GBOU SPO "مدرسة أوفا للغابات التقنية"
طالب حركة تطوعية
جواز سفر
اسم البرنامج
برنامج تطوعي
"الزمن اختارنا"
في 2015 - 2016"
أساس للتنمية
أمر رئيس إدارة منطقة كيروف بالمنطقة الحضرية لمدينة أوفا بتاريخ 06.06.2019.2015 رقم 455 "بشأن إجراء مسابقة لأفضل تنظيم لعمل الجمعيات التطوعية لمنع الجريمة بين المؤسسات التعليمية الثانوية في منطقة كيروفسكي بالمنطقة الحضرية لمدينة أوفا بجمهورية باشكورتوستان"
المطورين الرئيسيين
أعضاء مجلس منع الجريمةوالظواهر الاجتماعية بين الطلاب وأعضاء العلاج العام للمخدرات ومجلس الطلاب في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة للتعليم المهني الثانوي "مدرسة أوفا للغابات التقنية".
تحديد أهداف البرنامج
تعزيز موقف غير متسامح تجاه الأفعال التي تضر بالصحة الجسدية والمعنوية، وتحقيق الذات الفكرية للفرد، فضلا عن غرس قواعد نمط الحياة الصحي والأخلاق العامة والتسامح
بدء وتطوير الحركة التطوعية للشباب المراهقين للوقاية من الأمراض الخطيرة اجتماعيا
المهام
تأسيس الحركة التطوعية وتطويرها؛
قمع التوزيع والاستخدام
المخدرات والمؤثرات العقلية.
تحسين العمل التطوعي بشأن الوقاية من السلوك المعادي للمجتمع وتعاطي المخدرات؛
تعزيز نظام الوقاية من الإدمان على المخدرات؛
الدعم العلمي والمنهجي لتطوير اتجاه جديد في منع العمل التطوعي في سن المراهقة؛
تطوير واختبار نماذج مختلفة لتنظيم حركات المراهقين للوقاية من الأمراض الخطيرة اجتماعيا؛
ضمان التفاعل الفعال للخدمات التطوعية للمراهقين مع جميع الهياكل،تشارك في الوقاية الأولية.
مواعيد التنفيذ
1 سبتمبر 2015 - 31 ديسمبر 2016
مراحل تنفيذ البرنامج
الشوط الأول: 201 5 – العام الدراسي 2016
إنشاء بنك معلومات خاص بالأشخاص المحتاجين إلى رعاية وقائية؛
وضع معايير لاختيار المشاركين في البرنامج. توظيف متطوعين جدد؛
وضع الأنظمة المتعلقة بالحركة التطوعية؛
- نشر نظام وقائي موحد؛
تعزيز التفاعل بين الإدارات بين المتطوعين في تنظيم العمل الوقائي؛
إنشاء نظام لرصد العمل الوقائي للمتطوعين؛
النصف الثاني من العام: العام الدراسي 2015-2016
- الأداء الكامل للحركة التطوعية لمنع السلوك المعادي للمجتمع؛
مواصلة تطوير التطورات العلمية والمنهجية الجارية؛
التنفيذ العملي لمنهجية التقنيات المبتكرة وأساليب إجراء أعمال مكافحة المخدرات وغيرها من الأعمال الوقائية
تقييم نتائج العمل التطوعي وتلخيص ونشر الخبرات.
تعميم أفكار مشاركة الشباب في الحركة التطوعية.
الاتجاهات الرئيسية للبرنامج
دراسة تجربة المتطوعين الروس في الوقاية من تعاطي المخدرات؛
تكييف البرامج الحالية للوقاية من السلوك المعادي للمجتمع بمشاركة المتطوعين ومشاركتهم النشطة؛
عقد طاولات مستديرة واجتماعات ومؤتمرات بمشاركة متخصصين من مختلف المجالات لتبادل الخبرات والمعلومات المتبادلة وتحديد مشترك لوجهات تطبيق المبادرة وجهود المتطوعين.
تغطية الأنشطة التطوعية
الجمعيات في وسائل الإعلام، وتزويدهم بالمعلومات حول الأحداث القادمة التي يعقدها المتطوعين.
المنفذون الرئيسيون للبرنامج
متطوعون من بين طلاب الكلية
مدرس اجتماعي
عامل طبي بالكلية
مجلس الطلاب
تم تعيينه في مؤسسة تعليمية
المتخصصين بين الإدارات (منطقة
المصرح لهم، الموظفين
وكالات إنفاذ القانون،
طبيب عيادة المخدرات، الخ.)
النتائج المتوقعة من تنفيذ البرنامج
ونتيجة لتنفيذ البرنامج يتوقع:
تحسين نوعية وفعالية العمل على منع إدمان المخدرات وغيره من أشكال السلوك المعادي للمجتمع؛
خلق اتجاه سلبي نشط تجاه تعاطي المخدرات لدى الطلاب.
موقف قيمة الطلاب تجاه صحتهم.
زيادة حجم الخدمات الاجتماعية المقدمة للطلبة الذين يجدون أنفسهم في مواقف حياتية صعبة
مراقبة تنفيذ البرنامج
تتم مراقبة تنفيذ البرنامج من قبل إدارة المدرسة الفنية بالتعاون مع مجلس منع الجرائم والظواهر الاجتماعية بين طلاب مدرسة أوفا للغابات التقنية ومجلس الطلاب
الحكم الذاتي.
1. تبرير ضرورة حل المشكلة باستخدام الطرق البرمجية
تعتبر قضايا منع السلوك المعادي للمجتمع بين الشباب حاسمة في العصر الحديث. حلهم الإيجابي ممكن على أساس نهج منهجي.
أظهر تنفيذ البرنامج التطوعي "لقد اختارنا الزمن" في مدرسة أوفا الفنية للغابات أن البرنامج المستهدف هو أداة فعالة لحل شامل لمشاكل تنظيم مكافحة تعاطي المخدرات وتنظيم منع الجريمة، فضلا عن الأشكال الأخرى - السلوكيات المعادية للمجتمع بين الشباب.
ولتحقيق هذه الغاية، تقوم المدرسة الفنية بتطوير وتنفيذ تقنيات فعالة جديدة للوقاية الأولية من السلوك المعادي للمجتمع، ودعم وتطوير المبادرات في مجال الوقاية الأولية القادمة من الشباب أنفسهم، وبناء نظام جديد أكثر ديمقراطية للتفاعل مع أولياء الأمور وعلماء النفس والمعلمين وغيرهم من المتخصصين العاملين مع الأطفال. أحد أشكال هذا التفاعل يمكن أن يكون حركة تطوعية لمنع إدمان المخدرات وأشكال أخرى من السلوك المعادي للمجتمع.
الهدف الرئيسي من بدء حركة تطوعية طلابية شبابية هو تقليل عوامل الخطر وتعريف الشباب بنمط حياة صحي.
إن تنفيذ البرامج المستهدفة السابقة في المؤسسة التعليمية وضع الأسس لنهج منظم للعمل الوقائي. وتشير الأبحاث التي أجريت بالمدرسة الفنية إلى عدم وجود حالات تعاطي وتوزيع للمخدرات بين الطلاب، كما لم يتم ارتكاب أي جرائم. زادت إدارة المدرسة الفنية الاهتمام بتنظيم العمل في مجال الوقاية، وخلق بيئة تعليمية اجتماعية ونفسية صحية، وتعزيز القاعدة المادية والتقنية لتنظيم أوقات الفراغ الإبداعية وتوظيف الشباب.
تم تصميم البرنامج المقترح طوال الفترة الأكاديمية مع إمكانية تمديد أو تطوير برنامج جديد.
وينص البرنامج على تنفيذ مجموعة من التدابير الرامية إلى ضمان اتباع نهج منظم للوقاية من السلوك المعادي للمجتمع (إدمان المخدرات، والتدخين، والجريمة، ومظاهر المشاعر المتطرفة)، وتحسين أشكال وأساليب العمل الوقائي، وتكثيف الترويج من نمط حياة صحي.
عند تطوير البرنامج، تم أخذ جميع مجالات التنظيم الطلابي في الاعتباروهي حركة تطوعية تهدف إلى مكافحة تعاطي المخدرات، وتنظيم إجراءات منع الجريمة على مدى السنوات الماضية، بالإضافة إلى المهام الجديدة الموضوعة لمنع الإرهاب والتطرف.
يتطلب تنفيذ أنشطة البرنامج تركيز جهود جميع الوحدات الهيكلية في مدرسة أوفا الفنية للغابات.
2. الأهداف والغايات الرئيسية للبرنامج
الهدف الرئيسي للبرنامج هو تعزيز موقف غير متسامح تجاه الأفعال التي تضر بالصحة الجسدية والمعنوية، وتحقيق الذات الفكرية للفرد، وغرس معايير نمط الحياة الصحي، والأخلاق العامة والتسامح، وبدء وتطوير حركة تطوعية طلابية شبابية للوقاية من الأمراض الخطيرة اجتماعيًا.
لتحقيق هذا الهدف، من الضروري حل ما يليالمهام الرئيسية:
نشأة وتطور الحركة التطوعية للمراهقين.
قمع توزيع واستخدام المواد المخدرة والمؤثرات العقلية بين طلاب المدارس الفنية;
تحسين العمل التطوعي للوقاية من الانحراف الاجتماعيالسلوك وتعاطي المخدرات.
تعزيز نظام الوقاية من الإدمان على المخدرات؛
الدعم العلمي والمنهجي لتطوير اتجاه جديد في منع الحركة التطوعية الطلابية.
تطوير واختبار نماذج مختلفة من التنظيم الطلابيحركات للوقاية من الأمراض الخطيرة اجتماعيا.
ضمان التفاعل الفعال للخدمات التطوعية الطلابية مع جميع الهياكل المشاركة في الوقاية الأولية.
3. المفاهيم والمصطلحات الأساسية
التطوع هي حركة تطوعية تطورت في العديد من دول العالم، تهدف إلى تحسين الحياة وهي جزء مهم من بناء مجتمع مدني إنساني.
الحركات التطوعية - هذه نقابات حرة لأشخاص توحدهم بعض المصالح.
المتطوعين - هذه مجموعات من الأشخاص الذين يقومون بتنويع تنمية المجتمع. وبما أن المتطوعين يعملون بشكل مباشر مع المجتمع، فإنهم يفهمون ويسمعون مشاكلهم بشكل أفضل، ويكونون أول من يحاول حلها...
السلوك الإدماني - السلوك المرتبط بتعاطي المخدرات أو الكحول أو غيرها من المواد ذات التأثير النفساني الذي يحدث قبل أن يتشكل الاعتماد الجسدي.
السلوك المعادي للمجتمع - سلوك يتهرب من المعايير الأخلاقية ولا يتوافق مع متطلبات المجتمع.
مجموعة المخاطر - فئة من الأشخاص تحدد فيها العوامل الوراثية وظروف النمو والتنشئة والخصائص الشخصية والوظيفية احتمالية متزايدة لتطور حالات سوء التكيف التي تساهم في تطور الأمراض النفسية العصبية والأمراض النفسية الجسدية والسلوك المعادي للمجتمع (المنحرف) والعدوان الذاتي والقيادة. إلى انخفاض في فعالية وموثوقية التدريب المهني والأنشطة الرسمية.
انحراف - الانحراف عن القاعدة.
السلوك المنحرف - وهذا انحراف عن الأعراف المقبولة في المجتمع، وغير مقبول من قبل المجتمع، ويدينه الرأي العام من وجهة نظر الأخلاق أو القانون.
دواء - عامل كيميائي يسبب الذهول أو الغيبوبة أو عدم الحساسية للألم. بالمعنى الطبي والقانوني التقليدي، غالبًا ما يستخدم مصطلح "المخدرات" للإشارة إلى المخدرات غير المشروعة.
جريمة - نوع النشاط الذي يتعارض مع القواعد القانونية.جريمة - فعل ينتهك القانون الجنائي لبلد ما.
مادة ذات تأثير نفسي - مادة تؤثر عند تناولها على العمليات العقلية. من المعتاد حاليًا التمييز بين ما يلي
مجموعات المواد ذات التأثير النفساني: الكحول، المواد السامة، المواد المخدرة.
الدعم الاجتماعي - التفاعلات الثنائية التي يعاني فيها أحد الأشخاص من الضيق ويحاول الآخر تقديم الدعم.
تسامح - يعني الاحترام والقبول والفهم الصحيح للتنوع الغني لثقافات عالمنا، وأشكال التعبير عن الذات وطرق إظهار الفردية البشرية. إن التسامح فضيلة تجعل السلام ممكنا ويساعد على استبدال الحرب بثقافة السلام.
الإرهاب - شكل متطرف من التطرف.
التطرف - التغيير العنيف في أسس النظام الدستوري. التبرير العلني للإرهاب والأنشطة الإرهابية الأخرى؛ التحريض على الكراهية الاجتماعية أو العنصرية أو القومية أو الدينية؛ الدعاية والعرض العام للأدوات النازية.
4. الاتجاهات الرئيسية للبرنامج
ويسلط البرنامج الضوء على المجالات الرئيسية في مجال العمل الوقائي:
دراسة تجربة المنظمات التطوعية في الوقاية من تعاطي المخدرات.
تكييف برامج الوقاية من السلوك المعادي للمجتمع بمشاركة المتطوعين ومشاركتهم النشطة.
عقد طاولات مستديرة واجتماعات ومؤتمرات بمشاركة متخصصين من مختلف المجالات لتبادل الخبرات والمعلومات المتبادلة وتحديد وجهة تطبيق المبادرة وجهود المتطوعين بشكل مشترك.
تغطية أنشطة الحركة التطوعية على الموقع الإلكتروني لمدرسة أوفا الفنية للغابات، وتوفير معلومات حول الأحداث القادمة التي يعقدها المتطوعون في مدرسة أوفا الفنية للغابات.
5. نظام أحداث البرنامج
يتم تنظيم الأنشطة الرامية إلى تنفيذ التوجهات الرئيسية للبرنامج وفقًا للمجالات ذات الأولوية في مجال منع السلوك المعادي للمجتمع بين الشباب:
1. الإجراءات التنظيمية والقانونية للوقاية من الإدمان على المخدرات،
الجرائم ومظاهر التطرف.
2. الدعم المعلوماتي والمنهجي للعمل عليه
الوقاية من إدمان المخدرات والجريمة ومظاهر التطرف.
3. تحسين أشكال وأساليب الوقاية من الإدمان على المخدرات:
الدعاية لمكافحة المخدرات والتثقيف في مجال مكافحة المخدرات.
تشكيل نمط حياة صحي.
4. منع الجريمة وحماية حقوق القاصرين:
الوقاية الاجتماعية.
التعليم القانوني.
5. إجراءات منع الإرهاب والتطرف
المظاهر.
تدابير الوقاية العامة من الإرهاب.
منع الدعاية للمظاهر المتطرفة.
استخدام المتطوعين ممكن في العديد من مجالات النشاط
مثل:
إجراء فصول وقائية أو دورات تدريبية.
إقامة الفعاليات الجماهيرية والمعارض والمسابقات والألعاب.
نشر المعلومات (من خلال توزيع الطباعة، وضع الملصقات، العمل في بيئتك الاجتماعية).
الاستشارة الأولية والدعم.
إعداد الفرق التطوعية الأخرى والمشاركين.
النشاط الإبداعي. الإجراءات الجماعيةإنشاء الملصقات والكتيبات ومقاطع الفيديو.
جمع (الاستبيانات والاختبارات والمسوحات) ومعالجة البيانات.
نشاط الخبراء في تقييم جودة الخدمات.
6. آلية تنفيذ البرنامج.
تم تطوير البرنامج مع الأخذ في الاعتبار تشريعات الاتحاد الروسي والتشريعاتجمهورية باشكورتوستان: "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي"، قانون "التعليم"؛ القوانين الفيدرالية "بشأن المخدرات والمؤثرات العقلية"، "بشأن أساسيات نظام منع الإهمال وجنوح الأحداث"،
المنفذين المسؤولين أنشطة البرنامج هم نائب المدير للعمل التربوي، رؤساء الأقسام، المربي الاجتماعي، مشرفو المجموعات، المعلمونالتخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية العامة، العامل الطبي بالمدرسة الفنية، رئيس المكتبة، مجلس الطلاب والمتخصصين المشتركين بين الإدارات المعينين في المؤسسة التعليمية (مفوض المنطقة، ضباط إنفاذ القانون، طبيب مركز العلاج من تعاطي المخدرات، إلخ).
تنسيق الأنشطة والرقابة العامة يتم تنفيذ وتنفيذ البرنامج من قبل أعضاء مجلس منع وجريمة الظواهر الاجتماعية بين طلاب مدرسة أوفا الفنية للغابات.
بقرار من مدير المدرسة الفنية، يمكن مراجعة تقدم ونتائج أنشطة البرنامج في الاجتماعات الإدارية.
7. تقييم فعالية البرنامج
ينبغي إثبات فعالية البرنامج، رهنا بالموقف المسؤول للمنفذين تجاه تنفيذ الأنشطة المخططة، من خلال المؤشرات التالية التي يجب تحقيقها بحلول نهاية عام 2015:
شعبية فكرة وأنشطة الحركة الطلابية التطوعيةبشأن الوقاية الأولية من إدمان المخدرات وغيرها من أشكال السلوك المعادي للمجتمع.
زيادة عدد المتطوعين الراغبين والقادرين على المشاركة في العمل الوقائي.
إشراك موظفين على درجة عالية من الاحترافية في العمل مع المتطوعين بشأن الوقاية.
تجديد أعداد الطلاب في الحركة التطوعية بشكل مستمر من خلال استقطاب وتدريب متطوعين جدد.
8. فعاليات تنفيذ برنامج الحركة التطوعية "في الوقت المناسب لنا"
للعام الدراسي 2015 – 2015
قم بالتمرير
الأحداث
مواعيد الانتهاء
الأشخاص المسؤولين
الإجراءات التنظيمية والقانونية في أنشطة المتطوعين
إنشاء جمعية طلابية تطوعية في مجال منع الجريمة بين الشباب “الزمن اختارنا”
03.09.2015 – 05.09.2015
تطوير اللائحة التنظيمية للجمعية الطلابية التطوعية في مجال مكافحة الجريمة بين الشباب “الزمن اختارنا”
08/09/2015- 11/09/2015
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، اشتراكي المعلم كيريفا ر.ر.، مجلس طلاب المدرسة الفنية
- إحداث قطاع إضافي للوقاية من الجريمة بين الطلاب في مجلس طلاب المدرسة الفنية وأصول المجموعات الدراسية
03.09.2015 – 05.09.2015
الموافقة على خطة عمل قطاع الوقاية من الجريمة بين الطلاب للعام الدراسي
10 سبتمبر 2015
اجتماعي المعلم كيريفا ر.ر.، مجلس طلاب المدرسة الفنية
إنشاء بنك للوثائق التنظيمية والقانونية بشأن تنظيم منع الجريمة
المتطوعون، نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.،
اجتماعي المعلم كيريفا ر.ر.، مدير الفصل
الموافقة على لائحة إجراء مسابقة بين المجموعات التعليمية بالمدرسة الفنية لتحسين الأداء الأكاديمي وحضور الطلاب للفصول الدراسية والحد الأقصى لتوظيفهم خلال الساعات اللامنهجية "أفضل مجموعة بالمدرسة الفنية" للعام الدراسي 2015-2015
15 سبتمبر 2015
عشيق. مجلس الكلية، المتطوعين،
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، اشتراكي المعلم كيريفا ر.ر.، رئيس. الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.
إنشاء فرقة دعائية من بين الطلاب المتطوعين، أحد أصول النادي الطلابي "الإيسكرا"
07.10.2015-10.10.2015
جانيفا جي إم.
وضع واعتماد لائحة المنافسة بين المجموعات التعليمية بالمدرسة الفنية “أفضل عمل تطوعي”
أكتوبر
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية للوقاية من الجريمة قادة الصف المتطوعين
تنظيم فعاليات تطوعية في إطار مسابقة "أفضل عمل تطوعي" في منطقة كيروفسكي في أوفا
أكتوبر
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، مدرس اجتماعي
كيريفا ر.ر.
تدريبات مواضيعية للمتطوعين حول تطوير ثقافة التواصل
نوفمبر - ديسمبر
المعلم عالم النفس جاليمزيانوفا إل.
تطوير واعتماد اللوائح الخاصة بمسابقة المنشورات الدعائية حول منع الجريمة وتعزيز نمط الحياة الصحي بين المجموعات التعليمية بالمدرسة الفنية بدعوة من المتخصصين من الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا ووكالات إنفاذ القانون
ديسمبر
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية للوقاية من الجريمة، المدير الأول، رئيس المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.، المعلم الاجتماعي كيريفا ر.ر.،
تطوير واعتماد اللوائح الخاصة بمسابقة مقاطع الفيديو الاجتماعية حول منع الجريمة بين مجموعات الدراسة بالمدرسة الفنية بدعوة من متخصصين من الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا ووكالات إنفاذ القانون
ديسمبر
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية للوقاية من الجريمة قيادة الصف
رئيس المركز الصحي Askarova R.R، المعلم الاجتماعي Kireeva R.R، نائب مدير HR Zaripova A.A.
ينظم المتطوعون مراقبة سنوية من خلال مسح الطلاب لتحديد حالات تعاطي المخدرات
يناير
المتطوعون، مجلس طلاب المدرسة الفنية، عالم النفس التربوي جاليمزيانوفا لوس أنجلوس،
تلخيص نتائج الرصد
فبراير
متطوعو مجلس طلاب المدرسة الفنية
تنظيم خطاب لفريق الدعاية بين طلاب المؤسسات التعليمية الثانوية في منطقة كيروف بمدينة أوفا
تنظيم العروض التي يقدمها فريق الدعاية في المؤسسات التعليمية ونوادي المراهقين والشباب في إقليم منطقة كيروفسكي بمدينة أوفا
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، المعلم الاجتماعي Kireeva R.R.
تلخيص أعمال الجمعية التطوعية للعام الدراسي
يمكن
مجلس طلاب المدرسة الفنية،
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، المعلم الاجتماعي Kireeva R.R.
الدعم الإعلامي والمنهجي للحركة التطوعية
ضمان وضع مواد إعلامية حول منع الجريمة وتعزيز نمط الحياة الصحي في منصات المدرسة الفنية
على مدار العام كما وردت
المتطوعين،
ضمان وضع مواد إعلامية حول منع الجريمة وتعزيز نمط الحياة الصحي على الموقع الرسمي للمدرسة الفنية
على مدار العام كما وردت
المتطوعين،
دراسة قطاع العلاقات العامة. مجلس المدرسة الفنية،
أمين القطاع Rakhmatullin R.R.، رئيس تحرير صحيفة Gabdullin D.N.، رئيس المركز الصحي Askarova R.R.، نائب مدير HR Zaripova A.A.
ضمان نشر مواد إعلامية حول منع الجريمة وتعزيز أنماط الحياة الصحية في صحيفة المدرسة الفنية "القوات الخاصة للغابات"
على مدار العام كما وردت
المتطوعين،
قطاع العلاقات العامة بمجلس الطلاب بالمدرسة الفنية، أمين القطاع ر.ر. رحماتولين،
محرر الصحيفة Gabdullin D.N.، رئيس المركز الصحي Askarova R.R.، نائب مدير HR Zaripova A.A.
تعريف طلاب المدرسة الفنية بجدول الأقسام الرياضية والأندية الإبداعية للنادي الطلابي “الإيسكرا”.
03.09.2015 – 05.09.2015
قطاع العمل الثقافي والجماهيري العمل الرياضي بمجلس طلاب المدرسة الفنية رئيساً
إعداد نص خطابي لفريق الدعاية لمنع الجريمة
17.11.2015- 21.11-.2015
نشطاء النادي الطلابي، متطوعون، قائد النادي الطلابي
جانيفا جي إم.
وضع توصيات منهجية للمتطوعين بشأن القيام بالعمل الوقائي مع المراهقين أثناء عملهم في المؤسسات التعليمية والمراهقين ونوادي الشباب في إقليم منطقة كيروفسكي بمدينة أوفا
حسب الحاجة
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.، اشتراكي المعلم كيريفا ر.ر.,
عشيق. مجلس المدرسة الفنية
تجديد مجموعة المكتبة بالوثائق والمؤلفات المتعلقة بمنع الجريمة وتعزيز أنماط الحياة الصحية
خلال العام
رئيس قسم المتحف والمكتبة V.V Tuzhilova
التدابير الوقائية
محادثة وقائية تهدف إلى حماية الطلاب من المشاكل المرتبطة بالاتجار بالمخدرات، بدعوة من متخصصين من الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا وإدارة مركز السلامة العامة والوقاية من القاصرين في منطقة كيروفسكي في أوفا
18.09.2015
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية للوقاية من الجريمة الاجتماعية. المعلم كيريفا ر.ر.,
رئيس المركز الصحي Askarova R.R.
غارة وقائية لمنع واكتشاف استخدام المواد الخافضة للتوتر السطحي في مسكن المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة للتعليم الثانوي "مدرسة أوفا للغابات التقنية" على العنوان: أوفا، شارع سفيردلوفا، 60 بدعوة من متخصصين من الوكالة الفيدرالية للعقاقير خدمة المراقبة الروسية لجمهورية بيلاروسيا وإدارة مركز السلامة العامة ووقاية القاصرين في منطقة كيروفسكي في أوفا
24.09.2015
مجلس الطلاب في النزل، المعلمون، المعلم الاجتماعي كيريفا ر.ر.،
رئيس المركز الصحي Askarova R.R.
الإنترنت لمكافحة المخدرات – الدرس "من حقي أن أعرف!" باستخدام مواد من موقع الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا
خلال العام
مجلس الطلاب الاجتماعي. المعلم كيريفا ر.ر.، نائب مديرة الموارد البشرية Zaripova A.A.، رئيسة. الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.
- إلحاق الطلاب بالأقسام الرياضية والأندية الإبداعية
خلال العام
قطاعات العمل الثقافي والجماهيري والعمل الرياضي للمجلس الطلابي بالمدرسة الفنية
مشاركة المجموعات التعليمية في مسابقة "أفضل مجموعة جامعية"
خلال العام
مجلس طلاب المدرسة الفنية، مجموعات الدراسة النشطة، المتطوعين،
إقامة مسابقة بين المجموعات التعليمية بالمدرسة الفنية "أفضل عمل تطوعي" على أراضي المدرسة الفنية بمنطقة كيروفسكي في أوفا
نوفمبر
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية لمنع الجريمة وكبار القادة والمتطوعين ورؤساء الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.
اليوم العالمي لعدم التدخين:
تصميم موقف المعلومات
حملة "اكسر سيجارة وإلا ستكسرك السيجارة"
مسابقة الملصقات "قم باختيارك"
20.11.2015
اجتماعي المعلم كيريفا ر.ر.،
يد الطبقة
إقامة ندوة تدريبية لأعضاء مجلس طلاب المدرسة الفنية والمتطوعين حول موضوع: “تقديم الإسعافات الأولية لضحايا التسمم بالمواد السامة والمؤثرات العقلية” بدعوة من متخصصين من الهيئة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا في الجمهورية من بيلاروسيا
المعلمة الاجتماعية كيريفا ر.ر.، رئيسة المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.، متطوعون، مجلس طلاب المدرسة الفنية
خطاب فريق الدعاية بين طلاب مدرسة أوفا الفنية للغابات
ديسمبر
نشطاء النادي الطلابي، متطوعون، قائد النادي الطلابي
جانيفا جي إم، نائب مدير الموارد البشرية زاريبوفا أ.
خطب فريق الدعاية بين طلاب المؤسسات التعليمية الثانوية في منطقة كيروف بمدينة أوفا
بالاتفاق مع إدارة المؤسسات التعليمية الثانوية بمنطقة كيروف بمدينة أوفا
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.
عروض فريق الدعاية في المؤسسات التعليمية ونوادي المراهقين والشباب في منطقة كيروف التابعة لحكومة مدينة أوفا
بالاتفاق مع إدارة التعليم بإدارة منطقة كيروف بمدينة أوفا
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.
إجراء مسابقة للمنشورات الدعائية حول منع الجريمة وتعزيز أنماط الحياة الصحية بين مجموعات الدراسة بالمدرسة الفنية بدعوة من متخصصين من الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا ووكالات إنفاذ القانون
فبراير
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية لمنع الجريمة، الإدارة العليا، رؤساء الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.
إجراء مسابقة لمقاطع الفيديو الاجتماعية حول الوقاية من الجريمة وتعزيز نمط الحياة الصحي بين المجموعات الدراسية بالمدرسة الفنية بدعوة من المتخصصين من الخدمة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا وإدارة مركز السلامة العامة ومنع القاصرين في منطقة كيروف في أوفا
يمشي
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية لمنع الجريمة، الإدارة العليا، رؤساء الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.،
رئيس المركز الصحي Askarova R.R.
اجتماعي المعلم كيريفا ر.ر.,
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.
تنظيم مائدة مستديرة حول موضوعات الوقاية من الجريمة ومنع تعاطي المؤثرات العقلية بين الشباب بدعوة من متخصصين من الهيئة الفيدرالية لمكافحة المخدرات في روسيا لجمهورية بيلاروسيا قسم مركز السلامة العامة ومنع القاصرين في منطقة كيروف في أوفا، وغيرها من وكالات إنفاذ القانون
أبريل
قطاع مجلس طلاب المدرسة الفنية للوقاية من الجريمة
إقامة معارض كتب لطلاب المدارس الفنية في قاعة القراءة لمنع الجريمة وتعزيز نمط الحياة الصحي
حسب خطة عمل المكتبة
رئيس قسم المكتبة والمتاحف Tuzhilova V.V.
تنظيم وإقامة العطلات والأمسيات الترفيهية والعروض والمسابقات
نائب مدير VR، رئيس نادي الطلاب، رؤساء الأقسام Ikhsanova G.V.، Nabiev I.V.،
عشيق. مجلس المدرسة الفنية
مشاركة طلاب المجموعات الدراسية في الفعاليات والمسابقات والأمسيات الترفيهية
وفق خطة عمل النادي الطلابي "الإيسكرا"
القطاع الثقافي للمجموعات التعليمية،
مدير أول، رئيس الأقسام إخسانوفا جي في، نابييف آي في.
تشكيل نمط حياة صحي
إقامة سباق اختراق الضاحية في الخريف مخصص لذكرى سفيتلانا جارمس
سبتمبر
نائب مدير HR Zaripova A.A.، رئيس التربية البدنية Lukmanov F.N.، المعلم Musin A.Kh.،
القطاع الرياضي بمجلس طلاب المدرسة الفنية
إجراء الطالب سبارتاكياد بين المجموعات التعليمية بالمدرسة الفنية
في الموعد المحدد طوال العام
رئيس التربية البدنية Lukmanov F.N.، المشرف الرياضي. قطاع الطلاب مجلس المدرسة الفنية
موسين أ.خ.،
القطاع الرياضي بمجلس الطلاب
سؤال الطلاب عن تحسين ظروف وجودة الطعام في مقصف الكلية
أكتوبر
المتطوعون، معلمة الشؤون الاجتماعية كيريفا ر.ر.
رئيس المقصف سافينا إم آر،
رئيس المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.
حملة "الأكل الصحي"
ديسمبر
مجلس طلاب الكلية، متطوعون،
اجتماعي المعلم كيريفا ر.ر.,
رأس غرفة الطعام سافينا إم آر،
رئيس المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.
توزيع المعلومات والمواد الترويجية حول خلق ثقافة أنماط الحياة الصحية
خلال العام
المتطوعين،
قطاع العلاقات العامة بمجلس طلاب المدرسة الفنية
مداهمات للتحقق من الحالة الصحية لغرف سكن الطلاب
أسبوعي
مجلس الطلاب في السكن، أمين مجلس الطلاب في السكن
غابدولمينوفا أ.ز.،
رئيس المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.
إقامة محاضرة “الصحة” لطلاب المدارس الفنية حول موضوعات:
- "الجمال والصحة"؛
- "أسرار التغذية السليمة"؛
- "مخزن الفيتامينات"؛
- "صيدلية المنزل"؛
- "الميكروبات والفيروسات" وغيرها.
شهريا
المتطوعين،
رئيس المركز الصحي أسكاروفا ر.ر.
نائب مدير الموارد البشرية Zaripova A.A.
مدرس اجتماعي كيريفا ر.ر.
9. مفترض نتيجة
خلق نموذج علمي موحد لتطوير الحركة الطلابية التطوعية “لقد اختارنا الزمن” مع مراعاة خصائص وتنوع أشكال وأساليب العمل الوقائي.
2. استقطاب وتدريب العدد الكافي من المتطوعين للعمل معهم
عدد من المتخصصين في مجال الوقاية.
3. زيادة عدد الطلاب المتطوعين العاملين في البرنامج
الوقاية الأولية من الأمراض الخطيرة اجتماعيا.
4. إنشاء شبكة من الخدمات التطوعية هدفها الرئيسي هو الحد من مخاطر مشاركة الشبابللأمراض الخطيرة اجتماعيا.
ستكون النتيجة الرئيسية للبرنامج هي تقليل عوامل الخطر التي تجعل المراهقين مدمنين على تعاطي المخدرات بفضل عمل المتطوعين وتكوين شخص أكثر مسؤولية خلال هذا النشاط، ومقاوم للصعوبات وواعيًا لخياراته. .
الحركة التطوعية في النظام
تربية جيل الشباب
في ظروف OGBOU SPO "كلية الثقافة ريازان"
كودينوفا إي. – معلم تربية خاصة
تخصصات OGBOU SPO "RKK"،
ج.شاتسك، منطقة ريازان.
الملخص: يناقش هذا المقال تنظيم الحركة التطوعية في كلية الثقافة ريازان.
الكلمات المفتاحية: العمل التطوعي، التطوعي، الأنشطة الاجتماعية والثقافية، الطلاب.
"الأشخاص الذين هم على استعداد لتخصيص الوقت ل"لنصبح جزءًا من التاريخ" - هذا ما يطلق عليه المتطوعون.
التطوع أو الأنشطة التطوعية(من طوعي - تطوعي) عبارة عن مجموعة واسعة من الأنشطة، بما في ذلك الأشكال التقليدية للمساعدة المتبادلة والمساعدة الذاتية، وتقديم الخدمات الرسمية وغيرها من أشكال المشاركة المدنية، والتي يتم تنفيذها طوعًا لصالح عامة الناسدون مقابل مقابل مادي. المتطوعون، من وجهة نظر قانون الاتحاد الروسي، هم أفراد يقومون بالمهمةالأنشطة الخيرية في شكل عمل مجاني، تقديم الخدمات (الأنشطة التطوعية).
تعد الحركة التطوعية الطلابية إحدى المجالات ذات الأولوية في العمل التعليمي لكلية الثقافة في ريازان.
يعد تطوير الحركة التطوعية الطلابية في مؤسسات التعليم المهني الثانوي وسيلة فعالة لتنظيم العملية التعليمية للمتخصصين المستقبليين في المجال الاجتماعي والثقافي.
في عملية المشاركة في الأنشطة التطوعية، يُظهر العاملون المستقبليون في المجال الاجتماعي والثقافي أنفسهم كأفراد متسامحين ومستجيبين وإنسانيين ومسؤولين ونكران الذات. هذا هو التأثير التربوي الرئيسي للعمل الطلابي التطوعي.
يقوم متطوعو كلية الثقافة بدور نشط في الفعاليات التطوعية في المدينة والمنطقة والإقليمية.
على سبيل المثال، شارك الطلاب المتطوعون في الأحداث الاجتماعية والثقافية في المدينة: "منتزهنا"، "هبوط العمل الربيعي"، "صوت وإلا ستخسر!"، التي أجراها الفرع المحلي لـ "الحرس الشاب لروسيا الموحدة".
بالإضافة إلى ذلك، يذهب المعلمون وطلاب كلية الثقافة إلى المعسكر الصحي للأطفال "Forest Fairy Tale" (منطقة ساسوفسكي، قرية رأس الرجاء الصالح) لمدة خمس سنوات، حيث يقيمون حفلاً خيريًا لقضاء إجازة تلاميذ المدارس الداخلية في منطقة ريازان.
إن العمل على تقديم المساعدة للمشاركين في الحرب الوطنية العظمى أمر مهم وهام بالنسبة للمتطوعين في كلية الثقافة. تنظم المؤسسة التعليمية كل عام حملة "ساعد أحد المحاربين القدامى". يقدم الطلاب كل المساعدة الممكنة في الأعمال المنزلية. تُعقد أيضًا اجتماعات مع المشاركين في الحرب والموظفين السابقين في الكلية - Telyaev L.I.، Stikin A.V.
كجزء من الاحتفال بيوم المسنين، يذهب المعلمون والطلاب باستمرار مع الحفلات الموسيقية إلى الإقامة المؤقتة للمسنين (دار المحاربين القدامى).
عشية عام 2013، أظهر معلمو وطلاب الجامعات أنفسهم بنشاط في الحدث الخيري الإقليمي "العام الجديد قادم!" ومن خلال برنامج مسرحي، قاموا بزيارة مركز تشوشكوفسكي لإعادة التأهيل الاجتماعي للقاصرين، ومركز ساسوفو لإعادة التأهيل الاجتماعي، ومعاش بوتمينسكي للأطفال المتخلفين عقليًا. بالنسبة للعمل الاجتماعي والثقافي والإبداعي المثمر للمعلمين والطلاب، تلقت إدارة كلية الثقافة، ممثلة بالمديرة Lezhenkina L.A.، ردود فعل إيجابية ورسائل شكر.
وقد أصبح هذا الإجراء تقليديا على مستوى كلية الثقافة. هذه هي المرة الثالثة التي يزور فيها المعلمون والطلاب المتطوعون مراكز إعادة التأهيل الاجتماعي حاملين الهدايا، وليس الهدايا الإبداعية فقط. يشارك رواد الأعمال المحليون والأمهات الشابات M. A. Stepkova و Yu.V Petrakova بنشاط في هذا العمل. عشية عام 2014، لم يشمل المشاركون في العرض المسرحي "مشكلة العام الجديد" ليس فقط المعلمين وطلاب الجامعات، ولكن أيضا أطفال المعلمين والجهات الراعية وأطفالهم.
بالإضافة إلى ذلك، الطلاب المتطوعين تحت إشراف منسقي المعلمين - Kolosheina A.I.، Bulgakova M.I. قم باستمرار برحلات إلى "مركز ساسوفو لإعادة التأهيل الاجتماعي للقاصرين" مع البرامج الترفيهية والتعليمية وبرامج الألعاب الفولكلورية المتحركة: "Maslyanitsa Fun"، "Buffoon Fun"، إلخ.
تجدر الإشارة إلى أن إيفجينيا رايكوفسكايا، الطالبة في كلية الثقافة، أصبحت فائزة بالدبلوم في المسابقة الإقليمية "ماراثون الأعمال الصالحة" (ريازان) في فئة "متطوعة العام" لعملها التطوعي النشط.
من الواضح أنه في ظروف كلية ريازان للثقافة، يتم القيام بالكثير من العمل لتعزيز الحركة التطوعية، داخل المدينة وخارجها. ولكن هناك عدد من نقاط الضعف التي سيتم بالتأكيد القضاء عليها في المستقبل القريب.
وفي رأينا أنه من الضروري تكوين فريق دائم من المتطوعين على أساس كلية الثقافة بقيادة المعلم القائد المنسق. ومن الضروري أيضًا تحديث المجمع التعليمي والمنهجي، وإجراء تدريب للمعلمين والطلاب على العمل الجماعي، وتنمية المهارات القيادية، وتنمية مهارات الاتصال، بالإضافة إلى فصول رئيسية بمشاركة ممثلي المنظمات الخيرية والحركات التطوعية.
لا شك أن العمل التطوعي هو تجربة مهنية وحياتية ضخمة! من خلال الانضمام إلى صفوف المتطوعين والعمل على حل المشكلات الخطيرة، يُظهر الأشخاص استقلاليتهم وإبداعهم ونهجهم الأصلي في حل المشكلات المهمة اجتماعيًا، مما يساهم في التنفيذ الناجح في الحياة والتقدم الوظيفي. بعد كل شيء، النجاح هو أحد العوامل التي يمكن أن تحسن العلاقات بين الناس؛ فهي عملية تساعد الإنسان على الإيمان بنفسه وقدراته؛ يساعد على تجنب الأخطاء. يدعم في حالة الفشل. وهذا هو أساس مفهوم أصول التدريس لنجاح طلاب وأساتذة كلية الثقافة الذين يقومون بأنشطة تطوعية.
ويعتقد الأمين العام للأمم المتحدة كوفي عنان أن "في قلب العمل التطوعي تكمن مُثُل الخدمة والتضامن والإيمان بأننا معًا نستطيع أن نجعل هذا العالم مكانًا أفضل".
من خلال تنفيذ الأنشطة التطوعية، يرغب المعلمون والطلاب في كلية ريازان للثقافة في جعل العالم مكانًا أفضل وتصبح جزءا من تاريخ بلدك!
قائمة الأدب المستخدم
- موسوعة العمل الاجتماعي / تحرير إ.ي. أعزب. - م، 2003. - 346 ص.
- Wikipedia.org
- http://www.world4u.ru/volonter.html
الحركة التطوعية كوسيلة لتطوير موقف الحياة النشط لطلاب كلية زافولجسكي للفنون التطبيقية
إي.في. إيفاشكينا
الترددات اللاسلكية، ياروسلافل
تتمثل المهمة ذات الأولوية للاتحاد الروسي في مجال تعليم الشباب في تنمية شخصية أخلاقية عالية تشترك في القيم الروحية التقليدية الروسية، وتتمتع بالمعرفة والمهارات الحديثة، وتكون قادرة على تحقيق إمكاناتها في ظروف المجتمع الحديث ، ومستعد للإبداع السلمي والنشط والدفاع عن الوطن الأم.
الهدف الرئيسي للنظام التربوي لكلية Zavolzhsky Polytechnic هو تكوين الكفاءات المهنية والعامة للفرد، مما يسمح بتنفيذ الأنشطة النشطة في التطوير الذاتي والتعليم الذاتي وضمان الإدماج في التنمية المهنية والاجتماعية. أهداف النظام التعليمي هي:
تحديث محتوى التعليم، وإدخال الأشكال والأساليب النشطة القائمة على أفضل التجارب التربوية في مجال التعليم؛
تطوير أشكال دمج الطلاب في الأنشطة الفكرية والمعرفية والإبداعية والعملية والمفيدة اجتماعيًا والفنية والجمالية والثقافة البدنية والرياضة وأنشطة الألعاب، بما في ذلك من خلال استخدام إمكانات نظام التعليم الإضافي لأطفال المنظمات في مجال التربية البدنية والرياضة والثقافة.
- ضمان حركية النظام التربوي في الكلية بما يتوافق مع المهام ذات الصلة بالفرد والمجتمع.
يقوم فريق كلية Zavolzhsky Polytechnic، بتحسين النظام التربوي المعمول به والعمل على إدخال تقنيات تعليمية وتعليمية جديدة،يبحث باستمرار عن أفكار جديدة واتجاهات جديدة للعمل التربوي من شأنها أن تساهم في تحقيق نتائج إيجابية طويلة المدى في الأنشطة التعليمية.
يقبل موظفو الكلية دائمًا باهتمام النهج الإبداعي والأفكار الإبداعية للمعلمين والطلاب الشباب، ويجمعونها بمهارة مع خبرة ومعرفة كبار المعلمين.
من الأنشطة ذات الأولوية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس في الكلية هي الحركة التطوعية التي بدأت تتطور في عام 2005، وذلك بالتزامن مع ظهور مركز التأهيل المهني للمواطنين ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة في هيكل جامعتنا. مؤسسة تعليمية.
العمل التطوعي أو النشاط التطوعي (من الكلمة اللاتينية voluntarius - طوعيًا) هو مجموعة واسعة من الأنشطة، بما في ذلك الأشكال التقليدية للمساعدة المتبادلة والمساعدة الذاتية، وتقديم الخدمات رسميًا وغيرها من أشكال المشاركة المدنية، والتي يتم تنفيذها طوعًا لصالح المجتمع. عامة الناس دون الاعتماد على المكافأة المالية.
المتطوعون، من وجهة نظر قانون الاتحاد الروسي، هم الأفراد الذين يقومون بأنشطة خيرية في شكل عمل مجاني أو تقديم خدمات (الأنشطة التطوعية).
كان على الفريق أن يعمل بجد لخلق بيئة تربوية مريحة لجميع الطلاب، وظروف يسهل الوصول إليها وبرامج تعليمية مكيفة للتدريب المهني لهذه الفئة من الطلاب، لدراسة وإدخال أدوات تعليمية وتعليمية جديدة، لتكوين علاقات متسامحة بين الشباب.
حددت أنشطة دمج الطلاب ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة في النظام التربوي العام للكلية الاتجاه الأول في الأنشطة التطوعية - مساعدة الطلاب ذوي الإعاقة في التكيف الاجتماعي والمهني، وتنظيم مشاركة هؤلاء الطلاب في أحداث الكلية وما بعدها.
ويشكل المهرجان السنوي “تتفتح القلوب على الخير” أهمية كبيرة في تنفيذ هذه المهام، حيث يشارك فيه الجميع، بغض النظر عن الحالة الصحية.
الهدف الرئيسييهدف المهرجان إلى تنمية القدرات الإبداعية للشباب ذوي الإعاقة ومساعدتهم في إعادة التأهيل الاجتماعي والثقافي والتكيف في المجتمع من خلال:
اكتساب مهارات التواصل مع الأقران الأصحاء، والقدرة على حل المشكلات، وتعلم أساليب الدفاع النفسي عن النفس، والقدرة على الدفاع عن الرأي؛
التخفيف من الخلفية العامة للانزعاج العاطفي الذي يعاني منه الطلاب ذوو الإعاقة؛
التغلب على القلق والمخاوف وعدم اليقين.
تكوين نمط حياة صحي ومهارات ترفيهية طبيعية.
يوجد شيء للجميع هنا: شخص ما يكتب السيناريو، شخص ما يؤدي، شخص ما يساعد في الأزياء والدعائم.
يسود دائمًا في الفصول الدراسية والأنشطة اللامنهجية جو من الراحة العاطفية والتعاون وقبول خصائص الجميع.
وبفضل المشاركة في الحركة التطوعية وتركيزها على دعم الطلاب ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي الإعاقة، تصبح هذه الفئات من الطلاب ناجحة في الأنشطة المهنية والاجتماعية والإبداعية إلى حد كبير.
على مدار سنوات عديدة من التعلم المشمول، يشارك الطلاب ذوو الإعاقة، جنبًا إلى جنب مع الطلاب الأصحاء تمامًا، ليس فقط في الفصول الأكاديمية والتدريب العملي، ولكن أيضًا في الأنشطة اللامنهجية، والتي لا تعني الترفيه فحسب، بل المشاركة النشطة في المشاريع الاجتماعية والإبداعية والرياضية. .
كما أشار S.Ya. باتيشيف وأ.م. نوفيكوف، "تركز الأنشطة التي يتم تنظيمها خلال الساعات اللامنهجية على اهتمامات الشباب، وتوفر لهم فرصة الاختيار، وتساهم إلى حد كبير في تحقيقهم لذاتهم وتقرير مصيرهم".
في الوقت الحاضر يمكن ملاحظة ذلكإن الأنشطة المشتركة بين طلاب الكليات الأصحاء والطلاب ذوي الإعاقة لها أثر إيجابي في زيادة مستوى تحمل الطلاب الأصحاء تجاه الطلاب ذوي الإعاقة.
في أوقات فراغهم من الفصول الإجبارية، لا يختار الطلاب أشكال الترفيه فحسب، بل يختارون أيضًا أشكال الدراسة.
من المستحيل عدم الاتفاق مع S.Ya. باتيشيف وأ.م. نوفيكوف أن "الشروط التربوية الرئيسية لتحقيق المشاركة النشطة للشباب في الأنشطة اللامنهجية هي:
دعم المعلومات الموجه شخصيًا لإدراج الطلاب في مجموعة متنوعة من الفصول الدراسية؛
تصميم الطلاب لأنشطتهم اللامنهجية؛
مدى استعداد المعلمين لإدارة عملية دمج الطلاب في الأنشطة اللامنهجية.
مهمة فريقنا التطوعي هي المساهمة في التحسين الجسدي والمعنوي للمجتمع، لجعل حياة من حولنا أخف وزنا وأكثر إشراقا.
هدف الفريق هو التأثير بشكل إيجابي على أقرانهم عند اختيار قيم حياتهم.
ومن خلال توسيع نطاق عملهم، يقوم الفريق التطوعي الطلابي بالترويج لأسلوب حياة صحي بين طلاب الجامعات. أصبحت الأحداث "نختار الحياة!"، "خذ ريحًا منعشة وحرة لتحل محل سيجارة!"، "يوم الصحة"، "وزارة الصحة تحذر" أصبحت تقليدية.
وبحلول عام 2014، تحول عمل الفريق التطوعي إلى مشروع"وصفة الخير"، الذي ينفذ أول مجالين من النشاط التطوعي، واثنين من المجالات الجديدة ذات الصلة حاليا:
تطوير أساليب التفاعل النشط على أساس طوعي بين مختلف الفئات الاجتماعية والعمرية؛
تنفيذ فكرة المعاملة الإنسانية للحيوانات وإدخال تدابير فعالة حقا لتقليل عدد الحيوانات الضالة (اتجاه واعد).
من خلال الحركة التطوعية، يتم تنفيذ الاتجاهات الرئيسية ذات الأولوية للنظام التعليمي للكلية: المدنية والوطنية، وتشكيل نمط حياة صحي، وتطوير الحكم الذاتي، وتطوير موقف حياة نشط للطلاب، وإنشاء شروط تنمية القدرات الإبداعية لدى الطلاب.
يهدف التعليم المدني والوطني إلى تنمية شعور الطلاب بالواجب المدني والوطنية وحب الناس والرحمة.
المشاركون في مشروع "وصفة للخير"، الذي تم تنفيذه على مدى ثلاث سنوات، هم طلاب ومعلمو الكلية، من سكان منطقة زافولجسكي في ياروسلافل.
ويشارك في فعاليات المشروع 250 شخصًا، منهم 30 متطوعًا.
النتائج المتوقعة للمشروع هي:
1. زيادة النشاط الاجتماعي والعام للطلبة.
2. زيادة الرغبة في التواصل مع الأشخاص من مختلف الأجيال.
3. الرغبة في الاستعداد والانخراط في مشاكل الآخرين.
4. تكوين موقف مدني ناضج.
5. تكوين موقف متسامح تجاه أبناء الجيل الأكبر سنا ووجهات نظر ومعتقدات مختلفة.
6. إشراك أكبر عدد ممكن من الطلاب في المشاركة في المشروع.
7. تكوين مهارات التواصل الاجتماعي والإبداعي والتنظيمي والتوجهات القيمة الإيجابية لجميع المشاركين في المشروع.
الآثار المحتملة لتنفيذ مشروع “وصفة الخير”:
1. إشراك الجمهور في مشاكل المحاربين القدامى، وخلق الرغبة في الرعاية والاهتمام المستمر.
2. تكوين مهارات السلوك المقبول اجتماعيا لدى الطلاب.
تكوين قدرة الطلاب على تخطيط وتنظيم أنشطتهم، وتشكيل مهارات التصميم والبحث لدى المشاركين في المشروع.
3. تنمية روح التسامح في العلاقات بين الأجيال
ومن الضروري بشكل خاص التأكيد على أهمية مراعاة مبدأ الطوعية، وعدم جواز الإملاء والعنف، والشكليات.
من خلال تنفيذ مشروع "وصفة للخير"، شارك متطوعو الكلية في الأحداث الروسية "شريط القديس جورج"، "الفوج الخالد"، وأقاموا حفلًا موسيقيًا في مركز الشيخوخة المخصص للنصر في الحرب الوطنية العظمى.
لتحقيق فكرة المشروع، يستخدم المتطوعون أشكال وأساليب عمل مختلفة:
فصول جماعية للمتطوعين مع الطلاب. على سبيل المثال، تزيد محادثات نمط الحياة الصحي "اتخذ خيارًا" من التأثير الإيجابي للدرس بسبب قيام الطلاب بإجراء الفصول الدراسية مع أقرانهم من نفس الجيل، والقدرة على التحدث بنفس اللغة، ونجاحهم، وصورتهم الجذابة، وكفاءتهم، وسهولة الوصول إليهم.
إنتاج الملصقات والصحف والمنشورات ومواد الفيديو؛
تصميم كشك المعلومات؛
المشاركة في العروض الترويجية؛
ألعاب تفاعلية؛
مسابقات.
المهرجانات والحفلات الموسيقية والأعياد.
أمسيات الموضوع.
تم تسهيل التنفيذ الناجح للتوجهات الرئيسية لمشروع "وصفة الخير" من خلال التعاون مع الشركاء الاجتماعيين:
مؤسسات التعليم الإضافي؛
المنظمات العامة للشباب في منطقة ياروسلافل؛
المراكز التي تعمل مع الشباب ذوي الاحتياجات الخاصة.
يقوم متطوعو الكلية بدور نشط في الأحداث التطوعية في المدينة والمنطقة والإقليمية.
يمكن للطالب في أي سنة دراسية أن يصبح عضوا في فريق المتطوعين بالكلية. كانت المبادئ الأساسية لفريق كليتنا هي التطوع والاستقلال والمسؤولية والنشاط.
تكوين الفريق ليس ثابتا، اعتمادا على اهتمامات وتفضيلات الطلاب، وقد يتغير. ومع ذلك، هناك أصل هو البادئ بالأعمال الصالحة والذي ينضم إليه، أثناء العمل، طلاب الجامعات الذين يرغبون في المشاركة في أعمال معينة ويكونون قادرين على تحمل مسؤولية تنفيذها.
كما لاحظ ف. يودين "التعليم هو في المقام الأول تكوين القيم التي تتجلى في الدوافع النموذجية للنشاط الحقيقي.
…قوانين أصول التدريس صحيحة لكل من التدريس والتربية: يتم ضمان النتيجة من خلال أنشطة الطفل
…الكثير من الصفات الشخصية: الشجاعة واللطف والأدب - تنبت بسهولة أكبر في الأنشطة اللامنهجية، ناهيك عن حقيقة أنه هنا، كما هو الحال مع أي مهام تعليمية أخرى، من المهم مراعاة تعاطف الجناح. يتم تحديد تكنولوجيا التعليم من خلال النتيجة المخطط لها، ويتم اختيار مجال محتوى الموضوع من قبل الطالب وفقا لرغبته واهتماماته.
وبالتالي، فإن وضع الحياة النشط، والقدرة على التفاعل والمشاركة في المشروع هي صفات يجب أن يتمتع بها المتطوع للعمل بنجاح. من خلال المشاركة في الأنشطة التطوعية، يظهر طلاب كلية زافولجسكي للفنون التطبيقية أنفسهم كأفراد متسامحين ومستجيبين وإنسانيين ومسؤولين ونكران الذات.
هذا هو التأثير التربوي الرئيسي للعمل الطلابي التطوعي.
المصادر المستخدمة
1. أمر حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 29 مايو 2015 N 996-r، موسكو "استراتيجية تطوير التعليم في الاتحاد الروسي للفترة حتى عام 2025" - "http://www.rg.ru/ 2015/06/08/ vospitanie-dok.html
2. أصول التدريس المهنية: كتاب مدرسي. / إد. باتيشيفا إس.يا.، نوفيكوفا أ.ن. الطبعة الثالثة، المنقحة. - م: جمعية "التعليم المهني"، 2010. - 456 ص.
3. موسوعة العمل الاجتماعي / أد. إي. أعزب. - م، 2003. - 346 ص.
4. يودين ف.ف. التقنيات التربوية العامة: دراسة / V.V. يودين. الجامعة الدولية للأعمال والتكنولوجيات الجديدة. - ياروسلافل: ريك موبينت، 2007. - 179 ص.
5. يودين ف.ف. التصميم التكنولوجي للعملية التربوية: دراسة / V.V. يودين. - موسكو: كتاب الجامعة، 2008. - 302 ص.
- التعليم المهني
- صفات المتطوع
- المنظمات التطوعية
- التطوع
- النشاط الاجتماعي
- الأنشطة التطوعية
يتناول المقال مفهوم النشاط الاجتماعي للطلاب، والعمل التطوعي باعتباره الشكل الرئيسي للنشاط الاجتماعي للشباب. تم إجراء دراسة حول المعلمات والتمييز بين خصائص النشاط الاجتماعي والأنشطة التطوعية لطلاب منظمة تعليمية مهنية. وتم تحديد الصفات المطلوبة لدى الطلاب للمشاركة في الحركات التطوعية.
- آخر الأخبار عن تطور العملات الإلكترونية لعام 2019
- الإعلانات المصرفية هي إحدى ميزات الخدمة كهدف للترويج
- الإعلان في الأنشطة التسويقية. جوهرها وتصنيفها
في الظروف الاقتصادية الحديثة، يكتسب النشاط التطوعي شعبية بين طلاب المنظمات التعليمية المهنية كأحد أشكال النشاط الاجتماعي للشباب.
يُفهم النشاط الاجتماعي على أنه نشاط الاستعداد والمبادرة المستقل للطلاب، والذي يعتمد على موقف قائم على القيمة تجاه تحقيق الصالح العام، وتحويل الظروف المعيشية بشكل بناء لكل من المواطنين الأفراد ومجموعة كاملة من الناس، وتشكيل صفات شخصية ذات أهمية اجتماعية .
أحد أكثر أشكال النشاط الاجتماعي شيوعًا بين الشباب هو العمل التطوعي، والذي يُفهم على أنه شكل تطوعي من الجمعيات لتحقيق أهداف ذات أهمية اجتماعية، وتعزيز النشاط الاجتماعي والنمو الشخصي للمشاركين.
وتشمل مبادئ النشاط التطوعي التطوع، والاستقلال، والوحدة، والعالمية، والأصالة، والاهتمام، حيث أن العمل التطوعي يتضمن عملاً لا تحتاج إلى دفع مقابله، لأنه في حد ذاته يحتوي على مكافأة.
الأنشطة التطوعية تنظيمية وتنظيمية، مما يضمن اتصالات متعددة المستويات بين منظمة تعليمية مهنية والبيئة الاجتماعية؛ التكنولوجية، التي تحدد إمكانية الاستجابة السريعة لطلاب التعليم المهني الثانوي لحل المشاكل الاجتماعية؛ تحفيزي، بسبب الغرض الرئيسي من العمل التطوعي في شكل عمل غير مدفوع الأجر؛ النذير، وتسهيل تصميم المسارات الفردية لتنمية الشخصية.
ولذلك فإن الجوانب الإيجابية لتنظيم العمل التطوعي بين طلاب التعليم المهني تشمل ما يلي: أولاً، شعور طلاب الجامعات بأنهم يؤخذون بعين الاعتبار ويمنحون قدراً معيناً من الحرية؛ ثانيا، يعمل الطلاب بتفان أكبر ودافع أكثر وضوحا؛ ثالثا، يتمكن الطلاب من تجنب الشعور غير السار الذي ينشأ عندما يضطرون إلى القيام بشيء ضد إرادتهم.
من أجل دراسة المعلمات والتمييز بين خصائص النشاط الاجتماعي والأنشطة التطوعية لطلاب منظمة تعليمية مهنية، تم إجراء دراسة. شملت الدراسة 32 طالبًا من السنة الأولى إلى السنة الرابعة في تخصصات "العمل الاجتماعي"، و"التدريس في الصفوف الابتدائية"، و"التعليم ما قبل المدرسة"، و"الخدمة الفندقية"، و"كهربائي لإصلاح وصيانة المعدات الكهربائية (حسب الصناعة)".
أثناء عملية البحث، طُلب من الطلاب كتابة تعريفات: "النشاط الاجتماعي للشباب" و"النشاط التطوعي"، وكذلك تسليط الضوء على الصفات الرئيسية؟ ضرورة مشاركة الطلاب في الحركات التطوعية. تمت معالجة المعلومات الواردة ودراستها من خلال التحليل.
وأدى الاستطلاع الذي أجري بين الطلاب إلى الاستنتاجات التالية.
على السؤال "ماذا يشمل مفهوم "النشاط الاجتماعي الشبابي"؟" أجاب 56% من المستطلعين (18 شخصًا) على أن المشاركة في المنظمات والمشاريع والعروض الترويجية والفعاليات العامة (الشبابية)؛ 16٪ (5 أشخاص) يفهمونها على أنها "مشاركة (مشاركة) الشباب في الحياة العامة"، 12٪ - على أنها "نشاط الشباب في المجال الاجتماعي"؛ 9٪ يفهمونها على أنها "مؤشر على اهتمام الشباب بحياة المجتمع"، بينما تعني نسبة 7٪ المتبقية "مساعدة المحتاجين (الشرائح غير المحمية من السكان" (الجدول 1).
الجدول 1. نتائج إجابات السؤال "ماذا يشمل مفهوم "النشاط الاجتماعي للشباب"؟"
على السؤال "ماذا يشمل مفهوم "النشاط التطوعي"؟" أجاب 62.5% (20 شخصاً) بأن الأنشطة الاجتماعية؛ بالإضافة إلى ذلك، أشار 50% (16 شخصاً) إلى أنهم يفهمون العمل التطوعي كفرصة لتغيير حياة الأشخاص من حولي نحو الأفضل، ولمساعدة كبار السن؛ أجاب 47% عن المشاركة في أيام تنظيف الحدائق (الجدول 2).
الجدول 2. نتائج إجابات السؤال "ماذا يشمل مفهوم "النشاط التطوعي"؟"
.المنهج الدراسى |
|||||
الفرصة لتغيير حياة الأشخاص من حولي للأفضل |
|||||
الأنشطة الاجتماعية |
|||||
مساعدة أولئك الذين يخضعون للعلاج في المستشفيات والعيادات |
|||||
المشاركة في أعمال التنظيف لتحسين المنطقة |
|||||
مساعدة لكبار السن |
|||||
المشاركة في التبرع |
|||||
المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة |
|||||
المشاركة في المسيرات والاعتصامات والمظاهرات والمواكب |
|||||
وفي الوقت نفسه، أشار 94% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع إلى أهمية الأنشطة التطوعية.
الإجابة على سؤال ما هي الصفات التي يجب أن يتحلى بها الطلاب للمشاركة في الحركات التطوعية؟ (لا يزيد عن 3 خيارات)” 69% (22 شخص) أشاروا إلى هذا الود؛ 62.5% (20 شخصًا) - المسؤولية و 59% (19 شخصًا) - النشاط (الجدول 3). وعلى أقل تقدير، أشار طلاب الجامعات إلى صفات مثل القدرات القيادية (أشار إليها 6٪ فقط) والإيثار (أشار إليها 12.5٪ فقط من الناس).
الجدول 3. نتائج إجابات السؤال "ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الطلاب للمشاركة في الحركات التطوعية؟" (لا يزيد عن 3 خيارات)"
.المنهج الدراسى |
|||||
حسن النية |
|||||
مسؤولية |
|||||
مؤانسة |
|||||
الإيثار |
|||||
نشاط |
|||||
تسامح |
|||||
الإخلاص |
|||||
قيادة |
|||||
مبادرة |
|||||
إِبداع |
|||||
استقلال |
|||||
نكران الذات |
|||||
في دراسة للنشاط الاجتماعي لطلاب الجامعات، تم تحديد مجالات النشاط التالية: 47% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع لاحظوا دراسات جيدة وممتازة في الكلية؛ أشار 41% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع إلى مشاركتهم النشطة في حياة المجموعة أو الكلية؛ وأشار 16% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع إلى مشاركتهم النشطة في الألعاب الرياضية؛ أشار 9% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع إلى أنهم أعضاء في منظمة شبابية؛ أشار 6٪ من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع إلى أنهم شاركوا في العمل العلمي.
على سؤال "ماذا يعني لك العمل التطوعي؟" وأشار غالبية الطلاب (75%) إلى أن العمل التطوعي بالنسبة لهم هو فرصة لإفادة الناس في المنزل؛ وأشار 19% من الطلبة إلى أن التطوع بالنسبة لهم يعني المشاركة في الحياة العامة؛ وأشار 9% من الطلاب إلى أن العمل التطوعي بالنسبة لهم هو حسن نية الشخص لإظهار نشاطه؛ 9% - كوسيلة لتكوين صداقات جديدة.
عند البحث في مسألة ما إذا كان يتعين على طلاب الجامعات المشاركة في الأنشطة التطوعية، أجاب 47% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع بأنه ليس عليهم المشاركة في الأنشطة التطوعية (كما لاحظ طلاب السنة الأولى والثانية)، و47% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع أنه ليس عليهم المشاركة في الأنشطة التطوعية (كما لاحظ طلاب السنة الأولى والثانية)، أجاب الطلاب الذين شملهم الاستطلاع أنهم شاركوا في الأنشطة التطوعية في وقت سابق (طلاب السنة الثانية والثالثة والرابعة في الغالب)، وأشار 6٪ إلى أنهم يشاركون أحيانًا في الأنشطة التطوعية.
ونتيجة للدراسة، تم الكشف عن أن طلاب الجامعات يعرفون منظمات تطوعية مثل بيت شباب أرخانجيلسك، والصليب الأحمر، وحركة رجل الثلج التطوعية، ومتطوعي النصر، وSfera، ومتطوعي الحفاظ على البيئة، وVSO، وما إلى ذلك.
يرغبون في المشاركة في الأنشطة التطوعية لمساعدة المشردين، والمتشردين، والمعاقين، وكبار السن - 44% من الطلاب؛ كجزء من الحملات المستمرة لمكافحة الإدمان على الكحول والمخدرات والتدخين - 22% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع؛ الأنشطة الوطنية - 25% من الطلاب؛ 12.5% من طلاب الجامعات يرغبون في القيام بأعمال البحث؛ في إطار تقديم المساعدة في المستشفيات والمستشفيات والمدارس الداخلية - 12.5٪ من الطلاب.
عند البحث في سؤال "ما الذي يمنعك من المشاركة في الأنشطة التطوعية"، أجاب 56% من الطلاب بأن قلة وقت الفراغ يمنعهم من المشاركة في الأنشطة التطوعية، و12.5% - أنهم لم تتم دعوتهم للمشاركة؛ أجاب 9% بعدم وجود فرصة مالية للمشاركة في الأنشطة التطوعية؛ وأشار 6% إلى عدم وجود ميل لمثل هذا العمل، وأجاب 3% بعدم وجود معلومات عن المنظمات التي تمارس الأنشطة التطوعية.
أجاب 56٪ من طلاب الجامعات الذين شملهم الاستطلاع أن العمل التطوعي متطور تمامًا في أرخانجيلسك، والـ 44٪ المتبقية - أن العمل التطوعي ضعيف التطور (بالنسبة للجزء الأكبر، أجاب طلاب الدراسات العليا بهذه الطريقة).
ومن ثم تؤكد النتائج أهمية العمل التطوعي لدى طلاب التعليم المهني الثانوي، ويجب أن يتمتع المتطوعون بصفات مثل حسن النية والمسؤولية والنشاط. في معظم الحالات، يرغب طلاب الجامعات في مساعدة المشردين، والمتشردين، والمعاقين، وكبار السن. يلاحظ الطلاب أنفسهم أن العمل التطوعي بالنسبة لهم هو إلى حد كبير نشاط اجتماعي يتجلى في المقام الأول من خلال الدراسات الجيدة والمشاركة النشطة في حياة المجموعة والكلية ككل.
يرتبط العمل التطوعي بين طلاب الجامعات بفرصة إفادة الناس في المنزل.
وأشار الطلاب إلى أن الحركة التطوعية بشكل عام متطورة في أرخانجيلسك. وفي الوقت نفسه، فإن قلة وقت الفراغ تمنعهم من المشاركة. بالإضافة إلى ذلك، هناك اتجاه في الأنشطة النشطة اجتماعيا للطلاب، والذي يتجلى في التحول من المصالح المادية إلى الروحية (الأنشطة الاجتماعية، والقدرة على الاستفادة من الناس، وما إلى ذلك).
ولذلك، من أجل تطوير الأنشطة التطوعية بين طلاب التعليم المهني الثانوي، من الضروري توفير مجموعة من التدابير لزيادة دافع مشاركتهم. وللقيام بذلك لا بد من تطوير التعاون والشراكة مع المنظمات الأخرى في مجال العمل التطوعي.
مراجع
- عزيزوفا، إل.في. جوهر مفهوم "النشاط الاجتماعي" / ل. عزيزوفا // الإمكانات العلمية للمناطق في خدمة التحديث. - أستراخان: AISI، 2012. - رقم 1 (2). – 235 ص.
- Chagin A.E., Kuimova M.V. حول دور الأنشطة التطوعية في البيئة الطلابية // عالم شاب. – 2015. – رقم 10. – ص 1327 – 1329. - الرابط https://moluch.ru/archive/90/19268/ (تاريخ الوصول: 14/06/2018).
الأقسام: إدارة المدرسة
تبحث كل مؤسسة تعليمية عن أسلوبها الفردي الفريد في العمل، والذي من شأنه أن يساهم في حل المهمة التربوية الأكثر أهمية - تكوين شخصية شاملة ومتطورة بشكل متناغم وناضجة اجتماعيًا. مؤسستنا التعليمية ليست استثناء.
اليوم، نحن، مثل العديد من زملائنا، في بحث مستمر عن أفكار جديدة، واتجاهات جديدة للعمل التربوي من شأنها أن تساهم في تحقيق نتائج إيجابية طويلة المدى في الأنشطة التعليمية. أحد هذه المجالات الإنتاجية في عملنا هو العمل التطوعي.
لأن العمل التطوعي ليس فقط أمرًا مشرفًا وجذابًا، فهو يسمح لك بالكشف عن أفضل الصفات الإنسانية والمدنية، ويظهر النضج، ولكنه يجلب أيضًا فوائد حقيقية للمجتمع.
تتم الأنشطة التطوعية في الكلية في أربعة مجالات:
1. تعزيز نمط الحياة الصحي
2. أعمال التوجيه المهني
3. رعاية قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية
4. الأنشطة اللامنهجية
وبما أن طلابنا هم العاملين الطبيين في المستقبل، فإن أكبر مجموعات من المتطوعين تعمل على تعزيز نمط حياة صحي.
الإنسان الصالح ليس هو الذي يعرف كيف يفعل الخير، بل هو الذي لا يعرف كيف يفعل الشر..
V. O. كليوتشيفسكي
إحدى المهام ذات الأولوية لإصلاح نظام التعليم اليوم هي الحفاظ على صحة جيل الشباب وتعزيزها وتطوير نمط حياة صحي لهم. يتم دمج التقنيات الموفرة للصحة بشكل راسخ في العملية التعليمية. يحتل العمل التعليمي المنهجي مع الشباب مكانًا خاصًا في تكوين نمط حياة صحي.
أظهر تحليل الوضع في البلاد أن عدد مدمني الكحول ومدمني المخدرات يتزايد كل عام. يشير حجم ومعدل نمو إدمان الكحول وإدمان المخدرات إلى الحاجة إلى إشراك قطاعات واسعة من الجمهور في هذا العمل. وفي هذا الصدد، يعد تطوير حركة تطوعية شبابية لتعزيز نمط الحياة الصحي مجالًا مهمًا للعمل التربوي.
المتطوعين- هؤلاء هم الأشخاص الذين يمنحون وقتهم وطاقتهم مجانًا لصالح الآخرين. المتطوع الجامعي هو متطوع يقود ويروج لأسلوب حياة صحي (HLS).
الهدف الرئيسي للحركة التطوعية لتعزيز نمط الحياة الصحي هو:تشكيل والموافقة على موقف إيجابي للشباب تجاه الصحة، والثقة في إمكانية الحفاظ عليها وتحسينها؛ إتقان مهارات نمط الحياة الصحي، بالإضافة إلى المساعدة في ضمان أن تصبح خيارات السلوك الصحي دافعًا قويًا في وقت لاحق من الحياة.
المهام لتحقيق الهدف:
- خلق ثقافة صحية بين الطلاب وتعزيز نمط الحياة الصحي.
- للحد من تورط الطلاب في استخدام المواد ذات التأثير النفساني (PAS) من خلال تعزيز نمط حياة صحي؛
- زيادة النشاط الاجتماعي للشباب من خلال إشراكهم في الأنشطة التطوعية؛
- إعلام عن فرص الترفيه المفيد والتربية البدنية والرياضة والمشاركة في الجمعيات الإبداعية؛
- باستخدام وسائل الإعلام، رفع مستوى الوعي لدى المراهقين والشباب حول الحفاظ على نمط حياة صحي والتخلي عن العادات السيئة.
الأنشطة الأكثر فعالية لتنفيذ هذه الحركة هي:
- إجراء UIRS على نمط حياة صحي
- إجراء الفصول والدورات التدريبية الوقائية
- إقامة الفعاليات الجماهيرية والمعارض والمسابقات والألعاب.
- نشر المعلومات وإنشاء الملصقات والكتيبات.
- النشاط الإبداعي.
- تطوير محطة الألعاب والفعاليات الجماهيرية.
- جمع (الاستبيانات والاختبارات والمسوحات) ومعالجة البيانات.
كيفية إعداد المتطوعين؟
في الكلية، ترجع الحاجة إلى تطوير مشروع (مخطط) لتدريب المتطوعين إلى الحاجة إلى تحسين المعلومات والعمل التعليمي حول الوقاية من الأمراض بين المراهقين والشباب وزيادة فعاليتها.
يشمل عدد المتطوعين كلا من الطلاب المشاركين بشكل مباشر في UIRS، والطلاب الذين لا يشاركون في UIRS، ولكنهم يبدون اهتمامًا بهذه الحركة. يعتمد تنفيذ مشروع تدريب المتطوعين على خصائص ثقافة الشباب الفرعية. يعتمد التدريب على إتقان المعرفة اللازمة (تدريب خاص)، ومهارات تعزيز نمط حياة صحي، والقدرة على تنفيذ الحملات، وجذب متطوعين جدد، وتخطيط وتحليل نتائج أنشطتهم. وكذلك تنمية الصفات - مهارات الاتصال وحسن النية ومهارات التحدث أمام الجمهور والمهارات التنظيمية أثناء التدريب النفسي.
واستناداً إلى العمل التعليمي والبحثي للطلاب، يتم إنشاء بنك بيانات إلكتروني يستخدمه الطلاب المتطوعين بشكل نشط.
يقوم المتطوعون بإجراء محاضرات ومحادثات مع تلاميذ المدارس في المدينة والمنطقة وطلاب المؤسسات التعليمية الخاصة الابتدائية والثانوية وحملات للوقاية من الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية وتوزيع المنشورات والكتيبات وما إلى ذلك.
تبين الممارسة أن فعالية الأحداث التي يجريها المتطوعون غالبا ما تكون عالية جدا. ولا يقل الجانب النفسي أهمية: عند تنفيذ حملة "الأقران يعلمون الأقران"، يعمل الطلاب المتطوعون الذين يتبعون أسلوب حياة صحي كمجموعة تمثيلية، ويشكلون نظام قيم صحي. بالإضافة إلى ذلك، فإن المعلومات الواردة من الأقران تلهم المزيد من الثقة.
يتكون هذا العمل من توفير مادة توضيحية، ورسالة إعلامية مع عرض تقديمي متعدد الوسائط، وعرض مقاطع فيديو حول المشكلة المذكورة، وتنظيم مناقشة. الانتهاء من العمل هو ردود فعل من الجمهور، حيث يتم دعوة تلاميذ المدارس لطرح الأسئلة والتعبير عن رغباتهم فيما يتعلق بالاجتماع الإضافي. يعمل أمين المعرض وهو مدرس جامعي مع مجموعة من المتطوعين.
توفر الحركة التطوعية مساعدة لا تقدر بثمن في تطوير الصفات الشخصية (الكفاءات) لأخصائي طبي متوسط المستوى في المستقبل.
تنظيم حركة تطوعية لتعزيز نمط الحياة الصحي
| رقم الصنف. | اسم الحدث |
التواريخ التقريبية |
مسؤول |
| إعداد وإجراء UIRS حول قضايا نمط الحياة الصحي لطلاب الجامعات. | سبتمبر-أكتوبر |
نائب مدير البحث والتطوير رئيس قسم الثقافة البدنية |
|
| تحديد الأعمال العلمية للطلبة لاستخدامها في العمل التطوعي لتعزيز نمط الحياة الصحي. | سبتمبر-أكتوبر |
نائب مدير VR | |
| العمل التحضيري مع الطلاب المتطوعين لتنفيذ التدابير الوقائية لنمط حياة صحي. دورة التطوع | أكتوبر-نوفمبر |
أمناء المجموعة المعلمين رؤساء الأقسام |
|
| إقامة شراكة اجتماعية مع المدارس في المدينة والمنطقة: تحديد جدول لزيارة الطلاب المتطوعين للمدارس | نائب مدير البحث والتطوير | ||
| القيام بأنشطة لمنع العادات السيئة وتعزيز نمط حياة صحي | أكتوبر-مايو |
أمناء المجموعة مجلس طلاب الكلية |
|
| إنشاء مواد إعلامية للقيام بالأعمال الوقائية | سبتمبر ومايو |
نائب مدير البحث والتطوير | |
| إقامة فعالية مشتركة لطلاب السنة الأولى الجامعية وطلاب الصف الحادي عشر: “The Fab Five” | مجلس طلاب الكلية مدرسين تربية بدنية |
||
| المشاركة في فعاليات المدينة والإقليمية المخصصة لأسلوب الحياة الصحي | خلال العام |
إدارة المدينة والمنطقة | |
| إجراء مسح بين تلاميذ المدارس بناء على نتائج الأحداث التي عقدت | خلال العام |
عالم نفسي |
وفي إطار تنفيذ الحركة التطوعية، تقيم الكلية علاقات مع العديد من المنظمات في المدينة - الشراكة الاجتماعية.
 |
 |