مدرسة المراسلة للفيزياء والرياضيات في معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا. مدرسة المراسلة للفيزياء والتكنولوجيا في معهد موسكو للفيزياء والتكنولوجيا

مدرسة الفيزياء والتكنولوجيا (سانت بطرسبرغ)

مدرسة ليسيوم "المدرسة الفيزيائية والتقنية"الاسم الرسمي: مؤسسة ميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي والعلوم جامعة سانت بطرسبرغ الأكاديمية - المركز العلمي والتعليمي لتكنولوجيا النانو التابع للأكاديمية الروسية للعلوم، مدرسة ليسيوم "المدرسة الفيزيائية والتقنية". المدرسة الوحيدة في روسيا التي هي جزء من الأكاديمية الروسية للعلوم.

قصة

تأسست المدرسة الثانوية في عام 1987 من قبل مجموعة من موظفي الفيزياء والتكنولوجيا. رئيس مجلس المدرسة الثانوية، الحائز على جائزة نوبل في الفيزياء Zh I. Alferov.

طلاب

يدرس في المدرسة الثانوية حوالي 200 شخص من الصفوف 8 إلى 11. من عام 1989 إلى عام 2006، فاز طلاب المدرسة الثانوية بأكثر من ألف شهادة وميدالية من الأولمبياد في الفيزياء والرياضيات والبرمجة والكيمياء والأدب والتاريخ وعلم الأحياء، بما في ذلك 166 أولمبياد عموم روسيا و11 أولمبياد دوليًا.

الخريجون: في الفترة من 1989 إلى 2008، تخرج من المدرسة 955 شخصًا. ما يقرب من نصف الخريجين يدخلون الأقسام الأساسية للفيزياء والتكنولوجيا. ويذهب ثلث آخر إلى أقسام الفيزياء أو الرياضيات الجامعية الأخرى. يختار باقي خريجي الليسيوم التخصصات البيولوجية والطبية والجيولوجية والتاريخية واللغوية وتاريخ الفن ويدخلون المعاهد التربوية والمسرحية. يواصلون تعليمهم في الخارج في جامعات الولايات المتحدة الأمريكية والسويد وإسرائيل وإنجلترا وفرنسا وألمانيا والدنمارك.

من بين خريجي المدرسة الثانوية حائزون على أرقى الجوائز العلمية للطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب والمرشحين الشباب للعلوم (جوائز ومنح من مؤسسة Dynasty Foundation، ومعهد A. F. Ioffe للفيزياء التقنية، والأكاديمية الروسية للعلوم، والرئيس الاتحاد الروسي والجمعية الفيزيائية الأوروبية وغيرها). باحث في المعهد الفيزيائي التقني الذي يحمل اسمه. في المتوسط، كل ربع المقبولين في مدرسة ليسيوم يصبح A. F. Ioffe.

العملية التعليمية

أنشأت المؤسسة منحًا دراسية لأفضل طلاب المدرسة. AF Ioffe، سيمنز، مؤسسة دعم العلوم والتعليم (مؤسسة ألفيروف).

حصل عمل المدرسة الثانوية على منح من مؤسسة دعم التعليم والعلوم (مؤسسة ألفيروف)، ومؤسسة سوروس (ISSEP)، والمؤسسة الدولية "المبادرة الثقافية"، ومعهد المجتمع المفتوح، والمؤسسة الروسية للبحوث الأساسية ، مؤسسة ديناستي للبرامج غير الربحية، مؤسسة أفضل الممارسات في التعليم (الولايات المتحدة الأمريكية)، شركة سيمنز في روسيا.

التبادلات التعليمية مع المدارس في جامعات إلينوي وسانت لويس (الولايات المتحدة الأمريكية). التبادلات الثقافية مع المدارس الإنجليزية (لندن، أكسفورد). اتصالات مع المدارس في شيكاغو وأركنساس. المدرسة الصيفية في صالة حفلات لطلاب أكاديمية العلوم الكورية. التعاون مع مدرسة ماهيدول ويتايانوسورن (تايلاند) والكلية الوطنية جونيور (سنغافورة).

الدورات

يوجد في المدرسة الثانوية قسم للتعليم الإضافي: مركز العمل مع الأطفال الموهوبين (الصفوف 6-7، القبول التنافسي، التعليم المجاني، 50 طالبًا)؛ دورات مسائية مدفوعة الأجر لطلاب مدارس المدينة (دورات في الفيزياء والرياضيات واللغة الإنجليزية والبرمجة ودراسة معلومات الكمبيوتر وتقنيات الوسائط المتعددة، فصول يدرسها مدرسو الليسيوم، 700 طالب)؛ مركز تعليم الفيزياء (اختيار تنافسي، تدريب مجاني، دروس يدرسها الفائزون في الأولمبياد الدولي وعموم روسيا في الفيزياء).

هذا ما يكتبه الطلاب (والخريجون) من FTS أنفسهم في مجموعة VKontakte المفتوحة، وفي الغالب يكون كل شيء مجهولًا، أي. وليس مع توقع أن يقرأه أحد ويمدحه.
___________
سألت نفسي مؤخرا سؤالا..
هكذا أتذكر مدرستي الأخيرة: رن الجرس الأخير وأردت مغادرة هذا المبنى على الفور. لم أستطع البقاء هناك لفترة طويلة!
ولكن ما هو سحر FTS؟ لماذا أبقى هنا أحيانًا لمدة ساعتين كاملتين حتى في الأيام التي لا توجد فيها دورات خاصة؟
___________
في الأول من سبتمبر، أخبرنا تانيشكا أننا سنأتي إلى FTS كل يوم كما لو كانت عطلة. في البداية لم أصدق ذلك، لكن الآن أدركت أنه صحيح.
أنا أحب هذه المدرسة
___________
نحن نجلس هكذا في الفيزياء، ولا نزعج أحدا - فجأة يأتي الحائز على جائزة نوبل إلى المكتب مع وزير التعليم في الاتحاد الروسي. هذا هو FTS - حان الوقت للتعود عليه...
___________
عندما جئت إلى هنا، توقعت أن أرى هنا الرجال الأذكياء الذين يرتدون نظارات طبية، والمملين الجادين للغاية والأفراد المصابين بالتوحد الذين كانوا منغمسين تمامًا في الرياضيات. ولكن لا شيء من هذا القبيل. اتضح أن كل الناس هنا مثل الناس. فقط أكثر ذكاءً وأكثر متعة للتواصل معه
___________
بعد FTS، تبدو الجامعة مجانية بشكل لا يصدق
الإجابة: يبدو أن ITMO مجاني أيضًا

في الواقع، الأشخاص المصابون بالتوحد فقط هم من يمكنهم تحقيق أداء جيد في هذه المدرسة. حيث يجب عليك تخصيص ما يقرب من 10 ساعات يوميًا للواجبات المنزلية. لا يستطيع الطفل العادي تحمل مثل هذا الحمل. لذا فإن المدرسة لديها رأي عالٍ جدًا بنفسها وكذلك معلميها. مهمتهم ليست التدريس، ولكن إظهار الطلاب أن المعلمين أفضل وأكثر ذكاء، لا أرى المعنى... ليس من السهل الدخول إلى هذه المدرسة، وكانت المنافسة الأخيرة لـ 25 شخصًا. بري! وبعد عام من الدراسة، يمكن لبعض المعلمين الحقيرين (وهم الأغلبية هناك) أن يعطوا 2 في السنة ولن يلمع لك GIA أو امتحان الدولة الموحدة، بل شهادة بسيطة... على الرغم من أنهم يدرسون وفقًا لـ برنامج المعهد، يعطون مشروبين وكولا حسب المعتاد - هراء! الجو رهيب ومن المستحيل الدراسة، قال ابني إنه لا يريد الدراسة هناك بعد سنة من الدراسة.

سيرجي، لا أستطيع أن أتفق معك. يدرس الطفل في الكلية التقنية، لكن لا أحد في الفصل يقوم بواجبه المنزلي لمدة 10 ساعات يوميا. إذا حصلت على درجة سيئة في سنة، إذا كانت مادة رئيسية، يتم قبولك في أكاديمية الامتحانات الحكومية دون أي مشاكل إذا قمت بكتابة طلب تطلب فيه الاعتماد في البرنامج الأساسي، على الرغم من أنك تحتاج بعد ذلك إلى التحويل إلى مدرسة أخرى.
لم ينجح الأمر بالنسبة لك - على ما يبدو، لم تكن مدرستك "الخاصة بك".
من الطبيعي أن يكون للمدرسة رأي عالٍ بنفسها. انظر إلى قوائم الفائزين في أولمبياد موضوع المدينة - نسبة الفثيين هناك مرتفعة جدًا. لماذا يجب أن يفكروا بشكل سيء في أنفسهم؟ والجو هناك رائع . في الواقع، بسبب الجو بالتحديد يذهب الكثير من الناس إلى أقسام الفيزياء والرياضيات. يحكم الأطفال على بعضهم البعض من خلال ذكائهم، وليس من خلال محفظة والديهم.

تخرجت ابنتي من FTS في عام 2008. نعم، التسجيل صعب، والدراسة أصعب. لم أقم بواجباتي المنزلية مطلقًا لمدة عشر ساعات، أو أربع ساعات كحد أقصى، ولكن كل يوم. لقد سعدت بجميع المعلمين، ومازلت أتواصل مع بعضهم. كان المعلمون يعاملون الأطفال كمساعدين باحثين مبتدئين، ولم يعطوا لهم درجتين فقط، بل كان عليهم أن يكسبوا كل شيء. بكت ابنتي عندما تخرجت من المدرسة وقالت إنها كانت ستدرس كل السنوات الأربع مرة أخرى. تخرجت فينك بمرتبة الشرف، ودخلت هناك من خلال الأولمبياد، في فصل دراسي مكون من 80 شخصًا، كانت واحدة من أربعة من غير الحاصلين على ميداليات، وتفاجأ الجميع كيف مع هذه الثروة من المعرفة، والقدرة على التعلم بسهولة، والتفكير السريع، والمنطق الحديدي، القدرة على إثبات صوابها حتى للمعلم الذكي إذا اعتقدت أنه مخطئ، مع القدرة على العثور بسرعة على لغة مشتركة مع جميع الطلاب، والأهم من ذلك، مع الأداء المذهل، يمكنها التخرج من المدرسة بفارق بسيط فقط. جيدة، وممتازة بعض الشيء. والدراسة في هذه المدرسة أعطتها كل هذه الصفات. بدأت ابنتي العمل في عامها الثاني، وهي الآن تعمل في منظمة لائقة مقابل أموال جيدة، وهذه مجرد بداية حياتها المهنية.

تخرج ابني من FTS في عام 2012، بعد أن درس هناك لمدة 4 سنوات. خلال تدريبي بأكمله، لم أواجه مطلقًا المشكلات التي تم تحديدها في مراجعة سيرجي.
كانت كمية الواجبات المنزلية معقولة جدًا. والأهم من ذلك أن الواجبات في جميع المواد لا تتطلب التكرار الآلي، بل التفكير المستقل. المواضيع الأساسية لا تستحق الثناء، ولكن أود أيضًا أن أشير إلى المستوى الجيد جدًا في تدريس اللغة الإنجليزية واختيار الكتب المدرسية للغة.
جميع المعلمين، دون استثناء، أعطوا درجات عادلة - أتحدث كأم صارمة طالبت بحساب وتفسير من طفلها بسبب الدرجات السيئة :). كان هناك التقليد التقليدي "أوه، لقد خلطت شيئًا ما"، "لقد نسيت"، "سوف أصححه" - ولكن لم يكن هناك أبدًا "كان المعلم مزعجًا".
وأخيرًا، الشيء الأكثر أهمية هو ذلك العامل الذي يصعب وصفه والذي يسمى "الغلاف الجوي". وجد سيرجي (أو طفله) الأمر "فظيعًا"، ووجدته أنا وابني، مثل معظم زملائه في الصف ووالديهم، "رائعًا"؛ ويبدو أن هذا تقييم شخصي بحت، "لا يوجد جدل حول الأذواق". ولكن هناك أيضًا عددًا من المعايير الموضوعية البحتة.
لقد تحدث الكثيرون هنا بالفعل عن التواصل الودي والخيري بين المعلمين والطلاب، والاهتمامات العلمية المشتركة، وروح التعاون العلمي، وما إلى ذلك. أود أيضًا أن أشير إلى الغياب التام لـ "تزيين النوافذ". عندما تتم زيارة FTS من قبل اللجان والوفود والأشخاص المسؤولين، وما إلى ذلك، فإن هذا لا يؤثر (على الإطلاق، من كلمة "بالتأكيد") على الأطفال: لا داعي للذعر، ولا مطالبات بالقمصان البيضاء، والسلوك المثالي والإجابات المحفوظة مسبقًا - كل هذا للأسف كان حاضرا في مدرستنا السابقة. وهنا يواصلون التعلم :)
بشكل عام، أعتقد أن "الرأي العالي" لـ FTS هو بالأحرى شعور الآباء الذين يشاهدون بسعادة كيف يزدهر أطفالهم في هذا الجو (وربما تلك اللجان ذاتها التي ترى النتائج الموضوعية لعمل المدرسة على امتحان الدولة الموحدة والأولمبياد). المعلمون أنفسهم والأطفال أنفسهم مشغولون بشيء مختلف تمامًا، وليس لديهم وقت لـ "الرأي العالي"، ولديهم أولويات أخرى - الإبداع المشترك، وفرحة التعلم، والإنجازات العلمية.
أنا حقًا أحسد كل من لا يزال لديه كل هذا ليفعله! حظ سعيد!

تخرج طفلي أيضًا من مدرسة الفيزياء منذ عدة سنوات، ولكن كل ما كتبته أولغا تقريبًا في مراجعتها السابقة ينطبق حصريًا على هؤلاء الأطفال الذين دخلوا مدرسة الفيزياء في الصف الثامن، بالنسبة لهم - أفضل المعلمين، "أجواء رائعة" و " المصالح العلمية المشتركة "، لماذا يقومون بتجنيد الصفين التاسع والعاشر حيث الجو مختلف والمعلمون متوسطو المستوى ليس واضحًا، على الرغم من أنه لا، إنه أمر مفهوم - إذا كان من الصف العاشر الجديد. من بين 25-27 شخصًا، بحلول نهاية الصف الحادي عشر، لم يتبق سوى 16-17 شخصًا، ثم أقل من أولئك الذين دخلوا الصف الثامن.

تخرج من المدرسة عام 2006 بعد ثلاث سنوات من الدراسة. لقد كتبوا أعلاه أنه من الصعب جدًا الدراسة في FTS، ويتحدثون عن حوالي عشر ساعات من الواجبات المنزلية كل يوم. لا أتذكر بالضبط مقدار الوقت الذي استغرقته في الدراسة، ولكن يبدو أنه حتى في تلك اللحظات التي أردت فيها فجأة أن أدرس بجدية (حدث ذلك عدة مرات)، بالكاد أقضي أكثر من عشر ساعات في الأسبوع في الواجبات المنزلية. صحيح أنني درست بدرجة B وC، لكن ذلك لم يزعجني على الإطلاق. على الرغم من أنه كان هناك بالفعل رجال لم يتمكنوا من التأقلم، وكانوا يواجهون وقتًا عصيبًا حقًا، كانت هناك فتيات مجتهدات درسن بجد. مع الأنانية الطفولية والقسوة، كنت أعتبر الأول أغبياء لا قيمة لهم، والثاني مملًا ومكتظًا. لم أكن أعلم حينها أن هناك ما يكفي من الصعوبات والتجارب في الحياة للجميع.
في الواقع، لقد تعلمت جيدًا في FTS. لم أكن مهتمًا أبدًا بالفيزياء قبل دخولي، ولكن بعد ستة أشهر مع سيدي (في نظر ألكسندر أدولفوفيتش)، مدرس الفيزياء لدينا، حصلت على المركز الثالث في أولمبياد المدينة، دون الاستعداد لذلك بشكل خاص. الثانية في الحادية عشرة. الآن أنا تقريبًا عالم بارع، مع منشوراتي الخاصة، والفائز في مسابقة للفيزيائيين الشباب، وسأقوم بالدفاع عن أطروحتي للدكتوراه قبل الموعد المحدد. وأنا أعلم أنني لم أكن لأحقق ذلك لولا مدرستي. لكن مع ذلك، عندما أتذكر FTS، لا أتذكر الدروس.
أتذكر ألعاب Go في كافتيريا المدرسة، والتجمعات مع السيد في المختبر بعد المدرسة. أول تجمع لي، تنس الطاولة، ألعاب كرة القدم التي لا نهاية لها في الشارع وفي القاعة (تعلمت لعب كرة القدم فقط في FTS). ومن المدرسة، ربما، واجبات منزلية خاصة في الفيزياء، مع مشاكل الصعوبة المتزايدة التي يمكن حلها لمدة أسبوع كامل ومناقشتها إلى ما لا نهاية مع الرجال - على الهاتف، في غرفة خلع الملابس قبل التربية البدنية، في الطريق إلى المنزل ... لقد عشقت المعلمين، وأحببت زملائي كثيرًا، وكنت شغوفًا بمدرسته الأصلية، حيث كان مستعدًا للبقاء متأخرًا بعد المدرسة كل يوم. وبعد العطلة الصيفية عدت إلى المدرسة وأنا أشعر: "يا إلهي، أخيرًا عدت إلى المنزل مرة أخرى!"
ولكن هذا ليس صحيحا أيضا. عندما أتذكر المدرسة، لا أتخيل دائمًا شيئًا محددًا، ولكن شعورًا ببعض السعادة المذهلة التي لا حدود لها والتي لا حدود لها. لقد مرت مياه كثيرة تحت الجسر منذ ذلك الحين، وكان هناك الكثير من الأشياء السيئة، ولكن كان هناك أيضًا الكثير من الخير. لكنني لم أشعر أبدًا بالسعادة التي كنت عليها في هذه المدرسة ومن غير المرجح أن أشعر بذلك مرة أخرى. ولهذا السعادة، أنا ممتن إلى الأبد لمدرستي الأصلية.

إيجور، ليس هناك ما تضيفه أو تطرحه من رأيك. كل شيء هو بالضبط مثل هذا. العمل جنبًا إلى جنب مع المعلمين الرائعين والأشخاص العاديين هم "معلمون من مدرسة في الفناء الخلفي" لديهم طموحات من هم في السلطة. سيكون من المؤسف أن يُمنح هؤلاء الأشخاص الفرصة لتحقيق أنفسهم على حساب أطفالهم.
المدرسة قوية في المعلمين الفرديين وموظفي الأطفال. الأطفال أصدقاء حتى بعد التخرج.

مدرسة سوبر !!! طاقم تدريس ممتاز. علاقات جيدة بين المعلمين والطلاب. عدد هائل من الدورات الخاصة (الأندية) في كافة المجالات (الموسيقى، اللغات، التربية البدنية، الرياضيات، الفلك، التصوير الفوتوغرافي، وغيرها). مسيرات سياحية توحد الجميع. والمبنى نفسه !!! حمام سباحة، مجمع ضخم وصالة ألعاب رياضية، مناطق ترفيهية كبيرة مع طاولات تنس.
لا يمكن أن تكون هناك مشاكل في دخول الجامعة بعد هذه المدرسة، وقد تكون هناك مشاكل في التخرج منها. في فصلنا، دخل 24 شخصا - 16 تخرجوا، لم يتمكنوا من المقاومة (
جربه، افعله - كل شيء عادل!!! والدة خريج 2007 و 2013 .

إن الشباب الأذكياء والمتعلمين هم مستقبل أي بلد، لأن الاكتشافات العلمية والتطورات التقنية هي القوة الدافعة للتقدم. لا يعتمد تطوير جميع الصناعات فحسب، بل يعتمد أيضًا على الحياة اليومية الأساسية والحياة المريحة للناس على تطوير وتنفيذ التقنيات الجديدة. يتم إيلاء اهتمام خاص في روسيا للشباب الموهوبين الذين ترتبط قدراتهم بالعمل في مجال الرياضيات والفيزياء. وخاصة بالنسبة لهذه العقول الشابة والفضولية، فإن المدارس مفتوحة وتعمل بنجاح. وفيما يلي بعض منها.

لمن المدارس ذات التحيز الرياضي؟

بالنسبة للعديد من تلاميذ المدارس، تعتبر الفيزياء والرياضيات مواضيع صعبة، لأنها بالنسبة لهم، كما يقولون، غابة كثيفة. ولكن هناك الكثير من الرجال الذين يحبون العلوم الدقيقة ويفهمونها وعلى دراية جيدة بها. بالنسبة لهم يتم افتتاح مدارس الفيزياء والرياضيات في جميع أنحاء البلاد. موسكو ليست استثناء، بل أن هناك تصنيفا فريدا لهذه المؤسسات التعليمية.

وللالتحاق بمثل هذه المدرسة، تحتاج إلى موهبة رائعة وشغف بالرياضيات أو الفيزياء، وهو أمر يصعب التعرف عليه عند الأطفال في سن مبكرة، إلا إذا كانوا عباقرة في هذا المجال، ومثل هذه الأمثلة كثيرة. بدأ كارل غاوس في إجراء حساباته الرياضية الأولى في سن الثالثة، ولم يكن عالم الرياضيات المجري بول إردوس، الذي بدأ في نفس العمر وحصل في سن العشرين على لقب أستاذ، متخلفًا عنه في العبقرية. بدأت كيم أون يونغ من كوريا برنامجًا جامعيًا في سن 3 سنوات، واستطاع ويليام سيديس قراءة صحيفة في سن السنة والنصف، وكتب عدة كتب في سن الرابعة، أحدها كان عن التشريح، دخل جامعة هارفارد في الحادية عشرة من عمره وأصبح أستاذاً للرياضيات عندما لم يكن قد بلغ العشرين من عمره.

ولكن، كما تظهر الحياة اليوم، ليس من الضروري أن تكون عبقريًا حتى تعرف مثل هذه المواضيع المعقدة بشكل مثالي وتلتحق بمدرسة الفيزياء والرياضيات. تقدم موسكو للمواهب الشابة خيارًا من بين العديد منها، وهذا أمر رائع، نظرًا لوجود عدد قليل جدًا من المؤسسات التعليمية ذات هذا الملف الشخصي الضيق في البلاد.

"المدرسة الثانية"

يحدث أن الاختيار الصحيح للمدرسة هو الذي يحدد المهنة المستقبلية ويكشف عن المواهب الخفية للأطفال. اليوم، يمكن للوالدين، إذا كان لدى أطفالهم شغف بالعلوم الدقيقة، أن يسترشدوا بتصنيفات مدارس الفيزياء والرياضيات. من الأسهل القيام بذلك في موسكو مقارنة بالمدن الأخرى في البلاد، حيث يوجد في العاصمة أكثر من عشر مؤسسات تعليمية مماثلة. وهي تقع في مناطق مختلفة من المدينة، مما يسمح للآباء باختيار المدرسة ذات الموقع الأكثر ملاءمة لأطفالهم.

تشمل المدارس الثلاث الأولى مدرسة ثانوية ليسيوم، التي فتحت أبوابها لأول مرة للطلاب في عام 1956. يقع هذا المركز الفيزيائي والرياضي في المنطقة الإدارية الجنوبية الغربية (المنطقة الإدارية الجنوبية الغربية) على العنوان: ش. لوس أنجلوس فوتييفا، 18.

هنا، على أساس تنافسي، يتم قبول الأطفال الموهوبين في الصفوف 6 و 7 و 8. بالإضافة إلى التعليم الأساسي، يتم تنظيم مدرسة الرياضيات المسائية على أساس هذه المدرسة الثانوية، حيث يمكن للأطفال الموهوبين في الصفوف 2-7 من المدارس الأخرى الدراسة. تُخصص الفصول الدراسية التي تُعقد مرة واحدة في الأسبوع للترفيه عن الرياضيات والفيزياء، والهدف الرئيسي منها هو تطوير التفكير الابتكاري لدى الأطفال.

لأول مرة، جلس الطلاب على مكاتبهم هنا في عام 1938، وخلال كامل فترة تشغيله، تمكن المبنى من أن يكون مؤسسة تعليمية عادية، ومستشفى عسكري، ومدرسة مع تقسيم الصفوف العليا إلى مناطق متخصصة .

تقع مدرسة الفيزياء والرياضيات رقم 54 حاليًا في المنطقة الإدارية المركزية لموسكو، وهي معروفة للطلاب وأولياء الأمور بأنها المؤسسة التعليمية ذات الميزانية رقم 171. وهي مقسمة إلى الفئات التالية:

• العديد من أقسام ما قبل المدرسة.
• ثلاثة مباني للتعليم الابتدائي.
• مباني التعليم الثانوي الأساسي (3).

يتم توزيع الفصول الدراسية في المدرسة وفقًا للملفات الشخصية، التي تشرف عليها أقسام مماثلة في جامعة موسكو الحكومية، والميكانيكا والرياضيات ليست استثناءً. ويشير أولياء أمور الطلاب في مراجعاتهم للمدرسة إلى أن طاقم التدريس بأكمله يعمل معهم بشكل وثيق وينظمون دروسًا مفتوحة حتى يتمكن الآباء والأمهات من رؤية أطفالهم في ما يسمى بالظروف الميدانية.

57 مدرسة

يمكن تسمية هذه المؤسسة التعليمية بأمان بأنها أفضل مدرسة للفيزياء والرياضيات في موسكو وخارجها. كما تظهر نتائج امتحان الدولة الموحدة، يتم ضمان مستوى عالٍ من المعرفة في هذه المدرسة بفضل مشروع "المهام" والبرامج التعليمية الأخرى التي يتم تنفيذها هنا. وهذا ما تؤكده آراء أولياء الأمور والخريجين.

يتم تسجيل الطلاب من الصف الأول إلى مدرسة أساسية، ولكن للقبول في الأقسام المتخصصة (من الصف الثامن إلى التاسع) يلزم إجراء مقابلة. يشار إلى أن الدراسة في المدارس الابتدائية والثانوية لا تضمن الانتقال إلى صف الفيزياء والرياضيات، لأن اختيار المتقدمين صارم للغاية.

ربما يكون هذا النهج في اختيار طلاب الصف المتخرجين في المستقبل هو السبب وراء دراسة الأطفال الموهوبين حقًا هناك. وقد ثبت ذلك من خلال حقيقة أن طلاب المدرسة احتلوا منذ أكثر من 10 سنوات المراكز الأولى في أولمبياد الرياضيات لعموم روسيا وموسكو.

في هذه المؤسسة التعليمية الواقعة في الشارع. خاموفنيتشيسكي فال، 26 عامًا، الإعدادية ("بريجوتوفيسكا") والفصول المسائية مفتوحة أيضًا. في الأخير، يتم إجراء دراسة متعمقة للعلوم الدقيقة.

ليسيوم فيزتك رقم 5

يمكن للمؤسسات التعليمية في منطقة موسكو، وليس موسكو فقط، أن تفتخر بتعليمها عالي الجودة. مدرسة الفيزياء والرياضيات في دولجوبرودني هي مثال على ذلك. تحتل مدرسة ليسيوم الفيزياء والتكنولوجيا التي تحمل اسم P. Kapitsa (7 شارع Letnaya) المرتبة الثانية في تصنيف أفضل 100 مدرسة في منطقة موسكو، ويطلق عليها السكان المحليون اسم "Forge of Geniuss". في الواقع، متوسط ​​درجات امتحان الدولة الموحدة لخريجيها هو 80، على الرغم من أن العديد من الطلاب يصلون إلى علامة 100 نقطة.

طلاب المدرسة الثانوية يقودون بنجاح أولمبياد الفيزياء والرياضيات في البلاد والعاصمة، على الرغم من أن المؤسسة نفسها صغيرة جدًا. في البداية، كانت مدرسة وتقع في مبنى قديم (1938)، عندما تم افتتاح مدرسة ثانوية هناك في عام 1991 بمبادرة من موظفي MIPT. في ذلك الوقت كان هناك 200 شخص فقط يعملون هناك.

واليوم، يتلقى الطلاب المعرفة في المباني الجديدة التي تم بناؤها في عام 2014 والمصممة لـ 450 طفلاً. يتم القبول على أساس تنافسي، حيث يتم إنشاء لجنة القبول في المدرسة كل عام. كما لاحظ أولياء الأمور وخريجي المدرسة الثانوية، يتم التعليم في أقسامها بالطريقة القديمة: باستخدام السبورة والطباشير، ولكن وفقًا لأحدث البرامج التعليمية التي تنص على دراسة متعمقة للموضوعات.

444 مدرسة

تقع هذه المدرسة في المنطقة الإدارية المركزية، وتشتهر بحقيقة أن الطلاب يشاركون داخل أسوارها في دراسة متعمقة للرياضيات والفيزياء وعلوم الكمبيوتر. تأسست في عام 1992، ولكن سرعان ما تم تغيير اسمها إلى مدرسة مختبرية.

بالإضافة إلى فصول التعليم العام في شارع. نيجنيايا بيرفومايسكايا، 14 عامًا) يتم تعليم الأطفال وفقًا لمنهج دراسي يوفر دراسة متعمقة للرياضيات والفيزياء وبرامج المنطق ونظرية الاحتمالات.

لاحظ العديد من الآباء والأمهات في مراجعاتهم أن المدرسة لديها مجموعات نهارية ممتدة، مما له تأثير إيجابي على الأداء الأكاديمي للأطفال ويوفر لهم رعاية إضافية أثناء تواجد أولياء الأمور في العمل. تشارك المدرسة بانتظام في أولمبياد موسكو وعموم روسيا لأطفال المدارس، وتدخل في أفضل عشر مؤسسات تعليمية للفيزياء والرياضيات في العاصمة.

كلية الهندسة والتكنولوجيا

بفضل اندماج العديد من المؤسسات التعليمية في منظمة واحدة، تم إنشاء مدرسة هندسية وفنية تحمل اسم العلاقات العامة في عام 2015. بوبوفيتش. تضم اليوم 16 قسمًا لمرحلة ما قبل المدرسة و5 أقسام للتعليم الابتدائي والثانوي، يقع أحدها في قرية رادوجنايا بمنطقة ستوبنسكي بمنطقة موسكو.

يتم في المدرسة تدريب ما قبل المهني والمتخصص، وبعد ذلك يؤدي الطلاب الامتحانات. توفر النتائج نقاطًا إضافية تساعد الخريجين عند الالتحاق بالجامعات في مجال دراستهم المختار.

وهذا، كما يلاحظ الآباء، يزيد من فرص دخول أبنائهم إلى المعاهد والجامعات الرائدة في العاصمة في أقسام الميزانية. تتمتع مدرسة الفيزياء والرياضيات في موسكو (SAO، 8 Marta str.، 17) بجدارة بسمعة طيبة باعتبارها واحدة من أفضل المدارس في المدينة.

المدرسة رقم 1189

عند الحديث عن أفضل المؤسسات التعليمية المتخصصة في العاصمة، من المستحيل ألا نذكر المدرسة رقم 1189 التي تحمل اسم كورشاتوف (شارع 9، مبنى 1). لديها تقاليد عريقة من الصداقة والتفاهم المتبادل بين الطلاب والمعلمين. ويشير بعض أولياء الأمور إلى أن الأجواء تغيرت بعد دمج هذه المدرسة مع 2077، وهو ما ينعكس في تصنيفها. وهي اليوم في المركز الخامس والعشرين في وزارة التعليم في موسكو.

تحتوي المدرسة على فصول متخصصة:

• عالمي؛
• الرياضية والتقنية.
• علم النفس القانوني.

وعلى الرغم من اندماج المدرستين، إلا أن نتائج امتحان الدولة الموحدة لا تزال عالية، ويدخل الخريجون بنجاح إلى أفضل الجامعات في موسكو.

صالة حفلات رقم 1502

تم إنشاء هذه المؤسسة التعليمية في MPEI في عام 1989 (موسكو، شارع مولوستوف، 10 أ). هنا، يتم تعيين الطلاب للصفوف 7-11 على أساس تنافسي. يتم إجراء دراسة متعمقة للرياضيات والفيزياء وفقًا لبرنامج الطاقة الفيزيائية. يتم تدريس الفصول على شكل ندوات ومحاضرات وأعمال مختبرية وفقًا لجدول الفصل الدراسي. بدلا من الدروس، يتلقى تلاميذ المدارس دروسا في أزواج، كما هو الحال في الجامعات، مع استراحة الغداء المقدمة.

يلاحظ أولياء الأمور والطلاب في مراجعاتهم أن هذه المدرسة الثانوية لا تتمتع بجودة تعليمية عالية فحسب، بل تتمتع أيضًا بأنشطة خارج المنهج منظمة جيدًا. وهذا يساعد الأطفال الموهوبين على التطور بشكل متناغم.

أخيراً

تستحق جميع مدارس الفيزياء والرياضيات المذكورة أعلاه في موسكو ومنطقة موسكو اهتمام أولياء الأمور الذين يحددون مكان إرسال أطفالهم الموهوبين للدراسة. باختيار واحد منهم، يمكنك التأكد من أن طفلك سيحصل على تعليم ممتاز وسيدخل إحدى الجامعات المرموقة في العاصمة.