Състезание по английски език в 9-11 клас. Описание на конкурсната процедура

Олимпиада по английски език за 9-11 клас с отговори. Слушане, четене, граматика, писане. Критерии за оценка.

Четене
Задача 1
Изберете най-подходящото заглавие за всеки параграф

ИСТИНАТА ЗА ЛЪЖАТА
1 Разпознаване на доброто от лошото 6 Най-лошият вид?
2 Различни категории 7 И двете страни печелят
3 Трудно разграничение 8 Как да чуваме лъжи
4 Защо трябва да лъжем 9 Визуални знаци
5 Научете след това е забранено 10 Не е ваша отговорност
А
Можете ли да си представите цял ден без да лъжете? „Да, разбира се“, биха отговорили повечето хора, но след това вероятно са забравили всички онези малки лъжи, които се изричат толкова лесно – „Това е вкусно.“, „Изглеждаш прекрасно с тази риза.“, „Бих обичам да идвам с теб.“ и т.н. Лъжата е начин животът да тече по-гладко.
Б
Казва ни се да не лъжем от момента, в който се научим как да го правим. Според психолога Катрин Браун това е на около четиригодишна възраст, когато децата осъзнават, че могат да мамят хората. Ние не сме родени лъжци.
В
В детството границата между въображението и лъжата често не е ясна. Децата са хвалени за творческо въображение, но като цяло са критикувани, че крият истината.

г
Като възрастни ние имаме определени идеи за това кои лъжи са ОК и кои не. Много често причината за лъжата е важна за приемането или отхвърлянето на лъжата.
д
Най-общо казано има три вида лъжи и лъжци. Първият вид лъжец иска да угоди на хората, вторият иска да защити себе си, третият вид не се интересува от другите хора и лъже, за да получи това, което иска.
Е
Ако някой търси комплименти и вие му кажете това, което иска да чуе, вероятно смятате, че това е „мила“ лъжа. Все пак получавате нещо в резултат на тази лъжа - обич, приятелство, мир и тишина.
Ж
Когато лъжеш за самозащита, причината е по-ясна. За да обясниш закъснението си, казваш на шефа си, че влакът е отменен, а не че си спал. Не можете да бъдете обвинявани за закъснение, защото не носите отговорност за „поведението“ на влака и последствията.
з
Третият вид лъжа може да бъде по-опасен. Това е например видът, който хората казват, за да се изкачат нагоре по стълбата на работа, без да се интересуват кой ще бъде наранен в процеса.
аз
Но какво ще кажете за това да бъдете излъгани? Можете ли да забележите, когато някой ви казва лъжа? Очевидно има някои вербални улики - много умове и ах - и на лъжците им отнема повече време, за да отговорят на въпрос. Те също говорят по-бързо, но не винаги дават нужното количество подробности.
Дж
И тогава има език на тялото. Експертите казват, че има определени неща, които могат да помогнат за идентифицирането на някой, който не казва истината. Говоренето през пръстите им и поставянето на ръцете им върху лицето е едно. Друго е да си играят с косите или дрехите им и да не могат да останат неподвижни за дълго време. Но истината е, че всички ние лъжем понякога и ако някой ви каже, че не го прави, той лъже.

Това е само за четене. Можете да изтеглите задачи по всички аспекти по-долу и е напълно безплатно.

Свързани публикации:

Вербицкая М.В. Напред. Английски за 8…
Вербицкая М.В. Напред. английски за 10…

Всеруска олимпиада за ученици

I (училищен) етап

английски език

9-11 клас

Общо време за завършване на работата – 120 минути

Максимален брой точки – 80

Комплектът от необходими материали за състезанието включва:

2. Описание на конкурсната процедура

3. Текст на задачата

4. Ключове

5. Лист за отговори (за всеки участник)

ОЛИМПИАДНИТЕ ЗАДАЧИ СА ТВОРЧЕСКИ ОРИЕНТИРАНИ И НЕ СА ПРОСТО ПОВТАРЯНЕ НА ФОРМАТА НА ИЗПОЛЗВАНЕ

Разбиране на изговорен текст (слушане)

Имате 20 минути за изпълнение на задачите., което включва въвеждане на отговори в листове за отговори. Две задачи. Задачите се представят два пъти.

Критерии за оценка: За всеки верен отговор се дава 1 точка.Максималният брой точки е 14.

Разбиране на писмен текст (четене)

Задачата за четене е насочена към разбиране на текста. Две задачи. От ученика се изисква да прочете и разбере текста, след което, след като прочете твърденията под текста, да направи алтернативен избор (правилно/грешно). Втората задача изисква да поставите празни места в изречение.Имате 30 минути, за да изпълните задачата., което включва въвеждане на отговори в листове за отговори. Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Критерии за оценка: За всеки верен отговор a 1 точка.

Лексико-граматически тест (Използване на английски)

В този блок има общо 33 въпроса.

Студентите трябва да демонстрират подходящо ниво на владеене на лексикален материал и способност да работят с него в условия на множество избори

Има две задачи.

Първа задача - това е текст, съдържащ пропуски. От ученика се изисква да демонстрира знания по граматика и лексика и да конвертира, ако е необходимо, думи, отпечатани с главни букви. За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 13.

Втора задача е тест за познаване на лексиката. Ученикът трябва да избере думата, която е най-подходяща за използване в даденото изречение. За всеки е даден верен отговор 1 точка.

В третата задачаучениците трябва да свържат две части от 10 идиоми. За всеки е даден верен отговор 1 точка. Максималният брой точки е 10.

Писмена реч (Writing)

Задачата е кратка писмена работа (писмено изложение с елементи на разсъждение). Препоръчителният брой думи е 150. Когато проверявате това задание, трябва да обърнете внимание на факта, че работата се проверява и оценява дори ако броят на думите е недостатъчен или, обратно, надвишава нормата. В този случай броят на точките за критерия „Съдържание“ ще бъде по-малък.

Максималният брой точки е 20.Препоръчителното време за изпълнение на задачата е 30 минути.

Правилното изпълнение на задачите се проверява с помощта на клавишите.

Състезателна процедура

Общи правила

Участниците трябва да седят в публиката на такова разстояние един от друг, че да не виждат работата на съседа си.
Участникът може да вземе химикал, чаши, шоколад и вода със себе си в класната стая.
Не се допуска внасянето в класната стая на хартия, справочни материали (речници, справочници, учебници и др.), пейджъри и мобилни телефони, диктофони, плейъри и друго техническо оборудване.
По време на изпълнение на задачата участникът може да напусне класната стая само придружен от придружител.
Участникът не може да напусне стаята със задачата или листа за отговори.

Процедура

На всеки участник се дава лист за отговори (Лист за отговори ) и двойна заглавна страница иПредоставени са инструкции на руски език относно процедурата за провеждане на олимпиадата, попълване на листове за отговори и реда на тяхното подаване след приключване на работата:

Участниците попълват Tit ul лист с посочване на заглавието на произведението, номер на училище, клас, пълно име.
След приключване на работата, завършеноЛистът за отговори е включен в заглавната страница и се изпраща до точката за криптиране.
СТРОГО ЗАБРАНЕНО Е ПОСОЧВАНЕТО НА ФАМИЛНИ ИМЕНА, ЧЕРТЕЖИ ИЛИ КАКВИТО И ДА Е БЕЛЕЖКИ ВЪРХУ ЛИСТА ЗА ОТГОВОРИ, В ИНАЧЕ РАБОТАТА СЕ СМЯТА ЗА ДЕКОДИФИЦИРАНА И НЯМА ДА БЪДЕ ОЦЕНЯВАНА.
Корекциите в листовете за отговори не се считат за грешки; почеркът обаче трябва да е ясен; спорните случаи (за или а) се тълкуват не в полза на участника.
Задачите се изпълняват само с черно или синьо мастило/паста (червено, зелено мастило и молив са забранени).

Преди да прослуша откъса, членът на журито включва записа и позволява на участниците да прослушат самото начало на записа. След това записът се изключва и член на журито пита публиката дали всички чуват ясно. Ако някой от участниците в публиката не чува добре записа, се регулира силата на звука и се отстраняват всички технически проблеми, които влияят на качеството на звука. Тогава записът започва от самото начало, не спира и се прослушва до самия край.

Участниците могат да прегледат въпросите, преди да слушат.

Процедурата по прослушването се записва на диск.СЛЕД ПЪРВОТО СЛУШАНЕ ЧЛЕНАТА НА ЖУРИТО ПУСКА ЗАПИСА ОТНОВО.Записът на задачата на диска се представя 2 пъти подред (разрешена е техническа пауза от 10-15 секунди).

По време на прослушването участниците не могат да задават въпроси на членовете на журито или да напускат публиката, тъй като шумът може да попречи на конкурсната процедура.

Продължителността на състезанието е ограничена до времето, необходимо за изслушване на изпратените задачи. Всяка задача се представя два пъти.

На участниците се раздават текстове на задачите и хартия за чернови. Текстът на задачите съдържа всички инструкции за изпълнение на задачите. Участниците получават празен лист за изготвяне, а черновата се предава заедно с листа за отговори. На проверка обаче подлежат само листовете за отговори. Черновите не се преглеждат.

Член на журито в публиката трябва да запише началния и крайния час на задачата на дъската.

15 и 5 минути преди края на работата, член на журито в публиката трябва да напомни за оставащото време и да предупреди за необходимостта от внимателна проверка на работата.

След изпълнение на задачите се събират листовете за отговори.

Веднага след написването на олимпиадата, работите на участниците се прехвърлят на ръководителя на училището по образование. Работата се проверява под ръководството на опитен ръководител, който дава инструкции и инструкции на група проверяващи учители. Критериите за оценка под формата на таблица се дават на всеки оценител.

Критерии за оценка

III място	От 50% до 69%
II място	От 70% до 90%
1 място	От 91% до 100%

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

УЧИЛИЩНА ОЛИМПИАДА

9-11 КЛАС

СЛУШАНЕ

(14 точки) - 20 минути

Задача 1

Ще чуете диалог. Определете кои от дадените твърдения 1-7 отговарят на съдържанието на текста (1-Вярно), кои не отговарят (2- Невярно) и какво не е казано в текста, т.е. въз основа на текста е невъзможно да даде положителен или отрицателен отговор (3- Не е посочено). Въведете номера на избрания от вас отговор в листа за отговори. Ще чуете записа два пъти.

	Братът на Майк не живее в къщата на Майк.

	Майк е свикнал да яде домашно приготвен сос за спагети

	Трейси предпочита сос за спагети от буркан пред домашния сос

	Трейси научи някои основни съвети за готвене.

	Майката на Майк иска той да е ходил на готварско училище като брат си.

	Майк откри, че приготвянето на пилешката вечеря е лесно.

	Майк направи бъркотия на вечерята, която направи с брат си.

	Пол помага на актьорите да...
	звучи по-образовано перфектни регионални или исторически акценти научете различни езици
	Пол обикновено среща актьори за първи път...
	в дома му по време на снимките преди заснемане
	Какво казва Пол за американските оперни певци?
	Бързо се научават да пеят в чужда опера. Може да бъде предизвикателство да им помогнете да пеят в чужди опери. Често пеят чужди опери по-добре от местните.
	Ако един актьор не може да направи акцент добре, Пол казва, че проблемът е причинен от...
	себе си продуцентската компания актьорът
	Какво се случва, когато актьорът е само 99%, коректен с акцент?
	Неговите или нейните усилия все още се възхваляват Публиката е разочарована. Никой не може да забележи несъвършенството
	Пол помага на изучаващите езици...
	чрез уроци на неговия уебсайт. в една-две-една сесия в училището, в което преподава
	Как понякога чужденците грешат с "t" на английски
	Те произвеждат звука погрешно Те го пропускат напълно Поставят го на грешни места.

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

ЧЕТЕНЕ

(13 точки) - 30 минути

Задача 2

Сравнете заглавия A-H с текстове 1-7, изберете най-доброто заглавие A-H. Има едно заглавие, което няма да е необходимо да използвате. Напишете отговорите на вашия лист за отговори.

A. НЕОБИЧАЙНИ ВРЪЗКИ Д. ВАЖНИ МОМЕНТИ

B. ПОДОБНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ F. ПОГРЕШНИ ВЯРВАНИЯ

В. ТРУДНИ ПЕРИОДИ Ж. МНОГО ОТГОВОРНОСТИ

Г. ДВА ТИПА З. САМ В ДОМА

във Великобритания? Повечето семейства са „нуклеарни семейства“. Това означава, че семейството се състои от родители и деца. Разбира се, има и чичовци, лели и баби и дядовци, но те нямат много общо с отглеждането на децата и често живеят далече. В много други страни „разширеното семейство“ е по-често срещано. С разширеното семейство чичовците, лелите и бабите и дядовците живеят по-близо до родителите и децата – понякога дори в една и съща сграда – и всички в семейството имат много по-близки отношения.
Повечето тийнейджъри казват в някакъв момент; „Когато стана родител, ще дам на децата си много повече свобода, отколкото имам сега.“ Когато обаче наистина станат родители, те скоро осъзнават, че даването на много свобода на дете или тийнейджър не винаги е най-доброто нещо, което могат да направят. Много родители в крайна сметка чуват децата си да им казват точно същите неща, които са казвали на родителите си, когато са били малки.
Какво включва отглеждането на дете? Изключително важно е да дадете на детето любов и да го накарате да се чувства безопасно в своята среда. Така е и с осигуряването на храна и топлина. Родителите също са длъжни да научат децата си на разликите между правилното и грешното и да се уверят, че децата им получават добро образование. Някои родители смятат, че тяхната роля е също така да учат децата на важността на неща като семейство, религия и общество.
Английските фрази „a chip off the old block“ и „like father, like son“ (или „като майка, такава дъщеря“) се използват, за да покажат приликите между родител и тяхното дете. Това може да са прилики по отношение на външен вид, поведение или интереси. Например, ако един баща обича да гледа крикет и синът му Ерик също се интересува от крикет, можете да кажете. „Ерик е чип от стария блок, нали?“
„Децата с ключ“ са основен проблем в много страни, включително Великобритания и САЩ. Това са деца, чиито родители са все още на работа, когато се приберат от училище, така че няма кой да се грижи за тях вкъщи. Родителите им не са там, за да им помогнат с домашните и някои от тях прекарват часове сами, преди родителите им да се върнат.
Идеята за „качествено време“ се основава на разбирането, че времето, което родителят прекарва с детето си, не е единственото важно нещо. Важно е и какво правят заедно през това време. Десет минути обсъждане на проблеми, пред които е изправен един тийнейджър, може да са много по-ценни от два часа гледане на филм заедно в тишина.
Семействата работят добре, когато нещата вървят добре, но истинското изпитание за семейството идва в моменти на стрес. Може би мама е работила твърде много или може би младата Ейми е на изпити в училище. Това са моменти, в които всички семейства могат да се скарат, вместо да си помагат. Когато едно семейство преминава през криза като тази, често може да помогне да говорите с някой извън семейството. Може да бъде или експерт, като семеен консултант, или доверен семеен приятел

Задача 2

Прочетете текста и попълнете пропуски 8-13 с изречения A-G. Има едно допълнително изречение, което не е необходимо да използвате. Напишете отговорите на вашия лист за отговори.

колко е часът За да отговорим на този въпрос днес, всичко, което трябва да направим, е да погледнем часовника или часовника. Но не винаги е било толкова просто. В продължение на хиляда години хората са искали точен начин за определяне на времето,(8)____________________________.

Знаем, че древните египтяни са имали слънчеви часовници,(9)______________________. Смята се, че те също са имали начин да измерват времето с помощта на течаща вода. Древните китайци също са разработили немеханични начини за измерване на изминалото време.

Първият механичен часовник се появява около 9 th век. Това нямаше стрелки като съвременните часовници,(10)_______________________.

Първите сравнително точни часовници са разработени в Италия през 13-ти векти век.

За разлика от съвременните часовници, те не показваха времето с точност до минута; По-скоро те обявиха, когато е минал час. Настолните часовници стават популярни през 1500 г. Обикновено имаха само една ръка, която имаше четири възможни позиции всеки час,(11) _________________________.

През 1657 г. е изобретен часовникът с махало. Въпреки че Галилей пръв излезе с подобна идея, това е Кристиан Хюйгенс(12)_________________________. Оттогава часовниците стават все по-надеждни. Днес всеки от нас носи мобилен телефон или носи часовник(13)___________________.

но класирайте звънец, за да кажете часа
който обикновено се смята за изобретател
което ви позволява да посочите времето с точност до петнадесет минути
което изисква слънчева светлина, за да работи
където са разработени първите часовници
освен да гледате позицията на слънцето
на които може да се разчита, че са точни

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

(33 точки) - 40 минути

Задача 1

За въпроси 1-7, прочетете текста и напишете правилната форма на думата с ГЛАВНИ БУКВИ, за да попълните пропуските. Напишете отговорите на вашия лист за отговори.

Помощници за животни

Животните могат да бъдат домашни любимци, но могат да бъдат и много повече. Още от началото на кучетата

(1)_____________ хора на лов, животни са работили с хора. ПРИСЪЕДИНЕТЕ СЕ

Кучетата, разбира се, работят с хората по различни начини, като напр

(2)___________ овце във ферми. КОНТРОЛ

Те (3)___________ за да помогне на слепи хора да се ориентират. ВЛАК

Има (4)__________ на други животни, които помагат на хората, включително коне, МНОГО

камили и слонове. В миналото конете са били важен транспорт

в Европа и (5)____________ както хора, така и стоки. НОСИ

Колите скоро замениха конете за повечето работни места, защото можеха да се движат по-бързо

и (6) ______________. ДАЛЕЧ

В Азия днес, както и в миналото, слонове(7)___________ за транспортиране на ИЗПОЛЗВАНЕ

тежки товари в райони, където автомобилите не могат да преминат.

Попълнете пропуски 8-13 с думи, образувани от думите с ГЛАВНИ букви. Напишете отговорите на вашия лист за отговори.

Откриването на остров Мавриций през 1505 г. е началото

на края за додото. Додото беше голяма птица, която беше

(8)______________ на летене и така прекарва целия си живот на земята. СПОСОБЕН

Когато хората за първи път забелязват птицата през 1598 г., тя изглежда не изпитва страх

на хората и беше доста (9)____________.

ПРИЯТЕЛ

Това беше, защото винаги е живяло на остров, където не е имало

(10)_________________ врагове. ПРИРОДАТАХората на острова не намериха додото

(11) ____________ за ядене, ВКУС

но котките и кучетата, които пристигнаха с хората, го направиха. Додото беше напълно (12)___________

и до 1690 г. е изчезнал на острова. ПОМОЩ Историята на додото (13

)________________ е само един пример

Задача 2

влиянието на човека върху околната среда.

За въпроси 14-23 прочетете текста по-долу и решете кой отговор A, B, C или D е най-подходящ за всяко поле.

От друга страна?(14) Ние, левичарите, нямаме колективна гордост. Просто се опитваме да се справяме по нашия тромав начин. Ние правим(15) ______ изисква и ние избягваме шума. Казвах всеки път, когато някой ме гледаше да подписвам името си и отбелязваше, че той или тя също е левичар: „Ти, аз и Леонардо да Винчи!“ Това беше слаба шега, ________ съдържаше моето често неосъзнато желание да принадлежа Left Pride, социално движение, което (16) _____(17) far не съществува, но се надявам един ден да дойде. Има много лъжливи истории за левичарите(18) ______ тираж: например преди няколко десетилетия някой написа, че Пикасо е бил левичар, а други го повтаряха, но доказателството е всичко(19) ______ обратното. Великият гений Айнщайн често все още се смята за един от нашите

(20) _____ количеството изследвания, които са били проведени, изследователите в тази област все още намират за трудно да решат какво точно имаме предвид под левичари. Явно една трета от пишещите с лявата ръка хвърлят топка с дясната.(21) ____, тези, които използват дясната си ръка за писане, рядко хвърлят с лявата. Трудно умение, което става решаващо в най-впечатлителната възраст, определя писането(22) _____ ще се обадите. Никога не съм използвал ножица, бейзболна бухалка, стик за хокей или компютърна мишка с нещо друго освен с дясната си страна;(23) _____ така че мисля, че съм левичар, както и всички останали.

някои		малко
	докато	все още	даже
		това
			под

въпреки	без	липсва	отвъд
въпреки че	Въпреки това	Въпреки това	Въпреки
Въпреки това	като има предвид, че	Въпреки	За разлика от
какво		това	който
повече		даже

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

Задача 3

За въпроси 24-33 съпоставете две части от 10 идиоми. Във втората колона има една допълнителна част.

	Да бъдеш като		креда и сирене
	Да бъде различен като		дъщеря
	Да бъдеш ябълката на		семейството
	Да бъда черната овца		мишките ще играят
	Да бъдеш обвързан с		по-дебел от вода
	Да бъда на майка ти		два грахови зърна в шушулка
	Кръвта е		две сестри
	Следвайте		окото на баща ти
	Завъртете някого		стъпките на баща ти
	Докато котката я няма		малкия ти пръст
			връзките на престилката на майка ти

ПРЕХВЪРЛЕТЕ ВСИЧКИ ВАШИ ОТГОВОРИ ВЪВ ЛИСТА СИ ЗА ОТГОВОРИ

ПИСАНЕ

Как разбирате следното изказване на Д. Кенеди: „Не питайте какво е направила вашата страна за вас, а попитайте какво сте направили вие за вашата страна.“

Напишете съчинението (150 думи).

(20 точки) - 30 минути

ЛИСТ ЗА ОТГОВОРИ

Форма за отговор

СЛУШАНЕ

14 точки

Задача 1

Задача 2

ЧЕТЕНЕ

13 точки

Задача 1

Задача 2

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

23 точки

Задача 1













Задача 2










Задача 3

Хората винаги са влияли на природата. Но през последните два века поради развитието на човешката промишленост радикално промени околната среда. Сателитни наблюдения на Земята разкриха, че 60 процента от земната повърхност е увредена от промишлено земеделие и други човешки дейности.

В света има над 9 милиона квадратни километра гори. Това са много дървета, а също и много различни видове дървета. Но те бързо изчезват. В много от нашите градове има улици или райони, чиито имена ни напомнят, че горите са изсечени, за да ни направят място за живеене. Всеки ден виждаме как хартията и картонът – и двете направени от дърво – се използват. Виждаме различни видове дърво да се използват в мебели и по други начини. Всяка година над 100 000 кв. км гора е силно повредена, че е много трудно да се възстанови.

С тази скорост, докато станете толкова стари, колкото са вашите баба и дядо сега; всички гори на земята могат да бъдат унищожени. Всъщност степента на унищожаване се увеличава, така че само след малко повече от тридесет години ще има много малко останали гори в повечето райони. Това включва тропическите гори в Мадагаскар, Еквадор, Амазония, Камерун, Хималаите и Филипините.

Развитието на индустриите често означава унищожаване на естественото местообитание на редки растения и насекоми. Електроцентралите в Обединеното кралство са отговорни за причиняването на киселинен дъжд не само във Великобритания, но и на други места в Европа. Повече от 450 милиона от тях във Великобритания са засегнати от киселинни дъждове.

Светът също така преживява постоянен спад в качеството на водата и наличието на вода. На много места водоизточниците са отровени с токсични химикали и нитрати. Водните заболявания убиват 10 милиона души годишно.

Можем ли да запазим живота? Можем ли да запазим качеството на живот, необходимо за бъдещите поколения? Когато сме болни се опитваме да се грижим за себе си. Няма кой освен нас, хората, да се грижи за болната от нашите действия Земя. можем ли да направим нещо ДА, можем. И ние сме единствената форма на живот, която е в състояние да разруши нашата животоподдържаща система. Но ние сме разумни същества и можем да поддържаме живота на Земята за много поколения напред.

1. Околната среда е развалена поради __________.

А. лошото управление в историята и селското стопанство.

Б. дискриминацията на хората да правят верни наблюдения.

C. количеството сателити в космоса.

Г. индустриалният прогрес.

2. Горите изчезват бързо, защото __________.

А. хората ги увреждат зле.

Б. хората предпочитат мебели от дърво.

В. има много малко видове дървета.

Г. не знаем как да правим хартия и картон за кола.

3. Всички гори на Земята могат да изчезнат __________.

А. с изключение на тропическите гори.

Б. ако скоростта на унищожаване се увеличи.

C. ако вашите баба и дядо не решат този проблем.

Г. ако хората използват мебели.

4. Причината за киселинния дъжд е __________.

А. не във Великобритания, а някъде другаде в Европа.

B. Британските дървета.

C. Редки растения и семена.

Г. Електрически централи.

5. Качеството на водата __________.

А. се подобрява.

Б. се влошава.

С. не се променя.

D. не говори за здравето на хората.

6. Хората могат да запазят живота на Земята като __________.

А. те могат да се грижат за себе си.

Б. те са разрушили животоподдържащата си система.

В. могат да действат разумно.

Г. те са хора.

номер 2. ИЗПОЛЗВАНА ЛЕКСИКА

1. Корекция на грешка.

В повечето редове от следващия текст има по една ненужна дума.
Или е граматически неправилен, или не се вписва в смисъла на текста. За всеки номериран ред 1–15 напишете ненужната дума в интервала. Някои редове са правилни. Посочете ги с отметка (v). Упражнението започва с два примера.

0 След няколко минути колата спря пред

00 голям хотел. Шофьорът, който отвори вратата, и

1 каза: „Моля, последвайте ме.“ Качиха се до асансьор

2 След това имаше дълъг коридор с двама или трима

3 врати. Въпреки че изглеждаше странно, така че колата не го направи

4 я заведе в къщата на леля й, Даяна, която не беше изненадана.

5 Нейната леля, която беше много богата, притежаваше няколко големи

6 хотела, в които често е отсядала. Предполагам, че се е почувствала

7 толкова много скучае вкъщи, че реши да остане тук.

8 „Моля, можете ли да изчакате тук, става ли?“ каза шофьорът и

9 изчезна в стая в края на коридора.

10 Изглежда, че има много хора в един от

11 стаи. Тогава шофьорът, когото не беше отсъствал дълго,

12 се върна и помоли Даяна да го последва. Те отидоха

13 в голяма стая, пълна с хора, които всички започнаха да пляскат.

14 Имаше плакат, на който пишеше „Даяна Харис, супермодел“.

15 „О, скъпи“, каза Даяна, „мисля, че е станала грешка“

... v ...

СЗО..

……..

1. … нищо интересно да ви покажа.

A. Не е B. C. Няма D. Има.

2. Ник се извини … Том … стъпвайки на пръста на крака му.

А. преди/около Б. преди/за В. до/за Г. до/на .

3. Нека ви дам... съвет.

А. няколко Б. малко В. малко Г. много

4. Не знаех дали има нужда от помощ ... ... .

А. И аз Б. И аз В. И аз не Г. Нито пък аз

5. ... Президентът на... Съединените щати живее в ... Белия дом във ... Вашингтон.

A. -, the, the, - B. -, the, -, the C. -, -, the, the D . този, този, този, -

6. Имам час по английски ... понеделник сутрин.

A. в B. при C. за D. на

7. ...прекрасна музика!

А. Какво Б . Как C. Какво D. Как

8. Гледали ли сте някога слънцето...?

A.повдигане B. нараства В. се издига Г. се издига

9. ... все още имаше свободен ден.

А. Там Б. То В. Това Г. Тези

10. Тя не беше добър ученик Той трябваше да й помага много, ... той?

А. не Б. имаше В. не Г. направи

ИЗПЪЛНЯВАЙТЕ

НАСЛАДЕТЕ СЕ

ХУМОР

МИР

4. за въпроси 1–15 прочетете текста по-долу и решете кой отговор A, B, C или D е най-подходящ за всяко поле. Има пример в началото (0).

0 A изчезна B доведе C взе D дойде

Имейл или охлювна поща?

Съвременните технологии са … (0) за огромни подобрения в комуникациите и въпреки това много хора все още са много притеснени … (1) използвайки най-новите компютърни технологии. Често... (2) се срещам с колеги, които все още не знаят какво означава „e” в имейла и трябва да... (3) питат. Предполагаха, че трябва да сте квалифицирани... (4) компютри, за да изпратите съобщение по имейл, но всъщност това е... (5) нещо на света. Също така е … (6) да изпратите имейл съобщение … (7) да изпратите обикновено писмо или „охлювно“ съобщение, което също отнема … (8) повече време. Изпращането на имейл съобщение е само... (9) по-скъпо от местно телефонно обаждане; в допълнение към самото обаждане вие също трябва да платите такса на вашия „сървър“. Ако изпратите писмо по … (10) поща, ще отнеме няколко дни, за да стигнете до там, докато на
електронната поща няма да отнеме... (11) от няколко секунди. След като станете ... (12) да използвате системата, вие ще бъдете ... (13) колко повече ... (14) е от другите средства за комуникация. Разбира се, преди да имате достъп до електронна поща, ще ви трябва доста … (15) компютър, който може да бъде доста скъп.

1. A за

2. Изненадващо

3. Неудобно

4. Относно

5. Най-простият

6. По-евтино

7. Като

8. Много

9. Малко

10. Втора ръка

11. По-дълго

12. Способен

13. Изумен

14. Уверен

15. Силен

За

B дразнещо

Б засрамен

B в

B толкова по-просто

B по-евтино

B отколкото

повече

B леко

B нископлатен

B най-дълъг

Отвикнал

Б озадачен

Сигурно

B страхотно

C при

C изненадан

C уморен

C до

C просто

Най-евтино

C това

C като

C по-малко

C на непълно работно време

C толкова дълго

C умен

C опитен

C ефективен

C мощен

D с as

D дразни

D изморителен

D в

D най-простият

D толкова по-евтино

Д от

D много

поне

D първокласен

D по-дълго

D добре

Д доволен

D умел

D голям

9-ти клас (отговори)

номер 1. ЧЕТЕНЕ

(1 точка за всеки верен отговор – общо 6 точки.)

КЛЮЧ: 1-D. 2-А. 3-Б. 4-D. 5-Б. 6-C.

номер 2. ИЗПОЛЗВАНА ЛЕКСИКА

1. Корекция на грешка.

1 до 2 след това 3 така 4 кой 5 тя 6 тях 7 много 8 може 9 v
10 че 11 той 12 при 13 срещу 14 то 15 така.

2. (1 точка за всеки верен отговор – общо 19 точки.)

1-D. 2-C. 3-Б. 4-Б. 5-D. 6-D. 7-C. 8-Б. 9-А. 10-C.

4. (1 точка за всеки верен отговор – общо 15 точки.)

1-Б. 2-C. 3-Б. 4-D. 5-D. 6-А. 7-Б. 8-А. 9-Б. 10-D. 11-D. 12-Б. 13-А. 14-C. 15-C.

Олимпиадни задачи (обиколка на училище) за ученици от 10 клас

номер 1. Четене

след пътуване до Турция

номер 2. ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Задача 1

В повечето редове от следващия текст има по една ненужна дума. Или е граматически неправилен, или не отговаря на смисъла на текста. Запишете ненужните редове с отметка (v). упражнението започва с два примера.

	Джордж дойде да ме види вчера, защото каза, че той	В...
	искаше да обсъди проблемите, които имаше на работа. той	Относно..
	обяснил, че тъй като едва наскоро е започнал работа
	в офиса всички се възползваха от него. той
	се оплака, че продължават да го молят да прави неща, които той
	казва, че не е негова работа да го прави. Старши служители
	го помолил да направи кафе и един от тях дори му казал
	да му купя вестник. — попита го помощник-режисьорът
	дали има нещо против да му вземем цигари.
	Попитах Джордж колко време продължава това и той каза
	беше започнало в първия му ден в офиса. Посъветвах го да отиде и
	говори с шефа му. Той отговори, че вече е имал
	разговор с управителя, но той отказа да се включи и дори
	предположи дали Джордж е виновен, ако има напрежение в
	работа. Чудех се дали да убедим Джордж да кандидатства
	за работа при нас, но не знам дали би се съгласил да работи с много по-ниска заплата от тази, която получава в момента.

Задача 2

Словообразуване. Допълнете всяко изречение с правилната форма на думата, дадена в края. Докато правите упражнението, помислете за вида на думата, която е необходима в изречението - глагол, съществително или прилагателно. Бъдете внимателни, защото в някои случаи ще ви трябва отрицателна форма.

1. Нашето... беше забавено поради технически проблеми.

2. 1 можех да взема билети само за следобеда...

ИЗПЪЛНЯВАЙТЕ

3. Едно от най-... хобитата ми е да свиря на музикален инструмент.

НАСЛАДЕТЕ СЕ

4. Той забавляваше децата със своите ... истории.

ХУМОР

5. Така е... да седнеш на брега на морето и да гледаш как си играят делфините.

МИР

Задача 3

За въпроси 1–15 прочетете текста по-долу и решете кой отговор A, B, C или D е най-подходящ за всяко поле. В началото има пример.

Пример: 0 A тихо B доста C по-тихо D тихо

Тя пъхна ключа в ключалката катог (0) както можеше, но го намери ... (1) тъй като вратата беше стара и ръждясала. Когато тя ... (2) отвори вратата, тя изскърца ... (3) на старите си панти. „Иска ми се да омажат нещото още малко...(4)", промърмори тя на себе си... (5). Тя затвори вратата... (6) след себе си и след това премина на пръсти... (7) през За съжаление, този път дъските я издадоха, тъй като скърцаха... (8) с всяка нейна стъпка.това беше ... (10) преди около двеста години и доколкото Хелън знаеше, те бяха ... (11) заменили оригиналните подови дъски. Сърцето на Хелън започна да бие... (12) Беше един часа. Родителите на Хелън сигурно са си легнали... (13). тя чу приглушен глас да вика "Кой е там? Това ти ли си, Хелън?"

1. Едва ли

2. А бавно

3. Леко

4. Чест

5. А с гняв

6. Срамежлив

7. Мекичка

8. На глас

9. A заедно

10. Вероятно

11. Рядко

12. Пост

13. Рано

14. Те отидоха

15. И тогава

B лесно

B силно

B шумно

B по-често

Б ядосан

B ефективно

Б нежно

B силно

B дълго време

Б със сигурност

B едва ли

B по-бързо

Още по-рано

B те наистина отидоха

B отколкото

C трудно

C внимателен

C тихо

C по-рано

C ядосано

C внимателно

C фино

C силно

C дълго

C определено

C никога

По-бързо

C най-ранният

Отидоха си

C това

D лесно

D шумно

D нежно

D често

D от гняв

D бързо

D скоро

D разрешено

D дълго време

D не може

От време на време

D по-бързо

D по-рано

Отидоха ли

D там

Задача 4

Прочетете изреченията по-долу и решете кой отговор A, B, C или D най-добре отговаря на всяко празно място.

1) … полиция от другата страна на улицата?

A. Има B. Има C. Има ли D. Има ли

2) Имате ли нещо против... по радиото, докато не ... с това телефонно обаждане?

А. да се обърне/завърши Б. да се обърне/ще завърши

В. завъртане/завършване Г. обръщане/завършване

3) Небето беше облачно. … , отидохме на плажа.

А. следователно Б. въпреки това

C. in spite of D. въпреки че

4) Ако не можете да го направите ..., винаги можете ... вашите родители.

A. сами/консултирайте се с B. сами/обърнете се към

В. сами/обърнете се за Г. сами/консултирайте се

5) Не ме забравяй... веднага щом си... се прибереш.

А. обаждане, ела Б. да се обадя, ела

В. обаждане, ще дойде Г. да се обади, ще дойде

6) Бих искал да ви задам ... въпроси. Имам нужда от ... повече информация.

А. няколко, малко Б. няколко, малко

В. няколко, няколко Г. няколко, няколко

7) Очаквах...днес.

А. идват Б. идват

В. идват Г. идват

8) Ако... вали вчера, ние... играта.

А. не беше, щеше да свършиБ. не беше, ще довърша

В. не бяха, щеше да свърши Г. не беше нямаше да свърши

9) Били ли сте някога... през Атлантическия океан?

А. летя Б. течеше В. летеше Г. летеше

10) Не мога да помогна ... икономичен.

A. да бъда B. бъда C. моето същество D. бъда

10-ти клас (отговори)

номер 1. Четене

A. – g E. – e

B. – d F. – b

C. – a G. – f

D. – h H. – c

номер 2. ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

Задача 1

1 точка за всеки верен отговор. Общо 14 точки.

1. беше 5. a 9. v 13. to

2. v 6. от 10. има 14. около

3. нагоре 7. до 11. v

4. то 8. имаше 12. дали

Задача 2

(1 точка за всеки верен отговор - общо 5 точки. Правописните грешки се оценяват с 0 точки.)

1. полет 2. изпълнение 3. приятно 4. хумористично 5. мирно

Задача 3

1C; 2А; 3В; 4D; 5C; 6C; 7А; 8C; 9C; 10А; 11C; 12D; 13А; 14D; 15B.

Задача 4

1 точка за всеки верен отговор. Общо 15 точки.

1.D; 2.D; 3.B; 4.D; 5.B; 6.B; 7.D; 8.A; 9.D; 10.Б.

Олимпиадни задачи (обиколка на училище) за ученици от 11 клас

номер 1. Четене

Ще прочетете статия във вестник за птичия грип. Осем параграфа са премахнати от статията. Изберете от параграфи A-H този, който отговаря на всяка празнина. В началото има пример (0).

Френски лекари тестваха жена за птичи грип

след пътуване до Турция

Френски лекари провеждаха снощи тестове, за да установят дали 32-годишна жена е пипнала птичи грип по време на почивка в Турция.

Националният институт за здравна осведоменост (INVS) потвърди: „Това е случай на подозрение за птичи грип, предвид симптомите и факта, че тя е виждала мъртви птици по време на пътуванията си в страна, засегната от епизоди на птичи грип.“

„Пробите, взети от носа и гърлото, са подложени на тестове за вируса H5N1 в лаборатория в Марсилия“, каза говорител на INVS.

Френското министерство на здравеопазването съобщи, че жената, която е пътувала сама, се е оплакала, че се чувства зле, след като се е върнала от двуседмично посещение при семейството си в района на Тарсус, Турция.

Тя отиде в спешното отделение на болница в Сет в събота, но по-късно беше прехвърлена в Монпелие за специализирано лечение. Снощи френското здравно министерство настоя, че отговорът на предполагаемия случай е рутинен.

На фона на опасенията, че вирусът може да се е разпространил в една трета от страната, турските власти са заклали повече от милион птици.

Вчера екип от американски правителствени учени посети град Ван в източна Турция, където загинаха децата, за да прецени каква помощ може да окаже Вашингтон.

Предвижда се делегацията да посети още Азербайджан, Грузия и Армения.

В петък турското правителство обвини няколко от своите съседи в укриване на огнища на птичи грип и ограничаване на усилията за предотвратяване на разпространението на болестта.

Турция съобщи за възможни огнища на H5N1 при домашни птици в 26 провинции, включително области, граничещи с Азербайджан, Армения, Иран, Ирак, Сирия и Грузия.

Четиригодишното момче и 13-годишната му сестра загинаха в Ява. Но резултатите от лабораторни тестове, потвърждаващи, че са се заразили с птичи грип, не бяха публикувани до вчера. Бащата на децата и една от сестрите им също са в болница с грипоподобни симптоми.

Всички жертви изглежда са се заразили с болестта след близък контакт със заразени домашни птици, а здравните служители казват, че досега няма доказателства, че вирусът може да се предава от човек на човек.

____________________________________________________________

А. До момента в областта няма регистрирани случаи на птичи грип.

б. Турция не назова страните, за които смята, че прикриват инфекциите.

В. От 2003 г. 81 души са починали от птичи грип в Турция и Източна Азия.

г. Добавя се обаче, че жената не е имала пряк контакт с птици и първоначалните тестове за H5N1, смъртоносният вирус на птичи грип, са се оказали отрицателни.

д. Властите в Азербайджан затегнаха санитарния контрол на границата, за да предотвратят разпространението на птичи грип.

Е. Вчера стана ясно, че две индонезийски деца от едно и също семейство са починали от птичи грип миналата седмица, с което броят на жертвите на вируса в страната достигна 14.

Ж. Жената, която се оплакваше от висока температура и затруднено дишане, е поставена в изолация и се лекува с антивирусното лекарство Tamiflu в болница в Монпелие, Югоизточна Франция.

з. Вирусът H5N1 първоначално беше открит при птици в Турция през октомври, а първите заразени хора там бяха съобщени преди две седмици. Оттогава двадесет и един души са дали положителен тест, а четири деца са починали.

номер 2. Използва се английски език

1. Корекция на грешка.

В повечето редове от следващия текст има по една грешна дума. Или е граматически неправилен, или не отговаря на смисъла на текста. За всеки номериран ред 1-13 напишете грешната дума в интервала. Някои редове са правилни. Посочете ги с отметка (v). Упражнението започва с два примера.

0 Докато пътува в Германия Тренч, млад английски лекарпътували

00 се запозна с г-н. Сарториус, уважаван господин, v

1 и дъщеря му Бланш. Младежите се влюбиха в _____

по 2 бр друг и щеше да се жени. Тренч знаеше, че ________

3 Сарториус беше богат, но не знаеше каква собственост ______

4 той имаше. Той научи за това от разговора с Lickcheese, __

5 Събирач на наеми на Сарториус. Оказа се, че Сарториус е _______

6 собственик на няколко жилищни къщи в бедняшките квартали на Лондон и това___

7 цялата собственост, която имаше, беше построена чрез извличане на пари от бедни _____

8 хората. Тренч беше шокиран. Той не искаше да вземе пари____

9 от бащата на Бланш. Но тя каза, че не може да живее с малкото____

10 доходи, които е имал. Тогава Тренч научи, че земята принадлежи на _____

11 лелята на Тренч и че самият той живее с пари, получени в___

12 по същия начин. Всичко излиза „наред“ в крайна сметка: Trench ____

13 се жени за Бланш и става един от партньорите в бизнеса на Sartorius__

2. За въпроси 1-16 прочетете текста по-долу и решете кой отговор A, B, C или D е най-подходящ за всяко поле. В началото има пример (0).

Състезание с гълъби

Самонасочването 0) A на гълъбите ги направи популярни за спорта състезания с гълъби. Млада птица 1)... започва, когато е на около седем седмици. 2)... да му давате кратки тренировъчни полети, да го научите да 3)... неговото 4)... обаждане и да го научите да влиза вътре в коша му, или 5)... . Следващите 6)... от обучението започват, когато птицата е на около четири месеца. Гълъбът е отведен на 7)... разстояние от кошарата си и е на 8)... . Тези полети постепенно се удължават от три мили до 100 мили, тъй като издръжливостта на птицата 9)... . Когато птицата е готова, собственикът може да я включи в състезание 10)... други обучени гълъби. Собствениците водят своите птици на централно място за срещи, където всички птици са маркирани и освободени 11).. . Една птица не се счита за дом 12)... тя е влязла в колибата си и нейният собственик е махнал етикета и я е поставил в 13)... който записва птиците 14)... време. 15)... собствениците живеят на различни разстояния от точката на пускане, първият дом за птици може да не е 16)... флаер. Птицата, която направи най-добро време за прелитане на разстоянието до дома, е победител.

Инстинкт	Бидеа	C чувство	Димпулс
Такса за обучение	B натрупване	C обучение	Dкултивиране
A суми	B включва	C съдържа	D се състои
Отзоваване	Б разпознавам	C припомни си	D запомни
На собственик	Б магистър	Господарски	D на началника
Дом	Б апартамент	C обитаване	Д къща
Глава	Б време	С фаза	D стъпка
малко	Б кратко	C малък	D кратко
Извинение	Б освободен	C се предаде	D разхлабен
A преувеличава	B се увеличава	C се засилва	D стойки
A пред	B срещуположно	C срещу	Dпреди
А случайно	B едновременно	C синхронно	D синхронно
A предварително на	Bпреди	C докато	Тъй като
Таймер	B цифров	C гледайте	D часовник
Пристигане	Б идва	C ела	Г вход
А в резултат на	B защото	C като се има предвид	D благодарение на
Най-бързият	B най-бързо	C най-бързият	D най-активните

3. Прочетете изреченията по-долу и решете кой отговор A, B, C или D най-добре отговаря на всяко празно място.

1. Такъв отчет се прави през август, ...?

А. дали е Б. не е ли В. не е ли Г. не е ли

2. Улиците бяха пет пъти повече... отколкото в стария квартал.

A. тясно B. по-тясно C. тясно D. най-тясно

3. Тази супа е сготвена от ... .

А. себе си Б. собственото си В. нейното Г. себе си

4. Къде ми е чадърът? – Трябва... в автобуса.

А. напуснал Б. напуснал В. бил напуснал Г. напуснал

5. Дори и да не иска, тя ще ... в болницата.

А. вземете Б. вземете В. вземете Г. вземете

6. Какво... ако изглеждаше като дъжд?

А.бихте ли направилиб.бихте ли правилиВ.направихте лиг.правите ли

7. Беше ... хубав летен ден, когато ... времето беше хубаво и ... слънцето грееше в синьото небе.

А.a, the, theб.the, a, aВ.–, a, theг.the, –, a

8. Страхувам се, че ще изпуснете този влак. Ти... такси.

А.трябва да вземеб.не трябва да приемаВ.трябва да се взематг.трябваше да вземе

9. Баба ми... цветя от село, но сега не ходи там.

А.се използва за довежданеб.се използва за довежданеВ.е използван за донасянег.използвани за донасяне

10. Никога не съм виждал никого...толкова сватба.

А.наслаждавайки себ.наслаждавайте сеВ.радва сег.радваше се

4. Словообразуване. Допълнете всяко изречение с правилната форма на думата, дадена в края. Докато правите упражнението, помислете за вида на думата, която е необходима в изречението - глагол, съществително или прилагателно. Бъдете внимателни, защото в някои случаи ще ви трябва отрицателна форма.

1. Нашето... беше забавено поради технически проблеми.

ПОЛЕТИ

2. 1 можех да взема билети само за следобеда...

ИЗПЪЛНЯВАЙТЕ

3. Едно от най-... хобитата ми е да свиря на музикален инструмент.

НАСЛАДЕТЕ СЕ

4. Той забавляваше децата със своите ... истории.

ХУМОР

5. Така е... да седнеш на брега на морето и да гледаш как си играят делфините.

МИР

5. Получихте писмо от вашата англоговоряща приятелка Мери, която пише:

...В предишното си писмо ми казахте, че сте се присъединили към вашия училищен литературен клуб. Чудя се какво правиш на срещите на клуба си. Мога ли да ви помогна по някакъв начин?

Що се отнася до мен, много обичам да чета и ще ми е много интересно да науча за известни руски писатели. Кой е любимият ви писател в момента? Имате ли достатъчно време за четене?...

Напиши писмо до Мери.

В писмото си

- отговорете на нейните въпроси и й разкажете за вашия литературен клуб

- задайте 3 въпроса относно нейните предпочитания за четене

Напиши 100 думи.

Запомнете правилата за писане на писма.

3. Граматика.

1. D 2. A 3. D 4. B 5. C 6. A 7. A 8. A 9. D 10.B

4. (1 точка за всеки верен отговор - общо 5 точки. Правописните грешки се оценяват с 0 точки.)

1. полет 2. изпълнение 3. приятно 4. хумористично 5. мирно

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК – 13 точки

	се присъедини			неспособен
	контролиране			приятелски настроен
	са обучени			естествено
	много			вкусно
	носени			безпомощен
	по-нататък/по-нататък			изчезване
	се използват

ПИСАНЕ – 10 точки

(виж допълнителни критерии за оценка)

Критерии за оценка на изпълнението на задача C1*"Лично писмо"

Критерии за оценка	3 точки	2 точки	1 точка	0 точки
Разрешаване на комуникационен проблем	Задачата е изпълнена напълно: дадени са пълни отговори на трите поставени въпроса. Избира се точен адрес, крайна фраза и подпис. Има благодарност, споменават се предишни контакти, изразява се надежда за бъдещи контакти	Задачата е изпълнена:На три въпроса беше отговорено, НО на един въпрос беше отговорено непълно. Има 1–2 нарушения в стила на писмото И/ИЛИ няма благодарност, не се споменават предишни/бъдещи контакти	Задачата е частично изпълнена:На зададените въпроси се отговаря, НО на два въпроса е отговорено непълно ИЛИ на един въпрос липсва отговор. Има повече от 2 нарушения в стила на писмото и в спазването на стандартите за учтивост	Задачата не е изпълнена:Няма отговори на два въпроса ИЛИ текстът на писмото не отговаря на необходимата дължина
Организация на текста		Текстът е логически структуриран и разделен на параграфи; езиковите средства се използват правилно за предаване на логически връзки; оформлението на текста отговаря на нормите на писмения етикет	Текстът е предимно логически структуриран, НО има някои недостатъци (1–2) при използване на средства за логическа комуникация И/ИЛИ разделяне на абзаци. ИЛИ има индивидуални нарушения в структурното оформление на текста на писмото	Текстът е структуриран нелогично; допуснати са множество грешки в структурния дизайн на текста на писмото ИЛИ дизайнът на текста не отговаря на стандартите за писмен етикет, приети в страната на изучавания език
Лексико-граматическо оформление на текста	Използва се разнообразна лексика и граматически структури, които отговарят на поставената комуникативна задача (допускат се не повече от 2 езикови грешки, които не пречат на разбирането)	Има езикови грешки, които не пречат на разбирането (разрешени са не повече от 4 дребни езикови грешки) ИЛИ няма езикови грешки, но се използват само лексикални единици и граматически структури на елементарно ниво	Има езикови грешки, които не пречат на разбирането (не се допускат повече от 5 дребни езикови грешки) И/ИЛИ има езикови грешки, които пречат на разбирането (не повече 1 – 2 сериозни грешки)	Има множество езикови грешки, които правят текста труден за разбиране.
Правопис и пунктуация		Практически няма правописни и пунктуационни грешки (разрешени са не повече от 2, които не затрудняват разбирането на текста)	Допуснатите правописни и пунктуационни грешки не пречат на разбирането (не са позволени повече от 3).– 4 грешки)	Има множество правописни и пунктуационни грешки и/или грешки, които правят текста труден за разбиране

*1. Задача С1 (лично писмо) се оценява по критериите К1–К4 на ДЪК (максимален брой точки – 10).

2. Ако студентът получи 0 точки по критерия „Съдържание”, задача С1 се оценява с 0 точки.

3. Ако дължината на писмото е под 90 думи, тогава задачата се оценява с 0 точки.

Ако обемът е повече от 132 думи, тогава само 120 думи подлежат на проверка, т.е. тази част от лично писмо, която отговаря на необходимия обем.

4. При определяне дали обхватът на представената работа отговаря на изискванията се вземат предвид всички думи от първата до последната дума, включително спомагателни глаголи, предлози, членове и частици.В лично писмо адресът, датата, подписът също подлежат на броене.

В този случай: − съкратените (кратки) форми (например I"ve, it"s, doesn't, was"t) се броят за една дума;

− числата, изразени с числа (например 5; 29; 2010, 123204), се броят за една дума;

− числителните изразени с думи (например двадесет и едно) се броят за една дума;

− сложни думи (например поп певец, англоговорящ, тридесет и две)брои като една дума;

− съкращения (например Великобритания, електронна поща, телевизия) брои като една дума.

Преглед:

Всеруска олимпиада за ученици. Училищен етап. 2014-2015 учебна година

английски език. Задачи за участници в 9-11 клас

Продължителност - 90 минути. Максимален брой точки – 43 точки

СЛУШАНЕ – 7 точки

Чуйте интервюто и за въпроси A8-A14 изберете отговора (1, 2 или 3), който според вас е най-подходящ според текста. Напишете подходящото число (1, 2 или 3) в полета A8-A14 на вашия лист за отговори.

A8. Катрин основно се вдъхновява за своите романи от

1) неща, които се случват в личния й живот.

2) маловажни нови истории.

3) големи събития в местната област.

A9. Примерът с търговския център показва, че преди да напише Катрин

1) интервюира много хора.

2) прави много основни проучвания.

3) представете си пълна история.

A10. Катрин казва нейните герои

1) могат да бъдат идентифицирани от хората, на които са базирани.

2) са точни копия на хора, които е познавала.

3) са базирани само на реални хора.

A11. Катрин е по-вероятно да създаде герой, базиран на истински човек

1) история.

2) външен вид.

3) възглед за света.

A12. Има шанс това

1) Катрин ще говори за правенето на филми.

2) компания ще купи правата върху филмаПожар на разсъмване.

3) ще има филмова версия наПожар на разсъмване.

A13. Катрин не иска

1) да участвате в създаването на филма.

2) някой друг да напише сценария.

3) парцелът да бъде основно променен.

A14. Катрин вярва в това

1) историите в книгата и филма трябва да са еднакви.

2) филмът и литературата са изключително различни медии.

3) филмите, базирани на книги, обикновено са досадни.

ЧЕТЕНЕ -13 точки

Сравнете заглавия A-H с текстове 1-7, изберете най-доброто заглавие A-H. Има едно заглавие, което няма да е необходимо да използвате.

A. НЕОБИЧАЙНИ ВРЪЗКИ Д. ВАЖНИ МОМЕНТИ

B. ПОДОБНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ F. ПОГРЕШНИ ВЯРВАНИЯ

В. ТРУДНИ ПЕРИОДИ Ж. МНОГО ОТГОВОРНОСТИ

Г. ДВА ТИПА З. САМ В ДОМА

във Великобритания? Повечето семейства са „нуклеарни семейства“. Това означава, че семейството се състои от родители и деца. Разбира се, има и чичовци, лели и баби, но те нямат много общо с отглеждането на децата и често живеят далеч. В много други страни „разширеното семейство“ е по-често срещано. С разширеното семейство чичовците, лелите и бабите и дядовците живеят по-близо до родителите и децата – понякога дори в една и съща сграда – и всички в семейството имат много по-близки отношения.
Повечето тийнейджъри казват в някакъв момент; „Когато стана родител, ще дам на децата си много повече свобода, отколкото имам сега.“ Когато обаче наистина станат родители, те скоро осъзнават, че даването на много свобода на дете или тийнейджър не винаги е най-доброто нещо, което могат да направят. Много родители в крайна сметка чуват децата си да им казват точно същите неща, които са казвали на родителите си, когато са били малки.
Какво включва отглеждането на дете? Изключително важно е да дадете на детето любов и да го накарате да се чувства безопасно в своята среда. Така е и с осигуряването на храна и топлина. Родителите също са длъжни да научат децата си на разликите между правилното и грешното и да се уверят, че децата им получават добро образование. Някои родители смятат, че тяхната роля е също така да учат децата на важността на неща като семейство, религия и общество.
Английските фрази „a chip off the old block“ и „like father, like son“ (или „като майка, такава дъщеря“) се използват, за да покажат приликите между родител и тяхното дете. Това може да са прилики по отношение на външен вид, поведение или интереси. Например, ако един баща обича да гледа крикет и синът му Ерик също се интересува от крикет, можете да кажете. „Ерик е чип от стария блок, нали?“
„Децата с ключ“ са основен проблем в много страни, включително Великобритания и САЩ. Това са деца, чиито родители са все още на работа, когато се приберат от училище, така че няма кой да се грижи за тях вкъщи. Родителите им не са там, за да им помогнат с домашните и някои от тях прекарват часове сами, преди родителите им да се върнат.
Идеята за „качествено време“ се основава на разбирането, че времето, което родителят прекарва с детето си, не е единственото важно нещо. Важно е и какво правят заедно през това време. Десет минути обсъждане на проблеми, пред които е изправен един тийнейджър, може да са много по-ценни от два часа гледане на филм заедно в тишина.
Семействата работят добре, когато нещата вървят добре, но истинското изпитание за семейството идва в моменти на стрес. Може би мама е работила твърде много или може би младата Ейми е на изпити в училище. Това са моменти, в които всички семейства могат да се скарат, вместо да си помагат. Когато едно семейство преминава през криза като тази, често може да помогне да говорите с някой извън семейството. Може да бъде или експерт, като семеен консултант, или доверен семеен приятел

Прочетете текста и попълнете пропуски 8-13 с изречения A-G. Има едно допълнително изречение, което не е необходимо да използвате.Напишете отговорите на вашия лист за отговори.

Първите сравнително точни часовници са разработени в Италия през 13-ти векти век.

но класирайте звънец, за да кажете часа
който обикновено се смята за изобретател
което ви позволява да посочите времето с точност до петнадесет минути
което изисква слънчева светлина, за да работи
където са разработени първите часовници
освен да гледате позицията на слънцето
на които може да се разчита, че са точни

ИЗПОЛЗВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК – 13 точки

Помощници за животни

Животните могат да бъдат домашни любимци, но могат да бъдат и много повече. Още от началото на кучетата

(1)_____________ хора на лов, животни са работили с хора. ПРИСЪЕДИНЕТЕ СЕ

Кучетата, разбира се, работят с хората по различни начини, като напр

(2)___________ овце във ферми. КОНТРОЛ

Те (3)___________ за да помогне на слепи хора да се ориентират. ВЛАК

Има (4)__________ на други животни, които помагат на хората, включително коне, МНОГО

камили и слонове. В миналото конете са били важен транспорт

в Европа и (5)____________ както хора, така и стоки. НОСИ

Колите скоро замениха конете за повечето работни места, защото можеха да се движат по-бързо

и (6) ______________. ДАЛЕЧ

В Азия днес, както и в миналото, слонове(7)___________ за транспортиране на ИЗПОЛЗВАНЕ

тежки товари в райони, където автомобилите не могат да преминат.

Откриването на остров Мавриций през 1505 г. е началото

на края за додото. Додото беше голяма птица, която беше

(8)______________ на летене и така прекарва целия си живот на земята. СПОСОБЕН

Когато хората за първи път забелязват птицата през 1598 г., тя изглежда не изпитва страх

на хората и беше доста (9)____________.

ПРИЯТЕЛ

Това беше, защото винаги е живяло на остров, където не е имало

(10)_________________ врагове. ПРИРОДАТАХората на острова не намериха додото

(11) ____________ за ядене, ВКУС

но котките и кучетата, които пристигнаха с хората, го направиха. Додото беше напълно (12)___________

и до 1690 г. е изчезнал на острова. ПОМОЩ Историята на додото (13

)________________ е само един пример

ПИСАНЕ – 10 точки

Получихте писмо от вашата англоговоряща приятелка по писане Кристин, която пише:

Имах спор с най-добрата си приятелка, Линда, и не си говорим. Наистина съм разстроен за това. За какви неща спорите с най-добрия си приятел? Как се сдобрявате след спор? Какво мислиш, че трябва да кажа на Линда?

О, и вчера посетих нашия местен спортен център, което беше интересно!

Напиши писмо до Кристин. В писмото си:

отговори на нейните въпроси
задайте 3 въпроса за спортния център

Напишете 100-120 думи . Запомнете правилата за писане на писма. Напишете писмото на листа за отговори.

ЛИСТ ЗА ОТГОВОРИ ФОРМА ЗА ОТГОВОРИ 9-11 клас

Шифър__________________________

Общ брой точки________________

СЛУШАНЕ

Олимпиада по английски език 2015г 9-11 клас

I. Решете коя дума най-добре пасва на всяко пространство.

Кражби от магазини

Миналата година загуби от магазини чрез кражби от магазини и кражби от персонала (1) до над 1 милиард долара. Има много (2) за самите собственици на магазини за намаляване на кражбите от магазини. Както при всички видове престъпления, превенцията е по-добра от (3) . Най-доброто възпиращо средство е (4) персоналът, подходящо обучен как да идентифицира потенциални крадци от магазини. Вече има и много сигурност (5). Наблюдението с видеокамери е популярна система, дори при доста малки търговци на дребно. В магазините за дрехи системите за маркиране с магнитни етикети, които задействат аларма, са се доказали (6). Има обаче много (7) мерки, които търговците на дребно трябва да обмислят. По-доброто осветление и окачените на тавана огледала могат да помогнат на персонала да (8) всички части на зоната за показване. По същия начин, простото подреждане на рафтове и витрини, за да се осигури ясна (9) видимост, е добро възпиращо средство. Друг проблем за търговците на дребно е (`10) на откраднатите кредитни карти за закупуване на стоки и услуги. Много търговци на дребно избягват това, като винаги проверяват (11) на карта, използвана за покупка. Електронните системи вече са достъпни за (12) преминаване на процедурата.

Повечето компании поддържат малка (13) кутия за малки разходи. Те са популярни (14) за крадците. Не е достатъчно да имате кутия, която се заключва. Крадец може да го открадне и след това да го отвори в свободното си време. Заключете и него в чекмедже. Телефони, пишещи машини, текстови процесори и компютри също са уязвими, защото са (15). Правенето на имоти е добро възпиращо средство и помага на полицията да върне откраднати стоки, ако са (16). И не забравяйте, че в много бизнеси информацията е ценна за конкурентите и трябва да бъде защитена.

1. а).сумира б) натрупа в) отиде г) добави

2. а) възможности б) схеми в) идеи г) поводи

3. а) средство за защита б) загуба в) лечение г) убеждение

4. а) знание б) присъствие в) брой г) важност

5. а) устройства б) методи в) трикове г) машини

6. а) надеждност б) стойност в) оценка г) идентичност

7. а) по-добър б) по-лесен в) по-прост г) по-голям

8. а) забележете б) наблюдавайте в) контролирайте г) зачитайте

9. а) поле б) области в) системи г) ъгли

10. а) заетост б) приложение в) техника г) използване

11. а) честност б) фалшификация в) валидност г) стойност

12. а) скорост б) проверка в) вземане г) ключ

13. а) пари б) банка в) спестяване г) пари в брой

14. а) грабеж б) цел в) цел г) обект

15. а) преносим б) скъп в) откраднат г) привлекателен

16. а) докладван б) известен в) разкрит г) проследен

II. Прочетете текста и изберете от списъка A-I, даден по-долу, най-добрата фраза, която да запълни всяко от полетата.

Защо се чувствате под лошото време.

Повечето от нас небрежно гледат прогнозата за времето, за да разберат дали да вземем чадър на работа или да отидем на футболен мач. Но може би трябва да слушаме по-внимателно, защото времето през деня може сериозно да повлияе на това как се чувстваме. Разбира се, най-вече се чувстваме добре, когато грее слънце, и спокойни, когато вали. Но учените и лекарите започват да осъзнават, че студеното време може да доведе не само до ниски температури, но и до депресия и безпокойство. Все по-голям брой хора са диагностицирани като чувствителни към времето, като някои експерти изчисляват (17)...

Опасностите от горещия климат са добре известни. Когато отиваме на почивка в тропиците, знаем (18)... . Изненадващо е да научите (19)... . Симптомите, свързани с времето, могат да бъдат много по-тежки, отколкото традиционно свързваме с лошото време, като главоболие и мускулни болки. Разбира се, страдащите от ревматизъм отдавна се оплакват (20)…. По-опасно е, че застудяването може да доведе до фатални инфаркти и инсулти при възрастните хора. Във Великобритания има много повече смъртни случаи на седмица през зимата, отколкото през лятото. Общоприето е (21) …. . Астмата, алергиите и някои психологически състояния са значително повлияни от промените във времето. Най-драматичните случаи се случват в топлите сухи дни, когато небето е изпълнено с ниски облаци. При тези условия някои хора преминават от отлично здраве до изразено заболяване за броени минути. И учудващо, няколко души са толкова силно чувствителни към времето (22)…. .

А че те напълно губят съзнание по време на гръмотевици и гръмотевични бури

B че няма доказателства за тези идеи

C, че ниските температури са причинен фактор в много случаи

D че не могат да се излагат на слънчева светлина

E, че една трета от населението може да бъде неблагоприятно засегнато

Е, че се чувстват по-зле, когато вали

G че трябва да се предпазваме от вредните слънчеви лъчи

H, че дори температурният климат представлява риск за здравето

Аз, че тези заболявания вече не са опасни

III. Прочетете текстовете и ги свържете със заглавията им. Едно заглавие е допълнително.

Спортен дух E. Фактори на тръпката

B. Популярна игра F. Основни умения

C. Спортна нация G. Алтернативни упражнения

Г. Страхотно лечение З. Обществен интерес

1. Чигун е отличен начин за лечение на болести. Състои се от система от медитативни упражнения, които включват стоене в различни пози в продължение на половин час на ден и извършване на прости движения и дихателни упражнения.

Чигун намалява стреса, подобрява кръвообращението и помага за укрепване на имунната система.

2. Баскетболът е популярна игра в Америка. Във всеки отбор играят само петима души. Един американски баскетболен отбор, Harlem Globetrotters, е известен по целия свят. Тези необикновени спортисти, всички много високи, показаха на света, че спортът може да бъде забавен, както и вълнуващ. Днес са популярни много необичайни спортове – скачане с парашут, карате, различни видове танци, но традиционните спортове са също толкова забавни.

3. Има два вида упражнения: анаеробни и аеробни. Футболът и скуошът са анаеробни упражнения, движите се внезапно и бързо. Те правят мускулите ви по-силни, но не помагат много на сърцето ви. Плуването и бягането са аеробни упражнения. При аеробните упражнения се движите постоянно.

4. Рисковите или екстремните спортове са едни от най-бързо развиващите се дейности за свободното време. Смелчаците опитват какво ли не - от организирани скокове с бънджи до незаконно скачане от сгради. Тези хора никога не се чувстват толкова живи, както когато рискуват живота си. В стремежа си към най-доброто усещане, търсачите на силни усещания измислят все по-сложни и опасни спортове.

5. Първият спорт, изобретен от британците, е отдавна. Включва футбол, голф, бадминтон, тенис на трева, крикет, ръгби, скуош, билярд и снукър. Във Великобритания днес спортът е почти национална мания. Спортът заема 40% от новинарските страници на популярния вестник. Много британци се интересуват повече от спорта, отколкото от всичко друго.

6. Физическото възпитание не трябва да бъде избираемо, тъй като е важна част от училищната програма. В тези уроци всички деца се учат как да взаимодействат помежду си, което е жизненоважно умение в по-късен живот. Освен това спортът в училищата дава възможност на по-малко академичните ученици да направят нещо добре. Освен това физическото възпитание е от съществено значение за децата, които живеят в малки и големи градове, тъй като за тях е трудно да намерят безопасни места за упражнения през свободното си време.

7. Необходима е комбинация от качества, за да станеш професионален спортист. Най-важното от тях е решителността, която им дава силата да успеят. Останалите качества обикновено зависят от вида спорт. Например, докато бегачът на дълги разстояния се нуждае от издръжливост и слабо тяло, хвърлящият гюле се нуждае от чиста физическа сила и телесна маса.

IV. За въпроси 23-30 прочетете текста по-долу. Използвайте думите в тези полета, за да образувате една дума, която се побира в същото номерирано пространство в текста.

Нов начин да стигнете до летището

Служителят (23) на новия летищен експрес взе

Място само вчера, но беше пълно (24) за

последните три седмици. Тази нова влакова услуга отнема

от центъра на града до летището много бързо и на много (25) цена. Вагоните са удобни и (26), но има храна и напитки, тъй като пътуването е толкова кратко. Има обаче униформени (27), които ще оказват помощ и съвети на пътниците. Има бордова телевизионна услуга с информация за (28) и летищни съоръжения или, по време на пътуването от летището, хотели и влакови услуги. Освен това във влака има телефони, които пътниците могат да използват. Много пътници вече избират влака (29) за дълго (30) и уморително пътуване с кола или такси.

V. За въпроси 16-31 попълнете следната статия, като напишете всяка липсваща дума. Използвайте само една дума за всяко пространство.

Шахът е (16)... от най-старите военни игри в света. Обикновено се казва, че (17) ... е разработен в Индия в някакъв период преди 500 г. сл. Хр. Оригиналните части, много по-малко подвижни (18)… съвременните им копия, представляваха части от древната индийска армия, пехотинци, кавалерия, въоръжени колесници и, разбира се, слонове. Воюващите войски(19)… водени на шахматната дъска, ..(20) в реалния живот, от краля и неговия старши министър, везира, …(21) станаха кралицата в съвременната игра. От Индия, … (22) се казва, че шахът се разпространява в Китай, Персия и Европа. След като играта …(23) достигна Запада, идентичността и дизайнът на отделните шахматни фигури бяха модифицирани, за да отразяват социалната среда на средновековна Европа. Кралят остава непроменен, но слонът е заменен от епископа, което отразява силата на Църквата в средновековна Европа. Най-голямата промяна беше появата на дамата като …(24) мощна фигура на шахматната дъска. …(25) през ХХ век шахът често е бил разглеждан като игра за аристокрацията на обществото, …(26) днес той има много по-широка привлекателност. Сред настолните игри шахът има идеалната комбинация от стратегия, тактика и чисти умения. Единствените игри, които сравняват...(27) финес, наука и дълбочина са шоги и го. Състезателният аспект на шаха прави ... (28) битка между двама индивида, битка ... (29) кръвопролитие, но все пак ожесточена борба на ум, воля и физическа издръжливост. Повече от всичко ... (30) шахът има древна и забележителна история. Играта осигурява дълбоко усещане за приемственост с интелектуалната общност от минали епохи, простираща се през стотици години и обхващаща....(31) нации.

VI. Писане

Коментирайте следното твърдение.

Някои хора смятат, че екстремните спортове помагат за изграждането на характер.

какво е вашето мнение Съгласни ли сте с това твърдение?

Напишете 200–250 думи.

Използвайте следния план:

 направете въведение (посочете проблема)

 изразете личното си мнение и посочете 2–3 причини за мнението си

 изразете противоположно мнение и посочете 1–2 причини за това противоположно мнение

 обяснете защо не сте съгласни с противоположното мнение

 направете заключение, повтаряйки вашата позиция

VII. Говорейки

Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

Дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)

Кажете какво е общото между снимките

Кажете по какъв начин се различават снимките

Кажете кой от концертите, представени на снимките, предпочитате

Ще говорите не повече от 2 минути. Трябва да говорите непрекъснато.