وفقًا للجزء 11 من المادة 13 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326)، أطلب:
2. نعترف ببطلان أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 أكتوبر 2011 رقم 2562 "بشأن الموافقة على اللائحة التنفيذية النموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي) بتاريخ 18 يناير 2012 رقم القيد 22946).
النائب الأول للوزير
ن. تريتياك
مسجل
في وزارة العدل
الاتحاد الروسي
26 سبتمبر 2013،
رقم التسجيل 30038
طلب
إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة
ط- أحكام عامة
1. إجراء تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليها فيما يلي باسم الإجراء) ينظم تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي، بما في ذلك ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة الصحية.
2. هذا الإجراء إلزامي للمؤسسات العاملة في الأنشطة التعليمية وتنفيذ برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي، بما في ذلك البرامج التعليمية المعدلة للتعليم قبل المدرسي، بما في ذلك رواد الأعمال الأفراد (المشار إليهم فيما يلي باسم المنظمة التعليمية).
. - انظر الطبعة السابقة)
ثانيا. تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية
3. يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك في المنظمات الخارجية - في شكل تعليم الأسرة.
4. يتم تحديد شكل التعليم قبل المدرسي من قبل الوالدين (الممثلين القانونيين) للطالب القاصر. عندما يختار الوالدان (الممثلان القانونيان) لطالب قاصر شكلاً من أشكال التعليم قبل المدرسي، يتم أخذ رأي الطفل بعين الاعتبار.
الجزء 4 من المادة 63 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"
بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) عندما يختار الآباء (الممثلون القانونيون) للأطفال شكلاً من أشكال تلقي التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم الأسرة، يقوم الآباء (الممثلون القانونيون) بإبلاغ الهيئة الحكومية المحلية للمنطقة البلدية أو منطقة المدينة التي يعيشون في أراضيها هذا الاختيار.
(البند بصيغته المعدلة، دخل حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
الجزء 5 من المادة 63 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598).
(الحاشية بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
5. يجوز لمنظمة تعليمية استخدام نموذج شبكي لتنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والذي يوفر الفرصة للطلاب لإتقانه باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية، وكذلك، إذا لزم الأمر، استخدام الموارد من المنظمات الأخرى. يتم استخدام نموذج الشبكة لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة على أساس اتفاقية بين هذه المنظمات.
الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"
6. توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
7. يتم تحديد شروط الحصول على التعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
9. يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
10. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة بشكل مستقل والموافقة عليها من قبل المنظمات التعليمية. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للدولة للتعليم قبل المدرسي ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم قبل المدرسي.
الجزء 6 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2013 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ رقم 19، المادة 2326).
11. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمات التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي. يمكن تنفيذ الأنشطة التعليمية باللغة الأم من بين لغات شعوب الاتحاد الروسي، بما في ذلك اللغة الروسية كلغة أصلية، وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة وعلى أساس طلب من أولياء الأمور ( الممثلين القانونيين).
يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي بلغة أجنبية وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي وبالطريقة التي تحددها تشريعات الاتحاد الروسي بشأن التعليم واللوائح المحلية للمنظمة التعليمية.
(البند بصيغته المعدلة، دخل حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
الجزء 5 من المادة 14 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2018، رقم 32) ، المادة 5110).
(الحاشية بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
12. لا يكون إتقان البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي مصحوبًا بشهادات متوسطة وشهادة نهائية للطلاب.
الجزء 2 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19) ، المادة 2326).
13. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في مؤسسة تعليمية في مجموعات. يمكن أن يكون للمجموعات توجه تنموي عام أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمع. في مجموعات التنمية العامة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة. في المجموعات التعويضية، يتم تنفيذ برنامج تعليمي مُكيَّف للتعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، والاحتياجات التعليمية الخاصة، والقدرات الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) يتم إنشاء مجموعات تحسين الصحة للأطفال المصابين بالتسمم بالسل، والأطفال المصابين بأمراض متكررة، والفئات الأخرى من الأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد والمجموعة الضرورية من التدابير العلاجية والصحية الخاصة. في مجموعات تحسين الصحة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، بالإضافة إلى مجموعة من التدابير والإجراءات الصحية والصحية والعلاجية والوقائية. في مجموعات ذات تركيز مشترك، يتم تنفيذ التعليم المشترك للأطفال الأصحاء والأطفال ذوي الإعاقة وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، المكيف للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي الجسدي، والاحتياجات التعليمية الخاصة، والفردية. القدرات ، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
(الفقرة بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) يمكن للمنظمة التعليمية أيضًا تنظيم: مجموعات من الأطفال الصغار دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم قبل المدرسي، يوفر التطوير والإشراف والرعاية وتحسين الصحة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات؛ مجموعات الإشراف والرعاية دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
(الفقرة بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
في مجموعات الإشراف والرعاية، يتم توفير مجموعة من التدابير لتنظيم وجبات الطعام والخدمات المنزلية للأطفال، وضمان امتثالهم للنظافة الشخصية والروتين اليومي؛ مجموعات ما قبل المدرسة الأسرية من أجل تلبية احتياجات السكان من خدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر. يمكن لمجموعات ما قبل المدرسة العائلية الحصول على أي توجيه أو توفير الإشراف والرعاية للأطفال دون تنفيذ برنامج تعليمي لمرحلة ما قبل المدرسة.
(الفقرة بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) يمكن أن تشمل المجموعات تلاميذ من نفس العمر وتلاميذ من مختلف الأعمار (الفئات العمرية المتعددة).
14. يتم تحديد ساعات عمل المؤسسة التعليمية لمدة أسبوع عمل مدته خمسة أيام أو ستة أيام من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل وفقًا لميثاقها. يمكن للمجموعات العمل بالوضع التالي: يوم كامل (إقامة لمدة 12 ساعة)؛ يوم قصير (إقامة من 8 إلى 10.5 ساعات)؛ يوم ممتد (إقامة لمدة 13-14 ساعة)؛ إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة. يمكن للمجموعات العمل في الوضع التالي: إقامة قصيرة المدى (حتى 5 ساعات يوميًا)، يوم قصير (إقامة 8-10 ساعات)، يوم كامل (إقامة 10.5-12 ساعة)، يوم ممتد (13-14 ساعة) الإقامة) والإقامة لمدة 24 ساعة للأطفال. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
(الفقرة بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) يتم تنفيذ البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في مجموعات تعمل لمدة 3 ساعات على الأقل يوم.
بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
15. يحق للآباء (الممثلين القانونيين) للتلميذ القاصر، الذين يضمنون تلقي التلميذ التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم عائلي، الحصول على المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية مجانًا، بما في ذلك التعليم قبل المدرسي المنظمات ومنظمات التعليم العام، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة فيها. يتم ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.
الجزء 3 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19) ، المادة 2326).
ثالثا. ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة
يتم تحديد شروط الحصول على التعليم للأطفال ذوي الإعاقة في ختام اللجنة النفسية والطبية والتربوية.
(البند بصيغته المعدلة، دخل حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
البند 21 من أمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 20 سبتمبر 2013 رقم 1082 "عند الموافقة على اللوائح الخاصة باللجنة النفسية والطبية والتربوية" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في أكتوبر 23 فبراير 2013 رقم القيد 30242).
(الحاشية بصيغتها المعدلة، دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة)
17. في المنظمات التعليمية التي تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية مكيفة للتعليم قبل المدرسي، يجب تهيئة ظروف خاصة للأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم قبل المدرسي.
الجزء 10 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19) ، المادة 2326).
18. الشروط الخاصة لتلقي التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة تعني شروط تعليم هؤلاء الأطفال وتربيتهم ونموهم، بما في ذلك استخدام البرامج التعليمية الخاصة وأساليب التدريس والتنشئة، والكتب المدرسية الخاصة، والوسائل التعليمية والمواد التعليمية، والوسائل التعليمية الخاصة. الوسائل التعليمية التقنية الاستخدام الجماعي والفردي، وتوفير خدمات مساعد (مساعد) تزويد الأطفال بالمساعدة الفنية اللازمة، وإجراء الفصول الإصلاحية الجماعية والفردية، وتوفير الوصول إلى مباني المنظمات التعليمية وغيرها من الشروط التي بدونها يكون مستحيلا أو صعبا للأطفال ذوي الإعاقة لإتقان برامج التعليم ما قبل المدرسة.
الجزء 3 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 2012). 19، المادة 2326).
19. من أجل ضمان إمكانية الوصول إلى التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، توفر المنظمة ما يلي:
1) بالنسبة للأطفال ذوي الإعاقة البصرية: وجود مساعد يقدم للطفل المساعدة اللازمة؛ ضمان إنتاج تنسيقات بديلة للمواد المطبوعة (المطبوعات الكبيرة) أو الملفات الصوتية؛
2) للأطفال ذوي الإعاقة السمعية: توفير الوسائل الصوتية المناسبة لإعادة إنتاج المعلومات؛
3) بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، يجب أن تضمن الظروف المادية والتقنية إمكانية وصول الأطفال دون عوائق إلى الفصول الدراسية والمقاصف والمراحيض وغيرها من المباني التابعة للمنظمة، بالإضافة إلى إقامتهم في هذه المباني (وجود سلالم، ودرابزين، وحواجز موسعة). المداخل والمصاعد والتخفيض المحلي للحواجز إلى ارتفاع لا يزيد عن 0.8 متر، وجود كراسي خاصة وأجهزة أخرى).
20- يمكن تنظيم التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة مع أطفال آخرين وفي مجموعات منفصلة أو في منظمات تعليمية منفصلة.
الجزء 4 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19) ، المادة 2326). يجب ألا يتجاوز عدد الأطفال في المجموعات التعويضية:
(الفقرة بصيغتها المعدلة دخلت حيز التنفيذ في 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32. - انظر الطبعة السابقة) للأطفال الذين يعانون من إعاقات شديدة في النطق - 6 أطفال دون سن 3 سنوات و10 أطفال فوق سن 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق الصوتية الصوتية - 12 طفلاً فوق سن 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الصم - 6 أطفال لكلا الفئتين العمريتين؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال ضعاف السمع - 6 أطفال أقل من 3 سنوات و8 أطفال أكبر من 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال المكفوفين - 6 أطفال لكلا الفئتين العمريتين؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال ضعاف البصر - 6 أطفال أقل من 3 سنوات و10 أطفال أكبر من 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من الحول والحول - 6 أطفال أقل من 3 سنوات و10 أطفال أكبر من 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية - 6 أطفال أقل من 3 سنوات و8 أطفال أكبر من 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو النفسي والكلام - 6 أطفال دون سن 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي - 10 أطفال فوق سن 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من تخلف عقلي بسيط - 10 أطفال فوق سن 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي المتوسط والشديد - 8 أطفال فوق 3 سنوات؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
للأطفال الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد - 5 أطفال لكلا الفئتين العمريتين؛
(تم تضمين الفقرة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32) للأطفال الذين يعانون من عيوب معقدة (اضطرابات نمو حادة ومتعددة) - 5 أطفال لكلا الفئتين العمريتين.
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
يجب ألا يتجاوز عدد الأطفال في المجموعات المشتركة:
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
أ) أقل من 3 سنوات - ما لا يزيد عن 10 أطفال، بما في ذلك ما لا يزيد عن 3 أطفال من ذوي الإعاقة؛
(الفقرة مدرجة بالإضافة إلى ذلك اعتبارًا من 6 أبريل 2019 بأمر من وزارة التعليم الروسية بتاريخ 21 يناير 2019 رقم 32)
ب) فوق سن 3 سنوات.
وفقًا للجزء 11 من المادة 13 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326) أطلب:
1. الموافقة على الإجراء المرفق لتنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي – البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة.
2. نعترف ببطلان أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 أكتوبر 2011 رقم 2562 "بشأن الموافقة على اللائحة التنفيذية النموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي) بتاريخ 18 يناير 2012 رقم القيد 22946).
رقم القيد 30038
طلب
طلب
تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية وفق برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة
(تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 30 أغسطس 2013 رقم 1014)
ط- أحكام عامة
1. إجراء تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليها فيما يلي باسم الإجراء) ينظم تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي، بما في ذلك ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة الصحية.
2. هذا الإجراء إلزامي للمؤسسات العاملة في الأنشطة التعليمية وتنفيذ برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة، بما في ذلك رواد الأعمال الأفراد (المشار إليها فيما يلي باسم المنظمة التعليمية).
ثانيا. تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية
3. يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك في المنظمات الخارجية - في شكل تعليم الأسرة.
4. أشكال الحصول على التعليم ما قبل المدرسي وأشكال التدريب لبرنامج تعليم عام أساسي محدد - يتم تحديد البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليه فيما يلي باسم البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي) من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم ما قبل المدرسة، ما لم تم إنشاء خلاف ذلك بموجب القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273- القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" * (1).
يُسمح بالجمع بين أشكال مختلفة من التعليم وأشكال التدريب*(2).
5. يجوز لمنظمة تعليمية استخدام نموذج شبكي لتنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والذي يوفر الفرصة للطلاب لإتقانه باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية، وكذلك، إذا لزم الأمر، استخدام الموارد من المنظمات الأخرى. يتم استخدام نموذج الشبكة لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة على أساس اتفاقية بين المنظمات المحددة * (3).
6. توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
7. يتم تحديد شروط الحصول على التعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
9. يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
10. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة بشكل مستقل والموافقة عليها من قبل المنظمات التعليمية.
يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم ما قبل المدرسة ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم ما قبل المدرسة * (4).
11. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمات التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.
في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الموجودة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي، يجوز تقديم تدريس وتعلم لغات الدولة لجمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تدريس ودراسة لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تدريس لغة الدولة في الاتحاد الروسي * (5).
12. إتقان البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة لا يقترن بالشهادات المتوسطة والشهادة النهائية للطلاب *(6).
13. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في مؤسسة تعليمية في مجموعات.
يمكن أن يكون للمجموعات توجه تنموي عام أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمع.
في مجموعات التنمية العامة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
في المجموعات التعويضية، يتم تنفيذ برنامج تعليمي مُكيَّف للتعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، وقدراتهم الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
يتم إنشاء مجموعات تحسين الصحة للأطفال الذين يعانون من التسمم بالسل، والأطفال المصابين في كثير من الأحيان، وفئات أخرى من الأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد والمجموعة اللازمة من التدابير العلاجية والصحية الخاصة. في مجموعات تحسين الصحة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، بالإضافة إلى مجموعة من التدابير والإجراءات الصحية والصحية والعلاجية والوقائية.
في مجموعات مشتركة، يتم تعليم الأطفال الأصحاء والأطفال ذوي الإعاقة بشكل مشترك وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، المكيف للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، والقدرات الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والمشاكل الاجتماعية. تكيف التلاميذ ذوي الإعاقة بالفرص الصحية.
يمكن للمنظمة التعليمية أيضًا تنظيم:
مجموعات من الأطفال الصغار دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، وتوفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين صحة التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات؛
مجموعات الإشراف والرعاية دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 7 سنوات. في مجموعات الإشراف والرعاية، يتم توفير مجموعة من التدابير لتنظيم وجبات الطعام والخدمات المنزلية للأطفال، وضمان امتثالهم للنظافة الشخصية والروتين اليومي؛
مجموعات ما قبل المدرسة الأسرية من أجل تلبية احتياجات السكان من خدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر. قد يكون لمجموعات ما قبل المدرسة العائلية تركيز تنموي عام أو توفير الإشراف والرعاية للأطفال دون تنفيذ برنامج تعليم ما قبل المدرسة.
يمكن أن تشمل المجموعات كلا من التلاميذ من نفس العمر والتلاميذ من مختلف الأعمار (فئات متعددة الأعمار).
14. يتم تحديد ساعات عمل المؤسسة التعليمية لمدة أسبوع عمل مدته خمسة أيام أو ستة أيام من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل وفقًا لميثاقها. يمكن للمجموعات العمل بالوضع التالي: يوم كامل (إقامة لمدة 12 ساعة)؛ يوم قصير (إقامة لمدة 8 - 10.5 ساعات)؛ يوم ممتد (إقامة لمدة 13-14 ساعة)؛ إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
15. يحق للآباء (الممثلين القانونيين) للتلميذ القاصر، الذين يضمنون تلقي التلميذ التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم عائلي، الحصول على المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية مجانًا، بما في ذلك التعليم قبل المدرسي المنظمات ومنظمات التعليم العام، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة فيها. يتم ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.*(7)
ثالثا. ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة
17. في المؤسسات التعليمية التي تقوم بأنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية مكيفة للتعليم ما قبل المدرسة، يجب تهيئة ظروف خاصة للأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم ما قبل المدرسة.*(9)
18. الشروط الخاصة لتلقي التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة تعني شروط تعليم هؤلاء الأطفال وتربيتهم ونموهم، بما في ذلك استخدام البرامج التعليمية الخاصة وأساليب التدريس والتنشئة، والكتب المدرسية الخاصة، والوسائل التعليمية والمواد التعليمية، والوسائل التعليمية الخاصة. الوسائل التعليمية التقنية الاستخدام الجماعي والفردي، وتوفير خدمات مساعد (مساعد) تزويد الأطفال بالمساعدة الفنية اللازمة، وإجراء الفصول الإصلاحية الجماعية والفردية، وتوفير الوصول إلى مباني المنظمات التعليمية وغيرها من الشروط التي بدونها يكون مستحيلا أو صعبا إتقان الأطفال ذوي الإعاقة برامج التعليم قبل المدرسي*(10).
19. من أجل ضمان إمكانية الوصول إلى التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، توفر المنظمة ما يلي:
1) للأطفال ذوي الإعاقة البصرية:
وجود مساعد يقدم للطفل المساعدة اللازمة؛
ضمان إنتاج تنسيقات بديلة للمواد المطبوعة (المطبوعات الكبيرة) أو الملفات الصوتية؛
2) للأطفال ذوي الإعاقة السمعية:
توفير الوسائل الصوتية المناسبة لإعادة إنتاج المعلومات؛
3) بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، يجب أن تضمن الظروف المادية والتقنية إمكانية وصول الأطفال دون عوائق إلى الفصول الدراسية والمقاصف والمراحيض وغيرها من المباني التابعة للمنظمة، بالإضافة إلى إقامتهم في هذه المباني (وجود سلالم، ودرابزين، وحواجز موسعة). المداخل والمصاعد والتخفيض المحلي للحواجز إلى ارتفاع لا يزيد عن 0.8 متر، وجود كراسي خاصة وأجهزة أخرى).
20. يمكن تنظيم التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة مع أطفال آخرين وفي مجموعات منفصلة أو في منظمات تعليمية منفصلة * (11).
تم تحديد عدد الطلاب ذوي الإعاقة في مجموعة الدراسة إلى 15 شخصًا.
21. عند تلقي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، يتم تزويد التلاميذ ذوي الإعاقة بكتب مدرسية خاصة وأدوات تعليمية مجانية ومؤلفات تعليمية أخرى، فضلاً عن خدمات مترجمي لغة الإشارة ومترجمي لغة الإشارة *(12).
22. بالنسبة للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، الأطفال المعوقون الذين لا يستطيعون، لأسباب صحية، الالتحاق بالمؤسسات التعليمية، بناءً على استنتاج منظمة طبية وطلب كتابي من أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، التدريب على البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ويتم تنظيم التعليم في المنزل أو في المنظمات الطبية *(13).
إجراءات تنظيم وإضفاء الطابع الرسمي على العلاقات مع المنظمات التعليمية الحكومية والبلدية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة من حيث تنظيم التدريب على البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في المنزل أو في يتم تحديد المنظمات الطبية بموجب القانون القانوني التنظيمي للهيئة المرخص لها من سلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي * (14).
_____________________________
*(1) الجزء 5 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(2) الجزء 4 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(3) الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(4) الجزء 6 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2013 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، رقم 19، المادة 2326)
*(5) الجزء 3 من المادة 14 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(6) الجزء 2 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن الكيانات في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(7) الجزء 3، المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(8) الجزء 1 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(9) الجزء 10 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(10) الجزء 3 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(11) الجزء 4 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(12) الجزء 11 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(13) الجزء 5 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013) ، 19، المادة 2326)
*(14) الجزء 6 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012 رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326)
نظرة عامة على الوثيقة
تمت الموافقة على إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة.
وبالتالي، يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك خارجها (في شكل تعليم الأسرة). يتم تحديد محتواه من خلال البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
تم تطوير هذا البرنامج بشكل مستقل والموافقة عليه من قبل المنظمات التعليمية. في الوقت نفسه، يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي ذي الصلة.
توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمة في مجموعات. يمكن أن يكون للأخيرة توجه عام تنموي أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمعة.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن تنظيم مجموعات من الأطفال الصغار (توفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين الصحة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات) (دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة)، وكذلك الإشراف والرعاية للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين من شهرين إلى 7 سنوات. ويمكن أيضًا إنشاء مجموعات عائلية لمرحلة ما قبل المدرسة لتلبية حاجة السكان لخدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر.
تحدد المنظمة بشكل مستقل وضع التشغيل الخاص بها بناءً على أسبوع عمل مكون من 5 أيام أو 6 أيام. يمكن للمجموعات العمل في الوضع التالي. يوم كامل (12 ساعة)، مختصر (8-10.5 ساعة)، ممتد (13-14 ساعة). إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة.
بناءً على طلب الممثلين القانونيين، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم ميزات تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة.
تم إعلان بطلان اللائحة الموحدة الخاصة بالمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي تمت الموافقة عليها في عام 2011.
ينظم إجراء تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليها فيما يلي باسم الإجراء) تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي، بما في ذلك الميزات تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة.
تحميل:
معاينة:
أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 30 أغسطس 2013 رقم 1014 "بشأن الموافقة على إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي"
وفقًا للجزء 11 من المادة 13 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326) أطلب:
1. الموافقة على الإجراء المرفق لتنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي – البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة.
2. نعترف ببطلان أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 أكتوبر 2011 رقم 2562 "بشأن الموافقة على اللائحة التنفيذية النموذجية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي) بتاريخ 18 يناير 2012 رقم القيد 22946).
رقم القيد 30038
طلب
طلب
تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية وفق برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة
(تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 30 أغسطس 2013 رقم 1014)
ط- أحكام عامة
1. إجراء تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليها فيما يلي باسم الإجراء) ينظم تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي، بما في ذلك ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة الصحية.
2. هذا الإجراء إلزامي للمؤسسات العاملة في الأنشطة التعليمية وتنفيذ برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة، بما في ذلك رواد الأعمال الأفراد (المشار إليها فيما يلي باسم المنظمة التعليمية).
ثانيا. تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية
3. يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك في المنظمات الخارجية - في شكل تعليم الأسرة.
4. أشكال الحصول على التعليم ما قبل المدرسي وأشكال التدريب لبرنامج تعليم عام أساسي محدد - يتم تحديد البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليه فيما يلي باسم البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي) من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم ما قبل المدرسة، ما لم تم إنشاء خلاف ذلك بموجب القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273- القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" * (1).
يُسمح بالجمع بين أشكال مختلفة من التعليم وأشكال التدريب*(2).
5. يجوز لمنظمة تعليمية استخدام نموذج شبكي لتنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والذي يوفر الفرصة للطلاب لإتقانه باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية، وكذلك، إذا لزم الأمر، استخدام الموارد من المنظمات الأخرى. يتم استخدام نموذج الشبكة لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة على أساس اتفاقية بين المنظمات المحددة * (3).
6. توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
7. يتم تحديد شروط الحصول على التعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
9. يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
10. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة بشكل مستقل والموافقة عليها من قبل المنظمات التعليمية.
يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم ما قبل المدرسة ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم ما قبل المدرسة * (4).
11. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمات التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.
في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الموجودة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي، يجوز تقديم تدريس وتعلم لغات الدولة لجمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تدريس ودراسة لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تدريس لغة الدولة في الاتحاد الروسي * (5).
12. إتقان البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة لا يقترن بالشهادات المتوسطة والشهادة النهائية للطلاب *(6).
13. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في مؤسسة تعليمية في مجموعات.
يمكن أن يكون للمجموعات توجه تنموي عام أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمع.
في مجموعات التنمية العامة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
في المجموعات التعويضية، يتم تنفيذ برنامج تعليمي مُكيَّف للتعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، وقدراتهم الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
يتم إنشاء مجموعات تحسين الصحة للأطفال الذين يعانون من التسمم بالسل، والأطفال المصابين في كثير من الأحيان، وفئات أخرى من الأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد والمجموعة اللازمة من التدابير العلاجية والصحية الخاصة. في مجموعات تحسين الصحة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، بالإضافة إلى مجموعة من التدابير والإجراءات الصحية والصحية والعلاجية والوقائية.
في مجموعات مشتركة، يتم تعليم الأطفال الأصحاء والأطفال ذوي الإعاقة بشكل مشترك وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، المكيف للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، والقدرات الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والمشاكل الاجتماعية. تكيف التلاميذ ذوي الإعاقة بالفرص الصحية.
يمكن للمنظمة التعليمية أيضًا تنظيم:
مجموعات من الأطفال الصغار دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، وتوفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين صحة التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات؛
مجموعات الإشراف والرعاية دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 7 سنوات. في مجموعات الإشراف والرعاية، يتم توفير مجموعة من التدابير لتنظيم وجبات الطعام والخدمات المنزلية للأطفال، وضمان امتثالهم للنظافة الشخصية والروتين اليومي؛
مجموعات ما قبل المدرسة الأسرية من أجل تلبية احتياجات السكان من خدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر. يمكن لمجموعات ما قبل المدرسة العائلية أن يكون لها تركيز تنموي عام أو توفر الإشراف والرعاية للأطفال دون تنفيذ برنامج تعليم ما قبل المدرسة.
يمكن أن تشمل المجموعات كلا من التلاميذ من نفس العمر والتلاميذ من مختلف الأعمار (فئات متعددة الأعمار).
14. يتم تحديد ساعات عمل المؤسسة التعليمية لمدة أسبوع عمل مدته خمسة أيام أو ستة أيام من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل وفقًا لميثاقها. يمكن للمجموعات العمل بالوضع التالي: يوم كامل (إقامة لمدة 12 ساعة)؛ يوم قصير (إقامة لمدة 8 - 10.5 ساعات)؛ يوم ممتد (إقامة لمدة 13-14 ساعة)؛ إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
15. يحق للآباء (الممثلين القانونيين) للتلميذ القاصر، الذين يضمنون تلقي التلميذ التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم عائلي، الحصول على المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية مجانًا، بما في ذلك التعليم قبل المدرسي المنظمات ومنظمات التعليم العام، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة فيها. يتم ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.*(7)
ثالثا. ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة
17. في المؤسسات التعليمية التي تقوم بأنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية مكيفة للتعليم ما قبل المدرسة، يجب تهيئة ظروف خاصة للأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم ما قبل المدرسة.*(9)
18. الشروط الخاصة لتلقي التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة تعني شروط تعليم هؤلاء الأطفال وتربيتهم ونموهم، بما في ذلك استخدام البرامج التعليمية الخاصة وأساليب التدريس والتنشئة، والكتب المدرسية الخاصة، والوسائل التعليمية والمواد التعليمية، والوسائل التعليمية الخاصة. الوسائل التعليمية التقنية الاستخدام الجماعي والفردي، وتوفير خدمات مساعد (مساعد) تزويد الأطفال بالمساعدة الفنية اللازمة، وإجراء الفصول الإصلاحية الجماعية والفردية، وتوفير الوصول إلى مباني المنظمات التعليمية وغيرها من الشروط التي بدونها يكون مستحيلا أو صعبا إتقان الأطفال ذوي الإعاقة برامج التعليم قبل المدرسي*(10).
19. من أجل ضمان إمكانية الوصول إلى التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، توفر المنظمة ما يلي:
1) للأطفال ذوي الإعاقة البصرية:
وجود مساعد يقدم للطفل المساعدة اللازمة؛
ضمان إنتاج تنسيقات بديلة للمواد المطبوعة (المطبوعات الكبيرة) أو الملفات الصوتية؛
2) للأطفال ذوي الإعاقة السمعية:
توفير الوسائل الصوتية المناسبة لإعادة إنتاج المعلومات؛
3) بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، يجب أن تضمن الظروف المادية والتقنية إمكانية وصول الأطفال دون عوائق إلى الفصول الدراسية والمقاصف والمراحيض وغيرها من المباني التابعة للمنظمة، بالإضافة إلى إقامتهم في هذه المباني (وجود سلالم، ودرابزين، وحواجز موسعة). المداخل والمصاعد والتخفيض المحلي للحواجز إلى ارتفاع لا يزيد عن 0.8 متر، وجود كراسي خاصة وأجهزة أخرى).
20. يمكن تنظيم التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة مع أطفال آخرين وفي مجموعات منفصلة أو في منظمات تعليمية منفصلة * (11).
تم تحديد عدد الطلاب ذوي الإعاقة في مجموعة الدراسة إلى 15 شخصًا.
21. عند تلقي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، يتم تزويد التلاميذ ذوي الإعاقة بكتب مدرسية خاصة وأدوات تعليمية مجانية ومؤلفات تعليمية أخرى، فضلاً عن خدمات مترجمي لغة الإشارة ومترجمي لغة الإشارة *(12).
22. بالنسبة للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، الأطفال المعوقون الذين، لأسباب صحية، لا يستطيعون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية، بناءً على استنتاج منظمة طبية وطلب كتابي من الوالدين (الممثلين القانونيين)، التدريب على البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ويتم تنظيم التعليم في المنزل أو في المنظمات الطبية *(13).
إجراءات تنظيم وإضفاء الطابع الرسمي على العلاقات مع المنظمات التعليمية الحكومية والبلدية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة من حيث تنظيم التدريب على البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في المنزل أو في يتم تحديد المنظمات الطبية بموجب القانون التنظيمي للهيئة المرخص لها من سلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي * (14).
_____________________________
*(1) الجزء 5 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(2) الجزء 4 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(3) الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(4) الجزء 6 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2013 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، رقم 19، المادة 2326)
*(5) الجزء 3 من المادة 14 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(6) الجزء 2 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن الكيانات في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(7) الجزء 3، المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(8) الجزء 1 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(9) الجزء 10 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(10) الجزء 3 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(11) الجزء 4 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(12) الجزء 11 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013) ، رقم 19، المادة 2326)
*(13) الجزء 5 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013) ، 19، المادة 2326)
*(14) الجزء 6 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريع المجمع للاتحاد الروسي، 2012 رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326)
نظرة عامة على الوثيقة
تمت الموافقة على إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة.
وبالتالي، يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك خارجها (في شكل تعليم الأسرة). يتم تحديد محتواه من خلال البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
تم تطوير هذا البرنامج بشكل مستقل والموافقة عليه من قبل المنظمات التعليمية. في الوقت نفسه، يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي ذي الصلة.
توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمة في مجموعات. يمكن أن يكون للأخيرة توجه عام تنموي أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمعة.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن تنظيم مجموعات من الأطفال الصغار (توفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين الصحة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات) (دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة)، وكذلك الإشراف والرعاية للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين من شهرين إلى 7 سنوات. ويمكن أيضًا إنشاء مجموعات عائلية لمرحلة ما قبل المدرسة لتلبية حاجة السكان لخدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر.
تحدد المنظمة بشكل مستقل وضع التشغيل الخاص بها بناءً على أسبوع عمل مكون من 5 أيام أو 6 أيام. يمكن للمجموعات العمل في الوضع التالي. يوم كامل (12 ساعة)، مختصر (8-10.5 ساعة)، ممتد (13-14 ساعة). إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة.
بناءً على طلب الممثلين القانونيين، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم ميزات تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة.
تم إعلان بطلان اللائحة الموحدة الخاصة بالمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي تمت الموافقة عليها في عام 2011.
طلب الوزارات تعليم و علومالترددات اللاسلكية من 30
أغسطس 2013
المدينة ن 1014
"عن موافقة"إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة"
يُسمح بالجمع بين أشكال مختلفة من التعليم وأشكال التدريب *(2).
5. يجوز لمنظمة تعليمية استخدام نموذج شبكي لتنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والذي يوفر الفرصة للطلاب لإتقانه باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية، وكذلك، إذا لزم الأمر، استخدام الموارد من المنظمات الأخرى. يتم استخدام نموذج الشبكة لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة على أساس اتفاقية بين المنظمات المحددة * (3) .
6. توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
7. يتم تحديد شروط الحصول على التعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
9. يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
10. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة بشكل مستقل والموافقة عليها من قبل المنظمات التعليمية.
يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم ما قبل المدرسة ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم ما قبل المدرسة *(4).
11. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمات التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.
في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الموجودة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي، يجوز تقديم تدريس وتعلم لغات الدولة لجمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تدريس ودراسة لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تدريس لغة الدولة في الاتحاد الروسي *(5).
12. إتقان البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة لا يقترن بالشهادات المتوسطة والشهادة النهائية للطلاب *(6) .
13. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في مؤسسة تعليمية في مجموعات.
يمكن أن يكون للمجموعات توجه تنموي عام أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمع.
في مجموعات التنمية العامة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
في المجموعات التعويضية، يتم تنفيذ برنامج تعليمي مُكيَّف للتعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، وقدراتهم الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
يتم إنشاء مجموعات تحسين الصحة للأطفال الذين يعانون من التسمم بالسل، والأطفال المصابين في كثير من الأحيان، وفئات أخرى من الأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد والمجموعة اللازمة من التدابير العلاجية والصحية الخاصة. في مجموعات تحسين الصحة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، بالإضافة إلى مجموعة من التدابير والإجراءات الصحية والصحية والعلاجية والوقائية.
في مجموعات مشتركة، يتم تعليم الأطفال الأصحاء والأطفال ذوي الإعاقة بشكل مشترك وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، المكيف للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، والقدرات الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والمشاكل الاجتماعية. تكيف التلاميذ ذوي الإعاقة بالفرص الصحية.
يمكن للمنظمة التعليمية أيضًا تنظيم:
مجموعات من الأطفال الصغار دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، وتوفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين صحة التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات؛
مجموعات الإشراف والرعاية دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 7 سنوات. في مجموعات الإشراف والرعاية، يتم توفير مجموعة من التدابير لتنظيم وجبات الطعام والخدمات المنزلية للأطفال، وضمان امتثالهم للنظافة الشخصية والروتين اليومي؛
مجموعات ما قبل المدرسة الأسرية من أجل تلبية احتياجات السكان من خدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر. قد يكون لمجموعات ما قبل المدرسة العائلية تركيز تنموي عام أو توفير الإشراف والرعاية للأطفال دون تنفيذ برنامج تعليم ما قبل المدرسة.
يمكن أن تشمل المجموعات كلا من التلاميذ من نفس العمر والتلاميذ من مختلف الأعمار (فئات متعددة الأعمار).
14. يتم تحديد ساعات عمل المؤسسة التعليمية لمدة أسبوع عمل مدته خمسة أيام أو ستة أيام من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل وفقًا لميثاقها. يمكن للمجموعات العمل بالوضع التالي: يوم كامل (إقامة لمدة 12 ساعة)؛ يوم قصير (إقامة لمدة 8 - 10.5 ساعات)؛ يوم ممتد (إقامة لمدة 13-14 ساعة)؛ إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
15. يحق للآباء (الممثلين القانونيين) للتلميذ القاصر، الذين يضمنون تلقي التلميذ التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم عائلي، الحصول على المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية مجانًا، بما في ذلك التعليم قبل المدرسي المنظمات ومنظمات التعليم العام، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة فيها. يتم ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي.*(7)
ثالثا. ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة
16. يتم تحديد محتوى التعليم قبل المدرسي وشروط تنظيم تدريب وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة من خلال برنامج تعليمي ملائم، وللأشخاص ذوي الإعاقة أيضًا وفقًا لبرنامج إعادة التأهيل الفردي لشخص معاق *(8).
17. في المؤسسات التعليمية التي تقوم بأنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية مكيفة للتعليم ما قبل المدرسة، يجب تهيئة ظروف خاصة للأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم ما قبل المدرسة.*(9)
18. الشروط الخاصة لتلقي التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة تعني شروط تعليم هؤلاء الأطفال وتربيتهم ونموهم، بما في ذلك استخدام البرامج التعليمية الخاصة وأساليب التدريس والتنشئة، والكتب المدرسية الخاصة، والوسائل التعليمية والمواد التعليمية، والوسائل التعليمية الخاصة. الوسائل التعليمية التقنية الاستخدام الجماعي والفردي، وتوفير خدمات مساعد (مساعد) تزويد الأطفال بالمساعدة الفنية اللازمة، وإجراء الفصول الإصلاحية الجماعية والفردية، وتوفير الوصول إلى مباني المنظمات التعليمية وغيرها من الشروط التي بدونها يكون مستحيلا أو صعبا إتقان الأطفال ذوي الإعاقة برامج التعليم ما قبل المدرسة *(10) .
19. من أجل ضمان إمكانية الوصول إلى التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، توفر المنظمة ما يلي:
1) للأطفال ذوي الإعاقة البصرية:
وجود مساعد يقدم للطفل المساعدة اللازمة؛
ضمان إنتاج تنسيقات بديلة للمواد المطبوعة (المطبوعات الكبيرة) أو الملفات الصوتية؛
2) للأطفال ذوي الإعاقة السمعية:
توفير الوسائل الصوتية المناسبة لإعادة إنتاج المعلومات؛
3) بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، يجب أن تضمن الظروف المادية والتقنية إمكانية وصول الأطفال دون عوائق إلى الفصول الدراسية والمقاصف والمراحيض وغيرها من المباني التابعة للمنظمة، بالإضافة إلى إقامتهم في هذه المباني (وجود سلالم، ودرابزين، وحواجز موسعة). المداخل والمصاعد والتخفيض المحلي للحواجز إلى ارتفاع لا يزيد عن 0.8 متر، وجود كراسي خاصة وأجهزة أخرى).
20. يمكن تنظيم التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة مع أطفال آخرين وفي مجموعات منفصلة أو في منظمات تعليمية منفصلة * (11) .
تم تحديد عدد الطلاب ذوي الإعاقة في مجموعة الدراسة إلى 15 شخصًا.
21. عند تلقي التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة، يتم تزويد التلاميذ ذوي الإعاقة بكتب مدرسية خاصة وأدوات تعليمية مجانية ومؤلفات تعليمية أخرى، فضلاً عن خدمات مترجمي لغة الإشارة ومترجمي لغة الإشارة *(12) .
22. بالنسبة للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، الأطفال المعوقون الذين، لأسباب صحية، لا يستطيعون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية، بناءً على استنتاج منظمة طبية وطلب كتابي من الوالدين (الممثلين القانونيين)، التدريب على البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ويتم تنظيم التعليم في المنزل أو في المنظمات الطبية *(13) .
إجراءات تنظيم وإضفاء الطابع الرسمي على العلاقات مع المنظمات التعليمية الحكومية والبلدية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة من حيث تنظيم التدريب على البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في المنزل أو في يتم تحديد المنظمات الطبية بموجب القانون التنظيمي للهيئة المرخص لها من سلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي * (14) .
التسجيل رقم 30038
وفقًا للجزء 11 من المادة 13 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19) ، المادة 2326) أطلب:
1. الموافقة على الإجراء المرفق لتنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي – البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة.
2. إعلان بطلان أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 27 أكتوبر 2011 رقم 2562 "بشأن الموافقة على اللوائح النموذجية بشأن مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" (مسجلة من قبل وزارة العدل في الاتحاد الروسي في يناير 18 يناير 2012، رقم القيد 22946).
النائب الأول للوزير ن. تريتياك
طلب
إجراءات تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة
ط- أحكام عامة
1. إجراء تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي (المشار إليها فيما يلي باسم الإجراء) ينظم تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية لبرامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي، بما في ذلك ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة الصحية.
2. هذا الإجراء إلزامي للمؤسسات العاملة في الأنشطة التعليمية وتنفيذ برامج التعليم العام الأساسي - البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة، بما في ذلك رواد الأعمال الأفراد (المشار إليها فيما يلي باسم المنظمة التعليمية).
ثانيا. تنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية
3. يمكن الحصول على التعليم قبل المدرسي في المنظمات العاملة في الأنشطة التعليمية، وكذلك في المنظمات الخارجية - في شكل تعليم الأسرة.
4. يتم تحديد أشكال الحصول على التعليم قبل المدرسي وأشكال التدريب لبرنامج التعليم العام الأساسي المحدد للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي (المشار إليه فيما بعد بالبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي) من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي، ما لم تم إنشاء خلاف ذلك بموجب القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" 1.
يُسمح بالجمع بين أشكال مختلفة من التعليم وأشكال التدريب 2.
5. يجوز لمنظمة تعليمية استخدام نموذج شبكي لتنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، والذي يوفر الفرصة للطلاب لإتقانه باستخدام موارد العديد من المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية، وكذلك، إذا لزم الأمر، استخدام الموارد من المنظمات الأخرى. ويتم استخدام نموذج الشبكة لتنفيذ البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة على أساس اتفاقية بين هذه المنظمات 3.
6. توفر المنظمة التعليمية التعليم قبل المدرسي والإشراف والرعاية للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين وحتى انتهاء العلاقات التعليمية.
7. يتم تحديد شروط الحصول على التعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
9. يتم تحديد متطلبات الهيكل والحجم وشروط التنفيذ ونتائج إتقان البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي من خلال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي.
10. يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة بشكل مستقل والموافقة عليها من قبل المنظمات التعليمية.
يتم تطوير البرامج التعليمية للتعليم قبل المدرسي والموافقة عليها من قبل المنظمة التعليمية وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم قبل المدرسي ومع مراعاة البرامج التعليمية النموذجية المقابلة للتعليم قبل المدرسي 4.
11. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في المنظمات التعليمية بلغة الدولة في الاتحاد الروسي.
في المؤسسات التعليمية الحكومية والبلدية الواقعة على أراضي جمهورية الاتحاد الروسي، يجوز تقديم تدريس وتعلم لغات الدولة لجمهوريات الاتحاد الروسي وفقًا لتشريعات جمهوريات الاتحاد الروسي. لا ينبغي أن يتم تدريس ودراسة لغات الدولة في جمهوريات الاتحاد الروسي على حساب تدريس لغة الدولة في الاتحاد الروسي 5 .
12. إتقان البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسة لا يقترن بالشهادات المتوسطة والشهادة النهائية للطلاب 6.
13. يتم تنفيذ الأنشطة التعليمية في البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في مؤسسة تعليمية في مجموعات.
يمكن أن يكون للمجموعات توجه تنموي عام أو تعويضي أو تحسين الصحة أو مجتمع.
في مجموعات التنمية العامة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم ما قبل المدرسة.
في المجموعات التعويضية، يتم تنفيذ برنامج تعليمي مُكيَّف للتعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، وقدراتهم الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والتكيف الاجتماعي للتلاميذ ذوي الإعاقة.
يتم إنشاء مجموعات تحسين الصحة للأطفال الذين يعانون من التسمم بالسل، والأطفال المصابين في كثير من الأحيان، وفئات أخرى من الأطفال الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد والمجموعة اللازمة من التدابير العلاجية والصحية الخاصة. في مجموعات تحسين الصحة، يتم تنفيذ البرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، بالإضافة إلى مجموعة من التدابير والإجراءات الصحية والصحية والعلاجية والوقائية.
في مجموعات مشتركة، يتم تعليم الأطفال الأصحاء والأطفال ذوي الإعاقة بشكل مشترك وفقًا للبرنامج التعليمي للتعليم قبل المدرسي، المكيف للأطفال ذوي الإعاقة، مع مراعاة خصائص نموهم النفسي والجسدي، والقدرات الفردية، وضمان تصحيح اضطرابات النمو والمشاكل الاجتماعية. تكيف التلاميذ ذوي الإعاقة بالفرص الصحية.
يمكن للمنظمة التعليمية أيضًا تنظيم:
مجموعات من الأطفال الصغار دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسي، وتوفير التطوير والإشراف والرعاية وتحسين صحة التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 3 سنوات؛
مجموعات الإشراف والرعاية دون تنفيذ برنامج تعليمي للتعليم ما قبل المدرسة للتلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى 7 سنوات.
في مجموعات الإشراف والرعاية، يتم توفير مجموعة من التدابير لتنظيم وجبات الطعام والخدمات المنزلية للأطفال، وضمان امتثالهم للنظافة الشخصية والروتين اليومي؛
مجموعات ما قبل المدرسة الأسرية من أجل تلبية احتياجات السكان من خدمات التعليم ما قبل المدرسة في الأسر. قد يكون لمجموعات ما قبل المدرسة العائلية تركيز تنموي عام أو توفير الإشراف والرعاية للأطفال دون تنفيذ برنامج تعليم ما قبل المدرسة.
يمكن أن تشمل المجموعات كلا من التلاميذ من نفس العمر والتلاميذ من مختلف الأعمار (فئات متعددة الأعمار).
14. يتم تحديد ساعات عمل المؤسسة التعليمية لمدة أسبوع عمل مدته خمسة أيام أو ستة أيام من قبل المنظمة التعليمية بشكل مستقل وفقًا لميثاقها. يمكن للمجموعات العمل بالوضع التالي: يوم كامل (إقامة لمدة 12 ساعة)؛ يوم قصير (إقامة لمدة 8 - 10.5 ساعات)؛ يوم ممتد (إقامة لمدة 13 - 14 ساعة)؛ إقامة قصيرة المدى (من 3 إلى 5 ساعات يوميًا) وإقامة على مدار الساعة. بناءً على طلب أولياء الأمور (الممثلين القانونيين)، من الممكن تنظيم العمل الجماعي أيضًا في عطلات نهاية الأسبوع والأعياد.
15. يحق للآباء (الممثلين القانونيين) للتلميذ القاصر، الذين يضمنون تلقي التلميذ التعليم قبل المدرسي في شكل تعليم عائلي، الحصول على المساعدة المنهجية والنفسية والتربوية والتشخيصية والاستشارية مجانًا، بما في ذلك التعليم قبل المدرسي المنظمات ومنظمات التعليم العام، إذا تم إنشاء مراكز استشارية مناسبة فيها. يتم ضمان تقديم مثل هذه الأنواع من المساعدة من قبل سلطات الدولة في الكيانات المكونة للاتحاد الروسي 7 .
ثالثا. ملامح تنظيم الأنشطة التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة
17. في المنظمات التعليمية التي تنفذ أنشطة تعليمية وفقًا لبرامج تعليمية مكيفة للتعليم قبل المدرسي، يجب تهيئة ظروف خاصة للأطفال ذوي الإعاقة لتلقي التعليم قبل المدرسي 9.
18. الشروط الخاصة لتلقي التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة تعني شروط تعليم هؤلاء الأطفال وتربيتهم ونموهم، بما في ذلك استخدام البرامج التعليمية الخاصة وأساليب التدريس والتنشئة، والكتب المدرسية الخاصة، والوسائل التعليمية والمواد التعليمية، والوسائل التعليمية الخاصة. الوسائل التعليمية التقنية الاستخدام الجماعي والفردي، وتوفير خدمات مساعد (مساعد) تزويد الأطفال بالمساعدة الفنية اللازمة، وإجراء الفصول الإصلاحية الجماعية والفردية، وتوفير الوصول إلى مباني المنظمات التعليمية وغيرها من الشروط التي بدونها يكون مستحيلا أو صعبا 10. إتقان الأطفال ذوي الإعاقة برامج التعليم ما قبل المدرسة.
19. من أجل ضمان إمكانية الوصول إلى التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة، توفر المنظمة ما يلي:
1) للأطفال ذوي الإعاقة البصرية:
وجود مساعد يقدم للطفل المساعدة اللازمة؛
ضمان إنتاج تنسيقات بديلة للمواد المطبوعة (المطبوعات الكبيرة) أو الملفات الصوتية؛
2) للأطفال ذوي الإعاقة السمعية:
توفير الوسائل الصوتية المناسبة لإعادة إنتاج المعلومات؛
3) بالنسبة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، يجب أن تضمن الظروف المادية والتقنية إمكانية وصول الأطفال دون عوائق إلى الفصول الدراسية والمقاصف والمراحيض وغيرها من المباني التابعة للمنظمة، بالإضافة إلى إقامتهم في هذه المباني (وجود سلالم، ودرابزين، وحواجز موسعة). المداخل والمصاعد والتخفيض المحلي للحواجز إلى ارتفاع لا يزيد عن 0.8 متر، وجود كراسي خاصة وأجهزة أخرى).
20. يمكن تنظيم التعليم قبل المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة مع أطفال آخرين وفي مجموعات منفصلة أو في منظمات تعليمية منفصلة 11.
تم تحديد عدد الطلاب ذوي الإعاقة في مجموعة الدراسة إلى 15 شخصًا.
21. عند تلقي التعليم قبل المدرسي، يتم تزويد التلاميذ ذوي الإعاقة بالكتب المدرسية الخاصة والوسائل التعليمية والمؤلفات التعليمية الأخرى مجانًا، فضلاً عن خدمات مترجمي لغة الإشارة ومترجمي لغة الإشارة 12.
22. بالنسبة للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، الأطفال المعوقون الذين، لأسباب صحية، لا يستطيعون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية، بناءً على استنتاج منظمة طبية وطلب كتابي من الوالدين (الممثلين القانونيين)، التدريب على البرامج التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يتم تنظيم التعليم في المنزل أو في المنظمات الطبية 13.
إجراءات تنظيم وإضفاء الطابع الرسمي على العلاقات بين المنظمات التعليمية الحكومية والبلدية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ الذين يحتاجون إلى علاج طويل الأمد، وكذلك الأطفال ذوي الإعاقة من حيث تنظيم التدريب على البرامج التعليمية للتعليم ما قبل المدرسي في المنزل أو في يتم تحديد المنظمات الطبية بموجب القانون القانوني التنظيمي للهيئة المرخصة لسلطات الدولة في الكيان التأسيسي للاتحاد الروسي 14.
1 الجزء 5 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
2 الجزء 4 من المادة 17 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
3 الجزء 1 من المادة 15 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
4 الجزء 6 من المادة 12 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2013 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، N 53، المادة 7598، N 19، المادة 2326) ).
5 الجزء 3 من المادة 14 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
6 الجزء 2 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
7 الجزء 3 من المادة 64 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
8 الجزء 1 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
9 الجزء 10 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
10 الجزء 3 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "0b التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، N 53، المادة 7598، 2013، N 19، المادة 2326).
11 الجزء 4 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، N53، المادة 7598، 2013، N 19، Art. 2326).
12 الجزء 11 من المادة 79 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598، 2013، رقم 19، المادة 2326).
13 الجزء 5 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326).
14 الجزء 6 من المادة 41 من القانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 N 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي، 2012، رقم 53، المادة 7598؛ 2013، رقم 19، المادة 2326).