Въведение
ИСТОРИЯ
ЗАПИС НА ЛЕКЦИЯТА
Дисциплина
За специалности
080114 „Икономика и счетоводство (по отрасли”), 131003 „Сондиране на нефтени и газови кладенци”, 131018 „Разработване и експлоатация на нефтени и газови находища”, 140448 „Техническа експлоатация и поддръжка на електрическо и електромеханично оборудване (по отрасли), 151031 „Монтаж и техническа експлоатация на промишлено оборудване (по отрасли), 190631 „Техническо обслужване и ремонт на автомобили“,
220703 „Автоматизация на технологични процеси и производство (по отрасли) на средното професионално образование на основното обучение
ПРЕГЛЕДЪТ ЗАВЪРШЕН
Учител в ННГК
Василиев Н.С.
На заседание на PCC OGSED
Протокол No от 09.2011г
председател
Л.В. Василиева
Ноябрьск-201
Всяка година, изживяна от човечеството, оставя своя отпечатък в историята.
Историята, включително историята на Отечеството, историята на Русия, има за цел да покаже мястото и ролята на нейните народи в световното развитие, като ни помага да разберем нашето специално място в дълга поредица от исторически поколения. Кои сме ние, къде са нашите исторически корени, какви са връзките му с други страни и народи? Историята е предназначена да показва живота в цялото му многообразие: във величие и падение, прекрасни дела, невероятни открития; миналите поколения ни предават не само своите трудови умения, опит, постижения, но и своите грешки и грешки, неприятности и скърби. Всичко това е оставило своите следи в историята и е наследено от живи хора. И ние, приели нещо от миналото и отхвърлили нещо, оставяме и постиженията, и грешките си като наследство на бъдещите поколения. Всяко поколение, като всеки човек, се учи от собствения си опит. Историята на отминалите времена трябва да учи всички нас. Това е и едно от основните му намерения.Важно е само да възприемете правилно неговите уроци.
Да познаваш миналото означава да разбираш по много начини настоящето и да предвиждаш бъдещето. Както са казали древните римляни, историята е учителка на живота.
Всяка епоха трябва да разбира историята в тясна връзка със световната история. За съжаление, у нас една идеологическа конюнктура идва на мястото на друга и най-често напълно противоположна: марксистко-ленинската, белоемигрантската, либерално-буржоазната, антисталинистката, а по-късно и дисидентската социална мисъл дават своя визия за историческия процес. Историята винаги е свързана с политиката, интересите и съдбите на владетелите. В техен интерес винаги се разкрасяваше, фактите се изопачаваха. Ето защо бившият френски министър-председател Жорж Клемансо веднъж описа историята по следния начин: „Историята е улична момиче, която всеки може да има както си иска.“
Днес, в нови исторически условия, историците могат да направят ревизия на целия изследователски багаж от миналото, да вземат от него всичко, което е наистина научно ценно, и да изхвърлят ненужната опортюнистична идеологическа обвивка. Тежестите на историята обикновено точно претеглят съдбата и значението на един народ. И хората обикновено го плащат изцяло.
Изучаването на история има огромен образователен ефект. Познаването на историята на своето отечество, своя народ и световната история формира граждански качества и национално достойнство.
Според цивилизационна теорияизучаване на развитието на обществото, чиито автори се считат за руски мислители Н.Я. Данилевски, К.Н. Леонтьев (19 век) и Л.Н. Гумильов (20 век), историята е смяна на цивилизации или културно-исторически типове. Цивилизациите възникват, развиват се, изчезват. Но върху руините на един културно-исторически тип понякога израстват нова или няколко нови цивилизации.
Основата на историческата наука е събирането, систематизирането и обобщаването на фактите. Историята е конкретна наука, която изисква точно познаване на хронологията на събитията. Това е научна дисциплина, която изучава процеса на развитие на нашето общество, нашия многонационален народ и формирането на основните държавни и обществени институции.
Руските историци направиха огромен принос в историографията на руската история - В.В. Шахматов, В.Н. Щербатов, В.О. Ключевски, Н.М. Карамзин, В.М. Соловьов, съветските историци академици Б. Рибаков, А.М. Панкратова, А.Д. Иловайски, нашите съвременници академици С.О. Шмид, А.А. Зимин, А.Н. Сахаров, доктор на историческите науки V.I. Буганов, П.Н. Зирянов, М.Н. Зуев и много други.
Разработването на този курс по история, който се състои от 117 академични часа, е причинено от необходимостта да се концентрират данни от различни източници, включително учебници по световна история, в едно ръководство.
Лекциите се съставят в строго съответствие с Държавния образователен стандарт на Министерството на образованието на Руската федерация и учебната програма на съответната дисциплина. Курсът се основава на най-новите учебници, предимно A.V. Захаревич „История на отечеството“, която е одобрена от Министерството на образованието на Руската федерация като учебник за ученици от средни професионални учебни заведения. Изданието е богато илюстрирано с портрети на исторически личности, както и с карти и схеми, които ясно потвърждават изнесената от авторите информация.
Друг важен източник за този курс беше 14-ата стереотипна публикация на екип от автори, редактирана от П.С. Samygin „История“, която предоставя материал за световната история на ниво, достатъчно за ученици от средни професионални образователни институции. Това ръководство обаче съдържа редица грешки при определянето на дати, което принуди автора на този курс да проведе допълнителни изследвания, използвайки други източници.
В процеса на работа по този курс авторът използва редица допълнителни произведения. Това е методическият апарат на ръководството на В.М. Хачатурян „История на световните цивилизации“ е първият учебник по история на световните цивилизации, създаден, като се вземат предвид съвременните общообразователни стандарти. Ръководството дава представа за основните закономерности и насоки на развитие на световния цивилизационен процес, като използва обширен материал за историята на най-големите цивилизации от древността до края на ХХ век. Това ръководство е снабдено с карти и подробен методически материал. Изданието е препоръчано от МОН и включено в списъка на учебниците.
Друго допълнително ръководство за гимназисти и кандидати, постъпващи в университети, беше включено в работата по курса - „История на Русия“ от М.Н. Зуев, който осигурява систематично представяне на основните факти и събития от руската история от древни времена до наши дни.
Необходимо е да се спомене още един учебник, който авторът е чел - това също е колективно дело на Г.А. Елисеева, С.В. Алексеев и Д.М. Володихин „Вътрешна история“ се препоръчва като учебник за ученици от средното професионално образование. Едно от предимствата на този учебник може да се счита наличието в него на регистър на руски владетели от Рюрик до В.В. Путин. Въпреки това, авторите отразяват много събития от историята на Русия, особено от съветския период, по доста пристрастен начин, значително се отклоняват от обективното разглеждане на събитията, което беше критикувано от руския президент В.В. Путин, който смята, че 65% от учебниците по история на Русия през 90-те години не могат да се считат за обективни.
Авторът смята, че следващият по важност източник е известната „История на руската държава“ от Н.М. Карамзин. „Карамзин е нашият първи историк и последен летописец“ - това е определението на А.С. Пушкин на великия педагог, писател и историк Николай Михайлович Карамзин. Известната „История на руската държава“, всичките 12 тома на която са включени в тази публикация, се превърна в голямо събитие в обществения живот на страната. Чете се като завладяващ роман и представлява голям интерес за всички ученици, особено за учениците от институциите за средно професионално образование.
За да се улесни работата със съответния учебен материал, в края на всяка лекция е посочена литература по тази тема.
Защо учим история?
Да знаем какво е било преди, как са живели хората преди нас. Някой ден и нас ще изучат. Ако сега изучават древни записи, тогава те вероятно ще изучават нашите социални мрежи, включително нашата BV, и нас, жителите на BV в частност. Така че мисля, че ще бъдем в историческите книги на бъдещето.
Отговор на въпроса Защо учим история? всъщност не е толкова сложно. Без да изучаваме историята си, не можем да бъдем пълноценни хора. Освен това историята ни помага да избегнем грешките, направени от миналите поколения. Историята ни учи какво да правим и какво не. Без изучаване на историята човешкото развитие е невъзможно.
Една от причините да изучаваме история е възможното предвиждане на определени ситуации......
Все пак светът е стар и, както каза Глеб Жиглов, винаги ще има случай, който да се случи...
И тогава се чудя как са живели миналите поколения и откъде идва самото човечество....
Ние изучаваме историята, за да правим изводи от действията на нашите предци, а не да повтаряме техните грешки - това е основната причина. Като цяло всеки човек трябва да знае откъде е тръгнал. Историята е корени, а човекът е дърво; дървото не може да съществува без корени.
Ние изучаваме историята, за да се опитаме да не правим грешките, които нашите предци са правили. Както се казва, историята се повтаря. Вярно е, че не винаги е възможно да се избегнат грешки. Всяко поколение си мисли, че е по-добро и няма да прави своите грешки
Разбира се, най-популярният отговор на този въпрос е твърдението, че изучаваме историята, за да можем да избегнем грешките, които някой вече е правил преди нас. Звучи хубаво, но не отговаря на реалността. Вижте сами, колкото и добре да познаваме историята на миналото, ние постоянно правим едни и същи грешки и всичко има тенденция да се повтаря век след век, хилядолетие след хилядолетие с леки вариации.
Според мен ние изучаваме история, защото много ни интересува как са живели нашите предци, защото се чувстваме като част от тази история, неотделими сме от историческия процес, дори и да не влияем лично върху него.
Според мен ние изучаваме историята, за да знаем миналото не само на нашата страна, но и на други страни, за да разберем как се е формирала настоящата карта на света от древни времена до наши дни. Всеки, който уважава себе си и родината си, трябва да познава историята на миналото.
Е, според мен човек трябва да познава и историята, за да не прави грешките от миналото. В края на краищата преди няколкостотин години хората се биеха предимно и освен това причината за войната можеше да бъде най-различни дреболии. И в наше време властите се опитват да избегнат войната, заменяйки я с всякакви санкции и други методи на влияние.
Така че имаме нужда от история учете, за да не правите същите грешки в бъдеще!
искаме да разберем как е било в действителност търсенето на истината, тъй като всеки владетел преправя историята за себе си
Общинско бюджетно учебно заведение
Лицей №5
„Защо трябва да знаете историята на вашата страна“ (есе)
ученик 3 Б клас MBOU лицей № 5
Полудкин Алексей Русланович
Надзирател
начален учител
MBOU лицей № 5
Волокитина Елена Сергеевна.
Елец, 2012г
Когато майка ми ми зададе въпроса: „Защо трябва да знаем историята на нашата
страна?“, отговорих: „Защото трябва да знаем какво да кажем на нашите
деца."
Баба ми често ми разказва за трудните години на Великия
Отечествена война. Как те, малки деца, работеха заедно с
възрастни. Как са преживели глада и студа. Как моят прадядо умря във войната,
защита на родината от нацистите. Нашият руснак постигна много подвизи
хора по време на тази ужасна война.
И когато гледах филма „Александър Невски“, разбрах това още през
в древни времена хората героично защитаваха родината си от врагове. Те не го правят
съжаляваха за живота си. Княз Александър Невски и неговата армия са победени
Кръстоносци на езерото Пейпус. Славата на великия командир Александър
Невски и за руските войници гърмяха в цяла Европа.
Не по-малко подвизи бяха извършени по време на Отечествената война
1812 г. Руската армия, водена от Михаил Иларионович Кутузов
изгони Наполеон и неговата армия от Русия. По време на тази война хората
Те отиваха в горите, обединяваха се в чети и водеха партизанска война. много
страданията сполетяха руския народ.
Трябва ли да знаете историята на вашата страна, вашия народ? Защо точно днес
Толкова ли е важно да се знае и изучава история? Да, защото, без да познавам миналото,
Невъзможно е да се разбере и разбере настоящето или да се погледне в бъдещето.
Само чрез историята човек може да разбере духовния свят на предците, да разбере неговия език и култура.
Трябва да знаете историята. Това е елементарно уважение към предците. Историята на една страна се състои от историите на отделни семейства. И от историята на нашия род – също. Да познаваш историята на собствената си страна е самоуважение. Един от великите хора е казал: "Човек, който не знае миналото си, няма право на бъдеще."Всяка държава трябва да познава своите герои. "Всичко ново е добре забравено старо." Изучаването на история е чудесно за развиване на паметта, ще имаме за какво да говорим с ерудирани хора, а освен това е много, много интересно!
Всяко лице, освен родителите, трябва да има родна история, родна земя, роден език, родна култура. Но най-важният от тези корени е родната история.
Много обичам да чета книги за родната история. Родителите ми ми купуват исторически справочници и енциклопедии. Те ми помагат да разбера по-добре настоящето и да мисля за бъдещето. В края на краищата трябва да бъдем благодарни на тези, които искрено са служили на Отечеството, които са пазили вярата и са развивали науката и изкуството.
Днес ще говорим за за какво е историята?. Много хора не разбират напълно защо да учим история? Нека да го разберем!
За всеки човек историята е списък от събития, случили се някога в миналото. За някои хора събитията от миналото не вдъхновяват нищо важно, а някои дори не вярват в съществуването на минали събития.
Първата книга, която описва историята на минали години, се нарича много просто - „История“. Написана е от Херодот. Изучаването на историята само по себе си беше много привлекателно, тъй като хората създадоха много макротеории за произхода на тази или онази част от природата. В макротеорията има 3 части: теория на обществено-икономическите формации, теория на локалните цивилизации, теория на постиндустриалното общество.
За мнозина не е тайна, че съвременният ни живот разчита на опита от миналото. Като пример можем да вземем политически фигури, които преди всичко разчитат на опита на своите предци и се опитват да избегнат грешките си в съвремието. Повечето креативни хора използват древни произведения на изкуството, за да създадат нови и уникални идеи.
Историята може да даде много примери, в които отделни хора или нации са допускали непоправими грешки. Именно от историята са взети основните бойни тактики, създадени от велики командири, чиито имена абсолютно всеки знае. Велики командири са били Александър Невски, Дмитрий Донской, Суворов, Кутузов, Петър I и много други велики хора.
Различни изобретения, които никога не биха оживели, ако не беше историята. Например, повечето съвременни лекарства имат много, много древен произход; основната разлика е само методът за получаване и производство на лекарството.
Трябва да има специално отношение към историята на Русия, която е уникална. По пътя на развитието страната ни претърпя много победи и неуспехи, от които постепенно се формира нашата история. Когато изучаваме историята на нашите предци, е важно да разберем ролята на нашата страна в глобален мащаб.
Трябва да се каже, че историята според един учебник не може да бъде точно отражение на събитията, които действително са се случили. Това е един вид избирателен поглед към определен автор. Много факти се крият, много се изопачават, затова друг много важен момент в изучаването на историята е нейният анализ и осмисляне. Една от причините защо да учим история- това е възможност да формирате своя собствена картина на света, да разберете основните модели в обществото, изучавайки и анализирайки данни от различни автори от различни гледни точки.
В резултат на това, като извършват задълбочен анализ на различни исторически събития, хората се опитват да избегнат допускането на тези грешки в бъдеще. Това е същината на историята.
Не забравяйте да напишете вашите мнения и аргументи защо е необходима историята в коментарите. Ще се радваме да развием тази тема в дискусия.
Забележка: опция за подобряване на оценките в записите на курса, персонализирани дипломи. Но какво е истинското знание?