Интересен урок за мира на 1 септември. От южните морета до полярния край

Извънкласна дейност. Тема: Урок на мира.

клас:трети
Мишена: развитие на моралните качества на учениците.
Цели на урока:
Образователни:
-да въведе значението на думите “МИР”, “символ”;
- въведе значението на цветовете в държавните символи (Знаме);
- въведете военно-патриотични песни от минали години: „Слънчев кръг“, „Крайсер „Аврора““, „За този човек“;
- показват причините за войните;
- показват начини за разрешаване на конфликти.
Образователни:
- развива умствената операция за анализ, синтез и сравнение;
- развиват способността да разбират света и себе си, да използват придобитите знания и умения в живота;
- развийте комуникационни умения (водете дискусия, аргументирайте мнението си);
- развиват самостоятелността на ученика;
- развиват психологическите качества на индивида: мислене, внимание, памет.
Образователни:
- култивиране на желанието за използване на придобитите знания в ежедневието;
- да се развие култура на личността, разбиране на значението на изучавания материал за научно-техническия прогрес.
Учителско оборудване:
-Букви от ключовата дума I, R, M (МИР), символи на нашата държава, поговорки, шаблон за гълъб, ватман (A 1).
- Федерални държавни образователни стандарти от ново поколение за извънкласни дейности;
- компютър и интерактивна дъска.
- аудиозаписи с печатни текстове (Приложения 1 – 3 към бележките към урока).
Оборудване за ученици:
- цветна хартия, лепило, ножици.
- шаблон на гълъб (раздава се от учителя).
Планирани резултати:
Лични резултати:
- Способността да се обясни от гледна точка на универсалните морални ценности защо конкретни прости действия могат да бъдат оценени като добри или лоши.
- Самостоятелно определяне и изразяване на най-простите правила на поведение, общи за всички хора (основите на универсалните морални ценности).
- В предложените ситуации, въз основа на прости правила на поведение, общи за всички, направете избор какво действие да предприемете.
Метапредметни резултати:
Регулаторен UUD:
- Определете целта на дейността в урока с помощта на учителя.
- Изразете своята версия, предложете начин да я проверите (въз основа на съществуващите придобити знания).
- Работете по предложения план, използвайте необходимите инструменти (раздавателни и визуални материали).
Когнитивно UUD:
- Навигирайте във вашата система от знания: разберете, че е необходима допълнителна информация (знания) за решаване на учебна задача.
- Получаване на нови знания: извличане на информация, представена в различни форми (текст, илюстрация и др.)
- Обработвайте получената информация: наблюдавайте и правете независими заключения.
Комуникативен UUD:
- Предайте мисълта си на другите: формулирайте мисълта си в устна реч (на ниво едно изречение или кратък текст).
- Слушайте и разбирайте речта на другите.
- Включете се в разговор в клас и в живота.
Резултати по темите:
1-ва линия на развитие - да можете да обясните света:
- усвояване на първоначални представи за културата като продукт на субектообразуващата дейност на човека;
- владеене на технологични похвати за ръчна обработка на материалите;
- придобиване на умения за съвместна продуктивна дейност, сътрудничество, взаимопомощ, планиране и организация;
- възприемат текстове, изпълнявани от учениците по слух;
- четат текстове (стихотворения) съзнателно, правилно и изразително.

По време на часовете:

I. Орг момент.
1. Поздрав.
- Учителят чете редове по музика
Не се нагрява от жаркото слънце.
Горите все още са покрити с листа,
Всички деца имат букети в ръцете си,
Въпреки че денят е тъжен, той е весел,
Тъжен ли си:
- Чао лято!
И се радваш:
- Здравей, училище!

III.Изучаване на нов материал
1. Подготовка за първично възприемане
- Днес е празник - Ден на знанието, посветен на началото на новата учебна година. Този празник е за всички: от малки до големи. И няма човек у нас, който да не е засегнат от него. Всички области на живота, всички възрасти са покорни на могъщата сила.
- Каква сила? (Силата на знанието)
- Знанието отваря, променя света и неговата история, кара ни да правим нови и нови открития. Това помага на човек да избере правилния път в живота.
- Ти, аз, родители, учители се вълнуваме, защото днес се изкачвате на следващото ниво и ставате третокласници. Тази година ще ви донесе своите успехи и провали. Така че тазгодишният път ще бъде мил и креативен за вас.
- Какво му трябва, за да бъде такъв? (търпение, постоянство, редовна практика).
- През лятото много пораснахте от онези деца, които днес тържествено за първи път прекрачиха прага на нашето училище. Бъдете им пример във всичко: обучение, спорт, поведение.
IV. Тема на урока
- И темата на нашия урок не е трудна за дешифриране. Състои се от три букви от руската азбука: I, R, M. (Мир)

2. Първично възприятие
- 1 септември – Ден на мира.

- Какво е светът?
- Обяснителният речник ни дава следното обяснение на думата "свят":
1. Свят - Вселената, планетата, земното кълбо, както и населението, хората на земното кълбо.

2. Мир - приятелски връзки, съгласие между всеки, липса на война; тишина, мир; споразумение за прекратяване на войната.
- И в нашия клас днес цари тишина и следователно мир.
Къща под син покрив
Като покрив над земята,
Сини небеса.
И под синия покрив -
Реки, планини и гори.
Океани, кораби,
И ливади и цветя,
Всички страни и всички народи,
И, разбира се, аз и ти.
Кръжи в синьото небе
Нашата огромна кръгла къща.
Под едно синьо,
Живеем под общ покрив.
Къща под син покрив
И просторен и голям.
Ние сме съседи в тази къща
И собствениците са с вас.
Заедно ти и аз сме отговорни
За прекрасно настаняване.
Защото на планетата
Всичко твое и мое:
И пухкави снежинки,
И реката и облаците,
И пътеки и стръкове трева,
И вода от извора.
Къщата се върти близо до слънцето,
За да ни топли
Така че всеки прозорец
Можеше да свети.
За да можем да живеем в света,
Без ругатни, без заплахи,
Като добри съседи
Или добри приятели.
(В. Орлов)

Детска песен - Слънчев кръг (Приложение 1.)

2.1 Творческа работа
- Ще научите поговорките, които е написал народът, като работите по групи. Всяка група има една задача: трябва да съберете поговорка от фрази, които срещате. Всяка група има своя собствена поговорка.
Фразите са:
1) Войната разрушава. Светът стои.

2) Щастливи деца. Мир на планетата.

В резултат на това трябва да се получат следните поговорки: 1) Мирът гради, войната разрушава. 2) Мир на планетата – щастливи деца.
- А сега да играем на една игра. Казва се „Познай“. Ще ви задавам гатанки, а вие се опитайте да ги разрешите.
1- Назовете думата, противоположна по значение на думата МИР. (война)
2- Сърцето ни не винаги е спокойно. Радио, телевизия, вестници носят тревожни новини. Ту на единия, ту на другия край на земята. Защо се случва това? Какво пречи на хората да живеят спокойно? (война)

3- Какви хора започват тези войни? (Жесток, безмилостен, безотговорен).
4- Възможно ли е да се избегнат военни действия? как? (Трябва да се отнасяме отговорно към конфликтите, които възникват между различни страни, и да преговаряме мирно).
- Войните често възникват поради недоразумения между различни страни или когато една страна се намесва в разрешаването на спорни въпроси на друга държава.
♫ Детска песен – Крайцер „Аврора” (Приложение 2.)
- Вижте илюстрацията за мир и война.

- Какви цветове използва художникът, за да предаде ужаса и страданието, които хората изпитват по време на войната? (Мрачно, тъмно).
- А за изобразяването на мирния живот? (Лек, ярък, сочен).

- Защо? (Светлите и ярки цветове изразяват добри чувства, добро настроение. В крайна сметка без мир в мащабен смисъл няма мир в душата. Тъмните цветове предизвикват лоши мисли и чувства).
- Боите не винаги се използват за предаване на чувства и настроение. Понякога един цвят символизира нещо, напр. е символ на нещо. Какво е "символ"? (Символът е условен знак, обозначение).
-Миналата година говорихме за символите на нашата държава. Назовете ги. (Знаме. Герб. Химн).
- Как изглежда нашето знаме? (Нашето знаме включва три цвята: бяло, синьо и червено. Всеки цвят означава нещо).

- Правилно! Тези цветове не са се появили случайно.
БЯЛО – мир, чистота и съвест.
СИНЬО – небе, вярност и истина.
ЧЕРВЕНО – смелост и символ на живота.
- Какъв е символът на мира?
- За да отговорите на този въпрос, познайте гатанката:
Това е малка птица
Живее в градовете.
Ще й сипеш малко трохи -
Гука и кълве. (гълъб)
- Правилно! Гълъбите, или по-точно гълъбите на Венера, са необикновени птици, които в древния свят са били смятани за символ на мир и спокойствие, богини на любовта, свили гнездото си в шлема на Марс, Богът на войната.
- И не просто гълъб, а бял гълъб. Защо мислите, че само белият гълъб може да бъде символ на мира? (Предположения на учениците).
- Според библейската легенда Ной пуснал гълъб, за да разбере дали водата е изчезнала от Земята. Гълъбът се върна при него с прясно маслинено листо в човката си. Оттогава маслиновата клонка в човката на бял гълъб се превърна в символ на мир, мъдрост и просперитет.

- Как се нарича сега официално този ден? (Денят се нарича ден на знанието).

- Така е, но официалното му име е друго: „Ден на глобалното прекратяване на огъня и ненасилието“.
Денят на знанието е спокоен ден, необходим
Като символ на доброта и чистота,
Дълго и силно възлюбени,
И щедра на усмивки и цветя.

Но, за съжаление, този ден не винаги е бил празник.

Месец септември, ден първи!
Училището бърза да отвори врати за всички.
Ето ги първокласниците, които отдавна мечтаят
Просто прекрачете прага на това училище!
Те не знаеха каква е първата им стъпка
Както е станал първи, така може да стане и последен.
Че ще бъдат заловени от проклетия враг,
Той е като смъртта, облечен в черно.
„Те“ накараха учениците във физкултурния салон.

Преодоляни от глад и жажда,
В жегата останахме без вода.
Не за храна - всички мислеха за живота!

Някои бяха поставени срещу прозореца като щит,
А тези, които не се подчиниха, бяха просто разстреляни.
Живите свалиха сълзите от очите си.

Бойците изведнъж станаха герои.
Цели два дни държаха всички в страх.

И целият свят на нарушителите беше прокълнат,
Поемане на душата на най-тежкия грях.
За какво? На кого? И какво доказахте?
„Вие“ бяхте прокълнати от всички и всички,
Който е усетил и разбрал загубите!

И тогава... дойде този следобед, този трети ден,
Когато отвориха вратите, за да извадят труповете!

Неочаквана експлозия, последвана от нова
И без да се оглеждат, децата изтичат.
Те хукнаха към изхода в тълпа.
Е, атеистите ги стреляха.

Родителите тичат към тях,
Куршумите прелитат със свистене.
Те не мислят, че ще бъдат наранени, убити,
Те искат да предпазят децата си от болка.
Някой прегърна майка ми силно,
Някой падна, или беше ранен, или беше убит...

Лекарите бързат, превързват рани,
Никога няма да забравим тази „картина“!
Бащата стоеше прав, а момичето беше в ръцете му
И вече не чува взривове, писъци, шум.

В крайна сметка той заведе дъщеря си в първи клас,
Сега той няма да чуе гласа й...

И стотици ранени и още толкова убити:
Всички бяха шокирани. Всичко е като глупости.
Колко скръб и болка е преживяно.
Няма оправдание за това престъпление!

И светът се разтърси. И лава от сълзи, загуби...
Нещастието засегна не само роднини:
Тя отвори врати в много къщи.
Обиколих почти целия свят...
Учителят чете стихотворението.
- Нека почетем паметта на жертвите с минута мълчание.
2.2 Творческа работа
- Внимание! Сега ще направим тези гълъби от хартия. За да направите това, трябва да се разделите на групи.
Работа в групи: Децата очертават шаблоните и след това изрязват гълъбите.

- Да пуснем нашите символични гълъби в нашето мирно небе. (Децата прикрепят гълъби към дъската).
3.Вторично възприятие
- Световният мир е моята мечта,
Нека хората живеят като едно семейство.
Нека няма повече войни и оръжия,
Нека се отворят вратите в къщите навсякъде.
Любовта и доверието са за мен
И безкраен мир - на цялата Земя!

║Учителят чете стихотворението.
- Мирът се гради трудно, но още по-трудно е да се запази. Той е много крехък.
- Как разбирате тези думи? (Предположения на учениците).
- Вие сте младите жители на нашата огромна планета. И много на земното кълбо ще зависи само от вас в бъдеще.
Следните стихотворения се четат от учениците:
Майки, татковци, всички възрастни,
Слушайте гласа на децата си:
Нека да няма ядрени експлозии завинаги,
Бързо блокирайте пътя към войната!

Имаме нужда от мир на синята планета,
Искат го и възрастни, и деца.
Те искат, събуждайки се на разсъмване,
Не си спомняйте, не мислете за войната.

Имаме нужда от мир, за да изграждаме градове
Садете дървета и работете на полето.
Всички хора с добра воля го искат.
Имаме нужда от мир завинаги! Завинаги!

За приятелство, за усмивки и за срещи
Ние наследихме планетата.
Завещано ни е да пазим този свят
И тази невероятна земя.

Завещани сме да пазим този свят -
Толкова уникален на зазоряване,
Той ни е много скъп и скъп от детството,
Ние сме отговорни за бъдещето на света.

Няма да ви оставим да станете пепел и сгурия
Към това, което се нарича земна красота.
Да бъде мирно небето над земята,
Нека детството винаги се смее силно!

- Свири се песента “For that guy”. Думи на Роберт Иванович Рождественски, музика на Марк Григориевич Фрадкин.
- Детска песен - За това момче (Приложение 3)

Хайде да играем игра. Нарича се: „Кажи думата“. Слушайте внимателно. Аз ще ви прочета стихотворения-гатанки, а вие ще трябва да ги завършите и да познаете някои от тях:
1) С врага Егорка
Говореше на косъм
Той му внуши страха си.
Просто хватка
Приказлив... (Автоматично)
2) Багажникът стърчи от оградата
Той драска безмилостно
Умните ще разберат
Какво е... (Картечница)
3) Злодеят има буен, зъл темперамент,
И се нарича ръчно.
Но вината изобщо не е моя
Това е страхотно... (Граната)
4) Бди ден и нощ
Бъдете бдителни в морето... (Боен кораб)
5) Любим на военните моряци -
Миноносец, кораб... (Разрушител)
6) На кораба са скромни и уютни
Жилищата на моряците... (Каюти)
7) Възбужда дълбочината –
Грижи се за страната си.
Бързо оре през бездната
По задание... (Подводница)
8) Той има безценен дар:
Той може да го чуе на сто мили... (Радар)
9) Под огън, директно под куршуми,
Нашите минаха през цялата война... (Бронирана кола)
10) Имаше моминско име
И покоси врага с огън,
Разрушавайки плановете на врага,
Легендарна... (Катюша)
11) Във война имате нужда от въздух като въздух,
Когато отделят газ каустик.
И нека отговорът ни бъде приятелски настроен:
Разбира се, че е... (Противогаз)
12) Двама братя, високи до коленете,
Те ходят с нас навсякъде и ни защитават. (ботуши)
13) Дадоха ми далекогледство -
Той доближи разстоянието до мен. (бинокъл)
14) Циганинът е слаб и издава силен шум. (Пистолет)
15) Обърни се, обърни се, смъртта е в парчето. (Пистолет)
16) Птицата орел лети, носи огън в зъбите си,
Отвъд опашката е човешка смърт. (Пистолет)
17) Гарван лети, целият окован,
Който бъде ухапан, ще умре. (Булет)
18) Хвърчи и лае,
Ако падне, се разпада. (снаряд)
19) Три стари дами стоят:
Ще въздишат и стенат,
Отблизо всички хора оглушават. (оръжия)
20) Не прилича на оръдие, но не дай си Боже да стреля. (Хоросан)
21) Ще го сложа под себе си,
И под главата
Да, и ще има подслон отгоре. (Шинел)
22) През деня - обръч,
А през нощта - змия. (Колан)
23) Какво е общото между дървото и пушката? (багажник)
24) Въпреки че името ми е кротко,
Но характерът е бодлив.
Ще запомни завинаги
Врагът е моите фрагменти. (Граната)
25) Пръска с огън,
Звучи като гръм. (оръжия)
26) Ако лети, лае, ако падне, се разпада. (снаряд)
27) Създаден през миналия век
Човек-чудо ухо.
На сто мили разстояние ще чуе,
Как диша мечка в бърлога. (Радар)
28) Има костенурка - стоманена риза,
Врагът е в дерето - и тя е там, където е врагът. (резервоар)
29) Две гъсеници пълзят,
Транспортира се купол с оръдие. (резервоар)
30) „Момиче“ ходи,
Започва песен
Врагът ще чуе -
Не диша веднага. (Катюша)
31) Не можете да видите с очите си, не можете да вземете с ръцете си,
И без него няма да преминете в атака. (Боен вик - "Ура!!!")
32) Гарван лети, целият окован,
Който бъде ухапан, ще умре. (Булет)
33) Не крилати, но пернати,
Начинът, по който лети, начинът, по който свири,
И той седи там, толкова мълчалив. (Стрелка)
34) Изведнъж от тъмния мрак
В небето растяха храсти.
И те са сини,
Пурпурен, златен
Цъфтят цветя
Невиждана красота.
И всички улици под тях
Те също станаха сини
Пурпурно, златно, многоцветно. (Фойерверк)
- Скъпи момчета!
За трите години, в които учите в училище, ние станахме едно семейство, една малка страна. Нека всички заедно се опитаме да направим всичко възможно нашият отбор да има повече успехи и радости, отколкото скърби. Трябва да се грижим за другите, да помагаме на нашите другари, да уважаваме тяхното мнение. Живейте според законите на доброто и справедливостта, съпоставете своите интереси с интересите на вашите другари. От нашето приятелство зависи много. Дори до известна степен мир на нашата планета.

3.1. Творческа работа
Изработване на плакат за мира (работа в екип).
- Сега заедно с вас ще направим един голям плакат. На него ще има гълъби, които ще кажат на целия свят, че децата в Русия и други страни не искат войни.
V. Обобщение на урока
- Момчета,
Ние сме деца на свободна и мирна страна,
Нашият велик народ не иска война.
И нашите майки и нашите бащи
Борци за мир, свобода и щастие.
Учим в училище, отглеждаме тополи,
Обичаме да ходим в гори и поля,
Всеки път в живота е отворен за нас,
Искаме да растем под спокойно небе!

- В древността хората са давали клетви и са ги спазвали. Тези, които ги нарушаваха, бяха строго наказвани. Сега ще си спомним тези клетви, които сте дали, когато сте постъпили в училище, в първи клас. Назовете ги!
1) Никога не ходете на училище с ненаучени уроци! Кълнем се!
2) Никога не носете другите си обувки в една чанта със сандвичи! Кълнем се!
3) Никога не решавайте проблеми, като ги копирате от съседа си! Кълнем се!
4) Никога не отваряйте учебници с мръсни ръце! Кълнем се!
5) Никога не завършвайте четвърт с лоши оценки! Кълнем се!

Приложение 1
Детска песен – Слънчев кръг
Кръгът на слънцето, небето наоколо -
Това е рисунка на момче
Той рисува върху лист хартия
И се подписва в ъгъла:
Нека винаги има слънце
Нека винаги има рай
Нека винаги има майка
Нека винаги съм аз.
Нека винаги има слънце
Нека винаги има рай
Нека винаги има майка
Нека винаги съм аз.
Скъпи мой приятел, мой верен приятел,
Хората толкова много искат мир.
Свят 35 сърцето никога не се уморява да го повтаря отново
Нека винаги има слънце
Нека винаги има рай
Нека винаги бъдеш майка
Нека винаги съм аз!

Тихо, войнико, чуваш ли, войнико,
Хората се страхуват от експлозии.
Хиляди очи гледат от небето,
Устните упорито повтарят:
Нека слънцето винаги грее,
Нека винаги има рай
Нека винаги има майка
Нека винаги съм аз!
Срещу беда, срещу война,
Нека отстояваме нашите момчета!
Слънце завинаги, щастие завинаги.
Ето какво заповяда човекът:
Нека винаги има слънце!
Нека винаги има рай!
Винаги да има майка!
Нека винаги съм аз!

Приложение 2
Детска песен – Крайцер „Аврора”

Тихият северен град дреме,
Ниско небе над главата.

За какво мечтаеш, крайцер Аврора,
В часа, когато утрото изгрява над Нева?
Може би отново си в косматите облаци
Виждаш проблясъците на оръжия в далечината,
Вашите патрули се движат заплашително,
Или, както преди, в черни якета
Вашите патрули се движат заплашително,
Вълните са стръмни и сиви бури
Това е делът на корабите.

Съдбите им също са донякъде сходни,
Някак подобно на съдбата на хората.
Просторите дишат със соления вятър,
Светкавица пресича мрака на бурята,
За какво мечтаеш, крайцер Аврора,
В часа, когато утрото изгрява над Нева?
За какво мечтаеш, крайцер Аврора,
В часа, когато утрото изгрява над Нева?
Защо мечтаете за крайцера Аврора?

Приложение 3.
Детска песен - За това момче
Днес ще стана преди зазоряване,
Ще вървя през широко поле,
Нещо се случи с паметта ми -
Помня всичко, което не е било с мен.
Дъждът пада върху хлътнали бузи,
Двадесет години не са достатъчни за Вселената,
Дори не го познавах
Тези, които обещаха - ще се върна, мамо.

Младите ветрове са зелени,
Ние се събуждаме
И тътне над полунощ
Гръмотевична буря ли е?
Или ехо от отминала война.

Обещава да бъде дълга пролет,
Обработваемата земя чака избрано зърно,
И живея на добра земя
За себе си и за този човек.
Толкова съм прегърбена от тежестта,
Но няма друг начин да се живее, ако
Гласът му продължава да ме зове,
Песента му все още звучи в мен.

И степната трева мирише горчиво,
Младите ветрове са зелени,
Ние се събуждаме
И тътне над полунощ
Гръмотевична буря ли е?
Или ехо от отминала война.

Ние се събуждаме
И тътне над полунощ
Гръмотевична буря ли е?
Или ехо от отминала война. Ден на знанието в 1 клас. Сценарий

Министерство на образованието на Република Карелия

държавна бюджетна образователна институция на Република Карелия

"Специално (поправително) общообразователно училище - интернат № 21"

(GBOU RK „Интернат № 21“)

Час на класа на тема "Урок на мира"

Разработено от:

начален учител

Суркова Галина Львовна.

Петрозаводск, 2016 г

Оборудване : ватман, всеки ученик има цветна хартия, лепило, молив, ножица.

мото:Мир на децата по света.

Мишена:създаване на условия за

Задачи:

1. Въведете значението на думите МИР, СИМВОЛ, значението на цветовете в държавните символи (Знаме), запознайте се със символа на мира;
показват причините за войните и начините за разрешаване на конфликти.
2. Възпитаване на патриотизъм и отговорно отношение към опазването на мира на Земята.
3. Развийте речта, логическото мислене, вниманието, паметта.

По време на часовете.

азВстъпително слово на учителя.

Днес е празник - Ден на знанието, посветен на началото на новата учебна година. И тръгнахме на поредното пътешествие из океана на Знанието. Ще срещнем много трудности по пътя, но ние сме опитни откриватели, което означава, че можем да се справим с всичко. И нека започнем това веднага.
Нашият класен час е посветен на друг празник, който се чества на 1 септември.
- 1 септември - Ден на мира.

II. Четене на думи от дъската.

МИР, ЩАСТИЕ, РОДИНА, РУСИЯ.

МАЙКА.

МИР-МИР!

Какво е мир?
МИР - приятелски връзки, споразумение между някого, липса на война;
тишина, мир;мирът е най-важното нещо на земята. Всички хора се нуждаят от спокойствие, за да живеят, наслаждавайки се на всеки ден, да учат, да релаксират, да обичат, да работят, да се смеят.

Нашият класен час се провежда под мотото: „Мир на децата по света“.

Какви цветове можем да използваме, за да изобразим мирния живот? (Лек, ярък, сочен)
- Защо? (Тези цветове изразяват добри чувства, добро настроение. В крайна сметка без мир в мащабен смисъл няма мир в душата.)

IV. Създаване на плакат за мира. Практическа работа.

Децата рисуват дланите си върху ватмана и ги подписват сами или с помощта на учител.

Момчета, в училище вие и аз ще се научим да живеем в мир и хармония - да бъдем приятели. И ще имаме не просто клас, а приятелски клас.

Мотото на нашия клас:

Винаги бъдете приятели, Бъдете приятели навсякъде,

И не оставяйте приятелите си в беда!

Боите не винаги се използват за предаване на чувства и настроение. Понякога един цвят символизира нещо, тоест той е символ на нещо.
Какво е СИМВОЛ? /Условен знак/

Миналата година говорихме за символите на нашата държава. Назовете ги (Знаме, Герб, Химн).
- Как изглежда нашето знаме?
- Тези цветове не са се появили случайно.
БЕЛИЯТ цвят означава мир, чистота на съвестта,
СИН цвят - небе, лоялност и истина,
ЧЕРВЕНИЯТ цвят е смелост, символ на живота.

Нека оцветим шаблоните на знамена в руския трикольор.

Кой е символът на мира?
мистерия:
Това е малка птица
Живее в градовете.
Ще й сипеш малко трохи -
Гука и кълве. (гълъб)

И то не какъв да е, а бял гълъб. Защо?
Белият гълъб, носещ маслинова клонка в човката си, е символ на доброто и мира. Гълъбите често се наричат „Пратеници на любовта и мира“.

Предлагам ви да направите гълъби от хартия.

Нашите гълъби пожелават „Мир на децата по света!“

Браво, изпълнихте задачата!

Родителите са добре дошли

Скъпи родители! Поздравявам ви с началото на учебната година! Пожелавам ви да сте сдържани, търпеливи и внимателни. Слушайте момчетата, интересувайте се от училищния живот, помагайте им. Успех на всички!

Урок на мира.

Целта на урока: създаване на педагогически условия за формиране на граждански и патриотични чувства сред учениците чрез разглеждане на събития и факти, свързани с необходимостта от защита, запазване и укрепване на мира.

Цели на урока:

формиране на представа за мира като многоценно понятие и висша ценност на съвременната цивилизация;

възпитание на хуманистични качества на личността;

разкриване значението на запазването и укрепването на мира като най-висша ценност;

развиване на разбирането, че запазването на мира на Земята може да бъде постигнато само в резултат на активната лична позиция на всеки човек.

По време на часовете

Встъпително слово на учителя

Здравейте момчета, седмокласници! Поздравявам ви за новата учебна година! Пожелавам ви активно и с радост да усвоявате нови знания, да изпитвате повече положителни емоции, да бъдете активни, весели и здрави!

През лятната ваканция пораснахме и узряхме. Нечий характер се промени, някой намери цел в живота си, но някой остана верен на своите убеждения.

Имате длани на бюрото си, вашата задача е да изберете длан от всякакъв цвят и да напишете върху нея какво съм аз. Например, аз съм мил. Ако някой е на загуба, имате листчета хартия на бюрото си, които изброяват човешките качества.

Вече забелязахте, че на дъската имаме глобус, прикрепете дланите си около него.

Аз,…..: (изпълнителен) -Аз, ……….. :(упорит) -Аз, …………:(сдържан) -Аз, …………. :(учтив, деликатен) -Аз, ………….:(спортен) -Аз, ………….:(спокоен, уважителен) - --

Благодаря много! 18 души сме екип, това е нашият малък готин свят и е толкова различен и интересен...

Има и Свят около нас. Свят, пълен с открития и сериозни проблеми. Той се нуждае от нашите грижи. Но всеки човек е целият свят.

Момчета, за какво мислите, че ще говорим в нашия първи клас?

Темата на нашия класен час е „Светът, от който всеки се нуждае“.

В света има различни начини да живееш

– Можеш да си в беда, или можеш да си в радост,

Яжте навреме, пийте навреме,

Правете неприятни неща навреме.

Или можете да направите това: Станете призори

– И мислейки за чудо,

С изгоряла ръка да стигна до слънцето,

И го дай на хората.

На човек се дава живот само веднъж и трябва да го изживее така, че да няма разочарования от изживения ден, месец, година. Птицата е родена, за да лети, а човекът е роден, за да бъде щастлив. Всеки от нас иска да бъде щастлив. Народната мъдрост гласи: „Щастието се постига от тези, които се стремят да направят другите щастливи“.

Ако искате хората да се отнасят добре с вас, тогава вие самите първо трябва да се отнасяте добре с тях. -Ще се опитаме да го разберем с вас днес, но какъв трябва да бъде този свят?

Но първо трябва да разберем какво означава думата „Свят“.

Ето обяснението на значението на тази дума, дадено от тълковния речник:

1. СВЯТ – Вселена, планета, земно кълбо, както и население, хора на земното кълбо.

2. МИР – приятелски връзки, съгласие между всеки, липса на война; тишина, мир;

споразумение за прекратяване на войната.

Работа в групи. Съберете поговорка.

Нашият народ е съчинил много поговорки за мира, а кои ще разберете, като работите по групи и изпълните задачата: съберете поговорка.

Притчи: Мирът гради, войната разрушава.

Лошият мир е по-добър от всяка кавга.

Войната е голямо блато: лесно се влиза, но трудно се излиза.

Мирът гради, войната разрушава.

Прочетете и обяснете значението на поговорката.

Имепротивоположност според значението на думата към думата МИР./Война/.

Нашите сърца не винаги са спокойни. Радио, телевизия, вестници носят тревожни новини. В единия или в другия край на земното кълбо падат бомби, училища и болници горят, стотици хора умират.Защо се случва това?

- Какво пречи на хората да живеят спокойно?

Навършват се 71 години от Великата отечествена война. Но вече през това време повече от 100 войни бушуваха в различни части на нашата планета.

- Коя според вас е най-беззащитната война? Децата винаги са били най-беззащитните преди войната.

- Защо това се случва? (отговорите на учениците.Сега има много зло в света около нас, много безмилостни, безотговорни хора. А злото, враждата и неразбирането водят до война).

- Какви хора започват тези войни? (Жесток, безмилостен, безотговорен).

- Възможно ли е да се избегнат военни действия? ? (отговорите на учениците)

- как? Как да направим така, че да няма насилие, сълзи, болка, отчаяние ? (отговорите на ученицитетрябва да заемем отговорно отношение към конфликтите, които възникват между различни държави, и да решаваме проблемите, които възникват чрез преговори, споразумения и да можем да преговаряме мирно.)

Често войните възникват поради недоразумения между различни страни или когато една страна се намесва в решаването на спорни въпроси на друга държава, което е напълно недопустимо.

- Момчета, знаете ли кога се празнува Денят на мира? (отговорите на учениците)

Първият Международен ден на мира се проведе през септември 1982 г. А от 2002 г. се отбелязва Международният ден на мира21 септември Аз съм като деня на всеобщо прекратяване на огъня и отказ от насилие. Този ден насърчава хората не само да мислят за мира, но и да направят нещо за него.

За да поддържа и укрепва международния мир и сигурност, да развива сътрудничеството между държавите, през 1945 г., след края на Втората световна война, е създадена международната Организация на обединените нации. Основната задача на нейната дейност е защитата и запазването на световния мир.

Когато говорим за света, имаме асоциации, картини и символи. Какви символи на мира познавате?

- В централната централа на ООН, разположена в НКомплект от Ню Йоркзвънецмир. Тя е излята от монети, събрани от деца от 60 страни. Има традиция да се звъни два пъти в годината: в самото начало на пролетта - в деня на пролетното равноденствие, а също и на 21 септември, когато се празнува Денят на мира.

Генералният секретар на ООН Бан Ки Мун посвещава послания на този ден, в които казва, че управниците на различни държави трябва да се вслушват в мнението на своите хора и да се грижат за това животът в техните страни да бъде по-безопасен. Всички хора трябва да имат еднакви права и свободи.След обръщението си той удря Камбаната на мира. Тази церемония включва и минута мълчание.

- Защо мислите, че почитат минута мълчание?

Целта е да се почете паметта на жертвите.

- Друг и вероятно най-известният символ на света, мисля, че всички го знаете,

– Това е Гълъбът на мира.

д този символ възниква след Втората световна война. За Първия световен конгрес за мир, който се проведе през 1949 г., емблемата на гълъба на мира е нарисувана от Пабло Пикасо. Емблемата изобразява бял гълъб, носещ в човката си маслинова клонка.

В древността гълъбът е бил символ на мир и плодородие. Така, според библейската легенда, появата на гълъб с маслинова клонка в клюна над Ноевия ковчег показва, че водата е изчезнала от повърхността на земята - това е знак за настъпването на мира и обновяването на живота. В традициите на някои народи маслината е дървото на живота. Маслиновото клонче е символ на мира и примирието.

Работете по двойки. Съставете синхрон за думата мир.

Ред 1 – едно съществително, изразяващо основната тема на синквина.

Ред 2 – две прилагателни, изразяващи основната идея.

Ред 3 – три глагола, описващи действия в рамките на темата.

Ред 4 е фраза, която носи определено значение.

Ред 5 – заключение под формата на съществително име (асоциация с първата дума).

- Време е да обобщим.

Какво ново научихме...

Какво си мислеше......

За какво си се замислил...

Много е казано за света днес.

Така че отговорете на въпроса „Какъв трябва да бъде светът?“

Светът, от който всеки има нужда, е свят, в който царува …….. (добротата, радостта и щастието).

И аз съм съгласен с теб. Светът, от който всеки има нужда, е свят, в който царуват доброта, взаимно разбиране и, разбира се, приятелство

Световният мир е идеалът на съвременния свят, към който всички народи трябва да се стремят.

Имате бели гълъби на вашите маси, върху тях има послания към жителите на планетата Земя или пожелания към приятели и семейство. Опитайте се да изразите мислите си в 1 или 2 изречения.

И сега изпращаме нашите гълъби на дъската и създаваме нашия гълъб на мира, който носи вашите мирни мисли, мирни желания на жителите на планетата Земя.

През времето, прекарано в училище, вие станахте едно семейство. Да живеем според законите на доброто и справедливостта, да съпоставим нашите интереси с интересите на нашите другари. От нашето приятелство зависи много. Дори до известна степен мир на нашата планета.

Изпълнителен, Смел, ядосан, чувствителен, добронамерен, разумен, грижовен, мързелив, решителен, груб, справедлив, раздразнителен, искрен, лоялен, пресметлив, сприхав, честен, конфликтен, смел, надежден, умен, внимателен, мил, симпатичен.

Смел, ядосан, чувствителен, доброжелателен, разумен, грижовен, мързелив, решителен, груб, справедлив, раздразнителен, искрен, лоялен, пресметлив, сприхав, честен, конфликтен, смел, надежден, умен, внимателен, мил, симпатичен

Мирът гради, войната разрушава.

Мир на планетата - щастливи деца.

Застанете заедно за мир - няма да има война.

Лошият мир е по-добър от всяка кавга.

Живеейки в мир, не забравяйте за войната.

Войната е голямо блато: лесно се влиза в него, но

трудно е да се измъкнеш.

Мирът гради, войната разрушава.

Да бъдеш в битка означава да знаеш цената на живота.

Да ценим мира означава, че хората ще живеят дълго.

Благоразумните имат мир, светът има изобилие.

„Основните черти на толерантната личност“:

Група 1: снизхождение, егоизъм, конфликтност, симпатия, нетактичност, способност за прошка, грубост, лекомислие, безсърдечност, чувствителност, избухлив нрав, раздразнителност, внимание, щедрост, снизхождение, скъперничество, лъжа, добронамереност, завист. Група 1: егоизъм, конфликтност, доброта, емпатия, миролюбие, състрадание, нетактичност, грубост, милосърдие, лекомислие, добронамереност, бездушие, избухлив нрав, раздразнителност, отзивчивост, толерантност, скъперничество, лъжа, завист.

Sinkwine

1 ред –едно съществително , изразяващи основната тема.

2-ри ред –две прилагателни изразяващи основната идея.

3 ред –три глагола , описващи действия в рамките на темата.

4 ред –фраза, носещи определено значение.

Светът, от който всеки се нуждае

това е светът, в който царува...

ОТНОСНОорганизация

ОТНОСНОобединени

нации

Септември

Ден на общото прекратяване на огъня

и ненасилие

Назад напред

внимание! Визуализациите на слайдове са само за информационни цели и може да не представят всички характеристики на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Състезателни раздели: преподаване на история, управление на класната стая, извънкласни дейности.

Цели на урока:

Научете се да се грижите за другите, помагайте на другарите си, уважавайте тяхното мнение;
Учете децата да живеят според законите на доброто и справедливостта, да съпоставят своите интереси с интересите на своите другари;
Да възпитава, развива и подобрява най-добрите качества на човек: патриотизъм, гражданство, гордост от родината, желание за мир.

Девиз: „Мир под ясно небе, ярко слънце и съзвездие от доброта!“

Прогрес на часа на класа:

1. Организационен момент.

Поздравления за децата за новата учебна година.

2. Обявяване на темата на урока.

Днес е първият ни урок в седми клас и ще говорим за много сериозни и важни неща. Вие сами ще решите темата на нашия урок, след като прочета стихотворението.

„Посветено на децата на Беслан...” – Шмирева Н.Г.

В първия хубав ден на септември
Децата на Беслан ходеха на училище,
След отпуските и летните грижи
Срещнете се с приятели и се видите отново.
Много деца идваха за първи път
Отидете на училище, за да се научите да четете и пишете
Те бяха изпратени от своите близки и приятели,
Всички бяха щастливи, всичко беше искрено.
Всичко започна добре и красиво -
Навсякъде има цветя и силен смях,
Децата са облечени в униформи, всичко е сладко...
Радост и щастие в очите на всички...
Но като черен мрачен облак,
Тя замъгли всичко, блокира цялата светлина -
Банда от ужасни зли терористи
Внезапно тя прекъсна радостния смях на децата.
Земята заплака от безсилие и скръб
И кръвта на децата беше навсякъде.
Бандитите се скриха зад децата,
Те бяха поставени на прозорците като бариери.
Бяха ужасни часове и минути,
Ужас в очите на момчетата и майките...
Спри се! Не сте ли хора?
Взехте ДЕЦА за заложници!
Как смеете, мерзки същества,
Вдигнете ръка към святата земя!
Не, терористите са децата на дявола.
Всички хора на Земята те мразят!
Няма да забравим тези, които не са с нас,
Загиналите от ръцете на палача.
Ще се стремим да живеем само в мир,
И няма да допуснем насилието и злото!

– Каква е темата на нашия класен час? За какво е това стихотворение?

- Да, момчета, темата на нашия урок е "Мир на света!" и ще се проведе под мотото „Свят без насилие, без грижи и сълзи”

3. Минута мълчание.

– А сега, момчета, нека си спомним всички загинали преди 7 години (01.09.2004 г.) в Беслан и да почетем паметта им с минута мълчание.

Беше ясно септемврийско утро. Деца в тоалети с цветя и техните близки се събраха на традиционните срещи, посветени на началото на новата учебна година. По това време въоръжена банда от 32 души нахлу на територията на училище № 1 в Беслан в Северна Осетия с три коли. Вземайки повече от 1300 възрастни и деца за заложници, те ги принудиха да се качат на пода на физкултурния салон и бомбардираха училището. От 1 до 3 септември хората не са получавали нито вода, нито храна. Отправяли са им постоянни заплахи. Те разбираха, че това е терористичен акт, но твърдо вярваха, че ще бъдат спасени, че всички ще оцелеят.

Всички опити за конструктивни преговори с терористите и разрешаване на въпроса за освобождаването на заложниците без силова намеса бяха неуспешни. Единственият човек, когото екстремистите на следващия ден - 2 септември – съгласиха се да го пуснат в сградата на училището, оказа се, че е бившият президент на Република Ингушетия Руслан Аушев. Последният успява да убеди нашествениците да пуснат само 25 жени и малки деца с него.

Катастрофата на Титаник стана легендарна и беше едно от най-големите корабокрушения в историята. По неговия сюжет са заснети няколко игрални филма. За прословутия параход са написани десетки книги, стотици статии и есета. 1 септември 1985 г. Преди 25 години в Атлантическия океан са открити останките на Титаник.

74 години след една от най-големите морски катастрофи, съвместна американо-френска експедиция откри мястото на Титаник на 325 мили западно от канадския остров Нюфаундленд, в Северния Атлантически океан на дълбочина 3750 метра. Оттогава са открити около 5 хиляди артефакта, открити сред останките на Титаник. Много подводници посетиха останките на кораба; подводниците донесоха туристи там.

В Русия Новата година все още се празнува на 1 март, свързвайки я с началото на полската работа до края на 15 век. Едва през 1492 г. Руската православна църква решава да премести Новата година от 1 март на 1 септември

Детска телевизионна програма "Лека нощ, деца!" първи излъчен на 1 септември 1964 г . Инициативата за създаване на програмата принадлежи на главния редактор на редакцията на детски и младежки програми Валентина Федорова. Самото име на програмата беше обсъждано дълго време, имаше много опции: „Вечерна приказка“, „Лека нощ“, „Приказка за лягане“, „Посещение на магическия тик-так човек“. Но окончателната версия се появи в навечерието на първото предаване: „Лека нощ, деца!“

В края на 60-те години в програмата започват да се появяват познати кукли: Филя (1968), Степашка (1970), Хрюша (1971) и Каркуша (1982). Понякога котката Цап-Царапич участваше в програмата. И през 2002 г. добре координираният екип беше попълнен с нов герой, Мишутка.

На приятелска компания от животни 1 юни 2009 г момчето Бибигон се присъедини - символ на детския канал VGTRK.

Програма "Лека нощ, деца!" печели три пъти телевизионната награда TEFI (през 1997, 2002 и 2003 г.) в категорията "Най-добра детска програма".

– Рожден ден на града Снежное

Снежное (украински) Снижне, произнася се [снижне?] (до 1864 г. – Василевка), град в Донецка област на Украйна. Население – 58 хиляди души. Местните са Снежнянец, Снежнянка. За да могат посетителите да поставят правилно акцента в името на града, в някои изображения на герба буквата „О“ е направена главна.

Според легендата градът е получил името си от Екатерина II , който, карайки през тези части, възкликна: „Какво снежно място!“

Градът е основанпрез 1784 г. от казашкия старшина Иван Василиев като хан на мястото на греда Погорелая близо до „Снежното място“. През 1864 г. селото получава съвременното си име. От 1900 г. в района започва да се добиват въглища. През 1908 г. е построена мина "Снежнянски антрацит", а по-късно се появява управлението на мина "Шварцево". В близост до мините израснали работнически селища.

В съветско време центърът на модерен град започва да се формира на мястото на работническото селище на мина № 9. През 1938 г. селата Снежное и Нов Донбас получават статут на градове.
В близост до града има мемориален комплекс “ Саур-Могила” - височината, за която през август 1943 г. частите на 5-та ударна армия на Южния фронт водят ожесточени битки с нацистките войски. През 1967-1975 г. в Саур-Могила е построен мемориален комплекс в памет на подвига на съветските войници, загинали по време на нападението на височините и пробива на германската отбранителна линия на река Миус.

В Снежни има горски резерват - Тракт Леонтьево-Байракское. В резервата растат растения, включени в Червената книга на Украйна. Леонтиевската гора, която според легендата е част от резервата, е засадена в памет на починалия казак Леонти, брат на Клим Саур, в чиято чест според легендата е наречена близката Саур-Могила.

Ден на градаСнежани го посветиха на деня на освобождението на града от фашистките войски през 1943 г. - 1 септември .

Г) – Много повече събития се случиха на този ден, но за вас и мен 1 септември е преди всичко Ден на знанието.

Денят на знанието е първите обаждания и вълнение, море от цветя и бели лъкове.
1 септември е празник на началото на новата учебна година, особено за ученици, студенти, учители и преподаватели.

Поздравявам ви за този прекрасен ден и ви желая да запомните най-важното: мъдростта в живота. Нека в живота на вас и вашите деца винаги има място за знания и мъдрост, които ще ви помогнат да се справите с ежедневните проблеми.

8. Обобщаване на класния час:

Скъпи момчета! През 6-те години, които сте учили в училище, вие станахте едно семейство, една малка страна. Нека всички заедно се опитаме да направим всичко възможно нашият отбор да има повече успехи и радости, отколкото скърби. Трябва да се грижим за другите, да помагаме на нашите другари, да уважаваме тяхното мнение. Живейте според законите на доброто и справедливостта, съпоставете своите интереси с интересите на вашите другари. От нашето приятелство зависи много. Дори до известна степен мир на нашата планета.

Общинско бюджетно учебно заведение

средно училище No3

Извънкласна дейност

Провежда се от начален учител

Малкова Марина Валериевна

Септември

Цели на урока:

Научете се да се грижите за другите, помагайте на другарите си, уважавайте тяхното мнение;

Учете децата да живеят според законите на доброто и справедливостта, да съпоставят своите интереси с интересите на своите другари;

Да възпитава, развива и подобрява най-добрите качества на човек: патриотизъм, гражданство, гордост от родината, желание за мир.

Девиз: „Мир под ясно небе, ярко слънце и съзвездие от доброта!“

Прогрес на часа на класа:

(слайд 1)

Не е маркиран с червен номер

Този ден в календара

И знамената не са цветни

В близост до къщата, в двора.

Според един прост знак

Ще познаем този ден:

За деца, които отиват на училище

Градове и села.

От радостна възбуда

По лицата на учениците,

Поради особено неудобство

Седемгодишни начинаещи...

И дори да има много славни,

Различни дни в календара,

Но едно от най-важните -

Първият през септември!

Учител.

Добър ден, скъпи момчета! Отново сме заедно! Прекрасните летни ваканции свършиха. Сигурен съм, че всеки от нас очакваше с нетърпение да се върне тук, в родното училище!

Днес е специален празник, въпреки че всяка година се повтаря отново и отново. Знаете ли историята на този празник?

(слайд 2)

В Русия Денят на знанието традиционно се празнува на 1 септември. Официално този празник е учреден от Върховния съвет на СССР на 1 септември 1984 г. Учениците и студентите празнуват 1 септември, на този ден започват новата учебна година.

Празникът Денят на знанието има своя история. ( Слайд 3 ) Историците смятат, че произходът му датира от векове. От една страна, датата е свързана с църковните канони. Византийските теолози приемат, че Бог е започнал създаването на светлината на 1 септември. Освен това сезонът на прибиране на реколтата приключва през есента. Неслучайно в древността славянските стопани са празнували Нова година по това време. През 15 век Иван Грозни дори обявява 1 септември за официален държавен празник на Нова година.

(слайд 4) Следващият етап от историята на празника продължава през 1700 г., когато Петър Велики издава друг указ, според който Новата година се премества на 1 януари. За известно време денят на 1 септември беше забравен, но след 300 години новата година започна отново на 1 септември, само че новата година не беше календарна, а учебна година. Единният старт на учебната година е въведен в СССР през 1935 г.

(слайд 5)

И през 1984 г. е издаден указ, в съответствие с който 1 септември официално става празник - Ден на знанието.

Сега 1 септември е празник за всички ученици, студенти и техните родители. Поздравявам ви за този прекрасен ден.

(слайд 6)

Нашето училище е храм на науката,

Дом на комфорт, ярка светлина,

Добри учителски ръце,

Нашето първо и последно обаждане!

Именно в училище се учим да пишем, смятаме, четем и учим за живота. Знанието е необходимо в нашето време. „Учението е светлина”... Кои сме ние без знание? Нито гради, нито лекува, нито живее. Знанието ни дава възможност да живеем разумно и правилно единствения си живот, придобивайки всичко необходимо. И въпреки че по правило учим в училища и институти без много ентусиазъм, малко по-късно си спомняме това благословено и щастливо време с радост в душата си.

(Слайд 7)

Въпреки че Денят на мира се празнува на 21 септември, беше решено да се съсредоточи върху това събитие през първите учебни дни. Науката е преди всичко съзидание, трудна и усърдна работа в полза на цялото човечество и именно заради съзиданието децата ходят на училище.

21 септември - Общото събрание на ООН обяви Международния ден на мира за ден на общо прекратяване на огъня и отказ от насилие.

Този ден трябва да насърчи прекратяване на огъня в целия свят, когато всички страни и народи прекратяват военните действия за целия ден, когато всички хора спазват минута мълчание по обяд местно време... Целта на този ден е да укрепи идеалите за мир както в страната и между народите.

Човечеството трябва да спре да повтаря злото на жертването на детски животи и изразходването на астрономически суми пари в името на войната. Настъпи моментът, когато всички страни по света трябва да използват всичките си възможности и да тръгнат на кампания за установяване на мир. Светът зависи от нашите усилия.

Днес е първият ни урок в осми клас и ще говорим за много сериозни и важни неща. Вие сами ще решите темата на нашия урок, след като прочета стихотворението.

(слайд 8)

Родители, не плачете... Мамо... Тате...
Чувствам се добре тук на облаците
Сега съм твоят вечен ангел
В украинската земя е моят прах.

Тук е тихо, хубаво, спокойно...
Големи крила на гърба.
Чувствам се добре, вече изобщо не ме боли
Обичам те много, много, с цялата си душа...

Нося се над дома си,
Нося се над гората и хълма...
Липсва ми само обичта на майка ми
И ми липсва приказка за лека нощ...

Ние ангелите сме доста,
Всеки дойде на небето по свой начин
Пак проблеми - пак сме повече,
Някои намериха смърт от снаряди, други от куршуми

А на родната ни земя още умират хора
Вече простих на убийците си
Ние сме ангели, ние не сме съдници на убийците
На убийците - Бог съдия!

МОЛЯ ви, родители, НЕ ПЛАЧЕТЕ!
Запалете свещ за моя мир
На родна земя брат ми остава
Възлюбени, скъпи мой братко...

Кажи му за мен,
Скоро той ще стане много голям
Ти го обичаш толкова, колкото и ние двамата...
Кажете ми, той сега се пази ли от сестра си...

Носете цветя на гроба,
Да поговорим за това и онова...
Засадете бреза или офика
Какво ще шумоли на вятъра през деня

Чувствах се добре и лесно с теб
На облак почти не съм тъжен...
Обичам те повече, отколкото те обичах
Ще помоля Бог за твоето щастие...

– Каква е темата на нашия класен час? За какво е това стихотворение?

(слайд 9)

3. Минута мълчание.

Въоръжен конфликт в Източна Украйна - боевете в Донецка и Луганска области на Украйна, започнали през април 2014 г.

(слайд 10)

Боевете се водят между въоръжените сили на Украйна и бунтовнически групи (главно привърженици на самопровъзгласилите се Донецка и Луганска народни републики)

Украйна, Съединените щати и редица други държави, както и НАТО, Съветът на Европа и Европейският съюз обвиняват Руската федерация в намеса в конфликта - по-специално чрез използване на редовни войски в битките на страната на бунтовниците , доставка на оръжия и финансова подкрепа. Руското ръководство отхвърля твърденията за военна намеса, заявявайки, че Русия не е страна в конфронтацията.

За начална дата на конфликта се смята 7 април 2014 г., когато... О. Президентът на Украйна Александър Турчинов, във връзка с превземането на административни сгради в Харков, Донецк и Луганск и провъзгласяването на Харковската и Донецката народни републики, обяви създаването на антикризисен щаб и че „ще бъдат предприети мерки за борба с тероризма срещу онези, които взеха оръжие. На 14 април текстът на указ за започване на антитерористична операция в Източна Украйна беше публикуван на сайта на президента на Украйна.

Украинският президент Петро Порошенко многократно е наричал конфликта „Отечествена война“. Проруските сили и руското ръководство наричат действията на украинската страна в този конфликт наказателна операция, а конфликтът като цяло – гражданска война.

В началото на септември 2014 г. беше сключено споразумение за прекратяване на огъня, след което интензивността на военните действия намаля, но в определени райони сблъсъците и обстрелите продължиха с различна степен на интензивност. От средата на януари 2015 г. активните бойни действия са подновени по целия фронт. В резултат на боевете до началото на февруари 2015 г. бунтовниците успяха да постигнат значителен успех. На преговорите на 11-12 февруари беше договорен нов набор от мерки за изпълнение на споразумението за примирие от септември.

Според ООН към 10 юли 2015 г. 6764 души са станали жертви на конфликта в Украйна (включително цивилни, украински сили за сигурност, бунтовници и 298 пътници от полет MH17), 16 877 души са били ранени, а броят на бежанците надхвърля 2,3 милиона души.

(слайд 11)

На 1 октомври 2014 г., когато местните училища най-накрая решиха да отворят врати за ученици и удари първият звънец, киевският район на Донецк беше подложен на обстрел. На пет метра от училище № 57 и до транспортна спирка на Киевски проспект паднаха и се взривиха реактивни артилерийски снаряди. В резултат на обстрела загинаха десет души, включително едно дете, а други осем бяха тежко ранени.

(слайд 12)

Повече от 40 деца загинаха от шрапнелни и огнестрелни рани в резултат на сблъсъци в Източна Украйна „Сега броят на детските смъртни случаи там вече започна - повече от 40 деца загинаха от шрапнелни рани. Тоест от шрапнел, попаднал в прозореца, до който се е намирало детето след взрив. Освен това невинни деца биват прострелвани в сърцето, което води до мигновена смърт“, каза Бахтеева.

(слайд 13) Трагедия в донецко училище №63. Снаряд уби две деца - 8-класничка и 18-годишна абитуриентка. .

4. Момчета, защо първият урок от новата учебна година все още е посветен на борбата за мир?

– Нациите са извлекли много поуки от това, но основният е това, което е против

войната трябва да се води преди да започне.

(слайд 14)

На 1 септември 1939 г. се случи провокацията Глайвиц (Операция Консерви), която послужи като претекст за германското нападение над Полша на 1 септември 1939 г., което стана началото на Втората световна война. Народите научиха много уроци от него, но основният беше, че войната трябва да се води, преди да започне.

(слайд 15)

Политиката на мира е закон на страната ни. Въпросът за мира е особено остър сега, когато има войни.

Накъдето и да погледнеш -
Деца, деца, деца!
Цялото човечество е отговорно за тях!
Но през нощта на всички континенти
Бомби се въртят в скривалища.
Толкова много от тях са натрупани на планетата -
Земята под тях започна да пропада.
Къде мислят да ги хвърлят?
Където и да го хвърлиш -
Деца, деца, деца!

Нямате нужда от много светове
Трябва ни само един
В уханието на цветя
Спокоен и приятелски настроен с душа.
Необходими за хората
Приятели, открити пространства, страници от книги
Бръчките на нашите майки
Детски пухкави мигли.
В труда, в кипенето на мечтите
Давайки воля на младежките сили,
В борбата, в любовта – докрай
Ще се радваме алчно на света.

Така че сянката на войната да не засенчи слънцето за нас,
И за щастието на всички, да се сложи край, -
Обединете се заедно, хора по света,
Още по-обединени, по-твърди и по-стегнати.
Хората с добра воля са единодушни
Стоим като стена срещу силите на войната, -
И няма да позволим на никого в света
Да потопите земното кълбо в бездната на бедствията.

Мир във всеки дом, във всяка държава!
Мирът е живот на планетата!
Мирът е слънцето на нашата Земя!
Мирът е необходим на възрастни и деца!

5. Практическа работа

Днес, момчета, ще направим гълъби. Гълъбът е символ на мира, символ на борбата срещу войната, насилието, безпокойството и сълзите. На всеки гълъб ще напишете вашето пожелание за мир за всички хора на нашата голяма планета. Нека нашите гълъби кажат на целия свят, че децата в Русия и други страни не искат войни.

Правене на гълъби, писане на пожелания. Поставя се щанд, изобразяващ синьо небе. Децата прикрепят своите гълъби с написани пожелания към щанда.

(слайд 16)

– Много повече събития се случиха на този ден, но за вас и мен 1 септември е преди всичко Ден на знанието.

8. Обобщаване на класния час:

Скъпи момчета! За 3 години, които сте учили в училище, вие станахте едно семейство, една малка държава. Нека всички заедно се опитаме да направим всичко възможно нашият отбор да има повече успехи и радости, отколкото скърби. Трябва да се грижим за другите, да помагаме на нашите другари, да уважаваме тяхното мнение. Живейте според законите на доброто и справедливостта, съпоставете своите интереси с интересите на вашите другари. От нашето приятелство зависи много. Дори до известна степен мир на нашата планета.