се eyjafjallajokull reeyjafjallajokudl и reveyjafjallajokudl.
Чисти приказки
За упражняване на отделни звукове на речта и техните комбинации се използват специално съставени фрази - чисти фрази. Те многократно повтарят обучения звук или комбинация от звуци.
Как да работим с тях?
1. Трябва бавно да работите върху чистата фраза, като внимателно проверявате инсталирането на всеки звук, внимателно изработвайки правилния му звук.
2. Преди да започнете да работите върху чисти езици, внимателно проучете нормите за произношение. Трябва да знаете как се произнасят отделните звуци и техните комбинации според законите на устната реч, за да не развиете грешно умение. Например думите „рядко“ (репичките рядко растяха в градинското легло) и „леха“ звучат като „реТко“, „гридка“; „шие“ (шие качулка) като „ShShyla“ и т.н.
3. Записвайте упражнения с чиста реч на диктофон, това ще ви позволи да се чуете отвън, да забележите и бързо да коригирате недостатъците на речта, както и да правите корекции по време на работния процес.
И няколко примера:
Бикът беше с тъпи устни, бикът с тъпи устни на бика имаше матова бяла устна.
Тропотът на копита изпраща прах да лети над полето.
Турчинът пуши лула, спусъкът кълве зърно. Не пуши, турчин, лула, не кълвай, пуши, крак.
Прокоп дойде - копърът се вари, Прокоп си отиде - копърът се вари. Както при Прокоп врял копър, така и без Прокоп врял копър.
Репичките рядко растяха в градинското легло, а градинското легло рядко беше в ред.
Тъпобузото белобузо прасе копало, изкопало половината двор с муцуната, копало и копало.
Тя беше у Фрол, излъга Фрол за Лавра, ще отиде в Лавра, ще излъже Лавра за Фрол.
Сенка носи Санка и Соня на шейна. Шейна - скок, Соня от крака, Санка - настрани, Сенка - в челото, всички - в снежната преспа!
Кукувицата ушила качулка за кукувицата. Кукувицата сложи качулка: изглежда смешно с качулка.
Чаплата беше мокра, чаплата беше суха, чаплата изчезна, чаплата беше мъртва.
Четина на прасе, люспи на щука.
Читинка тече в Чита.
Не е глупав този, който е скъперник на думи, но е глупав този, който е глупав на дела.
Готвач Петър, готвач Павел. Петър плува, Павел плува.
И още няколко упражнения за подобряване на дикцията
1. Масажирайте вътрешността на устата си с език. Правете въртеливи движения с езика си. Прокарайте го по зъбите си, сякаш си миете зъбите, опитайте се да достигнете небцето с езика си.
2. Масажирайте устните, бузите, носа и кожата под брадичката с пръсти. Издуйте бузите си, сякаш кожата ви е опънат барабан. Потупайте всички тези места с върховете на пръстите си, като барабанни палки.
3. Кажете усуквания за подобряване на дикцията и артикулацията всеки ден, поне за 5-10 минути.
4. Упражнението за произнасяне на езикови усуквания може да бъде сложно. Например, преди да произнесете усукване на езика, можете да поставите няколко малки камъчета или ядки в устата си. Ясно е, че в този случай, за да произнесете фразата красиво и ясно, трябва да положите усилия. Това тренира мускулите на устата, подобрявайки артикулацията.
5. Друго популярно упражнение в разговорната практика също е говоренето със затворена уста. Тъй като устните са затворени, става по-трудно да се произнасят звуци. В този случай също трябва да покажете допълнителни умения и воля, за да кажете поне донякъде разбираеми думи. След такова обучение дикцията и артикулацията в нормалната разговорна реч се подобряват значително.
Ще бъде много полезно, ако преди всяка публична реч или възможност да говорите пред хора, правите първите три упражнения в рамките на 5-7 минути.
Развитието на речта е неразривно свързано с развитието на мисленето. Много хора вярват, че след като се научи да говори, човек достига границата на възможното развитие на речта. Но това далеч не е вярно. Хората от такива професии като диктори, оператори, певци непрекъснато работят за подобряване на речта си, тяхната професия ги задължава.
Но постоянното развитие на речта няма да попречи на никого. Живеейки в обществото, ние общуваме с хората през цялото време, искаме да бъдем изслушвани и чути. Човек, който може да говори ясно и красиво, е убедителен и като правило успява в живота. Такива хора могат да използват думи, за да насочат събеседника си към желания резултат. Способността да се говори е много характерна за много успешни бизнесмени, които са постигнали всичко сами.
Добре изнесената убедителна реч трябва да се владее от мениджър продажби, консултант, представител на фирма, тоест тези хора, които с думите си водят клиента до резултат: покупка на продукт или услуга, партньорство или сключване на споразумение.
За да може човек да подобри и развие речта, не е необходимо да отделя много време и пари. Развитието на речта става чрез езиково обучение. Усуканите езици за развитие на речта са чудесен начин за подобряване на езиковата гъвкавост. Можете да правите това у дома, на работа в свободните си минути, четейки и произнасяйки оптимално подбрани усуквания. Това е доказан метод, който е подходящ както за деца, така и за възрастни. Тази статия е избрала цяло комплект усуквания на езици за цялостно развитие на речта и са дадени препоръки за класове. Комплексът е насочен към развиване на всички групи звуци. Само след месец ежедневно обучение ще забележите колосален резултат: речта ще стане по-ясна и по-компетентно изградена, езикът ще бъде гъвкав, паметта, мисленето и възприемането на речта на другите хора ще се подобрят.
Как да тренирате речта си с усуквания на езици
Много от усукванията на езиците в комплекса са познати от детството, някои са напълно нови, има прости въвеждащи и сложни подсилващи усуквания на езици. Редът на произношението е избран от прости с редуващи се усуквания на езици със средна сложност до сложни в края. Най-добре е да правите упражнения сутрин. Завършването на целия комплекс ще отнеме само около 10 минути. Всяка усукване на езика трябва да се произнесе два пъти. От началото на обучението не всички усуквания на езици ще могат да се произнасят ясно. Основното тук не е скоростта, а правилното произношение. Когато вече можете да произнасяте текстове ясно, можете да увеличите скоростта, но без да компрометирате яснотата. След няколко урока ще забележите, че знаете наизуст много усуквания на езици. След това ги произнесете по памет, без да четете текста. Следвайте текста само за последователност.
Усукания на езици за развитие на речта: учебен комплекс
Коса Косата коси с коса.
В двора има трева, на тревата има дърва, не режете дърва на тревата в двора.
Тридесет и три кораба въртяха, въртяха, но не въртяха.
Панкрат Кондратиевич забрави крика, а без крик не можете да вдигнете трактора на пътя.
Интервюиращият интервюира интервенциониста.
Той докладва, но не попълва доклада, след това попълва доклада, но докладва.
В черна нощ черна котка скочи в черен комин.
Минал гъркът през реката, видял гърка - в реката имало рак. Пъхнал ръката на гърка в реката, а ракът го хванал за ръката – леле!
Сержантът със сержанта, капитанът с капитана.
Брит Клим е брат, Игнат е брат, а брат Панкрат е брадат.
Мама не пощади сапун. Мама изми Мила със сапун. Мила не хареса сапун, Мила изпусна сапуна.
Протоколът за протокола беше записан като протокол.
Тъкачка тъче платове за шалове Таня.
Командирът говори с полковника за втория лейтенант, но на подполковника не каза нищо за лейтенанта.
Турчинът пуши лула, спусъкът кълве зърно. Не пуши, турчин, лула, не кълвай, пуши, крак.
Сенка носи Санка и Соня на шейна. Скок на шейна, Сенка падна, Соня в челото, всичко в снежна преспа.
Нервният конституционалист е намерен аклиматизиран в Константинопол.
Водоноската е пренасяла вода от водопровода.
Нашата глава е над твоята глава, извън главата.
Един магьосник практикувал магия в конюшня с мъдреците.
Рододендрони от дендрариума.
Сврака със сокоизтисквачка.
Пъдпъдъкът и пъдпъдъкът имат пет пъдпъдъка.
На планината Арарат Варвара брала грозде.
Времето в двора стана мокро.
Двама дървари говореха за Ларка и Варка.
Емоционалната Лукеря изпита емоцията на безчувствената Николка.
Ал лал, бял диамант, зелен изумруд.
Четирима мъже дойдоха пеша от района на Кострома; говореха за търгове и покупки, за зърнени храни и подкупи.
Ходили четиридесет мишки и намерили четиридесет гроша; две по-малки мишки носеха по две стотинки.
Прасето беше глупаво, белобусто, изрови целия двор, изрови половин муцуна, но дори не стигна до дупката.
Архип е дрезгав, Осип е дрезгав.
Мил бобър до бобър.
Забиха кол в оградата и го набиха.
Кожените поводи пасват на яката.
В езерото на Поликарп има три каракуди и три шарана.
Гръмотевичната буря заплашва, гръмотевичната буря заплашва.
Дядо Додон свири на тръбата, дядо удари Димка с тръбата.
Добрите бобри отиват в горите.
Дървосекачи секат дъбови дървета.
Евсей, Евсей, пресейте брашното, а щом пресеете брашното, печете кифлички във фурната и сабите са горещи на масата.
Готвачът сварил кашата, преварил я и недоварил.
Клим удари едно проклето нещо с клин.
Ракът направи гребло за рака и даде гребло на рака. Грабни чакъла, раче.
Куку купи качулка. Малката кукувица сложи качулка, а малката кукувица е смешна в качулката.
Сеня носи сено в навеса; Сеня ще спи на сеното.
Краката на Оса са боси и без колан.
Тропотът на копита изпраща прах да лети над полето.
Поля отиде да плеви нивата.
Прокоп дойде - копър ври, Прокоп си отиде - копър ври. И с Прокоп копърът вари, и без Прокоп копърът вари.
Има купа сено с малък пъдпъдък, а под сеното има пъдпъдък с малък пъдпъдък.
Стои, стои на портата, е ТЪП-ШИРОК-КЪС бик.
Масите са бял дъб, ГЛАДКО РЕНДОСАНИ.
Капачката е шита, шапката е плетена, но не в стил Колпаков. Камбаната е излята, камбаната е изкована, но не като камбана. Необходимо е повторно капачка, Да, повторно капачка. Камбаната трябва да се бие отново и камбаната трябва да се бие отново.
Да тълкува ясно, но без резултат да претълкува.
Осата няма мустаци, не мустаци, а антени.
Саша има суроватка от кисело мляко в кашата си.
Четири костенурки имат четири костенурки.
Мъка е да хванеш хитра сврака, но четиридесет и четиридесет са си четирийсет мъка.
Чудесните момиченца се засмяха от смях: Ха! ха! ха!
Чаплата се изтощи, чаплата изсъхна.
Саша вървеше по магистралата, носеше сушилня на стълб и смучеше сушилнята.
Сложни усуквания на езици:
Бързо говорещият бързо каза бързо каза, че не можете да изговорите бързо всички усуквания, не можете да ги преговорите твърде бързо, но като говореше бързо, бързо каза, че не можете да изговорите бързо всички усуквания, можете да ги разговаряте бързо.
Ако не сте живели близо до къпина, но сте живели близо до ягодово дърво, тогава сладкото от ягоди ви е познато, а сладкото от къпини изобщо не ви е познато. Ако сте живели близо до къпина, това означава, че сте запознати със сладкото от къпини, а не с обикновеното сладко от ягоди. Но ако сте живели близо до къпина и ако сте живели близо до ягодово дърво и ако не сте отделяли време за гората, това означава, че сте яли отлично сладко от къпини, сладко от ягоди всеки ден.
Крал Кларик има крал, кралица Карлайл има джудже. Джуджето е Карл, а кралят е Клара, Клара има кларинет, Карл има корали. Клара открадна корали от Карл, а Карл открадна кларинета на Клара. Клара няма кларинет, но има корали. Карл има кларинет, но няма корали. Кралица Карлайл наказа Клара за кражба на корали от джуджето Карл, а Кларик, кралят на Карл, наказа този, който открадна кларинета от крадеца. Ако Карл не беше откраднал от Клара, Клара нямаше да открадне коралите, Кларик щеше да слуша кларинета си, докато крадеше, а Карл даде коралите на Карлайл.
В дълбините на тундрата видри в гети мушкат кедрови ядки в кофи! Бидрата - смесица от бобър и видра - весело копае кедрови зърна в кофи в дълбините на тундрата! След като разкъсахте гетите от видра в тундрата, избършете кедровите ядки с видрата, избършете лицето на видрата с гетите - видрата в тундрата, ядките в кофите. Бобърът Петър избърса бедрата на видрата, разкъса кофите и избра ядките. Видрите дадоха нагреватели за крака на Гретхен. Грях е Гретхен да й открадне клиновете! В тундрата видрите се повтарят от урки. Те копаят храсти в тундрата. Втулките ще се продават на турците. Турците ще поставят втулки в якета. Яката на якето е лице на видра. Видрата е модерна в дълбините на тундрата!
Имало едно време живели трима китайци: Як, Як-Цидрак, ЯкЦидракЦидракЦидрони. Живееха три китайки: Ципа, Ципа-Дрипа, ЦипаДрипаДримампоня. Женен: Як на Ципа, ЯкЦидрак на ЦипаДрипа, ЯкЦидракЦидрак Цидрони на ЦипаДрипа Дримпампон. Те имаха деца: Yaktsipa - на Як с Tsypa, Yaktsidraktsipadrypa - на Yak-Tsidrak с Tsypa-Drypa, Yaktsidraktsidroni tsipadrypa drypamponi - на YakTsidrakTsidrak Tsidronya с TsypaDrypa Drympamponya.
В началото сложните усуквания на езици са трудни дори за четене, камо ли запомняне наизуст. Но с течение на времето ще се радвате да забележите как те „отлитат от зъбите ви“
Речевият апарат на възрастен е подобен на мускулно-скелетната система: работи много по-добре, ако се упражнява редовно. Но обучението не може да се разбира като общуването ни с други хора. Езикът, както всеки друг мускул, става по-силен и издръжлив при преодоляване на неудобства и препятствия. Класическо упражнение в това отношение са усукванията на езика за развитие на речта и дикцията при възрастни, създаващи условия за преодоляване на трудностите, срещани от елементи на говорния апарат.
Добрата дикция е важна за много професионалисти, чиято дейност включва публично говорене и активна комуникация с други хора. Тези с ясна реч не се сблъскват с изкривени тълкувания на собствените си твърдения поради неразбиране, безкрайни искания да повторят казаното и не трябва да хабят усилия за подчертаване на най-важните мисли. Струва си много, когато вниманието на публиката е фокусирано върху разбирането на смисъла на казаното, а не върху дешифрирането на думите.
Има цял набор от техники за развитие на яснота на речта.
- Тъй като причината за погрешното произношение на звуците е неправилното функциониране на елементите на говорния апарат, един от основните методи за коригиране на дикцията е гимнастиката. Включва упражнения за движение на долната челюст, устните, езика и мекото небце. Ако няма вродени патологии на развитието или сериозни наранявания, гимнастиката е добър начин за коригиране на грешки в речта, тъй като най-честата причина е слабостта на мускулите на езика. В някои случаи може да се коригира и захапката, която влияе върху начина, по който произнасяме звуците.
- Дихателни упражнения и корекция на позата. Разработени са цели комплекси, които съчетават прав гръб с дихателни упражнения. Те учат правилното положение на органите, участващи в устната реч. Дишането с товар също се тренира: четене на поезия при навеждане, при скачане, бързо ходене.
- Актьорски техники, при които отделните звуци се произнасят с препятствия в устата възможно най-ясно. Това може да е молив, няколко малки топчета или голям предмет, държан между зъбите. Целта на такива класове е да се постигне най-ясна артикулация в трудни условия.
- Многобройни речеви упражнения. Можете да се научите да четете усуквания на езици, прозаични пасажи от текстове, произнасяйки всяка дума възможно най-ясно, да пеете поезия, да произнасяте реч в движение, да пеете и т.н.
Най-дългата усукване на език в света
Има един шампион в света на чудотворките, наречен "Лигурия", който включва много кратки текстове. Такива дълги усуквания на езици са насочени към внимателно практикуване на умението. Ако веднъж на ден успеете да го произнесете повече или по-малко свързано и с правилното темпо, тогава обучението е било успешно.
„В четвъртък, четвърти, в четири часа и половина лигурийският контролер на движението в Лигурия регулираше, но 33 кораба въртяха, въртяха и не стъпваха. След това протоколът за протокола записва как интервюираният лигурски контрольор красноречиво докладва и така съобщава за влажното време, че така че инцидентът да не се превърне в претендент за съдебен прецедент, лигурийският контрольор се аклиматизира в неконституционния Константинопол, където гребенест смях се засмя и извика на турчина, който пушеше с лула: „Не пуши лула, турчин, по-добре купи купчина щуки, по-добре купи купчина щуки“. Иначе ще дойде бомбардировач от Брандебург и ще го засипе с бомби, защото някой с черна муцуна изрови половината му двор с муцуната, разрови и разрови.“ Но всъщност турчинът не беше в бизнеса и по това време Клара Кралят се промъкваше до сандъка, докато Карл крадеше корали от Клара, за което Клара открадна кларинета от Карл. Тогава в двора на катранената вдовица Варвара тези двама крадци крадяха дърва. Но е грях да не се смееш, да не го слагаш в орех: за Клара и Карл в тъмнината всички раци вдигнаха шум в битка, така че крадците нямаха време за бомбардировача, но не и за катранената вдовица и не катранените деца. Но ядосаната вдовица сложи дървата в бараката: едно дърво, две дърва, три дърва в двора. След като щиглецът намери кутия с развалини и щуки изшумоляха в пукнатината, щуката с празни зъби измъкна калъфа, за да ушие панталони от него. Щиглецът бързо я ощипа по бузата с щипка и без колебание дръпна чантата, но изведнъж връзката изшумоля. И пънкарите излязоха, чуруликащи и кривогледи - кученца, но с груби стърнища, и бързо прогониха Палавата Щиглица, за да не се скита повече из дерето. От шока нашата златка изгуби чара си, кожата под перата й настръхна. Сега той пази вратите на казармата, облечен в елегантно моряшко яке. За емоционалната Варвара двама дървари изхвърлиха дървата по цялата ширина на двора обратно в дървата, където чаплата изчезна, чаплата изсъхна, чаплата умря. Пиленцето на чаплата упорито се вкопчи във веригата. Браво срещу овцете и срещу бравото самата овца, на която Сеня носи сено в шейна, след това Сенка носи Соня и Санка на шейна: шейната галопира, Сенка настрани, Соня с главата, всичко в снежна преспа, и оттам само неравности го събориха, след това Саша тръгна по магистралата, Саша намери сашето на магистралата. Соня вървеше по магистралата и смучеше сушилня, а освен това Соня грамофона имаше и 3 чийзкейка в устата - точно като медена торта, но нямаше време за медена торта - Соня, с чийзкейковете в устата на клисаря , премесен - препълнен: бръмчи, като земен бръмбар, бръмчи, Да, върти се. Тя беше при Фрол - излъга Фрол за Лавра, ще отиде в Лавра срещу Фрол и ще излъже на Лавра, че - сержант със сержант, капитан с капитан. Змията беше ухапана, таралежът имаше таралеж и неговият високопоставен гост му отне бастуна и скоро отново петимата ядоха пет медени гъби и половин четвърт от четворка леща без дупка и 1666 пайове с котидж сирене от суроватка от подварено мляко. Камбаните биеха за всичко това, дотолкова, че дори Константин, безобещаващ човек от Залцбург, заяви изпод бронетранспортьора: колкото и да не бият всички камбани, пак да не бият, и всичките говорещи се думи не са казано бързо, не твърде бързо, но опитът не е мъчение.
В различни източници това усукване на езици се среща в различни версии.
Комплексни тестове за дикция за възрастни
Сложните усуквания на езици са един от обичайните начини да подобрите артикулационните си умения. Тези рими или изречения, римувани или ритмични за улесняване на запаметяването, използват комбинации от звуци, които не са лесни за човек поради различни места на обучение.
Това са двойки и тройки: zhr, dr, zr, ln, lp, rte, chru, lra, nte, nro, shra и други. В ежедневната реч човек е склонен да „поглъща“ някои звуци, за да улесни работата си. Целта на ясното им произнасяне е да се научите не само да произнасяте напълно думите, но и да доведете този процес до автоматизъм.
Всички трудни случаи на артикулация са концентрирани в усуквания на езици. Следователно не трябва веднага да се стремите към високоскоростно произношение. Много по-важно е да произнасяте всички думи изцяло с високо качество. След като тази цел бъде постигната, можете да се упражнявате да ги четете с ускорено темпо.
Представяме списък с най-ефективните усуквания на езици за подобряване на дикцията на възрастни, които лесно се запомнят:
- Свещеник Поликарп Поликарпович дойде да поръси копъра. Копърът е накиснат, Поликарп мълчи.
- Много чувствителен учител, свръхчувствителен и чувствителен.
- Добрите бобри в гората бяха будни, малките бобри бяха охотни, а бобрите бяха весели.
- На свидетеля е извършен повторен разпит и проверка.
- Татарска тъкачка тъче платове за домашно тъканите шалове на Татяна.
- Шаманът, белязан от меча, влезе в храма.
- Трудни за произнасяне усуквания на езици, които са участвали в самоусъвършенстване.
- Когато купувате папагал, не плашете птицата с неговата простота.
- Стафордширският териер е твърде ревностен, а чернокосият ризеншнауцер е по-бърз.
- Радистът и старшината докладваха, докладваха на подполковника, но не докладваха.
- Умело маневрирайки в отоларингологията, лекарят лесно излекува ларингит и трахеит.
- Устата му трепери тревожно, демонстрира крив темперамент, приятелю.
Тези изречения включват както дълги думи, които често са трудни за ясно произнасяне, така и такива, които съдържат комбинации от звуци, които са трудни за произнасяне. Когато произнасяте, трябва да обърнете внимание на поставянето на акцента в думите, интонацията в съответствие с препинателните знаци и да подчертаете проблемните области.
списание
4.3
Красивата реч е важен фактор за успех в кариерата и личния живот. Усукачки за развитие на речта и обучение на дикцията. Съвети как да работите с усуквания на езика.
„Още по-рядко се чува добър скороговор на сцената, постоянен в ритъма, ясен в произношението и в предаването на мислите ни не е ясен, а замъглен, тежък, объркан усукване на езика, но бърборенето, плюенето или разливането на думи усукване на езика трябва да се развие чрез много бавно, преувеличено ясно говорене, речевият апарат е така настроен, че. свиква да върши една и съща работа с най-бързо темпо, това изисква постоянни упражнения, които трябва да правите, защото сценичната реч не може без усуквания. К.С. Станиславски.
Руските народни усуквания на езици помагат за развитието на техниката на речта на говорещия, ясното произношение на думи и фрази и дикцията на говорещия. Важно е говорещият да се научи как да произнася усукването на езика ясно, бързо, с различни интонации (интонация на изненада, размисъл, възхищение и т.н.), произнасяйте усукването на езика шепнешком, но с ясна артикулация на съгласни с a силно издишване на гласни и с отворени връзки. Тоест, гласните трябва да се произнасят като през мегафон и всички звуци в патер трябва да бъдат артикулирани, а не да се произнасят с истеричен звук, който само наранява гърлото. При усукване на езици говорещият трябва да преодолее всички трудни звукови комбинации. Важно е да произнасяте сложна дума сричка по сричка, макар и бавно, но да я произнасяте без никакви затруднения, пропуски или резерви. Произнесете всяко усукване на езика първо тихо, но артикулирано, след това преминете към шепот и едва след това на глас, първо с бавно темпо, а след това с бързо темпо, но не забравяйте яснотата на произношението.
Има закон на „сценичното“ усукване на езика (т.е. бързо темпо на речта, когато говорителят говори): колкото по-бърза е речта, толкова по-ясна е дикцията, толкова по-ярък трябва да звучи интонационният модел. Защото слушателят трябва да има време да разбере всичко, да чуе всичко, което говорещият му казва, и да види картините, които говорещият предава чрез речта. Тези. колкото по-бързо, толкова по-точно! Бъдете особено конкретни относно ударението в трудни думи. Опитайте се да усетите перспективата във всичко: във фраза, в дума, в мисъл, като разберете и запомните, че има темп за произнасяне на сричка в дума, дума във фраза, фраза в период на мисъл.
Как да се научим да говорим красиво? - Работете върху усуквания на езици, за да развиете речта си!
1. (B,r) - Бобрите се скитат в горите. Бобрите са смели, но са добри към бобрите.
2. (B,r) - Всички бобри са мили към своите бобри.
3. (B,e) - Добрите бобри отиват в горите, а дърварите секат дъбови дървета.
4. (B) - Бял сняг, бял тебешир, бял заек също е бял. Но катерицата не е бяла - дори не беше бяла.
5. (B,c) - Маси от бял дъб, гладко рендосани.
6. (B, p) - Бикът е с тъпи устни, бикът е с тъпи устни, бялата устна на бика беше тъпа.
7. (B) - Окул баба подкован, и баба също подкован Окул.
8. (V, l) - Платното на Вавила се намокряше.
9. (V, p) - Водоноската носеше вода изпод водопровода.
10. (V, l, d) - Не се вижда дали акциите са ликвидни или неликвидни.
11. (V, sh, w) - Емоционалната Варвара изпита емоцията на безчувствената Вавила.
Усукания на езици за развитие на дикцията
12. (B,c) - Восъчната крила свири с тръба.
13. (V, t, r) - Тридесет и три кораба въртяха, въртяха, но не въртяха.
14. (V, r, h) - Нервната вавилонска Барбара, стана нервна във Вавилон, нервният вавилонски Вавилон на Вавилония.
15. (V, p) - Видрата се опита да грабне рибата от видрата.
16. (G,v,l) - Нашата глава изпревари главата си с главата си, над главата.
17. (Д, б, л) - Кълвачът издълбал дъба, издълбал, издълбал, но не издълбал и не издълбал.
18. (D, l, g, h) - Деидеологизиран, деидеологизиран и допълнително деидеологизиран.
19. (D, r) - Двама дървари, двама дървари, двама дървари говореха за Ларка, за Варка, за жената на Ларина.
20. (F, c) - Кожените поводи се вписват в яката.
21. (F) - Таралежът има таралеж, змията има стискане.
22. (F) - Земният бръмбар жужи и жужи, жужи и се върти. Казвам й, не бръмчи, не се върти и по-добре си лягай. Ще събудиш всичките си съседи, ако бръмчиш в ухото си.
23. (Y, r, v) - Ярослав и Ярославна
Установихме се в Ярославъл.
Живеят добре в Ярославъл
Ярослав и Ярославна.
24. (K,b) - В Кабардино-Балкария, валокордин от България.
25. (K, v) - Не можете да изречете всичките усуквания твърде бързо.
26. (K, p) - Забиха кол в палисадата и го пребиха.
27. (K, t, r) - Якето на Кондрат е малко късо.
28. (K, n, l) - Това колониализъм ли е? - Не, това не е колониализъм, а неоколониализъм!
29. (K, p, r) - От близо до Кострома, от близо до Костромищи, четирима селяни вървяха. Говореха за търговия и за покупки, за зърнени храни и за подкрепления.
30. (K, h, s) - Ходи коза с коза.
31. (K, l) - Клим удари клин в една палачинка.
32. (K, r, g) - Ракът направи гребло за рака, даде греблото на рака - гребе чакъла с греблото, раче.
33. (K, sh, p, n) - Малката кукувица купи качулка, сложи качулката на кукувицата, малката кукувица изглеждаше смешна в качулката.
34. (K, r, l) - Карл открадна корали от Клара, а Клара открадна кларинета на Карл.
35. (K, r, v, l) - Кралицата подари на господина каравела.
36. (K, r, m, n) - Електорът компрометира Landsknecht.
37. (K, r) - Куриерът изпреварва куриера в кариерата.
38. (K, s, v) - Производителите на кокосови орехи варят кокосов сок в кокосови печки.
39. (K, p) - Купете купчина пика. Купете купчина пика. Купете връх.
40. (K, s) - Коси, коса, докато има роса, далеч с росата - и ние сме у дома.
41. (K, l, b) - Нашият полкан от Байкал лапна. Полкан плискаше и плискаше, но Байкал не стана плитък.
42. (К, л, в) - При кладенеца пръстен няма.
43. (K, t, n) - Нервният конституционалист Константин е намерен аклиматизиран в конституционния град Константинопол и със спокойно достойнство изобретява подобрени пневматични перфоратори за торби.
Усукания на езици за дикция
44. (K, l, p, v) - Капачката е шита, не по колпаковски, камбаната е излята, не по колоколовски. Необходимо е повторно капаче, повторно капаче. Камбаната трябва да се бие отново, да се бие отново.
45. (К, р, л) - Кристалът кристализира, кристализира, но не кристализира.
46. (L, h) - Лисицата тича по стълба: оближи пясъка, лисицата!
47. (L,k) - Клавка търсеше щифт, а щифтът падна под пейката.
48. (L) - Ядохме, ядохме руфове на смърча. Едва бяха свършили при смърча.
Руски народни усуквания на езици
49. (L,n) - На плитчините на реката попаднахме на михалица.
50. (L, m, n) - В плитчините ние лениво ловихме михалица, Ти замени михалицата с лин. Не беше ли ти този, който сладко ме молеше за любов и ме привличаше в мъглите на устието?
51. (L) - Поля ли лилията? Виждал ли си Лидия? Напоиха Лили и видяха Лидия.
52. (L,b) - Бърборещият Маланя бъбри и изпусна млякото, но не го изпусна.
53. (L,k) - Клим хвърли лък на Лука.
54. (M, l) - Мама изми Мила със сапун, Мила не хареса сапун.
55. (P, r, m) - Вашият клисар няма да надхвърли нашия клисар: нашият клисар ще прекали секса с вашия клисар, свръх секс.
56. (P, x) - Стани, Архип, петелът е дрезгав.
57. (P, k, r) - В езерцето при Поликарп има три каракуди, три шарана.
58. (P, t, r) - Отстрел за пъдпъдъци и тетрев.
59. (P,k) - Нашият Полкан падна в капан.
60. (P,t) - От тропот на копита прах лети по полето.
61. (P, x) - Осип е дрезгав, Архип е дрезгав.
62. (P, r) - Пъдпъдъкът скри пъдпъдъците от момчетата.
63. (P, g) - Папагалът каза на папагала, аз ще те папагал, папагалът му отговаря - Папагал, папагал, папагал!
64. (P, k, sch) - Командирът говори за полковника и за полковника, за подполковника и за подполковника, за лейтенанта и за лейтенанта, за втория лейтенант и за втория лейтенант, за знамето и за знамето, за знамето, но мълчеше за знамето.
65. (P) - Пьотър Петрович, по прякор Перов, улови птица със свинска опашка; той го разнесе из пазара, поиска петдесет долара, те му дадоха един цент и той го продаде така.
66. (P) - Имало едно време една галка пукаше, той забеляза папагал в храстите и тогава папагалът каза: „Ти плашиш чавката, пукаш, плашиш Да не си посмял да изплашиш папагала!“
67. (P) - Отидох да оплея нивите.
68. (П, р, к) - Прокоп дойде - копър вари, Прокоп си отиде - копър вари. Както копърът вари с Прокоп, така и без Прокоп копърът вари.
69. (P, r, h, k) - Говорихме за Прокопович. Ами Прокопович? За Прокопович, за Прокопович, за Прокопович, за вашите.
70. (P,k,r,t) - Протоколът за протокола е записан като протокол.
71. (P, r) - Пъдпъдъкът и пъдпъдъкът имат пет пъдпъдъка.
72. (P, r, v) - Работниците приватизираха предприятието, приватизираха го, но не го приватизираха.
73. (P, k) - Разкажи ми за пазаруването! - Какви покупки? - За пазаруването, за пазаруването, за моето пазаруване.
Народни усуквания на езици
74. (P) - Има купа сено с малък пъдпъдък под него, а под сеното има пъдпъдък с малък пъдпъдък.
75. (P,k) - Има поп на шок, капа на попа, шок под попа, поп под капака.
76. (P, r, t) - Търнър Рапопорт прорязва паса, драпира и опората.
77. (P) - В нашия двор времето стана влажно.
78. (P, r, l) - Успоредник успоредник успоредник успоредник но не успоредник.
79. (P,t) - Ипат отиде да купи лопати.
Ипат купи пет лопати.
Вървях през езерото и се хванах за въдица.
Ипат падна - пет лопати липсваха.
80. (P, p) - Перпендикулярите се чертаят без транспортири.
81. (P, r, t) - Прасковя търгуваше каракуда
За три чифта раирани прасенца.
Прасенцата тичаха през росата,
Прасенцата настинаха, но не всички.
82. (R, p, t, k) - Панкрат забрави валето. Сега Панкрат не може да вдигне трактора на пътя без крик.
83. (R,g) - Встъпването в длъжност на гуруто премина с гръм и трясък.
84. (R, t, v) - Интервюиращият интервюира интервюиращия, интервюира, но не интервюира.
85. (R,l) - Орел на планината, перо на орела. Планина под орел, орел под перо.
86. (R, m, n) - Роман Кармен сложи романа на Ромен Ролан в джоба си и отиде при „Ромен“, за да види „Кармен“.
Усуканки за развитие на речта
87. (R, c) - В двора има трева, на тревата има дърва. Не режете дърва на дворната трева!
88. (R,k) - Минал грък през реката, вижда грък - в реката има рак. Пъхнал ръката на гърка в реката, а ракът го хванал за ръката - пляс!
89. (R, p) - Докладвано, но не завърши доклада, завърши доклада, но не завърши отчета.
90. (R, l) - Прасето муцунало, белобузо, тъпо, разкопало половината двор с муцуната, копало, копало. Ето защо Хавроня получи муцуна, за да може да копае.
91. (R) - На планината Арарат една крава събираше грах с рогата си.
92. (R, l, g) - Лигурският контролер на трафика, регулиран в Лигурия.
93. (R, m, t) - Маргарита събираше маргаритки на планината, Маргарита загуби маргаритките в двора.
94. (S, n) - Сеня носи сено в навеса, Сеня ще спи на сеното.
95. (S, m, n) - В седем шейни седем Семенов с мустаци седнаха в самите шейни.
96. (S, k, v, r) - Бързо говорещият бързо говореше бързо, че не можеш бързо да говориш всички язички, не можеш да говориш бързо, но като говори бързо, той бързо каза - че можете Не говори всички усуквания на езици, можеш да говориш бързо. И язиците скачат като каракуди в тиган.
97. (S, k, p, r) - Както всички скороговорки не могат да бъдат говорени бързо, не говорени бързо, така и всички бързи поговорки не могат да бъдат говорени бързо, не говорени бързо и само всички бързи думи могат да бъдат говорени бързо, говорени бързо!
98. (S,k) - Сенка носи Санка и Соня на шейна. Скок на шейна, Сенка падна, Соня в челото, всичко в снежна преспа.
99. (C) - Осата няма мустаци, не мустаци, а антени.
100. (S, m, n) - Сеня и Саня имат сом с мустаци в мрежите си.
101. (S, k, r) - Трудно е да хванеш хитра сврака, а четиридесет и четиридесет е четиридесет караница.
102. (S, ny, k) - Сенка носи Санка и Соня на шейна. Скок на шейна, Сенка падна, Санка отстрани, Соня в челото, всичко в снежна преспа.
103. (S, r, t) - Лодката пристигна в пристанището на Мадрас.
Морякът донесе матрак на борда.
Матрак на моряк в пристанището на Мадрас
Албатросите бяха разкъсани в битка.
104. (T, r, s) - Сержант със сержанта, капитан с капитана.
105. (T) - Стоейки, стоейки на портата, Бикът е глупаво с широки устни.
106. (T,k) - Тъкачката тъче платове за шаловете на Таня.
107. (T,k) - Да тълкуваш ясно, Но няма смисъл да тълкуваш.
108. (T, t) - Федка яде ряпа с водка, яде Федка с водка и ряпа.
109. (T,r) - Пляскането не е от полза за Toropka. Toropka кора за бъдеща употреба.
110. (T) - Не ходете при такива и такива, не питайте за такива и такива - ето нещо за вас.
111. (T,k) - Турчинът пуши лула, спусъкът кълве зърното. Не пушете турска лула, не кълвайте спусъка на зърно.
112. (F, h, n) - Феофан Митрофанич има трима сина Феофанич.
113. (F) - Суичърът на Фофан пасва на Фефеле.
114. (F, d, b, r) - Дефибрилаторът дефибрилира, дефибрилира, но не дефибрилира.
115. (F, r) - Любимият сапфир на фараона беше заменен от нефрит.
116. (F,l,v) - Бях във Фрол, излъгах Фрол за Лавра, ще отида в Лавра, излъгах Лавра за Фрол.
117. (X, t) - Чудесните момичета се засмяха от смях: Xa! ха! ха!
118. (X, h, p) - В градината имаше суматоха -
Там цъфнал бодил.
За да не изчезне градината ви,
Плевете бодилите.
119. (X, sch) - Хрушчи хваща хвощ.
Една шепа хинин е достатъчна за зелева чорба.
120. (C, p) - Пилето на чаплата упорито се придържаше към млатилото.
121. (C, x) - Чаплата изчезна, чаплата беше суха, чаплата беше мъртва.
122. (C, r) - Колегата изяде тридесет и три пайове, всички с извара.
123. (C) - Браво сред овцете, но срещу добре направената самата овца.
124. (C, k, p, d, r) - Имало едно време трима китайци
Як, Як-Ци-Драк и Як-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони.
Имало едно време три китайки
Пиле, Пиле-Дрип и Пиле-Дрип-Лимпомпони.
Тук се ожениха:
Як на Ципе Як-Ци-Драк на Ципе-капка
Як-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони на Chicken-Drip-Limpompony.
И имаха деца:
Як и Ципа имат Шах,
Як-Ци се бие с Ципа-дрипа - Шах-Шахмони,
У Як-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони
С пиле-дрипа-лимпомони -
Шах-Шахмони-Лимпомпони.
125. (H, t) - Четвърт от четворен грах, без дупка.
126. (Ч, ш, ш) - Люспи на щука, четина на прасе.
127. (H) - Нашата дъщеря е красноречива, речта й е чиста.
128. (H) - Костенурката, без да скучае, седи за един час с чаша чай.
129. (B, R) - Четири малки черни дяволчета нарисуваха рисунка с черно мастило изключително чисто.
130. (H, r) - Четири костенурки имат четири костенурки.
131. (H) - Обичаят на бика, умът на телето.
132. (Ch, sh) - Три малки птици летят през три празни колиби.
133. (Sh, s) - Саша вървеше по магистралата, носеше сушилня на стълб и смучеше сушилнята.
134. (Ш) - Дори шията си, дори ушите си, ти изцапа с черна спирала. Влезте бързо под душа. Изплакнете спиралата от ушите си под душа. Изплакнете спиралата от врата си под душа. След душ се подсушете. Изсушете врата си, изсушете ушите си и не цапайте повече ушите си.
135. (Sh) - Най-високите ешелони ходеха пияни.
136. (W, F) - В хижата жълт дервиш от Алжир шумоли с коприни и, жонглирайки с ножове, яде парче смокиня.
137. (Sh) - Шишига вървеше по магистралата, панталоните му шумоляха. Стъпката ще стъпи, ще прошепне: „Грешка“. Върти уши.
138. (W) - Шест малки мишки шумолят в тръстиките.
139. (Ш) - Чемшир, чемшир, колко сте здраво зашити.
140. (W,m) - Яспис в велур е велур.
141. (W) - Четиридесет мишки ходеха, носейки шестнадесет пенита, две по-малки мишки носеха по две стотинки.
142. (Ш, к) - Две кученца, буза до буза, щипват бузата в ъгъла.
143. (W, R) - Стафордширският териер е ревностен, а чернокосият ризеншнауцер е игрив.
144. (Sh, s) - Саша има суроватка от кисело мляко в кашата си.
145. (Ш,к) - Сашка има шишарки и пулове в джоба си.
146. (Ш, к, в, р) - Готвачът сварил кашата, сварил я и недоварил.
147. (W,F) - Буталото не е стършел:
не бръмчи, плъзга се тихо.
148. (Ш, р, к) - Изчезнаха обеците на малката кукла.
Обеци На пътеката намерих една обеца.
149. (Ш, с, к) - Слънчогледите гледат слънцето,
И слънцето отива при слънчогледите.
Но слънцето има много слънчогледи,
А слънчогледът има само едно слънце.
Под слънцето слънчогледът се смееше слънчево, докато узряваше.
Зрели, изсъхнали, кълвани.
150. (W,R) - Топките на сачмения лагер се движат около лагера.
151. (Sh, s) - Саша бързо изсушава сушилните.
Изсуших около шест сушилни.
А старите дами бързат смешно
Да ям сушито на Саша.
152. (W, p, k) - Yeryoma и Foma имат пояси, които са широки по целия им гръб,
Капачките са с капачки, нови,
Да, шликът е добре ушит, покрит с бродирано кадифе.
153. (Ш,р) - Шумоля с рифа,
Какво шумолене попречи на рифа да шумоли.
154. (Ш) - Майка даде на Ромаша суроватка от киселото мляко.
155. (Ш,к) - Трошкина мелеза
Тя ухапа Пашка.
Пашка удря с шапката си
Мелезът на Трошка.
156. (Ш,к,з) - Под планината в края на бора
Имало едно време четири стари жени,
И четиримата са големи приказки.
Цял ден на прага на хижата
Брънкаха като пуйки.
Кукувиците замлъкнаха по боровете,
Жаби изпълзяха от локва,
Тополите наклониха върховете си -
Чуйте стари дами да си говорят.
157. (Sh, k, p) - Мелезът на Пашкин ухапа Павка по крака, Павка удря мелеза на Пашкин с шапката си.
158. (Sch,t) - Щуката напразно се опитва да ощипе платиката.
159. (Ш, т) - Влача, влача... страх ме е да не го влача,
Но определено няма да го пусна.
160. (Ш,ж,ц) - В локва, насред горичка
Краставите жаби имат собствено жизнено пространство.
Друг наемател живее тук -
Воден плувен бръмбар.
161. (Ш,ж,ч) - Влакът бърза мелене: ш, ш, ш, ш, ш, ш, ш.
162. (Sh, h) - Бузите на кученцата бяха почистени с четки.
163. (Четка, з) - Мия си зъбите с тази четка,
Аз чистя обувките си с този,
С този си чистя панталоните,
Всички тези четки са необходими.
164. (SH, t) - Вълците дебнат - търсят храна.