Брой часове, които логопедът работи на седмица. Продължителност на работното време (норма часове преподавателска работа на ставка за работна заплата) на преподавателския състав - Российская газета

" № 5/2016

Какви са особеностите на работното време на учителите и какви разпоредби го определят? Какви части съставляват работното време на учителите? Какво работно време може да се въведе за тях?

Работното време на учителите и преподавателите има много особености. И една от основните е, че работното им време се състои от нормирана и ненормирана част. Такава система на практика създава определени трудности (отчитане на работното време, заплащане на извънреден труд, работа през почивните дни и др.). Има много нюанси и съответно често възникват въпроси. Кое работно време е най-добро за учителите? Трябва ли учителят да ходи на работа, ако няма часове? Колко часа може да бъде максималната ненормирана част от учебното натоварване? Какво да направите, ако служителите смятат, че работят прекомерно? Нека се опитаме да го разберем.

На първо място, отбелязваме документите, които регулират работното време на преподавателския персонал:

Кодекс на труда (глава 52);
Федерален закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“ (наричан по-долу Закон № 273-FZ);
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 22 декември 2014 г. № 1601 „За продължителността на работното време (нормирани часове преподавателска работа за ставката на заплатата) на преподавателския състав и за процедурата за определяне на преподавателското натоварване преподавателски състав, определен в трудовия договор” (наричана по-нататък заповед № 1601);
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 27 март 2006 г. № 69 „За особеностите на работното време и периодите на почивка на преподаватели и други служители на образователни институции“ (наричани по-нататък „Особеностите“).

Стандартно работно време

В съответствие с чл. 333 от Кодекса на труда на Руската федерация за преподавателския състав се установява намалено работно време - не повече от 36 часа седмично. В същото време, съгласно Заповед № 1601, в зависимост от длъжността и (или) специалността на педагогическия работник, той може да получи или продължителността на работното време на седмица, или стандартните часове преподавателска работа за ставката на заплатата .

По този начин учителите, класифицирани като учителски персонал, образователни психолози, социални възпитатели, старши учители на предучилищни институции и други служители, изброени в точка 2.1 от Приложение 1 към Заповед № 1601, получават работно време от 36 часа седмично. Старши възпитатели в други институции – 30 часа седмично.

За други длъжности и (или) специалности се установяват стандартните часове преподавателска работа по ставката на заплатата. Например стандартът от 20 часа седмично е установен за логопедите и логопедите, а за музикалните ръководители и корепетиторите е 24 часа седмично.

За учители на организации, извършващи образователни дейности по основни общообразователни програми, учители на организации, извършващи образователни дейности по допълнителни общообразователни програми, и за други учители и преподаватели, изброени в точка 2.8.1 от Приложение 1 към Заповед № 1061, стандарт е установена неучебна (преподавателска) работа – 18 часа седмично.

Някои позиции изискват годишни часове на ставка. По този начин се установява стандартът за образователна (преподавателска) работа от 720 часа годишно на ставка за заплата за учители на организации, изпълняващи образователни програми за средно професионално образование и програми за основно професионално обучение.

Моля, обърнете внимание

Изпълнението на педагогическа работа от учители, преподаватели, обучители, учители по допълнително образование (т.е. преподавателски състав, който провежда преподавателска работа) се характеризира с наличието на установени стандарти за време само за извършване на педагогическа работа, свързана с преподаването. Другата част от учебната работа се провежда в работно време, което не е посочено като брой часове (т. 2.1 Особености).

По силата на клауза 2.3 от Характеристиките, нестандартизираната част от педагогическата работа, която изисква изразходване на работно време, следва от длъжностните задължения на учителите, предвидени в устава на образователната институция, вътрешните трудови разпоредби на образователната институционални, тарифни и квалификационни (квалификационни) характеристики и се регулира от графици и работни планове, включително личните планове на преподавателския състав.

Такава работа, по-специално, включва участие в дейностите на педагогически, методически съвети и родителски срещи, подготовка за обучение и възпитание на студенти, ученици, периодично краткосрочно дежурство по време на учебния процес, отговорности, свързани с ръководството на класа, проверка на писмена работа .

Моля, обърнете внимание

Работното време на учителите, които не могат да бъдат осигурени с пълна учебна натовареност, се определя, като се вземе предвид тяхната допълнителна натовареност към установените нормативни часове с друга преподавателска работа, без допълнително заплащане, по-специално часове в група за удължен ден, клубна работа, провеждане на индивидуални занятия. уроци у дома с ученици ( клауза 2.5 Характеристики).

Работното време на учителския персонал включва и периоди на есенни, зимни, пролетни и летни ваканции, установени за студенти, ученици от образователни институции и не съвпадащи с годишните платени основни и допълнителни отпуски на служителите. През този период учителите извършват педагогическа, методическа, както и организационна работа, свързана с изпълнението на образователната програма, в рамките на нормираната част от работното време, определена преди началото на ваканцията, и ненормираната част, необходима за изпълняват работата, предвидена в клауза 2.3 от Характеристиките, като същевременно поддържат своите табла за заплати по предписания начин (клаузи 4.1, 4.2 Характеристики).

Работното време на всички служители през ваканционния период се регулира от местните разпоредби на образователната институция и работните графици, посочващи техния характер (клауза 4.6 Характеристики).

В работното време на учителите се включват и периодите на отмяна на занятията по санитарно-епидемиологични, климатични и други причини. През тези периоди учителите и другите служители на образователните институции участват в учебната, методическата и организационната работа по същия начин, както е установено за работа през ваканциите.

Обемът на преподавателското натоварване за учители и преподаватели се определя ежегодно в началото на учебната година (период на обучение, спортен сезон) и се определя от местния нормативен акт на институцията, а за учителите - с трудов договор. В същото време не може тази година да се промени надолу по инициатива на работодателя. Изключение се установява за учители и инструктори в случай на намаляване на броя на часовете по учебен план, учебни графици, намаляване на броя на учениците, паралелките, групите, паралелките (т. 1.3 - 1.5 от Приложение 2 към Заповедта № 1601).

Работно време на учителите

В съответствие с клауза 1.2 от характеристиките и чл. 47 от Закон № 273-FZ, работното време и времето за почивка на учителите, включително предоставянето на почивни дни, се определя, като се вземе предвид режимът на работа на образователната институция (24-часово присъствие на студенти, ученици, престоят им за определено време, сезон, смени на класове и други характеристики на работата на институцията ) и се установява с колективен договор, вътрешни трудови разпоредби, други местни разпоредби на организацията, извършваща образователни дейности, трудов договор, работни графици и графици на класове в съответствие с изискванията на трудовото законодателство и отчитане на Особеностите.

Моля, обърнете внимание

Ако режимът на работното време и почивката за конкретен служител се различава от общите правила, действащи за работодателя, условие за това трябва да бъде включено в (член 57 от Кодекса на труда на Руската федерация).

Да припомним, че гл. 16 от Кодекса на труда на Руската федерация се предвижда следното работно време:

1. Продължителност на седмицата:

петдневна работна седмица с два почивни дни;
шестдневна работна седмица с един почивен ден;
работна седмица с почивни дни на ротационен график;
непълна работна седмица;
работа на смени.

2. Работно време:

(за определени категории служители);
непълно работно време (смяна);
гъвкав график (началото, краят или общата продължителност на работния ден (смяна) се определя по споразумение на страните);
разделяне на работния ден на части.

Учителите и особено тези, които работят в институции с денонощно присъствие на студенти и ученици (училища-интернати, сиропиталища, интернати в общообразователни институции), могат да определят всяко работно време, както петдневна седмица, така и смяна или гъвкав график. В същото време, съгласно клауза 3.3 от Особеностите, в изключителни случаи в тези институции, когато образователните и образователните дейности се редуват през деня в рамките на установената норма от часове, работодателят, като взема предвид становището на избрания синдикален орган или съгласувано с него може да въведе за възпитателите, извършващи педагогическа работа в групи от ученици в училищна възраст, работен ден, разделен на части с почивка от два или повече часа подред, с подходящо обезщетение за такъв неудобен работен график в по начина и в размера, предвидени в колективния трудов договор.

Въпреки това, както е отбелязано в Характеристиките, за да се спести време на преподавателите, е препоръчително вместо такъв режим на работа да се предвиди различно дневно работно време в сутрешните часове преди началото на занятията и в часовете след края им , като се има предвид установяването на сумирано отчитане на работното време, така че общата му продължителност на седмица (месец, тримесечие) да не надвишава средните месечни часове за отчетния период.

Що се отнася до учителите и преподавателите, те обикновено работят на пет-шестдневна работна седмица.

Проследяване на времето

Съгласно чл. 91 от Кодекса на труда на Руската федерация, работодателят е длъжен да води записи за действително отработеното време от всеки служител. Как да направите това в образователните институции и кое време да поставите в отчетната карта? И в него трябва да въведете отработеното време през установената работна седмица от 30 или 36 часа или в рамките на нормата на учебните (обучителните) часове за ставката на работната заплата.

Формулярът за работно време 0504421 и методическите препоръки за попълването му за държавни и общински институции са одобрени със заповед на Министерството на финансите на Руската федерация от 30 март 2015 г. № 52n.

Графикът се поддържа от лица, назначени със заповед на институцията, месечно за цялата институция или в контекста на структурни подразделения. Отваря се ежемесечно два до три дни преди началото на отчетния период въз основа на графика за предходния месец и се използва за отчитане на използването на работното време или за регистриране на различни случаи на отклонения от нормалното му използване. Изборът на метод за попълване на графика се определя с акт на институцията като част от формирането на счетоводната политика.

В случай на регистриране на отклонения, часовете на отклонения се записват в горната половина на реда за всеки служител, който е имал отклонения от нормалното използване на работното време, а символите на отклоненията се записват в долната половина. Часовете на работа през нощта също се записват в долната част на реда. Ако един служител на институция има два вида отклонения в един ден (период), долната част на реда се записва под формата на дроб, числителят на която е символ на вида отклонение, а знаменателят е часове работа. Ако има повече от две отклонения за един ден, името на служителя се повтаря в отчетната карта. В рамките на сроковете, установени от процедурата за документооборот на институцията, служителят, отговорен за поддържането на графика, отразява броя на дните (часовете) на отсъствия (изяви), както и броя на часовете по вид извънреден труд (заместване, работа на празници, нощен труд и др.) със записването им в съответните графи. Графикът се подписва от лицето, на което е възложено поддържането му, и се предава на счетоводния отдел в рамките на установените срокове за сетълменти.

Ако лицето, отговорно за изготвянето на графика, установи, че отклоненията не са отразени или че предоставената информация за записване на работното време е непълна (служителят представя лист за неработоспособност, заповед (инструкция) за изпращане на служителя в командировка , заповед (инструкция) за предоставяне на отпуск на служителя и други документи, включително късно подаване на документи), е необходимо да се представи коригираща отчетна карта.

При попълване на графика се използват следните конвенции:

Име на индикатора
Почивни и неработни празници
Нощен труд
Изпълнение на държавни задължения
Редовни и допълнителни отпуски
Временна нетрудоспособност, инвалидност поради бременност и раждане
Родителски отпуск
Часове извънреден труд

Отсъствия по неизвестни причини (до изясняване на обстоятелствата)
Отсъствия с разрешение от администрацията
Учебен уикенд
Допълнителен учебен отпуск
Заместване в 1-3 клас
Заместване в следучилищни групи
Заместване в 4 – 11 клас
Работа в събота и неделя и неработни празници
Реално отработени часове
Командировки

Образователната институция има право самостоятелно да допълва символите, използвани като част от разработването на своите счетоводни политики.

Работно време

С учителите, чието работно време е пряко установено в правилника, не възникват особени затруднения. И както вече беше отбелязано, те възникват за учители и преподаватели, тоест работници, заемащи длъжности, чиято педагогическа работа се състои от стандартизирани и нестандартизирани части.

На практика процедурата за изпълнение на трудови задължения извън обичайното академично натоварване, тоест нестандартната част от работата, не винаги е ясно посочена в местните актове, графици или планове. Поради това често възникват спорове между служителите и работодателя относно заплащането на отработеното време: служителите смятат, че работят повече, отколкото им се полага.

В момента законово се уреждат само случаите на претоварване или несъвършенство на нормирана част от работата. По-специално, съгласно клауза 4 от Приложение 1 към Заповед № 1601, за педагогическа или образователна (преподавателска) работа, извършена от служител с негово писмено съгласие над или под установената норма от часове за ставката на заплатата, плащането се извършва въз основа върху установената работна заплата пропорционално на действителния определен обем педагогическа или образователна (преподавателска) работа. Изключение правят случаите на изплащане на пълния размер на заплатите, когато не може да се осигури пълното преподавателско натоварване, посочено в точка 2.2 от Приложение 2 към Заповед № 1601.

Моля, обърнете внимание

Горната граница на преподавателското натоварване е посочена само за определени категории учители, за които е установена годишната норма от часове образователна (преподавателска) работа в размер на заплатата (т. 7.1, 7.2 от Приложение 2 към Заповед № 1601).

Що се отнася до ненормираната част от учебната работа, тя, за разлика от нормираната част от учебното натоварване, не е ограничена от закона. Въпреки това (по силата на член 333 от Кодекса на труда на Руската федерация) той, заедно с регламентираната част, не трябва да бъде повече от 36 часа седмично, което работодателите трябва да вземат предвид при изготвянето на работни графици и планове.

На въпроса дали се зачита извънреден труд, ако учителят остане на работа след това време, отговорът е отрицателен. На първо място, защото само работодателят може да полага извънреден труд с писмено предизвестие и заповед. Второ, ненормираната част от преподавателската работа сама по себе си не се заплаща и съответно не може да се счита за извънреден труд.

Но ако учителят трябва да работи в почивен или неработен ден, например за участие в събитие, работодателят трябва да го включи в работа в такъв ден в съответствие с чл. 113 от Кодекса на труда на Руската федерация и извършва плащане в съответствие с чл. 153 от Кодекса на труда на Руската федерация.

Моля, обърнете внимание

Ако е установено сумиране за служители на образователна институция или ако организацията работи непрекъснато (например институции с денонощен престой на студенти, ученици (интернати, сиропиталища, интернати в общообразователни институции)), специални правила прилагат, определени с Указ на Държавния комитет по труда на СССР, Президиум на Всесъюзния централен съвет на профсъюзите от 08.08.1966 г. № 465/П-21 „За одобряване на Разяснение № 13/П. -21 „Относно обезщетението за работа през празниците.“ В тези случаи работата през празничните дни се включва в месечното работно време.

Привличането на работа през уикенда или празника се извършва чрез изпращане на известие до служителя. Ако той е съгласен, се издава съответна заповед. Освен това, ако служител първоначално се е съгласил на такава работа и след това не е напуснал, той може да бъде подложен на дисциплинарно наказание.

Учител, който отива на работа през уикенда или неработен празник по собствена инициатива, не се счита за ангажиран с такава работа и съответно не следва да получава заплащане - освен ако впоследствие съдът не застане на страната на служителя. Затова работодателите не трябва да оставят нещата на случайността. По-добре е, ако е необходимо, да организирате предварително работа през уикенда или неработен празник.

И тук отбелязваме, че в допълнение към почивните дни, установени от Кодекса на труда в зависимост от работното време, учителите могат да имат дни от седмицата (периоди от време, през които работи учебното заведение), свободни от провеждане на учебни занятия или изпълнение на други задължения регулирани от графици и работни планове, които преподавателят може да използва за напреднало обучение, самообучение, подготовка за класове и т.н. (клауза 2.4 Характеристики). Такива дни се наричат методични дни. Процедурата за тяхното предоставяне трябва да бъде установена с правила за вътрешния трудов ред, колективен договор, графици и работни планове.

В тази връзка възниква въпросът: методическият ден почивен ли е? Не, защото такива дни не са предвидени за почивка, а за конкретна „работна“ цел. Дори ако учителят може изобщо да не отиде на работа в този ден, той не може да се счита за почивен ден с всички произтичащи от това последици: не може да бъде прехвърлен, ако внезапно съвпадне с неработен празник, в съответствие с чл. 112 от Кодекса на труда на Руската федерация и също така не подлежи на двойно заплащане, ако работодателят извика служителя на работа в този ден.

Ако методическият ден не е установен с местни актове на институцията, но според графици и графици учителят има цял ден свободен, той може да участва в образователна, методическа или организационна работа в рамките на нормираната част от работното време.

Остава да се отбележи, че докато не бъдат направени промени или допълнения в наредбите, регламентиращи отчитането на работното време на учителите при ненормирана преподавателска работа, ще възникнат въпроси. Спецификата на работата на учителите и преподавателите е такава, че те често трябва да работят извън установената работна седмица. Освен това е малко вероятно това да се регистрира като извънреден труд. И разбира се, работодателят трябва да се опита да сведе до минимум такъв извънреден труд - стриктно отчитайки работното време, изготвяйки графици и работни графици с минимален брой „прозорци“, разпределяйки регулираната част, така че служителите да имат свободни дни по време на празниците. Ако не е възможно да създадете графици по-рационално, можете да установите различен график на работното време, например гъвкав график.

Що се отнася до работата през почивните дни или празниците, тук не трябва да има въпроси. Работодателят е длъжен не само официално да оформи участието й, ако е необходимо, но и да заплати в съответствие с чл. 153 от Кодекса на труда на Руската федерация.

„За одобряване на формулярите на първични счетоводни документи и счетоводни регистри, използвани от публични органи (държавни органи), органи на местното самоуправление, управителни органи на държавни извънбюджетни фондове, държавни (общински) институции и Указания за тяхното прилагане.“

Утвърден на заседание на актива на дефектолозите
Москва въз основа на решението на борда
Московски комитет по образование
от 24 февруари 2000 г

Обяснителна бележка

1. Работа на учител логопед в детска градина без специализирани групи, насочен към коригиране на говорните дефекти при децата. Наред с коригиращите мерки, учителят по логопед извършва превантивна работа в предучилищна институция за предотвратяване на говорни нарушения при деца.

2. Логопед работи 5 дни в седмицата (общ брой работни часа - 20). Работният график може да се изготви в зависимост от заетостта на децата както през 1-вата, така и през 2-рата половина на деня.

3. Работните задължения на учителя логопед трябва да включват само работа с деца с патология на речта.

4. Деца от подготвителни и старши групи с проста и сложна дислалия, фонетико-фонематични нарушения са избрани за класове по логопедия.

5. Логопедичното изследване на деца в предучилищна институция се извършва предимно при деца на възраст 5-6 години, други деца се изследват през цялата година.

6. Децата, страдащи от заекване, общо недоразвитие на речта и умствена изостаналост, трябва да бъдат изпратени в специални институции. В случай на отказ за прехвърляне на дете със сложна речева патология, учителят-логопед не носи отговорност за пълното отстраняване на дефекта.

7. Броят на децата, които се обучават едновременно в речевия център, трябва да бъде 20-25 деца през цялата година.

8. Общата продължителност на логопедичните сесии е в пряка зависимост от индивидуалните особености на децата. Ако е необходимо, логопедът отстранява децата от часовете по логопедия и ги замества с други.

9. Работата по корекция на речта се провежда 5 пъти седмично, индивидуална или подгрупова. Учителят логопед работи директно с децата през всичките 4 часа от работното си време.

10. Учителят логопед води деца в класовете си от който и да е от класовете на учителите.

11. В предучилищна институция трябва да бъдат създадени всички необходими условия за провеждане на логопедични занятия (за оборудване на стаята вижте „Програма за обучение на деца с недоразвитие на фонетичната структура на речта“); съставен от Г.А. Каше и Т.Е.

12. Документация на логопед в детската градина, който няма специализирани групи:

Журнал за речево състояние на всички деца;

Списък на децата, нуждаещи се от логопедична помощ, с посочване на възрастта и характера на говорното нарушение,

Индивидуални тетрадки за занимания на децата;

Дневник за посещаемост на занятията;

Речев картон за всяко дете, заведено в клас, посочващ датата на влизане и край на часовете;

План за дейности, насочени към предотвратяване на говорни нарушения при деца (консултации, семинари за възпитатели, други предучилищни специалисти, родители за работа върху звуковата култура на речта).

13. Индикатор за работата на логопед в детската градина е състоянието на звуковото произношение на децата, завършващи училище.

14. Учител-логопед в детска градина е длъжен да участва във всички методически събития, провеждани в района, и да повишава квалификацията си.

1. Журнал за присъствие на логопедични часове за деца.

2. Журнал за изследване на речта на деца, посещаващи предучилищна образователна институция (от 3 до 7 години).

3. Регистър на децата, нуждаещи се от корекционна (логопедична) помощ.

4. Речевна карта за всяко дете с дългосрочен план за работа за коригиране на идентифицирани нарушения на речта, резултати от напредъка на всеки шест месеца, като се посочват началната и крайната дата на часовете.

5. План за дейности, насочени към предотвратяване на говорни нарушения при деца (консултации, семинари за възпитатели, други предучилищни специалисти, родители или техни заместници за работа върху звуковата култура на речта).

6. Календарен план за подгрупови и индивидуални занимания с деца.

7. Тетрадки-дневници за индивидуални занятия по коригиране на речта на децата.

8. График на класа, заверен от ръководителя на предучилищната образователна институция.

9. Работният график на логопеда, одобрен от ръководителя на предучилищната образователна институция, съгласуван с администрацията на институцията.

10. Картотека с изброяване на оборудването, учебните и нагледни средства, намиращи се в логопедичния кабинет.

11. Копия от доклади за ефективността на корекционната (логопедична) работа за учебната година (поне за последните три години).

12. Последващи данни за деца, завършили курс на корекционни класове чрез взаимодействие с начални учители и учители в детски градини през последните три години.

Длъжностна характеристика на учител логопед:

1. Общи разпоредби:

1. Учителят логопед се назначава и освобождава от ръководителя на учебното заведение.

2. Учителят логопед трябва да има висше образование по дефектология и да повишава квалификацията си.

3. Учителят логопед се ръководи в работата си от:

Конституцията на Руската федерация;
законите на Руската федерация;
решения на правителството на Руската федерация и образователните органи по образователни въпроси;
Конвенцията за правата на детето;
Харта на предучилищна образователна институция;
инструкции за опазване живота и здравето на децата в предучилищна възраст;
тази длъжностна характеристика;

Логопедът трябва да знае:

Развиваща и специална педагогика и психология;
анатомо-физиологични и клинични основи на дефектологията;
методи и техники за предотвратяване и коригиране на нарушенията в речевото развитие на учениците;
нормативни и методически документи по въпроси на професионалната и практическата дейност;
програмна методическа литература за работа със студенти (ученици), които имат нарушения в развитието на речта;
най-новите постижения на дефектологичната наука;
трудови норми и правила; безопасност и противопожарна защита.

2. Функции на учителя по логопед:

1. Извършване на работа, насочена към предотвратяване и максимално коригиране на специфични речеви нарушения и други отклонения в развитието на психичните процеси (памет, мислене, внимание и др.).

2. Разработва план за действие, насочен към предотвратяване на говорни нарушения при деца (ученици) (консултации, семинари за възпитатели, други предучилищни специалисти, родители (лица, които ги заместват) за работа върху звуковата култура на речта).

3. Длъжностни задължения:

1. Изследва и определя структурата и тежестта на речевите нарушения от различен произход при ученици от 3 до 7 години.

2. Попълва групи за класове, като взема предвид говорните увреждания на учениците (учениците).

3. Провежда подгрупови и индивидуални занятия за коригиране на отклонения в развитието на речта и възстановяване на нарушени функции.

4. Работи в тясно сътрудничество с учители и други специалисти на учебното заведение, посещава занятията.

5. Консултира учителския персонал и родителите (лицата, които ги заместват) относно използването на специални методи и техники за подпомагане на деца с нарушения в развитието на речта.

6. Поддържа необходимата документация.

7. Съдейства за формиране на обща личностна култура, социализация, съзнателен избор и усвояване на професионални програми.

8. Използва разнообразни форми, методи, техники и средства на обучение и корекция в рамките на държавните стандарти.

9. Осигурява ниво на обучение на студентите (учениците), което отговаря на изискванията на държавния образователен стандарт, и отговаря за тяхното изпълнение в пълен обем.

10. Изпълнява образователни програми на предучилищна образователна институция.

11. Уважава правата и свободите на студентите (учениците), съдържащи се в руския закон „За образованието“, Конвенцията за правата на детето.

12. Системно повишава професионалната си квалификация.

13. Участва в дейността на методическите обединения и други форми на методическа работа за обмяна на опит в своето учебно заведение, област, област, град.

14. Работи по график при 20-часова работна седмица, утвърден от ръководителя на учебното заведение, съгласуван със синдикалната организация.

15. Общува с родителите.

16. Осигурява опазването на живота и здравето на учениците (учениците) по време на учебния процес.

17. Спазва правилата и нормите по охрана на труда, безопасност и противопожарна защита.

18. Извършва динамично наблюдение на деца, завършили курс на корекционни класове чрез взаимодействие с начални учители, логопеди в училищата и предучилищни учители.

Права на логопед:

1. Учителят логопед има всички социални права, предвидени от руското законодателство.

2. Учител логопед има право да присъства на всички класове, провеждани с деца в предучилищна възраст.

3. Подобрете уменията си.

4. Преминете сертифициране в съответствие с „Правилника за реда за сертифициране на педагогически и ръководни служители на държавни и общински образователни институции“ от 26 юни 2000 г. № 1908.

5. Има отпуск 56 календарни дни (48 работни дни).

Отговорности на учителя логопед:

1. Учителят логопед е отговорен за организирането на пропедевтична и корекционна работа в образователна институция.

2. За неизпълнение или неправилно изпълнение без основателна причина на Устава и Правилника за вътрешния труд на образователна институция, за нарушение на служебните задължения, установени с тази инструкция, други местни разпоредби, законови заповеди на образователните органи, заповеди и заповеди на ръководителя на учебно заведение, подлежи на дисциплинарно наказание до освобождаване от длъжност.

3. За нарушаване на инструкциите за опазване на живота и здравето на децата, санитарните и хигиенните правила за организиране на учебния процес, учителят-логопед се привлича към административна отговорност по начина и в случаите, предвидени в закона.

Инструкции за безопасност за учители логопеди:

Уводна част.

1. Учителят по логопед трябва да знае и да спазва инструкциите за опазване на живота и здравето на децата, мерките за безопасност и стриктно да спазва трудовата и производствената дисциплина.

2. Проучване и подобряване на практиките за безопасна работа.

3. Да се стреми към най-бързо отстраняване на недостатъците в работата, които причиняват злополуки.

4. Спазвайте стриктно инструкциите за правилата за безопасно използване на електрически съоръжения, санитарните правила, правилата за пожарна безопасност и правилата за лична хигиена.

Преди да започнете работа, трябва:

1. Измийте добре ръцете си.

2. Подгответе всичко необходимо за работа.

3. Стерилизирайте логопедичните сонди:

Варене в стерилизатор;
- обработка с етилов алкохол.

По време на работа трябва:

1. Спазвайте изискванията на лекаря, свързани с опазване и укрепване здравето на децата.

Коментар на чл.333

1. За педагогическия персонал се предвижда намалено работно време, което не трябва да надвишава 36 часа седмично, което се дължи на особения характер на тяхната работа, изискваща значително интелектуално и нервно натоварване.

2. Горната граница на учебната натовареност се определя за учителския персонал със съответните нормативни разпоредби. Учебното натоварване за учебната година за учители от средни специализирани учебни заведения, предвидено в трудовия договор, не трябва да надвишава 1440 часа; преподавателски състав на учебни заведения за висше професионално образование - 900 часа на учебна година; преподавателски състав в учебно заведение за повишаване на квалификацията - 800 часа.

Горната граница на преподавателското натоварване на преподавателския състав на образователните институции от други видове и видове не е предвидена в съответните стандартни разпоредби.

3. Продължителността на работното време (нормирани часове преподавателска работа по ставка на работната заплата) на преподавателския състав в образователните институции се определя в Постановление на правителството на Руската федерация от 3 април 2003 г. N 191 (SZ RF. 2003. N 14. чл. 1289).

За преподавателския състав на образователните институции, в зависимост от тяхната длъжност и (или) специалност, като се вземат предвид характеристиките на тяхната работа, се установява следното работно време:

36 часа седмично - на служители от преподавателския състав на образователни институции за висше професионално образование и образователни институции за допълнително професионално образование (повишено обучение) специалисти;

30 часа седмично - за старши учители на образователни институции (с изключение на предучилищни образователни институции и образователни институции за допълнително образование на деца);

36 часа на седмица:

Старши учители на предучилищни образователни институции и образователни институции за допълнително образование за деца;

Педагогически психолози, методисти (старши методисти), социални педагози, учители-организатори, майстори на промишлено обучение, старши съветници, трудови инструктори на образователни институции;

Ръководители по физическо възпитание на образователни институции за начално професионално и средно професионално образование;

Учители-организатори (основи на безопасността на живота, предназовна подготовка) на общообразователни институции, институции за начално професионално и средно професионално образование;

Инструктори-методисти (старши инструктори-методисти) на учебни заведения за допълнително образование за деца със спортен профил.

Стандартните учебни часове на заплата са:

18 часа на седмица:

Учители от 5 - 11 (12) клас на общообразователни институции (включително кадетски училища), общообразователни интернати (включително кадетски интернати), образователни институции за сираци и деца без родителска грижа, специални (поправителни) образователни институции за студенти (ученици). ) с увреждания в развитието, здравни образователни институции от санаториален тип за деца, нуждаещи се от продължително лечение, специални образователни институции от отворен и затворен тип, образователни институции за деца в предучилищна и начална училищна възраст, образователни институции за деца, нуждаещи се от психологическа помощ, педагогическа и медико-социална помощ, междуучилищни образователни центрове, учебно-производствени работилници;

Учители от педагогически училища и педагогически колежи;

Учители по специални дисциплини 1 - 11 (12) класове по музика, изкуство общообразователни институции;

Учители от 3 - 5 класове на общообразователни музикални, художествени, хореографски училища с 5-годишен период на обучение, 5 - 7 класове на училища по изкуства със 7-годишен период на обучение (детски музикални, художествени, хореографски и други училища ), 1 - 4 клас детски школи по изкуствата и общообразователни школи по изкуства с 4-годишен срок на обучение;

Учители по допълнително образование;

Треньори-учители (старши треньори-учители) на образователни институции за допълнително обучение на деца по спорт;

Преподаватели по чужд език в предучилищни образователни институции;

20 часа седмично - учители от 1 - 4 клас на общообразователните институции;

24 часа седмично - учители от 1-ви - 2-ри клас на училищата за общо музикално, художествено, хореографско образование с 5-годишен срок на обучение, 1-ви - 4-ти клас на детски музикални, художествени, хореографски училища и училища по изкуствата със 7-годишен срок на обучение. срок на обучение;

720 часа годишно - за учители от основно и средно професионално образование.

Стандартните часове преподавателска работа на ставка за заплата са:

20 часа седмично - за логопеди и логопеди;

24 часа в седмицата - музикални ръководители и корепетитори;

25 часа седмично - за учители от образователни институции, работещи директно в групи с ученици (ученици) с увреждания в развитието;

30 часа седмично - за инструктори по физическо възпитание, възпитатели в интернати, домове за сираци, групи за удължен ден на образователни институции, в интернати;

36 часа седмично - учители на предучилищни образователни институции, предучилищни групи на общообразователни институции и образователни институции за деца от предучилищна и начална училищна възраст, институции за допълнително образование за деца и институции за основно професионално и средно професионално образование.

Работното време на учителския персонал включва преподавателска (образователна) работа, възпитателна работа, както и друга педагогическа работа, предвидена от длъжностните задължения и работното време, одобрени по предписания начин.

За преподавателска работа, извършена със съгласието на преподавателския състав над установената норма от часове за ставката на работната заплата, се извършва допълнително заплащане в съответствие с получената ставка на работната заплата в един размер по начина, определен от Министерството на образованието и науката на руската федерация.

Стандартните часове за преподаване и (или) преподавателска работа за ставката на заплатите на преподавателския персонал се установяват в астрономически часове.

За учители, инструктори и учители по допълнително образование на образователни институции стандартните часове на преподавателска работа включват уроците (класовете), които провеждат, независимо от тяхната продължителност, и кратките почивки (почивки) между тях.

На учителите, на които не може да бъде осигурена пълна преподавателска натовареност, се гарантира изплащане на пълния размер на работната заплата, при условие че се допълва с друга преподавателска работа към установените норми на часове в следните случаи:

Учители от 1 - 4 клас при прехвърляне на обучението по чужд език, музика, изобразително изкуство и физическо възпитание на учители специалисти;

Учители от 1 до 4 клас в селски образователни институции с неруски език на обучение, които нямат достатъчно подготовка за преподаване на уроци по руски език;

учители по руски език в селските начални средни училища с неруски език на обучение;

Учителите по физическо възпитание в селските учебни заведения, учителите по чужди езици в общообразователните институции, разположени в селата на предприятия за дърводобив и рафтинг и предприятия за химическо горско стопанство.

Учителите в общообразователните институции и учителите в педагогическите училища и педагогическите колежи, чиято учебна натовареност през учебната година по независещи от тях причини е намалена в сравнение с установената, се заплащат до края на учебната година:

Заплата за действителния брой часове, ако оставащата натовареност е по-висока от установената ставка;

Заплата в размер на ставката, ако оставащата натовареност е под установената норма за ставка и при невъзможност да се допълват с друга преподавателска работа;

Заплатата, установена преди намаляване на преподавателската тежест, ако тя е била под стандартната ставка и ако е невъзможно да се допълни с друга преподавателска работа.

Учителите в институциите за основно и средно професионално образование, за които по независещи от тях причини през учебната година учебното натоварване е намалено в сравнение с установеното натоварване, до края на учебната година се изплаща заплата в сумата, установена при изчисляването на тарифата в началото на учебната година.

Педагогическият персонал трябва да бъде уведомен за намаляване на учебното натоварване през годината и за допълнителна преподавателска работа не по-късно от 2 месеца предварително.

4. Правилата, определящи стандартните часове на преподавателската работа за размера на заплатите на логопедите и образователните психолози, са посочени в писмото на Министерството на образованието на Русия от 22 януари 1998 г. N 20-58-07in/20-4 „На логопеди и учители-психолози на образователни институции." По този начин ставката на заплатата на логопедите във всички образователни институции, независимо от тяхното ведомствено подчинение, се заплаща за 20 часа преподавателска работа на седмица. В този случай няма значение в какво ниво на класове учителят по логопед извършва педагогическа дейност. Учителите-логопеди и психолозите по образование в психолого-медико-педагогическите консултации, които са самостоятелни институции, получават трудово възнаграждение за 36 часа преподавателска работа седмично.

5. За определени категории учители, работещи на длъжности, чиято заемане е свързано с риск от заразяване с Mycobacterium tuberculosis, се установява 30-часова работна седмица. Броят на тези служители, съгласно утвърдения списък. По заповед на Министерството на здравеопазването на Русия, Министерството на отбраната на Русия, Министерството на вътрешните работи на Русия, Министерството на правосъдието на Русия, Министерството на образованието на Русия, Министерството на земеделието на Русия, Федералната гранична охрана Служба на Русия от 30 май 2003 г. N 225/194/363/126/2330/777/292 (BNA RF. 2003. N 37) , включва учители, възпитатели и учители по допълнително образование на здравни образователни институции от санаториален тип за заразени деца с туберкулоза, учители, възпитатели и учители по допълнително образование на руския санаториум и рехабилитационен център за сираци и деца без родителска грижа, страдащи от различни форми на туберкулозна инфекция, учители и учители по допълнително образование на общообразователни институции, работещи в болници за деца, страдащи от различни форми на туберкулозна инфекция.

6. Характеристиките на режима на работното време и почивката на преподавателите и другите служители на образователните институции са предвидени в едноименния правилник, одобрен. Заповед на Министерството на образованието и науката на Русия от 27 март 2006 г. N 69 (BNA RF. 2006. N 32). Времето за работа и почивка на учителите се определя, като се вземат предвид спецификите на дейностите и режимите на работа на различни видове и видове образователни институции. Това могат да бъдат учебни заведения с денонощен престой на студенти или ученици, престой за определено време, сезон и др.

Работното време и времето за почивка на учители и други служители на образователните институции се определят от вътрешния трудов правилник на образователната институция, работните графици, колективните договори, разработени в съответствие с Кодекса на труда, федералните закони, други регулаторни правни актове и определени Наредби.

7. Педагогическият персонал има право на непълно работно време, включително вътрешно съвместителство по друга или сходна длъжност или специалност.

Характеристиките на работата на непълно работно време за преподавателския състав са определени в Резолюция на Министерството на труда на Русия от 30 юни 2003 г. N 41 „За характеристиките на работата на непълно работно време за преподаватели, медицински, фармацевтични и културни работници“ (Бюлетин на Министерството на труда на Русия 2003 г. N 8), публикувано в съответствие с Постановление на правителството на Руската федерация от 4 април 2003 г. N 197 „За особеностите на работата на непълно работно време за преподаватели, медицински, фармацевтични работници и културни работници. работници” (SZ RF. 2003. N 15. Art. 1368).

Съгласно Резолюция на Министерството на труда на Русия от 30 юни 2003 г. N 41, преподавателският състав има право да работи на непълно работно време, тоест да извършва друга редовна платена работа при условията на трудов договор в свободното си време. време от основната им работа на мястото на основната им работа или в други организации, включително за подобна длъжност, специалност, професия, включително случаите, когато е установено намалено работно време (с изключение на работа, за която са установени санитарни и хигиенни ограничения). от регулаторни правни актове на Руската федерация).

Продължителността на непълното работно време на преподавателския персонал (включително обучители, учители, инструктори) през месеца се определя по споразумение между служителя и работодателя и за всеки трудов договор не може да надвишава половината от месечната норма на работното време, изчислена от установената продължителност на работната седмица . Следователно, въз основа на факта, че работното време на учителския персонал не трябва да надвишава 36 часа седмично, продължителността на непълното работно време не може да надвишава 18 часа седмично.

За преподаватели (включително обучители, учители, инструктори), чиято половина от месечното работно време за основната им работа е по-малко от 16 часа седмично, продължителността на работата на непълно работно време не може да надвишава 16 часа работа на седмица. За културните работници, участващи като учители по допълнително образование, корепетитори, хореографи, хормайстори, корепетитори, художествени ръководители, продължителността на непълното работно време не може да надвишава месечния стандарт на работното време, изчислен от установената продължителност на работната седмица.

Педагогическата работа на висококвалифицирани специалисти на непълно работно време, със съгласието на работодателя, може да се извършва в образователни институции за повишаване на квалификацията и преквалификация на персонала в редовно работно време при запазване на заплатите на основното място на работа.

За учителския персонал следните видове работа не се считат за работа на непълно работно време и не изискват сключване (регистрация) на трудов договор:

А) литературна дейност, включително работа по редактиране, превод и рецензиране на отделни произведения, научна и друга творческа дейност без заемане на щатна длъжност;

Б) извършване на технически, счетоводни и други експертизи с еднократно заплащане;

В) почасова преподавателска работа в обем не повече от 300 часа годишно;

Г) предоставяне на консултации от висококвалифицирани специалисти в институции и други организации в обем не повече от 300 часа годишно;

Д) ръководството на студенти и докторанти от служители, които не са част от персонала на институцията (организацията), както и ръководителят на катедрата, ръководството на факултета на образователна институция с допълнително заплащане по споразумение между служител и работодател;

Д) преподавателска работа в същата институция за основно или средно професионално образование, в предучилищна образователна институция, в общообразователна институция, институция за допълнително образование за деца и други детски институции с допълнително заплащане;

Ж) работа, без да заема длъжност на пълно работно време в същата институция или друга организация, включително изпълнението от преподавателския състав на образователните институции на задължения в ръководни кабинети, лаборатории и отдели, преподавателска работа на ръководители и други служители на образователни институции, управление на предметни и циклови комисии, работа по управление на производственото обучение и практика на студенти и други студенти и др.;

З) работа на педагогическия персонал в същата образователна институция или друга детска институция над установената норма на преподавателския труд за ставката на работната заплата;

I) работа по организиране и провеждане на екскурзии на почасови или частични заплати, без да заема длъжност на пълен работен ден.

Извършване на работата, посочена в подт. "б" - "ж", се допуска през редовното работно време със съгласието на работодателя.

Натоварването на учител-логопед на 1,0 ставка в предучилищния отдел осигурява едновременна работа по корекция на речта на 12 до 16 деца, от 20 до 25 деца през годината.

На непълно работно време това ще бъдат десет до дванадесет по-големи деца в предучилищна възраст.

Затова се ръководете от тези изисквания.

Тоест в този случай, ако се набират повече от даден брой деца, то това ще е нарушение. Съответно трябва да информирате ръководството на институцията за това.

Ако е необходимо, свържете се с отдела за образование.

„Правила за организацията на работа на учител логопед в детска градина, която няма специализирани групи в своята структура“ (одобрена на среща на Московското дружество на дефектолозите въз основа на решение на управителния съвет на Московския комитет на Образование от 24 февруари 2000 г.)

Обяснителна бележка

1. Работата на учителя-логопед в детска градина, която няма специализирани групи, е насочена към коригиране на дефектите на речта на децата. Наред с коригиращите мерки, учителят по логопед извършва превантивна работа в предучилищна институция за предотвратяване на говорни нарушения при деца.

3. Работните задължения на учителя логопед трябва да включват само работа с деца с патология на речта.

10. Учителят логопед води деца в класовете си от който и да е от класовете на учителите.

12. Документация на учител логопед в детска градина, която няма специализирани групи:

Журнал за речево състояние на всички деца;

Индивидуални тетрадки за занимания на децата;

Дневник за посещаемост на занятията;

Речев картон за всяко дете, заведено в клас, посочващ датата на влизане и край на часовете;

15. Атестирането на учител логопед за II квалификационна категория се извършва задължително с участието на старши логопед, ръководещ територията на общината.

Тъй като учителят-логопед работи в предучилищна образователна институция, началото и краят на учебната година, времето, отделено за преглед на децата, учебното натоварване (20 астрономически часа седмично, 4 часа на ден) съответстват на установените стандарти за реч учители терапевти в корекционни (логопедични) групи на предучилищни образователни институции. Учителят логопед работи директно с децата през всичките 4 часа от работното си време.

Разпределение на работното време

Първите три седмици са предвидени за цялостно формиране на групи и подгрупи от деца, които ще се обучават с логопед през настоящата учебна година.

Логопедът работи 5 дни в седмицата (общият брой часове работа на седмица е 20). Учителят логопед работи директно с децата през всичките 4 часа от работното си време. Работният график може да се изготви в зависимост от заетостта на децата както през първата, така и през втората половина на деня. Учителят по логопед има право да вземе ученици (ученици) за корекционна работа от всякакви класове, провеждани от учители в група.

Натовареността на учител логопед на 1,0 ставка осигурява едновременна работа за корекция на речта на 12 до 16 деца, 20 до 25 деца през годината. Приемат се деца с проста и сложна дислалия; в трудни случаи логопедът е длъжен да препоръча на родителите да посещават специална речева група. В случай на отказ за прехвърляне на дете със сложна речева патология, учителят-логопед не носи отговорност за отстраняване на дефекта.

Децата се записват в групи въз основа на следните документи:

Характеристики и насоки на логопеда в клиниката;

Заключения на лекари: отоларинголог, психоневролог и зъболекар. Децата с диагноза БНБ се наемат на работа до 6 месеца, децата с диагноза БНБ - до 1 година.

Когато речевите недостатъци се коригират, логопедът премахва децата от списъка и ги заменя с други.

Деца с речеви нарушения в старша предучилищна възраст са избрани за логопедични занятия.

Детето трябва да получава индивидуална корекционна помощ поне 3 пъти седмично. Продължителността на индивидуалните занятия зависи от речевата диагноза, възрастта на детето, индивидуалните особености на развитието на детето и неговия психофизичен статус. Времето, отделено за индивидуален урок с дете, се увеличава, ако самият логопед вземе детето от групата и го заведе в групата след края на урока.

Учителят-логопед планира подгрупови уроци, ако има деца на същата възраст с подобни говорни диагнози (поне 6 деца). Продължителността на урока в подгрупа не трябва да надвишава времето, предвидено от физиологичните характеристики на възрастта (програмата за обучение и възпитание в детската градина, инструктивно-методическото писмо „За хигиенните изисквания за максимално натоварване на децата в предучилищна възраст в организирани форми). на образованието”).

Учителят-логопед планира логопедичната работа в съответствие с образователните програми, които отговарят на изискванията на държавния образователен стандарт, и отговаря за тяхното изпълнение не изцяло.

Наред с коригиращите мерки, тя извършва превантивна работа в предучилищните образователни институции за предотвратяване на говорни нарушения при деца. Учител-логопед работи с учители на предучилищна образователна институция по проблема с развитието на речта на децата в предучилищна възраст (консултации, семинари, семинари и други форми и видове работа), родители (законни представители), посещаващи неговите класове.

Индикатор за работата на логопеда е състоянието на звуковото произношение на децата, завършващи училище.

Атестирането на учител-логопед за квалификационна категория II задължително се извършва с участието на старши логопед от ЦУМ.

Оборудване на логопедичен кабинет

Графикът за работа на логопеда трябва да бъде поставен на вратата на логопедичния кабинет.

В логопедичния кабинет трябва да има следното оборудване.

1. Таблици според броя на децата, обучаващи се в една подгрупа.

2. Достатъчно шкафове или рафтове за визуални помагала, образователни материали и учебна литература.

3. Стенно огледало 50 х 100 см за индивидуална работа по звуково произношение да виси близо до прозорец със специално осветление.

4. Огледала 9 х 12 см според броя на децата, които се занимават едновременно с корекция на произношението в подгрупов урок.

5. Маса до стенно огледало за индивидуална работа с детето и два стола - за детето и за логопеда.

6. Комплект логопедични сонди, етилов алкохол за обработка на сондите.

7. Технически средства за обучение.

8. Стенни касови букви.

9. Нагледен материал, използван при изследване на речта на децата, поставен в отделна кутия или пликове.

10. Нагледен материал за развитие на речта, систематизиран и поставен в специални кутии.

11. Учебни помагала под формата на карти, карти с индивидуални задачи, албум за работа върху звуковото произношение.

12. Различни речеви игри.

13. Методическа литература.

14. Кърпа, сапун и хартиени салфетки.

Логопедичната стая трябва да бъде естетически оформена и украсена със стайни растения. Не се препоръчва да се окачват картини, щампи, рисунки и маси по стените, които не са свързани с поправителния процес, тъй като те отвличат вниманието на децата по време на часовете и създават ненужно разнообразие на околната среда.

Документация и нейното поддържане

За да се вземе предвид процесът на корекция, извършен от логопед, се предлагат следните видове документация:

1. Журнал за присъствие на логопедични часове за деца.

2. Журнал за изследване на речта на деца, посещаващи предучилищна образователна институция (от 3 до 7 години).

3. Регистър на децата, нуждаещи се от корекционна (логопедична) помощ.

6. Календарен план за подгрупови и индивидуални занимания с деца.

7. Тетрадки-дневници за индивидуални занятия по коригиране на речта на децата.

8. График на класа, заверен от ръководителя на предучилищната образователна институция.

10. Картотека с изброяване на оборудването, учебните и нагледни средства, намиращи се в логопедичния кабинет.

Длъжностна характеристика на учител логопед

1. Общи положения

1. Учителят логопед се назначава и освобождава от ръководителя на учебното заведение.

2. Учителят логопед трябва да има висше образование по дефектология и да повишава квалификацията си.

3. Учител логопед в работата си:

Осъществено от:

Конституцията на Руската федерация;

Законите на Руската федерация;

Решения на правителството на Руската федерация и образователните органи по образователни въпроси;

Конвенцията за правата на детето;

Харта на предучилищна образователна институция;

Инструкции за опазване живота и здравето на децата в предучилищна възраст;

Тази длъжностна характеристика;

Трябва да знаете:

Развиваща и специална педагогика и психология;

Анатомо-физиологични и клинични основи на дефектологията;

Методи и похвати за предотвратяване и коригиране на нарушенията в речевото развитие на учениците;

Нормативни и методически документи по въпроси на професионалната и практическата дейност;

Софтуерна методическа литература за работа с ученици (ученици), които имат нарушения в развитието на речта;

Най-новите постижения на дефектологичната наука;

Трудови норми и правила; безопасност и противопожарна защита.

2. Функции

3. Длъжностни задължения

2. Попълва групи за класове, като взема предвид говорните увреждания на учениците (учениците).

4. Работи в тясно сътрудничество с учители и други специалисти на учебното заведение, посещава занятията.

6. Поддържа необходимата документация.

10. Изпълнява образователни програми на предучилищна образователна институция.

12. Системно повишава професионалната си квалификация.

15. Общува с родителите.

16. Осигурява опазването на живота и здравето на учениците (учениците) по време на учебния процес.

17. Спазва правилата и нормите по охрана на труда, безопасност и противопожарна защита.

1. Учителят логопед има всички социални права, предвидени от руското законодателство.

2. Учител логопед има право да присъства на всички класове, провеждани с деца в предучилищна възраст.

3. Подобрете уменията си.

5. Има отпуск 56 календарни дни (48 работни дни).

5. Отговорност

Инструкции за безопасност за учители логопеди

Уводна част

2. Проучване и подобряване на практиките за безопасна работа.

3. Да се стреми към най-бързо отстраняване на недостатъците в работата, които причиняват злополуки.

Преди да започнете работа, трябва:

1. Измийте добре ръцете си.

2. Подгответе всичко необходимо за работа.

3. Стерилизирайте логопедичните сонди:

Варене в стерилизатор;

Третиране с етилов алкохол.

По време на работа трябва:

1. Спазвайте изискванията на лекаря, свързани с опазване и укрепване здравето на децата.

3. Използвайте дървени шпатули за еднократна употреба.

4. Уведомете лекаря за вашите наблюдения върху здравето на децата.

5. Поддържа необходимата документация.

6. Уверете се, че децата нямат остри метални предмети в ръцете си по време на часовете.

7. Съхранявайте лекарства, дезинфектанти, кибрит в затворен шкаф, недостъпни за деца.

добър ден

В съответствие с ПРОЦЕДУРАТА ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ОБУЧИТЕЛНОТО НАТРЕБЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ ПЕРСОНАЛ, ПОСОЧЕНО В ТРУДОВОТО ДОГОВОР, одобрено със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 22 декември 2014 г. N 1601

клауза 1.1. Процедурата за определяне на преподавателското натоварване на преподавателския състав, предвидено в трудовия договор (наричана по-нататък процедурата), определя правилата за определяне на образователнинатовареност на преподавателския състав, предвидена в трудовия договор,причините за неговата промяна,случаи на установяване на горната граница на преподавателското натоварване в зависимост от длъжността и (или) специалността на преподавателския състав, като се вземат предвид характеристиките на тяхната работа.

1.2. При определяне на учебната натовареност на педагогическия персонал обхватът му се определя за осъществяване на възпитателна (преподавателска) работа в сътрудничество с
ученици според видовете учебни дейности, установени с учебния план
(индивидуален учебен план), текущо проследяване на успеваемостта, междинна и финална атестация на учениците. (къде тук водене на документация, работа с родители и др.)

1.3. Обемът на преподавателската работа на преподавателския състав, извършващ обучение
(учителска) работа, определяна ежегодно в началото на учебната година
(период на обучение, спортен сезон) и се задава локално
регулаторен акт на организацията, извършваща образователни дейности.

1.4. Обемът на учебното натоварване, установен от педагогическия
служител, уговорен в трудовия договор, сключен от педагог
служител в организация, занимаваща се с образователна дейност.

1.7. Временно или постоянна промяна (увеличаванеили намаляване) на учебната натовареност на преподавателския състав в сравнение с преподавателската натовареност, посочена в трудовия договор, се допуска само по споразумение на страните по трудовия договор, сключен в писмена форма.

Съгласно ал.2 от горната заповед в в зависимост от позицията и (или) специалносттасъздава се преподавателски състав следната продължителност на работното време или стандартните часове преподавателска работа за ставката на работната заплата.

стр. 2.3. Установява се нормата за учебни часове от 20 часа седмично на работна заплата, включително и за логопеди.

Бележки:

1. В зависимост от заеманата длъжност Работното време на преподавателския състав включва учебна (преподавателска) работа, възпитателна работа, индивидуална работа с ученици, научна, творческа и изследователска работа, както и друга педагогическа работа, предвидена от трудовите (длъжностните) задължения и (или) индивидуалния план - методически , подготвителна, организационна, диагностична, мониторингова работа, работа, предвидена в планове за образователни, физически възпитателни, спортни, творчески и други мероприятия, провеждани с ученици. Тук говорим за работа, която може да бъде включена в работното време на учителя, т.е. в тези 20 часа на седмица.

4. За преподавателска или възпитателна работа(преподаване) работаизпълнени от учител с негово писмено съгласие над установените норми на работното времеили по-ниско установени стандартни часове за ставката на работната заплата, плащането се извършва от установената ставка на работната заплата пропорционално на реално определения обем педагогическа работа или възпитателна (преподавателска) работа. Тези. Ако с ваше съгласие извършвате работа над 20 часа, тогава трябва да получите допълнително заплащане за това.

А директорът има ли право да изисква от мен да работя 36 часа седмично? Мога ли да откажа подписване на нов трудов договор и на какво да се позова?
Ирина

Не, няма, но може с Ваше съгласие срещу допълнително заплащане съгласно Приложение 2. Имате право да откажете да сключите нов трудов договор. Това, на което трябва да се обърнете, е посочено по-горе.