Артикулационна гимнастика за деца: описание, ефективни упражнения. Как да правим артикулационна гимнастика? Упражнения по артикулационна гимнастика за деца и възрастни

Още в семейството започва да се поставя задачата на близките - да създадат условия, при които детето лесно да придобие речеви умения. Недостатъците в развитието могат да доведат до невъзможност за изразяване на собствените мисли и лошо представяне в училище. Ако едно дете има лоши речеви умения, по правило то не учи добре. 3-4 години ще помогнат по игрив начин да се научат да говорят и да произнасят звуци правилно.

Артикулационна гимнастика

Артикулационната гимнастика е цял набор от упражнения, насочени към подпомагане на детето да подобри функционирането на артикулационните органи, да увеличи силата и обхвата на движенията и да развие точността на позицията на езика и устните при произношението на определен звук. Артикулационната гимнастика за деца на 3-4 години тренира органите за звуково произношение. Речта играе огромна роля в умственото развитие на детето. По качеството на произношението като цяло може да се прецени общото развитие. Децата на възраст 2-3 години достигат върха на развитието на речта; те вече могат да произнасят най-простите звуци, както беззвучни, така и гласови X, V, F, G, D, K, N, O. Още на 3-4 години звуците S, E, L, Y.

Физиологично бебетата не стават веднага готови да произнасят сложни звуци, така че трябва да тренират езика си. Възрастните трябва да помогнат за подобряване на речниковия запас. Трябва да проведете разговор с детето и то трябва да говори с изречения за семейството си, за времето, за това, което прави. Артикулационната гимнастика ще ви помогне да овладеете основите на произношението на звуците. Снимките на деца потвърждават, че децата са щастливи само когато имат пълноценна комуникация както с други връстници, така и с възрастни. Речта играе основна роля при формирането на взаимоотношения. Това не може да бъде вродена способност и изисква постоянно развитие.

Условието за развитие на звуковото произношение е координираната работа на артикулационния апарат (език, устни, небце, долна челюст) Основната цел на всяка артикулационна гимнастика е развитието на пълноценни движения, умения за правилно произношение на звуци, и укрепване на мускулите на говорния апарат.

Ако детето има затруднения с произношението на звука и има занимания с логопед, прави артикулационна гимнастика, той бързо ще подготви своя говорен апарат за произнасяне на най-сложните звуци. Освен това ясното произношение на различни звуци е основата за учене да пишете. Комплексът от артикулационна гимнастика за деца трябва да се изпълнява, като се спазват някои препоръки:

В началните етапи на занятията всички упражнения се изпълняват много бавно, по-добре е да правите това пред огледало, така че детето да контролира действията си. Задайте насочващи въпроси на вашето бебе: какво прави езикът? Къде е сега? Какво правят устните?

По-добре е да правите упражнения сутрин и вечер за 5-7 минути. Продължителността на урока зависи от постоянството на детето. Часовете не бива да са насилствени.

На възраст 3-4 години се уверете, че основните движения са усвоени.

На възраст от 4 до 5 години изискванията се увеличават - движенията трябва да станат по-плавни и ясни, без потрепвания.

От 6 до 7 години децата трябва да правят всичко с бързи темпове, като същевременно могат да задържат езика за известно време без промени.

Трябва да припомним, че артикулационната гимнастика подготвя само за произношението на звуци, тя не може да замени занятията с логопед!

Упражнения върху звуковете S, C, Z

Артикулационната гимнастика за деца на 3-4 години включва комплекс за произношение на свирки S, C, Z.

"Ограда". Усмихнете се и покажете редици стиснати зъби. Горният ред трябва да се намира точно над долния. Позицията се задържа до 7 секунди. Повторете 5 пъти.

„Слон“. Стиснете зъбите си и по това време изпънете устните си напред като тръба. Задръжте до 7 секунди. Повторете 4-5 пъти.

Редуват се упражнения „Ограда” и „Слон”. В този случай долната челюст е неподвижна. Повторете 5 пъти.

„Миене на зъбите.“ Усмихнете се, отворете широко устата си. Езикът зад зъбите се движи наляво и надясно (първо се плъзга по горния ред, след това по долния). Долната челюст е неподвижна. Повторете 5 пъти.

"Болени палци" Леко стиснете изпъкналия връх на езика с устните си, издишайте въздух, така че да премине през средата - духнете пръста си. Вдишайте дълбоко, издишайте плавно. Повторете 4-5 пъти.

"Слайд". Покажете зъбите си, усмихнете се широко. Върхът на езика трябва да лежи върху долните зъби. В този случай задната част на езика се издига нагоре. Задръжте позиция до пет. Повторете 5 пъти.

"Ледена пързалка" Повторете „Плъзгане“ и натиснете с показалеца си, като задържате съпротивлението на езика. Задръжте до пет. Повторете 4-5 пъти.

Упражнения върху звуковете Ж, Ш, Щ, Ч

Артикулационната гимнастика за тези звуци за деца на 3-4 години включва повторение на упражненията „Ограда“ и „Слон“ и допълнително включва следното:

„Палав език“. Удряйте плоския връх на езика с устните си, като едновременно произнасяте „пет-пет-пет-пет...“. Повторете това 5 пъти.
„Палачинка в чиния“. Поставете върха на езика върху долната устна. Кажете „пет“ веднъж, не мърдайте езика си, устата ви е леко отворена. Останете в това положение за 5-10 секунди. Повторете 5 пъти.
"Вкусно сладко." Облизване на горната устна. Долният ред зъби трябва да се вижда, издърпайте долната устна надолу. Повторете 5 пъти.
"Турция". Поемете дълбоко въздух, устата е леко отворена, трябва бързо да движите върха на езика си напред-назад по горната устна, докато казвате „bl-bl-bl...“. Звукът продължава до 7 секунди.
„Раздухване на бретона.“ Повдигнете върха на езика над устната и издухайте нагоре. Бузите са надути, въздухът преминава през средата на езика. Повторете 5 пъти.
"Чаша". Усмихнете се широко, покажете зъбите си, изплезете език, сгънете го така, че да прилича на чаша. Задръжте до 10 секунди. Повторете 5 пъти.

Упражнения върху звуците L, R

Повторете упражненията „Ограда“ и „Слон“. След това редувайте тези две упражнения.

Повторете упражнението „Миене на зъбите“.

Повторете упражнението „Вкусно сладко“.

„Художник“. Отворете широко устата си. Езикът е пискюл. Рисуваме тавана (небето) - движете езика напред, назад, наляво, надясно. Четката не трябва да излиза от тавана. Езикът не излиза от зъбите. Повторете 6 пъти.

"Кон". Отворете малко устата си, покажете зъбите си, усмихнете се. Започваме да щракаме с език последователно бързо и бавно. Правим кратки почивки за почивка. Езикът се засмуква към небцето, след което се спуска надолу. В този случай долната челюст не се движи.

"Гъбички". Отворете леко устата си, покажете зъбите си. Щракнете с езика си и след това го изсмучете до небцето си и задръжте до 10 секунди. Френулумът е стъблото на гъбата, езикът е шапката. Повторете 3 пъти.

"Хармоничен". Повтаряме „гъба“, докато държим езика си, отваряме широко устата си и след това стискаме зъби. Да редуваме. Повторете до 8 пъти.

Упражнения за устни и бузи

Дихателната и артикулационната гимнастика за деца в предучилищна възраст е много важна за развитието и формирането на артикулационния апарат. По игрив начин изпълнявайте следните упражнения за устните и бузите с вашите деца:

Масаж на бузите. Разтрийте и потупайте бузите си. Внимателно ги захапете отвътре. Упражнението се изпълнява при къпане или миене.
„Нахранен хамстер“. Затворете устни и стиснете зъби. Поемете дъх, бузите са издути. Първо и двете, после последователно. Задръжте за 5 секунди.
"Гладен хамстер" Това е обратното. Издърпайте бузите си навътре, можете да помогнете с ръцете си.
— Балонът се спука. Поемете дълбоко въздух със затворени устни. Издуйте бузите си и ги плеснете с ръце, за да освободите въздуха.

"Мацка". Отворете широко устата си, поемете въздух, сякаш се прозявате. Уверете се, че езикът ви е отпуснат. Издишайте напълно. Повторете 3 пъти.

„Слон“. Вдишайте, изпънете устните си и докато издишвате кажете „оооооооооо...“. Задръжте до 5 секунди. Повторете 3 пъти.

Упражнения за долната челюст

Артикулационната гимнастика за деца на 3 години включва упражнения за подвижност на долната челюст:

"Мацка". Отворете и затворете широко отворена уста. В същото време устните се усмихват, а езикът на „пилето“ седи зад долните зъби. Изпълнявайте упражнението ритмично и броейки.
"Акули". Отворете леко устата си. При броене на „едно” - челюстта надясно, „две” - на мястото, „три” - челюстта наляво, „четири” - на мястото”, „пет” - челюстта напред, „ шест” - до м.ст. Изпълнявайте движението много плавно и бавно.
Имитираме дъвчене с отворена и след това със затворена уста.
"Маймуна". Отворете устата си, челюстта се простира надолу, в същото време езикът се простира надолу, доколкото е възможно.
"Силен човек". отвори си устата Представете си, че на брадата ви виси тежест. Затваряме устата си, представяйки си съпротива. отпуснете се Повторете. Можете да създадете препятствие с ръцете си.

Упражнения за език

Артикулационната гимнастика за езика за деца е представена от следните упражнения:

"Шпатула". Детето вижда картина с лопата. Отваря уста в усмивка. Широкият език лежи върху долната устна. Задръжте езика за 30 секунди, не свивайте долната си устна.
„Миене на зъбите.“ Устата е леко отворена, усмихваме се. С върха на езика го рисуваме отвътре покрай зъбите, като докосваме всеки поотделно. Първо еднопосочно. Починахме си. Сега към друг.
"Гледайте." Детето вижда изображение на часовник с махало. Устата е широко отворена. Използвайте езика си, за да докоснете единия ъгъл на устата си, след това другия. Долната челюст е неподвижна.
"Кон". Цъкайте с език като с копита на кон. Започнете упражнението бавно, като ускорите темпото (конят препуска по-бързо). Само езикът трябва да работи, челюстта не се движи. Можете да държите брадичката си с ръце. Повторете 6 пъти.
„Хвани мишката“. Отворете устата си, усмихнете се. Поставете езика си върху долната си устна с шпатула. Докато казвате „а-а-а...“, леко захапете върха на езика. Мишката беше уловена. Повторете 5 пъти.
„Ядки“. Затворена уста. С напрежение докосваме вътрешната страна на бузите с език. Ту отдясно, ту отляво. В същото време задръжте позицията за 5 секунди. Използвайте пръстите си от външната страна, за да контролирате движенията и да държите езика си. Повторете 6 пъти.

Артикулационна гимнастика за деца (приказки)

Всички деца обичат да играят. Много методи на обучение се основават на играта. Артикулационната гимнастика не е изключение. Много учители използват артикулационна гимнастика за деца в поезия и приказки. Децата с удоволствие се включват в играта.

„Приказката за езика“. Язичок живееше в къщата си. Кой знае каква къща е това? Познайте.

Тази къща има червени врати,

И до тях са бели животни,

Тези зверчета много обичат бухти.

Кой позна? Тази къща е нашата малка уста.

В къщата вратите се затварят и отварят. Ето така (отворете и затворете устата си заедно).

Пакостният език не седи мирен, често бяга от къщата си (изплези език).

Езикът излезе да се затопли и да се слънчеви бани на слънце (езикът му беше като „лопата“ на долната му устна).

Подуха ветрецът, езикът се сви (навива се), влезе в къщата, затвори вратата (скрийте езика, затворете устните).

Навън стана облачно и дъждът започна да вали. (Удряме зъбите с език, като произнасяме „д-д-д-д...“).

У дома езикът не скучае. Той даде мляко на котето. (Отворете устата си, движете езика си по горната устна). Котето облиза устни и сладко се прозя. (Прокарайте език по устните си и отворете широко устата си).

Езикът погледна тик-так часовника. (Устата е отворена, върхът на езика докосва ъглите на устата един по един.) Котката се сви на топка и заспа. „Време е за сън“, реши Езикът. (Скрийте езика си зад зъбите и затворете устните си).

Младша група

Артикулационната гимнастика за деца от по-младата група се състои от най-простите упражнения. В 1 клас децата все още не са развили съскащи, сонорни и свистящи звуци. Основната задача тук е овладяването на движенията на органите на артикулационния апарат. Необходимо е да се развие слухово внимание, височина, сила на гласа, продължителност на вдишване и издишване, изясняване на произношението на звуците „му-му“, „ква-ква“, „чук-чук“ и др.

2-ра по-млада група се запознава с по-сложни движения на артикулационния апарат. Устните се усмихват, зъбите са открити, езикът се издига нагоре, държи се и се движи от една страна на друга. Използват се упражнения „въздушна струя” за дишане, за движение на устните „хобот”, „усмивка”, „ограда”, за езика – „лопатка”, „часовник”, „бояджия”, „кон”.

Средна група

Артикулационната гимнастика за деца от средната група консолидира получените упражнения. Въвеждат се нови понятия - горна, долна устна, долни, горни зъби. Движенията на езика се усъвършенстват, той става тесен и широк. Учим се да произнасяме правилно сонорни, съскащи звуци. Изискванията към артикулационната гимнастика нарастват.

Старша група

Артикулационната гимнастика за деца в предучилищна възраст в старшата група укрепва целия обхванат материал. Децата познават концепцията за задната част на езика. Всички упражнения се изпълняват гладко и ясно. Органите на артикулацията трябва бързо да превключват от едно упражнение към следващо и трябва да се държат стабилно известно време. Учителят стриктно следи за правилното изпълнение. Движенията трябва да станат ясни, практикувани, лесни и познати с течение на времето. Можете да провеждате класове с произволно темпо.

Подготвителна група

Артикулационната гимнастика за деца в предучилищна възраст в подготвителната група изяснява всички движения на езика. Използват се упражнения за разграничаване на различни звуци. В същото време детето развива фонематичен слух. По-честото използване на приказки в часовете помага на децата бързо да научат правилните действия. В играта звуците се трансформират и пасват по-добре на ухото. Децата с удоволствие стават сами герои от приказките.

Когато бебето смешно изкривява първите си думи, родителите го слушат с емоция, преразказвайки „бисерите“ на детето на своите роднини и приятели. Разбира се, това е свързано с възрастта и често изчезва с времето, но не е толкова безобидно, колкото може да изглежда.

Защо се нуждаете от гимнастика?

Речевите дефекти могат сериозно да отровят живота на детето, защото често стават причина за шеги и подигравки сред децата.

Неправилното произношение на звуците възниква поради несъвършенства на артикулационния апарат. Това е името, дадено на набора от органи, участващи в производството на звук: ларинкс, устни, език, челюст и т.н. И точно както родителите развиват физическите способности на детето чрез физическо възпитание, тези органи се нуждаят от гимнастика.

Целта на артикулационната гимнастика е развитието на говорния апарат, усъвършенстване и развитие на неговите движения.

Всеки ли има нужда от това и защо да правите упражненията, ако е твърде рано да се говори за дефекти на говора? всички. За деца на възраст 2-4 години ще спомогне за укрепване на мускулите на артикулационния апарат и ще увеличи подвижността на езика. До 5-7-годишна възраст съществуващите нарушения могат да бъдат коригирани. Тук е важно да разберете, че колкото по-рано започнете часовете, толкова по-вероятно е положителен резултат. По-близо до училищната възраст и в началните класове говорните дефекти са много трудни и понякога невъзможни за коригиране дори с логопед.

Понякога децата произнасят звуците правилно, но поради мудността на звуковото произношение резултатът е „каша в устата“. Това явление се счита за неизразено отклонение в развитието на речта и се нарича изтрита форма на дизартрия.

Основни правила на гимнастиката

Класовете трябва да се превърнат в система за вас и вашето дете, само редовното обучение може да даде резултат. Какво друго трябва да знаете:

продължителността на „упражнението с език“ зависи от умората на бебето, но не повече от 10 минути;
по време на часовете бебето седи пред огледалото, за да види езика си;
никога не насилвайте бебето си, по-добре е да превърнете обучението в игра;
класовете се провеждат с премерено темпо, 4 - 5 упражнения на сесия;
ако на вашето бебе му е трудно да повтори артикулационно движение след вас, помогнете му с дръжката на чаена лъжичка;
Задачата на родителите е да следят правилността и плавността на действията, в противен случай гимнастиката няма смисъл.

Ако гимнастиката е трудна за дете в предучилищна възраст, езикът му трепери и не се подчинява, по-добре е да се консултирате с логопед. Може би бебето се нуждае от специален масаж.

Подобен материал:

Видове упражнения

Артикулационните упражнения могат да бъдат статични (езикът е фиксиран неподвижно в определено положение) и динамични (участват всички органи на говорния апарат).

Статични упражнения

При изпълнението им е важно не само да покажете позицията на езика, но и да задържите позата за около 7-10 секунди.

"Шпатула". Отворете широко устата си и поставете отпуснатия си език върху долната устна.

"Гъба". Засмукваме езика си към небцето и отваряме максимално устата си.

"хоботче". Изтеглете затворените устни максимално напред с „тръбичка“ и задръжте за 5 – 10 секунди.

Динамични упражнения

Упражненията се изпълняват чрез броене, при което позицията на говорните органи се променя ритмично.

"Гледайте". Отваряме уста и се усмихваме. Правим езика тесен, като върхът му достига към ъглите на устата.

"Люлка" . Отваряме устата си и протягаме езика си или към брадичката, или към носа.

— Къде е бонбонът? Устните са затворени, последователно опираме езика си на всяка буза.

"Кон". Фиксираме езика, както в упражнението „гъба“, и щракваме силно.

Както можете да видите, движенията са много прости и можете да ги изпълнявате дори без логопед.

Възрастови характеристики на децата и гимнастиката

Все още е твърде рано да се прави артикулационна гимнастика с бебета, но осеммесечно бебе е напълно способно да повтори някои действия след възрастен: да издуе бузите си, да изплези езика си, да произнася прости комбинации от звуци. Например, можете да смъркате с бебето си, докато се преобличате или миете лицето си.

За деца 2-3 години

Пълноценните класове за развитие на артикулационния апарат трябва да започнат на двегодишна възраст. Твърде рано е да се говори за поставяне на най-проблемните звуци - съскащи, звучни и свирещи. Следователно основната цел на работата на този етап е да се развие слуховото внимание, да се запознаят със силата и височината на гласа, да се контролира продължителността на оралното вдишване и да се изясни произношението на ономатопеичните комбинации (мяу-мяу, ко-ко , бум-бум).

"топка". Помолете бебето си да издуе бузите си и да ги издуе. Ако не успее веднага, леко ги натиснете. Впоследствие можете да надуете бузите си една по една.

— Познай какво. Пригответе топла и студена вода, ч.л. Когато детето затвори очи, докоснете устните на езика с уреда и го помолете да познае в каква вода е била лъжицата.

"Къща". Отваряйки устата си (къщата), бебето показва езика си, след което го скрива отново.

"Порти". Отворете широко устата си, трябва да фиксирате позицията (5-7 секунди).

Свързан материал:

За деца 3-4 години

Целта на занятията е да се запознаят с органите на речта и техните функции (устните се усмихват, изпъват се като тръба; долната челюст помага за отваряне и затваряне на устата; езикът се движи нагоре, надолу, в кръг, надясно и наляво ).

Усмихнете се и задръжте тази позиция за броене.

"Вкусно сладко". Помолете бебето си да се престори, че облизва сладкото от устните си. Първо отгоре, после отдолу.

От описаните по-горе упражнения децата се научават да изпълняват „Лопата“, „Часовник“, „Люлка“, „Кон“.

Използването на снимки, които ясно показват как се изпълнява упражнението и какво трябва да бъде изобразено, ще добави игрив характер към артикулационната гимнастика. Забавните стихове също ще помогнат за забавлението на бебето.

За деца 4-5 години

Цел на работата: консолидиране на стари и въвеждане на нови понятия: горна и долна устна, зъби; широк и тесен език; удари зад зъбите. Изискванията към изпълняваните упражнения нарастват, а темпото на работа се увеличава.

"Игла". Отворете устата си, избутайте езика си напред, доколкото е възможно, като го стесните.

Усмихнати, отваряме широко уста. Върхът на езика лежи върху туберкула зад долните зъби. Позицията е задържана.

"Хайде да си измием зъбите". Устата отново е широко отворена, усмивка на устните. С върха на езика правим движения, напомнящи миене на зъбите отвътре (надясно-наляво). Работи само езикът, останалите органи са неподвижни.

За деца 5-7 години

Цел на работата: да се даде представа за задната част на езика. Изпълнението на изучаваните упражнения е безупречно и доведено до степен на автоматизъм. Детето лесно изпълнява комплекси, в които лесно и бързо променя позицията на органите. Например, след като чуе такъв стих, бебето ще изпълни „хоботче“, „усмивка“ и къща.

До тази възраст вече е забележимо кои говорни дефекти трябва да бъдат коригирани. Затова упражненията се подбират индивидуално за всяко дете. Също така е важно да се обърне внимание на развитието на фонематичния слух, защото училището е точно зад ъгъла и как детето ще пише букви, ако не може да ги различи на ухо?

„Пляскайте с ръце“. Възрастният назовава звуците, а детето в предучилищна възраст пляска с ръце (прикляква, вдига ръка), когато чуе предварително уговорения звук. Задачата може да бъде усложнена чрез произнасяне не на звуци, а на думи, в които се среща желаният звук.

„Замяна на звука“. Възрастният нарича думата, детето замества един от звуците. Например, „Заменете първия звук с [r] и кажете какво получавате: скърцане - ..иск.“

Как беше:

„Вкусни“ игри, които са полезни за речта

Децата обичат да играят, а също и сладкиши. Уморителните дейности за развитие на говорните органи могат да бъдат разнообразени с помощта на сладкарски изделия, например пръчици и близалки.

Изсмучете желето от спагети, изпъвайки устните си в тръба.
Фиксирайте пръчката под носа си с горната устна, сякаш е мустак.
Задачата е същата, само че сега са включени езикът и горната устна.
Устата е отворена, на езика е поставена клечка. Целта на бебето е да я поддържа в равновесие.
Близалката лежи на езика като в чаша. Устата е отворена.
Облизване на близалката от различни страни, в кръг.

По-добре е да го гледате веднъж...

Ако все още имате въпроси относно организирането на речева гимнастика, гледайте безплатните видео уроци на уебсайта Gift for Children.

Професионален логопед ще покаже и обясни всички тънкости на работа с деца от всяка възрастова група.

Там можете да получите безплатна консултация със специалист.
Речта е прекрасен дар, с който природата е дарила само хората. Но за да проговори детето, е необходимо време и подкрепата на родителите, които ще помогнат не само за преодоляване, но и за предотвратяване на възможни проблеми.

Разработена от логопеди, артикулационната гимнастика включва упражнения, които помагат на децата да развият динамиката и сръчността на устните, езика и бузите. В допълнение, подобни действия помагат да се практикува определена позиция на говорните органи, за да се произнесат необходимите звуци.

Важна цел на часовете по артикулация на гимнастика се счита за работа върху правилното позициониране на говорните органи за произнасяне на всякакви звуци. Колкото по-скоро възрастните видят дефектите на речта на детето и започнат да организират класове, за да ги коригират, толкова по-лесно и по-високи са шансовете да се отървете от патологията.

Артикулационната гимнастика ще помогне:

Видове артикулационна гимнастика

Артикулационната гимнастика за деца съдържа упражнения, които са разделени на следните категории:

статичен;
динамичен;
пасивен;
активен.

По време на статични упражнения говорните органи замръзват в правилната форма за 4-7 секунди. Динамичните упражнения включват премерено изпълнение на повтарящи се действия, което спомага за развитието на подвижността на устните и езика.

Пасивните упражнения са подходящи за бебета или деца с комплексни говорни увреждания. Те се извършват от родители или специалисти с пръсти. Детето извършва активни упражнения самостоятелно.

В допълнение към упражненията, които подпомагат развитието на речевите органи, се използват приказки и игри. Те интересуват детето в хода на урока, опростяват упражненията и ускоряват корекцията на говорните патологии.

Основни правила

За извършване на артикулационна гимнастика е необходимо:

Класове за деца от 4 години

Име на упражнението	Техника на изпълнение
"прозорец"	Задръжте позицията на отворената си уста със скрит език за известно време, след което затворете устата си.
"четка"	Оформете усмивка, движете края на езика си по задните стени на всички зъби, когато отваряте устата си.
"Месене на тестото"	Сгънете устните си в усмивка; зъбите са отворени. Демонстрирайте и натиснете езика си с устните си, кажете: „ме-ме-ме“. След това натиснете езика си с резци и повторете сричките.
"купа"	Устни в усмихната форма. Докато отваряте устата си, покажете широк език и леко насочете края му към носа, придавайки му образа на купа.
"Гледайте"	Формирайте усмивка от устните си. При отваряне на устата краят на езика се простира до десния ъгъл на устата, след това до левия.
"Сладко сладко"	Устните са свити под формата на усмивка. Когато отваряте устата, насочете края на широкия език към горната устна и го движете.
"дудка"	Свържете зъбите си, стегнете устните си, избутвайки ги напред, без да отслабвате.
"ограда"	С усилие оформете устните си в издължена усмивка, демонстрирайки свързаните горни и долни зъби.
"бояджия"	Изпънете устните си в усмивка; С края на езика си, докато отваряте устата си, докоснете твърдото небце и го движете напред и назад.
"гъба"	Устните са сгънати под формата на усмивка. Щракнете с език, докато си представяте яздене на коне; след това издърпайте езика към горната челюст и запазете позицията за определено време.
"Хармоничен"	Издърпайте устните си в усмивка; издърпайте езика към горната челюст; оставяйки езика си в това положение, щракайте със зъби.
"котка"	Издърпайте устните си в усмивка. С края на езика си, докато отваряте устата си, докоснете долните резци и ги натиснете. Оформете планина с езика си, като продължавате да бутате с края си от долните резци.
"Хващане на мишка"	Издърпайте устните си в усмивка. Изтеглете: „а-а-а-а-а-а.“ След това изплезете езика си и хванете края му с резците си.
"кон"	Оформете тръба с устните си, като отворите леко устата си и щракате като кон.
"Слон"	Издърпайте устните си напред, образувайки хобот на слон. След това всмуквайте въздух, имитирайки, че слонът пие и мляснете.
„Разговор за Турция“	Докоснете езика си до горната си устна и го движете бързо, отваряйки устата си, казвайки: „Ба-ба-ба-ба-ба“.
"Ядки"	Поставете устните си заедно. Пъхнете езика си в бузите една по една.
"помпа"	Съединете устните си, закръглете бузите си и изпуснете въздуха. Устните не се разделят.
"барабани"	Уста под формата на широка усмивка. Докоснете върха на езика си до задната стена на зъбите на горната челюст и кажете: „де-де-де-де“.
"цел"	В момента, в който отворите устата си, притиснете езика си с устни и издухайте, като избутате широкия си език. Бузите остават неразширени.

За деца от 5 години

Име на упражнението	Техника на изпълнение
"ограда"	Издърпайте устните си в усмивка, излагайки зъбите на двете челюсти на свой ред.
"тръба"	Съединете устните си, сгънете ги в тръба и ги задръжте така за 7 секунди.
"Оградна тръба"	Устни, дръжте в образа на усмивка. Покажете зъбите на двете челюсти в ред. След това преминете към изображението на удължени устни с тръба, като ги запазите в тази форма.
"прозорец"	Устни в образа на широка усмивка. Не отваряйте зъбите си. Отворете устата си, поддържайки усмивка, и пребройте до 9. След това затворете отново устата си, свързвайки зъбите си.
"Упорит език"	Устните са под формата на усмивка, зъбите са голи, устата е леко отворена. Трябва да поставите езика си на долната си устна и, като го плеснете по устните си, кажете: „пет-пет-пет“. Брои до 4.
"лопата"	Разтворете устните си, показвайки зъбите си. Отворете устата си и покажете отпуснат език, като го поставите върху долната си устна.
"парашут"	Поставете парче памучна вата в края на носа си. Покажете езика си, повдигнете края му нагоре и докоснете горната си устна. За да запазите този вид, трябва да издухате памука от носа си, така че да се издигне нагоре.
"цел"	Поставете няколко предмета на масата и поставете топка памучна вата между тях. Стиснете устните си с тръба и духайте топката. Той трябва да бъде в целта с едно издишване. Кубчетата могат постепенно да се преместват настрани. Дръжте бузите си издути.
"конфитюр"	В момента, в който отворите устата си, изплезете езика си и движете върха му по горната и долната устна в ред. Челюстта остава статична, само езикът е активен.
"четка"	Устните са опънати в усмивка, зъбите са голи; устата е леко отворена; преместете края на езика наляво, надясно последователно по задната стена на горните и долните зъби. Позволено е да се движи нагоре и надолу.
"барабани"	Издърпайте устните си в усмивка, излагайки зъбите си; в момента на отваряне на устата насочете края на езика зад горните резци и бавно кажете: „d-d-d“. Скоростта на произношението постепенно се увеличава. Устните трябва да се държат в образа на усмивка, долната челюст не трябва да се движи, активен е само езикът.
"кон"	Устни под формата на усмивка, открити зъби; в момента на отваряне на устата докоснете края на езика до задната стена на горните зъби (резците) и щракнете върху него. Скоростта на щракане първоначално е бавна и впоследствие се увеличава.
"Нямият кон"	Устни под формата на усмивка, зъби открити. От леко отворена уста докоснете горните резци с края на езика си и щракайте, без да издавате звук. Темпото на щракане първо се измерва, след което се увеличава.

Старши групови класове

Артикулационната гимнастика за деца трябва да се извършва, докато седите пред огледалото, така че детето да може да съзерцава както себе си, така и специалиста в отражението, а също и какво правят езиците им. Приемливо е упражненията да се изпълняват бавно, умерено и точно. Първото нещо, което специалистът трябва да направи, е да му каже за упражнението, което трябва да се изпълни.

След това трябва да покажете правилната артикулация на звука и да обясните какви движения трябва да се направят за това. И накрая, предложете да повторите упражнението на детето. Първоначално той може да изпита напрежение в органите на речта, което постепенно ще изчезне, отстъпвайки място на свободата и координацията.

След няколко опита за изпълнение на упражнението детето ще може да постигне желаната позиция на езика или устните. Ако му е трудно, трябва да помогне логопед със шпатула или сонда. Възрастен трябва да следи качеството на упражненията на детето.

Движенията трябва да са бавни, точни, стабилни, симетрични без излишни движения. В домашни условия е препоръчително родителите и техните деца да повтарят упражненията и да тренират придобитите умения.

Артикулационната гимнастика за деца трябва да се организира ежедневно или през ден, за да се постигнат добри резултати при коригиране на говорните недостатъци. По този начин придобитите умения ще бъдат по-стабилни. Трябва да отделите време на ден за две занятия, които се провеждат един час след хранене.

Разрешено е да се упражнява преди закуска за 3-7 минути, като се избягва преумора. Артикулационната гимнастика се провежда в подгрупи или индивидуално. Не трябва да практикувате повече от три действия с деца в един урок. От тях 2 се изпълняват за повторение и упражнение, а 1 упражнение се въвежда като ново.

Детските упражнения за артикулационна гимнастика ще трябва да бъдат обработени от прости до сложни и избрани, като се вземе предвид постиганата цел. Препоръчително е да ги организирате под формата на игра.

Ако детето срещне трудности при извършването на каквото и да е действие, тогава не се препоръчва да се запознавате с нови упражнения.

По-добре е да отделите време за практикуване на познат материал, като използвате игрови техники.

Име на упражнението	Техника на изпълнение
„Духване на свещта“	Вземете модела на свещта в дясната си ръка и докоснете корема си с лявата ръка. Оформете устните си в тръба, вдишайте въздух и издишайте продължително.
"беззъба акула"	Опитайте се да обхванете горните и долните зъби с устни с леко отворена уста.
"усмивка"	Първоначално обвийте горната си устна около горните си зъби с леко отворена уста, а малко по-късно обвийте долната си устна около долните зъби.
"Стрелка на часовника"	Извадете езика си от леко отворената си уста, повдигнете края му и го движете около устните си.
"батут"	Издърпайте езика от отворената уста нагоре, към небето или надолу.
"Бриз"	Вземете в дланите си парче памучна вата. Изтеглете устните си с тръба и се упражнявайте да издухвате памучна вата от тях.
"Жираф"	Поставете широк език върху долната устна, последователно напрегнат, сякаш шията на животното се разтяга, и освободете напрежението.
"Ужилването"	Стегнете езика си в отворената си уста и го дръпнете рязко напред.
"планина"	Докато отваряте устата си, избутайте езика си от долните зъби, огънете го в дъга, поддържайки фигурата за определеното време.
"тръба"	Опитайте се да огънете страничните ръбове на езика нагоре в отворена уста, като леко го избутате навън. Важно е да се отбележи, че не всеки успява да изпълни тази задача.
"футбол"	С напрежение докоснете езика си до едната буза, след това до другата, след това до небето и други места със затворена уста.
"змия"	Избутайте със сила езика си напред от леко отворената си уста и го натиснете назад към ларинкса.
"вълна"	С края на езика силно докоснете долните предни резци, докато отваряте устата, страничните му ръбове докосват кътниците, разположени отгоре; изпънете широкия език напред във вълна, след което го натиснете по-навътре.
"игла"	Стегнете тесния си език, докато отваряте устата си, избутвайки го напред, без да се отпускате.

Игри, които учат правилното произношение на звуците

Артикулационната гимнастика за деца ги учи да виждат говорните си органи в огледалото, да ги усещат и контролират. Но ако се увличате само с тях в клас, няма да постигнете положителен резултат в коригирането на речта си.

В допълнение към артикулационните упражнения е важно децата да работят върху гласа и дишането си с помощта на различни игри:

Напоследък артикулационната гимнастика за деца става все по-популярна сред учителите. Съвременните деца все повече прекарват свободното си време пред телевизия, компютър, телефон или таблет.

Това ги принуждава да гледат и слушат повече, вместо да говорят сами. Тази ситуация води до проблеми в развитието на речта и лошо функциониране на говорните органи. Ето защо учителите все повече въвеждат артикулационна гимнастика в часовете.

Формат на статията: Владимир Велики

Видео за артикулационна гимнастика

Артикулационна гимнастика с логопед:

Изтегляне:

Преглед:

АРТИКУЛАЦИОННИ УПРАЖНЕНИЯ

Когато работи върху правилното звуково произношение, учителят трябва ясно да знае артикулационната структура на всеки звук, т.е. в каква позиция са устните, зъбите, езикът и гласните струни при произнасяне на определен звук.

Преди да започне работа по всеки звук, учителят анализира позицията на всички органи на артикулационния апарат, като произнася изучавания звук в изолирана форма пред огледало.

След като артикулационната структура на звука е овладяна (разглобена), трябва да се обърнете към избора на артикулационни упражнения, необходими за възпроизвеждане на звука. Упражнения за основни звуци. Тези упражнения ще помогнат на вашето дете да развие правилния артикулационен модел.

Всяко упражнение има свое име. Когато обучавате дете да изпълнява упражнение, е необходимо да го съпоставите с някакъв образ, обект, показан на снимката. Например: широкият връх на езика е шпатула, тесният връх на езика е игла и т.н.

При последваща работа, когато се показва картина, детето ще изпълнява съответните упражнения без допълнителни обяснения от учителя.

Детското заведение трябва да извършваартикулационна гимнастика- система от упражнения за говорните органи. Упражнява артикулационните мускули.

Цели на артикулационната гимнастикаса развитието на пълноценни движения на речевите органи, необходими за правилното произношение на звуците, и подготовката на речевия апарат за речево натоварване.

Артикулационните органи на детето (устни, зъби, език) са изключително слабо развити, така че трябва да му се помогне да подготви мускулите, участващи в речевия акт. Дъвченето, смученето и преглъщането допринасят за развитието на големи мускули. Процесът на говорене изисква диференцирано развитие на по-малки мускули. Това се улеснява от система от упражнения, насочени към развитието на двигателните умения на артикулационните органи.

Артикулационната гимнастика не само развива говорния апарат на детето, но и предотвратява появата на някои нарушения на речта.

Правилното и систематично прилагане на артикулационната гимнастика в предучилищна възраст допринася за раждането на правилни звуци, а по-късно и за усвояването на думи със сложна сричкова конструкция.

Провежда се артикулационна гимнастика с деца от средна до училищна възрастежедневно сутрин (първи път),

след час (втори път)

и след дрямка (за трети път) според указанията на учителя.

Децата изпълняват артикулационни упражненияпред огледалото.

Продължителността на гимнастиката е до 5 минути.

Комплексът от артикулационна гимнастика е предварително разработен от учителя въз основа на таблицата „Артикулационни упражнения“.

Комплексът трябва да включва 4-5 упражнения:2-3 статични и 2-3 динамични.

Примери за артикулационни гимнастически комплекси.

Комплекс 1. Артикулационни упражнения за произнасяне на звука [w].

част 1. Статични упражнения:

"Тръба";

"Чаша".

Част 2. Динамични упражнения:

"Художник";

"Кълвач";

"Кон".

Комплекс 2. Артикулационни упражнения за произнасяне на звука [w].част 1 . Статични упражнения:

"Тръба";

"Чаша".

Част 2. Динамични упражнения:

"Художник";

"Вкусно сладко";

"Кон".

Комплекс за артикулационна гимнастикапланирани от учителя за една седмица. Следващата седмица комплексът е частично модифициран: едно от упражненията, изпълнявани добре от децата, се заменя с друго, ново упражнение, подходящо за артикулацията на изучавания звук.

Така учителите запознават децата с едно ново упражнение всяка седмица и го практикуват в артикулационната гимнастика.

Препоръчително е въведението към всяко ново артикулационно упражнение да се придружава с малка сюжетна скица..

например, упражнение „Вкусно сладко“:

„Сластена Карлсон беше на гости на баба си, която живееше на село, през лятото. Един ден той дойде при нея и се похвали, че се е научил да смята. Карлсон предложи на баба си да преброи бурканчетата си със сладко. Бабата се съгласи и пусна Карлсон в килера, където на рафтовете имаше буркани със сладко. Когато Карлсон излезе оттам известно време по-късно, по някаква причина той облиза устните си така (демонстрация на учителя).“

След демонстрацията учителят кара децата да изпълнят упражнението (винаги с визуален контрол). В същото време учителят следи всяко дете дали изпълнява упражнението правилно.

След това учителят показва картина, изобразяваща предложеното упражнение и го назовава. Децата изпълняват отново новото упражнение, но не според демонстрацията на учителя, а според картината. В същото време учителят проверява правилното изпълнение на артикулационното упражнение от всяко дете.

Препоръчително е да извършвате артикулационна гимнастика в стая, където има стенни огледала.Децата се подреждат пред огледалата, учителят стои зад тях. Всички се гледат и виждат в огледалата. Комуникацията и показването на артикулационни пози също се осъществяват чрез огледала. В тази позиция децата виждат как изпълняват упражнението, как го показва учителят, снимките, които учителят показва. Учителят вижда как всички деца изпълняват предложените упражнения.

Когато планират работа, учителите трябва да записват комплекси от артикулационна гимнастика (както е представено по-горе).

27 артикулационни упражнения.

Име на упражнението	Цел	Как се прави	рисуване
"Усмивка" (статично)		Устните са опънати под формата на усмивка, излагайки затворени зъби. Трябва да задържите устните си в това положение за 10-15 секунди.
“Дудочка” (статичен)	Развийте кръговите мускули на устните.	Устните са затворени и изпънати напред под формата на тръба. Трябва да задържите устните си в това положение за 10-15 секунди.
"Хобот" (статичен)	Развийте подвижността на устните.	Устните са плътно затворени и опънати напред до краен предел с напрежение. Трябва да държите устните си в това положение 10 s.
Шпатула" (статичен).	Развийте способността да отпускате мускулите на езика и да държите езика в това положение за дълго време.	Поставете отпуснатия широк връх на езика върху долната устна. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10. Горната устна е повдигната и не докосва повърхността на езика.
"Игла" (статична)	Развийте способността да напрягате страничните мускули на езика и да държите езика в това положение за дълго време.	Извадете тесния връх на езика от устата, без да докосвате устните. Задръжте езика си в тази позиция за броене 10.
"Angry Kitty" (статичен)	Развийте мобилността на мускулите на гърба на езика.	Устата е леко отворена. Върхът на езика лежи върху долните предни зъби, задната част на езика е повдигната. Страничните ръбове на езика се притискат към горните молари. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10.
"Groove" (статичен)	Произвеждайте целенасочена въздушна струя по средната линия на езика до върха му; развийте страничните мускули на езика.	Извадете широкия си език от устата си. Сгънете страничните ръбове на езика нагоре. Издухайте внимателно върха на езика си. Упражнението трябва да се изпълнява 3-4 пъти за 5-7 секунди.
"Петроходство" (статично).	Разтегнете хипоглосния лигамент; развийте способността за отпускане на мускулите на езика в повдигнато положение.	Устата е широко отворена. Поставете широкия връх на езика зад горните зъби върху туберкулите, огънете гърба на езика леко напред. Притиснете страничните ръбове на езика към горните кътници. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10. Повторете упражнението 2-3 пъти.
"Каликс" (статичен)	Практикувайте способността да държите широкия си език в горна позиция.	Устата е широко отворена. Повдигнете широкия връх на езика нагоре. Издърпайте го към горните зъби, но не ги докосвайте. Страничните ръбове на езика докосват горните молари. Задръжте езика си в това положение, като броите до 10. Изпълнете упражнението 3-4 пъти.
„Ограда“ (статична).	Практикувайте способността да държите зъбите си стиснати; развийте кръговите мускули на устните.	Зъбите са здраво стиснати. Устните са в усмихната позиция. Изпълнете упражнението 5-6 пъти, продължителността на всяко упражнение е 10-15 s.
"Патешки клюн" (динамичен)	Развийте подвижността на устните, бързото превключване на устните от една позиция в друга.	Устните са в тръбовидно положение, след това бузите се изтеглят в устната кухина, а устните се отпускат донякъде и могат да извършват движения за затваряне и отваряне.
"Завеси" (динамични)		Устата е леко отворена. Долната устна покрива долните зъби, а горната устна в този момент отваря горните зъби. След това позицията на устните се променя: долната устна разкрива долните зъби, а горната устна покрива горните зъби. Упражнение, което изпълнявате 5- 6 пъти.
„Кон“ (динамичен).	Разтегнете сублингвалния лигамент на езика.	Смучете върха на езика си към небцето. Темпото на щракане трябва да варира (бавно, по-бързо, много бързо). Упражнението помага за разтягане на скъсения хиоиден лигамент. Изпълнете упражнението 10-15 пъти.
"Гъба" (динамична)	Разтегнете хипоглосния лигамент на езика	Отворете широко устата си. Поставете повърхността на езика си срещу небцето. Без да повдигате езика си от небцето, дръпнете силно долната си челюст надолу. Упражнение 5- 6 пъти.
"Художник" (динамичен)	Развийте подвижността на езика в горна позиция.	Отворете широко устата си. Използвайте широкия връх на езика си, за да преминете през небцето от горните зъби до малкия език и обратно. Изпълнете упражнението с бавно темпо 5-6 пъти.
"Кълвач" (динамичен)	Развийте подвижността на върха на езика.	Устата е широко отворена. Езикът удря със сила туберкулите, разположени зад зъбите; В същото време детето произнася звука [d], имитирайки почукването на кълвач:д-д-д-д-д. Упражнението се изпълнява за 15-20 s.
"Желязо" (динамичен).	Активирайте върха на езика върху туберкулите.	Устата е леко отворена. С широкия връх на езика си погладете туберкулите, разположени зад горните зъби: напред и назад. Изпълнете упражнението 20-25 пъти.
„Прогони комара“(динамичен).	Накарайте върха на езика да вибрира самостоятелно под въздействието на силна въздушна струя.	Горната и долната устна докосват изпъкналия връх на езика. Силна въздушна струя, насочена към върха на езика, го привежда в движение. Езикът трепери. Повторете упражнението 3 пъти.
„Прехапване на върха на езика“(динамичен).	Активирайте мускулите на върха на езика.	Устни в усмихната позиция. Прехапването на върха на езика е готово 8-10 пъти.
"Swing" (динамичен).	Практикувайте бързо променящи се движения на върха на езика; практикувайте координирани движения на върха на езика (нагоре и надолу).	Устата е широко отворена. Върхът на езика се издига зад горните зъби върху туберкулите,А след това пада зад долните зъби. Повторете упражнение 15- 20 пъти.
Упражнение „Търкаляне на топка“(динамичен).	Укрепване на страничните мускули на езика.	Устни затворени. Напрегнатият връх на езика се движи между устните и зъбите, като прави кръгови движения сякаш около устните, но от вътрешната страна на устата. Движенията се извършват първо в едната посока (по часовниковата стрелка) - 5-6 кръга, след това в другата посока (обратно на часовниковата стрелка) - 5-6 кръга. Скоростта на движение на езика може да се променя.
„Часовник“ (динамичен).	Развийте напрежението в страничните мускули на езика и координацията на движението (отдясно наляво).	Устата е леко отворена. Тесният език се движи от единия ъгъл на устата към другия, опитвайки се да не докосва устните. Упражнението се изпълнява с бавно темпо при броене на учителя или се придружава от думите:тик-так, тик-так, тик-так.Продължителността на упражнението е 20 s.
"Месомелачка" (динамична	Развийте напредъка на тънък и широк език между зъбите.	Устни в усмихната позиция. Зъбите са здраво стиснати. Пъхаме върха на езика между стиснати зъби. Езикът става широк и тънък. Избутваме го напред до краен предел. Повторете упражнението 3-4 пъти.
„Криеница“ (динамична).	Развийте подвижността на задната част на езика и способността да държите върха на езика зад долните зъби за дълго време.	Устата е широко отворена. Ще ти отворя зъбите. Върхът на езика лежи зад долните зъби. Задната част на езика се издига и „надниква“ иззад долните зъби. След това задната част на езика се спуска надолу, „скривайки се“. Върхът на езика остава на същото място. Завършете упражнението преди 10 пъти.
"Вкусно сладко"(динамичен)	Развийте движения на широкия връх на езика в горна позиция.	Използвайте широкия връх на езика си, за да прегърнете горната си устна и да извадите езика си в устната кухина. Не си затваряйте устата. Повторете упражнение 5- 6 пъти.
„Змия“ (динамична).	Развийте страничните мускули на езика.	Устата е отворена. Плъзнете езика си напред, напрегнете го и го стеснете. Натиснете тесния език напред колкото е възможно повече и след това го приберете в задната част на устата. Движенията на езика се правят с бавно темпо и се изпълняват 5- 6 пъти.
"Настроение" (динамично).	Развийте подвижността на устните.	Разтегнете устните си в усмивка. Зъбите са ограда. Тази част от упражнението представлява добро настроение (изражението на лицето помага). След това устните заемат позицията на тръбата. Зъбите са в същото положение. Изражението на лицето помага на детето да изглежда ядосано. Упражнението се повтаря 5 пъти и завършва с усмивка, т.е. добро настроение.

ДИХАТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ

Артикулационната гимнастика трябва да включва упражнения за развитие на речевото дишане. Речевото дишане се различава значително от физиологичното, тъй като има по-бързо вдишване и по-бавно издишване. При речевото дишане дихателният обем на белите дробове се увеличава значително. Основно има орален тип дишане.

Работата върху речевото дишане на детето допринася за развитието на способността за произнасяне на дълги фрази и е превенция на заекването.

За правилното произношение на всеки звук е необходим въздушен поток, идващ от белите дробове. Въздушният поток е предназначен предимно за дишане. Това означава, че детето трябва да се научи да диша и да говори едновременно. Това се улеснява от дихателни упражнения, които произвеждат насочен въздушен поток.

1. Детето се учи, без да надува бузите си, да издухва всеки лек предмет (памучна топка, хартиена пеперуда или снежинка, перце и др.) през събраните и леко изпъкнали напред устни.

Предметът, който трябва да се издуе, може да бъде в дланта на ръката ви или върху твърда повърхност (картонено цвете, лист и др.). За издухване можете да използвате предмет, завързан с конец за статив или плътно поле.

2. Началната позиция за издухване е същата, но на детето се предлага по-тежък предмет, който да движи, например молив. Освен това първо се използва кръгъл молив, а след това оребрен. Моливът се поставя върху гладката повърхност на масата и детето духа върху него, така че да се търкулне до определена граница (куб, книга и др.).

3. При децата се практикува отделно студено издишване и топло издишване; силна въздушна струя и гладка въздушна струя. Упражнението използва всякакви помощни средства за издухване (буболечка върху листо, пчела върху цвете и т.н.).

4. Детето се обучава в способността да комбинира произношението на звук с началото на издишването (например играта „Влак“ -ц-ч-ч-ч).

5. Децата се учат да произнасят 3-4 срички на едно издишване.(уф-уф-уф, чик-чик-чик-чики т.н.).

6. Децата се учат да произнасят фраза от 2-3, 3-4, 4-5, 5-6 думи заедно - с кратко вдишване и дълго издишване.

7. Децата развиват диференцирано дишане: вдишване през устата, издишване през устата;

вдишвайте през устата, издишайте през носа;

вдишвайте през носа, издишайте през устата;

вдишайте през носа, издишайте през носа.

Дихателните упражнения се провеждат систематично в комплексите за артикулационна гимнастика, в ежедневието и в часовете.

Училище Юрий Окунев

Добър ден, скъпи приятели! Днес ще говорим по-подробно за вашия гласово-говорен апарат и ще ви дам прости упражнения за артикулация, чрез които можете да развиете дикция на ниво с най-известните диктори и водещи на федерални телевизионни канали. Интересно? Тогава да започваме!

Дори ако вашата дейност не е пряко свързана с публично говорене, във всеки случай възникнаха ситуации, когато трябваше да поемете функциите на оратор.

Нека позная! Представихте проекта си на ръководството, представихте доклад по тема, която ви тревожи, трябваше да проведете събитие или просто да разкажете интересна история сред приятели.

Всеки, който някога е бил на сцената под внимателното внимание на публиката, знае колко е важно да можете правилно и красиво да предадете мислите си, така че речта да бъде запомнена от публиката, така че да бъдете чути, правилно интерпретирани и възприети като професионалист в своята област.

Ще ви препоръчам една полезна книга, която ме накара да погледна по нов начин въпросите за обучението на говорния апарат и развитието на дикцията. Това е работата на треньора по публично говорене Евгения Шестакова, която се нарича „Говори красиво и правилно“. Всеки, който иска да отиде по-далеч, може да провери

Какво е артикулация

Първо, нека да разберем какво е артикулацията и с какво се яде. Представлява правилно възпроизвеждане на звуци според приетите канони на речта при свободно, естествено функциониране на гласово-говорния апарат.

В правилната версия всеки звук е ясно изолиран един от друг и се различава от своите „съседни думи“. Следователно артикулационните упражнения са насочени предимно към упражняване на произношението на всеки от звуците, срещащи се в нашия език.

Характеристики на изпълнение

Всяка от задачите по-долу тренира мускулите на гласовия апарат и подобрява тяхната подвижност. По време на тяхното изпълнение трябва внимателно да се уверите, че натоварването е насочено към определени мускулни групи, а тези, които не се използват в процеса, са отпуснати.

И като цяло основната задача за вас е да се опитате да се отпуснете. Необходимо е цервико-брахиалната област да работи свободно. Освен това е важно да правите всичко бавно, с бавно темпо - тогава дадените упражнения ще ви донесат най-голям ефект.

Преди основния комплекс, който между другото е подходящ за възрастни, деца и дори деца в предучилищна възраст, е необходимо да се извърши гимнастика за загряване. Само пет до седем минути са достатъчни, за да подготвите мускулите си за основни упражнения и в този случай ефективността ви ще се увеличи значително.

Артикулационна гимнастика

Предварителното загряване е разделено на обучение на различни речеви отдели.

Омесване на бузите ни

Редувайте да всмуквате и издувате бузите си.
Преместете въздуха от едната буза към другата, след това го насочете под долната устна, след това под горната.
Стегнете бузите си и се опитайте да изтласкате въздуха от устата си.
Издърпайте бузите си и се опитайте да затворите и отворите устата си.

Загряване на долната челюст

Поставете юмруци върху долната си челюст и натиснете колкото можете по-силно с челюстта върху юмруците.
Движете долната си челюст в различни посоки: отгоре надолу, напред и назад, в кръг.

Обърнете внимание на мекото небце

Прозявайте се с широко отворена уста. Почувствайте всеки мускул, който участва в този процес.
Прозявайте се, докато произнасяте гласни.

Затопли усмивката си

Първо се усмихнете, като стиснете зъбите си, докато напрегнете устните си максимално. След това рязко ги издърпайте в тръба.
Внимателно и леко захапете леко устните си - това ще осигури приток на кръв към тях.
Издърпайте устните си над зъбите си и след това се усмихнете, така че да се плъзгат по зъбите ви.
Издърпайте горната си устна нагоре, така че горният ред зъби да е открит. Направете същото и с дъното.
Пръхтене. Да, да, като таралеж.

Загрейте най-силния мускул в тялото

Завъртете езика си в кръг, но не в устата, а в пространството между зъбите и устните.
По същия начин, както по-горе, прехапете малко езика си.
Изпънете езика си напред и го потупайте с устните си.
Опитайте се да достигнете брадичката и носа си с език.
Обърнете езика си и го задръжте възможно най-дълго върху горното небце.

След артикулационната гимнастика можете спокойно да преминете към основния комплекс, тъй като речевият апарат е загрят и готов за изпълнение на комплекса.

Задача 1. Избийте клин с клин

Това упражнение ви помага да се обучите да произнасяте ясно онези букви, които имате проблеми с произнасянето. Например упражняване на звука r. Отворете речника и започнете да четете всички думи, започващи с тази буква подред.

Слушайте внимателно как го произнасяте. Многократното повторение премахва трудностите и опростява произношението. Ефектът ще бъде още по-ярък и по-бърз, ако се запишете на диктофон и след това слушате записите и коригирате всички недостатъци.

Внимавайте да останете спокойни, докато изпълнявате, а не напрегнати. Можете да работите върху всички основни съгласни по същия начин.

Задача 2. Издишайте правилно

Поемате кратко въздух през носа си и след това рязко издишвате напълно през устата си и казвате: „Уф“. Първо тренирайте по този начин и след това заменете „Fu“ с „K“ и „G“.

Задача 3. Само гласни

Тази техника ще ви позволи да развиете умението да възпроизвеждате гласни звуци в един поток и да гарантирате, че съгласните вътре са ясни и ясно подчертани. Вземете стихотворение, което ви харесва, и го прочетете.

Само методът ще бъде малко необичаен: изхвърлете всички съгласни, оставяйки поток от гласни. Произнесете получените думи от гласни букви, като съзнателно ги разтягате малко.

Постепенно връщайте съгласните, но внимавайте за ясното им произношение, като същевременно се уверете, че потокът от гласни не губи своята звучност.

Не забравяйте и за усукванията на езиците - това е най-стандартният и най-надежден начин за работа върху произношението и подобряване на дикцията.

Планирам да тренирам всеки ден в близко бъдеще и съм сигурен, че след седмица ще бъда приятно изненадан от резултатите. Пожелавам ти същото!

Разкажете ни за вашите успехи в коментарите под тази статия, абонирайте се за новини в блога и споделяйте информация с приятели.