اللغويات النظرية الأساسية والتطبيقية. اللغويات الأساسية والتطبيقية

يوجد حاليًا العديد من العلوم التي يمكن تسميتها الأكثر أهمية للإنسانية. وقد ساهم كل منهم بشكل كبير في تنمية الإنسان وقدراته؛ وتمت اكتشافات كثيرة غيرت حياة الإنسان. وفي ضوء ذلك، يتم في بعض الأحيان الاستهانة ببعض العلوم، مثل علم اللغة.

يجد الكثيرون صعوبة في الإجابة إذا سألتهم ما هو علم اللغة، وما الذي يدرسه بالضبط، وما إلى ذلك. ومع ذلك، فإن علم اللغة هو في المقام الأول علم لغتنا، واللغة بالنسبة لنا، دون أدنى شك، ذات أهمية قصوى. وهذا ما يساعدنا على التواصل مع الآخرين، والحفاظ على الروابط الاجتماعية، وتبادل المعلومات. كما أن للغة أهمية كبيرة بالنسبة للعلوم الأخرى، لأنها تساعد على تخزين ونقل المعلومات واستخدامها لمزيد من البحث.

الاسم الآخر لعلم اللغة هو مصطلح أكثر قابلية للفهم لدى الشعب الروسي. حاليًا، يبرز علم اللغة الأساسي والتطبيقي كأحد المجالات الرئيسية للتطوير والدراسة.

تولي الجامعات اهتمامًا خاصًا بهذا المجال؛ ويتم إنشاء مجالات إضافية تحتل فيها اللغويات الأساسية والتطبيقية أحد الأماكن ذات الأولوية في برنامج التدريب. الآن هناك طلب كبير على هؤلاء المتخصصين في العديد من مجالات العلوم الأكاديمية، كما أنهم يشاركون بنشاط في التكنولوجيا الفائقة

وفي المستقبل، يمكن للمتخصصين في هذا المجال إجراء اللغويات النظرية، بما في ذلك المشاركة في العديد من البرامج. إن المشكلات التي يمكن أن يحلها علم اللغة الأساسي والتطبيقي واسعة النطاق حقًا ولا تقتصر على أي دائرة ضيقة.

هناك أيضًا اتجاهات تقليدية في علم اللغة، والتي تلقت أيضًا تطورًا جديدًا مؤخرًا، ربما يشمل ذلك علم اللغة البنيوي، بالإضافة إلى علم اللغة الرسمي.

تشمل المهام التقليدية لهذا العلم دراسة اللغة بكل تنوعها، كما أنه يهدف إلى إيجاد آليات فعالة للحفاظ على اللغة الأم، وكذلك تسجيل كافة التغييرات التي تحدث فيها. وهذا ببساطة ضروري من أجل النزاهة وفهم الآليات التي تحدث في المجتمع البشري.

للغة أهمية كبيرة بالنسبة للإنسان، لأنهم يقولون أنه عندما يبدأ في نسيان لغته الأم، فإنه يفقد جزءًا من نفسه، روحه، لذا لكي يتطور ويعيش، عليه أن يتذكر لغته ويحترمها. .

ومع ذلك، من وجهة نظر علمية، يحل علم اللغة الأساسي والتطبيقي قضايا مختلفة قليلاً. في الآونة الأخيرة، تغير التركيز إلى حد ما، لأن المعرفة باللغات الأجنبية أصبحت الآن مطلوبة، لذلك يساعد هذا العلم على تطوير أساليب من شأنها أن تكون مفيدة في إتقان لغة غير مألوفة.

وبناءً على إنجازات هذا العلم يتم إنشاء الأنظمة الذكية، بالإضافة إلى القواميس الإلكترونية المتنوعة، والتي أصبحت أكثر انتشاراً في الآونة الأخيرة. ولهذه التطورات تأثير عميق، والتقدم لا يتطلب المعرفة التقنية فحسب، بل يتطلب أيضًا معرفة الإنسان ولغته. فقط مزيج من كل هذه العناصر سيساعدك على تحقيق آفاق جديدة واستخدام قدراتك إلى أقصى إمكاناتها. بعد كل شيء، كما يقول الكثيرون، إن لم يكن بلا حدود، فهو واسع جدًا.

تحتل التقنيات اللغوية بكل ثقة مواقع رائدة في المجتمع الحديث، ولا يمكن للتكنولوجيات الاستغناء عن ما يقدمه هذا العلم الحديث. كل واحد منا يواجهها وإنجازاتها كل يوم في الحياة اليومية. هذا صحيح.

يعد علم اللغة الأساسي والتطبيقي اليوم أحد التخصصات الأكثر شعبية وابتكارًا. يدرس الطلاب لغاتهم الأصلية والأجنبية، والعلوم اللغوية التقليدية (علم الدلالة، وبناء الجملة، والصرف، وعلم الصوتيات، وما إلى ذلك)، وكذلك التخصصات اللغوية التطبيقية، واللغويات الحاسوبية المبتكرة. بالإضافة إلى ذلك، يتضمن المنهج العلوم الرياضية ونظرية الترجمة والتاريخ ومقررات نظرية في اللغات القديمة. وبالتالي، يكتسب الطلاب المعرفة التي ستساعدهم في المستقبل على أن يصبحوا محترفين حقيقيين في مجالهم.

كيف يمكن للخريجين الذين حصلوا على دبلوم في التخصص "45.03.03 المرحلة الجامعية في اللغويات الأساسية والتطبيقية" العمل؟ تجدر الإشارة إلى أنه سيكون هناك طلب عليهم في مختلف المجالات، لأنهم يستطيعون تدريس النصوص وترجمتها وكتابتها وتحريرها. يمكن للمتخصصين الشباب تكريس أنفسهم للأنشطة البحثية في اللغويات النظرية والتطبيقية. معجمي، مترجم، مطور ويب، لغوي، مؤلف، خبير لغوي، مدقق لغوي - هذه قائمة غير كاملة من المهن التي يمكن لخريجي تخصص اللغويات الأساسية والتطبيقية اختيارها لأنفسهم.

ومن السمات الخاصة لهذا البرنامج دراسة متعمقة للنظرية اللغوية وتطبيقها في مختلف المجالات التطبيقية لللسانيات الحديثة، وخاصة في مجال تكنولوجيا المعلومات.

يشمل مجال النشاط المهني لعلماء اللغة البكالوريوس مجالين رئيسيين: أولاً، البحث العلمي في مجال اللغويات النظرية والتطبيقية، ثانياً، تصميم وصيانة كائنات مختلفة من التقنيات اللغوية - القواميس الإلكترونية، بدون بيانات، أنظمة تحكم، خبيرة الأنظمة، أنطولوجيات الويب، محركات البحث، أنظمة الترجمة الآلية، إلخ. يعمل العديد من الخريجين في شركات مثل Yandex، وABBYY، وMedialogy، وNanosemantics، وما إلى ذلك.

يتضمن تدريب البكالوريوس دراسة عدة مجموعات من التخصصات المهنية. بادئ ذي بدء، يتلقى اللغويون البكالوريوس تدريبًا متعمقًا في مجال اللغويات الحديثة: تتوافق الدورات التي يتم تدريسها في هذا الاتجاه مع المستويات الأساسية للغة والأقسام الرئيسية للعلوم اللغوية (مقدمة في علم اللغة، وعلم الصوتيات، والصرف، وبناء الجملة، الدلالات والمعاجم، نظرية النص والخطاب، مجالات اللغة وتصنيف اللغات، علم اللغة النفسي، علم اللغة الاجتماعي). ترتبط دورة أخرى من التخصصات بإتقان أساليب وإنجازات اللغويات التطبيقية الحديثة (مقدمة في لغويات الكمبيوتر، والمعاجم العامة والحاسوبية، وتقنيات معالجة النصوص، ولسانيات المجموعة). يتم دعم هذه الدورات بالمعرفة في مجال الرياضيات وعلوم الكمبيوتر والبرمجة، والتي يكتسبها الطلاب أثناء دراسة كتلة من التخصصات الرياضية (الجهاز المفاهيمي للرياضيات الحديثة، المنطق الرياضي، نظرية الاحتمالات والإحصاء الرياضي، علوم الكمبيوتر وأساسيات البرمجة) ).

بالإضافة إلى ذلك يتضمن البرنامج دراسة عدة لغات. يجب على الطلاب إتقان لغتين أجنبيتين عمليا، الأولى منهما عادة إحدى اللغات الشرقية (الصينية، اليابانية، العربية، الكورية، الفارسية، الهندية)، والثانية إحدى لغات أوروبا الغربية الرئيسية . تتم دراسة اللغة الأولى لمدة أربع سنوات، والثانية - في السنوات الثانية إلى الرابعة (عبء الفصل الدراسي لكلا اللغتين الأجنبيتين من 6 إلى 10 ساعات في الأسبوع). بالإضافة إلى اللغتين الرئيسيتين، يدرس الطلاب اللاتينية والسلافية الكنسية القديمة. يتكون جزء كبير من المنهج من مجموعة متنوعة من الدورات الاختيارية، حيث يمكن للطلاب اختيار التخصص العلمي الخاص بهم، وتعميق معرفتهم في مجال التخصصات اللغوية الأساسية، ودراسة لغات إضافية (على سبيل المثال، السنسكريتية) وفروع اللغويات (على سبيل المثال، علم اللهجات)

يعتمد البرنامج على إمكانات الموارد البشرية الغنية لمعهد اللغويات. من بين المطورين والمعلمين الرائدين للبرنامج مؤلفو الكتب المدرسية الأساسية في التخصصات اللغوية - ماجستير. كرونجاوز (دلالات) ، يا.ج. Testelets (نحو الجملة)، أشهر المتخصصين في بلادنا في مجال السيميائية والتواصل غير اللفظي (G.E. Kreidlin)، نظرية النص والخطاب (S.I. Gindin)، قواعد اللغات الشرقية (V.I. Podlesskaya، V.M. Alpatov)، لغويات الجسم (S.Yu. Toldova)، إلخ.

اللغويات الأساسيةيهدف إلى فهم القوانين الخفية للغة؛ اللغويات التطبيقيةيحل العديد من المشاكل الاجتماعية: السياسية والاقتصادية والتعليمية والدينية والهندسية والعسكرية والطبية والثقافية.

أقسام علم اللغة

أما في علم اللغة، فتتميز الأقسام باختلاف جوانب موضوعها.

لذا، الصوتياتو الرسوماتدراسة الجانب "المحسوس" (السمعي أو البصري) للإشارات اللغوية ("مستوى التعبير")، و دلالات- على العكس من ذلك، جانبهم "الدلالي" (المفهوم والقابل للترجمة) ("خطة المحتوى").

علم المعاجميدرس الخصائص الفردية للعلامات اللغوية الفردية، و القواعد- القواعد العامة لدمجها واستخدامها وفهمها.

من المعتاد في القواعد التمييز بين أقسام مثل التشكل(علم الخصائص النحوية للكلمات) و بناء الجملة(علم الخصائص النحوية للجمل والعبارات).

تختلف التخصصات المقابلة عن بعضها البعض في تركيزها على دراسة وحدات مختلفة مستويات اللغة:

موضوع الصوتياتمن المعتاد النظر في وحدات مثل أصوات الكلاموخصائصها وفئاتها، الصوتياتوالعلاقات بينهما، وكذلك الظواهر علم العروض- بناء مقطع لفظي، بناء براعةوالدور لهجاتفيه القواعد التجويدأي التصميم الصوتي للعبارات والجمل.

على نفس المنوال الرسوماتيدرس خصائص الوحدات الأولية للكلام المكتوب - الرسوم البيانية,رسائل,الهيروغليفية.

الوحدات التشكلفمن المقبول عموما مورفيمو كلمةفي علاقاتهم (قواعد بناء الوحدات الاسمية ( أشكال الكلمات) من أبسط الوحدات الدلالية (المورفيمات)، وعلى العكس من ذلك، تقسيم أشكال الكلمات إلى مورفيمات).

الوحدات بناء الجملةمن المقبول عمومًا اعتبار بنية هذه الوحدات اللغوية المبنية مجانية عبارة(وحدة مبنية مسبقًا على التواصل) ومجانية يعرض(وحدة مبنية على التواصل)، ومؤخرًا أيضًا STS (الكل النحوي المعقد)وأخيرا متماسكة نص.

الوحدات أصغر وحدة في بناء الجملة - شكل الكلمة مع تركيباتها (أي خصائص قابلية الاندماج) هي وحدة اسمية للمخزون وفي نفس الوقت الحد الأقصى لوحدة التشكل.دلالات من المقبول عمومًا اعتبار الوحدات الأبسط (أو حتى الأولية) من ناحية -قيم بمكوناتها وخصائصها المميزة (سمامي )، ومن ناحية أخرى، القواعد التي يتم من خلالها بناء تكوينات ذات معنى أكثر تعقيدًا من هذه الوحدات الأبسط -.

الوحدات المعانيالبراغماتيون هم بشرالبيانات - أفعال كلام محددة ينتجها مشاركين محددينتواصل في بيئة معينة، مرتبطة بواقع معين، تركز على تحقيق أهداف معينة (على وجه الخصوص،رسالة

) وكذلك القواعد العالمية العامة في إنشاء الألفاظ وتفسيرها.

اللغويات ومجالات المعرفة ذات الصلة

عند تقاطع اللغويات مع مجالات المعرفة ذات الصلة، نشأ عدد من التخصصات الحدودية.
الوضع المتوسط لهذه التخصصات يؤدي إلى أنها:
(أ) أو مدرجة في اللغويات،
(ب) أو مدرجة في تخصص مناسب ذي صلة،

(ج) أو تعتبر منطقة تقاطع اللغويات مع تخصص ذي صلة،

(د) أو تم الإعلان عنها كتخصص منفصل، غير مدرج في علم اللغة أو في العلوم ذات الصلة.

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: اللغويات وموضوع الفلسفةعند تقاطع اللغويات و فلسفة,: سم.,فلسفة اللغة,الفلسفة اللغوية,القضايا الفلسفية في علم اللغة.

"دلالات عامة"

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: اللغويات المعرفيةاللغويات وموضوع العلوم الطبيعية الفيزيائيون(بشكل أكثر تحديدا، الصوتيات.

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: ): سم.صوتيات الكلام حقوق

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: سم.:
- (بشكل أكثر تحديدا، علم وظائف الأعضاء(بشكل أكثر تحديدا، الصوتيات النطقية,الصوتيات الإدراكية.
  - وبشكل أكثر تحديدا، الفسيولوجيا العصبيةعند تقاطع اللغويات و اللغويات العصبية.

اللغويات وموضوع العلوم الإنسانية

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: علم النفسعند تقاطع اللغويات و علم اللغة النفسي,القضايا الفلسفية في علم اللغة.
اللغويات وموضوع العلوم الاجتماعية
- وتشمل هذه التخصصات ما يلي: علم الاجتماععند تقاطع اللغويات و علم اللغة الاجتماعي.
  وتشمل هذه التخصصات ما يلي: تاريخعند تقاطع اللغويات و علم الحفريات اللغوية.
  وتشمل هذه التخصصات ما يلي: علم الأنسابعند تقاطع اللغويات و الأنثروبولوجيا.
  وتشمل هذه التخصصات ما يلي: الجغرافياعند تقاطع اللغويات و أسماء المواقع الجغرافية.
  وتشمل هذه التخصصات ما يلي: فقه اللغةعند تقاطع اللغويات و اللغويات الفلسفية.

اللغويات ومنهجية العلوم

- وتشمل هذه التخصصات ما يلي: المنهجية العلمية: سم. منهجية علم اللغة.

اللسانيات وأساليب العلوم "الدقيقة".

اللسانيات وأساليب العلوم "الاستنتاجية".
- وتشمل هذه التخصصات ما يلي: علماء الرياضياتعند تقاطع اللغويات و اللغويات الرياضية.
  وتشمل هذه التخصصات ما يلي: منطقعند تقاطع اللغويات و اللغويات والمنطق,الاتجاه المنطقي في علم اللغة.

اللغويات وأساليب العلوم "التجريبية".

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: إحصائياتعند تقاطع اللغويات و اللغويات الكمية,الإحصائيات اللغوية.
تاريخعند تقاطع اللغويات و اللغويات التاريخية.
عند تقاطع اللغويات والأساليب الجغرافياعند تقاطع اللغويات و اللغويات المساحية,الجغرافيا اللغوية=الجغرافيا اللغوية,رسم الخرائط اللغوية.
عند تقاطع اللغويات والأساليب علم النفسعند تقاطع اللغويات و اللغويات التجريبية,تجربة في علم اللغة.
عند تقاطع اللغويات والأساليب علم الاجتماععند تقاطع اللغويات و أسئلة في اللغويات.

اللسانيات وأساليب العلوم "التقنية" ( تكنولوجيا)

وتشمل هذه التخصصات ما يلي: هندسةعند تقاطع اللغويات و اللغويات الهندسية,البناء اللغوي.
عند تقاطع اللغويات و تكنولوجيا الكمبيوتر: سم. اللغويات الحاسوبية,اللغويات الحاسوبية,الترجمة الآلية.

تاريخ اللغويات

نشأت اللغويات في العصور القديمة. يرتبط ظهور المعرفة الأولية حول بنية اللغة بظهور الكتابة.

يبدأ الفكر اللغوي في التشكل في الشرق الأوسط (3 - 1 ألف قبل الميلاد: مصر وسومر وبابل والمملكة الحثية وفينيقيا وأوغاريت وغيرها) هنا في مطلع 4 - 3 آلاف قبل الميلاد. نشأت الكتابة المصرية والسومرية الأكادية. عند الساميين الغربيين (جبيل، أوغاريت، فينيقيا) بمنتصف 2000 ق.م. تم تشكيل الحرف الأبجدي. وشكلت مبادئه الأساس للعديد من الأنظمة الرسومية، بما في ذلك أنظمة الكتابة الهندية في الشرق. كانت الأبجدية الفينيقية (الكنعانية) هي النموذج الأولي للحرف اليوناني، الذي تم استخدام حروفه لاحقًا في الأترورية، واللاتينية، والقبطية، والقوطية، والسلافية، وما إلى ذلك. خطاب. وقد تشكل المنهج النظري الفعلي للغة في الشرق ووصل إلى درجة عالية من التطور في الصين القديمة والهند القديمة والخلافة العربية.

التقليد اللغوي اليوناني الروماني باعتباره أم علم اللغة الأوروبي

في أوروبا، نشأت المعرفة اللغوية في اليونان القديمة ثم استمرت في التطور في روما. هنا تم تشكيل الأنظمة الأولية للمفاهيم النحوية. تم فهم القواعد على أنها فن. وشمل اختصاصها قواعد القراءة والتشديد، وتصنيف الحروف الساكنة والمتحركة، وبنية المقطع، وتعريفات الكلمات والجمل، وتصنيف أجزاء الكلام، وفئات الأسماء والأفعال، وتكوين الكلمات الاسمية واللفظية، وسمات اللهجات اليونانية.

جنبا إلى جنب مع القواعد والبلاغة والأسلوبية، تم تطوير فقه اللغة بنشاط.

أصبح التقليد اللغوي اليوناني الروماني (القديم والمتوسطي) فيما بعد أساس الفكر اللغوي الأوروبي.

لسانيات العصور الوسطى وعصر النهضة

كان على اللغويات الأوروبية في العصور الوسطى والفترات اللاحقة أن تحل مشاكل إنشاء الكتابة باللغات الأصلية. في الغرب، تشكلت أنظمة الكتابة من خلال التكيف التدريجي والعفوي للحروف اللاتينية مع الأنظمة الصوتية للغاتهم. في الشرق، في منطقة نفوذ بيزنطة، تم اختراع الأبجديات الأصلية، والتي كانت الكتابة اليونانية هي النموذج الرئيسي لها.

في نهاية الرابع عشر - بداية القرن السادس عشر. قدم صانعو القبعات مساهمة جادة في دراسة المعاني النحوية. كانت القواعد النحوية، التي كان مفهومها المركزي طرق التدوين، أول نظرية للغة في التقليد اللغوي الأوروبي.

مع تزايد الاهتمام باللغات الوطنية، بدأت القواعد النحوية الأولى للعديد من اللغات الأوروبية، بالإضافة إلى عدد من اللغات غير الأوروبية، في الظهور. أتاحت فترة الاكتشافات الجغرافية العظيمة والفتوحات الاستعمارية للعلماء كمية هائلة من المواد التجريبية بمئات اللغات. وقد نشأت الحاجة إلى تنظيم هذه المادة، وبُذلت محاولات عديدة لتصنيف اللغات على أساس أوجه التشابه النمطية بينها والقرابة المفترضة. تم وضع أسس المقارنة اللغوية، أي. اتجاه التعامل مع لغات متعددة.

لغويات القرن التاسع عشر.

في المقارنة اللغوية، كان الدور الرائد منذ البداية ينتمي إلى اللغويات التاريخية المقارنة؛ وقد تمت صياغة القانون الصوتي الذي سمي على اسم جريم. وقد سجلت المراسلات الصوتية المنتظمة بين الجرمانية واللغات الهندية الأوروبية الأخرى (حركة الحروف الساكنة الأولى) وبين الألمانية العليا واللغات الجرمانية الأخرى (حركة الحروف الساكنة الثانية).

في علم القرن التاسع عشر. لقد تم ترسيخ النهج التاريخي (الوراثي) للغة.

تطور علم اللغة في القرن العشرين.

في اللغويات في القرن العشرين. وتمشيا مع النهج البنيوي، جرت محاولات للتخلي عن اللجوء إلى العلوم الأخرى من أجل شرح خصوصيات اللغة البشرية الطبيعية وتفسير اللغة كظاهرة خاصة ليس لها نظائرها، استثنائية في طبيعتها، كنظام إشارات يتطور ويتطور. عملها وفقا لقوانينها الخاصة.

يهتم علم اللغة الحديث بنفس القدر بالبنية الداخلية للغة وتأثير البيئة التي يعمل فيها ويتطور نظام اللغة (الشخص، المجموعة العرقية، المجتمع).

أهداف علم اللغة. اللغويات الأساسية والتطبيقية

اللغويات الأساسيةيهدف إلى فهم القوانين الخفية للغة؛ اللغويات التطبيقيةيحل العديد من المشاكل الاجتماعية: السياسية والاقتصادية والتعليمية والدينية والهندسية والعسكرية والطبية والثقافية.

أقسام علم اللغة
أما في علم اللغة، فتتميز الأقسام باختلاف جوانب موضوعها.
القواعد(يتناول دراسة ووصف تركيب الكلمات وصرفاتها وأنواع العبارات وأنواع الجمل)
الرسومات(يستكشف العلاقات بين الحروف والعلامات)
علم المعاجم(يدرس مفردات اللغة، أو المفردات)
مورفولوجيا(قواعد بناء الوحدات الاسمية (أشكال الكلمات) من أبسط الوحدات الدلالية (المورفيمات)، وعلى العكس من ذلك، تقسيم أشكال الكلمات إلى مورفيمات)
التسميات(يدرس الأسماء الصحيحة وتاريخ أصلها وتحولها نتيجة الاستخدام المطول في اللغة المصدر أو فيما يتعلق بالاقتراض من لغات الاتصال الأخرى)
تهجئة(التهجئة، نظام من القواعد التي تحدد توحيد طرق نقل الكلام كتابيًا)
البراغماتية(دراسة شروط استخدام الناطقين للعلامات اللغوية)
دلالات((السيماسيولوجيا) هو العلم الذي يدرس معاني الوحدات اللغوية: الصرف، والمعاجم، والعبارات، والجمل.)
السيميائية(يدرس خصائص أنظمة الإشارة)
بناء الجملة(دراسة العبارات والجمل) تشكيل الكلمة- دراسة طرق ووسائل تكوين الكلمات الجديدة.
الأسلوبية(علم الأنواع الرئيسية للغة والكلام أو الأساليب)
الصوتيات(علم الجانب الصوتي للغة (حول الأصوات، المقاطع، الأشكال الصوتية في الكلمات، إيقاعات الكلام، العبارات))
علم الأصوات(يدرس بنية البنية الصوتية للغة وعمل الأصوات في نظام اللغة)
العبارات(يدرس الأشكال الكلامية المستقرة)
أصل الكلمة(دراسة أصول الكلمات)

أهداف علم اللغة:

Ø تحديد طبيعة اللغة وجوهرها
Ø دراسة بنية اللغة
Ø تعلم اللغة كنظام متكامل
Ø دراسة تطور اللغة
Ø دراسة نشأة الكتابة وتطورها
Ø تصنيف اللغات
Ø اختيار طرق البحث: تاريخية مقارنة، وصفية، مقارنة، كمية
Ø دراسة العلاقة بين علم اللغة والعلوم الأخرى

في حل مشاكلها، يكون علم اللغة على اتصال وثيق مع العديد من العلوم الإنسانية (الاجتماعية)، والدورات الطبيعية والرياضية المنطقية والهندسية التقنية.

علم اللغة (علم اللغة، علم اللغة) هو علم يدرس اللغات (من حيث المبدأ، كل ما هو موجود، كان موجودا في أي وقت مضى، ويمكن أن ينشأ في المستقبل)، وبالتالي لغة الإنسان بشكل عام. مثل أي علم، نشأ علم اللغة فيما يتعلق بالاحتياجات العملية، ولكنه تطور تدريجياً إلى نظام معقد ومتفرع من التخصصات ذات الطبيعة النظرية والتطبيقية. في علم اللغة النظري، يتم التمييز بين الخاص والعامة.

§ 2. يرتبط علم اللغة ارتباطًا وثيقًا بالعديد من العلوم الأخرى. بادئ ذي بدء، بالطبع، مع الفلسفة، التي تدرس القوانين الأكثر عمومية للطبيعة والمجتمع والتفكير.
وبما أن اللغة ظاهرة اجتماعية وتاريخية، فإن علم اللغة يدخل في دائرة العلوم المتعلقة بالمجتمع الإنساني والثقافة الإنسانية. مثل علم الاجتماع والتاريخ والإثنوغرافيا وعلم الآثار.
ولما كانت اللغة مرتبطة بشكل مباشر بالوعي البشري والتفكير والحياة العقلية، فإن علم اللغة له ارتباطات وثيقة بالمنطق وعلم النفس، ومن خلال علم النفس أيضًا بفسيولوجيا النشاط العصبي العالي. يتم إجراء دراسة مشاكل الأصل والتطور المبكر للغة من قبل لغويين على اتصال بالأنثروبولوجيا.
يتلامس علم اللغة مع الدراسات الأدبية والشعرية والفولكلورية في عدد من النقاط، ويتحد معهم في نظام معقد - فقه اللغة، الذي يدرس اللغة والأدب والثقافة لشعب معين في علاقاته المتبادلة.
وبما أن كلامنا يتجسد في الأصوات، فإن مجالات مهمة من علم اللغة ترتبط بالصوتيات
- فرع من فروع الفيزياء يدرس الصوت، وكذلك تشريح وفسيولوجيا أعضاء إنتاج صوت الكلام في جسم الإنسان.
أخيرًا، من خلال حل المشكلات التطبيقية المختلفة، تتفاعل علم اللغة مع علم أصول التدريس والمنهجية، ومع الطب، وفي الوقت الحاضر، بشكل متزايد مع علوم مثل المنطق الرياضي، والإحصاء، ونظرية المعلومات، وعلم التحكم الآلي.
وفي العقود الأخيرة، ونتيجة لتفاعل علم اللغة مع العلوم الأخرى، ظهرت تخصصات علمية جديدة عند تقاطع مجالات المعرفة التقليدية
يتعامل علم اللغة الخاص مع لغة واحدة (الروسية والإنجليزية والأوزبكية وغيرها) أو مجموعة من اللغات المرتبطة (على سبيل المثال، اللغات السلافية). يمكن أن تكون متزامنة، وتصف حقائق اللغة في مرحلة ما من تاريخها (في أغلب الأحيان حقائق لغة حديثة)، أو غير متزامنة (تاريخية)، وتتبع تطور اللغة خلال فترة زمنية معينة. أحد أنواع اللغويات التاريخية هو علم اللغة المقارن التاريخي، والذي يوضح ماضيهم التاريخي من خلال مقارنة اللغات ذات الصلة.
ويتناول علم اللغة العام السمات العامة للغة البشرية. يستكشف جوهر اللغة وطبيعتها، ومشكلة أصلها والقوانين العامة لتطورها وعملها، كما يطور أساليب لدراسة اللغات. في إطار علم اللغة العام، يتميز علم اللغة النموذجي، الذي يقارن كلاً من اللغات المرتبطة وغير المرتبطة ببعضها البعض، وهي مقارنة تهدف إلى توضيح الأنماط العامة للغة. تحدد اللغويات العامة، وعلى وجه الخصوص، وصياغة العالميات اللغوية، أي الأحكام الصالحة لجميع لغات العالم أو لأغلبية كبيرة من اللغات.
ومن المهام المهمة لعلم اللغة العام هو التعريف العلمي للمفاهيم التي يستخدمها علم اللغة، مثل، على سبيل المثال، "حرف العلة" و"الساكن" و"الجملة" و"اسم العلم" المذكورين أعلاه.
يحل علم اللغة التطبيقي أيضًا مشكلات معينة تتعلق بلغة واحدة، والمشكلات التي تنطبق بشكل أساسي على مادة أي لغة: إنشاء الكتابة وتحسينها؛ تدريس الكتابة والقراءة وثقافة الكلام واللغة غير الأصلية؛ إنشاء أنظمة للترجمة الآلية، والبحث الآلي، والتعليق التوضيحي وتلخيص المعلومات، وإنشاء أنظمة تضمن التواصل بين الإنسان والآلة باللغة الطبيعية.

§ 2. يرتبط علم اللغة ارتباطًا وثيقًا بالعديد من العلوم الأخرى. بادئ ذي بدء، بالطبع، مع الفلسفة، التي تدرس القوانين الأكثر عمومية للطبيعة والمجتمع والتفكير.
وبما أن اللغة ظاهرة اجتماعية وتاريخية، فإن علم اللغة يدخل في دائرة العلوم المتعلقة بالمجتمع الإنساني والثقافة الإنسانية. مثل علم الاجتماع والتاريخ والإثنوغرافيا وعلم الآثار.
ولما كانت اللغة مرتبطة بشكل مباشر بالوعي البشري والتفكير والحياة العقلية، فإن علم اللغة له ارتباطات وثيقة بالمنطق وعلم النفس، ومن خلال علم النفس أيضًا بفسيولوجيا النشاط العصبي العالي. يتم إجراء دراسة مشاكل الأصل والتطور المبكر للغة من قبل لغويين على اتصال بالأنثروبولوجيا.
يتلامس علم اللغة مع الدراسات الأدبية والشعرية والفولكلورية في عدد من النقاط، ويتحد معهم في نظام معقد - فقه اللغة، الذي يدرس اللغة والأدب والثقافة لشعب معين في علاقاته المتبادلة.
وبما أن كلامنا يتجسد في الأصوات، فإن مجالات مهمة من علم اللغة ترتبط بالصوتيات
- فرع من فروع الفيزياء يدرس الصوت، وكذلك تشريح وفسيولوجيا أعضاء إنتاج صوت الكلام في جسم الإنسان.
أخيرًا، من خلال حل المشكلات التطبيقية المختلفة، تتفاعل علم اللغة مع علم أصول التدريس والمنهجية، ومع الطب، وفي الوقت الحاضر، بشكل متزايد مع علوم مثل المنطق الرياضي، والإحصاء، ونظرية المعلومات، وعلم التحكم الآلي.
وفي العقود الأخيرة، ونتيجة لتفاعل علم اللغة مع العلوم الأخرى، ظهرت تخصصات علمية جديدة عند تقاطع مجالات المعرفة التقليدية
- علم اللغة الاجتماعي وعلم اللغة النفسي واللسانيات الرياضية وبعضها الآخر علم اللغة (علم اللغة واللسانيات) هو علم يدرس اللغات (من حيث المبدأ، كل ما هو موجود، كان موجودًا وقد يظهر في المستقبل)، وبالتالي اللغة البشرية بشكل عام. . مثل أي علم، نشأ علم اللغة فيما يتعلق بالاحتياجات العملية، ولكنه تطور تدريجياً إلى نظام معقد ومتفرع من التخصصات ذات الطبيعة النظرية والتطبيقية. في علم اللغة النظري، يتم التمييز بين الخاص والعامة.
يتعامل علم اللغة الخاص مع لغة واحدة (الروسية والإنجليزية والأوزبكية وغيرها) أو مجموعة من اللغات المرتبطة (على سبيل المثال، اللغات السلافية). يمكن أن تكون متزامنة، وتصف حقائق اللغة في مرحلة ما من تاريخها (في أغلب الأحيان حقائق لغة حديثة)، أو غير متزامنة (تاريخية)، وتتبع تطور اللغة خلال فترة زمنية معينة. أحد أنواع اللغويات التاريخية هو علم اللغة المقارن التاريخي، والذي يوضح ماضيهم التاريخي من خلال مقارنة اللغات ذات الصلة.
ويتناول علم اللغة العام السمات العامة للغة البشرية. يستكشف جوهر اللغة وطبيعتها، ومشكلة أصلها والقوانين العامة لتطورها وعملها، كما يطور أساليب لدراسة اللغات. في إطار علم اللغة العام، يتميز علم اللغة النموذجي، الذي يقارن كلاً من اللغات المرتبطة وغير المرتبطة ببعضها البعض، وهي مقارنة تهدف إلى توضيح الأنماط العامة للغة. تحدد اللغويات العامة، وعلى وجه الخصوص، وصياغة العالميات اللغوية، أي الأحكام الصالحة لجميع لغات العالم أو لأغلبية كبيرة من اللغات.
ومن المهام المهمة لعلم اللغة العام هو التعريف العلمي للمفاهيم التي يستخدمها علم اللغة، مثل، على سبيل المثال، "حرف العلة" و"الساكن" و"الجملة" و"اسم العلم" المذكورين أعلاه.
يحل علم اللغة التطبيقي أيضًا مشكلات معينة تتعلق بلغة واحدة، والمشكلات التي تنطبق بشكل أساسي على مادة أي لغة: إنشاء الكتابة وتحسينها؛ تدريس الكتابة والقراءة وثقافة الكلام واللغة غير الأصلية؛ إنشاء أنظمة للترجمة الآلية، والبحث الآلي، والتعليق التوضيحي وتلخيص المعلومات، وإنشاء أنظمة تضمن التواصل بين الإنسان والآلة باللغة الطبيعية.