اختبار تشخيصي بالألوان للأطفال. اختبار الألوان لوشر

القلق هو طفل التطور

القلق هو شعور مألوف لدى كل شخص على الإطلاق. يعتمد القلق على غريزة الحفاظ على الذات التي ورثناها من أسلافنا البعيدين والتي تتجلى في شكل رد فعل دفاعي "الهروب أو القتال". بمعنى آخر، القلق لا ينشأ من العدم، بل له أساس تطوري. إذا كان في الوقت الذي كان فيه الشخص في خطر دائم في شكل هجوم من قبل نمر ذو أسنان صابر أو غزو قبيلة معادية، فقد ساعد القلق حقًا على البقاء على قيد الحياة، فنحن نعيش اليوم في الوقت الأكثر أمانًا في تاريخ البشرية . لكن غرائزنا تستمر في العمل على مستوى ما قبل التاريخ، مما يخلق العديد من المشاكل. لذلك، من المهم أن تفهم أن القلق ليس عيبًا شخصيًا، بل هو آلية طورها التطور ولم تعد ذات صلة بالظروف الحديثة. إن الدوافع القلقة، التي كانت ضرورية للبقاء على قيد الحياة، فقدت الآن فائدتها، وتحولت إلى مظاهر عصبية تحد بشكل كبير من حياة الأشخاص القلقين.

يتكون هذا الاختبار من مادة تحفيزية (ثماني بطاقات ملونة) ودليل منهجي يحتوي على وصف الاختبار وإجراءات الاختبار والمعالجة وتفسير النتائج.

باستخدام هذا الاختبار، يمكنك تحديد الرفاهية العاطفية للطفل ليس فقط في الوقت الحالي، ولكن أيضًا تحديد حالته العاطفية المفضلة، بالإضافة إلى موقفه التقييمي تجاه رياض الأطفال والأسرة والتعليم القادم، وما إلى ذلك (الملاحق 1-8).

تشخيص الحالة العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة ونشاطه التقييمي (موقفه) تجاه:

ü المستوى راحة الطفل في رياض الأطفال؛

ü للمستقبل التعليم;

ü المواقف في الأسرة;

إلى رياض الأطفال خلال فترة التكيف

تحميل:

معاينة:

إي دي بولياكوفا، عالم نفس تربوي

مدرسة روضة الأطفال الابتدائية MBOU في ييسينتوكي، إقليم ستافروبول. 2016.

تشخيص الحالة العاطفية لأطفال ما قبل المدرسة

اختبار الألوان M. Luscher

مجالات الاستخدام.يمكن استخدام هذه التقنية:

عند دراسة المستوىراحة طفل في المنزل، في رياض الأطفال؛
عند التعرف على الاتجاهات العاطفية لدى أطفال ما قبل المدرسةوفيما يتعلق بالتعليم القادم؛
أثناء التشخيص المواقف العائلية؛
التعرف على علاقة الطفل بالروضةخلال فترة التكيف.
للتعرف على الأشخاص المعرضين لذلكحالات الاكتئاب وردود الفعل العاطفية.

وصف عام

يتكون هذا الاختبار من مادة تحفيزية (ثمانية بطاقات ملونة) ودليل منهجي يحتوي على وصف الاختبار وإجراءات الاختبار والمؤشرات الرقمية وحسابها ومعالجتها وتفسير النتائج والتطبيقات (1-8). تتيح جداول التفسير تبسيط معالجة نتائج الاختبار قدر الإمكان.

الوقت: 5-8 دقائق.

يمكن استخدام اختبار الألوان Luscher بشكل فردي. إلى جانب الفحص الفردي، يُسمح بالفحص الجماعي.

القواعد الارشادية. إجراء الاختبار:يقوم المجرب بخلط البطاقات الملونة ووضعها بحيث يكون سطح اللون متجهًا للأعلى أمام الموضوع، وبعد ذلك يطلب منه اختيار اللون الذي يفضله من بين ثمانية ألوان، أي اخترأكثر ممتعةاللون من أصل ثمانية. يضع المجرب البطاقة ذات اللون المحدد جانبًا، ويقلب جانب اللون لأسفل، ويكتب رقمها في جدول البروتوكول. يتم تكرار إجراء اختيار اللون. إذا لم يتمكن الموضوع من اختيار اللون الأكثر متعة، يقترح المجرب اختيار اللون الأكثر متعة.لون غير سارة ثم يقترح الانتقال إلى اختيار الألوان الجميلة.

بعد 2-3 دقائق المجربيكرر الدراسة: يقوم مرة أخرى بوضع البطاقات بحيث يكون جانب اللون لأعلى ويدعو الموضوع إلى اختيار الألوان المفضلة لديه مرة أخرى، موضحًا أن الموضوع لا ينبغي أن يتذكر ترتيب التخطيط في الاختيار الأول أو يغيره بوعي.

لحساب الانحراف الكلي عن القاعدة الذاتية (SD)ومن الضروري مقارنة ترتيب الأماكن التي تشغلها الألوان في اختيار الطفل مع الترتيب “المثالي”.(34251607). أولاً، يتم حساب الفرق بين المساحة المشغولة فعلياً والموضع القياسي للون، ثم يتم تلخيص هذه الاختلافات (قيمها المطلقة، دون مراعاة الإشارة). تتراوح قيمة ثاني أكسيد الكربون من 0 إلى 32 ويمكن أن تكون كذلك فقطحتى . وتعكس قيمة ثاني أكسيد الكربون خلفية عاطفية مستقرة، أي المزاج السائد لدى الطفل.

تتكون المادة التحفيزية للاختبار من مربعات قياسية متعددة الألوان مقطوعة من الورق بأبعاد تتراوح من 28 ملم إلى 50 ملم. في تشخيص الأطفال، عادة ما يتم استخدام مجموعة غير كاملة مكونة من 8 مربعات ملونة. يتم أخذ الألوان الرئيسية في الاعتبار (حسب العدد المخصص لها):

أزرق
أخضر الألوان المفضلة بوضوح
أحمر الألوان المفضلة
أصفر
البنفسجي ألوان محايدة
بني
أسود الألوان السلبية
الرمادي (صفر)

يعتبر اللونان الأولان مفضلين بشكل واضح، ويفضل اللون الثالث والرابع، والخامس والسادس محايدان، والسابع والثامن يسببان الكراهية والموقف السلبي.

يتلخص إجراء الفحص المبسط (لثمانية ألوان) في العرض المتزامن لجميع المربعات الملونة على خلفية بيضاء للموضوع مع اقتراح اختيار ما يحبه أكثر، وهو أمر ممتع. يتم قلب المربع المحدد ووضعه جانبًا، ثم يتم تكرار الإجراء. وتتكون سلسلة من المربعات يتم فيها ترتيب الألوان حسب جاذبيتها للموضوع.

يعتمد التفسير النفسي للسلسلة الناتجة من تفضيلات الألوان الذاتية، أولاً، على افتراض أن كل لون له معنى رمزي معين، على سبيل المثال: الأحمر - الرغبة في القوة، والهيمنة، والأخضر - المثابرة، والمثابرة، وما إلى ذلك.

ثانيا: يعتقد ذلكمجموعة من تفضيلات الألوانيعكس الخصائص الفردية للموضوع. وفي الوقت نفسه، لها أهمية وظيفيةموضع يشغلها لون معين. على سبيل المثال، يُعتقد أن الموضعين الأولين من السلسلة يحددان أهداف الفرد وطرق تحقيقها، أما الموضعان الأخيران فهما الحاجات المكبوتة التي ترمز إليها هذه الألوان. الاختيار في المنطقةالألوان الأساسية يرتبط بالميول الواعية، ومن بينهاإضافي - مع مجال اللاوعي.

يتميز الاختيار الأول في اختبار Luscherالدولة المنشودةوالثاني - حقيقي . اعتمادا على الغرض من الدراسة، يمكنك تفسير نتائج الاختبار المقابل واختيار نظام التقييم من خلال مقارنة نتائج الحالة المرغوبة والحالة الفعلية للطفل.

1. تقييم نتائج الحالة العاطفية.

4 نقاط - في بداية الصف الألوان الأزرق والأصفر والبنفسجي. الأسود والرمادي والبني - في نهاية الصف.حالة عاطفية مواتية.

3 نقاط - الألوان الحمراء والخضراء مسموحة في المراكز الأولى. تحويل اللون الرمادي والبني إلى منتصف الصف.حالة عاطفية مرضية.

2 نقطة - تحويل اللون الأسود إلى منتصف الصف. الأزرق والأصفر والأرجواني في المراكز الأخيرة.الحالة العاطفية للطفل غير مرضية- مطلوب مساعدة طبيب نفساني أو معلم.

1 نقطة - الأسود والرمادي في بداية الصف؛ يرفض الطفل الامتثال.الطفل في أزمة، مطلوب مساعدة المتخصصين (أخصائي نفسي، معالج نفسي).

الملحق 1. مادة التحفيز. بطاقات ملونة.

الملحق 2. جدول بروتوكول دراسة الحالة العاطفية للطفل. اختبار لون لوشر.

إجراءات تقديم البطاقات

رقم اللون الترتيبي حسب Wallneffor

(مؤشر على الصحة النفسية)

تفسير المواقف. عشرات الحالة العاطفية

استنتاج المعلم النفسي حول الحالة العاطفية للطفل

(إيب)

في بداية الصف توجد الألوان الأزرق والأصفر والأرجواني. الأسود والرمادي والبني - في نهاية الصف

4 نقاط

الألوان الحمراء والخضراء في المراكز الأولى. تحويل اللون الرمادي والبني إلى منتصف الصف

3 نقاط

يتحول إلى اللون الأسود إلى منتصف الصف. الأزرق والأصفر والأرجواني - في المراكز الأخيرة

2 نقطة

الأسود والرمادي في بداية الصف. يرفض الطفل إكمال المهمة

1 نقطة

الرقم التسلسلي للون المحدد(مواضع الصفوف المحددة)

الملحق 3. جدول وظائف ألوان العرض الأساسية.

تعني الوظيفة "+" في الجدول 3 من اختبار الألوان Luscher تكثيف الحاجة التي يعبر عنها بلون معين، "x" - تجربة الحالات المرتبطة بإشباعها، "=" - عدم أهمية الحاجة في الوقت الحالي "-" - استحالة أو عدم الرغبة في إشباع الحاجة والموقف السلبي وبالتالي إحباطها.

لإهتمامك	الألوان
	أزرق	أخضر	أحمر	أصفر
«+»	الرغبة في السلام. الحاجة الشديدة إلى التواصل اللطيف والرضا، والارتباط الإيجابي المستقر، والرغبة في الانسجام، والحساسية.	توتر الإرادة. تأكيد الذات، الغرور، الرغبة التلقائية في لعب دور معين، مرونة المظاهر الإرادية في ظروف التشغيل الصعبة.	السعي وراء العواطف. المشاركة الفعالة والنشاط العالي وقوة الإرادة والشعور بالرضا في تحقيق الهدف.	تصور الإثارة لتخفيف التوتر. انتظار اللقاءات، الانفتاح، الانفعال، الهروب من المشاكل، التوقع الوهمي للمستقبل. يحمي آمال النجاح والرضا التلقائي عن المشاركة في الأنشطة.
"X"	الاستعداد للسلام بدون توتر وعلاقات ممتعة وإشباع الاحتياجات الأساسية للتواصل	تقرير المصير، وضبط النفس.	الركود والإحباط والتهيج والصراع.	الاستعداد للاتصالات.
«=»	الاتصالات والعلاقات السطحية، والرغبة في العزلة، والتنحي	انخفاض مستوى التطلعات والموقف السلبي تجاه النظام والنظام القائم.	تهيج عصبي، يحتاج إلى معالجة دقيقة، قلة الرغبة في التواصل والنشاط.	موقف نقدي تجاه اختيار الاتصالات والهوايات.
«-»	القلق والانزعاج ونقص الروابط "الودية" العميقة وعدم الرضا عن العلاقات مع أقرانهم وأنشطتهم.	التعبير المحدود عن الذات، التوتر الدفاعي، الحرمان من الاعتراف. يُنظر إلى الأشخاص من حولك على أنهم يمارسون ضغطًا قاسيًا بلا قلب، ويجبرونك على فعل ما لا تريده.	الإفراط في التهيج، والشعور بالضعف، والشعور بالعجز. بالإهانة، وجود صعوبة في التعامل مع العمل. متعب وسيء التوجه في البيئة المحيطة.	انتظار لا يهدأ. التثبيت الموضوعي، والحد من الكشف عن الذات. تصلب ، الإفراط في الإثارة ، الانسحاب.

الملحق 4. وظائف ألوان العرض الإضافية.

الألوان	رمادي	البنفسجي	بني	أسود
وظيفة	الموقف السلبي تجاه الفريق والتكامل الجزئي	التحسس. تحديد الهوية السحرية المثيرة.	الاحتياجات المادية للجسم.
«+»	التسييج، ضبط النفس الحذر، العزلة، السرية، العزلة الاجتماعية.	الرغبة في السحر والشهوانية والإيحاء.	التراجع إلى الاحتياجات الجسدية، والهروب من المشاكل.	التعبير عن الاحتجاج والسلبية والسلوك العدواني المندفع.
"X"	الاستعداد العاطفي المحدود للاتصالات. اغلق.	الشهوانية.	الحاجة إلى الراحة والرضا الجسدي.	الاحتجاج والانسحاب من الشريك أو الموقف
«=»	الاستعداد العاطفي للتواصل. الاهتمام بالعلاقات الاجتماعية.	يكبح مشاعره. انعكاس المشاعر. الدقة. الحساسية واللمس.	تفريغ الاحتياجات الجسدية.	القدرة على تحمل القيود وتقديم التنازلات. يوافق على الشروط.
«-»	الإثارة العاطفية والرغبة في النجاح الاجتماعي.	قمع الحساسية والسيطرة على المشاعر. الرغبة الجمالية أو الأخلاقية أو المنطقية في النظام.	قمع أو قمع أو تثبيط الاحتياجات الجسدية.	رفض التدخلات والقيود، وتجاهل التهديدات، وريادة الأعمال.

الملحق 5. أسئلة لتحديد المواقف العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالتعليم القادم

هل تريد الذهاب إلى المدرسة؟
هل ترغبين في البقاء في روضة الأطفال (في المنزل) لمدة عام آخر؟
هل يعجبك عندما يقرأ الناس لك الكتب؟
هل تطلب من نفسك (نفسك) أن يقرأ لك كتابا؟
لماذا تريد الذهاب إلى المدرسة؟
هل تحب اللوازم المدرسية؟
إذا سمح لك باستخدام اللوازم المدرسية في المنزل وعدم الذهاب إلى المدرسة، فهل سيكون ذلك مناسبًا لك؟ لماذا؟
من تريد أن تكون عندما تلعب في المدرسة مع الأطفال: طالب أم معلم؟ لماذا؟

الملحق 6. أسئلة عند البحث عن مستوى راحة الطفل في رياض الأطفال:

هل تحب الذهاب إلى رياض الأطفال؟
هل ترغب في العمل في روضة أطفال عندما تصبح بالغًا؟
هل أنتم أصدقاء في المجموعة؟ مع من أنت أصدقاء؟
هل غالبا ما تتشاجر؟
هل تقضي وقتًا ممتعًا في المجموعة اليوم؟
هل ستذهب إلى روضة الأطفال غدًا؟

الملحق 7. أسئلة لتشخيص الوضع في الأسرة:

ما اللون الذي ستختاره أمي؟
ما اللون الذي سيختاره أبي؟
هل يعجبك عندما يأتي الضيوف إليك؟
مع من ستذهب إلى الكاروسيل: أمي؟ أب؟
أين تحب اللعب: في المنزل؟ في رياض الأطفال؟ زيارة؟
ما نوع الشقة (المنزل) التي لديك؟ كيف تبدو؟
هل ترغب في أن يأتي أحد من رياض الأطفال لزيارتك؟

الملحق 8. أسئلة للتعرف على علاقة الطفل بالروضة خلال فترة التكيف:

هل تحب ممارسة الجنس، لماذا؟
هل تعتقد أن الأطفال في مجموعتك جيدون أم سيئون؟
هل يمكنك إعطاء لعبة لصديقك للأبد؟
عندما تتم معاقبتك، ما هو مزاجك، ما هو شعورك؟
إذا مدحك المعلم على شيء ما، ما هو المزاج الذي تشعر به؟
من المتوقع أن تكون في المجموعة كل صباح، هل أنت مرحب بك؟
هل تختار ألعابك بنفسك؟
هل ستأتي أيضًا إلى روضة الأطفال غدًا؟

تُستخدم دراسة باستخدام تقنية CRT (اختبار الألوان للعلاقات) التي أجراها A. Etkind لتشخيص طبيعة علاقات الأطفال والمراهقين مع الأشخاص المهمين بالنسبة لهم، والآباء والأقران، على المستوى المجازي للنموذج، وكذلك مع "أنا" الخاصة بهم. تكمن قيمة هذه الطريقة في أنه من خلال مساعدتها يسهل اكتشاف التناقض بين الصورة اللفظية، أي الصورة المعبر عنها لفظيًا للعلاقات واللاوعي، المخفية في العقل الباطن. إن تشخيص مشاكل التواصل مع الآخرين في الوقت المناسب سيساعد في حل مشكلة عصاب الطفولة والبالغين.

خصائص اختبار العلاقة اللونية بواسطة أ. م. إتكيند

مؤلف المنهجية التجريبية لاختبار علاقة الألوان (CRT) هو عالم النفس السوفييتي ألكسندر ماركوفيتش إيتكيند، خريج كلية علم النفس بجامعة لينينغراد، وهو عالم ثقافي غربي معروف منذ التسعينيات، ومؤلف منشورات عن مواضيع تاريخية وثقافية.

كل شيء له لونه الخاص. كل شخص لديه مشاعر أيضا. الصمت أبيض.

أليساندرو دافينيا
أبيض مثل الحليب، أحمر مثل الدم

كان الهدف العلمي والعملي الذي اتبعه A. Etkind هو إمكانية استعادة السمات التي تم إدراكها بشكل سيئ أو سيئة اللفظ للعلاقات الشخصية بين المرضى في الطب النفسي السريري. ثم أصبح الاختبار شائعًا في الممارسة النفسية الاستشارية مع البالغين، ثم انتشر لاحقًا في دراسات علم نفس الأطفال والمراهقين.

عالم النفس والثقافة المتميز A. M. Etkind

تعتمد تقنية CTO على الفرضية القائلة بأن أهم خصائص العمليات النفسية اللاواعية تنعكس في ارتباطات الألوان. أكدت العديد من التجارب النفسية وجود علاقة مباشرة بين إدراك اللون وعواطف الشخص. يشكل الدافع اللوني زوجًا من الألوان - العاطفة، ينقل الموقف الحقيقي للشخص تجاه الآخرين من عالم اللاوعي والسر إلى مجال مفهوم لطبيب نفساني، مما يجعل من الممكن دراسة النتائج وتقديم المساعدة في الوقت المناسب إذا كان ذلك مطلوب.

شكلت نتائج هذه الدراسات أساس طريقة التشخيص النفسي لاختبار لون لوشر. ووفقا للوشر، فإن كل لون يحمل معلومات مشفرة غير واعية، كما أنه طور طريقة لتفسير كل لون.

اقترح A. Etkind استخدام طريقة الارتباطات اللونية لفك تشفير المعلومات اللاواعية حول العلاقات الشخصية واحترام الذات للموضوع، مما سيساعد على فهم الأسباب الكامنة وراء الصراع الداخلي أو الخارجي أو الضغط العاطفي للفرد.

وقد انطلق من الفرضيات التالية:

خلف كل لون يختاره الشخص الذي تتم دراسته لشخصية أو حدث معين، توجد معلومات نموذجية، والتي ستصبح مؤشرًا على العلاقات الشخصية للشخص الذي يتم اختباره؛
يبني المتقدم للاختبار تقييمه الخاص على أساس التعاطف مع لون واحد ورفض لون آخر، ويتم عرض العلاقات الشخصية على هذا المقياس وتحليلها وفقًا لأولويات اللون.

إجراءات اختبار العلاقة اللونية

يمكن البدء بالتشخيص النفسي الملون للعلاقات مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين خمس سنوات وما فوق. أظهرت الدراسات التي أجريت على الأطفال الذين يعانون من العصاب الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى خمسة عشر عامًا أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى أربع سنوات ينظرون باهتمام إلى المهمة التناظرية للألوان باعتبارها لعبة. في اللعب، "ينفتح" الطفل وغالباً ما يعبر دون وعي عن تلك المشاعر التي يتجنب التحدث عنها بشكل مباشر. حتى الأطفال المصابين بالتوحد الذين يجدون صعوبة في التعبير عن علاقاتهم استجابوا بسهولة لاختبار الألوان.

ويمكن مقارنة الألوان بالفيتامينات التي يحتاجها الطفل لنموه وتطوره.

بازيما ب.أ
سيكولوجية اللون. النظرية والتطبيق

تنظيم اختبارات الأطفال من مختلف الأعمار

لا يختلف التشخيص باستخدام اختبار علاقة الألوان لأطفال المدارس الأكبر سنًا عمليًا عن إجراء اختبار مماثل مع البالغين، في حين أن الإجراء بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الأصغر سنًا يكون الإجراء مبسطًا ومكيفًا للغاية.

يتضمن تنظيم وإجراء الاختبار شكلاً فرديًا تمامًا من العمل.

يجب إعداد مجموعة من البطاقات ذات الثمانية ألوان، والتي تستخدم فيما يسمى “اختبار الألوان القصيرة Luscher”. الألوان لها ترقيم خاص بها:

رمادي (رقم شرطي - 0).
أزرق (1).
أخضر (2).
أحمر (3).
أصفر (4).
أرجواني (5).
بني (6).
أسود (7).
ضع البطاقات على طاولة ذات سطح فاتح أو ورقة بيضاء سميكة في شكل نصف دائرة عشوائي. يجب ألا تتداخل البطاقات أو تصطدم ببعضها البعض.

لتنفيذ CTO نستخدم بطاقات Luscher ذات ثمانية ألوان

يفضل أن تكون الإضاءة هي الأقرب إلى الطبيعية، ولكن يجب تجنب تساقط أشعة الشمس المباشرة على الطاولة أو على وجه الطفل، أما الإضاءة الاصطناعية فيجب تجنب وهجها من تجهيزات الإضاءة.

إعداد قائمة بالشخصيات والمفاهيم التي سيتم استخدامها

في السابق، كان الباحث، في حوار شخصي مع المتقدم للاختبار، يجمع قائمة بالشخصيات المهمة من دائرة الاتصالات الاجتماعية المباشرة أو البعيدة لهذا الأخير. يمكن أن يشمل أفراد الأسرة، والأصدقاء، ومدرب رياضي، ومعلم، ومعلمة، ومربية في رياض الأطفال (حسب عمر الطفل)، أي أولئك الذين يلعبون دورًا معينًا في حياة الشخص الذي تتم دراسته. تتضمن نفس القائمة توقعات المتقدم للاختبار في الزمان والمكان.

بالنسبة لأطفال المدارس، ستكون المفاهيم التالية مثيرة للاهتمام وذات مغزى: "أنت في المدرسة"، "أنت مع الأصدقاء"، "أنت في عطلة مدرسية"، "أنت في مسابقة"، "أنت في إجازة مع والديك". ". يجب أن يُعرض على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة المواقف "أنت تلعب مع الأصدقاء" و"أنت في روضة الأطفال" و"أنت تزور جدتك" بالإضافة إلى مفاهيم "لعبتك المفضلة" و"حيوانك الأليف".

الحيوان الأليف هو مفهوم مهم لمرحلة ما قبل المدرسة

تتم كتابة هذه المعلومات على ورقة منفصلة. تعتمد محتويات القائمة على شخصية الطفل وهواياته وعمره وأهداف الاختبار.

على سبيل المثال، إذا كانت اهتمامات الطالب التعليمية ذات توجه إنساني (والتي يمكن تعلمها من محادثة مع المعلم)، فمن المستحسن تضمين أسئلة حول الكتاب المفضل أو الكاتب أو الشاعر المفضل في الاختبار - وأحيانًا رأي مؤلف الكتاب. الكتاب ليس أقل موثوقية بالنسبة للمراهق من كتاب الوالدين.

إذا كان الطفل يلعب الرياضة، فإن المدرب وزملاء الفريق يشمل دائرة الأشخاص المهمين، وتشمل قائمة المفاهيم المسابقات والتدريب. يحدث أن ينخرط الأطفال في نوع من النشاط ليس بناءً على تفضيلاتهم الخاصة، ولكن حتى لا يتعارضوا مع أولياء الأمور الذين يعتبرون التزلج على الجليد أو المدرسة ذات التحيز الرياضي أفضل بداية لأطفالهم في الحياة. الطفل لا يحب اختيارهم، فهو في صراع داخلي مستمر، يفعل شيئا لا يحبه من أجل أحبائه.

إذا كان هناك اشتباه في العنف والعدوان في المدرسة (يمكن للوالدين الاتصال بطبيب نفساني بالمدرسة بشأن مثل هذه المشكلة)، فإن الاختبار يهدف إلى تحديد العلاقات مع الدائرة الخارجية للأصدقاء (المعارف). ستشمل قائمة الأشخاص زملاء الدراسة وزملاء الدراسة الأكبر والأصغر سنًا والمعلمين. المواقف المختارة هي "المدرسة": "أنت في فترة الاستراحة"، "لقد تم استدعاؤك إلى السبورة"، "أنت تمشي بمفردك من الفصل في وقت متأخر من الليل". وبالطبع مثل هذه الأسئلة المهمة والمؤلمة يجب أن تتخللها أسئلة محايدة تتعلق بالأسرة والهوايات حتى لا ينسحب المراهق على نفسه ويرفض الاختبار.

يعتبر اللون البني والرمادي، وخاصة اللون الأسود، سبباً لدق ناقوس الخطر والبحث عن أسباب التوتر والاكتئاب والقضاء عليها. بفضل الاختبار، سيعطي العقل الباطن للطفل الاتجاه الذي يقع فيه مصدر المشكلة.

على عكس الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية، لا ينظر تلاميذ المدارس الأكبر سنا إلى الاختبار باعتباره لعبة بالألوان. ولكن كفرصة لفهم نفسك، وفهم تجاربك، وسوف يحترم عالم النفس المختص هذا التصور للاختبار من قبل البالغين تقريبًا. "ساعدني في التعرف عليك - وسأساعدك في هذا،" - يجب تنظيم اختبار كبار تلاميذ المدارس على هذا المنوال. يمكن تضمين أسئلة حول مهنة المستقبل، حول الخطط بعد التخرج، حول العلاقات مع الجنس الآخر في الاختبار، ولكن من الضروري القيام بذلك بلباقة، وليس التنازل، على قدم المساواة. إن نبرة الطبيب النفسي وسلطته مع الطفل مهمتان هنا.
يجب أن نتذكر أيضًا أن الأولاد ليسوا أقل حساسية وضعفاءً من الفتيات. لكن بسبب التربية والقوالب النمطية الاجتماعية، فإنهم يميلون إلى إخفاء مشاعرهم.

إذا كنت تستطيع اللعب مع الطفل، فأنت بحاجة إلى التعاون مع الطفل الأكبر سنًا. نادرًا ما يتم اختبار الأطفال في سن المدرسة الثانوية من قبل طبيب نفساني من أجل المتعة فقط. عندما يأتي المراهق لطلب المساعدة، يجب عليه التأكد من أنه يؤخذ على محمل الجد.

ينبغي التعامل مع مشاكل المراهقين باحترام خاص

يمكن للطبيب النفسي أن يقوم بتنسيق القائمة أو توضيحها بشكل أكبر من خلال طرح أسئلة إرشادية على عائلة الطفل ومعلميه. عدد العناصر في القائمة الموصى بها من قبل الخبراء لا يزيد عن 18-20 ولا يقل عن 12.

مراحل التشخيص حسب A. M. Etkind

ينقسم الاختبار نفسه إلى ثلاث مراحل: البحث عن الارتباطات، والراحة القصيرة (5-7 دقائق) وتحديد ترتيب البطاقات (تحديد تفضيلات اللون).

دراسة الجمعية

يتم وضع بطاقات Luscher ذات ثمانية ألوان بشكل عشوائي أمام المتقدم للاختبار. يتوجه الطبيب النفسي إلى الطفل ويطلب منه اختيار البطاقة التي تتوافق بشكل أفضل مع شخصية شخص معين من القائمة، مع تحديد أنه يمكن اختيار كل لون أكثر من مرة.

من المهم معرفة ما إذا كان الطفل يفهم ما هي الشخصية وما إذا كان يستبدل هذا المفهوم بتصور الشخص من خلال مظهره (لون الملابس والشعر).

إذا كان من الصعب على الطفل التجريد من العلامات الخارجية، واكتشف الطبيب النفسي ذلك من خلال طرح أسئلة إرشادية، فيمكنك إعادة صياغة التعليمات على النحو التالي: "اختر اللون الذي يناسبك عندما تفكر في والدتك". يتم تسمية الأحرف الموجودة في القائمة حسب الأهمية المتزايدة، أي يتم تسمية الأحرف الأقل أهمية أولاً. يتم تسجيل جميع قرارات المتقدم للاختبار فيما يتعلق باختياره رقميًا في العمود المقابل من البروتوكول.

يطلب عالم النفس من الموضوع اختيار بطاقة ملونة تتطابق مع شخصية أو مفهوم من القائمة

إنشاء مقياس لتفضيلات الألوان

بعد انتهاء مرحلة ربط الألوان، يتم تشتيت انتباه الطفل لبضع دقائق بنشاط أو محادثة أخرى. ثم يتم إرجاع انتباهه إلى بطاقات الألوان، ولكن المهمة الآن ستكون ترتيبها حسب درجة المتعة، بدءًا من الأكثر قبولًا. هناك طريقتان لتحديد مقياس الألوان.

في الخيار الأول، يختار الطفل البطاقة الأكثر جاذبية بالنسبة له، ويتم إزالتها، ويتم تسجيل الاختيار رقميًا في العمود الأول من البروتوكول. يتم تكرار إجراء اختيار مماثل أربع مرات، وبالتالي ملء الأعمدة الأربعة الأولى من البروتوكول بالتتابع. من بين البطاقات الملونة الأربعة المتبقية، يُطلب من الطفل الآن اختيار البطاقة الأكثر إزعاجًا، ويتم تسجيل النتيجة بشكل رقمي في العمود الموجود في أقصى يمين البروتوكول.

يتم تكرار إجراء مماثل ثلاث مرات أخرى، مع ملء الأقسام المتبقية من البروتوكول خطوة بخطوة، الآن من اليمين إلى اليسار. ونتيجة لذلك، يتم الحصول على سلسلة رقمية تتوافق مع تعاطف اللون النقابي للموضوع.

يمكن استخدام هذه الخوارزمية للأطفال الذين لديهم مشاكل في الاختيار عندما تسمعهم يقولون: "أنا أحب كل الألوان، لا يوجد شيء لا أحبه".

وفي الخيار الثاني يطلب الباحث من الطفل الإشارة إلى البطاقة التي يحبها أكثر من غيرها.بعد اختيار الموضوع، تتم إزالة البطاقة، ويتم تكرار إجراء مماثل ست مرات حتى تبقى بطاقتان فقط. في كل مرة يتم إدخال النتيجة في البروتوكول بدءًا من العمود الموجود في أقصى اليسار. من بين البطاقة المتبقية، يعرضون اختيار البطاقة الأكثر متعة؛ ويتم إدخال البطاقة الأخيرة المتبقية ضمن القيمة الرقمية في العمود الموجود في أقصى اليمين.

يتم توفير هذا الخيار للأطفال الذين يجدون صعوبة في تحويل الانتباه أو الذين يعانون من درجة عالية من الجمود العقلي.

ما هي الأساليب المكيفة الموجودة لمرحلة ما قبل المدرسة

مع الأطفال من الفئة العمرية الأصغر (4.5-6 سنوات)، يمكنك استخدام نسخة معدلة من التقنية، والتي تعتمد على CTO وتسمى "دوائر العلاقات". يدعو عالم النفس الأطفال إلى رسم خرزات مشرقة لكل من "أنا" الاجتماعية (الابن - الابنة، الصديق - الصديقة، إلخ) باللون الأنسب.

سيكشف هذا عن مستوى غير واعي من إدراك الفرد لدوره وأهميته في الأسرة وبين أقرانه.ومن خلال مقارنة قصص الأطفال الشفهية عن العلاقات مع الأقارب والأصدقاء مع تشبيهاتها اللونية، سيكتشف الباحث اتساقها أو اختلافها. بالإضافة إلى ذلك، تتيح لك هذه التقنية إنشاء العلاقة المرغوبة باستخدام صيغة افتراضية: "أخبرني الآن بما تحلم به، وكيف تريد أن يكون،" أو توجه إلى المستقبل باستخدام الخيار: "الآن أصبح الأمر هكذا، ولكن في يوم من الأيام سيكون..."

من المثير للاهتمام أيضًا تعديل CTO لمرحلة ما قبل المدرسة - لعبة "Flower-Eight Flowers" التي اقترحها A. O. Prokhorov و S. V. Velieva، حيث يتم صنع بطاقات الألوان على شكل بتلات زهرة خيالية. يشبه مسار الدراسة ومعالجة النتائج تلك التي يتم إجراؤها في اختبار Etkind.

معالجة وتفسير النتائج

يتم تسجيل نتائج اختبار علاقة الألوان باستخدام بروتوكولات شخصية لكل متقدم للاختبار.

خيارات لتسجيل نتائج CTO

يتم إدخال البيانات المتعلقة بنتائج الاختبار في بروتوكول خاص، يتم إرفاق خطوط التكافؤ والاختيار المعياري به. يحدث أن يختار الموضوع عدة بطاقات ملونة لمفهوم أو شخصية واحدة في وقت واحد. في هذه الحالة، تحتاج إلى كتابة جميع الخيارات، ولكن توضيح أي منها هو الأكثر تفضيلا، ولاحظ ذلك في البروتوكول.

بروتوكول اختبار علاقة الألوان وفقًا لـ A. M. Etkind - الجدول

№	لون	كلمات تحفيزية	التكافؤ/ المعيارية	معنى اللون
1	أزرق			الحزن ، الفائدة ، الأخلاق العالية ، حرية
2	أخضر			الاهتمام والهيمنة والانطواء والعلاقات الأسرية الصعبة
3	أحمر			الفرح، الغضب، الانبساط، القوة العالية مع النشاط العالي، البنية
4	أصفر			المفاجأة نشاط عالي مع قوة منخفضة وتركيز معنوي منخفض
5	البنفسجي			الأنانية والنفاق وقلة القوة مع قلة النشاط
6	بني			الضعف والاعتماد
7	أسود			الخوف والغضب والقوة العالية مع انخفاض النشاط
0	رمادي			الحزن، التعب، الضعف، السلبية، سوء الفهم

لتسجيل نتائج لعبة "زهرة-ثمانية-زهرة"، أوصى مؤلفو الدراسة ببروتوكول مختلف، ربما يبدو أكثر ملاءمة لشخص ما. نلفت انتباهكم إلى بروتوكول يحتوي على بيانات تقريبية من CTC لمرحلة ما قبل المدرسة.

بروتوكول لتسجيل نتائج تعديل اختبار CTO "Tsvetik-Osmitsvetik" - الجدول

تحليل رسمي

تصنيف اللون هو رقم على خط لون فردي وهو مؤشر رسمي للاختبار. في الأدبيات المتخصصة، يسمى هذا المؤشر التكافؤ. يرتبط مفهوم التكافؤ ارتباطًا وثيقًا بالمعيارية، أي المعيار المتوسط لاختيار الألوان بترتيب تنازلي للتفضيل الذي تم تحديده من خلال تجارب عديدة.

الجدول: معيارية ألوان اختبار Luscher

رقم اللون بحسب لوشر	3	4	2	5	1	6	0	7
المعيارية الألوان	1	2	3	4	5	6	7	8

وهذا يعني، عادةً، أن الشخص الذي يتمتع بحالة نفسية مستقرة وصحية سيختار اللون الأحمر أولاً، يليه اللون الأصفر، فالأخضر، وما إلى ذلك.

المؤشر الأهم هو المكانة التي يحتلها اللون في سلسلة الاختيارات الشخصية بالنسبة للون الرمادي، الذي ترتبط سمته النموذجية تقليديا بالضعف والحياد واللامبالاة والاغتراب في المجال العاطفي. يعمل اللون الرمادي كحدود رمزية تفصل بين المجال الإيجابي عاطفياً والنشط عن السلبي والسلبي عاطفياً. وبالتالي، يتم تحديد الشخصيات أو المفاهيم المهمة الموجودة أمام اللون الرمادي في السطر الفردي للألوان المرتبطة، على أنها الأكثر أهمية وإيجابية في تصور الطفل.

الرفاهية في العلاقات الأسرية لها تأثير مفيد على نفسية الطفل

عند اختبار الأطفال، اكتشفوا اعتماداً غريباً في الاختيار اللوني على مدى تعقيد أو تبسيط ردود الفعل العقلية. إذا اختار الطفل عدة بطاقات ملونة لمفهوم واحد، فيمكن أن يكون ذلك بمثابة مؤشر على الإمكانات القوية للقدرات الإبداعية للموضوع. وفقًا لعلماء النفس، فإن معامل التعقيد يزداد مع تقدم العمر؛ وقد يشير انخفاض قيمة هذا المعامل إلى سلبية عاطفية عامة تجاه الدراسة.

تحليل الاختبار النوعي

يجدر الانتباه إلى حقيقة أنه ينبغي تفسير الاستجابات المرتبطة بالألوان في علاقتها المتبادلة، أي بشكل كلي. كلما ارتفع مستوى التعاطف الشخصي والتفضيل الذي يشعر به الطفل تجاه شخصية أو أخرى، كلما زاد اللون المخصص لها. سوف يرتبط القريب الذي يلهم الشعور بالخوف والعزلة بلون منخفض على مقياس ارتباط الألوان الفردي.

إن المقارنة بين التقييمات الواعية للعلاقات، والتي يتم تقديمها على المستوى اللفظي، والتقييمات اللاواعية، التي تكشف عن نفسها في تشبيهات الألوان، غالبًا ما تكشف عن التناقضات والتنافر في وصف خصائص أو نماذج العلاقات، على سبيل المثال: "أمي تهتم، منتبه وحنون" وارتباط اللون هو اللون البني.

يتم الحصول على نتائج مثيرة للاهتمام من تحليل تشبيه اللون لموضوع الاختبار مع نفسه، أي اللون الذي يربط نفسه به رمزيًا. يشير التصنيف اللوني المنخفض الذي يختاره الطفل في تحديد الموقف الذاتي إلى انخفاض مستوى احترام الذات ومشاكل في احترام الذات. يشير اللون الذي يتطابق مع الصورة الرمزية الملونة لأحد الوالدين إلى الارتباط العاطفي القوي والألفة والتفاهم المتبادل.

القرب والثقة والتفاهم المتبادل هو الشيء الرئيسي في العلاقات الأسرية

يشير موضع لون تقدير الطفل لذاته بالنسبة إلى لون الوالدين إلى نمط العلاقات داخل الأسرة:

أعلى في مكانه من الألوان الأم - وفقًا لمبدأ "أنا جيد، وهم سيئون"؛
أدناه - "أنا سيء، إنهم جيدون"؛
بينهما - يبحث الطفل عن الحماية من العلاقات المتناقضة والمعقدة.

ليس من الأهمية والأهمية التشخيصية تصنيف الألوان فحسب، بل أيضًا هذا اللون نفسه، الذي يحتوي على معلومات قيمة تسمح لك بفك رموز المواقف الذاتية والعلاقات داخل الأسرة بالتفصيل. أظهر تحليل البيانات الإحصائية التي تم الحصول عليها نتيجة لدراسة رد الفعل العاطفي لمحفز اللون أن غالبية الأشخاص يشيرون بشكل طبيعي وإحصائي باستمرار إلى العلاقة بين اللون والخصائص العاطفية والشخصية. يعمل كل لون كمؤشر للمظاهر العاطفية للعلاقة.

على سبيل المثال، يشير اللون الأحمر إلى الهيمنة القوية والحيوية والساحقة للأب أو السلوك المندفع والعفوي للأم. سيُظهر جراي وجود المسافة وسوء الفهم واللامبالاة في الأسرة في العلاقة بين الطفل وأولياء الأمور. سيتحدث جرين عن الصرامة والشدة والسيطرة المفرطة والوصاية الخانقة.

سيخبرك اختبار علاقة الألوان بالوضع الحقيقي في عائلة الطفل

المعنى الرمزي للزهور في تفسير لوشر وخصائصها الأخلاقية والشخصية

الأزرق - السلام ومنطقة الراحة والحرية والصدق واللطف والعدالة. تسود المشاعر الداخلية من الرضا النفسي والانسجام والأمان، ولا يوجد توتر أو ضغط نفسي. يرمز إلى الترابط والمودة والعلاقات القوية والدائمة. قد يكون رفض اللون الأزرق أحد أعراض الحاجة غير الملباة للحميمية والدفء.
الأخضر - تأكيد الذات، والثقة بالنفس، والرغبة في التملك، والقيادة، والتفوق والقوة، والقسوة العاطفية. يسعى السلوك الأخضر إلى إدارة الأشياء أو العمليات المهمة والتحكم فيها. اللون الأخضر في السجلات السفلية (المركز السابع والثامن) يعني الاعتراف بعجز الفرد وتحويل اللوم اللاوعي إلى الآخرين والكراهية لهم. ومثل هؤلاء يطلبون التعويض في أنشطة بديلة، مثل حب السفر والرحلات المتكررة.
الأحمر هو تجسيد للطاقة الحيوية والقوة، عنصر النار. يعبر عن كثافة عالية وامتلاء الحياة، والذكورة، والرغبة في النجاح، والنصر، والرغبة في الاختراق، والقهر، والتحول. إذا كان اللون الأحمر مفضلا، فإن الشخص الذي يختاره يواجه دافعا قويا للعمل؛ ويتحدث المركز السابع أو الثامن عن نقص الحيوية، على سبيل المثال، في الصراعات المزمنة المرهقة والموهنة.
الأصفر - الضوء والخفة والحيوية والتحرر والاسترخاء والانفتاح والتواصل الاجتماعي. المكان الأول من اللون الأصفر يدل على رغبة قوية في السعادة، والأماكن الأخيرة تشير إلى خيبة الأمل والفراغ الداخلي والعزلة.
الأرجواني - السحر، التردد، الطفولة، الأنانية، أحلام اليقظة. النفاق والإدراك البديهي للعالم.
البني - السلبية والاعتماد والضمير والرغبة في الراحة الجسدية والراحة والرضا.
الأسود هو تعبير رمزي عن فكرة "لا شيء"، والرفض، والدفاع، والاحتجاج، والعزلة، والانغلاق النفسي، والعناد، والعداء، وعدم التواصل.
اللون الرمادي - انعدام اللون والعزلة والحياد والسلبية وعدم المسؤولية وقلة المبادرة وتدني احترام الذات

ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن المعنى المباشر للون، الذي تم تقديمه في تفسير لوشر، يجب استخدامه بحذر عند اختبار الأطفال، وخاصة مرحلة ما قبل المدرسة. لا تتشكل شخصية الطفل إلى الحد الذي يمكن الحديث فيه عن ثبات ردود الفعل العاطفية، لذا فإن نقل خصائص اللون المباشرة إلى تفسير استجابات الأطفال لن يكون صحيحاً بما فيه الكفاية.

سيكون التفسير المباشر للون عند تحليل الدراسة مبررا تماما لدى تلاميذ المدارس الأكبر سنا، الذين تتطابق صفاتهم الشخصية تقريبا مع البالغين. يرى أ.إيتكيند أنه من المقبول استخدام الخصائص الرمزية العامة للألوان عند الأطفال فقط، فهي ستدل على الميول العامة لشخصية الطفل التي لا تزال في طور التكوين والتطور.

يتمتع نظام العلاقات بطابع متنقل ويتطور طوال حياة الشخص، مما يؤثر بشكل كبير على الوجود الاجتماعي للفرد. تكشف دراسة اللون العاطفي لعلاقات الشخص مع الأشخاص المهمين بالنسبة له، وكذلك مع نفسه، عن طبقة واعية ومخفية من هذه العلاقات. لقد أثبتت تقنية إيتكيند أنها طريقة فعالة ومدمجة إلى حد ما لتشخيص العلاقة غير الكافية بين المستويات اللفظية واللاواعية للعلاقات بين الأشخاص.

مقدمة

2.اختبار اللون ماكس لوشر

قائمة المصطلحات

قائمة الأدب المستخدم

مقدمة

نحن لا ندرك العالم من حولنا كما هو في الواقع، بل كما نراه ونسمعه ونشعر به. ونحن نراها بعدة ألوان، ونتفاعل بشكل مختلف مع الألوان التي رسمت بها.

تتجلى القدرة على "الرؤية" عند المولود الجديد في حقيقة أن الطفل يميز أولاً بين التناقضات: "المشرق" و "المظلم". ثم يبدأ بملاحظة الحركة ثم الخطوط العريضة والأشكال. والمرحلة الأخيرة من التطور هي القدرة على تمييز الألوان. وبالتالي فإن القدرة على التمييز بين التناقضات هي أقدم أنواع الرؤية.

ترتبط رؤية الألوان بكلا مجالي نشاط الدماغ: الأعلى والبدائي. إن القدرة على تمييز الألوان وتحديدها وتسميتها - وكذلك إدراكها من الناحية الجمالية - كلها وظائف من وظائف القشرة الدماغية وهي نتيجة لتطور الإنسان أكثر من ردود أفعاله الغريزية. يتم التحكم في الاستجابة المنعكسة للون من خلال مناطق أكثر بدائية في الدماغ.

الغرض من الدراسة هو فهم ما إذا كان الضوء يؤثر على نفسية الإنسان، ومعرفة ما يؤدي إليه هذا التأثير، وكذلك دراسة اختبار الألوان ماكس لوشر.

.القدرة على استخدام الألوان لتشخيص الشخصية.

.دراسة تقنية اختبار Luscher ذات الألوان الثمانية.

.تشخيص مستوى القلق، والسمات الشخصية، والمزاج.

تكمن أهمية العمل في حقيقة أن اختبار Luscher ذو الألوان الثمانية يستخدم في العديد من مجالات النشاط البشري، ويجب علينا، كعلماء نفس، أن نعرف أين وكيف ولماذا يمكن تطبيق هذه التقنية.

1. تأثير اللون على حياة الإنسان

هل تساءلت يومًا لماذا تختار ملابس ذات نظام ألوان معين؟ هل تشعر بالراحة باللون البرتقالي أم الأسود فقط؟ يمكن لتفضيلاتك في الملابس واللون الداخلي الذي تختاره أن تخبرنا بالكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام حول سمات شخصيتك وحتى حالتك الصحية. لغة اللون عالمية، وينظر إليها على قدم المساواة بغض النظر عن الجنسية والثقافة.

تلعب تأثيرات الألوان دورًا مهمًا في حياة الشخص: يمكن أن يؤثر اللون على عملية صنع القرار أو تغيير رد فعلك أو التسبب فيه. تحت تأثير لون معين، قد يرتفع ضغط الدم أو تقل/تزيد الشهية. نحن لا نركز على اللون في الحياة اليومية، ونفهم الأهمية الكاملة لتأثيره فقط في غياب الألوان: على سبيل المثال، في يوم غائم وممطر نشعر بانخفاض في المزاج والطاقة والاكتئاب والعالم من حولنا. يبدو أننا غير ودودين.

هناك رأي مفاده أن الموقف من اللون هو سمة فطرية للإنسان. كل شخص لديه تفضيلات ثابتة تشكل "مقياس الألوان الشخصي" كأحد مظاهر الفردية. نعم أيها العشاق أبيض إنهم يقعون بسهولة في النشوة، ولديهم خيال متطور، وهم حالمون.

عشاق اللون الزهري - طبائع رومانسية خفية. العنف بأي شكل من الأشكال غير مقبول على الإطلاق بالنسبة لهم. الألوان الوردية مفضلة لدى الأشخاص الذين يقضون حياتهم كلها في عالم الأحلام والقصص الخيالية والمعجزات. إنهم يحبون الراحة والراحة المنزلية. المعجبين أحمر - الأشخاص المتعطشون للسلطة والذين يسعون جاهدين للقيادة طوال حياتهم. ونادرا ما يعانون من الندم، كونهم واثقين من أنفسهم وطموحين. يريد عشاق اللون الأحمر أن تصبح حياتهم العاطفية أكثر كثافة. العدوان هو مشكلة هؤلاء الناس.

أزرق يفضله الرحالة والعلماء والشخصيات الدينية. أزرق غامق - لون الفنانين. هؤلاء الأشخاص مبتهجون للغاية وحيويون ويقدرون النجاح والثروة. طبيعة سريعة التأثر، حنونة، مخلصة، ولكن من السهل إحباطها في لحظات الفشل.

أزرق - لون الأشخاص العقلاء والواثقين من أنفسهم، إلا أنهم يتميزون ببعض الضعف، خاصة في الحالات التي يحاولون فيها خداعهم. عشاق اللون الأزرق هم أناس طيبو القلب ولا يظلون غير مبالين بأحزان الآخرين. لكن أولئك الذين لا يحبون اللون الأزرق يحتجون على الملل والرتابة.

أولئك الذين يفضلون اللون البني . كقاعدة عامة، تتميز بالصرامة والاقتصاد. اللون البني هو لون سن النضج والقرارات المدروسة.

ينجذب الأفراد المبدعون نحو نغمات رمادية . ويعتبر هذا اللون التطهير. وبحسب رأي آخر فإن أولئك الذين يفضلون اللون الرمادي يتعمدون عزل أنفسهم عن التأثيرات الخارجية من أجل الحفاظ على السلام الداخلي.

اللون الاخضر يتم اختياره من قبل الأشخاص الذين يميلون إلى الانسحاب إلى أنفسهم. هؤلاء الأشخاص طيبو القلب، ونبلاء، ومعظمهم من الآباء والأصدقاء الطيبين. عشاق أخضر غامق عنيد ومستمر. بالاشتراك مع الذهب، فهو لون المصرفيين والأشخاص الناجحين في مجال الأعمال. إنهم محترمون ومحترمون، وهم يحبون الطبيعة والسلام. القطب الآخر هم الأشخاص الصريحون والواثقون من أنفسهم ولديهم الرغبة في تحسين الآخرين بالقوة.

أصفر - لون العقل والتفاؤل. المشجعون الأصفر هم أناس مبتهجون. يميّز اللون الأصفر الشخصية الأصيلة والخيالية والإبداعية والمثالية، فهو يكشف عن الرغبة في الاستقلال والأمل في حياة سعيدة.

للعشاق أرجواني روح الإبداع متأصلة. إنه يعلق أهمية كبيرة على كل شيء غير عادي وغير تقليدي.

يمكن استخدام اللون بشكل فعال في الديكور الداخلي لتحسين الأداء وتهيئة الظروف للاسترخاء وتحسين الحالة المزاجية. ينصح علماء النفس عند اختيار الملابس، وترتيب الشقة، حتى عند شراء سيارة، بالتركيز ليس على الموضة الحالية، بل على حدسك. الألوان الزاهية والمبهرجة والبعيدة عن الألوان الطبيعية تتعب البصر وتهيج الجهاز العصبي. النغمات الناعمة تهدئ وتساعد على استعادة القوة.

الوقاية من التوتر العصبي تتطلب مراعاة طبيعة تأثير اللون على الشخص. النطاق الأمثل للألوان التي لها التأثير الأكثر فائدة على الشخص هو الألوان الأخضر والأصفر والأخضر والأخضر والأزرق. وبالإضافة إلى الخصائص الفيزيائية للون (الطول الموجي)، يجب مراعاة جودته وقيمته الجمالية. ينبغي تجنب أحادية اللون، لأن الرتابة تصبح مملة، مما يسبب، إذا استخدمنا المصطلح، "التثبيط الوقائي" (مصطلح قدمه آي بي بافلوف للإشارة إلى مجموعة معقدة من الظواهر التي تحدث في الخلايا العصبية في ظل ظروف معينة. وقد أدرج في هذه الظروف الأحمال الزائدة التي تسبب توقف نشاط الخلايا (تثبيط غير عادي)، وكذلك حالة النوم وبعضها الآخر).

كل لون له طاقته الخاصة ويمكنه أيضًا تغيير مزاجنا والعمليات الفسيولوجية التي تحدث في الجسم. هناك اتجاه للتأثيرات العلاجية غير التقليدية يسمى العلاج بالألوان أو العلاج بالألوان، والذي، بالمناسبة، معترف به أيضًا في الطب التقليدي. لذلك، عند تغطية الحضانة بورق حائط أصفر مبهج، فكري أولاً في الراحة النفسية لطفلك.

العلاج بالألوان (العلاج بالألوان) - تقنية جديدة نسبيًا في الطب الحديث تستخدم تأثير طيف الألوان على الحالة النفسية والعاطفية والجسدية للشخص. يعتمد العلاج بالألوان على بديهية أن كل لون له طوله الموجي الخاص به، والذي يحمل طاقته الخاصة وله تأثير محدد على الجسم، والضوء ككل عبارة عن مجموعة من الذبذبات الكهرومغناطيسية المتزامنة ذات الترددات المختلفة. أي أن الضوء واللون ليسا أكثر من طاقة. تؤكد التجارب السريرية التأثيرات المفيدة لتدفقات الألوان، خاصة على الجهاز العصبي والهرموني، ويساعد العلاج بالألوان على حل عدد من المشاكل التجميلية. بمساعدة العلاج بالألوان، يتم أيضًا علاج الأمراض العصبية والأرق وارتفاع ضغط الدم والقرحة الهضمية.

العلاج بالألوان هو مجال طبي يستخدم تأثير الألوان على الحالة النفسية والعاطفية للشخص ورفاهيته. على سبيل المثال، هناك أنواع خاصة من العدسات الملونة للنظارات، والاختيار الفردي وارتدائها له تأثير مفيد على الحالة النفسية. يستخدم اللون في علاج الأرق وارتفاع ضغط الدم والقرحة الهضمية والعديد من الأمراض العصبية.

تم وضع أسس العلاج بالألوان في الشرق (الهند والصين) في الألفية الرابعة والثالثة قبل الميلاد. كما أشاد علماء الماضي البارزون مثل أبقراط وباراسيلسوس بالعلاج بالألوان. وقد وصف ابن سينا العلاج لمرضاه بزهور معينة، حسب طبيعة المرض والحالة النفسية للمرضى. تم استخدام الحمامات ذات المياه الملونة، وتم تغطية النوافذ بالستائر الملونة، وكان ارتداء المرضى ملابس ذات لون معين فعالاً أيضًا.

أساس العلاج بالألوان هو الإدراك الترابطي للون من قبل الشخص: سواء تم تحديده وراثيًا (مثل ردود الفعل غير المشروطة) أو المكتسبة في عملية الحياة في شكل ردود أفعال مشروطة وارتباطات نفسية عاطفية. على سبيل المثال، اللون الأحمر له تأثير منبه نفسي واضح وينشط نشاط جميع أعضاء وأنظمة الجسم تقريبًا. ردود الفعل هذه طبيعية تمامًا، لأنه في عملية التطور البشري كان عليه أن يلاحظ وفرة من اللون الأحمر أثناء الحرائق والانفجارات البركانية وأثناء غروب الشمس وشروق الشمس بشكل خاص - نذير التدهور الحاد في الطقس. هذا هو رد فعل نفسي عاطفي مرتبط وراثيا، ولكن من الممكن أيضا ملاحظة ردود الفعل الفردية والمتناقضة في بعض الأحيان. إنها تعتمد على الخبرة الشخصية ويتم تحديدها كرد فعل مشروط. على سبيل المثال، قد يحتفظ الشخص الذي يتعرض لهجوم في حديقة خضراء بكراهية اللون الأخضر مدى الحياة.

وبعد العديد من التجارب، من بين 4500 نغمة وظلال، اختار ثمانية نغمات لها التأثير الأكثر وضوحًا على الوظائف الفسيولوجية والنفسية لجسم الإنسان. أثبتت الأبحاث التي أجراها لوشر وعلماء آخرون أن الألوان يمكن أن تغير معالم حالة الشخص، وتؤثر على المجال العاطفي والعقلي والرفاهية.

1.1 تأثير الألوان على الحالة النفسية والعاطفية والجسدية للإنسان

لون أحمر مشرق يزيد من معدل ضربات القلب والتنفس وضغط الدم وله بشكل عام تأثير محفز وينشط وله تأثير منشط ويدفئ. يعمل على تقوية القلب والدورة الدموية. لذلك ينصح الخبراء باستخدام خصائصه في الصباح عندما تحتاج إلى الاستيقاظ بسرعة، أو للحفاظ على النغمة العامة، فهو يرتبط بالطموحات الصحية والحركة والعزيمة وكوكب المريخ. إذا كانت قدميك باردة، فحاول ارتداء الجوارب الحمراء وستشعر بسرعة بتأثير اللون الأحمر الدافئ. لكن بالنسبة لأولئك الذين يعانون من ارتفاع ضغط الدم أو أنواع مختلفة من النزيف، لا ينصح باللون الأحمر. من الأفضل استبداله باللون البرتقالي ذو اللون المختار جيدًا أو استخدامه بجرعات صغيرة جدًا.

البرتقالي يسبب الشعور بالبهجة والرفاهية، ويوقظ فرحة الحياة والمرح. يساعد في علاج الاكتئاب واللامبالاة وفقدان الشهية. ينشط وينشط نشاط الدماغ ويعزز التركيز ويزيد النشاط الإبداعي ويسبب قدراً معيناً من الحماس وحسن النية ويشجع على الحوار. يساعد رداء الحمام والمناشف من هذا اللون أولئك الذين يجدون صعوبة في النهوض من السرير في الصباح على الاستيقاظ أخيرًا. من وجهة نظر شفائية، يساعد البرتقال على تحسين عملية الهضم وسيساعد في علاج نزلات البرد، لأنه... يسبب الشعور بالدفء.

أصفر - اللون الأكثر تفاؤلاً فهو يخلق مزاجاً مبهجاً ومتفائلاً ويساعد على تركيز الانتباه. يحسن الحالة المزاجية، وله تأثير إيجابي على الجهاز العصبي والأعضاء الداخلية. اللون الأصفر المشع يوقظ النشاط العقلي، وينشط وينشط العقل والروح، ويجلب المزاج الجيد. هذا اللون ليس مناسبًا جدًا للأطفال الصغار، حيث أن له تأثيرًا سلبيًا على مزاجهم: فالأطفال يبكون كثيرًا. لا يجب أن ترسم غرف شقتك بهذا اللون. ضع باقة من الزهور الصفراء في غرفتك.

وفي الوقت نفسه، يوصي الأطباء بالعلاج بالألوان بهذا اللون لعلاج الاكتئاب، وكذلك لتحسين أداء الجهاز الهضمي الذي يؤثر عليه في المقام الأول. لا ينبغي أن يستخدم للأرق أو مشاكل المعدة الحادة.

أخضر له تأثير منعش ومهدئ. له تأثير قوي مضاد للتوتر، حيث أنه يهدئ الأعصاب ويزيل الإرهاق والتعب. ويرتبط هذا اللون في أغلب الأحيان بالحياة والولادة والطبيعة، فهو يرمز إلى النمو والتطور والمال (الدولار) والرخاء والرفاهية. المشي في الغابة يعوض عن نقص اللون الأخضر. اختر فراشًا بلون أخضر غني أو قم بتعليق عاكس الضوء الأخضر في غرفة نومك. يوصى به كعلاج لتخفيف التوتر وحل المشكلات العاطفية الأخرى. وفقا للخبراء، فإن الإجراءات المنتظمة باستخدام اللون الأخضر ستساعدك على أن تصبح أكثر توازنا، وبفضل هذا، تتخلص من عدد من المشاكل في نظام القلب والأوعية الدموية. لا تنس أن اللون الأخضر هو اللون الأكثر راحة (حتى إلى حد وجود تأثير منوم)، لذلك لا تستخدمه في الصباح إذا كنت بحاجة إلى التصرف بسرعة خلال اليوم أو كنت بحاجة إلى اتخاذ قرارات مهمة.

الألوان الزرقاء والزرقاء يسبب الشعور بالبرودة والهدوء، وبدرجة أكبر من اللون الأخضر. يقلل اللون الأزرق من الالتهابات ويساعد في علاج اضطرابات النوم وكذلك الصداع. غالبًا ما يرتبط اللون الأزرق بالصدق والصراحة والإخلاص.

إنه يهدئ العقل وله تأثير منعش بشكل عام.

بالنسبة لأولئك الذين يتأثرون تمامًا باللون الأزرق، هناك خطر التصور غير الواقعي للعالم من حولهم، من خلال ما يسمى بالنظارات “ذات اللون الوردي”. اللون الأزرق هو اللون المفضل للأشخاص الحزينين. له تأثير مريح ومهدئ، ولكن في نفس الوقت، بجرعات كبيرة، فإنه يؤثر على النظام الهرموني. يساعد في علاج الأرق، ويخفف الالتهابات والحمى، ومفيد للأطفال حتى الصغار منهم في مرحلة التسنين.

البنفسجي له تأثير مريح على النفس. تعمل درجات اللون البنفسجي على تعزيز التركيز بشكل أفضل وتقلل بشكل كبير من التوتر العقلي. فهو يرتبط بالفخامة والأناقة والملوكية، ولكنه من ناحية أخرى يخلق أحيانًا شعورًا بالاصطناعية.

2. اختبار اللون ماكس لوشر

طريقة اختيار اللون هي نسخة معدلة من اختبار الألوان Luscher.

مطور النسخة الأصلية من هذا الاختبار، ماكس لوشر، هو طبيب وعالم اجتماع. ولد في 9 سبتمبر 1923 في مدينة بازل الجامعية السويسرية. درس في الجامعة علم الاجتماع وفلسفة القانون والدين والطب النفسي السريري. وقد حظيت أطروحته بعنوان "اللون كأداة للتشخيص النفسي" بتقدير كبير من قبل أساتذة الطب النفسي والفلسفة وعلم النفس مع التعليق التالي: "سيُدرج هذا العمل في تاريخ علم النفس". في عام 1947، في المؤتمر العالمي الأول لعلم النفس، قدم ماكس لوشر، البالغ من العمر 23 عامًا، لأول مرة المبادئ الأساسية لتشخيص الألوان، والتي كانت نتيجة خمس سنوات من البحث في إدراك اللون من قبل الأشخاص العاديين والمرضى النفسيين. بعد ذلك، اكتسب تشخيص Luscher شهرة عالمية وانتشر بسرعة في جميع أنحاء العالم.

يعد اختبار الألوان الثمانية أسلوبًا مثيرًا للاهتمام للغاية، ويعتمد على علاقة مثبتة تجريبيًا بين تفضيل الشخص لألوان معينة (ظلال) وحالته النفسية الحالية.

من بين الاختبارات الإسقاطية المتاحة لعلماء النفس، فقط الاختبار الذي أجراه عالم النفس السويسري م. لوشر في وقت قصير /10 دقائق/ يمكن أن يعطي مثل هذا التوصيف العميق والواسع النطاق لميوله الداخلية، متحررًا من السيطرة الواعية على الموضوع. لا يقتصر استخدام الاختبار على المستوى الفكري أو اللغوي أو العمر أو حالة موضوع الاختبار. يعمل الاختبار بمهارة حتى مع الأشخاص المصابين بعمى الألوان وأولئك الذين، كما يبدو لهم، يختارون عمدا ما لا يحبونه.

في جميع أنحاء العالم، يتم استخدام اختبار Luscher بنجاح من أجل:

* التشخيص الذاتي وتصحيح حالتك النفسية؛

* تحليل الصراعات الأسرية والأسباب التي تؤدي إلى تعقيد تنظيم الحياة الشخصية؛

* مراقبة ديناميات المجال الإرادي والعاطفي للرياضيين أثناء التدريب وأثناء المسابقات؛

* اختيار المرشحين لمجموعات العلاج النفسي، من أجل اختيار أكثر ملاءمة لتأثيرات العلاج النفسي؛

* إجراء الفحوصات النفسية الشرعية.

* تحليل الحالة الداخلية للمراهقين الذين يصعب تعليمهم والمجرمين البالغين (القاصرين) بهدف التصحيح المستهدف والمتعمق لسلوكهم.

يعتمد اختبار Luscher على افتراض أن اختيار اللون يعكس الحالة العقلية للشخص. يستخدم هذا الاختبار على نطاق واسع في علم النفس الحديث لأغراض التوجيه المهني في اختيار الموظفين، وتوظيف فرق الإنتاج، في الدراسات العرقية وعلم الشيخوخة، وفي تقديم توصيات بشأن اختيار شركاء الزواج. منذ بدايته قبل أكثر من عشرين عامًا، تم تحسين الاختبار وصقله، لكنه في جوهره لم يتغير. وقد تم توسيع التقييم وتخصصه، ولكن الخلفية النظرية للاختبار صمدت أمام اختبار الزمن. لا يوجد سبب لأي مراجعة. والآن، وبعد مرور عقدين من الزمن على إنشائها، تمكنت إحصائيات تحليل العوامل القوية الصادرة عن مؤسسات مختلفة من اكتشاف وأكدت نظرية وموثوقية اختبار لوشر. وعلى الرغم من وجود بعض أوجه القصور في هذه الطريقة، إلا أنها تعد من أكثر الطرق ملاءمةً واستخدامًا، سواء في علم نفس الألوان أو في علم النفس العام.

من بين عدة مئات من الظلال، اختار Luscher ثمانية نغمات محددة بدقة. تحمل الألوان الأساسية الأربعة - الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق - أقصى قدر من الحمل التشخيصي النفسي. لزيادة محتوى المعلومات، تمت إضافة أربعة ألوان إضافية إليهم - الرمادي والبني والأرجواني والأسود. الاختبار هو فرز هذه الألوان الثمانية إلى أربع مجموعات: أولاً اختر الألوان الأكثر متعة، ثم الألوان المبهجة ببساطة، ثم الألوان غير المهمة، وستكون الألوان الأخيرة هي الألوان المرفوضة. كل مجموعة لها لونين. عندما يتم وضع كل الألوان على التوالي وفقا لدرجة التعاطف، يمكنك البدء في التفسير. يتم إجراء الاختبار في الضوء الطبيعي.

التعليمات: ألق نظرة على البطاقات. اختر اللون الذي يناسبك واتركه جانبًا. ليست هناك حاجة للتعمق في التفكير وربط اللون باتجاهات الموضة ولون ورق الحائط والملابس وما إلى ذلك. ما عليك سوى اختيار اللون الذي يبدو جيدًا من تلقاء نفسه في الوقت الحالي. ضع البطاقة المجمعة جانبًا. ثم اختر البطاقة الأجمل من بين البطاقات الأخرى، ثم ضع البطاقة جانبًا، على يمين البطاقة السابقة. كرر هذا الإجراء حتى يتم ترتيب الألوان الثمانية بترتيب تنازلي من حيث المتعة.

ماذا يخبرك نطاق الألوان؟

يسمى تسلسل الألوان المرتب بسلسلة من تفضيلات الألوان. موقع الزهور سيكشف لك خمس سمات شخصية:

· الأهداف والتطلعات والرغبات والسلوك الرئيسية التي تمليها - يخبرنا اللونان الأول والثاني عن ذلك؛

· الحالة الداخلية الحالية والوضع الذي تطور من حولك هما اللونان الثالث والرابع؛

· الصفات المقيدة، المعبر عنها في المشابك النفسية - الألوان الخامسة والسادسة؛

· الاحتياجات المرفوضة أو المكبوتة، مصادر القلق والتوتر - اللونان السابع والثامن؛

· المشكلة الأكثر إلحاحًا هي اللونين الأول والثامن.

لون القلق النفسي والعاطفي

تفسير لون بطاقات اللون الأول والثاني :

يمثل اللون الذي تقيمه على أنه الأكثر متعة نواياك أو الحالة النفسية والعاطفية التي تحاول تحقيقها. البطاقة الثانية بلغة الألوان ستظهر لك الطريقة الرئيسية لتحقيق الهدف.

تفسير لون بطاقات اللون الثالث والرابع:

يعكس الزوج الثاني من البطاقات "الطقس" الداخلي لديك في الوقت الحالي وكيف ستجبرك الظروف الحالية على التصرف. لا يمكن وصف الحالة النفسية بلون واحد، لذلك تعتبر البطاقات أزواجاً.

تفسير لون بطاقات اللون الخامس والسادس:

هذه ألوان محايدة. لم يتم رفضها، لكنها لا تتوافق مع الوضع الحالي. تجسد هذه الألوان الصفات الموجودة في الاحتياطي. والدول التي تحددها ليست ذات صلة، أو أن الظروف الخارجية لا تسمح لها بالتعبير عن نفسها.

تفسير لون بطاقات اللون السابع والثامن:

هذه الألوان كريهة. إنهم يعبرون عن الاحتياجات التي تضطر إلى إخفاءها أو قمعها، وإلا، كما تعتقد، قد تفشل أو تفقد ماء وجهك. يفتح اللونان السابع والثامن الزوايا الأكثر مخفية في العقل الباطن، حيث يتم تخزين المعلومات حول أسباب الفشل والأمراض الناشئة - عواقب الحمل الزائد العصبي.

التنبؤ بفعالية الإجراءات. القاعدة الذاتية.

يتم تقييم فعالية الإجراءات من خلال الانحراف عن القاعدة الذاتية. من المفيد جدًا حساب معدل التحفيز الذاتي عشية الأحداث الجسيمة، بحيث يمكنك في حالة الحصول على نتيجة غير مرضية إعادة تكوين نفسك إلى نتيجة إيجابية.

تم تأسيس المعيار الذاتي لتفضيلات الألوان من قبل عالم النفس النمساوي فالنيفر. تعكس درجة الانحراف عن القاعدة مستوى الضغط العقلي غير المنتج. وكلما زاد الانحراف، كلما تم إنفاق المزيد من الطاقة على محاربة المشاكل الداخلية والتغلب على التعب على حساب تحقيق أهداف الحياة.

كيف يتم حساب الانحراف عن القاعدة الذاتية:

لنفترض أنك وضعت نطاق الألوان التالي: الأزرق والأرجواني والأخضر والأحمر والأصفر والأسود والرمادي والبني.

في الجدول الذاتي، في السطر الأول تكون الألوان في تركيبة مثالية، في السطر الثاني ندخل رقم مكان كل لون من ألوانك ونحسب الفرق، دون مراعاة العلامات الموجودة أمام الرقم الناتج. اتضح مثل هذا:

القاعدة الذاتيةأحمرأصفرأخضربنفسجيأزرقبنيرماديأسودمكان اللون في القاعدة الذاتية 12345678 مكان اللون في نطاق التفضيلات 45321876 الانحراف عن نوما ذاتي المنشأ 33024202

نجمع الفرق الناتج معًا: 3+3+0+2+4+2+0+2=16. النتيجة التي تم الحصول عليها تسمى الانحراف الكلي (SD). ويمكن العثور على قيمة SD في الجدول أدناه، وتتراوح من 0 إلى 32 نقطة.

عدد النقاط التفسير 0-6 أنت نشيط، ردود أفعالك تتوافق مع الظروف، نجاح أفعالك مرتفع. المزاج العاطفي إيجابي. القدرة على تحمل الضغط النفسي لفترة طويلة. في الحالة القصوى، عليك التركيز بشكل كامل على إكمال المهمة. الصعوبات لا تمنعك 8-12 يسود الموقف النشط. في نشاط مثير للاهتمام، لا تواجه صعوبات في حفظ المعلومات وإعادة إنتاجها. لا تسعى إلى الإثارة.14-20في بيئة مألوفة، يتم الانتقال من نوع واحد من النشاط إلى آخر دون صعوبة. إذا لزم الأمر، فإنهم قادرون على التغلب على التعب من خلال جهد الإرادة، لكن هذا يحمل في طياته "قطارًا" طويلًا من التعب. أنت بحاجة إلى الفصل الجسدي بين العمل ووقت الراحة. 22-26 إمكانات الطاقة منخفضة. لهذا السبب، أنت مجبر على إجبار نفسك على القيام بأشياء معينة. يؤدي الفشل في إيقاف التحكم الإرادي إلى زيادة التعب. تتميز الخلفية العاطفية بزيادة الإثارة والقلق وعدم اليقين. في المواقف العصيبة، من المحتمل حدوث انهيارات عصبية 28-32 زيادة التعب، وتقلبات مزاجية مفاجئة، وصعوبة التركيز على شيء واحد. في هذه الحالة، هناك "تثبيت" على التجارب العاطفية. لا توجد أهداف واضحة. عاطفياً، يسود القلق وتوقع المشاكل والشعور بالعجز وعدم الرغبة في فعل أي شيء. في الحالة القصوى، أنت غير جدير بالثقة.

القلق والتعويض

أي لون من الألوان الأساسية في الأماكن الثلاثة الأخيرة، وأي لون إضافي ليس في الأماكن الثلاثة الأولى، يدل على وجود القلق. سبب هذا القلق هو عدم تلبية بعض الاحتياجات الهامة. يتم تحديد نوع الحاجة من خلال البطاقة التي تضعها في المكان الأخير. ويتم تحديد طبيعة التعويض عن الحاجة من خلال اللون الذي تضعه أولاً.

يقترح لوشر تقييم شدة القلق والتعويض على النحو التالي:

اللون الأساسي في المركز السادس أو اللون الثانوي في المركز الثالث؛

اللون الأساسي في المركز السابع أو اللون الثانوي في المركز الثاني؛

اللون الأساسي في المركز الثامن أو اللون الثانوي في المركز الأول.

حساب العدد الإجمالي للأحرف! في البيت. إذا كان لديك واحد على الأقل! يوصي Luscher بالنظر في اللونين الأول والأخير للصف معًا. يتيح لك ذلك اكتشاف المشكلة الأكثر إلحاحًا - وهي الشوكة الموجودة في العقل الباطن، والتي تمنع الموارد الداخلية ولا تسمح لأي شخص بالانفتاح والنجاح.

يوجد أدناه جدول يمكنك من خلاله العثور على الإنذارات والتعويضات الخاصة بك.

امتحان

. ما عدد بطاقات الألوان المستخدمة في اختبار الألوان M. Luscher؟)5)9

ج)8

د)13

2. أي من الألوان التالية هي الألوان الأساسية في تقنية اللوشر؟

أ) الأصفر، الأخضر، الأرجواني، الأزرق) الأحمر والأسود والأصفر والرمادي) الأخضر والأصفر والأحمر والرمادي

د)الأصفر والأحمر والأخضر والأزرق

3. في أي عام قدم ماكس لوشر لأول مرة المبادئ الأساسية لتشخيص الألوان في المؤتمر العالمي الأول لعلم النفس؟

أ)1947

ب)1958)1891)2001

4. ما الذي يعكس درجة الانحراف عن القاعدة الذاتية؟

أ)النتيجة التي تم الحصول عليها مع اختيار لون محدد

ب)مستوى الضغط النفسي غير المنتج

ج) تفاعل أزواج معينة من الألوان مع بعضها البعض) يعكس اليأس التام في المستقبل

5. من الذي قدم مفهوم القاعدة الذاتية وطبقه على اختبار لون لوشر؟

أ)والنفر

ب) إيلين) من) جاك

. ما اسم التقنية التي تستخدم تأثير طيف الألوان؟

أ) العلاج بالألوان

ب) العلاج الجوي) العلاج اليدوي) طريقة العلاج بالرنين الحيوي

7. ما هو اسم أطروحة ماكس لوشر التي دافع عنها في المؤتمر العالمي الأول لعلم النفس؟

أ) الاعتماد الشخصي والتحرر منه بمساعدة العلاج بالألوان) حول طبيعة عدوانية الشخصية) اللون. أساس لعلاج الاضطرابات العصبية) اللون كأداة للتشخيص النفسي

8. أي من الألوان المذكورة تعتبر إضافية في تقنية Luscher؟

أ) الرمادي والوردي والأسود والأرجواني) الأسود، الرمادي، الأرجواني، البني

ج) قرمزي، بني، أصفر، أحمر) ذهبي، وردي، قرمزي، أصفر

9. بأي ترتيب ستظهر الألوان مشكلة الفرد الحالية في الوقت الحالي؟

أ) الأول، الثالث) الثامن، السادس) الثامن، أولا

د) الثامن، الثاني

أين هو اللون الأحمر في القاعدة الذاتية؟

أ) 2ب) 1 ج) ثلاثي الأبعاد) 5

قائمة المصطلحات

الفردية- مزيج غريب من الخصائص الفردية للشخص الذي يميزه عن الآخرين.

لا ارادي- الاستجابة التلقائية للجسم لعمل أي محفز داخلي أو خارجي.

ضغط- حالة من الاضطراب العقلي (العاطفي) والسلوكي المرتبط بعدم قدرة الشخص على التصرف بشكل مناسب وحكيم في الوضع الحالي.

تجربة- طريقة لدراسة ظاهرة معينة في ظل ظروف خاضعة للرقابة. يختلف عن الملاحظة بالتفاعل النشط مع الكائن قيد الدراسة. عادة، يتم إجراء التجربة كجزء من البحث العلمي وتعمل على اختبار الفرضية وإقامة علاقات سببية بين الظواهر.

العواطف- الخبرات الأولية التي تنشأ عند الإنسان تحت تأثير الحالة العامة للجسم وعملية إشباع الاحتياجات الحالية.

مخ- القسم المركزي من الجهاز العصبي للفقاريات، ويتكون من الخلايا العصبية والدبقية وعملياتها. في الفقاريات (بما في ذلك البشر)، يتم التمييز بين الدماغ الموجود في تجويف الجمجمة، والحبل الشوكي الموجود في القناة الشوكية.

اختباراتيستخدم لتحديد ما إذا كان عنصر الاختبار يلبي المواصفات المحددة. ولا تشمل أهداف الاختبار تحديد أسباب عدم الالتزام بالمتطلبات المحددة (المواصفات). الاختبار هو أحد أقسام التشخيص.

خيال- قدرة الوعي على خلق الصور والأفكار والأفكار والتلاعب بها؛ يلعب دورًا رئيسيًا في العمليات العقلية التالية: النمذجة، التخطيط، الإبداع، اللعب، الذاكرة البشرية. بالمعنى الواسع، أي عملية تحدث "في الصور" هي خيال

اختبار إسقاطي- إحدى طرق التشخيص النفسي التي تتيح لك الحصول على الصورة الأكثر اكتمالا للخصائص النفسية للشخص.

قلق- سمة نفسية فردية تتجلى في ميل الشخص إلى الشعور بالقلق الشديد في كثير من الأحيان لأسباب صغيرة نسبيًا. فهو يعتبر إما بمثابة تكوين شخصي، أو كسمة من سمات المزاج المرتبطة بضعف العمليات العصبية، أو كلاهما في نفس الوقت.

قائمة الأدب المستخدم

1.نيموف آر إس. علم النفس. في 3 كتب. الكتاب الأول: الأسس العامة لعلم النفس: كتاب مدرسي. للطلاب أعلى رقم التعريف الشخصي. كتاب مدرسي مؤسسة / ر.س. نيموف.- الطبعة الخامسة. - م: إنساني. إد. مركز فلادوس، 2007. - 687 ص.

2.بطاقات Chudnova A. Luscher هي مفتاح الطبقات السرية للعقل الباطن للشخص. كيف تكتشف كل شيء عن نفسك وعن أحبائك وتساعد نفسك - بسرعة وبشكل موثوق / آنا تشودنوفا، سيرجي دياتشينكو، يوليانا أزاروفا.-م.:AST، 2010.-157 ص.

التدريس

هل تحتاج إلى مساعدة في دراسة موضوع ما؟

سيقوم المتخصصون لدينا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
تقديم طلبكمع الإشارة إلى الموضوع الآن للتعرف على إمكانية الحصول على استشارة.

اختبارات اللون والرسم النفسية للبالغين والأطفال شيفتشينكو مارجريتا ألكساندروفنا

التشخيص عن طريق ألوان الماندالا

ماندالا في الترجمة من اللغة السنسكريتية تعني "الدائرة السحرية". الدائرة هي الرمز الأساسي للوحدة واللانهاية. علامة المطلق والكمال. التحرك في دائرة يعني العودة باستمرار إلى نفسك. فقط من خلال النظر داخل نفسه يمكن للشخص أن يتعافى ويكتسب قوة وطاقة جديدة.

هناك ماندالا مرسومة تستخدم للتركيز والشفاء، وماندالا مصنوعة من الرمال الملونة، وماندالا لاستنارة العقل المشروط (بوديتشيتا)، وماندالا لاستنارة العقل المطلق، وما إلى ذلك.

يوجد حاليًا العديد من الطرق لتشخيص الحالة النفسية للإنسان ومعرفة الذات. إحدى هذه الطرق هي التشخيص بناءً على نمط وألوان الماندالا. إذا قمت برسمه ورسمه بألوان مختلفة، يمكنك توسيع معرفتك عن نفسك كشخص ملون.

كل ماندالا عبارة عن تركيبة من الرموز والعناصر الهندسية والألوان التي تسبب تغييرات على المستوى المادي وعلى المستوى الأكثر دقة. عند إجراء التشخيص، يتم أخذ حجم الدائرة وسمك خطوط الاتصال والأشكال المرسومة والرموز والألوان المستخدمة في الاعتبار.

الرموز الموجودة في رسم الماندالا لها المعنى التالي:

الدائرة تعني النزاهة والأمن.

يشير الصليب إلى ترددك.

النجمة الخماسية تتحدث عن الثقة بالنفس؛

والمربع يعني حركة الطاقة، وهي حالة من الانفتاح أو الانغلاق؛

المثلث يعني أيضًا الحركة. إذا كانت قمة المثلث متجهة إلى الأعلى، فهذا يعني الرغبة في الخلق، وإذا كانت إلى الأسفل، فهذا يعني الدمار؛

يشير اللولب إلى تطور وديناميكيات العملية الداخلية.

يرمز القلب إلى الحب والسعادة والامتنان والتنوير.

العين في وسط ماندالا أو في وسط بعض الأشكال في تصميم ماندالا ترمز إلى الشمس، وأحيانًا الاستبصار؛

الصور المتنوعة للحيوانات في رسم الماندالا هي انعكاس للتمثيل البصري لللاوعي لدينا.

إن اختيار الألوان في الماندالا يعطي الكثير من المعلومات حول شخصية مؤلف الرسم وحالته الذهنية، لذا عند رسمه لا يجب أن تفكر في معنى الألوان، بل حاول أن تكون صادقًا للغاية في عكس شخصيتك. الحالة الذهنية. عند رسم المندالا، غالبًا ما يلجأ الناس إلى الألوان المفضلة لديهم، لكن الأطفال يستخدمون دائمًا جميع ألوان قوس قزح. ذات أهمية نفسية خاصة هي الألوان الأساسية، أي الأصفر والأحمر والأزرق، والتي ستكون موجودة دائمًا في رسم ماندالا لشخص سليم. لذلك، أثناء التشخيص، تعلق أهمية كبيرة على غلبة أو عدم وجود لون واحد أو آخر. يمكن أن تعكس الألوان الموجودة في رسم الماندالا جميع تجارب الماضي والحاضر. ولهذا السبب لا ينبغي اعتبار رسم الماندالا شيئًا ثابتًا. وبعد مرور بعض الوقت، قد يكون الأمر مختلفًا، مما يعكس التغييرات التي حدثت. ويمكن ملاحظة ذلك بوضوح من خلال رسومات المندالا لأحد عملائي في المثال التالي.

مثال. فيما يلي رسمان للمندالا تم صنعهما باستخدام أقلام فلوماستر ملونة بواسطة امرأة تبلغ من العمر خمسين عامًا في فترات زمنية مختلفة (انظر ملحق اللون، الشكل 1، 2). لقد رسمت رسم الماندالا الأول قبل أن تصبح مهتمة بالرقص، والثاني بعد ثلاثة أشهر، خلال مرحلة التدريب النشط. وبمقارنة الرسمين، يمكنك أن ترى كيف تغيرت الرموز والأشكال والألوان في الرسم الثاني. لذلك، في الحالة الأولى، يتكون ماندالا من أشكال هندسية صغيرة مختلفة ذات حواف حادة. بالإضافة إلى ذلك، هناك صور خارجها، مما يدل على الحالة النفسية غير الملائمة للمرأة والقلق. وألوان الصورة الأولى تبدو أغمق مقارنة بالثانية.

في الصورة الثانية (انظر لوحة الألوان، الشكل 2) يمكنك رؤية صورة مختلفة تمامًا: ظهرت رموز كبيرة جديدة، على سبيل المثال، رمز العين والمفتاح الموسيقي الثلاثي، مما يعكس الارتباط الوثيق للمرأة بعالم العالم. الموسيقى والرقص، الألوان الزاهية والغنية. وهكذا فإن الألوان الصفراء والزرقاء في تصميم الماندالا تشير إلى صحتها ومزاجها الجيد. وكما تقول المرأة نفسها، فإن حدسها زاد بعد أن بدأت بالرقص. أصبحت أكثر نشاطا والحركة.

حدد D. Kellogg، الذي يدرس تأثير ماندالا على الشخص، نوعين رئيسيين من الماندالا في التشخيص: متماثل ومعقد من الناحية التركيبية. يعكس النوع الأول من الماندالا اللحظة الحالية في الوقت المناسب والوضع، والثاني - الجوانب الواعية وغير الواعية للشخصية. يعكس النصف الأيسر من الماندالا العمليات اللاواعية. الحق - واعية. عند تشخيص الماندالا، يجب الانتباه أولاً إلى موقع مركزها، ثم إلى الرموز والأشكال والعلامات والخطوط والألوان.

يمكنك رسم ماندالا أثناء الاستماع إلى موسيقى هادئة باستخدام الألوان المائية وأقلام الرصاص الملونة وأقلام الشمع وأقلام التلوين وأقلام التلوين الباستيل. اختيار الألوان مجاني تماما.

أحمر اللونفي رسم الماندالا تعني طاقة التحول والعمل والتنقية. إذا كان اللون الأحمر غائبا في الصورة، فهذا يدل على السلبية، فضلا عن عدم وجود قوة لتحقيق الذات.

اللون الوردي– من المفترض أن تشير هيمنتها في رسم الماندالا إلى زيادة الحساسية والخجل والضعف والحاجة إلى الرعاية.

لون برتقالييعكس الإيمان بقوة الفرد وإرادته وطموحاته، وينشط التواصل الاجتماعي والرغبة في الإبداع. إنه لون الفرح وحسن النية والتفاؤل.

أصفر- الطاقة والشمس والدفء. يشير ظهور اللون الأصفر في الصورة إلى الفردية والاستقلالية، مما يعكس البحث عن التحرر الداخلي. تشير غلبة اللون الأصفر أو غيابه إلى قوة الإرادة الكبيرة والذكاء العالي لصاحب الرسم.

اللون الاخضر– التجديد والحساسية والانسجام الداخلي. ويشير ظهوره في رسم الماندالا إلى الرغبة في التوازن الداخلي والانسجام في النفس.

أزرقفي رسم الماندالا يرمز إلى الرحمة والشعور بالأمومة والحب المتفاني.

اللون الأزرق- لون السلام والطمأنينة في النفس. في رسم الماندالا، يعكس اللون الأزرق الداكن التجارب المرتبطة بتهديد الحياة، ويشير أيضًا إلى الظروف النفسية غير المواتية في مرحلة الطفولة.

لون بنفسجيفي تصاميم الماندالا تشير إلى التجدد الروحي، ولكنها في نفس الوقت تشير إلى الهروب من الواقع.

أرجوانييعكس الحنين والذكريات والرغبة في الروحانية.

أبيض- الروحانية والنقاء والنور.

رمادي– لون محايد يتحدث عن غياب أو قمع العواطف واللامبالاة والجمود. تم العثور على الاستخدام المتكرر للون الرمادي في تصاميم ماندالا بين مدمني المخدرات، لأن تعاطي الهيروين على المدى الطويل يؤدي إلى الضعف العاطفي.

اللون البني- انعكاس للحاجة إلى الأمن العاطفي. قد يشير استخدام اللون البني، خاصة في وسط الماندالا، إلى تدني احترام الذات، ولكنه يعكس في بعض الأحيان مراجعة للقيم المعتادة.

أسود– لون الظلام والفراغ والحدس والولادة. تساعد الخلفية السوداء في الماندالا بشكل خاص على الكشف عن الموارد الروحية؛ علاوة على ذلك، على عكس الورق الأبيض، فإنها تشجع على استخدام الألوان الفاتحة، والتي تبدو وكأنها تتوهج على خلفية سوداء وتظهر كما لو كانت من الظلام.

من كتاب العلاج النفسي المعرفي لاضطرابات الشخصية بواسطة بيك هارون

التشخيص عندما يأتي الشخص إلى العلاج وهو يعاني من انخفاض الثقة بالنفس وحاجة كبيرة إلى الدعم على ما يبدو، يجب أن يؤخذ في الاعتبار تشخيص اضطراب SPD. على سبيل المثال، كارين، امرأة متزوجة تبلغ من العمر 45 عامًا، أُحيلت إلى العلاج من قبل طبيبها بسبب نوبات الهلع. في

من كتاب الحلم في اليقظة مؤلف ميندل أرنولد

الفصل 16. المركز الماسي للماندالا الجوهر هو الفراغ، كل شيء آخر غير مهم…. في عالم الخداع هذا، الفراغ هو ما تريده روحك. إن "الفراغ" عند الرومي يردد ما قاله صوفيون التانترا - أن "هناك فراغًا عالميًا، كل ما هو موجود".

من كتاب نظريات الشخصية والنمو الشخصي مؤلف فراجر روبرت

التشخيص: وفقًا لاعتقاده بأن النظرية يجب أن تكون مفيدة لتكون جديرة بالاهتمام، أطلق كيلي على التشخيص اسم "مرحلة التخطيط للعلاج النفسي" (1955، ص 14) واعتبره مهمًا بشكل أساسي.

من كتاب مقدمة في النظرية النفسية للتوحد بواسطة أبي فرانشيسكا

من كتاب لعبة تحرير الذات مؤلف ديمشوج فاديم فيكتوروفيتش

من كتاب المعلم الذاتي في علم النفس مؤلف أوبرازتسوفا ليودميلا نيكولاييفنا

18. الطبيعة الديناميكية للماندالا الكسورية لذلك، "... كشفت تجارب العقود الأخيرة عن الجوهر الديناميكي لعالم الجسيمات. ومن الواضح أنه في "... دائرة الحياة النشطة إلى الأبد" هذه مفاهيم الفيزياء الكلاسيكية مثل "المادة المادية" و

من كتاب اختبارات اللون والرسم النفسية للكبار والصغار مؤلف شيفتشينكو مارغريتا الكسندروفنا

22. حمل كسورية ماندالا كثير من الناس يحبون المقارنة المجازية بين كسورية ماندالا مع "الرحم الأنثوي" أو "الرحم" (المصفوفة) أو مع "ملكة جمال البيضة" 287، أو في اللغة الروسية القديمة الوثنية، أسلوب وقح ، مع الإلهة الشهوانية التي لا تشبع بقوة PIZY288، أو

من كتاب التنفس الشامل. نهج جديد لاستكشاف الذات والعلاج بواسطة جروف ستانيسلاف

اختبار التشخيص. الدافع للنجاح والخوف من الفشل (A. A. Rean) يتيح لك هذا الاختبار تقييم الرغبة التي تحدد سلوكك إلى حد أكبر: الرغبة في تحقيق النجاح أو تجنب الفشل. يتم تحديد تفضيل أحد هذين الخيارين إلى حد كبير

من كتاب الحلم في اليقظة. تقنيات الحلم الواضح على مدار 24 ساعة مؤلف ميندل أرنولد

استبيان التشخيص. العلاقة بين نوع الشخصية ومجال النشاط المهني (ج. هولاند) حدد عالم النفس الأمريكي ج. هولاند ستة أنواع نفسية من الناس: واقعي، فكري، اجتماعي، تقليدي (قياسي)،

من كتاب المؤلف

استبيان التوجيه التشخيصي. تحديد توجهات الشخصية (ب. باس) يتكون الاستبيان من 27 نقطة. لكل واحدة منها، هناك ثلاث إجابات محتملة: أ، ب، ج. من الإجابات لكل نقطة، اختر الإجابة التي تعبر عن وجهة نظرك بشكل أفضل

من كتاب المؤلف

استبيان تشخيصي لتقييم الاندفاع يُطرح عليك 15 سؤالًا. إذا كانت الإجابة بنعم، ضع علامة "+" بجانب السؤال؛ وإذا كانت الإجابة بالنفي، ضع علامة "-" بجانب السؤال. هل تلاحظ بعض التسرع في اتخاذ القرارات؟2. هل هو نموذجي بالنسبة لك

من كتاب المؤلف

الاختبار التشخيصي: القدرة على التعاطف صنف كل عبارة على النحو التالي: "لا أعرف" - 0، "لا، أبدًا" - 1، "أحيانًا" - 2، "غالبًا" - 3، "دائمًا تقريبًا" - 4، "نعم"، دائمًا" - 5. تأكد من الإجابة على جميع النقاط.1. أنا أحب الكتب حول

من كتاب المؤلف

إن انعكاس الحالة العاطفية للطفل من خلال الألوان المفضلة في الرسم سوف يعكس الرسم الملون للطفل دائمًا مزاجه وعواطفه. عند الرسم، يختار الطفل الذي يبلغ من العمر 3-4 سنوات اللون الذي يعكس حالته العقلية والعاطفية بدقة .

من كتاب المؤلف

المندالا السوداء يتم تصنيع المندالا باستخدام تقنية الـ grattage. تساعد الماندالا في الكشف عن الإمكانات خارج الحواس، وتحفيز المصادر الرئيسية للعقل الباطن، وتشمل آليات التنظيم الذاتي. يمكنك إلقاء نظرة على رسم ماندالا لمدة خمس دقائق في أي وقت

من كتاب المؤلف

5. رسم ماندالا: القوة التعبيرية للفن ماندالا هي كلمة سنسكريتية. تعني حرفيًا "الدائرة" أو "الاكتمال". في معناه الأكثر عمومية، يمكن استخدام المصطلح لأي نمط له تماثل هندسي معقد، على سبيل المثال.

من كتاب المؤلف

16 المركز الماسي للماندالا الجوهر هو الفراغ، وكل شيء آخر غير مهم... في عالم الخداع هذا، الفراغ هو ما ترغب فيه روحك. إن كتاب الرومي "الفراغ" يردد ما قاله متصوفو التانترا - أن "هناك فراغًا عالميًا، كل ما هو موجود