Карамзин, бедната Лиза, въпроси за съдържанието. Образователни и методически материали по литература (9 клас) по темата: Въпроси и задачи за работа върху разказа на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“

1) Василий

На колко години е бедната Лиза, когато среща Ераст?

В кой град Лиза среща Ераст?

3) Ярославъл

Какво продава Лиза, когато за първи път среща Ераст?

2) лалета

3) маргаритки

4) лилии от долината

Какъв цвят са очите на горката Лиза?

1) синьо

4) зелено

Към кой клас принадлежи Лиза?

1) благородници

4) селяни

Към кой клас принадлежи Ераст?

1) благородници

4) селяни

За кого се жени Ераст в края на историята?

1) за бедната Лиза

2) на млад аристократ

3) на стара вдовица

4) на френска актриса

Какво е прочел Ърнест според текста на разказа?

1) исторически книги

2) медицински речник

4) книги по философия

Къде живее бедната Лиза?

1) в каменна къща

2) в хижата

3) в землянката

С кого живее бедната Лиза?

1) с баща и майка

2) с майката

4) с леля ми

Къде Ераст оставя Лиза?

1) за проучване

2) на война

3) на пътуване

4) до селото

Какви неща Лиза плете добре?

Какво събира Лиза за продажба през лятото?

4) лечебни билки

Какво прави Ераст по време на войната?

1) бива заловен

2) служи в щаба

3) играе карти

4) напива се

Верни отговори на въпросите от теста:

5. Син

7. Благородници

8.На стара вдовица

10.В хижата

11. С майка ми

12. На война

15. Играе карти

Н.М. Карамзин. "Бедната Лиза"

1. Особеността на езика на произведенията на Карамзин е, че:

А) писателят го е доближил до живата разговорна реч;

Б) писателят е използвал само „висок“ речник;

В) писателят въведе в активна употреба думи, заимствани от други езици.

2. Жанр на „Бедната Лиза“:

Б) разказ;

Б) история.

3. Художествената оригиналност на сантиментализма, чийто основател в Русия е Карамзин, се състои от:

А) при изобразяване на вътрешния свят и чувствата на човек;

Б) при изучаване на личностните качества на човека;

В) в подхранването на външната красота на човека.

4. Задачата на разказвача в „Бедната Лиза”:

А) отразявайте събития, без да изразявате позицията си;

Б) дайте субективно-емоционална оценка на събитията;

В) исторически точно предават особеностите на живота на жителите на Москва в края на 8 век.

5. Портретът на Ераст отразява:

А) само външният вид на героя;

В) външен вид, начин на живот на героя, черти на неговия характер.

6. Карамзин противопоставя главните герои - Лиза и Ераст:

А) описване на външния им вид;

Б) говорене за отношението им към работата;

В) разказват за родителите си.

7. „Досега, събуждайки се с птиците, вие се забавлявахте с тях сутрин и чиста, радостна душа блестеше в очите ви, както слънцето свети в капки небесна роса ...” пише Карамзин за Лиза:

А) като човек с чиста душа;

Б) с ирония;

В) като несериозно момиче.

8. Думите на декларация за любов към Лиза дойдоха от устните на Ераст като:

А) гръм от небето;

Б) невероятна музика;

Б) шумолене на листа.

9. Човек, духовно близък до Лиза:

Б) разказвач.

10. Ераст се ожени за богата вдовица, защото:

А) благополучието беше по-важно за него от любовта;

Б) не можа да продължи връзката със селянката;

В) загубил имотите си в армията и останал без средства.

11. снимки на природата в работата:

А) са фон на историята;

Б) показват смяната на сезоните;

В) предайте настроението на Лиза.

12. Фразата от „Бедната Лиза“, която се превърна в крилата фраза:

А) „Въпреки това, Лиза, по-добре е да се храниш с труда си и да не вземаш нищо за нищо“;

Б) „И селянките умеят да обичат”;

В) „Смъртта за отечеството не е страшна...”.

13. Епитетът „беден” в заглавието на произведението означава:

Б) в неравностойно положение;

Б) нещастен.

14. Новаторството на Карамзин се проявява:

А) в изобличаването на социалното неравенство на героите;

В) в подробно изобразяване на вътрешния свят на героинята.

Тест по литература „Карамзин Н.М. Горката Лиза“ за 9 клас

Начало на формата

1. Към кое литературно движение принадлежи творчеството на Н.М.? Карамзин „Бедната Лиза“?

2. Към кой литературен жанр принадлежи „Бедната Лиза”?

1) разказ 2) роман 3) разказ 4) стихотворение

3. Посочете основната тема на творбата.

1) темата за любовта 2) темата за природата 3) темата за предателството 4) темата за майчинството

4. Къде се развиват събитията, разказани от автора в творбата?

1) в Санкт Петербург и неговите предградия 2) в Москва и неговите предградия 3) в Киев и неговите предградия 4) във Воронеж и неговите предградия

5. За кого говорим?

„... доста проспериращ селянин, защото обичаше работата, ореше добре земята и винаги водеше трезв живот.“

6. За кого говорим?

„...доста богат благородник, с доста интелигентност и добро сърце, мил по природа, но слаб и непостоянен.“

1) за бащата на Лиза 2) за бащата на майката на Лиза 3) за Ераст 4) за бащата на Ераст

7. Как се срещнаха героите на произведението?

1) по време на бала 2) в брезова горичка 3) героят видя Лиза да продава лилии от долината 4) Ераст дойде в къщата на Лиза, за да купи цветя

8. Как можете да характеризирате любовта на Лиза към Ераст?

1) безразсъдно 2) безгранично 3) произволно 4) героинята не обичаше Ераст

9. Как любовта на Ераст към Лиза се появява пред нас?

1) надежден 2) силен 3) незначителен 4) не може да издържи тестване

1) Авторът обича Лиза, разбира я и й съчувства. 2) Н.М. Карамзин осъжда героинята за безразсъдство в любовта. 3) Авторът осъжда начина, по който Лиза почина. 4) Отношението на автора към героинята не се усеща в творбата.

11. Как се чувства N.M.? Карамзин на Ераст?

1) презира го 2) осъжда предателството към Лиза 3) разбира го, съчувства му 4) отношението на автора към героя не се вижда в творбата

12. Как завършва любовната история на Лиза и Ераст?

1) Юнаците се ожениха. 2) Ераст предложи ръката и сърцето си на Лиза, но тя отказа поради неравния си социален статус. 3) Ераст се ожени за богата булка, а Лиза се омъжи за овчар. 4) Ераст предаде любимата си, която не можа да го понесе и се самоуби.

13. Каква е ролята на природата в творбата?

1) природата е фонът на историята 2) от картини на природата може да се прецени времето на годината 3) природата предава настроението на Лиза 4) авторът вярваше, че без пейзажни скици работата му би била непълна

14. Епитетът „беден” в заглавието на произведението означава:

1) нещастен 2) беден 3) беден 4) без пари

15. „Защото дори селските жени знаят как да обичат“ - тези думи са изречени от:

1) Ераст 2) майката на Лиза 3) Лиза 4) разказвач

16. Към какъв тип литературни герои може да се причисли Лиза?

1) „допълнителен човек“ 2) „малък човек“ 3) разумен 4) „обиден и обиден“

Държавно бюджетно учебно заведение

средно училище No733

Москва

Тест по литература

9 клас

Историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“

съставен от:

учител по руски език и литература

Афиногенова Олга Николаевна

Москва 2013 г

Тест по разказа „Бедната Лиза“ от Н. М. Карамзин.

1. Кой град е описан от Н. М. Карамзин в историята „Бедната Лиза“: „... величествена картина, особено когато слънцето я грее, когато вечерните му лъчи греят върху безброй златни куполи, върху безброй кръстове, издигащи се към небето!”? а) Санкт Петербург б) Москва в) Саратов г) Астрахан2. Кой манастир се споменава в историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“? а) Новодевичски манастир б) Симоновски манастир в) манастир "Св. Данаил" г) манастир "Св. Йоан Кръстител".3. Какви цветя продаде Лиза? а) рози б) нарциси в) лютиче г) момина сълза4. Името на младоженеца на Лиза беше: а) Артур б) Еразъм в) Ераст г) Ерзурум5. Любовникът на Лиза по произход беше: а) търговец б) селянин в) благородник г) земевладелец6. На колко години беше Лиза, когато срещна Ераст? а) 15 години б) 20 години в) 17 години г) 19 години7. В края на историята Лиза: а) ражда дете и се жени за любимия сиб) убива любовника сиг) умира от болест8. Какви образни и изразителни средства използва Н. М. Карамзин, когато описва чувствата на Лиза: „бузите й блестяха като зората в ясна лятна вечер“? а) метафора б) епитет в) персонификация г) сравнение

9. Свържете елементите на композицията и елементите на развитието на сюжета. а) експозиция

1. Към какъв клас принадлежи Лиза, героинята на историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“?

2. Каква е причината за брака на Ераст, героят на историята, с „възрастна богата вдовица, която отдавна е била влюбена в него“?

3. На кого в историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“ принадлежат следните думи: „Когато се видим там, в нов живот, ще те позная, нежна Лиза!“?

4. Към кое литературно движение принадлежи историята на Н. М. Карамзин „Бедната Лиза“?

Въпроси за работа с текст

1. Познайте или намерете в текста на историята на Карамзин „Бедната Лиза“ аналогии на следните думи и изрази. Гроб, умря, скрий тъга, виж слънцето събуди природата. 2. Възстановете откъс от историята „Бедната Лиза“. „Има един млад монах - с ... лице, с ... поглед - гледа в полето през решетката на прозорец, вижда ... птици, носещи се свободно в морето от въздух, вижда - и ... . Линее, повяхва, изсъхва - и... камбанен звън ми възвестява... смъртта му. На следващия ден вечерта тя седяла под прозореца, предела и... пеела... песни с гласа си, но изведнъж... и извикала: „...! "Млад непознат стоеше под прозореца."

Творческа задача

Каква според вас е причината за раздялата между героите от историята? Напишете отговора си накратко.

Отговори.

Тестове с множество възможности за избор

б) Симонов манастир

в) се самоубива

Тестове с кратък отговор

Селячеството губи имението в полза на автора СантиментализъмВъпроси за работа с текст

гроб - "съд за праха на Лиза"

починал - „тя сложи край на живота си“ скрий тъгата - "скрий скръбта на сърцето си" поглед - "гледай" слънцето събуди природата - „изгряващото светило на деня събуди цялото творение“ 2. „Има един млад монах - с бледлице, с вялпоглед - гледа в полето през решетките на прозореца, вижда веселотой вижда птици, които се носят свободно във въздушното море - и пролива горчиви сълзи от очите си. Вехне, повяхва, изсъхва - и тъженкамбанният звън ме възвестява веченнеговата смърт. На следващия ден вечерта тя седна под прозореца, предеше и тихопееше с глас тъженпесни, но изведнъж скочи нагореи изкрещя: „ о!"Млад непознат стоеше под прозореца."

Използвани материали.

Демиденко Е. Л. Нови контролни и тестови работи по литература. 5 – 9 клас: Метод. надбавка. – М.: Дропла, 2003. – 288 с.

Репин А.В. Литература. 9 клас. Тестова работа. – Саратов: Лицей, 2007. – 80 с.

Rogovik T.N., Никулина M.Yu Единен държавен изпит. учител. Литература. Ефективна методология - М.: Издателство "Изпит", 2005. - 224 с.

Тест по литература Бедната Лиза за ученици от 9 клас. Тестът се състои от два варианта, като всеки вариант съдържа 5 задачи с кратък отговор и 3 общи задачи с подробен отговор.

Още преди слънцето да изгрее, Лиза стана, слезе на брега на река Москва, седна на тревата и, натъжена, погледна белите мъгли, които се развълнуваха във въздуха и, издигайки се нагоре, оставиха лъскави капки върху зелена покривка на природата. Навсякъде цареше тишина. Но скоро изгряващото светило на деня събуди цялото творение; Горичките и храстите оживяха, птиците пърхаха и пееха, цветята вдигнаха глави да пият от животворните лъчи на светлината. Но Лиза все още седеше там, натъжена. О, Лиза, Лиза! какво ти стана Досега, събуждайки се с птиците, вие се забавлявахте с тях сутрин и чиста, радостна душа блестеше в очите ви, както слънцето блести в капки небесна роса; но сега сте замислени и общата радост от природата е чужда на сърцето ви. Междувременно млад овчар караше стадото си по брега на реката и свиреше на тръба. Лиза прикова погледа си към него и си помисли: „Ако този, който сега занимава мислите ми, се е родил прост селянин, овчар и ако сега караше стадото си покрай мен; о! Поклоних му се с усмивка и приветливо му казах: „Здравей, скъпи пастирю! Къде караш стадото си? И тук расте зелена трева за твоите овце, и тук растат цветя червени, от които да изплетеш венец за шапката си.” Щеше да ме погледне с нежен поглед - може би щеше да ме хване за ръка... Мечта! Мина овчар, който свиреше на флейта и изчезна с пъстрото си стадо зад близкия хълм.

1 вариант

Въпроси с кратък отговор

1. Към кое литературно течение принадлежи творбата?

2. Назовете града, в който се развиват събитията.

3. Посочете името на визуалните и изразителни средства:
...цветята вдигнаха глави да пият животворно лъчи светлина.

4. Как се нарича средството за пресъздаване на вътрешния свят на героя:
Лиза впери поглед в него и си помисли: „Ако този, който сега занимава мислите ми, се е родил обикновен селянин...“

5. Посочете името на срещата:
Досега, събуждайки се с птиците, вие се забавлявахте с тях сутрин... но сега сте замислени и общата радост от природата е чужда на сърцето ви.

Въпроси с дълъг отговор

Вариант 2

Въпроси с кратък отговор

1. Назовете жанра на произведението.

2. Назовете лицето, което занимаваше мислите ми Лиза.

3. Посочете името на средството за алегорично изразяване:
Навсякъде цареше тишина...

4. Посочете името на визуалните и изразителни средства:
... душата грееше в очите ти, като слънце, греещо в капки роса небесен.

5. Как се нарича образът на природата в литературна творба, например:
„... бели мъгли, които се развяваха във въздуха и, издигайки се нагоре, оставяха лъскави капки върху зелената покривка на природата.“

Въпроси с дълъг отговор

6. Как картините на природата в този фрагмент отразяват състоянието на героинята?

7. С каква цел Карамзин създава образа на овчарка?

8. Сравнете фрагменти от произведенията на Н.М. Карамзин „Бедната Лиза“ и А.С. Пушкин "Младата селянка". Как се различава душевното състояние на героините?

Фрагменти от произведения към задача 8

На следващия ден, преди зазоряване, Лиза вече се беше събудила. Цялата къща още спеше. Настя чакаше овчаря пред портата. Рогът засвири и селското стадо потегли покрай двора на имението. Трофим, минавайки пред Настя, й даде малки пъстри обувки и получи половин рубла от нея като награда. Лиза тихо се облече като селянка, даде на Настя инструкциите си относно мис Джаксън шепнешком, излезе на задната веранда и изтича през градината в полето.
Зората грееше на изток и златните редици облаци сякаш чакаха слънцето, като придворни, чакащи суверен; ясното небе, утринната свежест, росата, ветрецът и птичите песни изпълваха сърцето на Лиза с инфантилна веселост; страхувайки се от някаква позната среща, тя сякаш не ходи, а лети. Приближавайки се до горичката, стояща на границата на имота на баща си, Лиза вървеше по-тихо. Тук тя трябваше да чака Алексей. Сърцето й биеше силно, без да знае защо; но страхът, който съпътства нашите млади лудории, е и основният им чар. Лиза влезе в мрака на горичката. Тъп, търкалящ се шум посрещна момичето. Веселието й угасна. Малко по малко тя се отдаде на сладък сън. Тя си помисли... но възможно ли е точно да се определи за какво мисли една седемнадесетгодишна млада дама, сама, в горичка, в шест часа през пролетната сутрин?

Отговори на теста по литература Бедната Лиза
1 вариант
1. сантиментализъм
2. Москва
3. епитет
4. вътрешен монолог
5. антитеза // контраст // противопоставяне
Вариант 2
1. Приказка
2. Ераст
3. метафора // персонификация
4. сравнение
5. пейзаж

Вариант 1. Изпълнен __________________________

Изминаха две години от смъртта на бащата на Лизин. Ливадите бяха покрити с цветя, а Лиза дойде в Москва с лилии от долината. Млад, добре облечен и приятен мъж я срещна на улицата. Тя му показа цветята и се изчерви. — Продаваш ли ги, момиче? - попита той с усмивка. "Продавам", отговори тя. - "Какво ви трябва?" - „Пет копейки“. - „Твърде евтино е. Ето ти една рубла“. - учуди се Лиза, осмели се да погледне младежа, изчерви се още повече и като погледна към земята, му каза, че няма да вземе рублата. - "За какво?" - "Нямам нужда от нищо допълнително." - „Мисля, че красивите лилии от долината, откъснати от ръцете на красиво момиче, струват една рубла. Когато не го вземете, ето ви пет копейки. Бих искал винаги да купувам цветя от вас; Бих искала да ги накъсаш само за мен.” Лиза даде цветята, взе пет копейки, поклони се и искаше да си върви, но непознатият я спря за ръка.

„Къде отиваш, момиче?“ - „Вкъщи“. - "Къде е твоята къща?" - Лиза каза къде живее, каза и отиде. Младият мъж не искаше да я задържи, може би защото минаващите започнаха да спират и, гледайки ги, се ухилиха коварно.

A 1. Определете жанра на произведението, от което е взет текстът.

1) отваря повествованието; 2) завършва разказа; 3) е кулминацията на сюжета; 4) е началото на сюжетното действие.

1) портрет на Ераст; 2) среща между Лиза и Ераст; 3) портрет на Лиза; 4) Любовта на Ераст към Лиза.

А 4. Какво определя поведението на младия мъж по време на първата му среща с Лиза?1) страст; 2) съжаление; 3) любов; 4) симпатия към красиво момиче.

A 5. Защо Лиза отказа предложената от Ераст рубла за цветя?1) не искаше да вземе твърде много; 2) тя се страхуваше от Ераст; 3) беше твърде малко за нея; 4) побърза да се прибере и не обърна внимание на младежа.

Q 2. Назовете средство за създаване на образ на герой въз основа на описание на неговите действия(от думите: „Лиза даде цветята...“).

Въпрос 3. От абзаца, започващ с думите: „Къде е...“, запишете дума, която характеризира отношението на минувачите към разговора на млад мъж с красиво момиче.

Отговор: _______________________________________________________

В 4. В параграфа, започващ с думите „Минаха две години...“, намерете името на града, в който се случват описаните събития.

Отговор: _______________________________________________________

C 1. Какви характеристики на сантиментална творба могат да бъдат идентифицирани в този фрагмент? Обяснете отговора си.

Вариант 1: A1.2; A2.4; A3.2; A4.4; A5.1; Б1.Сантиментализъм. B2. акт. Б3. Хитър. B4.Москва.

Вариант 2. Изпълнен __________________________

Една вечер Ераст дълго чака своята Лиза. Най-после тя дойде, но беше толкова тъжна, че той се уплаши; очите й станаха червени от сълзи. „Лиза, Лиза! какво ти стана - „О, Ераст! аз се разплаках! – „За какво? какво се случи?" - „Трябва да ти кажа всичко. Ухажва ме един младоженец, син на богат селянин от съседно село; Майка ми иска да се омъжа за него. - "И вие сте съгласни?" – „Жестоко! Можете ли да попитате за това? Да, съжалявам за майката; тя плаче и казва, че не искам спокойствието й, че ще страда до смърт, ако не ме ожени за нея. о! Майка не знае, че имам толкова скъп приятел!” - Ераст целуна Лиза, каза, че нейното щастие е по-скъпо за него от всичко на света, че след смъртта на майка й ще я вземе при себе си и ще живее с нея неразделно, в селото и в гъстите гори, като в рая .- „Все пак не можеш да ми бъдеш съпруг! - каза Лиза с тиха въздишка. - „Защо?“ - "Аз съм селска жена." - „Ти ме обиждаш. За твоя приятел най-важното нещо е душата, чувствителната, невинна душа, а Лиза винаги ще бъде най-близо до сърцето ми.

Тя се хвърли в обятията му - и в този час целостта й трябваше да загине! - Ераст усети необикновено вълнение в кръвта си - Лиза никога не му беше изглеждала толкова очарователна - никога нейните ласки не го бяха докосвали толкова много - никога целувките й не бяха толкова пламенни - тя не знаеше нищо, не подозираше нищо, не се страхуваше от нищо - тъмнината на вечерта подхранени желания - нито една звезда не грееше на небето - никакъв лъч не можеше да освети заблудите. - Ераст изпитва страхопочитание в себе си - Лиза също, без да знае защо - без да знае какво се случва с нея... Ах, Лиза, Лиза! Къде е вашият ангел пазител? Къде е твоята невинност?

A 1. Определете жанра на произведението, от което е взет фрагментът.1) история; 2) история; 3) истинска история; 4) роман.

А 2. Какво място заема този фрагмент в творбата?1) отваря повествованието; 2) играе ролята на вмъкнат епизод; 3) е кулминацията на сюжета; 4) е началото на сюжетното действие.

A 3. Основната тема на този пасаж е:1) природа; 2) съблазняването на Лиза; 3) чистотата на любовта на Ераст към Лиза; 4) класови предразсъдъци.

A 4. Какво определя поведението на Лиза по време на сватовството на сина на богат селянин от съседно село?1) желание за брак; 2) желанието за забогатяване; 3) любов към Ераст; 4) грижи за майката.

A 5. С каква цел този фрагмент описва природата?1) като фон, на който се развиват събитията; 2) като отражение на психологическото състояние на героите и по-нататъшните последици от техните действия; 3) характеризира природата на централна Русия; 4) авторът се надява да привлече вниманието на читателя по този начин.

Въпрос 1. Назовете литературното течение, в стила на което е написано това произведение на Карамзин.

Q 2. Назовете средство за създаване на образ на герой въз основа на описанието на неговите изказвания(от думите: „Ах, Ераст!..“).

Отговор:________________________________________________________________

В 3. Посочете термина, с който се нарича описанието на природата в литературната критика(от думите: “...тъмнината на вечерта...”).

В 4. В параграфа, започващ с думите „Една вечер...“, намерете думата, която описва чувствата на Ераст, когато видя разплаканата Лиза.

Отговор: _______________________________________________________

C 1. Какви художествени техники помагат на автора да опише героите? Обяснете отговора си с конкретни примери от дадения пасаж.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2: A1.2; A2.3; A3.2; A4.3; A5.2; Б1.Сантиментализъм. Б2.Реч. B3. Пейзаж. Q4. Уплашен.

Вариант 3. Изпълнен __________________________

Погребаха я край езерце, под мрачен дъб, а на гроба й поставиха дървен кръст. Тук често седя замислен, облегнат на съда с праха на Лиза; езерце тече в очите ми; листата трябва да вдигат много шум.

Майката на Лиза чу за ужасната смърт на дъщеря си и кръвта й се смрази от ужас - очите й се затвориха завинаги. - Хижата е празна. Вятърът вие в него и суеверните селяни, като чуят този шум през нощта, казват: „Там стене мъртвец; Горката Лиза стене там!”

Ераст беше нещастен до края на живота си. След като научи съдбата на Лизина, той не можа да се утеши и се смяташе за убиец. Срещнах го година преди смъртта му. Самият той ми разказа тази история и ме заведе до гроба на Лиза. - Сега може би вече са се помирили!

A 1. Определете жанра на произведението, от което е взет фрагментът:1) история; 2) история; 3) истинска история; 4) роман.

А 2. Какво място заема този фрагмент в творбата?1) отваря повествованието; 2) е епилог; 3) е кулминацията на сюжета; 4) е началото на сюжетното действие.

A 3. Основната тема на този пасаж е:1) природа; 2) Божието наказание; 3) смъртта на Лиза; 4) животът на героите след смъртта на Лиза.

A 4. Какво определя живота на Ераст след смъртта на Лиза?1) удоволствие; 2) гордост; 3) разкаяние; 4) грижа за майката на Лиза.

A 5. С каква цел са думите, цитирани в този фрагмент, че „Ераст беше нещастен до края на живота си“?1) идентифицирайте липсата на сериозно отношение към живота в героя; 2) показват, че Ераст е бил несериозен, но не и жесток човек; 3) характеризира действието на Лиза; 4) показват, че Ераст е забравил за Лиза.

Q 1. Назовете литературното течение, в стила на което е написано това произведение на Н. М. Карамзин.

Отговор: ___________________________________________________________

В 2. Назовете средство за създаване на образа на герой въз основа на описание на заобикалящата го природа(с думите: „Погребаха я...“).

Отговор:________________________________________________________________

В 3. От параграфа, започващ с думите: „Майката на Лиза...“, запишете епитета, който характеризира смъртта на Лиза.

Отговор: _______________________________________________________

В 4. В параграфа, започващ с думите „Ераст беше...“, намерете изречение, което обяснява от кого авторът е научил историята, описана в работата на Н. М. Карамзин.

Отговор: _______________________________________________________

C 1. Опишете последствията от самоубийството на Лиза. Защо бяха толкова трагични?

Вариант 3: A1.2; A2.2; A3.4; A4.3; A5.2; B1.Сантиментализъм. B2. Пейзажи. Q3. Страшно. Q4. Самият той ми разказа историята си и ме заведе до гроба на Лиза.

Още преди слънцето да изгрее, Лиза стана, слезе на брега на река Москва, седна на тревата и, натъжена, погледна белите мъгли, които се развълнуваха във въздуха и, издигайки се нагоре, оставиха лъскави капки върху зелена покривка на природата. Навсякъде цареше тишина. Но скоро изгряващото светило на деня събуди цялото творение; Горичките и храстите оживяха, птиците пърхаха и пееха, вдигнаха глави да пият от животворните лъчи на светлината. Но Лиза все още седеше там, натъжена. О, Лиза, Лиза! какво ти стана Досега, събуждайки се с птиците, вие се забавлявахте с тях сутрин и чиста, радостна светлина грееше в очите ви, както слънцето грее в капки небесна роса; но сега сте замислени и общата радост от природата е чужда на сърцето ви. Междувременно млад овчар караше стадото си по брега на реката и свиреше на тръба. Лиза прикова погледа си към него и си помисли: „Ако този, който сега занимава мислите ми, се е родил обикновен селянин, овчар, - и ако сега караше стадото си покрай мен; о! Поклоних му се с усмивка и приветливо му казах: „Здравей, скъпи пастирю! Къде караш стадото си? И тук расте зелена трева за твоите овце, и тук растат цветя червени, от които да изплетеш венец за шапката си.” Гледаше ме с нежен поглед - може би щеше да ме хване за ръка... Мечта! Мина овчар, който свиреше на флейта и изчезна с пъстрото си стадо зад близкия хълм.

Въпроси с кратък отговор

1 вариант

1. Към кое литературно течение принадлежи творбата?

2. Назовете града, в който се развиват събитията.

3. Посочете името на визуалните и изразителни средства:
...цветята вдигнаха глави, за да пият животворните лъчи на светлината.

Вариант 2

1. Назовете жанра на произведението.

2. Посочете името на човека, който е „окупирал мислите на Лиза“.

3. Посочете името на средството за алегорично изразяване: Навсякъде цареше тишина...

4. Посочете името на визуалните и изразителни средства:

...душата грееше в очите ти, както слънцето грее в капки небесна роса.

5. Как се нарича образът на природата в литературна творба, например:

„...бели мъгли, които се развяваха във въздуха и, издигайки се нагоре, оставяха блестящи капки върху зелената покривка на природата.“

ОТГОВОРИ

1 вариант

1. сантиментализъм
2. Москва
3. епитет
4. вътрешен монолог
5. антитеза // контраст // противопоставяне

Вариант 2

1. Приказка
2. Ераст
3. метафора // персонификация
4. сравнение
5. пейзаж