حتى الآن، تظل ساعة الفصل الدراسي إحدى الأشكال ذات الأولوية للعمل التعليمي اللامنهجي في المدرسة من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر، والتي اختارها المعلمون والطلاب. هذا حدث له أشكال وتقنيات مختلفة حسب العمر وخصائص الطلاب وخبرة المعلم وكذلك الظروف المدرسية التي تعزز التعليم الذاتي وتحقيق الذات للأطفال.
وفي نفس الوقت يجب أن نتذكر ذلك ساعة الفصل ليست درسا بل تواصل إبداعي حر بين المعلم وطلابه يهدف إلى تحقيق الهدف المرسوم.
ل تحديد موضوع ساعات الفصل فمن الضروري التعرف على مجموعة من المواضيع والأسئلة التي تهم رغبات الطلاب، ومن ثم رسم البرنامج التعليمي للعام الدراسي.
للقيام بذلك، على سبيل المثال، يمكن تقديم العديد من المجالات المواضيعية للطلاب في شكل استبيان، بحيث يقوم كل طالب باختياره أو يقدم شيئًا خاصًا به. من المهم جدًا أن يكون هناك مناخ نفسي سري في الفصل الدراسي، حيث لا يخاف الأطفال من التعبير عن آرائهم أو يظلون غير مفهومين تمامًا. من خلال هذا النهج، سيتمكن معلم الفصل من معرفة المزيد عن المشكلات التي تهم الأطفال، ولا يفرض وجهة نظره.
بطبيعة الحال، في المدرسة الابتدائية، سيتعين على المعلم دفع الأطفال لصياغة وجهة نظرهم وتحديد نطاق المشاكل، ولكن بحلول الصف الخامس، سيتحدث الأطفال بحرية عما يقلقونهم ويهتمون بهم.
من خلال التنظيم المنظم بمهارة للعمل التعليمي في المدرسة، لن يختار طلاب المدارس الثانوية أنفسهم الموضوعات ذات الصلة لساعات الدراسة فحسب، بل يستعدون لها أيضًا، مما يثير الأسئلة التي، في رأيهم، "لم يكبروا".
بعد ذلك، يمكنك التخطيط بأمان لساعات الدراسة للعام الدراسي بأكمله، وفقًا للمجالات المواضيعية المحددة للعمل التعليمي. يمكن أن يكونوا مثل هذا:
1. تهدف ساعات الفصل إلى تنمية القدرات الفكرية لأطفال المدارس .
يتم تطوير هذه الساعات الدراسية بهدف تنمية القدرات العقلية للطلاب وزيادة الاهتمام باكتساب المعرفة الجديدة والتعليم بشكل عام.
التتابع التاريخي
لعبتك الخاصة في العالم من حولك
حلقة الدماغ في الفيزياء
لعبة فكرية: "يا علماء الرياضيات!"
اللعبة الاقتصادية "سفينة حربية"
لعبة العمل: الفائدة
رحلة إلى أرض علوم الكمبيوتر
2. ساعات دراسية حول العمل والتعليم الأسري .
هدفهم: إشراك الطلاب في أنواع مختلفة من العمل ونقل الخبرة، فضلا عن توفير التوجيه المهني الأولي. تهدف التربية الأسرية إلى تعزيز هيبة الأسرة ودورها في المجتمع.
عينة من مواضيع الصف:
رحلة إلى مدينة الماجستير
عالم المهن ومكانك فيه
لعبة العمل: نحن الأفضل في مهنتنا
3. ساعات رائعة في تطوير نمط حياة صحي
وهي تهدف إلى تطوير القوة البدنية والصحة، وتطوير مهارات النظافة ونمط حياة صحي.
مواضيع العينة:
دعونا نعتني بصحتنا منذ سن مبكرة - فهي ستنقذنا من الألم والمتاعب
طرق التعامل مع التوتر
الخبز والعصيدة هي طعامنا
كيف كان إيفان رجل إطفاء
السر العظيم للسيد فيتامين
مع احترامنا لقواعد المرور، سنذهب إلى جينا في عيد ميلادها!
4. ساعات دراسية حول التربية الأخلاقية
الغرض من هذه الأحداث هو تنمية الشعور بالواجب والمسؤولية تجاه وطن الفرد وسلوكه، والموقف الإنساني تجاه الآخرين وثقافة التواصل، واحترام الطبيعة، والالتزام بالقانون، وتكوين وجهات نظر وعلاقات مقبولة اجتماعيا في الأسرة. والحياة الجنسية، والحاجة إلى العمل، والاحتياجات والمهارات في معرفة الذات والتعليم الذاتي.
على سبيل المثال المواضيع التالية:
أنت وأصدقائك
الحياة تُعطى من أجل الأعمال الصالحة
جميع الناس مختلفون، ولكن الجميع لديهم نفس الحقوق
نحن في عالم الأشياء
السلوك في المسرح
استياء. العلاقات مع الآخرين
5. ساعات الدراسة للتعليم العسكري الوطني والقانوني
الهدف الرئيسي هنا هو تكوين وتطوير شخصية وطنية قادرة على أداء الواجبات المدنية بنجاح في أوقات السلم والحرب.
عينة من مواضيع الصف:
درس في التسامح مع الكاتب أورديم غالي
وذهب السيبيريون إلى المقدمة
أطفال الحرب
من السهل أن تحب البشرية جمعاء، ولكن يمكنك أن تحب جارك
الفذ من الناس أن يعيشوا لعدة قرون
ولا ينبغي أبدا إزالة هذا الأمر، لأنه مكتسب بالاستحقاق.
6. ساعات الدراسة في العطلة
هذا هو النوع الأكثر شيوعًا من وقت الفصل الدراسي في المدارس. يبدأ التحضير للعطلات قبل وقت طويل من اليوم الخاص، وكقاعدة عامة، يحاول معلمو الفصل التحدث عن تاريخ العطلة بطريقة مسلية - المسابقات، KVN، الاختبارات، الأمسيات، إلخ. باختصار، علم وثقف أثناء اللعب!
7. ساعات دراسية في التربية البيئية
أصبح هذا الاتجاهالأولوية في العمل التربوي المدارس. اليوم، من المهم للغاية تثقيف الشخصية الثقافية البيئية، وتطوير الوعي البيئي والموقف المسؤول تجاه البيئة.
أمثلة على موضوعات ساعات الفصل الدراسي:
KVN البيئي
رحلة إلى أرض البيئة
الحكاية البيئية للعام الجديد
المهنة البيئية: السلامة البيئية الوطنية
الحكاية البيئية: غابة مليئة بالعجائب!
الأرض هي وطننا!
لعبة البيئة: عن الغابات الخضراء وعجائب الغابات!
يمكنك قراءة المزيد عن أشكال العمل اللامنهجي في علم البيئة
ليس سرا أن معلمي الصف ليس لديهم الوقت الكافي لتجميع وتطوير جميع الأحداث المدرسية، لذلك يتعين عليهم اللجوء إلى البحث عن المعلومات على شبكة الإنترنت.
نأمل أن تساعدك مجموعتنا من ساعات الفصول الدراسية، التي تستهدف جميع الفئات العمرية للأطفال، على الاستعداد بشكل مناسب للحدث القادم:
تذكر أن ساعة الفصل المثيرة للاهتمام لن ترضي الطلاب فحسب، بل تجدد مجموعتك المنهجية، ولكنها ستسمح لك أيضًا بالاستلام من Notes.ru
ساعة الفصل حول هذا الموضوع
"اخترت الصحة"
أهداف الفصل الدراسي:
تطوير موقف يقظ لصحتك.
زيادة الدافع لنمط حياة صحي.
تنمية القدرات الإبداعية وتوسيع الآفاق.
خطة الفصل:
مقدمة.
مخطط الصحة.
إنجازاتنا. العروض التي قدمها الأولاد.
مناقشة هذه القضية.
استجواب.
خاتمة.
التحضير الأولي للفصل.
نشر صحيفة عن الإنجازات الرياضية للأطفال في الفصل، عن هواياتهم، عن الأسر التي يزرعون فيها أسلوب حياة صحي. قم بإعداد العبارات مسبقًا على البطاقات الملونة (انظر النقطة 2 من ساعة الفصل - الرسم التخطيطي للصحة)، واطبع على الورق الملون أقوال وأقوال حول الصحة ونمط الحياة الصحي، مثل: "كل شيء رائع لشخص صحي!"، "هناك "الصحة لا ثمن لها"، "الشخص السليم هو أثمن عمل للطبيعة"، "الثروة لمدة شهر، والصحة مدى الحياة".
1 المقدمة
مقدمة المعلم.
مرحبا يا شباب! اليوم، ساعة صفنا مخصصة لصحتنا. لنبدأ باللعبة "جزيرة الأحلام"
تخيل أننا على جزيرة تتحقق فيها الأحلام. يمكن لكل واحد منكم اختيار حلم واحد فقط من القائمة: الحب، الصداقة، الصحة، الثروة، الشهرة، العائلة. الخيار لك! (يتناوب الرجال في قول ما يختارونه).يتم تلخيص ملخص لما وعدد الرجال الذين اختارهم.
معظمكم لم يختار الصحة. وبدون الصحة لا يمكن أن يكون هناك شهرة ولا حب ولا ثروة.
أثمن ما يملكه الإنسان هو الحياة، وأثمن ما في الحياة هو الصحة. ويعطي القاموس المفهوم التالي للصحة: الصحة هي حالة من اكتمال السلامة بدنياً وعقلياً واجتماعياً، وليست مجرد غياب المرض.
إذا مشينا في شوارع قريتنا، يمكننا أن نلتقي بالعديد من الأشخاص الذين يجرون أقدامهم على الأسفلت، ويتنفسون بصعوبة، ويعانون من السمنة المفرطة، وعيونهم باهتة. يرتجفون خوفا من المرض والموت. بالنسبة لمعظم الأمراض، ليس الطبيعة أو المجتمع هو المسؤول، ولكن الشخص نفسه فقط. في أغلب الأحيان يمرض من الكسل والجشع، ولكن في بعض الأحيان أيضا من عدم المعقول.
لا تعتمد على الدواء. إنه يعالج العديد من الأمراض بشكل جيد، لكنه لا يستطيع أن يجعل الشخص يتمتع بصحة جيدة. حتى الآن، لا يمكنها حتى تعليم الشخص كيف يصبح بصحة جيدة.
لكي تصبح بصحة جيدة، فأنت بحاجة إلى جهودك الخاصة، المستمرة والهامة. إن الإنسان مثالي لدرجة أنه يستطيع استعادة صحته من أي نقطة من تدهوره تقريبًا.
ولسوء الحظ، فإن الصحة، كهدف مهم، تواجه الإنسان عندما يصبح الموت حقيقة قريبة. ومع ذلك، حتى الموت لا يمكن أن يخيف الشخص الضعيف لفترة طويلة.
هناك أربعة شروط ضرورية أيضًا للصحة: النشاط البدني، والقيود الغذائية، والتصلب، والوقت، والقدرة على الراحة. والخامس – حياة سعيدة!
يقولون أن الصحة هي السعادة في حد ذاتها. هذا غير صحيح: من السهل جدًا التعود على الصحة والتوقف عن ملاحظتها. إلا أنه يساعد على تحقيق السعادة في الأسرة والعمل. يساعد، ولكن لا يحدد. صحيح أن المرض هو بالتأكيد مصيبة، خاصة إذا كان شديدا.
2. مقومات الصحة
قم بإعداد بطاقات متعددة الألوان مسبقًا تحتوي على عبارات: نمط حياة نشط؛ الأكل بشراهة؛ التغذية السليمة نمط الحياة الليلي. عادات سيئة؛ رفض العادات السيئة. النظام اليومي فراغ؛ نوما هنيئا؛ الطعام في الليل؛ وجبات خفيفة؛ تصلب. النظافة الشخصية؛ المشاعر الايجابية؛ المواقف العصيبة موقف أخلاقي للغاية تجاه الناس من حولهم والمجتمع والطبيعة ،
إرفاق هذه البطاقات على اللوحة. يقترح المعلم قراءة وترك على السبورة فقط تلك البطاقات التي يمكننا ربط بياناتها بنمط حياة صحي. يقرأ الأطفال ويعرضون الاحتفاظ ببعضهم. تتم إزالة البطاقات المتبقية من اللوحة (المناقشات ممكنة في هذه المرحلة).
يتم وضع خطة نمط حياة صحي:
أسلوب حياة نشط
التغذية السليمة
رفض العادات السيئة
النظام اليومي
راحة نشطة ونوم جيد
تصلب
النظافة الشخصية
المشاعر الايجابية
موقف أخلاقي للغاية تجاه الناس من حولهم والمجتمع والطبيعة.
3. عروض الرجال. إنجازاتنا
مدرس:
سنتحدث اليوم بشكل أساسي عن أسلوب الحياة النشط، وبالتحديد عن الرياضة والنشاط البدني ومكانة الرياضة في حياتنا.
الحركة هي أهم حاجة لجسمنا. على مدى آلاف السنين من تاريخ البشرية، سعى الناس جاهدين لتطوير صفات مثل القدرة على التحمل، وخفة الحركة، والقوة، والسرعة. وقد تملي ذلك بشكل أساسي الظروف المعيشية القاسية: النضال اليومي من أجل البقاء والظروف الطبيعية القاسية. و الأن؟ قد يطرح السؤال: هل يحتاج الإنسان الآن إلى النشاط البدني؟ هناك عدد أقل وأقل من المهن التي تتطلب عملاً بدنيًا. (مناقشة المشكلة)
الآن سيخبرنا أطفالنا عن أنشطتهم اللامنهجية. سيحاولون الإجابة على سؤالنا: ماذا تقدم لهم دروس الهوايات؟ (عروض الأطفال، مشاهدة العرض.).
رأينا من قصص الأطفال أن أي نشاط تقريبًا يكون مصحوبًا بنوع من التمارين البدنية. اخترت الأنشطة التي تساعدك على الحفاظ على الصحة والاستمتاع بالأنشطة، على سبيل المثال. تحقيق الذات.
4. مناقشة القضية
مدرس.
لدي هذا السؤال. هل يمكن وضع علامة المساواة بين مفهومي الرياضة والصحة؟ (مناقشة)
مدرس: عندما يتحدثون عن الرياضة، فإن الصحة والتصلب ونمط الحياة الصحي تكون دائمًا في مكان قريب من أذهاننا. والحقيقة أننا عندما نمارس الرياضة من أجل الروح، من أجل الصحة، لأنفسنا، وليس من أجل الانتصارات والجوائز، فإن الرياضة تساعد في الحفاظ على الصحة. لكن في الرياضة الكبيرة هناك صعود وهبوط وإصابات وجوائز.
قصة الزوجين المتزلجين على الجليد - إيلينا بيريزنايا وأنتون سيخاروليدزه - غير عادية للغاية. ربما في يوم من الأيام ستكون هذه القصة بمثابة حبكة لفيلم في هوليوود. قدمت إيلينا بيريزنايا عرضًا مع أوليغ شلياخوف لصالح لاتفيا. خلال إحدى الدورات التدريبية، وقع حادث فظيع: أثناء دوران الزوج المتزامن، لمس الشريك رأس إيلينا بأسنان تزلجها. أصيبت الفتاة بإصابة خطيرة في الرأس. بعد العملية، منعها الأطباء حتى من التفكير في الرياضة. لكن لينا نفسها حلمت سراً وآمنت بشفاءها وعودتها إلى التزلج على الجليد. لقد ساعدها الجميع: مدربتها تمارا موسكفينا ووالداها وأصدقاؤها وحبيبها المتزلج على الجليد أنطون سيخاروليدزي. أحضر كتبه المفضلة إلى المستشفى وقرأ كثيرًا بصوت عالٍ لمساعدة نطقه على التعافي بشكل أسرع. بعد ثلاثة أشهر من العملية، أحضر لينا إلى حلبة التزلج، وبعد عام عادوا إلى المنتخب الوطني وأنشأوا زوجهم: بيريزنايا وسيخاروليدزي. وبعد عام شاركوا في بطولة العالم وأصبحوا فائزين بجوائز البطولات الأوروبية والعالمية.
إنجازات الرياضيين المعاصرين عالية للغاية. ومن أجل تحقيق النجاح، عليك أن تكرس كل أفكارك وقوتك وحتى صحتك لهذه الرياضة. بالإضافة إلى ذلك، يتطلب العمل الجاد بيانات جسدية ملحوظة وقدرات وشخصية معينة. وفي الوقت نفسه، ليس سرا أن النشاط البدني المفرط في الرياضات المهنية غالبا ما يؤدي إلى عواقب غير مرغوب فيها للغاية. يجلب التربية البدنية صحة ممتازة، ومزاج رائع، والثقة بالنفس، والتي بدونها في الوقت الحاضر من المستحيل أن تكون محترفا جيدا أو لديك مهنة ناجحة. لكنني أطلب منكم أيضًا لفت انتباهكم إلى أنه على الرغم من الطبيعة المؤلمة لبعض الألعاب الرياضية، فإن رياضيينا، بعد تعرضهم للإصابات، يحلمون بشيء واحد: العودة إلى الرياضة. وهذا يعني أن هناك شيئًا ساحرًا وساحرًا لا يفارق الإنسان عندما يذوق فرحة النصر. ليس من قبيل الصدفة أن يقول العديد من الأبطال إنهم لا يستطيعون حتى وصف الشعور بالفخر والإثارة والسعادة التي يشعرون بها عندما يقف رياضي على قاعدة التمثال، وفي هذا الوقت يُسمع نشيد بلدنا.
مدرس.لقد وجد العلماء، بالنظر إلى جميع العوامل المؤثرة على الصحة، أن صحة الإنسان تعتمد على العوامل التالية:
من البيئة الخارجية - بنسبة 20-25٪
من الاستعداد الوراثي – بنسبة 15-20%
من الرعاية الصحية – بنسبة 8-10%
من نمط الحياة - بنسبة 50-55٪.
يمكن التعويض عن الظروف المعيشية الضارة والبيئة أو التخلص منها باتباع أسلوب حياة صحيح. الناس، في معظمهم، يقودون أسلوب حياة غير صحيح. أهم شيء للصحة هو النشاط البدني والتنقل. وفقا للعلماء، حتى الأطفال في سن المدرسة يحصلون على 60٪ فقط من قاعدة الحركة إذا كان لديهم دروس التربية البدنية. والكبار – حتى أقل. يعيش العديد من البالغين والأطفال أسلوب حياة مستقر ولا يمارسون الرياضة. حتى عندما تتاح لنا الفرصة لإظهار نشاطنا البدني، فإننا، بسبب عاداتنا، لا نستغل الفرصة المقدمة.
على سبيل المثال، في الصباح، عندما نسرع إلى المدرسة، نحاول القفز إلى سيارة أبي، بدلاً من مغادرة المنزل قبل 40 دقيقة وقضاء هذا الوقت في المشي بسرعة إلى المدرسة، أي. للشفاء. لقد اعتدنا على العديد من المنتجات المستوردة والمنتجات شبه المصنعة، والتي لا تبقى فيها أي مواد نشطة بيولوجيًا بعد المعالجة. تذكروا وصفات أمهاتكم وجداتكم، فهي ألذ وأكثر صحة. لذلك أعتقد أن أهم شيء للصحة هو أسلوب الحياة الصحيح.
5. الاستبيان
مدرس.الآن دعونا نجري دراسة استقصائية لفصلنا ونحصل على بعض التوصيات حول ما يجب القيام به للاقتراب من نمط الحياة الصحي المثالي.
استبيان "هل أنت بصحة جيدة؟"
لكل سؤال تحتاج إلى اختيار خيار إجابة واحد.
كيف تتمرن غالبا؟
أ) أربع مرات في الأسبوع
ب) مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع
ج) مرة واحدة في الأسبوع
د) في بعض الأحيان
ما هي المسافة التي تقطعها سيرا على الأقدام في يوم واحد؟
أ) 4 كم
ب) حوالي 4 كم
ج) أقل من 1.5 كم
د) 500 متر
عند الذهاب إلى المدرسة أو إلى أحد الأقسام، عليك:
مشي
ب) جزئيًا - تمشي وجزئيًا - باستخدام وسائل النقل
ج) استخدم وسائل النقل دائمًا
إذا كان لديك الاختيار بين صعود الدرج أو استخدام المصعد، فلديك الخيار
أ) اصعد الدرج دائمًا
ب) صعود الدرج إذا لم يكن هناك حمولة
ج) استخدم الدرج في بعض الأحيان
د) استخدم المصعد دائمًا
في عطلات نهاية الأسبوع لك
أ) تعمل في المنزل أو في الحديقة لعدة ساعات
ب) الحركة طوال اليوم ولكن بدون مجهود بدني
ج) القيام بعدة جولات مشي قصيرة
د) القراءة ومشاهدة التلفاز
للإجابة "أ" تحصل على 4 نقاط، "ب" - 3 نقاط، "ج" - 2، "د" - 1
تلخيص:
إذا سجلت 8-13 نقطة، فأنت كسول وتحتاج إلى ممارسة الرياضة؛
إذا سجلت 14-17 نقطة، فإن نشاطك البدني يكون في مستوى متوسط؛
إذا حصلت على 18 نقطة أو أكثر، فإن نشاطك البدني طبيعي.
وفي نهاية الحصة الدراسية، أود أن أتمنى لجميع المشاركين الصحة الجيدة. وتذكر أن الطبيعة كريمة جدًا معنا. بعد كل شيء، يكفي قضاء 20-30 دقيقة فقط يوميًا في ممارسة الرياضة، ولكنه يكفي لجعلك تتعرق وتضاعف معدل ضربات القلب، من أجل تقليل خطر الإصابة بأمراض القلب بنسبة 2-3 مرات. تحرك أكثر.
وسوف ننهي ساعة صفنا بقصيدة لديفيد توخمانوف.
يقرأ الطالب .
لقد ولدنا لنعيش في هذا العالم لفترة طويلة:
تحزن وتغني وتضحك وتحب
ولكن لكي تصبح كل الأحلام ممكنة ،
وعلينا جميعا أن نحافظ على صحتنا.
اسأل نفسك: هل أنت مستعد للعمل -
التحرك بنشاط وتناول الطعام والشراب باعتدال؟
رمي بعيدا السيجارة؟ تدوس الدواء؟
وهذه هي الطريقة الوحيدة للحفاظ على صحتك؟
انظر حولك: الطبيعة الجميلة
إنها تدعونا للعيش معها بسلام.
أعطني يدك يا صديق! دعنا نساعدك
حافظ على صحة الكوكب بأكمله!
موضوعات الفصل الدراسي لطلاب المدارس الثانوية والكليات
1. "أبناء الوطن المخلصون..."ساعة دراسية مخصصة للمدافع عن يوم الوطن. العطلة مهمة من حيث تنمية حب الوطن والشعور بالفخر بالوطن لدى الطلاب وتعزيز الخدمة العسكرية. يتم تغطية تاريخ العطلة ومآثر الجنود الروس في الحرب الوطنية العظمى وأثناء القتال في أفغانستان والشيشان والصراعات المحلية.
2. دعونا نقول "لا" للتدخين!تهدف الفعالية إلى تعريف الطلاب بأضرار التدخين على جسم الشاب (الفتاة)، وتشكيل موقف سلبي تجاه هذه العادة، وتحفيز الطلاب على اتباع نمط حياة صحي. أحد أهداف الفصل الدراسي هو تعليم الطلاب الحفاظ على فرديتهم وقول "لا" حتى عندما يكون الطالب تحت ضغط من الآخرين.
3. ما الذي يحفزنا عند اختيار المهنة؟فئة التوجيه المهني تهدف إلى تطوير أفكار الطلاب حول كيفية اختيار المهنة. يتم الكشف عن العلاقة بين مستوى الكفاءة المهنية ومعرفة الفرد بنفسه وقدراته. يتعلم الأطفال ربط نتائج الاختبار بالمتطلبات التي تطرحها مهنة معينة. يتم تشكيل القدرة على تقييم الذات وقدراتها بشكل صحيح، وكذلك مستوى مهارات الاتصال. .
4. "لذا قد لا تكون شاعراً، لكن يجب أن تكون مواطناً..."تهدف الساعة الدراسية إلى تنمية المعرفة بالثقافة القانونية لدى الطلاب وتصحيح السلوك الأخلاقي. لا يتم تناول الحقوق فحسب، بل أيضًا واجبات مواطن الاتحاد الروسي وفقًا للدستور.
5. رموز الدولة الروسية.يتعرف الطلاب على رموز الدولة الرئيسية للاتحاد الروسي وتاريخ إنشائها ومعناها. ويتم تحليل نطاق تطبيقها وحظر استخدامها. يعزز هذا الحدث تشكيل موقف مدني، والشعور بالوطنية، والموقف الدقيق تجاه التراث التاريخي للبلاد، بغض النظر عن مدى جدلية ذلك. .
6. الحقيقة حول المخدرات. الغرض من الحصة هو التعرف على مستوى وعي الطلاب بالعواقب الناجمة عن تعاطي المخدرات، وزيادة هذا المستوى من خلال التعرف على عوامل الخطر على صحة كل فرد والإنسانية ككل، وإظهار الفوائد من نمط حياة صحي. .
7. العفو أم الانتقام؟ساعة دراسية مخصصة للمشاكل الأخلاقية التي يختارها الإنسان. يتعلم طلاب المدارس الثانوية فهم محتوى مفاهيم "التسامح"، و"اللطف"، و"الفضيلة"، و"الإنسانية"، و"عدم مقاومة الشر بالعنف"، و"الكرم"، و"النبل" ويستنتجون أنهم القيم العالمية الأبدية. البرنامج النصي للفصل متاح على موقعنا. .
8. الإكتئاب وطرق التعامل معه. ليست سنوات المراهقة لدى الجميع ممتعة وخالية من الهموم. هذا هو وقت التغيير، عندما تحتاج إلى تحديد ما تريد الحصول عليه من الحياة وما عليك القيام به من أجل ذلك. ليس كل شخص لديه إجابة على الفور. وبدون الاختيار، يفقد الطلاب متعة الحياة ويصبحون مكتئبين. تم تصميم ساعة الفصل لتعليم طرق الخروج من مثل هذه المواقف. .
9. "فلتصمد مدينة ساراتوف الروسية لقرون، لقرون، لقرون..."ساعة الفصل مخصصة للذكرى 420 لساراتوف. يتم تنظيم معرفة الطلاب حول تاريخ مسقط رأسهم والمعالم الرئيسية لتشكيلها. يتم تقديم أمثلة على مواطنيهم المشهورين الذين مجدوا المدينة. ويمكن عقده على شكل عطلة باستخدام قصائد وأغاني المؤلفين المحليين. (بدلاً من ساراتوف، يمكنك اختيار أي مدينة أو بلدة أو قرية أو قرية أخرى، وما إلى ذلك)
10. السكر وإدمان الكحول. نشاط خارج المنهج يسلط الضوء على عوامل الخطر التي تهدد صحة الطالب والأجيال القادمة عند شرب الكحول. تهدف إلى تعزيز نمط حياة صحي، وخلق ثقافة السلوك وفقا للمعايير الأخلاقية. يتم توحيد المعلومات التي تم تلقيها مسبقًا حول مخاطر الكحول وتحديدها من قبل المتخصصين المدعوين في مجال إدمان المخدرات. البرنامج النصي للفصل متاح على موقعنا. .
11. دعونا ننقذ بيتنا المشترك! تساهم ساعة الفصل في تكوين الثقافة البيئية لدى الطلاب. يتم تقديم الإنسان والطبيعة ككل واحد، ونظام، إذا تم انتهاك تطوير رابط واحد منه، فقد يحدث تدميره الكامل. يتم تحديد وتحليل المشاكل البيئية الحديثة والطرق الممكنة لحلها. يتم تقييم مساهمة الجميع في حماية البيئة.
12. "شكرا لأمهاتنا..."ساعة دراسية مخصصة لعيد الأم. الهدف هو تنمية موقف حساس ورعاية تجاه الأم التي أعطت الحياة، والشخص الرئيسي في الحياة. ومن الأفضل إجراؤها على شكل عطلة بمرافقة شعرية وموسيقية ومسابقات. الأمهات اللاتي قد يشاركن في هذا الحدث مدعوات.
13. كيفية مقاومة العدوان وحل الصراع؟يتم تناول أسباب العدوان وعواقبه في شكل صراعات. يكتسب الطلاب مهارات "إطفاء" العدوان ومنع الصراع، ويتعلمون التحكم في التوازن العقلي. هدف معلم الفصل بمساعدة طبيب نفساني بالمدرسة هو تنمية مهارة التعاطف - التعاطف وتقييم الحدث من موقف الجانب الآخر.
14. "نحن نعلم، نتذكر، ونؤمن..."ساعة دراسية احتفالية مخصصة ليوم النصر. يحل مدرس الفصل مشاكل تربية وطني وطنه، وتطوير موقف التبجيل لدى الطلاب تجاه ماضي البلاد والأشخاص الذين نالوا حريتهم. يقام على شكل عطلة باستخدام قصائد وأغاني سنوات الحرب ودعوة المحاربين القدامى.
15. "نحن نعظم هذه العطلة المشرقة ..."ساعة دراسية لتعريف الطلاب بتقليد الاحتفال بعيد الفصح في روسيا. والأفضل أن نقيمها على شكل عطلة باستخدام القصائد والأقوال والأغاني التي ستترك بصمة عاطفية مشرقة في نفوس الطلاب وتغرس الاحترام والحب والموقف الموقر تجاه التقاليد الشعبية. البرنامج النصي للفصل متاح على موقعنا. .
16. "فيروس الخطيئة". ساعة الفصل على شكل مناقشة لها توجه أرثوذكسي وتحل مشاكل الاختيار الأخلاقي ونمط الحياة الصحي ومنع العلاقات الجنسية العرضية وبناء علاقات متناغمة بين الجنسين. البرنامج النصي للفصل متاح على موقعنا. .
17. "سنواتي هي ثروتي..."ساعة دراسية احتفالية مخصصة ليوم المسنين. يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لاحترام كبار السن وكبار السن وخبراتهم ومزاياهم. يتم استخدام القصائد والأغاني، ويتم دعوة الأجداد وأعضاء المنظمات العامة وأبناء الوطن البارزين.
18. “الآباء والأبناء”.يتم إجراء ساعة الفصل في شكل محادثة. ويتم تحديد أسباب الصراعات بين الأجيال واقتراح سبل التغلب عليها. تم تصميم هذا الحدث لتنمية قدرة الطلاب على فهم جيل البالغين ومعاملتهم بشكل أكثر دفئًا وتعاطفًا وإظهار الرعاية. البرنامج النصي للفصل متاح على موقعنا.
19. السنة الجديدة.من الأفضل إجراء مثل هذه الأحداث بطريقة مرحة، مما سيساهم في الإدراك العاطفي الجيد ووحدة فريق الطلاب. يعرض موقعنا سيناريوهات لمختلف حفلات ليلة رأس السنةونص KVN للعام الجديد.
20. المخاطر التي تواجه شباب اليوم. يتم إجراء ساعة الفصل في شكل محادثة موضوعية. يتم تحديد المخاطر في سلوك وأسلوب حياة الطلاب والتي يمكن أن تؤثر سلبًا على نمو الشاب وتكوينه كفرد، مما يضر بـ "اندماجه" الناجح في المجتمع.
التطوير المنهجي لساعة صفية لطلاب السنة الأولى حول موضوع "من جلسة إلى جلسة..."
تم تطويره بواسطة ناتاليا فاسيليفنا لوبونوسوفا، مدرس في كلية التكنولوجيا والتصميم.
الموضوع: "من جلسة إلى أخرى..."
هدف:
1. تعريف الطلاب بتاريخ نشأة الطلاب
2. بناء الفريق.
3. تطوير القدرة على التواصل في مجموعات صغيرة والدفاع عن وجهة نظرك.
4. تنمية القدرات على الإبداع والارتجال والمهارات التنظيمية والتواصلية.
شكل التنفيذ: لعبة "فهمني"
معدات الفصول الدراسية:
الهواتف، سماعات الرأس، بطاقات المهام، شعارات الفريق، ملصقات المعجبين، ديكورات الجمهور
المكان: القاعة رقم 16 أ
المشاركون في الحدث: طلاب المجموعة KTs-10، SDKH-10
التقدم في ساعة الفصل:
1. كلمة تمهيدية للمعلم
2. إعلان قواعد اللعبة
3. لعبة
4. تلخيص
5. الكلمة الختامية من المعلم
كلمة افتتاحية لمعلمة الفصل حول تاريخ الجسم الطلابي
حتى القرن السابع عشر في روسيا كانت هناك مدارس في الأديرة ومحاكم الأساقفة. في عام 1632، تأسست أكاديمية دير كييف بيشيرسك في دير كييف بيشيرسك، وفي عام 1687 الأكاديمية السلافية اليونانية اللاتينية في موسكو. لفترة طويلة أصبحوا مراكز لتدريب الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا لتلبية احتياجات الكنيسة الأرثوذكسية الروسية. بمرور الوقت، فتحت المدارس العلمانية الأولى تحتها.
ولكن جاء وقت بيتر الأول وابتكاراته، وظهرت حاجة حادة إلى متخصصين في المجالات التقنية والطبيعية. أرسل بيتر إلى الخارج للتعليم العلماني العالي، وافتتحت مدارس إعداد الطلاب في روسيا.
تم تدريس المدارس ثم الأكاديمية بشكل رئيسي من قبل الأجانب. أطفال الجنود وسكان المدينة والحرفيين الذين درسوا في صالة الألعاب الرياضية، لم ينجذب أطفال النبلاء إلى الطريق الصعب إلى العلم. تم تدريس المواد باللغة الألمانية، ولم يكن هناك من يشتكي إليه.
على مدار عدة عقود من وجودها، لم تقم صالة سانت بطرسبرغ للألعاب الرياضية في أكاديمية العلوم بإعداد طالب واحد لجامعتها، مما خلق انطباعًا بعدم القدرة الكاملة للروس على العلوم. فقط بعد عودته إلى روسيا م. بدأت قضية لومونوسوف تتقدم ببطء.
يقوم لومونوسوف بتطوير مشروع لجامعة موسكو. يقترح فتح ثلاث كليات: الفلسفة والطب والقانون.
اقترح العالم أن ينفذ مشروعه إيفان إيفانوفيتش شوفالوف، المفضل لدى الإمبراطورة إليزابيث.
وفي عام 1754، وافق مجلس الشيوخ على هذا المشروع. قدم شوفالوف مرسوم تأسيس جامعة موسكو الإمبراطورية إلى الإمبراطورة إليزافيتا بتروفنا للتوقيع في 12 (25) يناير 1755. لم يكن هذا من قبيل الصدفة. أراد إيفان إيفانوفيتش تقديم هدية ليس فقط إلى موطنه موسكو، ولكن أيضًا إلى والدته العزيزة تاتيانا بتروفنا شوفالوفا في يوم اسمها.
أقوال مفكر وشاعر وعالم الشرق في العصور الوسطى عمر الخيام:
من الكفر إلى الإيمان بالفراق -
نفس واحد
من الشك والبحث إلى المعرفة -
نفس واحد.
اقضِ هذا الوقت الثمين في الاستمتاع
لحظة
من أجل ازدهارنا وذبولنا -
اليوم الأول.
"افهمنى"
القواعد الأساسية للعبة
1) تتضمن اللعبة فريقين من 5 لاعبين
2) تجري المباراة في ثلاث جولات
3) في بداية الجولة الأولى يتم إجراء قرعة
4) الفريق الحاصل على أكبر عدد من النقاط في الجولة الأولى يبدأ الجولة الثانية
5) تبدأ الجولة الثالثة بالفريق الذي يسجل أكبر عدد من النقاط بناءً على نتائج الجولتين 1 و 2
6) خلال اللعبة، يمكن للمشاركين استخدام الكلمات وتعبيرات الوجه والإيماءات. لكن في نفس الوقت لا يمكنك نطق الكلمات التي لها نفس الجذر
مراحل اللعبة:
الجولة الأولى:
يتلقى اللاعب الأول في الفريق المهمة: شرح معنى كلمة ما دون تسميتها أو قول كلمات من نفس الجذر. يستمع جميع المشاركين الآخرين إلى الموسيقى.
يتم الشرح بالتناوب، ولكن من اللاعب الأول إلى الأخير. بالنسبة للفريق الذي يخمن الكلمة بشكل صحيح، يحصل اللاعب على نقطة واحدة. ثم يتم إعادة ترتيب اللاعبين وحل الكلمة الجديدة بنفس الطريقة. في نهاية الجولة الأولى، يقوم كلا الفريقين بحساب نقاطهما.
الجولة الثانية:
ويجري الآن إعادة تشكيل اللاعبين. يتم تنفيذ هذه الجولة بشكل مشابه للجولة الأولى. لكن المهمة تصبح أكثر صعوبة.
اللاعب بعد الاستماع إلى شرح الكلمة، لا يسميها، بل يكتبها بصمت على قطعة من الورق. لكل كلمة تم تخمينها بشكل صحيح - نقطة واحدة.
في نهاية الجولة الثانية، يتم احتساب النقاط.
الجولة 3:
يتم إعادة ترتيب اللاعبين.
لاعب واحد يتلقى المهمة:
عبر عن كل ارتباطاتك بالعبارة الناتجة. يستمع باقي اللاعبين إلى الموسيقى.
ثم، بدوره، يقوم كل لاعب لاحق بتسمية ارتباطاته بالعبارة الناتجة.
الفريق الذي يقوم لاعبوه بتسمية أكبر عدد من المباريات يفوز.
يراقب الخبراء تقدم اللعبة.
طلب
الجولة 1
حصة
دور
امتحان
سرير
الجولة الثانية
حسنًا
سِجِلّ
نصف السنة
محاضرة
الجولة 3
معلم الصف
رئيس القسم
الأدب
1. تورجاشوف ف.ن. أخبار على الهواء (إجازات. مسابقات. متعة. مسابقات. سفر. نصائح. ألعاب). الجمعية التربوية لروسيا. م.2000
2. موقع المرأة http://www.magiclady.net
3. بناءً على مواد من كتاب العطلة على مدار السنة
جيلياروفسكي ف. "موسكو وسكان موسكو":
التطوير المنهجي لساعة صفية لطلاب السنة الأولى حول موضوع "من جلسة إلى جلسة..."
تم تطويره بواسطة ناتاليا فاسيليفنا لوبونوسوفا، مدرس في كلية التكنولوجيا والتصميم.
موضوع:"كيفية استخدام حقوقك" (حوار المحادثة الظرفية)
"القوانين تكون ملزمة فقط عندما تكون متسقة مع العدالة، وبالتالي مع القانون الأبدي."
ليو الثالث عشر
هدف:
تعليم محو الأمية القانونية لطلاب المؤسسات التعليمية والصفات الروحية والأخلاقية للوضع الفردي والمدني للمراهقين.
التقدم في ساعة الفصل.
الموقف رقم 1: "هل أنت بحاجة إلى النضال من أجل حقوقك؟"
لديك فهم عام لمفهوم "القانون"، وحقوقك ومسؤولياتك، وتعرف وكالات إنفاذ القانون التي تعمل في روسيا وماذا تفعل بالضبط.
ليس من السهل الدفاع عن حقوقك في أي دولة. وروسيا بهذا المعنى ليست استثناء. تحدث التغييرات في جميع مجالات الحياة في مجتمعنا ببطء شديد. وينطبق هذا أيضًا على وكالات إنفاذ القانون. كما تعلمون، لا تزال روسيا دولة ديمقراطية شابة، ولا يتمتع مواطنوها بالخبرة الكافية في الديمقراطية.
لا يمكن وقف آلية الدولة المتطورة للإكراه والعنف ضد الأفراد بين عشية وضحاها. ويمكن للمرء أن يعلن المبادئ الديمقراطية، ويقسم السلطات إلى تشريعية وتنفيذية وقضائية، ويعلن أن مصالح الفرد أصبحت أعلى من مصالح الدولة. لكن إعلانه لا يعني وضعه موضع التنفيذ، وإحيائه. هذه ليست عملية تستغرق يومًا واحدًا أو سنة أو حتى عقدًا من الزمن.
ومن الناحية العملية، قد تواجه في بعض الأحيان إحجام الجهات الحكومية وعدم قدرتها على القيام بمسؤولياتها المباشرة.
كن مستعدًا لحقيقة أن الجهات الحكومية لن تقبل طلباتك، ولن يتم النظر في الشكاوى أو لن يتم اتخاذ الإجراءات اللازمة بشأنها.
لكن الاستسلام هو أقصر الطرق وأسهلها. من الأصعب بكثير إظهار المثابرة والمثابرة وممارسة القوة عند مواجهة أي عقبة. ليس لديك خيار آخر.
لقد تعلمنا في المدرسة والمؤسسات التعليمية والمنزل ضرورة أن نكون صادقين وملتزمين بالقانون ومخلصين في الصداقة والحب، وأن نظهر الاحترام للمواطنين الآخرين. لكن في الحياة نصبح أحيانًا مقتنعين بأن الكثير من الناس يعيشون بمبادئ أخلاقية مختلفة تمامًا. يمكنك الخداع والغش، وعدم دفع الضرائب وأخذ الرشاوى، وسرقة المال العام واتخاذ قرارات لا تهدف إلى الصالح العام، ولكنها تعكس مصالح بعض فئات الناس. أنت تواجه خيار كيفية العيش أكثر. إما أن تدافع عن مصالحك المشروعة بكل الطرق غير المحظورة، أو تنسى كلمات "النظام"، "العدالة"، "القانون". في هذه الحالة، سنعيش وفقا للقوانين التي عاش بها أسلافنا البعيدين - من هو أقوى على حق.
الخيار لك. وقبل أن تفعل ذلك، فكر في نوع المجتمع الذي سيعيش فيه أطفالك وأحفادك.
يمارس.فكر وعبر عن رأيك.
1. هل تعتقد أننا يجب أن نناضل من أجل حقوقنا؟
2. ماذا سيحدث للمجتمع إذا لم يدافع المواطنون عن حقوقهم؟
3. هل يمكن لدولتنا أن تصبح ديمقراطية حقا؟
4. هل من الممكن من حيث المبدأ بناء دولة سيادة القانون؟
5. ماذا ستفعل لحماية مصالح المواطنين بشكل أكبر؟
6. أعط أمثلة أو مواقف اضطررت فيها إلى النضال من أجل حقوقك.
الموقف رقم 2. "هل يمكن للمراهقين استخدام حقوقهم بشكل قانوني في الوصول المجاني إلى مساحة المعلومات؟"
قم بتحليل المعلومات الواردة أدناه والتعبير عن رأيك: ما الذي توافق عليه وما الذي تشك فيه.
أصبحت الجمعية الإبداعية UNPRESS (موسكو) مهتمة بمشاكل الشباب. وقد أجرت بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسيف) دراسة اجتماعية في عام 1998 بعنوان "المراهقون في عالم المعلومات"، وكان الغرض منها تحديد قنوات وأشكال نقل المعلومات حول أنماط الحياة الصحية وحقوق الأطفال إلى المراهقين من مختلف الفئات العمرية. الذين يعيشون في مناطق مختلفة من روسيا.
تحليل نتائج الدراسة في الجزء الذي حدد مهمة تحديد أهمية المعلومات للمراهقين حول حقوق الشباب والمخدرات والجنس والإيدز وتقييم فعالية قنوات الاتصال التي تزود المراهقين بالمعلومات ذات الصلة، سمح لنا باستخلاص النتائج الاستنتاجات التالية:
- لا ينظر معظم المراهقين إلى المعلومات المتعلقة بحقوق الأطفال وأسلوب الحياة الصحي على أنها مهمة وذات صلة؛ ولم يتمكن الآباء والمعلمون والصحفيون من إقناع غالبية المراهقين بضرورة الاهتمام بصحتهم؛ العديد من البالغين ليس لديهم المعلومات اللازمة؛ الغالبية العظمى لا تعرف كيف تتحدث مع الأطفال والمراهقين في مواضيع حساسة؛
— بما أن أساليب تقديم المعلومات المعتمدة في بيئة المعلومات والاتصالات لا تؤثر على سلوك المراهقين وموقفهم تجاه أنفسهم، فمن الضروري البحث عن وسائل وأشكال جديدة لعرض المواضيع المتعلقة بصحة الشباب وحمايتهم وحمايتهم. حقوق الأطفال والمراهقين في وسائل الإعلام؛
— من الضروري استخدامها على نطاق واسع، خاصة عند الحديث عن المخدرات، ليس فقط الصحفية، ولكن أيضًا الأشكال الفنية لتقديم المواد الجذابة للمراهقين؛
- يجب أن تتعلم كيفية إدخال المعلومات حول نمط الحياة الصحي مباشرة في بيئة المراهقين.
كما أظهرت نتائج الدراسة:
- دور وسائل إعلام الأطفال والشباب في توفير المعلومات حول القضايا الاجتماعية الملحة لا يزال ضئيلا؛
- بالنسبة لوسائل الإعلام، غالبًا ما تصبح مهمة تزويد الجمهور بمعلومات موثوقة وكاملة وعالية الجودة، بما في ذلك المعلومات المتعلقة بالمشاكل الاجتماعية الأكثر إلحاحًا وتعقيدًا، ثانوية. إن عمليات تطويرها وعملها عفوية: فالصحفيون ومقدمو البرامج التلفزيونية والإذاعية والمحررون والمخرجون لا يدركون ما هي المعلومات والجمهور الذي يرسلونه؛ ليس لديك بيانات حول المعلومات والنتيجة التي تم تمريرها إلى المستلم؛ كيف تم فهمها وكيف أثرت على مواقف الأطفال والمراهقين ووجهات نظرهم العالمية على وجه الخصوص.
غذاء للفكر.
من القانون الاتحادي "بشأن الضمانات الأساسية للحقوق الانتخابية لمواطني الاتحاد الروسي"
المادة 65مسؤولية انتهاك الحقوق الانتخابية للمواطنين وحق المواطنين في المشاركة في الاستفتاء.
1. الأشخاص الذين، عن طريق العنف أو الخداع أو التهديد أو التزوير أو بأي طريقة أخرى، يتدخلون في الممارسة الحرة لمواطن من الاتحاد الروسي لحقه في التصويت أو الترشح، أو الذين يجبرون المواطنين أو يمنعونهم من التوقيع على التوقيعات دعماً لمرشح أو جمعية انتخابية أو مبادرة لإجراء الاستفتاء، وكذلك من يشارك في تزوير هذه التوقيعات، أو منع التصويت في مراكز الاقتراع أو مواقع الاستفتاء، أو إجبار الناخبين المشاركين في الاستفتاء على التصويت خلافاً لاختيارهم، أو انتهاك حقوق المواطنين في التعرف على قائمة الناخبين والمشاركين في الاستفتاء، وتحمل المسؤولية الجنائية أو الإدارية أو غيرها من المسؤوليات وفقًا للقوانين الفيدرالية، بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي رقم 2833 بتاريخ 1 يوليو، "بشأن توفير المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية مع المنظمات الدينية الفرصة لتعليم الأطفال الدين خارج إطار البرامج التعليمية"
"... لا يجوز إجبار أي شخص على الانضمام إلى أي جمعية أو البقاء فيها (الجزء 2 من المادة 13، الجزء 1 من المادة 14، الجزء 2 من المادة 30 من دستور الاتحاد الروسي)، ولا يجوز إخضاع أي شخص لـ الإكراه في تحديد موقف الفرد من الدين، واعتناق أو رفض اعتناق الدين، والمشاركة أو عدم المشاركة في الخدمات الإلهية والطقوس الدينية الأخرى والاحتفالات والأعياد، وفي أنشطة الجمعيات الدينية، وفي تدريس الدين (البند 5 من المادة 3) ، المادة 4465؛ المادة 1430؛ المادة 3029 من القانون الاتحادي "بشأن حرية الوجدان والجمعيات الدينية")، يُحظر إشراك الأطفال (الجزء 3 من المادة 13 من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية). 16 ديسمبر 1966)؛ والمادة 4، 18 من العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية المؤرخ 16 ديسمبر 1966) في الجمعيات الدينية وتعليمهم الدين ضد إرادتهم ودون موافقة آبائهم أو الأشخاص الذين يقومون مقامهم (المادة 5 من المادة 3 من القانون الاتحادي "بشأن حرية الضمير"). والجمعيات الدينية")، وكذلك من أجل تهيئة الظروف المواتية لإعمال حقوق المواطنين في حرية الضمير، وفقا لمبادئ سياسة الدولة في مجال التعليم، وفقًا للفقرة 4 من الفن. 5 والفقرة 3 من الفن. 18 من القانون الاتحادي "بشأن حرية الوجدان والجمعيات الدينية"، أطلب ما يلي:
1.1. لا يجوز للمنظمات الدينية تعليم الدين للأطفال في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية إلا بموافقة الأطفال الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية وبناء على طلب والديهم (الممثلين القانونيين). ويفضل أن يكون الطلب في شكل طلب كتابي موجه إلى إدارة المؤسسة التعليمية.
1.2. ويتم توفير فرصة للمنظمات الدينية لتعليم الأطفال الدين في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية بالاتفاق مع الهيئة الحكومية المحلية ذات الصلة.
نتائج مصغرة.يستمع مدرس الفصل (أمين مجموعة الدراسة) بعناية لآراء الطلاب. أثناء المناقشة، قد تنشأ وجهات نظر مختلفة، ومن المهم إعطاء الفرصة للجميع للتحدث.
إن فن معلم الفصل هو توجيه الطلاب إلى المبررات الأخلاقية والقانونية والأخلاقية الصحيحة لآرائهم.