يحتوي الملحق 1 على نسخ من نماذج التعداد السكاني لعموم الاتحاد لعامي 1979 و1989، بالإضافة إلى التعداد السكاني لعموم روسيا لعام 2002.
وبعد فحصها بعناية ومقارنتها مع بعضها البعض، أجب عن الأسئلة التالية:
أ) ما هي الأنواع التي ينتمي إليها كل منهم؟
ب) تحديد هدف كل تعداد.
ج) ما هي الاختلافات في برامج هذه التعدادات؟
د) ما هي الاختلافات في صياغة الأسئلة العمرية؟
هـ) بيان الفروق في طرح الأسئلة حول الحالة الاجتماعية.
و) ما هي وما أسباب الاختلاف في صياغة الأسئلة حول مهن السكان في هذه التعدادات؟
ز) كيف تختلف نماذج التعداد عن بعضها البعض؟
ح) هل هناك أدلة على استمارة التعداد السكاني لعام 2002؟ إذا كان الأمر كذلك، في أي أسئلة وما المحتوى (كامل، غير كامل)؟ املأ نموذج التعداد السكاني لعام 2002 بمعلومات عنك وعن أفراد أسرتك الآخرين اعتبارًا من اللحظة الحرجة (انظر الملحق 1). يتم تحديد اللحظة الحرجة حسب توجيهات المعلم. تصنيف نماذج الإجابات على أسئلة استبيان التعداد السكاني 2002 (انظر الملحق 1). اعرض نتائج التصنيف في الجدول التالي: قم بإدراج الأسئلة في استمارة التعداد الخاصة بالتعداد السكاني لعموم روسيا لعام 2002، والتي يجب تقديم الإجابات عليها في شكل أرقام. صياغة تعريف موضوع الملاحظة:
أ) إحصاء مكاتب البريد؛
ب) إحصاء المؤسسات التجارية؛
ج) إحصاء المؤسسات العلمية؛
د) إحصاء البنوك التجارية؛
ه) إحصاء المستشفيات والعيادات ومؤسسات الرعاية الصحية الأخرى؛
و) التعداد المدرسي؛
ز) مسح المنظمات حول تكوين تكاليف العمالة. قم بإعداد قائمة بأهم سمات وحدات المراقبة الإحصائية التالية:
أ) الزراعة؛
ب) مبنى سكني (لتعداد المساكن)؛
ج) الجامعة؛
د) المكتبة؛
ه) المسرح؛
و) مشروع مشترك. ما هي العلامات التي تحددها والتي يجب تسجيلها خلال:
أ) مسوحات شركة صناعية لدراسة معدل دوران العمالة؛
ب) إجراء مسوحات تشغيلية للنقل الحضري لدراسة دور أنواعه المختلفة في نقل الركاب.
ج) استطلاعات رأي طلاب الجامعة لدراسة الموازنة الزمنية. صياغة موضوع ووحدة والغرض من المراقبة ووضع برنامج المسح:
أ) رياض الأطفال؛
ب) الشركات المنتجة لأغذية الأطفال؛
ج) محطات الوقود. مجمع فندقي في المنطقة. قم بصياغة الأسئلة المراد تضمينها في نموذج الملاحظة بناءً على الخصائص التالية لأشياء الملاحظة:
أ) عدد الموظفين في الشركة.
ب) حجم الأسرة؛
ج) الروابط العائلية لأفراد الأسرة؛
د) الجنس والعمر للشخص؟ صياغة أسئلة برنامج الملاحظة ورسم مخطط الاستمارة الإحصائية وتعليمات مختصرة لملئها لدراسة اعتماد الأداء الأكاديمي على الجنس والعمر والحالة الاجتماعية والظروف المعيشية والنشاط الاجتماعي للطالب الجامعي عند إجراء مسح إحصائي خاص اعتباراً من 1/2/2003. وضح نوع الملاحظة من حيث الزمن والتغطية وطريقة الحصول على البيانات. تطلب منك الشركة التجارية "Party" تطوير نموذج لاستبيان استبيان للعملاء من أجل دراسة المجموعة التي تزور الشركة وتلبية طلباتهم وقضاء بعض الوقت في شراء معدات الصوت والفيديو اللازمة. وضح نوع الملاحظة من حيث الوقت والتغطية وطريقة الحصول على البيانات. من أجل دراسة آراء الطلاب حول تنظيم العملية التعليمية في الجامعة التي تدرس فيها، لا بد من إجراء استطلاع خاص. تحتاج إلى تحديد:
أ) كائن ووحدة المراقبة؛
ب) الخصائص الخاضعة للتسجيل؛
ج) نوع وطريقة المراقبة.
د) تطوير نموذج وكتابة تعليمات مختصرة لملئه؛
ه) وضع خطة تنظيمية للمسح.
و) قم بتدوين الملاحظات في مجموعتك الطلابية وعرض النتائج في شكل جداول. تحديد موضوع ووحدة الملاحظة في مسح لمرة واحدة لقراء المكتبات العامة. تطوير برنامج ونموذج لهذا المسح. وضع برنامج ونموذج لمسح لمرة واحدة عن الأحوال المعيشية لطلبة الجامعة في مدينتك اعتباراً من 1 يناير 2003، بالإضافة إلى خطة تنظيمية لهذه الملاحظة. قم بعمل تخطيطات لنماذج المراقبة الإحصائية وفقًا للبرامج التي قمت بتطويرها في المهمة 2.8. في عام 1994، أجرت لجنة الدولة للإحصاء في روسيا إحصاءً صغيرًا لسكان الاتحاد الروسي. ما هو نوع الملاحظة هذا الفحص؟ في عام 1994، أجرت لجنة الدولة للإحصاء في روسيا (من خلال هيئاتها) دراسة استقصائية لمرة واحدة للمنظمات حول تكوين تكاليف العمالة. ما نوع الملاحظة الإحصائية حسب الزمن الذي ينتمي إليه هذا الاستطلاع؟ وصلت شحنة من البضائع إلى قاعدة تجارة الجملة. للتحقق من جودتها، تم اختيار عُشر الدفعة عشوائيًا، ومن خلال فحص شامل لكل وحدة من المنتج، تم تحديد جودتها وتسجيلها. ما هو نوع الملاحظة (وبأي معايير) يمكن تصنيف هذا التفتيش لمجموعة من البضائع؟ يتم إجراء المراقبة الإحصائية. يتم تسجيل الإجابات على الأسئلة في نموذج الملاحظة على أساس الوثائق التي تحتوي على المعلومات ذات الصلة. ماذا يسمى هذا النوع من الملاحظة؟ ورغبة من محرري المجلة في معرفة آراء القراء حول المجلة ورغباتهم في تحسينها، أرسلوا استبيانا مع طلب الإجابة على الأسئلة الواردة فيه وإعادته إلى مكتب التحرير. ماذا تسمى هذه الملاحظة في الإحصاء؟ خلال التعداد السكاني 2002، تم تسجيل الإجابات على أسئلة استمارة التعداد بناءً على إجابات الأشخاص الذين تمت مقابلتهم. ماذا يسمى هذا النوع من الملاحظة؟ ما اسم موظف التعداد الذي يقوم بمسح السكان وملء استمارات التعداد؟ خلال التعداد السكاني لعموم روسيا لعام 2002، قام القائمون على التعداد بزيارة كل عائلة وقاموا بتسجيل كل فرد من أفراد الأسرة وإجاباته على الأسئلة في استمارة التعداد في نماذج التعداد. ماذا تسمى طريقة الملاحظة هذه؟ ومن المخطط إجراء تعداد للماشية على الأسر. ما هي طريقة ونوع الملاحظة (حسب مصدر المعلومات) التي تفضلها لهذا التعداد؟ تحفيز اختيارك. من الضروري إجراء مسح لمرة واحدة لاستخدام المعدات في شركات النسيج. كيف تعرف أنه يجب على السلطات الإحصائية إجراء هذا المسح؟ تحفيز اختيارك. تحديد المكان والزمان والهيئات لإجراء الملاحظات الإحصائية:
أ) المحاسبة عن معاملات الصرف الأجنبي للبنوك التجارية؛
ب) دراسة استقصائية بالعينة لميزانيات أسر المتقاعدين؛
ج) حساب دخل المواطنين ومصادر دخلهم، والذي تقوم به مفتشيات الضرائب في نهاية السنة التقويمية؛
د) تسجيل المهاجرين من أجل تحديد تكوينهم الاجتماعي والديموغرافي والغرض من الدخول وبلد المغادرة. باستخدام التحكم المنطقي، تحقق من الإجابات التالية على أسئلة استمارة التعداد السكاني:
أ) الاسم الأخير والاسم الأول والعائلي - إيفانوفا إيرينا بتروفنا؛
ب) الجنس - ذكر؛
ج) العمر - 5 سنوات؛
د) هل أنت متزوج حاليا - نعم؛
ه) الجنسية - الروسية؛
و) اللغة الأم - الروسية؛
ز) التعليم - الثانوي التخصصي؛
ح) مكان العمل - رياض الأطفال؛
ط) المهنة في مكان العمل هذا - ممرضة.
في الإجابات على الأسئلة التي من المرجح أن تكون هناك إدخالات خاطئة؟ هل يمكن إصلاح أي منهم؟ في إحدى أوراق التعداد السكاني، والتي كانت لها لحظة حرجة قدرها 0 ساعة من 08 إلى 09 أكتوبر 2002، تم إدخال الإدخالات التالية:
أ) الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة - سيرجي إيفانوفيتش بيتروف؛
ب) الجنس - ذكر؛
ج) العمر - 50 سنة، ولد في الشهر الرابع من عام 1925؛
د) متزوج حاليا - لا؛ ك) الجنسية - الروسية؛
ه) التعليم - الثانوي؛
ز) مكان العمل - استوديو الملابس الخارجية؛
ح) المهنة في مكان العمل هذا - محاسبة، مجموعة عامة - عامل. />حدد أي الإجابات لا تتفق مع بعضها البعض. باستخدام التحكم في العد (الحسابي)، تحقق من البيانات التالية التي تم الحصول عليها من التقارير الإحصائية عن عمل رياض الأطفال:
أ) مجموع الأطفال في رياض الأطفال - 133؛
ب) بما في ذلك: في المجموعات العليا - 37، في المجموعات المتوسطة - 43، في المجموعات الأصغر سنا - 58؛
ج) من إجمالي عدد الأطفال: الأولاد - 72، البنات - 66.
إذا حددت وجود تناقض بين بعض الأرقام، فهل تعتقد أن هناك سببًا كافيًا لإجراء التعديل المناسب؟ تحقق من البيانات التالية حول الإيرادات الناتجة عن خدمة السكان من خلال شركات الاتصالات في منطقة المدينة وقدم التفسير الأكثر ترجيحًا للتناقض بين الأرقام التي وجدتها (ألف روبل):
إجمالي الإيرادات - 255
يشمل من: بيع المظاريف والطوابع والبطاقات البريدية وغيرها من أنواع البضائع - 150
الاشتراكات في الدوريات - 200 مبيعات الصحف والمجلات - 45 تم إجراء التعداد السكاني في الفترة من 9 أكتوبر إلى 16 أكتوبر 2002. وكانت اللحظة الحرجة هي الساعة 0 صباحًا من 8 أكتوبر إلى 9 أكتوبر.
وصل العداد: للعائلة رقم 1 - 11 أكتوبر. توفي أحد أفراد هذه العائلة يوم 10 أكتوبر. ماذا يجب أن يفعل العداد:
أ) لا تدخل معلومات عن المتوفى في استمارة التعداد:
ب) الدخول بمذكرة وفاة؛
ج) الدخول بدون علامة الموت؛ للعائلة رقم 2 - 15 أكتوبر وذهبت لحضور حفل الزفاف. قبل ساعتين عاد العروسان من مكتب التسجيل بعد تسجيل زواجهما (قبل ذلك لم يكونا في زواج مسجل). ما الذي يجب أن يسجله العداد رداً على السؤال: "هل أنت متزوج حالياً" عن كل زوج - هل هو أم لا؟ للعائلة رقم 3 - 16 أكتوبر. وُلد طفل في العائلة في 14 أكتوبر. ماذا يجب أن يفعل العداد تجاه هذا الطفل:
أ) أن يتم تضمينه في استمارة التعداد؛
ب) عدم إدراجه في استمارة التعداد؛ للعائلة رقم 4 - 16 أكتوبر أيضًا. وعندما سئل أحد أفراد الأسرة: "هل هو متزوج حاليا"، أجاب بأنه لا، وأظهر للعداد شهادة الطلاق، التي تشير إلى أن الزواج تم فسخه في اليوم الأول للتعداد - 9 أكتوبر. وعلى الرغم من اعتراضات الشخص الذي أجريت معه المقابلة، سجله القائم بالتعداد على أنه متزوج. هل قام العداد بالشيء الصحيح؟ تلقت دائرة إحصاءات الدولة بالمدينة من الشركة "تقرير مؤسسة صناعية عن تنفيذ خطة العمل" للربع الثاني من هذا العام. يحتوي على جميع المعلومات اللازمة حول تنفيذ خطة العمل، ولكن لا توجد توقيعات للمسؤولين المعنيين. هل يمكن إرسال هذا التقرير للتطوير أم لا؟
كيف يمكنك صياغة تعريف كائن المراقبة:
1) تعداد المساكن في البلاد
حل.
تذكر أن موضوع المراقبة يُفهم على أنه مجموع إحصائي معين تحدث فيه الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية قيد الدراسة. يمكن أن يكون موضوع الملاحظة مجموعة من الأفراد (سكان المنطقة، البلد، الأشخاص العاملين في مؤسسات الصناعة، وما إلى ذلك)، الوحدات المادية (السيارات، المباني السكنية)، الكيانات القانونية (المؤسسات، المزارع، البنوك التجارية، المؤسسات التعليمية) .
لتحديد موضوع الملاحظة، من الضروري تحديد حدود السكان قيد الدراسة. للقيام بذلك، يجب عليك الإشارة إلى أهم الميزات التي تميزه عن الكائنات الأخرى المماثلة. على سبيل المثال، بالنسبة للمؤسسات الصناعية، تحديد شكل الملكية والأشكال التنظيمية والقانونية للمؤسسات والصناعات والمناطق المراد مراقبتها.
1) تعداد المساكن
حدود المراقبة هي أراضي الدولة؛ وموضوع المراقبة أثناء تعداد المساكن هو مجمل المباني السكنية والمباني بجميع أشكال الملكية، التي تم تسجيل الأشخاص فيها ويعيشون فيها فعلياً وقت إجراء التعداد. وقت المراقبة – تاريخ حرج، حيث يتم أخذ مخزون المساكن في الاعتبار.
وحدة المراقبة عبارة عن مبنى سكني أو مبنى.
2) تعدادات المؤسسات العلمية بالجمهورية
حدود المراقبة هي أراضي الدولة، وموضوع المراقبة أثناء تعداد المؤسسات العلمية هي المنظمات والمؤسسات التي يتضمن ميثاقها أنواع الأنشطة المصنفة على أنها علمية. وقت المراقبة – تاريخ حرج، حيث تؤخذ المؤسسات العلمية بعين الاعتبار.
أسئلة اختبارية لموضوع الملاحظة الإحصائية
1. تسمية مراحل الملاحظة الإحصائية.
2. ما هو جوهر الملاحظة الإحصائية؟
3. ما هو كائن ووحدة المراقبة الإحصائية؟
4. ما الهدف من وضع خطة المراقبة الإحصائية؟
5. ما هو برنامج المراقبة الإحصائية؟
6. كيف تختلف الملاحظة من حيث نطاق الوحدات في المجتمع المرصود؟
7. اذكر أنواع الملاحظة غير الكاملة.
8. تسمية طرق الملاحظة الإحصائية.
9. ما هي الأخطاء التي يمكن أن تحدث أثناء عملية المراقبة، وما هي الطرق المتاحة لمنعها والسيطرة عليها؟
10. ما هو اسم مجموعة العناصر التي لها طابع جماعي وتجانس نوعي ونزاهة معينة وترابط حالات الوحدات الفردية ووجود التباين؟
11. ما هي وثيقة المراقبة الإحصائية التي تحدد موضوع المراقبة وأهدافها؟
12. ما اسم قائمة الأسئلة التي يجب الإجابة عليها في عملية البحث الإحصائي عن كل وحدة من السكان؟
13. ما هي وحدة الملاحظة في التعداد السكاني؟
14. ما هو اسم المسح الذي يتم فيه تسجيل جزء فقط من السكان محل اهتمام الباحث وفقًا لبعض الخصائص وتكون النتائج التي تم الحصول عليها بمثابة خاصية لجميع السكان؟
فروض اختبارية لموضوع الملاحظة الإحصائية
ورشة العمل 1. (حسب شمويلوفا وآخرين)
إحصائيات
1.1. قم بتسمية المراحل الرئيسية في تطور المحتوى الدلالي لمصطلح الإحصاء.
1.2. اذكر اسم الموظف الذي يعد جمع البيانات الإحصائية نشاطًا مهنيًا له.
1.3. اذكر على سبيل المثال مجالات الحياة الاجتماعية والاقتصادية للمجتمع التي تدرسها الإحصائيات.
1.6. ما هي الأنواع (الكمية أو المنسوبة) التي تنتمي إليها الخصائص التالية:
أ) عدد العاملين في الشركة.
ب) الروابط العائلية لأفراد الأسرة؛
ج) الجنس والعمر للشخص؛
د) الوضع الاجتماعي للمودع في سبيربنك؛
د) عدد طوابق المباني السكنية؛
ه) عدد الأطفال في الأسرة؛
ز) حجم مبيعات التجزئة للجمعيات التجارية.
1.7. وضح ما هي المجموعات السكانية التي يمكن تحديدها في مؤسسة التعليم العالي للدراسة الإحصائية؟
1.8. الإشارة إلى المجاميع الإحصائية لمؤسسات الائتمان التي يمكن تحديدها؛ مجالات السوق الاستهلاكية. مزارع الفلاحين؛ إنتاج البناء
1.9. ما هي الخصائص الكمية والنسبية التي يمكن استخدامها لتوصيف مجتمع طلاب الجامعة؟
1.15. ما هي العلامات - المتقطعة أو المستمرة - هي:
أ) عدد سكان البلاد؛
ب) عدد حالات الزواج والطلاق.
ج) إنتاج منتجات الصناعة الخفيفة من حيث القيمة؛
د) الاستثمارات الرأسمالية من حيث القيمة؛
د) نسبة تنفيذ الخطة للمنتجات المباعة.
ه) عدد المقاعد في الطائرة.
ز) محصول الحبوب بالسنت لكل هكتار.
1.16. ما هي الأنواع (النوعية أو الكمية) التي تتميز بالخصائص التالية:
أ) فئة أجر العامل.
ب) نقطة الصف.
ب) شكل الملكية؛
د) نوع المدرسة (ابتدائي، إعدادي، إلخ)؛
د) الجنسية؛
ه) الحالة الاجتماعية.
1.17. تسمية الفئات الاجتماعية حسب مصادر رزقها.
الملاحظة الإحصائية
2.2. املأ نموذج التعداد السكاني لعام 2002 بمعلومات عنك وعن أفراد أسرتك الآخرين في وقت الأزمة (انظر النماذج عبر الإنترنت). يتم تحديد اللحظة الحرجة حسب توجيهات المعلم.
2.3. تصنيف نماذج إجابات أسئلة استمارة التعداد السكاني 2002 وإظهار نتائج التصنيف في الجدول التالي:
2.5. صياغة تعريف موضوع الملاحظة:
أ) إحصاء مكاتب البريد؛
ب) إحصاء المؤسسات التجارية؛
ب) إحصاء المؤسسات العلمية.
د) إحصاء البنوك التجارية.
د) إحصاء المستشفيات والعيادات والمؤسسات الأخرى
الرعاىة الصحية؛
ه) التعداد المدرسي؛
ز) مسح المنظمات حول تكوين التكاليف
القوى العاملة.
2.6. قم بإعداد قائمة بأهم سمات وحدات المراقبة الإحصائية التالية:
أ) الزراعة؛
ب) مبنى سكني (لتعداد المساكن)؛
د) المكتبة؛
د) المسرح؛
ه) مشروع مشترك.
2.12. من أجل دراسة آراء الطلاب حول تنظيم العملية التعليمية في الجامعة التي تدرس فيها، لا بد من إجراء استطلاع خاص. تحتاج إلى تحديد:
أ) كائن ووحدة المراقبة؛
ب) الخصائص الخاضعة للتسجيل؛
ج) نوع وطريقة المراقبة.
د) تطوير نموذج وكتابة تعليمات مختصرة لملئه؛
د) وضع الخطة التنظيمية للمسح.
هـ) قم بتدوين الملاحظات في مجموعتك الطلابية وعرض النتائج في شكل جداول.
2.17. في عام 1994، أجرت لجنة الدولة للإحصاء في روسيا (من خلال هيئاتها) دراسة استقصائية لمرة واحدة للمنظمات حول تكوين تكاليف العمالة. ما نوع الملاحظة الإحصائية حسب الزمن الذي ينتمي إليه هذا الاستطلاع؟
2.18. وصلت شحنة من البضائع إلى قاعدة تجارة الجملة. وللتحقق من جودتها، تم اختيار عُشر الدفعة بشكل عشوائي، ومن خلال الفحص الدقيق لكل وحدة من البضائع، تم تحديد جودتها وتسجيلها. ما هو نوع الملاحظة (وبأي معايير) يمكن تصنيف هذا التفتيش لمجموعة من البضائع؟
2.19. يتم إجراء المراقبة الإحصائية. يتم تسجيل الإجابات على الأسئلة في نموذج الملاحظة على أساس الوثائق التي تحتوي على المعلومات ذات الصلة. ماذا يسمى هذا النوع من الملاحظة؟
2.20. ورغبة من محرري المجلة في معرفة آراء القراء حول المجلة ورغباتهم في تحسينها، أرسلوا استبيانا مع طلب الإجابة على الأسئلة الواردة فيه وإعادته إلى مكتب التحرير. ماذا تسمى هذه الملاحظة في الإحصاء؟
2.21. خلال التعداد السكاني 2002، تم تسجيل الإجابات على أسئلة استمارة التعداد بناءً على إجابات الأشخاص الذين تمت مقابلتهم. ماذا يسمى هذا النوع من الملاحظة؟ ما اسم موظف التعداد الذي يقوم بمسح السكان وملء استمارات التعداد؟
2.22. خلال التعداد السكاني لعموم روسيا لعام 2002، قام القائمون على التعداد بزيارة كل عائلة وقاموا بتسجيل كل فرد من أفراد الأسرة وإجاباته على الأسئلة في استمارة التعداد في نماذج التعداد. ماذا تسمى طريقة الملاحظة هذه؟
2.26. باستخدام التحكم المنطقي، تحقق من الإجابات التالية على أسئلة استمارة التعداد السكاني:
أ) الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة – إيفانوفا إيرينا بتروفنا؛
ب) الجنس - ذكر؛
ب) العمر - 5 سنوات؛
د) هل أنت متزوج حاليًا – نعم؛
د) الجنسية – الروسية.
ه) اللغة الأم – الروسية؛
ز) التعليم – الثانوي التخصصي؛
ح) مكان العمل - رياض الأطفال؛
ط) المهنة في مكان العمل هذا هي ممرضة.
في الإجابات على الأسئلة التي من المرجح أن تكون هناك أخطاء؟ هل يمكن إصلاح أي منهم؟
2.27. في إحدى أوراق التعداد السكاني، والتي كانت لها لحظة حرجة قدرها 0 ساعة من 08 إلى 09 أكتوبر 2002، تم إدخال الإدخالات التالية:
أ) الاسم الأخير، الاسم الأول، اسم العائلة – سيرجي إيفانوفيتش بيتروف؛
ب) الجنس - ذكر؛
ج) العمر - 50 سنة، من مواليد الشهر الرابع من عام 1925؛
د) متزوج حاليا - لا؛
د) الجنسية – الروسية.
ه) التعليم - الثانوي؛
ز) مكان العمل - استوديو الملابس الخارجية؛
3) المهنة في مكان العمل هذا - محاسب؛
ط) المجموعة الاجتماعية – العامل.
وضح أي الإجابات لا تتفق مع بعضها البعض.
2.28. باستخدام التحكم في العد (الحسابي)، تحقق من البيانات التالية التي تم الحصول عليها من التقارير الإحصائية عن عمل رياض الأطفال:
أ) مجموع الأطفال في رياض الأطفال – 133؛
ب) بما في ذلك: في المجموعات العليا - 37، في المجموعات المتوسطة - 43، في المجموعات الأصغر سنا - 58؛
ج) من إجمالي عدد الأطفال: الأولاد - 72، البنات - 66.
إذا حددت وجود تناقض بين بعض الأرقام، فهل تعتقد أن هناك سببًا كافيًا لإجراء التعديل المناسب؟
2.29. تحقق من البيانات التالية حول الإيرادات الناتجة عن خدمة السكان من خلال شركات الاتصالات في منطقة المدينة وقدم التفسير الأكثر ترجيحًا للتناقض بين الأرقام التي وجدتها (ألف روبل):
إجمالي الإيرادات – 255.
بما في ذلك من:
مبيعات الأظرف والطوابع والبطاقات البريدية وأنواع أخرى من البضائع - 150،
الاشتراكات في الدوريات - 200 ،
مبيعات الصحف والمجلات – 45.
2.30. تم إجراء التعداد السكاني في الفترة من 9 إلى 16 أكتوبر 2002. وكانت اللحظة الحرجة هي الساعة 0 صباحًا من 8 أكتوبر إلى 9 أكتوبر. وصل العداد:
1) للعائلة رقم 1 – 11 أكتوبر. توفي أحد أفراد هذه العائلة يوم 10 أكتوبر. ماذا يجب أن يفعل العداد:
أ) لا تدخل معلومات عن المتوفى في استمارة التعداد.
ب) الدخول بمذكرة الموت؛
ج) الدخول بدون علامة الموت؛
2) للعائلة رقم 2 - 15 أكتوبر وذهبت لحضور حفل الزفاف. قبل ساعتين عاد العروسان من مكتب التسجيل بعد تسجيل زواجهما (قبل ذلك لم يكونا في زواج مسجل). ما الذي يجب أن يسجله العداد رداً على سؤال "هل أنت متزوج حالياً" عن كل من الزوجين:
أ) يتكون؛
ب) ليس عضوا؛
3) للعائلة رقم 3 – 16 أكتوبر. وُلد طفل في العائلة في 14 أكتوبر. ماذا يجب أن يفعل العداد تجاه هذا الطفل:
أ) الدخول في استمارة التعداد.
ب) عدم إدراجه في استمارة التعداد.
4) للعائلة رقم 4 – بتاريخ 16 أكتوبر أيضًا. وعندما سئل أحد أفراد الأسرة: "هل هو متزوج حاليا"، أجاب بأنه لا، وأظهر للعداد شهادة الطلاق، التي تشير إلى أن الزواج تم فسخه في اليوم الأول للتعداد - 9 أكتوبر. وعلى الرغم من اعتراضات الشخص الذي أجريت معه المقابلة، سجله القائم بالتعداد على أنه متزوج. هل قام العداد بالشيء الصحيح؟
2.31. تلقت دائرة إحصاءات الدولة بالمدينة من الشركة "تقرير مؤسسة صناعية عن تنفيذ خطة العمل" للربع الثاني من هذا العام. يحتوي على جميع المعلومات اللازمة حول تنفيذ خطة العمل، ولكن لا توجد توقيعات للمسؤولين المعنيين. هل من الممكن إرسال هذا التقرير للتطوير أم لا؟
2. تم إجراء التعداد السكاني لعموم روسيا لعام 2002 في الفترة من 9 أكتوبر إلى 16 أكتوبر 2002، اعتبارًا من الساعة 0 صباحًا من 8 أكتوبر إلى 9 أكتوبر. وصل العداد:
أ) للعائلة رقم 1 - 10 أكتوبر. ولد طفل في هذه العائلة في 9 أكتوبر. هل يجب على القائم بالتعداد إدخال معلومات عن الطفل حديث الولادة في استمارة التعداد؟
ب) للعائلة رقم 2 - 15 أكتوبر. في هذه العائلة، توفي أحد أفراد الأسرة في 14 أكتوبر. هل يجب على القائم بالعداد إدخال معلومات عن المتوفى في استمارة التعداد؟
ج) للعائلة رقم 3 - 16 أكتوبر. في هذه العائلة، في 12 أكتوبر، سجل المتزوجون حديثا زواجهم في مكتب التسجيل. ما هي الإجابة التي يجب على القائم بالعداد تسجيلها على السؤال الموجود في استمارة التعداد "الحالة الزواجية"؟
3. باستخدام التحكم المنطقي، تحقق من الإجابات التالية على أسئلة استمارة التعداد السكاني:
باستخدام التحكم في العد (الحسابي)، تحقق من البيانات التالية الواردة من رياض الأطفال. استخلاص النتائج.
أ)مجموع الأطفال في رياض الأطفال - 133
ب)بما في ذلك: في المجموعات العليا - 37،
في المتوسط – 43,
في الناشئين – 58
الخامس)من إجمالي عدد الأطفال: الأولاد – 72،
الفتيات – 66
________________________
________________________
5. صياغة تعريف كائن الملاحظة ووحدة الملاحظة:
العمل في المنزل
حول موضوع "الملاحظة الإحصائية"
1. أعط أمثلة على أنواع مختلفة من المراقبة الإحصائية بناءً على بيانات الوسائط (على مدار 5-7 سنوات الماضية)
____________________
______________________________
____________________
____________________
____________________
2. تطوير الأسئلة البرنامجية والمنهجية للملاحظة الإحصائية حول الموضوع الذي تختاره، وتنسيقها على شكل جدول:
الخطة التنظيمية للمراقبة الإحصائية
| حدث | بلح | مسؤول |
القاموس المصطلحي
الملاحظة الإحصائية- المراقبة الجماعية والمنهجية والمنظمة علميا لظواهر الحياة الاجتماعية والاقتصادية، والتي تتمثل في تسجيل الخصائص التي تختارها كل وحدة من السكان.
الغرض من المراقبة- الحصول على معلومات موثوقة لتحديد أنماط تطور الظواهر والعمليات.
كائن المراقبة- المجموع الإحصائي الذي تحدث فيه الظواهر والعمليات الاجتماعية والاقتصادية المدروسة.
وحدة المراقبة- عنصر مكون لكائن يحمل الخصائص الخاضعة للتسجيل.
وحدة التقارير- الموضوع الذي تأتي منه البيانات الخاصة بوحدة المراقبة.
برنامج المراقبة- قائمة العلامات (أو الأسئلة) التي سيتم تسجيلها أثناء عملية المراقبة.
النموذج الإحصائي- وثيقة موحدة تحتوي على نتائج البرنامج والمراقبة.
لحظة حرجة (التاريخ)- يوم من السنة، ساعة من اليوم، حيث يجب أن يتم تسجيل الخصائص لكل وحدة من السكان قيد الدراسة.
مدة (فترة) المراقبة- الوقت الذي يتم فيه ملء النماذج الإحصائية.
إعداد التقارير- الشكل الرئيسي للمراقبة الإحصائية، والذي من خلاله تتلقى السلطات الإحصائية، خلال فترة زمنية معينة، البيانات اللازمة من المؤسسات والمؤسسات والمنظمات في شكل وثائق إبلاغ منشأة قانونًا ومختومة بتوقيعات الأشخاص المسؤولين عن توفيرها وموثوقية المعلومات التي تم جمعها.
التعداد- مراقبة منظمة خصيصًا، تتكرر، كقاعدة عامة، على فترات منتظمة، من أجل الحصول على بيانات حول عدد وتكوين وحالة كائن الملاحظة الإحصائية لعدد من الخصائص.
تسجيل المراقبة- شكل من أشكال المراقبة الإحصائية المستمرة للعمليات طويلة المدى التي لها بداية ثابتة ومرحلة تطور ونهاية ثابتة.
الملاحظة المباشرة- يقوم المسجلون، مباشرة بالقياس أو الوزن أو العد أو التحقق من العمل، وما إلى ذلك، بتثبيت الحقيقة المراد تسجيلها، وعلى هذا الأساس يقومون بإدخال القيد في استمارة الملاحظة.
طريقة توثيقية للمراقبة- يعتمد على استخدام أنواع مختلفة من المستندات، عادة ما تكون ذات طبيعة محاسبية، كمصدر للمعلومات الإحصائية.
استطلاع- طريقة للملاحظة يتم من خلالها الحصول على المعلومات المرصودة من كلام المجيب.
الملاحظة الحالية- الملاحظة، عندما يتم تسجيل التغيرات المتعلقة بالظواهر قيد الدراسة عند حدوثها.
الفحص لمرة واحدة- يتم تقديم معلومات حول الخصائص الكمية لأي ظاهرة أو عملية وقت دراستها.
المراقبة المستمرة- الحصول على معلومات عن جميع وحدات السكان قيد الدراسة.
الملاحظة الجزئية- جزء فقط من وحدات السكان قيد الدراسة يخضع للفحص.
دقة الملاحظة الإحصائية- درجة تطابق قيمة أي مؤشر محدد من مواد الرصد الإحصائية مع قيمته الفعلية.
خطأ في الملاحظة- التناقض بين القيم المحسوبة والفعلية للكميات المدروسة.
مواد اضافية
| المفاهيم المتعلقة بتكوين قاعدة المعلومات | |
| المفاهيم | صفات |
| معلومة | مشتقة من الكلمة اللاتينية "الشرح، العرض". وهذا مفهوم علمي عام يشمل تبادل المعلومات بين الإنسان والإنسان والآلة، وتبادل الإشارات في عالم الحيوان والنبات. |
| المعلومات الإحصائية | مجموعة من المعلومات ذات طبيعة اجتماعية واقتصادية يتم على أساسها تنفيذ وظائف مثل المحاسبة والرقابة والتخطيط والإدارة والتحليل الإحصائي. |
| مصادر المعلومات الإحصائية | هذه هي هيئات الإحصاء الحكومية والمنظمات التي تجري مسوحات اجتماعية وما إلى ذلك. |
| متطلبات المعلومات الإحصائية | وهي: 1) دقة واكتمال وتمثيل المعلومات الواردة حول العمليات والظواهر الاجتماعية والاقتصادية؛ 2) الالتزام بأهداف البحث (نفس المعلومات كافية لحل بعض المشكلات وغير كافية للآخرين)؛ 3) موثوقية المعلومات كدرجة تطابق المعلومات الإحصائية مع الواقع المعروض؛ 4) النطاق الشامل، والحصول على حجم كاف من السكان قيد الدراسة للتحليل؛ 5) جمع ومعالجة المعلومات بشكل منهجي؛ 6) منهج علمي للمعلومات يعتمد على أساليب معرفة الواقع والأحكام العامة للإحصاء كعلم؛ 7) مدى كفاية المعلومات لجوهر وطبيعة الظواهر محل الدراسة. |
| أنواع أخرى من المعلومات (إلى جانب الإحصائية) التي يجب على الإحصائي استخدامها | وهي: 1) البيانات المحاسبية (أي التسجيل المستمر لوجود وحركة الأصول المادية والمالية للمنظمة)؛ 2) البيانات من التقارير التشغيلية والفنية (أي مجموعة من الأحداث والحقائق الفردية المسجلة فور حدوثها)، والتي تعكس الحالة التكنولوجية للكائن في وقت معين؛ 3) بيانات من البحث الاجتماعي، والتي تتميز بتأثير العامل الذاتي، والحاجة إلى مراعاة المجموعة والطبقة والدوافع الاجتماعية والاهتمامات وما إلى ذلك. |
القسم 3. ملخص وتجميع الإحصاءات
| موضوع الدرس | الدعم المنهجي للدرس | الأدب | ملاحظة (عمل مستقل) |
| مهام وأنواع الملخص الإحصائي. طريقة التجميع في الإحصاء | المساعدات البصرية – سلسلة التوزيع | الفصل. 3. الفقرات 3.1-3.2، 3.5 | - |
| سلسلة التوزيع في الإحصاء | الفصل. 3. الفقرات 3.1-3.2، 3.5 الكتاب المدرسي، الطبعة. آي جي. النظرية الصغيرة في الإحصاء ص 78-109 | 3 ساعات حل مسائل تجميع البيانات الإحصائية. أداء المهام المتعلقة ببناء سلاسل التوزيع وتمثيلها الرسومي. اختيار أمثلة لسلاسل التوزيع والجداول من الصحف والمجلات | |
| بناء سلسلة التوزيع وتمثيلها الرسومي. | مجموعة من المشاكل | الفصل. 3 الفقرات 3.1-3.2، 3.4 | - |
يجب أن يعرف الطالب:
ü الطرق الرئيسية لجمع المعلومات ومعالجتها وتحليلها وعرضها بشكل مرئي
ü المفاهيم: الملخص الإحصائي، تجميع البيانات الإحصائية، سلسلة التوزيع.
ü أنواع التقارير
ü أنواع المجموعات
ü خصائص التجميع.
ü صيغة ستيرجيس
يجب أن يكون الطالب قادرا على:
ü جمع وتسجيل المعلومات الإحصائية.
ü بناء سلسلة توزيع السمات والتنوع والتجمعات البسيطة والمعقدة.
ü تحديد عناصر سلسلة التباين.
ü تحديد حجم الفاصل الزمني.
ü القيام بإعادة تجميع البيانات الإحصائية.
ü بناء الرسوم البيانية لسلاسل التوزيع
خطة القسم:
الموضوع 3.1. أهداف وأنواع الملخص الإحصائي
1. مفهوم الملخص الإحصائي
2. القضايا المنهجية للتجمعات الإحصائية وأهميتها في البحث الاقتصادي
3. أهداف التجمعات الإحصائية وأنواعها
الموضوع 3.2. سلسلة التوزيع في الإحصاء
5. سلسلة التوزيع الإحصائي
6. الجداول الإحصائية
7. تطوير الجداول الإحصائية المسندة
8. القواعد الأساسية لتجميع الجداول
أسئلة للتحكم في النفس
1. ما هي المرحلتين الأولى والثانية للبحث الإحصائي وما أهميتهما؟
2. ما هي أنواع التقارير التي تعرفها؟ أعطهم وصفا موجزا.
3. ما يسمى التجميع الإحصائي وخصائص التجميع؟
4. ما هي أنواع المجموعات التي تعرفها؟ أعطهم وصفا موجزا.
5. ما أهمية أسلوب التجميع في تحليل البيانات الإحصائية؟
6. ما هي المشاكل الرئيسية التي حلها الباحث باستخدام طريقة التجميع؟
7. ما هو دور وأهمية التصنيفات؟ أعط أمثلة على أهم التصنيفات؟
8. ما هي المجموعات التي تسمى التوافقية؟ اعط مثالا؟
9. ما الفرق بين التجمع المتكامل والتجمع المتعدد الأبعاد؟
10. كيف يتم تنفيذ التجميع إذا كانت خاصية التجميع منفصلة؟
11. في أي الحالات يكون من الضروري تحديد فترات التجميع بناءً على الخصائص الكمية؟
12. كيف يتم تحديد عدد المجموعات وحدود الفترات بينها؟
13. ما هي فترات التجميع وكيفية تحديد حدودها بدقة. أعط أمثلة.
14. ما يسمى بالتجميع الثانوي، ما هي الحالات التي يجب اللجوء إليها وكيفية الحصول على مجموعات جديدة بناءً على المجموعات الموجودة؟
15. ما هي سلاسل التوزيع الإحصائية وبأي معايير يمكن تشكيلها؟
16. كيف يتم تقسيم سلاسل التوزيع المتغيرة وما هي الميزات التي تعتمد عليها؟
17. ما هي منهجية بناء سلسلة التوزيع المنفصلة والمتقطعة؟ أعط أمثلة.
18. ما هي وظائف الجداول الإحصائية؟
19. ما هي أنواع الجداول الموجودة لبناء الموضوع؟
20. سرد المتطلبات الأساسية لتصميم الجداول.
اختبار الممارسة
حول موضوع "تلخيص وتجميع البيانات الإحصائية"
1. ينقسم طلاب مؤسسات التعليم العالي إلى طلاب المراسلة والمتفرغين والمسائيين. هذه المجموعة هي:
أ) النموذجية:
ب) الهيكلية.
ج) التحليلية.
2. من أجل دراسة العلاقة بين أداء الطلاب وأعمارهم تم إجراء التجميع التحليلي. ينبغي تجميع البيانات حسب:
أ) أداء الطلاب؛
ب)عمر الطلاب.
3. يتم تقسيم السكان الذين يعيشون في أي إقليم إلى مجموعات حسب الوضع الاجتماعي. السلسلة الناتجة تسمى:
أ) التباين.
ب) إسناد.
ج) البديل.
د) منفصلة.
د) الفاصل.
4. يسمى الملخص في الملاحظة الإحصائية:
أ) دمج وحدات السكان في مجموعات معينة لها سماتها المميزة وسماتها المشتركة وأبعادها المماثلة للخاصية التي تتم دراستها؛
ب) مرحلة خاصة من البحث الإحصائي، يتم خلالها تنظيم المواد الأولية للمراقبة الإحصائية؛
ج) كائن يتميز بالأرقام.
5. التجميع هو:
أ) ترتيب الوحدات السكانية حسب خاصية مختارة؛
ب) تقسيم الوحدات السكانية إلى مجموعات حسب الخصائص الأساسية؛
ج) تعميم الحقائق الفردية.
6. يسمى التجمع الذي يكشف العلاقات بين الظواهر وخصائصها:
أ) التحليلية.
ب) الهيكلية.
ج) نموذجية.
7. يسمى التجمع الذي يتم فيه تقسيم السكان غير المتجانسين إلى مجموعات متجانسة:
أ) التحليلية.
ب) الهيكلية.
ج) نموذجية.
8. الجماعة المبنية على ثلاث خصائص تسمى:
أ) بالقرب من التوزيع؛
ب) بسيط؛
ج) التوافقية.
9. خاصية التجميع عند بناء المجموعة التحليلية هي:
أ) مضروب.
ب) فعالة؛
ج) مضروب وفعال.
10. قد يكون أساس التجميع:
أ) السمة المنسوبة.
ب) السمة الكمية.
ج) كل من الخصائص المنسوبة والكمية.
11. تتميز المجموعات بما يلي:
أ) تنظيم جمع البيانات؛
ب) حسب عدد خصائص التجميع؛
ج) وفقا لعمق معالجة المواد.
12. تسمى سلسلة التوزيع المبنية على أساس نوعي بما يلي:
أ) صفة؛
ب) مستمر.
ج) عددية.
13. سلسلة التوزيع المتغيرة هي سلسلة مبنية على:
أ) حسب السمة؛
ب) على أساس كمي.
ج) على الصعيدين الكمي والنسبي.
14. في نظرية الإحصاء وباستخدام طريقة التجميع يدرسون:
أ) التبعيات الإحصائية بين الظواهر؛
ب) تبعيات الانحدار.
ج) ديناميات العمليات.
15. في نظرية الإحصاء يتضمن برنامج الملخص الإحصائي تكوين:
أ) كائنات المراقبة؛
ب) وحدات التقارير؛
ج) المجموعات والمجموعات الفرعية.
16. يتم تصوير سلسلة التباين المنفصلة بيانياً باستخدام:
أ) مكب النفايات؛
ب) الرسوم البيانية.
ج) يتراكم.
17. تستخدم الترددات المتراكمة عند البناء:
أ) مكب النفايات؛
ب) الرسوم البيانية.
ج) يتراكم.
18. الفاصل الزمني هو:
أ) الفرق بين الحد الأقصى والحد الأدنى لقيم الخاصية في المجموع؛
ب) الفرق بين الحدود العليا والدنيا للقيم المميزة للمجموعة الواحدة؛
ج) الفرق بين عدد الوحدات (الترددات) للمجموعات المجاورة.
19. سلسلة التوزيع هي:
أ) مجموعة من الميزات مرتبة بترتيب معين؛
ب) تمايز الوحدات السكانية حسب إحدى الخصائص؛
ج) وحدات من السكان مرتبة حسب العمر أو القيم المتناقصة للخاصية.
20. التصنيف يعني:
أ) تحديد الحد (الفاصل الزمني) للتغيرات في قيم الخصائص المتغيرة؛
ب) التقييم الكمي لدرجة التباين في الخاصية قيد الدراسة،
ج) ترتيب جميع القيم بترتيب تصاعدي (أو تنازلي).
المهام العملية
حول موضوع "تلخيص وتجميع البيانات الإحصائية"
معلومات ذات صله.