اختبارات اللغة الروسية. الصف الثاني. في الساعة الثانية ظهرًا إلى الكتاب المدرسي لـ Kanakina V. P. و Goretsky V. G. - تيخوميروفا إي.م.
الطبعة السادسة، المنقحة. وإضافية - م: 2014. - الجزء الأول - 80 ص، الجزء الثاني - 80 ص.
تم تصميم هذه المجموعة من الاختبارات للتحكم الموضوعي والنهائي في معرفة الطلاب في الأقسام الرئيسية من الكتاب المدرسي "اللغة الروسية. الصف الثاني" (المؤلفون V. P. Kanakina، V. G. Goretsky). ويمكن استخدامه من قبل المعلمين الذين يعملون مع مجموعات أخرى، حيث أن المواضيع الرئيسية للدورات هي نفسها. ستساعد الاختبارات الطلاب على دراسة الموضوعات الرئيسية لدورة اللغة الروسية، وسيتم تزويد المعلم بمواد اختبار منهجية.
الجزء 1.
شكل:بي دي إف
مقاس: 5.7 ميجا بايت
شاهد، حمل:Drive.google
الجزء 2.
شكل:بي دي إف
مقاس: 6.1 ميجا بايت
شاهد، حمل:Drive.google
الجزء 1.
المقدمة 5
أنواع الكلام. الحوار والمونولوج
الخيار 17
الخيار 2 12
نص. أجزاء من النص
الخيار 117
الخيار 222
يعرض. أعضاء الجملة
الخيار 1 28
الخيار 2 32
الكلمة ومعناها. المترادفات والمتضادات
الخيار 1 36
الخيار 2 39
مشترك
الخيار 1 42
الخيار 245
مقطع لفظي. توكيد. التفاف الكلمة
الخيار 1 48
الخيار 251
الأصوات والحروف. الأبجدية الروسية، أو ABC
الخيار 1 54
الخيار 257
أصوات العلة
الخيار 160
الخيار 263
الحروف الساكنة
الخيار 166
الخيار 269
علامة ناعمة
الخيار 172
الخيار 275
اختبر نفسك 78
الجزء 2.
المقدمة 5
تركيبات الحروف الإملائية مع أصوات الهسهسة
الخيار 17
الخيار 211
الحروف الساكنة المصوتة والتي لا صوت لها
الخيار 1 14
الخيار 2 18
فصل الأحرف (الأحرف) الناعمة
الخيار 1 22
الخيار 2 26
اسم
الخيار 1 30
الخيار 2 34
الفعل
الخيار 1 38
الخيار 2 42
صفة
الخيار 1 46
الخيار 2 50
ضمير
الخيار 1 54
الخيار 258
حروف الجر
الخيار 162
الخيار 266
تكرار
الخيار 169
الخيار 273
اختبر نفسك 77
مقدمة
في عملية التعلم، يعتبر الاعتبار المنهجي للمعرفة والمهارات والقدرات أمرًا مهمًا. فهو يسمح للمعلم بمراقبة تقدم الأطفال في التعلم على أساس يومي، والكشف الفوري عن الفجوات في معرفة الطلاب الفرديين والفصل بأكمله والقضاء عليها.
تهدف أعمال الاختبار المقترحة إلى التحكم الموضوعي والنهائي في معرفة الطلاب في الأقسام الرئيسية من الكتاب المدرسي "اللغة الروسية" (الصف الثاني) من تأليف V.P. كاناكينا وفي. جوريتسكي. يمكن استخدامها من قبل المعلمين الذين يعملون مع أدلة أخرى، لأن المواضيع الرئيسية للدورات هي نفسها.
تتيح الاختبارات المقدمة للمعلم التعرف على معارف طلاب الصف الثاني في الأقسام الرئيسية للبرنامج. يتم تجميعها وفقًا للقواعد التقليدية: يجب على الأطفال اختيار الخيار الصحيح من بين ثلاثة خيارات للإجابة المقترحة. وبما أن الاختبار يحتوي على 10 أسئلة، فمن السهل حساب نتائج الاختبار. للحصول على درجة "مرضية" يجب على طالب الصف الثاني الإجابة على 6 أسئلة بشكل صحيح؛ وللحصول على درجة "جيد" عليك إعطاء 8 إجابات صحيحة، وللحصول على درجة "ممتاز" عليك إعطاء 10 إجابات صحيحة. يمكن للمدرس استبعاد بعض الأسئلة حسب تقديره الخاص. ومن ثم يتم إجراء التعديلات على معايير التقييم.
تعتبر الاختبارات ملائمة لأنها تتيح إجراء مسح سريع لعدد كبير من الطلاب. ولكن يجب أن نتذكر أنه بمساعدتهم يتم الكشف بشكل أساسي عن المعرفة النظرية للأطفال. يتم الحصول على صورة كاملة لاستيعاب المواد المدروسة من خلال مجموعة من الاختبارات والاختبارات الكتابية، والتي يظهر خلالها الطلاب القدرة على استخدام المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية. يتم تخصيص 10-15 دقيقة من الدرس للاختبار.
يمكن أن تكون هذه المجموعة مفيدة ليس فقط للمعلمين، ولكن أيضًا للآباء الذين يرغبون في مراقبة تقدم أطفالهم. يتيح لهم قسم "اختبر نفسك" التحقق من عملهم بسرعة.
إذا قام المعلم بتوزيع الدليل المقترح على طلاب الصف الثاني في المدرسة أثناء الدرس، فيمكن إزالة صفحات قسم "اختبر نفسك" بعناية لتكون واثقًا من الإجابة على الأسئلة بشكل مستقل.
اختبارات اللغة الروسية الصف الثاني
الأصوات والحروف
1 .اختر الاجابة الصحيحة:
الحروف هي
أ) ما نراه ونسمعه.
ب) ما نراه ونكتبه
2. ابحث عن الكلمات التي لا تحتوي على حروف ساكنة وقم بوضع خط تحتها.
عصير، قطة، وعاء، ساشا، شتاء، صيام، كوم.
3. البحث عن الكلمات التي لا تحتوي على حروف ساكنة ووضع خط تحتها.
منزل، خريف، كرسي، دائرة، جسر، باقة، وردة.
4. ابحث عن الكلمات التي تكون فيها جميع الحروف الساكنة صعبة ووضع خط تحتها.
الحدائق، الربيع، الطيور، العمة، الفيل، الفناء، الخلد.
5. ابحث عن الكلمات التي تكون فيها جميع الأصوات الساكنة ناعمة ووضع خط تحتها.
مساء، عم، تنش، مطر، عاصفة ثلجية، رمل.
6. ضع خطا تحت الكلمات التي تحتوي على أصوات أكثر من الحروف.
العصافير، المدرسة، آذان الذرة، القنافذ، التفاح، معطف، أعلى.
7. ضع خطا تحت الكلمات التي تحتوي على حروف أكثر من الأصوات.
الضيف، الريح، الانتقام، الأرض، الأثاث، العندليب.
الاختبار 2.
المقاطع. الواصلة.
1. اختر الإجابة الصحيحة.
عدد المقاطع في الكلمة هو
أ) عدد حروف العلة
ب) عدد الحروف الساكنة
2. اختر الإجابة الصحيحة.
عند نقل الكلمات من ь و й هذه الحروف
أ) البقاء على السطر مع المقطع
ب) يتم نقلها إلى سطر آخر
3. تقسيم الكلمات للواصلة
السيارة، السسكينز، النافذة، الصقيع، النورس، الطقس، المدينة.
4. ما هي الكلمات التي لا يمكن تقسيمها للنقل.
القط، ياشا، كومبوت، البتولا، المحور، السنجاب، سمك السلور.
5. ركز على الكلمات.
السماء، الكرز، التوت، البلوط، الحافلة، التوت، الخريف.
6. ضع خطًا تحت الكلمات التي تم فصلها بشكل صحيح باستخدام الواصلة.
شا-لاش، آي-بلو-كو، ما-يكا، تي-كا، بين-كي، زلاجات، مدخل، صعود.
7.البحث عن الكلمات مع التشديد على المقطع الثاني.
البعوض، حديقة الخضروات، التوت، القش، حمار، ساشا.
اختبار 3.
الحروف الساكنة. أشعر بالتهجئة تشى شي. تشا - شا، chk، chn.
1.اختر الإجابة الصحيحة.
يتم استدعاء الحروف الساكنة
أ) الأصوات التي يمر أثناء نطقها الهواء في الفم بحرية دون عائق
ب) الأصوات التي يصطدم الهواء أثناء نطقها بحاجز في الفم (الشفاه والأسنان واللسان)
2. التأكيد على الحروف الساكنة في الكلمات.
منزل، حلم، الخلد، الشتاء، الجليد، جميل، رنان، حكاية خرافية.
3. ضع خطًا تحت الحروف الساكنة التي لا صوت لها في الكلمات.
قنب، مزلقة، قطة، فيل، شجرة، عصيدة، معطف فرو، كوخ.
4. ضع خطًا تحت الحروف الساكنة الناعمة في الكلمات.
بيتيا، دجاج، حميض، قنفذ، شجرة، طاولة، جد، نهر.
5. ضع خطًا تحت الحروف الساكنة الصعبة في الكلمات.
الحدبات، العمود، العش، الحلمه، الغراب، الثلج، الأشجار، العمل.
6. أدخل الحروف المفقودة في الكلمات.
تش-شا، غروش-، ش-با، تش-لوك، ش-لو، زي-زن،
7. أدخل الحرف المفقود عند الضرورة.
ابنة، نهر، إلى الأبد، يد صغيرة، دونات.
اختبار 4.
الحروف الساكنة المقترنة.
1. اختر الإجابة الصحيحة.
يتم نطق الحروف الساكنة
ب) فقط مع الضوضاء
2. يتم نطق الحروف الساكنة التي لا صوت لها
ب) فقط مع الضوضاء
3. ربط الحروف الساكنة المقترنة بالخطوط
ب ر
ز ف
ز ص
الخامس ث
د ك
ف مع
4. اكتبها
بدون صوت غير مقترن: x، c…..
الأصوات غير المقترنة: n، r،…..
5. أدخل الحروف الساكنة المفقودة وحدد كلمات الاختبار.
دوه...دوه...
التترا في الحلم...
صغير…. غلا... كي
أربو...حصان...كا
جرو... خذ... كا
يد.. بيرو..
اختبار 5.
فصل ه و .
1. اختر الإجابة الصحيحة.
القسمة مكتوبة
أ) بعد الحرف الساكن قبل الحروف e، e، yu، i، i.
ب) بعد البادئات التي تنتهي بحرف ساكن، وقبل الحروف e، ё، ya.
2. والفصل ه يدل على ذلك
أ) ينطق الصوت الساكن الذي يأتي بعده بثبات
ب) يتم نطق الصوت الساكن وحرف العلة الذي يليه بشكل منفصل
3. ضع خطا تحت الكلمات بعلامة فاصلة.
الزلاجات، العصافير، العندليب، الأصدقاء، السعادة، الصبي، رقصة البولكا.
4. ضع خطًا تحت الكلمات التي تشير فيها ь إلى نعومة الأصوات الساكنة.
حصان، زلاجات، ريش، جليد، مربى، صابون، لوش.
5. رتب الكلمات في ثلاثة أعمدة
أ) بعلامة فاصلة ب) بعلامة ناعمة فاصلة ج) ج ب - مؤشر للنعومة
أوب...يالينيا، عصفور...أنا، دن...كي، كوب...يو، س...زد، غزال...
اختبار 6.
نص. أنواع العروض.
1. اصنع جملة من الكلمات واكتبها.
لقد أتى الشتاء، والجو بارد.
مصارعة الثيران ذات الصدر الأحمر تجلس على الفروع.
2. ترتيب الجمل. لصنع قصة.
فجأة وخز الأرنب أذنيه وهرب.
كان للحيوان ذيل قصير.
كان هناك حيوان رقيق أبيض يجلس على جذع شجرة.
نظر حوله.
هذا أرنب.
3. وضع علامات الترقيم في نهاية الجملة.
كم هو جميل في الغابة_
هل تحب اللعب بمجموعات البناء_
غنت الطيور في الميدان _
اختبار 7.
اسم.
1. اختر الإجابة الصحيحة.
ما السؤال الذي تجيب عليه الأسماء؟
من؟ ماذا؟
ب) أي واحد؟
ج) ماذا تفعل؟
2. ماذا تعني الأسماء؟
فاعل
ب) علامة على كائن
ب) عمل الكائن
3. ضع خط تحت الأسماء
جيد، جلبت، المطر، حلم، جميل، هرب الفيل، النافذة، السعادة.
4.اكتب أسماء المدينة، الشارع، البحيرة، الجبل.
مدينة_____________
بحيرة_________-___
شارع________________
جبل____________________
5. أكمل الكلمات – المتضادات (عكس المعنى)
يوم- ____________________
سماء - ____________________
أرضية - _____________________
6. إضافة كلمات مترادفة (متقاربة في المعنى)
طعام - ___________________
حصان - ________________
الرفيق - ____________________
اختبار 8.
عدد وجنس الأسماء.
1. كتابة الأسماء المفردة.
الجداول - _____________
سيارات - ____________________
البحار - _________________
ألعاب - _______________
2. اكتب أسماء الجمع.
حديقة - _________________
شجرة - _____________
مجال - ________________________
شتاء - ___________________
3. ضع خط تحت الأسماء المؤنثة.
دراسة، كرسي، كتاب، نافذة، عربة، قرية، مدينة، السهوب، الشمس.
4. ضع خط تحت الأسماء المذكرة.
حقيبة، محطة، معطف، مقلمة، صابون، نهر، محيط، قلم رصاص.
5. ضع خطا تحت الأسماء المحايدة .
مستنقع، أسبن، بحيرة، مدينة، سحابة، ربيع، ساندويتش.
اختبار 9.
تغيير الأسماء حسب الأسئلة.
1. الكلمات التي تجيب على السؤال من؟ نكون
أ) متحركة
ب) غير حية
2. الكلمات التي تجيب على السؤال ماذا؟ نكون
أ) متحركة
ب) غير حية
3. أكمل الجملة
الأسماء تتغير حسب الأسئلة _____________________________________________
4. قم بتغيير الكلمة بحيث تجيب على أسئلة من؟ مَن؟ إلى من؟ بواسطة من؟ عن من؟
5. كون ثلاث جمل بكلمة الدب.
اختبار 10.
الفعل.
1. ماذا تعني الأفعال؟
فاعل
ب) علامة على كائن
ب) عمل الكائن
2. ما هو السؤال الذي تجيب عليه الأفعال؟
من؟ ماذا؟
ب) أي واحد؟ أيّ؟
س) ماذا يجب أن أفعل؟ ما يجب القيام به؟
3. ضع خطا تحت الأفعال.
جاءت أختي الطيبة وهي تركض، وكنا نقود السيارة، ونكتب، ونفرح، ونجلس، ونجلس، ونرسم.
4. مطابقة الأسماء مع الأفعال من نفس الجذر
الحارس - الساعات
ألم - ______________
الغناء - ____________________
يجري - _______________________
5. طرح الأسئلة على الأفعال.
ط رسم - __________________
يقرأ - ____________________
أتى - ______________________
مشى - ______________________
اختبار 11.
تغيير الفعل بزمنه.
1. غيّر الفعل إلى المعنى
أ) العمل يحدث الآن
ب) حدث الفعل في وقت سابق
ب) سيتم الإجراء
2. اكتب الأفعال في ثلاثة أعمدة
إنهم يمشون، ويمشون، ويحملون، ويقفون، ويستلقون، ويستلقون، ويطعمون، ويزهرون، ويصرخون، وينامون.
3. ابتكر واكتب ثلاث جمل مع الكلمةيقرأ في الأزمنة الحاضرة والماضية والمستقبلية.
اختبار 12.
صفة.
1. اختر الإجابة الصحيحة.
ما السؤال الذي تجيب عليه الصفات؟
من؟ ماذا؟
ب) أي واحد؟ أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟
س) ماذا يجب أن أفعل؟ ما يجب القيام به؟
2. الصفات تعني
أ) اسم العنصر
ب) علامة على كائن
ب) عمل الكائن
3. ضع خطًا تحت الصفات.
حزين، أخضر، طقس، هادئ، مشمس، رأس السنة، صباح، سريع، طيران، خفيف، مظلم، لطيف.
4. ضع سؤالاً على الصفة.
بلوط (____________) كبير
الفسحة (______________) خضراء
أشجار التنوب (__________________) طويل القامة
عمق البحيرة (________________).
5. تشكيل الكلمات التي تدل على سمة الكائن.
لحم _ لحم
الحزن _
شجرة __
كتاب __
اختبار 13.
تغيير الصفات حسب العدد والجنس.
1. اختر العبارة الصحيحة.
أ) يتم تحديد جنس الصفة وعددها حسب جنس وعدد الاسم الذي تعتمد عليه
ب) يتم تحديد جنس الاسم وعدده من خلال الصفة
ج) الصفة لا تتغير باختلاف الجنس والعدد
2. أكتب الصفات حسب الجنس في ثلاثة أعمدة.
بعيد، أخضر، أزرق، رقيق، سميك، كبير، ناضج، أخضر، أحمر، أعلى، وسط، أسفل.
3. اكتب صفات الجمع.
قريب -
خريف -
أخضر -
دائري -
مساء -
اختبار 14.
جذر الكلمة. حرف علة غير مضغوط في الجذر.
1. ابحث عن الكلمة الزائدة وقم بشطبها.
ألم، مستشفى، كبير، مريض؛
رسم، رسم، رسم، الأرز.
2. صل هذه الكلمات بكلمات من نفس الجذر تجيب على السؤالما يجب القيام به؟
ملح --_______________
ضوضاء --________________
التجميد --________________
يجري --_____________________
صوت --___________________
3. صل هذه الكلمات بكلمات من نفس الجذر تجيب على السؤالأيّ؟
سكر - _____________
ملح - __________________
التجميد - ______________________
يمشي - ___________________
ألم - ________________________
4. أدخل الحروف المفقودة واكتب كلمة الاختبار.
في... نعم - ___________________
نائم - __________________
ص... حرف - _________________
ب...لا - ___________________
ل...سا - ___________________
الاختبار 15.
ذريعة.
1.اختر الإجابة الصحيحة.
كيف يتم كتابة حروف الجر مع كلمات أخرى؟
أ) معًا؛
ب) بشكل منفصل.
2. أكمل الجملة.
تُستخدم حروف الجر لـ _______________ الكلمات في الجملة.
3. أدخل حروف الجر التي لها معنى.
اترك ___________ المنزل
الرقص ___________ صديق
جاء ______________ إلى الغابة
كانت هناك _________________ حواف
عملت ______________حديقة
4. اختر الكلمات المكتوبة بشكل منفصل.
(على الطاولة
(قانون
(من) بوشكا
(من النافذة
(فجأة
(في الخزانة
(للطيران
(على طول الطريق
5. ضع دائرة حول حروف الجر التي يجب إدراجها في هذه العبارة.
جئت (إلى) أختي
تمت إزالة (من، من) الجدول
عائمة (عبر، على) السماء
عاش (في، على) المدينة
فيما يلي اختبارات اللغة الروسية عبر الإنترنت للصف الثاني في الإملاء والقواعد وأجزاء الكلام. يتم تجميع الاختبارات مع مراعاة منهج مدرسة اللغة الروسية للصف الثاني، بناءً على ما يجب أن يعرفه الطفل في هذا العمر ويكون قادرًا على فعله. يسمى:
الإملائية. كلمات. مقطع لفظي. توكيد.التفاف الكلمة. الإجهاد اللفظي والمنطقي. تحويل الكلمة إلى مقاطع. حفظ كلمات المفردات.
الأصوات والحروف.الأبجدية الروسية، أو ABC. أصوات العلة. تهجئة الكلمات بصوت حرف علة غير مضغوط في جذر الكلمة. الأصوات الساكنة. الصوت الساكن [ث] والحرف "وقصير". الكلمات ذات الحروف الساكنة المزدوجة. الأصوات والحروف الساكنة الصلبة والناعمة للدلالة عليها. علامة (علامات) ناعمة. تركيبات الحروف الإملائية مع أصوات الهسهسة. الحروف الساكنة المصوتة والتي لا صوت لها. تهجئة الكلمات ذات الحروف الساكنة المقترنة في نهاية الكلمة وقبل الحرف الساكن. فصل الطابع الناعم (ь).
أجزاء من الكلام. اسم، فعل، صفة، حرف جر، حرف العطف، ظرف، حرف جر. الأسماء بصيغة الجمع الاسمية في gi، ki، hi (الكتب، الطلاب)؛ الأسماء والصفات بصيغة الجمع الآلية (في دفاتر الطلاب) ؛ الأشكال الفردية للأفعال - تشغيل، اذهب، أعط، العب، وما إلى ذلك؛ أشكال الفعل الماضي من الأفعال تأخذ، تأخذ، تفهم، وما إلى ذلك؛ حروف الجر ذات المعنى المكاني: في، في، تحت، فوق، إلى، من، من، مع، بواسطة؛ أدوات العطف - إذا، ذلك، وما إلى ذلك؛ الظروف جدا، هنا، هناك، يسار، يمين، فوق، وما إلى ذلك؛ الجسيمات - الآن، بالفعل، فقط، حقًا.
يعرض. أعضاء الجملة(الموضوع، المسند، التعريف...). ربط الكلمات في الجملة. خلال هذه الفترة، يجب أن يكون الطفل قادرًا على الربط بين كلمة وصورة لشيء أو فعل أو علامة؛ طرح الأسئلة على الكلمات: من؟ ماذا؟ أيّ؟ ماذا يفعل؟ كم عدد؟ كيف؟ أين؟ أين؟ وإلخ.؛
قواعد. المرادفات. المتضادات. كلمات مماثلة. الكلمات ذات الصلة.تعميم الكلمات في مجموعات.
يعرض.الجمل التي تحتوي على رسالة أو سؤال أو طلب أو تشجيع على العمل.
الاختبارات
في هذا الاختبار، يتعين عليك إدخال الحرف المطلوب "a" أو "o" في جذر الكلمة. لإكمال هذه المهمة، يجب أن تكون قادرًا على تحديد كلمات الاختبار، مع التركيز على الحرف المفقود.
في هذا الاختبار، يتعين عليك إدخال الحرف المطلوب "e" أو "i" في جذر الكلمة. لإكمال هذه المهمة، يجب أن تكون قادرًا على تحديد كلمات الاختبار، مع التركيز على الحرف المفقود.
في هذا الاختبار، تحتاج إلى إدخال الحرف الساكن المطلوب (مصوتًا أو غير مصوت) في جذر الكلمة. لإكمال هذه المهمة، يجب أن تكون قادرًا على تحديد كلمات الاختبار.
في هذا الاختبار، تحتاج إلى إدخال الحرف الساكن المطلوب (مصوتًا أو غير مصوت) في جذر الكلمة. لإكمال هذه المهمة، يجب أن تكون قادرًا على تحديد كلمات الاختبار.
في هذا الاختبار عليك اختيار اسم (يجيب على السؤال "من؟ ماذا؟") من بين عدة خيارات.
في هذا الاختبار تحتاج إلى اختيار صفة (تجيب على السؤال "أيها؟ أيها؟ أيهما؟") من بين عدة خيارات.
في هذا الاختبار، يتعين عليك اختيار فعل (يجيب على السؤال "ماذا تفعل؟ ماذا تفعل؟ ويدل على فعل كائن") من عدة خيارات.
في هذا الاختبار، عليك اختيار صفة للاسم بحيث يكون للعبارة الناتجة معنى نحوي.
الاختبار النهائي في اللغة الروسية الصف 2 مع الإجابات. يتكون الاختبار من خيارين، كل خيار يحتوي على 13 مهمة.
1 خيار
1. اذكر تعليل النص.
1) الوشق هو أحد الحيوانات المفترسة الأكثر رشاقة في عائلة القطط. يتمتع هذا الحيوان الرشيق بفراء فاخر، وأذنين معنقدة، وذيل قصير يشبه الجذع، ومخالب قاتلة.
2) لماذا يعتبر الوشق من أخطر الحيوانات المفترسة في فصيلة القطط؟ يمتلك هذا الحيوان مخالب قاتلة يمكنها الإمساك حتى بالفريسة الكبيرة بقوة. تساعد الكفوف العريضة على التحرك بسرعة وبصمت في الثلج.
3) هل رأيت كيف يصطاد الوشق؟ يمكن للوشق الجلوس في كمين لفترة طويلة في انتظار الفريسة. إنها ممتازة في تسلق الأشجار والصخور. بعد أن نصب الوشق كمينًا لفريسته، يقفز بطول يصل إلى أربعة أمتار ويحفرها بقوة بمخالبه.
4) يعيش الوشق في الغابات الصنوبرية. شجرة التنوب والصنوبر والأرز هي نباتات صنوبرية. غابة الصنوبر تتنفس بشكل جيد. "الصباح في غابة الصنوبر" هو أحد الأعمال الشهيرة لـ I. Shishkin.
2. أشر إلى الخيار الذي تكتب فيه الجملة الحافزة.
3. إعطاء ذريعة.
1) هم
2) مائة
3) الدخان
4) تحت
4. أعط الاسم الجامد صيغة الجمع.
1) الطلاب
2) ردة الذرة
3) السكر
4) مقص
5. أشر إلى الخيار الذي يتم فيه كتابة الأفعال فقط.
1) فكر، مهمة
2) ارسم مرحًا
3) بدا الذباب
4) أسود، يتحول إلى اللون الأسود
6.
1) حرق، جبل، جبلي
2) السلام، المعبود، السلمي
3) قصة، حكاية، إعادة سردها
4) الطابق، تحت الأرض، الميدان
7.
الوشق الوشق يطير في مكان مجهول.
1) ه، أ، ط، ج
2) ه، أ، ق، و
3) و أنا و في
4) و، و، في
8. ما الصوت الذي تشير إليه هذه الصفة: "صامت، أصم، صعب"؟
1) [ح']
2) [اه]
3) [ع]
4) [و]
9.
1) الأوريجانو
2) حداد
3) مواطن
4) القارب
10. المؤشر.
1) تشير
2) المؤشرات
3) المؤشر
4) مرسوم
11.
1) الرماد
2) يغني
3) الفحم
أ) 5 أصوات، 4 أحرف
ب) 5 أصوات، 5 أحرف
ج) 4 أصوات، 5 أحرف
12.
ماذا؟ ما الذي فعلته؟ كيف؟
13. اختر الكلمة المناسقة الحزن
الخيار 2
1. تقديم نص وصفي.
1) بالأمس كنت في السيرك ورأيت النمور هناك. ما هذه الحيوانات الرشيقة والجميلة! بشرتهم مشرقة ومخططة. المشية قوية وفخور. الكفوف قوية ومرنة. تتوهج العيون بالنار الخضراء الزاهية.
2) بالأمس كنت في السيرك ورأيت النمور هناك. لماذا تطيع هذه الحيوانات القوية مدربها؟ لقد كان الناس يعتنون بهم منذ الصغر ويروضونهم. وفي القفص يُظهر المدرب أنه المسؤول هنا.
3) بالأمس كنت في السيرك ورأيت النمور هناك. قفزت الحيوانات من قاعدة إلى قاعدة وسارت على طول عمود رفيع. وأكثر ما أذهلني هو قفز النمور عبر الحلقة المحترقة.
4) بالأمس كنت في السيرك ورأيت النمور هناك. رقصت الكلاب المدربة حولها. رقصة البولكا هي رقصة الأزواج. ذهب أخي إلى بولندا.
2. أشر إلى الخيار الذي تكتب فيه الجملة التصريحية.
1) تجري تيارات السبر على طول سفوح التلال والوديان.
2) هيا نطلق القوارب الورقية!
3) لماذا تتدفق الجداول إلى النهر في الربيع؟
4) هل سبق لك أن استمعت إلى تيارات الربيع الثرثارة؟
3. يرجى الإشارة إلى الضمير الخاص بك.
1) هم
2) مائة
3) الدخان
4) تحت
4. أعط الاسم المتحرك بصيغة المفرد.
1) الطلاب
2) ردة الذرة
3) العقعق
4) الأولاد
5. أشر إلى الخيار الذي تتم فيه كتابة الصفات فقط.
1) مريض ومجتهد
2) عطلة، الصقيع
3) التنظيف والشتاء
4) كسول، وقضاء فصل الشتاء
6. أشر إلى الخيار الذي يكون فيه كل الكلمات لها نفس الجذر.
1) جبل، جبلي، حرق
2) الصيف، الصيف، الطيران
3) أظهر الترتيب والمؤشر
4) حقل، حقل، قطبي
7. حدد الحروف التي يجب إدراجها بدلاً من المسافات في كلمات هذه الجملة.
في الأعلى.. وليس من.. الأحلام الصقر.. صنع عشًا.. هنا.
1) ق، س، ب، ه
2) ط، أ، ب، و
3) ش، س، ع، و
4) ط، س، ب، ه
8. ما الصوت الذي تشير إليه هذه الخاصية: "متوافق، ثنائي الصوت، ناعم"؟
1) [ح']
2 و]
3) [في ']
4) [و]
9. أشر إلى كلمة يجب فيها التحقق من الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة غير المضغوط في الجذر.
1) ممطر
2) تيارات
3) الفأرة
4) حكاية خرافية
10. اذكر الكلمة التي تعتبر كلمة اختبارية للصوت الساكن المقترن في الكلمة من حيث الصمم وضعف الصوت قصة.
1) حكاية خرافية
2) الراوي
3) أخبر
4) القول
11. تحديد الكلمة التي تتوافق مع العدد المحدد من الأصوات والحروف.
أ) 6 أصوات، 6 أحرف
ب) 4 أصوات، 5 أحرف
ج) 7 أصوات، 5 أحرف
12. قم بتكوين جملة وفقًا للرسم التخطيطي، ضع خطًا تحت الأجزاء الرئيسية.
ما الذي فعلته؟ أيّ؟ ماذا؟
13. اختر الكلمة المناسقة مضحكمرادف ومضاد. سجلهم.
إجابات الاختبار النهائي في اللغة الروسية الصف 2
1 خيار
1-2
2-2
3-4
4-4
5-3
6-3
7-1
8-3
9-3
10-1
11.
1) ب
2) أ
3) في
12. سيارةتحركت ببطء*.
13. الحزن والفرح
الخيار 2
1-1
2-1
3-1
4-3
5-1
6-3
7-4
8-3
9-1
10-3
11.
1) ب
2 بوصة
3) أ
12. تمتم بمرح هزيلة*.
13. بهيج حزين