Много хора добре осъзнават своите слабости – недостатъци. Още от детството те първо се посочват от родителите, ако детето не отговаря на техните очаквания, след това от учители, приятели или колеги. Някои дори се опитват да се отърват от тях - тези недостатъци, те се борят с тях, защото пречат на постигането на целите и изграждането на отношения с хората.
Постоянното фокусиране върху собствените недостатъци и самобичуването водят до ниско самочувствие и поява на различни комплекси и фобии.
Хората много по-рядко се замислят за своите силни страни и предимства. Но напразно. Трудно е човек, който не познава собствените си сили, да обича себе си. Който не обича себе си, не може искрено да обича другите и следователно да живее в хармония със себе си и света около себе си. "Обичай съседа си, както обичаш себе си"? казва Божията заповед.
И въпреки факта, че тази заповед е стара като света, самолюбието доскоро се смяташе за ненормално и осъждано. Човек, който декларира, че обича себе си, е третиран с недоверие, наричан егоист, защото години наред е развил отношението „Да обичаш себе си е лошо!“
Психолозите казват, че е лошо да не обичаш себе си, защото човек, който не обича себе си, подсъзнателно е решен, че не е достоен за по-добър живот. Той е доволен от това, което има и не се стреми да полага никакви усилия, за да се развива и да върви напред.
„Аз съм красив, аз съм силен, аз съм умен, аз съм мил. И всичко това открих сам”? каза известният полски философ сатирик Станислав Йежи Лец.
Да обичаш себе си не означава да не пукаш за другите и да се стремиш да грабнеш повече, дори и от чуждата градина. Да обичаш себе си означава преди всичко да цениш себе си. И за да знаете своята стойност, трябва да определите силните си страни.
Методология за идентифициране и измерване на силните страни на личността
1. Определете какви са силните страни на характера
Първо, нека дефинираме какво разбираме под силни страни на характера, защото всеки човек има своя собствена представа за житейските ценности. Какви черти на характера ни привличат в другите хора, как бихме искали да се виждаме, какво не харесваме в себе си и другите, какво ни прави щастливи и нещастни? рядко мислим за тези въпроси. Но отговаряйки им, ще можем да опознаем себе си по-добре.
Кой е нашият герой? веселият екстремен спортист и собственик на няколко десетки различни бизнеса Ричард Брансън, чието кредо е изразено в заглавието на книгата му „По дяволите всичко! Давай и го направи!”, или креативния Бил Гейтс, или любимата ви леля, която стана доброволец в детска болница?
2. Включете приятели и роднини
Ако ни е трудно сами да определим силните си страни (прекомерната скромност не ни позволява), можем да прибегнем до помощта на роднини, приятели, колеги, на чиито оценки се доверяваме. В крайна сметка, отвън, както се казва, вие знаете по-добре.
Всеки от тях може да бъде помолен да помисли и да отговори на въпроса какво харесва най-много в нас, защо ни обича и цени. Нека и те да отговорят какви таланти според тях имаме.
Трябва ли отговорите да са конкретни, а не абстрактни? посочвайки ситуацията, когато са забелязали тези предимства и способности в нас.
Най-добре е да проведете такъв тест не „очи в очи“, а по имейл: първо, нашите приятели ще имат време да помислят, и второ, те ще отговорят по-искрено в писмото.
След като получите всички отговори, трябва да ги анализирате и да подчертаете основното. Например, повечето респонденти биха казали, че оставаме хладнокръвни в стресови ситуации, вдъхваме оптимизъм у другите, сме решителни и имаме съпричастност? Това означава, че имаме чертите на роден лидер и имаме за какво да се уважаваме!
3. Запомняме извънредни ситуации и ги анализираме
Нека си припомним неочакваните ситуации, в които някога сме попадали, и анализираме действията си: загубихме ли контрол над себе си или се контролирахме, опитахме ли се да повлияем на хода на събитията или отстъпихме пред лицето на непредвидени обстоятелства, проявихме ли твърдост и направихме правилното решение или отстъпление, прехвърляне на отговорността е върху другите.
Колкото повече такива ситуации помним и обмисляме поведението си в тях, толкова по-детайлен ще бъде нашият „портрет“. Възможни са ситуации, не непременно екстремни, но трябва да са извънредни, изискващи бързо вземане на решения.
Но много хора познават себе си също толкова зле. Лесно е да кажеш: „Ако бях на негово място...“, но когато наистина се окажеш „на негово място“, понякога правиш неща, които са изненадващи за теб. И ще познаете себе си – истинският.
4. Прибягваме до тестове
Можете да опознаете себе си по-добре с помощта на тестове, съставени от професионалисти. Препоръчително е те да съдържат възможно най-много въпроси.
На пръв поглед тази дейност изглежда несериозна. Очевидно, защото тестовете често се намират в лъскави издания и имат предимно хумористичен характер. Да вярваш в тези тестове е като да се доверяваш на хороскопи от списания.
Цяла армия от психолози работи върху създаването на професионални тестове, поради което те се използват от агенции за подбор на персонал, които предоставят качествени услуги за подбор на персонал. Благодарение на такива тестове е възможно да се получи пълен психологически профил на всеки човек.
Професионални психологически тестове са достъпни в Интернет: те ви позволяват да определите вашето ниво на самочувствие, коефициент на интелигентност (IQ), способност за логическо и творческо мислене и др. Има и тест за определяне на вашия тип личност, темперамент, характер , и свойства на нервната система.
Например, тестът Cattell или 16-факторен въпросник е психодиагностична техника, разработена под ръководството на британския и американски психолог Реймънд Бърнард Кател. Този тест, създаден в средата на миналия век, се счита за един от най-добрите - използва се и днес при подбор на персонал за фирми, предприятия и организации. Тя ви позволява да определите основните черти и способности на човек.
С помощта на теста G. Eysenck можете да тествате интелектуалните си способности (IQ тест), който е предназначен за хора на възраст 18–50 години със средно образование (и по-високо).
За да разберем какво ценим най-много, струва си да си отговорим на един прост въпрос: в къщата ни е имало пожар, нашите близки и домашни любимци вече не са в опасност (документите също) и остава ли ни време да спасим още нещо от огън? За какво бихме помислили и защо?
5. Напускане на зоната ви на комфорт
Никога няма да научим за нашите силни и слаби страни, ако не излезем от обичайната зона на комфорт, която ценим толкова много. Ние намираме себе си в промяната.
Стремим се към стабилност, но стабилността понякога се превръща в монотонност: един и същ път до работа и дом, едни и същи хора около нас, едни и същи ситуации? животът продължава като че ли е добре установен, на автопилот, почти на ниво безусловни рефлекси.
Е, как да разберем на какво наистина сме способни? Може да сме талантливи, добросърдечни, изобретателни, смели, но никога няма да открием тези качества в себе си и ще останем непрочетена книга за себе си, ако не решим да се променим.
Героят на един филм каза: „Страхувам се от промяната ... Но правя крачка напред, към нея, защото без нея е невъзможно да пораснеш и да разпознаеш себе си? от настоящето."
Силни страни според изследователите на Gallup
- Адаптивност (промяна на себе си в зависимост от изискванията на околната среда, адаптация, гъвкавост).
- Активиране (енергия, за да се заемете с работата и да я направите).
- Аналитично мислене (разбиране на причини и последствия, критично мислене).
- Вяра (наличие на дълбоко вкоренени ценности, идеи, търсене на смисъла на живота).
- Включване (помагане на другите да станат цялостни и успешни).
- Въображение (креативност, оригиналност, нови идеи и концепции).
- Хармония (способност за намиране на общ език, избягване на конфликти).
- Дисциплина (организация, способност за спазване на времето, ред и структура).
- Ачийвмънт (преследване на цели, продуктивност, удовлетворение от постигнатото).
- Значимост (голямо желание за признание, упорит труд).
- Индивидуализация (възприемане на другите хора като личности и признаване на техните таланти, внимание към различията).
- Интелигентност (способност за мислене в много посоки, интелектуални дискусии, решения).
- Информация (активно усвояване на знания, любопитство).
- Корекция (разпознаване на проблеми и способност за разрешаването им).
- Комуникативност (обяснение, изясняване, умение да се говори добре).
- Конкуренция (упорита работа за постигане на високи резултати, успех, желание за победа, сравнение с другите).
- Контекст (вижте историческите паралели, обективно оценете случващото се).
- Максимализъм (повишаване на нивата на лични и групови умения).
- Учене (наслаждаване на процеса на учене, фокусиране върху подобряване).
- Ориентация към бъдещето (фокус върху бъдещето, способност да виждаме възможности, насърчаване на другите да действат).
- Отговорност (да си човек, на когото можеш да разчиташ, много отговорности и задължения).
- Взаимоотношения (установяване на близки отношения с хората).
- Позитивност (ентусиазъм, оптимизъм, вълнение, стимулиране на другите).
- Последователност (равно третиране, справедливост, загриженост за проблемите на доброто и злото).
- Развитие (вижте потенциала в другите и им помогнете да го развият).
- Преценка (вземане на правилни решения, изчерпателност, разглеждане на всички опции).
- Лидерство (способност за справяне с конфликти и кризи, способност за носене на отговорност).
- Себеутвърждаване (самоувереност, независимо мислене).
- Съгласуваност (свързване на идеи или събития в смислено цяло).
- Стратегия (виждане на плюсовете и минусите, разбиране на ситуацията като цяло, разработване на адекватен план за действие).
- Фокус (приоритизиране, посока, ефективност).
- Способност за печелене на благоволение (бързо установяване на контакт с хора, създаване на групи/взаимоотношения).
- Подреждане (организиране, координиране, определяне на правилната комбинация от хора и средства).
- Емпатия (разбиране на другите, установяване на подкрепящи взаимоотношения).
чел ли си го Сега вижте 10-те правила за успех в бизнеса от гениалния бизнесмен Джак Ма
Неговата съпруга и приятел му помогнаха да събере началния си капитал от 20 000 долара. Той е първият бизнесмен от континентален Китай, който е представен на корицата на списание Forbes. Той е най-богатият човек в Китай и 18-ият най-богат човек в света. Състоянието му се оценява на 29,7 милиарда долара. Той се казва Джак Ма и е основател на Alibaba.com и ето неговите 10 правила за успех:
Когато изберете внимателност, вие преминавате през различни етапи на духовно развитие.
Променяте се, съзнанието ви се разширява, но понякога има периоди на съмнение в себе си и липса на разбиране накъде да отидете и как да действате.
В тази статия ще говоря за етапи на духовно развитие.В тяхното описание се позовах на собствения си опит.
Затова не претендирам за истината от последна инстанция.
Този материал ще ви помогне да се ориентирате къде се намирате по вашия духовен път и да разберете какво да правите.
Надявам се след като ви прочетох добивам увереностда вървим смело напред.
1. "Режим на заспиване"
Ако четете тази статия, значи вече сте преминали към следващия етап. Иначе едва ли щеше да ти хване окото.
Предлагам ви да си спомните какво ви се случи, когато все още бяхте в „състояние на сън“.
Хората, които са на това ниво, са напълно потопени в 3D света. Те имат много нерешени проблеми.
Те живей с надеждаче един ден сутринта ще отворят очи и ще установят, че проблемите им са се изпарили от само себе си.
Но това не се случва. По-точно, това се случва, но само ако се занимавате със себетрансформация.
Някои проблеми наистина изчезват. Това страничен ефектот практикуване на духовни практики, подкреп редовни действия.
Какво означава? В медитацията вие заявявате, че се освобождавате от негодувание към майка си; в живота се опитвате да бъдете толерантни към нейните черти на характера, да поставяте граници и т.н.
Вие не просто говорите, но потвърждавате думите си с действия.
На този етап имате преобладава съзнанието на жертвата.
Ако сравните 3-те етапа, това е нивото, на което страдате най-много. В същото време се вкопчваш в страданието си със смъртна хватка.
И ако не искате да разберете, зависи от вас дали да страдате или да бъдете свободни.
Защото е трудно да приемеш факта, че сам си причинил всички ужасни житейски обстоятелства. Ти сам си причини това.
На този етап вие НЕ е готов да поеме отговорностза вашите действия и мисли.
Затова много хора въртят пръсти в слепоочията си и се смеят, когато чуят за материалността на мислите, законите на Вселената и т.н.
В същото време огромен брой хора вярват в хороскопи, гадания, предсказания и бог знае какво още.
Защото е по-лесно да вярваш на всякакви басни, отколкото да се изправиш пред истината и да признаеш: Да, аз самият създадох тези обстоятелства с моите мисли, страх, тревога и осъждане.
Да бъдеш отговорен не е лесна задача. Затова повечето хора на планетата не смеят да отидат по-далеч. Те просто не са готови.
Една от причините е да не искате да чуете какво имат да ви кажат. Разберете останалото от статията.
На това ниво хората се разделят на няколко категории:
Закостенели материалисти
Тези хора не искат по никакъв начин да разширят възгледите си и да признаят, че в света има нещо повече от материално богатство. Че има и други гледни точки, различни от техните концепции за устройството на живота.
Съмняващи се (лоялни)
Но те не искат да приемат сериозно тази или онази позиция, защото вече са доволни от всичко.
Вслушват се в съветите на мъдреци, дори четат статии на духовна тематика, но нямат сериозна нужда да променят живота си.
Търсачи
Такива хора търсят своя път, отговори на въпроси, но просто не могат да го намерят. Аз принадлежах към тази категория.
Това са хора, които са намерили истинската си същност чрез травматично събитие.
Търсих отговорите си, докато бях готов да поема това предизвикателство и да се събудя. Дотогава цялата информация по този въпрос не ми беше достъпна или не я виждах и не можех да я възприема.
Търсих локално решение на проблема, но трябваше да гледам глобално, широко.
Трябва да имай смелостда спреш да бягаш от проблема и да се изправиш пред него. Това често се случва, когато животът по стария начин вече не е поносим.
Всеки човек има свое време и свой спусък - момент, събитие, след което настъпва прозрението.
Но дотогава минавате и не виждате очевидното.
2. Духовно пробуждане
На този етап от духовното развитие вие сте вдъхновени, защото сте направили огромен квантов скок във възходящата спирала на развитие.
Докато не укрепите новите си убеждения, има опасност да се върнете към предишния етап.
Ето защо тук е важна подкрепата не само на съмишленици, но и на духовни наставници. И точно през този период тяхната помощ се усеща особено.
Те ви водят, докато станете достатъчно силни вземете властта си.
Тук тепърва се учите да поемате отговорност, осъзнавате я и започвате реално да прилагате универсалните закони в живота и да следите как работят.
На този етап поставяйки основите на духовното познание.
Отначало се стремите да разкажете на всички за това, което ви е разкрито, да убедите другите, да помогнете със съвет.
Спомнете си как вие като дете разказвахте на родителите и връстниците си за това, което вие самите току-що сте научили.
Но не забравяйте, че сте направили това откритие за себе си. Не натрапвайте своята гледна точка на другите.
Всеки човек има поне една болезнена тема, която в крайна сметка го довежда до катарзис, а след това и до момента, в който е готов да се събуди.
Това е достатъчно, за да започне духовен растеж.
Преодоляли сте голям проблем, достигнали сте ново ниво и дори можете да споделите опита си с други хора, които са в подобна ситуация.
Душата ви помни пиковата точка на вибрация, усещанията, които сте постигнали, и се стреми да изпитва тези чувства възможно най-често.
Така че вие укрепете духовното си ядрои отсече пътя ти обратно завинаги.
Оттук нататък, ако попаднете в матрицата, някак си ще излезете от това състояние.
На предишния етап общата неудовлетвореност, умора, скука, лошо настроение и оплаквания от света са били норма за вас.
И ако сравните тези две полярни състояния: полет, вдъхновение и съзнание за жертва, душата, разбира се, избира нещо ново, високо.
Това състояние е вашата котва, което винаги ще ви държи вертикално.
Невъзможно е постоянно да бъдете в баланс и хармония, но нека се радвате, че съзнанието на жертвата вече е временно явление.
Ако не промените себе си, своето истинско Аз, този гост ще се появява все по-рядко в живота ви.
Потърсете подкрепата на съмишленици, укрепете духовното си ядро. Статията ще ви помогне с това.
3. Съзнателно създаване
Когато разпознаете силата си, заявите на живота си, че сте творец, чувствайки отвътре, че това наистина е така, вие преминавате към съзнателно създаване.
Ако в предишния етап можехте да бъдете сравнени с тийнейджър, който вече разбира много, но няма опит, сега вие уверени в своите вярванияи твоята сила.
Дори и да се притеснявате да провъзгласявате своята истина, повярвайте ми, това е само в началото.
Всичко зависи от миналите ви вярвания, тяхната дълбочина и наличието на смелост. Всичко ще дойде навреме.
На този етап от духовното развитие желанието да се говори за откритията, как работи светът или изчезва напълно, или приема различна форма.
Сега приемате, че хората имат право на мнение, могат да грешат, имат право да грешат, дори и в своя вреда.
Готови сте да споделите своя опит само ако сте били помолени да го направите (повече от веднъж). Вие уважавате границите на другите и тяхната воля.
Вие сте по-уравновесени и спокойни. Има случаи на попадане в матрицата, но вие вече не се карате за това, а си позволявате да преживеете това състояние.
Основните причини за загуба на този етап са липсата на вътрешни ресурси и цикличността (периоди на възход и спад).
В съвременния свят за учителите е трудно веднага да идентифицират наистина талантливо дете, защото това изисква редица тестове. Надарените деца изискват специално внимание от родители, учители, връстници и други членове на обществото. От това зависи дали талантът на детето ще бъде забелязан и дали ще се развие пълноценно.
Надарени деца- това са деца, които имат повишени умствени способности в сравнение с техните връстници и се отличават с повишени интелектуални, физически, творчески или други способности. Можете да идентифицирате надарено дете, като внимателно го наблюдавате с помощта на различни техники:
- Тестовете за детско творчество на Гилфорд измерват различни способности;
- Тестове на Torrance, предназначени за оценка на устното творческо мислене и способности при деца над 5 години;
- Тест за групова оценка, предложен от S. Rimm за идентифициране на талант, интереси и креативност;
- Пенсилванският тест, създаден от T. Rookie, за измерване на креативността;
- Тест за творчески потенциал, разработен от Ю. Хеменуей и Р. Хофнер.
Също така психолозите и учителите могат да използват други тестове и въпросници, както и да създават свои собствени методи за определяне на надареността при децата.
Има някои характеристики на надарените деца, сред които се открояват следните:
голям речников запас, започва да говори в много ранна възраст;
бързо запомня цялата информация, задава много въпроси;
упорита памет, лекота на използване на съществуващите знания;
много любознателен, лесно се концентрира върху обекти за дълго време;
разширени хоризонти, интерес към всичко, което се случва в света;
интерес към решаване на проблеми, междинните етапи с прехода от въпроса директно към решението често се игнорират;
има необичайно въображение;
ранно развитие на способността за четене;
има силни чувства, има своя специална гледна точка, може да има специално чувство за хумор;
взискателен към хората и процесите около себе си, но не обича да извършва едни и същи действия за дълъг период от време.
Проявата на една от представените характеристики не прави детето надарено, но ви принуждава да го разгледате по-отблизо. Надарените деца имат няколко от горните характеристики. Правилното обучение на надарените деца ще им позволи да увеличат максимално своя талант, като по този начин ще им отвори достъп до възможността за по-нататъшно подобряване на техните умения и знания.
Надареността на детето може да се прояви в ранна детска възраст, когато бебето прави първи напредък в рисуването, музиката или нещо друго. Също така, един от признаците на надареност е вниманието на детето към детайлите на околния свят и способността да се фокусира върху един предмет или дейност за дълго време. Необходимо е да се насърчава развитието на детето по всякакъв възможен начин, като се дава възможност както самостоятелно да получи необходимата информация и предмети за изучаване, така и да му се помогне в това.
Не бива обаче да прекалявате с хваленето на детето си, като му давате да разбере, че не е като всички останали, защото това може да причини редица проблеми, особено когато става въпрос за бебе:
- често това става причина за трудността при установяване на контакти в обществото, особено с връстници, тъй като такова дете ще бъде поразително различно от тях;
- Редовните похвали могат да накарат детето изобщо да не приема критика;
- Чувствайки се превъзходни над другите, те често се подиграват на другите, без да приемат шеги по своя адрес.
Може да срещнете и други проблеми, които измъчват надарените деца:
- неприязън към училище - причината се крие във факта, че училищната програма изглежда скучна и безинтересна за такива деца, а също и доста лесна;
- игрови интереси - надарените деца обичат сложните игри, докато връстниците им предпочитат лесните и забавни, което води до изолация и отдръпване на детето;
- неконформизъм - те отхвърлят всякакви стандарти, особено тези, които противоречат на това, което ги интересува;
- проява на различия между физическо, интелектуално и социално развитие;
- желанието за съвършенство, което често води до ниско самочувствие и чувство на неудовлетвореност.
Талантливите деца се нуждаят от чувствителен подход от родители, предучилищни учители и учители. Те трябва да положат основите на социалното поведение в ранна възраст, за да улеснят лесната адаптация на дете с увреждания в развитието в бъдеще.
Необходимо е също така да се вземат предвид редица други характеристики, които имат такива деца:
- специално любопитство, желание да се изрази и покаже себе си във всичко;
- ранно развитие на умствени способности, сериозност, откритост и честност;
- желание за постигане на големи неща, воля, постоянство в действие;
- страст в работата си, отлична памет и повишена енергия;
- проява на самостоятелност, самостоятелна работа;
- самочувствие и спокойствие във всяка ситуация.
Особено внимание трябва да се обърне на талантливи деца на 5 години, които скоро ще отидат на училище. Необходимо е да се подходи правилно към избора на образователна институция, като се избере лицей или гимназия, където преподавателският състав е по-подготвен да работи с такива деца. Друг начин да допринесете за по-доброто развитие на такова дете са всички видове клубове, курсове и центрове за развитие, където то може да получи всичко необходимо, за да развие своя талант.
Видове надареност
Има различни видове надареност и преди да се насърчи развитието на един или друг талант, трябва правилно да се установят предпочитанията на детето. Въз основа на това можем да го причислим към един от видовете талантливи деца.
Надареното дете може да показва признаци на повишено общо развитие или да има специални способности в определена посока. В зависимост от това ще се определи вида на способността:
Общ талант– равномерно развитие на всички общи способности на високо ниво. Характеризира се с голям обхват от дейности, където детето ще може да постигне значителни резултати във всяка област в бъдеще. Основата за развитието на специални способности, но в същото време напълно независим фактор.
Артистичен талантможе да бъде музикален, визуален или сценичен. Отличава се с високи умения в музиката, визуалните изкуства, театъра, скулптурата или други дейности.
Творчески умениясе проявяват в творчески подход към решаването на проблеми. Творчески надарените деца имат нестандартно мислене, което им позволява да намират уникални начини за решаване на проблеми. Такива деца се стремят да научават нови неща и често това е основната им мотивация.
Интелектуален талант– способност за бързо, ясно и правилно анализиране и съпоставяне на факти, мислене и намиране на начини за решаване дори на сложни проблеми. Обикновено в училище такива деца са отличници. Често обаче се постигат отлични резултати по един или два предмета, които интересуват детето, докато други предмети се изучават посредствено. Интелектуално надарените деца лесно обработват информация, запомнят я и активно я използват в бъдеще, а също така могат да дават или възприемат оценка на определени данни.
Академичен талант– особен успех в обучението, висока активност и ефективност в учебно-познавателната дейност. Лесни за усвояване дори на специализирана училищна програма; в бъдеще те ще станат отлични специалисти.
Симбиоза на интелектуално и академично– предполага специални способности на детето да запомня и разбира основни понятия, добро дълготрайно запазване на информацията в паметта и ефективна обработка на придобитите знания. Такива деца лесно се справят със знанията в различни области.
Психомоторни или атлетични талантисе откроява сред тези, които имат специални показатели за скорост, точност на движенията, скорост на реакция и други спортни умения.
Социален или лидерски талантабсорбира цял набор от свойства, които човек трябва да притежава. Сред останалите е необходимо да се подчертаят следните характеристики на децата - над средната интелигентност, способност за бързо и самостоятелно вземане на решения, планиране на нещата и времеви ограничения, самопознание и самоувереност, постоянство и ентусиазъм.
Всяка посока изисква отделен специален подход. Струва си да се помни, че навреме откритият талант, който е получил подкрепа от родители, възпитатели и учители, ще помогне на детето да се отвори колкото е възможно повече и в бъдеще да заеме достойно място в обществото, носейки му полза.
Курсове за развитие на талантливи деца
Съвременният свят е готов да предостави цял набор от курсове, които могат да развият способностите на талантливи деца в различни области на дейност. В повечето случаи няма нужда просто да запомняте материали или да ги търсите независимо дълго време. Сега талантливите деца могат активно да се изразяват в уроците по технологии, използвайки най-модерните техники и елементи, което им позволява да разкрият по-добре своите способности.
А извънкласните дейности за деца им позволяват да се отворят още повече благодарение на нестандартния индивидуален подход към всеки. В този случай часовете с надарени деца са не само полезни, но и интересни, защото детето получава достъп до онези предмети и оборудване, които често отсъстват в училище. Друго предимство на такива класове е, че те се провеждат в свободна форма, понякога игрива, с постоянно присъствие на опитни специалисти, готови да помогнат и да отговорят на всички въпроси.
Съвременните деца от ранна детска възраст проявяват интерес към компютърните технологии и много впоследствие получават възможността да се отворят и да станат истински таланти в областта на компютърните технологии и информационните технологии. Особено за онези, които са проявили ранен интерес към нови устройства, вече са достъпни различни курсове по компютърни науки за работа с надарени деца. Това ще позволи на детето да разбере по-добре структурата на компютъра, принципа на неговата работа и да се научи как бързо и правилно да го използва. И това е само малка част от това, което можете да научите, посещавайки нашите курсове.
В допълнение към изучаването на компютърния хардуер, талантливо дете в часовете в IT Landia center ще открие прекрасен свят на програмиране, използвайки и, което ще отвори разбиране за софтуерния компонент на компютъра и ще предостави много възможности за развитие.
Надарените деца, независимо от техния талант, се нуждаят от допълнително образование. Творческите деца могат лесно да посещават курсове и други артистични дейности. Всеки от тях се провежда с помощта на съвременни технологии, които помагат за адаптирането на детето към съвременните условия на масова компютъризация и информационния свят. Използването на придобитите умения ще ви позволи не само да разкриете по-добре своя творчески потенциал, но и значително да разширите собствените си способности в бъдеще.
Могат да го посещават надарени деца с различни таланти, където всеки ще намери интересни моменти за себе си. Такъв курс ще ви позволи да покажете своя потенциал в творчеството, математиката, компютърните науки и други науки и области, което е важно за всяко едно от децата и техните родители. Тези курсове ще бъдат особено полезни за деца с талант в техническо направление.
Класовете са достъпни за всяко дете и ще бъдат интересни дори за талантливи деца на 5-6 години. Възможността за избор на един от курсовете или дори няколко от тях позволява на дете, което се интересува от определена област, да получи достъп до максимално количество полезна информация.
Развитието на талантливи деца в такива курсове става много по-бързо, което е свързано с потока от важни и полезни знания, които учениците получават. Това стимулира съществуващите способности и позволява не само да ги разкрие, но и значително да разшири кръгозора на детето, отваряйки свят на непознати възможности.
Надарени деца по света
Надарени и талантливи деца се раждат по целия свят. Обикновено родителите са първите, които забелязват проявата на определени умения, от които след това зависи дали ще развият таланта или ще го пренебрегнат. Разбира се, по-добре е възрастните да изберат първия вариант и да направят всичко, за да може детето им да се развива в своята област.
Има много случаи в историята, когато още в детството хората стават известни благодарение на гениалността си в една или друга област. Ето само няколко поразителни примера:
Това е само малка част от децата, които въпреки младата си възраст успяха да станат известни и да постигнат големи успехи. Надарените деца понякога се наричат деца на бъдещето, защото могат да донесат нещо ново и уникално в развитието на всички ключови технологии, изкуство и други аспекти на живота. Надарените деца, от които има доста в Беларус, винаги ще намерят приложение за своите таланти, развивайки ги, посещавайки нашите класове.
Още от блога:
Много хора живеят живота си, правейки нещо, което не им носи щастие или удовлетворение. Защото не са отделили време да разберат себе си и вътрешната си сила, да открият и развият способностите си.
Всеки човек първоначално има някаква дарба. Някой е роден да бъде прекрасен учител, който да дава знания на децата. Някой може да стане известен лекар и да спаси стотици животи. А някои имат изключителни творчески способности.
Но учителите получават стотинки, не могат да влязат в медицинско училище, а родителите не забелязват младия талант. Така расте армията от юристи, икономисти, мениджъри... Защото плащат повече. Но човек не изпитва истинско удоволствие от заниманието си. Не работи, а страда. Очаква с нетърпение края на работния ден, а петък е любимият му ден от седмицата. И в същото време се страхува да промени нещо, защото работата му носи стабилен доход.
Няма нужда да бягате от себе си. Търсете своите таланти никога не е твърде късно. Започва творческия си път на 70-годишна възраст. На 90 тя печелеше много пари. Както можете да видите, успехът идва само при тези, които са успели да намерят себе си и да развият напълно своите способности (независимо от възрастта). Ето защо има толкова малко успешни хора - в крайна сметка малко хора са научили за техния талант.
Как да започнете търсенето си
вашите способности
Вече си изградихме устойчиво клише: талантът се проявява в областта на изобразителното изкуство – пеене, музика, рисуване, актьорско майсторство. Въобще не. Всеки човек има свой перфект уникални способности. Спортистът може да бъде талантлив. Може би талантлив фризьор, талантлив механик, талантлива майка. Тези. Всеки човек има някакви способности, не непременно творчески. Да даряваш доброта и радост на хората също е талант.
За да разберете и разпознаете талантите си, най-добре е да си спомните детството си. Опитай да запомниш ВСИЧКИ твои мечти,започвайки от ранна детска възраст и завършвайки днес. Работете с дневника си. Напишете всички отговори в колона. Пишете, докато разберете, че сте запомнили всичко.
Сега нека обработим получените отговори по следния алгоритъм.
Етап 1. Изберете от списъка онези фрази, които отразяват вашите мечти за това кой бихте искали да бъдете или какво бихте искали да правите.
Стъпка 2. Започнете да четете една фраза наведнъж и си спомнете дали сте срещали подобна ситуация някъде. Може би сте прочели за някого в книга или сте го видели във филм и сте били увлечени и също сте искали да го направите. Исках да бъда същият. Този вътрешен отговор ви позволява да осветите това, което е в душата ви. Запишете всички тези точки в отделен списък.
Стъпка 3. Спомнете си кои неща са ви доставяли голямо удоволствие, какво сте обичали да правите най-много. Напишете всичко това и в списъка си.
Полученият списък точно отразява тези зърна, които се съдържат във вас и са ваши способности. След това ще работим по-задълбочено с този списък.
Как да се развива
вашите способности
След като идентифицирате способностите си, започнете да работите върху тях. Най-добрият начин да направите това е да си намерите ментор, който ще ви помогне да направите първите си стъпки и може да ви насочи към правилното развитие.
Тези, които вярват, че гений трябва да се роди, грешат. Както всяко умение, така и талантът. се развиваи изисква инвестиция на труд и време. Щеше ли светът да научи за Моцарт, ако той не беше работил много върху себе си? Колко талантливи деца се раждат, но тези, които се развиват, блестят ярко.
Вашият ментор ще ви научи на малките тайни на неговия занаят. Но за да развиете таланта си, също е много важно да се развиете като личност, да се ангажирате с личностното си израстване.
Материалите в този блог могат да бъдат от голяма полза за това. На страниците му ще намерите разнообразни техники за развитие различни качества. Във всеки случай ще трябва да промените възприятието си, да се научите да се концентрирате и дори да придобиете способността да управлявате времето си. В края на краищата трябва да намерите време за творчество.
Ако твърдо искате да се реализирате напълно в живота, да добавите към него това, което все още не е там, да го боядисате с нови цветове, тогава просто трябва да следвате пътя саморазвитие. Всеки човек трябва първо да опознае себе си и след това да започне своя път към нови висоти на живота. Така че в крайна сметка животът ви да бъде изпълнен с радост и удоволствие.
Творчеството може да оцвети живота ви. И можете да творите не само с ръцете си. Брилянтните изобретения също са нечие творчество. Тъпостта и талантът не вървят по едни и същи пътища.
Има определени техники, които ви позволяват да намерите и. Работейки върху тях, можете да намерите себе си. Също така е важно да се научите да преодолявате страховете си. И вие също ще овладеете това въз основа на предложените техники. На страниците на блога ще намерите много практически упражнения, които несъмнено ще ви харесат и ще ви доведат до резултати. Така че не отлагайте откриването на вашите способности, започнете да се развивате.
„От това как мина детството, кой водеше
дете за ръка в детските си години, включително
в ума и сърцето му от околния свят -
това определя в решаваща степен как
Днешното бебе ще стане мъж.”
В. А. Сухомлински
От много ранна възраст можете да видите как първите признаци на различни таланти се появяват у децата: някои обичат да танцуват, други обичат да пеят, трети обичат да правят занаяти, а трети обичат да решават логически задачи или да рисуват...
Трудно е да се каже, че любовта към някакъв вид дейност е талант, защото способностите се появяват по-късно, а развивайки способности, ние придобиваме талант. Да си талантлив не означава непременно да си известен художник или учен – има много талантливи хора в различни области.
Някои казват, че талантът (на гръцки talanton) е „изключително вродено качество“. И някои казват, че талантът трябва да се подобри. Други пък смятат, че способностите и талантите се предават по наследство.
Уикипедия определя таланта като „определени способности, които се развиват с придобиването на умения и опит“. Формирането и развитието на таланта на детето зависи до голяма степен от условията на живот и дейности. Много родители се чудят: как да идентифицират и развият съществуващите способности на детето? Нека се опитаме да отговорим.
Проблемът за определяне на способностите на детето е изправен пред родителите от ранна детска възраст. Родителите започват да се тревожат за намирането на допълнително образование. Музикално студио, творческо студио, спортно студио или друго? Понякога е трудно да се направи избор, за да не се навреди. Да дам детето си на студио и да го развивам в една посока? Ами ако сте направили грешка? Да го дам на различни студия? Ами ако детето се измори твърде много?
Когато избират студио, родителите трябва да оценят възможностите на детето и да вземат предвид неговите интереси. Важно е да запомните, че всяко занимание е дело на вас и вашето дете, при спазване на строг режим и рутина. Томас Едисън е казал: „Геният е един процент вдъхновение и деветдесет и девет процента изпотяване“. Само постоянните упражнения и тренировки ще дадат положителни резултати. Но ако детето няма определени способности за дейностите, които възрастните са избрали за него, то може да развие комплекс на губещ и няма да получите очакваните резултати.
Вашето желание детето ви да пее или свири може да доведе до психологическа травма за детето. Вслушайте се в желанията на детето си и му помогнете да избере студио; бъдете умни, за да мотивирате детето си.
От закона на Нютон е известно, че силата на действието е правопропорционална на силата на реакцията – колкото повече родителите насилват детето, толкова по-малка е вероятността те самите да бъдат доволни от резултатите. Поради тази причина психолозите и учителите съветват да избират клубове и секции, където не се стремят да направят малък шампион или лауреат, а просто помагат да се определят и развиват способностите на детето.
До една година музикалните способности могат да се съдят само по косвени признаци. Бебето се усмихва, когато чуе музика, успокоява се и може да пее заедно - „ходи“. Гледайте детето си. Ако той показва емоция, когато музиката свири, пее заедно и може би дори потропва с крак в ритъма на музиката или пляска с ръце в такт с музиката, бързо си спомня думите и мелодията, пее сам, тогава това показва, че той ще учат в музикално студио с удоволствие. Има много ефективна система на Сузуки - уникален метод за ранно музикално развитие. Тази система предвижда обучение по свирене на цигулка (флейта, пиано, виолончело) от две до три години. Децата много бързо започват да играят прости парчета. Според японския учител Шиничи Сузуки всички деца са музикални, просто трябва да започнете да развивате способностите им навреме: „Това, което възрастните научават със скоростта на охлюв, децата научават почти моментално.“ Сузуки определи целта на музикалните уроци с деца по следния начин: „Моята задача не е да отгледам музикант, а чрез музиката да отгледам добър, благороден човек.“
2. Техническа възможност
Детето обича да седи с часове с конструктора: строи, измисля, сглобява по схемата, моделира. Обикновено децата с технически способности често задават въпроси: как работи, какво има вътре, защо е необходима тази част и ще работи ли, ако... Не отхвърляйте такива въпроси и се опитайте да им отговорите, купете енциклопедии и дизайнери , развиват интерес към различни механизми.
3. Изследователска способност
Децата с изследователски способности обичат да провеждат експерименти, често задават въпроси „защо?“, Установявайки причинно-следствени вериги на различни природни явления, а също така с интерес разглеждат научни енциклопедии и се радват да гледат научно-популярни програми.
4. Артистичните способности на детето
Всички деца обичат да рисуват и почти всички имат артистични способности. Ако детето активно проявява интерес към занаятите, рисуването, апликациите и други видове творчество, трябва да обърнете внимание на това и да развиете този интерес на детето.
В ранна възраст те не преподават класическите канони на рисуване, а само развиват артистични способности. Добрите детски арт ателиета създават творческа атмосфера, вашето дете ще може да развие своето въображение, фина моторика и най-важното, ще се радва на самореализация и възможност да покаже колко нови неща може да прави сега.
5. Театрално студио. Актьорски талант на детето
Ако някога сте забелязали, че детето ви обича да имитира някого, да копира неговата походка, маниер на реч и с радост да се представя на концерти и празнични събития, тогава можете спокойно да го заведете в театрално студио. Днес по някаква причина детските театрални студия не са много популярни сред родителите. Но напразно: в крайна сметка те могат да научат децата да бъдат смели и уверени, спокойни и спокойни. Децата четат стихове и басни наизуст, развиват речта, тренират паметта си и разширяват речника си. Кукленият театър развива не само речта на малкия актьор, но и двигателните умения, както и координацията на движенията. Всичко това е не по-малко важно при подготовката на детето за училище от умението да чете и пише.
6. Спортни секции. Физически способности
Децата с физически способности са много усърдни, упорити, полагат всички усилия за постигане на определена цел. Те обичат да се състезават, да бягат, да скачат - и не се страхуват да паднат, да се наранят или да се наранят. Заниманията в спортни секции тренират воля, издръжливост и решителност, от които детето несъмнено се нуждае не само в училище, но и в живота.
7. Хореография. ритъм. Музикални и двигателни способности
Вашето дете е подвижно, активно, с чувство за ритъм? Слуша музика, „танцува“ и измисля собствени движения? Заведете го на пробен урок в студио за ритъм, хореография, фитнес, аеробика или танци. В танцовите клубове те учат не само как да се движат и танцуват красиво: часовете по танци развиват въображението, въображението и фантазията. Има танцови студиа, където деца от две години и половина се обучават по системата на Айседора Дънкан - няма баре в часовете и не изискват специални дрехи или обувки за танци. Според тази система танцът е вид импровизация, свободни движения към класическа музика.
Вашето дете може да има различни способности, задачата на родителите е да ги подкрепят и развиват.
Методи за определяне на способностите на детето
| Метод | Описание |
| Наблюдение | Наблюдавайки и изучавайки какво обича да прави детето и от какво се интересува, родителите лесно могат да добият представа за възможностите на детето си. |
| Игра | Осигурете избор на игри. Обърнете внимание какви ролеви игри обича да играе вашето дете. |
| Обръщение към специалисти по ранно развитие, психолози и учители. Тестване | Има диагностични програми, които могат да помогнат за определяне на способностите. Например, когато се определя нивото на интелектуално развитие, се използва тестът на Wechsler. За да разберат творческия потенциал на детето, неговото емоционално и психическо състояние, те използват техниката „Несъществуващо животно“. Могат да използват и комплексна диагностика. |
| Кооперативна дейност | Съвместното общуване със сигурност развива творческата активност и спомага за развитието на таланта. Вземете правило да организирате семейни празници - традиции, куклени представления през уикендите, походи, екскурзии. Слушайте музика заедно, четете, играйте игри, посещавайте музеи и изложби, театри, майсторски класове, концерти. |
Резултатите от диагностиката не могат да определят бъдещите постижения и таланти на детето, но въпреки това това не намалява значението на ранното идентифициране на способностите. Можем да помогнем на детето да учи, да твори и да се занимава с интересни и вълнуващи дейности. С течение на времето вашето дете ще разбере какво трябва да прави сериозно и какво ще остане само хоби. Често се случва талантливи деца, без възможност да развият таланта си, да се превърнат в посредствени ученици.
Съвременните училища поставят доста строги изисквания към децата. Дайте възможност на детето си да демонстрира своите способности, да ги развие и увеличи в предучилищните институции. Помагайки за разкриването на талантите на вашето дете, вие ще го научите да общува, да се изразява, да се чувства уверено и да помогнете за повишаване на самочувствието и способността да се адаптира във всяка ситуация. Със сигурност след 18-20 години вашите деца ще ви благодарят за това. Основното е да запомните, че всяко дете е талантливо, бъдете по-внимателни към проявите на детето си - и ще успеете!
методист на мрежата за развитие на децата
клубове "АЗ-БУ-КА"
Модел Наталия методолог на мрежата от клубове за развитие на деца "AZ-BU-KA"
Коментирайте статията „Развитие на дете в предучилищна възраст: как да определим и развием способностите на детето“
Смятате ли, че гените влияят върху способността на децата да учат? Вярвам, че те влияят, не единственият фактор, разбира се, но влияят. Защо като изкажеш такава гледна точка, започват да ти приписват други неща, които не си твърдял?
Дискусия
Разбира се, гените влияят върху способностите за учене и други характеристики на развитието. Но не е толкова ясно, че „ако татко е бил математик, децата му също със сигурност ще бъдат талантливи в математиката“.
Е, съветът „можете да изберете гените си“ няма да помогне много, със сигурност не можете да изберете своите, а те влияят на гените на детето не по-малко от тези на бащата. И едва ли някой нарочно избира наследствено глупави кандидати за бащи на нероденото дете. :)
Те със сигурност го правят, но как тези гени се развиват във всяко дете е друг въпрос. Едни и същи родители могат да създадат доста разнообразен набор от деца. Въпреки че, според нашия клиничен психолог, нивото на IQ на братята и сестрите в повечето случаи е приблизително същото и близко до нивото на техните родители. Случи се така, че трябваше да тестваме и двете деца - наистина разликата в IQ е минимална, но способностите им се изразяват много различно. Мисля, че се дължи на темперамент, характер, нервна система. В резултат на това дете с по-висок интелект учи много добре, а дете с по-нисък интелект се справя блестящо, а в по-ниските класове всичко беше точно обратното.
Мисля, че странните въпроси, за които пишете, се задават, защото като група все още сме много невежи относно биологията, гените и генетиката. Освен това темата за равенството, върху която се наблегна силно през последните 100 години, прави обсъждането на тази тема почти лош вкус. Говоря много за това с децата си, тъй като и двамата са с увреждания в развитието, но избягвам да говоря на тази тема в обществото, точно защото разговорът обикновено се получава така, както сте го описали. Хората имат естествена склонност да опростяват, а по въпроса за способността за учене има твърде много фактори, които влияят на резултата.
Това, че кандидат на науките излиза от семейство от дълбоко село, където поколения и поколения са неграмотни, изобщо не ме учудва. Ние самите имаме подобни примери, но това не опровергава влиянието на гена. Просто тъмните предци не са имали възможност да се научат и веднага щом се появи възможност, това беше резултатът. Баба ми четеше сричка по сричка и се научи да чете като възрастна в училище с образователна програма, но родителите ми с радост разказват на всички как баба ми ми е чела сричка на Руслан и Людмила, когато бях на 3 години, и са го обсъждали с мен . Мисля, че беше много способна да учи, въпреки външната си плътност, тя просто нямаше възможност да учи. Така че фактът, че говоря три езика, имам висше образование и много ценен проф. лиценз, не се откроява по никакъв начин от общата теория. Просто имах възможност, но баба ми не. Моите деца имат още повече възможности, тъй като обикновено говорят 4 езика :)
Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: закаляване и развитие, хранене и заболяване, дневен режим и развитие на битови умения. КОГА и най-важното КЪДЕ да заведем детето, за да определим: 1. дали има музикални способности. което ти трябва по някакъв начин...
Дискусия
Спомних си го случайно.
Разхождах се веднъж и срещнах едно момиче, тя си играеше с Вера, добре, понеже нямах какво по-добро да правя, побъбрих с нея, как се казваше, на колко години беше, тя каза, като Маша, на 8 години , а след това без предисловие да ни попитаме - Може ли Вера да пее? в хора? ммм, неочакван въпрос, изяснен, означава - практикува ли хорово пеене) не, казваме не, тя е още малка.
твоето момче не пее ли Получих и отрицателен отговор от Костя от количката), а вие самият? не, особено не аз) (освен ако не се е случило в младостта ми, когато съм пил малко повече - помислих си)
Е, и тя казва толкова тъжно - постъпваш правилно, като не правиш ТОВА)
и аз също ще ви кажа - когато децата ви пораснат, НИКОГА, НИКОГА, ЗА НИЩО, не ги пращайте на хорово пеене...
имаше чувството, че човекът изпитва болка)
По-късно я видях с майка ми и дори изпитах желание да се приближа и да попитам - ти самата пееш ли?), но някак си бях срамежлива
хаха, майка ми ме заведе на 5 точно защото й се струваше, че съм абсолютно лишен в това отношение, до 5 години не знаех нито една песен, а като започнах да пея, беше нещо.. .смътно напомня. но нищо, преминах подбора и в процеса на обучение се оказах доста способен, с изключение на това, че тези часове никога не ми харесваха и затова успехът ми беше толкова.
Прослушване в музикално училище. Образование, развитие. Дете от 7 до 10. Момичета, чиито деца учат в музикалното училище, как мина прослушването? Записахме се на запис, казаха, че прослушването ще е след две седмици и на базата на резултатите ще има набиране.
Дискусия
20.05.2018 17:26:29, Музикално училищеВече сте записали?
Можехме да изберем инструмент само след слушане.
Родителите не бяха допуснати до самото прослушване. с думите на дете:
изпя песен (разбъркване на снега с лъжица), поиска да повтори ритъма (потупване) и, обръщайки се, кажете колко клавиша на пианото са натиснати (1 или два)
Никое дете не може да бъде по-високо от друго и не може да заслужи някаква специална информация, да се фиксира върху получаването й, като цяло, имайки дете с над средни способности, не знам как да отговоря вашата анкета.
Дискусия
Никое дете не може да бъде по-високо от друго и не може да заслужава някакви специални отделни занимания в детска градина/училище и т.н. Защо за една група деца в детската градина трябва да се организират допълнителни занимания, а за други не? Това вече е превъзходството на едни над други - и като цяло те преминаха през теорията за „нисшите раси“.
Какво е надареност? Особено светоусещане? За такива деца има допълнителни клубове, секции, музикални и спортни училища. Между другото всичко вече им е организирано.
И възприятието на всяка майка за нейното дете обикновено е въпрос на самосъзнание на същата майка))) Можете да се наслаждавате на чудото си цял ден, без да забелязвате, че детето е абсолютно същото като всички останали))). Че детето на съседа се развива точно по същия начин, просто съседът не смята за необходимо да разказва на всички на площадката за супер постижения). Между другото, това също е въпрос на образование и скромност: можете да се хвалите или можете тактично да мълчите.
Всеки човек е уникален. Абсолютно. Абсолютно всяко дете е надарено свише.
Участвах :) Разбрах въпроса по мой си начин, базиран на личен опит и това, през което сме минали и през което продължаваме. 1) Абсолютно всеки човек има способности, естествена склонност към определен вид дейност. Това се дължи на темперамента и подвижността на нервната система (това е генетично определено и следователно дадено по рождение). Ако това се забелязва и развива целенасочено, в бъдеще способността ще се прояви напълно, детето ще постигне успех в избраната област на дейност, може би дори най-доброто от най-добрите (това са известни спортисти, музиканти, художници и др.) Но трябва да се окажат много фактори, важно е „да бъдеш на точното място в точното време“. 2) Надареността е малко по-различна от способностите. Това е специално устройство на нервната система, което неизбежно влияе върху човешкото поведение. Уви, такива деца са различни от връстниците си. Те са ексцентрици, извънземни в някои отношения. Те търсят определена информация, фиксират се върху получаването й, пренебрегвайки и изтласквайки настрана други области на социализация. „Подаръкът“ е един вид кръст. Той подчинява и контролира живота на такова дете. Ярък пример е Ломоносов.
Как да определим способностите на детето? постижения. Дете от 1 до 3. Отглеждане на дете от една до три години: втвърдяване и развитие, хранене и болести, дневен режим и развитие Тоест как да разберем и определим към какво е предразположено бебето? Е, например, на музика или танци.
Дискусия
Може би просто опитайте повече различни дейности? И тогава ще видите за какво е душата й и какво работи по-добре?
Прослушвания в музикални училища в края на април - май. Не знам какво са правили с детето на прослушването, взеха ги и 2 часа по-късно ги пуснаха при родителите им :-) дъщерята каза, че са били помолени да изпеят песен, да почукат даден ритъм, да повторят нотата изсвирен на пиано, след това комбинация от ноти, прегледаха ръцете.
Ако не ходиш в ЦДМШ, значи влизаш без подготовка, само детето да имаше данните.
Във въпросника написах нашите желания за инструмента, но въз основа на резултатите от слушането самите учители ще ви дадат препоръки.
Дете без конкретни желания ще свири на всеки инструмент, ако учителят е добър :-) Така че вижте учителите.
Учителят е важен (дълго избирах и ги убеждавах да го вземат). Имаме опит, но няма опции; аз самият съм завършил това училище. Дъщеря ми започна на пет, което е малко рано (сега го разбирам), но общуването с добър човек два пъти седмично не е само музикално „натоварване“. НАШАТА приятелка мразеше пианото, сега тя ентусиазирано „свири на тръбата“ (флейта, започват с нея). Вижте сами училището, учителите, колко са ви интересни, има много креативни личности, които се увличат от учениците, а тези, които имат часове по-късно, трябва да чакат дълго за урока си... това също е важно. Излишно, като забравят да предупредят, ако се разболеят, а майката избяга от работа, доведе детето... и напразно. Всички аспекти са важни.
Пианото е универсален инструмент, но и теоретичните им дисциплини са по-солидни в сравнение с народниците-инструменталисти-хорови певци. Първи клас на две места - ммм... Справяш ли се? Ще трябва да шофирате и да спортувате. И още нещо... Много ми е далече панорамирането на октави и т.н. Отчита ли методиката на Тюленев липсата на музикално образование на учителя? Имам слух и хубав глас, но музика. образованието завършва с познаването на нотите.
Необходима ли е музика? инструменти в къщата?
И за какъв сайт говорим? www.rebenok.h10.ru ? Не съм видял всичко, което пишеш там!!!
2. музикален талант: (5 знака) - обича музика и музикални записи, винаги Погледнете други дискусии: Търсим таланти... В писмо напишете за талантите на детето Развитие на дете в предучилищна възраст: как да идентифицираме и развием способностите на детето. И някой - какво...
Опит в музикалното образование и музикалното образование: „Познаване на ноти - по-рано от Вижте други дискусии: Слушайте детето си! Много родители се чудят: как да идентифицират и развият съществуващите способности на детето? сега той казва...