Научаване на четене на срички - този етап в обучението на децата да четат е един от най-важните и трудни. Често родителите просто не знаят как да научат детето си да произнася две букви заедно и се „забиват“ в това за дълго време. Уморено от безкрайното повтаряне на „АЗ и А ще бъда МА“, детето бързо губи интерес и ученето да чете се превръща в мъчение за цялото семейство. В резултат на това децата, които вече знаят букви от две или три години, не могат дори да четат прости думи до петгодишна възраст, да не говорим за четене на изречения и книги.
Какво да направите след това, когато детето си спомни буквите? Нека незабавно да направим резервация, че обучението на дете в предучилищна възраст да чете срички може да започне ПРЕДИ да усвои цялата азбука (още повече, някои учители настояват, че трябва да преминете към срички възможно най-бързо, без да чакате всички букви да бъдат научени) . Но детето трябва без колебание да назове буквите, които ще комбинираме в срички.
За да започне да се учи да чете срички, детето трябва да знае само 3-4 гласни и няколко съгласни. На първо място, вземете онези съгласни, които могат да бъдат изтеглени (S, Z, L, M, N, V, F), това ще помогне да научите детето как да произнася сричката заедно. И това е фундаментално важен момент.
Така че, нека да разгледаме няколко, по наше мнение, най-ефективните методи, които съвременните учители предлагат за обучение на дете да формира букви в срички.
1. Играйте "Влакове"
(игра от ръководството на Е. Баранова, О. Разумовская „Как да научите детето си да чете“).
Вместо скучно тъпчене, поканете детето си да се „вози на влака“. Всички съгласни са изписани на релсите, по които ще се движат нашите ремаркета, а гласните са изписани на самите ремаркета. Поставяме ремаркето върху релсите, така че в прозореца да се появи съгласна и назоваваме каква станция имаме (например BA). След това преместваме трейлъра надолу по релсите до следващата съгласна и четем сричката, която се появява.
Има подобно ръководство в картите „Игра „Парен локомотив“. Ние четем сричките." от Е. Сатаева
Тази игра е добра, защото на детето не е необходимо да се обяснява специално как да добавя срички. Достатъчно е да кажете: „Сега ще караме буквата А, тя ще бъде нашият пътник, назовете всички станции, на които ще спрем.“ Първо, „повозете се“ сами - оставете детето да движи ремаркето по релсите, а вие силно и ясно извикайте „станциите“: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA и т.н. След това поканете детето си да направи това с вас на свой ред. По време на играта, слушайки ви, децата лесно схващат как да произнасят два звука заедно. Третият път детето може да се „вози“ без особени затруднения.
Ако детето не знае всички букви, спрете само на онези „станции“, които са му познати. След това сменяме трейлъра. Сега навиваме буквите O, U, Y. Ако детето се справя лесно със задачата, усложняваме задачата. Например, отиваме на скоростно каране, определяйки времето кое от ремаркетата ще стигне първо до края на пътуването. Или друг вариант: когато спира на гара, детето трябва да назове не само сричката, но и думите, започващи с тази сричка (BO - барел, страна, Borya; VO - вълк, въздух, осем; GO - град, голф, гости; DO - дъжд, дъщеря, дъски и др.).
Моля, обърнете внимание, че с тази игра можете да практикувате четене не само на отворени срички (с гласна в края), но и на затворени (със съгласна в края).
За да направите това, вземаме ремаркетата, където гласните са написани пред прозореца, и продължете по същия начин. Сега имаме буква на ремаркето, не пътникът, а шофьорът, тя е основната, тя е отпред. Първо, прочетете сами получените „станции“ със затворени срички: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ и т.н., след което предложете на детето „езда“.
Не забравяйте, че в това и други упражнения първо се упражняваме да добавяме срички с гласни от първия ред (A, O, E, U, Y), а след това въвеждаме гласни от втория ред (Ya, Yo, E, Yu, I) - така наречените „йотирани“ гласни, които правят звука пред тях мек.
Когато детето се справи добре с четенето на отделни песни със срички, редувайте вагоните с пътници и шофьори, без да казвате в кой вагон ще се търкаляме. Това ще помогне на детето да се научи ясно да вижда къде точно се намира гласната в дадена сричка (сричката започва или завършва с нея). На първите етапи от ученето да чете срички детето може да има трудности с това.
2. „Бягайте“ от една буква към друга
(из “АБВ за деца” на О. Жукова)Това е визуално упражнение, което ще помогне на вашето дете да се научи да произнася две букви заедно.
Пред нас е път от една буква към друга. За да го преодолеете, трябва да издърпате първата буква, докато пръстът, който движим по пътя, достигне втората буква. Основното, върху което работим в това упражнение, е да няма пауза между първия и втория звук. За да направите упражнението по-интересно, заменете пръста си с фигурка на произволно животно/човек - оставете го да тича по пътеката и да свържете две букви.
(„Буквар за деца” от Е. Бахтина, „Руска азбука” от О. Жукова и др.).
Много автори на буквари и азбучни книги използват анимирани изображения на букви, които трябва да бъдат поставени в сричка - те са приятели, вървят заедно по двойки, дърпат се през препятствия. Основното в такива задачи, както и в предишното упражнение, е да назовете две букви заедно, така че двете придружаващи букви да останат заедно.
За да използвате тази техника, дори не се нуждаете от специални ръководства или праймери. Разпечатайте няколко фигури на момчета и момичета (животни, приказни или измислени герои), напишете буква върху всяка от тях. Нека на фигурите на момчетата се изпишат съгласни, а на момичетата - гласни. Сприятелявайте се с децата. Проверете с детето си, че момчета и момичета или две момичета могат да бъдат приятели, но да направите две момчета приятели (изговаряне на две съгласни заедно) не е възможно. Сменете двойките, поставете първо момичетата и след това момчетата.
Прочетете сричките първо в един ред, след това в обратен ред.
Тези няколко техники са напълно достатъчни, за да научите детето да добавя две букви в сричка. А обучението под формата на игра ще ви позволи да избегнете тъпченето и скучното повтаряне на едно и също нещо.
4. Игри за затвърждаване на умението за добавяне на букви
— Сричково лото
Много е лесно да ги направите сами, трябва да изберете няколко снимки - 6 за всяка карта и да отпечатате съответните срички.
- Ръководството ще ви помогне „Срички. Изберете картинка по първата сричка BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Образователни лото игри. Федерален държавен образователен стандарт на образованието "Е. В. Василиева"— има още няколко урока в тази серия „Букви, срички и думи. Тото с проверка“ от А. Аникушена
- Подобни упражнения има в книгата. „Таблици на срички. Федерален държавен образователен стандарт” Н. Нещаева
— Игра за пазаруване
Поставете играчки или картинки с техните изображения на плота (например FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Подгответе „пари“ - листчета хартия с името на първите срички на тези думи. Дете може да купува стоки само с тези „сметки“, на които е написана правилната сричка.
Направете албум със собствените си ръце с детето си, в който на една страница от разстила ще бъде написана сричка, а на друга - предмети, чиито имена започват с тази сричка. Периодично преглеждайте и добавяйте към тези албуми. За по-ефективно учене на четене, затворете едната или другата половина на разпространението (така че детето да няма ненужни улики, когато назовава сричка или избира думи за определена сричка).
Те ще ви помогнат с това „Карти за звуков и сричков анализ на думи.“
— Летищна игра (гаражи)
Пишем сричките големи на листове хартия и ги разпръскваме из стаята. Това ще бъдат различни летища (гаражи) в нашата игра. Детето взема играчка самолет (кола), а възрастният командва на кое летище (в кой гараж) трябва да кацне самолетът (колата да паркира).
За това упражнение са подходящи кубчетата на Зайцев или всякакви карти със срички (можете да ги направите под формата на следи). От тях изграждаме дълга пътека - от единия край на стаята до другия. Избираме две фигурки/играчки. Вие играете едното, детето играе другото. Хвърлете заровете - редувайте се с вашите фигури на картите за толкова ходове, колкото е числото, хвърлено на зара. Докато стъпвате върху всяка карта, кажете написаната на нея сричка.
За тази игра можете също да използвате различни „приключения“, като пишете срички в кръгове на игралното поле.
5. Четене на прости думи сричка по сричка
Едновременно с упражняването на срички започваме да четем прости думи (от три или четири букви). За по-голяма яснота, така че детето да разбере от какви части се състои думата, кои букви трябва да се четат заедно и кои поотделно, препоръчваме да съставите първите думи от карти със срички/отделни букви или графично да разделите думата на части.
Думи от две срички могат да бъдат написани върху картинки, състоящи се от две части. Картините са по-лесни за разбиране (детето е по-склонно да чете думи, написани върху тях, отколкото просто колони от думи) плюс това е ясно видимо на какви части може да бъде разделена думата, когато я четете сричка по сричка.
Увеличавайте сложността постепенно: започнете с думи, състоящи се от една сричка (УМ, ОХ, ЯЖ, УЖ, ТАРАЛЕЖ) или две еднакви срички: МАМА, ЧИЧО, ТАТО, БАВАЧКА. След това преминете към четене на трибуквени думи (затворена сричка + съгласна): БАЛ, СИН, ЛАК, БОК, КЪЩА.
Трябва да разберете, че дори ако детето произнася правилно всички срички в една дума, това не означава, че то веднага ще може смислено да ги сглоби в дума. Бъдете търпеливи. Ако детето изпитва трудности при четенето на думи от 3-4 букви, не преминавайте към четене на по-дълги думи, още по-малко на изречения.
Бъдете подготвени за факта, че детето ви ще започне да чете думите гладко едва след като автоматизира умението да поставя букви в срички. Докато това се случи, периодично се връщайте към упражняването на срички.
И най-важното, не забравяйте, че всяко обучение трябва да бъде радост - както за родителите, така и за децата!
Филолог, учител по руски език и литература, предучилищен учител
Светлана Зирянова
Селекция от уникални виртуални симулатори за четене за малки деца от Quicksave ще направи първото им запознаване с азбуката лесно и спокойно. Ефективните образователни игри за развиване на начални умения за четене са достъпни изцяло на уебсайта на портала и редовно се актуализират с нови продукти. За деца в предучилищна възраст такова вълнуващо забавление поставя солидна образователна основа, която значително ще улесни по-нататъшното обучение.
Мозайка с букви онлайн за най-малките
Съвременните браузър игри, които ще помогнат на малките геймъри да се научат да четат, имат специфика на развитие. Простото интелектуално забавление е изпълнено с огромен брой ярки снимки и забавни упражнения. За подобряване на резултатите игрите имат функция за коригиране на грешки, която проследява грешките, елиминирайки възможността за неправилно запомняне на думи. Определено трябва да опитате:
- Решаване на прости думи сричка по сричка на начално ниво на познаване на азбуката с по-нататъшно увеличаване на сложността;
- Правилно съпоставяне на думи с картинки за решаване на следващия проблем;
- Изпълнете успешно всички задачи, като запомните правилата за съставяне на думи, срички и цели изречения.
Младите геймъри ще имат незабравимо пътешествие в света на мистериозните букви, които ще срещнат в играта. Няма съмнение, че такъв интерактивен образователен материал е наистина ефективен метод, който ще помогне на детето да научи основите на правописа за кратко време. Виртуалният буквар ще се превърне в незаменим помощник за децата, които правят първите си стъпки в запомнянето на азбуката.
Нека учим звуци и букви с удоволствие
Подбиране на думи, вмъкване на липсващи букви, упражняване на правила за произношение и ударение – с такъв универсален набор от инструменти вашето дете много бързо ще постигне положителен ефект. Развиването на паметта, концентрацията, поддържането на любознателен ум в добра форма - това е мощен аргумент да опитате с приятелите си да се издигнете на по-високо ниво и да станете много по-умни.
Много родители се чудят кога и как да научат детето си да чете. Някой се стреми да направи това възможно най-рано, давайки на детето неоспоримо предимство пред по-слабо развитите си връстници, давайки му повод да се гордее със себе си и улеснява усвояването на училищната програма, докато други търпеливо чакат детето да влезе в училище , надявайки се, че там ще го научат на всичко. Но независимо дали детето се учи да чете на 5 или 8 години, у дома или в училище, това е много важна стъпка в неговото развитие. Способността за четене и разбиране на прочетеното остава основата за успешно учене дори в нашата епоха на напреднали компютърни технологии. Затова задължение на всеки отговорен и любящ родител е да помогне на детето си да се научи да чете, без да му позволява да среща трудности, които да превърнат четенето в омразно занимание до края на живота му и да превърнат по-нататъшното учене в мъчение.
Ако детето ви вече е запознато с всички букви от азбуката, то тази образователна настолна игра ще му помогне да се научи да чете бързо и да превърне ученето в забавление. Методът на илюстрираните срички, разработен от учителя Олеся Емелянова, значително улеснява децата да четат буквите в сричка заедно, а снимките не само ще привлекат вниманието на детето, но и ще действат като улики на първия етап.
Игралното поле изобразява пътеки, водещи до градината на вещицата, където расте магическо цвете, пазено от дракон. А по края на полето има клетки със задачи.
Задачите могат да бъдат много различни: назовете буквите на сричката, показана на картата; прочетете сричката с помощта на подсказка; прочетете сричка без картина (за такива задачи играта има специални шаблони с прорези); назовете първата сричка на думата, показана на картинката; прочетете дума, съставена от възрастен; съставят дума от две или повече карти със срички; познайте думата от картинките на сричките на нейните компоненти и т.н. Играта има възможност да събере всички думи, изобразени на картите, както и много други думи на руския език.
Всеки от малките играчи има два еднакви чипа - единият обикаля полето по клетките със задачи, а вторият по пътеките в центъра на полето. Можете да играете като лисица, зайче, мече, куче или катерица. Колкото по-успешно се справя детето, толкова по-бързо фигурата му се движи по клетките на полето до финалната линия. И възрастен ще трябва да играе като дракона, който изгражда висока ограда и избира карти за децата, за да изпълняват задачи. Играта му позволява да контролира напълно учебния процес и да отчита индивидуалните особености на възприемането на материала от всяко дете. Методиката на обучение е описана подробно в правилата на играта.
Образователната настолна игра-симулатор „Четене по срички” е предназначена за играчи от 2 до 6 и е предназначена за деца на възраст от 5 до 8 години. Изисква се участие на възрастни. Продължителността на една игра е 20-30 минути.
Нека вашето дете учи с удоволствие! Нека му помогнем с това!
© Производител: Russian Style LLC. 2009-2013 г
Фирма "Руски стил"един от водещите производители на забавни, образователни и образователни игри и играчки за деца на руския пазар. Прави всичко възможно, за да гарантира, че интересните и полезни игри са достъпни за възможно най-много клиенти и отговарят на най-добрите им очаквания. Когато избирате игра за вашите деца или за подарък, не забравяйте, че високата цена не гарантира интерес, а качеството и готовността за игра на нейните компоненти и често се дължи само на факта, че всичко вече е изрязано и картонът на игралното поле е по-дебел. Ако не сте прекалено мързеливи, за да прекарате 5-10 минути преди първата игра и сами да изрежете картите и чиповете, тогава, като дадете предпочитание на продуктите в руски стил, можете да купите за децата си много повече добри настолни игри, които са по-добри в артистичността дизайн, яснота на правилата и баланс и интерес на играта на много много по-скъпи местни и чуждестранни игрални продукти.
Пълно описание
Играта се развива основно умение за четене на слети срички. Препоръчително е четенето на срички да бъде предшествано от обучение в две таблици със срички:
1. Обърнете срички от две букви, например AZ, OV, IH и др.
2. Сливания на срички като BA, NO, TU и др.
Възрастните трябва да разберат, че таблиците в редове могат да бъдат много по-трудни за четене, отколкото в колони, тоест БА-БО-БУ-БА и т.н. по-трудно се чете от БА-ВА-ГА-ДА и т.н. Ако това също е трудно за усвояване на детето, тогава на младия ученик трябва да се дадат задачи от следния тип: „намерете сричката MA в тази колона, след това сричката RA, ...“ След като детето започне да намира правилно сричките, трябва да повторите четенето на колоните в произволен ред, след което постепенно можете да преминете към думи от нашата образователна игра.
Възрастният чете думата от лявата колона, а детето трябва да се опита да прочете римуваната дума от дясната колона.
Можете да превърнете обучението в игра: за това възрастен поставя 14 чипа (или кестени, или нещо друго) на масата. Ако детето прочете думата правилно и достатъчно бързо, то взема един чип за себе си. Ако детето сгреши или поиска помощ, тогава възрастният го подканва и взема един чип за себе си. Този с най-много чипове печели. Не е необходимо детето да се награждава финансово за победата; достатъчно е възрастният да изрази радостта си от правилните независими отговори на детето.
Играта е насочена към деца, които се учат да четат. Симулаторът се предлага в две форми:
А) Формуляр А е предназначен за деца, които практически не могат да четат, въпреки че знаят буквите.
B) Формуляр B е предназначен за деца, които могат сами да четат четирибуквени думи (дори бавно и с грешки). В тази форма думите в дясната колона са пренаредени, така че детето трябва да търси думата, която се римува.
За всяка форма са предложени 15 упражнения (задачи), като не се препоръчва да се дават повече от две задачи (упражнения) на урок.
Формуляр Б включва 2 колони по 7 думи, като за всяка дума от лявата колона детето трябва да избере римувана дума от дясната колона. Материалът трябва да се използва както за обучение по четене и бързо намиране на римувана дума, така и за игра. Един възрастен трябва да разпечата упражнението с подходящ шрифт и големи букви.
Възможен е следният вариант за използване на формуляр Б:
На детето се дават цветни моливи и му се позволява първо да прочете самостоятелно и да свърже римувани думи с цветни линии и едва след това да прочете думите на възрастен.
Тази статия дава таблици на формуляр А, таблици на формуляр Б ще бъдат дадени в следващите статии.
Упражнение № 1 (А)
|
КРАК |
РОГА |
|
ЛА-КИ |
МА-КИ |
|
О-СИ |
ЛО-СИ |
|
AWL |
САПУН |
|
БРАШНО |
РЪКА |
|
ЛИ-ПИ |
ВИДОВЕ |
|
ТЕ-НИ |
SE-NI |
Упражнение № 2 (А)
|
РА-КИ |
БА-КИ |
|
ВЪРВИ |
CO-LY |
|
ЗАБЕЛЕЖКА |
КОМПАНИЯ |
|
ТЯЛО |
СЛУЧАЙ |
|
ШИ-ТИ |
КИ-ТИ |
|
ЗЪБИ |
УСТНИ |
|
РЯ-Й |
SA-DY |
Упражнение № 3 (А)
|
КО-НИ |
ПОНИ |
|
ВЕ-КИ |
РЕ-КИ |
|
CE-PI |
КЕ-ПИ |
|
ЖА-ЛО |
САЛО |
|
ЧИ-ЖИ |
НЕ-ЖИ |
|
ИМЕ |
ВИМЕТО |
|
УШИ |
ДУ-ШИ |
Упражнение № 4 (А)
|
РЕ-ЧИ |
ПЕ-ЧИ |
|
РОСА |
КО-СА |
|
ША-РИ |
ДА-ДА |
|
ЛУ-КИ |
ЛУ-КИ |
|
VE-NY |
ГЕНИ |
|
ЧИЧО |
ВА-ДЯ |
|
ЛЕЛЯ |
MO-TY |
Упражнение № 5 (А)
|
ФА-РА |
ТА-РА |
|
РОЗА |
ПОЗА |
|
ЦЕЛИ |
Щ-ЛИ |
|
ОБЛАК |
КУ-ЧА |
|
ГЛЕДАЙТЕ |
ВЕЗНИ |
|
ВИЕ |
СЕМЕНА |
|
КРАКА |
ЙО-ГИ |
Упражнение № 6 (А)
|
МЕ-ХА |
ЦЕ-ХА |
|
ДА-НИЕ |
ПУ-НИЕ |
|
ПЛАНИНА |
НОРА |
|
СО-КИ |
ТО-КИ |
|
RIFY |
MI-FY |
|
Щ-ПА |
РЯПА |
|
VA-ZY |
ГА-ЗИ |
Упражнение № 7 (А)
|
ШЕЙНА |
ЛА-НИ |
|
ЗАЛОГ |
CA-RI |
|
ЯЙЦЕ |
ЛИЦЕ |
|
ПЯНА |
МЕН-НА |
|
ШИ-НЮ |
MI-NY |
|
МЕ-ЛИ |
SE-LI |
|
ARC |
НУГА |
Упражнение № 8 (А)
|
ПИ-РИ |
МИ-РИ |
|
МЕРКА |
СЯРА |
|
ША-ЛИ |
ДА-ЛИ |
|
ГОДИНИ |
ВОДА |
|
SE-TI |
ДЕЦА |
|
КУ-РИ |
ТУ-РИ |
|
ЗА-РЯ |
МО-РЯ |
Упражнение № 9 (А)
|
ЗЕМЯ |
ТРЪП |
|
BU-Y |
ДЕ-ДИ |
|
ПИ-ЛИ |
SI-LY |
|
ШИЯ |
ФЕЯ |
|
МОРЕ |
ВЪРВИ-РЕ |
|
ВИЗА |
РИ-ЗА |
|
ТОПКА-ЧИ |
МЕ-ЧИ |
Упражнение № 10 (А)
|
ПИ-ЛУ |
БЕ-ЛУ |
|
ДА-РЮ |
ГО-РЮ |
|
И-ЩУ |
ПИ-ШУ |
|
ГОЛА |
МА-НУ |
|
ПИЙ-ШУ |
ПА-ШУ |
|
L Y |
BYU |
|
ПИЕНЕ |
СТРЕЛАЙТЕ |
Упражнение № 11 (А)
|
ДА-ША |
МА-ША |
|
SI-MA |
ДИ-МА |
|
ТО-ЛА |
КО-ЛЯ |
|
НУ-РА |
ШУ-РА |
|
ТА-СЯ |
VA-SIA |
|
MI-TY |
ВИ-ТЯ |
|
СО-НЯ |
ТО-НЯ |
Упражнение № 12 (А)
|
ЛИУ-СЯ |
ДУ-СЯ |
|
ПА-ША |
САША |
|
ЛИ-НА |
РИ-НА |
|
ГА-ЛА |
Вирджиния-Ла |
|
ШО-МА |
ТО-МА |
|
ЛЕ-РА |
ВЯРА |
|
ЛЕ-ВА |
VO-VA |
Упражнение № 13 (А)
|
ЛЕ-ША |
ГО-ША |
|
ЛЕНА |
ГЕ-НА |
|
ВЕ-НЯ |
ЖЕНЯ |
|
НИНА |
ЗИ-НА |
|
СА-НЯ |
ТА-НЯ |
|
РУ-МА |
ТО-МА |
|
I-RA |
КИ-РА |
Упражнение № 14 (А)
|
ОС |
ЕЛК |
|
ЕЗИК |
ПОКЛОН |
|
НУЛА |
СОЛ |
|
ОБРИВ |
ГОРЧИВО |
|
ШЕЛ |
ЦЕЛ |
|
XO |
МОРБИЛИ |
|
БРЯСТ |
БЯ |
Упражнение № 15 (А)
|
РИС |
ВИЕ |
|
ТЕНЧ |
СИ Н |
|
ВОЛАН |
ТЮЛ |
|
МЕД |
КАКВО |
|
ZY·TH |
МАЙКА |
|
ЛА Р |
ЦАР |
|
ДЕН |
СЯНКА |