مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الميزانية لمدينة أومسك
"الروضة المشتركة رقم 87"
ملخص GED وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية
الأنشطة الاجتماعية والتواصلية في المجموعة العلياروضة أطفال
إعداد : المعلم
بوزيريفا د.ن.
أومسك 2015
أنواع أنشطة الأطفال:المعرفية، التواصلية، الموسيقية، الحركية، الإنتاجية، قراءة الخيال، الألعاب.
هدف: توسيع فهم الأطفال للجيش. تعرّف على أبطال V.O. في.
مهام:
- تعزيز القدرة على الإجابة على سؤال حول محتوى القصة بجملة كاملة.
- لتنمية الفضول وتوسيع آفاق الأطفال والرغبة في تعلم المزيد من الأشياء الجديدة والمفيدة والمثيرة للاهتمام حول تاريخ موطنهم الأصلي.
- تفعيل مفردات الأطفال بالأمثال والأقوال، وإثرائها من خلال توضيح المفاهيم: روسيا، الوطن؛ احمي، دافع، افتخر، حارب؛ حرب بطولية شعبية عادلة؛ المشاة وأطقم الدبابات والطيارين. الفاشية، الحصار، الخنادق، الخنادق؛ الجنرالات والمشيرين والقادة العسكريين.
- لتنمية الشعور بالوطنية وحب الوطن الأم واحترام المحاربين القدامى في V.O. خامسا: الرغبة في الاعتناء بهم.
طرق وأشكال العمل:محادثة، الاستماع إلى الموسيقى، والتعبير الفني (القصائد والأمثال)،
عمل تمهيدي:فحص ومناقشة الرسوم التوضيحية حول V.O. في.
قراءة القصص والقصائد عن الحرب. تعلم قصائد عن V.O. V. عن يوم النصر.
تعلم ومناقشة الأمثال حول موضوع "الوطن الأم". الاستماع إلى الأغاني من سنوات الحرب. مشاهدة الأفلام والقصص عن V.O. V. عن الأبطال ومآثرهم.
إعداد هدايا لا تنسى للضيوف (زين). محادثات حول مواضيع "الموقف الودي تجاه الرفاق"، "محادثة حول المداراة"، "في الأعمال الصالحة". ألعاب لعب الأدوار ("الكشافة"، "الممرضة"، إلخ).
المواد والمعدات:رسوم توضيحية، ولوحات عن الحرب العالمية الثانية، ومسجل للاستماع إلى أغاني سنوات الحرب، ومجموعة مختارة من الكتب حول موضوعات عسكرية، وألبومات صنعها الأطفال مع والديهم، وأشرطة سانت جورج، وهدايا للضيوف (زينة صنعها الأطفال)، مجموعات من الألغاز مع صور الآثار، صورة نقطية للنقش "9 مايو".
تقدم الأنشطة التعليمية المباشرة.
يتم تشغيل الموسيقى - أغنية الأطفال "Sunny Circle". يناقش المعلم والأطفال موضوع الأغنية ولماذا كتب الصبي هذه الكلمات: "عسى أن تكون هناك شمس دائمًا، عسى أن تكون هناك سماء دائمًا، عسى أن تكون هناك دائمًا أم، عسى أن أكون دائمًا هناك."
المربي: لأنه في تاريخ الناس كانت هناك أوقات عانى فيها الأطفال أكثر من غيرهم، فقدوا أمهاتهم، ولم يروا سماء هادئة فوق رؤوسهم... أي نوع من هذه الأوقات؟
أطفال: هذا عندما كانت هناك حرب.
يقوم الأطفال مع المعلم بفحص ومناقشة اللوحات والرسوم التوضيحية حول V.O.V. يعلق المعلم على وجود مثل هذه الصفحات في تاريخ وطننا الأم. نراهم في هذه الرسوم التوضيحية. يسأل الأطفال الذين اكتشفوا ما يتحدثون عنه.
المربي: اليوم نحن ننظر إلى هذه الرسوم التوضيحية لسبب ما. في يوم واحد رسمي، تحتفل بلادنا بعطلة مهمة للغاية لا تنسى. لدي نصيحة صغيرة لك. (يوزع المعلم على الأطفال أوراقًا عليها نقش منقط "9 مايو" ويطلب منهم وضع دائرة حول النقش). من يعرف أي نوع من العطلة هذه؟
الأطفال: يوم النصر.
المربي: يمين! هذا هو يوم النصر في الحرب الوطنية العظمى التي استمرت أربع سنوات وانتهت بانتصار شعبنا. دعونا نتذكر مرة أخرى أي نوع من النصر كان وعلى من؟
أطفال: على الفاشيين، على الأعداء.
المربي: نعم، لقد كانت حربًا فظيعة جدًا. لقد أراد النازيون حقًا الاستيلاء على بلادنا، واستعباد شعبنا، لكنهم لم ينجحوا. لمدة أربع سنوات كاملة، يوما بعد يوم، شهرا بعد شهر، سنة بعد سنة، حارب شعبنا الجيش الفاشي. وأخيراً فاز. لأن من يناضل من أجل العدالة، ويدافع عن وطنه وشعبه، يفوز دائمًا.
أطفال:
بيلا: "عطلة مايو هي يوم النصر"
البلاد كلها تحتفل.
أجدادنا أصدروا أوامر عسكرية.
الطريق يدعوهم في الصباح
إلى العرض الاحتفالي.
ومدروس من العتبة
الجدات تعتني بهم.
جليب: "ما هو يوم النصر؟"
وهذا موكب الصباح:
الدبابات والصواريخ قادمة
صف من الجنود يسيرون.
ما هو يوم النصر؟
وهذا عرض احتفالي للألعاب النارية:
الألعاب النارية تطير في السماء
متناثرة هنا وهناك.
المربي: أحسنت! والآن سأخبرك كيف بدأت الحرب.
يتم تشغيل أغنية "الحرب المقدسة". نستمع إلى البيت الأول، ثم يتحدث المعلم مع استمرار الأغنية بالكاد مسموع.
المربي: في وقت مبكر من صباح يوم 21 يونيو 1941، عندما سقطت مدن وقرى وطننا الأم في نوم عميق، أقلعت الطائرات الألمانية بالقنابل من المطارات. ودوت طلقات نارية عبر الحدود الغربية بأكملها. امتلأ الهواء بهدير المحركات والدبابات والشاحنات. هاجمت ألمانيا النازية بلادنا دون إعلان الحرب. قصفت الطائرات الفاشية المدن والموانئ والمطارات ومحطات السكك الحديدية، وسقطت القنابل على المعسكرات الرائدة ورياض الأطفال والمستشفيات والمباني السكنية.
نهض كل الناس للدفاع عن وطنهم الأم. لم يذهب جنود جيشنا فقط إلى الجبهة، ولكن حتى الأطفال غالبًا ما هربوا من منازلهم للقتال مع النازيين.
خلال الحرب، تم إنجاز العديد من الأعمال البطولية، وأصبح العديد من المحاربين والناس العاديين أبطالا. ما رأيك في "الإنجاز"؟
أطفال: وهذا عمل شجاع وشجاع وصالح.
المربي: ماذا تسمي الشخص الذي أنجز عملاً فذًا؟
أطفال: مثل هذا الشخص يسمى بطلا.
المربي: لقد قرأنا أنا وأنت العديد من القصص عن الحرب. دعونا نتذكر ما هي الأعمال البطولية التي قام بها الكبار والأطفال؟
(يشارك الأطفال انطباعاتهم عن الأعمال التي قرأوها ويناقشون مآثر الأبطال.)
المربي: لذلك خلال W.O.V. كان هناك أيضًا العديد من الأشخاص الذين ارتكبوا أعمالًا بطولية. من هم أبطال هذه الحرب الذين تعرفهم؟
إجابات الأطفال.
المربي: قاتل كل من الجنود العاديين وقادتهم في الحرب. من يأمر الجنود؟
أطفال: جنرالات، قادة، ضباط.
المربي: لماذا هناك حاجة للقادة؟
أطفال: من أجل قيادة جيش من الجنود، لقيادتهم.
المربي: يقود الجيش دائمًا قادة أعلى، وهم يديرون جميع المعارك.
خلال W. O.W. كان جورجي كونستانتينوفيتش جوكوف أحد أكثر القادة موهبة. (يظهر صورته) حيث كان يقود الجبهة، كان الجيش يهزم الفاشيين دائمًا. ج.ك. حصل جوكوف على العديد من الجوائز والميداليات العسكرية وحصل على الألقاب الفخرية. وفي موسكو، سمي أحد الشوارع باسم هذا البطل: شارع المارشال جوكوف. ويوجد له نصب تذكاري في الساحة الحمراء.
يا رفاق، كيف ينبغي أن يكون البطل؟
أطفال : قوي، شجاع، هاردي، شجاع، الخ.
المربي: يمين! ولكي تصبح قويا، عليك أن تكون صديقا للتربية البدنية.
درس التربية البدنية "الطائرة"
والآن تم تشغيل المحرك
تدور المروحة
ث-ث-ث-ث-ث-ث-ث
صعدنا إلى السحاب
وتراجع جهاز الهبوط.
هنا الغابة - نحن هنا،
دعونا نجهز المظلة.
ادفع، اقفز،
المربي: يا رفاق، حتى لا ينسى الناس أبطالهم، يتم نصب النصب التذكارية لهم في جميع أنحاء البلاد. وهم أيضا في مدينتنا. دعونا نرى أي نوع من الآثار هذه؟
(يدعو المعلم الأطفال إلى الانقسام إلى عدة مجموعات. يتم إعطاء كل مجموعة من الأطفال مجموعة من الألغاز مع صورة نصب تذكاري للحرب. وبناءً على أمر المعلم، يبدأ الأطفال في تجميع الصورة.)
بعد جمع كل الصور، يقوم المعلم مع الأطفال بتسمية المعالم الأثرية: دبابة T34 - المجد للأبطال، تمثال امرأة سيبيريا مع ابنها، تمثال الجندي المنتصر، نصب تذكاري لمجد الأبطال.
المربي: يا رفاق، هذه ليست الآثار الوحيدة الموجودة في مدينتنا وفي مدن أخرى.
(يعرض المعلم رسماً توضيحياً يصور قبر الجندي المجهول.)
المعلم : ما هو نوع النصب التذكاري في رأيك؟ ماذا يسمي؟
أطفال: قبر الجندي المجهول.
المربي: ماذا يعني غير معروف؟
أطفال:
المربي: هذا نصب تذكاري لأولئك الذين ماتوا في ساحات القتال. وبعد معارك ضارية، دُفن الجنود في مقبرة جماعية واحدة، ولم يكن من الممكن دائمًا معرفة أسمائهم الأخيرة. أقيمت مثل هذه النصب التذكارية في جميع أنحاء البلاد لجميع هؤلاء الجنود الذين ظلت أسماؤهم مجهولة. وأهم نصب تذكاري للجندي المجهول يقع في موسكو في الساحة الحمراء. الشعلة الأبدية تحترق دائمًا هناك. ماذا يرمز؟
أطفال:
المربي: ترمز الشعلة الأبدية إلى الذاكرة الأبدية لمآثر جنودنا الشجعان.
دانيل "لا أحد يُنسى ولا يُنسى شيء"
حرق النقش على كتلة من الجرانيت.
تلعب الريح بأوراق الشجر الباهتة
وأكاليل الزهور مغطاة بالثلوج الباردة.
ولكن، مثل النار، عند القدم هناك قرنفل.
لا أحد ينسى ولا شيء ينسى.
الكسندرا:
فوق القبر، في حديقة هادئة
أزهرت زهور التوليب بشكل مشرق.
النار مشتعلة هنا دائما
جندي سوفياتي ينام هنا.
لقد انحنى منخفضا
عند سفح المسلة،
لقد أزهر إكليلنا عليه
النار الساخنة والنار.
المربي: احسنتم يا أولاد! انظر عن كثب إلى صورة قبر الجندي المجهول. يوجد على لوح الجرانيت بالقرب من اللهب الأبدي نقش: "اسمك غير معروف، عملك الفذ خالد". لقد طور الناس تعبيرات عن الوطن الأم والمدافعين عنه. على سبيل المثال: "من أجل وطنك الأم، لا تدخر قوتك أو حياتك"، "أراد العدو أن يتغذى، لكن كان عليه أن يقاتل"، "قف بشجاعة من أجل قضية عادلة".
المربي: ما الأمثال التي تعرفها؟
أطفال : "الوطن الأم - اعرف كيف تدافع عنه"، "من يأتي إلينا بالسيف يموت بالسيف"، "دافع عن وطنك الحبيب مثل والدتك العزيزة".
المعلم : أحسنت! من المثير للاهتمام دائمًا التحدث مع الأشخاص الذين رأوا الحرب بأعينهم وعاشوا وقاتلوا في تلك الأوقات الصعبة على الجميع. اليوم جاء فيليب نيكولايفيتش لزيارتنا. عندما بدأت الحرب، كان شاباً. سنطلب منه أن يروي كيف رأى الحرب من خلال عيون طفل، وكيف يتذكرها، وكيف جاء النصر، وكيف استقبلها الناس.
(قصة الضيف.)
المربي: شكرًا لك، فيليب نيكولاييفيتش، على اهتمامك بنا ومجيئك لزيارتنا. هذا هو مدى صعوبة الأمر أثناء الحرب على جميع أفراد شعبنا: أولئك الذين قاتلوا في المقدمة وأولئك الذين بقوا في الخلف وقاموا بكل ما هو مطلوب لتحقيق النصر (رفع الخبز وصنع القذائف والدبابات والطائرات وأنقذ و عالجوا جنودنا الجرحى).
المربي: يا رفاق، أولئك الذين دافعوا عن وطننا الأم من العدو منذ سنوات عديدة ما زالوا على قيد الحياة اليوم. لكنهم بالفعل كبار في السن، والعديد منهم مرضى. من الصعب عليهم حتى المشي. ماذا يسمى هؤلاء الناس؟
أطفال: يطلق عليهم قدامى المحاربين.
المربي: في يوم النصر، ارتدوا جميع جوائزهم العسكرية واجتمعوا معًا لتذكر سنوات الحرب. ظهر تقليد جيد جدًا منذ بضع سنوات. في يوم النصر، يعلق الناس شريط القديس جورج على ملابسهم كدليل على ذكرى المزايا العسكرية لشعبنا.
المربي: يا رفاق، ما هي الألوان الموجودة على شريط سانت جورج؟
أطفال: البرتقالي والأسود.
(المعلمة توزع شرائط القديس جاورجيوس على الأطفال).
المربي: اعزائى الحضور، اعزائى الضيوف! كان أطفالنا يستعدون لعطلة يوم النصر القادمة. لقد أعدوا هدية صغيرة لك أيضًا.
(بعد ذلك، يقوم جميع الأطفال بإعطاء بطاقات للضيوف على موسيقى "يوم النصر".)
المربي: شباب! في غضون أيام قليلة سيكون هناك عطلة رائعة - يوم النصر! سيقضيها شخص ما مع عائلته، ويتذكر أقاربه وأصدقائه الذين أتيحت لهم الفرصة للقاء الحرب. سيذهب الكثير منكم إلى العرض مع والديك. إذا رأيت شخصًا لديه أوامر في 9 مايو، فاصعد وهنئه بالعيد وقل له "شكرًا لك!" لأنه دافع عن بلادنا وطننا من الأعداء. سيكون من دواعي سرور المحاربين القدامى أننا جميعًا نتذكر هذا النصر الصعب والرائع.
المربي: والآن ينتهي درسنا. دعونا نشكر ضيوفنا على حضورهم لزيارتنا ونقول لهم وداعا.
أطفال: شكرا جزيلا لكم أيها المحاربون القدامى الأعزاء! نتمنى لكم الصحة وكل التوفيق! مع السلامة!
(نحن نودع الضيوف)
انعكاس.
المربي: يا رفاق ماذا فعلنا اليوم؟
أطفال: تحدثنا عن الحرب الوطنية العظمى وعن الأبطال والمآثر وعن المعالم الأثرية تكريماً للحرب في مدينتنا.
المربي: أخبرني ما الذي أعجبك وتذكرته في درس اليوم؟
أطفال: أعجبني أن قدامى المحاربين جاءوا لزيارتنا. أحببت تقديم الهدايا المصنوعة بأيدينا. لقد أحببت أيضًا تجميع الألغاز مع الآثار.
المربي: أخبرني، ما الذي يمكنك أن تمدح نفسك عليه اليوم؟
أطفال: للحصول على كلمات لطيفة للمحاربين القدامى، للحصول على هدايا لهم، لقراءة قصائد للمحاربين القدامى......
المربي: شكرا جزيلا يا رفاق، أحسنت!
ناديجدا بينيجينا
ملاحظات الدرس ليوم النصر.
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية بلدية
الروضة رقم 36 "ربيع"الرعاية وتحسين الصحة
مذكرات الدرس للأطفال
مُعد:
مدرس
بينيجينا ن.
بيريزوفسكي
هدف: تربية المشاعر الوطنية. توسيع أفكار الأطفال حول الحرب الوطنية العظمى.
مهام:
1. تكوين معرفة لدى الأطفال عن الأطفال - أبطال الحرب الوطنية العظمى.
2. الاستمرار في التعرف على الأمثال عن الحرب وتعليمهم فهم معناها وشرحها.
3. تنمية مشاعر الفخر تجاه الشعب والجيش والرغبة في الدفاع عن الوطن والشعور باحترام المحاربين القدامى والوطنية والعدالة واللطف.
عمل تمهيدي:
جمع المواد التوضيحية والاستماع وتعلم الأغاني حول المواضيع العسكرية الوطنية والتحدث مع الأطفال "على طرقات الحرب"وحفظ قصائد عن الحرب ومشاهدة الرسوم التوضيحية عن الحرب الوطنية العظمى ومشاهدة عروض الشرائح "قدامى المحاربين لدينا".
تقدم الدرس:
اصوات مسيرة النصر. يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى ويجلسون على الكراسي.
قيادة:
اليوم هو يوم مهم في حياتنا. البلاد كلها تحتفل بالعيد العظيم النصر – 9 مايو.
أطفال:
1. في صباح أحد أيام الصيف، عند الفجر،
عندما ينام الأطفال بسلام
أعطى هتلر القوات أمرا
وأرسل جنودًا ألمانًا
ضد الروس وضدنا!
2. انهض أيتها الدولة الضخمة،
ترتفع إلى الموت!
مع القوة المظلمة الفاشية،
مع الحشد اللعين!
3. فقام الشعب حين سمعوا صراخ الارض.
ذهب الجنود الأبطال إلى الجبهة ،
وبشجاعة وشجاعة اندفعوا إلى المعركة،
لقد قاتلوا من أجل الوطن الأم، من أجلك ومن أجلي!
لقد أرادوا الانتقام من العدو بسرعة
لكبار السن والنساء والأطفال!
قيادة:
بدأت الحرب الوطنية العظمى في 22 يونيو 1941. لقد هاجم العدو دولة مسالمة فجأة دون إعلان الحرب. أراد النازيون الاستيلاء على الأراضي الغنية في بلادنا وتحويل السكان المسالمين والمجتهدين إلى عبيد. لكنهم أخطأوا في حساباتهم. لقد وقف كل الناس، صغارا وكبارا، للدفاع عن وطنهم الأم الحر الحبيب. في تلك الأيام كان هناك مثل هذه الأغنية النداء "انهض أيها البلد العظيم".
هناك أغنية قيد التشغيل "حرب مقدسة"موسيقى أ. الكسندروف. (مقتطفات)
قيادة: (في خلفية هذه الأغنية)
لا خطوة إلى الوراء!
هناك تهديد يلوح في الأفق فوق موسكو.
"الجميع - إلى الأمام"- قالت موسكو...
"الجميع!"- أجابتها الدولة.
كل شيء من أجل المستقبل انتصارات.
(بعد هذه الكلمات، وضع الأطفال عصابات رأسهم. أغطية الرأس: الطيارين والمشاة والبحارة)
قيادة:
والآن سوف نعود إلى سنوات الحرب ونشاهد عدة حلقات قتالية.
(الأطفال يقومون بتمثيل القصيدة)
بحار الطفل: (ينظر من خلال المنظار)
1. هناك طائرة في الأفق.
وبطبيعة الحال، بأقصى سرعة إلى الأمام!
استعدوا للمعركة أيها الطاقم! إتركه وحده!
مقاتلنا!
2. بحار الطفل:
رايتنا تطير باللون الأحمر فوق السفينة.
وخلف المؤخرة موجة زرقاء!
سوف نكبر ونصبح بحارة
نحن الوطن سنكون حمايتك.
أطفال يغنون أغنية "White Peakless Cap"
قيادة:
كانت الحرب صعبة ولا ترحم. لكن الجنود لم يدخروا أنفسهم أثناء الدفاع عن وطننا الأم!
قيادة:
يا رفاق، هل تعرفون الأمثال عن الحرب؟
(يبدأ المقدم المثل، وينتهي الأطفال بالكورس)
لا تتردد في خوض المعركة - الوطن الأم خلفك
لنقف معًا من أجل السلام - لن تكون هناك حرب
الجندية - القتال بشكل جيد ومهارة
جندي روسي - لا يعرف الحواجز.
أمر القائد هو أمر الوطن الأم.
قفوا بجانب بعضكم البعض - وسوف تفوزون بالمعركة.
قيادة:
يا رفاق ، الآن سأخبركم بالألغاز حرب:
من على الحدود يا شباب؟
وهو يحرس أرضنا
للعمل والدراسة
هل يمكن لشعبنا الهدوء؟
(حرس الحدود)
يقولون أنني مروض.
لماذا - أنا لا أعرف نفسي:
لدي شخصية شائكة
العدو يتذكر شظاياي.
(قنبلة يدوية)
الزحف عبر الميدان
يؤدي بمدفع،
الخوف هو اللحاق بالركب.
يطلق النار على العدو
(خزان)
يذهب الجنود إلى المعركة معه.
إنه الصديق المخلص للجندي.
يطلق النار، يغرد
يريد ضرب العدو
(آلة)
ويرفع إلى السماء
طائرك الفولاذي.
يرى الجبال والغابات،
الحدود الجوية.
لماذا يطير عاليا؟
لحماية بلدك!
(طيار عسكري، طيار)
قيادة: كانت هناك أيضًا لحظات راحة في المقدمة. يمكنك الجلوس بجانب النار وغناء أغنيتك المفضلة. أخذ عازف الأكورديون الأكورديون، وفي ضوء النار بدت أغنية صادقة عن المنزل والعائلة والأصدقاء.
(يتم وضع نار وهمية في وسط القاعة ويجلس الأطفال حول النار).
هناك أغنية قيد التشغيل "في المخبأ", "داركي"
قيادة:
لكن فترات الراحة قصيرة الأجل. تنفجر القذائف مرة أخرى، ويصفر الرصاص. يبقى الجرحى في ساحات القتال ويحتاجون إلى ضمادات عاجلة وإرسالهم إلى الوحدة الطبية.
اللعبة عامل جذب.
تلعب الممرضات الفتيات. يلعبون في ثنائي. مقابلهم، يجلس الجنود الجرحى – الصبية – على الكراسي.
بناءً على إشارة المعلم، يجب على الممرضات الركض أو الانحناء أو الانحناء. اركض إلى الشخص الجريح وضمد ذراعه أو ساقه بسرعة واصطحبه إلى الوحدة الطبية (إلى مكان محدد)
قيادة:
نعم، حقا، حقا الكثير من: مات أكثر من 20 مليون شخص.
"حرب! ليس هناك كلمة أقسى!
حرب! ليس هناك كلمة أكثر حزنا!
حرب! لا توجد كلمة أكثر إشراقا!
في حزن ومجد هذه السنوات!
وسقت الأراضي بالدم
وسيتذكر العالم ذلك إلى الأبد
كيف سار أبناء وبنات روسيا
من خلال رعد الحرب
ل النصر على العدو!»
أطفال:
1. الطفل.
جدتي لم تقاتل
إنها في الخلف كان النصر يقترب,
كانوا يعملون في المصنع في الخلف،
تم صنع الدبابات والطائرات هناك للجبهة
2. الطفل.
صنعت القذائف وأطلقت الرصاص
ملابس. تم صنع الأحذية.
قنابل للطائرات، وبنادق للجنود،
والبنادق بالطبع مؤن.
مقدم:
لمدة أربع سنوات طويلة، 1418 يومًا وليلة، اندلعت أفظع حرب دموية على وجه الأرض. لقد هزم شعبنا الفاشيين وأنقذ منهم شعوب العالم أجمع. فوزفي ربيع 9 مايو 1945، أقيم العرض الأول في موسكو في الساحة الحمراء فوز.
سيقوم الأطفال بأداء أغنية لسيرجي كوستيفيتش - "ذهب جدي إلى الحرب"
قيادة:
لقد مرت 72 سنة على نهاية الحرب. من الأفلام وقصص قدامى المحاربين لدينا، نتعرف على الأوقات الصعبة التي يمر بها الناس. نرجو أن لا يعكر صفو سلامنا أصوات إطلاق النار والانفجارات.
يقرأ الأطفال القصائد:
1. لا تكن هناك حرب أبدًا،
دع المدينة تنام بسلام ،
دع صفارات الإنذار تعوي بشكل خارق
لا يبدو فوق رأسي.
2. لا تدع أي قذيفة تنفجر،
لا يوجد أحد يصنع مدفعًا رشاشًا.
فلتعلن غاباتنا
وتمر السنين بسلام..
الأطفال جميعا معا: لا تكن هناك حرب أبداً!
3. نحن بحاجة إلى السلام أنت وأنا
ولجميع الأطفال في العالم!
وينبغي أن يكون الفجر هادئا،
والذي سنلتقي به غدا!
4. في أنفاس الحب صمت أبدي….
في عينيك أجد نفسي.
لم نعد بحاجة إلى أوهام الراحلين،
لقد ولدنا من جديد، ونحتفظ بالحب في قلوبنا.
يتم تشغيل تسجيل دقيقة صمت
الآن أولئك الذين دافعوا عن وطننا الأم من العدو منذ سنوات عديدة ما زالوا على قيد الحياة. لكنهم بالفعل كبار في السن، والعديد منهم مرضى ومعاقون. من الصعب عليهم حتى المشي.
يطلق عليهم قدامى المحاربين. في يوم فوزيرتدون جميع الأوسمة العسكرية ويجتمعون معًا لتذكر سنوات الحرب.
ظهر تقليد جيد جدًا منذ بضع سنوات. في يوم فوزيعلق الناس شريط القديس جورج على طية صدر السترة من ملابسهم كدليل على ذكرى المزايا العسكرية لشعبنا.
يا رفاق، ما هي الألوان الموجودة على شريط سانت جورج؟ ماذا يقصدون؟
إجابات الأطفال.
قيادة:
يقوم المعلمون بتثبيت شرائط سانت جورج على الأطفال.
قيادة:
شباب! قريبا سيكون هناك عطلة رائعة - اليوم فوز! سيقضيها شخص ما مع عائلته، ويتذكر أقاربه وأصدقائه الذين أتيحت لهم الفرصة للقاء الحرب. سيذهب الكثير منكم إلى العرض مع والديك. إذا رأيت شخصا لديه أوامر في 9 مايو، فاصعد وتهنئه بالعيد، أخبره "شكرًا لك!"لأنه دافع عن بلادنا وطننا من الأعداء. سيكون من دواعي سرور المحاربين القدامى أننا جميعًا نتذكر ما هو صعب ورائع فوز.
والآن لنا ينتهي الفصل.
ويغادر الأطفال إلى الموسيقى.
وصفزملائي الأعزاء، أوجه انتباهكم إلى ملخص لدرس تعليمي مخصص ليوم النصر. قد تكون هذه المادة مفيدة لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة وهي مخصصة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر.
هدف:تنمية المشاعر الوطنية لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة.
مهام:
التعليمية:
توسيع أفكار ومعرفة الأطفال حول الحرب الوطنية العظمى، يوم النصر؛
توسيع آفاق الطفل وقدرته على التعاطف مع الآخرين؛
تشجيع احترام بطولة جنودنا.
التعليمية:
تنمية الخيال والملاحظة والفضول لدى الأطفال والرغبة في تعلم المزيد من الأشياء الجديدة والمفيدة والمثيرة للاهتمام ؛
تنمية الذاكرة والانتباه والكلام والتفكير.
التعليمية:
تنمية الشعور بالوطنية، وحب الوطن الأم، واحترام قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية، والرغبة في الاعتناء بهم؛
زراعة التسامح.
تكامل المجالات التعليمية:التنمية الاجتماعية والتواصلية. التطور المعرفي؛ تطوير الكلام. التطور الجسدي.
أنواع أنشطة الأطفال:الألعاب؛ تعليمية؛ إنتاجي؛ الاجتماعية - التواصلية. محرك.
مكون ثنائي اللغة:المدافع، الوطن الأم، الوطن، المحاربون، الغارة، القنابل، الهجوم بالقنابل، اللافتات، المحاربون القدامى، الثوار، النصب التذكارية، تكريم الذاكرة.
العمل التمهيدي: فحص ألبومات الصور "معركة ستالينغراد"، "الاستيلاء على برلين"، الرسوم التوضيحية عن الحرب الوطنية العظمى، فحص الآثار للأبطال الذين سقطوا. محادثات حول الجنود وتعلم القصائد والأغاني والاستماع إلى الموسيقى عن الحرب الوطنية العظمى. لقاء مع قدامى المحاربين - المشاركين في الحرب العالمية الثانية.
معدات:صور الموضوع، بطاقات بريدية تصور الآثار، النصب التذكارية المخصصة لأبطال الحرب الوطنية العظمى، مجموعة من المواد التوضيحية "يوم النصر"، التسجيلات الصوتية للأعمال الموسيقية عن الحرب، أغنية د. توخمانوف لآيات ف. خاريتونوف - "يوم النصر" قصة ل. قسيل "لا أحد يعلم، لكن الجميع يتذكر".
الأساليب والتقنيات:
الطريقة اللفظية.
الطريقة البصرية.
طريقة اللعبة.
تحرك GCD
1. اللحظة التنظيمية. كلمة تمهيدية من المعلم.المعلم(يقرأ قصيدة)
لدينا العديد من العطلات
هناك العديد من العطلات الجيدة ،
لكني أكرر في كل مرة،
أن هذا اليوم هو بداية كل شيء،
ماذا بدونه وماذا بدونه
ولم يعرف العالم سعادة العالم
ولن يكون هناك شيء
كلما كان النصر!
2. الجزء الرئيسي. مقدمة للموضوع. محادثة حول يوم النصر.
المربي:
يا رفاق، من يستطيع أن يخبرني ما هي العطلة التي نحتفل بها في 9 مايو؟
المربي:
هذا صحيح، لماذا يسمى "يوم النصر"؟
أحسنت! والآن سأخبرك كيف بدأت الحرب.
يتم تشغيل أغنية "الحرب المقدسة" (موسيقى أ. ألكساندروف، كلمات ليبيديف كوماش)
نستمع إلى البيت الأول، ثم يتحدث المعلم مع استمرار الأغنية بالكاد مسموع.
المربي:
ذات مرة، منذ زمن طويل، عندما كان أجدادك لا يزالون صغارًا، تعرضت بلادنا لهجوم في وقت مبكر من صباح يوم 22 يونيو 1941 من قبل أعداء أشرار - الغزاة النازيين.
قام زعيمهم الرئيسي هتلر بتجميع جيشه وتسليحه بالدبابات والطائرات والمدافع الرشاشة وهاجم بلدنا.
أراد النازيون أن يجعلوا شعبنا عبيدًا. لقد أرادوا الاستيلاء على موسكو، عاصمة وطننا الأم.
وهب الشعب كله للدفاع عن البلاد. هكذا بدأت الحرب الوطنية العظمى.
لماذا هو يسمى ذلك؟ لأن الشعب بأكمله، صغارًا وكبارًا، وقفوا للدفاع عن وطنهم الأم.
كانت هناك معارك صعبة، مات الكثير من الناس، لكن العدو لم يدخل موسكو.
استمرت الحرب الوطنية العظمى 1418 يومًا.
لقد دمر البرابرة الفاشيون وأحرقوا مدن وقرى ومدارس وطننا الأم. قصفت الطائرات الفاشية المدن والموانئ والمطارات ومحطات السكك الحديدية، وسقطت القنابل على المعسكرات الرائدة ورياض الأطفال والمستشفيات والمباني السكنية.
لم يسلم العدو النساء ولا كبار السن ولا الأطفال.
مات الكثير من الناس في هذه الحرب الرهيبة.
قاتل جنودنا ليس فقط في الجبهة. حاول المدنيون خلف خطوط العدو إلحاق أكبر قدر ممكن من الضرر بالغزاة. وقاموا بإضرام النار في مستودعات المعدات العسكرية للعدو وهاجموا مقراتها من أجل الحصول على معلومات حول تصرفات العدو. كان يطلق على هؤلاء الأشخاص اسم الثوار.
وأخيرا جاء اليوم الذي طال انتظاره عندما قام جيشنا بتطهير الأرض من الفاشيين واستولى على المدينة الرئيسية في ألمانيا، برلين. (عرض الرسم التوضيحي "الاستيلاء على برلين")
وفي 9 مايو 1945 انتهت الحرب بانتصارنا
يوم النصر هو العيد الأكثر جدية وحزنًا وبهجة لشعبنا، وهو مخصص للنصر العظيم على الفاشية. نتذكر بامتنان محاربينا المدافعين المجيدين الذين دافعوا عن العالم في معركة شرسة.
نحن مدينون للجنود والبحارة والملازمين والقباطنة والجنرالات بأننا نعيش الآن تحت سماء صافية وسلمية. المجد الأبدي لهم!
يتم تشغيل تسجيل أغنية "يوم النصر".
- ما هي العطلة التي تتحدث عنها الأغنية؟ (إجابات الأطفال)
المعلم.
من منكم يستطيع قراءة قصائد عن يوم النصر؟
طفل.
عطلة مايو - يوم النصر
البلاد كلها تحتفل.
أجدادنا أصدروا أوامر عسكرية.
الطريق يدعوهم في الصباح
إلى العرض الاحتفالي.
ومدروس من العتبة
الجدات تعتني بهم.
طفل.
ما هو يوم النصر؟
وهذا هو موكب الصباح:
الدبابات والصواريخ قادمة
صف من الجنود يسيرون.
ما هو يوم النصر؟
وهذا عرض احتفالي للألعاب النارية:
الألعاب النارية تطير في السماء
متناثرة هنا وهناك.
المربي:
لقد مرت سنوات عديدة منذ أن انطلقت الطلقة الأخيرة للحرب الوطنية العظمى، لكن صور الأشخاص الأعزاء علينا تبقى في ذاكرتنا. أولئك الذين ضحوا بحياتهم من أجل مستقبل لا حرب فيه. في هذه العطلة المشرقة، نوجه تحية عميقة لأولئك الذين ساروا على طرق الحرب الصعبة، والذين عادوا من الجبهة وأعادوا البلاد جريحًا ومدمرًا. يجب أن تعيش ذكرى هؤلاء الأشخاص ليس فقط في المسلات ونار النصر العظيم التي لا تنطفئ، ولكن أيضًا في قلوبنا. بكل حزن وامتنان نستذكر جميعاً الأبطال الذين قدموا شبابهم وقلوبهم وأفكارهم للإنجاز العظيم وهزم الفاشية.
فيزمينوتكا:
مثل الجنود في العرض
نسير صفًا صفًا،
واحد يسار، واحد يمين،
أنظر إلينا جميعاً.
لقد صفقنا بأيدينا - معًا، استمتعوا.
بدأت أقدامنا تدق – بصوت أعلى وأسرع!
دعنا نضربك على ركبتيك - اصمت، اصمت، اصمت!
نرفع أذرعنا، أذرعنا - أعلى، أعلى، أعلى.
بدأت أذرعنا بالدوران وسقطت مرة أخرى.
لقد دارنا حولنا وتوقفنا.
المربي:
يا شباب من نهنئ بيوم النصر؟ (إجابات الأطفال)
المربي:
صحيح أن قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى، هؤلاء الأشخاص الذين قاتلوا، عملوا في الخلف - في المصانع، وبنوا السكك الحديدية والدبابات والطائرات، وصنعوا الأسلحة.
-كيف يتذكر الناس من دافعوا عن وطنهم؟ (إجابات الأطفال)
المربي:
نعم أقيمت لهم الآثار وأهديت لهم القصائد والأغاني والقصص. لا ينبغي أن ننسى أسماء الجنود الذين دافعوا عن وطننا الأم.
المربي:
أريد أن أخبركم عن مكان واحد لا يُنسى - قبر الجندي المجهول، الذي يقع في الكرملين، في حديقة ألكسندر. لا أحد يعرف اسمه، لكن الجميع يعرف أنه قاتل بشجاعة ولماذا مات الجندي المجهول. والآن تحترق الشعلة الأبدية دون أن تنطفئ! (يظهر الرسم التوضيحي "الشعلة الأبدية")
(يقرأ المعلم قصة ل. كاسيل "لا أحد يعرف، ولكن الجميع يتذكر".)
- ماذا تعلمت من هذه القصة؟ (إجابات الأطفال)
- ما الذي يفكر فيه الناس عندما يقفون بالقرب من قبر الجندي المجهول؟ (إجابات الأطفال)
المربي:
استمع كيف يبدو مرة أخرى:
"نحن نفكر هنا في كيفية العيش والدراسة والعمل من أجل جعل حياتنا أفضل وأكثر جمالا، وحتى يصبح بلدنا أقوى وأقوى، حتى لا يجرؤ الأعداء أبدا على مهاجمته، وحتى يكون هناك دائما السلام على الأرض!
السلام هو الكلمة الأكثر أهمية في العالم،
كوكبنا يحتاج حقا إلى السلام.
الكبار بحاجة إلى السلام
الأطفال بحاجة إلى السلام
الجميع يحتاج إلى السلام!
المربي:
لم يعد جميع الجنود إلى منازلهم. مات الكثير دفاعًا عن الأرض من الأعداء.
الناس لا ينسون أبطالهم. تُغنى الأغاني عنهم، وتُخصص لهم القصائد. أقيمت العديد من الآثار على شرفهم. يقع أحدهم بالقرب من جدار الكرملين. هذه هي "الشعلة الأبدية" - نصب تذكاري لجميع الجنود الذين قاتلوا النازيين. الشعلة الأبدية هي نار مشتعلة باستمرار، ترمز إلى الذاكرة الأبدية لمآثر جنودنا الشجعان.
كم منكم يعرف ويستطيع قراءة قصيدة عن الآثار والمسلات؟
طفل:
"لا أحد يُنسى، ولا شيء يُنسى" -
حرق النقش على كتلة من الجرانيت.
تلعب الريح بأوراق الشجر الباهتة
وأكاليل الزهور مغطاة بالثلوج الباردة.
ولكن، مثل النار، عند القدم هناك قرنفل.
لا أحد ينسى ولا شيء ينسى.
طفل:
فوق القبر، في حديقة هادئة
أزهرت زهور التوليب بشكل مشرق.
النار مشتعلة هنا دائما
جندي سوفياتي ينام هنا.
لقد انحنى منخفضا
عند سفح المسلة،
لقد أزهر إكليلنا عليه
النار الساخنة والنار.
3. لعبة "موكبنا"
قم بدعوة الأطفال للسير على أنغام موسيقى "يوم النصر" بالورود. بعد العرض، ضع هذه الزهور على الرسم التوضيحي للنصب التذكاري للمحارب المنتصر. (يظهر رسم توضيحي للنصب التذكاري للمحارب المنتصر.)
المربي:
شباب! في غضون يومين سيكون هناك عطلة رائعة - يوم النصر! سيقضيها شخص ما مع عائلته، ويتذكر أقاربه وأصدقائه الذين أتيحت لهم الفرصة للقاء الحرب. سيذهب الكثير منكم إلى العرض مع والديك. إذا رأيت شخصًا لديه أوامر في 9 مايو، فاصعد وهنئه بالعيد وقل له "شكرًا لك!" لأنه دافع عن بلادنا وطننا من الأعداء. سيكون من دواعي سرور المحاربين القدامى أننا جميعًا نتذكر هذا النصر الصعب والرائع.
في المجموعة الأكبر سنا
هدف:مواصلة العمل على غرس حب الوطن لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسة. غرس شعور الفخر بشعبهم واحترام قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى في نفوس الأطفال.
مهام:تعريف الأطفال بمفهوم "الحرب"، والحزن الذي جلبته، والدفاع البطولي لجنودنا، وأهمية يوم النصر لشعبنا. لتعزيز معرفة الأطفال حول عطلة يوم النصر. تنمية القدرة على الإجابة على الأسئلة وتلخيص المواضيع، وقراءة الشعر بشكل تعبيري.
زراعة الاحترام للجنود المحررين.
قيادةاعزائى الحضور، اعزائى الضيوف! نحن سعداء لرؤيتك في هذه العطلة!
في 9 مايو يحتفل شعبنا بالعيد. ما هي العطلة؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح، يوم النصر. يصادف هذا العام الذكرى السبعين للنصر العظيم. هذه هي أذكى عطلة وأكثرها حبًا لشعبنا. في مثل هذا اليوم انتهت الحرب الرهيبة والقاسية التي استمرت أيامًا ولياليًا عديدة. من يعرف أي نوع من النصر هذا، على من؟ (على الفاشيين). في مثل هذا اليوم منذ سنوات عديدة، هزم شعبنا عدوًا قويًا جدًا، ألمانيا النازية. تحتفل البلاد بأكملها بهذه العطلة بالدموع في عيونهم، لأن الكثير من الناس ماتوا في الحرب الوطنية العظمى، لقد ضحوا بحياتهم حتى نتمكن من العيش بسلام.
طفل يقرأ قصيدة "يوم النصر" بقلم ت. بيلوزيروف.
عطلة مايو -
يوم النصر
البلاد كلها تحتفل.
اجدادنا ارتدوا
أوامر عسكرية.
الطريق يدعوهم في الصباح
إلى العرض الاحتفالي،
ومدروس من العتبة
الجدات تعتني بهم.
ما هو يوم النصر؟
ما هو يوم النصر؟
وهذا موكب الصباح:
الدبابات والصواريخ قادمة
صف من الجنود يسيرون.
ما هو يوم النصر؟
وهذا عرض احتفالي للألعاب النارية:
الألعاب النارية تطير في السماء
متناثرة هنا وهناك.
ما هو يوم النصر؟
هذه هي الأغاني على الطاولة،
هذه أحاديث وأحاديث
هذا هو ألبوم جدي.
هذه الفواكه والحلويات
إنها روائح الربيع..
ما هو يوم النصر -
وهذا يعني عدم وجود حرب.
يتم تشغيل الموسيقى التصويرية لأغنية "يوم النصر".
قيادة: - يا رفاق أخبروني ما هو مكتوب (إجابات الأطفال).
لقد مرت سنوات عديدة منذ أن انطلقت الطلقة الأخيرة للحرب الوطنية العظمى، ولكن يجب علينا جميعا أن نحافظ على ذكرى الأشخاص الذين انتصروا في هذه الحرب.
طفل يقرأ قصيدة "انتهت الحرب بالنصر" للكاتب س. ميخالكوف.
وانتهت الحرب بالنصر
تلك السنوات خلفنا
الأوسمة والأوامر تحترق
على صدور كثير من الناس.
من يرتدي الأمر العسكري
لمآثر في المعركة ،
ومن - من أجل العمل الفذ
في موطنك الأصلي.
قيادة:تكريما لذكرى الأبطال، يؤلفون القصائد، ويكتبون الأغاني، بل ويسمون الشوارع.
تخليداً لذكرى أبناء الوطن الذين سقطوا، تحترق الشعلة الأبدية ويوجد نصب تذكاري للجندي المجهول. وتميز جميع الجنود بالشجاعة والشجاعة والشجاعة والبسالة. الآن سوف نتحقق من مدى سرعتك وشجاعتك.
مسابقات:
1. "من سيصيب الهدف".
2. "من يستطيع الزحف إلى الهدف بمسدس بشكل أسرع؟"
قيادة:في 9 مايو 1945، انتهت الحرب. كان كل أهل بلدنا ينتظرون هذا اليوم. لقد تم عمل الكثير لضمان وصوله في أسرع وقت ممكن. وعندما جاء هذا اليوم، ابتهج الجميع وغنوا ورقصوا.
موسكو، بريست، سيفاستوبول هي المدن البطل.
البندقية والمدفع الرشاش والقنبلة اليدوية هي أسلحة.
الحساء والعصيدة والخبز طعام الجندي.
معطف وسترة ومعطف واق من المطر - ملابس جندي.
هناك كلمات حزينة. ما هي "الكلمات الحزينة" التي يمكنك تسميتها؟ (إجابات الأطفال.) (الدموع، المرض، الحقن، الانفصال، إلخ).
وهناك كلمة رهيبة - كلمة "حرب".
لماذا كلمة "حرب" مخيفة جدًا؟ (إجابات الأطفال.)
قيادة:يجب أن نتذكر أولئك الذين احتفظوا بالعالم لنا. وأقول شكرا جزيلا لقدامى المحاربين لدينا على هذا.
يقرأ المذيع قصيدة "حتى ذلك الحين لم نكن في العالم" للسيد فلاديموف
عندما انطلقت الألعاب النارية من طرف إلى آخر.
أيها الجنود، لقد قدمتم للكوكب
مايو العظيم، مايو المنتصر!
وحتى ذلك الحين لم نكن في العالم،
عندما تكون في عاصفة عسكرية من النار،
تحديد مصير القرون المقبلة،
لقد خاضت معركة مقدسة!
وحتى ذلك الحين لم نكن في العالم،
عندما عدت إلى المنزل مع النصر.
يا جنود مايو، المجد لك إلى الأبد
من كل الأرض، من كل الأرض!
شكرا لكم أيها الجنود
للحياة، للطفولة والربيع،
من أجل الصمت
من أجل منزل هادئ،
للعالم الذي نعيش فيه!
لعبة "لماذا".
لماذا شارك البحارة في الحرب؟ - لأنهم دافعوا عن وطننا الأم في البحر.
لماذا شارك الطيارون في الحرب؟ -
لماذا شارك الأطباء في الحرب؟ -
لماذا شاركت الممرضات في الحرب؟ -
لماذا شارك الحزبيون في الحرب؟ -
لماذا شارك ضباط المخابرات في الحرب؟ -
نتذكر بامتنان جنودنا الذين دافعوا عن العالم في معركة شرسة. نحن مدينون لجميع المدافعين والمحاربين القدامى اليوم وأولئك الذين ليسوا معنا بأننا نعيش الآن تحت سماء صافية مسالمة. وعندما يأتي يوم النصر، تأكد من زيارة آثار المجد العسكري مع والديك. تنحني لذكراهم! وضع الزهور على الشعلة الأبدية. وأهنئ المحاربين القدامى بيوم النصر!
قيادة:في 9 مايو من كل عام، تحلق الألعاب النارية الاحتفالية في السماء تكريما للنصر. بعد كل شيء، الجميع سعداء للغاية بوجود سلام على الأرض، وليس الحرب.
هناك ألعاب نارية احتفالية في السماء
الألعاب النارية هنا وهناك.
البلد كله يهنئ
قدامى المحاربين المجيدة.
والربيع المزهر
يعطيهم زهور التوليب
يعطي أرجواني أبيض.
ما هو يوم مجيد في شهر مايو؟
طفل يقرأ قصيدة "ليكن هناك سلام" للكاتبة ن.نايدينوفا.
نرجو أن تكون السماء زرقاء
ولا يكون هناك دخان في السماء،
فلتصمت بنادق التهديد
والرشاشات لا تطلق النار
حتى يتمكن الناس والمدن من العيش...
السلام مطلوب دائمًا على الأرض!
يغني الأطفال أغنية "دع الشمس تشرق دائمًا".
إعداد: الأخصائية النفسية التربوية: ليبيديفا ن.ب.
معالج النطق: Gridasova-Prokhorova L.O.
الهدف: إثراء معرفة الأطفال بالعيد العظيم والمشرق - يوم النصر، عن الجيش السوفيتي - المدافع عن البلاد. تنمية الرغبة في أن نكون مثل أولئك الذين دافعوا عن وطننا الأم خلال سنوات الحرب الرهيبة.
لتوفير المعرفة حول كيفية دافع الشعب السوفيتي عن وطنه خلال الحرب الوطنية العظمى، لم ينتفض الجيش فحسب، بل أيضًا الثوار، ومن بينهم أطفال، لمحاربة النازيين.
تعليم الأطفال الإجابة على الأسئلة بشكل صحيح، والاهتمام بالتفاصيل، وإثراء تجربة الأطفال الشخصية بالمعرفة حول البيئة من خلال الكلام، وتوسيع مفرداتهم بمجموعة متنوعة من الكلمات.
تعزيز القدرة على التعبير عن أفكارك في جمل كاملة. غرس في نفوس الأطفال الشعور بالفخر بوطنهم وشعبهم واحترام قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى والرغبة في مساعدتهم ورعايتهم.
عمل المفردات: تطوير المونولوج والكلام الحواري لدى الأطفال. قم بتجديد القاموس بكلمات وتعبيرات جديدة: قدامى المحاربين، الحزبيين، الفاشيين، الحصار، الهجوم، قائد الجيش ج.ك. جوكوف، أبطال الحرب، الغارة الجوية، ملجأ القنابل، المستشفى، الثكنات، الحامية.
المهام النفسية: القدرة على تحليل مشاعرك: تتعاطف، تغضب، تحزن، تفرح. تعلم العمل في مجموعة. تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
عمل تمهيدي:
- سلسلة من الفصول لتعريف الأطفال بإنجاز الشعب السوفيتي خلال الحرب الوطنية العظمى.
- مراجعة المواد المصورة حول الموضوع: "حرب وطنية عظيمة"
- قراءة الأعمال الخيالية حول هذا الموضوع "الحرب الوطنية العظمى"
- مقدمة عن الرموز العسكرية وفروع المؤسسة العسكرية.
النشاط الإنتاجي : صناعة القرنفل من المناديل الملونة .
معدات:
- الكمبيوتر وجهاز العرض (لعرض الشرائح);
- الورق المموج (خطوط خضراء);
- عصا خشبية؛
- الغراء، الفرش، المناديل الورقية، آه. المناديل.
تقدم الدرس:
الى الاغنية "انهض أيها البلد العظيم" يأتي الأطفال ويجلسون على الكراسي.
المعلم النفسي:
9 مايو هو يوم عطلة مشرق ومبهج. أي نوع من العطلة تعتقد أن هذا هو؟ لماذا يحتفل الناس بيوم النصر في 9 مايو؟ /إجابات الأطفال/
قبل 70 عامًا، انتهت الحرب ضد الفاشية الألمانية. كانت هذه الحرب قاسية، وجلبت دمارًا كبيرًا وحزنًا كبيرًا لبلدنا. نتذكر بامتنان محاربينا المدافعين المجيدين الذين دافعوا عن العالم في معركة شرسة. نحن مدينون للجنود والبحارة والملازمين والنقباء والجنرالات والمارشالات بأننا نعيش الآن تحت سماء صافية وهادئة! المجد الأبدي لهم!
انحناءة منخفضة للجنود الذين قاموا بواجبهم تجاه الوطن الأم بشرف: أولئك الذين عادوا إلى ديارهم وأولئك الذين لم يعيشوا ليروا اليوم العظيم. النصر والسلام - هاتان الكلمتان لا تنفصلان.
دعونا نلقي نظرة ونتذكر كيف كان الأمر.
المعلم النفسي:
كيف تشعرك الصور التي تراها؟
توجد على الشاشة شرائح من الأيام الأولى للحرب (1-5) .
معالج النطق:
يرجى النظر والإجابة. ما هي أنواع القوات التي شاركت في الحرب العالمية الثانية؟ (الشرائح 6-9)/إجابات الأطفال/.
جيد جدا، أحسنت.
انظر هنا من فضلك. إليكم صور لموسكو العسكرية. في مترو موسكو، انتظر الناس غارة قاذفات القنابل المعادية. (الشريحة 10).
وهذا هو ألم وذكرى وطننا الأم لينينغراد المحاصرة. كان الأمر صعبًا على سكان لينينغراد. الجوع والقصف والشتاء البارد. (الشريحة 11).
كانت الحياة صعبة خلال الحرب.
المعلم النفسي:
ماذا تعتقد أن الأطفال فعلوا خلال الحرب؟
/إجابات الأطفال/.
يمين. بعضهم عمل في المستشفيات، والبعض قاتل في مفرزة حزبية، والبعض الآخر كان كذلك "ابن الفوج" وبعضهم عمل في المصانع والمصانع وفي الحقول والمزارع. الجميع عملوا من أجل النصر.
المعلم النفسي:
من فضلك قل لي أي الأطفال الأبطال الذين تعرفهم. /إجابات الأطفال/.
والآن سأقرأ لكم قصة عن لينيا جوليكوف. (قراءة قصة)
أخبرني ما هو شعورك بعد سماع هذه القصة؟ لماذا تعتقد أن لينيا فعلت هذا؟ /إجابات الأطفال/
نعم، يجب أن نتذكر دائمًا أن الحرب هي حزن رهيب، لكننا فخورون أيضًا بأن لدينا مثل هؤلاء الأبطال.
الكرة الأرضية بأكملها تحت الأقدام.
أنا أعيش، أتنفس، أغني.
ولكن في الذاكرة هو دائما معي
قتل في المعركة.
ما أنا مدين لهم به - أعرف
ودع ليس الآية فقط
حياتي سوف تكون جديرة
موت جنديهم.
فلنقف ونتذكرهم ونصمت. (بندول الإيقاع "دقيقة الصمت").
أخبرني، هل أنت مستعد لتكون مدافعا عن الوطن الأم؟ ماذا يعني الدفاع عن الوطن الأم؟ /إجابات الأطفال/
هذا صحيح، يجب أن نكون أقوياء وشجعان ونتذكر أنه لا يوجد بلد أفضل من وطننا الأم.
- هيا بنا ننهض ونقوم بالإحماء، دقيقة التربية البدنية:
الجندي الصفيح مثابر
الجندي القصدير مثابر،
الوقوف على ساق واحدة.
الوقوف على ساق واحدة (نحن نقف على قدمنا اليمنى).
إذا كنت جنديًا مثابرًا.
نرفع أرجلنا، واحد، اثنان، ثلاثة
أنظر، لا تسقط! واحد اثنين ثلاثة. (نمشي في مكاننا)
والآن قف على اليسار، (نحن نقف على قدمنا اليسرى).
إذا كنت جنديا شجاعا.
والآن قف على اليسار،
إذا كنت جنديا شجاعا
والآن واحد، اثنان، ثلاثة. (القفز في المكان.)
أنظر، لا تسقط!
المعلم النفسي:
والآن: شهيق-زفير، شهيق-زفير.
أحسنت! اجلس.
معالج النطق:
- والآن سنتعرف على كيفية معرفتك للمهن العسكرية:
عرض الشرائح مع المهن العسكرية هو رابع عرض غريب. (الشريحة 16-18)
والآن نحتاج أنا وأنت لنرى ما الذي سنأخذه معنا إلى الجيش.
(الشريحة 19-20)
المعلم النفسي:
مرحا! هذا الحرب قد انتهت. موكب النصر في الساحة الحمراء. (الشرائح 19-20)
ماذا يمكننا أن نعطي أنا وأنت للمحاربين القدامى؟ دعونا نجلس ونصنع القرنفل.
هذا هو رمز النصر.
نشاط إنتاجي صناعة القرنفل من المناديل.
سلة مشتركة مع الزهور.
دعونا نتذكر مرة أخرى ما هي العطلة الرائعة التي تقترب؟
كم سنة مرت منذ يوم النصر؟
من هم أبطال الأطفال الذين تعرفهم؟
ما هي أنواع القوات التي تعرفها؟
أحسنت! هذه هي نهاية درسنا. ولكن في 9 مايو، تأكد من مشاهدة العرض الاحتفالي والذهاب إلى آثار الحرب العالمية الثانية.
الى الاغنية "يوم النصر" الأطفال يغادرون القاعة.