تمارين لتصحيح نطق الصوت K. ضبط الصوت K'، نطق الصوت K'

أنت تعطي الطفل التعليمات فقط دون استخدام النطق الخاص بك.
1. دع الطفل دون أن يرفع لسانه عن الحنك ينطق الصوت [k] لفترة طويلة وبشكل واضح. والنتيجة هي تركيبة الصوت [kh – x – x]. وضح لطفلك أنه بعد [k] يتم سماع صوت آخر، وهو بالضبط الصوت الذي تحتاجه. دع الطفل يضع يده على فمه و"ينفخ" فيه بالصوت التالي بعد [k].
2. بعد ذلك، تحتاج إلى نطق مجموعة الصوت (في الواقع المقطع [kh – x – ha] (باستخدام الصورة المناسبة)، في المنتصف يجب أن يكون هناك صوت طويل [x]، يجب أن يكون الصوت [a] في النهاية يتم نطقه لفترة وجيزة وبشكل مفاجئ - وهذا سيعطي الصوت [x] وضوحًا أكبر .
3. ثم يجب على الطفل نطق المقاطع [خ – ح – ها – ها – ها] (قل له أن يكرر الصوت الثاني فقط بعد [ك])
4. أخبر طفلك بالصوت الذي يصدره.
5. في المستقبل، يجب عليك نطق المقاطع [ها - ها - ها] والمقاطع مع أصوات حروف العلة الأخرى. ويمكن القيام بذلك عن طريق التقليد

يمكن استخدام هذه الطريقة عندما لا ينطق الطفل الصوت "X" على الإطلاق (يمكن سماع الزفير بدلاً من ذلك)، أو يستبدله بالصوت [f]. أثناء العمل على الأصوات، تأكد من أن الطفل لا يفتح فمه على نطاق واسع، ولهذا السبب يتم انتهاك نطق الأصوات الخلفية في أغلب الأحيان (الجزء الخلفي من اللسان لا يصل إلى الحنك). يجب أن تكون الأسنان على شكل عضة مناسبة. إذا كان هناك سوء إطباق، فيجب إغلاق الفم قدر الإمكان.
1. يجب على الطفل تقليد الضحك. ويجب أن يتم ذلك بعد الزفير (يجب خفض الكتفين) ويجب أن "تضحك" بهدوء وبصوت منخفض. يجب عليك عاطفيًا جدًا (حتى لا يدرك الطفل أنك تنطق الصوت [x]) نطق المقاطع [ha - ha - ha] (يجب أن يبدو الصوت [a] وكأنه شيء بين [a] و [e ]).
2. دع الطفل "يضحك" بوضع كفه على فمه و"الدخول" فيه "بضحكته" (يجب أن يشعر تيار الهواء بالسخونة). في البداية، ليس من الضروري نطق الصوت [x] بشكل واضح للغاية (خاصة إذا استبدله الطفل بـ [f])، دع نطق هذه المقاطع يبدو أشبه بالضحك.
3. في المستقبل، تدعو الطفل إلى "الضحك" بشكل أكثر "بوضوح"، "مع الضغط" (يمكنه أن "يضحك" "بسخرية"، وحتى "بالاستهزاء")، ويجب أن يكون "الضحك" قصيرًا وبوضوح "يضرب" راحة اليد . أنت تنطق الصوت [x] بشكل أكثر وضوحًا.
4 . بعد ذلك، تحت ستار الضحك، يجب على الطفل أن يكرر بعدك المقاطع [ho - ho - ho]، ثم المقاطع ذات حروف العلة الأخرى.
5 عندما يبدأ الطفل في نطق الصوت بشكل صحيح، أخبريه بالصوت الذي ينطقه بالفعل.

صنع الصوت "X" بالتقليد.

والطريقة هي تقليد الضحك.

عليك أن تضحك بعد الزفير (الكتفين إلى الأسفل) بهدوء وبصوت منخفض.

للتحكم - راحة اليد التي تشعر "بالضحك" - صدمات الهواء الساخن.

في المستقبل، تتم دعوة الطفل للضحك، ونطق HO-HO-HO، HE-HE-HE، HY-HY-HY و soft HI، HE، HYO.

ضبط الصوت "G".

باستخدام مسبار الإطار أو الملعقة، من المقطع "YES"، قم بتحريك طرف اللسان بالمسبار داخل الفم، في البداية تسمع "GY"، ثم "GA".

ضبط الصوت "K".
يجب وضع الصوت "K" ميكانيكيًا باستخدام الإصبع أو الملعقة، بناءً على صوت "T". في هذه الحالة، يجب أن يكون الصوت "T" بالنسبة للطفل "نقيًا"، أي يتم نطقه بدون نغمات.
يُطلب من الطفل نطق المقطع "TA". وفي لحظة النطق يضغط المعلم بإصبعه على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان فينتج عنه المقطع "TYA". ثم يقوم المعلم بتحريك إصبعه بشكل أعمق قليلاً، مما يؤدي إلى ظهور المقطع "KY".

أخيراً، المرحلة الثالثة- ضغط أعمق على اللسان - يعطي صوتًا قاسيًا - "KA".
في كثير من الأحيان هناك مثل هذه الحالات: بمجرد أن يقترب المعلم من إصبعه إلى فم الطفل، يقوم الطفل على الفور بتحريك لسانه إلى أعماق فمه - يخفي لسانه عن المعلم. في مثل هذه الحالات يجب على المعلم تعويد الطفل على الإصبع. وللقيام بذلك يطلب من الطفل أن ينطق المقطع "TA"، ويكتفي بوضع إصبعه على طرف لسانه دون الضغط عليه. وينبغي تدريب الطفل على هذه الطريقة حتى يتعلم عدم دفع طرف لسانه إلى الخلف في هذا الوضع. ثم يبدأ المعلم العمل الموضح أعلاه بضبط الصوت "K".
في البداية، يستخدم المعلم إصبعه فقط للإنتاج، ولكن بمجرد الحصول على الصوت "K" بشكل صحيح بمساعدته، يقوم بتعليم الطفل استخدام إصبعه.
لا ينبغي إيقاف التأثير الميكانيكي على اللسان مبكرًا جدًا، وإلا فإن العيوب المختلفة في نطق k يمكن أن تتجذر بسهولة، على سبيل المثال، صوت ناعم أو صوت "K" ذو دلالة حلقية.

عيوب نطق الصوت "K".
1. بدلاً من حرف K، تسمع ببساطة زفيرًا قصيرًا أو صوتًا يشبه السعال ناتجًا عن إغلاق الحبال الصوتية يليه انفجار القوس. اللغة لا تشارك في النطق.
تصحيح:أعد تثبيت الصوت.

2. يتم استبدال "K" بالصوت "X". سبب:يتم ضغط اللسان بشكل غير محكم على الحنك، مما يترك فجوة يمر من خلالها الهواء بشكل صاخب.
تصحيح:أ) تمكين الطفل، على ظهر يده، من الشعور بالفرق بين دفعة حادة من الهواء بحرف "K" وتيار سلس بحرف "X"؛ ب) إذا لم يساعد ذلك، أعد تثبيته ميكانيكيًا.
3. بدلاً من الحرف "K" الصعب، يُسمع صوت ناعم ("ket" مكان "cat"). سبب: اللسان لا ينغلق بالظهر بل بالجزء الأوسط من الحنك. هذا النطق صحيح لـ "KE"، "KI"، حيث يتم تخفيف صوت "K" بتأثير حروف العلة التالية.
تصحيح: أظهر أمام المرآة أنه يجب سحب اللسان إلى الخلف. باستخدام ملعقة أو إصبع أو مسبار، اضغط على الجزء الخلفي من اللسان وادفع اللسان إلى الخلف بقدر ما هو ضروري للحصول على حرف "K" ثابت. أظهر للطفل مدى عمق إدخال إصبعه في فمه (كتائبين).
4. ويُسمع حرف "K" الحلقي العميق، وهو من سمات بعض اللغات الشرقية. سبب: يغلق اللسان بجزء جذره بالحافة السفلية للحنك الرخو والجدار الخلفي للبلعوم. يكون النقص دائمًا ويحدث عادةً لأن المعلم أو الطفل نفسه يضغط بشدة على الجزء الخلفي من اللسان عند إصدار الصوت.
التصحيح: ابدأ الصوت مرة أخرى، بدءًا من المقطع "TA" واضغط على اللسان بعمق أقل قليلاً مما هو مطلوب لحرف "K" الصعب (حتى لا يقع الطفل مرة أخرى في نطق الصوت الحلقي).
5. بعد الصوت "K" في المقطع العكسي وبالاشتراك مع الحروف الساكنة الأخرى، يتم سماع النغمة الفوقية "E" ("Y"). عادة ما يتوافق هذا النقص مع عيب مماثل في نطق الأصوات "P" و "T".
تصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T"، إذا كان يعاني من عيب مماثل، أولا وقبل كل شيء تصحيح هذه الأصوات؛ ب) القضاء على عدم نطق الصوت k من خلال مقارنته بالصوت "P" أو "T" ("ap-ak، at-ak"). ضع يد الطفل على الحنجرة وأظهر أنه بعد نطق الصوت "K" لا ينبغي أن يهتز. قم بتضخيم قوة الزفير بشكل مؤقت بعد الانفجار، مع السماح بالشعور بها على ظهر اليد (أو على شريط من الورق يتم إحضاره إلى الفم).
6. بدلاً من "K" يصبح "G". سبب:يتم تضمين الحبال الصوتية في العمل. عادة، مثل هذا التعبير عن الصوت "K" يتوافق مع عيب مماثل في نطق الأصوات "P" و "T".
تصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T"، إذا تم التعبير عنها، أولا وقبل كل شيء تصحيح هذه الأصوات؛ ب) القضاء على صوت k من خلال مقارنته بالأصوات "P" و "T" (pa-ka، ta-ka، apa-aka، ap-ak). لفت انتباه الطفل إلى أنه في لحظة الانحناء والانفجار يجب ألا تهتز الحنجرة (ضع يدك على الحنجرة).
المبالغة مؤقتًا في قوة الزفير بعد الانفجار.
7. إن نطق "K"، خاصة في المقطع العكسي، يشبه الصوت الذي يُسمع عند فتح زجاجة. سبب:هو أنه، كما هو الحال مع نقص مماثل في نطق الأصوات "P" و "T"، في نفس الوقت مع إغلاق اللسان والحنك، تغلق الحبال الصوتية أيضًا (بدون اهتزاز). وينتج الانفجار عن طريق الهواء الموجود في الفم والبلعوم.
تصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T" وتصحيحها (إذا لزم الأمر)؛ ب) قارن بين نطق الأصوات الثلاثة (p - t - k؛ ap - at -ak).
ولتجنب العودة إلى النطق المعيب، ينبغي مطالبة الطفل لبعض الوقت بنطق صوت k مع بعض الاستنشاق.
تمارين

تقنيات إصدار الأصوات [g، k، x] - [g"، k"، x"]

المرحلة التحضيرية.

إذا لم يكن هناك صوت أو تشويه:ومن الضروري رفع مؤخرة اللسان باتجاه الحنك وترك الطفل يشعر بهذه الحركات. حركتان رئيسيتان:

"من أقوى؟" - شفاه الطفل مبتسمة، وفمه مفتوح. يضع معالج النطق إصبعًا مغسولًا بشكل نظيف على طرف اللسان، الموجود خلف القواطع السفلية، ويدفع اللسان بالكامل إلى الخلف. يحاول الطفل أن يدفع إصبع معالج النطق بلسانه، بينما يرتفع الجزء الخلفي من لسانه عالياً (ثم يضغط الطفل نفسه على لسانه ويدفعه للخلف).
"دعونا نصنع شريحة" - الشفاه مبتسمة، والفم مفتوح، ويتم سحب طرف اللسان بعيدًا عن القواطع السفلية، ويتم رفع الجزء الخلفي من اللسان عالياً ويلامس الحنك الرخو. انتظر لمدة 2-3 ثواني ثم حرره. كرر ذلك عدة مرات (عن طريق التقليد)، وبذلك يعلم الطفل القدرة على الشعور بكيفية تمدد الجزء الخلفي من لسانه بقوة إلى الأعلى في عمق الفم.

طرق التدريج:

عن طريق التقليد:يُطلب من الطفل ثني لسانه على شكل "شريحة"، والضغط عليه حتى الحنك، ومن دون خفضه، نفخ كرة القطن من الجزء الخلفي من اليد التي يتم إحضارها إلى الفم => [إلى]. إذا فشل التقليد، ثم ميكانيكيا:

[ك] من تا؛
[ز] من نعم؛
[x] من SA.

يضغط معالج النطق على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان باستخدام مسبار أو ملعقة أو إصبع الطفل، مما يدفع اللسان إلى الخلف ويقترح المقاطع المراد نطقها.
عند الاستبدال: نقوم بتطوير رفع الجزء الخلفي من اللسان نحو الحنك. نفرق بالأذن الأصوات [g، k، x] وبدائلها؛ ونميز موضع اللسان عند نطق الأصوات [g، k، x] وبدائلها؛ التدريج عن طريق التقليد أو ميكانيكيا.

إصدار الصوت "X" عند استبداله بـ "T".

انتبه إلى أن الأصوات تختلف في مكان التكوين وفي الطريقة. فالصوت "T" متفجر، شفهي-سني، والصوت "X" احتكاكي، لساني خلفي. يجب أن يتم لعب هذه الميزات : يجب أن يتم الإنتاج ببطء من المجموعة "HK". أو اطلب من الطفل أن يدور شفتيه، ثم يضع طرف لسانه خلف القواطع السفلية، ويجعل اللسان "ينزلق" ويترك الريح تهب.
من كتاب ف.م. Akimenko "تصحيح نطق الصوت عند الأطفال"

جعل الصوت "K" من "T".

باستخدام مسبار الإطار أو الملعقة، ابدأ من المقطع "ta". بتحريك طرف اللسان بالمسبار داخل الفم، نسمع في البداية "كيا"، ثم "كا".

- إصدار صوت "K" أثناء الاستنشاق.

1. أثناء الاستنشاق، يجب على الطفل أن "يمص" لسانه إلى أقصى حد ممكن في الحلق، "مثل الحلزون في الصدفة". أظهر له كيفية القيام بذلك، أثناء الاستنشاق، يجب عليك نطق المقاطع الصوتية القريبة من مجموعة الصوت [كا - كا - كا).
2. يمكن أيضًا مقارنة ذلك بتقليد الشخير الصامت (الهمس)، فقط تأكد من أنه في نطقك لا يوجد صوت متدحرج في الحلق يذكرنا بصوت صريف [r] (بعد [k] يمكنك سماع صوت شهيق قصير يذكرنا [x]). يمكنك نطق صوت قريب قدر الإمكان من الصوت [k].
3. في المستقبل، دع الطفل ينطق المقطع [ka] أولاً أثناء الاستنشاق ثم الزفير ("امتص الحلزون - الآن أخرجه" أو "شخر - الآن أخرج"). من أجل تجنب ظهور النطق المزدهر، يجب أن يتم نطق المقاطع بهدوء شديد، في الهمس (حتى لا تستيقظ شخصًا نائمًا بالقرب منك بسبب شخيرك).
4. عندما ينطق الطفل المقطع [ka] بحرية أثناء الزفير، أخبره بالصوت الذي يصدره ودعه يكرره بعدك بمعزل عن الآخر.
5. ثم تدرب على نطق الصوت [k] في مقاطع بها حروف متحركة أخرى وأثناء الزفير فقط. يجب على الطفل أن يكرر المقاطع بعدك.

جعل الصوت "K" من "X" الصحيح.

1. انتبه للطفل إلى أنه عندما ينطق الصوت [x] بعناية، فإن جذر لسانه يلامس الحنك؛ دعه يستشعر هذا المكان بلسانه. من الضروري أنه أثناء النطق الطويل والمطول للصوت [x]، يقوم الطفل، في المكان الذي يشعر فيه بلمسة اللسان على الحنك، بإغلاق الفجوة به ويمنع تدفق الهواء، كما إذا "وضع نقطة هناك" باللسان.
2. تحت القوس المشكل، سيكون تيار الهواء تحت بعض الضغط. في هذه اللحظة، يجب على الطفل، الذي يسعل قليلا، أن يزفره من فمه إلى راحة يده، ونتيجة لذلك سيتم سماع الصوت [ك].
3. في المستقبل، يجب على الطفل أن يضغط على الفور على جذر اللسان ضد الفجوة في الحلق وينطق الصوت [ك]. إذا تبين أن الصوت "متفجر" أو مكثف للغاية، وأيضًا إذا كانت له نغمة مستنشقة، فأنت بحاجة إلى التدرب على الهمس في نطقه (في الهمس - "السعال" بالكاد يُسمع، تقريبًا بدون زفير، مما يلغي النغمة الوسطى [ x] من نطقك). يجب أن يكرر الطفل ذلك بعد الزفير الكامل).
4. بعد أن يتمكن الطفل من نطق الصوت بحرية، أخبره بالصوت الذي تعلم نطقه.
5. ثم انتقل إلى نطق المقاطع (بالتقليد).

صنع صوت "K" بالتقليد.

1. يجب على الطفل "السعال" بعدك. افتح فمك على نطاق واسع حتى يتمكن الطفل من رؤية وضعية لسانك، ومن خلال زفير الهواء، قم بتقليد السعال الخفيف (النوع الذي يحدث عند التهاب الحلق)، مع صوت ملحوظ [ك] ([السعال]). من الضروري "السعال" بهدوء مع الحد الأدنى من الزفير، ثم بين الأصوات [k] و [e] لن يكون هناك صوت واضح [x]، ولكن سيتم سماع طموح طفيف فقط. تكرار التمرين بعدك، يجب على الطفل أن "يسعل" في راحة يده.
2. يمكنك باستخدام إصبعي الإبهام والسبابة ممارسة بعض الضغط على رقبته في منطقة الحلق أسفل الذقن مباشرةً. وهذا سيجعل الصوت [k] عند "السعال" أكثر وضوحًا.
3. بعد ذلك، أظهر لطفلك كيفية "السعال" بصوت هامس - "السعال" بصوت مسموع بالكاد، دون الزفير تقريبًا، مما يؤدي إلى إزالة الصوت الأوسط [x] من نطقك. يجب أن يكرر الطفل بعدك. يجب أن يتم ذلك بعد الزفير الكامل.
4. إذا تم الحصول على الصوت الصحيح [k]، أي أن الطفل ينطق فعليًا المقطع [ke]، بعد ممارسته، ينتقل إلى المقاطع التي تحتوي على أصوات حروف العلة الأخرى. هل يمكنني إعطاء هذا تعليمات: "الآن سوف نسعل هكذا: [كا-كا-كا]"
5. في النهاية قل الصوت منفردًا واطلب من الطفل أن يكرره بعدك.

جعل الصوت "X" من الصوت الناعم "H" الصحيح.

لتشتيت انتباه طفلك، أخبريه أنك تتعلمين "الضحك" معه.
1. بعدك، يجب على الطفل "الضحك"، بعناية وبشكل مبالغ فيه نطق المقاطع [هي - هه - هه]. يجب نطقها بهدوء وبشكل حاد، وإلا فسيتم التركيز على صوت حرف العلة وسيتم فقدان الصوت المميز للحرف الساكن جزئيًا. يجب أن يشعر الطفل بتيار الهواء "الصرير" في حلقه. يمكنك وضع راحة يدك على فمك لتشعر بالزفير عليه.
2 . بعد ذلك، نطق هذه المقاطع، تحتاج إلى فتح فمك على نطاق أوسع، حول عرض الإصبع. في هذا الوضع، يجب على الطفل أن "يضحك" بعدك على النحو التالي: [هي - ها - هه - ها] (نظرًا لأن الفم مفتوح قليلاً، بدلاً من [هي] تقريبًا سيخرج [هي]). إذا سمع مقطع لفظي [ha] صوتًا قويًا كاملاً [x] ، فانتقل إلى المقاطع التي تحتوي على حروف العلة [e، o، y، y]. كل شيء يتم عن طريق التقليد.
3. إذا احتفظ الصوت [x] ببعض النعومة (سيبدو المقطع [ha] قريبًا من [x "ya])، فأنت بحاجة إلى نطق المقاطع [hi - hee - ha - ha - ha] على النحو التالي. عند نطق المقاطع [ها - ها - ها] يجب على الطفل أن يفتح فمه تدريجيًا بشكل أوسع وأوسع حتى يتم نطق الصوت الكامل [x]، مع المبالغة في الصوت المميز لهذا الصوت قدر الإمكان. . يقوم الطفل بالتمرين من بعدك. ذكّره بأن يبقي لسانه في المكان الذي يصدر منه صوت "الضحك" في حلقه.
4. يجب أيضًا نطق المقاطع التي تحتوي على حروف العلة الأخرى عن طريق فتح فمك على نطاق أوسع.
5. في النهاية، قل الصوت بشكل منفصل واطلب من الطفل أن يكرره بعدك.

مادة مأخوذة من كتاب M. Polyakova "دليل التعليمات الذاتية لعلاج النطق. دليل عالمي"

جعل الصوت "X" من الحرف "K" الصحيح.

أنت تعطي الطفل التعليمات فقط دون استخدام النطق الخاص بك.
1. دع الطفل دون أن يرفع لسانه عن الحنك ينطق الصوت [k] لفترة طويلة وبشكل واضح. والنتيجة هي تركيبة الصوت [kh – x – x]. وضح لطفلك أنه بعد [k] يتم سماع صوت آخر، وهو بالضبط الصوت الذي تحتاجه. دع الطفل يضع يده على فمه و"ينفخ" فيه بالصوت التالي بعد [k].
2. بعد ذلك، تحتاج إلى نطق مجموعة الصوت (في الواقع المقطع [kh - x - ha] (باستخدام الصورة المناسبة)، في المنتصف يجب أن يكون هناك صوت طويل [x]، يجب أن يكون الصوت [a] في النهاية يتم نطقه لفترة وجيزة وبشكل مفاجئ - وهذا سيعطي الصوت [x] وضوحًا أكبر .
3. ثم يجب على الطفل نطق المقاطع [خ – ح – ها – ها – ها] (اطلب منه أن يكرر الصوت الثاني فقط بعد [ك])
4. أخبر طفلك بالصوت الذي يصدره.
5. في المستقبل، يجب عليك نطق المقاطع [ها - ها - ها] والمقاطع مع أصوات حروف العلة الأخرى. ويمكن القيام بذلك عن طريق التقليد

صنع الصوت "X" بالتقليد.

يمكن استخدام هذه الطريقة عندما لا ينطق الطفل الصوت "X" على الإطلاق (يمكن سماع الزفير بدلاً من ذلك)، أو يستبدله بالصوت [f]. أثناء العمل على الأصوات، تأكد من أن الطفل لا يفتح فمه على نطاق واسع، ولهذا السبب يتم انتهاك نطق الأصوات الخلفية في أغلب الأحيان (الجزء الخلفي من اللسان لا يصل إلى الحنك). يجب أن تكون الأسنان على شكل عضة مناسبة. إذا كان هناك سوء إطباق، فيجب إغلاق الفم قدر الإمكان.
1. يجب على الطفل تقليد الضحك. ويجب أن يتم ذلك بعد الزفير (يجب خفض الكتفين) ويجب أن "تضحك" بهدوء وبصوت منخفض. يجب عليك عاطفيًا جدًا (حتى لا يدرك الطفل أنك تنطق الصوت [x]) نطق المقاطع [ha - ha - ha] (يجب أن يبدو الصوت [a] وكأنه شيء بين [a] و [e ]).
2. دع الطفل "يضحك" بوضع كفه على فمه و"الدخول" فيه من خلال "ضحكته" (يجب أن يشعر تيار الهواء بالسخونة). في البداية، ليس من الضروري نطق الصوت [x] بشكل واضح للغاية (خاصة إذا استبدله الطفل بـ [f])، دع نطق هذه المقاطع يبدو أشبه بالضحك.
3. في المستقبل، تدعو الطفل إلى "الضحك" بشكل أكثر "بوضوح"، "مع الضغط" (يمكنه أن "يضحك" "بسخرية"، وحتى "بالاستهزاء")، ويجب أن يكون "الضحك" قصيرًا وبوضوح "يضرب" راحة اليد . أنت تنطق الصوت [x] بشكل أكثر وضوحًا.
4 . بعد ذلك، تحت ستار الضحك، يجب على الطفل أن يكرر بعدك المقاطع [ho - ho - ho]، ثم المقاطع ذات حروف العلة الأخرى.
5 .عندما يبدأ الطفل في نطق الصوت بشكل صحيح، أخبريه بالصوت الذي ينطقه بالفعل.

صنع الصوت "X" بالتقليد.

والطريقة هي تقليد الضحك.

عليك أن تضحك بعد الزفير (الكتفين إلى الأسفل) بهدوء وبصوت منخفض.

للتحكم - راحة اليد التي تشعر "بالضحك" - صدمات الهواء الساخن.

في المستقبل، تتم دعوة الطفل للضحك، ونطق HO-HO-HO، HE-HE-HE، HY-HY-HY و soft HI، HE، HYO.

ضبط الصوت "G".

أخيراً، المرحلة الثالثة- ضغط أعمق على اللسان - يعطي صوتًا قاسيًا - "KA".
في كثير من الأحيان هناك مثل هذه الحالات: بمجرد أن يقترب المعلم من إصبعه إلى فم الطفل، يقوم الطفل على الفور بتحريك لسانه إلى الجزء الخلفي من فمه - يخفي لسانه عن المعلم. في مثل هذه الحالات يجب على المعلم تعويد الطفل على الإصبع. وللقيام بذلك يطلب من الطفل أن ينطق المقطع "TA"، ويكتفي بوضع إصبعه على طرف لسانه دون الضغط عليه. وينبغي تدريب الطفل على هذه الطريقة حتى يتعلم عدم دفع طرف لسانه إلى الخلف في هذا الوضع. ثم يبدأ المعلم العمل الموضح أعلاه بضبط الصوت "K".
في البداية، يستخدم المعلم إصبعه فقط للإنتاج، ولكن بمجرد الحصول على الصوت "K" بشكل صحيح بمساعدته، يقوم بتعليم الطفل استخدام إصبعه.
لا ينبغي إيقاف التأثير الميكانيكي على اللسان مبكرًا جدًا، وإلا فإن العيوب المختلفة في نطق k يمكن أن تتجذر بسهولة، على سبيل المثال، صوت ناعم أو صوت "K" ذو دلالة حلقية.

عيوب نطق الصوت "K".
1. وبدلاً من حرف "K"، تسمع ببساطة زفيرًا قصيرًا أو صوتًا يشبه السعال ناتجًا عن إغلاق الحبال الصوتية يليه انفجار القوس. اللغة لا تشارك في النطق.
التصحيح: إعادة تثبيت الصوت.
2. يتم استبدال "K" بالصوت "X". السبب: عدم ضغط اللسان بقوة على الحنك، مما يترك فجوة يمر من خلالها الهواء بشكل صاخب.
تصحيح: أ) امنح الطفل الفرصة ليشعر بالفرق على ظهر اليد بين دفعة حادة من الهواء بحرف "K" وتيار سلس بحرف "X"؛ ب) إذا لم يساعد ذلك، أعد تثبيته ميكانيكيًا.

3. بدلاً من حرف "K" الصعب يسمع الشخص الناعم ("ket" مكان "cat"). السبب: اللسان لا ينغلق بالظهر، بل بالجزء الأوسط من الحنك. هذا النطق صحيح لـ "KE"، "KI"، حيث يتم تخفيف الصوت "K" تحت تأثير حروف العلة التالية.
تصحيح: أظهر أمام المرآة أنه يجب سحب اللسان إلى الخلف. باستخدام ملعقة أو إصبع أو مسبار، اضغط على الجزء الخلفي من اللسان وادفع اللسان إلى الخلف بقدر ما هو ضروري للحصول على حرف "K" ثابت. أظهر للطفل مدى عمق إدخال إصبعه في فمه (كتائبين).

4. يُسمع حرف "K" الحلقي العميق، وهو من سمات بعض اللغات الشرقية. السبب: ينغلق اللسان بجذره على الحافة السفلية للحنك الرخو وإلى الجدار الخلفي للبلعوم. يكون النقص دائمًا ويحدث عادةً لأن المعلم أو الطفل نفسه يضغط بشدة على الجزء الخلفي من اللسان عند إصدار الصوت.
التصحيح: ابدأ الصوت مرة أخرى، بدءًا من المقطع "TA" واضغط على اللسان بعمق أقل قليلاً مما هو مطلوب لحرف "K" الصعب (حتى لا يقع الطفل مرة أخرى في نطق الصوت الحلقي).

5. بعد الصوت "K" في المقطع العكسي وبالاشتراك مع الحروف الساكنة الأخرى، يتم سماع النغمة الفوقية "E" ("Y"). عادة ما يتوافق هذا النقص مع عيب مماثل في نطق الأصوات "P" و "T".
تصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T"، إذا كان يعاني من عيب مماثل، أولا وقبل كل شيء تصحيح هذه الأصوات؛
ب) القضاء على عدم نطق الصوت k من خلال مقارنته بالصوت "P" أو "T" ("ap-ak، at-ak"). ضع يد الطفل على الحنجرة وأظهر أنه بعد نطق الصوت "K" لا ينبغي أن يهتز. قم بتضخيم قوة الزفير بشكل مؤقت بعد الانفجار، مع السماح بالشعور بها على ظهر اليد (أو على شريط من الورق يتم إحضاره إلى الفم).

6. بدلاً من "K" يصبح "G". السبب: الحبال الصوتية متضمنة في العمل. عادة، مثل هذا التعبير عن الصوت "K" يتوافق مع عيب مماثل في نطق الأصوات "P" و "T".
التصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T"، إذا تم التعبير عنها، أولا وقبل كل شيء تصحيح هذه الأصوات؛ ب) القضاء على صوت k من خلال مقارنته بالأصوات "P" و "T" (pa-ka، ta-ka، apa-aka، ap-ak). لفت انتباه الطفل إلى أنه في لحظة الانحناء والانفجار يجب ألا تهتز الحنجرة (ضع يدك على الحنجرة).
المبالغة مؤقتًا في قوة الزفير بعد الانفجار.

7. إن نطق "K"، خاصة في المقطع العكسي، يشبه الصوت الذي يُسمع عند فتح زجاجة. السبب: هو أنه، كما هو الحال مع النقص المماثل في نطق الأصوات "P" و"T"، بالتزامن مع إغلاق اللسان والحنك، تغلق الحبال الصوتية أيضًا (بدون اهتزاز). وينتج الانفجار عن طريق الهواء الموجود في الفم والبلعوم.
تصحيح: أ) التحقق من نطق الأصوات "P" و "T" وتصحيحها (إذا لزم الأمر)؛ ب) قارن بين نطق الأصوات الثلاثة (p - t - k؛ ap - at - ak).
ولتجنب العودة إلى النطق المعيب، ينبغي مطالبة الطفل لبعض الوقت بنطق صوت k مع بعض الاستنشاق.

يعتمد موضع الشفاه على حرف العلة التالي. يتم خفض طرف اللسان، بعيدًا عن القواطع السفلية في عمق تجويف الفم، ويكون الجزء الخلفي من اللسان مقوسًا بشكل حاد إلى الأعلى ويشكل جسرًا مع السطح على حدود الحنك الصلب والناعم. يتم رفع الحنك الرخو. الطيات الصوتية مفتوحة (K – صوت باهت).

اللسان متقدم، طرف اللسان يلامس القواطع السفلية. يتم رفع الأجزاء الوسطى والخلفية من الجزء الخلفي من اللسان للأعلى وتغلق مع الأجزاء الخلفية والوسطى من الحنك الصلب. تسمى العيوب في نطق الأصوات K و Kb بالكابباسية. اقرأ عن ضبط الصوت K.

تمامًا كما هو الحال عند نطق الصوت K. والفرق الوحيد هو أن الحبال الصوتية مغلقة (G هو صوت معبر).

تمامًا كما هو الحال عند نطق الصوت Kb. والفرق الوحيد هو أن الطيات الصوتية مغلقة (Гь - صوت معبر). تسمى العيوب في نطق الأصوات Г و Гь بالغاماكية.

تمامًا كما هو الحال عند نطق الصوت K. والفرق الوحيد هو أن الجزء الخلفي من اللسان لا يشكل قوسًا، بل فجوة مع المنطقة الواقعة على حدود الحنك الصلب والرخو.

تمامًا كما هو الحال عند نطق الصوت Kb. والفرق الوحيد هو أن الجزء الأوسط من الجزء الخلفي من اللسان مرفوع للأعلى ويشكل فجوة مع الجزء الأوسط من الحنك الصلب. تسمى العيوب في نطق الأصوات X و XL بالشيتية.

اضطرابات في نطق الأصوات الخلفية

1. قلة الأصوات في الكلام.

2. الاستبدال بـ T، D اللساني الأمامي.

3. التقاطعات K-G، HK، غالبًا ما تكون مذهلة.

4. استبدال G أو X بصوت مستنشق (أوكراني).

5. النطق الجانبي للأصوات Кь، Гь Хь مع عسر التلفظ.

اقرأ عن إنتاج الأصوات اللغوية الخلفية.

إذا وجدت هذه المعلومات مفيدة، شاركها مع أصدقائك على الشبكات الاجتماعية. إذا كانت لديك أسئلة حول هذا الموضوع، فاكتب في التعليقات، وسأجيب بالتأكيد. معالج النطق الخاص بك على الإنترنت ناتاليا فلاديميروفنا بيرفيلوفا.

إعداد الصوت [ك]

عن طريق التقليد: يُطلب من الطفل أن يحني لسانه على شكل "شريحة"، ويضغطه حتى الحنك، ومن دون خفضه، ينفخ كرة القطن من الجزء الخلفي من اليد التي يتم إحضارها إلى فمه => [ك]. إذا فشل التقليد، ثم ميكانيكيا

ميكانيكيا باستخدام الإصبع أو الملعقة، بناءً على الصوت [t]. يطلب من الطفل نطق المقطع Ta. وفي لحظة النطق يضغط المعلم بإصبعه على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان، فينتج عن ذلك مقطع تشا. ثم يقوم المعلم بتحريك إصبعه بشكل أعمق قليلا، مما يؤدي إلى مقطع لفظي كيا. أخيرًا، المرحلة الثالثة - الضغط الأعمق على اللسان - تعطي صوتًا قاسيًا - كا.

ضبط الصوت للسعال

1. يجب على الطفل "السعال" بعد المعلم. افتح فمك على نطاق واسع حتى يتمكن الطفل من رؤية مكان لسان الشخص البالغ، وبعد زفير الهواء، قم بتقليد السعال الخفيف (النوع الذي يحدث عند التهاب الحلق)، مع صوت ملحوظ [ك] ([السعال]) . من الضروري "السعال" بهدوء مع الحد الأدنى من الزفير، ثم بين الأصوات [k] و [e] لن يكون هناك صوت واضح [x]، ولكن سيتم سماع طموح طفيف. تكرار التمرين بعدك، يجب على الطفل أن "يسعل" في راحة يده.

2. أظهر للطفل كيفية "السعال" بصوت هامس - "السعال" بصوت مسموع بالكاد، دون الزفير تقريبًا، مما يؤدي إلى إزالة الصوت الأوسط [x] من نطقك. يجب على الطفل أن يكرر بعد المعلم. يجب إجراء التمرين بعد الزفير الكامل.

3. إذا تم الحصول على الصوت الصحيح [k]، أي أن الطفل سوف ينطق المقطع اللفظي [ke] بالفعل، بعد توحيده، ننتقل إلى المقاطع التي تحتوي على أصوات حروف العلة الأخرى. يمكنك إعطاء التعليمات التالية: "الآن سوف نسعل هكذا: [السعال]"

4. في النهاية نطق الصوت منفردا، يكرر الطفل الصوت بعد المعلم.

إعداد الصوت [ز]

ضبط الصوت [G’] بالتقليد. يُطلب من الطفل أن يضع يده على رقبته وأن "يشغل" صوته وينطق الصوت [K]

تنظيم الصوت [G] بمساعدة ميكانيكية. يُطلب من الطفل أن يقول "نعم - نعم - نعم"، بينما يقوم معالج النطق بتحريك اللسان للخلف بملعقة حتى يتم سماع مجموعات الصوت "نعم - نعم - ها".

إعداد الصوت [x]

ضبط الصوت [X] عن طريق التقليد.

أ). - يمكن استحضار الصوت [X] بسهولة عن طريق التقليد باستخدام تقنية العزف: "افتح فمك على نطاق واسع وتنفس على يديك، "دفئهما". وفي هذه الحالة يتأكد معالج النطق من أن طرف لسان الطفل في الأسفل، وأن الجزء الخلفي يرتفع بشكل حاد، لكنه لا يمس الحنك. يمكنك، على سبيل المثال، أن تقدم أولاً لطفلك لعمل "شريحة منخفضة"، وعندها فقط "دع النسيم".

ادع الطفل إلى تخيل أنه يعاني من صقيع شديد. ماذا يحدث ليديك في البرد؟ إنهم يتجمدون. الأيدي بحاجة إلى الدفء. أحضر راحتي يديك إلى فمك وانفخ الهواء الدافئ عليهما (تيار الهواء الدافئ). وفي نفس الوقت يسمع الصوت [x].

ب). يمكنك أن تقدمي لطفلك صورة أو لعبة مضحكة لتضحكه وتضحك معه ثم تلفت انتباهه إلى الضحك: نضحك “هاهاهاها”. نقوم بإصلاح الصوت [X] مع حروف العلة الأخرى (O، E، Y).

تنظيم الصوت [X] بمساعدة ميكانيكية. إذا لم يكن من الممكن إنتاج صوت عن طريق التقليد، فيمكن إنتاجه بمساعدة ميكانيكية، أي استخدام مسبار لتحريك اللسان بشكل أعمق داخل اللسان. نطلب من الطفل نطق المقطع "sa" ، مع الوضع الصحيح للسان سيظهر "sa-sa-ha-ha".

ضبط الصوت [X] من [K] الصحيح. يُطلب من الطفل نطق الصوت [K] بشكل متكرر ولفترة طويلة. في هذا الوقت يتم الحصول على المجموعة "kh". ومن الضروري لفت انتباه الطفل إلى أنه بعد الصوت يسمع الصوت [X] وبعد ذلك نفصل [K] عن [X]. اتضح [X].

الجمباز المفصلي للأصوات اللغوية الخلفية K، Kj؛ ز، ز؛ العاشر، العاشر؛ ي

1. عض لسانك.

ابتسم، افتح فمك قليلاً وعض لسانك.

2. "معاقبة اللسان المشاغب"

ابتسم، افتح فمك قليلاً، ضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية و"صفعها" بشفتيك قائلًا "خمسة - خمسة - خمسة". (التمارين البديلة رقم 1 ورقم 2)

3. "الملعقة"

ابتسم، افتح فمك قليلاً، ضع الحافة الأمامية العريضة للسانك على شفتك السفلية. احتفظ بها في هذا الوضع مع العد من 1 إلى 5-10.

4. "جوركا"

ابتسم، افتح فمك، طرف لسانك يستقر على أسنانك السفلية. قم بثني لسانك، مع وضع طرف لسانك على أسنانك السفلية.

5. "سنبني شريحة، وسندمر الشريحة"

ابتسم، افتح فمك، طرف لسانك يستقر على أسنانك السفلية. قم بثني لسانك، مع وضع طرف لسانك على أسنانك السفلية، ثم إرخائه. أداء هذه الحركات بالتناوب.

6. “تهب الرياح من التل”

ابتسم، افتح فمك قليلا. ضع لسانك في وضع "الانزلاق"، ثم انفخ بهدوء وسلاسة على طول منتصف لسانك. يجب أن يكون الهواء باردا.

بعد التدرب على الصوت [K] على مادة الكلمات، تابعتحدث بحتة :

كا كا كا كا كا كا: هذا الجدار مرتفع.

كا كا كا كا كا كا: من جاء من بعيد؟

كو كو كو كو كو كو كو: دعونا نرمي الكرة عاليا.

Co-co-co، co-co-co: يمكننا سماع الصوت بسهولة.

الوقواق كو، الوقواق كو: هنا الوقواق للعاهرة.

كو-كو-كو، كو-كو-كو: أنا أخبز الفطائر للجميع.

Ak-ak-ak، ak-ak-ak: القوزاق يركض على حصان.

حسنًا-حسنًا-حسنًا، حسنًا-حسنًا: نحن نقفز ونقفز فوق المطبات!

Uk-uk-uk، uk-uk-uk: أي نوع من الطرق هذا؟

Yk-yk-yk، yk-yk-yk: قطتنا تقفز على السجادة!

كلمات معقدةالنطق - هذه هي الأكروبات في نطق أي أصوات:

قام حداد بتزوير حدوة حصان للحصان على سندان.

اشترى الوقواق غطاء محرك السيارة. وضع الوقواق على غطاء محرك السيارة: يبدو مضحكا في غطاء محرك السيارة!

كان كارل القزم يتدحرج على السجادة.

الكونكا يتجول في الفناء،
يقود الأطفال حول الأقفاص.

شراء كومة من البستوني.

التركي يدخن الغليون، وينقر حبوب التركي.

نهرنا واسع مثل نهر أوكا.
نهرنا واسع مثل نهر أوكا.
نهرنا واسع مثل نهر أوكا.

بالقرب من وتد الجرس.

كنت جالسًا في مطعم أوكا، أتناول التفاح.

جز، جز، بينما هناك الندى.
يسقط الندى والوطن لنا.

وضع كلافا البصل على الرف،
اتصلت نيكولكا لها.

صرح قسطنطين.

كوليا بالقرب من الكولي ،
هذا والكولي بالقرب من كوليا.

هناك تذهب عنزة مع عنزة جانبية،
عنزة تمشي مع عنزة حافي القدمين،
هناك تذهب عنزة مع عنزة جانبية،
ماعز يمشي مع ماعز حافي القدمين.

أنصوص شعرية يمكن العثور عليها في أي كتب للأطفال:

اشترينا القطة

أحذية للعطلة.

ومشطوا شاربها،

لقد قمنا بخياطة سراويل داخلية جديدة.

ولكن كيفية وضعها؟

الذيل ليس لديه مكان يذهب إليه.

بي فورونكو.

القط اصطاد الفئران والجرذان ،

كان الأرنب يقضم ورقة الكرنب.

إس مارشاك.

– قطة، اذهب إلى قفص الاتهام،

الحديث عن السنبيلة!

– سبايكليت يا أصدقائي

لديه شارب، مثلي تماماً!

جي فييرو.

العصيدة ناضجة في المرج.

البقرة ماشكا تأكل العصيدة.

ماشا تحب الغداء:

لا يوجد شيء ألذ.

أ. شيبايف.

6. كيفية وضع الصوت [G]؟

صوت[ز] يتم وضعها بنفس الطريقة، ولكن من مقطع "نعم". أي أن الصوت متصل (sound[ز] – أعرب ). إذا كان لدى الطفل أيضًا عيوب في الأصوات الخلفية بالإضافة إلى عيوبعيوب الصاعقة (استبدال الأصوات الصوتية بأخرى غير صوتية: "توم" - منزل، "غواصات" - أسنان، "شوك" - خنفساء، وما إلى ذلك)، سيكون هذا مشكلة. سيتعين على الشخص البالغ أولاً أن يخبر الطفل بمثل هذه الحكاية الخيالية.

حكاية "بيت الصوت"

كل شخص لديه حنجره، وأنت لديك واحد أيضا. صوت يعيش في الرقبة. عندما ينام، على سبيل المثال، علىأصم اصوات[K]، [S]، [W]، [F]، [P]، جدران منزله الصغير لا ترتعش. هذه الأصوات مملة ليس لأنها لا تسمع أي شيء. انها ليست فقط في صوتهمتصويت . ولكن علىأعرب اصوات[د]، [ث]، [ث]، [ح]، [ب] يستيقظ الصوت ويبدأ بالطرق على الجدران، مما يتسبب في اهتزاز الرقبة. هل تريد التحقق؟" ضع ظهر إحدى يدي الطفل على حلقك. قل بعض الأصوات غير الصوتية، على سبيل المثال[ت] . خطأ شائع جداً يجب تجنبه. يجب عليك تشغيل الصوت المعزول فقط[ت] ، وليس اسم الرسالة[تي]، أو[تا] . إن إضافة حرف متحرك سيؤدي إلى اهتزاز الحلق (يوجد دائمًا صوت عند نطق حروف العلة) وسيؤدي إلى إرباك الطفل. لذلك قمت بإصدار صوت[ت] : "تشعر يا عزيزي أن الصوت نائم!" و الأن، -[د] : "لقد استيقظ الصوت!" افعل الشيء نفسه مع الحروف الساكنة المقترنة الأخرى:[N] - [W]، [W] - [W]، [F] - [H] إلخ. الآن يجب على الطفل أن يضع يده على رقبته وينطق الصوت[ت] ويشعر بغياب الاهتزاز. لظهور الصوت[د] ، تحتاج إلى توصيل الصوت. الصغير يحاول الاتصال به. وأخيرا، كان من الممكن. الآن يمكنك البدء في إعداد الصوت[ز] من مقطع لفظي "نعم".

7. تثبيت صوت [G] في كلام الطفل

يتم دمج الصوت [G] بنفس تسلسل [K]: المقاطع والكلمات والعبارات والنصوص وأعاصير اللسان.

GA: الغاز، الجريدة، العشب، الغراب، الزئير، الغواص، المشية، الأرجوحة، الميناء، الأكورديون، إلخ.

اذهب: الجوع، المدينة، الضيف، فخور، الحلق، حمامة السلحفاة، الجبال، هايلاندر، كلب الصيد، غونغ، إلخ.

GU: أوزة، أوزة، شفاه، مشية، غول، جوسلي، جوربا، غابة، إلخ.

غا ها ها ها ها ها: من لديه ساق مؤلمة؟

ها ها ها ها ها ها: ساقي لم تعد تؤلمني.

ها ها ها ها ها ها: قدمي عالقة في القش.

جو-جو-جو، جو-جو-جو: يمكنني مساعدتك.

Goo-goo-goo، goo-goo-goo: القرقف يجلس في الثلج.

Goo-goo-goo، goo-goo-goo: الإوزة تزرع في المرج.

انطلق، انطلق، انطلق: يضحك الحصان: "انطلق، انطلق!"

نصوص قصائد مع الصوت [ز]:

اشترى غوس لنفسه آلة أكورديون،

لكنها هولي قليلا.

غنت الهارمونيكا بشكل جيد،

انها هسهسة مثل أوزة.

(ج. فييرو)

أوزة

- هاهاهاها! - قهقهة الإوزة.

- أنا فخور بعائلتي!

إلى الأوز والأوز

أواصل البحث ولا أستطيع الاكتفاء منه!

(ن. كويوتاريف)

مصارعة الثيران تجلس في الثلج:

إنهم يجلسون في الثلج - وليس هاو هوو.

عبثا البوم تحرسهم

على مرج ثلجي.

(أ. بودفال)

وكان الرخ يتأرجح في الأرجوحة،

الأوز في أمواج النهر.

طار الحمام الماضي

وجلسوا على فرع.

الفرع يتمايل -

انها تعمل بشكل جيد.

(أ. بودفال)

كلمات معقدةالنطق مع الصوت [G] معقد بما فيه الكفاية:

يوجد طائر في العش، والغواص لديه زوج من الكتاكيت.

أكل هانا الزلابية، وأكل هيرمان الزلابية الوردية.

إنهم يضربون الأوز بعد الأوز في ملف واحد.

ينظر الأوز إلى الأسفل على الأوز.

أوه، سوف يقطف الإوز جوانبه.

وتحدثت إليهم الغوريلا، وحكمت عليهم،
تحدثت، تحدثت، حكم عليها.

وجلس الغراب على السياج،
بدأ روك محادثة معها.

احترق الرسول من القوادس حتى الموت.

كما هو الحال على التل، على التل
تكلفة ثلاثة وثلاثين إيجوركاس:

واحد يجوركا، اثنان يجوركا، ثلاثة يجوركا...

طار مجنون فوق الحظيرة ،
وفي الحظيرة جلس معتوه آخر

مجموع الغوغاء - زوجان ...

8. طرق ضبط وأتمتة الأصوات الناعمة [K']، [Г']

عندما الأصوات[كلغ] المقدمة، إصداراتها الناعمة[كلغ'] في نطق الطفل سوف تظهر دون مشاكل. عليك فقط أن تتذكر أن الأصوات الناعمة تعني لسانًا أكثر توتراً وارتفاعًا أعلى لجذره.

كي-كي-كي-…، كي-كي-كي-…، غو-غو-غو-… إلخ. العثور على الكلمات ليس بالأمر الصعب أيضًا. ما عليك سوى الانتقال من البسيط إلى المعقد. أبسط شيء هو الأصوات في بداية الكلمة: DITCH، STONE، KINKINS، CINEMA، NEWSPAPER، LAWN، ANTHEM، GUITAR، SLEDGE، SOCKS، CAR، CART، FIRE، FLAGS، BUFFIN.

تدريب ممتاز على توحيد الأصوات الناعمة - أعاصير اللسان النقية وأعاصير اللسان:

كي كي كي، كي كي كي: الأشجار طويلة جدًا.

Ke-ke-ke-، Ke-ke-ke: القطة تنام في الزاوية.

جي جي جي جي جي جي جي: لقد أمسكت بالكرة، اركض الآن!

جي جي جي جي جي جي جي: جينا، ساعدي أمي!

Gi-gi-gi، gi-gi-gi: لا تنسى الأحذية.

الى صوت ك

في جحر الفأر

الفتات والقشور.

في خزانة بالماوس

قطع من خبز الزنجبيل.

عند الفأر الصغير

تشققات في القدح.

الفأر لديه حوض

موجة الفطر.

في وعاء الفأر

بقايا العجين المخمر

وفي القبو

الجبن والنقانق.

هناك خطافات على الباب،

سلاسل، أقفال...

(آي. لوبوخينا)

تعلم أعاصير اللسان والقصائد مع طفلك: من المهم تطوير ليس فقط النطق السليم، ولكن أيضًا الذاكرة.

9. الأصوات [X]، [X']

الأصوات تركت دون ضبط[X]، [ X' ]؟ حاول تقليدهم. لن يكون من الصعب عليك أو على طفلك تخيل الصقيع الشديد (ذكريات برد يناير وفبراير لا تزال حية!). ماذا يحدث ليديك في الشارع؟ هذا صحيح، إنهم متجمدون. الأيدي بحاجة إلى الدفء. أحضر راحتي يديك إلى فمك وانفخ الهواء الدافئ عليهما. سيتم سماع صوت[X]. الطفل يفعل نفس الشيء. كل شيء على ما يرام؟ أصبحت الأيدي دافئة وبدا الصوت؟ إذا فشل الثاني، الاستيلاء على ملعقة. تحرك لسانك فينطق الطفل المقاطع: SA-SA-SA…. تكنولوجيا إنتاج الصوت هي نفسها كما في[ل] . وهنا أيضًا قد تكون هناك خيارات وسيطة: SY وHY. ولكن، ونتيجة لذلك، لا يزال HA! عزز ما حققته من خلال المقاطع (HA، HO، HU، HI، HE)، والكلمات (الذيل، الكوخ، الماكرة، السكر، الشعر، إلخ.)

لن يضر تدريب طفلك على اختيار الكلمات ذات الأصوات.[X] : الفيل - فيلخا، الفظ - الفظخا، الخنزير البري - الخنزيرخا، النعامة - النعامخا، القندس - القندسخا، القنفذ - القنفذخا، الببغاء - الببغاواتخا، إلخ. (يجب على الطفل نفسه اختيار الكلمة الثانية من الزوج، ما عليك سوى إعطاء تلميح عينة). نفس الشيء، مع أزواج من الكلمات: السباح - السباح. حارس - حارس، جبان - جبان، خياط - خياط، الخ.

أقوال نقية ج [X]، [X']:

هاهاهاهاهاهاهاهاهاهاها: برغوث يقفز على الأرض.

هوو هوو هوو هوو هوو: لم نمسك بالبرغوث.

هي-هي-هي، هي-هي-هي: أرجل البرغوث سريعة.

هي-ه-هي، هي-هي: نحن نعرف الحكاية الخيالية عن البراغيث.

عبارات مع الأصوات [Х]، [Х']:

جمع الفرشاة الجافة.

اشتعلت النمس الماكرة الهامستر.

الحرباء لها ذيل طويل.

كان خاريتون يجمع الحطب.

نصوص قصائد مع الأصوات [Х]، [Х']:

الهامستر أجش من الصراخ:

- هل يصاب النمس بالأنفلونزا؟

يا أيها النمس كم أنت كاذب

سأموت من الضحك!

(أ. بودفال)

ضحك ضحكت ميلا بصوت عالي

هبطت الضحكة في فمي.

ها ها ها ها! فجأة - بوم! - يسقط

وفقدت ضحكتي.

(ف. بوبيليف)

حرباء متفاخرة.

وأظهرت الحرباء ذيلها

الحيوانات المفترسة الذيل. بعد…

– ماذا حدث له، لذيله؟

– لا حرباء ولا ذيل.

بعد كل شيء، الحيوانات المفترسة لا تصوم.

القصة للأسف بسيطة.

(إي. كاريلسكايا)

الهامستر

الهامستر، الهامستر، الهامستر -

برميل مخطط.

خومكا يستيقظ مبكرا

ينظف كفوفه ويشرب الماء.

خومكا يرتب الكوخ

ويخرج ليشحن:

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

خومكا يريد أن يصبح قويا!

(أ. كامنشوك)

صياد النمس

ذهب النمس إلى حظيرة الدجاج للصيد،

نعم، لقد أيقظت الكورداليس على عجل.

نعم لقد استيقظ الديك

هناك ضربة على خوريا من الأعلى!

بالكاد حمل النمس ساقيه خوفًا.

أوه، إنه أمر مؤلم ومهين لدرجة البكاء!

ويجلس ويتذمر تحت شجرة جار الماء:

- حظيرة الدجاج تلك سيئة، سيئة!..

(ف. سوسلوف)

ذهب النمس إلى شجرة عيد الميلاد الذئب،

أخذ المفرقعات النارية بعيدا بهدوء.

الآن النمس مع مفرقعة نارية

إنه يخيف الحيوانات مثل المدفع.

(ج. سابجير)

هل تريد أن تصبح عملاقا؟

عليك أن تقف على ركائز متينة!

آه، أوه، الضحك، الضحك.

المهرجون هم قبل كل شيء!

(ف. بيريستوف)

كلمات معقدةالنطق مع الأصوات [Х]، [Х’]:

الحلاوة الطحينية اللذيذة - الثناء للسيد.

حرف الضحك X

ضحكت: "هاهاهاها!"

كان بروخور وباخوم يركبان الخيل.
جلست ذبابة على أذني.

مادة الكلام لأتمتة الصوت [ك]
أتمتة الصوت [ك] في المقاطع المستقيمة
نطق المقاطع:
كا كا - كا كا كا
شارك في المشاركة - شارك في المشاركة
سجع سجع - سجع سجع سجع
كي-كي - كي-كي-كي
نطق صفوف المقطع:
كا-كو-كو-كي
كو-كو-كي-كا
كو كي كا كو
كي - كا - كو - كو
يقول الكلمات:
كا
كاتيا، ماكينة تسجيل النقد، كاميرا، حجر، حبل، مبروك الدوع، كلاتش، قناة، خنزير بري، عصيدة، حواف، كابل، مرجل، مكتب، أمين الصندوق، قصب، الويبرنوم، مقصورة، كراميل، أرجوحة، سعال، بكرة، غطاء محرك السيارة، جيب ، نايلون، ملفوف، بطاطس، دائري، كعب، كابتن، كعكة، ابنة، برميل، وعاء، ليل، نقطة، توت.
شركة
الضفائر، مغرفة، الأذن، كوليا، الماعز، الجلود، قارورة، الفضاء، القط، حصة، مقطوع، غرفة، الخيول، القهوة، الجذر، الكوبرا، الحليب، بعيدا، القانون.
كو
مكعب، كيس، كيس، عراب، دجاج، قطعة، بوش، مطبخ، قبة، جسم، إبريق، ياقوت، ثانية، جثم، ثانية، كعكة، ابنة، وعاء، نقطة.
نطق الكلمات ذات المجموعات الساكنة:
كفاس، مربع، كلافا، وضع، فئة، صمام، ربع، الخلد، الدم، الفتات، الخلد، باستثناء، دائرة، القدح، الحبوب، الجمال، السرطانات، الصنبور، الحافة، السقف، الفئران، شبه جزيرة القرم، كلوك، مهرج، النادي، الكرة، فانغ.
ابنة، ربوة، قلم، نقطة، حفيدة، سحابة، حمام، طائر، نقطة، عربة يدوية، خروف، نهر، كلب، ضفدع.
نطق العبارات النقية:
كا-كا-كا، كا-كا-كا -
هنا نهر واسع.
شارك في المشاركة، شارك في المشاركة -
هناك صياد في مكان قريب.
كا-كا-كا، كا-كا-كا -
الصياد لديه صيد.
شارك في المشاركة، شارك في المشاركة -
الصيد سهل.

أتمتة الصوت [ك] في المقاطع العكسية
نطق المقاطع:
ack-ack-ack-ack-ack
طيب-حسنا - طيب-حسنا-حسنا
المملكة المتحدة-المملكة المتحدة - المملكة المتحدة-المملكة المتحدة-المملكة المتحدة
إيك-إيك - إيك-إيك-إيك
نطق صفوف المقطع:
أك - طيب - المملكة المتحدة - إيك
طيب - المملكة المتحدة - إيك - أك
المملكة المتحدة - إيك - أك - طيب
إيك - أك - طيب - المملكة المتحدة
يقول الكلمات:
الخشخاش، دبابة، عصير، غصن، سيرك، دبابة، تألق، مكنسة، شمع، أنبوب، حلبة تزلج، مقطوع، قلعة، سوق، أسطوانة، رجل، فراشة، القوس، تيار، منزل، مطر، جرو، القوس، الثور، الصوت ، الجرس، الحقيبة، الديك.
نطق الكلمات ذات الصوتين [k]
حلبة، مقطوع، كعكة، جندب، فخ، هريرة، وشاح، بكرة، جرس، قطة، بنس، كعب، حلوى، القوزاق، بكرة، كاكاو، بوابة صغيرة، قبضة، وشاح، كوسة، مكعب، قطعة، الوقواق، الكرة، الفراولة، مجموعة.
أتمتة الصوت [ك] في الجمل:
كوليا لديها مجموعة من الطوابع. زرع الجد شجرة تفاح. كل صباح أقوم بالتمارين. رسمت كاتيا مربعًا. اشترى كوستيا كتابا. ليست المطرقة هي التي تصنع الحديد، بل الحداد. القرقف هو طائر صغير. الجدة تطعم الدجاج. لقد اشتروا أرنبًا لكاتيا. الكلاب لا تعض نفسها. المطر يتساقط خارج النافذة. كوليا تذهب إلى السوق.
أتمتة الصوت [ك] في الشعر
الديك
أصبحت مغرورًا، أصبحت مغرورًا
الديك الفتوة.
الفتوة في مكان ما في قتال
تمزق المشط.
يمشي بدون مشط
لا يبدو مثل الديك.
(إي. أفدينكو)
الوقواق الوقواق
اشتريت غطاء محرك السيارة.
ضع غطاء الوقواق.
كم هو مضحك في غطاء محرك السيارة.
في مخاريط التنوب
مائة ميزان غطاء.
كل واحد منهم مثل الريشة،
وتحت كل واحدة حبة.
على جوز الهند، على جوز الهند
لقد انقضنا مثل الدبابير!
وجوز الهند مرتفع
وجوز الهند يحتوي على الحليب.
وقت النوم
الليل قادم
لقد تعبت يا ابنتي.
كانت رجلي تركض في الصباح،
لقد حان الوقت لعينيك أن تنام.
السرير في انتظارك ،
النوم، ابنة، بلطف!
طائر مضحك في الغابة
طوال اليوم يغني: "كو-كو! " كو كو!
لا أستطيع التعلم
غني مثل الديك: "Ku-ka-re-ku!"
(ر. فرهادي)
قطة
لقد أنقذت بضعة كوبيل
الى القطة
معزة
مُشترى،
والماعز -
الملفوف،
رؤوس الملفوف مقرمشة.
سيكون هناك عنزة
قوي،
أعطها للقطة
لبن.
(ف. لونين)

الأصوات [K]، [Г]، [H] تنتمي إلى مجموعة الأصوات اللغوية الخلفية. عادة، بحلول سن 2-3 سنوات، يتقن الأطفال بشكل مستقل نطق هذه المجموعة. ومع ذلك، قد يجد بعض الأطفال صعوبة في إتقان هذه الأصوات. غالبًا ما يرجع ذلك إلى عدم كفاية قوة العضلات في أعضاء النطق و (أو) عدم نضج السمع الصوتي المسؤول عن التعرف على أصوات الكلام وتمييزها.

الاتجاهات الرئيسية للعمل على ضبط الأصوات [K] و [G] و [X]

تطوير السمع الصوتي

تطوير الأنماط والمهارات الحركية بمساعدة الجمباز المفصلي

إنتاج الصوت

أتمتة الصوت أو تثبيته

تمارين لتنمية الوعي الصوتي

""قبض على الصوت""

شخص بالغ يسمي أصواتًا مختلفة. الطفل يصفق بيديه فور سماعه الصوت [ك]

A U I K Y A K O U I K

S T K D P K F B X K

"قبض على المقطع"

يقوم الشخص البالغ بتسمية المقاطع. يقوم الطفل بضرب كفه على الطاولة بمجرد سماع مقطع صوتي [ك]

فا لا سا كا شا را كا

مو تو هو كو لو سو كو

"التقط الكلمة"

يقول شخص بالغ كلمة الكابتن مرارًا وتكرارًا - مشوهة وصحيحة. يومئ الطفل برأسه: صحيح أو خطأ.

أبيتان، كابيتان، كابتن، تابيتان، بابيتان، كابتن

نحن نطور أنماط النطق والمهارات الحركية

تعلم ذلك مع طفلك. ستساعد هذه التمارين طفلك على تطوير القدرة على التحكم في أعضاء النطق لديه. أداء التمارين يوميا، مع إيلاء اهتمام خاص لإصدار الأصوات [K]، [G]، [X] لتمارين "الهرة"، "الهرة غاضبة"، "فطيرة"، "الثعبان"، "تنظيف الأسنان".

اقرأ المزيد على موقعنا.

نطق الأصوات [K]، [Г]، [H]

من أجل تعليم الطفل نطق صوت معين بشكل صحيح، من الضروري معرفة نطقه الصحيح. أي أنه من الضروري أن تكون لديك فكرة واضحة عن كيفية عمل اللسان والشفتين والخدين والأحبال الصوتية أثناء نطق الصوت وفي أي موضع.

النطق الصحيح للصوت [K]

الشفاه محايدة وتتخذ موضع حرف العلة التالي. الأسنان مفتوحة. يتم خفض طرف اللسان ويلامس القواطع السفلية. يتم ضغط الحواف الجانبية لللسان على الأسنان العلوية الخلفية. يشكل الجزء الخلفي من اللسان جسراً مع الحنك. يرتفع الحنك الرخو ويغلق الممر المؤدي إلى التجويف الأنفي. الحبال الصوتية مفتوحة. يفجر تيار الزفير الإغلاق بين اللسان والحنك، مما يؤدي إلى صوت مميز.

النطق الصحيح للصوت [G]

نفس الصوت [K] فقط بمشاركة الصوت. تنغلق الحبال الصوتية وتهتز.

النطق الصحيح للصوت [X]

وهو يختلف عن الصوت [K] في أن الجزء الخلفي من اللسان لا يشكل جسراً مع الحنك، بل يشكل فجوة على طول الخط الناصف.

ضبط الأصوات [K]، [G]، [X]

يتم إنتاج هذه الأصوات بمساعدة ميكانيكية. يستخدم معالجو النطق ملعقة طبية لهذا الغرض. وفي المنزل يمكنك استبدالها بملعقة كبيرة أو إصدار صوت بإصبع السبابة النظيف.

لإصدار الصوت [K]، نطلب من الطفل نطق المقاطع تاتا بشكل متكرر، وفي نفس الوقت، بالضغط على الملعقة على الجزء الأمامي من الجزء الخلفي من اللسان، نقوم بتحريكها تدريجياً إلى الخلف (إلى الداخل) ). عندما يتحرك اللسان للأمام، يتم سماع صوت tya أولاً، ثم kya، ثم ka.

إذا لم تحصل على الصوت المطلوب في المرة الأولى، فستحتاج إلى المتابعة مرة أخرى.

يتم وضع الصوت [G] أيضًا من المقطع نعم.

يتم وضع الصوت [X] بشكل مشابه للصوت s. أولاً تسمع sya، ثم hya، وأخيراً - ha.

إذا كان طفلك يستطيع نطق الصوت [G]، لكنه لا يستطيع إصدار الصوت الباهت [K]، فلا بد من العمل على التمييز بين “الصوت والصمم”. اشرح لطفلك أن هذه الأصوات تنطق بنفس الطريقة. لكن الصوت [ج] ينطق بصوت، والصوت [ك] ينطق بدون صوت. ضع يد طفلك على رقبتك في منطقة الحنجرة ونطق الأصوات واحداً تلو الآخر. يجب أن يشعر الطفل بالاهتزاز الناتج عن نطق صوت الرنين. ادع طفلك إلى نطق الصوت [K] على أنه [G] ولكن بدون صوت.

إذا لم تتمكن من إنتاج الأصوات اللازمة بنفسك، فتأكد من طلب المساعدة من معالج النطق.

أتمتة الصوت أو تثبيته

تعزيز مهارات النطق الخاصة بك تدريجيا. تدرب أولاً على نطق الصوت في المقاطع، ثم في الكلمات. بعد ذلك، يمكنك الانتقال إلى العبارات والآيات. في المرحلة الأخيرة من الأتمتة، قم بإدخال الصوت الذي يتم تسليمه في خطاب متماسك.