يعد استبيان الشخصية متعدد العوامل 16PF (استبيان عامل الشخصية الستة عشر، 16PF) أحد أكثر طرق الاستبيان شيوعًا لتقييم الخصائص النفسية الفردية للشخصية في الخارج وفي بلدنا. تم تطويره تحت إشراف R. B. Cattell وهو مخصص لكتابة نطاق واسع من العلاقات الفردية الشخصية. من السمات المميزة لهذا الاستبيان تركيزه على تحديد 16 عاملاً مستقلاً نسبيًا (المقاييس والسمات الأساسية) للشخصية. تم تحديد هذه الجودة باستخدام تحليل العوامل من أكبر عدد من سمات الشخصية السطحية التي حددها كاتيل في الأصل. يشكل كل عامل عدة سمات سطحية، متحدة حول سمة مركزية واحدة.
تم نشر استبيان كاتيل (النموذج أ، ب) لأول مرة في عام 1949 من قبل معهد اختبار القدرات الشخصية (JPAT). في 1956-1957، تم نشر طبعة ثانية، مكملة بالتطورات الجديدة (النموذج C، D). في 1961-1962 (النموذج E، F) - الثالث، والذي يمكن استخدامه كدليل مستقل للاستبيان. وفي عام 1970، تم نشر دليل، والذي، على حد تعبير كاتيل، "يمكنك العمل إلى أقصى حد". تم تطوير نسخة معدلة من الاستبيان باللغة الروسية بواسطة V. I. Pokhilko، A. S. Soloveychik، A. G. Shmelev.
هناك 6 أشكال رئيسية للاستبيان: A وB (187 سؤالاً)، وC وD (105 أسئلة)، وE وF (128 سؤالاً). تم أيضًا تطوير إصدارات مختصرة للمراهقين مكونة من 14 عاملًا و12 عاملًا للأطفال و13 عاملًا للبالغين من استبيان الشخصية. لتفسيرها، يتم استخدام خوارزميات العد الخاصة والمبسطة والمختصرة. في روسيا، يتم استخدام النموذجين A وC في أغلب الأحيان.
تُستخدم تقنية كاتيل على نطاق واسع في ممارسة التشخيص النفسي في الخارج وفي بلدنا. استبيانه عالمي وعملي ويوفر معلومات متعددة الأوجه حول شخصية الشخص. تجدر الإشارة إلى أن الاستبيان يشخص سمات الشخصية، ولكن ليس مجال الحاجة التحفيزية (الدوافع والاحتياجات والاهتمامات والقيم)، الأمر الذي يتطلب استخدام أساليب أخرى. يستخدم الاستبيان على نطاق واسع في علم النفس الطبي، في تشخيص الصفات المهمة مهنيا، في الرياضة والبحث العلمي.
يتضمن استبيان كاتيل جميع أنواع الاختبارات - التقييم، وقرار الاختبار، والموقف تجاه أي ظاهرة.
اساس نظرى
لتجميع المعلومات الأولية عن الشخصية وطرق قياسها، استخدم كاتيل ثلاثة مصادر رئيسية للمعلومات:
- ل- البيانات ("بيانات سجل الرفع") التي يتم الحصول عليها عن طريق تسجيل السلوك البشري الحقيقي في الحياة اليومية. في أغلب الأحيان، يتم الحصول عليها من خلال إضفاء الطابع الرسمي على تقييمات الخبراء الذين يراقبون سلوك الأشخاص في مواقف معينة وخلال فترة زمنية معينة. تعد بيانات L مفيدة لتحديد السلوكيات التي تحتاج إلى قياس. ومع ذلك، فإن مصدر المعلومات حول الشخص لديه عدد من العيوب. أولاً، يكون تصور الشخص دائمًا مشوهًا إلى حد ما، بسبب السمات الشخصية للخبير نفسه. ثانيًا، يتأثر التقييم بالعلاقة بين الموضوع والخبير (علاقة جيدة أو سيئة، بين المدير ومرؤوسه). ثالثا، من الضروري تدريب الخبراء بشكل خاص وتخصيص بعض الوقت لهم لمراقبة الموضوعات.
- س-البيانات ("بيانات الاستبيان") التي تم الحصول عليها باستخدام الاستبيانات وطرق التقييم الذاتي الأخرى. نظرًا لبساطة التركيبات الآلية وسهولة الحصول على المعلومات، تحتل Q-data مكانًا مركزيًا في أبحاث الشخصية. بيانات Q هي أيضًا عرضة للتشويه. أسباب التشويه ذات طبيعة معرفية وتحفيزية وتعتمد على مستوى احترام الذات للموضوع.
- ت- البيانات ("بيانات الاختبار الموضوعي"). هذه بيانات من الاختبارات الموضوعية مع الوضع التجريبي الخاضع للرقابة. ويتم الحصول عليها عن طريق قياس السلوك بشكل موضوعي دون الاعتماد على التقارير الذاتية أو تقييمات الخبراء.
اعتمد R. Cattell في البداية على بيانات L التي حصل عليها G. Allport وH. Odbert في عام 1936. وقد حدد هؤلاء المؤلفون، استنادًا إلى تحليل شامل للمفردات الإنجليزية، 17.953 تعريفًا يمكن استخدامها لوصف خصائص السلوك البشري. ومن بين هذه الكلمات، تم اختيار 4.5 ألف كلمة تشير بوضوح إلى سمات الشخصية، فضلاً عن خصائص السلوك المهمة والمستقرة. في عام 1946، قام ر. كاتيل بمحاولة لتقليل هذا الرقم إلى قيمة عقلانية باستخدام الأساليب الإحصائية لتحليل العوامل. قام ر. كاتيل بتحليل 4500 مصطلح شخصي وقسمها إلى مجموعات مترادفة. من كل مجموعة، اختار مصطلحًا واحدًا، والذي، في رأيه، يعبر عن المحتوى الدلالي الرئيسي للمجموعة المرادفة المقابلة. وهكذا، قام بتخفيض قائمة السمات الشخصية إلى 171. ولتقليص قائمة السمات الشخصية لـ R. Cattell بشكل أكبر، استخدم خدمات مجموعة كبيرة من الخبراء الذين قاموا بتقييم درجة إلمامهم بكل من السمات الشخصية البالغ عددها 171 سمة. لتحديد رأي مجموعة الحكام، أجرى ر. كاتيل ارتباطًا متقاطعًا للتقييمات وحدد 36 مجرة ارتباط، حيث كانت هناك خصائص مترابطة للغاية والتي عبرت على ما يبدو عن نفس الأحكام. وكما هو متوقع، احتوت جميع المجرات على أزواج من الأعضاء ذات ارتباطات عالية وسلبية، على سبيل المثال، "ثرثار - صامت"، "واثق - مشبوه"، "مرح - حزين"، إلخ. وهكذا، تلقى ر. كاتيل مجموعة من 36 اسمًا ثنائي القطب، ثم قام بتوسيعها بعد ذلك إلى 46 زوجًا من خلال تضمين مصطلحات خاصة مأخوذة من أعمال باحثين آخرين.
ثم تم تطوير تعريفات العمل لكل زوج من الخصائص ثنائية القطب. وكان ذلك ضرورياً لتدريب الخبراء وتكوين رأي موحد بينهم. ثم وجد عدد من الدراسات التي تستخدم الصفات ثنائية القطب أنه يمكن تقليل مساحة بيانات L إلى 12-15 عاملاً. أكدت العوامل التي تم الحصول عليها باستخدام بيانات L وجود مفاهيم نفسية مثل الانطواء الزائد، وضبط النفس، وما إلى ذلك. وهذه النتائج ذات أهمية كبيرة لنظرية الشخصية، ولكنها ذات فائدة قليلة للاستخدام العملي، لأن ليس من الممكن تنظيم قياسات الكتلة باستخدام نفس الخبراء. ولذلك، تم الانتقال من دراسات البيانات "L" إلى دراسات البيانات "Q". ونتيجة لذلك، تمت تسمية العوامل المحددة على أساس بيانات L بأحرف الأبجدية اللاتينية، بدءاً بالحرف A، والعوامل المحددة على أساس بيانات Q بالحرف Q مع الفهارس الرقمية - العربية والرومانية.
إجراء
قبل البدء بالمسح، يُعطى للموضوع نموذج خاص يجب عليه تدوين ملاحظات معينة عليه أثناء قراءته. يتم تقديم التعليمات المقابلة مسبقًا، والتي تحتوي على معلومات حول ما يجب أن يفعله الموضوع. وقت اختبار التحكم هو 25-30 دقيقة. في عملية الإجابة على الأسئلة، يتحكم المجرب في الوقت الذي يعمل فيه الموضوع، وإذا أجاب الموضوع ببطء، يحذره من ذلك. يتم إجراء الاختبار بشكل فردي في بيئة عمل هادئة.
تعليمات
إليك الأسئلة التي ستساعدك على معرفة سمات شخصيتك وشخصيتك. لا توجد إجابات "صحيحة" أو "خاطئة"، لأن الجميع على حق فيما يتعلق بآرائهم الخاصة. حاول الإجابة بصدق ودقة. في البداية، يجب عليك الإجابة على الأسئلة الأربعة المقدمة كعينة ومعرفة ما إذا كنت بحاجة إلى مزيد من التوضيح. يجب عليك شطب المربع المقابل لإجابتك في نموذج الإجابة الخاص. هناك ثلاث إجابات محتملة لكل سؤال.
مثال:
1. أحب مشاهدة المباريات الجماعية: أ) نعم ب) أحيانًا ج) لا
2. أفضل الأشخاص: أ) متحفظ ب) أجد صعوبة في الإجابة ج) إقامة اتصالات ودية بسرعة.
3. المال لا يمكن أن يجلب السعادة: أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
4. علاقة المرأة بالطفل هي نفس علاقة القطة بما يلي: أ) قطة صغيرة ب) كلبًا ج) صبيًا.
هناك إجابة صحيحة للسؤال الأخير: هريرة. ولكن هناك عدد قليل جدا من هذه الأسئلة. إذا كان هناك أي شيء غير واضح بالنسبة لك، اتصل بالمجرب للتوضيح. لا تبدأ دون إشارة من المجرب.
عند الإجابة، تذكر القواعد الأربع التالية:
- ليس لديك الوقت للتفكير في الأمر. أعط الإجابة الطبيعية الأولى التي تتبادر إلى ذهنك. وبطبيعة الحال، يتم صياغة الأسئلة باختصار شديد وليس بالتفصيل بحيث لا يمكنك اختيار ما تريد. على سبيل المثال، السؤال الأول في الأمثلة يسألك عن "الألعاب الجماعية". قد تكون مهتمًا بكرة القدم أكثر من كرة السلة. لكنك تُسأل عن "اللعبة المتوسطة"، عن الموقف الذي يتوافق في المتوسط مع هذه الحالة. إعطاء الإجابة الأكثر دقة يمكنك. يجب عليك الانتهاء من الإجابة في موعد لا يتجاوز نصف ساعة مقدما.
- حاول ألا تنجرف في الإجابات المتوسطة والغامضة، إلا إذا... لا يمكنك حقًا اختيار حالة الحافة. وربما يكون في واحد من أربعة أو خمسة أسئلة.
- لا تخطي الأسئلة. أجب عن جميع الأسئلة المتتالية بطريقة أو بأخرى على الأقل. قد لا تكون بعض الأسئلة مناسبة جدًا لك، ولكنها لا تزال تقدم أفضل ما يمكنك تقديمه في هذه الحالة. قد تبدو بعض الأسئلة شخصية للغاية، لكن تذكر أنه لا يتم الكشف عن النتائج ولا يمكن الحصول عليها دون "مفتاح" خاص. لا تتم مراجعة الإجابات على كل سؤال على حدة.
- أجب بأمانة قدر الإمكان عما هو صحيح بالنسبة لك. لكن اكتب ما تعتقد أنه الأصح قوله حتى تنال إعجاب المجرب.
معالجة النتائج
تتم معالجة البيانات المستلمة باستخدام مفتاح.
يتم تقييم تطابق إجابات المبحوث مع "المفتاح" بنقطتين للإجابات "أ" و"ج"، ويحسب تطابق إجابة "ب" بنقطة واحدة. يؤدي مجموع النقاط لكل مجموعة مختارة من الأسئلة إلى تحديد قيمة العامل. الاستثناء هو العامل "B" - هنا أي تطابق للإجابة مع "المفتاح" يعطي نقطة واحدة.
مفتاح تقنية كاتيل (النموذجان أ و ب)
مفتاح تقنية كاتيل (النموذج C)
مفتاح طريقة كاتيل (النموذج 13PF)
ويتم تحويل القيمة الناتجة لكل عامل إلى جدران (وحدات قياسية) باستخدام الجداول المتوفرة.
جداول تحويل النقاط الخام إلى جدران (النموذجين أ و ب)
جدول تحويل النقاط الخام إلى جدران (نموذج ج)
جدول تفسير النقاط الخام (نموذج 13PF)
يتم توزيع الجدران على مقياس ثنائي القطب بقيم متطرفة تبلغ 1 و 10 نقاط. وبناء على ذلك، يتم تعيين علامة "-" للنصف الأول من المقياس (من 1 إلى 5.5)، والنصف الثاني (من 5.5 إلى 10) بعلامة "+". ومن المؤشرات المتاحة لجميع العوامل الستة عشر، يتم إنشاء ما يسمى بـ "ملف الشخصية".
بالإضافة إلى العوامل الستة عشر الأصلية، يمكن تحديد أربعة عوامل من الدرجة الثانية.
صيغ لحساب أربعة عوامل ثانوية:
يتم حساب العوامل الثانوية فقط للجدران.
1. القلق (F1).
F1 = \frac(((38 + 2L + 3O + 4Q_4))-(2(C + H + Q_3)))(10)
2. الانطواء - الانبساط (F2).
F2 = \frac(((2A + 3E + 4F + 5H))-((2Q_2 + 11)))(10)
3. الحساسية (F3).
F3 = \frac(((77 + 2C + 2E + 2F + 2N))-((4A + 6I + 2M)))(10)
4. المطابقة (F4).
F4 = \frac(((4E + 3M + 4Q_1 + 4Q_2))-((3A + 2G)))(10)
مثال على بناء "ملف تعريف الشخصية"
تفسير النتائج
وصف العوامل الأولية
وصف العوامل الثانوية
عند التفسير، يتم الاهتمام في المقام الأول إلى "قمم" الملف الشخصي، أي أدنى وأعلى قيم للعوامل في الملف الشخصي، وخاصة تلك المؤشرات الموجودة في القطب "السلبي" ضمن حدود 1 إلى 3 جدران وفي القطب "الإيجابي" - من 8 إلى 10 جدران.
تفسير مجموعات من العوامل الأولية
عند تفسير النتائج التي تم الحصول عليها، فمن المستحسن استخدام ليس فقط شدة العوامل الفردية، ولكن أيضا مجموعاتها التي تشكل مجمعات أعراض الخصائص الشخصية التواصلية والفكرية والعاطفية والتنظيمية. في هذه الحالة، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار ليس فقط القيم القطبية للعوامل، ولكن أيضًا القيم المتوسطة، والتي غالبًا ما توجد في ممارسة علماء النفس.
تتكون مجموعة الخصائص التواصلية من العوامل التالية:
- أ- التواصل الاجتماعي
- ن – الشجاعة
- ه- الهيمنة
- ل – مشبوهة
- ن – الدبلوماسية
- س2 – الاستقلال .
وتشمل مجموعة الملكية الفكرية العوامل التالية:
- ب – الذكاء
- م – الحلم
- ن – الدبلوماسية
- س1- تقبل الجديد.
تجمع مجموعة الخصائص العاطفية بين العوامل التالية:
- ج- الاستقرار الانفعالي
- و- الإهمال
- ح- الشجاعة في الاتصالات الاجتماعية
- أنا – الحساسية العاطفية
- س- القلق
- س4- التوتر
تتضمن مجموعة سمات الشخصية التنظيمية العوامل التالية:
- س3- الانضباط الذاتي
- ز – المعيارية الأخلاقية
مادة تحفيزية
نص الاستبيان (النموذج أ)
نموذج الإجابة (النموذج أ)
نص الاستبيان (النموذج ب)
نموذج الإجابة (النموذج ب)
نص الاستبيان (الاستمارة ج)
اختبار كاتيل (سيتل). استبيان كاتيل للشخصية المكون من 16 عاملًا. 16 فلو-105-س
مقاييس:العزلة - التواصل الاجتماعي، التفكير الملموس - التفكير المجرد، عدم الاستقرار العاطفي - الاستقرار العاطفي، التبعية - الهيمنة، ضبط النفس - التعبير، السلوك المعياري المنخفض - السلوك المعياري العالي، الخجل - الشجاعة، الواقعية - الحساسية، الشك - السذاجة، التطبيق العملي - أحلام اليقظة، الاستقامة - البصيرة، الهدوء - القلق، المحافظة - التطرف، الاعتماد على المجموعة - الاستقلال، انخفاض ضبط النفس - ضبط النفس العالي، الاسترخاء - التوتر العاطفي
الغرض من الاختبار
تقييم الخصائص النفسية الفردية للشخص.
تم تعديل هذا الإصدار من استبيان كاتيل (النموذج C) منذ عام 1972 في مجموعة بحث E.S. Chugunova في قسم علم النفس الاجتماعي بجامعة ولاية لينينغراد (جامعة ولاية لينينغراد) تحت قيادة I.M. Paley من قبل الموظفين A.N Kapustina, L.V و ن.ج.تشوماكوفا.
1. أعتقد أن ذاكرتي الآن أفضل مما كانت عليه من قبل.
2. من الصعب القول
2. أستطيع أن أعيش وحدي بسهولة، بعيدًا عن الناس.
3. لو افترضنا أن السماء «منخفضة» وأن الجو «حار» في الشتاء، فسأسمي المذنب:
1. قطاع الطرق
4. عندما أذهب إلى السرير، إذن:
1. أنام بسرعة
2. متى كيف
3. أجد صعوبة في النوم
5. لو كنت أقود السيارة على طريق تكثر فيه السيارات الأخرى فإنني أفضل:
1. دع معظم السيارات تمر أمامك
2. لا أعرف
3. تجاوز جميع السيارات التي أمامك
6. في الشركة، أعطي الآخرين الفرصة للمزاح وسرد جميع أنواع القصص.
7. من المهم بالنسبة لي ألا يكون هناك اضطراب في كل شيء حولي.
2. من الصعب القول
3. غير صحيح
8. لا شك أن معظم الأشخاص الذين أكون معهم سعداء برؤيتي.
9. مفضلاتي هي:
1. التزلج على الجليد والباليه
2. أجد صعوبة في القول
3. المصارعة والرجبي
10. أنا مستمتع بالتناقض بين ما يفعله الناس وما يقولونه بعد ذلك عن ذلك.
11. عندما أقرأ عن حادثة ما، أهتم بكل تفاصيلها.
12. عندما يسخر مني أصدقائي، أضحك مع الجميع ولا أشعر بالإهانة.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
13. إذا كان شخص ما وقحًا معي، فيمكنني أن أنساه بسرعة.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
14. أحب التوصل إلى طرق جديدة للقيام ببعض الأعمال بدلاً من الالتزام بالتقنيات المجربة والمختبرة.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
15. عندما أخطط لشيء ما، أفضل أن أفعله بنفسي، دون مساعدة أحد.
16. أعتقد أنني أقل حساسية وأقل انفعالاً من معظم الناس.
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. غير صحيح
17. أشعر بالانزعاج من الأشخاص الذين لا يستطيعون اتخاذ القرارات بسرعة.
2. متى كيف
3. غير صحيح
18. في بعض الأحيان، ولو لفترة وجيزة، كان لدي شعور بالانزعاج تجاه والدي.
2. لا أعرف
19. أفضل أن أكشف عن أفكاري العميقة:
1. لأصدقائك الجيدين
2. لا أعرف
3. في يومياتك
20. أعتقد أن الكلمة المضادة في المعنى لعكس (غير دقيق) هي:
1. الإهمال
2. شامل
3. تقريبي
21. لدي دائمًا ما يكفي من الطاقة عندما أحتاج إليها.
2. من الصعب القول
22. أشعر بالغضب أكثر من الأشخاص الذين:
1. نكاتهم الوقحة تجعل الناس يحمرون خجلاً
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. خلق الإزعاج عندما يتأخرون عن لقاء مرتب معي
23. أحب حقًا دعوة الضيوف والترفيه عنهم.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
24. أعتقد أن:
1. لا يمكنك أن تفعل كل شيء بنفس القدر من الحذر
2. أجد صعوبة في القول
3. يجب أن يتم أي عمل بعناية إذا قمت به
25. عادة ما أتغلب على الإحراج.
26. أصدقائي في كثير من الأحيان.
1. تشاور معي
2. افعل الأمرين معًا
3. أعطني النصيحة بالتساوي
27. إذا خدعني صديق في أشياء صغيرة، أفضل التظاهر بأنني لم ألاحظ ذلك بدلاً من فضحه.
28. أفضل الأصدقاء:
1. أن تكون اهتماماته ذات طبيعة تجارية وعملية
2. لا أعرف
3. الذين لديهم نظرة فلسفية للحياة
29. لا أستطيع الاستماع بلا مبالاة إلى الطريقة التي يعبر بها الآخرون عن أفكار تتعارض مع تلك التي أؤمن بها بشدة.
2. أجد صعوبة في القول
3. غير صحيح
30. أنا قلق بشأن أفعالي وأخطائي الماضية.
2. لا أعرف
31. إذا كان بإمكاني القيام بالأمرين على قدم المساواة، فإنني أفضل:
1. لعب الشطرنج
2. أجد صعوبة في القول
3. مدينة اللعب
32. أحب الأشخاص الاجتماعيين والاجتماعيين.
2. لا أعرف
33. أنا حريص وعملي للغاية لدرجة أن المفاجآت غير السارة التي تحدث لي أقل من تلك التي تحدث للآخرين.
2. أجد صعوبة في القول
34. أستطيع أن أنسى همومي ومسؤولياتي عندما أحتاج إليها.
35. قد يكون من الصعب علي أن أعترف بأنني مخطئ.
36. سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لي في المؤسسة:
1. العمل مع الآلات والآليات والمشاركة في الإنتاج الرئيسي
2. من الصعب القول
3. التحدث مع الناس أثناء القيام بالعمل الاجتماعي
37. ما هي الكلمة غير المرتبطة بالاثنتين الأخريين؟
38. شيء يصرف انتباهي إلى حد ما:
1. يزعجني
2. شيء بينهما
3. لا يزعجني على الإطلاق
39. إذا كان لدي الكثير من المال، فأنا:
1- يحرص على عدم إثارة الحسد
2. لا أعرف
3. سأعيش دون أن أقيد نفسي بأي شيء
40. أسوأ عقوبة بالنسبة لي:
1. العمل الجاد
2. لا أعرف
3. أن تكون محبوسًا وحيدًا
41. يجب على الناس مراعاة المعايير الأخلاقية أكثر من الآن.
42. قيل لي أنني عندما كنت طفلاً كنت:
1. هادئ ويحب أن يكون وحيداً
2. من الصعب القول
3. حي ونشط ولا أستطيع أن أترك وحدي
43. أفضل العمل بالأدوات.
2. لا أعرف
44. أعتقد أن معظم الشهود في المحكمة يقولون الحقيقة، حتى لو لم يكن الأمر سهلاً عليهم.
2. من الصعب القول
45. أتردد أحياناً في تنفيذ أفكاري لأنها تبدو لي مستحيلة.
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. غير صحيح
46. أحاول ألا أضحك على النكات بصوت عالٍ مثل معظم الناس.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
47. لم أشعر قط بالتعاسة لدرجة أنني أردت البكاء.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
48. أنا أحب ذلك بشكل أفضل
1. مسيرة تؤديها فرقة نحاسية
2. لا أعرف
3. موسيقى البيانو
49. أفضل قضاء إجازة
1. في القرية مع صديق أو صديقين
2. أجد صعوبة في القول
3. قيادة مجموعة في معسكر سياحي
50. الجهود المبذولة في وضع الخطط:
1. لا لزوم لها أبدا
2. من الصعب القول
3. لا يستحق كل هذا العناء
51. التصرفات والتصريحات المتهورة التي يصدرها أصدقائي تجاهي لا تسيء إلي أو تزعجني.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
52. الأشياء الناجحة تبدو سهلة بالنسبة لي.
53. أفضل العمل:
1. في مؤسسة يجب أن أدير فيها الأشخاص وأن أكون بينهم طوال الوقت
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. لوحده، على سبيل المثال مهندس معماري يقوم بتطوير مشروعه
54. البيت إلى غرفة كالشجرة:
2. إلى النبات
3. إلى الورقة
55. ما أفعله لا يناسبني:
2. من وقت لآخر
56. في أغلب الأحيان أفضل:
1. المخاطرة
2. متى كيف
3. التصرف على وجه اليقين
57. ربما يعتقد بعض الناس أنني أتحدث كثيرًا.
1. على الأرجح أن الأمر كذلك
2. لا أعرف
3. أعتقد أن هذا ليس صحيحا
58. أحب الشخص أكثر:
1. الذكاء الكبير حتى لو كان غير موثوق ومتقلب
2. من الصعب القول
3. ذو قدرات متوسطة ولكن قادر على مقاومة كافة الإغراءات
59. أتخذ القرارات
1. أسرع من كثير من الناس
2. لا أعرف
3. أبطأ من معظم الناس
60. إنهم يتركون انطباعا كبيرا علي.
1. المهارة والنعمة
2. من الصعب القول
3. القوة والقوة
61. أنا أعتبر نفسي شخصًا متعاونًا
2. لا أعرف
62. أفضل التحدث مع الأشخاص المهذبين بدلاً من التحدث مع الأشخاص الصريحين والمباشرين.
2. لا أعرف
63. أفضل
1. حل المشكلات التي تمسني شخصيًا
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. التشاور مع أصدقائي
64. إذا لم يستجب الشخص لكلامي، فأنا أشعر أنني قلت شيئًا غبيًا.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
65. خلال سنوات دراستي اكتسبت أكبر قدر من المعرفة.
1. في الصف
2. لا أعرف
3. قراءة الكتب
66. أتجنب العمل الاجتماعي والمسؤوليات المرتبطة به.
3. غير صحيح
67. إذا كان السؤال الصعب جداً يتطلب مني الكثير من الجهد فأنا:
1. سأبدأ العمل على قضية أخرى
2. أجد صعوبة في القول
3. سأحاول حل هذه المشكلة مرة أخرى
68. لدي مشاعر قوية: القلق، الغضب، نوبات الضحك، وما إلى ذلك، بدون سبب محدد على ما يبدو.
69. في بعض الأحيان أفكر بشكل أسوأ من المعتاد.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
70. يسعدني أن أقدم معروفاً للإنسان بالموافقة على تحديد موعد معه في الوقت المناسب له، حتى لو كان كذلك. غير مريح قليلا بالنسبة لي.
71. أعتقد أن الرقم الصحيح لمواصلة السلسلة 1، 2، 3، 6، 5، ... هو:
72. في بعض الأحيان أعاني من نوبات قصيرة من الغثيان والدوار دون سبب محدد.
2. نادرا جدا
73. أفضل رفض طلبي بدلاً من التسبب في قلق غير ضروري للنادل أو النادلة.
74. أعيش اليوم أكثر من الآخرين.
2. من الصعب القول
3. غير صحيح
75. في الحفلة التي أحبها:
1. شارك في محادثة عمل مثيرة للاهتمام
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. استرخِ مع الجميع
76. أعبر عن رأيي بغض النظر عمن يستمع إلي:
77. إذا كان بإمكاني العودة بالزمن إلى الوراء، أود أن ألتقي بـ:
1. نيوتن
2. لا أعرف
3. شكسبير
78. لا بد لي من منع نفسي من تسوية شؤون الآخرين.
79. العمل في متجر أفضل:
1. تزيين واجهات المحلات التجارية
2. لا أعرف
3. أن يكون أمين صندوق
80. إذا ظن الناس بي سوءًا، فلا أحاول إقناعهم، بل أستمر في التصرف كما أراه مناسبًا.
2. من الصعب القول
81. إذا رأيت أن صديقي القديم بارد تجاهي ويتجنبني، فعادةً ما:
1. أفكر على الفور: "إنه في مزاج سيئ"
2. لا أعرف
3. أبدأ بالتفكير في الخطأ الذي ارتكبته.
82. كثرة المشاكل تحدث بسبب الناس:
1. الذين يحاولون إجراء تغييرات في كل شيء، على الرغم من وجود طرق مرضية لحل هذه المشكلات بالفعل
2. لا أعرف
3. الذين يرفضون العروض الجديدة الواعدة
83. يسعدني كثيرًا نقل الأخبار المحلية.
3. غير صحيح
84. الأشخاص الأنيقون والمتطلبون لا يتفقون معي.
3. غير صحيح
85. يبدو لي أنني أقل عصبية من معظم الناس.
2. لا أعرف
3. غير صحيح
87. هناك أوقات لا أريد فيها التحدث مع أي شخص طوال الصباح.
3. أبدا
88. إذا كانت عقارب الساعة تلتقي بالضبط كل 65 دقيقة مقاسة بساعة دقيقة فإن هذه الساعة:
1- متخلفون
2. اتجه يمينًا
89. أشعر بالملل:
90. يقول الناس إنني أحب القيام بالأشياء بطريقتي الأصلية.
3. غير صحيح
91. أعتقد أنه يجب تجنب المخاوف غير الضرورية لأنها متعبة.
92. في المنزل في وقت فراغي أنا:
1. أخذ استراحة من كل شيء
2. أجد صعوبة في الإجابة
3. القيام بأشياء مثيرة للاهتمام
93. أنا حذر بشأن تكوين صداقات مع الغرباء.
94. أعتقد أن ما يقوله الناس في الشعر يمكن التعبير عنه بدقة في النثر.
2. أجد صعوبة في الإجابة
95. يبدو لي أن الأشخاص الذين تربطني بهم علاقة ودية قد لا يكونون أصدقاء من وراء ظهري.
96. يبدو لي أن الأحداث الأكثر دراماتيكية خلال عام لن تترك أي أثر في روحي.
2. لا أعرف
97. أعتقد أن الأمر أكثر إثارة للاهتمام:
1. العمل مع النباتات
2. لا أعرف
3. أن يكون وكيل تأمين
98. أنا أتعرض للخرافات والخوف غير المعقول فيما يتعلق بأشياء معينة، على سبيل المثال، حيوانات معينة أو أماكن أو تواريخ معينة، إلخ.
99. أحب أن أفكر في كيف يمكن للعالم أن يصبح مكانًا أفضل.
2. من الصعب القول
100. أفضل الألعاب:
1. حيث تحتاج للعب ضمن فريق أو أن يكون لديك شريك
2. لا أعرف
3. حيث يلعب الجميع لأنفسهم
101. في الليل تراودني أحلام رائعة ومضحكة.
102. إذا تركت وحدي في المنزل، فبعد فترة أشعر بالقلق والخوف.
103. أستطيع تضليل الناس بسلوكي الودود، رغم أنني في الواقع لا أحبهم.
104. ما هي الكلمة التي لا تنطبق على الاثنين الآخرين؟
3. اسمع
105. إذا كانت والدة مريم هي أخت والد الإسكندر، فمن هو الإسكندر بالنسبة إلى والد مريم؟
1. ابن عم
2. ابن أخ
مفتاح المعالجة
احسب الدرجات لكل عامل.
| عامل | ||||||||
| (دكتور في الطب) | 1 في | 18 في ق | 35 في ق | 52 أ ب | 69 في ق | 86 في ق | 103 في ق | |
| أ | 2 في ق | 19 أ ج | 36 فولت ثانية | 53 أ ب | 70 أ | 87 في ق | ||
| ب | 3 بوصة | 20 ثانية | 37 بوصة | 54 ثانية | 71 أ | 88 ثانية | 104 إلى 105 بوصة | |
| ج | 4 أ ج | 21 أ ب | 38 في ق | 55 أ ب | 72 في ق | 89 في ق | ||
| ه | 5 في ق | 22 مقابل | 39 أ ب | 56 أ ب | 73 في ق | 90 أ | ||
| F | 6 في ق | 23 أ ق | 40 مقابل | 57 أ ب | 74 أ ب | 91 في ق | ||
| ز | 7 أ ج | 24 مقابل | 41 أ ب | 58 في ق | 75 أ ب | 92 في ق | ||
| ح | 8 أ ب | 25 مقابل | 42 في ق | 59 أ ب | 76 أ في | 93 في ق | ||
| أنا | 9 أ ج | 26 أ ب | 43 في ق | 60 أ | 77 في ق | 94 في ق | ||
| ل | 10 أ | 27 في ق | 44 في ق | 61 في ق | 78 أ | 95 أ ب | ||
| م | 11 في ق | 28 في ق | 45 أ ب | 62 أ في | 79 أ ب | 96 في ق | ||
| ن | 12 مقابل | 29 أ ب | 46 أ ب | 63 أ في | 80 مقابل | 97 في ق | ||
| يا | 13 في ق | 30 أ | 47 في ق | 64 أ ب | 81 في ق | 98 أ ب | ||
| س 1 | 14 أ ب | 31 في | 48 في ق | 65 في ق | 82 في ق | 99 أ ب | ||
| س 2 | 15 أ | 32 في ق | 49 أ ب | 66 أ في | 83 في ق | 100 مقابل | ||
| س 3 | 16 أ ب | 33 أ ب | 50 أف | 67 في ق | 84 في ق | 101 في ق | ||
| س 4 | 17 أ ج | 34 في ق | 51 في ق | 68 أ في | 85 في ق | 102 أ ب |
2. التحقق من صدق نتائج الاختبار.تبدأ معالجة نتائج الاختبار بالتحقق من صدق إجابات موضوع الاختبار (وفقًا لمؤشر MD). إذا كانت قيمة MD > 9، فيعتبر أن الشخص أجاب على الأسئلة بشكل غير صادق، أو لم يرغب في التعاون مع المجرب وقدم إجابات عشوائية، دون التفكير فيها. وفي هذه الحالة، تعتبر نتائج الاختبار غير موثوقة ولا يتم إجراء أي معالجة أو تفسير إضافي.
إذا كانت قيمة MD هي 5 – 8، يتم التشكيك في موثوقية نتيجة الاختبار. يقرر المجرب إمكانية المعالجة الإضافية لبيانات البحث، بناءً على أهداف وغايات الفحص التشخيصي النفسي (البحث).
قيمة مؤشر MD 1 – 4 نقاط تميز صدق الموضوع. يتم تنفيذ المراحل التالية من منهجية الاختبار: الترجمة إلى الجدران (النقاط الشرطية على مقياس مكون من 10 نقاط)، وبناء الملف الشخصي للموضوع، وتحليل وتفسير البيانات من الفحص التشخيصي النفسي (البحث).
| عوامل | الجدران | |||||||||
| قليل | متوسط | عالي | ||||||||
| أ | 0-4 | - | ||||||||
| ب | 0-2 | - | - | - | - | 7-8 | ||||
| ج | 0-3 | |||||||||
| ه | 0-1 | 10-12 | ||||||||
| F | 0-1 | - | 10-12 | |||||||
| ز | 0-3 | |||||||||
| ح | 0-3 | |||||||||
| أنا | 0-3 | |||||||||
| ل | 0-1 | - | - | 8-12 | ||||||
| م | 0-3 | - | 11-12 | |||||||
| ن | 0-1 | 10-12 | ||||||||
| يا | 0-1 | 10-12 | ||||||||
| س 1 | 0-4 | - | ||||||||
| س 2 | 0-2 | - | 10-12 | |||||||
| س 3 | 0-2 | 11-12 | ||||||||
| س 4 | 0-1 | 6-7 | 11-12 | |||||||
| (دكتور في الطب) | 0-2 | 11-12 |
وصف العوامل
العوامل الأولية
I. العامل "أ" (يركز على تحديد درجة التواصل الاجتماعي للشخص في المجموعة)
لقيم العوامل العالية (8-10 جدران)تتميز بثراء وسطوع المظاهر العاطفية والطبيعية والاستجابة وسهولة السلوك والرغبة في التعاون والحساسية واليقظة تجاه الناس واللطف واللطف. يفضل العمل مع الناس، وينضم بسهولة إلى المجموعات النشطة، وهو كريم في العلاقات الشخصية. إنه لا يخاف من النقد، ويتذكر الوجوه والأحداث والألقاب والأسماء الأولى والأسماء العائلية جيدا.
قيم العوامل المنخفضة (أقل من 4)تشير إلى غياب العواطف الحية والمرتعشة. هؤلاء الأشخاص باردون وقاسون ورسميون في اتصالاتهم. إنهم منعزلون وغير مهتمين بحياة من حولهم وينفرون الناس. يحاولون العمل بمفردهم، ويتجنبون الأحداث الجماعية، ولا يتنازلون. إنهم يفضلون التعامل مع الأشياء والأشياء بدلاً من الأشخاص. في مجال الأعمال، هم دقيقون وإلزاميون، لكنهم ليسوا مرنين بما فيه الكفاية، خاصة في تقييماتهم للأشخاص.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه لا توجد مؤشرات جيدة وأخرى سيئة، وأن الانفعالية جيدة، وعلى سبيل المثال، سيسوثيميا سيئة. كل نوع من أيام النشاط له مزايا وعيوب. يفضل Afcotims في المناصب الإدارية التي تتطلب التواصل المستمر مع الناس. Sizotims - حيث تكون الدقة والدقة والشمول مطلوبة في التنفيذ.
ثانيا. العامل "ب"
تقييمات عالية (أكثر من 7 جدران)أن يكون لديهم أشخاص يتمتعون بمستوى جيد من التطور الفكري والتفكير المجرد والمنطقي. إنهم يستوعبون الأشياء الجديدة بسرعة ويتمتعون بمستوى عالٍ من القدرة على التعلم.
الشخص الذي حصل على درجات منخفضة في أحد العوامل (أقل من 4)يميل إلى التعلم البطيء، ويواجه صعوبة في إتقان المفاهيم الجديدة، ويأخذ كل شيء حرفيًا. التفكير ملموس وخيالي. عرضة للتخمين، ويسعى جاهداً لاتخاذ قرارات بديهية وليس منطقية. تعكس الجدران 1-3 مستوى منخفضًا من الذكاء أو انخفاضًا في الوظيفة نتيجة لعلم النفس المرضي.
ثالثا. العامل "ج"
| "-" "ضعف النفس" | "+" "قوة أنا" |
| الضعف، عدم الاستقرار العاطفي، تحت تأثير المشاعر، متقلب، منزعج بسهولة، يفقد توازن الروح عند الانزعاج، متقلب في العلاقات وغير مستقر في الاهتمامات، مضطرب، ينسحب عن الجمهور، يميل إلى الاستسلام، يرفض العمل، لا يدخل في جدالات. في المواقف الإشكالية، الأعراض العصبية، المراق، التعب | القوة، الاستقرار العاطفي، ضبط النفس، الهدوء، البلغم، ينظر إلى الأمور برصانة، كفاءة، واقعي، ناضج عاطفيا، لديه اهتمامات ثابتة، هادئ، يقيم الوضع بواقعية، يدير الموقف، يتجنب الصعوبات، قد يحدث تصلب عاطفي وانعدام حساسية |
علامات مرتفعةهي سمة الأشخاص الناضجين عاطفيًا، الذين يواجهون الحقائق بجرأة، والذين يتسمون بالهدوء والثقة بالنفس والثبات في خططهم وارتباطاتهم. تتميز بالاستقرار العاطفي العالي. ينظرون إلى الأمور بواقعية ويدركون جيداً متطلبات الواقع. إنهم لا يخفون عيوبهم عن أنفسهم ولا ينزعجون من تفاهات. القدرة على اتباع قواعد وقواعد السلوك. المستوى العالي للعامل يسمح بالتكيف حتى مع الاضطرابات العقلية.
تقييمات منخفضةتحدث عند الأفراد غير القادرين على التحكم في العواطف والمحركات الاندفاعية. لقد قللوا من التحكم العاطفي ويفتقرون إلى الشعور بالمسؤولية. مع قيم 1-3، يلاحظ أن الجدار متقلب. داخلياً يشعر الإنسان بالتعب وعدم القدرة على مواجهة صعوبات الحياة. من المحتمل أن يكون لديهم استقرار عاطفي منخفض، وميل إلى المظاهر العصبية (اضطرابات النوم، والشكاوى النفسية الجسدية)، والحساسية للمشاعر، وعدم الاستقرار العاطفي.
رابعا. العامل "ه"
علامات مرتفعةلكن العامل يشير إلى السلطة، والرغبة في الهيمنة، والاستقلال، والاستقلال، وتجاهل الأعراف والسلطات الاجتماعية. يتصرفون بجرأة وحيوية. إنهم يدافعون عن حقوقهم في الاستقلال ويطالبون الآخرين بإظهار الاستقلال. إنهم لا يعترفون بالسلطة على أنفسهم. ويتم إلقاء اللوم على الآخرين في الصراعات.
، مطيع، ملتزم، لا يعرف كيف يدافع عن وجهة نظره، يتبع الأقوى بطاعة. يفسح المجال للآخرين. لا يؤمن بنفسه وبقدراته، لذلك غالباً ما يصبح تابعاً ويتحمل اللوم على نفسه. نجاح التعلم مرتفع في جميع الفئات العمرية.
خامسا العامل "F"
| "-" "ضبط النفس" | "+" "التعبير" |
| مشغول، هادئ، صامت، جدي، قليل الكلام، حكيم، حكيم، مستبطِن، مهتم، مدروس، غير متواصل، بطيء، حذر، يميل إلى التعقيد، متشائم في تصور الواقع، قلق بشأن المستقبل، يتوقع الفشل، يبدو مملا للآخرين، بطيء، أولي | خالي من الهموم، متحمس، غافل، مهمل، مهمل، مبتهج، مندفع، رشيق، نشيط، ثرثار، صريح، معبر، مفعم بالحيوية، رشيق، يلاحظ أهمية الاتصالات الاجتماعية، صادق في العلاقات، عاطفي، ديناميكي في التواصل، غالباً ما يصبح قائد، متحمس، يؤمن بالحظ |
علامات مرتفعةوفقًا لهذا العامل، فإنهم من سمات الأشخاص المبتهجين والنشطين والخاليين من الهموم والذين يسهل عليهم إدراك الحياة. إنهم يؤمنون بالحظ ونجمهم المحظوظ. متنقل ومندفع. إنهم لا يهتمون كثيرًا بالمستقبل. إنهم يسعون جاهدين للعيش في وسط المدن الكبرى. إنهم يحبون السفر والتغييرات في الحياة. في مجموعات صغيرة، غالبا ما يتم اختيار القادة. ثرثارة، عرضة للتواصل الاجتماعي السطحي.
تقييمات منخفضةيشير إلى الحذر وضبط النفس والقلق والميل إلى تعقيد كل شيء والتعامل مع كل شيء على محمل الجد والحذر. يعيش هؤلاء الأشخاص في قلق دائم بشأن مستقبلهم، ويشعرون بالقلق بشأن أفعالهم، ويتوقعون باستمرار نوعًا من سوء الحظ. إنهم يخططون بعناية لأفعالهم ويتخذون التدابير اللازمة ضد الإخفاقات المحتملة. معقول ويعتمد إلى حد ما. عرضة للتشاؤم.
السادس. العامل "ز"
| "-" "الأنا العليا المنخفضة" | "+" "الأنا العليا العالية" |
| عرضة للمشاعر، عدم الاتفاق مع القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، متقلب، مرن، متقلب، لا يثق، منغمس في نفسه، مهمل، كسول، مستقل، يتجاهل المسؤوليات، يتأثر بالصدفة والظروف، غير مبدئي، غير مسؤول، غير منظم، وربما سلوك غير اجتماعي | مستوى عالٍ، شخصية قوية، ضميري، مثابر، أخلاقي، رصين، متوازن، مسؤول، عنيد، مثابر، حاسم، جدير بالثقة، منضبط عاطفياً، مجمع، ضميري، لديه شعور بالواجب، يراعي المعايير والقواعد الأخلاقية، المثابرة في تحقيق الأهداف، الدقة والتوجه التجاري |
لقيم العوامل العاليةتتميز بسمات مثل الشعور بالمسؤولية والواجب وثبات المبادئ الأخلاقية. الأشخاص الذين لديهم مثل هذه القيم العالية للعامل دقيقون وحذرون في شؤونهم، فهم يحبون النظام في كل شيء، ولا يخالفون القواعد، ويتبعونها حرفيًا حتى عندما تبدو القواعد شكلية فارغة. ضبط النفس الجيد، والرغبة في تأكيد القيم الإنسانية العالمية.
الشخص الذي حصل على درجة منخفضة في أحد العوامل، عرضة لعدم الثبات، يتخلى بسهولة عن العمل الذي بدأه. كسول، عديم الضمير، أناني، مع انخفاض السيطرة الأخلاقية. ازدراء القيم الأخلاقية، قادر على الخداع وخيانة الأمانة. تحدث درجات منخفضة في هذا العامل لدى المرضى النفسيين المعادين للمجتمع والجانحين والأشخاص ذوي الصفات الأخلاقية المنخفضة.
سابعا. العامل "ن"
| "-" "تريكتيا" | "+" "بارميا" |
| الخجل، التردد، عدم الثقة بالنفس، الخجل، الإحراج في حضور الآخرين، متحفظ، خائف، عاطفي، مرير، سريع الانفعال، محدود، يلتزم بشدة بالقواعد، يتفاعل بسرعة مع الخطر، زيادة الحساسية للتهديد، حساس، منتبه للآخرين ، يفضل أن يكون في الظل، ويفضل صديقًا أو صديقين على المجتمع الكبير | الشجاعة، المبادرة، الشجاعة الاجتماعية، الجلد السميك، المغامرة، المخاطرة، اجتماعي، نشط، اهتمام واضح بالجنس الآخر، حساس، متعاطف، طيب الطباع، مندفع، غير مقيد، مفعم بالحيوية، عاطفي، اهتمامات فنية، خالي من الهموم، لا يفهم الخطر |
علامات مرتفعةتشير إلى مقاومة الإجهاد، والحصانة ضد التهديد، والشجاعة، والتصميم، والرغبة في المخاطرة والإثارة. ومع ذلك، فإن هؤلاء الأشخاص غير مهتمين بالتفاصيل، ويتجاهلون إشارات الخطر، ويقضون الكثير من الوقت في التحدث. لا يواجهون صعوبات في التواصل. إنهم يميلون إلى التواصل بنشاط والاتصال بأشخاص من الجنس الآخر. إنهم لا يضيعون عندما يواجهون ظروفًا غير متوقعة. ينسون بسرعة الفشل. غالبًا ما يتم اختيار الأفراد الحاصلين على درجات عالية كقادة في المجموعات التي تتضمن الأنشطة فيها المنافسة والمخاطر.
لشخص لديه درجة منخفضة على العاملتتميز بعدم استقرار السلوك في المواقف العصيبة. لديه نظام عصبي حساس للغاية، ويتفاعل بشكل حاد مع أي تهديد. يعتبر هؤلاء الأفراد أنفسهم خجولين للغاية، وغير متأكدين من قدراتهم، ويعذبهم شعور غير معقول بالنقص. بطيئون ومنضبطون في التعبير عن مشاعرهم. يتم تجنب الشركات الكبيرة.
ثامنا. العامل "أنا"
| "-" "هاريا" | "+" "ممتاز" |
| حساسية منخفضة، شدة، جلد سميك، لا يؤمن بالأوهام، العقلانية، الأحكام الواقعية، التطبيق العملي، بعض القسوة، غير عاطفي، لا يتوقع الكثير من الحياة، شجاع، واثق من نفسه، يتحمل المسؤولية، صارم (إلى حد السخرية)، قاسٍ في العلاقات ميول فنية بسيطة دون فقدان حاسة التذوق ليس حالماً يتصرف عملياً ومنطقياً ثابتاً لا ينتبه للأمراض الجسدية | اللطف، الحنان، الاعتماد، الحساسية، الحذر الزائد، الرغبة في الرعاية، قلق، صعب الإرضاء، لا يهدأ، يتوقع الاهتمام من الآخرين، تطفلي، غير موثوق به، يطلب المساعدة والتعاطف، قادر على التعاطف والتفاهم، لطيف، متسامح مع نفسه ومع الآخرين. متطور، لطيف، متفاخر، متظاهر، عرضة للرومانسية، فني، طائش، يتصرف عن طريق الحدس، أنثوي، يتخيل في المحادثة وحده، متغير، مراقي، قلق بشأن صحته، إدراك فني للعالم |
درجة عالية من حيث العاملهو مؤشر على الحساسية والنعومة والحلم والرقي والإدراك الفني المثالي للعالم. هؤلاء الأفراد لا يحبون "الأشخاص الوقحين" و"العمل القاسي". إنهم يحبون السفر ولديهم خيال غني وذوق جمالي. تؤثر الأعمال الخيالية على حياتهم أكثر من الأحداث الحقيقية. يُظهر سلوكهم سمات المسرحية والقلق أحيانًا. حصل الفنانون والمؤدين والموسيقيون على درجات عالية في هذا الأمر.
تقييمات منخفضةسمة الأشخاص الذين يتسمون بالشجاعة والثبات العاطفي والصرامة والعملية والواقعية. إنهم يثقون بالعقل أكثر من الشعور. فيما يتعلق بالآخرين، فإن الصلابة والرغبة في توجيه المجموعة على طول المسار الواقعي "الصحيح" ممكنة. إنهم متشككون في العلوم الإنسانية وخلق القيم الروحية.
تاسعا. العامل "ل"
| "-" "ألاكسيا" | "+" "بروتنسيا" |
| واثق، صريح، يشعر بالتفاهة، يوافق على الظروف، استرخاء داخلي، يشكو من التغييرات، غير متشكك، متحرر من التبعية، ينسى الصعوبات بسهولة، يفهم، يسامح، متسامح، متسامح، محب للآخر، لا يهتم بالتعليقات، مرن، يتماشى جيد مع الناس، يعمل بشكل جيد في الفريق | الشك، الغيرة، "الحماية" والتوتر الداخلي، حسود، اعتزاز كبير بالنفس، الدوغمائية، الشك، يسهر على الفشل، طاغية، يطالب الآخرين بتحمل مسؤولية الأخطاء، سريع الانفعال، تتجه اهتماماته إلى نفسه، حذر في تصرفاته، متمحور حول الذات |
منذ البداية، يتم التعامل مع جميع الناس بالتحيز والحذر. إنهم يبحثون عن الحيل في كل مكان. إنهم لا يثقون بأحد. إنهم يعتبرون أصدقائهم قادرين على عدم الأمانة ولا يكونون صريحين معهم. في الفريق، يميلون إلى التميز والحسد على نجاحات الآخرين. يعتقدون أنهم يقللون من شأنهم. في العلاقات مع الناس، فإنهم مثابرون، لكنهم سريعون الانفعال ولا يتسامحون مع المنافسة. لديهم احترام الذات العالي. غالبًا ما يظهرون الشك والريبة والحذر. في أغلب الأحيان لا يهتمون بالآخرين.
شخص حصل على درجة منخفضة في أحد العوامليعتبر كل الناس طيبين وصالحين. يتحدث بصراحة عن نفسه حتى للأشخاص الذين بالكاد يعرفهم، ويثق بهم بسهولة لأحلامه العميقة وقيمه المادية. احترام الذات أمر واقعي. في الفريق هو ودود ومبهج وودود. إنه لا يحسد، ويظهر الاهتمام الصادق برفاقه، ولا يسعى إلى تبرز أو جذب الانتباه. المشاعر السلبية التي تنشأ تتلاشى بسرعة. حسب المهنة، يعتبر المستوى العالي من العامل نموذجيًا للمسؤولين والطيارين والمحامين. مستوى منخفض - للرياضيين والعاملين في المكاتب وعمال الخدمة.
عاشرا العامل "م"
| "-" "براكسرنيا" | "+" "أوتيا" |
| عملي، حازم، قليل الخيال، طموح، واقعي، يحل المشاكل العملية بسرعة، مشغول بمصالحه الخاصة، مبتذل، يتجنب كل شيء غير عادي، يتبع المعايير المقبولة بشكل عام، يمكن الاعتماد عليه في الحكم العملي، صادق، ضميري، مضطرب، لديه بعض القيود ، يهتم بشكل مفرط بالتفاصيل، ويسترشد بالواقع الموضوعي | حالم، مثالي، خيالي، بوهيمي، شارد الذهن، منشغل بالأفكار، مهتم بالفن والمعتقدات الأساسية، عالق في الأوهام الداخلية، مبدع للغاية، متقلب، ينحرف بسهولة عن الفطرة السليمة، غير مستقر، يسهل التغلب عليه |
علامات مرتفعةسمة الأشخاص ذوي الخيال الغني، والحالمين، والمنغمسين في أنفسهم، والمغامرين في السحاب. إنهم يتميزون بالتوحد، وهم غريبو الأطوار وفريدين ويركزون على رغباتهم الخاصة. النظرة الأصلية للعالم، وأحلام اليقظة، والخيال الإبداعي، والسلوك الفريد، وتجاهل المعايير المقبولة عمومًا. بسبب المصالح الأنانية، غالبًا ما يتم رفض هؤلاء الأشخاص من قبل المجموعة. ومن بين هؤلاء الأشخاص هناك العديد من الموهوبين. حصل الفنانون والموسيقيون والكتاب على درجات متوسطة في هذا العامل.
تقييمات منخفضةهي سمة من سمات الأشخاص الناضجين والمتوازنين والعاقلين الذين يقيمون الظروف والأشخاص بوقاحة. إنهم يتبعون متطلبات الواقع الموضوعي ومعايير السلوك المقبولة عمومًا. منجز وفقا لما يمليه الضمير. ومع ذلك، في المواقف غير القياسية غير المتوقعة، غالبا ما يفتقرون إلى الخيال والحيلة.
الحادي عشر. العامل "ن"
الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في هذا العاملتتميز بالاصطناعية والرقي والحكمة والالتزام بالمبادئ. لا تستسلم للنبضات العاطفية. إنهم يتصرفون بشكل صحيح ومهذب ومنعزل وطموح إلى حد ما. إنهم يتعاملون مع كل شيء بحكمة. يبنون سلوكهم بمكر ومهارة. إنهم متشككون في الشعارات والنداءات. عرضة للمكائد. في التواصل هم لطيفون ومهذبون ويراقبون كلامهم وأخلاقهم.
تقييمات منخفضةتشير إلى الوقاحة واللباقة والاستقامة. هؤلاء عادة ما يكونون منفتحين وساذجين. مؤنس، مؤنس. - ضعف فهم دوافع سلوك الآخرين. إنهم يأخذون كل شيء على أساس الإيمان ويستلهمون بسهولة الهوايات المشتركة. عاطفية، حساسة، عفوية. إنهم لا يعرفون كيف يكونون ماكرين ومخادعين، ويتصرفون بشكل طبيعي، ببساطة ووقاحة.
الثاني عشر. العامل "أو"
| "-" "فرط التوتة" | "+" "نقص نشاط الدم" |
| الإهمال، الثقة بالنفس، الغطرسة، الهدوء، الصفاء، الرضا عن النفس، رباطة الجأش، البهجة، البهجة، غير تائب، هادئ، هادئ، غير حساس لموافقة أو انتقاد الآخرين، مهمل، نشيط، لا يعرف الخوف، طائش. | الشعور بالذنب، مليئ بالقلق والخوف، جلد الذات، الشك في الذات، ضعيف، قلق، مكتئب، مكتئب، يبكي بسهولة، يتأذى بسهولة، وحيد، تحت رحمة الحالة المزاجية، سريع التأثر، إحساس قوي بالواجب، حساس لردود أفعال الآخرين. البعض الآخر، دقيق، صعب الإرضاء، وسواسي، أعراض الخوف، غارق في الأفكار المظلمة |
الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في هذا العاملمنشغل دائمًا بشيء ما، دائمًا مكتئب، قلق، مثقل بالهواجس السيئة. إنهم عرضة لتوبيخ أنفسهم واتهام أنفسهم والتقليل من قدراتهم. إنهم يقللون من كفاءتهم. المعرفة والقدرات. يشعرون بعدم الأمان وعدم الارتياح في المجتمع. إنهم يتصرفون بشكل متواضع للغاية ومنعزلين ومعزولين.
تقييمات منخفضةإنها نموذجية للأشخاص المبتهجين والمبهجين والراضين عن الحياة والواثقين في نجاحاتهم وقدراتهم. يستجيبون بشكل واضح لجميع الأحداث الجارية. ابحث عن الاهتمام بالحياة اليومية. إنهم غير حساسين لرفض المجموعة، وبالتالي يمكن أن يسببوا الكراهية تجاه أنفسهم.
الثالث عشر. العامل "Q1"
الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في هذا العامللديهم اهتمامات فكرية متنوعة، ويسعون جاهدين ليكونوا على اطلاع جيد بالقضايا العلمية والسياسية، لكنهم لا يأخذون أي معلومات كأمر مسلم به. متطرف. إنهم متشككون في كل شيء ولا يثقون في السلطات. إنهم يغيرون وجهة نظرهم بسهولة ويتصورون الأفكار والتغييرات الجديدة بهدوء. وتتميز بالتفكير النقدي والتسامح مع الغموض.
تقييمات منخفضةسمة من سمات الأشخاص المحافظين والقاسيين الذين لا يحبون التغيير. هؤلاء هم الأشخاص ذوي الآراء والمعايير والقواعد الراسخة. إنهم يرحبون بكل شيء جديد بالعداء، لأنه يبدو سخيفا ولا معنى له بالنسبة لهم. عرضة للمبالغة والأخلاق والتعليم. كل الأذى في رأيهم يأتي من أشخاص ينتهكون التقاليد والمبادئ.
الرابع عشر. العامل "س2"
الأشخاص الحاصلين على درجات عاليةوفقا لهذا العامل، فإنهم مستقلون ومستقلون ويفضلون القيام بكل شيء بأنفسهم. إنهم يتميزون بالاكتفاء الذاتي. إنهم يتخذون القرارات بأنفسهم ويحققون تنفيذها ويتحملون المسؤولية بأنفسهم. إنهم على استعداد للتضحية بأي راحة لمجرد الحفاظ على استقلالهم. في أفعالهم وأفعالهم لا يأخذون الرأي العام بعين الاعتبار. هذا لا يعني أنهم لا يحبون الناس، فهم ببساطة لا يحتاجون إلى موافقتهم ودعمهم.
تقييمات منخفضةتشير إلى عدم الاستقلال والاعتماد والارتباط بالمجموعة. هؤلاء الأشخاص موجهون نحو المجموعة ويحتاجون إلى الدعم والدعم من الآخرين والمشورة والموافقة. لا توجد مبادرة وشجاعة في اختيار سلوكك.
الخامس عشر. العامل "Q3"
علامات مرتفعةتشير إلى التنظيم والقدرة على التحكم في عواطف الفرد وسلوكه بشكل جيد. مثل هذا الشخص يتصرف بشكل منهجي ومنظم، ولا ينثر نفسه. يعتمد ضبط النفس العالي على أهداف ودوافع سلوكية مفهومة بوضوح. ينهي ما بدأه. إنه يدرك جيدًا المتطلبات الاجتماعية ويحاول الوفاء بها. يهتم بسمعته. المديرين الجديرين بالثقة يسجلون درجات عالية في هذا العامل.
تقييمات منخفضةحسب العامل تشير إلى ضعف الإرادة وضعف ضبط النفس (خاصة على الرغبات). أنشطة هؤلاء الأشخاص مضطربة وفوضوية. غالبا ما يضيعون. غير مبالي. إنهم لا يعرفون كيفية تنظيم وقتهم وترتيب العمل. غالبًا ما يتركون مهمة غير مكتملة ويتولىون شيئًا آخر دون تفكير كافٍ.
العامل Q3 مهم للتنبؤ بنجاح الأنشطة. يرتبط بالنجاح في التكنولوجيا والرياضيات والأنشطة التنظيمية، حيث يتطلب الأمر التوازن والموضوعية والتصميم.
السادس عشر. العامل "Q4"
علامات مرتفعةتشير إلى التوتر والإثارة والتطلعات غير المرضية. الشخص الذي لديه مثل هذه المؤشرات لا يهدأ، متحمس، لا يهدأ. يشعر بالإرهاق والتعب، لكنه لا يستطيع البقاء خاملاً، حتى في بيئة مناسبة للاسترخاء. تتميز هذه الحالة بعدم الاستقرار العاطفي، وانخفاض الحالة المزاجية، والتهيج والتعصب. في الأنشطة الجماعية، يهمل جوانب مثل الوحدة والنظام والقيادة.
تقييمات منخفضةالحديث عن الضعف ونقص الحافز والرغبات. الأشخاص الذين لديهم مثل هذا التقييم العامل غير مبالين بنجاحاتهم وإخفاقاتهم. غير منزعج، غير منزعج، هادئ. إنهم لا يسعون جاهدين من أجل التغيير والإنجاز.
العوامل الثانوية
I. العامل "F1"
ثانيا. العامل "F2"
ثالثا. العامل "F3"
رابعا. العامل "F4"
المنهجية
دراسة متعددة العوامل
شخصيات ر. كاتيل (رقم 105)
(16 الجبهة الوطنية- استبيان)
حاليا، أشكال مختلفة 16 الجبهة الوطنية الاستبيانات هي الوسيلة الأكثر شعبية لتشخيص الشخصية السريعة. يتم استخدامها في جميع المواقف التي تكون فيها معرفة الخصائص النفسية الفردية للشخص ضرورية. يقوم الاستبيان بتشخيص السمات الشخصية التي يطلق عليها آر بي كاتيل العوامل الدستورية. تتطلب دراسة العوامل الديناميكية - الدوافع والاحتياجات والاهتمامات والقيم - استخدام طرق أخرى. يجب أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند التفسير، لأن تنفيذ السمات والمواقف الشخصية في السلوك يعتمد على احتياجات وخصائص الموقف.
يقدم هذا الدليل نسخة من الاستبيان مع-نسخة مختصرة ينبغي استخدامها عندما يكون الوقت قصيرًا. يحتوي على 105 سؤال.
تتراوح مدة الفحص من 20 إلى 50 دقيقة.
تم توضيح طريقة العمل مع الاستبيان في التعليمات الخاصة بالمتقدم للاختبار. يتم تسجيل الإجابات في استبيان خاص ثم يتم حسابها باستخدام "مفتاح" خاص. يتم تقييم مصادفة الإجابات "أ" و "ج" بنقطتين، ومصادفة الإجابة "ب" - بنقطة واحدة. يؤدي مجموع النقاط لكل مجموعة مختارة من الأسئلة إلى تحديد قيمة العامل. الاستثناء هو العامل في -هنا أي تطابق للإجابة مع "المفتاح" يعطي نقطة واحدة. وبذلك تكون الدرجة القصوى لكل عامل هي 12 نقطة للعامل في - 8 نقاط؛ الحد الأدنى - 0 نقطة.
مادة الاختبار
تعليمات. إليك عدد من الأسئلة التي ستساعدك على تحديد بعض خصائص شخصيتك. لا توجد إجابات "صحيحة" أو "خاطئة" هنا.
ونعدك بأن إجاباتك لن يتم الكشف عنها. لا يمكن فك رموز الإجابات إلا باستخدام "مفتاح" خاص يحتفظ به المجرب. علاوة على ذلك، لن يتم النظر إلى الإجابات على كل سؤال على حدة على الإطلاق: نحن مهتمون فقط بالمؤشرات المعممة.
4. أجب بصدق وإخلاص.
لا تحاول أن تترك انطباعًا جيدًا بإجاباتك، فلا بد أن تكون صحيحة. في هذه الحالة:
سوف تكون قادرًا على التعرف على نفسك بشكل أفضل؛
سوف تساعدنا كثيرًا في عملنا - نشكرك مقدمًا على مساعدتك في تطوير المنهجية.
من فضلك: لا تقلب الصفحة حتى تحصل على الإذن.
1. أعتقد أن ذاكرتي الآن أفضل مما كانت عليه من قبل.
2. أستطيع أن أعيش وحدي بسهولة، بعيدًا عن الناس.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
3. لو قلت إن السماء "أسفلت" وأن الجو "حار" في الشتاء، لوجب أن أذكر المذنب:
أ) قاطع الطريق ب) القديس ج) السحابة
4. عندما أذهب إلى السرير، أقوم بما يلي:
أ) أنام بسرعة ب) شيء بينهما ج) أنام بصعوبة
5. لو كنت أقود السيارة على طريق تكثر فيه السيارات الأخرى فإنني أفضل:
أ) دع معظم السيارات تمر أمامك
ج) لا أعرف
ج) تجاوز جميع السيارات التي أمامك
6. في صحبتي، أسمح للآخرين بالمزاح وسرد جميع أنواع القصص.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
7. من المهم بالنسبة لي ألا يكون هناك فوضى في كل ما يحيط بي.
أ) صحيح ب) من الصعب القول ج) خطأ
8. لا شك أن معظم الأشخاص الذين أكون معهم سعداء برؤيتي.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
9. أفضل أن أفعل:
أ) المبارزة والرقص ب) من الصعب القول ج) المصارعة وكرة السلة
10. يسليني أن ما يفعله الناس لا يشبه على الإطلاق ما يتحدثون عنه بعد ذلك.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
11. عندما أقرأ عن حادثة ما، أهتم بكل تفاصيلها.
أ) دائما ب) أحيانا ج) نادرا
12. عندما يسخر مني أصدقائي، عادة ما أضحك مع الجميع ولا أشعر بالإهانة على الإطلاق.
13. إذا كان شخص ما وقحًا معي، فيمكنني أن أنساه بسرعة.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
14. أحب التوصل إلى طرق جديدة للقيام ببعض الأعمال بدلاً من الالتزام بالتقنيات المجربة والمختبرة.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
15. عندما أخطط لشيء ما، أفضل أن أفعله بنفسي، دون مساعدة أحد.
أ) صحيح ب) في بعض الأحيان ج) لا
16. أعتقد أنني أقل حساسية وأتحمس بسهولة من معظم الناس.
ج) غير صحيحة
17. أشعر بالانزعاج من الأشخاص الذين لا يستطيعون اتخاذ القرارات بسرعة.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
18. في بعض الأحيان، ولو لفترة وجيزة، كان لدي شعور بالانزعاج تجاه والدي.
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
19. أفضل أن أكشف عن أفكاري العميقة:
أ) أصدقائي الجيدين ج) لا أعرف
ج) في مذكراته
20. أعتقد أن الكلمة المقابلة في المعنى لكلمة (غير دقيق) هي:
أ) الإهمال
ج) شامل
ج) تقريبية
21. لدي دائمًا ما يكفي من الطاقة عندما أحتاج إليها.
أ) نعم ب) من الصعب القول ج) لا
22. أشعر بالغضب أكثر من الأشخاص الذين:
أ) يجعلون الناس يحمرون خجلاً بنكاتهم الوقحة
ج) تجد صعوبة في الإجابة
ج) خلق إزعاج لي من خلال التأخر عن موعد متفق عليه
23. أحب حقًا دعوة الضيوف والترفيه عنهم.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
24. أعتقد أن:
أ) ليس من الضروري القيام بكل شيء بنفس القدر من العناية ج) من الصعب الإجابة عليه
ج) يجب أن يتم أي عمل بعناية إذا قمت به
25. يجب علي دائمًا التغلب على الإحراج.
أ) نعم ب) ربما ج) لا
26. أصدقائي في كثير من الأحيان:
أ) التشاور معي
ج) القيام بالأمرين على قدم المساواة
ج) أعطني النصيحة
27. إذا خدعني صديق في أشياء صغيرة، أفضل التظاهر بأنني لم ألاحظ ذلك بدلاً من فضحه.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
28. أحب الصديق:
أ) اهتماماته ذات طبيعة تجارية وعملية ج) لا أعرف
ج) الذي لديه آراء مدروسة بعمق في الحياة
29. لا أستطيع أن أستمع بلا مبالاة إلى أشخاص آخرين يعبرون عن أفكار تتعارض مع تلك التي أؤمن بها بشدة.
أ) صحيح ب) صعبة الإجابة
ج) غير صحيحة
30. أنا قلق بشأن أفعالي وأخطائي الماضية.
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
31. إذا كان بإمكاني القيام بالأمرين على قدم المساواة، فإنني أفضل:
أ) لعب الشطرنج ب) من الصعب القول ج) لعب جورودكي
32. أحب الأشخاص الاجتماعيين والاجتماعيين.
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
33. أنا حريص وعملي للغاية لدرجة أن المفاجآت غير السارة التي تحدث لي أقل من تلك التي تحدث للآخرين.
أ) نعم ب) من الصعب القول ج) لا
34. أستطيع أن أنسى همومي ومسؤولياتي عندما أحتاج إليها.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
35. قد يكون من الصعب علي أن أعترف بأنني مخطئ.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
36. سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لي في المؤسسة:
أ) العمل مع الآلات والآليات والمشاركة في الإنتاج الرئيسي ج) من الصعب تحديد ذلك
ج) التحدث مع الناس أثناء القيام بالعمل الاجتماعي
37. ما هي الكلمة غير المرتبطة بالاثنتين الأخريين؟
أ) القطة ب) قريبة ج) الشمس
38. شيء يصرف انتباهي إلى حد ما:
أ) يزعجني
ج) شيء بينهما
ج) لا يزعجني على الإطلاق
39. إذا كان لدي الكثير من المال، فأنا:
أ) سيحرص على عدم الدعوة
ج) لا أعرف
ج) سيعيش دون إحراج بأي شكل من الأشكال
40. أسوأ عقوبة بالنسبة لي:
أ) العمل الجاد ب) لا أعرف ج) الحبس بمفرده
41. يجب على الناس أن يطالبوا بالامتثال للقوانين الأخلاقية أكثر مما يفعلون الآن.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
42. قيل لي أنني عندما كنت طفلاً كنت:
أ) هادئ ويحب أن يكون بمفرده
ج) لا أعرف
ج) حية ومتحركة
43. سأستمتع بالعمل العملي اليومي مع مختلف المنشآت والآلات.
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
44. أعتقد أن معظم الشهود يقولون الحقيقة، حتى لو لم يكن الأمر سهلاً عليهم.
أ) نعم ب) من الصعب القول ج) لا
45. أتردد أحياناً في تنفيذ أفكاري لأنها تبدو لي مستحيلة.
أ) صحيح ب) صعبة الإجابة
ج) غير صحيحة
46. أحاول ألا أضحك على النكات بصوت عالٍ كما يفعل معظم الناس.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
47. لم أشعر أبدًا بالتعاسة لدرجة أنني أريد البكاء.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
48. في الموسيقى أستمتع:
أ) المسيرات التي تؤديها الفرق العسكرية
ج) لا أعرف
ج) المعزوفات المنفردة على الكمان
49. أفضل قضاء شهرين في الصيف:
أ) في القرية مع صديق أو صديقين
ج) من الصعب القول
ج) قيادة مجموعة في معسكر سياحي
50. الجهود المبذولة في وضع الخطط:
أ) لا لزوم لها أبدا ب) من الصعب القول ج) لا يستحق كل هذا العناء
51. التصرفات والتصريحات المتهورة التي يصدرها أصدقائي تجاهي لا تسيء إلي أو تزعجني.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
52. عندما أنجح، أجد هذه الأشياء سهلة.
أ) دائما ب) أحيانا ج) نادرا
53. أفضل العمل:
أ) في مؤسسة يجب أن أدير فيها الأشخاص وأن أكون بينهم طوال الوقت ج) أجد صعوبة في الإجابة
ج) مهندس معماري يطور مشروعه في غرفة هادئة
54. المنزل مرتبط بغرفة مثل الشجرة:
أ) إلى الغابة ب) إلى النبات ج) إلى الورقة
55. ما أفعله لا يناسبني:
أ) نادرا ب) أحيانا ج) غالبا
56. في معظم الحالات:
أ) أفضل المخاطرة ب) لا أعرف ج) أفضل التصرف على وجه اليقين
57. ربما يعتقد بعض الناس أنني أتحدث كثيرًا.
أ) ربما يكون هذا صحيحا ب) لا أعرف ج) لا أعتقد ذلك
58. أحب الشخص أكثر:
أ) عقل عظيم، حتى لو كان غير موثوق به ومتقلب
ج) من الصعب القول
ج) ذو قدرات متوسطة ولكن قادر على مقاومة كافة الإغراءات
59. أتخذ القرارات:
أ) أسرع من كثير من الناس ب) لا أعرف ج) أبطأ من معظم الناس
60. أنا معجب أكثر بما يلي:
أ) المهارة والنعمة ب) من الصعب القول ج) القوة والقوة
61. أعتقد أنني شخص متعاون
أ) نعم ب) شيء بينهما ج) لا
62. أفضل التحدث مع الأشخاص المهذبين بدلاً من التحدث مع الأشخاص الصريحين والمباشرين.
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
63. أفضّل:
أ) حل المشكلات التي تهمني شخصيًا
ج) تجد صعوبة في الإجابة
ج) التشاور مع أصدقائي
64. إذا لم يجب الشخص مباشرة بعد أن أقول له شيئا، فأنا أشعر أنني قلت شيئا غبيا.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
65. خلال سنوات دراستي اكتسبت أكبر قدر من المعرفة:
أ) في الفصل ب) من الصعب القول ج) قراءة الكتب
66. أتجنب العمل الاجتماعي والمسؤوليات المرتبطة به.
أ) صحيح ب) أحياناً ج) خطأ
67. عندما تكون المشكلة التي تحتاج إلى حل صعبة للغاية وتتطلب الكثير من الجهد مني، أحاول:
أ) الانتقال إلى شيء آخر
ج) تجد صعوبة في الإجابة
ج) حاول حل هذه المشكلة مرة أخرى
68. لدي مشاعر قوية: قلق، غضب، نوبات ضحك، إلخ. - بدون سبب محدد على ما يبدو.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
69. في بعض الأحيان أفكر بشكل أسوأ من المعتاد.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
70. يسعدني أن أقدم معروفاً لشخص ما بالموافقة على تحديد موعد معه في الوقت المناسب له، حتى لو كان غير مريح قليلاً بالنسبة لي.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
71. أعتقد أن الرقم الصحيح لمواصلة السلسلة 1، 2، 3، 6، 5 هو:
أ) 10 ج) 5 ج) 7
72. في بعض الأحيان أشعر بنوبات قصيرة الأمد من الغثيان والدوار دون سبب محدد،
أ) نعم ب) لا أعرف ج) لا
73. أفضل رفض طلبي بدلاً من التسبب في قلق غير ضروري للنادل أو النادلة.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
74. أعيش اليوم أكثر من الآخرين.
أ) صحيح ب) صعب القول ج) خطأ
75. في الحفلة التي أحبها:
أ) شارك في محادثة مثيرة للاهتمام ج) تجد صعوبة في الإجابة
ج) شاهد الناس وهم يسترخون واسترخي أنت فقط
76. أنا أتكلم عن رأيي بغض النظر عن عدد الأشخاص الذين يسمعونه.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
77. إذا كان بإمكاني السفر عبر الزمن، أود أن ألتقي بـ:
أ) كولومبوس ب) لا أعرف ج) بوشكين
78. لا بد لي من منع نفسي من تسوية شؤون الآخرين.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
79. العمل في متجر أفضل:
أ) تزيين النوافذ ج) لا أعرف
ج) أن يكون أمين الصندوق
80. إذا ظن الناس بي سوءًا، لا أحاول إقناعهم، بل أستمر في القيام بما أراه مناسبًا.
أ) نعم ب) من الصعب القول ج) لا
81. إذا رأيت أن صديقي القديم بارد تجاهي ويتجنبني، فعادةً ما:
أ) أفكر على الفور: "إنه في مزاج سيئ"
ج) لا أعرف
ج) تقلق بشأن الخطأ الذي ارتكبته
ملتزم
82. كل المصائب تأتي بسبب الناس:
أ) الذين يحاولون إجراء تغييرات في كل شيء، على الرغم من وجود طرق مرضية لحل هذه المشكلات
ج) لا أعرف
ج) الذين يرفضون العروض الجديدة الواعدة
83. يسعدني كثيرًا نقل الأخبار المحلية.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
84. الأشخاص الأنيقون والمتطلبون لا يتفقون معي.
أ) صحيح ب) أحياناً ج) خطأ
85. يبدو لي أنني أقل عصبية من معظم الناس.
أ) صحيح ب) لا أعرف ج) خطأ
أ) صحيح ب) أحياناً ج) خطأ
87. هناك أوقات لا أريد فيها التحدث مع أي شخص طوال الصباح..
أ) غالباً ب) أحياناً ج) أبداً
88. إذا التقت عقارب الساعة كل 65 دقيقة بالضبط، وتم التحقق من ذلك بساعة دقيقة، فإن هذه الساعة:
أ) متخلفون ب) يسيرون بشكل صحيح ج) في عجلة من أمرهم
89. أشعر بالملل:
أ) غالبا ب) أحيانا ج) نادرا
90. يقول الناس إنني أحب القيام بالأشياء بطريقتي الأصلية.
أ) صحيح ب) أحياناً ج) خطأ
91. أعتقد أنه يجب تجنب المخاوف غير الضرورية لأنها متعبة.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
92. في المنزل، في وقت فراغي، أنا:
أ) الدردشة والاسترخاء ب) أجد صعوبة في الإجابة ج) القيام بالأشياء التي تهمني
93. أنا خجول وحذر بشأن تكوين صداقات مع أشخاص جدد.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
94. أعتقد أن ما يقوله الناس في الشعر يمكن أيضًا التعبير عنه بدقة في النثر.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
95. أظن أن الأشخاص الذين تربطني بهم علاقة ودية قد لا يكونون أصدقاء من وراء ظهري.
أ) نعم، في معظم الحالات ب) أحيانًا ج) لا، نادرًا
96. أعتقد أنه حتى الأحداث الأكثر دراماتيكية بعد مرور عام لم تعد تترك أي أثر في روحي.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
97. أعتقد أنه سيكون من المثير للاهتمام أن نكون:
أ) عالم طبيعة وأعمل مع النباتات ب) لا أعرف ج) وكيل تأمين
98. أنا عرضة للخوف والاشمئزاز بلا سبب تجاه أشياء معينة، على سبيل المثال، حيوانات معينة، أماكن معينة، وما إلى ذلك.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
99. أحب أن أفكر في كيف يمكن للعالم أن يصبح مكانًا أفضل.
أ) نعم ب) من الصعب القول ج) لا
100. أفضل الألعاب:
أ) حيث تحتاج إلى اللعب ضمن فريق أو أن يكون لديك شريك
ج) لا أعرف
ج) حيث يلعب الجميع لأنفسهم
101. في الليل تراودني أحلام رائعة أو سخيفة.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
102. إذا تركت وحدي في المنزل، فبعد فترة أشعر بالقلق والخوف.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
103. أستطيع تضليل الناس بسلوكي الودود، رغم أنني في الواقع لا أحبهم.
أ) نعم ب) في بعض الأحيان ج) لا
104. ما هي الكلمة التي لا تنطبق على الاثنين الآخرين؟
أ) يفكر ب) يرى ج) يسمع
105. إذا كانت والدة مريم هي أخت والد الإسكندر، فمن هو الإسكندر بالنسبة إلى والد مريم؟
أ) ابن عم ب) ابن أخ
شكرا لمشاركتك في الدراسة!
الاسم الكامل. ________________________________________ تاريخ __________________
تفسير العوامل
عاملأ - "العزلة - التواصل الاجتماعي"
بشكل عام، يركز العامل على قياس مؤانسة الشخص في مجموعات صغيرة.
مع درجات منخفضة، يتميز الشخص بعدم التواصل والعزلة واللامبالاة وبعض الصلابة والشدة المفرطة في تقييم الناس. هو متشكك، بارد تجاه الآخرين، يحب العزلة، وليس لديه أصدقاء مقربين يمكن أن يصارحهم.
مع درجات عالية، يكون الشخص منفتحًا وطيب القلب، مؤنسًا ولطيفًا. ويتميز بالطبيعية والسهولة في السلوك والانتباه واللطف واللطف في العلاقات. إنه يعمل عن طيب خاطر مع الناس، وينشط في القضاء على الصراعات، ويثق، ولا يخاف من النقد، ويختبر مشاعر حية، ويستجيب بسهولة لأي أحداث.
عاملفي- "ذكاء"
مع انخفاض الدرجات، يتميز الشخص بالملموس وبعض صلابة التفكير، وقد يحدث اضطراب عاطفي في التفكير.
مع الدرجات العالية، يتم ملاحظة التفكير المجرد والذكاء السريع والتعلم السريع. هناك بعض الارتباط بمستوى الثقافة اللفظية وسعة الاطلاع.
عاملمع - "عدم الاستقرار العاطفي" - الاستقرار العاطفي"
مع انخفاض الدرجات، يتم التعبير عن انخفاض التسامح مع الإحباط، والتعرض للمشاعر، والاهتمامات المتغيرة، والميل إلى تقلب المزاج، والتهيج، والتعب، والأعراض العصبية، والوساوس.
ومع الدرجات العالية، يكون الشخص يمتلك نفسه، وفعالًا، وناضجًا عاطفيًا، وذو تفكير واقعي. إنه أكثر قدرة على متابعة متطلبات المجموعة ويتميز بثبات الاهتمامات. ليس لديه تعب عصبي. وفي الحالات القصوى، قد يحدث تصلب عاطفي وانعدام حساسية. وبحسب بعض الدراسات فإن العامل يرتبط بقوة الجهاز العصبي وقدرته وسيادة عملية التثبيط.
عامله- "التبعية - الهيمنة"
مع انخفاض الدرجات، يكون الشخص خجولًا ويميل إلى إفساح المجال للآخرين. غالبًا ما يتبين أنه معتمد، ويتحمل اللوم على نفسه، ويشعر بالقلق بشأن أخطائه المحتملة. يتميز باللباقة والاستسلام والاحترام والتواضع إلى حد السلبية الكاملة.
مع الدرجات العالية، يكون الشخص قويًا ومستقلًا وواثقًا من نفسه وعنيدًا إلى درجة العدوانية. وهو مستقل في الحكم والسلوك، ويميل إلى اعتبار طريقة تفكيره بمثابة قانون لنفسه ولمن حوله. يلقي اللوم على الآخرين في الصراعات، ولا يعترف بالسلطة والضغط من الخارج، ويفضل أسلوب القيادة الاستبدادي، ولكنه يناضل أيضًا من أجل مكانة أعلى؛ متضاربة ومتقلبة.
عاملF - "ضبط النفس - التعبير"
بشكل عام، يعكس تقييم هذا العامل اللون العاطفي وديناميكية الاتصال.
مع انخفاض الدرجات، يتميز الشخص بالحكمة والحذر والحكمة والصمت. ويتميز بالميل إلى تعقيد كل شيء، وبعض القلق، والتشاؤم في تصوره للواقع. القلق بشأن المستقبل، ويتوقع الفشل. بالنسبة لمن حوله، يبدو مملًا وخاملًا ومبدئيًا بشكل مفرط.
مع درجات عالية، يكون الشخص مبتهجًا ومندفعًا ومهملًا ومبهجًا وثرثارًا ونشطًا. تعتبر الاتصالات الاجتماعية النشطة ذات أهمية عاطفية بالنسبة له. إنه موسع وصادق في العلاقات بين الناس. تؤدي العاطفة والتواصل الديناميكي إلى حقيقة أنه غالبًا ما يصبح قائدًا ومتحمسًا للأنشطة الجماعية ويؤمن بالحظ.
عاملز - "القابلية للمشاعر - السلوك المعياري العالي"
بشكل عام، يحدد العامل مدى تنظيم المعايير والمحظورات المختلفة لسلوك الشخص وعلاقاته.
مع درجات منخفضة، يكون الشخص عرضة لعدم الثبات ويخضع لتأثير الصدفة والظروف. لا يبذل جهدًا للامتثال لمتطلبات المجموعة وقواعدها. ويتميز بعدم المبادئ والفوضى وعدم المسؤولية والمواقف المرنة تجاه الأعراف الاجتماعية. يمكن أن يؤدي التحرر من تأثير الأعراف إلى السلوك المعادي للمجتمع.
مع الدرجات العالية، هناك التزام واعي بمعايير وقواعد السلوك، والمثابرة في تحقيق الأهداف، والدقة، والمسؤولية، والتوجه التجاري.
عاملن - "الخجل - الشجاعة"
مع الدرجات المنخفضة يكون الشخص خجولاً وغير متأكد من قدراته ومتحفظاً وخجولاً ويفضل البقاء في الظل. إنه يفضل شخصًا أو شخصين من الأصدقاء على المجتمع الكبير. يختلف في زيادة الحساسية للتهديد.
ويتصف الشخص الحاصل على درجات عالية بالشجاعة الاجتماعية والنشاط والاستعداد للتعامل مع الظروف والأشخاص غير المألوفين، ويكون عرضة للمخاطرة، ويتصرف بحرية، وغير مقيد.
بشكل عام، يحدد العامل مدى التفاعل مع التهديد في المواقف الاجتماعية ويحدد درجة النشاط في الاتصالات الاجتماعية.
عاملأنا- "الصلابة - الحساسية"
أما مع الدرجات المنخفضة فيتميز الشخص بالرجولة، والثقة بالنفس، والعقلانية، والحكم الواقعي، والعملية، وبعض الصلابة والشدة والقسوة تجاه الآخرين.
من خلال الدرجات العالية، يلاحظ المرء النعومة والاستقرار والاعتماد والرغبة في المحسوبية والميل إلى الرومانسية والطبيعة الفنية والأنوثة والإدراك الفني للعالم. يمكننا التحدث عن القدرة المتطورة على التعاطف والتعاطف والرحمة وفهم الآخرين.
عاملل - "السذاجة - الشك"
يتميز الشخص ذو الدرجات المنخفضة بالصراحة والثقة وحسن النية تجاه الآخرين والتسامح والوفاق، ويتحرر الشخص من الحسد وينسجم بسهولة مع الناس ويعمل بشكل جيد في فريق.
مع الدرجات العالية يكون الإنسان غيوراً، حسوداً، يتصف بالشك، ويتميز بالغرور الكبير. يتم توجيه اهتماماته نحو نفسه، وعادة ما يكون حذرا في أفعاله، وهو متمحور حول الذات.
بشكل عام، يتحدث العامل عن الموقف العاطفي تجاه الناس.
عاملم - "التطبيق العملي - الخيال المتطور"
مع الدرجات المنخفضة، يكون الشخص عمليًا وواعيًا. يركز على الواقع الخارجي ويتبع المعايير المقبولة عموما؛ ويتميز ببعض القيود والاهتمام المفرط بالتفاصيل.
من خلال التقييم العالي، يمكننا التحدث عن الخيال المتطور، والتوجه نحو العالم الداخلي، والإمكانات الإبداعية العالية للشخص.
عاملن- "الاستقامة - الدبلوماسية"
مع درجات منخفضة، يتميز الشخص بالاستقامة والسذاجة والطبيعية وعفوية السلوك.
مع درجات عالية، يتميز الشخص بالحكمة والبصيرة والتعامل العقلاني والعاطفي مع الأحداث والأشخاص من حوله.
عاملعن - "الثقة بالنفس - القلق"
مع الدرجات المنخفضة، يكون الشخص هادئًا وهادئًا وهادئًا وواثقًا من نفسه.
مع درجات عالية، يتميز الشخص بالقلق والاكتئاب والضعف والانطباع.
عاملس 1 - "المحافظة - التطرف"
مع درجات منخفضة، يتميز الشخص بالمحافظة، ومقاومة الصعوبات التقليدية، ويعرف ما يجب أن يؤمن به، وعلى الرغم من فشل بعض المبادئ، فإنه لا يبحث عن مبادئ جديدة، ويشكك في الأفكار الجديدة، ويميل إلى الأخلاق والأخلاق. إنه مقاوم للتغيير وغير مهتم بالاعتبارات التحليلية والفكرية.
مع درجات عالية، يكون الشخص نقديًا، ويتميز بوجود اهتمامات فكرية، وتفكير تحليلي، ويسعى جاهداً ليكون مطلعًا جيدًا. إنه أكثر ميلا إلى التجربة، ويقبل بهدوء وجهات النظر والتغييرات الجديدة غير المستقرة، ولا يثق في السلطات، ولا يأخذ أي شيء كأمر مسلم به.
عاملس 2 - "المطابقة - عدم المطابقة"
المقاييس: العزلة - التواصل الاجتماعي، التفكير الملموس - التفكير المجرد، عدم الاستقرار العاطفي - الاستقرار العاطفي، التبعية - الهيمنة، ضبط النفس - التعبير، السلوك المعياري المنخفض - السلوك المعياري العالي، الخجل - الشجاعة، الواقعية - الحساسية، الشك - السذاجة، التطبيق العملي - أحلام اليقظة، الاستقامة - البصيرة، الهدوء - القلق، المحافظة - التطرف، الاعتماد على المجموعة - الاستقلال، انخفاض ضبط النفس - ضبط النفس العالي، الاسترخاء - التوتر العاطفي
الغرض من اختبار نظرية الشخصية كاتيل
تقييم الخصائص النفسية الفردية للشخص.نظرية شخصية كاتيل - 105 أسئلة
تعليمات لنظرية عامل اختبار الشخصية
يتم طرح سلسلة من الأسئلة عليك والتي ستساعد في تحديد بعض خصائص شخصيتك. لا توجد إجابات "صحيحة" أو "خاطئة" هنا. الناس مختلفون، ويمكن للجميع التعبير عن رأيهم.
عند الإجابة على كل سؤال، يجب عليك اختيار إحدى الإجابات الثلاثة المقترحة - تلك التي تتوافق بشكل وثيق مع آرائك، رأيك في نفسك.
إذا كان هناك أي شيء غير واضح بالنسبة لك، اسأل. عند الإجابة على الأسئلة، تذكر دائمًا:
1. لا تحتاج إلى قضاء الكثير من الوقت في التفكير في إجاباتك. أعط الإجابة التي تتبادر إلى ذهنك أولاً. وبطبيعة الحال، لن تتم صياغة الأسئلة في كثير من الأحيان بالقدر الذي تريده من التفاصيل. في هذه الحالة، حاول أن تتخيل الموقف "المتوسط" الأكثر شيوعًا الذي يتوافق مع معنى السؤال، وبناءً على ذلك، اختر إجابة. تحتاج إلى الإجابة بأكبر قدر ممكن من الدقة، ولكن ليس ببطء شديد.
2. حاول ألا تلجأ إلى الإجابات المتوسطة والغامضة (مثل "لا أعرف"، "شيء بينهما"، وما إلى ذلك) في كثير من الأحيان.
3. تأكد من الإجابة على جميع الأسئلة المتتالية، دون ترك أي شيء. ربما لا تبدو لك بعض الأسئلة مصاغة بدقة شديدة، ولكن حتى ذلك الحين حاول العثور على الإجابة الأكثر دقة.
لا يمكن فك تشفير الإجابات إلا باستخدام "مفتاح" خاص.
4. لا تحاول أن تترك انطباعًا جيدًا بإجاباتك، فلا بد أن تكون صحيحة.
مهمة اختبار كاتيل:
1. لقد فهمت تعليمات هذا الاستبيان جيدًا:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
2. أنا مستعد للإجابة على الأسئلة بأكبر قدر ممكن من الصدق:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
3. أفضل أن يكون لدي منزل ريفي:
أ. في قرية عطلة مزدحمة؛
ب. يفضل شيئا بينهما؛
ج. منعزل في الغابة.
4. أستطيع أن أجد في نفسي القوة الكافية لمواجهة صعوبات الحياة:
أ. دائماً؛
ب. عادة؛
ج. نادرًا.
5. عندما أرى حيوانات برية، أشعر بعدم الارتياح، حتى لو كانت مخبأة بأمان في أقفاص:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
6. أمتنع عن انتقاد الناس وآرائهم:
أ. نعم؛
ب. أحيانا؛
ج. لا.
7. أقوم بتوجيه تعليقات قاسية وانتقادية للأشخاص إذا كنت أعتقد أنهم يستحقون ذلك:
أ. عادة؛
ب. أحيانا؛
ج. أنا لا أفعل ذلك أبدًا.
8. أفضّل الموسيقى الكلاسيكية البسيطة على الألحان الشعبية الحديثة:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
9. إذا رأيت طفلين من جيراننا يتشاجران، فأنا:
أ. سأتركهم ليقوموا بتسوية علاقاتهم بأنفسهم؛
ب. لا أعرف ماذا سأفعل؛
ج. سأحاول حل شجارهم.
10. في الاجتماعات والشركات:
أ. أتقدم بسهولة.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أفضل البقاء بعيدا.
11. في رأيي، من المثير للاهتمام أن تكون:
أ. مهندس تصميم؛
ب. لا أعرف ماذا أفضّل؛
ج. الكاتب المسرحي.
12. في الشارع، أفضّل التوقف لمشاهدة عمل فنان بدلاً من مشاهدة شجار في الشارع:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
13. أنا عادة أتسامح مع الأشخاص الراضين عن أنفسهم، حتى عندما يتفاخرون أو يظهرون أن لديهم رأيًا عاليًا في أنفسهم:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
14. إذا كان الشخص مخادعًا، فيمكنني دائمًا ملاحظة ذلك من خلال التعبير على وجهه:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
15. أعتقد أن العمل اليومي الأكثر مللاً يجب أن يتم دائمًا، حتى لو بدا أن ذلك ليس ضروريًا:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
16. أفضل أن أذهب إلى العمل:
أ. حيث يمكنك كسب الكثير، حتى لو كانت الأرباح غير متسقة؛
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. براتب ثابت ولكن منخفض نسبيًا.
17. أتحدث عن مشاعري:
أ. فقط إذا لزم الأمر؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. عن طيب خاطر عندما أتيحت له الفرصة.
18. في بعض الأحيان أشعر بخوف مفاجئ أو قلق غامض، لا أعرف السبب:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
19. عندما يتم انتقادي بشكل غير عادل بسبب شيء ليس خطأي:
أ. لا أشعر بأي ذنب.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. ما زلت أشعر بالذنب قليلا.
20. في العمل، أجد صعوبة أكبر مع الأشخاص الذين:
أ. رفض استخدام الأساليب الحديثة؛
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. إنهم يحاولون باستمرار تغيير شيء ما في العمل يسير على ما يرام بالفعل.
21. عند اتخاذ القرارات، أسترشد أكثر بما يلي:
أ. قلب؛
ب. القلب والعقل على قدم المساواة؛
ج. سبب.
22. سيكون الناس أكثر سعادة إذا قضوا المزيد من الوقت مع أصدقائهم:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
23. عند التخطيط للمستقبل، غالباً ما أعتمد على الحظ:
أ. نعم؛
ب. أجد صعوبة في الإجابة؛
ج. لا.
24. عندما أتحدث أميل إلى:
أ. التعبير عن أفكارك بمجرد أن تتبادر إلى ذهنك؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أولاً، اجمع أفكارك جيداً.
25. حتى لو كنت غاضبًا جدًا من شيء ما، فإنني أهدأ بسرعة كبيرة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
26. مع ساعات عمل متساوية ونفس الراتب، سيكون العمل أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لي:
أ. نجار أو طباخ.
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. نادل في مطعم جيد.
27. كان لدي:
أ. عدد قليل جداً من المناصب المنتخبة؛
ب. بعض؛
ج. العديد من المناصب المنتخبة.
28. "المجرفة" مرتبطة بـ "الحفر" لأن "السكين" تعني:
أ. حار؛
ب. يقطع؛
ج. شحذ
29. في بعض الأحيان بعض الأفكار لا تسمح لي بالنوم:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
30. في حياتي، كقاعدة عامة، أحقق الأهداف التي حددتها لنفسي:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
31. يجب تغيير القانون القديم:
أ. إلا بعد مناقشة مستفيضة؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. في الحال.
32. أشعر بعدم الارتياح عندما تتطلب مني الأمور اتخاذ إجراءات سريعة تؤثر بطريقة أو بأخرى على الآخرين:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
33. معظم أصدقائي يعتبرونني محاوراً مرحاً:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
34. عندما أرى أشخاصًا غير مهذبين وقذرين:
أ. لا أهتم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. إنهم يسببون لي العداء والاشمئزاز.
35. أشعر بالضياع قليلاً عندما أجد نفسي فجأة في دائرة الضوء:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
36. يسعدني دائمًا الانضمام إلى شركة كبيرة، على سبيل المثال، مقابلة الأصدقاء في المساء، والذهاب للرقص، والمشاركة في حدث اجتماعي مثير للاهتمام:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
37. في المدرسة فضلت:
أ. دروس الموسيقى (الغناء)؛
ب. من الصعب القول؛
ج. ورش العمل والعمل اليدوي.
38. إذا تم تعييني مسؤولاً عن شيء ما، فأنا أصر على اتباع أوامري بدقة، وإلا أرفض التكليف:
أ. نعم؛
ب. أحيانا؛
ج. لا.
39. من المهم أن يقوم الآباء بما يلي:
أ. ساهم في التطور الدقيق للمشاعر لدى أطفالهم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. تعليم الأطفال إدارة مشاعرهم.
40. عند المشاركة في العمل الجماعي أفضل:
أ. حاول إجراء تحسينات في تنظيم العمل؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. الاحتفاظ بالسجلات والتأكد من اتباع القواعد.
41. من وقت لآخر أشعر بالحاجة إلى القيام بشيء يتطلب مجهودًا بدنيًا كبيرًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
42. أفضّل أن أعامل الناس بطريقة مهذبة وحساسة بدلاً من معاملة الناس بطريقة وقحة ومباشرة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
43. عندما يتم انتقادي علناً، فإن ذلك يحزنني بشدة:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. هذا ليس صحيحا.
44. إذا دعاني مديري إلى مكتبه، فأنا:
أ. أغتنم هذه المناسبة لأطلب ما أحتاج إليه؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أنا قلقة من أنني فعلت شيئًا خاطئًا.
45. أعتقد أنه يجب على الناس أن يفكروا بجدية شديدة قبل التخلي عن تجربة السنوات السابقة والقرون الماضية:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
46. عندما أقرأ شيئًا ما، فإنني دائمًا أدرك جيدًا نية المؤلف الخفية لإقناعي بشيء ما:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
47. عندما كنت في الصفوف 7-10، شاركت في الحياة الرياضية بالمدرسة:
أ. غالباً؛
ب. من وقت لآخر؛
ج. نادرا جدا.
48. أحافظ على منزلي في حالة جيدة وأعرف دائمًا ما هو مكانه:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
49. عندما أفكر فيما حدث خلال النهار، غالباً ما أشعر بالقلق:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
50. أحيانًا أشك في ما إذا كان الأشخاص الذين أتحدث معهم مهتمين حقًا بما أقول:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
51. إذا كان علي أن أختار، فإنني أفضل أن أكون:
أ. الحراجي.
ب. يصعب الاختيار؛
ج. مدرس في المدرسة الثانوية.
52. في أعياد الميلاد والعطلات:
أ. أحب صنع الهدايا.
ب. أجد صعوبة في الإجابة؛
ج. أعتقد أن شراء الهدايا مهمة غير سارة إلى حد ما.
53. "التعب" يعني "العمل" كما أن "الفخر" يعني:
أ. يبتسم؛
ب. نجاح؛
ج. سعيد.
54. أي من هذه الكلمات لا يناسب الكلمتين الأخريين:
أ. شمعة؛
ب. قمر؛
ج. خروف.
55. أصدقائي:
أ. لم يخذلوني.
ب. أحياناً؛
ج. فشلت في كثير من الأحيان.
56. أتمتع بالصفات التالية التي أتفوق فيها بالتأكيد على الآخرين:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
57. عندما أشعر بالانزعاج، أبذل قصارى جهدي لإخفاء مشاعري عن الآخرين:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. بل شيء بينهما؛
ج. هذا ليس صحيحا.
58. أرغب في الذهاب إلى السينما وإلى العروض المختلفة والأماكن الأخرى حيث يمكنني قضاء وقت ممتع:
أ. أكثر من مرة في الأسبوع (أكثر من معظم الناس)؛
ب. حوالي مرة واحدة في الأسبوع (مثل معظم)؛
ج. أقل من مرة واحدة في الأسبوع (أقل من معظم).
59. أعتقد أن الحرية الشخصية في السلوك أهم من حسن الخلق والالتزام بقواعد الآداب:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
60. في حضور أشخاص أكثر أهمية مني (أشخاص أكبر مني أو لديهم خبرة أكبر أو في منصب أعلى) أميل إلى التصرف بشكل متواضع:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
61. أجد صعوبة في قول شيء ما لمجموعة كبيرة من الناس أو التحدث أمام جمهور كبير:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
62. أستطيع التنقل جيدًا في المناطق غير المألوفة، ويمكنني بسهولة معرفة أين الشمال وأين الجنوب أو الشرق أو الغرب:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
63. إذا غضب مني أحد:
أ. سأحاول تهدئته.
ب. لا أعرف ماذا سأفعل؛
ج. من شأنه أن يزعجني.
64. عندما أرى مقالاً أعتبره غير عادل، أميل إلى نسيانه أكثر من الرد بسخط على المؤلف:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
65. أشياء صغيرة تافهة لا تبقى في ذاكرتي لفترة طويلة، على سبيل المثال أسماء الشوارع والمحلات التجارية:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
66. قد أحب مهنة الطبيب البيطري الذي يعالج الحيوانات ويجري لها العمليات:
أ. نعم؛
ب. من الصعب القول؛
ج. لا.
67. أنا آكل بسرور ولست دائمًا حريصًا على سلوكياتي كما يفعل الآخرون:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
68. هناك أوقات لا أريد فيها مقابلة أي شخص:
أ. نادرا جدا؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. غالباً.
69. في بعض الأحيان يقولون لي أن صوتي ومظهري يكشفان عن حماستي بشكل واضح للغاية:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
70. عندما كنت مراهقا وكانت آرائي تختلف عن آراء والدي، كنت عادة:
أ. بقي غير مقتنع.
ب. المتوسط بين أ و ب؛
ج. استسلموا واعترفوا بسلطتهم.
71. أرغب في العمل في غرفة منفصلة، بدلاً من العمل مع الزملاء:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
72. أفضل أن أعيش بهدوء كما أريد بدلاً من أن أكون موضع إعجاب بنجاحاتي:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
73. في كثير من النواحي، أنا أعتبر نفسي شخصًا ناضجًا تمامًا:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
74. النقد، بالطريقة التي ينفذ بها الكثير من الناس، يزعجني بدلاً من مساعدتي:
أ. غالباً؛
ب. أحياناً؛
ج. أبداً.
75. أنا قادر دائمًا على التحكم بشكل صارم في مظاهر مشاعري:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
76. إذا قمت بعمل اختراع مفيد، فإنني أفضل:
أ. العمل عليها بشكل أكبر في المختبر؛
ب. يصعب الاختيار؛
ج. اهتمي باستخدامه العملي.
77. "المفاجأة" هي "غير عادية" مثل "الخوف" هو:
أ. شجاع؛
ب. الأرق؛
ج. فظيع.
78. أي من الكسرين التاليين لا يتناسب مع الاثنين الآخرين:
أ. 3/7؛
ب. 3/9؛
ج. 3/11.
79. يبدو لي أن بعض الناس لا يلاحظونني أو يتجنبونني، رغم أنني لا أعرف السبب:
أ. نعم هذا صحيح؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا هذا ليس صحيحا.
80. يعاملني الناس بلطف أقل مما أستحق بمعاملتي الطيبة معهم:
أ. غالباً؛
ب. أحيانا؛
ج. أبداً.
81. إن استخدام العبارات الفاحشة أمر مقزز دائمًا بالنسبة لي (حتى لو لم يكن هناك أشخاص من الجنس الآخر):
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
82. لدي بالتأكيد أصدقاء أقل من معظم الناس:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
83. أنا حقًا لا أحب التواجد في أماكن لا يوجد فيها من أتحدث إليه:
أ. يمين؛
ب. غير متأكد؛
ج. خطأ.
84. يصفني الناس أحيانًا بالتافهة، رغم أنهم يعتبرونني شخصًا لطيفًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
85. في مواقف مختلفة في المجتمع، شعرت بإثارة مماثلة لتلك التي يشعر بها الشخص قبل الصعود على المسرح:
أ. غالباً؛
ب. أحياناً؛
ج. شبه مستحيل.
86. عندما أكون ضمن مجموعة صغيرة من الناس، أكون راضيًا بالبقاء بعيدًا، وفي الغالب أترك الآخرين يقومون بالحديث:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
87. أفضل القراءة:
أ. أوصاف واقعية للصراعات العسكرية أو السياسية الحادة؛
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. رواية تثير الخيال والمشاعر.
88. عندما يحاولون السيطرة علي، أفعل العكس عمدًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
89. إذا وبخني رؤسائي أو أفراد عائلتي على شيء ما، كقاعدة عامة، فقط للسبب:
أ. يمين؛
ج. خطأ.
90. لا أحب الطريقة التي "يحدق بها" بعض الناس وينظرون بشكل غير رسمي إلى شخص ما في متجر أو في الشارع:
أ. يمين؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. خطأ.
91. خلال رحلة طويلة أفضل:
أ. اقرأ شيئًا صعبًا ولكنه مثير للاهتمام؛
ب. لا أعرف ماذا سأختار؛
ج. قضاء بعض الوقت في التحدث مع زميل المسافر.
92. ليس هناك ما هو سيء أو مخالف للذوق السليم في نكتة الموت:
أ. نعم اوافق؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا، أنا لا أوافق.
93. إذا كان أصدقائي يعاملونني معاملة سيئة ولا يخفون عداوتهم:
أ. هذا لا يحبطني على الإطلاق؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أنا أفقد القلب.
94. أشعر بعدم الارتياح عندما يمدحني الناس ويمدحوني في وجهي:
أ. نعم انه صحيح؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا هذا ليس صحيحا.
95. أفضل أن أحصل على وظيفة:
أ. مع دخل محدد وثابت بوضوح؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. براتب أعلى، وهذا يعتمد على مجهودي وإنتاجيتي.
96. أجد أنه من الأسهل حل سؤال أو مشكلة صعبة:
أ. إذا ناقشتها مع الآخرين؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. إذا كنت أفكر فيهم وحدهم.
97. أشارك عن طيب خاطر في الحياة العامة، في أعمال اللجان المختلفة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
98. عند القيام بأي عمل، لا أرتاح حتى يتم أخذ أصغر التفاصيل بعين الاعتبار:
أ. يمين؛
ب. المتوسط بين أ و ب؛
ج. خطأ.
99. في بعض الأحيان تزعجني العقبات البسيطة جدًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
100. أنام نوماً عميقاً، ولا أتكلم أبداً أثناء نومي:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
101. إذا عملت في القطاع الاقتصادي، سأكون مهتمًا أكثر بـ:
أ. التحدث مع العملاء والعملاء.
ب. أختار شيئًا بينهما؛
ج. الاحتفاظ بالحسابات والوثائق الأخرى.
102. "الحجم" يعني "الطول" و"غير أمين" يعني:
أ. سجن؛
ب. خاطئين.
ج. نهب.
103. AB إلى GW كما SR إلى:
أ. بواسطة؛
ب. البروتوكول الاختياري؛
ج. الذي - التي.
104. عندما يتصرف الناس بشكل غير معقول ومتهور:
أ. أنا أتعامل مع الأمر بهدوء.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أشعر بالازدراء لهم.
105. عندما أستمع إلى الموسيقى ويتحدث أحد بجانبي بصوت عالٍ:
أ. هذا لا يزعجني، أستطيع التركيز؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. إنه يفسد متعتي ويغضبني.
106. أعتقد أنه من الأصح أن أقول عني أنني:
أ. مهذبا وهادئا.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. حيوية وحازمة.
107. أعتقد أن:
أ. عليك أن تعيش وفق مبدأ "وقت العمل، وقت المتعة"؛
ب. شيء بين أ و ب؛
ج. أنت بحاجة إلى العيش بمرح، دون القلق بشكل خاص بشأن الغد.
108. من الأفضل أن تكون حذرًا ولا تتوقع سوى القليل من أن تبتهج مقدمًا وتتوقع النجاح في أعماق نفسك:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
109. إذا فكرت في الصعوبات المحتملة في عملي:
أ. أحاول وضع خطة مسبقة للتعامل معهم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أعتقد أنني أستطيع التعامل معهم عندما يظهرون.
110. أعتاد بسهولة على أي مجتمع:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
111. عندما تحتاج إلى القليل من الدبلوماسية والقدرة على إقناع الناس بشيء ما، فإنهم عادة ما يلجأون إلي:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
112. سأكون مهتمًا أكثر بما يلي:
أ. تقديم المشورة للشباب ومساعدتهم في اختيار الوظيفة؛
ب. أجد صعوبة في الإجابة؛
ج. العمل كمهندس اقتصادي.
113. إذا كنت متأكدًا تمامًا من أن شخصًا ما يتصرف بطريقة غير عادلة أو أنانية، أخبره بذلك، حتى لو كان ذلك يهددني ببعض المشاكل:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
114. أحيانًا أدلي ببعض الملاحظات الغبية على سبيل المزاح فقط لمفاجأة الناس ومعرفة ما سيقولونه:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
115. أرغب في العمل في إحدى الصحف ككاتب عمود في العروض المسرحية والحفلات الموسيقية وما إلى ذلك:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
116. إذا اضطررت إلى الجلوس لفترة طويلة في اجتماع دون التحدث أو التحرك، فلن أشعر أبدًا بالحاجة إلى رسم أي شيء أو التململ في كرسيي:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
117. إذا أخبرني شخص ما بشيء أعلم أنه غير صحيح، فإنني أفضل أن أفكر:
أ. "إنه كاذب"؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. "من الواضح أنه تم تضليله."
118. لدي شعور بأن هناك نوعاً من العقاب ينتظرني، حتى لو لم أرتكب أي خطأ:
أ. غالباً؛
ب. أحيانا؛
ج. أبداً.
119. إن الرأي القائل بأن الأمراض تنتج عن أسباب عقلية بنفس القدر مثل الأسباب الجسدية (الجسدية) هو رأي مبالغ فيه إلى حد كبير:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
120. يجب الحفاظ على الوقار والجمال في أي احتفال رسمي مهم:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
121. إنه أمر مزعج بالنسبة لي إذا ظن الناس أنني متشدد للغاية وأهمل قواعد الحشمة:
أ. جداً؛
ب. القليل؛
ج. لا يزعجني على الإطلاق.
122. عند العمل على شيء ما، أفضل القيام بذلك:
أ. فريق؛
ب. لا أعرف ماذا سأختار؛
ج. على المرء.
123. هناك أوقات يصعب فيها مقاومة الشعور بالأسف على نفسك:
أ. غالباً؛
ب. أحيانا؛
ج. أبداً.
124. الناس غالباً ما يجعلونني غاضباً بسرعة كبيرة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
125. يمكنني دائمًا التخلص من العادات القديمة دون صعوبة كبيرة وعدم العودة إليها أبدًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
126. بنفس الراتب، أفضل أن أكون:
أ. محامي؛
ب. أجد صعوبة في الاختيار؛
ج. الملاح أو الطيار.
127. "الأفضل" هو "الأسوأ" كما أن "الأبطأ" هو:
أ. سريع؛
ب. أفضل؛
ج. الأسرع.
128. أي من مجموعات الأحرف التالية يجب أن تستمر بـ HOOOХХХХХХ:
أ. أوهكسكس؛
ب. أووكس؛
ج. هوو.
129. عندما يحين الوقت للقيام بشيء خططت له وانتظرته مسبقًا، أشعر أحيانًا بعدم القدرة على القيام به:
أ. يوافق؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أنا لا أوافق.
130. أستطيع عادة التركيز والعمل دون الانتباه إلى حقيقة أن الناس من حولي صاخبون للغاية:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
131. يحدث أن أخبر الغرباء عن أشياء تبدو مهمة بالنسبة لي، بغض النظر عما إذا سألوني عنها أم لا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
132. أقضي الكثير من وقت الفراغ في التحدث مع الأصدقاء عن الأحداث الممتعة التي عشناها معًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
133. أستمتع بالقيام بأشياء محفوفة بالمخاطر من أجل المتعة فقط:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
134. منظر غرفة غير نظيفة يزعجني حقًا:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
135. أنا أعتبر نفسي شخصًا اجتماعيًا جدًا (منفتحًا):
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
136. في التواصل مع الناس:
أ. لا أحاول كبح مشاعري؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أخفي مشاعري.
137. أحب الموسيقى:
أ. خفيف، حيوي، بارد.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. غنية عاطفيا وعاطفيا.
138. يعجبني جمال الشعر أكثر من جمال السلاح وكماله:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
139. إذا مرت ملاحظتي الناجحة دون أن يلاحظها أحد:
أ. لا أكررها؛
ب. أجد صعوبة في الإجابة؛
ج. وأكرر ملاحظتي مرة أخرى.
140. أرغب في العمل بين الأحداث الجانحين الذين تم إطلاق سراحهم بكفالة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
141. الأهم بالنسبة لي:
أ. الحفاظ على علاقات جيدة مع الناس؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. التعبير عن مشاعرك بحرية.
142. في رحلة سياحية، أفضّل اتباع برنامج تم إعداده من قبل متخصصين بدلاً من تخطيط طريقي بنفسي:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
143. إنهم يعتقدون بحق أنني شخص مثابر ومجتهد، لكنني نادراً ما أحقق النجاح:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
144. إذا أساء الناس حسن نيتي تجاههم، فأنا لا أشعر بالإهانة وسرعان ما أنسى ذلك:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
145. إذا نشأ جدال حاد في المجموعة:
أ. سأكون فضوليًا بشأن من سيخرج منتصرًا؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أود حقًا أن ينتهي كل شيء بسلام.
146. أفضّل أن أخطط لشؤوني بنفسي، دون تدخل خارجي ونصائح الآخرين:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
147. في بعض الأحيان تؤثر مشاعر الحسد على تصرفاتي.
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
148. أنا على قناعة راسخة بأن الرئيس قد لا يكون على حق دائمًا، لكن لديه دائمًا الحق في الإصرار على ما يلي:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
149. أشعر بالتوتر عندما أفكر في كل ما ينتظرني:
أ. نعم؛
ب. أحيانا؛
ج. لا.
150. إذا شاركت في لعبة ما، وكان من حولي يعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ، فهذا لا يفقدني توازني:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
151. يبدو لي أنه من المثير للاهتمام أن:
أ. فنان؛
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. مدير مسرح أو استوديو سينمائي.
152. أي من الكلمات التالية لا تناسب الكلمتين الأخريين:
أ. أي؛
ب. بعض؛
ج. معظم.
153. "اللهب" هو "الحرارة" كما أن "الورد" هو:
أ. الشوك.
ب. بتلات حمراء
ج. يشم.
154. لدي أحلام مثيرة لدرجة أنني أستيقظ:
أ. غالباً؛
ب. أحياناً؛
ج. على الاغلب لا.
155. حتى لو كان هناك الكثير ضد نجاح أي مشروع، ما زلت أعتقد أن الأمر يستحق المخاطرة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
156. أحب المواقف التي أجد فيها نفسي دون قصد في دور القائد، لأنني أعرف أكثر من أي شخص آخر ما يجب أن يفعله الفريق:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
157. أفضل أن أرتدي ملابس محتشمة، مثل أي شخص آخر، بدلاً من أن أرتدي ملابس براقة ومبتكرة:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
158. الأمسية التي أقضيها في فعل شيء أحبه تجذبني أكثر من حفلة مفعمة بالحيوية:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
159. أحيانًا أهمل نصائح الناس، مع أنني أعلم أنه لا ينبغي لي أن أفعل هذا:
أ. أحياناً؛
ب. شبه مستحيل؛
ج. أبداً.
160. عند اتخاذ القرارات، أعتبر أنه من الضروري بالنسبة لي أن آخذ في الاعتبار الأشكال الأساسية للسلوك - "ما هو جيد وما هو سيء":
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
161. لا أحب أن يشاهدني الناس وأنا أعمل:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
162. ليس من الممكن دائمًا إنجاز شيء ما بطرق تدريجية ومعتدلة؛ ففي بعض الأحيان يكون من الضروري استخدام القوة:
أ. يوافق؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أنا لا أوافق.
163. في المدرسة كنت أفضل (أفضل):
أ. اللغة الروسية؛
ب. من الصعب القول؛
ج. الرياضيات.
164. في بعض الأحيان كنت أشعر بالانزعاج لأن الناس تحدثوا عني بالسوء من وراء ظهري دون أي سبب:
أ. نعم؛
ب. أجد صعوبة في الإجابة؛
ج. لا.
165. المحادثات مع الناس العاديين، المقيدين بالتقاليد وعاداتهم الخاصة:
أ. غالبًا ما تكون مثيرة للاهتمام وغنية بالمعلومات؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. يضايقني لأن الحديث يدور حول تفاهات ويفتقر إلى العمق.
166. بعض الأشياء تجعلني غاضبًا جدًا لدرجة أنني أفضل عدم التحدث عنها على الإطلاق:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
167. في التعليم الأهم:
أ. تحيط الطفل بالحب والرعاية؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. تنمية المهارات والاتجاهات المطلوبة لدى الطفل.
168. يعتبرني الناس شخصًا هادئًا ومتوازنًا ويظل هادئًا تحت أي ظرف من الظروف:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
169. أعتقد أن مجتمعنا، مسترشدًا بالنفعية، يجب أن يخلق عادات جديدة ويتخلى عن العادات والتقاليد القديمة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
170. لقد مررت بتجارب غير سارة لأنني أثناء التفكير أصبحت غافلاً:
أ. شبه مستحيل؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. مرارا وتكرارا.
171. أتعلم المادة بشكل أفضل:
أ. قراءة كتاب مكتوب بشكل جيد.
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. المشاركة في مناقشة جماعية.
172. أفضل التصرف بطريقتي الخاصة بدلًا من الالتزام بالقواعد المقبولة عمومًا:
أ. يوافق؛
ب. غير متأكد؛
ج. أنا لا أوافق.
173. قبل أن أبدي رأيي أفضل الانتظار حتى أتأكد تماماً من أنني على حق:
أ. دائماً؛
ب. عادة؛
ج. فقط إذا كان ذلك ممكنا عمليا.
174. أحيانًا تثير الأشياء الصغيرة أعصابي بشكل لا يطاق، على الرغم من أنني أفهم أنها تافهة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
175. لا أقول في كثير من الأحيان أشياءً عفوية أندم عليها لاحقًا:
أ. يوافق؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. أنا لا أوافق.
176. إذا طلب مني تنظيم جمع أموال هدية لشخص ما أو المشاركة في تنظيم احتفال بالذكرى السنوية:
أ. سأوافق؛
ب. لا أعرف ماذا سأفعل؛
ج. أود أن أقول إنني للأسف مشغول جدًا.
177. أي من الكلمات التالية لا تناسب الكلمتين الأخريين:
أ. واسع؛
ب. متعرج؛
ج. مستقيم.
178. "قريبًا" تعني "أبدًا" مثل "قريب" تعني:
أ. في أي مكان؛
ب. بعيد؛
ج. بعيد.
179. إذا ارتكبت خطأً ما في المجتمع، فإنني أنساه بسرعة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
180. يعرف الناس من حولي أن لدي العديد من الأفكار المختلفة ويمكنني دائمًا تقديم نوع من الحلول للمشكلة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
181. ربما أكثر نموذجية بالنسبة لي:
أ. العصبية عند مواجهة صعوبات غير متوقعة.
ب. لا أعرف ماذا أختار؛
ج. التسامح مع رغبات (مطالب) الآخرين.
182. أنا أعتبر شخصًا متحمسًا للغاية:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
183. أحب العمل المتنوع، الذي يتضمن تغييرات متكررة وسفرًا، حتى لو كان خطيرًا بعض الشيء:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
184. أنا شخص دقيق جدًا وأصر دائمًا على أن يتم كل شيء بأكبر قدر ممكن من الدقة:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
185. أستمتع بالعمل الذي يتطلب ضميرًا خاصًا ودقة في العمل:
أ. نعم؛
ب. شيء بينهما صحيح.
ج. لا.
186. أنا من الأشخاص النشطين المنشغلين دائمًا بشيء ما:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
187. أجبت على جميع الأسئلة بضمير حي ولم يفوتني أي منها:
أ. نعم؛
ب. غير متأكد؛
ج. لا.
معالجة وتفسير نتائج الاختبار
مفتاح نظرية عامل كاتيل للشخصية
العامل، أرقام الأسئلة، أنواع الإجاباتأ— (3 — أ، ب)، (26-ب،ج)، (27-ب،ج)، (51-ب،ج)، (52-أ،ب)، (76-ج،ب)، ( 101-أ،ب)، (126-أ،ب)، (151-ج،ب)، (176-أ،ب)؛
ب— (28-ب)، (53-ب)، (54-ب)، (77-ج)، (78-ب)، (102-ج)، (103-ب)، (127-ج)، ( 128-ب)، (152-أ)، (153-ج)، (177-أ)، (178-أ)؛
ج— (4 -أ،ب)، (5-ج،ب)، (29-ج،ب)، (30-أ،ب)، (55-أ،ب)، (79-ج،ب)، ( 80-ج،ب)، (104-أ،ب)، (105-أ،ب)، (129-ج،ب)، (130-أ،ب)، (154-ج،ب)، (179- أ، ب)؛
ه— (6-ج،ب)، (7-أ،ب)، (31-ج،ب)، (32-ج،ب)، (56-أ،ب)، (57-ج،ب)، ( 81-ج،ب)، (106-ج،ب)، (131-أ،ب)، (155-أ،ب)، (156-أ،ب)، (180-أ،ب)، (181- أ، ب)؛
F— (8-ب،ج)، (33-أ،ب)، (58-أ،ب)، (82-ب،ج)، (83-أ،ب)، (107-ب،ج)، ( 108-ب،ج)، (132-أ،ب)، (133-أ،ب)، (157-ب،ج)، (158-ب،ج)، (182-أ،ب)، (183- أ، ب)؛
ز— (9-ب،ج)، (34-ب،ج)، (59-ب،ج)، (84-ب،ج)، (109-أ،ب)، (134-أ،ب)، ( 159-ب،ج)، (160-أ،ب)، (184-أ،ب)، (185-أ،ب)؛
ح— (10-أ،ب)، (35-ب،ج)، (36-أ،ب)، (60-ب،ج)، (61-ب،ج)، (85-ب،ج)، ( 86-ب،ج)، (110-أ،ب)، (111-أ،ب)، (135-أ،ب)، (136-أ،ب)، (161-ب،ج)، (186- أ، ب)؛
أنا— (11-ب،ج)، (12-أ،ب)، (37-أ،ب)، (62-ب،ج)، (87-ب،ج)، (112-أ،ب)، ( 137-ب،ج)، (138-أ،ب)، (162-ب،ج)، (163-أ،ب)؛
ل— (13-ب،ج)، (38-أ،ب)، (63-ب،ج)، (64-ب،ج)، (88-أ،ب)، (89-ب،ج)، ( 113-أ،ب)، (114-أ،ب)، (139-ب،ج)، (164-أ،ب)؛
م— (14-ب،ج)، (15-ب،ج)، (39-أ،ب)، (40-أ،ب)، (65-أ،ب)، (90-ب،ج)، ( 91-أ،ب)، (115-أ،ب)، (116-أ،ب)، (140-أ،ب)، (141-ب،ج)، (165-ب،ج)، (166- قبل الميلاد)؛
ن— (16-ب،ج)، (17-أ،ب)، (41-ب،ج)، (42-أ،ب)، (66-ب،ج)، (67-ب،ج)، ( 92-ب،ج)، (117-أ،ب)، (142-ب،ج)، (167-أ،ب)؛
يا— (18-أ،ب)، (19-ب،ج)، (43-أ،ب)، (44-ب،ج)، (68-ب،ج)، (69-أ،ب)، ( 93-ب،ج)، (94-أ،ب)، (118-أ،ب)، (119-أ،ب)، (143-أ،ب)، (144-ب،ج)، (168- قبل الميلاد)؛
س1— (20-أ،ب)، (21-أ،ب)، (45-ب،ج)، (46-أ،ب)، (70-أ،ب)، (95-ب،ج)، ( 120-ب،ج)، (145-أ،ب)، (169-أ،ب)، (170-ب،ج)؛
س2— (22-ب،ج)، (47-أ،ب)، (71-أ،ب)، (72-أ،ب)، (96-ب،ج)، (97-ب،ج)، ( 121-ب،ج)، (122-ب،ج)، (146-أ،ب)، (171-أ،ب)؛
س3— (23-ب،ج)، (24-ب،ج)، (48-أ،ب)، (73-أ،ب)، (98-أ،ب)، (123-ب،ج)، ( 147-ب،ج)، (148-أ،ب)، (172-ب،ج)، (173-أ،ب)؛
س 4— (25-ب،ج)، (49-أ،ب)، (50-أ،ب)، (74-أ،ب)، (75-ب،ج)، (99-أ،ب)، ( 100-ب،ج)، (124-أ،ب)، (125-ب،ج)، (149-أ،ب)، (150-ب،ج)، (174-أ،ب)، (175- قبل الميلاد).
في العامل بالتطابق مع المفتاح يساوي نقطة واحدة. في العوامل المتبقية، التطابق مع "b" يساوي نقطة واحدة، والتطابق مع الحرفين "a" و "c" في المفتاح يساوي نقطتين.
صيغ لحساب العوامل الثانوية لاختبار كاتيل
F1 = [(38 + 2L + 3O + 4Q4) - (2C +2 H + 2Q3)] / 10؛
F2 = [(2A + 3E + 4F +5H) - (2Q2 +11)] / 10؛
F3 = [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) - (4A + 6I +2M)] / 10؛
F4 = [(4E + 3M +4Q1 + 4Q2) - (3A + 2C)] / 10؛
وصف العوامل الأساسية لاختبار كاتيل
1. العامل أ: "العزلة - التواصل الاجتماعي"
أ- / 0-6 نقاط أ+ / 7-12 نقطة
السرية والعزلة والاغتراب وعدم الثقة وعدم التواصل والعزلة والنقدية والميل نحو الموضوعية والصلابة والشدة المفرطة في تقييم الناس. صعوبات في إقامة اتصالات مباشرة بين الأشخاص. التواصل الاجتماعي، والانفتاح، والطبيعية، والسهولة، والرغبة في التعاون، والقدرة على التكيف، والاهتمام بالناس، والرغبة في العمل معًا، والنشاط في القضاء على الصراعات في المجموعة، والرغبة في متابعة القيادة. سهولة إقامة اتصالات مباشرة بين الأشخاص
يُطلق على القطب A في اسمه التقني اسم sizothymia (من الكلمة اللاتينية sizo، والتي تعني مملة، مملة). يُسمى القطب A+ بالتأثيرات العاطفية، وهو يميز التعبير المكثف عن العواطف (المشاعر). يميل الشخص "الخامل" و"الجاف" عاطفياً إلى توخي الحذر عند التعبير عن مشاعره؛ السمة الأكثر لفتًا للانتباه في اضطراب المزاج العاطفي هي الطبيعة الطيبة والبهجة والاهتمام بالناس والحساسية العاطفية.
بشكل عام، يركز العامل (أ) على قياس مدى مؤانسة الشخص في مجموعات صغيرة وقدرته على إقامة اتصالات مباشرة بين الأشخاص.
في إجابات الاستبيان، يفضل الشخص الحاصل على A+ العمل مع الناس، والقبول الاجتماعي، ويحب مواكبة العصر. صاحب القطب A يحب الأفكار ويفضل العمل بمفرده. هناك أدلة على أن الأفراد الحاصلين على تقدير A+ اجتماعيون، ويمكن أن يكونوا قادة في مجموعات صغيرة، وغالباً ما يختارون العمل مع الناس؛ يمكن للأفراد ذوي القطب A أن يكونوا فنانين وعلماء وباحثين ويفضلون العمل بشكل مستقل، معزولين عن المجموعة.
الجدار 1-3 - عرضة للصلابة والبرودة والشك والعزلة. ينجذب للأشياء أكثر من الأشخاص. يفضل العمل بمفرده ويتجنب التنازلات. يميل إلى الدقة والصلابة في الأنشطة والمواقف الشخصية. في العديد من المهن هذا أمر مرغوب فيه. في بعض الأحيان يميل إلى أن يكون منتقدًا، لا يتزعزع، حازمًا، صارمًا.
الجدار الرابع - محجوز، معزول، حرج، بارد (الفصام).
7 جدران – مواجهة للخارج، سهلة التواصل، منخرطة عاطفيًا (دوروية المزاج).
8-10 جدران – الميل نحو الطبيعة الطيبة، وسهولة التواصل، والتعبير العاطفي؛ مستعد للتعاون، منتبه للناس، طيب القلب، لطيف، قابل للتكيف. يفضل تلك الأنشطة التي توجد فيها أنشطة مع الناس، والمواقف ذات الأهمية الاجتماعية. ينضم هذا الشخص بسهولة إلى المجموعات النشطة. إنه كريم في العلاقات الشخصية ولا يخاف من النقد. يتذكر الأحداث والألقاب والأسماء الأولى وأسماء العائلة جيدًا.
2. العامل ب: الذكاء
ب- / 0-3 نقاط ب+ / 4-8 نقاط
الواقعية وبعض صلابة التفكير، وصعوبات في حل المشكلات المجردة، وانخفاض كفاءة التفكير، وعدم كفاية مستوى الثقافة اللفظية العامة. تطوير التفكير المجرد والكفاءة وسرعة الذكاء وسرعة التعلم. مستوى عال إلى حد ما من الثقافة العامة، وخاصة اللفظية.
ولا يحدد العامل (ب) مستوى الذكاء فهو يركز على قياس كفاءة التفكير والمستوى العام للثقافة اللفظية وسعة الاطلاع. وتجدر الإشارة إلى أن الدرجات المنخفضة في هذا العامل قد تعتمد على خصائص شخصية أخرى: القلق، والإحباط، وتدني المؤهلات التعليمية. والأهم من ذلك، ربما يكون العامل B هو العامل الوحيد في التقنية الذي لم يتم التحقق من صحته بشكل صارم. ولذلك فإن نتائج هذا العامل إرشادية.
الجدران 1-3 – تميل إلى فهم المادة بشكل أبطأ عند الدراسة. "البكم" يفضل تفسيرًا حرفيًا محددًا. يعكس "غبائه" انخفاض ذكاءه أو أنه نتيجة لانخفاض الوظيفة نتيجة لمرض نفسي.
الجدار الرابع – أقل تطوراً فكرياً، ويفكر بشكل محدد (أقل قدرة على التعلم).
7 جدران - أكثر تطورًا فكريًا وتفكيرًا تجريديًا ومعقولًا (قدرة تعليمية عالية).
8-10 جدران - يدرك ويستوعب المواد التعليمية الجديدة بسرعة. هناك بعض الارتباط مع المستوى الثقافي وكذلك التفاعل. تشير الدرجات العالية إلى عدم وجود انخفاض في الوظيفة الفكرية في الحالات المرضية.
3. العامل ج: "عدم الاستقرار العاطفي - الاستقرار العاطفي"
ج- / 0-6 نقاط ج+ / 7-12 نقطة
عدم الاستقرار العاطفي، والاندفاع. يكون الإنسان تحت تأثير المشاعر، متقلب المزاج، منزعج بسهولة، غير مستقر في الاهتمامات. انخفاض القدرة على تحمل الإحباط والتهيج والتعب. الاستقرار العاطفي والتحمل. يكون الشخص ناضجًا عاطفيًا، وهادئًا، ومستقرًا في الاهتمامات، وفعالًا، ويمكن أن يكون صارمًا، وموجهًا نحو الواقع.
يميز هذا العامل التعميم الديناميكي ونضج المشاعر، على عكس الانفعالات غير المنظمة. وقد حاول المحللون النفسيون وصف هذا العامل بأنه قوة الأنا وضعف الأنا. وفقًا لطريقة كاتيل، فإن الشخص ذو القطب C ينزعج بسهولة من أحداث أو أشخاص معينين، ولا يكون راضيًا عن مواقف الحياة، وعن صحته، بالإضافة إلى أنه شخص ضعيف الإرادة. ومع ذلك، فإن هذا التفسير هو الأرثوذكسية تماما، لأنه لا يأخذ في الاعتبار مرونة المجال العاطفي. الأشخاص الذين حصلوا على درجات عالية في عامل C+ هم أكثر عرضة لأن يكونوا قادة من أولئك الذين درجاتهم في هذا العامل أقرب إلى القطب C. ومن ناحية أخرى، فإن نطاق مؤشرات العامل C بين موظفي الإدارة واسع؛ وبعضهم لديه قيم منخفضة لهذا العامل (وربما يرجع ذلك إلى رد فعل التعب والانشغال بالتوتر).
لقد ثبت أن الأشخاص الحاصلين على درجات عالية ومتوسطة في العامل C يتميزون أيضًا بصفات أخلاقية أعلى.
بشكل عام، العامل ذو أصل وراثي ويهدف إلى قياس الاستقرار العاطفي؛ يرتبط إلى حد كبير بمفاهيم الجهاز العصبي الضعيف والقوي (وفقًا لـ I. P. Pavlov).
المهن التي تتطلب التغلب على المواقف العصيبة (المديرين، الطيارين، رجال الإنقاذ، وما إلى ذلك) يجب أن يتقنها الأفراد الحاصلون على درجات عالية في العامل ج. وفي الوقت نفسه، في المهن التي لا تتطلب اتخاذ قرار سريع، الاستقرار العاطفي وحيثما يكون ذلك من الممكن حل المشكلة بنفسك (الفنانين، سعاة البريد، وما إلى ذلك)، يمكن أن تحصل على درجات منخفضة في هذا العامل.
الجدار 1-3 - هناك عتبة منخفضة للإحباط، متغيرة ومرنة، تتجنب متطلبات الواقع، متعبة عصبيا، سريعة الانفعال، سريعة الانفعال عاطفيا، لديها أعراض عصبية (الرهاب، اضطرابات النوم، الاضطرابات النفسية الجسدية). تعتبر العتبة المنخفضة مميزة لجميع أشكال الاضطرابات العصبية وبعض الاضطرابات العقلية.
الجدار 4 - حساس، أقل استقرارا عاطفيا، منزعج بسهولة.
7 جدران - مستقرة عاطفياً، وتقيم الواقع برصانة، ونشطة، وناضجة.
8-10 جدران – ناضجة عاطفياً، مستقرة، لا تتزعزع. القدرة العالية على الالتزام بالمعايير الأخلاقية العامة. في بعض الأحيان استقالة متواضعة في مواجهة المشاكل العاطفية التي لم يتم حلها. يتيح لك المستوى الجيد "C" التكيف حتى مع الاضطرابات العقلية.
4. العامل E: "التبعية والهيمنة"
E- / 0-5 نقاط E+ / 6-12 نقطة
اللطف، والمرونة، واللباقة، والوداعة، والمجاملة، والاعتماد، والاستقالة، والمساعدة، والاحترام، والخجل، والاستعداد لتحمل اللوم، والتواضع، والتعبير، والميل إلى فقدان التوازن بسهولة. الاستقلال، الاستقلال، المثابرة، العناد، الحزم، العناد، في بعض الأحيان الصراع، العدوانية، رفض الاعتراف بالسلطة الخارجية، الميل إلى السلوك الاستبدادي، التعطش للإعجاب، التمرد.
لا يرتبط العامل E بشكل كبير بإنجازات القيادة، ولكنه يرتبط بالوضع الاجتماعي ويكون أعلى بين القادة منه بين التابعين. هناك افتراض بأن تقديرات هذا العامل تتغير مع تقدم العمر وتعتمد على جنس الشخص. في سلوكهم، يشعر الأشخاص الحاصلون على درجات عالية (في هذا العامل) بالحاجة إلى الاستقلالية.
1-3 الجدار – أدنى من الآخرين، خاضع. في كثير من الأحيان يعتمد، يعترف بذنبه. يسعى جاهداً للالتزام المهووس بالصواب والقواعد. هذه السلبية هي جزء من العديد من المتلازمات العصبية.
الجدار الرابع: متواضع، خاضع، ناعم، مطيع، مرن، مطابق، قابل للتكيف.
7 جدران - تأكيد الذات، مستقل، عدواني، عنيد (مهيمن).
8-10 جدران - تأكيد الذات، "أنا"، الواثق من نفسه، المفكر المستقل. يميل إلى الزهد، يسترشد بقواعد سلوكه الخاصة، معادية وغير عقابية (استبدادية)، يأمر الآخرين، ولا يعترف بالسلطات.
5. العامل واو: "ضبط النفس – التعبير"
F- / 0-5 نقاط F+ / 6-12 نقطة
الحكمة والحذر والحكمة في اختيار شريك الاتصال. الميل إلى القلق، والقلق بشأن المستقبل، والتشاؤم في تصور الواقع، وضبط النفس في التعبير عن العواطف. البهجة، والاندفاع، والحماس، والإهمال، والتهور في اختيار شركاء التواصل، والأهمية العاطفية للاتصالات الاجتماعية، والتعبير، والتوسع، والسطوع العاطفي في العلاقات بين الناس، والتواصل الديناميكي الذي ينطوي على القيادة العاطفية في المجموعات.
هذا العامل هو أحد مكونات عوامل الدرجة الثانية لسمات الشخصية المختلفة. حقيقة مثيرة للاهتمام هي أنه على مر السنين، يتناقص تدريجيا مظاهر الاندفاع والإهمال، والتي يمكن اعتبارها دليلا على نضج عاطفي معين.
بشكل عام، يركز العامل F على قياس الكثافة العاطفية والديناميكية في عمليات الاتصال. مثال: الممثلون، القادة الفعالون لديهم تقييمات أعلى، الفنانون، المتابعين - تقييمات أقل.
الجدران 1-3 – على مهل، وضبط النفس. في بعض الأحيان قاتمة، متشائمة، حذرة. يعتبر شخصًا دقيقًا ورصينًا وموثوقًا للغاية.
الجدار الرابع - رصين، حذر، جدي، صامت؛
7 جدران – خالية من الهموم، مفعمة بالحيوية، ومبهجة، ومليئة بالحماس.
8-10 جدران - مبتهج، نشيط، ثرثار، خالي من الهموم، وربما مندفع.
6. العامل ز: "السلوك المعياري المنخفض - السلوك المعياري المرتفع"
ز- / 0-6 نقاط ز+ / 7-12 نقطة
الميل إلى التقلب والقابلية لتأثير المشاعر والصدفة والظروف. ينغمس في رغباته، ولا يبذل أي جهد لتلبية متطلبات المجموعة وأعرافها. عدم التنظيم، وعدم المسؤولية، والاندفاع، وعدم الاتفاق مع القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا، والمرونة فيما يتعلق بالأعراف الاجتماعية، والتحرر من تأثيرها، وأحيانًا عدم المبادئ والميل إلى السلوك المعادي للمجتمع. الضمير، المسؤولية، الاستقرار، التوازن، المثابرة، الميل إلى الأخلاق، العقلانية، الضمير. شعور متطور بالواجب والمسؤولية، والالتزام الواعي بالقواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، والمثابرة في تحقيق الأهداف، والتوجه التجاري.
ويشبه هذا العامل العامل ج، خاصة فيما يتعلق بدور التنظيم الذاتي للسلوك والاتجاهات تجاه الآخرين. يميز هذا العامل خصائص المجال العاطفي الإرادي (المثابرة والتنظيم - عدم المسؤولية والفوضى) وخصائص تنظيم السلوك الاجتماعي (قبول أو جهل القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا). يفسر المحللون النفسيون هذا العامل على أنه أنا أعلى عالية وأنا أعلى منخفضة. يجب أن يكون الباحث حذرًا بشكل خاص في تحليل الدرجات المنخفضة لهذا العامل (G-) نظرًا لعدم وجود علاقة مباشرة بين الدرجات المنخفضة والسلوك المعادي للمجتمع الواضح (على سبيل المثال، مع المجرمين). على العكس من ذلك، من المعروف أن العديد من الأشخاص الذين لا يدركون "أخلاق الطبقة الوسطى"، و"المثقفين"، و"الأفراد المتحررين"، والأشخاص الذين يعبرون عن مُثُل إنسانية ويتمتعون بالمرونة بشأن التقاليد الاجتماعية والثقافية، قد يكون لديهم درجات منخفضة في هذا العامل. .
غالبًا ما لا تميز الدرجات العالية سمات الشخصية القوية الإرادة فحسب، بل أيضًا الميل نحو التعاون والامتثال.
1-3 جدران - الميل نحو عدم ثبات الأهداف، والاسترخاء في السلوك، وعدم بذل الجهود لإكمال المهام الجماعية، وتلبية المتطلبات الاجتماعية والثقافية. قد يؤدي تحرره من تأثير الجماعة إلى سلوك معادي للمجتمع، لكنه في بعض الأحيان يجعله أكثر فعالية. رفض الانصياع للقواعد يقلل من الاضطرابات الجسدية تحت الضغط.
الجدار الرابع - استغلال اللحظة والبحث عن الأفضلية في الموقف. يتجنب القواعد، ويشعر بعدم الأهمية.
7 جدران - واعي، مثابر، يمكنك الاعتماد عليه، رزين، ملزم.
8-10 جدران - متطلب على نفسه، يسترشد بشعور بالواجب، مثابر، يتحمل المسؤولية، ضميري، عرضة للأخلاق، يفضل الأشخاص المجتهدين، ذكي.
7. العامل ح: "الخجل - الشجاعة"
ح- / 0-5 نقاط ح+ / 6-12 نقطة
الخجل، الخجل، ضبط النفس العاطفي، الحذر، السلبية الاجتماعية، الرقة، الاهتمام بالآخرين، زيادة الحساسية للتهديد، تفضيل أسلوب فردي للنشاط والتواصل في مجموعة صغيرة (2-3 أشخاص). الشجاعة والمغامرة والنشاط؛ يتمتع الشخص باهتمامات عاطفية، واستعداد لتحمل المخاطر والتعاون مع الغرباء في ظروف غير مألوفة، والقدرة على اتخاذ قرارات مستقلة وغير عادية، وميل إلى المغامرة وإظهار الصفات القيادية.
العامل H هو عامل محدد بوضوح يميز درجة النشاط في الاتصالات الاجتماعية. ويجب الأخذ في الاعتبار أن هذا العامل ذو أصل وراثي ويعكس نشاط الجسم وخصائصه المزاجية. الأشخاص الذين لديهم تقييمات عالية لهذا العامل هم عرضة للمهن المحفوفة بالمخاطر (اختبار الطيارين)، ومثابرون، واجتماعيون، وقادرون على تحمل الضغط العاطفي، مما يجعلهم قادة في كثير من الأحيان.
الدرجات المنخفضة لهذا العامل تميز الأشخاص الخجولين، الخجولين، غير الاجتماعيين، والذين يجدون صعوبة في اتخاذ قرارات مستقلة.
الجدران 1-3 – خجول، مراوغ، منعزل، “مشمئز”. عادة ما يشعر بالنقص. الكلام بطيء وصعب ويصعب التعبير عنه. يتجنب المهن المرتبطة بالاتصالات الشخصية. إنه يفضل أن يكون لديه 1-2 من الأصدقاء المقربين ولا يميل إلى الخوض في كل ما يحدث من حوله.
الجدار الرابع – خجول، متحفظ، غير آمن، خائف، خجول.
7 جدران - مغامرة، جريئة اجتماعيا، غير مقيدة، عفوية.
8-10 جدران - اجتماعي، شجاع، يحاول أشياء جديدة؛ عفوية وحيوية في المجال العاطفي. يسمح له "جلده السميك" بتحمل الشكاوى والدموع وصعوبات التواصل مع الأشخاص في المواقف الشديدة عاطفياً. قد يكون مهملاً بشأن التفاصيل وقد لا يستجيب لإشارات الخطر.
8. العامل الأول: "الصلابة - الحساسية"
I- / 0-5 نقاط للرجال، 0-6 نقاط للنساء I+ / 6-12 نقطة للرجال، 7-12 نقطة للنساء
عدم العاطفة، الثقة بالنفس، الشدة، العقلانية، المرونة في الحكم، التطبيق العملي، وأحيانا بعض الصلابة والقسوة تجاه الآخرين، العقلانية، المنطق. الحساسية، والانطباع، وثراء التجارب العاطفية، والميل إلى الرومانسية، والتصور الفني للعالم، والاهتمامات الجمالية المتقدمة، والفنية، والأنوثة، والميل نحو التعاطف، والتعاطف، والتعاطف وفهم الآخرين، والعاطفية المتطورة.
وفقا لعدد من الدراسات، فإن الأشخاص الذين حصلوا على درجات عالية في هذا العامل عادة ما يكونون رومانسيين ويحبون السفر والتجارب الجديدة. لديهم خيال متطور والجماليات مهمة بالنسبة لهم.
ويعكس هذا العامل الاختلافات في المستوى الثقافي والحساسية الجمالية للفرد. والحقيقة المثيرة للاهتمام هي أن الأشخاص الذين حصلوا على درجات منخفضة في هذا العامل يمرضون بشكل أقل، وأكثر عدوانية، ويمارسون الرياضة في كثير من الأحيان، وهم رياضيون.
خصائص هذا العامل أقرب إلى عامل الدرجة الثانية “انخفاض الانفعالية – الانفعالية العالية”؛ وهذا العامل هو السائد هناك.
ويتميز الشخص الحاصل على درجات عالية في هذا العامل بأنه متطور جسديًا وعقليًا، ويميل إلى التفكير والتفكير في أخطائه وطرق تجنبها.
ولنلاحظ أن درجات هذا العامل أعلى لدى النساء عنها لدى الرجال، وتعتمد على الظروف البيئية والمستوى الثقافي. يعرّف كاتيل هذه السمة الشخصية بأنها "حساسية عاطفية مبرمجة"، مما يؤكد على امتياز الأصل الجيني لهذه السمة الشخصية. تجدر الإشارة إلى أن الرجال ذوي الدرجات العالية غالبًا ما ينتمون إلى نوع الشخصية الفنية. حسب المهنة، فإن الدرجات العالية في هذا العامل توحد الفنانين وفناني الأداء والموسيقيين والكتاب وأخصائيي التشخيص والأطباء النفسيين والمحامين. الأشخاص الذين يعانون من I- هم أكثر عرضة للتناقضات العصبية (عند دراستهم باستخدام اختبار Eysenck، هؤلاء الأشخاص لديهم درجات عالية في خاصية مثل العصابية). وبشكل عام فإن هذا العامل هو الذي يحدد درجة التطور العاطفي للفرد.
1-3 الجدار - عملي، واقعي، شجاع، مستقل، لديه شعور بالمسؤولية، لكنه متشكك في الجوانب الذاتية والثقافية للحياة. في بعض الأحيان لا يرحم، قاسية، متعجرف. قيادة المجموعة تجعلها تعمل على أساس عملي وواقعي.
الجدار الرابع – قوي، مستقل، يعتمد على نفسه، واقعي، لا يتسامح مع اللامعنى.
7 جدران - ضعيفة، تابعة، غير مستقلة بما فيه الكفاية، عاجزة، حساسة.
8-10 جدران - ضعيفة، حالمة، انتقائية، متقلبة، أنثوية، تتطلب في بعض الأحيان الاهتمام، المساعدة، الاعتماد، غير عملي. لا يحب الأشخاص الوقحين والمهن الوقحة. يميل إلى إبطاء أنشطة المجموعة وتعطيل معنوياتها من خلال الخوض بشكل غير واقعي في الأشياء والتفاصيل الصغيرة.
9. العامل L: "السذاجة - الشك"
ل- / 0-5 نقاط ل+ / 6-12 نقطة
الانفتاح والقبول والتسامح والرضا. التحرر من الحسد والامتثال. قد يكون هناك شعور بعدم الأهمية. الحذر والتمركز حول الذات والحذر تجاه الناس. الميل إلى الغيرة والرغبة في إلقاء اللوم على الآخرين في الأخطاء والتهيج. في بعض الأحيان الاستقلالية والاستقلالية والاستقلال في السلوك الاجتماعي.
أطلق كاتيل على هذا العامل اسم العاء (L-) – البروتينية (L+). مصطلح بروتنسيا يعني "الحماية" و"التوتر الداخلي". قد ترتبط الدرجات العالية في هذا العامل بالخصائص العصبية. في الوقت نفسه، غالبا ما توجد درجات عالية في هذا العامل بين الأشخاص ذوي السلوك المستقل، من بين أولئك الذين يرتبط نشاطهم بإنشاء شيء ما، على سبيل المثال، في مجال الدين والعلوم. في الواقع، يجب أن يرتبط عدد من سمات الشخصية المصنفة على أنها مهيمنة (العامل E) بهذا العامل. يشير القطب L إلى الشخص الذي يتمتع بحسن الطباع والانفتاح وربما ليس لديه طموح أو رغبة في الفوز.
بشكل عام، يعكس العامل L الموقف العاطفي تجاه الناس. تشير الدرجات العالية جدًا في هذا العامل إلى الحماية المفرطة والتوتر العاطفي والشخصية المحبطة. القطب المنخفض (L-) يميز الشخصية الطيبة، ولكنها عرضة للامتثال.
الجدار الأول إلى الثالث – يميل إلى التحرر من الغيرة، قابل للتكيف، مبتهج، لا يسعى للمنافسة، يهتم بالآخرين. يعمل بشكل جيد في المجموعة.
الجدار الرابع – الثقة، القدرة على التكيف، عدم الغيرة، التكيف.
7 جدران - مشبوه وله رأيه الخاص ولا يستسلم للخداع.
8-10 جدران - لا يثق، مشكوك فيه، غالبًا ما يكون منغمسًا في "أنا"، عنيد، مهتم بالحياة العقلية الداخلية. حذر في تصرفاته، لا يهتم كثيرًا بالآخرين، ولا يعمل بشكل جيد في المجموعة. هذا العامل لا يشير بالضرورة إلى جنون العظمة.
10. العامل م: "التطبيق العملي - الحلم"
م- / 0-5 نقاط م+ / 6-12 نقطة
السرعة العالية في حل المشكلات العملية، والواقعية، والتوجه نحو الواقع الخارجي، والخيال الملموس المتطور، والتطبيق العملي، والواقعية. الخيال الغني، والانشغال بأفكار المرء، والأوهام الداخلية ("رأسه في السحاب")، وسهولة التخلي عن الأحكام العملية، والقدرة على العمل بمفاهيم مجردة، والتركيز على عالمه الداخلي؛ احلام اليقظة.
صورة هذا العامل معقدة للغاية. بشكل عام، يتمتع الأفراد الحاصلون على M+ بحياة فكرية داخلية نابضة بالحياة، مع خبرة مكثفة في الأفكار والمشاعر. يمكن أن يكونوا "بوهيميين" وغير ملتزمين في السلوك. يحصل الفنانون والشعراء والباحثون والمجربون والمديرون رفيعو المستوى والمحررون وما إلى ذلك على درجات عالية في هذا العامل، ويتم منح درجات منخفضة للأشخاص المشاركين في الحسابات الميكانيكية، حيث يتطلب الأمر الاهتمام والتركيز. وقد لوحظ أيضًا أن الأشخاص الذين حصلوا على درجات منخفضة في هذا العامل هم أقل عرضة للتعرض لحوادث السيارات. يتميزون بالتوازن والعقلانية. ومع ذلك، في المواقف غير المتوقعة، غالبًا ما يفتقرون إلى الخيال وسعة الحيلة.
بشكل عام، يتركز العامل على قياس خصائص الخيال، التي تنعكس في السلوك الحقيقي للفرد، مثل التطبيق العملي، أو النزول إلى الأرض، أو على العكس من ذلك، البعض "رأسهم في السحاب"، أو الموقف الرومانسي. نحو الحياة.
الجدار 1-3 – القلق بشأن القيام بالشيء الصحيح، هو عملي، مدفوع بالممكن، يهتم بالتفاصيل، يحافظ على حضور العقل في المواقف القصوى، لكنه يحتفظ بالخيال في بعض الأحيان.
الجدار الرابع – عملي، شامل، تقليدي. نحن نتحكم في الظروف الحقيقية الخارجية.
7 جدران - شخص ذو خيال متطور ومنغمس في الاحتياجات الداخلية ويهتم بالقضايا العملية. البوهيمي.
8-10 جدران - عرضة للسلوك غير السار للآخرين (ليس كل يوم)، غير تقليدي، لا يقلق بشأن الأشياء اليومية، لديه دوافع ذاتية، لديه خيال إبداعي. يهتم بالأشياء "الأساسية" وينسى أشخاصًا وحقائق محددة. تؤدي المصالح الموجهة نحو الداخل أحيانًا إلى مواقف غير واقعية مصحوبة بانفجارات تعبيرية. الفردية تؤدي إلى رفضه في الأنشطة الجماعية.
11. العامل ن: "الاستقامة - الدبلوماسية"
ن- / 0-5 نقاط ن+ / 6-12 نقطة
الصراحة، البساطة، السذاجة، الاستقامة، عدم اللباقة، الطبيعة، العفوية، الانفعالية، عدم الانضباط، عدم القدرة على تحليل دوافع الشريك، قلة البصيرة، بساطة الأذواق، الرضا بما هو متاح. التطور، والقدرة على التصرف في المجتمع، والدبلوماسية في التواصل، وضبط النفس العاطفي، والبصيرة، والحذر، والماكرة، والتطور الجمالي، وعدم الموثوقية في بعض الأحيان، والقدرة على إيجاد طريقة للخروج من المواقف الصعبة، والحصافة.
ويركز العامل على قياس علاقة الفرد بالناس والواقع المحيط به. وحتى الآن لم يتم دراسة هذا العامل بشكل كاف. ومع ذلك، يمكننا القول أن العامل يميز شكلاً من أشكال المهارة التكتيكية للفرد (يرتبط العامل ارتباطًا إيجابيًا بالقدرات العقلية والسيطرة ومع قدر معين من الشك الذاتي لدى الفرد). إن الدرجات العالية في هذا العامل تميز الدبلوماسيين على أنهم أشخاص "طبيعيون ومباشرون" يتمتعون بصدق عاطفي ساذج ومباشرة وسهولة. وصف كاتيل الأشخاص الذين حصلوا على درجات عالية في العامل N بهذه الطريقة: "يمكن أن يكونوا إما سقراط أو صبيًا ذكيًا، في حين أن الأشخاص الذين حصلوا على درجات منخفضة في العامل N هم معبرون، ودافئون، ولطيفون".
هناك أدلة على أن الأشخاص الذين حصلوا على درجات منخفضة في هذا العامل هم أكثر جدارة بالثقة والقبول، خاصة بين الأطفال. يمكن وصف الأشخاص الحاصلين على درجات عالية بأنهم أذكياء ومستقلون ومعقدون بطبيعتهم. كشفت الدراسات الثقافية الفرعية عن وجود صلة بين الدرجات العالية في هذا العامل والقدرة على البقاء ومستوى معين من التطور. وفقًا للخصائص الديناميكية، فإن الأشخاص الحاصلين على درجات عالية هم قادة في المناقشة التحليلية والمركزة وفي تشكيل قرارات المجموعة الوظيفية (عادةً ما يحصل مخرجو المسرح، ومخرجو الأفلام، والدبلوماسيون على درجات عالية في هذا العامل).
الأشخاص الذين حصلوا على درجة منخفضة في العامل N بطيئون ومحافظون ويتدخلون في عملية صنع القرار في المجموعة.
أطلق كاتل اسمًا مجازيًا على القطب الموجب بالقطب المكيافيلي، والقطب السالب بقطب روسو.
1-3 الجدار - عرضة للافتقار إلى الرقي والعاطفة والبساطة. أحيانًا يكون فظًا وقاسيًا، وعادةً ما يكون طبيعيًا وعفويًا.
الجدار الرابع – مستقيم، طبيعي، بسيط التفكير، عاطفي.
7 جدران - ماكرة، عديمة الضمير، علمانية، ثاقبة (مكررة).
8-10 جدران – متطورة، ذات خبرة، علمانية، ماكرة. عرضة للتحليل. نهج فكري لتقييم الوضع قريب من السخرية.
12. العامل O: "الهدوء - القلق"
O- / 0-6 نقاط O+ / 7-12 نقطة
الإهمال، الغطرسة، البهجة، الثقة بالنفس والثقة بالنفس، الصفاء، الجرأة، رباطة الجأش، الهدوء، عدم الندم والشعور بالذنب. القلق، والانشغال، والضعف، والوساوس المرضية، وتقلب المزاج، والخوف، والشك في الذات، والتخوف، ولوم الذات، والاكتئاب، والحساسية لموافقة الآخرين، والشعور بالذنب وعدم الرضا عن النفس.
في السابق، عند تفسير هذا العامل، تم استخدام مصطلحات مثل "الميل الاكتئابي" و"المزاج السيئ" و"انتقاص الذات" وحتى "الحالة العصبية". تعتبر الدرجات المنخفضة نموذجية للأشخاص الذين "يديرون إخفاقاتهم". يشعر الشخص الحاصل على درجات عالية في هذا العامل بعدم الاستقرار، والتوتر في مواقف الحياة الصعبة، ويفقد حضوره الذهني بسهولة، ويمتلئ بالندم والرحمة؛ ويتميز بمزيج من أعراض المراق والوهن العصبي مع غلبة المخاوف. وهذا العامل أوسع من الشعور بالذنب بالمعنى المقبول عمومًا. عنصر الاستدامة مهم أيضًا في هذا العامل؛ غالبًا ما يكون أصحاب النتائج العالية خجولين ويواجهون صعوبة في التواصل مع الآخرين.
إن الدرجات المنخفضة في هذا العامل تميز الأشخاص الذين يستطيعون التعامل مع إخفاقاتهم، على عكس أولئك الذين يعانون من الفشل كصراع داخلي. هناك أدلة على أن الأفراد المعادين للمجتمع لا يعانون من الشعور بالذنب.
حسب المهنة، يتم تصنيف الأشخاص المتدينين والفنانين وفناني الأداء والكتاب بدرجة عالية على هذا العامل. تحدد الدرجات العالية إلى حد كبير القيادة الناجحة في المواقف الصعبة ورغبة الفرد في تحقيق الذات. في الوقت نفسه، تتميز هذه التقييمات بالعصابية ومدمني الكحول والأشخاص الذين يعانون من أنواع معينة من الاعتلال النفسي. يعتقد كاتيل أن هذا العامل يمكن، ضمن حدود معينة، أن يسمى عامل هاملت ويمكن أن يكون له أهمية اجتماعية وأخلاقية يشعر بها المعجبون بدوستويفسكي بشكل حدسي. وينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أن الدرجات العالية في هذا العامل قد يكون لها أصل ظرفي.
1-3 جدران - هادئ، ذو مزاج هادئ، من الصعب أن يغضبه، هادئ. واثقة من نفسك وقدراتك. مرن، لا يشعر بالتهديد، لدرجة عدم الإحساس أحياناً بحقيقة أن المجموعة تسير في طريق مختلف وأن ذلك قد يسبب العداء.
الجدار الرابع – الهدوء والثقة والهدوء.
7 جدران – القلق، الاكتئاب، القلق (الميل إلى العقاب الذاتي)، الشعور بالذنب.
8-10 جدران - يسود الاكتئاب والمزاج السيئ والهواجس والأفكار القاتمة والقلق. - الميل إلى القلق في المواقف الصعبة. الشعور بأنه غير مقبول من قبل المجموعة. تعتبر الدرجات العالية شائعة في المجموعات السريرية بجميع أنواعها.
13. العامل Q1: "المحافظة – التطرف"
Q1- / 0-6 نقاط Q1+ / 7-12 نقطة
المحافظة، والاستقرار فيما يتعلق بالتقاليد، والشك فيما يتعلق بالأفكار والمبادئ الجديدة، والميل إلى الأخلاق والأخلاق، ومقاومة التغيير، وضيق المصالح الفكرية، والتركيز على أنشطة حقيقية محددة. التفكير الحر، والتجريب، ووجود الاهتمامات الفكرية، والتفكير التحليلي المتطور، وتقبل التغيير، والأفكار الجديدة، وعدم الثقة في السلطات، ورفض أخذ أي شيء كأمر مسلم به، والتركيز على النشاط التحليلي والنظري.
وقد قدمت الأبحاث أدلة على أن الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في هذا العامل هم أفضل اطلاعا، وأقل عرضة للوعظ الأخلاقي، ويعبرون عن اهتمام أكبر بالعلم مقارنة بالعقيدة. علاوة على ذلك، فإنهم على استعداد لكسر العادات والتقاليد الراسخة، ويتميزون بالاستقلالية في الحكم والآراء والسلوك؛
ويحدد هذا العامل المواقف الراديكالية والفكرية والسياسية والدينية.
وقد لوحظت درجات عالية لهذا العامل بين المديرين والإداريين والعلماء وأساتذة الجامعات، وخاصة بين الباحثين والمنظرين. منخفض - بين المتخصصين غير المهرة وموظفي الخدمة (المربيات والممرضات، وما إلى ذلك).
هناك افتراض بأن هذا العامل له أصل وراثي وفي الوعي اليومي يرتبط بخصائص بشرية مثل "الذكي" (Q1+) و"الغبي" (Q1-). ومن الجدير بالذكر أن قادة الأعمال يسجلون درجات عالية في هذا العامل.
في الصورة السلوكية، يتم وصف الشخص الذي حصل على درجات منخفضة في هذا العامل على أنه "محافظ"، مع درجات عالية - على أنه "راديكالي".
1-3 الجدار - مقتنع بصحة ما تعلمه، ويقبل كل شيء على أنه مثبت، رغم التناقضات. يميل إلى الحذر والتنازل عند التعامل مع الأشخاص الجدد. يميل إلى مقاومة التغيير وتأجيله، ويتمسك بالتقاليد.
الجدار الرابع – محافظ، محترم للمبادئ، متسامح مع الصعوبات التقليدية.
7 جدران - تجريبية، نقدية، ليبرالية، تحليلية، حرة التفكير.
8-10 جدران - مستغرق في المشكلات الفكرية، ولديه شكوك حول مختلف القضايا الأساسية. إنه متشكك ويحاول فهم جوهر الأفكار القديمة والجديدة. غالبًا ما يكون أكثر اطلاعًا، وأقل ميلًا إلى الأخلاق، وأكثر ميلًا إلى التجربة في الحياة، ومتسامحًا مع التناقضات والتغييرات.
14. العامل Q2: "الامتثال - عدم المطابقة"
س2- / 0-5 نقاط س2+ / 6-12 نقطة
الاعتماد على آراء ومطالب المجموعة، التواصل الاجتماعي، متابعة الرأي العام، الرغبة في العمل واتخاذ القرارات مع الآخرين، انخفاض الاستقلالية، التركيز على الاستحسان الاجتماعي. الاستقلال والتركيز على قرارات الفرد والاستقلال وسعة الحيلة والرغبة في الحصول على رأي خاص. مع درجات عالية للغاية، هناك ميل لمعارضة المجموعة والرغبة في السيطرة عليها.
يتم إعطاء درجات منخفضة في هذا العامل للأفراد الاجتماعيين، الذين تعني موافقة المجتمع لهم الكثير؛ يتم منح درجات عالية للأشخاص الذين غالبًا ما يكونون منفصلين عن المجموعة والذين هم فرديون حسب المهنة - الكتاب والعلماء والمجرمين!
وهذا العامل أساسي بالنسبة لعامل الدرجة الثانية "التبعية - الاستقلال".
يجب أن يؤخذ في الاعتبار بشكل خاص أن مؤشرات هذا العامل يمكن أن تميز مؤانسة معينة للفرد ولها ارتباط دائم بمعايير الحياة الحقيقية.
في الأساس، يعتقد كاتيل أن هذا العامل هو "التفكير الانطوائي" وأن التقاليد العائلية والاجتماعية تلعب دورًا مهمًا في تكوين مثل هذا النموذج من السلوك. يتميز هؤلاء الأشخاص بدرجة عالية إلى حد ما من الوعي في اختيار خط السلوك.
1-3 الجدار – يفضل العمل واتخاذ القرارات مع الآخرين، يحب التواصل والإعجاب، ويعتمد عليهم. أنا أميل إلى الذهاب مع مجموعة. ليس بالضرورة اجتماعيًا، بل يحتاج إلى الدعم من المجموعة.
الجدار الرابع - الاعتماد على المجموعة، "الانضمام"، التابع، الاستجابة للنداء (الاعتماد على المجموعة).
7 جدران – راضي عن نفسه، يقدم حلوله الخاصة، مغامر.
8-10 جدران - مستقل، يميل إلى السير في طريقه الخاص، واتخاذ قراراته الخاصة، والتصرف بشكل مستقل. إنه لا يأخذ في الاعتبار الرأي العام، لكنه لا يلعب بالضرورة دورا مهيمنا فيما يتعلق بالآخرين (انظر العامل E). من المستحيل أن نفترض أنه لا يحب الناس، فهو ببساطة لا يحتاج إلى موافقتهم ودعمهم.
15. العامل Q3: "انخفاض ضبط النفس - ضبط النفس العالي"
Q3- / 0-5 نقاط Q3+ / 6-12 نقطة
انخفاض الانضباط، والانغماس في الذات، والاعتماد على الحالة المزاجية، وعدم القدرة على التحكم في العواطف والسلوك. التركيز والإرادة القوية والقدرة على التحكم في عواطفك وسلوكك.
تشير الدرجات المنخفضة في هذا العامل إلى ضعف الإرادة وضعف ضبط النفس. أنشطة هؤلاء الأشخاص مضطربة ومندفعة. يتمتع الشخص الحاصل على درجات عالية في هذا العامل بخصائص مقبولة اجتماعيًا: ضبط النفس، والمثابرة، والضمير الحي، والميل إلى مراعاة آداب السلوك. ومن أجل تحقيق هذه المعايير، يتعين على الفرد أن يبذل جهودا معينة وأن يكون لديه مبادئ ومعتقدات واضحة ومراعاة الرأي العام.
ويقيس هذا العامل مستوى الرقابة الداخلية على السلوك وتكامل الشخصية.
الأشخاص الحاصلون على درجات عالية في هذا العامل هم عرضة للأنشطة التنظيمية ويحققون النجاح في تلك المهن التي تتطلب الموضوعية والتصميم والتوازن. يميز العامل وعي الشخص في تنظيم قوة "أنا" (العامل C) وقوة "الأنا العليا" (العامل G) ويحدد شدة الخصائص الإرادية للفرد. يعد هذا العامل من أهم العوامل للتنبؤ بنجاح الأنشطة. ويرتبط بشكل إيجابي بتكرار اختياره كقائد ودرجة النشاط في حل مشكلات المجموعة.
1-3 جدران - لا يسترشد بالسيطرة الإرادية، ولا ينتبه للمتطلبات الاجتماعية، ولا ينتبه للآخرين. قد يشعر بعدم التكيف بشكل كاف.
الجدار الرابع - غير منضبط داخليًا ومتضارب (اندماج منخفض).
7 جدران - متحكم فيها، ودقيقة اجتماعيًا، وتتبع صورة "الأنا" (التكامل العالي).
8-10 جدران – يميلون إلى السيطرة القوية على عواطفهم وسلوكهم العام. منتبهة اجتماعيًا وشاملة ؛ يظهر ما يسمى عادة "احترام الذات" والاهتمام بالسمعة الاجتماعية. لكنه في بعض الأحيان يميل إلى العناد.
16. العامل Q4: "الاسترخاء - التوتر".
Q4- / 0-7 نقاط Q4+ / 8-12 نقطة
الاسترخاء، الخمول، اللامبالاة، الهدوء، انخفاض الدافع، الرضا المفرط، الاتزان. رباطة الجأش، الطاقة، التوتر، الإحباط، زيادة الدافع، القلق، العصبية، التهيج.
يتم تفسير النتيجة العالية (9-12 نقطة) على أنها إثارة حيوية تتطلب إصدارًا معينًا؛ في بعض الأحيان يمكن أن تتحول هذه الحالة إلى اضطراب نفسي جسدي: يتناقص الاستقرار العاطفي ويضطرب التوازن وقد تظهر العدوانية. ونادرا ما يصبح هؤلاء الناس قادة.
أظهرت الأبحاث أن الدرجة المنخفضة (0-5 نقاط) هي سمة مميزة للأشخاص ذوي المستوى المنخفض من دافعية الإنجاز والذين يكتفون بما لديهم. أما الأشخاص الذين تتراوح قيم هذا العامل من 5 إلى 8 نقاط فيتميزون بالعاطفة المثالية لهجة ومقاومة الإجهاد.
الجدار 1-3 – عرضة للاسترخاء والتوازن والرضا. وفي بعض المواقف يمكن أن يؤدي رضاه الزائد إلى الكسل وتحقيق نتائج منخفضة. على العكس من ذلك، فإن المستويات العالية من التوتر يمكن أن تضعف فعالية المدرسة أو العمل.
الجدار الرابع - مسترخٍ (غير مضغوط)، غير محبط.
7 جدران - متوترة، محبطة، مدفوعة، مفرطة في رد الفعل (توتر الطاقة العالي).
8-10 جدران - عرضة للتوتر والإثارة.
17. العامل MD: "التقدير الكافي للذات - عدم احترام الذات".
MD- / 0-4 نقاط MD+ /10-14 نقطة
عدم الرضا عن النفس، وعدم الثقة بالنفس، والإفراط في انتقاد الذات. المبالغة في تقدير قدرات الفرد والثقة بالنفس والرضا عن النفس.
يعد عامل MD إضافيًا للعوامل الستة عشر الرئيسية ويتم تسليط الضوء عليه في طريقة شخصية كاتيل للنماذج C و D. يشير متوسط قيم هذا العامل (من 5 إلى 9 نقاط) إلى مدى كفاية احترام الشخص لذاته ونضجه المؤكد. بالنسبة للباحث، تعتبر البيانات المتعلقة بهذا العامل ذات أهمية كبيرة، لأنها تساعد في تقييم نضج الفرد، ويمكن استخدامها أيضًا عند العمل بشكل فردي مع الموضوع.
وصف العوامل الثانوية لاختبار كاتيل:
F1. قلق.
درجات منخفضة - بشكل عام، هذا الشخص راضٍ عما لديه ويستطيع تحقيق ما يعتقد أنه مهم. ومع ذلك، قد تشير الدرجات المنخفضة جدًا إلى نقص الحافز في المواقف الصعبة.
تشير الدرجات العالية إلى مستوى عالٍ من القلق بمعناه المعتاد. القلق ليس بالضرورة عصابيًا، لأنه يمكن تحديده ظرفيًا. لكن فيه سوء تكيف بشكل ما، لأن الإنسان يكون غير راضٍ إلى درجة لا تسمح له بتحقيق المتطلبات وتحقيق ما يريد. عادة ما يؤدي القلق الشديد إلى إضعاف الإنتاجية ويؤدي إلى اضطرابات جسدية.
F2. الانبساط - الانطواء.
درجات منخفضة - الميل إلى الجفاف، والرضا عن النفس، والاتصالات الشخصية المجمدة. يمكن أن يكون هذا مفيدًا في العمل الذي يتطلب الدقة.
درجات عالية - قابلية الاتصال اجتماعيًا، وغير مقيدة، ونجحت في إنشاء والحفاظ على العلاقات بين الأشخاص. يمكن أن يكون هذا مفيدًا جدًا في المواقف التي تتطلب هذا النوع من المزاج. يجب دائمًا اعتبار هذه السمة بمثابة تشخيص إيجابي في الأنشطة، على سبيل المثال، في الدراسات.
F3. حساسية.
تشير الدرجات المنخفضة إلى الميل إلى مواجهة صعوبة في التعامل مع الانفعالات في كل شيء. قد يكون هؤلاء الأشخاص من النوع غير الراضي والمحبط. ومع ذلك، هناك حساسية تجاه الفروق الدقيقة في الحياة. ربما هناك ميول فنية ونعومة. إذا كان مثل هذا الشخص لديه مشكلة، فإن حلها يتطلب الكثير من التفكير قبل اتخاذ أي إجراء.
تشير الدرجات العالية إلى شخصية جريئة وحازمة ومرنة. يميل هذا الشخص إلى عدم ملاحظة الفروق الدقيقة في الحياة، ويوجه سلوكه نحو ما هو واضح جدًا وواضح. إذا ظهرت صعوبات، فإنها تسبب اتخاذ إجراءات سريعة دون تفكير كاف.
F4. المطابقة.
درجات منخفضة - شخص سلبي يعتمد على المجموعة ويحتاج إلى دعم الآخرين ويوجه سلوكه نحو الأشخاص الذين يقدمون هذا الدعم.
درجات عالية - شخصية عدوانية ومستقلة وشجاعة وحادة. يحاول اختيار المواقف التي يكون فيها هذا السلوك مقبولاً على الأقل. يظهر مبادرة كبيرة.
تفسير نتائج اختبار كاتيل:
الخصائص الاجتماعية والنفسية: الانبساط – الانطواء.
أ-، و-، ح-
ضبط النفس في الاتصالات الشخصية، وصعوبات في التواصل المباشر والاجتماعي، والميل إلى العمل الفردي، والعزلة، والتركيز على العالم الداخلي. الانطواء.
أ-، و+، ح-
ضبط النفس في إقامة اتصالات شخصية واجتماعية. في السلوك - يتجلى التعبير والاندفاع والخجل والنشاط الخارجي في الشخصية والميل نحو النشاط الفردي والميل نحو الانطواء.
الانفتاح في الاتصالات بين الأشخاص، والقدرة على التواصل المباشر، وضبط النفس والحصافة في إقامة الاتصالات الاجتماعية، والحذر والخجل.
الانفتاح في الاتصالات الشخصية والنشاط والتواصل الاجتماعي والاستعداد للانضمام إلى مجموعات جديدة وضبط النفس والحكمة في اختيار شركاء الاتصال. الميل نحو الانبساط.
ضبط النفس في الاتصالات الشخصية المباشرة، والنشاط، والتعبير في التواصل الاجتماعي، والاستعداد للانضمام إلى مجموعات جديدة، والميل إلى القيادة. الميل نحو الانبساط.
يمكن إظهار ضبط النفس والحكمة في إقامة اتصالات شخصية، والنشاط في المجال الاجتماعي، وقيادة الأعمال.
الانفتاح والتعبير والاندفاع في التواصل بين الأشخاص. صعوبة في إقامة اتصالات اجتماعية، والخجل في الظروف الجديدة غير المألوفة، وصعوبة اتخاذ القرارات الاجتماعية.
الانفتاح والتواصل الاجتماعي والنشاط في إقامة اتصالات شخصية واجتماعية. يكشف السلوك عن التعبير، والاندفاع، والشجاعة الاجتماعية، والمجازفة، والاستعداد للانضمام إلى مجموعات جديدة، وأن يكون قائداً. تركز على الخارج، على الناس. الانبساط.
الخصائص الاجتماعية والنفسية: الخصائص التواصلية.
E+، Q2+، G+، N+، L+
استقلال الشخصية، الميل نحو الهيمنة، الاستبداد، الحذر تجاه الناس، معارضة المجموعة، الميل نحو القيادة، شعور متطور بالمسؤولية والواجب، قبول القواعد والأعراف، الاستقلال في اتخاذ القرار، المبادرة، النشاط في المجالات الاجتماعية، والمرونة والدبلوماسية في التواصل بين الأشخاص، والقدرة على إيجاد حلول غير تافهة في المواقف العملية واليومية.
E-، Q2+، L+، N+، G+
تظهر الشخصية النعومة والمرونة. يتم تعويض هذه الميزات في السلوك الاجتماعي من خلال معارضة المجموعة، والحذر تجاه الناس، والمرونة والدبلوماسية في التواصل، والشعور المتطور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة بشكل عام.
E+، Q2-، G+، L+، N+
استقلال الشخصية، والحذر تجاه الناس، والمرونة والدبلوماسية في التواصل، ومظاهر ردود الفعل المتوافقة، والخضوع لمتطلبات وآراء المجموعة، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، والرغبة في القيادة والهيمنة (الاستبداد) كمظهر من مظاهر المطابقة.
E+، Q2-، G+، L-، N+
استقلالية الشخصية، والانفتاح، والدبلوماسية تجاه الناس، وقبول القواعد والمعايير المقبولة عموما، والشعور المتطور بالواجب والمسؤولية، والخضوع لمتطلبات وآراء المجموعة، والقدرة على اتخاذ قرارات مستقلة ومبتكرة في كل من المواقف الفكرية واليومية .
E+، Q2-، G+، L-، N-
الاستقلال في اتخاذ القرارات الفكرية ، والانفتاح والاستقامة تجاه الناس ، ومظاهر المطابقة ، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عمومًا ، والشعور المتطور بالواجب والمسؤولية ، والخضوع لمتطلبات وآراء المجموعة.
E+، L-، Q2+، G+، N+
استقلال الشخصية والانفتاح والدبلوماسية تجاه الناس، والشعور المتطور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، والميل نحو القيادة، والهيمنة (الاستبداد)، والثقة في المواقف الاجتماعية.
E+، L-، N+، Q2+، G-
استقلال الشخصية، مظهر من مظاهر ردود الفعل غير المطابقة، والموقف الحر تجاه القواعد والمعايير المقبولة عموما، والميل إلى معارضة المجموعة، والاستقلالية في السلوك الاجتماعي، وبعض عدم المسؤولية، والميل إلى انتهاك التقاليد، واتخاذ قرارات غير عادية فيما يتعلق بالناس - الانفتاح والسذاجة والدبلوماسية (على مستوى عالٍ من الذكاء يمكن الافتراض أن لديه إمكانات إبداعية عالية للفرد).
E+، Q2-، L-، G-، N-
استقلال الشخصية، الذي يتجلى في الموقف الحر تجاه القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، لا يعبر عنه الشعور بالواجب والمسؤولية. يتميز السلوك بردود أفعال امتثالية، والاعتماد على آراء ومطالب المجموعة، والانفتاح والاستقامة فيما يتعلق بالناس، وبعض عدم النضج الاجتماعي.
E+، Q2-، G-، L+، N+
استقلالية الشخصية، والحذر والبصيرة تجاه الناس، والاعتماد على الجماعة والرأي العام، والامتثال وبعض عدم النضج الاجتماعي. قد تكون هناك تفاعلات عصبية (مع درجات منخفضة على عامل MD ودرجات عالية على عامل O).
E+، L-، Q2-،G+، N-
استقلال الشخصية فيما يتعلق بالناس - الانفتاح والثقة والصراحة. تطوير الشعور بالواجب والمسؤولية والالتزام بالقواعد والمعايير المقبولة عمومًا والاعتماد على آراء ومتطلبات المجموعة. في المواقف القصوى، يمكن أن تظهر الهيمنة نفسها.
E+، L+، Q2-، G+، N-
استقلالية الشخصية، الحذر تجاه الناس، الاستقامة. في المجال الاجتماعي، تتجلى ردود الفعل المطابقة، والاعتماد على آراء ومطالب المجموعة، والالتزام بالقواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، وبعض الافتقار الاجتماعي إلى الاستقلال، ويتجلى الاستقلال في الدافع والشعور بالواجب والمسؤولية.
E-، L-، Q2-، N-، G-
اللطف والامتثال والانفتاح، والالتزام برأي ومطالب المجموعة، والاستقامة والثقة تجاه الناس، والموقف الحر تجاه القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما. ويلاحظ توافق السلوك، والافتقار إلى الاستقلال الاجتماعي وعدم النضج.
ه-، L+، Q2+، N+، G+
يتم تعويض النعومة الطبيعية ومرونة الشخصية من خلال الموقف الحذر تجاه الناس والرغبة في الاستقلال ومعارضة المجموعة. القبول الكامل للقواعد والأعراف الأخلاقية المقبولة عمومًا والدبلوماسية والبصيرة في العلاقات مع الناس. مظهر محتمل لقيادة الأعمال.
E-، L+، Q2-، N+، G+
ويلاحظ اللطف والمرونة والحذر والدبلوماسية والبصيرة الدنيوية فيما يتعلق بالناس. يتميز السلوك الاجتماعي بردود فعل امتثالية، والالتزام بالقواعد والأعراف الأخلاقية المقبولة بشكل عام، والاعتماد على آراء ومطالب المجموعة، وعدم الاستقلالية في اتخاذ القرار.
E-، L-، Q2+، N+، G+
اللطف والمرونة تجاه الناس والانفتاح والبصيرة. في مجموعة صغيرة هناك رغبة في الاستقلال، وبعض المعارضة للمجموعة. شعور متطور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما. من الممكن إظهار صفات الإرادة القوية وبعض الرغبة في القيادة.
E-، L-، Q2-، N+، G+
ليونة، ليونة، ليونة. فيما يتعلق بالناس - الانفتاح والبصيرة. في السلوك الاجتماعي، يتميز بالامتثال، والاعتماد على آراء ومطالب المجموعة، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، وعدم الاستقلال والتردد في اتخاذ القرار.
E-، L-، Q2+، N-، G+
اللطف والامتثال والصراحة والاستقامة. في المجموعات الصغيرة هناك رغبة في الاستقلال والحكم الذاتي. شعور متطور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما.
E-، L+، N-، Q2-، G+
اللطف والمرونة والسذاجة ولكن هناك حذر تجاه الناس. في السلوك الاجتماعي - المطابقة، والاعتماد على رأي المجموعة، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، وعدم الاستقلال في صنع القرار.
E-، L+، N+، Q2-، G+
اللطف والامتثال تجاه الناس - الحذر والبصيرة. في السلوك الاجتماعي - المطابقة، والشعور المتطور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، والقدرة على إيجاد الطريق الصحيح للخروج من المواقف اليومية الصعبة.
E-، L+، N-، Q2+، G+
اللطف، والامتثال، والصراحة، في مجموعة صغيرة الرغبة في الاستقلال، ومعارضة الذات فيما يتعلق بها. حذر من الناس، شعور متطور بالواجب والمسؤولية.
E-، L-، N-، Q2+، G-
اللطف والسذاجة والامتثال والاستقامة. في السلوك الاجتماعي، يتم ملاحظة ردود الفعل غير المطابقة: معارضة المجموعة، والموقف الحر تجاه القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما. يمكن للمرء أن يفترض عدم النضج الشخصي والاجتماعي.
E-، L-، N+، Q2+، G-
الوداعة والانفتاح على الناس - البصيرة والدبلوماسية. في السلوك الاجتماعي، عدم المطابقة: الاستقلال عن رأي المجموعة، والتحرر من ضغط القواعد والأعراف الأخلاقية المقبولة عمومًا، والميل إلى الاستقلال.
E-، L+، N-، Q2+، G+
اللطف تجاه الناس - الحذر والصراحة والرغبة في معارضة المجموعة. تطوير الشعور بالواجب والمسؤولية، وقبول القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، والرغبة في القيادة.
الخصائص العاطفية للشخصية.
C+، O-، Q3+، Q4-، (L-، G+)
الاستقرار العاطفي، والثقة بالنفس والثقة بالنفس، والإدراك الكافي للواقع الهادئ، والقدرة على التحكم في عواطف الفرد وسلوكه، ومقاومة الإجهاد. في السلوك - التوازن، التركيز على الواقع. (تؤكد الدرجات المنخفضة للعامل L على كفاية الهدوء؛ وتؤكد الدرجات العالية للعامل G، جنبًا إلى جنب مع العامل Q3، على تطور الصفات الإرادية).
C-، O+، Q3-، Q4+، (L+)
عدم الاستقرار العاطفي، زيادة القلق: الشك الذاتي، الشك، انخفاض مقاومة الإجهاد، التوتر العاطفي المفرط، الإحباط، انخفاض السيطرة على العواطف والسلوك، الاندفاع، العاطفية، الاعتماد على الحالة المزاجية. يشير مزيج العوامل O+، Q4+، L+ إلى وجود متلازمة القلق العصبي، التي تهدف إلى حل الصراعات الداخلية.
C+، O+، Q3-، Q4+ (L+)
جهاز عصبي قوي، واستقرار عاطفي طبيعي. انخفاض النشاط الطوفي، وزيادة القلق، والشك، وانخفاض السيطرة على العواطف والسلوك، والاعتماد على الحالة المزاجية، والإحباط، وانخفاض مقاومة الإجهاد. في السلوك الخارجي، قد يعطي انطباعا عن شخص متوازن إلى حد ما (يظهر الاندفاع في المواقف العصيبة). في تركيبة O+، Q4+، L+، يتم تشخيص متلازمة القلق العصبي، والتي تهدف إلى حل الصراعات الداخلية.
ج-، س-، س3+، س4-
اللدونة العاطفية، وعدم الاستقرار الجيني، والميل إلى الاندفاع. يتم تعويض هذه الخصائص من خلال التنظيم الإرادي المتطور: القدرة على التحكم في عواطف الفرد وسلوكه، والثقة بالنفس، ومقاومة الإجهاد. في السلوك - التوازن، التركيز على الواقع، المرونة العاطفية.
C-، O-، Q3-، Q4-، (N-)
اللدونة العاطفية، وعدم الاستقرار الجيني للعواطف (الاعتماد البيولوجي)، وانخفاض التنظيم الإرادي: عدم القدرة على التحكم في عواطف الفرد وسلوكه، والاعتماد على الحالة المزاجية، والاندفاع، والكفاءة. وفي الوقت نفسه، يمكن أن تكون مقاومة للإجهاد. في المجموعة N- وQ4- (0-6)، O- يتم تشخيص انخفاض الدافع، والرضا عن النفس، وانخفاض الكفاءة في الأنشطة المهنية.
C+، O-، Q3-، Q4-، (N-)
الاستقرار العاطفي الوراثي (الاعتماد البيولوجي)، والثقة بالنفس، والإدراك الكافي للواقع، مثل هذا الشخص لا يحتاج إلى تنظيم إرادي لعواطفه وسلوكه، مقاوم للإجهاد، جامد. يمكن أن يكون متوازنا وهادئا في السلوك. تشير الدرجات المنخفضة في العوامل N وO وQ4 إلى انخفاض الدافع والرضا الذاتي والاسترخاء الداخلي (نقص الفعالية في الأنشطة المهنية).
C+، O+، Q3+، Q4-، (N+)
الاستقرار العاطفي الوراثي، والتحكم العالي في العواطف والسلوك، ومقاومة الإجهاد، وبعض عدم الرضا عن النفس، وبعض عدم الرضا، مما يضمن الرغبة في تحقيق الذات (مع درجات عالية على العامل N، يمكن للمرء أن يفترض مستوى مبالغ فيه من التطلعات) في السلوك - متوازن، مستقر، يركز على الواقع والنجاح الاجتماعي.
C-، O+، Q3+، Q4-، (G+، I+)
عدم الاستقرار العاطفي الوراثي (الاعتماد البيولوجي)، مرونة الجهاز العصبي، زيادة القلق، الشك الذاتي، الشك والريبة، ولكن - التنظيم الذاتي العالي، السيطرة على العواطف والسلوك، مقاومة الإجهاد، يمكن أن يكون السلوك متهورًا. مع متوسط الدرجات في العامل G والدرجات العالية في العامل الأول، يمكن للمرء أن يضع افتراضًا حول الإمكانات الإبداعية للفرد ونوعه الفني.
C+، O+، Q3+، Q4-، (G+، I+)
الاستقرار العاطفي الوراثي (الاعتماد البيولوجي). العنصر الإرادي المتطور، والتنظيم الذاتي العالي، والسيطرة على العواطف والسلوك، ومقاومة الإجهاد - يضمن التوازن في السلوك، ويميز النضج العاطفي للفرد، والقدرة على أن يكون قائدا. متوسط الدرجات على العامل G والدرجات العالية على العامل أشير إلى وجود إمكانات إبداعية وتصنيف الشخص كنوع فني.
ج-، س-، س3-، س4+
يتميز عدم الاستقرار العاطفي الوراثي، وانخفاض السيطرة على العواطف والسلوك بالسلوك غير المتوازن، والاندفاع، والاعتماد على الحالة المزاجية، وفي المواقف القصوى - الإحباط، ومقاومة الإجهاد. في الوقت نفسه، هناك ثقة بالنفس، والتصور الهادئ للواقع، والرضا الذاتي. يمكن للمرء أن يفترض عدم نضج المجال العاطفي للفرد.
C+، O+، Q3-، Q4-
يؤدي الاستقرار العاطفي الوراثي وانخفاض التحكم في العواطف والسلوك وانخفاض التنظيم الذاتي إلى الشك في الذات والشكوك والشكوك وعدم الرضا عن الذات. ومع ذلك، في المواقف القصوى، تظهر الصفات الطبيعية التي توفر مقاومة الإجهاد وتوازن السلوك الكافي. ويلاحظ عدم النضج العاطفي الإرادي للشخصية.
ج+، س-، س3+، س4+
يوفر الاستقرار الوراثي والتنظيم الذاتي العالي والتحكم في العواطف والسلوك التوازن والثقة الداخلية بالنفس والثقة بالنفس، وإدراكًا هادئًا للواقع، ولكن يمكن ملاحظة انخفاض مقاومة الإجهاد الظرفي والتوتر العاطفي المفرط، ومع ذلك، فإن هذا ينطبق فقط على المواقف الهامة المعقدة والتي يمكن السيطرة عليها. الشخصية ناضجة عاطفيا.
C+، O+، Q3+، Q4+، (N+، L+)
يضمن الاستقرار العاطفي الوراثي والتحكم المتطور للغاية في العواطف والسلوك والمكون الإرادي الواضح والتنظيم الذاتي سلوكًا متوازنًا. ومع ذلك، فإن عدم الرضا الداخلي عن النفس والشك وبعض القلق يؤدي إلى الإحباط وانخفاض مقاومة الإجهاد. مع درجات عالية في العوامل N و L، يمكننا التحدث عن متلازمة عصبية معينة ومستوى مبالغ فيه من التطلعات.
الحساسية العاطفية المبرمجة، والرقي، وثراء التجارب العاطفية، ولوحة عاطفية واسعة، والخيال المتطور، والميل إلى أحلام اليقظة، والتفكير، وعدم الرضا عن الذات، وزيادة القلق والحدس. يتم تشخيص التركيز على العالم الداخلي للفرد ونوع الشخصية الفنية والقلق باعتباره سمة شخصية.
حساسية منخفضة، بعض التسطيح العاطفي، العقلانية، التطبيق العملي، الثقة بالنفس، كفاية الهدوء في إدراك الواقع، التوازن والاستقرار في السلوك، التركيز على أنشطة عملية محددة (البراغماتية) والواقع.
حساسية عالية وتطور عاطفي ولوحة عاطفية واسعة. ويلاحظ الثقة بالنفس، والتصور الهادئ للواقع، والتركيز على حل مشاكل عملية محددة (البراغماتية). عند الرجال، تشير الدرجات العالية في العامل الأول إلى نوع الشخصية الفنية: حساسية عالية، وتطور عاطفي، ولوحة عاطفية غنية، وميل إلى التفكير، وعدم الرضا عن النفس، وزيادة القلق. الخيال الملموس والتوجه إلى الواقع. مع انخفاض الدرجات في العوامل L وQ4، يتم تفسير القلق المرتفع (العامل O) على أنه سمة شخصية، وبالتالي، عند دمجه مع I+، يمكن أن يميز النوع الفني للشخصية.
حساسية منخفضة، بعض التسطيح العاطفي. الخيال المتطور، والميل إلى أحلام اليقظة، والتفكير، وعدم الرضا عن النفس، والقابلية للشك، والرغبة في تحسين الذات، والبحث عن محفزات للخيال. التركيز على العالم الداخلي للفرد، وانخفاض البراغماتية في السلوك، والصعوبات في حل المشكلات العملية.
I-، M-، O+، (N+، Q4+)
حساسية منخفضة، بعض التسطيح العاطفي، والبراغماتية، والتركيز على الواقع الموضوعي، والالتزام بالمبادئ الأرضية. وفي الوقت نفسه يتميز الفرد بعدم الرضا عن نفسه وعدم الثقة في قدراته. (مع وجود درجات عالية في العوامل N وQ4، يمكن تشخيص المتلازمة العصبية).
I-، M+، O- (N+)
حساسية منخفضة، بعض التسطيح العاطفي، إدراك هادئ للواقع، الثقة بالنفس والثقة بالنفس، نوع من الرضا عن النفس. يتمتع مثل هذا الشخص بخيال متطور، ويمكنه تحقيق أحلامه، وهو موجه نحو الواقع ومغامر تمامًا. (تؤكد الدرجات العالية في العامل N على روح المبادرة العملية للفرد).
I+، M-، O+، (L+، Q4+)
الحساسية العالية، التطور العاطفي، الحدس، الانعكاسية، عدم الرضا الذاتي، الشك الذاتي، التركيز على العالم الداخلي للفرد. مثل هذا الشخص لديه خيال محدد وتوجه للمبادئ الأرضية، لكن القلق العالي لا يمنحه الفرصة ليكون مغامرا وحاسما. من خلال مزيج من الدرجات العالية في العوامل O وL وQ4، يتم تشخيص متلازمة القلق العصبي.
الخصائص الفكرية للفرد.
ب+، م+، س1+، (ه+)
الكفاءة، وخفة الحركة في التفكير، والمستوى العالي من الثقافة العامة، والقدرة على العمل مع التجريدات، والتحليل المتطور، والاهتمامات الفكرية المتقدمة، والرغبة في معرفة جديدة، والميل إلى التفكير الحر، والتطرف، وسعة الاطلاع العالية، واتساع وجهات النظر. (مع درجات عالية في العامل E، يُلاحظ الاستقلال والأصالة في حل المشكلات الفكرية).
ب+، م-،س1+، (ه+)
الكفاءة ، وخفة الحركة في التفكير ، والمستوى العالي من الثقافة العامة ، والتحليل المتطور ، والاهتمام بالمعرفة الفكرية الجديدة ، والرغبة في التفكير الحر ، والتطرف ، وسعة الاطلاع العالية ، وسعة الأفق. خيال محدد، يركز على حل مشكلات فكرية محددة، تنمية متناغمة للذكاء. (مع درجات عالية في العامل E، يُلاحظ الاستقلال والأصالة في حل المشكلات الفكرية).
ب+، م+، س1+، (ن+)، (ه+)
الكفاءة، وخفة التفكير، والمستوى العالي من الثقافة العامة، والمهارات التحليلية المتطورة، والاهتمام بالمعرفة الفكرية، والرغبة في التفكير الحر، والتطرف. القدرة على العمل مع التجريدات، وتطوير الخيال. مع درجات عالية في العامل N، القدرة على ترجمة المفاهيم المجردة إلى تطبيق عملي (وهي صفة ضرورية للقائد). ومع وجود درجات عالية في العامل E، هناك ميل لاتخاذ قرارات مستقلة ومبتكرة. التطور المتناغم للذكاء.
ب+، م+، س1-، (ه+)
الكفاءة، وخفة الحركة في التفكير، والمستوى العالي من الثقافة العامة، وسعة الاطلاع. القدرة على العمل مع التجريدات، وتطوير الخيال. النقد والمحافظة في قبول الأشياء الجديدة، وانخفاض الاهتمامات الفكرية، وانخفاض التفكير التحليلي. (مع وجود درجات عالية في العامل E، هناك ميل لاتخاذ قرارات فكرية مستقلة وغير عادية.)
ب+، م-، س1-، (ن+)
الكفاءة، وخفة الحركة في التفكير، والمستوى العالي من الثقافة العامة، وسعة الاطلاع. يتمتع مثل هذا الشخص بخيال محدد وانتقاد ومحافظة في قبول أشياء جديدة، ويهدف إلى تفكير عملي محدد. (تشير الدرجات العالية في العامل N إلى التركيز على الأنشطة العملية.)
ب-، م+، س1+، (ه+)
انخفاض كفاءة التفكير، والثقافة العامة غير متطورة بشكل كاف. لقد طور مثل هذا الشخص تفكيرًا تحليليًا واهتمامات فكرية والقدرة على العمل بمفاهيم مجردة وخيال متطور. (تشير الدرجات العالية في العامل E إلى الميل إلى اتخاذ قرارات مستقلة ومبتكرة وفكرية). يمكن تفسير الدرجات المنخفضة في العامل ب مع هذا المزيج من العوامل بعدد من الأسباب، ومستوى التعليم غير الكافي؛ انخفاض مقاومة الإجهاد والإحباط والقلق الظرفي (انخفاض الكفاءة في تنفيذ المعرفة)؛ سوء الحالة البدنية أثناء الاختبار.
ب-، م-، س1+، (ه+، ن+)
انخفاض كفاءة التفكير، وعدم تطوير المستوى العام للثقافة وسعة الاطلاع (ربما بسبب الإحباط أو انخفاض مستوى التعليم). لقد طور مثل هذا الشخص تفكيرًا تحليليًا واهتمامات فكرية وميلًا إلى التفكير الحر والتطرف. ويلاحظ الخيال المحدد. (مع درجات عالية في العامل E - الميل إلى اتخاذ قرارات فكرية مستقلة ومبتكرة؛ في العامل N - الذكاء العملي المتطور.)
ب-، م+، س1-، (ه+، ن+)
انخفاض كفاءة التفكير، وانخفاض مستوى الثقافة العامة وسعة الاطلاع، والنقدية والمحافظة في قبول الأشياء الجديدة، وانخفاض الاهتمام بالمعرفة الفكرية الجديدة. يتمتع مثل هذا الشخص بخيال متطور وقدرة على التعامل مع التجريدات - تؤثر هذه الخاصية على سمة شخصية مثل أحلام اليقظة أمر صعب. تعوض الدرجات العالية في العوامل E و N عن الصعوبات في اتخاذ القرارات الفكرية اليومية. تشير الدرجة العالية في العامل E والدرجة المنخفضة في العامل N إلى الميل نحو الهيمنة والعناد المحافظ.
انخفاض كفاءة التفكير، وعدم القدرة على تحديث المعرفة، وانخفاض الثقافة العامة وسعة الاطلاع، والمحافظة والانتقاد في قبول المعرفة الفكرية الجديدة، وانخفاض الاهتمامات الفكرية، وملموسة الخيال، والتركيز على الأنشطة العملية المحددة. (لا تؤثر الدرجات العالية في العوامل E وN على القدرة الفكرية، ولكنها تؤدي إلى تفاقم السمات الشخصية السلبية: الهيمنة، وسعة الحيلة، والعناد).
احترام الذات.
دكتوراه في الطب-
مد = 0-3
تدني احترام الذات، والموقف النقدي المفرط تجاه الذات، وعدم الرضا عن الذات، وعدم قبول الذات.
احترام الذات الكافي، ومعرفة الذات وصفات الفرد، وقبول الذات (مؤشر النضج الشخصي).
إم دي+
مد = 9-14
تضخم احترام الذات، والموقف غير النقدي تجاه الذات، وقبول الذات وصفات الفرد (مؤشر على عدم النضج الشخصي).
دكتوراه في الطب، G+، Q3+، C+، M-
مد = 4-8
إن احترام الذات الكافي، والمعيارية الاجتماعية، ومسؤولية السلوك ذات الأهمية العاطفية، والانضباط الذاتي، والتحكم الذاتي في العواطف والسلوك، والاستقرار العاطفي وملموسة الخيال تشكل مجموعة من الأعراض التي تميز التنظيم الذاتي ونضج الفرد.
كيفية تفسير جميع العوامل في اختبار كاتيل (16 PF - استبيان)
| العوامل الأولية | |
| I. العامل "أ" (تركز على تحديد درجة مؤانسة الشخص في المجموعة) |
|
| "-" "الفصام" | "+" "التأثر" |
| مخفي، معزول، منتقد، عنيد، غير متواصل، منسحب، غير مبال، يدافع عن أفكاره، منعزل، دقيق، موضوعي، لا يثق، متشكك، بارد (صعب)، غاضب، كئيب | طيب القلب، طيب القلب، اجتماعي، منفتح، طبيعي، مريح، طيب القلب، خالي من الهموم، جاهز للمجتمع، يفضل الانضمام إليه، منتبه للناس، طيب القلب، مهمل، واثق، يتبع القيادة، يتكيف بسهولة، مبتهج |
| ثانيا. العامل "ب" | |
| "-" "ذكاء منخفض" | "+" "ذكاء عالي" |
| التفكير غير المجمع والممل والخرساني والصارم، وعدم التنظيم العاطفي للتفكير، وانخفاض القدرات العقلية، لا يمكن أن يحل المشاكل المجردة | متجمع، سريع البديهة، ملاحظ التفكير المجرد، قدرات عقلية عامة عالية، بصير، سريع الفهم، قابل للتكيف فكريا، هناك بعض الارتباط بمستوى الثقافة اللفظية وسعة الاطلاع |
| ثالثا. العامل "ج" | |
| "-" "ضعف النفس" | "+" "قوة أنا" |
| الضعف، عدم الاستقرار العاطفي، تحت تأثير المشاعر، متقلب، منزعج بسهولة، يفقد توازن الروح عند الانزعاج، متقلب في العلاقات وغير مستقر في الاهتمامات، مضطرب، ينسحب عن الجمهور، يميل إلى الاستسلام، يرفض العمل، لا يدخل في جدالات. في المواقف الإشكالية، الأعراض العصبية، المراق، التعب | القوة، الاستقرار العاطفي، ضبط النفس، الهدوء، البلغم، ينظر إلى الأمور برصانة، كفاءة، واقعي، ناضج عاطفيا، لديه اهتمامات ثابتة، هادئ، يقيم الوضع بواقعية، يدير الموقف، يتجنب الصعوبات، قد يحدث تصلب عاطفي وانعدام حساسية |
| رابعا. العامل "ه" | |
| "-" "المطابقة" | "+" "الهيمنة" |
| ناعم، وديع، مطيع، مفيد، ودود، تابع، خجول، مطيع، يتحمل اللوم، غير متذمر، سلبي، خاضع، خاضع، لبق، دبلوماسي، معبر، متواضع، منزعج بسهولة من القيادة والسلطات الموثوقة | هيمنة، قوة، لا ينضب، واثق من نفسه، حازم، عدواني، عنيد، متضارب، متقلب، غير مستقر، مستقل، وقح، معاد، كئيب، متمرد، غير مطيع، غير مرن، يتطلب الإعجاب |
| خامسا العامل "F" | |
| "-" "ضبط النفس" | "+" "التعبير" |
| مشغول، هادئ، صامت، جدي، قليل الكلام، حكيم، حكيم، مستبطِن، مهتم، مدروس، غير متواصل، بطيء، حذر، يميل إلى التعقيد، متشائم في تصور الواقع، قلق بشأن المستقبل، يتوقع الفشل، يبدو مملا للآخرين، بطيء، أولي | خالي من الهموم، متحمس، غافل، مهمل، مهمل، مبتهج، مندفع، رشيق، نشيط، ثرثار، صريح، معبر، مفعم بالحيوية، رشيق، يلاحظ أهمية الاتصالات الاجتماعية، صادق في العلاقات، عاطفي، ديناميكي في التواصل، غالباً ما يصبح قائد، متحمس، يؤمن بالحظ |
| السادس. العامل "ز" | |
| "-" "الأنا العليا المنخفضة" | "+" "الأنا العليا العالية" |
| عرضة للمشاعر، عدم الاتفاق مع القواعد والمعايير الأخلاقية المقبولة عموما، متقلب، مرن، متقلب، لا يثق، منغمس في نفسه، مهمل، كسول، مستقل، يتجاهل المسؤوليات، يتأثر بالصدفة والظروف، غير مبدئي، غير مسؤول، غير منظم، وربما سلوك غير اجتماعي | مستوى عالٍ، شخصية قوية، ضميري، مثابر، أخلاقي، رصين، متوازن، مسؤول، عنيد، مثابر، حاسم، جدير بالثقة، منضبط عاطفياً، مجمع، ضميري، لديه شعور بالواجب، يراعي المعايير والقواعد الأخلاقية، المثابرة في تحقيق الأهداف، الدقة والتوجه التجاري |
| سابعا. العامل "ن" | |
| "-" "تريكتيا" | "+" "بارميا" |
| الخجل، التردد، عدم الثقة بالنفس، الخجل، الإحراج في حضور الآخرين، متحفظ، خائف، عاطفي، مرير، سريع الانفعال، محدود، يلتزم بشدة بالقواعد، يتفاعل بسرعة مع الخطر، زيادة الحساسية للتهديد، حساس، منتبه للآخرين ، يفضل أن يكون في الظل، ويفضل صديقًا أو صديقين على المجتمع الكبير | الشجاعة، المبادرة، الشجاعة الاجتماعية، الجلد السميك، المغامرة، المخاطرة، اجتماعي، نشط، اهتمام واضح بالجنس الآخر، حساس، متعاطف، طيب الطباع، مندفع، غير مقيد، مفعم بالحيوية، عاطفي، اهتمامات فنية، خالي من الهموم، لا يفهم الخطر |
| ثامنا. العامل "أنا" | |
| "-" "هاريا" | "+" "ممتاز" |
| حساسية منخفضة، شدة، جلد سميك، لا يؤمن بالأوهام، العقلانية، الأحكام الواقعية، التطبيق العملي، بعض القسوة، غير عاطفي، لا يتوقع الكثير من الحياة، شجاع، واثق من نفسه، يتحمل المسؤولية، صارم (إلى حد السخرية)، قاسٍ في العلاقات ميول فنية بسيطة دون فقدان حاسة التذوق ليس حالماً يتصرف عملياً ومنطقياً ثابتاً لا ينتبه للأمراض الجسدية | اللطف، الحنان، الاعتماد، الحساسية، الحذر الزائد، الرغبة في الرعاية، قلق، صعب الإرضاء، لا يهدأ، يتوقع الاهتمام من الآخرين، تطفلي، غير موثوق به، يطلب المساعدة والتعاطف، قادر على التعاطف والتفاهم، لطيف، متسامح مع نفسه ومع الآخرين. متطور، لطيف، متفاخر، متظاهر، عرضة للرومانسية، فني، طائش، يتصرف عن طريق الحدس، أنثوي، يتخيل في المحادثة وحده، متغير، مراقي، قلق بشأن صحته، إدراك فني للعالم |
| تاسعا. العامل "ل" | |
| "-" "ألاكسيا" | "+" "بروتنسيا" |
| واثق، صريح، يشعر بالتفاهة، يوافق على الظروف، استرخاء داخلي، يشكو من التغييرات، غير متشكك، متحرر من التبعية، ينسى الصعوبات بسهولة، يفهم، يسامح، متسامح، متسامح، محب للآخر، لا يهتم بالتعليقات، مرن، يتماشى جيد مع الناس، يعمل بشكل جيد في الفريق | الشك، الغيرة، "الحماية" والتوتر الداخلي، حسود، اعتزاز كبير بالنفس، الدوغمائية، الشك، يسهر على الفشل، طاغية، يطالب الآخرين بتحمل مسؤولية الأخطاء، سريع الانفعال، تتجه اهتماماته إلى نفسه، حذر في تصرفاته، متمحور حول الذات |
| عاشرا العامل "م" | |
| "-" "براكسيرنيا" | "+" "أوتيا" |
| عملي، حازم، قليل الخيال، طموح، واقعي، يحل المشاكل العملية بسرعة، مشغول بمصالحه الخاصة، مبتذل، يتجنب كل شيء غير عادي، يتبع المعايير المقبولة بشكل عام، يمكن الاعتماد عليه في الحكم العملي، صادق، ضميري، مضطرب، لديه بعض القيود ، يهتم بشكل مفرط بالتفاصيل، ويسترشد بالواقع الموضوعي | حالم، مثالي، خيالي، بوهيمي، شارد الذهن، منشغل بالأفكار، مهتم بالفن والمعتقدات الأساسية، عالق في الأوهام الداخلية، مبدع للغاية، متقلب، ينحرف بسهولة عن الفطرة السليمة، غير مستقر، يسهل التغلب عليه |
| الحادي عشر. العامل "ن" | |
| "-" "الاستقامة" | "+""الدبلوماسية"" |
| ساذج، بسيط، مباشر، صريح، طبيعي، عفوي، عديم اللباقة في النهج، ذو عقل غامض، اجتماعي، غير مقيد عاطفيا، بسيط الأذواق، قليل البصيرة، عديم الخبرة في تحليل الدوافع، قانع بما هو متاح، يؤمن بشكل أعمى بجوهر الإنسان. | البصيرة، الماكرة، من ذوي الخبرة، متطورة، حسابية، معقولة، مهذبة، تعرف كيف تتصرف في المجتمع، لديها عقل دقيق، تسيطر على نفسها عاطفيا، مصطنعة، متطورة من الناحية الجمالية، ثاقبة في التعامل مع الآخرين، طموحة، يمكن أن تكون غير موثوقة، حذرة، "يقطع الزوايا" |
| الثاني عشر. العامل "أو" | |
| "-" "ارتفاع ضغط الدم" | "+" "نقص نشاط الدم" |
| الإهمال، الثقة بالنفس، الغطرسة، الهدوء، الصفاء، الرضا عن النفس، رباطة الجأش، البهجة، البهجة، غير تائب، هادئ، هادئ، غير حساس لموافقة أو انتقاد الآخرين، مهمل، نشيط، لا يعرف الخوف، طائش. | الشعور بالذنب، مليئ بالقلق والخوف، جلد الذات، الشك في الذات، ضعيف، قلق، مكتئب، مكتئب، يبكي بسهولة، يتأذى بسهولة، وحيد، تحت رحمة الحالة المزاجية، سريع التأثر، إحساس قوي بالواجب، حساس لردود أفعال الآخرين. البعض الآخر، دقيق، صعب الإرضاء، وسواسي، أعراض الخوف، غارق في الأفكار المظلمة |
| الثالث عشر. العامل "Q1" | |
| "-" "التحفظ" | "+" "الراديكالية" |
| محترم، لديه وجهات نظر وأفكار راسخة، لا يقبل إلا الأشياء التي تم اختبارها عبر الزمن، يشك في الأشخاص الجدد، يشك في الأفكار الجديدة، متسامح مع الصعوبات التقليدية، ويميل إلى الوعظ والوعظ | مجرب، محلل، ليبرالي، مفكر حر، متسامح مع الإزعاج، ناقد، مطلع، لا يثق بالسلطات، لا يأخذ أي شيء كأمر مسلم به، يتميز بالمصالح الفكرية |
| الرابع عشر. العامل "س2" | |
| "-" "الاعتماد على المجموعة" | "+" "الاكتفاء الذاتي" |
| التواصل الاجتماعي، عدم الاستقلالية، الاتساق، يحتاج إلى دعم جماعي، يتخذ القرارات مع الآخرين، يتبع الرأي العام، يركز على القبول الاجتماعي، يفتقر إلى المبادرة | الاستقلال عن المجموعة، الاستقلال، الحيلة، يتخذ القرارات بشكل مستقل، يمكن أن يهيمن، لا يحتاج إلى دعم الآخرين، مستقل |
| الخامس عشر. العامل "Q3" | |
| "-" "احترام الذات متدني" | "+" "تقدير الذات العالي" |
| ضعيف السيطرة، مهمل، غير دقيق، يتبع دوافعه الخاصة، لا يأخذ في الاعتبار القواعد الاجتماعية، غافل وغير دقيق، غير منضبط، صراع داخلي للصورة الذاتية | حب الذات، ضبط النفس، دقيق، قوي الإرادة، يستطيع الإخضاع، يتصرف وفق خطة واعية، قائد فعال، يتقبل الأعراف الاجتماعية، يتحكم في انفعالاته وسلوكه، ينجز الأمور، موجه نحو الأهداف |
| السادس عشر. العامل "Q4" | |
| "-" "انخفاض التوتر في الأنا" | "+" "توتر شديد في الأنا" |
| استرخاء، الهدوء، السبات العميق، اللامبالاة، متحفظ، غير محبط، الدافع المنخفض، الكسل، الرضا المفرط، الاتزان | متجمع، نشيط، متحمس، سريع الانفعال، زيادة الدافع، على الرغم من التعب النشط، ضعف الإحساس بالنظام، سريع الانفعال |
| العوامل الثانوية | |
| I. العامل "F1" | |
| "-" "قلق منخفض" | "+" "قلق شديد" |
| فالحياة بشكل عام مرضية، وقادرة على تحقيق ما يريد، وضعف الدافعية وبالتالي عدم القدرة على تحقيق الأهداف الصعبة | ليس بالضرورة عصابيًا (نظرًا لأن القلق يمكن أن يكون ظرفيًا)، وضعف القدرة على التكيف (ربما)، وعدم الرضا عما تم تحقيقه، وعادةً ما يتعارض القلق الشديد مع النشاط |
| ثانيا. العامل "F2" | |
| "-" "منطوي" | "+" "المنفتح" |
| الخجل، والوعي الذاتي، "الاكتفاء من نفسك"، والقمع في الصراعات الشخصية، والخجل (ليس ضروريا)، وضبط النفس، والسرية | ينشئ ويحافظ على الاتصالات الاجتماعية بشكل جيد |
| ثالثا. العامل "F3" | |
| "-" "حساسية" | "+" "اتزان رد الفعل" |
| العاطفية الهشة، والحساسية للخفايا، والوداعة الفنية، والهدوء، والمداراة، وصعوبة اتخاذ القرارات بسبب الأفكار الزائدة | الاستقرار، والبهجة، والتصميم، والمغامرة، والميل إلى عدم ملاحظة التفاصيل الدقيقة للحياة، والتركيز على الصعوبات الواضحة والواضحة بسبب الإجراءات المتسرعة للغاية دون وزن كافٍ |
| رابعا. العامل "F4" | |
| "-" "المطابقة" | "+" "الاستقلال" |
| الخضوع، والاعتماد، والسلبية، وضبط النفس، ويحتاج إلى الدعم ويسعى إليه من الناس، والميل إلى التركيز على معايير المجموعة | العدوانية والشجاعة وخفة الحركة والذكاء والسرعة |
تفسير مجموعات مقترنة من العوامل الأساسية.
عند تفسير النتائج التي تم الحصول عليها، فمن المستحسن استخدام ليس فقط شدة العوامل الفردية، ولكن أيضا مجموعاتها التي تشكل مجمعات أعراض الخصائص الشخصية التواصلية والفكرية والعاطفية والتنظيمية. في هذه الحالة، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار ليس فقط القيم القطبية للعوامل، ولكن أيضًا القيم المتوسطة، والتي غالبًا ما توجد في ممارسة علماء النفس.
تتكون مجموعة الخصائص التواصلية من العوامل التالية:
أ- المؤانسة
ن – الشجاعة
ه - الهيمنة
لام - مشبوهة
ن - الدبلوماسية
س2- الاستقلال .
يعكس مزيج العوامل A و H حاجة الفرد للتواصل والقدرة على التواصل.
القيم العالية للعوامل A (8-10 جدران) و H (8-10 جدران) تعني أن الشخص يسعى جاهداً للتواصل بسهولة وبسرعة، وغالبًا ما يكون بمبادرة منه في الاتصال بالغرباء والأشخاص غير المألوفين. هناك الكثير من الخبرة في مجال التواصل بين الأشخاص، ولكن غالبًا ما تكون العلاقات سطحية وقصيرة الأمد. لا يشعر بالتوتر في جمهور كبير. يحافظ على ثقته بنفسه وقادر على الدفاع عن منصبه عند التواصل مع الأشخاص ذوي السلطة. التواصل هو الطريقة الرئيسية لحل جميع مشاكلك.
متوسط قيم العوامل A (4-7 جدران) و H (4-7 جدران) يميز الشخص الذي لا يتجنب العلاقات مع الناس، ولكن نشاطه في إقامة الاتصالات والحفاظ عليها منخفض. يصبح البادئ بالتواصل إذا تأثرت مصالحه أو تم حل المشكلة فقط من خلال التواصل. انتقائي في التواصل؛ لديه دائرة صغيرة من الأصدقاء والمعارف المقربين في الاهتمامات والتوجهات القيمة والذين يشعر بالارتياح معهم. يتطلب التواصل مع جمهور كبير أو شخصيات ذات سلطة التغلب على التوتر.
تعتبر القيم المنخفضة للعوامل A (1-3 جدران) و H (1-3 جدران) من سمات الشخص الذي لديه حاجة ضعيفة للتواصل مع الناس. انتقائي للغاية في إقامة الاتصالات والحفاظ عليها. تقتصر دائرة الاتصال على الأصدقاء والأقارب. يتجنب التواصل مع الجماهير والسلطات الكبيرة. يواجه صعوبة كبيرة عند ظهور الطلبات.
مزيج من العوامل L و N يميز موقف الفرد تجاه الآخرين.
تعتبر القيم العالية للعوامل L (8-10 جدران) و N (8-10 جدران) من سمات الشخص الذي يتميز ببصيرة اجتماعية واضحة. يرى بوضوح المعنى الخفي للمواقف اليومية والعلاقات الشخصية. يفهم الناس ودوافع سلوكهم وتجاربهم. إنه يشعر بمهارة بموقف الآخرين تجاه نفسه، وهذا يسمح له بتغيير أسلوب ومسافة الاتصال بسرعة إذا تغير وضع الاتصال. في حالات الصراع، يسعى جاهدا لتجنب "الزوايا الحادة" ويبحث عن حلول وسط. وفي الوقت نفسه، فهو حذر ومتوتر داخليًا وقد يشعر بالقلق في العلاقات مع الناس. في كثير من الأحيان يقيم الناس مع التحيز.
يعكس متوسط قيم العوامل L (4-7 جدران) و N (4-7 جدران) قدرة الشخص على فهم الأشخاص بمهارة تامة والتفكير في دوافع سلوكهم. ومع ذلك، نادرا ما يركز هذا الشخص على تقييماته وخصائصه. يعامل الناس بلطف، ولكن دون الكثير من الثقة. ينشئ علاقات ثقة مع أولئك الذين لديهم اهتمامات وثيقة والذين يحتفظ معهم بعلاقات طويلة الأمد. إنه يفهم مشاكل الآخرين، لكنه يفضل إبقاء مشاكله سرية وحلها بنفسه. من الممكن حدوث صراعات وخلافات مع الآخرين، لكنها لا تدوم طويلا.
تنتمي القيم المنخفضة للعوامل L (الجدار 1-3) و N (الجدار 1-3) إلى شخص طبيعي في السلوك. يعامل من حوله بلطف، دون تحيز، ويقيم تصرفاتهم باستعلاء. ومع ذلك، يمكن أن يكون الإساءة بسبب الفهم غير الدقيق لحالة المحاور، أو دوافع سلوكه، أو بسبب عدم كفاية التبصر في جوهر الموقف. نادرًا ما يستشعر الفروق الدقيقة في الاتصال، ويحافظ على أسلوب الاتصال ومسافة الاتصال، بغض النظر عن التغيرات في موقف الاتصال.
يعكس مزيج العوامل E وQ 2 بعض جوانب القدرة القيادية للفرد.
تعتبر القيم العالية للعوامل E (8-10 جدران) و Q 2 (8-10 جدران) من سمات الشخص الذي يسعى بنشاط لتولي منصب قيادي في المجموعة. لديه وجهة نظره الخاصة في العديد من القضايا. يسعى إلى ترسيخه بين الآخرين وتغيير سلوكهم بما يتوافق مع رؤيته الخاصة وفهمه للوضع الحالي. ينتقد آراء الآخرين ونادرا ما يلجأ إليها. يفضل القرارات المستقلة التي لا يغيرها حتى تحت ضغط المجموعة.
يشير متوسط قيم العوامل E (4-7 جدران) و Q 2 (4-7 جدران) إلى إمكانات قيادية معبر عنها بشكل معتدل للفرد. وجهة النظر الخاصة الحالية بشأن العديد من القضايا لا يتم فرضها على المجموعة. تتجلى وظائف القيادة بشكل رئيسي في المواقف المألوفة، والتي يمكن توقع تطورها، ومنع ظهور الصعوبات. يكون نشاط القيادة ممكنًا أيضًا عندما يؤثر الموقف بشدة على المصالح الشخصية. يحترم رأي المجموعة وكذلك رأيه. يأخذ ذلك بعين الاعتبار ويمكنه تغيير نفسه تحت ضغط المجموعة. ومع ذلك، فهو يفضل اتخاذ قرارات مسؤولة من تلقاء نفسه.
تشير القيم المنخفضة للعوامل E (الجدار 1-3) وQ 2 (الجدار 1-3) إلى انخفاض إمكانات القيادة. لا يسعى الشخص إلى تولي مكانة قيادية بين الأشخاص من حوله أو في المجموعة. يفضل الانصياع. يتفق بسهولة مع آراء الآخرين ويغير وجهة نظره بسرعة. يميل إلى تجنب المواقف التي تتطلب مسؤولية الفرد في اتخاذ القرارات. يواجه التوتر عندما يكون من الضروري التغلب بشكل مستقل على العقبات التي تعترض طريق تحقيق الهدف.
وتشمل مجموعة الملكية الفكرية العوامل التالية:
ب – الذكاء
م - أحلام اليقظة
ن - الدبلوماسية
س1- تقبل الجديد .
مزيج العوامل B و M يميز القدرات الفكرية للفرد.
القيم العالية للعاملين B (8-10 جدران) و M (8-10 جدران) تعني قدرات فكرية عالية وشغف بالأفكار المجردة. يحل المشكلات المجردة بسهولة، ويؤسس بسرعة علاقات السبب والنتيجة بين الظواهر. لديه خيال غني وتفكير خيالي متطور. وفي الوقت نفسه، يكون التفكير منطقيًا وله مستوى عالٍ من التعميم.
يعكس متوسط قيم العوامل B (4-7 جدران) و M (4-7 جدران) إمكانية تحقيق النجاح في حل المشكلات المجردة البسيطة. يتم تحقيق النجاح الأكبر في حل المشكلات العملية. الشخص قادر على الإبداع والتطوير التفصيلي للأفكار التي يطرحها الآخرون.
تميز القيم المنخفضة للعوامل B (1-3 جدران) و M (1-3 جدران) هيمنة التفكير الملموس والموجه عمليًا في بنية الذكاء. عند اتخاذ القرارات، يركز في المقام الأول على المنطق السليم والحقائق. يتطلب حل المشكلات المجردة جهدًا إضافيًا والكثير من الوقت.
يعكس مزيج العوامل N وQ 1 مرونة وكفاءة تفكير الشخص.
تشير القيم العالية للعامل N (8-10 جدران) وQ 1 (8-10 جدران) إلى مرونة التفكير وسرعة اتخاذ القرار. يفهم الشخص بسهولة معنى موقف المشكلة، ويحسب بسرعة الحلول الممكنة ويجد الحل الأمثل. يميل إلى تجربة الأشياء والأفكار. عند اتخاذ القرارات، يركز على الأساليب الجديدة ولا يخاف من الأخطاء وسوء التقدير.
تم العثور على متوسط قيم العوامل N (4-7 جدران) وQ 1 (4-7 جدران) في الأشخاص الذين يميلون إلى التنقل بسرعة في مواقف المشكلات، ولكنهم لا يعرفون دائمًا كيفية حساب خيارات الحل. وفي هذا الصدد، فإن الحل المختار ليس دائما الأمثل. يستخدم الأفكار والحلول الجديدة بعناية، فقط بعد إجراء تقييم شامل وتقييم للعواقب.
يتم تسجيل القيم المنخفضة للعوامل N (الجدار 1-3) وQ 1 (الجدار 1-3) لدى أولئك الذين يجدون صعوبة في التنقل في مواقف المشكلات. يتطلب فهم معنى موقف المشكلة واختيار خيارات الحل جهدًا فكريًا إضافيًا ووقتًا. موقف حذر تجاه الأفكار الجديدة. عند حل مشاكل الحياة يتم استخدام الأساليب والتقنيات التي أثبتتها التجربة.
تجمع مجموعة الخصائص العاطفية بين العوامل التالية:
ج- الاستقرار الانفعالي
و- الإهمال
ح- الشجاعة في الاتصالات الاجتماعية
أنا - الحساسية العاطفية
س - القلق
س4- التوتر
مزيج من العوامل C وI يميز حساسية الفرد للتأثيرات العاطفية.
تعتبر القيم العالية للعامل C (8-10 جدران) والقيم المنخفضة للعامل الأول (1-3 جدران) من سمات الشخص الذي يتميز بإدراك واقعي للبيئة والأحداث الجارية. يشعر بالحماية والقدرة على مواجهة الصعوبات المختلفة. نطاق المواقف التي تثير ردود فعل عاطفية قوية محدود. - يميل إلى تبرير تجاربه وانطباعاته العاطفية. عند التواصل مع الآخرين، فإنه يركز في المقام الأول على ما هو معقول. نادرا ما يركز على مشاعره الخاصة.
يعد متوسط قيم العوامل C (4-7 جدران) و I (4-7 جدران) نموذجيًا للشخص الذي يحافظ على التوازن العاطفي بشكل رئيسي في بيئة مألوفة. عندما تظهر صعوبات إضافية بشكل غير متوقع، ينشأ شعور قصير الأمد بالقلق والعجز. ردود الفعل العاطفية القوية ممكنة في المواقف التي تؤثر بشدة على الاحتياجات الحالية.
القيم المنخفضة للعامل C (1-3 جدران) والقيم العالية للعامل الأول (8-10 جدران) تعني أن الشخص يدرك ما يحدث من حوله عاطفياً في المقام الأول. الحساسية العاطفية عالية. تنشأ العواطف بسرعة، لأي سبب، حتى ولو كان بسيطا. ويتنوع نطاق التجارب العاطفية: من الحماس والرضا إلى الخوف والقلق والاكتئاب. تصبح العواطف هي المنظم الرئيسي للسلوك والعلاقات مع الناس.
يعكس مزيج العوامل H و F الميل إلى الانخراط في سلوك محفوف بالمخاطر.
تشير القيم العالية للعوامل H (8-10 جدران) و F (8-10 جدران) إلى التفاؤل. لا يتم ملاحظة أو قمع الصعوبات والإخفاقات في المواقف الحالية. يسود الإيمان بالحظ السعيد وبالنتيجة الإيجابية للتعهدات. يُنظر إلى آفاق الحياة بشكل إيجابي. يجذب المواقف التي تنطوي على مخاطر. قد يعرض للخطر الصحة والرفاهية المادية. يخاطر بغض النظر عن العواقب. المخاطرة غير المبررة، المخاطرة من أجل المخاطرة، ممكنة.
يعكس متوسط قيم العوامل H (4-7 جدران) و F (4-7 جدران) رغبة الشخص في العثور على أشياء إيجابية في الحياة. ومع ذلك، ليس من الممكن الانفصال تماما عن المشاكل والمشاكل اليومية. يؤمن بالحظ عندما تكون المواقف مألوفة ومن الممكن استخدام استراتيجيات تم اختبارها بالخبرة في السلوك وحل المشكلات. يأخذ المخاطر المحسوبة. المواقف المحفوفة بالمخاطر تجذب الناس عندما تكون المخاطرة مبررة ويكون النجاح قابلاً للتحقيق بالفعل.
تم العثور على قيم منخفضة للعوامل H (1-3 جدران) و F (1-3 جدران) لدى أولئك الذين يميلون إلى تهويل الأحداث وتعقيد ما يحدث. المزاج منخفض في كثير من الأحيان. يُنظر إلى منظور الحياة بشكل سلبي في الغالب. الثقة بالنفس ضعيفة. التوجه السائد هو تجنب الفشل. الخطر مخيف. يتم تجنب المواقف التي تنطوي على المخاطر.
مزيج العوامل O و Q 4 يميز المظاهر المختلفة للقلق كملكية شخصية.
تصف القيم العالية للعوامل O (8-10 جدران) و Q 4 (8-10 جدران) الشخص الذي غالبًا ما يقلق بشأن الإخفاقات المحتملة والأحداث غير السارة ويندم على أفعاله الماضية. غير راض عن نفسه، يشعر بالذنب، مما يخلق صعوبات في العلاقات مع الآخرين. يتسامح بشكل مؤلم مع النقد الموجه إليه. يقبل الثناء والمجاملات بعدم ثقة كبيرة. إنه يرى أن العقبات التي تعترض طريق تحقيق الهدف لا يمكن التغلب عليها، ويميل إلى التركيز على الجوانب غير السارة للأحداث، مما يمنعه من البحث عن طريقة للخروج من المواقف الإشكالية.
يشير متوسط قيم العوامل O (4-7 جدران) وQ 4 (4-7 جدران) إلى الشخص الذي يعاني من القلق والقلق في مواقف غير عادية. وبعد ذلك، عندما يكون الوضع مألوفًا ومتوقعًا، يضعف الشعور بالقلق أو لا ينشأ على الإطلاق. يحاول أن يدرك بموضوعية ما يحدث والناس من حوله. يبدو أن العقبات أمام تحقيق الهدف لا يمكن التغلب عليها، لكنه يبحث لفترة طويلة عن الحلول المثلى للوضع الإشكالي الحالي. في البداية ينظر إلى الملاحظات النقدية الموجهة إليه بانزعاج، ثم يجد فيها حبة عقلانية، ويزول الانزعاج. في حالات الصراع، يميل إلى إلقاء اللوم ليس فقط على الآخرين، ولكن أيضًا على نفسه.
تعتبر القيم المنخفضة للعوامل O (الجدار 1-3) و Q 4 (الجدار 1-3) من سمات الشخص الذي يدرك الواقع المحيط بشكل نقدي. نادراً ما يقلق بشأن المستقبل، ولا يقلق بشأن أفعال الماضي. يساعدك تقدير الذات العالي والثقة بالنفس والرضا عن إنجازاتك على التغلب على العقبات الحقيقية. متسامح مع التصريحات الانتقادية الموجهة إليه. في حالات الصراع، يميل إلى إلقاء اللوم على الآخرين في المقام الأول.
تتضمن مجموعة سمات الشخصية التنظيمية العوامل التالية:
س3- الانضباط الذاتي
ز- المعيارية الأخلاقية
القيم العالية للعاملين Q 3 (8-10 جدران) وG (8-10 جدران) توجد في أولئك القادرين على تعبئة أنفسهم لتحقيق أهدافهم على الرغم من المقاومة الداخلية والعقبات الخارجية. يتصرف بشكل مدروس ومثابر. منظم: ينهي المهام التي بدأها، ويفهم ترتيب المهام المطلوب تنفيذها بوضوح، ويخطط للوقت. يحافظ على ضبط النفس في المواقف الحرجة ويكون قادرًا على تنظيم المظاهر الخارجية للعواطف. منتقد لنفسه. غالبًا ما يتم تنظيم السلوك وفقًا لمتطلبات المجموعة ومتطلبات الأشخاص من حولهم. مسؤول، مع شعور قوي بالواجب.
يشير متوسط قيم العوامل Q 3 (4-7 جدران) وG (4-7 جدران) إلى قدرة الشخص على التنظيم والمثابرة، خاصة في المواقف التي يتكيف فيها. في حالة وجود حمل إضافي غير متوقع، يمكن أن يتصرف بشكل فوضوي وغير منظم. ينطبق بشكل انتقائي على المعايير والمتطلبات على مستوى المجموعة. يمكن الجمع بين الضمير والمسؤولية في المواقف المهمة شخصيًا مع الأداء الرسمي للواجبات عندما لا يؤثر الموقف على المصالح الشخصية.
تعتبر القيم المنخفضة للعوامل Q 3 (جدار 1-3) و G (جدار 1-3) من سمات أولئك الذين يتراجعون عن الهدف المنشود بمجرد ظهور عقبات داخلية أو خارجية. في كثير من الأحيان يتصرف بشكل غير منظم. لا يعرف كيف يخطط ويوزع وقته بعقلانية. يتم تنظيم السلوك في المقام الأول من خلال الرغبات والاحتياجات الشخصية والحظية، وبالتالي لا يتناسب دائما مع الأطر التقليدية. لا يتم دائمًا تقييم قدرات الفرد بشكل نقدي. يرتبط بحرية تامة بالمعايير الأخلاقية.
العوامل الثانوية لاستبيان ر. كاتيل.
يتم حساب العوامل الثانوية فقط للجدران.
1. القلق
F1 = : 10،
حيث "38" هو ثابت التطبيع،
L، O، Q 4، C، H، Q 3 - قيم العوامل المقابلة في الجدران.
2. الانبساط
F2 = : 10،
حيث أن "10" هو ثابت التطبيع،
A، E، F، H، Q 2 - قيم العوامل المقابلة في الجدران.
3. القدرة العاطفية
F3 = : 10،
حيث "77" هو ثابت التطبيع،
C، E، F، N، A، I، M - قيم العوامل المقابلة في الجدران.
4. الهيمنة
F4 = : 10،
حيث E، M، Q 1، Q 2، A، G هي قيم العوامل المقابلة في الجدران.
يتم توزيع الجدران على مقياس ثنائي القطب بقيم متطرفة تبلغ 1 و 10 نقاط. وبناء على ذلك، يتم تعيين علامة "-" للنصف الأول من المقياس (من 1 إلى 5.5)، والنصف الثاني (من 5.5 إلى 10) بعلامة "+". ومن المؤشرات المتاحة لجميع العوامل الستة عشر، يتم بناء ما يسمى بـ "ملف الشخصية". عند التفسير، يتم الاهتمام في المقام الأول إلى "قمم" الملف الشخصي، أي أدنى وأعلى قيم للعوامل في الملف الشخصي، وخاصة تلك المؤشرات الموجودة في القطب "السلبي" ضمن الحدود من 1 إلى 3 جدران، وفي القطب "الإيجابي" » - من 8 إلى 10 جدران.
- تفسير العوامل