И така, какво точно трябва да знае и умее един бъдещ първокласник в различни области? Какво трябва да знае едно дете в първи клас.

На 1 април започна записването в училище за бъдещите първокласници. Според закона те не могат да бъдат подложени на приемни изпити. Но училищните администрации успешно заобикалят тази забрана, като провеждат привидно безсмислено „интервю“. Единствената му цел, според учителите, е да опознае децата и класовете на персонала в съответствие с нивото на подготовка на бъдещите ученици.

Интервюто също е тест. И затова е много необходимо да се подготвим за това.

Това е количеството знания, които родната образователна система очаква от бъдещите първокласници.

Общо развитие

Смята се, че на възраст от шест и половина до седем години детето трябва:

Знайте вашето фамилно име, име и бащино име, как се казват родителите ви, за кого работят, домашен адрес и телефонен номер;
. знае в кой град/държава живее и може да назове други познати за него страни от света;
. знаят имената на най-често срещаните растения, животни, насекоми, могат да различават животни, птици и риби, да различават диви животни от домашни, дървета от храсти, плодове от горски плодове и зеленчуци;
. навигирайте във времето, познавайте времето на деня, сезоните, тяхната последователност, колко месеца в годината, дните в месеца, дните в седмицата, часовете в деня, познавайте дните от седмицата;
. имат разбиране за природни и метеорологични явления;
. познава основните цветове;
. познават понятията „дясно-ляво”;
. познават имената на популярни спортове, най-често срещаните професии, основните правила за движение и пътни знаци;
. да може да назовава имена на известни писатели и поети;
. знаят празниците;
. да може да каже какво обича да прави;
. най-важното е да се отговори на въпроса "защо ходи на училище?"

Интелектуално развитие

В тази област детето трябва да може:

Решавайте прости логически задачи, пъзели и пъзели, решавайте гатанки;
. намиране на допълнителен елемент в група;
. добавяне на липсващи елементи към групата;
. разкажете как определени обекти са сходни или различни;
. групирайте обекти по признак и го именувайте;
. възстановете последователността от събития (какво се е случило първо, след това); подредете картинките в правилната последователност.

Слух, зрение, внимание, памет, реч

Тук детето в предучилищна възраст трябва да може:

Намерете 10-15 разлики в две подобни картинки;
. копирайте точно прост модел;
. опишете картина по памет;
. запомнете изречение от 5-6 думи и го повторете;
. пишете графични диктовки („една клетка нагоре, две клетки наляво, две клетки надолу, една клетка надясно“);
. прочетете стихотворение наизуст, разкажете приказка;
. преразкажете история, която сте чули;
. съчинете история по картинката!

Основи на математиката

Преди да влезете в първи клас трябва:

Да умее да брои от 1 до 10 и обратно, да възстановява числова серия, в която някои числа липсват;
. извършвайте операции за броене в рамките на десет, увеличавайте / намалявайте броя на обектите „с един“, „с два“;
. познават понятията „повече-по-малко-равномерно“;
. познава прости геометрични фигури, да може да прави апликации от геометрични фигури;
. да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина;
. решаване на прости аритметични задачи;
. да може да раздели предмет на две/три/четири равни части.

Четене

Важно е детето:

Разграничаване на букви от звуци, гласни от съгласни;
. може да намери правилната буква в началото, средата и края на думата;
. избрани думи, започващи с дадена буква;
. разделя думата на срички;
. прочете изречения от 4-5 думи и разбра прочетеното.

Писмени умения

За да започнете успешно училище, трябва:

Правилно дръжте химикал и молив в ръката си;
. рисувайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии;
. очертайте контура на рисунката, без да вдигате молива от хартията;
. да може да рисува по клетки и точки; да може да допълни липсващата половина на симетричен модел;
. копиране на геометрични фигури по образец;
. да може да продължи да засенчва чертежа;
. можете внимателно да рисувате върху рисунка, без да излизате извън контурите.

Как върви интервюто?

Интервюто обикновено се провежда от директор на начално училище, начален учител, психолог и логопед. Езикова гимназия може да има и учител по чужд език.

Интервюто е с продължителност около 15-20 минути и се провежда в присъствието на родителя. „Присъствието“ по правило се състои в това, че първо родителят подписва документ, в който се съгласява да проведе интервю, след това предава документите и пише молба за приемане на детето в училище, а останалите от времето седи в другия край на класа и наблюдава как детето му се справя с въпроси и задачи.

важно! На първо място, училищата са длъжни да приемат деца, живеещи в съседни къщи. Ако не сте „назначени“ в това училище, в молбата си ще трябва да напишете: „Моля да запишете детето ми на свободно място“. Това означава, че в крайна сметка може да бъдете отхвърлени поради липса на свободни места.

Какви въпроси могат да бъдат зададени на интервю? Някое от горния списък с необходими знания.

Детето ще бъде помолено да посочи своето собствено/фамилно име, адрес, собствено и бащино име на родителите и тяхната професия. Ще питат на колко години е, на колко години ще бъде след година и на колко години е бил преди две години. Те ще ви помолят да прочетете няколко изречения, да рецитирате стихотворение и определено ще ви предложат да съставите история въз основа на картината.

Те могат да питат за животните (например как дивите се различават от домашните), кое време на годината е, какво прави лекарят или пощальонът...

След това те ще проверят вашите математически знания (ще бъдете помолени да броите, да подредите числата във възходящ/низходящ ред или да решите задача). Те дори могат да провеждат графична диктовка.

Със сигурност ще бъде зададен въпросът: "защо ходиш на училище?"

Когато кандидатствате в езикова школа, може да бъдете помолени да повторите определени думи или фрази на чужд език.

Тъй като задачите могат да бъдат напълно неочаквани (например логически проблеми с „трик“), много е важно да настроите правилно детето си преди интервюто. Не трябва да се страхува да попита отново, ако не е разбрал или не е чул нещо. И най-хубавото, разбира се, е да разиграете такива ситуации у дома, а през нощта да разкажете на детето си приказка за това как мече/зайче/лисица отишли да се запишат в горско училище и какво станало от това.

Какви документи са необходими преди постъпване в първи клас?

1. Акт за раждане на детето и фотокопие от него.
2. Паспорт на един от родителите, при който е регистрирано детето, и негово фотокопие.
3. Медицинска карта, издадена и заверена с печата на клиниката.
4. Фотокопие на медицинска полица.
5. Декларация, която се пише на място, в училище.
6. Някои училища изискват две снимки 3x4 на детето.

детето ви готово ли е за училище?

В първи клас се приемат деца, които на 1 септември ще навършат най-малко шест години и половина. Ако детето е по-малко, решението за записването му се взема от районното управление на образованието.

Когато се подготвят за училище, колко усилия отделят родителите, за да научат своето съкровище да пише, брои и, разбира се, да чете. Но, както показва животът, това не е най-важното за успешната адаптация. Основното е дали детето може да ПРИЕМЕ изискванията, които училището незабавно предявява към него още от първите дни (седи в час, слуша учителя, изпълнява задачи), дали умее да контролира поведението си и да го ПОДЧИНЯВА на установени правила. Това е основният критерий за готовността на детето за училище.

Родителите на бъдещи първокласници често се шегуват, че подготовката на дете за училище е толкова трудна, колкото подготовката на космонавт за първия му полет. И това е отчасти вярно. Постоянните промени в образователните стандарти оставят майките и татковците, и особено бабите и дядовците, объркани. И родителите, подготвящи детето си за училище, са изправени пред въпроса какво точно трябва да знае детето до първи клас.

Добре е да започнете подготовката за училище година преди прием. Това ще даде възможност на детето да се срещне с учители и да избере своята „втора майка“, да се адаптира към новите училищни условия и да развие уменията, необходими на бъдещия първокласник.

Но ако няма такава възможност или времето вече е загубено, няма значение. Нека разгледаме подробно всичко, което детето трябва да знае до 1-ви клас според Федералния държавен образователен стандарт.

Психологически аспекти на училищната готовност

Най-важното умение, което трябва да има едно дете, отиващо в първи клас, не е познаването на една или друга дисциплина, а неговата психологическа готовност за училище. Това включва способността за възприемане на нови знания, присъединяване към нов детски екип и постоянство. Психологическата незрялост на детето може да превърне началното училище в непосилно бреме и да обезсърчи желанието за учене.

За да предпазят детето от проблеми като неусвояване на материал по математика или писане поради безпокойство или разсеяно внимание, основната задача на родителите е да помогнат на детето да преодолее психологическите проблеми. Разбира се, учителите в детските градини и психолозите имат задачата да се подготвят психологически за училище, но не трябва да разчитате изцяло на други хора. Колкото и да са професионалисти, никой не познава детето ви по-добре от вас.

Проверка за готовност

И така, нека разгледаме психологическите умения, които ще помогнат на вашето дете да посрещне лесно новия етап от живота си - постъпването в училище.

Психологическа подготовка на децата за училище

Упоритост и жажда за знания	Концентрацията на вниманието при деца в предучилищна възраст отнема кратък период от време. И той може да не успее да научи нов материал в рамките на 30-45 минути (стандартно време за урок). Следователно основната задача на майката на бъдещ първокласник ще бъде да развие неговата постоянство и интерес към нови знания.
Новите знания са ключът към успеха	Мама и татко трябва правилно да мотивират детето: отиваш на училище, за да станеш образован човек; Знанията, които придобиете, ще ви помогнат не само да постигнете успех, но и да направите света по-добро място. (Не така: ходи на училище, всички деца на твоята възраст ходят на училище).
Ученето добре е основната задача	Обяснете на детето си, че ученето в училище е важна и отговорна задача. Можете да сравните уроците му в училище с работата на родителите му. Те дават награда (заплата) за труд. А наградата за добро учене ще бъдат високи оценки. Не трябва да награждавате детето си с пари за добри оценки. Той трябва да разбере, че смисълът на ученето е в придобиването на нови знания.

Предвид задължителното записване в училище, когато детето навърши шест години, родителите и децата нямат избор: да ходят на училище или да чакат повече.

Психологически - изцяло в ръцете на родителите му. Бебето ще има нужда от техните грижи, внимание и подкрепа, когато направи първите си стъпки по новия си училищен път. Роднини и приятели ще ви помогнат да се справите с трудностите на този етап от живота и ще споделят първите ви радости и успехи.

Вашето бебе готово ли е за училище?

Основният показател за готовност за безпроблемно учене в първи клас, след психологическите аспекти, е развитието на речта на бебето. Именно развитието на говорния апарат определя нивото на подготовка на детето и служи като основен критерий за неговото развитие като цяло.

За да превърнат училището в радост, кандидатите трябва:

Произнасяйте всички звуци ясно и правилно.
Почувствайте ритъма на речта (произнасяйте всички срички в думи с трудно произношение).
Умейте да участвате в обща дискусия, не се срамувайте да говорите пред целия клас.
Идентифицирайте специфични звуци в общия поток на речта.
Да може да задава въпроси относно заданието.
Научете се да давате подробен отговор на поставения въпрос.

В допълнение към компетентната и правилна реч, към бъдещия студент се предявяват редица изисквания. Нека разгледаме подробно какво трябва да знае детето до 1 клас и какви умения трябва да притежава по всеки предмет.

Математика

За да овладее успешно материала по математика за 1 клас, детето в предучилищна възраст трябва:

Знайте имената на числата от 0 до 9 и бройте до 10.
Продължете поредица от числа от всяка цифра, не само от 1.
Познайте „съседите“ на всяко число, като броите до 10.
Назовете по-голямото и по-малкото от две числа в рамките на 10.
Правете разлика между прости геометрични фигури: квадрат, ромб, кръг и триъгълник.
Справяне с прости математически задачи, които изискват добавяне на числа или изваждане едно от друго.
Формирайте предмети в групи, като вземете предвид техния цвят, форма, размер.

Как да помогна

Да помогнете на детето си да овладее основните математически умения е лесно. Играйте на игра с него - пребройте птиците пред прозореца, къщите, покрай които минавате, колите, докато пътувате в градския транспорт.

Докато се разхождате в парка, рисувайте числа с пръчка на земята, наредете ги от малки камъчета или ги напишете на асфалта с цветен тебешир.

Играйте на училище с вашето бебе. Устно задайте прост проблем: котката има 2 розови лъка и 3 сини. Колко са общо? Детето може да напише отговора на лист хартия. Това ще му помогне да възприема задачите на слух и да се упражнява да пише числа.

Четене

Няма ясен отговор на въпроса дали детето трябва да може да чете срички на възраст 5-6 години. Дискусията за това продължава сред майки и учители. Привържениците на уменията за четене използват аргумента за натоварената училищна програма. Техните противници твърдят, че преподаването на четене е най-добре да се остави на професионалисти.

Познайте буквите и разберете на кои звуци съответстват.
Изолирайте даден звук от дума.
Измислете думи, започващи с правилната буква.
Знайте какво е изречение, намерете началото и края му.
Разбирате текста, който чувате и можете да го анализирате.
Дайте отговори на въпроси по текста.

Внушавайте в литературата. Четете заедно книги, които го интересуват. Това могат да бъдат истории за животни, приказки или детски списания. Играйте често на игри с думи. Можете да комбинирате тези игри с игра с топка. Изберете думи, започващи с определена буква, потърсете буквата в различни думи, създайте нови от думи чрез пренареждане на букви, разделете думите на срички (можете да ги изпеете).

Писмо

Ако въпросът дали да научите дете да чете е спорен, тогава определено не си струва да го научите да пише главни букви. В крайна сметка правилата за писане на писма се променят леко, но все пак. И да научиш отново дете да пише с тях е много по-трудно, отколкото да научиш някой да пише, който никога не е опитвал.

Но за да се научи успешно да пише, има критерии какво трябва да знае детето до 1 клас:

Разберете разликата между съгласни и гласни.
Знайте разликата между звуци и букви.
Намерете буквата в началото, средата или края на думата.
Умейте да разделяте дума на срички.

Развиване на двигателните умения на ръцете

Ако не трябва да учите бебето си да пише само, тогава е необходимо да развиете фините му двигателни умения. За да направите това, трябва да обсъдите с детето си как да:

Дръжте писалка (молив, четка за рисуване) в ръката си.
Сгънете дадена геометрична фигура от кибрит или пръчици за броене.
Нарисувайте животно, човек.
Боядисвайте, без да излизате през ръба.
Чертайте линии без да използвате линийка.
Изработете желаната фигура от пластелин.
Изрежете нарисуваните елементи от хартия.
Копирайте печатни букви от образеца.

Отделете време за развитие на двигателните умения. За тази цел са подходящи моделиране, рисуване, сгъване на пъзели и създаване на апликации. Добрата моторика на пръстите ще помогне на бъдещия ученик не само с творчески задачи в училище, но и ще развие красив почерк и гладка реч.

Когато тръгнете на училище, бъдете готови да тествате какво трябва да знае детето ви до 1 клас. Тестове или устно интервю - процедурата се избира по преценка на администрацията на учебното заведение, в което се опитвате да влезете.

Ежедневни умения, необходими на дете, което отива в първи клас

В допълнение към това, което детето трябва да знае до 1-ви клас, има редица умения, които са му необходими у дома за успешна „училищна кариера“. Детето, което е отговорно към задълженията си у дома, свиква по-бързо и по-лесно с училищното ежедневие. Повечето деца в предучилищна възраст вече знаят как да се мият, да оправят леглото си и да сгъват нещата.

Когато се подготвяте за училищния етап от живота на детето, си струва да го научите на следното:

Сгънете сами раницата си. Първо, той ще направи това под диктовката на възрастен. След това е достатъчно да проверите отново дали всичко е на мястото си. И третият етап е собствената отговорност на детето за събраните неща.
Вечерта пригответе дрехите, които ще носите в клас.
Следвайте ежедневна и седмична рутина. За да сте сигурни, че няма да пропуснете допълнителни часове или тренировки, можете да маркирате календара си с ярък маркер.
Поддържайте работното си място чисто. И е отговорност на майките и татковците да контролират правилното осветление и височината на стола.

Когато за първи път погледнете списъка с умения, необходими за първокласник, може да останете шокирани. Но не се паникьосвайте. В крайна сметка всяка година училищата се попълват с нови първокласници, чието ниво на обучение се различава значително от установените стандарти. Най-важното е да помогнете на детето да повярва в себе си и силата си. Тръгвайки в първи клас детето ви трябва да е сигурно, че ще му се притечете на помощ във всеки един момент.

Подгответе се за училище с цялото семейство, ангажирайте се с детето си по игрив начин и го мотивирайте да успее. Тогава лесно можете да дадете положителен отговор на въпроса дали детето ви е готово за училище.

Когато записват дете в първи клас, родителите неизбежно се замислят за готовността на сина или дъщеря си да учи. Ще се опитаме да формулираме накратко уменията и способностите, които всяко дете трябва да притежава, за да влезе в нормално, масово училище и успешно да се адаптира към учебния процес в началния етап.

Така че едно дете, което влиза в училище, трябва:

Умейте да се идентифицирате (пълно име, бащино име, фамилия). Умейте да назовавате напълно името на майка си, баща си и баба си.
Познаване на сезоните, броя и имената на месеците в годината, дните в седмицата. Знайте кое време на годината е, кой месец е, кой ден е. Да може да отговаря на въпроси като „Кога птиците летят на юг?“, „Кога е студено и вали сняг?“, „В кой ден хората почиват и не ходят на работа?“, „По кое време на годината листата се обръщат“ жълто и есен?“, „Кога берем гъби и горски плодове?“ и т.н.
Да може да чете (сричка по сричка) малък и много прост текст от няколко изречения.
Да може да напише (или копира) проста фраза. Например: „Той ядеше супа“, „Миша миеше прозореца“.
Пряко и обратно броене в рамките на двадесет (1, 2...20; 20, 19...1).
Да може да събира и изважда числа от първата десетица.
Притежават умение за обобщаване въз основа на характеристики. Тоест от предложените картинки детето трябва да може да избере тези, които имат нещо общо. Например, ако се предлагат картинки с трамвай, колело, ябълка, котка и автобус, тогава детето трябва да остави трамвая и автобуса настрана и да каже, че това са транспорт или транспортни средства, или „хора се возят на тях .” Ако се предлагат няколко думи: „обувки, ботуши, чехли“, тогава детето трябва да избере дума, която се отнася за всички тях. В този случай думата е "обувки".
Притежавайте умението за изключване от поредицата. Предлагат се няколко думи: „сирене, масло, пластилин, наденица“. Детето трябва не само да изключи „излишната“ дума „пластилин“, но и (най-важното!) да обясни защо именно той е излишен. „Пластилинът е излишен, защото се използва за формоване, а всичко останало е храна.
Открийте приликите и разликите между обектите.
- Какво е общото между морковите и картофите?
- Хем са зеленчуци, хем се ядат, хем се правят супи, растат в земята, имат кори и т.н.
- По какво се различават един от друг?
- Те се различават по форма. Морковите са триъгълни, а картофите са кръгли или овални. Различават се и по цвят. Морковите са оранжеви, а картофите са кафяви.

Да може да състави история по картина или поредица от картинки. В някои училища децата трябва първо да подредят картинките в правилния ред и след това да разкажат история въз основа на тях. Историята трябва да е последователна, да има начало и край. Силно се препоръчва поне да се спомене емоционалното състояние на героите („На тази снимка момичето е тъжно, защото топката му отлетя“, „Момчето беше много обидено“, „Децата бяха щастливи, че за тях беше построена пързалка “, и т.н.)
Познайте основните геометрични фигури (кръг, овал, триъгълник, квадрат, правоъгълник) и вижте техните комбинации (на тази снимка има два триъгълника и един квадрат). Умейте да ги рисувате.
Запомнете 5-7 от 10 ясно посочени прости думи.
Запомнете и назовете поне шест от 12 картинки, показвани едновременно на детето за 30 секунди.
Да може да рецитира кратко стихотворение наизуст по искане на учителя.
Умейте да отговаряте на въпроси като "Какво идва първо: пролетта или лятото?", "Кравата или козата? "Кравата има теле и кон ?"
Познаване на 10-12 основни цвята.
Да може да нарисува човешка фигура с всички основни части на тялото (включително врата, пръстите и т.н.).

Повечето училища в момента не тестват за прием. Има и образователни институции, за които този списък от умения ще бъде твърде кратък или прост. Това, което изброихме, е основното ниво: ако го има, това означава, че детето по принцип е способно да учи и да усвоява учебната програма за началното училище.

Дискусия

Срам ме е да попитам какво ще учат в първи клас, ако децата знаят и могат всичко. Те отегчават бедните деца с техните препарати, вместо игри те седят и учат всякакви боклуци, а след това соматиката се втурва от всички пукнатини и започва да ги влачи на лекари.

24.04.2017 17:37:39, лудо

Ние също имахме същите точки, но просто не ни помолиха да ги прочетем. И в специалните В училищата тестването е много по-трудно, в зависимост от профила на училището. Но децата обикновено учат и се подготвят, така че не е трудно за тях, освен ако, разбира се, детето няма някакви способности за профила, който родителите му са избрали за него)

Нашата училищна програма за тестване се оказа малко по-сложна, т.е. точка по точка всичко е същото, те са еднакви, но самите задачи са по-трудни, например да можеш да прочетеш текст в голям абзац и да можеш да го преразкажеш, но е вярно, че всички родители на бъдещи първи -класниците бяха предупредени за това след нова година и затова имаше време за подготовка. Не разчитахме на собствените си сили, всичките ни възрастни работят от зори до здрач, така че веднага се обърнахме към центъра за подготовка за училище. За щастие сега това не е проблем и има много образователни курсове, така че единственият въпрос винаги е изборът на програма и колко далеч от дома са те. Е, струва ми се, че авторът на статията е пропуснал да се подготви психологически за училище, но това е много важно! Дете в детска градина и изискванията са същите, но тук училището е нов живот, съвсем други изисквания) Трябва да можете да слушате, трябва да можете да се подчинявате на изискванията на учителя, да можете да поддържате внимание и концентрация за дълго време, всичко е различно, няма да те научат на това, тате и мама! Специално избрахме курсове, за да подготвим детето в това отношение, тъй като не е изненадващо, че нямаше много от тях в Москва, т.е. идваш, говориш, те са напълно съгласни с теб, но сякаш те пропускат да минеш... Едва в "президентското училище" обърнаха внимание на страховете ми и разбраха, че всъщност говоря! И така, всички родители на бъдещи първокласници са съгласни с мен относно психологическия компонент на подготовката за първи клас, можете да имате предвид тези курсове!

Коментар на статията "Записване в 1 клас: 17 въпроса и задачи за изпитване"

Какво трябва да може да прави едно дете преди да тръгне на училище? Изпит за училищна зрялост. А готовността за училище се определя от качеството на адаптацията на детето към Готово ли е детето за училище на 6 години? В какво се състои училищната готовност? Да отидете в първи клас на 6,5 или 7,5 години? Мнение на психолог.

Училището е английско, в клас имаше деца, които могат и които не могат. Тези, които не знаеха как да преподават, се третираха в зависимост от връзката им с родителите. Мисля, че всичко трябва да се учи в училище. Ако детето знае всичко, защо тогава учителите ще получават заплати?

Дискусия

Няма нужда. Все пак някои деца няма да могат да четат и все пак всички ще бъдат научени на букваря от самото начало. Моят практически не можеше да чете и това по никакъв начин не се отрази на академичното му представяне. Момичето, което чете най-добре в класа, не е първото в класа по успеваемост.

колкото по-добре чете, толкова повече внимание може да обърне на други пълноценни науки
вместо да чете изложението на проблема сричка по сричка
Ще учат, разбира се, ще учат тези, които изобщо не четат
но това не са отличници

Знам какво е научило детето, но се страхувам, че не е очевидно и не е достатъчно за училището. Сега той е болен вече трета седмица и това е всичко. И аз бих искал да знам не личното мнение на конкретен учител, а обективно, според закона - какво трябва да знае - да може - да премине един първокласник. ...

Дискусия

Мога да кажа само личното си мнение. Голямото го оставих вкъщи за 1-ви клас, ще го вземем края на годината да отиде във втори клас.
В началото на годината попитах учителя:
1. Четене - 30-40 думи в минута, отговаряне на въпроси по текста.
2. Математика: събиране и изваждане в рамките на 20, ако Питърсън - тогава в рамките на 100 с прехода през десет. Решаване на текстови задачи: с едно действие (да се намери сборът, колко повече/по-малко, колко остава и т.н.) и с две действия (Вася има 5 броя, Петя има още 2, колко са общо). Връзката dm-cm, понятието крива, права линия, отсечка.
3. Околен свят – в зависимост от учебника. Общо: живи и неживи - разлика, насекоми, птици, животни (бозайници), риби, влечуги - обща информация, структура, Русия - столица, герб, химн, растения - как се различават животните, видове растения.
4. Руски език: писане, копиране, писане от диктовка, речникови думи, разделяне на срички, правила за пренасяне, възклицателни, повелителни и декларативни изречения, възклицателни и невъзклицателни, корени на изречения, съществителни, прилагателни, глаголи (в някои програми, думи -предмети, действия, признаци), предлози с думи отделно, правопис: главна буква в началото на изречението, собствено име, жи-ши, ча-ша, чу-щу, чн-чк. В някои програми сродни думи, синоними, антоними. Прил.: правопис - беззвучна съгласна в края на думата и звуци - меки-твърди съгласни, звучни-беззвучни, гласни.
Може да съм сбъркал някъде или да съм забравил нещо.

Не дължа нищо. Съгласно Закона за образованието на Руската федерация, няма сертифициране в 1-ви клас, което означава, че няма основания за непрехвърляне. Друго нещо е, че те могат да окажат натиск върху вас, това е по ваша преценка, както ви подсказва интуицията. И обикновено не искат да преподават на такива хора в PMPK. Изпратих всички, които обичат да учат отличници, и сега завършваме 5 клас.

Раздел: Подготовка за училище (детето не може да чете преди училище). Добър ден Дъщеря ми ще навърши 6 години след месец. Тя не знае всички букви; тя не проявява голям интерес и не схваща буквите в движение.

Дискусия

Дъщеря ми отиде на училище практически без да може да чете (5-6 думи в минута). Научих, разбира се, но мисля, че ако можех да чета 25 думи в минута до 1 клас, щеше да е много по-лесно. но за съжаление преди училище тя практически не можеше да чете.

Раздел: Образование, развитие (какво трябва да знае детето по английски език в 1 клас). какво искам да кажа. Шокиран съм. детето в училище се смята за изоставено (до голяма степен благодарение на усилията на. Няма учители, няма курсове извън училище. Това, което то знае/може, е да чете текстове (за речник...

Дискусия

Дъщеря ми второкласничка е първа година по английски (Биболетова, Enjoy English). Уроци по английски три пъти седмично. Няма преподаватели, няма курсове извън училище. Какво знае/може - чете текстове (лексика 50-100 думи) - Сам купувам книги в Библио Глобус на Лубянка (Трите прасенца, за една гъсеница), знае транскрипция, преразказва, свободно конструира изречения въз основа на конструкциите, които са били изучавани, говори за себе си, семейство, хобита, пише есе > 15 изречения - писах за приятел през уикенда, измислям гатанки/стихотворения с рими, правя и подписвам картички за празниците, знае рими/четения.

Конференция "Училищно и допълнително образование на децата" "Училищно и допълнително образование на деца." Разбирам, че във всяко училище е различно, но въпреки това кой какви условия е получил? Някак си наистина е готино тук: можете да четете и да броите свободно до 20 (благодаря...

Дискусия

Това е, през което ще преминат.
Научете се да броите до 20, да четете и пишете правилно.
По някаква причина вярваме, че няма да навреди на никого да го повтори.
И е по-добре да оставите детето да скучае, отколкото, не дай си Боже, да нямате време и да се наложи да учите с него вече в училище.
Една радост е, че до края на първи клас все пак започват да ускоряват...

не са поставени изисквания, тестовете са основно за общото развитие (памет, реч, интелигентност, двигателни умения).

Подготовка за училище.. Училище. Дете от 7 до 10. Страхувам се, че мога да прекаля и да превъзпитам детето. Поема всичко добре и бързо. Изведнъж, след като му е преподавал учебната програма за първи и втори клас, той ще бъде незаинтересован и отегчен в училище.

Дискусия

Мога да кажа малко за това, през което преминават в подготовката за училище.
Буква и звук, каква е разликата? Гласни и съгласни. Твърди и меки съгласни. Схеми с думи. Акцент. Сричкопренасяне.
Развитие на речта. Генерализация, т.е. дрехи, съдове, обувки... Сезони и дни от седмицата. Чуйте историята и отговорете на въпросите. Назовете думи от приказката с някаква буква. Измислете думи с няколко букви.
Математика. Триизмерни и плоски форми (например кръг и топка, каква е разликата по двойки, тройки, петици и десетки). Събиране и изваждане, не повече от 20. Концепция
Те пишат, понякога дори в тетрадки. Но те оцветяват, рисуват и рисуват повече. Задачи за внимание и логика. Пъзели.
И ако детето е слабо, колкото повече учи у дома, толкова по-добре. Вижте книгите на Наталия Павлова „Писане по букварите“, „Четене по букварите“, математика по Питърсън.

16.03.2005 15:46:39, LaMure
2. Лена, струва ми се, че формулирахте най-ефективния вариант - >>Намерете веднага учителя, ПРИ КОЙТО смятаме да отидем направо във втори клас>>. По-добре е да дойдете във втори клас, така че нещо вече да е познато, защото детето вече ще изразходва енергия, за да влезе в нов, но за други съученици установен живот. Ако познавате учителя, знаете неговите настройки, изисквания и т.н., това вече е половината от битката.

3. За стандартите - доколкото знам, няма ясни стандарти. На някои места се изискват само необходимите знания, умения и способности и всичко се решава от учителя и директора, на други се изисква заключение на психолог. Трябва да разберете в училищното, градското или областното управление на образованието.

А аз имам още по-„екстремни“ подходи. Мисля, че е по-добре да преминете направо към петия. Но не на 7 години, а по-късно. Виждате ли, във втори клас има деца, които всъщност вече са успели да се опознаят през годината, да създадат „групи“ и да се включат в определен начин на живот, който им е познат. Да бъдеш „новак“ в такъв клас (и дори без опит в първи клас) е доста трудно (IMHO). Съществува риск детето често да изпада в стресови ситуации. Ако си силен, ще укрепнеш психически, но ако си слаб?
И едно дете може да премине през цялата програма на основното училище самостоятелно (с родителите си, с учител) за една година - без никакви проблеми. И след това да издържите изпитите за основно училище и да отидете направо в пети клас. Там целият начин на живот на децата се променя драматично, появяват се нови учители и присъствието на нов ученик в класа привлича по-малко внимание, отколкото във втори клас.
(И за да направите това не на 7-годишна възраст, а по-късно - когато детето "порасне" до 5-ти клас - засега можете да направите нещо друго: например да изучавате интензивно музика или нещо друго, което привлича детето .)

Кажете ни какво могат да правят вашите деца до края на първи клас? Какво научихте в училище или дори знаете как да правите? Това е голяма разлика. Например дъщеря ми четеше дебели книги на 5 години, а след 1 клас детето трябва да чете със скорост 50 думи в минута...

Дискусия

И придобихме голям запас от знания, въпреки че отидохме подготвени.
1. Четене - сега 98 думи в минута (беше 20). В момента четем Самоделкик.
2. Математика - в рамките на 100 без преминаване през десет (това не важи за броене до 20 + задачи в три стъпки със схеми). + концепцията за дължина (но това е по-вероятно свързано с броенето (1 dm е 1 десет. Не сме искали умножение и не знаем, въпреки че разбираме принципа (2*3 е три пъти 2)
3. Писане - не вземам под внимание способността за писане като такава. Пишем от диктовка, + думи от речника, + прости правила (zhi-shi, cha-sha)
В резултат на това в първи клас получихме много - голям обем знания. Но пак ще сме 7. Може би това е причината.

18.07.2003 11:46:49, Вече второкласници

Хм, научих, но училището ли е виновно за всичко? Учих писане, седях, обяснявах, анализирах всяка буква, практикувах, така че моята заслуга е поне 80%, толкова съм скромен :))
математика - нищо, всичко знаеше сама още преди училище, половината учи умножение в компания с по-голям приятел.
работата беше много добра, шиеха и лепиха нещо и общо взето всичко беше наред
така че изглежда като нищо особено

Остава малко време до началото на учебната година, а има още толкова много работа. Подгответе учебници, тетрадки, химикалки, униформи. А за родителите на първокласници това е още по-важен момент. И тук естествено възникват различни въпроси, по-специално какви знания и умения трябва да има едно дете, което ще отиде в 1 клас.

Какво трябва да знае един първокласник

Родителите могат да помогнат на децата да се адаптират по-бързо към училище

Децата носят не по-малка отговорност от родителите си. Колко нови неща трябва да бъдат усвоени, запомнени и адаптирани.

Главна информация

Знайте вашето фамилно име, име и бащино име, как се казват родителите ви, за кого работят, домашен адрес и телефонен номер.
В кой град/държава живее и да може да назове други познати за него страни от света.

Растения и животни

Познавайте имената на най-често срещаните растения, животни, насекоми, можете да различавате животни, птици и риби, да различавате диви животни от домашни, дървета от храсти, плодове от горски плодове и зеленчуци.
Обяснете защо някои животни се наричат диви, а други домашни. Обяснете ползите, които различните домашни любимци носят на хората.
Назовете основните външни (анатомични) разлики между птиците и животните (нос-клюн, пера-козина, лапи-крила, техният брой и др.).
Назовете малките на коне, крави, овце, кози, кучета, котки, прасета, мечки, лисици, вълци, катерици, таралежи, пилета, патици, гъски, пуйки.
Знайте, че зеленчуците растат в поле или градина, а плодовете в градина.
Дайте примери за плодове и плодове, които растат на храсти и които растат на дървета. Дайте примери за зеленчуци, които растат в земята, лежащи на легло или висящи на клони. Назовете зеленчуци и плодове, които са червени, зелени, жълти, оранжеви. Назовете горски дървета, храсти, горски плодове и гъби.
Назовете стайните растения, които имате у дома и в детската градина.
Какъв вид транспорт се нарича въздушен, морски, сухоземен, подземен и подводен?

Понятия, предмети и направления

Детето трябва да може да различава цветовете, къде е дясната страна и къде е лявата, както и да разказва за любимото си хоби

Покажете лявото око, дясното ухо, лявото коляно, десния лакът.
Докоснете дясното си ухо с лявата ръка, докоснете лявото коляно с дясната си ръка
Какви професии знае?
Какви предмети в стаята приличат на топка, триъгълник, квадрат, кръг?
Какви предмети са мебели, съдове, дрехи, плодове, зеленчуци, обувки.
Ориентирайте се във времето, познавайте времето на деня, сезоните, тяхната последователност, колко месеца в годината, дните в месеца, дните в седмицата, часовете в деня, познавайте дните от седмицата.
Имайте представа за природните и метеорологичните явления.
Познайте основните цветове.
Да познава понятията: дясно – ляво, горе – долу, пред (него) – зад (него); горе вляво.
познават имената на популярните спортове, най-често срещаните професии, основните правила за движение и пътните знаци.
Да може да назовава имената на известни писатели и поети.
Познайте празниците.
Да може да каже какво обича да прави.
Най-важното е да се отговори на въпроса "защо ходи на училище?"

Интелектуално развитие

Решавайте прости логически задачи, пъзели и пъзели, решавайте гатанки.
Намерете допълнителен елемент в група.
Добавяне на липсващи елементи към групата.
Кажете как определени обекти са подобни или различни.
Групирайте обекти по атрибут и ги наименувайте.
Възстановете последователността от събития (какво се е случило първо, после); подредете картинките в правилната последователност.

Слух, зрение, внимание, памет, реч

Намерете 10-15 разлики в две подобни картинки.
Точно копирайте прост модел.
Опишете картината по памет.
Запомнете изречение от 5-6 думи и го повторете.
Напишете графични диктовки („една клетка нагоре, две клетки наляво, две клетки надолу, една клетка надясно“).
Прочетете стихотворение наизуст, разкажете приказка.
Преразкажете историята, която чухте.
Съставете разказ по картината.

Основи на математиката

В началото децата трябва да знаят някои математически правила.

Да може да брои от 1 до 10 и обратно.
Възстановете числова серия, в която някои числа липсват.
Извършете операции за броене в рамките на десет, увеличете / намалете броя на обектите „с един“, „с два“.
Познайте понятията „повече-по-малко-равномерно“.
Познават прости геометрични фигури, могат да правят апликации от геометрични фигури.
Да може да сравнява обекти по дължина, ширина и височина.
Решете прости аритметични задачи.
Да може да разделя предмет на две/три/четири равни части.

Четене

Разграничаване на букви от звуци, гласни от съгласни.
Знайте разликата между гласни и съгласни звуци.
Възможност за намиране на желаната буква в началото, средата и края на думата.
Изберете думи, започващи с дадената буква.
Разделете думата на срички.
Прочетете изречения от 4-5 думи и разбрахте прочетеното.

Писмени умения

Бебето трябва да бъде научено да бъде внимателно и търпеливо

Дръжте правилно химикал и молив в ръката си.
Начертайте непрекъснати прави, вълнообразни, начупени линии.
Очертайте очертанията на рисунката, без да вдигате молива от хартията.
Да може да рисува по клетки и точки; да може да завърши липсващата половина на симетричен модел.
Копирайте геометрични фигури от образец.
Можете да продължите да засенчвате чертежа.
Умейте внимателно да рисувате върху рисунка, без да излизате извън контурите.

Опитахме се да предоставим пълен списък на това, което детето трябва да знае преди първи клас. Не забравяйте, че много зависи от родителите. Опитайте се да прекарвате повече време с детето си.

Скъпи родители! Ето списък с умения, които трябва да притежава едно дете, за да влезе в 1 клас и да се адаптира успешно към учебния процес в началното училище.

Проверете предварително готовността на детето си за училище.

Говорете с детето си относно въпросите по-долу. По време на разговора формулирайте въпросите ясно, дайте време да ги обмислите, хвалете детето по-често и не му се карайте, ако не може да отговори или даде лош отговор. Проведете такъв разговор за първи път шест месеца преди да влезете в 1 клас. По този начин можете да запълните пропуските в знанията и да подобрите подготовката на детето си за училище.

Училищни психолози и учители ще задават подобни въпроси на бъдещите първокласници, за да разпределят децата по класове.

Подготовката за училище е също толкова важна за едно дете, колкото и повишаването на квалификацията на служителите по персонала, учителите и училищните психолози.

Така че във вашата власт е да помогнете на детето си да влезе в класната стая с най-високите начални познания на децата.

И така, дете, което влиза в училище в 1 клас ТРЯБВА ДА ЗНАМотговори на следните въпроси:

Посочете пълното си име, отчество и фамилия.
Дайте фамилията, собственото име и бащиното име на майка си и баща си.
На колко години си?
Къде живееш? Дайте домашния си адрес.
Какво прави мама? Какво прави татко?
Имаш ли сестра, брат? Как се казват?
имаш ли приятели Как се казват?
Колко дни има една седмица? Назовете дните от седмицата.
Кой ден от седмицата е сега?
Кое време на годината е сега?
Колко сезона има? Назовете ги.
По какво се различава зимата от лятото?
Колко месеца има една година? Назовете месеците от годината.
Кой месец е?

Добре е, ако детето МОЖЕ ДА ОТГОВОРИна въпроси като:

Кога птиците летят на юг?
Кога е студено и вали сняг?
По кое време на годината се появяват листа по дърветата?
В кой ден хората не ходят на работа?
Какви домашни любимци познавате?
Как кучетата (котки, крави, коне и др.) наричат децата?
искаш ли да ходиш на училище
Защо трябва да учиш?
Къде е по-добре да учиш - у дома с майка си или в училище с учител?
Какви професии познавате?
Какво прави един лекар (учител, продавач, пощальон и т.н.)?

Списък на КУН (знания, способности и умения) на дете НЕ Е ЗАДЪЛЖИТЕЛНО, НО СЕ ПРЕПОРЪЧВА, при постъпване в училище в 1 клас:

Да може да чете (сричка по сричка) малък и много прост текст от няколко изречения.
Да може да напише или копира проста фраза. Например: „Коля яде супа“, „Маша изми прозореца“.
Познавайте броенето напред и назад в рамките на двадесет.
Да може да събира и изважда числа от първата десетица.
Познаване на основните геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник, овал, правоъгълник. Умейте да ги рисувате.

Списък на КУН (знания, способности и умения) на детеЗАДЪЛЖИТЕЛЕНпри постъпване в училище в 1 клас:

Умейте да обобщавате по признак: от предложените снимки детето трябва да избере тези, които имат нещо общо.
Притежавайте умението да елиминирате ненужни елементи от редица предмети. И обяснете защо точно този елемент е излишен.
Открийте приликите и разликите между обектите.
Да може да състави история по картина или поредица от картинки. Историята трябва да е последователна, да има начало и край. Препоръчително е в историята да се спомене емоционалното състояние на героите в историята.
Запомнете 5-7 от 10 ясно посочени прости думи.
Запомнете и назовете поне 6 от 12 картинки, показвани едновременно на детето за 30 секунди.
Да може да рецитира кратко стихотворение наизуст по искане на учителя.
Умейте да отговаряте на въпроси като: „Какво идва първо - обяд или вечеря?“, „Пролет или лято?“, „Кой е по-голям - крава или коза? Птица или пчела?“, „Кравата има теле, а конят има теле?“
Познаване на 10-12 основни цвята.
Да може да нарисува човешка фигура с всички основни части на тялото, включително врата, пръстите и т.н.
Умейте да се грижите за себе си: облечете се, завържете обувките си, почистете след себе си, поставете нещата по местата им.
Умейте да общувате с връстници.
Да може да използва основни понятия (например: дясно/ляво, голямо/малко, нагоре/надолу, навътре/навън и т.н.).
Да може да класифицира, например: назовава неща, които могат да се търкалят; назовете група предмети с една дума (стол, маса, гардероб, легло - мебели).
Да може да разкаже история, да опише някакъв инцидент, който му се е случил.

Уважаеми читатели!

Всички материали от сайта могат да бъдат изтеглени абсолютно безплатно. Всички материали са сканирани от антивирусна програма и не съдържат скрити скриптове.

Материалите в архива не са маркирани с водни знаци!

Сайтът се актуализира с материали, базирани на свободния труд на авторите. Ако искате да им благодарите за тяхната работа и да подкрепите нашия проект, можете да прехвърлите всяка сума, която не ви натоварва в сметката на сайта.
Благодаря ви предварително!!!