Как да организираме домашно обучение - Ailey ©. Има ли дисциплина в семейното образование или как да мотивираме детето да учи самостоятелно? Онлайн обучение

Здравата бременна жена може лесно да организира живота си така, че да не напуска любимата си работа и да не се отказва от обучението си в института. Но може да я чакат различни трудности, за които е по-добре да знаете предварително. Може би те ще ви изплашат и ще се посветите изцяло на майчинството, като поставите кариерата си на пауза. А тези, които не могат и не искат да прекъсват работата или учебните си дейности, ще се интересуват да научат как да избягват проблеми и да преодоляват трудностите. Правила за тези, които...

И тогава майката на Максим реши да прехвърли сина си на семейно образование. Година по-късно Максим вече се беше научил да пише правилно. Така във втори клас той продължи да учи както обикновено. За кого е подходящо? Как да разберем кои ученици са възпрепятствани да реализират успешно потенциала си чрез класическия метод на обучение? Има няколко типа деца в риск. Тип едно. Детето не умее да общува, да се чува...

Кога ще порасне „вечното“ дете?

Дали инфантилността е нежелание да пораснеш или незрялост на личността? Възможно ли е да се помогне на детето да живее до възрастта си?

Дискусия

Да, ние вече сме на 15 години... Четох за инфантилизъм - звучи като нас, четох за неврастения - също изглежда, сега ме е страх да чета психиатрия... заболяване от 3-та година мед. училище, когато откриете у себе си всички болести от учебника, с изключение на температурата при бременност.

Европейците планират да спрат да издават джобни пари на децата не по-рано, след като техните потомци завършат образованието си и започнат да работят на пълен работен ден. Нека сега да преминем от статистиката към практиката. Нека се опитаме да предложим на вашето внимание няколко прости съвета как да организирате паричния поток от вас към вашето дете. Кога и как да давате джобни пари на децата От каква възраст да давате джобни пари на детето си зависи както от вас, така и от детето. Въпреки това не е зле да разберете дали приятелите на вашето дете вече имат джобни пари: децата не обичат да се различават много едно от друго. Основната причина да давате пари на децата е...
...Руски гимназист в свободното си време от училище предпочита да се занимава с учебници или да учи с преподаватели, отколкото да разнася пица или да коси тревните площи на съседите. У нас „цената” за влизане във ВУЗ от първи опит е твърде висока. Затова няма да говорим за личните доходи на гимназистите, а да преминем към студентите. Да приемем, че нашите деца са издържали успешно изпитите си в колежа и са започнали да съчетават ученето с почасовата работа. Време е да решите дали приходите на тийнейджър ще играят роля в семейния бюджет? Ще вземем ли част от парите „за храна и наем“? Или ще оставим цялата сума на тийнейджъра „за забавление, транспорт и мобилен телефон“? Във всеки случай е полезно да запомните, че като цяло това не са парите на нашите родители. Тези пари ни принадлежат...

Дискусия

Имам противоречиво отношение към джобните пари. От една страна, картата за пътуване е закупена, парите са вкарани в карта за храна в училище - и защо тогава парите?
От друга страна възниква това вечно „ама всеки го има“. от третата страна - без пари, без чипс и кола)) Наистина съм изгубен...

Споразумението трябва да бъде подписано от ръководителя, главния счетоводител на бъдещия работодател и заверено с печат. Ако не успеете да представите договора в приемната комисия в определения срок, ще бъдете отстранен от участие в конкурса за целево обучение. По време на обучението са възможни форсмажорни обстоятелства, които също са уговорени предварително в договора. Например, ако бъдете изключен от университета поради слаб академичен успех, няма да бъдете възстановен при същите условия. Ако причината е основателна, тогава договорът ще трябва да бъде сключен отново, но като се вземе предвид предишният период на обучение. Трябва да има отлагане на изпълнението на договорните задължения в случаи като предоставяне на отпуск по майчинство, отпуск за отглеждане на дете или академичен отпуск. Има проблем... Да се ​​кандидатства в направление...

Ето защо трябва да се вземат всички възможни мерки за поддържане на кърменето. Опитайте се да се договорите с деканата да отложите ходенето на училище поне с месец и след това се опитайте да организирате ежедневието по следния начин: нахранете детето веднъж или два пъти преди да тръгнете и два до три пъти вечер; През уикендите и празниците кърмете само; Запазете нощните хранения и помолете човека, който ви замества по време на отсъствието ви, да не храни бебето два часа преди вашето завръщане. Ако не можете да кърмите бебето си дълго време...

Дискусия

Но мога да кажа едно - в никакъв случай не трябва да вземате академична степен. Детето ми е на 4 месеца и току-що преминах теста като един от най-добрите в групата - и сега ще получа стипендия (въпреки че не съм я получавал преди). Академични глупости - когато детето е на една или две годинки, то ще се нуждае от много повече внимание от майка си, отколкото новородено, което ще яде, спи и ще се усмихва. И между другото, след като преминах теста, в никакъв случай не обърнах по-малко внимание на детето - просто се опитах да съм в крак с всичко. Направих го и се гордея с това!

Аз, като учител и бивша студентка, все пак бих посъветвала да вземете академична степен. IMHO, ако нямате време да направите всичко, е невъзможно да учите правилно и да обръщате достатъчно внимание на детето. Най-вероятно ще получите тестове и ще преминете изпити - шегуваме се, че бременността и малките деца са абсолютни показания за явяване на тестове и изпити, но какво ще остане в главата ви? През първите месеци от живота никой не може да замени майката на детето. Отказвайки да посещавате академията, вие губите една година – най-важната година в живота на вашето дете, която никога няма да се повтори.
Взех академичния курс, въпреки че родителите ми, както обикновено, ме убедиха да родя „на работа“ - ще се справим някак. Но не исках да се справям по някакъв начин, а детето и обучението бяха много важни за мен. В крайна сметка не загубих нищо - завърших колеж с отличие и нямаше оценки, получени от съжаление, имам прекрасна дъщеря и си спомням всеки щастлив ден от тази „изгубена година“.

Графикът е неправилен, ако най-високият брой точки се пада на първия и последния ден от седмицата или ако броят на точките е еднакъв за всички учебни дни. Родителски бележник На въпроса отговаря ръководителят на пресслужбата на московския департамент по образованието А.В. Гаврилов. -В училището, в което учи синът ми, охраната не е много добре организирана. Всеки може лесно да влезе в сградата, въпреки че ние редовно даряваме пари за заплащане на услугите на частната охранителна фирма. Въпреки оплакванията на родителите, ситуацията не се променя. Освен това директорът на училището отказва да предостави документи, потвърждаващи, че тази частна охранителна фирма има право да охранява училището. Това нарушение ли е? Къде можем...

Но времето диктува своите правила: тази форма на обучение е търсена и обещаваща, така че все повече и повече университети я използват в практиката си. Най-интересното е, че официално тази форма на обучение не съществува. Разбира се, това не означава, че университетите нарушават закона. Формално уикенд групата е вид дистанционно обучение, но всеки университет решава по свой начин как да организира това обучение. Оказва се, че занятията през почивните дни са своеобразна адаптация на университетите към нуждите на студентите. Що се отнася до бъдещата диплома, която ще получи завършилият уикенд група, тук ситуацията е доста неясна. Според всички правила този документ трябва да посочва кореспондентската форма на обучение. Но сам в...
...Има и много положителни аспекти: можете да комбинирате учене и работа; има малко почивни дни, но имате ваканция, която не трябва да прекарвате в сесията (както в редовния задочен курс), а след края му; от работния ден сте абсолютно свободни (за разлика от вечерния отдел) Вие постоянно ще общувате и се консултирате с преподаватели, ще трябва да плащате по-малко за обучение в група през уикенда, отколкото за обучение в редовен или вечерен отдел в много университети в; група...

Ето няколко основни причини, поради които е по-препоръчително да не принуждавате детето да ходи на училище всеки ден, а да го прехвърлите на домашно обучение: Детето значително изпреварва своите връстници в умственото си развитие. Често можете да наблюдавате картина, когато едно дете е изучило цялата програма преди връстниците си и не се интересува да седи в клас. Детето се върти, пречи на съучениците си и в резултат на това може да загуби всякакъв интерес към ученето. Можете, разбира се, да „скочите“ след година (а понякога и след няколко години) и да учите с по-големи момчета. Но в този случай детето ще изостане от съучениците си във физическо, умствено и социално развитие. Детето има сериозни хобита (професионално се занимава със спорт, музика и др.). Комбинирайте училище с професионален...

По-големите деца са по-наясно с извънредния характер на ситуацията и до известна степен са по-уязвими към стресови преживявания, отколкото по-малките деца. Може дори да се обвиняват, че не са успели да предотвратят случилото се. За да се чувстват децата защитени, е необходимо възможно най-бързо да им се създадат познати условия - да се включат в живота на новата общност, да се организират учебни занятия, игри с връстници, спортни събития и други форми на отдих, постоянен график на хранене и сън. Ако стресовата реакция на детето е продължителна и се обостри, трябва да му бъде предоставена квалифицирана помощ. Рисуването или играта с кукли и играчки помага на децата да изразят чувствата си и да се справят със стресова среда...

Но след като помислихме и се поровихме тук и там, с дъщеря ми измислихме и оживихме такъв празник. И така... Първата точка са поканите. Дъщеря ми ги написа сама и ги отпечата в зелено, с името на всеки поканен гост, в стила на поканите за обучение в Хогуортс, каквито самият Хари получи в началото на първата книга. Няма да давам точния текст на поканата, т.к. Имахме всички текстове на иврит (живеем в Израел), опитахме се да копираме началото на поканата от книгата. Но накрая, вместо списък с книги и необходими консумативи, беше написано: „Необходимите консумативи могат да бъдат закупени на място“. В горния ъгъл на писмото...

Много бих искал да разбера по-подробно как е организирано обучението на вашето дете самостоятелно с учител, без контакт с деца. Не че целта ми е да ограничавам комуникацията. Като цяло, ние вземаме решение за външно обучение не във връзка с комуникацията, то е просто страничен продукт. Факт е, че току-що ми казаха за училище, където буквално „възможни са различни опции за плащане в зависимост от броя на консултациите“. Веднага се зачудих дали това е вашият вариант. Ако е възможно, опишете по-подробно как...

Моля, обяснете защо във всички статии за възпитанието на деца насърчават родителите да учат децата си да играят и никъде (по някаква причина не попаднах) не се споменава другата страна на играта (не конкретно, но общо като процес). Въпреки че може би се има предвид, че ако детето НЕ се е научило да играе само, а е научено, тогава играта е по-качествена и полезна? Факт е, че никой не е учил дъщеря ми (сега е на 9,6 години) да играе, тя играе сама от годинка, по абсолютно същия начин и приблизително същите игри, които аз играех едно време. .

Дискусия

Но не бих насърчил родителите да учат децата си да играят :)
Бих се застъпил за просто осигуряване на място за игра на децата.
Намирането на нормален възрастен, който да ви научи да играете, е щастлив момент в живота на седемгодишно дете. И не всяко дете получава този късметлийски билет.
Да имаш място за игра вече е страхотно!
Ученето си е учене. Играта си е игра.
Не препоръчвам смесването на учебния процес в класната стая с игра на двора.
Друго нещо е да има място, където да отидете да играете след като сте учили, и откъдето можете да отидете отново в клас. А децата сами ще измислят как да разиграят урока и как да разчитат на играта, докато учат...
Дайте време и пространство и на двете.

Не са ме учили да свиря. И като дете си играех малко заради езикови курсове и т.н., плюс тъй като не можех, не исках наистина, обичах да чета повече. според моя опит това е изпълнено и изпълнено с доста сериозни неща.

Първо, има проблеми с комуникацията. Хубавото на ролевата игра е, че имитира реалния живот и развива уменията за комуникация и поведение в различни ситуации. Особено ако детето се учи да играе (от възрастни или по-големи деца), защото така то научава по-сложни модели, отколкото може да измисли само. Ако в детството няма игра, тогава има значителни проблеми с общуването. Те, разбира се, не са фатални, могат да бъдат преодолени, но защо - ако можете да ги предотвратите.

Второ, има големи проблеми с креативността (каквато и да е), тъй като играта развива въображението както нищо друго. Това е невъзможно да се замени със знания. И е МНОГО трудно да се компенсира като възрастен.

Трето, имам проблеми (сега имам) да играя със собственото си дете. Просто не знаете как да играете, с какво да играете. Неминуемо се оказва отново пристрастие към интелектуализма - книги, енциклопедии, мозайки, вложки в рамки... Т.е. има повторение, ако не и влошаване на проблемите. Дори най-простата ролева игра с кукла е трудна. За щастие имаме бавачка, която е имала по-нормално детство :) Иначе щеше да има сериозна опасност.

Така че аз, точно както пишеш, едно възпитано дете, СЪЖАЛЯВАМ, че нямах игра. Слава богу, поне никой не ми задуши въображението - иначе как щях да си изкарвам хляба сега :)))

1. dBKFE UMPChP, YuFP OE RPJCHPMYFE UEVE KHFPOKHFSH CH DEMBY! EUMY CHCH OE PUEOSH PTZBOYPCHBOOSCH, CHBN NPTSEF RPLBJBFSHUS, YuFP ЪBDBOYS YDHF OEKHDETTSYNSCHN RPFPLPN Y CHBU ЪBIMEUFSHCHBEF. pDOBLP, RTYOSCH FCHETDPE TEYEOYE TBVPFBFSH PTZBOYPCHBOOP, CHCH PLBTSEFEUSH CH ZPTBJDP VPMEE UYMSHOPK RPYYGY YUEMPCHELB, "PUEDMBCHYEZP CHPMOH".
2. uPUFBCHMSKFE URYULY DEM. fPMSHLP OE RPDIPDYFE L LFPNH ZHTNBMSHOP Y OE DEMBKFE ЪBRYUEK FYRB "RTPTBVPFBFSH LPOURELFSCH". rHUFSH CHBY URYUPL VKhDEF RTPUFTBOOSCHN, OP UPDETSYF LPTPFLYE Y LPOLTEFOSCHE ЪBDBUY. rTY LFPN X CHBU VKDEF CHPNPTSOPUFSH DPUFBFPYuOP VSHUFTP CHSHRPMOYFSH PDOP-DCHB DEMB Y CHCHUETLOKHFSH YI YURYULB. rPUMEDOEE PVSHYUOP DPUFBCHMSEF VPMSHYPE KHDPCHPMSHUFCHYE.
3. чЛМАЮБКФЕ Ч УЧПК УРЮПЛ ЛБЦДПЕ ЪБДБОЙЕ, ЛПФПТПЕ ЧСК РПМКХЮБЕФЕ. CHCHEDYFE UYUFENKH PRTEDEMEOYS RTYPTYFEFOPUFY, OP OE RP UTPLBN, OBRTYNET, KHUFBOPCHMEOOOSCHN CHBN UTPLBN UDBYUY TBVPF, B CH RPTSDLE YI OBYUNPUFY. xUFBOPCHMEOOSH UTPLY, VEKHUMPCHOP, KHYUFSHCHBFSH OEPVIPDYNP, OP OE NOSHIEE, B DBTSE VPMSHYE OBYOOYE UMEDHEF RTYDBCHBFSH FEN ЪBOSFYSN, LPFPTSCHHE RTEDUFBCMSAFUS CHBN OSHCHNY CH DPMZPCHTENEOOPN RMBOE.
4. TEZKHMSTOP LPTTELFYTHKFE URYULY DEM (ЗА LFP VKhDEF KHIPDYFSH CHUEZP OEULPMSHLP NYOHF). lBL FPMSHLP CHSC PVOBTHTSYFE, YUFP OBYUINPUFSH LBLPZP-FP RHOLFB CHPTPUMB, RPCCHUSHFE EZP RTYPTYFEF CH URYULE. OOBYUBKFE UCHPY UPVUFCHEOOSCH UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBU, CHLMAYUEOOSCHI CH RETEYOOSH, KHUFBOBCHMYCHBS YI U VPMSHYYN ЪBRBUPN PFOPUYFEMSHOP ЪBDBOOSCHI YYCHOE UTPLPCH, NO, UTPLPCH UDBYUY TBVPF.
5. ЧОПУЙФЕ ТБОППВТБЫЕ Ч УЧПЫ УБОСФИС. OBRTYNET, ЪBOYNBSUSH GEMSCHK CHEWET, OE UMEDHEF LPTREFSH CHUЈ CHTENS OBD PDOYN ЪBDBOYEN. yuBUFSH CHTENEY RTPCHEDYFE, RPCHFPTSS YFP-OYVKhDSH, YUBUFSH KhDEMYFE RMBOYTPCHBOYA DEM ЗА VKHDHEEE YMY RTDPDPMTSEOYA TBVPFSH OBD ЪBDBOYEN, LPFPTPPE CHSHCH OBYUBMY CHSHRPMOSFSH DP b FPZP, Y YUBUFSH љ— YUFEOYA DPRPMOYFEMSHOPK MYFETBFHTSCH RP YYHYUBENSHN RTEDNEFBN. zPChPTSF, YuFP RETENEOB ЪBOSFYSљ— FPF CE PFDSCHI. ьжжЭЛФИЧОПУФШ ХБИОК ТБВПФШ ВХДЭФ CCHCHYE, EUMY CH FEYUEOOYE CHYUETB CHCHCHCHCHCHCHCHCH VHDEF ЪBOINBFSHUS TBMYUOSCHNY ЪBDBOYSNY, B OE NPOPFPOOP FTKhDYFSHUS OBD PDOYN.
6. yURPMSH'HKFE LBTSDSCHK LHUPYUEL UCHPVPDOPZP ЧЕТЕНЕ. dBCE X UBNSCHI ЪBOSFSCHI MADEK CH FEUEOYE DOS FP Y DEMP CHSHCHRBDBAF UCHPVPDOSCH RBTB-DTHZBS NYOHF. YURPMSH'HKFE YI DMS LBLPZP-OYVKhDSH OEVPMSHYPZP DEMB, OBRTYNET, ЪBRYYYFE YOFETEUOSCHE NSHUMY, RTYYEDYE CHBN CH ZPMPCHH ОТНОСНО PDOPN YЪ BKhDYFPTOSHHI ЪBOSFYK ОТНОСНО RTPYMPK OED ME. CHCH KHDYCHYFEUSH, OBULPMSHLP RTPDHLFYCHOSCHNY PLBTSKHFUS LFY NBMEOSHLYE PFTELY CHTENEY. CHEDSH LPOGEOFTYTPCHBFSH CHOYNBOYE CH FEYOOYE DMYFEMSHOPZP ЧЕТЕНЕ FTHDOP, ЗА RTPFSTSEOYY TSE LPTPFLYI RETYPDPCH BLFYCHOPUFY LFP DPUFYZBEFUS MEZLP.
7. ЧУЕЗДБ Й ЧЕДЕ ЙНЕКФЕ У УПВПК ЮФП-ОЙВХДШ, ЮЕН ВЩ НПЗМЙ ЪБОСФШУС! OE OBDP, LPOYUOP, GEMSHNY DOSNY FBULBFSH U UPVPK CHUE HYUEVOIL Y FEFTBDY, PDOBLP, YUFP-FP OEVPMSHYPE YNEFSH RTY UEVE CHEUSHNB RPMEЪOP (OBRTYNET, ЪBRYUOKHA LOYTSLH YMY L BTFPYULH U ЪBRYUSHA LMAYUECHSHHI RPMP). ЦЕОЙК ЙЪХЮБЕНПЗП НБФЕТЙБМБ). fPYuOP FBL CE RTY RPDZPFPCHLE L CHSHRPMOEOYA ChBTsOPZP ЪBDBOYS, OBRTYNET UPYYOOYS, RPMEЪOP OEULPMSHLP DOEK OPUYFSH U UPVPK RMBO UPYYOOYS, YuFPVSH, RPUFEREOOP "UPTFYTHS RTYIP" DSEYE CH ZPMPCHH YDEY, ЪBOPU YFSH YI CH RMBO CH CHYDE LMAYUECHSHHI UMPC YMY ZhTB.
8. oYLPZDB OE TBVPFBKFE FPMSHLP CH PDOPN "MAVINPN" NEUFE. x VPMSHYOUFCHB MADEK EUFSH NEUFB, CH LPFPTCHI POY RTEDRPYUIFBAF TBVPFBFSH. pDOBLP, EUMY CHU CHUY CHTENS TBVPFBEFE CH PDOPN, RTEDRPYUFYFEMSHOPN DMS UEVS NEUFE, CHBN VHDEF MEZLP PRTBCHDBFSH UCPE OETSEMBOE TBVPFBFSH ZDE-MYVP EEE.
9. в UBNPZP OBYUBMB UCHPYI ЪBOSFYK KHUYFSHCHBKFE, LBLYN URPUVPVPN VHDHF PGEOYCHBFSHUS TEKHMSHFBFSCH. eUMY LHTU UBCHETYBEFUS LBNEOBNY, OBYUBKFE RTBLFYLPCHBFSHUS CH PFCHEFBI UTBH TSE, LBL FPMSHLP RTPKDEF NBFETYBM, DPUFBFPYUOSCHK DMS PFCHEFB ЗА OELPFPTSCHHE OYI! ЧЧ ДПМЦОСЧ ВЩФШ ЗПФПЧШ ОБЮБФШ ПФЧЕЮБФШ ЗА ЧПРПТУЩ Л ЛПОГХ РЕТЧПК ОЕДЕМИЯ ЪБОСФИК.
10. rP CHPNPTSOPUFY ЪBOINBKFEUSH CHNEUFE U UPLKHTUOILBNY. TBVPFBS UBNPUFPSFEMSHOP, NPTsOP YUBUBNY UIDEFSH ЪB UFPMPN VEЪ LBLPZP-MYVP PEKHFYNPZP TEKHMSHFBFB. lPZDB CHSC SCHMSEFEUSH YUBUFSHA TBVPFPPURPUPVOPZP LPMMELFYCHB, CHBY CHPNPTSOPUFY RTEDBCHBFSHUS MEOOCHSHN NEYUFBN UKHEEUFCHEOOP KHNEOSHIBAFUS. LBTSDSCHK TB, LPZDB CHSCH PVYASUOSEFE YUFP-MYVP UCHPENKH FPCHBTYEKH, CHSCH LZHZHELFYCHOP PVKHYUBEFEUSH UBNY.
11. OE RPЪCHPMSKFE UEVE KHCHMELBFSHUS "UTPYUOSCHNY ЪBDBOYSNY". pFDBCHBS CHUJPE CHTENS Y OOETZYA PDOPNKH UTPYUOPNH ЪBDBOYA, YuETE LBLPE-FP CHTENS CHSH RTPUFP PLBTSEFEUSH RETED OEPVIPDYNPUFSHA UFPMSH TSE UTPYuOP CHSHRPMOSFSH DTHZPE. л ЧШРПМОЕОЯ ЧУЕЙ ЪБДБОЙК УФБТБКФЕУШ РТЮФХРБФШ РПТБОШИЕ, ЮФПВШ ЛБЛ НПЦОП НЕОШИЕ ЙИ ЮЮМП РЕТЕЙПДИМП Ч ТБЦД УТПЮШИ.
12. hUFBOBCHMYCHBKFE UCHPY UTPLY CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYK. pVSHYUOP RTY CHSHPRPMOOYY TBVPFSCH CHSCH DPMTSOSCH HLMBDSHCHBFSHUS CH RTEDRYUBOSH UTPLY - OBYUBKFE UEVE UCHPY UTPLY, VPMEE TSEUFLYE, YUEN FE, LPFPTSCHE CHBN RTEDRYUBOSCH. YuKhChUFChP Khdpchmefchpteoys PF FPZP, YuFP ChSch TBVPFBEFE U PRETETSEOYEN UTPLPCH, RTDBUF ChBN HCHETEOOPUFSH Y RPMPTSYFEMSHOP ULBTSEFUS ЗА LBUEUFCH CHBYEK TBVPFSH. uPUFBCHSHFE UChPK TBVPYUYK RMBO RP CHSHRPMOEOYA LFBRPC TBVPFSCH, SCHMSAEEKUS YUBUFSHA CHBYEZP LKHTUB. yOPZDB PLBYSHCHBEFUS CHBTSOEE, OBRTYNET, KHDEMYFSH OELPFPTPE CHTENS RTPUFP VPMEE ZMHVPLPNH KHUCHPEOYA RPTKDEOOPZP, YUEN FPTPRYFSHUS U CHSHRPMOEOYEN UMEDHAEYI LFBRPC.
13. yЪVEZBKFE OBLPRMEOYS OEBCHETYOOOSCHY ЪBDBOYK. NOPZIE UFKhDEOFSH UFTBBAF PF OBLPRMEOYS "ICHPUFPCH" RP TBVPFBN, CHSHRPMOSENSCHN ЗА RTPFSTSEOY LKHTUB (OBRTYNET, ЪBFSZYCHBS DP RPUMEDOEZP PZHTTNMEOYE MBVPTBFPTOPK TBVPFSH). DEMP LPOYUBEFUS FEN, YuFP SING CHSCHOKHTSDEOSCH UDBCHBFSH "ICHPUFSCH" CH FP CHTENS, LPZDB ZPTBЪDP CHBTSOEE ЪBOYNBFSHUS RPCHFPTEOYEN Y RPDZPFPCHLPK L LLBNEOBN.
14. yURPMSH'HKFE RETCHSHCHE 10% PFCHEDEOOPZP ЧЕТЕНЕ. chShch, ChPЪNPTSOP, ЪBNEFYMY LFP UCHPKUFChP YuEMPCHYUEULPK OBFKhTSCHљ— 90% DEMB CHSHRPMOSFSH CH FEYOOYE RPUMEDOYI 10% ЧЕТЕНЕ. tBUUKHTsDBS MPZYUEUULY, LFP POBYUBEF, YuFP FP TSE UBNPE Y UFPMSH TSE IPTPYP NPTsOP UDEMBFSH CH RETCCHHE 10% PFCHEDEOOPZP READING. rPDKHNBKFE, ULPMSHLP DTHZYI DEM CHSHCH NPZMY VSC UDEMBFSH PUFBCHYYEUS 90%.
15. rPUFPSOOP ЪBLTERMSKFE RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM. OE OBDEKFEUSH, YuFP VKhDFP RP NBOPCHEOYA CHPMYEVOPK RBMPYULY FP, YuFP CHSHCH HYUMY ЗА RTPYMPK OEDEM, PUFBOEFUS CH CHBYEK RBNSFY ЗА CHUA TSYOSH. yNEFSH CH ZPMPCH RTPKDEOOOSCHK NBFETYBM UFPMSH TSE CHBTsOP, LBL Y FPF, LPFPTSCHK CHSH RTPIPDIFE CH OBUFPSEYK NPNEOF.
16. ВХДШФЕ ТЕБМЮФПН. dETTSBFSH FENRљ— OBYUYF TBVPFBFSH LZHZHELFYCHOP, OP OE RETETBVBFSHCHBFSH. CHSHCHVYTBKFE FENR, UPPFCHEFUFCHHAEIK HTPCHOA CHBYI TSYOEOOOSCHY UYM. xYUFYFE, UFP YUFPYUOILBNY OOETZYY DMS RPDDETSBOYS FENRB UMHTSBF PFDSHCHY CHPUUFBOPCHMEOYE UYM.
17. OBYVPMEE GEOOSHCHN Y TBOPUFPTPOYN YUFPYUOILPN DPRPMOYFEMSHOSCHHI CHPTSPOPUFEK PVHYUEOYS DMS CHBU SCHMSAFUS CHBY UPLHTUOIL. UMEDHAEYE OYCE TELPNEODBGYY RPNPZHF CHBN YICHMEYUSH NBLUINKHN RPMSHYSH YI UPCHNEUFOPK TBVPFSCH U UPLHTUOILBNY.

• dMS ZTKHRRPCHPK RPTTBVPFLY RPDVYTBKFE FBLYE ЪBDBOYS, LPFPTSCHE KHDPVOP CHSHRPMOSFSH LPMMELFYCHOP, B OE CH PJOPYULH. lFP NPTsEF VShchFSH TBVPFB U YUFPYUOILBNY YOZHPTNBGYY, UPUFBCHMEOYE RMBOB RYUSHNEOOOPK TBVPFSH, UBNPRTPCHETLB Y "NPZPCHPK YFKHTN".
• GEMSH LPMMELFYCHOPK TBVPFSH UPUFPYF CH FPN, YuFPVSH LBTSDSCHK YUMEO ZTHRRSH CHSHYZTSCHCHBM PF UPFTHDOYUEUFCHB U DTHZYNY. KHYUFYFE, YuFP LPZDB CHSHCH, OBRTYNET, YuFP-FP PVYASUOSEFE, FP YuEMPCHELPN, LPFPTSCHK CH DBOOSHK NPNEOF PVKHYUBEFUS U OBYVPMSHYEK LZHZHELFYCHOPUFSHA, SCHMSEFEUSH YNEOOP CHSHCH. mHUYYN RKHFEN L RPOINBOYA YuEZP-MYVP SCHMSEFUS RPRSHCHFLB PVASUOYFSH LFP DTHZPNH.
• ЪВЕЗБКФЕ ЦХМШОЮЕУФЧБ. GEMSHA TBVPFSHCH ZTHRRE DPMTSOP VShchFSH KHNEOSHYEOYE MYYUOPZP PVYAENB TBVPFSH DMS IHE KHYUBUFOYLPCH. eUMY CHUE YUMEOSH ZTHRRSCH CHOUMY PDYOBLPCHSHCHK CHLMBD CHCHSHRPMOEOE ЪBDBOYS, NPTsOP U KHCHETEOOPUFSHA ULBBBFSH, YuFP OILFP OE RPMSHЪPCHBMUS YUKHTSYN FTKHDPN.
• hUFBOPCHYFE OELPFPTSCHHE PUOPCHOSCHE RTBCHYMB RPCHEDEOYS CH ZTHRRE. пеят DPMTSOSCH UPPFCHEFUFCHCHBFSH PVEERTYOSFSHCHN OPTNBN RPCHEDEOYS, FBLYN LBL RHOLFHBMSHOPUFSH, HTPCHEOSH MYUOPZP CHLMBDB CH TBVPFH ZTHRRSHCH, LPOUFTHLFYCHOPUFSH LTYFYLY.
• mYDYTHKFE RP LTHZH. VHDEF OERMPIP, EUMY RTY TBVPFE OBD TBOSCHNY ЪBDBOYSNY CH ZTHRRE VHDHF MYDYTPCHBFSH TBOBOSHE EE YUMEOSHCH, YUFPVSH LBCDSCHK OEU PFCHEFUFCHEOOPUFSH ЪB PRTEDEMOOSH BURELFSH LPMME LFYCHOPK TBVPFSH.
• DEMYFE ЗА CHUEI PVEHA YUBUFSH TBVPFSCH, OBRTYNET, RPYUL YOZHPTNBGYY YMY YUFPYUOILPC, OEPVIPDYNSHI DMS CHSHRPMOEOYS BDBOYS. yFP RPNPTSEF LBTSDPNKH MHYUYE YURPMSHЪPCHBFSH UCHPE CHTENS, RPULPMSHLH CHUE UTBH OE VHDHF ZPOSFSHUS ЪB PDOPK Y FPK TSE LOYZPK, UFBFSHEK YMY UUSCHMLPK.
• дПЗПЧБТЫЧБКФЕУШ НЕЦДХ УПВПК. CHUEN LPMMELFYCHPN KHUFBOPCHYFE LTBKOYK UTPL CHSHRPMOEOYS ЪBDBOYS. dPZPCHPTTYFEUSH P FPN, LBLPZP TPDB CHLMBD CH TBVPFH ZTKHRRSCH VHDEF UDEMBO LBTSDSCHN EE YUMEOPN.

xDBYY CHBN, DPTPZYE UFHDEOFSHCH!

Детето трябва да разбере, че писането на домашни е негово ежедневно задължение, към което трябва да се отнася отговорно. Кажете му по-често, че бъдещият му живот до голяма степен ще зависи от това как учи сега. Организирайте деня на ученика така, че той да има специфичен дневен режим. По-добре е да правите домашни по едно и също време. В училище детето не трябва да седи на уроци повече от час, така че ако нещо му е трудно, помогнете му. Иначе трябва да е независим. Научете вашия ученик да упорства.

Не забравяйте, че детето трябва да има време за почивка. Не го вкарвайте зад решетките, ако току що се е върнал от училище. На начално ниво децата се нуждаят от активна почивка: детето трябва, ако е възможно, да се разхожда, преди да седне да прави домашни Ако нещо не му се получава, например, пише нечетливо, упражнявайте се да пише с него, но не трябва да карате детето да пише писма с часове. Поддържайте всичко умерено.

Правилно организирайте работното място на детето си, което ще го подготви за домашна работа. Мебелите трябва да отговарят на неговия ръст и да са удобни. Доброто осветление е много важно за вашето бюро. Уверете се, че детето ви поддържа ред на масата и премахва всичко ненужно от нея. Основното изискване за работното място е студентът да се чувства комфортно в своя „офис“.

На средно ниво ученикът вече си прави домашните самостоятелно. Трябва само да наблюдавате напредъка му от време на време. Трудностите при организирането на обучение в този момент се крият във факта, че на 14-15 години децата започват своята преходна възраст. През това време тийнейджърите могат да нарушат училищните правила и разпоредби. Някои се убеждават по-лесно, че са само за себе си, други по-трудно. Трябва да се опитате да установите отношения на доверие с детето си, така че то да се вслушва във вашите съвети.

Обучението в университет е различно от училището, така че студентът ще има голяма полза от способността да организира времето, придобито в основно или средно училище. Учебната програма на висшите учебни заведения е много богата и рядко някой успява да запомни и научи всичко. Освен това студентският живот не е само младост, но и младежки забавления. Също така трябва да можете да комбинирате правилно работата и забавлението За да организирате учебния процес, е полезно учениците да водят дневник, в който ще се записват важни събития, график на часовете, тестове и изпити. Основното е да не забравяте нищо и да не закъснявате. Удобно е да записвате планове за бъдещето в дневник. Можете дори да планирате определени, особено натоварени дни по час, така че да сте навреме навсякъде.

В образователния процес е важно студентът да даде приоритет на изучаваните предмети, като се започне от първите курсове. Някои дисциплини са изключително важни за неговата професия, а други няма да са му полезни в бъдеще. Струва ли си да си занимавате главата с ненужни неща? Тестовете и изпитите изискват подготовка. По-добре е да правите всичко навреме и навреме. Много хора се плашат от самата мисъл, че преди изпита ще трябва да седят вкъщи и да четат книга цял ден. Съвременните студенти са намерили отличен изход от тази ситуация - вземете лаптоп със себе си и отидете в парка, в библиотеката или просто в приятно и тихо кафене. Между другото, това също е вариант за организиране на учебния процес.

Домашното обучение е алтернатива на училищното обучение. Продуктивно ли е и как да го организираме правилно?

За да се организира успешно обучението на детето у дома, е необходимо

• Изберете училището, в което ученикът ще бъде разпределен и в което впоследствие ще премине атестация.

От началото на 90-те години, според закона, всяко лице, което е гражданин на Руската федерация, има право да учи у дома, но за да получи необходимите документи за образование, е необходима сертификация в държавна образователна институция на подходящо ниво.

По закон родителите имат право да запишат детето си във всяка образователна институция, която пожелаят, но на практика възникват по-малко въпроси и проблеми при избора на училище, което вече има „персонал“ от домашно обучаващи се ученици.

• Напишете заявление, адресирано до директора на училището, с молба за прехвърляне на детето в домашно обучение.

Всъщност това е единственият документ (с изключение, разбира се, на копия от паспортите на родителите, акта за раждане на детето и снимките), който се изисква от родителите, решили детето им да се обучава у дома. В устен разговор с директора като причина за този избор трябва да се посочат специални семейни обстоятелства, например чести командировки или любов към пътуването. В декларацията трябва да се посочи, че родителите поемат пълната отговорност за качеството на знанията на детето, тъй като това е тяхно самостоятелно решение без особени обективни причини (като здравословното състояние на детето).

След като детето бъде официално записано в училище, ще трябва да решите колко често и по каква схема ще бъде атестирано. Той може да полага изпити, практически и лабораторни упражнения веднъж седмично или веднъж на шест месеца, отново съгласувано с училищната администрация.

• При необходимост се предоставя медицинско свидетелство за здравословното състояние на детето.

За домашното обучение, когато учителите идват в дома на ученика, за да преподават урок, се изисква специално медицинско свидетелство, издадено от Клинично-експертната комисия (КЕК) на лечебното заведение. Ако детето страда от заболявания, които му пречат да учи в редовно училище, тогава, според заключението на ЕИО, то може да разчита на безплатно образование наравно с всички граждани на Русия.

• Получава програма и препоръки за необходимия обем и качество на знанията, които детето трябва да има в края на отчетния период.

Важно е да запомните, че когато избират домашно обучение, родителите трябва да бъдат сериозно загрижени за качеството на знанията, които детето им ще получи. В края на отчетния период - седмица, месец, тримесечие или полугодие, в зависимост от договореността с училището - детето трябва да премине успешно необходимите тестове и изпити, за да бъде сертифицирано. В противен случай ще се счита, че домашното обучение за него не е ефективно и не е възможно.

За да избегнат проблеми и да решат кой и как ще преподава на детето вкъщи, има смисъл родителите да получат учебната програма предварително, да обсъдят трудни въпроси с директора или главния учител, точки, на които трябва да се обърне специално внимание, и т.н.

• Решете формата на домашно обучение.

С появата на законодателно закрепеното право на гражданин да избира сам и съответните документи за образованието започнаха да се разпространяват не само мрежи от частни училища, но и домашното обучение започна да се развива. В момента има три форми на организиране на обучението вкъщи.

Форми за домашно обучение

У дома

Домашното обучение се организира от училището, в което е разпределен ученик, който поради здравословно състояние не може да се обучава общо. За тези, които изберат домашно обучение без видима причина, домашното обучение може да не е налично.

При предоставяне на необходимите медицински свидетелства, ученикът има право учители от училището, в което е разпределен, да провеждат с него индивидуални занятия в дома му. Тези уроци напълно дублират училищната програма и качеството им зависи изцяло от това колко добросъвестно се отнасят към извънкласните дейности.

семейство

Семейното обучение се организира и след приемане на заявление от родителите за домашно обучение на дете в някое от училищата и съгласуване на реда за атестиране на ученика.

Паралелките от семеен тип се създават с пълната инициатива на и, които сами действат като учители на по-ниските класове, а по-късно и като учители по предмети. Поемайки отговорност за качеството на образованието на децата си, родителите имат право да създадат своя собствена програма, да добавят необходимите дисциплини според тях, да речем, в началното училище и да променят подхода към изучаването на даден предмет по свое усмотрение. Но те трябва да помнят, че в края на тримесечието или полугодието, в зависимост от споразумението с училището, детето ще трябва да се яви на изпит, за да потвърди, че е получило същите знания като неговите връстници, които са били в училището бюро през цялото това време. Иначе родителите имат право да проявяват въображение и креативност, измисляйки нови форми и подходи, за да направят обучението по-забавно и интересно за децата си.

Екстернат

Външното образование е най-известната форма на индивидуално обучение и често се свързва с надарени деца като Майкъл Кевин Кърни, който завършва гимназия екстернат на 6-годишна възраст и на десет години влиза в Книгата на рекордите на Гинес като най-младия завършил университет .

За обучение и получаване на сертификат под формата на външно обучение е препоръчително да се намери училище с опит в подобна работа, където има някой, отговорен (обикновено един от главните учители) за организиране на външно обучение в тази образователна институция. По правило в такова училище вече има група деца, с които се работи по тази форма.

След попълване на съответните документи родителите получават книжка с оценки, а след това 2 пъти в годината детето се явява на изпити по предмети, за да премине от клас в клас.

Ако ученикът има възможност и способност да усвоява знания по-бързо, отколкото е записано в плана, той може да премине в следващ клас веднъж на шест месеца, а не веднъж годишно, както всички останали деца. Това е същността на външното обучение.

Като правило, родителите, които са фокусирани върху външно обучение, незабавно наемат преподаватели, за да могат бързо и ефективно да научат детето си по предмета.

Според наличната официална статистика за 2007 г. от 100 хил. деца, които са се обучавали вкъщи, 19 хил. и половина деца са се обучавали изнесено, близо 4 хил. деца са получавали семейно образование, а останалите са получавали домашно образование по здравословни причини.

Родители за домашно обучение

Оставянето на детето домашно обучено, наставникът и възпитателят, който учителят е призван да осигури в обществото. За да се справят успешно с такива важни отговорности, родителите изискват определен набор от умения.

• Основни познания и ерудиция, готовност за отговаряне на въпроси.

Необходимо е да възродите собствените си знания, придобити в училище и през целия живот, за да можете да отговорите на въпросите на детето си, задоволявайки любопитството на новия ученик.

• Организиран.

Родителите трябва да могат ефективно да управляват собственото си време и правилно да планират времето на детето си.

• Разпалване и поддържане на познавателния интерес на детето.

Трябва да можете да представите нова информация по нетривиален начин и с удоволствие, тогава детето ще се интересува от придобиването на знания.

• Насърчаване на развитието на независимост.

Започвайки със съвместно изучаване на материала, с течение на времето трябва да увеличите дела на детето. Така до края на седми клас ученикът може самостоятелно да получи необходимата информация, да избере необходимото и да отсече ненужното, да учи и да може да говори за прочетеното и след това да издържи изпита.

• Развитие на умения за поставяне на цели.

Родителите трябва да могат ясно и ясно да обяснят на детето защо са избрали тази форма на обучение за него, какви бонуси носи за него и как трябва да ги използва. В противен случай детето няма да види смисъл да развива самостоятелност и като цяло да придобива знания, без да е под ежедневното наблюдение на учител.

Плюсове и минуси на метода

Както във всяка ситуация, когато избирате домашно обучение, трябва трезво да оцените положителните и отрицателните аспекти на вашия избор.

Слабости на домашното обучение:

• Липса на комуникация между връстниците или недостатъчна такава.
• Родителите трябва да спрат да бъдат само мама и татко, а да станат и учители, а това може да е болезнено за всички в семейството.
• Необходимостта един от родителите да работи дистанционно или изобщо да не работи.
• Големи разходи за наръчници и други учебни материали, както и за преподаватели, ако родителите не са достатъчно компетентни по даден предмет.

Силни страни на домашното обучение:

• Комфортна атмосфера и рутина, позната обстановка и липса на неприятни хора наоколо.
• Индивидуално темпо и форма на изучаване на предмета, а не предназначени за средния ученик.
• Възможност за задълбочено изучаване и запознаване с други предмети в рамките, необходими за писане на теста.
• По-дълбоки и близки отношения с родителите, благодарение на ежедневния контакт, научаване и обсъждане на нови неща.

Експертно мнение за осъществимостта, предимствата и недостатъците на домашното обучение (видео)

По този начин прехвърлянето на детето ви към домашно обучение не е трудно - просто намерете подходящо училище с опит в такава работа и напишете съответно заявление, адресирано до директора. След това трябва да съгласувате план за сертифициране на детето и да получите програма, която то ще трябва да усвои за определен период от време. След това трябва да вземете решение за формата на домашно обучение, в което детето ще получава знания. Сравнявайки всички положителни и отрицателни аспекти на домашното обучение, родителите ще могат да решат от какво наистина се нуждае детето им.