Доклад на семинара по физическа култура "Развитие на физическата култура и спорта в условията на федерално държавно образование." Доклад на семинара по физическо възпитание "Развитие на физическата култура и спорта в условията на федерално държавно образование" Практически семинар за учители по физическо възпитание

Фамилия: Силбисал

Име: Александър

Фамилия: Анатолиевич

дата на раждане: 11.10.1988 г

Семейно положение: женен

Място на работа: Средно училище MBOU Kara-Khaak

Длъжност: учител по физическо възпитание

Трудов опит: 7 години

Любимо ястие: кнедли, месо

Хоби: Обичам да спортувам, да пея

Характеристики на дейността на учител по физическо възпитание.

В сравнение с учителите по други специалности учителят по физическо възпитание работи в специфични условия. В психологията на физическото възпитание те се разделят на три групи:

Състояния на психическо напрежение
Условия за физическа активност
Условия, свързани с външни фактори на околната среда

В работата си като учител по физическо възпитание се стремя да използвам:

Технологии, които са дали положителни резултати в процеса и са ми близки.
Последователност, последователност, приемственост.
Образователна среда, в която всеки би имал възможност за творческа самореализация.
Възможността за свободен избор на детето върху ценностите на съвременната универсална култура.

Тема за самообразование:Здравословни технологии в часовете по физическо възпитание

„Здравето е ценно нещо и Освен това, единственият, в името на което си струва да не пестите време, сила, труд и големи благословии"Мишел дьо Монтен

Уместност:

Здравето е безценно богатство не само за всеки човек, но и за цялото общество. Напоследък катастрофалното влошаване на здравето на учениците става все по-очевидно. Наред с неблагоприятните социални и екологични фактори като причина се признава и негативното влияние на училището върху здравето на децата.

цел:

Оптимално прилагане на здравословното, образователно и образователно направление на физическото възпитание, като се вземат предвид индивидуалните възможности за развитие на детето във всички периоди.

Задачи:

Осигуряване на висококачествена работа на учителя за укрепване и запазване здравето на децата.
Формиране на съзнателно отношение към здравето на децата.
Включете родителите в насаждането на ценности за здравословен начин на живот на децата си.

Отчитане на индивидуалните особености на детето.

Дейностите на учителя по отношение на прилагането на здравословни технологии в часовете по физическо възпитание трябва да включват запознаване с резултатите от медицински прегледи на деца, като ги вземат предвид в учебната и образователната работа; Подпомагане на родителите да изградят здравословен живот за учениците и семействата като цяло
Избягвайте прекомерно инвалидизиращо физическо и емоционално натоварване при усвояване на учебния материал.
Осигуряване на подход към образователния процес, който би гарантирал поддържането само на благоприятен морален и психологически климат в екипа. Сред използваните в образователната система здравословни технологии се разграничават няколко групи, които се различават по различни подходи към здравеопазването и съответно различни методи и форми на работа. Учителите по физическо възпитание са близки до технологиите за физическо възпитание и здраве. Те са насочени към физическото развитие на учениците. Те включват: закаляване, тренировъчна сила, издръжливост, скорост, гъвкавост и други качества, които отличават здравия, трениран човек от физически слабия.

Въз основа на естеството на действието се разграничават следните технологии:

Стимулиращ.
Защитно и превантивно.
Компенсаторно-неутрализиращи технологии.
Информационни и учебни технологии.

Здравословни технологии.

средства за двигателна ориентация;
лечебни сили на природата;
хигиенни фактори.

За да анализирам дейността си, провеждам годишен мониторинг на физическата годност на учениците, за да:

Да се определи състоянието на физическата годност и здравето на учениците.
Разработете препоръки за индивидуална работа за подобряване на физическата подготовка на учениците.
Да се анализира ефективността на работата по физическо възпитание, поддържане и укрепване на здравето на учениците в училище.

Таблица с резултатите от физическото възпитание за 2014-2017 учебна година

Динамика заболеваемост на учениците в началото на годината

Динамика заболеваемост на учениците в края на годината

Анализирайки резултатите от моята работа, отбелязвам, че въвеждането на система за работа по здравословни образователни технологии позволи:

Подобрете представянето си по темата.
Увеличете динамиката на растеж на физическата подготовка на учениците.
Да повиши интереса на учениците към физическото възпитание и мотивацията за поддържане на здравословен начин на живот.
Увеличете динамиката на здравето на учениците

Здравословните технологии несъмнено трябва да се използват в процеса на подобряване на здравето на учениците, по-специално в часовете по физическо възпитание.

Семинар за учители по физическо възпитание на тема: „Съвременни подходи в преподаването на уроците по физическо възпитание” (19 април 2013 г.)

Времето поставя високи изисквания към учителите

Какъв трябва да бъде съвременният урок по физическо възпитание в контекста на модернизацията на руското физическо възпитание? Какви съвременни подходи трябва да формират основата на урока? Учителите по физическо възпитание се опитаха да получат отговор на този и други въпроси на регионален семинар, който се проведе на 19 април 2013 г. в общинската образователна институция Гимназия № 9 на Budennovsk. Семинарът посетиха учители по физическо възпитание от общообразователни институции на област Буденновски, методисти на информационния и методически отдел на MKU „Център за развитие и подкрепа на образователната система на област Буденновски“.

По време на семинара учителите обсъдиха текущите проблеми на въвеждането на федерални държавни образователни стандарти по предмета „Физическа култура“. 9 в Budennovsk (Smyshnov A.M.), Общинска образователна институция Средно училище № 2 на Budennovsk (Gromova E.A.), който е завършил курсове за повишаване на квалификацията като част от набор от мерки за модернизиране на физическото възпитание в Ставропол, запозна участниците в семинара със съвременните подходи, характеристики на дизайна, преподаване на различни видове уроци, като се вземат предвид новите изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма.

Заместник-директорът по научната и методическа работа на общинската образователна институция Гимназия № 9 на Буденновск И.Н. Задорожная взе участие в обсъждането на проблема на семинара. по въпроса: „Критерии за анализ и самоанализ на съвременен урок по физическо възпитание“.

В практическата част на семинара учителите по физическо възпитание на Общинска образователна институция Гимназия № 9 на Буденновск изнесоха открити уроци с помощта на ИКТ технологии по темите: „Обучение на ученици на акробатични елементи“, 5 клас. (Аванесян V.B.), „Обучение на ученици в спринтово бягане“, 9 клас. (Смишнов А.М.). При направения анализ и самоанализ след занятията присъстващите отбелязаха високото ниво на двата урока. Участниците в семинара обърнаха специално внимание на системната работа, високия професионализъм и умения на преподавателя В.Б.

В заключение на семинара, методологът на MKU CR и PSO Boldyreva M.A. проведе бизнес игра с учители, използвайки техниката Cinquain. За да разсъждават върху дейността, на участниците беше предложена форма за обратна връзка „Бал на знанието“, по време на която учителите отбелязаха: какво им хареса на семинара, какво беше най-интересно, какво най-много се запомни, би било по-добре, ако...

Повечето участници отбелязаха комфортната атмосфера на семинара и изразиха желание да се срещат по-често с колегите си.

MKU „Център за развитие и подкрепа на образователната система на област Буденновск“ изказва благодарност на администрацията и преподавателския състав на Общинската образователна институция Гимназия № 9 на Буденновск за оказване на помощ при организирането и провеждането на семинар за учители по физическо възпитание.

Материали от семинара:

- Програма на семинара;

- Анализ на урока съгласно Федералния държавен образователен стандарт;

- Самоанализ на урока;

- Технологична карта на урока V.B.Avanesyan;

- Технологична карта на урока от A.M.Smyshnov

Семинар за учители по физическо възпитание

На базата на Общинска образователна институция Средно училище No. 2 грВ Будьоновск на 28 февруари 2014 г. се проведе регионален практически семинар за учители по физическо възпитание на тема: „Преподаване на основните елементи на играта на волейбол в часовете по физическо възпитание“. На семинара присъстваха водещ специалист по възпитателна работа на отдела за образование, методолог по възпитателна работа на MKU CRiPSO, треньори и учители по волейбол от Общинската образователна институция на детско-юношеската спортна школа в Budennovsk, учители по физическо възпитание на образователни институции на квартал Буденовски. По време на семинара директорът на волейболното училище Полякова А.Ю. говори за кадровия потенциал и постиженията на учениците от институцията и представи презентация „Волейбол. Стъпки към успеха." Като част от семинара, треньорите и учителите на Общинската образователна институция за детско-юношеска спортна школа по волейбол в Буденновск показаха на своите колеги майсторски класове по теми: „Техники за обучение на горния и долния пас на топката срещу стената и над себе си“ (Полякова А.Ю.), „Консолидиране и усъвършенстване на техниката на атакуващ удар“ (Борзенко О.Ю.), „ Подобряване на техниката на горния прав сервиз, сервиране със скок "(Thurmer A.P.). След майсторските класове ръководителят на регионалното методическо обединение на учителите по физическо възпитание Кряженко А.Н. проведоха експресен дебат, по време на който треньори и учители отговаряха на наболели въпроси на учители относно преподаването на волейбол в училище. В заключение, методологът на MKU CRiPSO Boldyreva M.A. проведе рефлексия „INSERT“, по време на която активизира учителите. Учителите по физическо възпитание стигнаха до консенсуса, че практическите семинари трябва да се провеждат по-често.

ЗАВЪРШЕНА

УЧИТЕЛ

ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА

МБОУ "Средно училище № 5"

KHEZH Z. Yu.

ТРЯБВА ДА СЕ ОСВЕТЯВА ОТ МИСЪЛТА.

П. Д. ЛЕСГАФТ

Да научим децата да бъдат съзнателни при извършването на определени физически упражнения и да познават тялото си - това са задачите на съвременните уроци по физическо възпитание. В крайна сметка от това зависи бъдещата физическа активност на човек. Ще може ли да спортува сам, часовете по физическо възпитание ще се вкоренят ли в семейния му живот? Това е нов подход към този учебен предмет.

Физическото възпитание е една от основите на нашето здраве. И къде другаде, ако не в училище, може да се изгради тази основа? Именно в уроците трябва да помогнем на децата да се отърват от прегърбените рамене и хлътналите гърди и да развият своята сила, бързина, гъвкавост и ловкост. Учениците се нуждаят от пълноценен урок по физическо възпитание - изключително активен, добре оборудван със съвременни технически средства. Нашите домашни любимци трябва да владеят физическо възпитание. Това е особено важно.

Съвременното общество е неразривно свързано с процеса на информатизация. Има широко разпространение на компютърните технологии. В същото време едно от приоритетните направления на процеса на информатизация на съвременното общество е информатизацията на образованието. Тази тенденция съответства на променените цели на средното образование, които налагат актуализиране на методите, средствата и формите за организиране на обучението.

Компютърните технологии отдавна се използват широко в образователния процес на съвременните училища. Но въпреки това съществуващите разработки в областта на използването на интерактивни инструменти във физическото възпитание по правило са частни по природа и не са широко разпространени в училищната практика. Вярвам, че един модерен урок по физическо възпитание има голяма полза от компетентната комбинация от нови информационни възможности и традиционната система на преподаване. Компютърът разширява възможностите за предоставяне на информация. Използването на цвят, графика, анимация, звук - цялото съвременно видео оборудване - ви позволява да пресъздадете реалната ситуация на дейността (например поставяне на ученика в позицията на участник в състезанието).

Въвеждането на курс по информатика и компютърни технологии доведе до оборудване на учебните заведения с компютърни класове и създаване на предпоставки за използване на компютъризирани технологии в обучението по други предмети, по-специално физическо възпитание. Увеличаващите се информационни потоци изискват ново ниво в обработката и разбирането на информацията, бързо и ефективно овладяване на нови техники за нейното представяне.

Една от приоритетните области на нашата работа е подобряването на качеството на образованието чрез използване на информационни технологии в уроци и извънкласни дейности, наред с традиционните форми на обучение. Училищата разполагат с всички условия за провеждане на уроци с компютърна поддръжка: интерактивна дъска, мултимедиен проектор, компютър, така че нашата практика включва уроци с компютърна поддръжка. Най-популярните области на приложение на информационните технологии в образованието са придобиване на нови знания, контрол на знанията и самообучение. Урок, използващ електронни презентации и компютърни тестове, изисква спазване на определени дидактически принципи и научни и методически разпоредби, формулирани в традиционната дидактика и които се изпълват с ново съдържание при използване на информационни технологии.

По този въпрос беше проучен материал за използването на ИКТ в класната стая. Усвоихме компютърните технологии и програмата Microsoft Power Point, което ни позволи да създадем система от уроци с помощта на ИКТ за овладяване на теоретичния материал в уроците по физическо възпитание. Това ни позволи, когато използваме компютърни технологии в учебния процес, да направим урока по-интересен, визуален и динамичен. Много обяснения на техниката на изпълнение на движенията, които се изучават, исторически справки и събития, биографии на спортисти, отразяване на теоретични въпроси в различни области не могат да бъдат показани директно на учениците. Ето защо можете да използвате демонстрационни инструменти (слайдове, снимки, анимации, видеоклипове) в урока, което допринася за формирането на фигуративни идеи у децата и въз основа на тях - концепции. Освен това ефективността на работата със слайдове, снимки и други демонстрационни материали ще бъде много по-висока, ако ги допълните с диаграми и таблици. Проблемът за създаването на електронни учебни помагала по физическо възпитание, които включват образователни презентации, е много актуален днес. Това създава условия за получаване и активизиране на теоретичните знания по физическа култура чрез използване на електронни презентации и компютърни тестове и повишаване на динамичността и изразителността на представяния материал. Предложените форми водят до повишаване на мотивацията и повишаване на емоционалната изразителност на урока.

Теоретичните занятия по предмета са и остават основната форма за придобиване на знания от студентите. Уроците по физическо възпитание включват голямо количество теоретичен материал, за който е отделен минимален брой часове, така че използването на електронни презентации и компютърни тестове ни позволи ефективно да решим този проблем.

Електронните презентации в теоретичните уроци по физическо възпитание са предназначени да решават редица педагогически проблеми. Използването им ни позволява значително да увеличим ефективността на обучението, тъй като визуалните и слуховите канали на възприятие участват едновременно. Наличието на бележки под формата на тематични електронни презентации дава възможност за организиране на самостоятелна работа на студентите с такива ресурси. Предпоставка за електронно представяне е наличието на илюстративен материал. Подборът на текстов материал не е възможен без използването на допълнителна справочна литература.

Електронната презентация съдържа обширен теоретичен материал за изучаване на физическото възпитание. Но не по-малко важен е стимулът, който носи процесът на изготвяне на електронна презентация за задълбочено изучаване на темата. Освен това концепциите и абстрактните предложения достигат по-лесно до съзнанието на учениците, когато са подкрепени с конкретни факти, примери и изображения; и затова за разкриването им е необходимо използването на различни видове визуализация. Ето защо в образователните презентации е необходимо да се намали до минимум текстовата информация, като се замени с диаграми, диаграми, рисунки, снимки, анимации и фрагменти от филми, свързани с физическото възпитание и спорта. Темите на уроците трябва да бъдат подредени в съответствие с основните раздели на програмата за основните знания по предмета физическо възпитание. Информационната технология на обучението е нова методическа система, която ни позволява да разглеждаме ученика не като обект, а като субект на обучение, а компютърът като средство за обучение. Почти безспорно е, че дизайнът на презентациите оказва пряко влияние върху мотивацията на учениците; скоростта на възприемане на материала и умората прави материала по-приемлив и достъпен за учениците.

Използването на тестови компютърни програми в уроците по физическо възпитание дава възможност за обективна оценка на теоретичните знания на учениците. Самата компютърна програма ще даде много примери, ще преброи верните отговори и ще даде обективна оценка. От това не само ще спечели учителят, който ще бъде освободен от проверка на тетрадките по физическо възпитание, но и подобна компютърна програма е полезна преди всичко за учениците. Компютърът винаги е безпристрастен, той е независим експерт.

Традиционните тестове са добри за контрол, тъй като са изключително обективен метод. В компютъризирана форма е възможна опция за самообучение, което е 2-4 пъти по-бързо, отколкото при традиционния колективен анализ на резултатите от теста. Опцията за самообслужване дава възможност за разбиране на обем от материал, който иначе не би бил възможен - именно това е предимството на компютъризираните тестове.

Използването на компютърни тестове в уроците по теоретично физическо възпитание позволява:

· осъществява реална индивидуализация и диференциация на обучението;

· прави разумни промени в процеса на преподаване,

· надеждно оценяват и управляват качеството на обучението.

Само използването на наистина добри, добре обмислени въпроси по време на автоматизиран контрол може да има положително въздействие върху учебния процес. Известният новаторски учител И. Н. Илин каза, че учениците помнят не отговорите, а въпросите и тяхната реакция към тях - намереното решение.

Друго предимство на компютърните програми за тестване в сравнение с традиционните методи за проверка на знанията е бързото тестване на знанията на учениците. Учителите и учениците имат нужда от такива програми. Учебният материал, внедрен в компютърното обучение, непрекъснато следи и поддържа мотивацията на ученика за методи на познание на необходимото ниво.

Тестовете имат компютърна обвивка. Процесът на тестване с помощта на компютърна тестова програма, изготвена от нас заедно с училищния програмист, е доста прост за учениците и не изисква специални познания. Програмата работи в режим на цял екран. Компютърните тестове включват работа с и без подканващи отговори. Когато приключите, се отваря прозорецът с резултатите. Този прозорец показва оценката по петобална система.

Тестовете могат да се използват на всеки етап от обучението. Някои от тях са предназначени да оценят готовността на учениците да овладеят нов образователен курс, други помагат да се идентифицират специфични пропуски в знанията на учениците и да се планира необходимата целенасочена коригираща работа, а трети позволяват да се предвиди по-нататъшният учебен процес и неговите резултати.

Теоретичните занятия под формата на електронни презентации и компютърни тестове повишават нивото на знанията на учениците по предмета физическо възпитание.

Когато чуете фразата „компютър в час по физическо възпитание“, веднага възниква недоумение и възниква въпросът: това съвместимо ли е? В крайна сметка физическото възпитание е преди всичко движение. В съвременния свят обаче е очевидно, че е невъзможно да се направи без информационни и комуникационни технологии дори в урок по физическо възпитание.

Спецификата на всеки предмет е разнообразна, но общата задача на учителя е да създаде условия за практическо усвояване на знанията. Следователно задачата на учителя е да избере методи на обучение, които да позволят на всеки ученик да прояви своята активност, своята креативност и да активизира двигателната и когнитивната дейност на ученика.

Съвременните педагогически технологии, по-специално използването на нови информационни технологии и интернет ресурси, позволяват на учителя да постигне максимални резултати при решаването на такива проблеми като:

Интензифициране на всички нива на образователния процес чрез използване на съвременни информационни технологии:

– повишаване ефективността и качеството на учебния процес;

– повишаване на активността на познавателната дейност;

– задълбочаване на междупредметните връзки;

– увеличаване на обема и оптимизиране на търсенето на необходимата информация;

– индивидуализация и диференциация на учебния процес;

Развитие на личността на ученика, подготовка на индивида за комфортен живот в информационното общество:

– развитие на комуникационни способности;

– развиване на умения за вземане на оптимално решение или предлагане на решения в трудна ситуация;

– естетическо възпитание чрез използване на компютърна графика и мултимедийни технологии;

– формиране на информационна култура, умения за обработка на информация;

– формиране на умения за извършване на експериментална изследователска дейност.

Работете за изпълнение на социалния ред на обществото:

– обучение на информационно грамотен човек;

– обучение на потребители с помощта на компютърни средства;

– осъществяване на кариерно ориентиране в областта на физическото възпитание.

Една от приоритетните области на работа на учителите по физическо възпитание е подобряването на качеството на образованието чрез използване на информационни технологии в уроци и извънкласни дейности, наред с традиционните форми на обучение.

Следователно компютърната поддръжка позволява да се изведе модерен урок на качествено ново ниво, да се подобри статусът на учителя, да се използват различни видове дейности в урока и по-ефективно да се организира контрол и запис на знанията на учениците. Бъдещето е в използването на информационните технологии. Рано или късно използването на компютър в образователната дейност ще се превърне в масово, обичайно явление.

Въз основа на моя трудов опит смятам, че при организирането и провеждането на модерен урок по физическо възпитание е необходимо да се използват ИКТ, което ви позволява успешно да комбинирате не само физическата, но и умствената работа, да развивате интелектуалните и творческите способности на ученика и разширяват общите си хоризонти.

Първо, използвайки ИКТ, можете да демонстрирате технически техники за изпълнение на упражнения и т.н.

На второ място, с помощта на ИКТ е възможно да се провери нивото на теоретичните знания на учениците и с малко време, например тест, и ученикът може веднага да прегледа резултата от теста.

Трето, с помощта на ИКТ учителят може лесно да проследи динамиката на развитието на физическите способности, ако въведе всички данни в програмата.

Четвърто, дейности по проекта.

Пето, използването на дистанционно обучение.

Използването на ИКТ диктува съвременните изисквания за преподаване на предмета.

След две години олимпийският огън ще бъде запален в град Сочи.

Олимпийските игри винаги са били най-ефективният инструмент за насърчаване на спорта и здравословния начин на живот. След всяка олимпиада започва истински спортен бум в страната домакин - и, за щастие, не можем да избягаме от това.

Олимпиадата е мечта, върхът в кариерата за всеки спортист. Нужно ни е, за да предизвикаме интерес към спорта не само от държавата, но и от всяко момче.

Бялата олимпиада през 2014 г. ще бъде тласък за развитието на спорта не само в град Сочи, но и в цялата страна. Благодарение на нея някой ще намери своя път в живота и ще започне да спортува.

Без спорт е невъзможно да се отгледа здраво, силно поколение.

Подрастващото поколение не може без добри спортни зали и стадиони.

В нашата малка република физическото възпитание и спортът отдавна са широко разпространени. Движението „От спортни площадки до олимпийски рекорди“ се разви широко. От младостта много известни олимпийци започнаха пътуването си до подиума. Днес десетки наши спортисти са сред призьорите на олимпийски игри, световни и европейски шампиони.

Може би учениците от нашите училища са техен достоен заместник. Те трябва да растат здрави, силни и опитни хора. Адигея се нуждае от тези рекорди и победи!

Изтегляне:

Преглед:

Семинар: „Модерен урок по физическо възпитание, използването на високо мотивирани технологии.“

“Внедряване на информационни и комуникационни технологии

В уроците по теоретично физическо възпитание чрез използване на електронни презентации и компютърни тестове"

ЗАВЪРШЕНА

УЧИТЕЛ

ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА

МБОУ "Средно училище № 5"

KHEZH Z. Yu.

ДВИГАТЕЛНА АКТИВНОСТ НА ДЕЦАТА

ТРЯБВА ДА СЕ ОСВЕТЯВА ОТ МИСЪЛТА.

П. Д. ЛЕСГАФТ

Използването на компютърни тестове в уроците по теоретично физическо възпитание позволява:

осъществяват реална индивидуализация и диференциация на обучението;
правят разумни промени в процеса на преподаване,
надеждно оценяват и управляват качеството на обучението.

– повишаване ефективността и качеството на учебния процес;

– повишаване на активността на познавателната дейност;

– задълбочаване на междупредметните връзки;

– увеличаване на обема и оптимизиране на търсенето на необходимата информация;

– индивидуализация и диференциация на учебния процес;

Развитие на личността на ученика, подготовка на индивида за комфортен живот в информационното общество:

– развитие на комуникационни способности;

– развиване на умения за вземане на оптимално решение или предлагане на решения в трудна ситуация;

– естетическо възпитание чрез използване на компютърна графика и мултимедийни технологии;

– формиране на информационна култура, умения за обработка на информация;

– формиране на умения за извършване на експериментална изследователска дейност.

Работете за изпълнение на социалния ред на обществото:

– обучение на информационно грамотен човек;

– обучение на потребители с помощта на компютърни средства;

– осъществяване на кариерно ориентиране в областта на физическото възпитание.

Първо, използвайки ИКТ, можете да демонстрирате технически техники за изпълнение на упражнения и т.н.

Четвърто, дейности по проекта.

Пето, използването на дистанционно обучение.

Използването на ИКТ диктува съвременните изисквания за преподаване на предмета.

След две години олимпийският огън ще бъде запален в град Сочи.

В края на краищата нашите деца, като са видели – кой на живо, кой по телевизията – изявите на най-добрите спортисти, ще ги принудят да ги водят в спортни училища. И едно от тези момчета определено ще стане нова спортна звезда - поколението на Московската олимпиада - 80 даде своята реколта от медали в началото на 90-те години, поколението IGR - 2014 ще даде своите плодове още през 20-те години на 21 век.

Без спорт е невъзможно да се отгледа здраво, силно поколение.

Подрастващото поколение не може без добри спортни зали и стадиони.

Елена Кузнецова
Семинар за учители „Използване на иновативни подходи във физическото възпитание“

Работилница за учители« Използване на иновативни подходи във физическата култура»

ЦЕЛ семинар:

Формиране на мотивационни нагласи учителиза здравословен начин на живот.

ЗАДАЧИ:

Разширете знанията учителикато се вземат предвид съвременните изисквания за формиране на основите физическиобучение на деца в предучилищна възраст и здравословен начин на живот.

Търсене на ефективни форми, използване на иновативни подходии нови технологии в организирането физическо възпитание- оздравителна работа в предучилищни образователни институции. Развитие на творческия потенциал учители.

Няма по-важна и в същото време по-трудна задача от отглеждането на здрав човек. В предучилищна възраст се полагат основите на здравето, настъпва съзряването и усъвършенстването на жизнените системи и функциите на тялото, формират се движенията, позата и се придобиват физически качества, развиват се начални умения за хигиена и самообслужване. Придобиват се навици, идеи и черти на характера, без които е невъзможен здравословният начин на живот. Федералните държавни образователни стандарти са насочени към съдържанието на образователната област « Физическо развитие» за постигане на целите за развитие на интереса и ценностното отношение на децата към часовете физическа култура, хармоничен физическиразвитие чрез решаване на следното задачи:

развитие физически качества(бързина, сила, гъвкавост, издръжливост и координация)

Натрупване и обогатяване на двигателния опит на децата (овладяване на основните движения)

Формиране у учениците на потребност от физическа активност и физическо подобрение.

В нашата детска градина работим активно за опазване на здравето, физическото развитие на децата, увеличаване на физическата активност. Това се улеснява от достъпната и безопасна среда за предметно развитие, създадена в предучилищната образователна институция.

За повишаване на ефективността на обучението физическа културанеобходимо е да се търсят нови техники, които да разнообразят класовете физическа култураи предизвика интерес у децата към тях. Един от начините за решаване на този проблем е търсенето и прилагането иновативни подходи и технологии във физическото възпитание- здравна работа. Има много от тях, но ние ще се спрем на някои от тях, които могат да бъдат използвайте при работа с деца.

Упражненията в спортни комплекси и тренажори помагат за постигане на желания лечебен ефект за относително кратък период от време. Здравната технология също така решава проблема с липсата на пространство, тъй като лесно се побира дори в малка стая.

Съвместно часове по физическо възпитание. Социалното партньорство в системата на предучилищното образование, в светлината на федералния стандарт, се основава на равноправно сътрудничество на всички негови участници - родители, учители, деца. Една от основните задачи учителидетската градина - да създаде условия за развитие на успешни взаимоотношения родител-дете в семейството, а това може да се постигне само чрез съвместната дейност на родителите и децата. Семейството и детската градина са социалните структури, които основно определят нивото на здравето на детето.

Виброгимнастика.

Друг изглед иновативенТехнологията е разработена от академик Микулин. Нарича се вибрационна гимнастика. Това разклащане на тялото, стимулиращо по-интензивно кръвообращение, премахва натрупването на токсини и тонизира тялото.

Виброгимнастиката е показана за деца, които по ред причини не могат да се занимават с по-активни движения и обикновено изпитват това остро.

Виброгимнастиката може може да се използва и като уред за упражненияминута по време или след интензивна умствена дейност.

Трябва да се издигнете на пръсти, така че петите ви да се повдигат от пода само с 1 сантиметър и рязко да се спуснете на пода. В този случай се случва същото като при бягане и ходене: Благодарение на клапите във вените, кръвта ще получи допълнителен импулс за движение нагоре.

Препоръчително е да правите това упражнение бавно, не повече от веднъж в секунда. Повторете упражнението 30 пъти (30 секунди, след това починете 5-6 секунди. Трябва също да се уверите, че петите ви се повдигат от пода не повече от 1 сантиметър, за да избегнете умора на краката. Сътресенията не трябва да са твърди и остри. Когато изпълнявате вибрационна гимнастика Трябва да стиснете челюстта си по-здраво.

Общата продължителност на упражнението е 1 минута. През деня можете да го правите, в зависимост от обстоятелствата, 2-3 пъти.

Според А. А. Микулин вибрационната гимнастика не представлява опасност за гръбначния стълб и неговите дискове.

Степ аеробика.

Степ аеробиката е ритмични движения нагоре и надолу върху специална дъска (платформа, чиято височина може да варира в зависимост от нивото на трудност на упражнението. Въпреки това, в предучилищна образователна институция височината на стъпалата е постоянна). Степ аеробиката развива подвижността на ставите, оформя свода на стъпалото и тренира баланса. Аеробиката е система физически упражнения, чието енергоснабдяване се осигурява от използване на кислород. За да се постигне ефект, продължителността на такива упражнения трябва да бъде най-малко 20-30 минути. Аеробните упражнения доставят голямо удоволствие на мускулите.

Искам да ви запозная с нова посока, като фитнес за деца - това е система от дейности (услуги, насочени към поддържане и укрепване на здравето (подобряване на здравето, нормално физическии психичното здраве на детето (съобразено с възрастта, социалната му адаптация и интеграция. Използване на елементидетски фитнес в предучилищни образователни институции (в класове по физическо възпитание, в рамките на допълнителното образование) ви позволява да увеличите обема на физическата активност, нивото физическа годност, ви запознава с възможностите на тялото, учи ви да извличате удоволствие и увереност от движенията и физическа активност, повишава интереса към часовете физически упражнения и, като резултат подобрява здравето на децата.

В такива класове има спокойна атмосфера, свобода на движение, възможност за отклонение от правилата и безкрайни вариации със спортни и игрални уреди. Фитнес заниманията създават благоприятни условия не само за физически, но и психомоторното развитие на децата в предучилищна възраст. Децата с удоволствие изпълняват всички задачи, които развиват активност, независимост и креативност. подходи интерес към часовете физическо възпитание. През последните години набор от фитнес технологии, използвани при работа с деца, се разшири значително.

Разтягане на играта

Фитболна гимнастика

Мажоретки

Пилатес

Един от видовете фитнес технологии това: игровите упражнения за разтягане обхващат всички мускулни групи и имат разбираеми за децата имена (животински или имитативни действия)и се изпълняват по време на ролева игра по сценарий от приказка. Урокът предлага приказна игра, в която децата се превръщат в различни животни, насекоми и др., изпълнявайки тази форма физически упражнения. Чрез имитиране на образ децата усвояват техниката на спортни и танцови движения и игри, развиват творческа и двигателна активност и памет, скорост на реакция, пространствена ориентация, внимание и др. Ефективността на имитативните движения се състои и в това, че чрез образите се възможно е да се извършват чести промени в двигателната активност от различни изходни позиции и с голямо разнообразие от видове движения, което дава добро физическинатоварване на всички мускулни групи.

Методът на игровото разтягане се основава на статично разтягане на мускулите на тялото и ставно-лигаментния апарат на ръцете, краката и гръбначния стълб, което позволява да се предотвратят и коригират постуралните нарушения и да има дълбок лечебен ефект върху цялото тяло. .

Една от новите технологии физическиобразование – фитбол-гимнастика. Fitball - топка за опора, използваниза здравни цели. В момента в спорта се използват топки с различна еластичност, размери, тежести, педагогика, лекарство. Фитболът развива фините двигателни умения на детето, което е пряко свързано с развитието на интелигентността. Упражненията върху фитбол перфектно развиват чувството за баланс, укрепват мускулите на гърба и корема, създават добър мускулен корсет, насърчават формирането на правилно дишане и формират умението за правилна стойка и нейната корекция, която се развива дълго време при нормални условия.

В момента мажоретките се въвеждат активно в работата с деца - огнени спортни танци с помпони, съчетаващи елементи от акробатика, гимнастика, хореография и танцово шоу.

Мажоретките развиват творческите и двигателните способности и умения на децата в предучилищна възраст, позволяват им да увеличат обема на физическата активност на децата през деня и развиват комуникативни умения в колективни дейности.

Детски пилатес е специално разработена програма, базирана на основни пилатес упражнения, адаптирани за деца от различни възрасти. Пилатес е вид фитнес, който включва комплекс физическиупражнения за всички мускулни групи, които развиват гъвкавост и издръжливост. Тази система от упражнения е разработена в началото на 20 век от Джоузеф Пилатес, немско-американски спортен специалист, който самият е израснал като болнаво дете, но благодарение на интензивните физическиупражнения, той успя значително да подобри здравето си и да стане професионален спортист и учител физическа култура. Днес пилатес се използва в клиники, в медицината физическо възпитание, във фитнес центрове, в школи по танци. Системата Пилатес включва упражнения за всички части на тялото, упражненията са безопасни и годниза широка възрастова аудитория. Пилатес има следното предимства: развива всеки аспект физическа годност: сила, издръжливост, гъвкавост, ловкост, бързина; подобрява контрола на тялото; коригира позата; подобрява работата на вътрешните органи; подобрява метаболитните процеси в организма; акцентира върху правилното дишане; помага за релаксация и облекчаване на стреса. Практикуването на пилатес разкрива пред децата света на здравето и спорта и развива желание за занимания с други спортове – танци, гимнастика, бойни изкуства. В допълнение, тази уникална тренировъчна система повишава устойчивостта на стрес и намалява нервността на децата. За 5-6 годишните ученици заниманията се провеждат в игрова форма. Следвайки магическите герои, те изпълняват упражнения, тихо укрепвайки мускулите на тялото, създавайки силен мускулен корсет, развивайки сила, гъвкавост и разтягане. За такива дейности използванивсякакъв вид спортно оборудване, специална музика е избрана за създаване на благоприятна атмосфера.

Фитбол аеробика за предучилищна възраст Е. Г. Сайкина, С. В. Кузмина "Танци на топки". Частичната програма за фитбол аеробика е цялостна, включваща разнообразен арсенал от средства и методи за деца фитнес: развлекателна аеробика, изправителна гимнастика,

разтягане, танци, релаксация и др.

Тази програма включва следното секции:

фитболна гимнастика,

Фитбол-ритъм,

Фитбол-лека атлетика,

корекция на фитбол,

Игра на фитбол.

Изправителна гимнастика.

Коригиращите упражнения са от голямо значение не само за укрепване на мускулите на тялото и цялото тяло физическо развитие. Те засягат сърдечно-съдовата система, дихателната и нервната система. Изпълнявайки упражнения за ръце, крака и торс, децата се учат да контролират движенията си, да ги изпълняват сръчно, координирано, със зададена амплитуда в определена посока, темп и ритъм.

Лечебно-профилактичен танц от Ж. Фирилева, Е. Г. Сайкина "Фитнес танци"- това е нова нестандартна техника, включваща комплекси от оздравителни танцови упражнения, включително упражнения за коригираща гимнастика и терапевтични физическа култура, насочени към укрепване на опорно-двигателния апарат, насърчаване на подобряването на различни функции и системи на тялото.

LPT включва общоразвиващи упражнения и танци въздействие: тренировъчни упражнения,

ставна гимнастика,

упражнения за бягане и скачане,

ритмични танци,

хореографски елементи,

упражнения за отпускане на мускулите;

специални упражнения и танци въздействие:

упражнения за формиране и укрепване на позата, нейната корекция,

упражнения за предотвратяване на плоски крака,

дихателни упражнения,

гимнастика за очите,

гимнастика за пръсти,

фитболна гимнастика.

Програма за здраве и развитие от Ж. Фирильова, Е. Г. Сайкина "Sa-Fi-Dance"в танцовата и игровата гимнастика е насочена към цялостното, хармонично развитие на децата в предучилищна възраст и е предназначена за 4 години обучение - от три до седем години. Програмата включва различни секции:

танцово-художествена гимнастика - игроритмика, игрогимнастика, игроданс;

творческа гимнастика – музикално-творчески игри, специални задачи;

нетрадиционни видове упражнения - игропластика, пръстова гимнастика, игрови самомасаж, музикални игри на открито, игри за пътуване.

Игропластика.

Специални упражнения за развитие на сила и гъвкавост, фигуративни и игриви движения, жестове, които разкриват определен образ или настроение.

"чапла".

Децата са помолени да събуят обувките си и да застанат в кръг при сигнал. Водещият обявява конкурс за най-добра чапла. При сигнала децата трябва да огънат десния си крак в коляното, да го завъртят на 90 градуса спрямо левия и да притиснат крака си към бедрото на левия крак възможно най-високо. Ръцете на колана. Очи затворени. Необходимо е да останете в това положение възможно най-дълго. Децата, които успеят в това, стават лидери в играта на открито „Жаби и чапли“. Играта "Чапла" тренира вестибуларния апарат и развива способността за концентрация и винаги кара децата да се смеят много.

Музикални игри и игри на открито.

1. Първата игра, с която ще ви запознаем се нарича "С тамбура".

Избираме шофьор, той стои в кръг с тамбура, другите около него в кръг изпълняват движения, например страничен галоп, а водачът чука на тамбурата със затворени очи, след това спира и играчите също спрете. Този, който е срещу шофьора, танцува заедно с водача и всички пляскат.

2. Следващ – "Рибари и риби".

Чуйте началото и края на музиката. Проявете сдържаност, воля, спазвайте правилата на играта. Експресивно предаване на характера в движение музика: бягайте леко и ритмично, звънете на звънец, тамбура.

Правила на играта: На пода има кабел (скачане на въже)във формата на кръг е мрежа. В центъра на кръга е рибар, останалите деца са риби. Рибарят бие звънец или тамбура. Децата рибки лесно тичат из залата във всички посоки и винаги тичат в кръг. Детето рибар изчаква рибата да изтича в кръга и спира да свири на инструмента; рибите в кръга замръзват и се считат за уловени. Рибарят, който улови най-много риба, печели.

3. И последната игра, която ще играем днес, се казва

"Потоци и езера".

Програмно съдържание: Да предава различни ритмични модели при свирене на инструмент и в движение. Научете се да се движите като змия в колона един по един, изградете кръг. Движете се според различен характер музика: лек, грациозен, весел, енергичен. Чуйте началото и края на музиката.

Правила на играта: Избира се водещ с музикален инструмент. Играчите стоят в 2-3 колони, с еднакъв брой играчи, в различни части на къщата - това са потоци. На лека, грациозна музика (или бързо звучене в осми от тамбура или бияч)потоците лесно се извиват в различни посоки. Когато музиката премине към весела и чиста (звучаща в четвърти ноти на тамбура или чукове), децата вървят с бърза крачка, образувайки езера (кръгове)по броя на потоците. Бягайте, без да излизате от колоната, един след друг. Кръгът се изгражда само със смяна на музиката.

Частична програма на кръгова работа от Т. А. Иванова "Йога за деца"- Това е цялостна гимнастика, която хармонично развива всички мускули на тялото и е отлично средство за борба с гръбначното изкривяване.

Започвайки да практикуват йога, децата се докосват до природата и естествения ритъм на живот и се учат на уважение към себе си и към другите деца. Практиката с йога укрепва костите на децата, прави мускулите им еластични и гъвкави. Балансиращите пози помагат на децата да развият координация и концентрация. Постоянното практикуване на позите ще помогне за контролиране и смекчаване на емоциите на децата, осигурявайки им пълноценна почивка и сън. Повечето от позите изобразяват животни и природа, освен това е забавна, несъстезателна игра. Йога помага на децата да растат меки и мили.

Йога включва следното секции:

обща гимнастика за развитие,

самомасаж,

ставна гимнастика,

асани (пози,

дихателни упражнения,

гимнастика за очите,

гимнастика за пръсти,

релаксация,

игри на открито.

Дихателни упражнения.

Дихателните упражнения ще укрепят имунитета на бебето. Предпазването на детето от настинка не е лесна задача. Микробите и вирусите от време на време завладяват малкия човек и подкопават все още крехката му имунна система. какво да правя Да тичам ли на лекар и да давам на бебето хапчета или да прибягна до бабините рецепти? Нито едното, нито другото няма да са необходими, ако правите дихателни упражнения с детето си.

3) Тест за самооценка на професионалната подготовка по теория и методика физическиобучение на деца в предучилищна възраст.

1. Какви задачи включват формиране на двигателни умения и способности, развитие психофизически качества, развитие на двигателните способности.

1-образователна

2-здраве

3-образователен

4-корекционно-развиваща

2. Коя позиция изразява готовност за действие и създава най-благоприятни условия за правилното изпълнение на упражненията?

1-рационално

2-оригинал

3-редовен

4-просто

3. Към коя група методи спадат изброените методи? техники: показване, имитация, визуални знаци, снимки, рисунки, диаграми.

1-физически

2-визуален

3-дидакт

4. Съзнателна, активна дейност на детето, характеризираща се с точно и навременно изпълнение на задачите, свързани със задължителното за всички играчи правило - това е...

1-двигателен режим

2-основни движения

3-подвижна игра

5. Основната форма на организирано систематично обучение физическиупражнението е...

1-игра на открито

2-сутрешни упражнения

3-урок по физическо възпитание

4-физкултурна минутка

5 сутрешна разходка

6. Обучението на деца в предучилищна възраст на спортни игри започва с...

1-състезание между отделни деца

2 въпроса за деца

3-ползи разпределения

4-заучаване на отделни елементи от техниката на свирене

1-задачи физическо възпитание

2-принципи физическо възпитание

3-форми физическо възпитание

4-методи физическо възпитание

5-означава физическо възпитание

4) Учителипокажи 2 опции физкултурни минути.

5) Игра "Текущо".

Сега нека се хванем за ръце. Токът протича много бързо през веригата. Нашите ръце са нашата верига. Ръкостискаме се един на друг (2 – 3 пъти).