контролни измервателни материали на единния държавен изпит
по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2017г
Обяснения към демо версията на устната част
контролни измервателни материалиЕдинен държавен изпит 2017 на АНГЛИЙСКИ
Когато се запознавате с демонстрационната версия на устната част на тестовите материали за Единния държавен изпит 2017 на английски език, трябва да имате предвид, че включените в него задачи не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM. Пълен списък с въпроси, които могат да бъдат наблюдавани на Единния държавен изпит, е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите образователни организации за Единния държавен изпит за 2017 г. по английски език.
Целта на демонстрационната версия е да даде възможност на всеки участник в USE и широката общественост да получи представа за структурата на бъдещите CMM, броя на задачите, тяхната форма и ниво на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на подробен отговор в устна форма. Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка за Единния държавен изпит.
Инструкции за изпълнение на задачите
Устната част на единния държавен изпит KIM по английски език включва 4 задачи.
Задача 1– четене на глас на кратък научнопопулярен текст.
IN задача 2От вас се иска да прегледате рекламата и да зададете пет въпроса въз основа на ключови думи.
Време за приготвяне: 1,5 минути.
IN задача 3Трябва да изберете една от трите снимки и да я опишете въз основа на плана.
Време за приготвяне: 1,5 минути.
IN задача 4Задачата е да сравните две снимки въз основа на предложения план.
Време за приготвяне: 1,5 минути.
Общо време за реакцияедин изпитван (включително време за подготовка) – 15 минути.
Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Цялото време за реакция се записва аудио и видео.
Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, опитайте се да говорите ясно и ясно, да се придържате към темата и да следвате предложения план за отговор. По този начин можете да спечелите най-много точки.
английски език. Демо версия за 11 клас 2017
© 2017 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация
Говорейки Част
Задача 1
Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Намерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на ваш приятел. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.
Първите карти са начертани от изследователи, за да им помогнат да намерят пътя към дома и да покажат на хората къде са били. Картите показваха формата на земята, разстоянията между местата и специални характеристики като пещери и стари дървета. В наши дни картите показват градовете и селата, както и пътищата, железниците, реките и планините. Символите се използват за показване на всички различни неща на картата и има ключ, който обяснява какво означават символите.
През вековете хората са изследвали по-голямата част от Земята и са съставили картата на света, която използваме днес. Картите на света или големите области често са или „политически“, или „физически“. Политическата карта показва териториалните граници. Целта на физическата карта е да покаже характеристики на географията като планини, тип почва или земеползване, включително пътища, железопътни линии и сгради.
Чуйте аудиофайла
Аудио: За възпроизвеждане на това аудио се изисква Adobe Flash Player (версия 9 или по-нова). Изтеглете най-новата версия. В допълнение, JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.
Внимавайте за произношението!
–к ей, тр ее,между ее n, f eaтура
[ɜː] – е ir st, w ерд, ш или ld, p урпоза Еаr th
[ θ ] – Ухо th , th ings
[ð] – thей, th em, ei thъъ, заедно thъъъ,
[f]–тел ysical, geogra телг
Речник
area /ˈeəriə/ – област, място, регион
форма - форма
пещера - пещера
feature /ˈfiːtʃə/ – черта, характерна черта
century /ˈsentʃəri/ – век, век
териториални граници - териториални граници
to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – теглене
to stand for – дешифрирам, обозначавам
to explore /iks ˈplɔː/ – изследвам, изучавам
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – изследовател, пътешественик
или … или /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(САЩ) – или … или
Уважаеми колеги и собственици на образователни сайтове (портали)!
Всички материали на сайта са свободно достъпни за потребителите на мрежата. Освен това се насърчава използването на материали от сайта.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ!
При копиране и публикуване на пълна или частична информация на ресурси на трети страни, в дизайнерски работи и презентации Необходима е активна връзка към уебсайта.
Задача 2
Проучете рекламата.
Улеснете живота си с нашия нов кухненски модул!
Обмисляте закупуването на уреда и сега искате да получите повече информация. За 1,5 минути трябва да зададете пет директни въпроса, за да разберете за следното:
2) ако може да се купи онлайн
3) брой функции
4) гаранционен срок
5) книжка с рецепти към уреда
Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.
Примерни отговори
- Колко струва този кухненски модул? / Колко струва този кухненски модул? / Каква е цената на този кухненски модул?
- Мога ли да закупя този кухненски блендер онлайн? / Има ли възможност за закупуване на това устройство онлайн? / Възможно ли е онлайн закупуване на това устройство? / Предлага ли се този кухненски модул за онлайн покупка?
- Колко функции има този кухненски инструмент?
- Колко е гаранционният срок на този уред? / Колко време е гаранцията на този кухненски блендер? / Колко месеца е гаранционният срок на този кухненски модул? / Колко месеца е гаранционният срок на блендера?
- Към уреда върви ли книга с рецепти? / Има ли някаква книга с рецепти към блендера?
Приятно гледане!
Обърнете внимание на актуализираната версия на формулировката на Задача 3, която се появи през 2017 г.!
Задача 3
Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете една снимка, която да опишете на ваш приятел.
Снимка 1 Снимка 2 Снимка 3
Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:
- къдетои когатоснимката е направена
- какво/койе на снимката
- какво се случва
- защо държите снимката в албума си
- защо решихте да покажете снимката на ваш приятел
Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с: „Избрах номер на снимка…“
Приятно гледане!
Примерен отговор
Избрах снимка номер 1.(Не забравяйте да започнете отговора си с тази фраза, след като изберете номера на снимката.)
добре,наскоро реших да започна блог за здравословен начин на живот. Пиша разкази за здравословна храна. Освен това често снимам мои приятели и роднини, за да покажа на моите последователи (читатели) какви упражнения правят, за да поддържат форма. (въведение) 3
И така, тази снимка е направена преди седмицакогато със сестра ми отидохме на джогинг в нашия парк близо до реката. 1
На преден планна снимката, която можете да видите по-голямата ми сестра Стейси.В момента тича в парка. Сутринта е слънчева и доста топла, така че Стейси е с хубава тениска. (Трябва да кажа, че коралът е любимият й цвят.) Тя изглежда доста слаба, защото прави редовните си упражнения и поддържа здравословна диета (поддържа балансирана диета). Казва, че винаги й помага да е в добро настроение и форма. (6)
На заден планна снимката има много зелени дървета. Сутрин въздухът обикновено е свеж. И мисля, че това е най-доброто време за спортуване. (3)
Пазя тази снимка в албума сизащото ще го използвам в моя блог. (1)
Знам, че се опитвате да отслабнете. И така, показвам ви снимкатана сестра ми, за да те насърча да започнеш да бягаш. Също така, за да постигнете най-добри резултати, можете да следвате нейните съвети за хранителни навици. (3)
Това е всичко, което исках да кажа. (фраза За изпитващ)
Задача 4
Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:
- дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
- кажи какво е общото между снимките
- кажете по какво се различават снимките
- кажете кой от начините за четене на книга, представен на снимките, бихте предпочели
- обясни защо
Ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). Трябва да говорите непрекъснато.
Примерен отговор
Сега ще сравня и контрастирам тези две снимки.
Бих искал да подчертая още в началото, че такова хоби като четеневи дава отлична възможност да научите нови неща, където и да сте: у дома, в автобуса, на слънчевия бряг и дори на опашката (на опашката). И тези две снимки доказват това. (уводна фраза) (2)
така че темата, която се отнасятези снимки са дейност по четене. (1)
Нека започна с първата снимкакойто показва младо момиче, което седи на дивана. Тя може да бъдев апартамента си в момента. Тя е погълната от четене. Не мога да кажа със сигурност, но изглежда към ментя държи електронна книга в ръцете си. (4)
Колкото до втората снимкаможете да видите младо момиче, което пътува с метрото. Тя стои до прозореца и също чете книга. много ми харесванейните дрехи. Тази карирана риза с къс ръкав я прави да изглежда доста стилна. (4)
Единният държавен изпит е една от най-актуалните теми в Русия. В началото на появата на тази форма на проверка на знанията имаше много спорове: да влезете или да не влезете? Сега тази форма на проверка на знанията вече не плаши учениците, но дискусиите около нея все още не стихват. Основният въпрос за следващата учебна година: ще бъде ли въведена устната част в Единния държавен изпит по руски език?
Както знаете, Министерството на образованието ежегодно финализира изпитните KIM на единните държавни изпити. Тъй като в 11 клас се изискват само руски език и математика, към тези предмети възниква особен интерес. И така, нека да разгледаме промените в Единния държавен изпит по руски език през 2018 г.
Единният държавен изпит по руски език се състои от две части: част с кратък отговор и част с есе. Според мнозинството учители, както и университетски преподаватели, завършилите училище често не знаят как правилно да формулират мислите си, трудно им е да разсъждават свободно и не знаят как да аргументират собствената си позиция. Този проблем разкри слабостите на училищното образование. Въпреки че преди няколко години бяха премахнати тестовите задачи и беше въведено декемврийско съчинение, в което се записва дали учениците са допуснати или не до държавен изпит, това се оказа недостатъчно. Поради това беше решено да се въведе устен отговор.
Така че, според експерти, устната част на изпита ще позволи на студентите да научат:
- Формулирайте мисли на книжовен език.
- Развийте способността за разсъждение.
- Развийте умения за разумна комуникация.
- Да разшири знанията на завършилите училище в областта на публичното говорене.
- Бъдете конкурентоспособни в професионалната сфера.
Всъщност това не е иновация. От дълго време учениците са усвоили устната част на OGE на английски език. Тя ви позволява да идентифицирате способността на учениците да разбират текста, да подчертават основната идея и да формулират компетентни отговори.
Как ще се проведе устният изпит?
В някои области вече са проведени учебни изпити по руски език, като учениците се явяват устно на компютър. Студентите тестваха новите задачи и отбелязаха един важен недостатък: отговорите на другите изпитвани затрудняваха концентрацията. Служителите обещаха, че това ще бъде коригирано в бъдеще и децата ще могат да се явят на изпита по руски език в отделни стаи. Все още не е известно как това се прилага на практика.
Какво ще бъде през 2018 г.?
Няма да има устна част на Единния държавен изпит по руски език през 2018 г, за разлика от тях, където учениците в много региони на Русия през 2018 г. все още ще трябва да говорят по време на изпита.
Всички нововъведения в Единния държавен изпит за 2018 г. бяха публикувани на официалния уебсайт на FIPI. В Единния държавен изпит по руски език основната промяна в задачите от първата част е № 20. Сега тази задача е насочена към проверка на познаването на лексикалните норми на руския език. Учениците трябва да свържат изречението с допуснатите там грешки. Също така максималният първичен резултат за завършване на цялата работа е увеличен от 57 на 58.
Опитни учители вече съветват учениците от 10 клас да се подготвят за устната част на изпита по руски език, т.к. Вероятно ще се появи през 2019 г. Какво трябва да се направи?
- Прочетете на глас текстове от различни стилове с израз.
- Научете се да формулирате основната идея на текста.
- Обосновано изразете позицията си по прочетения текст.
- Изразете компетентно собствените си мисли.
Демо версия на изпита
- Изтеглете демонстрация: ege-2018-rus-demo.pdf
- Изтеглете архива със спецификация и кодификатор: ege-2018-rus-demo.zip
Какво искат чиновниците?
Министърът на образованието не одобрява драстични промени. Може би това е нещо добро. В крайна сметка Единният държавен изпит все още е стрес за завършилите. Според статистиката много студенти не се стремят да влязат в университети само поради плашещата процедура за единен държавен изпит. На най-високо ниво се обсъжда въвеждането на допълнителен трети задължителен предмет за 11 клас. Вероятно това ще бъде история. Длъжностните лица смятат, че ако броят на задължителните предмети се увеличи, децата ще го смятат за „обикновена работа“ и вече няма да се страхуват.
Това ще бъде ли от полза за учениците? Всеки сам ще си отговори на този въпрос. Можем само да пожелаем на студентите успех на изпитите.
Задача 1. Четене на текста.
Вие, разбира се, познавате лицето, изобразено на тази снимка. Това е Юрий Алексеевич Гагарин (1934–1968) – първият космонавт.
Прочетете изразително на глас текста за Юрий Алексеевич Гагарин.
Кандидатите за първия корпус на космонавтите бяха наети измежду военни пилоти на изтребители по решение на Сергей Павлович Королев, който смяташе, че тези пилоти вече имат опит с претоварване, стресови ситуации и промени в налягането. Имаше 20 млади пилоти, които се подготвяха за първия си полет в космоса. Юрий Гагарин беше един от тях.
Когато подготовката започна, никой дори не можеше да си представи кой от тях ще отвори пътя към звездите. Надежден, силен и приятелски настроен, Юрий не завиждаше на никого, не смяташе никого за по-добър или по-лош от себе си. Той лесно пое инициативата, работеше много и с удоволствие.
На 12 април 1961 г. в 9:07 сутринта московско време от космодрума Байконор стартира космическият кораб "Восток" с пилота-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин на борда. Скоро целият свят видя кинохроники, които се превърнаха в история: подготовката за полета, спокойното и съсредоточено лице на Юрий Гагарин, преди да стъпи в неизвестното, известното му „Да тръгваме!“
Смелостта и безстрашието на прост руски човек с широка усмивка завладяха цялото човечество. Продължителността на полета на Гагарин е 108 минути. Само 108 минути. Но не броят на минутите определя приноса в историята на космическите изследвания. Юрий Гагарин беше първият и ще остане такъв завинаги!
Задача 2. Преразказ на текста.
Преразкажете прочетения текст, като включите в преразказа думите на С.П. Корольов, изключителен дизайнер и учен, за Ю.А. Гагарин:
„Той отвори пътя за хората на Земята към непознат свят. Но това ли е всичко? Като че ли Гагарин направи нещо повече – даде на хората вяра в собствените им сили, в техните възможности, даде им сили да вървят по-уверено, смело...“
Помислете къде е по-добре да използвате думите на S.P. Царица в преразказа. Можете да използвате всякакви методи за цитиране.
Имате 2 минути за подготовка.
Ако е необходимо, можете да използвате „Поле за бележки“.
Задача 3. Монологично изказване.
Изберете една от предложените теми за разговор.
Тема 1. Празник (въз основа на описанието на снимката)
Тема 2. Походът (екскурзия), който си спомням най-много (разказ въз основа на житейски опит)
Тема 3. Винаги ли трябва да следваш модата? (разсъждение по поставения въпрос).
Имате 1 минута за подготовка.
Вашето изявление трябва да отнеме не повече от 3 минути.
Задача 4. Диалог.
По време на разговора ще Ви бъдат задавани въпроси по темата на разговора, която сте избрали. Моля, дайте изчерпателни отговори на въпросите, зададени от събеседника.
Задача 4. Тема 1. Празник
Опишете снимката.
1) Кои празници харесвате най-много и защо (дом, училище, празници с приятели)?
2) Кога можете да кажете, че празникът е бил успешен?
3) Предпочитате празника или подготовката за него и защо?
Карта проверяващ-събеседник
Задача 4. Тема 2. Пешеходен туризъм (екскурзия)
Разкажете ни как сте ходили на поход (екскурзия).
1) С какво, според вас, са полезни походите (екскурзиите)?
2) Какво бихте препоръчали на вашите връстници, които за първи път отиват на поход (екскурзия)?
3) Какво според вас е най-важното нещо на поход (на екскурзия)?
Карта проверяващ-събеседник
Задача 4. Тема 3. Мода
Винаги ли е необходимо да следваме модата?
1) Какво мислите, че означава думата „модерен“?
2) Вслушвате ли се в съветите на други хора? Чий съвет е най-важен за вас?
3) Дайте пример за негативното влияние на модата.
Можете да изтеглите демо версията
Устна част на OGE по руски език 2019 г.
Структура на интервюто.
Време за приготвяне: 2 минути. Време за изпълнение – 2 минути. На линка по-горе ще намерите информация какво означава изразително четене и какво трябва да бъде темпото.Време за приготвяне: 2 минути. Време за изпълнение – 3 минути.
Време за подготовка – 1 минута. Време за изпълнение – 3 минути.
Няма време за подготовка. Време за изпълнение – 3 минути.
Система за оценка на изпълнението на отделните задачи и работата като цяло
Работата се оценява по системата успешно/неуспешно.
Ученикът получава "тест"ако е получил 10 или повече точки за изпълнение на работата.
Задача 1 (четене на текст). Максимален брой точки: 2 точки.
Задача 2 (преразказ на текста с помощта на допълнителна информация). Максимален брой точки: 4 точки.
Дизайн на речта (задачи 1 и 2). Максимален брой точки: 4 точки.
Задача 3 (монолог). Максимален брой точки: 3 точки.
Задача 4 (диалог). Максимален брой точки: 2 точки.
Дизайн на речта (задачи 3 и 4). Максимален брой точки: 4 точки.
ОБЩО: 19 точки. Общото време за отговор (включително времето за подготовка) е 15 минути.Препоръчителна процедура за провеждане на изпита, време за всяка задача.
| № п/п | Действия на проверяващия | Студентски действия | време |
| 15 мин. |
|||
| 1 | Поздрав на ученика. Запознанство. Кратък разказ за съдържанието на изпита | 1 мин. |
|
ЧЕТЕНЕ НА ТЕКСТ |
|||
| 2 | Поканете ученика да се запознае с текста, който да прочете на глас | ||
| 3 | След няколко секунди ви напомня, че сте готови да четете | Подготовка за четене на глас. Четене на текста на себе си | 2 мин. |
| 4 | Слушане на текста Емоционална реакция към четенето на ученика | Четене на текст на глас | 2 мин. |
| 5 | Преминаване на ученик към друг вид работа. | Подготовка за преразказ с използване на допълнителна информация | 2 мин |
| 6 | Слушане на текста Емоционална реакция към преразказа на ученика | Преразказ на текста с допълнителна информация | 3 мин. |
| 7 | Поканете ученика да избере опция за темата на разговора и дайте съответната карта | ||
МОНОЛОГ |
|||
| 8 | Поканете ученика да се запознае с темата на монолога. Предупреждавайте, че за подготовка е отделена 1 минута, а изявлението не трябва да отнема повече от 3 минути | ||
| Подготовка за отговор | 1 мин. |
||
| 9 | Чуйте устния отговор. Емоционална реакция на отговора | Отговорете по темата на избрания вариант | 3 мин. |
ДИАЛОГ |
|||
| 10 | Задавайте въпроси за диалог | Влиза в диалог | 3 мин. |
| 11 | Осигурете емоционална подкрепа на ученика | ||
Устните отговори на участниците във финалното интервю се проверяват от специалисти по руски език, преминали специално обучение.
Критерии за оценка на всяко задание.
Задача 1. Четене на текста на глас
| Четене на глас Критерии за оценка | Точки |
|
| Интонация | ||
| ICH | Интонацията съответства на пунктуацията на текста. | 1 |
| Интонацията не отговаря на пунктуацията на текста. | 0 |
|
| Темпо на четене | ||
| PM | Темпото на четене съответства на комуникативната задача. | 1 |
| Темпото на четене не съответства на комуникативната задача. | 0 |
|
| Максимален брой точки за цялата задача | 2 |
|
Задача 2. Преразказ на текста, включващ горното твърдение.
| № | Критерии за оценка на преразказ на текст, включващ даденото твърдение |
|
P1 | Запазване на микротемите на текста при преразказ | Точки |
| Всички основни микротеми на изходния текст са запазени. | 1 |
|
| Една или повече микротеми липсват или са добавени. | 0 |
|
| Спазване на фактическата точност при преразказване |
||
| Няма реални грешки, свързани с разбирането на текста | 1 |
|
| Допуснати са фактически грешки (1 или повече) | 0 |
|
| P3 | Работа с отчети |
|
| Горното твърдение е включено в текста по време на преразказа, подходящо, логично | 1 |
|
| Горното твърдение е неуместно включено в текста при преразказ и/илие нелогично, или даденото твърдение не е включено в текста при преразказа | 0 |
|
| P4 | Методи за цитиране |
|
| Без грешки | 1 |
|
| Допуснати са грешки при цитиране (1 или повече) | 0 |
|
| 4
|
||
№ | Критерии за оценка на правилността на речта за изпълнение на задачи 1 и 2 (P1) | Точки |
Ж | ||
Без граматически грешки | ||
ЗА | ||
Няма правописни грешки, или не е допусната повече от една правописна грешка (изключвам думата в текста с ударение) | ||
Имаше правописни грешки (две или повече) | ||
Р | Спазване на речевите норми | |
Няма говорни грешки или | ||
Иск | Изкривявания на думите | |
Няма изкривявания на думите | ||
Имаше изкривявания на думи (една или повече) | ||
Максимален брой точки | 4 |
|
Максималният брой точки за работа с текст (задачи 1
и 2) – 10.
Задача 3. Монологично изказване
№ | Критерии за оценка на монологично изказване (М) | Точки |
Изпълнение на комуникационна задача | ||
M1 | Дадени са най-малко 10 фрази по темата на изявлението. Няма фактологични грешки | |
Субектът се опита да се справи с комуникативна задача, Но направи фактологични грешки, и/или цитира по-малко от 10 фрази по темата на изявлението | ||
М2 | ||
| М3 | Форматиране на речта на монологично изказване (MR) | |
Твърдението се характеризира със семантика? почтеност, реч? съгласуваност и последователност на изложението: няма логически грешки, последователността на представяне не е нарушена | 1 |
|
Твърдението е нелогично, представянето е непоследователно. Има логически грешки (една или повече) | 0 |
|
Максимален брой точки | 3
|
Речевият дизайн се оценява като цяло за задачи 3 и 4.
Задача 4. Диалог.
№ | Критерии за оценка на диалога (D) | Точки |
D1 | Участникът се справи с комуникационната задача. На всички въпроси в диалога се отговаря | |
Въпроси без отговор или дадени едносрични отговори | ||
D2 | Отчитане на условията на речевата ситуация | |
Отчитат се условията на речевата ситуация | ||
Условията на речевата ситуация не се вземат предвид | ||
Максимален брой точки | 2 |
№ | Критерии за оценка на правилността на речта за изпълнение на задачи 3 и 4 (P2) | Точки |
Ж | Спазване на граматическите норми | |
Без граматически грешки | ||
Имаше граматически грешки (една или повече) | ||
ЗА | Спазване на правописните норми | |
Няма правописни грешки, или не са допуснати повече от две правописни грешки | ||
Имаше правописни грешки (три или повече) | ||
Р | Спазване на речевите норми | |
Няма говорни грешки или не са направени повече от три речеви грешки | ||
Допуснати са говорни грешки (четири или повече) |
RO | Дизайн на речта | |
Речта като цяло се отличава с богатството и точността на нейния речник; използват се разнообразни синтактични думи. дизайни | ||
Речта се характеризира с беден и/или неточен речников запас и/или се използват еднотипни синтактични думи. дизайни | ||
Максимален брой точки | 4 |
|
Максимален брой точки за монолог и диалог – 9.
Общият брой точки за изпълнение на цялата работа е 19.
Изпитваният получава кредит, ако получи точки 10 или повече точки.
- да се подготви за критерия "ПРАВИЛНА РЕЧ"
Устната част на OGE по руски език се въвежда като част от изпълнението на Концепцията за преподаване на руски език и литература за проверка на уменията за устна реч на учениците. Предвижда се преминаването на финалното събеседване в бъдеще да се превърне в прием в държавната изпитна академия за завършилите девети клас.
Устна част по руски език OGE 2018 - демо версия от FIPI
Допълнителни материали и оборудване
За провеждане на устната част на изпита могат да се използват езикови кабинети с подходящо оборудване.
Устното събеседване по руски език се състои от четири задачи.
Задача 1 – четене на кратък текст на глас. Време за приготвяне: 2 минути.
В задача 2 се предлага преразказ на прочетения текст, допълвайки го с твърдение. Време за подготовка – 1 минута.
В задача 3 от вас се иска да изберете една от трите предложени опции за разговор: описание на снимка, разказ въз основа на житейски опит, разсъждение върху един от формулираните проблеми. Време за подготовка – 1 минута.
В задача 4 (диалог) ще трябва да участвате в разговор по темата на предходната задача. Вашето общо време за отговор (включително времето за подготовка) е 15 минути. Цялото време за реакция се записва аудио и видео.
Характеристики на структурата и съдържанието на устната част на KIM OGE на руски език
Всяка версия на CMM се състои от четири задачи с основно ниво на сложност, които се различават по формата на задачите.
Задача 1 – изразително четене на глас на текст в научно-публицистичен стил.
Задача 2 – преразказ на текста с допълнителна информация.
Задача 3 – тематичен монологичен изказ.
Задача 4 – участие в диалог.
Всички задачи са от отворен тип с подробен отговор.
Система за оценка на изпълнението на отделните задачи и работата като цяло
Отговорът на задача 1 (четене на текста) от работата се оценява по специално разработени критерии. Максималният брой точки за четене е 2. За правилно изпълнение на задача 2 (преразказ на текста с използване на допълнителна информация) зрелостникът получава 4 точки. Отделно се оценява спазването на нормите на съвременния руски литературен език при работа с текста.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за устната формулировка на отговора на задачи 1 и 2, е 4 точки.
Максималният брой точки за работа с текст (задачи 1 и 2) е 10. Отговорът на задача 3 от работата се оценява по специално разработени критерии. Максималният брой точки за монологично изказване е 3.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за изпълнение на задача 4, е 2. Спазването на нормите на съвременния руски литературен език при отговор се оценява отделно.
Максималният брой точки, които ученикът може да получи за устната формулировка на отговора на задачи 3 и 4, е 4 точки.
Максималният брой точки, които студентът може да получи за изпълнение на цялата устна част, е 19. Студентът получава кредит, ако получи 10 или повече точки за изпълнение на работата.
Когато четете демонстрационната версия на устно интервю на руски език, трябва да имате предвид, че включените в него задачи не отразяват цялото съдържание, което може да бъде проверено с помощта на варианти на материали за контролно измерване.