Може би всички искаме не само да изглеждаме, но и да бъдем наистина умни хора. Много хора вярват, че ако определени умения не са заложени в детството, те няма да бъдат придобити по-късно. Може би има доза истина в подобно предположение, но не и в този случай - никога не е късно да станеш интелигентен човек, ако имаш желание за това.
Ако решите, че е време да повишите нивото си на интелигентност, препоръчваме да започнете този процес с някои прости препоръки.- Тренирайте паметта си.За да направите това, опитайте се да отделите поне тридесет минути всеки ден, за да запомните стих, защото вероятно последният път, когато сте правили това, е било в ученическите години. Това е много добра тренировка за ума! Освен това можете първо да изберете прости стихотворения и след това да преминете към по-сложни. Можете също така да практикувате запаметяване на списък с хранителни стоки – направете списък, прочетете го внимателно, сложете го в чантата си и се опитайте да купите всичко необходимо в магазин, без да го гледате. Когато смятате, че сте изпълнили задачата, погледнете списъка, за да се уверите. Пийте кафе периодично– благодарение на това ще можете да останете в добра форма по-дълго и също така да поддържате концентрация. Опитайте се да не прекалявате с тази напитка - голямото количество кофеин ще превъзбуди нервната система и няма да ви позволи да мислите рационално. Яжте „правилните“ храни.На първо място обърнете внимание на орехите – те дори подсказват, че са изключително полезни за мозъка. Хапвайки ги, вие ще подобрите мозъчната дейност и паметта. Рибата, която е известна като богата на йод, както и омега-3 мастни киселини, които осигуряват бърз приток на енергия към мозъка, също ще донесат много ползи. Кръстословици.Изглежда, че това е доста банално, но обикновеното решаване на кръстословици има доста стимулиращ ефект върху мозъчната дейност. Изучаване на чужд езикНе само ще ви бъде от полза при пътуване, но и ще има отличен ефект върху развитието на паметта, което, разбира се, ви помага да запомните повече информация и следователно да ви направи по-умни. знание.Никога не губете възможност да придобиете нови знания - например, ако имате няколко свободни минути, препоръчваме ви да отворите Wikipedia и да прочетете няколко произволни статии. Почивка.Периодично давайте на мозъка си почивка - ако сте се занимавали с активна умствена дейност няколко часа подред, тогава определено трябва да си починете поне час. Правете леки упражнения или си позволете малка чаша натурално кафе. Не забравяйте да се наспивате добре, защото именно по време на сън мозъкът обработва информацията, получена през деня. Според учените 6-8 часа сън на ден са достатъчни за възрастен човек, но не по-малко от това. Опитайте да започнете нов тип дейност.Това не само ще ви помогне да отвлечете вниманието от рутината, но и ще принуди мозъка ви да се адаптира към непознат преди това процес и следователно да тренира. Прочетете още книгии имайте предвид, че колкото по-сложни са произведенията, толкова по-добре за мозъка ви.
Как да станете умни в обучението си
Постигането на репутация на най-умния ученик в класа изисква известно усилие. И така, откъде да започнем: 1) Слушайте внимателно учителя в клас.Някои ученици смятат, че за изучаване на определена тема е достатъчно да прочетат необходимия раздел в учебниците. Да, като правило това дава общи познания, но можете да чуете различни интересни подробности от учителя. Между другото, учителите често ви казват нещо, което няма нищо общо със задължителната училищна програма, но тази информация по-късно ще ви бъде от полза и може да ви бъде полезна в най-неочаквания момент. Освен това, ако слушате учителя в клас, това значително ще ви спести време - поне няма да се налага да изучавате вече представената информация у дома. 2) Винаги си пишете домашното.Никога не трябва да пренебрегвате домашните. Дори ако смятате, че дадената тема е напълно безинтересна и няма да ви бъде полезна в бъдеще, това не отменя факта, че такива класове ще бъдат чудесна тренировка за ума. Освен това не можете да гарантирате, че никога няма да имате нужда от тази информация. В допълнение, една незначителна според вас тема може впоследствие да стане основа за по-сериозен и необходим материал, който без параграфите, които сте пренебрегнали, няма да бъде напълно разбираем за вас. И, разбира се, редовното писане на домашни ще ви предпази от лоши оценки. 3) Интересувайте се и изучавайте различни науки извън училищната програма. Учениците и студентите, които наистина искат да бъдат ерудирани, няма да бъдат ограничени от знанията, които са включени в учебната програма. Проучете по-задълбочено всички теми, които харесвате - със сигурност по този начин ще направите много впечатляващи открития за себе си. Освен това по-задълбочените знания ще ви позволят да получите отлични оценки, а това също е важно. Не е необходимо обаче да се изучават по-подробно само онези теми, които вече са в училищната програма. Разширете границите си - прочетете за интересни исторически факти, химични и физични експерименти. Също така препоръчваме да се запознаете с класически шедьоври и високо ценени съвременни произведения, които не са били споменати в часовете по литература.
6) Решавайте различни математически задачи и пъзели.Решаването на различни математически задачи и интересни пъзели може да бъде чудесна тренировка за ума. Ако задачите от училищния учебник ви се струват много скучни, тогава обърнете внимание на различни увлекателни пъзели, които можете да намерите в интернет. Просто трябва да въведете заявката „Онлайн пъзели“ в търсачката и да опитате ръката си. Той също така препоръчва да търсите различни образователни приложения, които можете да изтеглите на телефона си, и да решавате извънредни проблеми във всеки удобен момент - докато стоите на опашка в магазин, седите на автобусна спирка и т.н. 7) Не се отказвайте, ако не успеете от първия път.Грешката на много ученици е, че се отказват да изучават материала веднага щом срещнат някаква пречка – например не разбират тази или онази тема. Ако от време на време се сблъсквате с факта, че имате затруднения с изучаването на даден предмет, това изобщо не е причина да го изоставите напълно - отидете по различен начин! Напълно възможно е един ден да не сте научили нещо малко и сега това се отразява на усвояването на целия материал. Възможно е също вашият учител да не обяснява темата достатъчно ясно (това също се случва!). Опитайте се да проучите неясен параграф от самото начало, без да пропускате нито един детайл. Ако все още срещате затруднения, свържете се с преподавател. Първо, нека дефинираме думата „ерудит“. Говорим за човек, който е в състояние да демонстрира информираност по много въпроси, ерудиция и добра памет. Струва си да се отбележи, че един ерудиран човек не винаги може да се нарече умен, колкото и парадоксално да звучи това. Интелигентният човек, разбирайки някаква информация, прави правилни изводи от нея, които прилага на практика (например, след като е научил за опасностите от алкохола, той няма да злоупотребява с него), докато в същото време ерудиран човек, благодарение на неговата отлична памет, може да знае всички нюанси на този или онзи въпрос и нищо повече (например, той знае със сигурност, че алкохолът е вреден, но това изобщо не означава, че той няма да злоупотребява с него). богати познания в определена област и друга информация, поради което човек може да остане с впечатлението, че е невероятно умен. Заслужава да се отбележи, че това често се оказва така, но все пак, както споменахме, има изключения, както разбирате, за да демонстрирате ерудиция, е необходимо не само да четете много и да гледате документални филми. активно да тренирате паметта си, да запомните научения материал.
Всички се възхищаваме на ерудираните хора. Как да станеш същият? Отговорът е прост - прочетете повече!
Но няма да можете да останете в рамките на любимия си жанр. Ако искате да станете ерудиран, трябва да се насилите да изследвате непознатите рафтове на книжарниците.
Ето 14 вечни книги, обхващащи широк спектър от теми: политика, наука, история, култура и др.
1. Класика: Джордж Оруел, "1984"
Джордж Оруел написва този антикомунистически роман през 1948 г., описвайки живота в Лондон 36 години по-късно. Той предрича тоталитарна държава, в която правителството, „Биг Брадър“, винаги следи всички и диктува на човек какво да говори и какво да мисли.
Някои от прогнозите му се сбъднаха - например в нашите градове навсякъде има камери и от време на време ни претърсват, за да се уверят, че нямаме оръжие в себе си.
Тази книга трябва да се прочете - тя говори за последствията от предоставянето на твърде голям контрол на правителството върху гражданите и живота им.
2. Поп култура: Джоан Роулинг, Хари Потър и Философският камък
Ако не сте чели тази или следващите шест книги от поредицата за Хари Потър, тичайте до книжарницата.
Романът разказва за момче, което на 11-ия си рожден ден открива, че е магьосник и отива да учи в Училището по магьосничество Хогуортс.
3. Поп култура: Джон Толкин, Властелинът на пръстените
4. История: Ане Франк, „Убежище. Дневник в писма"
5. Наука: Чарлз Дарвин, За произхода на видовете
Работата по теорията на еволюцията революционизира науката и се превърна в крайъгълен камък на съвременната биология.
Дори и да не сте съгласни с теорията на Дарвин, все пак трябва да прочетете книгата - само за самообучение.
И ако еволюционната гледна точка ви е близка, още повече си струва да прочетете „Произходът на видовете“, за да разберете по-добре теорията.
6. Наука: Стивън Хокинг, Кратка история на времето
Тази книга на известния теоретичен физик и космолог е публикувана през 1988 г.
В него Хокинг предлага ясни обяснения на съвременни научни концепции – пътуване във времето, обща теория на относителността и история на създаването на Вселената.
7. Наука: Бил Брайсън, Кратка история на почти всичко
Интересното е, че авторът не е учен. Той просто беше много любопитен и реши, че иска да разбере науката, и тогава написа тази книга, за да направи пътя по-лесен за своите последователи.
8. Философия: Сун Дзъ, „Изкуството на войната“
"Изкуството на войната" е написана през 5 век пр.н.е. д., но остава актуален и днес.
Авторът е военният стратег Сун Дзъ, а трудът му е бил учебник по военно дело. Но с течение на времето хората са открили, че техниките, описани в книгата, са полезни в мирни времена, а препоръките „опознай себе си“ и „опознай врага си“ помагат за постигане на успех в различни ситуации.
Книгата съдържа 13 глави, описващи различни аспекти на военното дело, а спортни треньори, адвокати и цели корпорации използват ценните съвети на древния командир днес.
9. Философия: Робърт Пърсиг, „Дзен и изкуството да се поддържа мотоциклет“
Тази книга ви помага да разберете и използвате философските концепции в реалния живот. Разказва историята на баща и син, които пътуват през американския северозапад с мотоциклет.
Тук има много вечни съвети, които да ви помогнат да живеете по-пълноценен и щастлив живот.
10. Изкуство: Уилям Шекспир, Ромео и Жулиета
Сюжетът на пиесата се върти около двама млади влюбени, чиито семейства са враждуващи помежду си. Историята за забранената любов се превърна в жизненоважна част от световната култура.
11. Технологии: Уолтър Айзъксън, "Стив Джобс"
Тази завладяваща биография се основава на години работа, лични интервюта със Стив Джобс и повече от сто негови познати: членове на семейството, приятели и колеги.
Книгата, написана от Айзъксън по искане на Джобс, обяснява защо съоснователят на Apple е имал едновременно магнетичен и плашещ характер и разказва историята за това как са създадени Apple и Pixar и как са се превърнали в огромните компании, които познаваме днес.
Това е поглед към техническата индустрия отвътре и източник на вдъхновение, който може да ви помогне да преосмислите много, и увлекателна история за живота на един интересен човек.
12. Психология: Дейвид Макрейни, "Не си толкова умен"
Тази книга показва, че без да го осъзнаваме, ние винаги сме под влиянието на определени психологически нагласи и е невъзможно да се освободим от това влияние, колкото и да се опитваме.
Неговата инвестиционна философия ви учи да вземате информирани решения, които могат да донесат значителни печалби в дългосрочен план.
Авторът на този прекрасен (толкова актуален в нашето „клипово“ време) материалЙосиф Сергеевич Завалишин (1912–1982) - хидравличен инженер, главен специалист на Института за хидропроекти на името на. V.Ya.Zhuk, който участва може би във всички най-големи следвоенни строителни мегапроекти на водноелектрически централи. Ветеран от Великата отечествена война, с боен път Москва - Сталинград - Харков - Киев - Букурещ - Будапеща - Прага - Берлин.
Йосиф Сергеевич, потомък на члена на „Народна воля“ Фьодор Иванович Завалишин, е най-яркият пример за истински съветски руски интелектуалец, високообразован професионалист, но и идеалист, просветител, удивително хуманитарен човек с дълбоко грижовно гражданско отношение към отечеството. Възвишеното в социалния, индустриалния и семейния живот.
Говорейки за Йосиф Сергеевич, е невъзможно да не споменем неговия верен спътник, съмишленик и другар по оръжие - Елеонора Самсоновна Кузнецова, доцент на катедрата по педагогика в Московския държавен педагогически институт на името на В. И. Ленин.преподавател в Обществото на знанието, автор на много научни трудове по теория на възпитанието,вдъхновител и организатор на Всесъюзното движение на студентските педагогически екипи, сстрастен последовател и пропагандатор на педагогически идеи A.S. Макаренко, ръководител на секция Макаренко на Педагогическото дружество на RSFSR. По нейна инициатива е създаден музей А.С.Макаренко.
В апартамента на Завалишините, под ръководството на Елеонора Самсоновна Кузнецова, функционира уникален педагогически семинар (известните „Макаренковски сряди“), в който Йосиф Сергеевич беше постоянен участник и генератор на идеи. В продължение на десетилетия (!) Ежеседмична работа семинарът се превърна в истински център на живото педагогическо изследване, най-важното явлениедомашникултура.
Това е кръгът на живота, душата на високите пориви на семейството на Йосиф Сергеевич Завалишин, очертаващи неговия духовен облик и стремежи. Според волята на Йосиф Сергеевич неговите роднини и сподвижници публикуват неговите произведения:
И.С.Завалишин. живот. Идеи. проекти. Том 1. Размисли на хуманитарни теми. стр. 48–73. 2-ро издание, допълнено в 2 тома. Том 2. Градове на бъдещето. Лекции. От близки кръгове. Съставяне, редакция, коментари Беляков Е.А., Завялова Н.И., М., 2017.
Представяме текущата работа от тази колекция, а също така, с любезното разрешение на авторите-съставители, публикуваме цялата книга за изтегляне и четене.
Снимка: военна снимка на И. С. Завалишин.
ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВЪЗРАСТНИ
Имаше мнение, живо е и днес, че е достатъчно да се построят десетки хиляди училища, хиляди университети и проблемът с образованието на хората ще бъде решен. Оказва се, че това изобщо не е вярно. Въпросът е много по-многостранен.
В класови условия, когато само висшите слоеве получават образование, така нареченото „общество“ е много малко. Ролята на културни средища играят именията, а в началото на 19в. цялото образовано общество се помещава в Асамблеята на благородството (Колонната зала в Москва).
Бяха осигурени лични контакти, обмен на мнения и установяване на интелектуални връзки. Нещо подобно се случи в Санкт Петербург по това време. В началото на XIX-XX век. Ролята на културни центрове се играе от имения на покровители на изкуствата и художници (Абрамцево, Поленово, Талашкино, дачата на Волошин в Коктебел). Каква зала е нужна на съвременното съветско общество?! В крайна сметка, ако е технически възможно да се създаде зала за, да речем, милион души, ще осигури ли такава гигантска зала психологически достъпна и необходима комуникация за човек?
Как да бъдем? Нека помислим за това. В крайна сметка обществото е това, което в крайна сметка възпитава и възпитава. Великите хора, и не само великите хора, но и най-обикновените, получават окончателното си образование (а то е неизмеримо повече от това, което получават в училищата и университетите) именно в обществото. Пушкин получава истинското си образование не само в лицея, но и в обществото, в света. Понякога приемаме репликите на Лермонтов, например, твърде буквално и недвусмислено: „Защо влезе в този завистлив и задушен свят...“В известен смисъл А. С. Пушкин наистина страда по най-фаталния начин, от „светлината“, но не трябва да забравяме, че светлината е не само Дантес, но и приятелите на Пушкин и без това общуване, без обществото Пушкин не би бил. бъди Пушкин. Гьоте има страхотни думи: „В края на краищата, по същество всички ние сме колективни същества, независимо какво си представяме за себе си... Трябва да заимстваме и да се учим както от тези, които са живели преди нас, така и от тези, които живеят с нас. Дори и най-големият гений не би стигнал далеч, ако искаше да произведе всичко от себе си. Но много добри хора не разбират това и прекарват половината си живот, лутайки се в тъмното, мечтаейки за оригиналност..
Идеите винаги се раждат в обществото, живеят в него и се развиват, а не се раждат заедно с хората, както наивно си мислеха преди, както мислеше Метерлинк в красивата си приказка за Синята птица. Глинка каза правилно: „Хората пишат музиката, а ние, композиторите, само я аранжираме“.
Един ден един познат дойде при Блок и попита: — Е, какво написа днес?, - на което Блок отговори: „Никога не съм композирал, не композирам и няма да композирам“. Откъде Блок получи прекрасните си мисли? - В обществото. Ето защо, наред с обучението, което се предоставя чрез училища и висши учебни заведения, са необходими редица допълнителни дейности. Как обществото може да пресъздаде ефекта от образованието, ако има толкова много хора, които са получили образование и обществото е станало толкова тромаво? За това ще говорим в темата, обхващаща проблем No3 – образованието на възрастни. Гледайки напред, нека кажем, че този проблем е напълно разрешим. Просто трябва умело да използваме силата на съвременните технологии и предимствата на нашето съветско общество. Западът не може да се справи с този проблем. Този проблем има малка подтема: за методите на самообразование и самообразование.
ЗА МЕТОДИКАТА НА САМООБРАЗОВАНИЕТО (КАК ДА СТАНЕТЕ ОБРАЗОВАН ЧОВЕК)
Често чуваме, че някои хора имат изключителни способности, феноменална памет, способност за бързо схващане и поради това знаят много в различни области на науката, културата и живота. Разбира се, способностите са от голямо значение, но те не са единственото. Можете да бъдете много способни и талантливи, можете да учите в училище, институт, университет, аспирантура, но да останете слабо образован човек. Можете, разчитайки на добра памет, да научите и запомните много, но все още не отговаряте на името на културен, ерудиран, високо образован човек. „Да знаеш твърде много не те прави по-умен“. (Хераклит)
Какъв е проблема? Не са ли парадоксални тези твърдения? Ще се опитаме да отговорим на въпросите, произтичащи от заглавието на статията.
I. ЗАДЪЛЖИТЕЛНО РЕШАВАНЕ НА ВЪЗНИКНАЛИ СЛОЖНИ И ТРУДНИ ВЪПРОСИ
Животът е разнообразен, хората са разнообразни, обстоятелствата са разнообразни. Няма двама напълно еднакви хора, няма две еднакви обстоятелства. Всеки човек, независимо кой е той, крие нещо индивидуално и уникално в себе си. Когато разработвате някои принципи за себе си, най-вече трябва да се страхувате от шаблонни решения и готови рецепти, тъй като шаблонът не взема предвид нито индивидуалните характеристики на човек, нито особеностите на ситуацията. Живеейки със стереотипни представи, човек рано или късно ще се сблъска с остри противоречия с реалността, което ще му попречи да разбере правилно заобикалящите го обстоятелства и неизбежно ще създаде фалшива представа за света. Невъзможно е да станеш образован човек с фалшиви идеи. „Ръждата разяжда желязото, лъжата разяжда душата“. (М. Горки)
Човек винаги, или поне много често, се изправя пред сложни и трудноразрешими въпроси и към тях може да се подходи по различни начини. Можете да бъдете като Разколников на Достоевски и да ви е трудно да намерите смисъла и да разберете същността на допуснатата грешка. Можете да направите това, което направи Балзак: когато неговият герой се оказа в затруднено финансово положение, тогава, според биографите, Балзак се заключи в една стая, не излезе три дни и му беше трудно да разбере как да помогне на своя герой. Можете да действате като Нехлюдов във „Възкресение“ на Толстой в епизода, който бележи началото на трагедията на Катюша Маслова. В дълбините на душата си Нехлюдов чувстваше, че това не е добро, лошо, дори много лошо, че може да има сериозни последствия за самата Катюша, но не се замисли, а изрече на себе си тривиална фраза: „Е, всички го правят така.“, - и се успокои за дълго време. Няколко такива заключения в трудни житейски обстоятелства, както направи Нехлюдов, и човек ще загуби способността да се тревожи, да намира правилните решения, ще стане безразличен, ще бъде изгубен за науката, за истинската творческа работа, за концепцията за „високо образован човек."
Всеки въпрос, който животът поставя, колкото и сложен да е, колкото и време да се разрешава, колкото и трудно да е решението му, трябва да бъде разрешен докрай. Решено от лицето, изправено пред този проблем, може би не самостоятелно, но с помощта на другарите си, но определено решено. Това е първото и задължително правило. Когато пред човек възникнат въпроси, той изпитва спешна нужда да им отговори, тогава рано или късно ще намери отговорите. В главата и душата на такъв човек винаги ще има ред. Ще има ред в делата. Невъзможно е, като се има предвид сегашното ниво на науката и човешкото познание, да се направи нещо в среда на безредици и несигурност. Много преди наши дни това е било предвидено от Рене Декарт - неговата прекрасна поговорка „редът освобождава мислите“ е абсолютно вярна и е проверена от живота милиони пъти. Как може човек да е образован човек и да има неосвободена, окована мисъл? И така: задължителното решение на всички жизненоважни въпроси, разбирането на "физическия смисъл" (Суворов: „Разбирането и бдителността са преди всичко“). Винаги намирайте смисъла във всичко, стигнете до дъното на истината, разберете какво е какво. Всичко трябва да лежи в определена система. Ред в мислите, чувствата, във всички въпроси. „Оставяш го по-далеч, взимаш го по-близо“. (руска поговорка).
II. НЕ СЕ БЪРКАЙТЕ САМО В СФЕРА СИ НА ДЕЙНОСТ. ИЗУЧАВАНЕ И ЦЯЛОСТНО ЧЛ
Никога не се ограничавайте до едно нещо, никога не бъдете само "специалист по лява ноздра". (Л.Н. Толстой). Един тесен специалист и тесен професионалист не може дори да познава добре своята област. Това е перфектно формулирано преди двеста години от J. J. Rousseau: „Когато изучавате наука, ставате все по-убедени как различните науки се подкрепят и си помагат. Разбира се, човешкият мозък не е в състояние да овладее всички науки. Но ако нямате никаква представа за други науки, тогава сте в пълен мрак в своята собствена..
Откъде да започна? - От чл. Това е най-лесното и необходимо. Изкуството винаги е необходимо на всички. В различни епохи се отличават различни видове изкуство. В наши дни най-голямо значение имат театърът и киното, музиката, литературата, архитектурата и живописта. Трябва да живееш в изкуството. Вижте всички повече или по-малко интересни продукции и филми. Познавайте общественото мнение и критичното мнение, дори и да е неправилно. За да имате собствено мнение, дори и да е странно и различно от казаното или написано, е важно то да не е пресилено и празно и оригинално за оригиналност, а да идва от сърцето и да ви вълнува и вашите другари, с които обсъждате този въпрос. Старайте се да водите колкото се може повече такива разговори, не се страхувайте да говорите ненужни, рисковани, дори парадоксални неща. След разговори с приятели това, което е рисковано, ще се окаже надеждно, парадоксите ще престанат да бъдат парадокси, а излишъкът ще бъде уместен.
Точно както шахът не може да бъде овладян без познания по теория, така и изкуството във всяка негова форма не може да бъде разбрано без поне малко познания по теория. Определено трябва да прочетете книги за изкуството - биографии на велики художници, монографии на отделни художници, да видите и да имате много репродукции, поне под формата на пощенски картички. Четете музикологични изследвания, докато слушате музика, напрегнете максимално въображението си, за да разберете и видите какво е видял композиторът, когато е писал музиката.
Ако изхвърлим сложните въпроси и ги формулираме много грубо, ще се окаже така: културният човек трябва да знае поне малко изкуство. Какво е малко? Това, разбира се, не са имената на известни актьори и няколко стандартни фрази: „Не ме интересува“ или: „Много е свежо, сочно и т.н.“
III. НЕ СЕ СТРАХУВАЙТЕ ОТ ТРУДНОСТИ И ОПАСНОСТИ, А ТЪРЕТЕ ДА ГИ СРЕЩНЕТЕ
Тук ще има водноелектрическа централа
Ако човек е любознателен, търси, мисли, има свои виждания и преценки, това достатъчно ли е? - Не. Героят, описан от Достоевски в „Бели нощи“, е нещо такова и Достоевски ясно казва: това е добре, но не е достатъчно. Той е сладък, буди симпатия, можете да го обичате, но не трябва да се влюбвате. Трябва да се влюбиш в някой друг. Какъв „друг“ е той, Достоевски не знае точно и затова го рисува схематично, но този „друг“ не прилича на героя от разказа „Бели нощи“, това е безспорно.
Какво е необходимо освен изследване, размисъл и познаване на изкуството? Имаме нужда от хармонично развитие. Ако човек живее само с главата си, това е много едностранчиво. Необходими са големи физически усилия. спорт. Туризъм. Опасности. Преодоляване на големи физически трудности. Преодоляване на страха. Кураж. И накрая, имате нужда от безкрайна любов към природата и познаване на нея. Колко добре е знаел това Лермонтов! Неговият герой (Печорин) е загадъчен, като всичко мистериозно - неразбираем, но любовта към опасността и безграничната любов към природата на героя на Лермонтов не предизвикват никакви съмнения.
Има много по-нови примери:
„Къщата, в която сърцата се разбиват“ от Бърнард Шоу, пътуването на Тор Хейердал с Кон-Тики, пешеходна експедиция до Северния полюс, подвигът на Ханс Хас, който спокойно заснема акули с подводна филмова камера, изследване и заснемане на вулкани и много повече. В реалния живот, дори да е ярък, интересен и продуктивен, винаги има много риск и опасност. Имате нужда от много закаляване и способност да преодолявате трудностите, умение, образно казано, да се потопите в студени, неспокойни води без колебание. Няма по-добър начин да развиете тези качества от това да се занимавате със спорт, туризъм, да живеете сред природата и да я познавате добре.
Прав е бащата, който учи сина си на изкуството да плува в морето в бурно време, когато прибоят шумно се удря в брега. В това, разбира се, има известна доза риск - е, нищо не се случва без риск, но той ще възпита в сина си правилния характер до края на живота си. Умело, спокойно преодоляване на реални опасности с реални рискове – какво по-добро за правилното възпитание!
Има прекрасни литературни примери, които перфектно подготвят човек за романтиката на борбата, смелостта и преодоляването на чувството на страх. Това е преди всичко "Мцири" на Лермонтов.
Чудесна е и приказката на Жорж Санд „Крилете на смелостта“ (за това как рибарите забравиха момче на скалист остров през нощта, вятърът се издигна и вълните започнаха да се търкалят над този остров). Тези и много подобни произведения трябва да се познават от детството. Добре е да знаете наизуст стиховете от скандинавския епос „Фритьоф” от десет-дванадесетгодишна възраст:
„Без нощувки в къщи, без палатки на кораби.
Спи на военния си щит, дамаски меч в ръката си,
А палатката е синьо небе.
Когато дойде гръмотевична буря, вдигнете платната,
Нека гърми, нека реве, страхливец, който и да опъне платна.
Вместо да бъдеш страхливец, умри по-рано.".
Единството на идеи, мисли, действия, чувство за отговорност, невъзможността за всякакви празни хартиени предложения се култивира най-добре чрез общуване с природата, при преодоляване на трудности и опасности. Това единство се развива в единство на характера – съчетание на дълбока интелигентност, знание със смелост и дързост. Руската литература винаги е мечтала за такъв герой, но литературата не можеше да го създаде, нямаше време, защото такива герои се появиха само на гребена на вълната на революцията. Достоевски мечтаеше Мишкин и Рогожин да са един човек, но не знаеше как да го направи - не литературата създава живота, хората го създават, литературата само отразява това творчество, понякога в най-ранните му, едва забележими фази...
Да формулираш идея, когато тя едва се заражда, е страхотно нещо – намират се поддръжници и приемници, намират се талантливи хора, които ще продължат напред, ще развият идеята, ще я тестват на практика и ще я приложат на практика.
IV. ЗНАНИЕ. ПРИДОБИВАНЕТО ИМ ПОСТЕПЕННО
В Киевската водноелектрическа централа, 1966 г
Знанието е от голямо значение. Въпреки че големият френски учен Мишел Монтен го е казал „Трябва да имате добре изпълнена, но добре подредена глава“, - и това е абсолютно вярно, - все пак трябва да имате голямо количество знания.
Намирането на добър начин за натрупване на знания означава да имате много от тях. Вероятно поне половината от времето се изразходва за попълване на запаса от знания и ако нямате добър начин за придобиване на знания, те ще бъдат твърде малко. Трудно е да се говори за числа, още по-трудно е да се проверят - но понякога се чува това разпределение: знания, придобити в училище, институт, аспирантура - десет процента, личен опит - два до четири процента, останалото е разделено поравно между литература и разговори с приятели, с хора практически живот. Какъв е методът за получаване на мнозинството - осемдесет и шест процента от знанията? Може да се нарече с една дума – постепенно.
Хубаво е да имате собствена голяма библиотека. Изобщо не е необходимо да четете всички книги, които са там; важно е да знаете къде е книгата и за какво говори. Възникна въпрос. Ти чу нещо. Нещо те интересува. Те взеха подходящата книга, прочетоха няколко страници, а понякога и цялата книга - и в резултат на интереса отговорът на книгите беше запомнен просто, бързо и в по-голямата част от случаите за цял живот.
Нещо те притеснява. Не знаете как и какво да правите - попитахте приятел, направихте всичко според неговата препоръка и това, което научихте в процеса, ще знаете добре и завинаги. Ако отговорът на въпроса ви не се съдържа в някоя от вашите книги, отидете в съответната библиотека, първо погледнете енциклопедията - това е ключът към повечето знания и, разбира се, всеки трябва да го има. Енциклопедията винаги има библиографски указател - използвайте го, потърсете нужните книги, прочетете ги, ако ви е интересно, говорете с знаещи хора. „Една вечер разговор с достоен човек е повече от десет години четене на книги“, гласи източната мъдрост. С други думи, живейте така, че винаги да се интересувате от нещо, постепенно търсете отговори от приятели и книги - това е най-сигурният начин да получите много знания.
Пътуването постепенно е от голямо значение за образованието. В допълнение към пътуването в буквалния смисъл - ваканционно пътуване до нови места, нова страна или по специален маршрут, пътуване в командировка - използвайте и друг, по-мощен начин - не седете твърде дълго на една работа, правете не седи твърде дълго в един град. Не бъди старомоден Хиникат (героят на разказа „У нас”...). Какво е „не много дълго“ - четири, пет години, не повече, на едно място. Само след дълги години дейност, ако успееш здраво да решиш голям проблем, който ще бъде безкрайно интересен и полезен за хората, можеш да прекараш повече време на едно място и в един град - ако, разбира се, проблемът може да се реши без напускайки този град. Дадените цифри, разбира се, не са закон - в отделни случаи те могат да се променят, но за повечето случаи на съвременния живот те по всяка вероятност са близки до оптималните.
Ако се занимавате твърде дълго с един и същи въпрос, можете да станете много тесен специалист. Както беше отбелязано по-горе, специализацията е необходима, но твърде тясната специализация противоречи на съвременния живот, модерните технологии и съвременната наука.
V. ИЗУЧАВАНЕ НА ПОЛИТИКА. ПОСТОЯННО И ДЪЛБОКО РАЗБИРАНЕ НА НЕГО
Интерес към политическия живот и познаване на него. Съвременният живот е пълен с политика. В никоя историческа епоха политиката не е играла такава роля, не е засягала толкова отблизо съдбата на всеки човек или не е влияела толкова силно върху неговото настроение и благополучие, както сега.
Има известна бележка от Бетовен до неговия приятел: „... Не можах да дойда в четвъртък, защото имаше военни действия. Ще дойда в събота..."Ясно е, че военните действия не притесняват много великия композитор. Тези времена безвъзвратно отминаха. Проблеми на строителството, отделни отрасли, въпроси на различни движения в изкуството - всичко това е политика.
Неочакваността и рязкостта на политиката изглежда невероятна и невъзможна за хора с малко познания - всичко неразбираемо им пречи да се ориентират правилно. Със съвременното развитие на радиото, киното, изобилието от илюстровани списания, изложби, фестивали, спортни състезания, масов чуждестранен туризъм - всеки човек получава диаметрално противоположна информация от едни и същи събития. Ако не познавате достатъчно добре политиката, умът ви става напълно объркан и объркан. Колко дълбоко това объркване засяга човек, е видно от такива поразителни примери като самоубийството на Стефан Цвайг и предполагаемото самоубийство на Хемингуей. Ситуацията се усложнява от факта, че не всичко може да се публикува; Нищо не изисква толкова дълбоки и всеобхватни познания по теория, както политиката. Диалектика, философия, произведения на класиците - без това никога не е възможно да се разбере същността на случващото се и непосредствените перспективи. Човек трябва да има вкус към тези неща, а не да гледа на социалните науки и философията като на нещо чисто академично и книжно. Много науки са били книжни, отделени от живота и чисто теоретични.
Атом, електрони, протони и др. - интересно, забавно, неразбираемо... Кой би предположил, че от това ще се роди Хирошима... Същото се случи преди с електричеството. В старите курсове по физика представянето на електричеството започваше така: „Вземете кехлибар, разтрийте го - парчета хартия ще залепнат за него“. Следва представяне на електростатиката, опитите на Галвани, законите на Ом, законите на Кирхоф, правилото за лявата и дясната ръка и т.н. Всичко беше книжно, теоретично, безинтересно и изглеждаше напълно отделено от живота. Но от това се родиха електротехниката и електрониката, които проникват в целия съвременен живот и които не могат да бъдат разбрани и развити без разбиране на всички привидно древни и безжизнени теории.
Казаното за политиката може да се формулира по-кратко: да бъдеш син на своя век и страстен патриот на родината си, да не бягаш от настоящите проблеми и да ги познаваш, да живееш в тях, да ги подкрепяш, разбирай ги добре. Тогава ще имате в ръцете си ключа към разбирането на живота и към сърцето на огромното мнозинство хора, към тяхното разбиране за живота, а хората от своя страна ще ви научат на много - това, което не можете да прочетете в никакви книги, вестници , списания.
VI. ЗАДЪЛЖИТЕЛНО УЧАСТИЕ В СЪБИТИЯ
Нека приемем, че сте придобили значително разбиране за съвременната политика, добре сте запознати с много въпроси и се интересувате от текущи проблеми. това достатъчно ли е? - Не, не достатъчно. „Всеки се смята за стратег, виждайки битката отвън“, е казал великият грузински поет Руставели. „Въобразява себе си като стратег“... Да „мислим“ каквото и да било в днешния живот е недопустимо. Съвременният живот се основава на технологиите. По-голямата част от хората - работници, техници, инженери - живеят от технологиите. Един работник, който работеше на голяма строителна площадка в Сибир, изрази забележителна мисъл: „Съвременните технологии не обичат и не прощават грешки. Направи грешка веднъж и тя ще те накаже три пъти.. Как можете да "помните"? Човек не трябва да „мисли“, а да бъде.
Макар и на много малка площ, трябва да го има.
Истинските герои се изковават само в разгара на текущите събития. Много по-вероятно е да срещнете интересни хора там, където е трудно, където е опасно, където се решава съдбата на бизнеса. Да срещнеш такива хора означава да научиш много от тях. Да бъдеш участник в събития означава да намериш общ език с интересни хора и да научиш още повече. Не само да се научите, но и да придобиете собствен опит и да подобрите собствения си характер, което също е много важно.
Човек може да попита защо Фредерик Шопен, живял почти през целия си живот във Франция, е написал такава великолепна музика? Въпросът е, че писателите, поетите и хората на изкуството не могат да бъдат идентифицирани с хора на практичния живот. Освен това животът на обществото протича на периоди. През определени периоди се натрупват знания и опит и постепенно се решават най-сложните въпроси – това е скрит, невидим процес. Идва моментът на най-голяма концентрация на формулировки, изводи, мнения, теории. Писател, художник или поет, който има чувствителна душа, чува и усеща тези формулировки и заключения и ги пренася върху платно или хартия и ги въплъщава в звуците на музиката. И през 19 век имаше, така да се каже, експлозия - появи се мощна плеяда от писатели и поети, които успяха да пренесат на хартия идеите, натрупани в продължение на един и половина до два века, и да изяснят на мнозина това, което е било преди имплицитно и неизвестно.
Изкуството, може би повече от всичко друго, е плод на колективно творчество. Всичко, което се пише на хуманитарни теми е вярно само при определени условия и в определено време. Животът се гради непрекъснато и не спира. Седемдесетте години на нашия век са далеч от ситуацията, която беше през 19 век - все още има скрит процес на търсения, формулировки, нови истини, нов начин на живот и мислене. Скокът идва по-късно. Ето защо днес има по-малко писатели и поети, отколкото през 19 век.
Тази статия не е адресирана към писатели, а към практици, които искат да бъдат образовани хора. Те не могат да чакат да се появят нови Херцени и Тургеневи, а трябва да проникнат във всички пукнатини, да бъдат на най-трудните места, на работа, свързана с решаването на най-належащите проблеми, на най-належащите строежи, да участват в събития - не като наблюдател , но като пряк участник и не се страхувайте от нищо. Ако е имало война 1941-1945 г., значи трябва да сте там. Ако съдбата на страната се решаваше на следвоенните строежи в Сибир, трябваше да бъде и там и т.н.
VII. ОСНОВНИЯТ МЕТОД НА ТВОРЧЕСКАТА РАБОТА Е ПОСТИГАНЕТО НА ЕДИНСТВО НА УМА И ЧУВСТВОТО
Съвременният живот поставя сложни, неразрешими проблеми както от обществен, така и от личен характер. Същите проблеми често възникват в работата и практиката. В началото на статията написахме, че не можете да оставите проблемите, които ви вълнуват, неразрешени, не можете да ги отлагате или, дори по-лошо, да свикнете да живеете с неразрешени проблеми и просто да правите това, което правят всички останали - рационалната нишка се губи и животът става безинтересен. Много въпроси могат да бъдат решени чрез логически разсъждения, но тъй като животът, технологиите и науката стават по-сложни, има все по-малко лесно разрешими въпроси.
Как да бъдем?
Някога, в древността, математиците се сблъскват със същия въпрос – аритметичните задачи стават все по-трудни. Стана невъзможно да ги решим с логически разсъждения. В резултат на това е изобретена алгебрата, която значително опрости решаването на сложни задачи и реши много аритметични задачи, които изглеждаха неразрешими. Разбира се, изкуството не може да се нарече алгебра на човешката мисъл, но изкуството (музика, живопис, театър и т.н.), неговите методи и техники могат значително да улеснят решаването на сложни проблеми и да решат много неразрешими проблеми. В човешкото съзнание действат като че ли две системи - логическата система на ума и системата на чувствата, настроенията и интуицията. Преди това се смяташе, че настроенията и чувствата не са пряко свързани със сериозни неща, или освен това се смяташе, че това е нещо вредно, пречка. „Дайте воля на сърцето си – то ще ви отведе в плен“- Тази формула е невярна. В литературата и изкуството проблемът за борбата със страстите се обсъжда отдавна: смяташе се, че има някакъв установен ред на живота, който трябва да се ръководи, и че човешките чувства, настроения, страсти се намесват, водят в заблуда - това също не е вярно. Дори Гогол, макар и от малко по-различна гледна точка, все още говори за този проблем ( "Има страсти и страсти"). Борбата между два принципа в човека е много древен проблем, водещ началото си от древните представи за Аполон и Дионис.
В руската литература от 19 век и началото на нашата много внимание се отделя на проблема за разума и чувството. „С ума си разбирам, че това не е добре, но чувството ми подсказва друго...“, или: „от гледна точка на ума всичко изглежда добре, но ме депресира някакво скрито чувство, което не мога да обясня и да определя какво е“. „В ума си разбирам, че този човек е добър, но сърцето ми казва нещо друго“и т.н. И така, какво има? Трябва ли да има тази двойственост през цялото време?
На практика подобни проблеми се решават доста просто. В човек или хора със силна воля има принципи със силна воля - взема се „волево“ решение и всяка двойственост изчезва. Могат да се дадат два аргумента срещу този метод за разрешаване на проблема.
Има отличен аргумент от Г. Хайне. Той казва, че обикновено уважаваме волевите, последователни хора и им прощаваме много. Но ако се вгледате внимателно, тези хора често се оказват „роби на остарелите си мисли“. Друг аргумент се налага - в съвременния живот и по-специално в технологиите е добре известно, че "волевите" решения в преобладаващата част от случаите са много съмнителни. Методът „силна воля“ не е подходящ. Многобройни примери в литературата и живота потвърждават тази идея. Невъзможно е да се реши повдигнатият въпрос отделно от живота и ситуацията. Очевидно, ако има значителни противоречия в живота, тогава не може да има вътрешна хармония.
Защо декабристите предприеха грандиозна, сложна и почти безнадеждна борба, колосален, почти стопроцентов риск, въпреки че изглежда, че лично те имаха всичко - любими съпруги, прекрасни семейства, проспериращ живот...
Но нека си представим, че са настъпили големи промени в социалния живот, много от противоречията, които са измъчвали хората от векове, са били премахнати и хората, разбира се, не са решили всички проблеми, но чувстват, че са на прав път - какво тогава? Ще дойде ли хармонията на чувствата и мислите сама? Очевидно не. Има ли техника, която да гарантира тази хармония? На първо място трябва да се обърнем към изкуството. Изкуството е област от човешката дейност, в която не са възможни волеви решения. Ако в изкуството се въведе волунтаризъм, то ще престане да бъде изкуство. Но изкуството поставя, води до решения и често разрешава въпроси от огромно значение, и то просто, бързо, добре и надеждно. Съвременното изкуство е школа на живота. Горки, Достоевски, Бетовен, Балзак, Толстой, Суриков... Има ли поне един житейски въпрос, който да не е правилно поставен от тях, добре, изчерпателно обхванат и в много случаи разрешен? Понякога се дава само намек за решение, но това също е изключително важно...
Факт е, че много преди човек да се научи да мисли, той е знаел как да чувства, имал е настроения, емоции и т.н. Разумът и мисленето се появяват много по-късно и поради това в много отношения са по-малко съвършени. Интуитивно ще разрешите всеки въпрос за една и половина до две секунди. За да се реши този проблем с помощта на метода на логическото мислене, ще отнеме може би няколко часа, а може би и месеци. Решението в последния случай ще бъде точно, правилно, в огромен брой случаи абсолютно правилно, но много бавно.
Съвременният живот повдига много сложни въпроси, които не могат да бъдат решени чрез пряко логическо разсъждение. Без Евклид съвременната наука е невъзможна, но времената на Евклид са отминали завинаги. Желязната логика на доказателството на геометричните теореми на Евклид, които все още се изучават от ученици по целия свят, очевидно отговаряше добре на нивото или по-скоро обема на проблемите, които съществуваха по това време. Но опитайте се да разрешите всеки съвременен проблем с чиста логика - ще се натъкнете на палисада от трудности. Ще има многократно повече неизвестни, отколкото уравнения, или ще има стотици уравнения и неизвестни. В малкия брой случаи, в които вашият проблем може да бъде кодиран в математическа форма, съвременните програмни и електронни машини ще ви дойдат на помощ, но броят на задачите, които могат да бъдат кодирани в математическа форма, е много малка част от проблемите. По-голямата част от съвременните проблеми се решават стотици и хиляди пъти на електронни компютри, докато резултатите започнат да се сближават. Нещо подобно се случва в човешкия мозък. Интуитивно проверявате и очертавате десетки решения – повечето от тях са подсъзнателни. Ако вариантите на вашите случайни произволни решения започнат да се доближават до истината, имате едно настроение, ако се разминават - друго. Трудно е да се опише този процес, но е лесно да се разбере чрез учене и изучаване на истинска, велика музика, велико изкуство.
Като внимателно изучавате примерите за произведения на изкуството, как хиляди произволни, интуитивни решения започват да се движат към някаква цел, срещат препятствия по пътя си, понякога ги преодоляват с голяма трудност, усещате някаква общност от съмнения, трудности, провали, прелести и разочарования, които е имал авторът, със същите чувства, които изпитвате, когато решавате някакъв сложен въпрос, по време на някаква сложна и трудна борба.
В началото на вашата дейност често ви се струва, когато изучавате някакъв въпрос с практическа цел, че „колкото по-навътре в гората, толкова повече дърва“ и че и борбата, и ученето изглеждат безнадеждни... Но вие слушате и изучавате истинската музика, истинското изкуство и разбирате, че сте в началото на пътя си, че просто, както често се случва, сте подценили предстоящите трудности на работата, че авторът, чиито произведения четете, слушате или гледате, е имал същото съмнения, същото охлаждане, такава привидна безнадеждност, но някакви смътни, едва забележими чувства станаха пътеводна звезда за автора, той им повярва и пое по пленително ясния път на правилното, радостно решение на въпроса... Забелязали ли сте, същите смътни неясни чувства в душата ви в момент на борба, съмнение, търсения, неуспехи, разочарования и вие самите не сте им придавали никакво значение, подминали сте, без да видите как авторът следва правилното настроение и чувство, а вие следвате вашето усещане и излизане в блестящите простори на победа, решение, постижение. Това е методът на единството на чувството и разума, метод, който изкуството използва широко. Овладяването на този метод е трудно, но необходимо. За да направите това, трябва да познавате и разбирате добре изкуството.
Силата на представения метод се състои в това, че изкуството много по-рано от науката и техниката навлезе в полето на сложни проблеми, които могат да бъдат решени само чрез метода на обединяването на чувствата и разума, чрез метода на интуитивната оценка на огромен брой. от варианти, избирайки от тях строго ограничен брой от най-вероятните и логични развития само на тези няколко варианта.
В противен случай такива феномени на мисълта като подвига на инженера Белилюбски, който лично проектира почти всички мостове на Транссибирската железница, не биха били обясними. Би било невъзможно да се обясни феноменът на Чехов, съчетал в себе си най-великия мислител и писател.
Без овладяване на метода на единството на чувството и разума е невъзможно да се извърши истинска творческа работа, невъзможно е самостоятелно да се решават сложни съвременни проблеми. Без способността за самостоятелно решаване на сложни проблеми е невъзможно да разберете какво се случва, невъзможно е да изживеете истински съвременния живот, невъзможно е да възстановите реда в душата си, да освободите мислите си за разбиране и познание.
VIII. „ОТ ДРЕВНИ ЧУДЕСНИ КАМЪНИ НАПРАВЕТЕ СТЪПКИТЕ НА ПРИДЕВАНЕТО“ (Н. К. РЬОРИХ)
Ние живеем в представления. Идеята за морал, идеята за чест, дълг. Представи за отговорности, за добро и зло, за любов, вярност, за житейски правила, за закони, за държавата и др. Представителствата ни помагат да се ориентираме в сложни проблеми, да вземем правилното решение и да спестим време. Но минават 20-30 години и идеите се променят - понякога много, понякога малко.
Важно е да сте въоръжени с модерни идеи. Идеите почти винаги изостават от живота, още повече, че животът се променя по-бързо. Колкото по-активна и активна е епохата, толкова по-бързо, толкова по-опасно е да се използват остарели идеи. Може да има много объркване в предметите, които изучавате, и нещата, които правите. Как да формулираме правилните идеи? Къде мога да ги взема? Вече беше казано много: интересна работа, проникване в дълбините на събитията, активно участие в тях - това е необходимо, но не достатъчно. Трябва да знаете много и да го знаете от живота, от първоизточници. Трябва да имате солидна „база за измерване“ както във времето, така и в пространството, трябва да знаете какво мислят (и са мислили) другите хора по въпроса, който ви интересува в други времена, какво са мислили вашите хора по този въпрос преди няколко века. Тогава временните опортюнистични, произволни слоеве ще изчезнат и ще се появят правилните идеи. Ситуацията се улеснява от факта, че историята до известна степен се повтаря, развива се спираловидно и винаги можете да намерите този завой на спиралата, чието изучаване (или поне запознаване с някои факти от живота и произведенията на изкуство, характерно за този обрат) ще бъде плодотворно. Може да изглежда, че такова изследване е достъпно само за специалисти, но това не е така.
Всеки, който има истинско познаване на изкуството, законите на неговото развитие, неговата история, за когото най-сложните и велики истини стават достъпни и разбираеми, ще почерпи от древните източници много свежи, актуални, съществени неща, които са съществени днес и ще да можете да пренасяте от съседни, привидно далечни региони в своя район е нещо, което ще ви позволи да създавате нови идеи, както каза великият руски художник Н.К.Рьорих: „Направете стъпалата на бъдещето от прекрасни древни камъни“.
Доколко тези думи са верни, се убеждаваме на примера на ранния и модерен конструктивизъм. Конструктивизмът от 20-те и 30-те години на миналия век е слаб, блед и в крайна сметка се проваля. Само много малко изключителни, може би блестящи личности успяха да постигнат добри резултати, следвайки пътя на ранния конструктивизъм. Това е преди всичко самият Маяковски. Формулата на ранния конструктивизъм: „Ще подкараме гърлото на историята…“(В. Маяковски) и „Ще напиша трагедия, която ще направи трагедията на Шекспир да изглежда като фарс или жалък водевил.“(известен още като). Сега абсурдността на тези формули е очевидна.
През 1930 г. в Москва, в музея на името на. А. С. Пушкин (тогава се наричаше Музей на изящните изкуства) беше организирана изложба на древни майстори на изкуството, „Мадона Лита“ от школата на Леонардо, великолепни картини на Ван Дайк, Тициан и Рубенс бяха донесени от Ленинград - всички ахнаха и разбраха, че създаването на творби, пред които трагедиите на Шекспир ще изглеждат „като фарс или патетичен водевил“, е невъзможно, ненужно и най-важното – явно безсмислено. Поддръжниците на ранния конструктивизъм приеха много тежко успеха на изложбата и ясно усетиха, че хората не ги следват. Минаха години и се появи нов конструктивизъм, този път в изкуството. Външно е подобен на стария конструктивизъм, но съдържанието му следва формулата на Рьорих. Точно като ранния конструктивизъм, съвременният конструктивизъм твърди, че изкуството трябва да променя формата си в съответствие с промяната във формата на нещата, които заобикалят човека всеки ден.
Но ако в началото на 30-те години, разчитайки на формулата „да караме гърлото на историята“, древните архитектурни паметници бяха безразсъдно унищожени, сега те се възстановяват. Нашият интерес е голям към Андроневския манастир, Кижи, Суздал, към произведенията на Андрей Рубльов и Ростов-Ярославъл с неговия камбанен звън, към древната дървена архитектура на Севера. Представите ни за тези паметници се промениха.
Какво трябва да знаете от предишни епохи? Преди всичко неговата история и древното му изкуство. Напоследък беше добре популяризиран, появиха се много добри и разбираеми монографии и редица добри филми. Трябва да се запознаете с тези материали, да ги разберете и разберете. Още по-добре е след изучаване на литературни източници да пътувате до места, където са запазени древни паметници.
Изучаването на собствената ни история винаги ни учудва с мащабността на задачите, пред които е изправена страната ни в продължение на много стотици години, и ни учудва с умението, таланта и гениалността на хората, които блестящо излизат победители от най-трудните ситуации, често създадени от техните собствени големи стремежи.
Нека да разгледаме конструкцията на Московския Кремъл, движейки се по отсрещния бряг на реката от Каменния мост до Москворецки. Веднага ще си спомните чудесните думи, казани от Менделеев за науката и практически близки до изкуството: „Колко свободен, свободен и радостен е животът в науката“. Кулите сякаш се въртят през цялото време - за да са по-красиви и приятни за човешкото око. Впечатлението за простор се засилва от разнообразния мащаб на кулите на Василий Блажени, идеално интегрирани в архитектурата на стените на Кремъл. Различни епохи, различни стилове, но как всичко е слято в единен, зашеметяващо цялостен ансамбъл, колко очевидна е идеята за един триумфален, свободен ум. Колко приятно е да се отдадеш на медитация пред величествените сгради на Кремъл - изглежда, че много хора, мъдри от опит, с лъчезарно чисти мисли, свободни преценки и мнения, те разбират и подкрепят, насърчават те!
Московският Кремъл е отражение на интересната и уникална руска култура: той е погълнал както Изтока, така и Запада и най-вече е създал своя уникално красива култура. Работата е майсторска, първокласна - не се виждат шевове. Всъщност италианците са построили стената по маркировката на бойниците, а шатрите над кулите, много години по-късно, са построени от руснаците, в руски стил! Кой може да познае това, без да знае документите? Една от кулите на Кремъл - Боровицкая - е сестра на източната кула - кулата Сююмбике в Казан - къде е кръстовището, къде са противоречията? Не се виждат – отново желязната здравина на ансамбъла.
Централната структура, камбанарията Иван Велики, е построена от италианец, а външните структури, кулата Годунов и разширението на Филаретов, са построени от руснаците. Отново не се виждат сглобките, отново стоманената логика на единството.
Фантастичната, приказна жар-птица - Храмът Василий Блажени - чудесно хармонира с готическата архитектура на Спаската кула и с всички уникални сгради на Кремъл! - това е руската култура. Чудесно сливане на великите култури по света и като всяко сливане има нови, непознати досега качества... Разбира се, трудно е веднага да разбереш великата музика на Кремъл. Има много за гледане, много за четене, много за размисъл.
Изтокът оказа огромно влияние върху руската култура. Никой не познава Изтока така добре, както нашата страна. Има много причини. Първо, ние живеем в държавни граници заедно с източните народи - пряко черпим от техния опит, култура и мъдрост. С Изтока сме свързани и исторически. Най-добрите умове на Русия бяха привлечени от Изтока: Грибоедов, Лермонтов, Пушкин, Толстой, Пржевалски, Козлов. Какво ги привлече там? - осъзнаване на огромното значение на разбирането на източната култура за Русия. Музика на Бородин, Мусоргски, Рубинщайн, Римски-Корсаков, Глинка. Къде, кой народ по света разкри Изтока така ясно, ясно и великолепно? През съветския период в историята на нашата родина тази тенденция се засили още повече. Изтокът беше разбран още по-добре и доближен до милиони. Огромен принос имат трудовете на забележителните съветски учени С. Ф. Олденбург и Бертелс. Самите народи на съветския Изток направиха големи стъпки след революцията и помогнаха наистина да разберат и оценят Изтока. Не е изненадващо. В края на краищата великите мъдреци на света са живели на територията на съветския Изток: там е живял великият Мохамед Ал-Хорезми - истинският изобретател на алгебрата, първият човек, който преди 800 години правилно е разбрал, че в шегата на Архимед се крие огромната сила на експлозията - силата на революцията на науката.
Саади от Шираз, Низами, Алишер Навои, Фирдоуси - кой ги познаваше преди революцията? - само тесни специалисти. Сега класиците на Изтока се публикуват в големи количества тук. „Gulistan“, „Tales of a Parrot“, „Ramayana“, „Shah Nameh“ вече са достъпни за милиони.
Каква е стойността на източната култура за нас? Изтокът е поел по пътя на създаването на мощни централизирани държави много по-рано; той знае какви проблеми поражда централизацията, знае как се решават те и знае какво огромно влияние могат да окажат държавните проблеми върху личния живот. Каквато и да е притчата на великия Саади, това е прекрасен съвет за съвременния човек. Съветът е мъдър, спокоен, подробен, пропит с прекрасни хуманни идеи. Всичко е тук: съвет за човек с богат опит, съвет за млад човек как да се държи правилно с хората... „На нишката на елегантните разсъждения са нанизани бисери от полезни съвети, а горчивото лекарство на съвета е смесено с медът на остроумието” (Саади).
Второ, (вече говорихме за това), културата на Изтока е органично включена в руската култура и е трудно да я разберем, без да разберем Изтока. Невъзможно е образован човек да не познава културата на страната си. Някой тези дни изрази правилната мисъл: „Силата на проектите не е в това, че са съставени, а в това, че непрекъснато се подобряват“ - същото може да се каже и за идеите и идеите.
Познаването на културата на вашия народ, разбирането как основните идеи непрекъснато се модифицират и непрекъснато се подобряват, дава огромна сила за ориентация по всички въпроси, спестява много време, елиминира необходимостта от решаване на непосилната и ненужна задача да изобретява всичко отново и отново и отново спомага за създаването на нови, съобразени с епохата на представлението.
Запознанството на забележителния руски художник Поленов с Изтока имаше интересни последици. Най-добрият познавач и поет на руската природа тръгва на дълго и сериозно пътешествие на Изток. Там видя друга природа, други хора, други цветове. Връщайки се в Русия, на река Ока, той видя в руската природа нещо, което не беше виждал преди: най-фините, невидими нюанси на естествените цветове. След като видя тези цветове в голям мащаб, по-живи на Изток, те започнаха да играят, усетиха се, разкриха се нови, прекрасни, преди това недостъпни за „невъоръжено око“ цветове на руската природа.
IX. „НИЩО ЧОВЕШКО НЕ МИ Е ЧУЖДО“
Предишните раздели засегнаха много въпроси - идеи, знания, активно участие в събития, познаване на изкуството, история. Това обаче не е достатъчно за един образован човек.
Трябва да обичаме живота във всичките му проявления. В противен случай и идеите, и работата върху себе си ще бъдат едностранчиви. Всичко може да изчезне под натиска на житейските обстоятелства. Любов, щастие, живот, радост, страст, борба, чар, разочарование, зрънца опит, намерени от себе си, разбиране - неуспехи, тревоги - всичко това е характерно за човека и човек не може да го откаже. Времето на аскетизма и себеотрицанието свърши! Съвременната култура, само ако я познавате в минимална степен и знаете как да я използвате, ви позволява да се справите без тези изключително трудни средства за човек. Няма нужда да се опитвате да се притиснете в някаква предварително измислена схема, няма нужда да робувате на остарелите си мисли. "Блажен е този, който е бил млад от младостта си." Човешката природа е да обича - обичай. В човешката природа е да бъдеш щастлив – бъди щастлив. Не противоречи на живота, а го познавай, разбирай и обичай. Изглежда, че това са очевидни разпоредби, но как могат да бъдат практически постигнати? Защо любов? - защото работата, освен най-елементарната, върви добре, когато я обичаш, но животът не е елементарен.
Далеч сме от твърдението на един от героите на Балзак: „Животът е занаят, трябва да го научиш“, но има някои неща, които трябва да знаете и следвате. „Образованият човек не яде от газена печка, не диша лош въздух, не причинява нещастие заради изгубена дъвка.“(А. П. Чехов). На първо място, трябва добре да организирате живота си. Подобряването на живота ви трябва да започне с работа. Наскоро един работник, говорейки на голяма среща на една от сибирските строителни площадки, каза: „На първо място работата носи просперитет, а след това печалби“. Може би това не е съвсем точно литературно, но смисълът е дълбок и правилен.
Изборът на работа по ваш вкус не е лесен - твърде много фактори влияят върху успешното решаване на този проблем. Тук има и естествени наклонности, и обективната ситуация, и бързият растеж на икономиката, когато традиционното прехвърляне на специалност от баща на син не винаги е възможно, има семейни обстоятелства, често липса на опит в момента, в който е най-необходим и перспективата не винаги е ясна. Объркването в мненията, за съжаление, е твърдо установено в нашия живот. Но колкото по-сложен е въпросът, толкова повече внимание, усилия, усилия и талант трябва да се вложат в решаването му. Опитът на ръководни хора и ръководни екипи показва, че това е напълно възможно. Доходите и материалните условия са много важен аспект от живота и е абсурдно да се игнорира този аспект. Невъзможно е, разбира се, да се сведе всичко до материални условия, тъй като всяка едностранчивост е грозна (известна е поговорката „Едностранчивият специалист е като флюса“). В страната ни има огромни възможности. Просто не се придържайте към любимите си места. Няма нужда да се страхувате да напуснете - Ангара, Енисей, Лена, Амур, Витим, Вилюй, Хантайка, Амгуема - не можете да изброите всичко. И тръгнете не само за дълга рубла, но и за познаване на живота, оставете, за да се озовете в разгара на нещата. Работата на големи сибирски строителни обекти на север е не само решение на материални проблеми, това е огромен жизнен и производствен опит. Никакъв безпорядък в личния живот не се толерира (помнете горните прекрасни думи на Рене Декарт "Редът освобождава мисълта"). Как може човек да стане образован, ако мислите му са ограничени и несвободни? Но липсата на щастие и любов също е непоносима. Можете да ги постигнете, но не можете да избягате от тях, още по-малко да отлагате решенията им. Редно е да си припомним изявлението на Суворов: „Врагът е отблъснат – провал, обкръжен, унищожен – успех“. Враг за всеки човек, и троен за образован, е неуредеността и безпорядъкът в личния живот, липсата на щастие, липсата на любов. Ето защо, на първо място, трябва да помислите за това. Любовта и щастието не са темата на тази статия, но все пак бих искал да отбележа две точки.
Първо. Нищо не се случва от гравитацията, дори любовта. Природата е дарила човека с всичко – умението да пее и танцува, да рисува, да обича и много други. Но от природата всичко е дадено в много малки количества. След това всичко зависи от човека. Същото важи и за любовта. На пръв поглед е възможно. Може би това е дори най-добрата любов, но тогава трябва да се поддържа, да се грижи, да се грижи за него като за живо растение, иначе ще изсъхне, ще изсъхне или обратното, при добри грижи ще цъфти.
Второ. Всестранно развит човек, образован човек, живеещ според принципа, формулиран във великите думи на Маркс - „Нищо човешко не ми е чуждо“, както щастието, така и истинската любов са по-достъпни.
В заключение бих искал да кажа, че статията не претендира да обхване проблема напълно. Един образован човек трябва да знае много повече. Статията е само няколко съвета, които авторът смята за съществени. Вярно, има една хубава индийска поговорка - „Най-лесното нещо е да дадеш съвет, най-трудното е да го изпълниш“. Съветите обаче са полезни. Може би тази статия също ще бъде полезна.
Йосиф Сергеевич Завалишин
БЕЛЕЖКИ
Каквато и да е сферата: политическа, индустриална или житейска (Бележка на И. С. Завалишин).
Един ден попитах И. С. Завалишин: кои са най-добрите маршрути за изследване на вашата страна. Той каза, че най-доброто място да започнем е с Кремъл. След това - булевардният пръстен. След това „Златният пръстен“, древните руски градове. По-нататък, ако е възможно, Урал, сибирски реки... „Трябва да се откажем от всичко, каза И. С. Завалишин, и да пътуваме по Волга, по Ангара, до Байкал, Енисей...“ Тогава беше трудно да се постигне. . Сега има много туристически агенции, но те са по-склонни да ви изпратят на Канарските острови.
Самият И. С. Завалишин беше такъв. Очевидно е, че такива хора никога не си поставят за основна цел личното обогатяване. Домашната мъдрост на новото руско филистерство, напротив, призовава „да не бъдете идиоти“, които „всички яздят“, и да яздите себе си. Ще спечели ли наистина тази идеология? Дали моите подрастващи деца и внуци също ще бъдат засмукани от това блато на пошлостта? Един ден споменах за кариера на Завалишин. Той ме настани пред себе си и каза: „Трябва да решиш веднъж завинаги какво искаш: кариера или значими големи неща. Ако това е кариера, тогава не мога да те науча на нищо. Върви да се учиш от някой друг.”
Струва ми се, че днес тези пожелания придобиха нов смисъл. С промяната на социално-икономическата ситуация в страната, по-специално в националната икономика, в периферията на Русия няма големи строителни проекти, градовете не се реконструират или развиват, не се строят нови - това не е дори се обсъжда. В резултат на това възникнаха редица проблеми. Рязкото съсредоточаване на строителството в центъра, или по-точно в Москва, води до тоталното му развитие, което не е безопасно за историческия център. Много водещи проектантски институти, които са работили за страната, са неактивни, а проектантската работа е разпръсната между малки фирми. Появиха се безработни специалисти. И това не е пълен списък на проблемите в тази област. (Н. И. Завалишин)
ИЗТЕГЛЯНЕ: И.С.ЗАВАЛИШИН. ЖИВОТ. ИДЕИ. ПРОЕКТИ ( , )
Съставяне, редакция, коментари Беляков Е.А., Завялова Н.И., 2017 г.
Авторите пускат тази книга в публичното пространство. Напомняме ви, че произведенията, станали обществено достояние, могат да се използват свободно от всеки без заплащане на авторски права. В този случай трябва да се спазват моралните авторски права: правото на авторство, правото на име и правото на защита на репутацията на автора.
Прочети.Вие се интересувате преди всичко от четене. Може би не сте любители на четенето на големи романи - те ви се струват твърде големи, твърде тежки. Защо първо не опитате да четете списания или комикси? Или изберете книга с истории – четете малко и също попивайте прочетеното малко по малко. Но най-важното нещо, което можете да направите, е да отделяте време за четене, поне малко, всеки ден.
Преминете към по-трудни задачи.След месец-два четене на отделни пасажи се опитайте да преминете към по-сериозни предизвикателства. Например изберете модерна класика като Хари Потър и магьосническият камък (заглавието може да е малко по-различно в зависимост от превода) или изберете една от книгите на Лемъни Сникет. Те не са предназначени само за деца – тези книги се четат и обичат от милиони хора. Ако сте опитвали да четете, но все още ви е трудно да свикнете с толкова големи обеми книги, опитайте да прочетете Reader's Digest - той предлага съкратени версии на обикновени книги, както и скорошни статии от различни списания.
Намерете книжен клуб.След като започнете да четете, ще искате да обсъдите прочетеното. Много хора се регистрират или създават книжен клуб. Лесно е - обадете се на брат си или сестра си и на няколко приятели. Срещнете се с тях на кафе и се договорете коя книга ще четете. Ще се срещнем отново след месец и се надяваме, че всеки ще има време да прочете книгата, за да можете да я обсъдите. Говорете за темите, които сте открили с тази книга, споделете с приятелите си как ви е накарала да се почувствате или забавните моменти, които си спомняте. Освен това книжният клуб ще ви помогне да не се откажете от четенето - знаете, че ще обсъждате книгата след няколко дни, така че имате цел - длъжни сте да я прочетете до края.
Поставете лични цели за четене.Много много начетени хора се занимават с така нареченото „паралелно четене“ - те четат няколко книги едновременно. Може би ще имате една книга до леглото си, която ще прочетете малко преди лягане. Може би ще имате книга в банята, която също ще четете периодично, или друга в офиса и т.н. Дори и да не искате такъв вид объркване, все пак можете да си поставите цели, като „Искам да прочета класиката през следващата година“ или „Тази година ще прочета всички комедии на Шекспир, а догодина може би ще ще прочета трагедиите." Дори и да не постигнете напълно целта си, пак ще имате време да прочетете нещо от списъка. Опитайте се да си поставите времеви ограничения за вашите цели за четене.
Изберете добре познати книги.Ако обичате да четете необичайни неща, чудесно. Но ако искате да станете начетен човек в общоприетия смисъл, трябва да изберете книги, за които другите са чували. Помолете библиотекар да ви помогне. Има две ползи от четенето на известни книги: първо, ще разберете обичайните препратки към книги от други хора и второ, ще се образовате по начини, за които никога не сте се замисляли. Например, мнозина са чували за книгата „Да убиеш присмехулник“. На парти един от вашите познати изрази недоволство от расовата нетърпимост. Въпреки че никой от вашите приятели не е расист (да се надяваме), този познат е единственият, който публично е изразил мнението си. Кажете му: „Ти си новият Атикус Финч“, като по този начин му направиш страхотен комплимент и в същото време се покажеш като образован човек.
Наслади се на четенето.Може да предпочетете научната фантастика пред класическата литература – няма нищо срамно в това. Или може би предпочитате романтични истории. Можете да намерите нещо подобно в литературата. Или може би установявате, че харесвате английската поезия, но не сте запалени по американската поезия. Какво от това? Всичко, което четете, ви прави начетен човек. Вие сте изложени на нови думи и идеи от хора от цял свят и от различни периоди от време. Каквото и да искате да прочетете, повярвайте ми, има много материал за вас. Не сте фен на Шекспир, но знаете всички закони на роботиката на Азимов - все пак сте добре начетен човек и ще се забавлявате повече, като четете това, което ви харесва.
Науките хранят младите мъже,
Радостта се поднася на старите,
В щастлив живот те украсяват,
Внимавайте в случай на злополука.
(М. В. Ломоносов)
Образован човек не е само човек, който има диплома за завършено образование. Това понятие е многостранно и многостранно, състоящо се от много критерии, които се формират през целия живот на индивида.
Страници от историята
Какво значи образован човек? Със сигурност много от нас са си задавали този въпрос рано или късно. За да отговорите, трябва да се обърнете към историята. А именно до онези дни, когато човечеството започна да напредва в развитието на цивилизацията.
Всичко се създаваше и правеше постепенно. Нищо не се появява веднага, с махване на мощната ръка на Създателя. „В началото беше Словото и Словото беше Бог.“ Възникна комуникация, жестове, знаци, звуци. Именно от тези времена трябва да се разглежда концепцията за образование. Хората имаха общ език, първоначална база от знания, която предаваха на децата от поколение на поколение. Човекът положи усилия да развие писмеността и речта. Извирайки от тези извори, реката на времето ни доведе до настоящето. В коритото на тази река имаше много меандри, беше вложен невероятен труд и беше свършен колосален труд. Но все пак тази река ни доведе до живота, какъвто го виждаме сега. Книгите са съхранили и донесли до нас всичко създадено от човека през вековете. Ние черпим знания от тези източници и ставаме образовани хора.
Образован човек: понятие, критерии, аспекти
Тълкуването на този термин е двусмислено; изследователите предлагат много определения и вариации. Някои смятат, че образован човек е човек, който е завършил образователна институция и е преминал цялостно обучение в определена област на знанието. Например, това са лекари, учители, професори, готвачи, строители, археолози, мениджъри и други специалисти. Други твърдят, че освен държавно-комерсиално образование, човек трябва да има и социален, житейски опит, придобит в пътувания, пътувания и в общуването с хора от различни етнически групи, класи и нива. Подобно тълкуване обаче е непълно, тъй като образован човек е човек с определени морални принципи, който е успял да постигне нещо в живота си благодарение на своите знания, ерудиция, култура и решителност. От всичко това заключаваме, че образованият човек е не само най-умният човек, но и човек с главно П. Затова повечето изследователи дават по-точно описание на този термин. Те вярват, че образован човек е човек, който е получил знанията, които предлага самата цивилизация. Той има културен и житейски опит, исторически натрупан в процеса на развитие и формиране на култура, индустрия, индустрия и др.
Имиджът на образован човек се състои от много критерии и личностни черти:
- Наличие на образование.
- Езикови умения.
- Култура на поведение.
- Разширени хоризонти.
- Ерудираност.
- Широк речников запас.
- Ерудираност.
- Комуникационни умения.
- Жажда за знания.
- Красноречие.
- Гъвкавост на ума.
- Способност за анализ.
- Желанието за самоусъвършенстване.
- Решителност.
- грамотност.
- Добри обноски.
- Толерантност.
Ролята на образованието в човешкия живот
Образованият човек се стреми към знания за ориентация в света. За него не е толкова важно да знае колко елемента има в периодичната таблица, но трябва да има общи познания по химия. Във всяка област на знанието такъв човек се ориентира лесно и естествено, разбирайки, че една единствена точност в абсолютно всичко е невъзможна. Това ви позволява да видите света от различен ъгъл, да се ориентирате в пространството и прави живота ярък, богат и интересен. От друга страна, образованието действа като просвещение на всеки, даряване на знания, за да може да разграничи реалността от наложеното мнение. Образованият човек не се поддава на влиянието на сектанти или рекламни трикове, тъй като непрекъснато анализира това, което вижда и чува, като формира единственото правилно решение за реалността на случващото се. С помощта на образованието човек постига целите си, усъвършенства се и се изразява. Благодарение на четенето, ерудираният човек се вслушва във вътрешния си свят, намира важни отговори, фино усеща света, става мъдър и ерудиран.
Значението на училищното образование
Първият етап от формирането на всеки индивид като „образован човек“ е началната образователна институция, а именно училището. Там получаваме основите на знанията: учим се да четем, пишем, рисуваме и мислим ясно. И от това колко ще усвоим тази първоначална информация до голяма степен зависи нашето бъдещо развитие като пълноценен представител на обществото. От раждането родителите развиват у детето жажда за знания, обяснявайки значението на образованието в живота. Благодарение на училището се разкриват способностите на всеки ученик, внушава се любов към четенето и се полагат основите в обществото.
Училището е основата за развитието на всеки образован човек. Решава редица важни проблеми.
- Първоначално образование на човек, предаване на социален, житейски, научен опит в значими области, исторически натрупани от цивилизацията.
- Духовно-нравствено възпитание и личностно развитие (патриотизъм, религиозни убеждения, семейни ценности, култура на поведение, разбиране на изкуството и др.).
- Запазване и укрепване на здравето, както физическо, така и психическо, без което човек няма да може да се реализира.
Самообразованието и социалният, житейски опит не са достатъчни, за да станете образовани, затова ролята на училището в живота на съвременния човек е безценна и незаменима.
Ролята на книгите в образованието
От незапомнени времена именно в книгите са концентрирани знанията от различни области и теми – литература, наука, история и т.н. Без книги не е възможно учене. Нивото на образование на всеки индивид зависи от степента на познаване на информацията от учебниците. Четящият човек е човек, който притежава информация, получена от различни източници.
Литературата, създадена от човечеството и пренесена през годините, е изключително разнообразна. Всяка книга има специално въздействие върху човека.
- Специалната литература (учебници, ръководства, методически препоръки, енциклопедии и справочници) ни помага да погледнем на този свят по нов начин, да открием тайни връзки и да възприемем реалността по различен начин.
- Художествените книги (литературната класика) обогатяват нашия вътрешен свят, развиват чувството за красота, формират историческо самосъзнание и култура. Има цял списък от произведения, които всеки образован човек трябва да знае.
Благодарение на четенето човек получава образование, научава нормите на поведение в обществото, разширява своя речников запас, повишава културното си ниво, разширява кръгозора си и т.н. Книгите са единственият надежден източник на информация в света, който помага на хората от няколко века.
Културата в човешкия живот
Също толкова важна роля в образованието играе културата, чието присъствие е незаменимо качество на образования човек. Нормите на поведение в обществото са еднакви за всички, но не всички ги спазват. Какво означава да си културен човек? Ние знаем за човек, че на първо място той е добре възпитан, има приятни обноски и знае как да говори учтиво във всяка ситуация. Тези, които не знаят как да се държат в обществото, трудно могат да се нарекат образовани. Човешката култура и морал се влияят предимно от семейните ценности и традиции. Важна е и ролята на образованието във формирането на културна личност.
Повечето изследователи твърдят, че първо са възникнали науката и образованието, а едва след това културата. Исторически е така, че първо се появява образован човек и едва след това културен. По този начин тези две понятия са взаимосвързани, но се развиват независимо едно от друго. Образованието включва изучаване на изкуство, традиции, морал, правила на поведение и принципи. В същото време културният човек не винаги е образован.
Образование и интелигенция
В съвременното разбиране интелектуалецът несъмнено е образован, ерудиран човек, културен, възпитан и стриктно спазващ моралните принципи. За един интелигентен човек е лошо да говори лошо за други хора, неуважително, използването на ругатни и грубостта в комуникацията е неприемливо. Поглеждайки в историята, можем да си припомним отделна класа, към която принадлежаха всички хора с образование. Интелигентният човек е не само добре образован, но и начетен, ерудиран, високо интелигентен, приличен и отдаден на
В момента учителите възприемат образа на интелектуалеца като идеал за образован човек, към който трябва да се стреми всеки ученик, ученик и възрастен. Това качество обаче не е приоритетно или задължително.
Как си представяме един образован човек?
Всеки от нас има свои по тази тема. За някои образован човек е този, който е завършил училище. За други това са хора, които са получили специалност в определена област. Трети смятат за образовани всички умни хора, учени, изследователи и тези, които много четат и се образоват. Но образованието е в основата на всички определения. Той коренно промени живота на Земята, даде ни шанс да се реализираме и да си докажем, че всичко зависи от човека. Образованието ви дава шанс да направите крачка в друг свят.
На всеки етап от развитието на личността човек възприема концепцията за образование по различен начин. Децата и учениците са сигурни, че това е просто най-умният човек, който знае и чете много. Студентите гледат на това понятие от образователна гледна точка, вярвайки, че след като завършат учебно заведение, те ще станат образовани хора. По-старото поколение възприема този образ по-широко и замислено, разбирайки, че в допълнение към образованието такъв човек трябва да има собствен запас от знания, социален опит, да бъде ерудиран и добре начетен. Както виждаме, всеки има своя собствена представа какво трябва да знае един образован човек.
Себереализация
Когато човек завършва училище, той изпитва изключителна радост, положителни емоции, приема поздравления и пожелания да стане достоен човек в бъдеще. Получил сертификат, всеки абсолвент поема по нов път в живота към себереализация и независимост. Сега трябва да направите важна стъпка - изберете учебно заведение и бъдеща професия. Мнозина избират труден път, за да постигнат заветната си мечта. Може би това е най-важният момент в живота на човек - да изберете професионална дейност, която отговаря на вашата душа, интереси, способности и таланти. От това зависи самореализацията на индивида в обществото и бъдещият му щастлив живот. В крайна сметка образован човек е, освен всичко друго, човек, който е постигнал успех в една или друга област.
Значението на образованието днес
Понятието „възпитание“ включва думите „форма“, „форма“, което означава формирането на човек като индивид. Той се формира вътрешно от „аз“. Както към себе си, преди всичко, така и към обществото, в което живее, занимава се със своята сфера на дейност, работи и просто се наслаждава на свободното си време. Несъмнено доброто образование е просто незаменимо в наше време. Това е достойно образование, което отваря всички врати за индивида, дава възможност да влезе във „висшето общество“, да получи първокласна работа с достойно заплащане и да постигне всеобщо признание и уважение. В крайна сметка никога не можете да имате твърде много знания. С всеки ден, в който живеем, научаваме нещо ново, получаваме определено количество информация.
За съжаление, в нашия двадесет и първи век, ерата на цифровите технологии, комуникациите и интернет, такова понятие като „образование“ постепенно избледнява на заден план. От една страна, изглежда, че трябва да е обратното. Интернет, бездънен източник на полезна информация, където всичко е достъпно. Няма нужда отново да тичате из библиотеки, около състуденти в търсене на пропусната лекция и т.н. Въпреки това, наред с полезна информация, Интернет съдържа огромно количество безполезна, ненужна и дори вредна информация, която задръства човешкия мозък, убива способността за адекватно мислене и обърква човек от пътя. Често нискокачествените ресурси и безполезните социални мрежи привличат човечеството много повече от информацията от библиотеките, която е полезна за саморазвитие.
До какво води липсата на образование?
Необразованият човек се заблуждава, че знае всичко и няма какво повече да учи. Докато образованият човек до края на живота си ще бъде уверен, че образованието му не е завършено. Той винаги ще се стреми да научи какво ще направи живота му още по-добър. Ако човек не се стреми да разбере света и саморазвитието си, тогава в крайна сметка той се озовава в ежедневието, рутина, където работата не носи нито удоволствие, нито достатъчен доход. Разбира се, липсата на образование не означава пълна липса на знания или сертификати. Човек може да има няколко образования, но да е неграмотен. И обратното, има добре образовани, начетени хора, които нямат диплома, но имат висок интелект и ерудиция благодарение на самостоятелното изучаване на света около тях, науките и обществото.
За необразованите хора им е по-трудно да се реализират, да постигнат това, което искат, и да намерят това, което им харесва. Разбира се, спомняйки си нашите баби и дядовци, които по едно време са работили повече, отколкото са учили, разбираме, че е възможно да преминем през живота без образование. Въпреки това ще трябва да преодолеете труден път, да работите много физически, разрушавайки както психическото, така и физическото здраве. Липсата на образование може да си представим като изолиран куб, в който човек живее, без да иска да излиза извън неговите граници. Буен живот ще кипи и ще се втурне, с великолепни цветове, изпълнен с ярки емоции, разбиране и осъзнаване на реалността. И дали си струва да отидете отвъд куба, за да се насладите на истинския, свеж въздух на знанието - само самият човек трябва да реши.
Нека обобщим
Образован човек не е само този, който е завършил добре училище, учебно заведение и има добре платена работа по специалността си. Този образ е необичайно многостранен, включващ култура на поведение, интелигентност и добри обноски.
Основните качества на образован човек:
- образование;
- грамотност;
- способността да общувате правилно и да изразявате мислите си;
- учтивост;
- решителност;
- култура;
- способност за поведение в обществото;
- ерудиция;
- желание за самореализация и самоусъвършенстване;
- способността за фино усещане на света;
- благородство;
- щедрост;
- откъс;
- тежка работа;
- чувство за хумор;
- решителност;
- остроумие;
- наблюдение;
- изобретателност;
- благоприличие.
Понятието „образован човек” се тълкува по различни начини, но основното във всички определения е наличието на образование, получено по различни начини: чрез училище, университет, самообразование, книги, житейски опит. Благодарение на знанието всеки от нас може да достигне всякакви висоти, да стане успешен, самореализиран човек, пълноценна единица на обществото, възприемайки този свят по специален начин.
В момента е трудно да се направи без образование, тъй като всяка сфера на дейност изисква определени умения и способности. И да живееш в света, без да знаеш нищо за него, като примитивен човек, е абсолютно безсмислено.
Накрая
В статията разгледахме основните критерии, определенията за образован човек и отговорихме на въпроса какво означава да си културен човек. Всеки от нас оценява и гледа на нещата според социалния си статус и способността си да възприема света около нас. Някои хора дори не осъзнават, че е лошо за интелигентен човек да казва обидни неща на някого, с когото говори. Някои са научили тази истина от ранна възраст. В края на краищата мирогледът на човек се влияе преди всичко от образованието на хора, които са вложили определена информация в него и са били водачи в този живот.
Разбрахме също, че добре четящият човек е човек, който чете не само специализирана, образователна литература, но и произведения на класиците. Много неща в този свят са взаимосвързани, но главната и решаваща роля е образованието. Затова си струва да го приемете с цялата сериозност, желание и разбиране. Ние самите сме господари на живота си. Ние сме творци на собствената си съдба. И как живеем този живот зависи изцяло от нас. Въпреки трудностите, политически или военни, нашите предци са създали отлични условия за нашия живот. И в нашите ръце е да направим тези условия още по-добри за нашите потомци. Имаме нужда от образование, за да подредим живота си според собствените си желания и да станем щастливи хора.
Трудно е да подобриш образованието си чрез интернет. За да станете ерудиран човек, не забравяйте да посещавате библиотеката и да четете книги от образован човек. Предлагаме на вашето внимание популярни публикации, които всеки образован човек определено трябва да прочете, това ще ви направи интересен, начетен, културен събеседник.
- Абулханова-Славская К. А. Психология на дейността и личността.
- Афанасиев В. Г. Общество: систематичност, знания и управление.
- Brauner J. Психология на познанието.