روابط مفيدة. المشروع في المجموعة الثانية للناشئين "نحن ننمو"

"أنا أحب والدتي كما تحب الشجرة الشمس والماء، فهي تساعدني على النمو والازدهار والوصول إلى ارتفاعات كبيرة."

T. جيليميتس

نوع المشروع: إبداعي، قصير المدى، جماعي.

المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة الإعدادية الثانية، المعلمون، أولياء الأمور، مدير الموسيقى.

ملاءمة:

الأم هي أهم شخص بالنسبة للطفل. لكن في الآونة الأخيرة، أصبحت غلبة موقف المستهلك تجاه والدتهم، وليس الروحية، واضحة بشكل متزايد لدى الأطفال المعاصرين.

لذلك لا بد من غرس حب الأسرة والأم في الطفل منذ السنوات الأولى من حياته. يجب أن يفهم الطفل أن كل الأشياء الجيدة تبدأ من منزله وأمه. لذلك فإن عطلة مثل عيد الأم مهمة وضرورية للغاية.

اختيار مشكلة

انعكاس العيد الوطني "عيد الأم" في العمل مع أطفال ما قبل المدرسة. في الوقت الحالي، من الضروري أن نغرس في الطفل حب منزله وعائلته وأمه منذ السنوات الأولى من حياته. يجب أن يفهم الطفل أن كل الأشياء الجيدة تبدأ من منزله وأمه حارسة الموقد.

الهدف من المشروع.

التنمية الاجتماعية والشخصية للأطفال. تعميق معرفة الأطفال بالتقاليد العائلية. زراعة الحب والاحترام، وموقف الرعاية تجاه الأم.

أهداف المشروع:

• عرّف الأطفال بالعطلة - "عيد الأم".
• لتعزيز تماسك العلاقات بين الوالدين والطفل وتحسين الاتصالات بين أولياء الأمور وموظفي رياض الأطفال.
• غرس احترام الأطفال وموقف الرعاية تجاه أمهم وجدتهم.
• تنمية القدرات الإبداعية للأطفال من خلال الغناء والرقص والأنشطة المسرحية والأنشطة الإبداعية المشتركة للأطفال وأولياء الأمور والرغبة في تقديم الهدايا للأم.
• تعزيز تنمية خطاب الأطفال من خلال القراءة التعبيرية للأشعار والأمثال وتأليف القصص عن الأم.

نتائج متوقعة:

• توسيع فهم الأطفال لدور الأم في الأسرة.
• إثراء وتنشيط مفردات الأطفال.
• مشاركة أسر التلاميذ في العملية التعليمية.
• اكتب قصصًا عن والدتك وعائلتك.
• إظهار الرعاية والاحترام لجميع أفراد الأسرة.

مراحل تنفيذ المشروع:

1. التحضيري - جمع المعلومات واختيار روايات الأطفال لقراءتها للأطفال والحفظ والعمل بالمواد المنهجية والأدب حول هذا الموضوع. مجموعة من المواد الفوتوغرافية وتطوير المشروع والملاحظات الخاصة به.
2. عملي – تنفيذ المشروع.
3. النهائي – تلخيص النتائج: تصميم معرض للصور، حفل موسيقي “لأمهاتنا وجداتنا الأعزاء!”

عرض تقديمي "ليس هناك أجمل وأحن من والدتي العزيزة!"

الاتجاهات الرئيسية لتنفيذ المشروع

أشكال العمل	تفاعل المشاركين
1. مجموعة قصص حول موضوع: "مع من أعيش" "أي نوع من الأم"، "عمل أمي"، "جدتي"، "اسم والدتي وجدتي."	الأطفال والآباء, المتعلمين
2. المحادثات: "ماذا يمكنني أن أفعل لإرضاء والدتي؟"، "كيف أساعد أمي"، "الأسماء، الألقاب، اللقب،"	الأطفال والآباء, المتعلمين
3. قراءة القصص والقصائد: "جدتي" س. كابوبيكيان، "الأم" ي. ياكوفليف، "باتش" ن. نوسوف، "الحديث عن أمي" ن. ساكونسكايا، "دعونا نجلس في صمت" إيلينا بلاجينينا	الأطفال والآباء, المتعلمين
4. ألعاب لعب الأدوار: "عائلتي"، "أمي في العمل"، "أمي في المتجر"، "أمي مصففة الشعر".	الأطفال والآباء, المتعلمين
5. الألعاب التعليمية: "عملي الصالح"، "ابحث عن أمي"، "ابحث عن زهرة لأمي".	الأطفال والآباء, المتعلمين
6. ألعاب التواصل: "ناديني بمودة"، "كيف ينادونني بمودة في المنزل"، "ما اسم أمي؟"	الأطفال والآباء, المتعلمين
7. غطاء محرك السيارة. النشاط الإبداعي صحيفة الحائط (عمل جماعي) “باقة لأمي”. بطاقة عطلة	الأطفال والآباء, المتعلمين
8. الأنشطة الموسيقية تعلم الأغاني: عن أمي.	الأطفال والآباء, المتعلمين، مدير موسيقي
9. التفاعل مع الوالدين كلية "مساعدي أمي" "مجموعة أمي" Photo vernissage "أنا وأمي مثل قطرتين من الماء"	الأطفال والآباء, المعلمين ومدير الموسيقى
10. مسابقة القراءة "إهداء إلى أمي الحبيبة..." (تعلم الشعر)	الأطفال والآباء, المتعلمين.
11. معرض الألعاب المنزلية “ما لعبته أمهاتنا وجداتنا”	الأطفال والآباء, المتعلمين.
12. فيديو “ليس هناك أجمل وأحن من أمي العزيزة!”	الأطفال والآباء, المتعلمين.
13. النشاط التربوي "أنا وأمي" ؛ "هناك حاجة إلى جميع أنواع الأمهات، وجميع أنواع الأمهات مهمات"؛	المتعلمين.

نتائج أنشطة المشروع

1. العمل الجماعي "باقة لأمي".
2. تنظيم معارض العمل المشترك بين الآباء والأبناء، معلومات مرئية في غرف تبديل الملابس الجماعية عن الأسرة والأم.
3. أطفال يصنعون هدايا مفاجئة (بطاقات) للأمهات
4. تنظيم معرض الألعاب “ما لعبت به أمهاتنا”
5. حفل موسيقي احتفالي "أمي الحبيبة"
6. مجلة "الأم قدوة لابنتها"
7. Photo vernissage "أنا وأمي مثل قطرتين من الماء"
8. مسابقة الرسم لعموم روسيا "أمي"
9. عرض مشروع
10. كلية "مساعدي أمي"
11. بالفيديو “ليس هناك أجمل وأحن من أمي العزيزة!”

نتائج المشروع:

وقد ساهم تنفيذ هذا المشروع في التقريب بين الآباء والأطفال والمعلمين. وساهمت الفعاليات المشتركة في إثراء معرفة الأطفال حول دور أمهم في حياتهم وتنمية موقف محترم تجاه أحبائهم. وكانت نتائج مشروعنا حفل موسيقي، وفي نهايته عرض “ليس هناك أجمل وأحن من أمي العزيزة!” وقد أحدث العرض انطباعاً لدى الأمهات والأطفال على حد سواء، لأنه كان مفاجأة للجميع من المعلمين.

مشروع "أسبوع الصحة" في المجموعة الثانية للناشئين

المتعلمين: سيشيفا تاتيانا إيفجينييفنا، دوفجينكو إيلينا نيكولاييفنا مدرسي MBDOU "روضة الأطفال رقم 7"، دونيتسك

مدة المشروع: قصيرة المدى (أسبوع عمل واحد)

نوع المشروع: التعليمية والألعاب

المشاركون في المشروع: المعلمون وأطفال المجموعة الأصغر سنا وأولياء أمورهم ومدير الموسيقى وعالم النفس.

الأشكال الرئيسية لتنفيذ المشروع: محادثات، قراءة، إبداع الأطفال، ألعاب، مهرجان رياضي، ترفيه موسيقي، العمل مع أولياء الأمور.

عمر الأطفال: المجموعة الثانية للصغار (من 3 إلى 4 سنوات)

أهمية المشروع: يجب على المعلمين وأولياء الأمور إيلاء اهتمام خاص لتكوين صحة الطفل وتعزيزها من أجل خلق حاجة وعادات أسلوب حياة صحي من حوله.

الهدف من المشروع: زيادة مستوى المعرفة لدى الأطفال وإثراء تجربة الوالدين حول أسلوب الحياة الصحي من خلال العلاقات مع معلمي المجموعة.

أهداف المشروع:
1) تعزيز وحماية صحة الأطفال؛
2) خلق الحاجة إلى الحفاظ على مهارات النظافة؛
3) إعطاء فكرة عن قيمة الصحة، وخلق الرغبة في قيادة نمط حياة صحي؛
4) إعطاء فكرة عن الأطعمة الصحية والغير صحية لصحة الإنسان، وفوائد الفيتامينات.

النتائج المتوقعة للمشروع:
1) لقد طور معظم الأطفال أساسيات مهارات النظافة؛
2) يسمع الأطفال كل يوم معلومات عن الأطعمة الصحية وغير الصحية لصحة الإنسان (أثناء الإفطار، الغداء، وجبة خفيفة بعد الظهر، العشاء)، حول القيم الصحية (الألعاب الخارجية، التربية البدنية، أنواع مختلفة من الجمباز)؛

الأدب:
1) ك. تشوكوفسكي "إيبوليت"، "مويدودير"
2) إل. فورونكوفا "ماشا مرتبكة"
3) س. موغيليفسكايا "حول ماشينكا وفرشاة الأسنان"
4) موارد الإنترنت

الاثنين
رحلة إلى أرض الصحة "مدينة الفيتامينات"
صباح:
1. لعبة المحادثة "رحلة إلى أرض الصحة"

2. تمارين الصباح "Merry Sun"
3. درس في التطوير الفني والجمالي (النحت): “الفيتامينات” (الخضار والفواكه)
4. التطور الموسيقي والجمالي. مسرح العرائس "ريبكا" بطريقة جديدة.

5. لعبة خارجية "القباب السحرية"

مساء:
1. د. لعبة "عائلة الفيتامين" (عن الفواكه والتوت)؛
2. لعبة البناء "مستشفى للحيوانات"

3. محادثة مع أولياء الأمور حول فوائد الثوم والواجبات المنزلية - صنع ميدالية صحية "الثوم رجل صحي"

يوم الثلاثاء
السفر إلى بلد الصحة “سبورتلانديا”

صباح :

1. محادثة "الثوم الصحي" (عن فوائد الثوم)
2. فحص الرسوم التوضيحية "أنواع الرياضة" (للأطفال)
3. درس التربية البدنية "في بلد سبورتلانديا"
4. الألعاب الخارجية: "الثعلب والأرانب البرية"، "العصافير والسيارة"، "ضرب الهدف".
مساء :
1. النشاط الحركي المستقل لأطفال الركن الصحي.
2. قراءة حكاية خرافية: س. موغيليفسكايا "حول ماشينكا وفرشاة الأسنان"

الأربعاء
رحلة إلى أرض الصحة “زيارة الطبيب ايبوليت”
صباح :

1. النظر في الرسوم التوضيحية لحكاية K. Chukovsky الخيالية "دكتور ايبوليت"

2. درس التعرف على العالم الخارجي “زيارة الطبيب ايبوليت”

3 درس في التطور الفني والجمالي "صديقتي الكرة"

4. لعبة تمثيل الأدوار "الطبيب"
5. الألعاب الخارجية: "الأرنب الصغير"، "الفقاعة"
مساء :
1. تدليك تصلب باطن القدم "على مسار مستو"

2. قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها ك. تشوكوفسكي "دكتور ايبوليت"

يوم الخميس
رحلة إلى أرض الصحة "مزاج جيد"
صباح :

1. الإحماء: "يمكننا إظهار كل شيء..."

2. ألعاب وتمارين لتخفيف التوتر العاطفي لدى الأطفال: "الليمون"، "آذاننا"،

3. الألعاب باستخدام دليل اللعبة "المظلة": "كاروسيل"، "البحر" مع طبيب نفساني.

4. لعبة الاسترخاء: "الحلم السحري" (مع طبيب نفساني)

5. درس تطوير الكلام: لعبة "تعلم قافية الحضانة "الشمس": "ما هذا المزاج""

6. لعبة خارجية: "أشعة الشمس والمطر"

7. لعبة ممتعة: "فقاعات الصابون"
مساء:
1. قراءة حكاية خرافية: L. فورونكوفا "ماشا مرتبكة"

جمعة
رحلة إلى أرض الصحة "زيارة Moidodyr"
صباح :
1. D/i "حقيبة رائعة" (أدوات المرحاض)
2. درس في التطور الفني والجمالي (تطبيق).

الموضوع: "يحيا الصابون المعطر والمنشفة الناعمة!"

3. الترفيه الموسيقي. "رحلة إلى أرض الصحة!"
مساء :
1. لعبة تمثيل الأدوار "العائلة" (استحمام الطفل).
2. قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها ك. تشوكوفسكي "Moidodyr"

دور أولياء الأمور في تنفيذ المشروع:
1) محادثة فردية مع أولياء الأمور "النظام الغذائي وأهميته لصحة الطفل"؛
2) معارض إبداع الأطفال: "الفيتامينات" (النمذجة)، "يعيش الصابون المعطر ومنشفة رقيق" (زين)؛ "صديقي الكرة!"
3) الاستشارات: "الفيتامينات"، "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا"؛
4) معرض صور للآباء والأمهات "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا"

التنفيذ موضح بالصور :

استحمام الطفل

الطبيب الزائر "ايبوليت"

صنع الفيتامينات

درس التربية البدنية في سبورتلانديا

درس الرسم "صديقي الكرة"

لعبة الاسترخاء: "الحلم السحري"

ونتيجة للمشروع:
- طور الأطفال أساسيات مهارات النظافة، والفهم الأولي لنمط الحياة الصحي، وفوائد التربية البدنية؛
- تحسين نوعية العمل مع أولياء الأمور؛
- تعرف الأطفال على الألعاب الخارجية الجديدة وألعاب لعب الأدوار الجديدة.

تم إنشاء معرض صور للآباء بعنوان "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا".

تعتبر أنشطة المشروع في رياض الأطفال مثيرة للاهتمام للغاية؛ حيث يتم الكشف عن موضوع أو مادة معينة على نطاق أوسع. أقدم انتباهكم إلى قصيدة مبنية على الحكايات الشعبية الروسية. آمل أن يكون مفيدا لشخص ما!

تحميل:

معاينة:

المشروع في المجموعة الأصغر الثانية "الحكايات الخرافية معنا دائمًا!"

نوع المشروع: فني وجمالي

حسب طبيعة الاتصالات: داخل المجموعة

حسب عدد المشاركين: جماعي

المدة: قصيرة المدى (أسبوعين)

أهمية المشروع:

الحكايات الشعبية هي أقدم أشكال الفن الشعبي الشفهي المنتشرة على نطاق واسع، وتعكس هذه الحكاية المعتقدات والآراء والسمات السائدة للشخصية الوطنية، وتكشف عن العلاقات الطبقية، بينما تكشف في نفس الوقت الحياة القديمة، والتي تنعكس غالبًا في الأعمال الفردية؛ - حكايات يومية، حكايات عن الحيوانات، حكايات خرافية.

صياغة المشكلة:

يعرف الأطفال القليل من الحكايات الشعبية الروسية.

هدف:

خلق مزاج عاطفي إيجابي. تكوين أفكار للأطفال حول الحكايات الشعبية الروسية من خلال أنواع مختلفة من الأنشطة.

مهام:

• توحيد المعرفة بمحتوى القصص الخيالية
• خلق الرغبة في أن نكون مثل الأبطال الجيدين
• تطوير القدرة على نقل صورة بطل الحكاية الخيالية من خلال الكلام والحركات والإيماءات وتعبيرات الوجه.
• تطوير الاهتمام بالحكايات الخيالية
• غرس قواعد السلوك الآمن لدى الأطفال باستخدام مثال القصص الخيالية.

نتيجة متوقعة:

سوف يتعرف الأطفال على العديد من الحكايات الشعبية الروسية وسيعرفون محتواها.

سوف يتعلمون نقل شخصيتهم في الألعاب - المسرحيات ومسارح الدمى ومسارح الطاولة.

إشراك أولياء الأمور في مزيد من المشاركة في الأنشطة الجماعية (مسابقات الرسم، والحرف اليدوية، وتجديد بيئة التطوير، وما إلى ذلك)

تحفيز اللعبة:

أثناء تعريف الأطفال بالخيال، من خلال وصول الجدة - راوية القصص، قم بتعريف الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية (التي تكتب R.N.S. والتي تنقلها من جيل إلى جيل) - الأسماء والمحتوى ومناقشة أبطال الحكايات الخيالية وتسليط الضوء الصفات الإيجابية والسلبية.

تنفيذ المشروع:

المنطقة التعليمية	أنشطة
معرفة	اتصالي	المحادثة "من يكتب القصص الخيالية؟"
التنشئة الاجتماعية	لعب النشاط	لعبة "مسرح العرائس". لعبة - التمثيل الدرامي مسارح الطاولة
الثقافة البدنية	النشاط الحركي	P./لعبة "الحارس والذئب". P./لعبة "الأوز". P./لعبة "العصافير والقطة". P./لعبة "عند الدب في الغابة". رقصة مستديرة "احرق، احترق بوضوح". P./لعبة "الثعلب في الصيد".
صحة	النشاط الحركي	تمرين لإيقاع القلب "القطط المشاغب". امش مثل أبطال القصص الخيالية (اركب مثل الضفدع، امش مثل الدب، وما إلى ذلك)
أمان	أنشطة التواصل	"الذئب والجيران السبعة". محادثة "من جاء إلى منزلنا". "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" محادثة "هل يجب أن تستمع إلى الكبار"
تواصل	نشاط الكلام لعب النشاط	رواية القصص من تأليف R.N.S. "ثعلب ذو شوبك". "دعونا نسميها حكاية خرافية." د./لعبة "اكتشف الحكاية الخيالية حسب الموضوع". لعبة "تخمين بطل الحكاية الخيالية". لعبة "اكتشف الحكاية الخيالية من خلال الرسم التوضيحي".
قراءة الخيال	نشاط القراءة	حكايات خرافية "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"، "Zhikharka"، "ماشا والدب"، "الأوز والبجعات"، "الأخت الثعلب الصغير والذئب الرمادي"، "كركي وهيرون".
الإبداع الفني	رسم طلب النمذجة	"تلوين بطل الحكاية الخيالية" "الجزر لزايوشكا" "الأسماك الخيالية" "وعاء للدببة الثلاثة" العمل الأولي زين "Teremok" (السقف والنافذة)
موسيقى	النشاط الحركي أغاني	مشهد "كيف تجمع الحيوانات الفطر" غناء كلمات الحكاية الخيالية "Teremok" دراما الحكاية الخيالية "Teremok"
عمل	النشاط البناء	"سرير لميشوتكا." "دعونا نبني منزلاً صغيراً للألعاب." معرض رسومات "حكايتي المفضلة". (مع الوالدين).

الحدث النهائي:

لعبة - التمثيل الدراميبناءً على الحكاية الخيالية "Teremok" والإبداع الفني في صناعة البلاستيك - صب الجدران "Teremok" والزخرفة بالبازلاء والحنطة السوداء. (الأعمال الأولية - سقف ونافذة القصر)

هدف : تنمية ذاكرة الأطفال والقدرة على تخمين أسماء الحكايات الشعبية الروسية بناءً على اللغز والصورة المرئية للحكاية الخيالية. تنمية قدرة الأطفال على نقل شخصيتهم في الحكاية الخيالية "Teremok" من خلال الكلام وتعبيرات الوجه والإيماءات والأفعال. قم بتطوير مهارات العمل مع البلاستيسين لإنشاء برج: قم بقرص قطعة صغيرة من الكل، ومن خلال تلطيخها بإصبعك، املأ الخطوط العريضة للكائن دون تجاوز المخطط التفصيلي. تطوير المهارات الحركية للأصابع باستخدام البازلاء والحنطة السوداء لتزيين المنزل. تنمية الاهتمام بالحكايات الخيالية والدقة في العمل مع البلاستيسين.

يتحرك : وصول الجدة - الراوي: "مرحبا يا أطفال، هل تعرفونني؟ ولم آتي وحدي، لقد أحضرت لك أصدقاء! مقابلتهم! يدخل الأطفال الذين يرتدون زي شخصيات من الحكاية الخيالية "Teremok". (اجلس مع الأطفال الآخرين). «وحملت معي صندوقًا من المفاجآت. هذه هي المفاجأة الأولى: لقد أخبرتك بالكثير من القصص الخيالية، وأريتك الكثير. إنهم يطلبون حكايات خرافية، والآن، أنتم أيها الأصدقاء، تعرفوا علينا! (أخرج صورًا - أجزاء من القصص الخيالية وأقرأ اللغز، ويخمن الأطفال:

1. شبكة مع القشدة الحامضة، stuzhon على النافذة,

جانب مستدير، وجانب أحمر، وكعكة ملفوفة...

1. يا بيتيا - البساطة،

لقد عبثت قليلا:

لم أستمع إلى القطة

نظرت من النافذة ("القطة والديك والثعلب")

1. والطريق بعيد

والسلة ليست خفيفة،

أود الجلوس على جذع شجرة،

أرغب في تناول فطيرة ("ماشا والدب")

1. في الحكاية الخيالية السماء زرقاء،

في الحكاية الخيالية الطيور مخيفة

ريشنكا ، أنقذني ،

أنقذني وأخي ("الإوز والبجع")

1. بالقرب من الغابة على الحافة،

ثلاثة منهم يعيشون في كوخ،

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد،

تخمين دون تلميح

من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ ("الدببة الثلاثة")

1. الجميع يعرف في روس،

كنا ننتظر الأم مع الحليب ،

وسمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل،

من هم هؤلاء... الأطفال الصغار ("الذئب والعنزات السبعة الصغيرة")

الجدة هي راوية:حسنًا، لقد خمنت كل ألغازي، لقد تعلم الجميع الحكايات الخيالية.

دعونا نسترخي ونبني منزلًا للجنوم:

1، 2، 3، 4، 5 (يستدير لليمين، لليسار، الأيدي على الحزام)،

سوف نبني ونلعب (القرفصاء) ،

نحن نبني منزلًا كبيرًا وطويلًا (أيدينا مرفوعة، على أطراف أصابعنا)،

نقوم بتثبيت النوافذ، وقطع السقف (نظهر النافذة بأيدينا، وأيدينا فوق رؤوسنا - تقليد السقف)،

هذا منزل جميل (الأيدي أمامك تشير إلى المنزل)،

سيعيش فيه جنوم قديم (يصفق بيديه)

الجدة هي راوية: والآن أيها المشاهدون الأعزاء،

هل ترغب في رؤية حكاية خرافية؟

كل حكاية خرافية لها استخداماتها

درس للفتيات والفتيان.

اللعبة عبارة عن تمثيل درامي للحكاية الخيالية "Teremok".

الجزء 2:

الجدة هي راوية:أعطيها كهدية"Teremki" لأبطال القصص الخيالية.لقد بدأت العمل بالفعل، أعلم، فلنواصل. ها هي بيوتكم الصغيرة (أقوم بتوزيع أعمال الأطفال). أقدم عينة من العمل الذي ينبغي أن ينتهي. ما هي جدران البرج المطلية؟ بشكل صحيح باستخدام البلاستيسين، قم بقرص قطعة صغيرة وتشويهها على الجدران، دون تجاوز الكفاف. عندما ترسم الجدار بأكمله بالبلاستيك، يمكنك تزيينه بالبازلاء أو الحنطة السوداء الموجودة في أطباقك.

النشاط المستقل للأطفال. الجدة، راوية القصص، تقدم المساعدة حسب الحاجة، والتذكير، وتستخدم نموذج العرض، وما إلى ذلك.

التقييم من الجدة - راوية القصص: أحسنت، لقد حاولوا جاهدين. لهذا، هذه مفاجأة من صدري - كتب جديدة تحتوي على حكايات وحلويات (حلويات).

الوداع والرحيل الجدات رواة القصص.

جواز السفر المنهجي:

• من حيث المحتوى – متعدد التخصصات
• حسب مستوى إتقان المادة التعليمية – المشروع النهائي
• حسب شكل التنظيم - المجموعة
• من حيث مدة الإنجاز متوسطة المدى
• بناء على نتائج التنفيذ - عملي

هدف: استكشاف الوسائل والتقنيات التي يستخدمها الشعراء والفنانون والملحنون لإنشاء صور للطبيعة والظواهر الطبيعية.

مهام:

• لتشكيل فكرة عن الشعر كنظرة خاصة للعالم، لتعليم إدراك العالم من حولنا على أنه حي وحيوي، ليشعر بجماله وضعفه، للتعاطف معه والتعاطف معه.
• تنمية الخبرة المعرفية والجمالية، والذوق الفني، والأذن الشعرية، واليقظة الفنية.
• تطوير أساسيات النشاط البحثي والخيال الإبداعي والتفكير الخيالي والمنطقي والانتباه والكلام.
• تكوين مهارات الاتصال.

المجموعات الإبداعية:

• المصورون الصحفيون
• الناشرين
• الفنانين
• المصممين

خلال الفصول الدراسية

I. اللحظة التنظيمية

ترحب المجموعات بالضيوف وتأخذ أماكنهم.

ثانيا. المرحلة التحضيرية

والضباب يحوم فوق الأرض،
العنكبوت يحبك شبكة الإنترنت.
وهنا يأتي الثعلب الأحمر
الدهانات يترك اللون الأصفر.
الدهانات الأحمر، القرمزي، الأزرق،
قم بتخفيف الطلاء باستخدام الدش.
نطلب منكم تخمين اللغز:
من هو هذا الثعلب؟

ما هي العلامات التي تعرفت عليها في هذا الوقت من العام؟

لماذا يقارن الخريف بالثعلب؟

ومن الشاعر الذي لديه مقارنة مماثلة؟

د. كيدرين "أغنية الخريف". كانت الغابة ترقد مثل ثعلب أسود بني تحت الجبل.

يا رفاق، لفترة طويلة، في دروس مختلفة - الأدب، والعالم، والتدريب العملي، والفنون الجميلة، وخلال الساعات اللامنهجية، قمنا بأنواع مختلفة من العمل الإبداعي. وكلهم كانوا مخصصين لهذا الوقت المذهل من العام - الخريف. لقد اخترنا اسمًا شائعًا.

هيا نقرأ: دوافع الخريف!

يا رفاق، لماذا تعتقدون أننا مهتمون جدًا بهذا العمل؟

ما الذي جعلنا نجرب أن نكون فنانين ومصممين وناشرين ومصورين صحفيين؟

لقد صادفنا أعمالًا شعرية جميلة جدًا في الأدب، وفي دروس الرسم والعمل قمنا بمهام مختلفة!

أقترح عليكم يا شباب مواصلة البحث ومحاولة اختراق بعض أسرار الفن.

ثالثا. العمل في مجموعات.

ابحث عن الكلمات المفقودة - الأفعال - لتكوين قافية.

الخريف ملون ……….(وصل)
وأشعلت النار في أشجار الروان.
تنطلق الشحرور من حولهم
والثمر نار ……….(نقر)

……. في البستان تتساقط الأوراق (تتجول)
من خلال الشجيرات والقيقب،
قريبا ...... سوف (ينظر إلى الحديقة)
رنين ذهبي.

الحرف الأول مفقود.

.. رسمت باللون الأزرق
...ظلة
...أنا أحب سينكا
...جداً.
...يشرق على السطح المذهّب،
...القاع مجرد شفقة -
...يطير.

...غروب الشمس يطير خارج الغابة
...لي
...المؤمنون يطيرون إلى الغابة.
... توهجت الأشجار في أحواض الزهور في الحديقة
…الظلال الشاحبة ترتعش على البركة.

كل المجموعات. اختر القوافي.

في الصباح نذهب إلى الفناء
الأوراق تتساقط مثل المطر.
………………….. سقوط أوراق الشجر
………………….. حديقة.

الخريف ساحر ماهر بلوحة غنية من الألوان. لا يوجد موسم آخر من السنة يتمتع بمثل هذا التنوع والشغب في الألوان.

كل ذلك يبهر ويأسر ويسحر. تشعر بسعادة لا يمكن تفسيرها وحزن طفيف.

رابعا. تحليل الأعمال الفنية

أي من الشعراء الروس العظماء أحب الخريف بصدق وكان مفتونًا به؟

أ.س. بوشكين. "إنه وقت حزين!"

يرسم الشاعر بالكلمات، كما لو كان بفرشاة، صورة مشرقة جدًا لخريف ذهبي. دعونا نقرأ قصيدة د.كيدرين "أغنية الخريف"

ما هي الإطلالة المفضلة لديك ولماذا؟

من هم أرواح الخريف؟

ما الذي سمح لنا بتقديم هذه الصورة بهذه الوضوح؟

ما هي التقنية التي يستخدمها الشاعر؟ (تجسيد)

اقرأ قصيدة س. يسينين.

ما هي المفاهيم والكلمات العامة؟

هل يكتب الشعراء بنفس الطريقة؟

كيف يتحدث الشعراء عن الخريف؟

اختبأت الشمس وراء chintz
ستارة السماء.
د.كيدرين.

العجلة خلف الجبال الزرقاء
شمس هادئتوالت.
إس يسينين.

الشمس تضحك أقل..
ك. بالمونت

وشعاع شمس نادر .
أ.س. بوشكين

ما هي التجسيدات المستخدمة؟

يا رفاق، لقد لعبتم أيضًا دور الكتاب. لقد اختلقوا القصص ووصفوا أيام الخريف.

V. التقرير الإبداعي للمجموعات(المرفق 1)

إليكم يا ناشري الكتب. (أداء الأطفال).

شكرا لعملكم الشاق.

الفنانين

ليس فقط الشعراء، ولكن الفنانين أيضا في أوقات مختلفة خلقوا لوحات رائعة تصور الخريف.

(ثلاث لوحات: ليفيتان، بولينوف، أوستروخوف)

عروض الأطفال

1. صور إيليا سيمينوفيتش أوستروخوف (1887) طائرتين من خشب القيقب القديم والعديد من الأشجار الصغيرة الرقيقة وأوراق القيقب المخرمة المتساقطة. في الأعماق، يندمج كل شيء مع الذهب اللامع لأوراق الخريف. كل شيء يتخلله ضباب ضبابي خفيف. الغابة تغفو، لكنها على قيد الحياة. طائر العقعق يقفز على طول الطريق. كان الأمر كما لو كنا في أعمق جزء من الغابة.

2. فاسيلي دميترييفيتش بالينوف (1893)

نرى منعطفًا في النهر، وضفة عالية مغطاة بالغابات، والمسافة إلى الأفق. شمس الخريف ليست ساخنة. تضيء أشعتها الناعمة كل شيء حولها بضوء هادئ ومتساوي. فسحة ذات مسار مدروس جيدًا، وأشجار البتولا الصغيرة بملابس ذهبية، وفي بعض الأماكن تتحول أوراق الخريف إلى اللون الأحمر. أريد حقًا أن أتجول على طول هذا الطريق وأتنفس هواء الخريف.

3. يصور ليفيتان نهرًا ضيقًا يحمل مياهه بهدوء بين ضفاف منخفضة.

إلى اليسار يوجد بستان من خشب البتولا، وعلى اليمين توجد أشجار معزولة فقط، وعلى مسافة غابات الخريف. السماء زرقاء وواضحة ومغطاة بالغيوم الخفيفة. يوم بارد يمنحك شعورا بالحيوية والسلام.

ما هو الشيء المشترك بين جميع اللوحات؟
- هل هناك تشابه في أوصاف الطبيعة من قبل الشعراء والفنانين؟
- ما هي السطور من القصيدة الأكثر تعبيراً عن محتوى اللوحات؟

الغابة تبدو كبرج مطلي.. أنا بونين.

ماذا رسمت في رسوماتك؟
- لمن تلوح الشجرة بآخر ورقتها؟
- في المختارات وجدنا استمرارًا لهذا العمل.

I. بونين "الأوراق المتساقطة"
”...آخر يوم في اجتماع الغابة“

الموسيقيين

الطبيعة والموسيقى - هاتان الكلمتان لا يمكن فصلهما عن بعضهما البعض وتتشابهان جدًا في بعض النواحي.

متى تم تشغيل الموسيقى لأول مرة؟

ترن أشعة الفجر الأولى مع قطرات الندى في مروج الزهور، ويملأ غروب الشمس القرمزي المساء بأصواته الناعمة، وقد بدت الموسيقى، وأصوات، وسوف تبدو حيث تشرق الشمس، حيث تتساقط ملابس الخريف المذهبة من الكستناء والقيقب على أرض مبردة. حيث انفتحت السماء لتحليق الرافعة.

عروض الأطفال

لم يكن بحثنا ليكون مشرقًا جدًا لولا اللجوء إلى أعمال الملحن الروسي بي.آي تشايكوفسكي. الصور الرائعة للطبيعة الروسية لا يسعها إلا أن تجد استجابة في روح الموسيقي الحساسة.

دعونا نستمع إلى الموسيقى.(تحليل ما سمع).

كتب الملحن مقطوعات البيانو "الفصول" خلال عام 1876. كل موسم له موسيقاه الخاصة. وألحان أي شهر جيدة بطريقتها الخاصة. يسعدنا الخريف بألوان الأشجار الناضجة والغنية. موسيقى الخريف هي في البداية احتفالية ومهيبة. لكن الأيام تمر، ويتم استبدال وتيرة الحصاد السخية بألحان حزينة قليلاً. الطيور تطير بعيدًا، والأوراق تتطاير حولها. ولحن الخريف المدروس يسحرنا بجماله القرمزي الفريد.

- "المواسم" هي الأعمال المفضلة للموسيقيين والمستمعين. كتب الملحن عن الطبيعة بطريقة تجعلنا، عند الاستماع إلى أعماله، نشعر ونرى عجائب الطبيعة الحية، وجمال الأرض الرائع الذي لا يتلاشى.

المصورون الصحفيون

كنا مهتمين بتصوير علامات الخريف في مدينتنا.

عروض الأطفال

1. كنت أنا وأمي في داشا وقمنا بتصوير زهور النجمة الخريفية، وعناقيد الويبرنوم، في هذه الصورة أعجبني حقًا مزيج العشب الأصفر وأوراق الشجر الخضراء.

2. وقمنا بتصوير الساحة المركزية للمدينة. تتحول مجموعات الروان إلى اللون الأحمر ويوجد الكثير من الذهب - يرتدي الكستناء وأشجار الحور ملابس صفراء.

يعيش في مدينتنا أناس رائعون ومن بينهم شعراء وفنانون. أريد أن أقدم لكم العمل الشعري لصوفيا بيليبينكو "آه، هذا الخريف!"

آه، هذا الخريف! كم هو جميل!
نزل من السماء بطريقة غامضة
أشعل نار الويبرنوم الحمراء
وحولت الغابة إلى قصة خيالية.
رش قرمزي على القيقب ،
تم نقل أشجار البلوط إلى البكاء،
تذهيب أوراقها باللمعان.
لقد ألقيت تعويذة بالقرب من أشجار البتولا.
لقد سحبت شجرة الصفصاف من الضفائر،
يميل بالفعل إلى النوم.
ويبتسم بمرح،
لقد نفضت شجرة الصنوبر بيدها.
وباعتباره مايسترو معترف به عالميًا،
قادر على إبعاد حرارة الآخرين،
أمام أوركسترا غير مرئية
مع موجة من يدها، فتحت الكرة.
بدت الموسيقى حزينة.
بكت آلات الكمان في انسجام تام.
ردت الطبيعة بحزن
رقص الفالس "حلم الخريف".
حسنًا ، لقد تجولت لفترة طويلة
وعيناً مبتلة من الدموع،
وشالها مصنوع من الحرير الفائق
كانت هناك رياح قوية والصقيع.
وفجأة أصبح عديم اللون،
قضيت ساعات أحدق في المسافة.
ومازلت أنتظر الدفء. ولكن عبثا!
حان الوقت لتمرير! من المؤسف!؟

ما الشعور؟ ما هو مزاجك؟

المصممين

لقد أردنا حقًا إنشاء لوحات خريفية خاصة بنا باستخدام مواد مختلفة.

أطلقنا على هذا العمل اسم "ملكة كرة الخريف". ثوب كرة مخرم، وقبعة، كل شيء مصنوع من أوراق الخريف. استخدمنا الورق الملون. يتم قطع هذا زين.

أطلقنا على هذا العمل اسم "باقة الخريف". تم صنع التركيبة باستخدام تقنية القطع التزيينية. وبنفس التقنية، أكملنا عملاً آخر أطلقنا عليه “الخريف الذهبي يبكي مع المطر”.

لقد رسم الخريف أوراق الأشجار والشجيرات بشكل جميل للغاية! أثناء سيرنا في ساحة المدرسة، أعجبنا بزخارف الخريف وجمعنا مجموعة من أوراق الشجر. ثم قاموا بإنشاء صور للحيوانات والطيور. هذا ما حدث.

خاتمة:

يا رفاق، لقد خلقتم جمالًا مذهلاً - بالكلمات والرسومات والصور الفوتوغرافية والحرف اليدوية. لقد تصرفوا مثل الفنانين الحقيقيين. ينقل لنا الكتاب والشعراء والرسامون انطباعاتهم عما أذهلهم بشكل خاص وجعل قلوبهم ترفرف.

كيف يؤثر الشعر والرسم والموسيقى على الإنسان؟

إنه ينبل الروح، ويجعل الإنسان أكثر جمالا، ويعلمنا أن نرى جمال العالم من حولنا، وهشاشته وعابره.

"قطفت زهرةً فذبلت.
أمسكت بفراشة فماتت في كفي.
ثم أدركت أنه لا يمكنك لمس الجمال إلا بقلبك!

كيف تفهم هذه الكلمات؟

الثقافة الحقيقية - يتم تخزينها في الروح، وتصبح قيمة الشخص ولا يتم هدمها، ولا يتم حملها، ولا يتم تخزينها في بساتين، في حفنة. جمال العالم ملك لجميع الناس. إن التقاط الجمال في الروح وتذكره وحمله في القلب هو أعلى مظهر من مظاهر الثقافة الإنسانية.

ماذا تعلمنا أثناء العمل في هذا المشروع؟

وفي نهاية عملنا سنقوم بأداء أغنية "Find Your Way".

مشروع في مجموعة الناشئين 2

"قراءة القصص الخيالية"

MDOU "روضة الأطفال رقم 25"

مشروع "قراءة القصص الخيالية" في المجموعة الثانية للناشئين.

-نوع المشروع: الإبداعية والفنية والجمالية

- حسب طبيعة المحتوى: الأطفال والكبار
-المشاركون في المشروع: المعلم، أطفال المجموعة الأصغر الثانية، أولياء الأمور

-حسب عدد المشاركين: جماعي

مراحل العمل في المشروع .
1. الإعدادية.

أهمية المشروع:

الحكايات الشعبية هي أقدم أشكال الفن الشعبي الشفهي المنتشرة على نطاق واسع، وهي موجودة بين جميع الأمم. تعكس الحكاية الخيالية المعتقدات والآراء والسمات السائدة للشخصية الوطنية، وتكشف العلاقات الطبقية، بينما تعرض في نفس الوقت الحياة القديمة، والتي تنعكس غالبًا في الأعمال الفردية - الحكايات اليومية، حكايات عن الحيوانات، حكايات خرافية. يعد إتقان اللغة الأم وتطوير الكلام من أهم مكتسبات الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ويعتبر في التعليم ما قبل المدرسة الحديث الأساس العام لتربية الأطفال وتعليمهم. أثناء العمل مع الأطفال، واجهنا حقيقة أن خطابهم المتماسك ضعيف التطور، ويجدون صعوبة في التحدث عن أحداث حياتهم، ولا يمكنهم إعادة سرد العمل الأدبي.

لحل هذه المشكلة، اخترت العمل على التعرف على الحكايات الخيالية، لأنني أعتقد أن الحكايات الخيالية دخلت بقوة حياة الطفل، وفي جوهرها تتوافق الحكاية الخيالية تمامًا مع طبيعة الشخص الصغير القريب من تفكيره والأفكار.

صياغة المشكلة:

يعرف الأطفال القليل من الحكايات الشعبية الروسية.

2. تحديد الأهداف

هدف:

خلق مزاج عاطفي إيجابي. تكوين أفكار للأطفال حول الحكايات الشعبية الروسية من خلال أنواع مختلفة من الأنشطة. توحيد وتنظيم معرفة الأطفال حول القصص الخيالية.

مهام:

1. التعليمية:

تهيئة الظروف اللازمة للتعرف على القصص الخيالية.

تنمية قدرات الطفل المعرفية، والفضول، والخيال الإبداعي، والذاكرة، والخيال.

العمل على النطق السليم، وتنمية الثقافة السليمة للكلام لدى الأطفال.

تطوير القدرة على إعادة سرد القصص الخيالية.

2. التنموية:

تنمية التماسك الجماعي واحترام الذات لدى الأطفال.

3. التعليمية:

غرس احترام الأطفال لأنفسهم وللأطفال الآخرين.

إثارة الاهتمام بالحكايات الخيالية.

3. التخطيط.

النتائج التقديرية لتنفيذ المشروع
- سيتعرف الأطفال على العديد من الحكايات الشعبية الروسية وسيعرفون محتواها.

سيحاول الأطفال نقل بطلهم في الألعاب - المسرحيات، ومسارح الدمى، ومسارح الطاولة.

إشراك أولياء الأمور في مزيد من المشاركة في الأنشطة الجماعية (مسابقات الرسم، والحرف اليدوية، وتجديد بيئة التطوير، وما إلى ذلك)

تنمية النشاط المعرفي للأطفال والقدرات الإبداعية ومهارات الاتصال.

تنظيم معرض للرسومات. "زيارة الحكاية الخيالية" (بمشاركة الوالدين).

تنمية الإبداع لدى الأطفال - الرسم والنمذجة والتزيين.

طرق المشروع:

الأنشطة المعرفية واللعبية والألعاب والمحادثات والملاحظات والألعاب المشتركة.

4. الأداء

	الاتجاهات الرئيسية للتنمية	أشكال وطرق العمل	نتائج
	التطور المعرفي والكلام.	التعرف على عمل الكاتب الراوي. الاستماع إلى الحكاية الخيالية "الذئب والماعز السبعة الصغيرة" الاستماع إلى RNS "Cat، Rooster and Fox" "تيريموك". الاستماع إلى أغنية RNS "الأوز والبجعات". الاستماع إلى RNS "ماشا والدب".	تعرف الأطفال على حكايات خرافية جديدة. توحيد المعرفة بالحكايات الخيالية، والانتباه إلى التعبير التجويدي.
	التطور الفني والجمالي	فحص تماثيل أبطال الحكاية الخيالية وسمات الألعاب المسرحية. الحيوانات في القصص الخيالية (الرسم). مسرح الطاولة مستوحى من الحكاية الخيالية "Teremok". الإبداع الفني: البلاستيسينغرافيا - صب جدران "تيريمكا" والزخرفة بالبازلاء والحنطة السوداء. (أعمال إضافية – زينه – سقف ونافذة القصر) معرض الكتاب "أفضل أصدقائنا هم الكتب".	تزيين زاوية المسرح في المجموعة. معرض لأعمال الأطفال. تعريف الأطفال بالعروض المسرحية. معرض لأعمال الأطفال. تعريف الأطفال بالكتب الجديدة.
فترة المساء	التنمية الاجتماعية والشخصية.	الألعاب التعليمية: "تجميع أجزاء من الحكاية الخيالية"، "أي حكاية خرافية"، إلخ. ألعاب تمثيل الأدوار، والألعاب المسرحية، وما إلى ذلك.	اختيار الألعاب التعليمية حول هذا الموضوع. اختيار سمات الألعاب - التمثيل الدرامي.
خلال أسبوع الموضوع	العمل مع الوالدين.	مساعدة في إنشاء مجموعة. معرض رسومات "عبر صفحات الحكايات الخرافية". تنظيم معرض للكتاب. عمل مجلد منزلق "دور الأسرة في تنمية لغة الأطفال". مذكرة للوالدين: "قراءة القصص الخيالية"	إعداد المعلومات المطبوعة؛ تصميم مجلد متحرك .

5. العرض.
تحفيز اللعبة:

أثناء تعريف الأطفال بالخيال من خلال وصول الجدة الراوية، قم بتعريف الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية - الأسماء والمحتوى ومناقشة شخصيات الحكاية الخيالية، وتسليط الضوء على السمات الإيجابية والسلبية.

الأنشطة النهائية:

اللعب بمسرح منضدية مستوحى من الحكاية الخيالية "Teremok" (19.03) والإبداع الفني (20.03): علم البلاستيك - صب جدران "Teremok" وتزيينها بالبازلاء والحنطة السوداء. (أعمال إضافية - سقف ونافذة القصر)

هدف: تنمية ذاكرة الأطفال والقدرة على تخمين أسماء الحكايات الشعبية الروسية بناءً على اللغز والصورة المرئية للحكاية الخيالية. تنمية قدرة الأطفال على نقل شخصيتهم في الحكاية الخيالية "Teremok" من خلال الكلام وتعبيرات الوجه والإيماءات والأفعال. قم بتطوير مهارات العمل مع البلاستيسين لإنشاء برج: قم بقرص قطعة صغيرة من الكل، ثم قم بتلطيخها بإصبعك، واملأ الخطوط العريضة للكائن. تطوير المهارات الحركية للأصابع باستخدام البازلاء والحنطة السوداء لتزيين المنزل. تنمية الاهتمام بالحكايات الخيالية والدقة في العمل مع البلاستيسين.

تحرك (19.03).:
وصول الجدة الراوية: “مرحبا يا أطفال، هل تعرفونني؟ ولم آتي وحدي، لقد أحضرت لك أصدقاء! مقابلتهم!
(أخرج دمى أبطال القصص الخيالية أو مسرح الطاولة من صندوق كبير. الأطفال يسمونها.)
وفي صندوق صغير أحضرت مفاجأة.
ها هي الأولى: أنت تعرف الكثير من القصص الخيالية، وتقرأ كثيرًا. تطلب الحكايات الخرافية منكم أيها الأصدقاء تخمينها! (يخرج صورًا - أجزاء من القصص الخيالية ويقرأ لغزًا يخمنه الأطفال):

مختلطة مع القشدة الحامضة، مبردة على النافذة ,

جانب مستدير، جانب رودي، ملفوف ... (كعكة).

أوه، بيتيا - البساطة،

لقد عبثت قليلا:

لم أستمع إلى القطة

نظرت من النافذة. ("القط والديك والثعلب")

والطريق بعيد

والسلة ليست خفيفة،

أود الجلوس على جذع شجرة،

أود أن آكل فطيرة. (" ماشا و الدب")

في الحكاية الخيالية السماء زرقاء،

في الحكاية الخيالية الطيور مخيفة

"ريشينكا ، أنقذني ،

أنا وأخي على حد سواء." ("الإوز البجعة")

بالقرب من الغابة على الحافة،

ثلاثة منهم يعيشون في كوخ،

هناك ثلاثة كراسي وثلاثة أكواب،

ثلاثة أسرة وثلاث وسائد،

تخمين دون تلميح

من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟ ("الدببة الثلاثة")

الجميع يعرف في روس،

كنا ننتظر الأم مع الحليب ،

وسمحوا للذئب بالدخول إلى المنزل،

من هم هؤلاء... الأطفال الصغار. ("الذئب والجيران السبعة")

جدة:حسنًا، لقد خمنت كل ألغازي، لقد تعلم الجميع الحكايات الخيالية.

دعونا نسترخي ونبني منزلًا للجنوم:

1، 2، 3، 4، 5 (يستدير لليمين، لليسار، الأيدي على الحزام)،

سوف نبني ونلعب (القرفصاء) ،

نحن نبني منزلًا كبيرًا وطويلًا (أيدينا مرفوعة، على أطراف أصابعنا)،

نقوم بتثبيت النوافذ، وقطع السقف (نظهر النافذة بأيدينا، وأيدينا فوق رؤوسنا - تقليد السقف)،

هذا منزل جميل (الأيدي أمامك، تشير إلى المنزل)،

سيعيش فيه جنوم قديم (يصفق بيديه)

جدة:والآن المفاجأة الثانية.
عزيزي المشاهدين،

هل ترغب في رؤية حكاية خرافية؟

كل حكاية خرافية لها استخداماتها

درس للفتيات والفتيان.

اللعبة عبارة عن تمثيل درامي للحكاية الخيالية "Teremok".

الجدة هي راوية:مرحبا يا اطفال. لقد كنت معك بالأمس. لقد أخبرنا أنفسنا وشاهدنا مثل هذه القصة الخيالية المثيرة للاهتمام. دعونا نجعل "Teremok" كهدية اليوم لأبطال القصص الخيالية. أقدم عينة من العمل الذي ينبغي أن ينتهي. ما هي جدران البرج المطلية (إجابة الأطفال) بشكل صحيح مع البلاستيسين، قم بقطع قطعة صغيرة وتشويهها على الجدران، دون تجاوز المخطط التفصيلي. عندما ترسم الجدار بالكامل بالبلاستيك، يمكنك تزيينه بالحبوب: البازلاء أو الحنطة السوداء التي أعددتها لك.

النشاط المستقل للأطفال. الجدة، راوية القصص، تقدم المساعدة حسب الحاجة؛ تذكير، يستخدم عرض العينة، وما إلى ذلك.

التقييم من الجدة - راوية القصص: أحسنت، لقد حاولوا جاهدين. لهذا، هذه مفاجأتي الثالثة من الصندوق - كتب جديدة تحتوي على حكايات وحلويات (حلويات).

الوداع والرحيل الجدات رواة القصص.

6. التقييم الانعكاسي.

نتيجة المشروع:

1. تعرف الأطفال على حكايات خرافية جديدة.

2. تعلم الأطفال التعرف على الشخصيات الخيالية من خلال الرسوم التوضيحية.

3. خلال الألعاب التعليمية، عزز الأطفال معرفتهم بالألوان والكمية والعد.

4. حاول الأطفال عرض ما قرأوه في أعمال إبداعية.
5. تعرف الأطفال على العروض المسرحية.
6. ناقشنا مشروعنا مع الأطفال.

7. التصميم.

بعد تحليل نجاحاتنا وإخفاقاتنا، تقرر مواصلة التعرف على حكايات خرافية جديدة، وتجديد ركن المسرح، والمشاركة في الألعاب المسرحية.