في الفصول التي تحتوي على كتل Dienesh، يتم استخدام البطاقات التي تحتوي على معلومات في شكل رمزي حول خصائص الشكل (الحجم واللون والشكل والسمك):
- يشار إلى اللون بواسطة بقعة
- الحجم - صورة ظلية للمنزل (كبير، صغير).
- الشكل - الخطوط العريضة للأشكال (دائرية، مربعة، مستطيلة، مثلثة).
- سمك - صورة تقليدية للشخصية البشرية (سميكة ورقيقة).
بالإضافة إلى البطاقات التي تصور خصائص الشكل، هناك بطاقات تنفي الخصائص: على سبيل المثال: "ليست زرقاء".
يمكن استخدام البطاقات ليس فقط كإضافة إلى كتل Dienesh، ولكن أيضًا كمواد مستقلة للألعاب. تساعد الفصول التي تحتوي على هذه البطاقات في تطوير قدرة الطفل على فك تشفير المعلومات حول وجود أو عدم وجود خصائص معينة للأشياء بناءً على تسمياتها الرمزية. فيما يلي بعض الأمثلة على الأنشطة التي تستخدم البطاقات التعليمية.
التعرف على البطاقات
يُعرض على الطفل بطاقة تحتوي على خاصية واحدة أو أكثر مصورة عليها. على سبيل المثال،
- إذا تم عرض "بقعة حمراء" على الطفل، فيجب وضع جميع الكتل الحمراء جانبًا؛
- "بقعة حمراء ومنزل من طابق واحد" - ضع جانبًا جميع الشخصيات الصغيرة الحمراء؛
- "بقعة حمراء، منزل من طابق واحد وصورة ظلية مربعة" عبارة عن مربعات حمراء صغيرة - سميكة ورقيقة، وما إلى ذلك.
لعبة "البحث عن الكلب"
ضع 8 مكعبات أمام الطفل، وأخفي صورة كلب تحت واحدة منها. باستخدام البطاقات، قم بتكوين إجابة للطفل - تحت أي رقم كان الكلب يختبئ. للعثور على الكلب، يحتاج الطفل إلى فك خصائص الشكل الموضح على البطاقات (دائرة حمراء كبيرة).
لعبة "وصف الشكل"
اختر أي كتلة مع طفلك. تصف خصائص هذا الشكل بالكلمات، ويضع الطفل بطاقات تحتوي على الخصائص المقابلة لهذا الشكل.
لعبة "علاج"
يعامل الطفل ألعابه بـ"البسكويت" (الأشكال). يتم وضع البطاقات في كومة مقلوبة. يأخذ الطفل أي بطاقة من الكومة. يجد "ملف تعريف الارتباط" بنفس الميزة. يبحث عن "ملف تعريف ارتباط" آخر يختلف فقط في هذه السمة. يعامل الدمية بـ "ملف تعريف ارتباط" واحد في يده اليمنى وآخر في يده اليسرى.
على سبيل المثال: سقطت البطاقة "الكبيرة"، فاختار الطفل شكلاً منطقيًا: مربع أزرق كبير. بعد ذلك، يلتقط الطفل "ملف تعريف الارتباط" الثاني: مربع أزرق صغير. تختلف ملفات تعريف الارتباط في الحجم.
إذا نجح الطفل في التأقلم، فقد تكون المهمة معقدة - فالفرق ليس في واحدة، بل في اثنتين وثلاث وأربع خصائص.
لعبة "الرسم"
تستخدم هذه اللعبة بطاقات تمثل الخصائص و"غير الخصائص".
ارسم "مخططًا" للقلعة، مع الإشارة إلى كل عنصر ببطاقة. ادع طفلك إلى بناء قلعة وفقًا لرسمك.
على سبيل المثال:
- "أساس القلعة" - كتلتان مستطيلتان غير زرقاء؛
- "الطابق الأرضي" - كتل غير مستديرة وغير حمراء؛
- "الطابق الثاني" - كتل صفراء غير مثلثة غير رفيعة؛
- "السقف" - كتل حمراء غير مربعة.
مكعبات المنطق
بالإضافة إلى الكتل والبطاقات المنطقية، هناك أيضًا مكعبات منطقية. يوجد على وجوه المكعبات علامات الكتل (الحجم واللون والشكل والسمك)، ورموز نفي العلامات، وكذلك مكعبات بأرقام على الوجوه. توفر المكعبات المنطقية، مثل البطاقات، مجموعة واسعة من الألعاب للأطفال. تصبح اللعبة أكثر إثارة لأنها توفر القدرة على اختيار الخصائص بشكل عشوائي - رمي حجر النرد.
بالإضافة إلى ذلك، هناك مجموعة واسعة من الألبومات وأدلة الدراسة التي تحتوي على كتل منطقية Dienesh، والتي تقدم سيناريوهات ألعاب جاهزة. يمكنك شراؤها أو صنعها بنفسك أو تنزيلها.
ألعاب ذات كتل منطقية من Dienesh لأطفالك، انظر.
ألعاب ذات كتل منطقية من Dienesh للأطفال من سن 4 إلى 5 سنوات، انظر.
شارك بتعليقاتك وأفكارك.
ايرينا ريجينسكايا
ملخص GCD عن FEMP مع كتل Dienesh المنطقية في المجموعة الوسطى حول موضوع "رحلة إلى أرض الأشكال الهندسية"
هدف:
تعزيز المعرفة المكتسبة لدى الأطفال في المجال التعليمي
"التطور المعرفي" (فيمب)
مهام:
التعليمية:
تعزيز قدرة الأطفال على تسمية الفصول وأيام الأسبوع وأجزاء من اليوم بشكل صحيح. تطوير القدرة على ربط عدد الأشياء برقم. تعزيز القدرة على التعرف على الأرقام حتى 5. توضيح المفاهيم "عريض - ضيق، طويل - قصير، مرتفع - منخفض". توحيد المعرفة حول كتل دينيش المنطقية، الخصائص الرئيسية الأشكال الهندسية(اللون والشكل والحجم والسمك والعلامات والرموز.
توضيح المعرفة حول النقل وأنواعه وقواعد السلوك في وسائل النقل العام.
التنموية:
تطوير الكلام والذاكرة والخيال ، التفكير المنطقي.
التعليمية:
لتعزيز اهتمام الأطفال بالألعاب الرياضية والعلاقات الودية مع بعضهم البعض والمساعدة المتبادلة.
المواد والمعدات:
كتل منطق دينيش، بطاقات المهام، الرموز والعلامات، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (التلفزيون، جهاز التسجيل، التذاكر ( أشكال هندسية, صورة جدول ونهر , جسر مصنوع من الألواح الخشبية ذات المهام , أشجار - شجرة تفاح وشجرة كمثرى , صور مع الصورة التفاح والكمثرى في 5الأرقام من 1 إلى 5 الأبطال - أشكال هندسية(مربع، دائرة، مثلث، مستطيل، مؤشر، صندوق به حلويات - ملفات تعريف الارتباط المختلفة شكل هندسي، الرموز الانفعالية.
تحرك GCD:
يدعو المعلم الأطفال إلى الوقوف في دائرة وإمساك أيديهم.
دائرة التحية "مرحبا أيتها الشمس الذهبية"
مرحباً أيتها الشمس الذهبية،
السلام عليكم السماء زرقاء
مرحباً أيها النسيم الحر،
مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة.
كل شخص يعيش في موطنه الأصلي،
اجتمع جميع الأطفال في دائرة ،
أنت صديقي وأنا صديقك.
دعونا نمسك أيدينا بإحكام
ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.
يدعو المعلم الأطفال للجلوس على الكراسي.
المعلم: يا شباب، وصلنا اليوم بريد إلكتروني من روضتنا، خصيصًا للأطفال 4 مجموعات. فلنقرأها ونعرف من هو.
نص الرسالة “مرحبا أيها الرجال الأعزاء!
يكتب لك السكان بلدان الأشكال الهندسية. لقد سمعنا عنك الكثير، كم أنت طيب وذكي ومجتهد، ونود أن ندعوك لزيارتنا في أرض الأشكال الهندسية. سنكون في انتظاركم. اراك قريبا!"
المعلم:حسنا يا شباب هيا بنا رحلة?
أطفال: نعم!
المعلم: كيف يمكننا الذهاب للزيارة؟
يسرد الأطفال أنواع وسائل النقل.
المعلم: فلنذهب بالحافلة . (الأطفال يصنعون حافلة من الكراسي)
المعلم: ما الذي تحتاج إلى شرائه عند السفر في الحافلة؟
أطفال: التذاكر.
المعلم: يمين. الآن سأعطيك التذاكر في النموذج الأشكال الهندسيةوسوف تجلس حسب التذاكر الخاصة بك.
(يوزع المعلم التذاكر على الجميع - أشكال هندسية، يسمي الأطفال شكلها ولونها "تذكرة"ويذهبوا إلى أماكنهم)
المعلم: بينما أنت وأنا نقود، دعونا ننفق تسخين:
في أي وقت من السنة هو الآن؟
ما هو الشهر الآن؟
في أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟
كم عدد الأيام الموجودة في الأسبوع؟
قائمة أيام الأسبوع بالترتيب.
في أي جزء من اليوم هو الآن؟
قم بتسمية جميع أجزاء اليوم.
المعلم: هكذا وصلنا أرض الأشكال الهندسية.
تعرض شاشة التلفاز « أرض الأشكال الهندسية»
يدعو المعلم الأطفال إلى المغادرة "حافلة"، ينهض الأطفال من كراسيهم.
المعلم: يا رفاق، انظروا إلى طريقنا، هناك جدول ونهر يجري.
قل لي، ما هي مدة التدفق؟
أطفال: قصير.
المعلم: ما مدى اتساع النهر؟
أطفال: ضيق؟
المعلم: كم يبلغ طول النهر؟
أطفال: طويل.
المعلم:كم يبلغ عرض النهر؟
أطفال: واسع.
المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟
أطفال: للتخطي أو القفز.
المعلم: كيف يمكننا عبور النهر؟
أطفال: على الجسر.
المعلم: لعبور الجسر، عليك أن تبنيه من ألواح عليها مهام.
الأطفال يقررون مشاكل المنطق:
1) كانت ثلاث حمامات بيضاء جالسة على السطح.
أقلعت حمامتان وطارتا بعيدًا.
هيا أخبرني بسرعة
كم عدد الحمامات المتبقية جالسة؟
2) يوجد ثلاثة أشبال دب في المنحل
لقد لعبوا لعبة الغميضة بجوار البرميل.
واحد بالكاد يتناسب مع البرميل.
كم عدد الذين هربوا إلى الغابة؟
3) مشى القنفذ عبر الغابة
ولقد وجدت قطرات الثلج:
اثنان تحت شجرة البتولا،
واحد بالقرب من شجرة الحور الرجراج ،
كم سيكون هناك؟
في سلة الخوص؟
4) ثلاث قطط رقيقه
استلقوا في السلة.
ثم جاء أحدهم يركض إليهم.
كم عدد القطط الموجودة معًا؟
المعلم: يا رفاق، دعونا ننتقل، ننظر إلى شجرتين تنموان هنا.
هذه شجرة تفاح وشجرة كمثرى. أي شجرة أطول؟ أي شجرة أقل؟ مكان على شجرة التفاح 4 تفاحةوهناك 5 كمثرى على شجرة الكمثرى. أي شجرة لديها المزيد من الفاكهة؟ ضع الرقم المقابل تحت أشجار التفاح والكمثرى.
المعلم: والآن يا أطفال، اذهبوا إلى الطاولات.
يلفت الانتباه إلى الصناديق ذات الأشكال الهندسيةيقف على الطاولات.
المعلم: الرجال، قل لي أي منها الأرقامهل هم في صناديق الشكل الخاص بك؟
أطفال: الدوائر والمربعات والمثلثات والمستطيلات.
المعلم: ما لونهم؟
أطفال: الأحمر، الأصفر، الأزرق.
المعلم: ما الحجم؟
أطفال: كبير وصغير.
المعلم: كيف سميكة؟
أطفال: سميكة ورقيقة.
المعلم: أحسنت! الآن خمن لغز:
ليس لدي زوايا
وأنا أبدو مثل الصحن
على الطبق وعلى الغطاء،
على الحلبة، على العجلة.
من أنا أيها الأصدقاء؟
اتصل بي!
أطفال: دائرة.
المعلم: يمين. (تظهر دائرة كبيرة). تم الترحيب بنا أولاً من قبل الدائرة وأعدت لك مهامًا مثيرة للاهتمام.
لعبة "راسل الأرقام في المنازل»
يقوم الأطفال بوضع البطاقات على البطاقات وفقًا للمهام. الأرقام: حسب الشكل، حسب اللون، حسب الحجم، حسب السمك.
المعلم: أحسنت. أكملنا المهام بشكل صحيح. الاستماع إلى واحد القادم لغز:
أنا لست بيضاوية ولا دائرة،
ليس صديقا للمثلث.
أنا أخي المستطيل
واسمي هو.
أطفال: مربع.
المعلم: يمين. (يظهر مربع كبير). أعدت الساحة المهمة التالية لك.
لعبة "أرِنِي شكل، مثله"
يعرض المعلم للأطفال بطاقات تحتوي على علامات ورموز ويطلب منهم العثور على نفس البطاقة. شكل. يظهر مربعًا، يجد الأطفال ويظهرون مربعًا من أي لون وحجم وسمك. ثم يظهر المعلم دائرة واللون الأحمر، ويجد الأطفال دائرة حمراء بأي حجم وسمك. يجعل الأمر أكثر صعوبة، ويظهر ثلاث بطاقات - مثلث أصفر كبير، يجد الأطفال ما يقابله الشكل بسماكة مختلفة.
لعبة "يصف شكل»
يظهر المعلم للأطفال الشكل الهندسيويصفها الأطفال باستخدام الإشارات والرموز.
المعلم: أحسنت. الآن دعونا نأخذ قسطا من الراحة.
فيزمينوتكا "بدء عملية الإحماء"
يبدأ الإحماء.
وقفنا وقمنا بتقويم ظهورنا.
انحنى يميناً ويساراً
وكرروا ذلك مرة أخرى.
والآن الهزات اليد
دعونا نفعل ذلك معنا.
نحن القرفصاء عن طريق العد:
هذه وظيفة ضرورية
تدريب عضلات الساق.
المعلم: استمع إلى التالي لغز:
ثلاث قمم
ثلاث زوايا
ثلاث جهات -
أطفال: مثلث .
المعلم: هذا صحيح يا شباب. (يظهر مثلث كبير). لدى Triangle أيضًا مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.
لعبة "بناء المسار"
المعلم: يا رفاق، لقد قمنا بتوطين السكان في المنازل، والآن دعونا نبني مسارات مختلفة من المنازل.
توزيع بطاقات المهام على الأطفال - سلاسل من الأشكال الهندسيةيقوم الأطفال ببناء المسارات حسب النموذج.
المعلم: وأكملت هذه المهمة. أدت المسارات التي قمت ببنائها إلى أحواض الزهور، ولكن لا توجد مراكز كافية على الزهور، فلنلقي نظرة فاحصة ونكتشف أي منها الشكل الهندسي مشفر هناك.
توزيع الزهور على الأطفال مع وجود كلمات مشفرة في المنتصف شكلباستخدام علامات التعليمات البرمجية.
المعلم: حسنا، الأخير أُحجِيَّة:
قمنا بتمديد الساحة
وعرضها في لمحة،
من كان يشبه؟
أو شيء مشابه جدا؟
ليس لبنة ولا مثلث -
أصبحت مربعة...
أطفال: مستطيل.
المعلم: يمين. (يظهر مستطيل كبير). يحتوي المستطيل أيضًا على مهمة مثيرة للاهتمام بالنسبة لك.
لعبة "أيّ الرقم مفقود?»
يعرض المعلم للأطفال البطاقات التي تصور أشكال هندسيةفي ثلاثة صفوف وثلاثة أعمدة، واحد شكلمغلقة في بعض الصف. يجب على الأطفال تخمين أي واحد الرقم مفقود.
المعلم: يا رفاق، أنتم رائعون. الأشكال الهندسية سعيدة جدًا بذلكأنك أكملت جميع المهام.
المعلم: حسنًا يا رفاق، حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. في ذكرى لقاءنا الأشكال الهندسية تعطيك مفاجأة.
(يعرض المعلم للأطفال صندوقًا جميلًا مزينًا الأشكال الهندسيةالذي يحتوي على ملفات تعريف الارتباط شكل هندسي).
المعلم: دعنا نقول الأشكال الهندسية"شكرًا لك"! نراكم مرة أخرى!
يجلس الأطفال في مقاعدهم في الحافلة ويسأل المعلم أسئلة:
المعلم: أيها الأطفال، أخبروني أنك أحببتنا رحلة؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ إذا أعجبك إكمال المهام وكل شيء على ما يرام بالنسبة لك، فاختر لنفسك رمزًا مبتسمًا، وإذا لم يعجبك لدينا رحلةأو لم ينجح شيء ما، فاختر لنفسك رمزًا حزينًا.
يختار الأطفال الرموز التعبيرية الخاصة بهم.
كريستينا كونوفا
ملخص فصول مع كتل Dienesh في المجموعة الوسطى" ضيف القمر".
الأهداف: تنمية التفكير المنطقي والوظائف العقلية، وتكوين مهارات وقدرات التفكير، وتدريب انتباه الأطفال، والذاكرة، والإدراك.
التكامل التربوي المناطق: "معرفة"(FTsKM، (تكوين المفاهيم الرياضية الأولية، "الثقافة البدنية", "تواصل", "قراءة الخيال", "التنشئة الاجتماعية".
مهام البرنامج:
تعزيز قدرة الأطفال على التعرف على خاصية واحدة فقط (اللون والشكل والحجم والسمك ومقارنة الأشياء وتصنيفها وتعميمها حسب كل من هذه الخصائص).
تنمية القدرة لدى الأطفال على العمل بخاصية واحدة (تحديد وتمييز خاصية عن أخرى ومقارنة الأشياء وتصنيفها وتعميمها).
تطوير القدرة على العمل بخاصيتين أو حتى ثلاث خصائص.
علم الأطفال القيام بدور نشط في إعادة إنشاء الصورة الظلية في ألعاب النمذجة بناءً على النموذج. تدرب على العد بالأذن خلال 7.
استمر في تعليم الأطفال تعميم الأشياء حسب الشكل والحجم واللون. تنمية القدرة على مساعدة بعضهم البعض ومساعدة من هم في ورطة.
مادة: مطرقة، أرقام من 0 إلى 7، 3 أطواق، قماش التنضيد، "منطقي كتل دينشا"، شاشة، كمبيوتر محمول، فيديو: لعبة طرية لونتيك، مون؛ تسجيل صوت إقلاع صاروخ. الحلوى - حصى البحر.
مراحل. وصف المراحل.
المرحلة 1. "دعونا نطير إلى القمر على متن صاروخ"
ماذا يستخدمون للطيران في الفضاء؟ (على الصاروخ). هل لدينا صاروخ؟ (لا). لكن لدينا أشكال هندسية. دعونا نصنع صواريخ من هذه الأشكال (كل لنفسه).
المرحلة 2. "تخمين الكود"
يا شباب، صواريخنا لن تبدأ إلا إذا خمننا رمزًا خاصًا، وهذا الرمز مشفر، استمعوا جيدًا وأحصوا ضربات المطرقة. وهكذا الاهتمام! نستمع بصمت ونحسب لأنفسنا.
المرحلة 3. "مساعدة لونتيك"
دعونا نساعد Luntik في تنظيف الكوكب من الحجارة. للقيام بذلك عليك الذهاب إلى الحفرة الزرقاء (طارة)ضع كل الأشكال الزرقاء، وكل الدوائر باللون الأخضر. نقترب واحدًا تلو الآخر ونأخذ الحجر ونسمي اللون والشكل والحجم ونقول أين يجب وضع هذا الحجر.
صواريخنا جاهزة للطيران. والآن نحن معكم أيها الأطفال،
نحن نطير بعيدا على صاروخ.
خمسة أربعة ثلاثة اثنان واحد!
(صوت إطلاق صاروخ)
خامسا: دعونا نطير! (ينهض الأطفال، ويتركون الطاولات واحداً تلو الآخر، ويقفون في دائرة كبيرة، بداخلها حلقتان بلون مختلف، "الألعاب المنطقية" منتشرة حولها كتل دينشا")
نحن هنا. نحن على القمر.
يا رفاق، الكثير من الحجارة القادمة من الفضاء الخارجي تتساقط على هذا الكوكب. انظروا كم هناك!
ماهو الفرق؟ (اللون، الشكل، الحجم، السمك)
حسنًا يا رفاق، دعونا نساعد لونتيك في تنظيف الكوكب من الحجارة. للقيام بذلك، تحتاج إلى وضع جميع الأشكال الزرقاء في الحفرة الزرقاء، وجميع الدوائر في الحفرة الخضراء. نقترب واحدًا تلو الآخر ونأخذ الحجر ونسمي اللون والشكل والحجم ونقول أين يجب وضع هذا الحجر (آخذ دائرة كبيرة وأضعها في طوق أخضر، وما إلى ذلك)
س: انظر، هل تم إكمال المهمة بشكل صحيح؟ (نعم)
حسنًا، أخبرني الآن ما هو شكل الحجارة الموجودة داخل الحفرة الزرقاء (داخل الحفرة الزرقاء توجد جميع الأشكال الزرقاء، وما إلى ذلك)
والحجارة ما شكلها ولونها وحجمها التي بقيت خلف الحفر (نداء الأطفال).
من أجل الحفاظ على نظافتها، دعونا نزيل جميع الحجارة المتبقية في الخارج إلى الحفرة الحمراء. (جميع الأطفال ينظفون)
V. لذلك تمت إزالة كل شيء. الآن حان الطلب! أحسنت!
يا رفاق، هل أعجبتكم رحلتنا؟ (نعم)
ماذا فعلنا خلال رحلتنا (لقد ساعدوا لونتيك في تطهير الكوكب من الحجارة).
أحسنت - كان لونتيك سعيدًا جدًا. وأعد لك مفاجأة، ولكن بالفعل على الأرض.
5. لقد حان وقت عودتنا إلى أماكننا يا أصدقائي!
المركبة الفضائية, المركبة الفضائية,
دعونا ننطلق.
عاد من الرحلة
هبطنا على الأرض.
سؤال: هبط صاروخنا بهدوء. دعونا نتذكر المهام التي أكملناها، وما هي الأشياء المثيرة للاهتمام وغير العادية التي حدثت لك.
(إجابات الأطفال)
س: يا شباب، في أي كوكب نعيش؟ (إجابات الأطفال)
يقرأ المعلم قصيدة. أحبك يا أرضي -
كوكب الحياة - أزرق.
حوريتك تهمس لي،
كم أنت جميلة، تساقط الزغب.
أنت وحدك تحت الشمس
الحفاظ على كنوز البحر،
مساحات مفتوحة من الحقول. بلد الجبال
القمم الرمادية تلوح.
القمر رفيقك مهما كان صغيرا
عاصفة المد والجزر.
وبدون مزيد من اللغط، كانت قادرة على ذلك
تقصير المدى الخاص بك، هبوب.
ازدهار كل أشكال الحياة على الأرض -
الماء لديه قوة الشفاء.
من البخار والجليد في ظلام دامس
لقد أعادت الماء إلى الحياة.
لا يمكنك إحصاء بحيراتك وأنهارك،
لا توجد مسارات يمكن العثور عليها في التايغا.
وسيدك رجل
يجعل مبارزة مع القدر.
(لونتيك - تظهر لعبة)
يا رفاق، على المساعدة التي قدمتموها لي، أحضرت لكم مكافأة! هذه الأحجار الملونة لذيذة وحلوة للغاية؛ تشتريها لي والدتي دائمًا من المتجر.
شكرًا لكم يا رفاق على مساعدتي في تنظيف كوكبي من الحجارة. مع السلامة.
خطة ومخطط دروس الرياضيات في المجموعة المتوسطة
السفر مع ميكي ماوس إلى أرض سحرية
محتوى البرنامج
1. تنمية القدرة لدى الأطفال على تصنيف وتعميم الأشكال وفق ثلاث خصائص (اللون والشكل والحجم).
2. تدرب على عد الأشياء من مجموعة أكبر ضمن ستة.
3. تدرب على العد خلال الستة.
4. تعزيز أفكار الأطفال حول الأشكال الهندسية.
1. تعلم تسمية الأشكال الهندسية ووصف خصائصها.
2. تعويد استخدام الكلمات في الكلام التي تميز العلاقات الكمية والمكانية.
1. زيادة النشاط المعرفي للأطفال بسبب جاذبية عملية التعلم ودوافعها العاطفية ومحتوى الحبكة.
2. تطوير الإدراك والانتباه والقدرة على التحليل والمقارنة بين الأشياء وفقًا لخصائص محددة بشكل مستقل والتعميم.
3. تطوير التوافقيات والتفكير المكاني.
4. الاستمرار في تعليم كيفية التصرف حسب تعليمات المعلم الشفهية.
تقنيات منهجية
إيداع طرد من ميكي ماوس
قراءة رسالة مع دعوة إلى أرض سحرية.
تحلق على بساط سحري.
المشاكل رقم 1.4
وعلى أبواب القاعة صورة لقلعة بها 4 أشكال هندسية، إحداها تختلف في اللون والحجم. يُطلب من الأطفال العثور على الشكل الإضافي الموجود على القفل المركب وفتحه.
يجد الأطفال أنفسهم في مدينة الأشكال الهندسية.
المهمة رقم 1
يوجد على الأرض تمثيل تخطيطي لمدينة ذات أشكال هندسية: تم وضع شجرة منطقية باستخدام أشرطة ملونة. يتم تقسيم كتل Dienesha حسب الحجم واللون والشكل. تحت كل كتلة هناك صورة لحيوان.
يتم إخبار الأطفال عن مبدأ تصنيف الأشكال، ورموز خصائصها، ثم يطلب منهم العثور على منزل من الكتل باستخدام الخصائص المسماة أو تسمية خصائص الكتلة المحددة بأنفسهم.
يذهب الأطفال إلى مدينة الماجستير. تم مقابلتهم بواسطة Palochkin-Schitalochkin.
فيزمينوتكا:
أطفال يطفوون على متن قارب في النهر، ويقومون بالإمالة.
يبحر الأطفال إلى غابة غامضة ويقابلون العقعق مع كيس لامع في منقاره.
المشكلة 3.4
يوجد في الحقيبة رسالة من دب وثعلب يطلب فيها جمعهما من الأشكال التي نثرها الساحر الشرير في جميع أنحاء الغابة، وهي صور جاهزة للحيوانات. 2 لوح مغناطيسي.
يقوم الأطفال بجمع الأشكال، وتصنيفها حسب اللون، ووضعها في صف واحد على لوحة مغناطيسية، وإحصاء عدد الأشكال الموجودة في "الصورة" وعلى اللوحة، وتكوين صور الدب والثعلب.
ملخص الدرس.
تحليل عمل الأطفال نيابة عن ميكي ماوس.
تحلق على سجادة سحرية إلى روضة الأطفال.
ملاحظات الدرس
يقوم المعلم بإحضار الحزمة إلى المجموعة. يلعب الأطفال على السجادة.
أرسل لنا ميكي ماوس طردًا! وفيه أيضًا خطاب.
دعونا نقرأها:
"يا رفاق، أدعوكم لزيارتي - أرض سحرية. سأريكم الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام"
هل نقبل دعوة ميكي ماوس؟
دعونا نقف ونمسك بالبساط السحري ونقول التعويذة:
يا سجادة سحرية!
استخدم الطائره!
الموسيقى - هيا نطير.
نحن نطير فوق المدينة، ونطير فوق الحقول. نحن نحمل السجادة بإحكام. قد نسقط إذا سمحنا له بالرحيل.
يقتربون من غرفة الموسيقى.
نحن هنا في أرض سحرية. دعونا نضع السجادة بعناية بجانبها.
أوه! هناك قفل على الباب. سحر.
ربما، لفتحه، تحتاج أيضًا إلى قول تعويذة. لكن ميكي ماوس لم يكتب لنا أي شيء.
دعونا نفكر في كيفية فتحه؟
*اقتراحات الأطفال.
دعونا نلقي نظرة فاحصة على القفل. ما هو المرسوم هنا؟ وبكلمة واحدة؟
دعونا نفكر، ربما تحتاج إلى النقر على بعض الأشكال لفتح القفل؟ أيها؟
كيف تختلف هذه الأرقام؟ ما هو الرقم المفقود هنا؟ ليس مثل أي شخص آخر؟
* شخصية صغيرة اضافية! جميع الأرقام كبيرة، ولكن هذا الرقم صغير.
ما هذا الرقم؟
*دائرة حمراء صغيرة!
أو كل الأشكال صفراء وهذا الشكل أحمر. إنه يختلف عن الآخرين في اللون. وماذا ايضا؟
* مقاس. إنها صغيرة، لكن الشخصيات الأخرى كبيرة.
اضغطي يا كاتيا بسرعة!
الآن فتح الباب!
أدخل أرض سحرية! وهنا يأتي ميكي ماوس!
م: مرحبا يا شباب! يا لك من زميل عظيم لأنك قادر على فتح الباب أمام أرض سحرية! انت حزرتها! من المحتمل أن تكونوا سحرة.
م: أريد أن أدعوك إلى مدينة الأشكال الهندسية.
لماذا تعتقد أن هذه المدينة تسمى ذلك؟
ماذا ترى هنا:
انظر، هذا هو الطريق الرئيسي في هذا البلد (نقاط بمؤشر) وعلى اليمين واليسار توجد مناطق. ما نوع الأرقام التي تعتقد أن هذه المنطقة (على اليمين) موجودة فيها؟
صغير أم كبير (يظهر رمز: صغير، ثم كبير)
نحن الآن في مجال الأرقام الصغيرة. مثل أي مدينة هناك شوارع والشوارع لها أسماء. حتى أن هناك علامات هنا:
أي شارع هذا؟ لون؟
* الأزرق والأصفر والأحمر.
دعنا ننتقل الآن إلى منطقة الأرقام الكبيرة. أين يقع الشارع الأحمر؟ أزرق؟ أصفر؟ أظهر اللافتة على الشارع الأصفر.
هناك منازل في كل شارع ولكل منزل عنوان. ما هذا الرقم؟ جميع المنازل ذات أشكال هندسية مختلفة. إذا كانوا يقفون في منطقة الأشكال الكبيرة، فما حجمهم جميعًا؟
*كبير!
هناك شخصيات في الشارع الأحمر - ما لون المنازل؟
*أحمر.
وعلى الأصفر؟ الأزرق؟ (أظهر مع المؤشر)
ومن يعيش في هذه المنازل؟ هل تريد أن تعرف؟ اسمع، سأخبرك.
ساشا، ابحث لي عن منزل مستدير، إنه في الشارع الأصفر في منطقة المنازل الكبيرة. أين هذا المنزل؟
التقط هذا التمثال. من يعيش هناك؟
أغلق المنزل واتركه يستريح هناك.
والآن سوف تجد Anechka المنزل.
المربع الأزرق، في شارع أزرق في منطقة المنازل الصغيرة.
من يعيش هناك؟
ناتاشا، في منطقة المنازل الصغيرة في الشارع الأحمر، تجد منزلا مستطيلا.
من يعيش هنا؟
افتح أي منزل. من يعيش هناك؟ اشرح أين يقع المنزل. في أي شارع؟ في منطقة أي منازل؟ ما هو شكل المنزل؟ الثلاثي.
م: هل تريد أن تعرف أين أعيش؟
يعيش ميكي ماوس في منطقة المنازل الكبيرة في الشارع الأحمر، في منزل مربع.
*لا احد هنا.
هذا صحيح، لأن ميكي ماوس معنا الآن.
هل أعجبتك مدينة الأشكال الهندسية؟ دعنا نذهب أبعد من ذلك - إلى مدينة الماجستير. إلى بالوشكين شيتالوشكين.
(أضع الأطفال حول الطاولات التي توجد عليها أعواد العد في الصواني.)
عليك أن تأخذ منشارا والخشب الرقائقي ،
خذ المسامير والمطرقة.
لا يهم أننا لسنا مهندسين،
لقد مرت ساعة والمنزل جاهز!
ملاحظة: مرحبًا يا شباب، أنا سعيد برؤيتكم في مدينتنا. هناك عيدان تناول الطعام على الطاولة. عد 6 أعواد وضعها أمامك. وسوف أرى ما هو رأيك. 6 أعواد على طاولة الجميع. ضع عيدان تناول الطعام الزائدة مرة أخرى في الدرج.
كان عيد ميلادي أمس. لقد قدموا لي الهدايا: رسالة وقوس وجهاز تلفزيون.
اصنع هداياي من أعوادك: رسالة وقوس وتلفاز.
ما الذي فعلته؟
*تلفزيون.
هل حصلت على القوس؟
(يقوم الأطفال بالبناء وفقًا لأفكارهم. ولا يمكن عرض العينة إلا إذا كان بعض الأطفال يواجهون صعوبة.)
ملاحظة: ولدي أيضًا هدية لك. يستغرق 6 عصي جمباز كبيرة.
ملاحظة: كم عدد العصي التي أملكها؟ كم مقاسهم؟ سأصنع قاربًا من هذه العصي الكبيرة. وسوف تطفو أسفل النهر.
هذا هو حجم القارب الذي أصبح عليه.
دعونا ندخل في القارب. دعونا نقول وداعا لبالوشكين شيتالوشكين!
الموسيقى التصويرية للنهر يتدفق.
نهر سريع، تيار قوي. الصخور قاربنا. انحنى إلى اليمين، إلى اليسار!
لذلك، أبحرنا إلى غابة غامضة. فلنخرج من القارب ونتمشى على طول حافة الغابة.
انظروا، لقد وصل العقعق! العقعق، العقعق الأبيض، ماذا أحضرت لنا (العقعق لديه كيس لامع في منقاره)
أحصل على الرسالة:
أنا دب، حنف القدم، مرح وأشعث
عاش بهدوء في الغابة
وكان صديقا للثعلب.
والساحر مرة واحدة
دمرنا جميعا.
يا رفاق سوف تساعدون ،
اجمعنا من الأرقام!
إليكم صورة الدب والثعلب. (أخرجها من الحقيبة)
تجول في الغابة وابحث عن الأرقام. تحتاج إلى التخلص من وهم الثعلب والدب!
يضع الأطفال الأشكال على السبورة المغناطيسية. في صفين. - اجلس في المقاصة وانظر إلى الصورة.
دعونا نحسب عدد الأشكال الموجودة في صورة الدب.
ما هو لون الأرقام؟
* بني
ماذا تسمى هذه الأرقام؟
* المربعات والمستطيلات.
كم عدد الأرقام التي وجدناها؟
*6. تم العثور على جميع الأرقام الستة.
دعونا نصنع دبًا من الصورة.
الآن احسب عدد الأشكال الموجودة في صورة الثعلب؟
يظهر الأرقام أدناه. كم وجدنا؟ هل وجدت كل شيء أم مازلنا بحاجة للبحث؟ دعونا نبحث عن تمثال واحد. من رأى الشكل المفقود؟ ** نحن نبحث عن المثلث البرتقالي.
حسنًا، لقد حررنا حيوانات الغابة من الوهم، أحسنت!
يا رفاق، حان وقت عودتنا إلى روضة الأطفال. بقينا في أرض سحرية. دعونا نقول وداعا لميكي ماوس!
*مع السلامة!
م-م: وداعا! لقد كان ممتعًا معك. أنت تعرف الأرقام، وتعرف كيفية العد، وحتى كيف يلقي السحرة الحقيقيون تعويذة على الحيوانات الصغيرة. أحسنت! تعال مرة أخرى! اكتب لي رسائل وارسم الصور!
دعنا نعود إلى المنزل على سجادتنا - طائرة. دعنا نذهب. الاستيلاء على السجادة.
دعنا نقول تعويذة:
يا سجادة سحرية!
استخدم الطائره!
الموسيقى - دعنا نذهب إلى المجموعة.
يأتي الآباء المسؤولون بمهام مثيرة للاهتمام لطفلهم، وذلك باستخدام العديد من الوسائل التعليمية - سواء تم شراؤها أو تصنيعها بأيديهم. من بين الألعاب المفضلة التي لا تساعد على الاستمتاع فحسب، بل تساعد أيضًا على تحسين مهارات الرياضيات وتطوير المنطق، ألعاب للأطفال باستخدام كتل Dienesha. يمكن استخدامها بأمان في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة من عمر عامين وأطفال المدارس الابتدائية (حتى سن 10 سنوات).
الغرض وأهداف المنهجية
كتل Dienesh هي مجموعة من 48 شخصية تهدف إلى تطوير منطق الأطفال. تُستكمل المجموعة ببطاقات تُعرض عليها الخصائص في شكل تخطيطي، بالإضافة إلى نفي الخصائص.
الغرض من هذه التقنية هو تطوير القدرات الرياضية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية.
تتنوع مهام استخدام كتل محتوى Dienes:
- تطوير وتحسين القدرة على تحليل شكل الأشياء؛
- تحسين القدرة على مقارنة الكائنات مع بعضها البعض وفقا لمعلمة واحدة أو أكثر؛
- تنمية الخيال والإبداع عند الأطفال.
تعمل الفصول الدراسية على تطوير المثابرة لدى الأطفال، والرغبة في حل مشكلة معينة، ومساعدتهم على اكتساب الثقة في قوتهم، والرغبة في التفكير، واتخاذ القرارات، والتخمين.
كيفية تنمية المناطق الأكثر أهمية للطفل في 20-30 دقيقة يوميا
- ثلاثة سيناريوهات جاهزة لفصول التطوير الشامل بصيغة pdf؛
- توصيات فيديو حول كيفية إجراء الألعاب المعقدة وكيفية إنشائها بنفسك؛
- خطة لإنشاء مثل هذه الأنشطة في المنزل
اشترك واحصل مجانا على:
تاريخ الخلق
ظهر دليل رائع لتنمية المهارات الرياضية والتفكير والخيال بفضل أعمال الباحث والمعلم وعالم الرياضيات المجري زولتان دينيس، الذي شرع في جعل فهم العلوم الدقيقة مثيرًا قدر الإمكان للأطفال. المبدأ الأساسي للمنهجية هو كما يلي: لا ينبغي أن يتم التعلم بشكل ممل، حيث يتعين على الطفل أن يستمع بعناية إلى الشروحات ثم يكررها بعد المعلم، ولكن في عملية لعبة مثيرة تؤدي إلى ظهور تنمية القدرة على التفكير بشكل مستقل وإظهار الخيال.
درس دينيش تفاصيل العمليات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة وحدد نمطًا - يتقن الأطفال الأرقام والعمليات الحسابية البسيطة جيدًا، لكنهم يفهمون الفئات المجردة بشكل سيء للغاية. يحاول الأطفال العثور على الإجابة باستخدام قالب جاهز، وهو ما لا ينجح دائمًا. لذلك توصل المعلم إلى مثل هذا الدليل الذي يتم فيه التعرف على المفاهيم الأكثر تعقيدًا في شكل مرئي.
في شكل بسيط ومفهوم، أثناء الاستمتاع، يتعرف طفل صغير على فئات ومفاهيم مجردة، والتي ستكون مفيدة جدًا له في المدرسة وفي الحياة اللاحقة.
الآن، لن يكون اختيار اللعبة المناسبة لطفلك، بغض النظر عن عمره، أمرًا صعبًا. يمكنك شراء أحد الألبومات، والأنشطة التي ستكون مثيرة للاهتمام للغاية لمرحلة ما قبل المدرسة (هذا ألبوم لأصغر الأطفال - الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات، "هيا بنا نلعب"، "دعونا نصنع هراء" وما إلى ذلك).
أفضل سن
يمكن للأطفال من مختلف الفئات العمرية التدرب على كتل Dienesh.
- يمكن للأطفال الصغار - من عمر عامين - استخدام عناصر المجموعة كأشياء بديلة ولعب ألعاب بسيطة ومثيرة (على سبيل المثال، "إطعام الحيوانات").
- مجموعة ما قبل المدرسة الثانوية. بمساعدة الأشكال الملونة، يمكن للأطفال بناء صور مختلفة باستخدام الرسوم البيانية الجاهزة أو باستخدام خيالهم الخاص.
- مجموعة ما قبل المدرسة العليا. تُعد المكعبات طريقة رائعة لتحسين مهارات الرياضيات وتعلم العد واكتساب أهم مفاهيم "المزيد" و"الأقل".
- مدرسة ابتدائية. ستسمح لك الفصول العديدة التي تحتوي على كتل Dienesh بحل المشكلات التي لم تتمكن من حلها في الفصل بطريقة ممتعة وغير مملة، بالإضافة إلى تعزيز معرفتك وتحسين قدرتك على التفكير المنطقي.
كل عصر له تمارينه الخاصة التي ستكون مثيرة للاهتمام ويمكن للأطفال الوصول إليها. يمكن للوالدين استخدام الخيارات الجاهزة من خزانة الملفات أو ابتكار شيء خاص بهم.
تأثير إيجابي
دعونا نفكر في المجالات التي تتأثر في نمو الطفل باستخدام هذه الأداة التعليمية. هناك العديد منها:
- ذاكرة؛
- التفكير؛
- خيال؛
- القدرة على التفكير المنطقي.
- انتباه؛
- المهارات التحليلية.
- المثابرة والرغبة في التعامل مع الهدف بمفرده.
الاستخدام المنتظم لكتل Dienesh يعزز أيضًا تطور الكلام. تبدأ مفردات الطفل النشطة تدريجيًا في تضمين كلمات مجردة، وصفات تدل على الألوان، والأحجام، والأشكال. تصبح استجابات الطفل أكثر تعقيدا، ويبدأ في تقديم الأدلة على أفكاره، كما تعلم التفكير المنطقي.
هذه هي الخصائص المفيدة لاستخدام كتل Dienesh. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن المنهجية أحادية الجانب إلى حد ما، وتهدف في المقام الأول إلى تنمية قدرات الطفل الرياضية. لذلك، يجب على الآباء معرفة الفوائد الأخرى التي سيستخدمونها.
كيفية استخدام الكتل؟
تتضمن المجموعة المخصصة للألعاب التعليمية ليس فقط الكتل نفسها (48 شكلًا هندسيًا)، ولكن أيضًا ألبومات وأوصاف الألعاب التي يمكن استخدامها في تنظيم الأنشطة مع الأطفال.
تختلف الأشكال نفسها في عدة معايير؛ ولا توجد عناصر متطابقة:
- هناك عدة ألوان: الأصفر والأحمر والأزرق.
- شكل الكتل مثلث، مربع، دائرة، مستطيل؛
- تختلف الأحجام أيضًا، ويمكن أن تكون العناصر كبيرة وصغيرة.
- سمك: رقيق وسميك.
تتنوع الألعاب التعليمية التي تحتوي على كتل Dienesh، ويعتمد استخدام واحدة أو أخرى منها على عمر وقدرات طفل معين. علاوة على ذلك، ينصح المعلمون الحديثون بالاهتمام على وجه التحديد بتنمية الطفل: قد يبدأ بعض الأطفال في إتقان المعرفة الجديدة في وقت أبكر بكثير (أو في وقت لاحق) من أقرانهم، ولكن لا يوجد شيء غير طبيعي في هذا.
اقترح منشئ المنهجية الاعتماد على عدة مراحل من العمل مع الدليل.
- لعب حر. لا توجد قواعد راسخة هنا، فالطفل يأتي بها بنفسه. هكذا يحدث التعارف الأول مع عالم الأرقام الرياضية.
- إلعبوا وفق القواعد. يشرح الآباء ما يجب القيام به، ومهمة الطفل هي التكرار. على سبيل المثال، "كرر النمط" - يجب على الطفل تجميع النسخة النهائية الموضحة في الصورة من الأشكال الموجودة في المجموعة.
- العاب الرياضيات.
- التعرف على الأرقام.
- استخدام كتل دينيس لإجراء العمليات الحسابية المبكرة.
يجب أن يكون الانتقال إلى مرحلة جديدة تدريجيًا، وأن يحدث في الوقت الذي يكون فيه الطفل جاهزًا لذلك.
العاب مع الاطفال
يمكن استخدام مكعبات Dienesha بدءًا من عمر السنتين، ولكن متوسط العمر الذي يبدأ فيه الأطفال في تطوير الاهتمام بها هو 3 سنوات.
يمكن تضمين الألعاب المثيرة والمفيدة التالية في جدول الصغار.
- توزيع الأرقام إلى مجموعات. أبسط مهمة هي ترتيب عناصر المجموعة في أكوام حسب اللون. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدا، ويطلب الوالد من الطفل تجميع العناصر من نفس الحجم والشكل. التالي - أكثر إثارة للاهتمام: الآن تحتاج إلى العثور على مثلث أصفر بين العناصر، على سبيل المثال.
- "ابحث عن نفس الشيء." يُظهر ولي الأمر للطفل شكلاً معينًا، على سبيل المثال مثلث أزرق، ويطلب منه العثور على عنصر مماثل من المجموعة، على سبيل المثال مثلث من أي لون آخر أو بعض العناصر الصفراء. يتم تنفيذ مهمة "البحث عن آخر" بطريقة مماثلة، ولكن مهمة الطفل الآن هي العثور على شكل مختلف (لون وشكل وحجم مختلف).
- ألعاب مع الألبومات. للقيام بذلك، تحتاج إلى شراء أو تنزيل صور ملونة خاصة على الإنترنت تصور الزهور والحيوانات والسيارات المصنوعة من الأشكال الهندسية. سيحتاج الطفل إلى فهم عنصر المجموعة الذي يجب إرفاقه بالصورة (على سبيل المثال، الدائرة عبارة عن عجلة سيارة أو بتلة زهرة)، وتحديد اللون والحجم وإكمال الرسم.
- "دعونا نطعم الحيوانات." لعبة رائعة للأطفال ستعلمهم كيفية فرز الأشكال إلى مجموعات. يقوم الوالد بإنشاء نوع من حديقة الحيوان من خلال جلوس الحيوانات على الطاولة. بعد ذلك، يعطي المهمة - لإطعامهم، باستخدام عناصر من المجموعة كغذاء. لكن كل من سكان حديقة الحيوانات يأكل طعامه فقط (على سبيل المثال، يحب شبل الأسد التماثيل الحمراء). مهمة الطفل هي إطعام الحيوانات. وينبغي أن تصبح المهام أكثر صعوبة تدريجيا. بعد مرور بعض الوقت، يجب أن يقع شبل الأسد في حب ليس فقط العناصر الحمراء، ولكن أيضًا المربعات.
- بناء. هذه لعبة ممتعة جدًا للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-3.5 سنوات، مما يسمح لهم بتطوير قدراتهم الإبداعية. يطلب الآباء من الطفل إنشاء منزل أو قطعة أثاث أو سلم - يقوم الطفل ببناء الخيارات المقترحة.
لتعقيد المهمة التي تواجه الطفل تدريجيًا، في المراحل الأولى، يمكنك السماح له باستخدام مخطط مع خيارات جاهزة، ثم عرضه على الحلم أو محاولة التذكر. سيكون كلاهما مفيدًا لاكتساب المهارات الأساسية.
تعتبر أنشطة "مواصلة الصف" أيضًا مثيرة جدًا للاهتمام، لأنها تساعد في تطوير التفكير المنطقي. الوقت الأمثل لبدء التدريب هو من عمر 3 سنوات. يمكن للوالدين تقديم مجموعة متنوعة من المهام.
- ضع "سلسلة" بسيطة من العناصر الحمراء والصفراء والزرقاء على الطاولة واطلب من الطفل مواصلة الصف. مهمته هي توزيع الألوان بالتسلسل الصحيح.
- قم بدعوة الطفل لمواصلة السلسلة بحيث لا توجد أرقام متطابقة في مكان قريب (على سبيل المثال، لا توجد الدوائر واحدة تلو الأخرى، والعناصر الحمراء ليست بجانب بعضها البعض).
- اصنع صفًا بنفسك بحيث توجد بجانب بعضها البعض أشكال من نفس الحجم ولكنها مختلفة في اللون أو الشكل.
ستساعدك مثل هذه المهام على تعلم كيفية التعرف على خصائص الأشكال وإجراء التحليل.
الأنشطة في سن ما قبل المدرسة المتوسطة
في سن 4-5 سنوات، يمكنك الاستمرار في العمل مع الألعاب التعليمية التي ستساعد الأطفال على تطوير المهارات الرياضية الأولية وإعدادهم للتدريب المستهدف في سن 6-7 سنوات. يمكن للوالدين أن يقدموا لأطفالهم العديد من الأنشطة المثيرة.
"محل"
تقوم الأم أو الأب بإعداد متجر مسبقًا، حيث يمكن أن تكون البضائع ألعابًا وحلويات وفواكه وما إلى ذلك، كما تمنح الطفل أيضًا شخصيات معينة من المجموعة التي ستكون بمثابة المال. كل سلعة في "المتجر" لها تكلفتها الخاصة (والتي يتم تمثيلها أيضًا بأحد الأرقام). تتمثل مهمة الطفل في معرفة ما يمكنه تحمله بالضبط وإجراء عملية شراء.
تدريجيا، قد تصبح معايير الاختيار أكثر تعقيدا - على سبيل المثال، لن يكون الدب مجرد مثلث، ولكن أحمر كبير أو اثنين صغيرين - الأزرق والأصفر.
يمكنك لعب "التسوق" مع العديد من الأطفال، سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم.
"ما الذي تغير؟"
لن تساعد لعبة الرياضيات التعليمية هذه على تحسين ذاكرة طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة فحسب، بل ستكون أيضًا وسيلة ممتازة لتطوير التفكير بطريقة ممتعة.
يتم وضع تسلسل معين من الأرقام أمام الطفل، يجب عليه أن يتذكره.
هناك خياران للعبة.
- تتم إزالة أحد الأشكال، ومهمة مرحلة ما قبل المدرسة هي تذكر التسلسل، ومعرفة العنصر المفقود، وإعادته إلى المكان الخطأ.
- يتم استبدال شكل واحد بآخر، يجب على الطفل رؤية التغيير واستعادة الصف الأصلي، وتصحيحه.
يمكنك تعقيد المهمة تدريجيًا عن طريق تبديل عدة كتل أو تضمين 2-3 أرقام جديدة في التسلسل مرة واحدة.
"الصف الثاني"
هذا تدريب فعال في التفكير التحليلي. للعمل، سوف تحتاج إلى عدة أرقام من المجموعة.
- يقوم الوالد بوضع صف معين من الكتل، على سبيل المثال الدوائر الزرقاء والحمراء. مهمة الطفل هي تخمين أن الدائرة الصفراء يجب أن تكون التالية والإبلاغ عنها.
- الخيار الثاني هو أن يقوم الشخص البالغ بإنشاء تسلسل آخر، على سبيل المثال عدة أشكال من نفس اللون، يجب على الطفل أن يدرك أن العنصر التالي يجب أن يكون له نفس اللون أيضًا ويستمر في السلسلة.
ليست هناك حاجة للمطالبة، يجب على طفل ما قبل المدرسة إجراء التحليل بنفسه وتخمين الرقم التالي.
"نحن ننتقل إلى المنزل"
للعمل، يجب عليك إعداد صورة للمنزل الذي سيحتوي على عدة غرف. في كل غرفة، يجب عليك رسم تلك الأرقام التي "تعيش" هناك، وكذلك تلك التي لا ينبغي أن تكون هناك (لهذا، يتم رسم عنصر، على سبيل المثال، دائرة، وشطبها). يُطلب من الطفل "وضع" عناصر المجموعة في "الغرف" المخصصة له.
واجبات المجموعة الأولى لمرحلة ما قبل المدرسة (5-6 سنوات)
"دعونا تزيين شجرة عيد الميلاد"
يجب عليك تحضير شجرة عيد الميلاد بيديك مسبقًا: قصها من الورق المقوى الأخضر أو ارسمها ورسمها.
يقوم الشخص البالغ أيضًا بإعداد بطاقات تلميحية تصور الأشكال نفسها، مرسومة بألوان الكتل، مع وجود رقم بجانبها - كم عدد العناصر التي يجب وضعها على شجرة عيد الميلاد على شكل زخرفة. تتمثل مهمة الطفل في فهم الرسم التخطيطي وتزيين شجرة عيد الميلاد بشكل صحيح باستخدام الأشكال من المجموعة.
فصول مع المناطق
تساعد مثل هذه الألعاب على تكوين فهم أولي للمجموعات. بالنسبة لدرس الرياضيات، يجب عليك رسم دائرتين على قطعة من الورق - مجموعات لا تتقاطع مع بعضها البعض. يحتاج الطفل إلى وضع أشكال زرقاء داخل أحدهما، وأخرى حمراء داخل الآخر. تبقى العناصر الصفراء خارج الفضاء. سيساعد هذا التمرين في شرح لمرحلة ما قبل المدرسة ما هو "الداخل" و "الخارج".
عندما يصبح التمرين ناجحا، تصبح المهمة أكثر تعقيدا: الآن تتقاطع مجموعتان، يتم وضع الأشكال الزرقاء في دائرة واحدة، والأصفر - في الثانية. مهمة الطفل هي تخمين ما يجب أن يكون في منطقة التقاطع. يمكن أن تكون هذه عناصر بألوان مختلفة، ولكن بنفس الحجم والشكل، على سبيل المثال المثلثات.
لتطوير التفكير المنطقي، يمكنك صياغة المهام باستخدام الجسيم "لا". على سبيل المثال، لا تقل "ضع مربعات زرقاء في الدائرة"، بل قل "لا تضع مربعات صفراء أو حمراء في الدائرة".
سلسلة معقدة
تمت مناقشة تمرين مماثل سابقًا، ولكن يجب أن يُعرض على الأطفال الأكبر سنًا خيارًا أكثر تعقيدًا. يطلب الوالد إنشاء سلسلة بحيث تتمتع الإصدارات المجاورة من الأشكال بميزة مماثلة:
- يتم وضع الدائرة الصفراء أولاً؛
- الشكل الثاني يمكن أن يكون دائرة من أي لون آخر أو أصفر، ولكن مثلث أو مربع.
وهذا يخلق سلسلة. عندما يكون التمرين سهلا وبدون مشاكل يجب أن تطلب من الطفل أن يأتي بتسلسل بحيث تكون عناصره مختلفة تماما عن بعضها البعض:
- الدائرة الصفراء – الشكل الأول؛
- ويجب ألا يكون الثاني على شكل دائرة أو أي شكل أصفر. على سبيل المثال، مثلث أحمر.
- العنصر الثالث في الصف ليس مثلثًا وليس أحمر.
كلما زاد عدد العناصر التي يتضمنها طفل ما قبل المدرسة في السلسلة، كلما كان ذلك أفضل.
علاوة على ذلك، تصبح المهمة أكثر تعقيدا - يحدد الوالد عدد الأرقام، على سبيل المثال ستة، ويضع العنصر الأول والأخير، ويطلب من الطفل ترتيب الكتل بحيث يتم الحصول على صف كامل من العناصر لا تتطابق مع بعضها البعض في جميع النواحي.
قبل تقديم مثل هذه المهمة لطفلك، يجب عليك التحقق بنفسك مما إذا كان لها حل، أي أنه يجب على الوالدين أولاً جمع السلسلة بأكملها.
ستساعد الفصول الدراسية التي تحتوي على كتل Dienesh في إعداد طفل ما قبل المدرسة لدخول الصف الأول وتطوير ذكائه وإبداعه. تساعد التمارين المنتظمة على تحسين التفكير المنطقي والاستقلالية والقدرة على التحليل والمقارنة والتباين. في شكل يمكن الوصول إليه، يتلقى الأطفال معلومات حول أهم الفئات المعقدة - اللون والحجم والسمك والشكل، بالإضافة إلى فكرة عن تنوع الكائنات، والعدد الهائل من الخيارات التي يمكن تجميعها منها .