اكتشافات من المعلم أو مرة أخرى حول سبب عدم وجودنا في المدرسة. مشاكل التدريس مشاكل التدريس

يحتاج الجميع اليوم إلى خبراء في مجال تقنيات التدريس، خاصة وأن مجال نشاطهم، لا مثيل له، يتطلب التنقل والاهتمام الوثيق بالتغيرات التي تحدث في سوق الخدمات التعليمية.

هناك نقص في عدد المعلمين هذه الأيام، وهناك أسباب عديدة لذلك. نظرًا لعدم القدرة على قضاء الكثير من الوقت في التحضير المطول، يفضل تلاميذ المدارس أو الطلاب أو أولياء أمورهم بشكل متزايد الفصول القصيرة والفعالة مع مدرس، حيث يتلقى الطالب المعلومات اللازمة في شكل مكثف. ومع ذلك، فإن نجاح هذه الفصول، كقاعدة عامة، لا يعتمد كثيرا على شدتها، ولكن من الكفاءة المهنية للمعلم.

العمل من أجل تحقيق نتائج عملية

قبل أن نفهم أسباب النقص في المعلمين، من المفيد معرفة ما ينبغي أن تكون عليه ثمار عملهم. إن صورة المحاضر الذي يحمل قطعة من الورق ويقضي عدة ساعات في قراءة التلمود أمام جمهور يشعر بالملل أصبحت شيئًا من الماضي. يمكن اعتبار الوقت والمال الذي يتم إنفاقه على مثل هذا النشاط مضيعة.

يختلف مدرس الرياضيات الحديث في جامعة موسكو الحكومية عن مدرس "المحاضرة" التقليدي في التوجه العملي البحت. وينصب التركيز الرئيسي على اكتساب المهارات اللازمة في العمل اليومي. يتم كتابة أي برنامج لتلبية الاحتياجات الفردية. ويتمثل دور المعلم في أنه، من خلال التحكم في العملية، يساعد الطلاب على اتخاذ قرار بشأن نموذج اتخاذ القرار المطلوب.

مجموعة من المشاكل

الصعوبة الرئيسية التي يواجهها أولئك الذين يرغبون في إتقان هذا التخصص هي عدم وجود نظام تدريبي موحد. على الرغم من أن السبب الرئيسي لفردية كل "معلم" محتمل يكمن هنا - إلا أن المحترف نفسه يطور أسلوبه الفريد، والذي يتضمن إتقانًا بارعًا لكل من تجربة المدارس النفسية المختلفة و"أنواع" التعلم النشط (فيديو التدريب والندوة والندوة العملية وما إلى ذلك).

تتضمن مهمة المعلم أيضًا الاختيار الصحيح لبرنامج حل المشكلات الفردية للعميل. لاكتساب جميع المهارات اللازمة وتوحيدها والذهاب للسباحة المجانية، يستغرق الأمر وقتًا طويلاً وممارسة جادة. لا توجد جامعة واحدة في بلدنا تقدم تعليمًا عاليًا متخصصًا في الملف الشخصي ذي الصلة، ويتعين عليك الدراسة في مجموعة متنوعة من المدارس. الدورات هناك قصيرة المدى وغالبًا ما تختلف في التركيز: علم النفس، والمبيعات، والإدارة، والإدارة... يقدم كل اتجاه الحد الأدنى من التقنيات الخاصة به التي يجب تعلمها وجعلها تلقائية. لكي لا يظل متخصصًا ضيقًا، ولكن لتوسيع نطاق تطبيقه المهني، يتعين على المدرب أن يخضع باستمرار لتدريب إضافي في مدارس مختلفة، مع التركيز على تفاصيل تدريبهم.

أردنا الأفضل، ولكن اتضح كما هو الحال دائما. تصف هذه الكلمات تمامًا ما يحدث في التعليم الروسي اليوم. توجد مشاكل خطيرة حرفيًا في كل مرحلة: في رياض الأطفال والتعليم العام والمدارس الإصلاحية والموسيقى والمعاهد والجامعات والأكاديميات. وفي الوقت نفسه، الجميع غير راضين عن إصلاح القطاع التعليمي: الأطفال وأولياء أمورهم، ومعلمو المدارس، ومعلمو الجامعات والأكاديميون، وأرباب العمل للمهنيين الشباب. لفهم هذه المشكلة، بدأ ريدوس سلسلة من المقالات المخصصة للمجال التعليمي. اليوم سنتحدث عن المدارس.

الدراسة والدراسة والدراسة

يتبع الطلاب المعاصرون هذه الوصية اللينينية أكثر بكثير مما اتبعه آباؤهم خلال سنوات دراستهم. العبء التعليمي على الأطفال اليوم أكبر من أي وقت مضى. في بداية شهر مايو، انتشرت قصة امرأة طلبت الكثير من المال في جميع أنحاء البلاد. تم فتح قضية جنائية ضدها، ولكن في وقت لاحق أعلن مكتب المدعي العام لمنطقة تشيليابينسك أن القرار غير قانوني وألغى القرار.

حتى الآن، هذه هي الفضيحة الإعلامية الوحيدة من هذا القبيل، لكن تلاميذ المدارس اليوم مجبرون على قضم جرانيت العلم مثل الملعونين. "المدرسة، المعلمون، الواجبات المنزلية، النوم. لذلك - سبعة أيام في الأسبوع. يقول أحد الخريجين: "لم يعد هناك وقت لأي شيء آخر". ربما ينبغي أن تؤخذ كلماته على محمل الجد: معظم المراهقين ليس لديهم حب كبير للتعلم، ولكن وجهة النظر هذه يشاركها العديد من المعلمين. "إنه عبء ضخم. يجب تخفيضه بشكل حاد. يشغل الأطفال بشكل أساسي 7 أيام في الأسبوع، نظرًا لأن العديد من المدارس تمارس ستة أيام في الأسبوع. في هذه الحالة، يدرسون من الاثنين إلى السبت، والأحد مشغول بالكامل تقريبًا بالتحضير ليوم الاثنين. تقول ناتاليا كونيفا، التي عملت كمعلمة للغة الإنجليزية في المدرسة لمدة خمس سنوات: "لا، هناك بالطبع أولئك الذين يدرسون ويتمكنون من ممارسة الرياضة، لكنهم أقلية مطلقة".

وبحسب المعايير، لا يفترض أن يتلقى الطلاب من الصفوف 7 إلى 11 أكثر من 7 دروس في اليوم. مع نظام التعليم لمدة خمسة أيام في الصفوف 10-11، يقتصر عدد ساعات التدريس على 34 في الأسبوع، مع نظام ستة أيام - 37. وهذا كثير بالفعل، مع الأخذ في الاعتبار الواجبات المنزلية، ولكن في الواقع هذه المتطلبات لا يتم الوفاء بها في كثير من الأحيان: هناك 8 دروس في اليوم، و41 درسًا في الأسبوع.

لقطة شاشة لمذكرات إلكترونية من أحد المنتديات التعليمية، حيث يثبت طالب في الصف الحادي عشر أنه مثقل بالعمل بشكل يتجاوز المعتاد

على الأرجح، لن يتحدث أحد عن زيادة عبء العمل على تلاميذ المدارس، إذا كان هناك أي معنى في ذلك. ومع ذلك، فإن نتائج "النظام الغذائي التدريبي الذي يحتوي على نسبة عالية من علم الجرانيت" ليست مشجعة على الإطلاق. قبل عامين، بعد اجتياز امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية، اندلعت فضيحة خطيرة: فشل العديد من تلاميذ المدارس في التغلب على الحد الأدنى من درجات النجاح.

"إن نتائج امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية هذا العام فظيعة. حتى أن وزارة التعليم اضطرت إلى خفض النتيجة من 36 إلى 24 نقطة، وهو ما يضفي الشرعية على أن الدرجة D هي درجة النجاح. وإلا فإن ثلث خريجي البلاد لن يحصلوا على شهادات. في الوقت نفسه، كما نعرف كيف نفعل، تم تقديمه منتصرًا - يقولون إنهم تعلموا التحكم فيه جيدًا لدرجة أنه لم يعد أحد يغش. قال فلاديمير تولستوي، مستشار رئيس الاتحاد الروسي، في يونيو/حزيران 2014: "لكن عليك أن ترى النتيجة وراء ذلك".

والنتيجة كارثية. على الأرجح، لن يكون هناك رسوب في نتائج امتحان الدولة الموحدة هذا العام، بما في ذلك بفضل "الثنائي القانوني". ومع ذلك، فإن المدارس لا تفي بمهمتها الرئيسية: فهي تعلم كيفية وضع "Daws" بشكل فعال، ولكنها لا توفر المعرفة. من أجل إعطائها لأطفالهم، يضطر الآباء إلى إنفاق الأموال بشكل جدي على جميع أنواع المعلمين - وإذا كان بند النفقات هذا قد سقط على الدرجات النهائية قبل عقد ونصف فقط، فإن الكثيرين يرسلون اليوم ذريتهم للحصول على المعرفة المدفوعة بدءًا من الصفوف 6-7.

"مع هذا الإصلاح التعليمي، سأحصل دائمًا على وظيفة."

ناتاليا كونيفا، معلمة اللغة الإنجليزية، متأكدة من ذلك. تعبت من العمل في المدرسة، الذي لا معنى له، على حد تعبيرها، ولا يرحم، ذهبت إلى العمل الخاص. "إذا جعلوا اختبار الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية إلزاميًا بحلول سن 18-19 عامًا، فسيكون هناك عمل من الصباح إلى الليل. تم تصميم نظامنا بأكمله بحيث يجب على الآباء من الصف الخامس إرسال أطفالهم إلى المعلمين؛ كلما كبروا، زاد عدد المعلمين. وتضيف: "في عمر 12 عامًا، يجب على الأطفال أن يقرروا ما سيفعلونه لبقية حياتهم".

لا يقع عبء العمل المتزايد على عاتق تلاميذ المدارس فحسب، بل يقع على عاتق المعلمين أيضًا. "للحصول على راتب جيد، عليك أن تعيش في المدرسة من الصباح إلى الليل. تقول ناتاليا كونيفا: "إذا لم يذهب الطالب إلى المدرسة لأنه يعيش في أسرة مختلة أو لأنه طالب فقير، فهذه مشكلة المعلم". لكن الأمر لا يتعلق فقط بالعبء التدريسي والتعليمي المباشر. لقد أضاف إصلاح التعليم المزيد من الأعمال الورقية إلى المعلمين.

"قيل لي - بالمناسبة، لم أكن أعلم - أنه من بين 100% من التقارير التي يكتبها المعلمون وموظفو المدارس، فإن 30% منها فقط هي بناء على تعليمات من وزارة التربية والتعليم، و70% بشكل عام من منظمات خارجية". . وهذا بالطبع وصمة عار. ومن الضروري إعداد قيد تشريعي حقيقي على هذه التقارير. "يجب على المعلم أن يهتم بشؤونه الخاصة، وإذا كتب تقارير، فإن ذلك يسرق هذه المرة من أطفالنا"، رئيس الوزراء ديمتري ميدفيديف.

تجدر الإشارة إلى أنه في هذا الجزء من العمل بالمستندات، والذي يتم تنفيذه بتوجيه من وزارة التعليم، لا يسير كل شيء بسلاسة. تقول ناتاليا كونيفا: "إن عملنا يتكرر باستمرار". "المجلة الورقية هي مجلة إلكترونية، والمذكرات الورقية هي مذكرات إلكترونية، وهكذا."

"عندما جئت إلى المدرسة، كنا قد أدخلنا للتو مجلة إلكترونية، في السنة الأولى. لا أحد يعرف ماذا يفعل معه. قمنا بتنظيم الدورات. جاء مدرس علوم الكمبيوتر عدة مرات وأخبرني بكيفية ملئه. وبعد ذلك اتضح أن السجل يمكن أن "يسقط"، ويمكن أن تختفي قواعد البيانات تمامًا إذا نسيت فجأة عمل "نسخة احتياطية". تختفي الدرجات، وهنا يظهر حقل إضافي، لأن المبرمجين يقومون بتحديث المجلة أثناء عملك. لقد أعطوك "نسخة ألفا"، واستمتع بها. نحن فقط اعتدنا على ذلك، في العام التالي استأجرونا وأخبرونا بأمر من الأعلى أن الجميع سيملأون الآن هذه المجلة الإلكترونية: موقع مختلف، برنامج مختلف، واجهة مختلفة، ميزات مختلفة. استخدموها لمدة عامين. ثم - نسخة جديدة... وتحتاج أيضًا إلى الاحتفاظ بمحفظة للأطفال. متى يجب عليك أداء واجباتك المنزلية؟ الاستعداد لهم؟ متى يجب الاعتناء بالأطفال؟” يتساءل سيرجي، وهو مدرس سابق للجغرافيا والفرنسية.

"من الشائع اليوم إلقاء اللوم على المعلمين في كل شيء: فهم يقومون بالتدريس بشكل سيء، ليس كما كان من قبل. لكن معلمي اليوم هم نفس الأشخاص الذين عملوا في المدارس قبل عشرين عاما، كما يتابع. "المشاكل ليست في المعلمين، المشاكل في النظام نفسه، في النهج المتبع في التعليم المدرسي."

تشرح ناتاليا كونيفا: "هناك الكثير من المطالبات". - على سبيل المثال، إلى الكتب المدرسية. في موضوعي هم ببساطة غير مقبولين. السنوات الثلاث الأولى من المدرسة - الصفوف الثانية والثالثة والرابعة - يتعلم الأطفال الكثير من الأشياء: المفردات غير الضرورية على الإطلاق، والقواعد غير الضرورية. لا لزوم لها لأنه لم يتم حلها. نوع من الكتب المدرسية الطوباوية: لا يمكنك التدريس منه إلا إذا كان هناك حضور بنسبة مائة بالمائة، وفي الدروس لا يوجد سوى العباقرة الذين يفهمون كل شيء بسرعة. في الصف الخامس، يبدأ الفشل: يبدأون في إعادة تعلم الحروف الأبجدية. يستمر هذا الاسترخاء لمدة عامين: الصفوف 5-6. ثم يبدأ "التراكم" مرة أخرى، مما يزيد من حجم المادة. بحلول الصف الحادي عشر، يجب أن يعرفوا الكثير، لكنهم في الواقع يعرفون القليل. مهما حاولت، لن ينجح شيء. هناك كتب مدرسية رائعة، لكن لا يمكنك استخدامها، لأنه يمكنك فقط استخدام تلك التي تحمل ختم وزارة التربية والتعليم. وهذا عدد محدود للغاية من الكتب المدرسية."

يتم تقديم شكاوى مماثلة حول الكتب المدرسية حول مجموعة متنوعة من المواضيع. على سبيل المثال، أشار رئيس رابطة معلمي التاريخ والعلوم الاجتماعية، الأكاديمي في الأكاديمية الروسية للعلوم ألكسندر تشوباريان، في مؤتمر عموم روسيا لمدرسي التاريخ إلى "مشاكل في الدراسات الاجتماعية": "لقد نظرت مؤخرًا إلى الكتب المدرسية حول العلوم الاجتماعية". دراسات. إنها مجردة للغاية وصعبة حتى بالنسبة لطالب التاريخ، ناهيك عن تلميذ المدرسة.

"إن القفزة في الكتب المدرسية والصعوبات المرتبطة بها في شكل اختلافات في البرامج مستمرة منذ عام 2003 تقريبًا. أول شيء واحد، ثم آخر. يقول سيرجي: "الشيء الرئيسي هو الاستقرار، ولكن لا يوجد شيء من هذا القبيل في المدارس؛ لدينا دائمًا شيء جديد". "إن متطلبات امتحان الدولة الموحدة تتغير كل عام، ولا تتغير متطلبات الامتحان فقط، بل يتغير محتواه أيضًا."

حدث هذا هذا العام 2016: تم تقسيم امتحان الدولة الموحد في الرياضيات إلى مستويين - أساسي ومتخصص. تم الإعلان عن نتائج الامتحان الأساسي اليوم، وستصبح نتائج الامتحان الشخصي علنية خلال أسبوع. ولا توجد نتائج رسمية حتى الآن. ولا تفتخر المناطق حتى الآن إلا بعدد الطلاب الذين حصلوا على مائة نقطة في امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية والرياضيات. ربما لن تكون هناك فضائح كبيرة هذا العام، كما حدث في عام 2014.

وتتمثل المهمة الرئيسية للإدارة التعليمية في تزويد أكبر عدد ممكن من تلاميذ المدارس بشهادات التعليم الثانوي، ويراقب ممثلو وزارة التربية والتعليم هذا الأمر بعناية، أولا وقبل كل شيء. إن عواقب هذا النهج والإصلاح التعليمي واضحة بالفعل اليوم: فقد تخرج الممثلون الأوائل لجيل امتحانات الدولة الموحدة من الجامعات وذهبوا إلى العمل.

"جاء مدرسان جديدان إلى مدرستي. التحقوا بجامعات تدريب المعلمين بمتوسط ​​درجة "3". كيف سيعلمون الأطفال التاريخ؟ قال أحد المعلمين الرئيسيين في مؤتمر عموم روسيا لمدرسي التاريخ: "بصفتي مديرًا للمدرسين، أرى أنهم في الوقت الحالي مكان فارغ". لا يزال ديمتري ليفانوف يركز على كتاب تاريخ مدرسي واحد (كان هناك ثلاثة منه بالفعل) وكتاب جماعي. وقال في فبراير/شباط: "يجب إدخال هذا الصرصور في الإنتاج الضخم، لأن هذا الابتكار التكنولوجي لن يكون مثيرا للاهتمام فحسب، بل سيكون مفيدا أيضا للأطفال والمراهقين". ولم يصل الأمر بعد إلى حد مكافحة الصراصير في أذهان الأفراد المسؤولين عن التعليم.

ستتحدث موادنا التالية عن عواقب توحيد المدارس والتعليم الشامل ورياض الأطفال ومدارس الموسيقى ومشاكل الجامعات الروسية والعلوم الأساسية والفساد في المجال التعليمي وأطروحة إسحاق كالينا المشبوهة وأشياء أخرى مثيرة للاهتمام من عالم العلوم.

يسأل أولياء أمور طلابي والطلاب أنفسهم دائمًا عن نوع التعليم الذي أملكه، وما مقدار خبرتي في التدريس، وما إذا كنت عملت في المدرسة أو في مكان آخر. سأخبرك بقصتي عن السبب الذي يجعل التدريس بالنسبة لي مهنة مرموقة، وليس وظيفة بدوام جزئي، وليس مهرًا، وبالتأكيد ليس هواية.

المعلم والقانون

من وجهة نظر القانون، يعتبر التدريس نشاطًا تجاريًا. إذا كنت ترغب في الانخراط في هذا العمل على نطاق واسع وبشكل قانوني، فأنت بحاجة إما إلى الانضمام إلى طاقم عمل مركز تعليمي مسجل رسميًا، ويفضل أن يكون لديه ترخيص للقيام بالأنشطة التعليمية، أو تسجيل نفسك. يكسب أكثر من 70 بالمائة من معلمي المدارس اليوم أموالاً إضافية كمدرسين، ويشكلون سوق تعليم الظل في روسيا - أنا لا أؤيد مثل هذا النشاط، فقط لأن المعلم يحصل على قاعدة عملاء ضخمة مقابل لا شيء، وبالنسبة لنا - رائع، أعلن، انتقل إلى دائرة الضرائب الفيدرالية.

في كثير من الأحيان، هناك حاجة إلى مهارات خاصة لتحقيق الهدف، وسوف يساعدك المعلم في تدريبهم. (لقطة من فيلم «لون المال» 1986)

سأذكر موقفي على الفور: المعلم ليس مدرسًا يكسب المال من تحت الأرض. العمل في المدرسة ليس الأساس ولا المرحلة التحضيرية لعمل المعلم. في إحدى البوابات التعليمية، أتيحت لي الفرصة للتعبير عن موقفي المتشكك تجاه معلمي المدارس الحديثة. ردًا على ذلك، تدفقت الكثير من التعليقات التي تقول إنني بحاجة للذهاب إلى المدرسة للعمل، وشم رائحة البارود، وأخذ رشفة من العمل الشاق والقيام ببعض التلاعبات الأخرى في حياتي المهنية. النصيحة ليست واضحة تمامًا، نظرًا لأنني أعتبر نشاطي التعليمي بمثابة ريادة الأعمال، حتى بعد أن أكملت شهادة التعليم العالي في جامعة موسكو الحكومية التربوية بشهادة في "تنظيم العمل مع الشباب".

"يجب أن نواجه الحقيقة: بعض المعلمين هم أشخاص لا يريدون، لأسباب مختلفة، العمل مع الأطفال في المدرسة"، كتب صحفي من روسيسكايا غازيتا.

أنا شخصيا لا أريد ذلك، هذا صحيح، والسبب هو أنه بين المعلم ومعلم المدرسة هناك فرق أساسي واحد، وهو ليس ذا طبيعة فلسفية بأي حال من الأحوال: هذا هو الأساس القانوني للعمل.

افتح 273-FZ. الذي يتعلق بالتعليم. : المعلم هو فرد لديه وظيفة وعلاقة خدمة مع منظمة تقوم بالأنشطة التعليمية ويؤدي مسؤوليات التدريس وتعليم الطلاب و (أو) تنظيم الأنشطة التعليمية. دعنا ننتقل أكثر ونترك نظرنا يطول و: هناك مكتوب باللغة الروسية بتفاصيل واضحة على أساس القواعد التي يعمل بها المعلم، وما يحق له أن يفعله، وما هو ملزم بفعله.

هل تنطبق هذه المعايير على المعلم؟ لا. - ليس للمدرس أي علاقة عمل مع أي شخص. الاستثناء الوحيد هو عندما يعمل المعلم، بالإضافة إلى الممارسة الخاصة، في بعض مراكز التحضير للامتحانات، كما كتبت أعلاه. الأساس القانوني لعمل المعلم، كتابه المقدس هو القانون المدني للاتحاد الروسي، الفصل 39 "تقديم الخدمات المدفوعة". تشمل الأفعال التنظيمية التي تنظم أنشطة المعلم 129-FZ وقواعد قانون الضرائب، على سبيل المثال، بشأن نظام الضرائب على براءات الاختراع.

العلاقات التي تتطور على أساس القانون الاتحادي رقم 273 هي علاقات عامة، وتلك التي تعتمد على القانون المدني كأساس قانوني هي علاقات خاصة. لا يمكن وضعها في نفس الصف.

إن العلاقة بين المعلم والفصل، والفصل والمدرسة، والمدرسة والمعلم تولد من قوة الدولة؛ يتم تحديد العلاقة بين المعلم والطالب من خلال الإرادة المتبادلة للطرفين.

لديك الحق في العثور على متخصص آخر، ولدي الحق في رفض العمل مع طفلك. وليس هناك طريقة لتبرير إنهاء علاقتنا - نحن لسنا مناسبين لبعضنا البعض، هذا كل شيء. الرفض من جانب واحد لتنفيذ عقد تقديم الخدمات مقابل رسوم - القانون المدني للاتحاد الروسي، الفن. 782.

هناك نقطة أخرى مثيرة للاهتمام تتعلق بتكلفة خدمات المعلم. سأحاول تغطية مسألة التسعير دون اختزال القصة في كتابة تقدير.

في البداية، سأقتبس البيان المثير لرئيس وزرائنا: "كثيرًا ما أُسأل عن المعلمين والمحاضرين. هذه دعوة، وإذا كنت ترغب في كسب المال، فهناك الكثير من الأماكن الرائعة حيث يمكنك القيام بذلك بشكل أسرع وأفضل. نفس العمل." لقد تم انتقاد العبارة كثيرًا، لكن الفكرة صحيحة تمامًا.

يتم إنشاء جميع الظروف لتحقيق دعوة المعلم. المعلم في المجال الاقتصادي للمدرسة. يتم توفير كل شيء للمشتريات الحكومية مركزيًا: اللوحات والطاولات وصور العلماء. أي من قائمة المعدات اللازمة لتجهيز العملية التعليمية ينفق عليها المعلم أمواله الشخصية؟ أخبرنا إذا كانت هناك بنود النفقات هذه.

المعلم لديه مساحة العمل الخاصة به. يؤدي الدخول إلى غرفة حيث ينفخ البرش في مقلاة، والأمشاط على الطاولة، وصندوق فضلات القطط في الزاوية يعطر المكان - وهو عدم احترام مطلق للعميل. هل ستفاجأ إذا كان مكتب المحامي أو الطبيب النفسي يبدو بهذا الشكل؟ بالطبع، سوف يفاجأون، لأن هذا غير مقبول في تنظيم الأعمال التجارية.

تحتوي المقالة نفسها التي كتبها Rossiyskaya Gazeta على مراجعة صريحة من إحدى العميلات الأم:

• "أتقاضى 800 روبل لكل درس. "لا يهم، في المنزل أو في مكانك"، أخبرني المعلم، الذي تم العثور عليه من خلال إعلان على الإنترنت. "في المنزل" هو مطبخ في شقة مستأجرة من غرفتين لم تشهد تجديدًا منذ أربعين عامًا. الأثاث الوحيد في المطبخ هو طاولة ومقعدين قديمين. سأل الأطفال: هل من الممكن الدراسة في الغرفة؟ فأجاب المعلم: «كل شيء هناك مليء بالأشياء. ولكن إذا كان الأمر ضروريًا حقًا، فسوف أقوم بالتنظيف”.

هذا هو ما يجب إثباته: قلة من الناس يرغبون في الدراسة مع طالب دراسات عليا بثور في غرفة غير مرتبة أو مع امرأة عجوز غريبة تعاني من رائحة الفم الكريهة، وإن كان ذلك مع أمتعة أصول التدريس السوفييتية بأكملها.

المعلم هو رجل أعمال. والمتطلبات بالنسبة له هي نفسها بالنسبة لأي رجل أعمال آخر - أن يفعل ذلك بأمانة وكفاءة.

لذلك، تحتاج إلى استئجار مركز مكتب أو تجديد كبير لمنزلك. لدي كلاهما. هل تعرف كم تبلغ تكلفة السبورة البيضاء أو الرسم البياني القالب؟ أرخص من ثلاثة إلى خمسة آلاف. وأيضًا طاولات وكراسي ومنظمات للورق وطابعة وكتب مدرسية سنوية ومصابيح وأقلام تحديد وإسفنجات وزجاجات مياه للعملاء وغلاية وشاي وحلويات وهدايا تذكارية للأطفال وديكور الغرفة و... القائمة لا حصر لها.

تخيل ثلاثة مؤشرات في دوائر أويلر: "الجودة، مجانًا، سريع". لا يوجد شيء مثل الجودة والمجانية، حتى في ظل الاشتراكية. إذا كنت تعمل مجانا، فإن جميع المؤشرات الأخرى الخاصة بك - الصورة والمعدات والراحة النفسية واحترام الذات - سوف تميل إلى الصفر. "بسرعة" أمر منفصل تمامًا: تدريس شيء تمت دراسته لمدة خمس سنوات في بضعة أشهر يعد مهمة خاصة.

تشمل تكلفة الخدمات أيضًا حجم العمل - بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة. يعرف مدرس المادة مادته تمامًا، ويعرف المعلم المادة ومدى معرفة العميل بموضوعه. إن شخصية الطالب في حالة المعلم لا تندمج في شخصية جماعية ضخمة تسمى "الفصل". وبطبيعة الحال، العمل الفردي أكثر تكلفة. تعتبر المقصورة في القطار لشخص واحد باهظة الثمن أيضًا، لكن مثل هذا السعر لا يثير أي أسئلة.

لذلك، لا يمكن الحديث عن تنظيم دار الحضانة والتدريس المجاني - الاستثناء الوحيد هو المشاورات الأولية. يتم تشكيل السعر على أساس الطلب، ويتم إبرام عقد تقديم الخدمات طوعا - أذكرك بالأساس القانوني. إذا كان هذا النموذج من العلاقات بين المواطنين غير مقبول بالنسبة لك، وتخدش روحك حقيقة أن شخصًا ما يكسب المال، فانضم إلى الحزب الشيوعي للاتحاد الروسي وقم ببناء الشيوعية.

هل المعلم شخص خدمي؟

لا، ليس كذلك. تم إغلاق الموضوع، فلنأخذ السؤال التالي.

ولكن على محمل الجد، في العلاقة بين المعلم والعميل هناك نظام للحقوق والمسؤوليات، حيث لا يتناسب مصطلح "الخدمة" بأي شكل من الأشكال. لأن موظفي الخدمة هم عمال لا يشاركون بشكل مباشر في عمليات تقديم الخدمات وإدارة هذه العمليات. في المصفوفة "الوالد (العميل) - الطالب (المستفيد) - المعلم (المؤدي)"، فإن الموضوع المهني هو الأخير، وإذا اعتبرك أحد عملائك موظفًا في الخدمة، فافترق عنه على الفور.

إذا قارنا نشاط المعلم بأي نشاط آخر، فإن نشاط مدرب اللياقة البدنية هو الأنسب: لقد عملت كمدرب في نادي للياقة البدنية، لذلك أعرف التفاصيل. هناك مضخات وريدية ضخمة - هذه أحذية رياضية للرجال؛ يوجد مدربون لبرامج جماعية - نساء مفعمات بالحيوية والصوت العالي؛ يوجد مدربون للتمدد واليوجا - هادئون وهادئون. بداهة، لا يمكن لجميع الخيارات المدرجة أن تناسبك مرة واحدة: ستختار دائمًا بناءً على أهدافك.

الأمر نفسه ينطبق على المعلم: فهو ليس نسخة أكثر تكلفة من معلم المدرسة ذو الكفاءة العامة، ولكنه متخصص يركز على تطوير واحدة أو أكثر من المهارات ذات الصلة.

قد يكون لدى المعلم متطلبات شخصية لطلابه: أنا أعمل فقط مع الأطفال "البالغين"، وليس أقل من الصف التاسع. إذا فهمت أن العميل "ليس لي"، وأنا لا يناسب تنسيقه، فإننا نفترق. مثل هذه الحالات هي 2-3٪.

هناك أخلاقيات خاصة في التواصل بين المعلم والطالب، تكون في بعض الأماكن أكثر ليونة وفي أخرى أكثر شدة مقارنة بأخلاقيات المدرسة.

لقد أوصتني معلمة أخرى، وهي امرأة أكبر سناً، بأحد عملائي. ردًا على سؤال هاتفي حول كيفية تقديمي للطالب المستقبلي، أجبت فقط على اسمي. "لا، كيف يمكن أن يكون ذلك، يجب أن يكون من خلال اسم الأب"، اعترض الزميل. وأنا لا أتفق بشكل أساسي مع هذا الموقف: أتواصل دائمًا على أساس الاسم الأول؛ ويختار لي الطالب نوع الخطاب بنفسه. حوالي 30-40% يفضلون "أنت"، و10% يستخدمون حصريًا كلمة "داريا دميترييفنا" الرنانة، والباقي يستخدمون "أنت". بعد كل شيء، النقطة المهمة هي أن الطالب يمكنه التعبير عن أفكاره بحرية قدر الإمكان في الفصل وإظهار المستوى الفعلي للمعرفة. الاحترام لا يكمن في التواصل الرسمي، بل في الاعتراف بالكفاءة والسلطة.

سأحكي لكم قصة من حياتي: في صيف 2016، حصلت على وظيفة في أحد مراكز التحضير للامتحانات. إنهم يوظفون متخصصين صغارًا جدًا (حتى طلاب السنة الثانية)، لذلك جلست في " مقابلة مثل e Boss.

كانت عملية اختيار المعلمين تتم على أربع مراحل. في البداية كان علي أن أتحدث في موضوع مجاني لا علاقة له بموضوع التدريس، وقد تجاوزت هذه المرحلة دون أي مشاكل. لكن المرحلة الثانية تتكون من محاكاة الدرس. فقط بدلاً من الطلاب كان هناك موظفو المركز: لقد حاولوا تمثيل جميع أنواع المواقف غير القياسية، على ما يبدو لاختبار مقاومة المرشحين للإجهاد.

توقعًا للقصة الإضافية، سأقول إنني أسمح لطلابي بقدر كبير من الحرية: يمكنهم شرب الشاي، والرد على المكالمات المهمة، واختيار طريقة لحفظ المعلومات عن طريق الكتابة أو الاستماع، وإلقاء النكات. باختصار، أنا لست طاغية. لكن الوضع الذي لعبه موظفو المركز كان بشعًا تمامًا. في البداية، نظرت الفتاتان باجتهاد إلى الهاتف، ثم طرحتا أسئلة غير لائقة حول الموضوع، ثم بدأتا في التواصل بشكل واضح مع بعضهما البعض بصوت عالٍ.

ثم يسأل أحدهم سؤالاً آخر: "حسنًا، أين نذهب إلى السينما اليوم - رعب أم دراما؟"

بصراحة، هذا موقف غير قياسي بالنسبة لي: عادةً ما أعمل مع الأشخاص المناسبين الذين يستمعون بعناية شديدة لما أقوله، لأنني أعتقد أنهم يقدرون المعلومات. ولا يبالغون. قررت أن أوقف المزيد من العار بعبارة: "سأرتب لك الدراما أو الرعب هنا الآن". وبطبيعة الحال، لم يوظفوني للعمل هناك، قالوا إن الصورة كانت عدوانية للغاية.

لكن المغزى من القصة مختلف: السلوك الذي يتعارض مع الدرس سيتم ببساطة إيقافه. حتى الرفض الأساسي للعمل مع العميل - حدث هذا أيضًا. من المهم أن تفهم أنك تدفع للمدرس كمحترف لديه السيطرة الكاملة على عمليتك التعليمية في موضوعه. المعلم ليس خادما، بل معلمك الذي له الحق في رفض عميل غير مريح. أحاول بناء نموذج للعلاقات يتم فيه الحفاظ على توازن دقيق بين الملاحظة الودية والتوجيه، والحوار والتوجيه، والحرية والانضباط.

هيبة الأنشطة التعليمية

هل من المرموق أن تكون مدرسًا؟ نعم، إذا لم تكن مدرسًا يقوم سرًا بإدخال طلابه إلى فصول فردية مدفوعة الأجر. إذا كنت تناسب هذا الوصف، فارجع إلى بداية المقالة، فهناك الكثير من المعلومات المفيدة هناك.

المعلم هو رجل أعمال، ونحن نكرمه (ريادة الأعمال) وفقًا لنتائج الاستطلاع. بالإضافة إلى ذلك، تتمتع هذه المهنة بإمكانيات إبداعية هائلة في اختيار أو إنشاء طرق التدريس.

لدي خبرة قانونية في الماضي، وأعمل في مجال اللياقة البدنية كمدرب معتمد من شركة ريبوك وتوظيف المشروع في تنظيم المؤتمرات والمسابقات ونفس "سيليجر". تخرجت من جامعة موسكو التربوية الحكومية وحصلت على شهادة في تنظيم العمل مع الشباب، وهذا العام أتخرج أيضًا من أكاديمية موسكو الحكومية للقانون.

ماذا يمكنني أن أعلمه؟ كل ما يتم تدريسه في المدرسة. يمكنني أيضًا تقديم دورة حول التحضير للالتحاق بالجامعات في وكالات إنفاذ القانون - سواء المواد الإنسانية أو التدريب البدني. يمكنني أيضًا أن أخبرك كيف ستثير إعجاب لجنة الخبراء في DVI في كلية الحقوق. يمكنني أيضًا تقديم النصائح حول كيفية إنشاء مشروعك الخاص في سن المدرسة والحصول على منحة حكومية له.

لماذا أستطيع؟ لأنني لست مدرسًا للمادة، ولكني مدرب ومحامي ومدير فعاليات ورائد أعمال وساحرة وراثية (فقط أمزح).

وأقوم بذلك في وقت مناسب للعميل، في غرفة مريحة ومزينة بشكل جميل، مع توفير الشاي/القهوة، والقدرة على ضبط الإضاءة ودرجة الحرارة وحجم الصورة للمواد التعليمية لضعاف البصر، مع التكرار لأولئك الذين يكتبون ببطء، وهكذا. يمكن أن يأتي الشخص بمشكلة محددة، ورغبة قوية في تحقيق شيء ما ومعرفة بديهية أنه لهذا يحتاج إلى الالتحاق بجامعة جيدة، وتساعده على تحديد الهدف وتقسيمه إلى مراحل والاقتراب تدريجياً من تحقيقه - أليس هذا نبيلا؟

في المدرسة، لا يوجد وقت لتعليم الجميع وفق برامج خاصة، ولا يوجد مثل هذا الهدف: هذا هو الهدف من التعليم العام، أن يكون عالميًا وموحدًا.

كل شخص لديه إمكانات مختلفة، وطرق مختلفة لإدراك المعلومات، والأهم من ذلك، دوافع مختلفة. في كل عام، يوجد أطفال يقودهم آباؤهم إلى الفصول الدراسية أو بسبب نير لا يمكن تفسيره للحاجة إلى التحضير: "أحتاج إلى اجتياز هذا الموضوع بالذات، لكنني لا أعرف لأي غرض". هناك 40 في المئة من هؤلاء الأطفال.

يعد العديد من المعلمين بـ "تحفيز الاهتمام بالموضوع"، و"غرس الرغبة في الدراسة" - آسف، ولكن هذه مجرد شعبوية لجذب العملاء، دعونا لا نجعلها مثالية.

من المستحيل السيطرة على تعاطف الطفل، وبالتالي من المستحيل إجبار الإنسان على حب شيء ما إذا لم يكن لديه في البداية اهتمام وميل إليه. لكن من الممكن، استنادا إلى المنطق النفعي، والاعتماد على البراغماتية، أن ننقل أنه إذا تذكرت قائمة المعلومات هذه، فسوف تتمكن من القيام بالمهمة المرقمة كذا وكذا. والإنسان يتذكر. ويقوم الشخص بإكمال المهمة بشكل صحيح مرقمة كذا وكذا وكذا وكذا. بعد كل شيء، من الصف الأول، يحتاج الشاب إلى اجتياز شيء ما والتسجيل في مكان ما في رأسه.

الناس على استعداد للدفع مقابل جودة الخدمة وتخصيصها، ومن هذا يمكننا استخلاص استنتاج حول المكانة المالية لمهنة التدريس.

الفكرة الرئيسية لنشاطي: المعلم هو رجل أعمال. إن جوهر أخلاقيات العمل هو كلمة "الجودة"، ولذلك أحاول أن أجعلها الرمز الرئيسي لعملي. آمل أن يتمكن هذا المقال من تغيير الموقف تجاه المعلمين المحترفين حقًا وفهم مساهمتهم في التعليم الحديث.

تثبت مقابلة مع دكتور في العلوم النفسية، الأستاذ والأكاديمي في الأكاديمية الروسية للتعليم فلاديمير سوبكين لصحيفة المعلم: توقفت المدرسة أخيرًا عن كونها المكان الذي يتلقى فيه الطلاب المعرفة التي يحتاجونها للحياة المستقبلية والتعليم. قامت مجموعة من العلماء بقيادة أكاديمي بإجراء مسوحات اجتماعية أساسية. وهنا الاستنتاجات:

"إلى حد كبير، لا يتم توفير الإعداد للجامعة، وتحقيق الانتصارات في الأولمبياد، والدرجات العالية في الامتحان النهائي والاختبارات الدولية من قبل المدرسة نفسها، ولكن من قبل أشخاص "من الخارج"، فالمدرسة ببساطة تحصل على الفضل في مزاياها .
وبالإضافة إلى ذلك، تحتاج إلى فهم سعر هذه القضية. على سبيل المثال، إذا أخذنا سعر خدمات الدروس الخصوصية في موسكو بحوالي 1500 روبل في الساعة (رغم أنه في الواقع يمكن أن يصل إلى 3000 أو 5000 روبل أو أكثر)، إذا تذكرنا أن الأمر لا يقتصر على ساعة واحدة في الأسبوع، و يدرس العديد من تلاميذ المدارس مع مدرسين في موضوعين أو ثلاثة أو أكثر، والنتيجة هي مبلغ فلكي. وهذا كله علاوة على ما تنفقه الدولة رسميًا على التعليم.

ومع ذلك فإن الدولة تعترف بهذه المشكلة. اسمحوا لي أن أذكركم بأن الأرقام التالية تم الإعلان عنها مؤخرًا في الغرفة العامة: 92 بالمائة من أولياء الأمور يعتقدون أن امتحان الدولة الموحدة يتطلب إعدادًا خاصًا، وأجاب 41.7 بالمائة أنه عند التحضير لامتحان الدولة الموحدة، هناك حاجة إلى مهام إضافية في المدرسة، و 52.9 بالمائة يلجأون إلى خدمات المعلمين ويدفعون الكثير من المال مقابل ذلك.

فيما يلي بعض الحقائق الأكثر إثارة للاهتمام. يدرس تلاميذ المدارس ذوو الأداء الضعيف مع مدرسين أقل بشكل ملحوظ من الطلاب ذوي الأداء الجيد. مفارقة؟ يبدو أنه إذا كان الطالب يدرس بالفعل في "4" و"5"، فلماذا يحتاج إلى فصول إضافية أكثر بكثير لأولئك الذين يكافحون من "2" إلى "3"! ولكن لا، بل على العكس من ذلك.

في السابق، التزمنا الصمت بشأن هذه الحقيقة، وكان من غير اللائق القول إن المدرسة لا تزال تستعد للجامعة، وهذه إحدى المهام الرئيسية التي حددها لها أولياء الأمور. ومع ذلك، فإن الإحصائيات لا ترحم - تأتي البراغماتية في المقدمة، يمكننا أن نقول: نعم، لا تزال الجامعة مهمة للغاية بالنسبة لنا، ويجب أن يؤخذ معدل القبول باعتباره المعدل الرئيسي في تقييم النجاح. هذه هي بالضبط متطلبات الأسرة اليوم باعتبارها العميل الرئيسي للخدمات التعليمية. ولذلك، إذا فشلت المدرسة في التعامل مع هذه المهمة، يتم تفعيل مورد قوي من المعلمين...

ينتقد المعلمون بشدة نظام الحوافز المالية المغلق للمعلمين في المدرسة. إنهم أنفسهم يفهمون كل شيء - ساعة واحدة تكلف الكثير، خلال هذا الوقت أضمن كذا وكذا نتيجة. ولكن في منظمة تعليمية، ليس من الواضح دائمًا من يدفع لمن ولماذا.
هناك أيضًا مكان للظلم الحقيقي هنا، نظرًا لأن المدارس غالبًا ما تأخذ الفضل في إنجازات الآخرين. إذا فاز الأطفال في بعض الأولمبياد أو المنافسة لعموم روسيا، فإن المدرسة تعلن منتصرة عن مدى نجاحهم في العمل مع فئات مختلفة من الأطفال. وقليل من الناس يهتمون بتذكر أن المعلمين عملوا معهم للحصول على أموال إضافية من جيوب والديهم. من الأفضل أن نقول إن هذا هو ميزة معلمي مدرستها، وعادةً لن يقول أحد كلمة طيبة علنًا عن "المالكين الخاصين"...

يسعى المعلمون، في كثير من الأحيان، أكثر من المعلمين العاديين، إلى تزويد الطلاب بالمعرفة القوية وإظهار معايير عالية لهم في إتقان الموضوع. هذا، بالمناسبة، منطقي تمامًا: لقد حددت مستوى عالٍ وأظهر أنني بنفسي أفي بهذا المعيار. ولكن إليكم التفاصيل: يعترف المعلمون أنهم في كثير من الأحيان، أكثر من المعلمين العاديين، يسعون جاهدين لإعطاء الطلاب الفرصة للتعبير عن وجهة نظرهم، وتعليمهم شيئًا جديدًا، وتنمية الاجتهاد والضمير لديهم. إنهم يحاولون تحديد المشكلات والاهتمامات الحقيقية للطلاب، لكنهم في الوقت نفسه يسعون جاهدين بقوة أكبر لكسب احترام الطلاب وتعاطفهم.

يفهم المعلم الحقيقي دائمًا أنه لن يكون قادرًا على إعداد الطالب نوعيًا إذا وضع الجانب المادي فقط في المقام الأول. كما أن الشجاعة التربوية المرتبطة بالتواصل أثناء الدرس مهمة جدًا بالنسبة له أيضًا. ومن هنا التحليل المشترك للمهام، ومناقشة الحلول، وإظهار قدرات الفرد الفكرية، وردود الفعل في شكل فرصة للتعبير عن رأيه، وما إلى ذلك.
باختصار، من الخطأ الفادح أن نتهم المعلمين بأنهم يطاردون أموالاً طائلة فحسب. في الواقع، فإن تحقيق الذات مهم جدًا بالنسبة لهم، وإن كان بطريقة مختلفة قليلاً عما يتم الحديث عنه عادةً عند مخاطبة معلم جماعي في إحدى مدارس موسكو.

تكمن دوافع النشاط الإبداعي بين المعلمين أيضًا في الرغبة في تنويع محتوى النشاط المهني وعدم العمل وفقًا لقالب، في الرغبة في النمو الشخصي، في الرغبة في الانتقال إلى مستوى جديد من التطوير المهني والحصول على مكافآت مالية لهذا.

وفقا لمعهد التعليم HSE، فإن سوق الظل لخدمات الدروس الخصوصية في روسيا يصل إلى ما يقرب من 30 مليار روبل.

بالنسبة للاستعلام "المعلمون في روسيا"، يعرض محرك بحث Yandex 57 مليون نتيجة.

...لديك معلمون جيدون وقادرون في المنزل، ولن تكون تكلفتهم باهظة أبدًا...
ماركوس أوريليوس

قليل من الناس يعتقدون أن الدروس الخصوصية هي ممارسة قديمة جدًا. من المؤكد أن كل طالب فلسفة يعرف أن سقراط كان معلم أفلاطون، الذي قام بدوره بتدريس أرسطو، وكان أرسطو معلم الشاب الإسكندر الأكبر. يتضح من اقتباس للفيلسوف الإمبراطوري ماركوس أوريليوس أن الرومان كانوا يقدرون التعليم الخاص بقدر تقدير اليونانيين. لقرون عديدة، كان التدريس الخصوصي هو الطريقة الأكثر فعالية لدعم تعلم الطفل، ولا يشمل ذلك متخصصًا أكاديميًا فحسب، بل أيضًا مرشدًا ونموذجًا يحتذى به في آن واحد.

من المؤكد أن التدريس الخصوصي يحظى بشعبية كبيرة هذه الأيام كما كان قبل ألفي عام. وفقا لمصادر مختلفة، يتلقى حوالي ربع الأطفال في المملكة المتحدة دروسا خصوصية في مرحلة ما من تعليمهم. يستخدم معظم الأطفال المعلمين في الفترة التي تسبق الاختبارات المهمة أو امتحانات القبول بالمدارس والجامعات، بالإضافة إلى امتحانات GCSE وA Levels. على الرغم من هذه البيانات، هناك انتقادات كافية للدروس الخصوصية. سوف يتساءل العديد من الآباء عن السبب الذي يجعلهم يستثمرون المزيد في التعليم الشخصي في حين أنهم ينفقون بالفعل ما يكفي من المال على المدارس الخاصة باهظة الثمن. يتم أيضًا التشكيك في دروس المعلم بسبب عبء العمل الحالي للأطفال؛ بالإضافة إلى الدروس، يحتاجون أيضًا إلى الانخراط في الرياضة أو الموسيقى أو الدراما أو النوادي الأخرى.

في حين أن الدروس الخصوصية يمكن أن تكون مصدرًا رائعًا للعديد من الأطفال، حيث تساعدهم ليس فقط أكاديميًا ولكن أيضًا على تطوير الثقة بالنفس، وإلهامهم للنجاح وتقليل مستويات التوتر في عبء العمل المزدحم، إلا أنها ليست مناسبة لجميع الأطفال. وفي بعض الحالات، يمكن أن يكون له تأثير ضار على الأداء الأكاديمي للطفل، خاصة إذا لم يكن لديه الوقت للراحة والاسترخاء.

مع وجود الكثير من ردود الفعل الإيجابية والانتقادات على حد سواء، قد يكون من الصعب جدًا على الآباء اتخاذ قرار بشأن إشراك متخصص أو الاكتفاء بالمناهج المدرسية والموارد المتاحة. لمساعدة هؤلاء الآباء، قررنا تحليل جميع الإيجابيات والسلبيات وتحديد الأسباب الرئيسية المؤيدة والمعارضة.

الحجج ل

أولاً، دعونا نلقي نظرة على 5 أسباب تجعل المعلم مفيدًا جدًا للطفل:

لمنع أو التوقف عن التخلف في المدرسة

إحدى الحجج الرئيسية لصالح الدروس الخصوصية هي أن النهج الفردي للطفل في المدرسة يكاد يكون مستحيلاً. لذلك، إذا كانت أساليب التدريس لا تتوافق مع سرعة استيعاب المواد لدى الطفل، وإذا كانت مهارات القراءة والكتابة تتطور ببطء شديد، فمن غير المرجح أن تكون المدرسة قادرة على المساعدة في مثل هذه المشكلات. في بعض الحالات، مع وجود برنامج معقد بشكل خاص، حتى الأطفال الأكثر قدرة قد يبدأون في التخلف عن الركب. إن فجوة المعرفة تؤدي إلى فجوة أخرى، ومثل هذه المشكلة المتنامية تصبح مثل كرة الثلج، ويمكن أن تصبح في مرحلة ما كارثية، خاصة إذا حدثت في المدرسة الابتدائية. يؤدي التخلف أيضًا إلى مجموعة كاملة من المشاكل النفسية في شكل اللامبالاة واللامبالاة والسلوك السيئ والاستياء. هناك مشكلة إضافية تتمثل في أنه في المدارس الغربية، على سبيل المثال، إذا كان أداء الطفل ضعيفًا، ينتهي الأمر بالطفل ضمن مجموعة (“مجموعة”) من الأطفال لديهم نفس المستوى المنخفض من التحصيل وعدم الاهتمام بالتعلم، مما يخلق نوعًا من التعصب. من الحلقة المفرغة.

في بعض الأحيان يكون السبيل الوحيد للخروج في هذه الحالة هو تعيين مدرس فردي. سيتمكن المتخصص المختص من تحديد مجالات المشاكل في عملية التعلم في وقت قصير، وسيساعد في سد الفجوات الموجودة ومنع ظهور فجوات جديدة. قد تتضمن "الإسعافات الأولية" هذه التكرار القياسي وشرح الموضوعات السابقة والحالية، بالإضافة إلى اختيار الأدبيات المناسبة لقراءة إضافية أو تطوير القواعد الفردية للتكرار والحفظ وما إلى ذلك.

كيف يمكنك معرفة ما إذا كان طفلك قد بدأ يتخلف عن البرنامج؟ إذا أبلغ معلمك عدة مرات أن الواجبات المنزلية لم يتم إجراؤها بشكل مرض أو أن طفلك بدأ يشكو من الصعوبات المتعلقة بالموضوعات في الفصل، فإن الأمر يستحق إلقاء نظرة فاحصة على احتياجاته - على الأرجح أنه يحتاج إلى دعم إضافي.

لتزويد طفلك بالمساعدة المهنية في التحضير لامتحانات القبول

سبب رئيسي آخر لتوظيف مدرس هو التحضير لاختبارات القبول والامتحانات والمقابلات في أفضل المدارس والجامعات، والتي تصل المنافسة فيها أحيانًا إلى عشرات المرشحين لمكان واحد. للحصول على هذا المكان المرغوب، لسوء الحظ، لا يكفي أن تكون مجرد طالب "قوي" وذكي وناجح؛ فجزء مهم من النجاح هو معرفة ما يسمى "تقنية الامتحان". لذلك، على سبيل المثال، عند العمل مع النصوص، ستحتاج إلى إجراء تحليل مختص، ورسم أوجه التشابه، وبناء إجابتك بشكل صحيح. كل هذا في فترة زمنية محدودة وفي جو مرهق.

سيكون لدى المعلم ذو الخبرة مئات أو حتى آلاف الساعات من الخبرة مع هؤلاء المرشحين وسيزود طفلك بمجموعة من التقنيات والأساليب التي ستساعده على توفير الوقت وتسجيل نقاط إضافية من خلال تقديم إجابات تلبي توقعات القبول الأكثر تطلبًا لجنة.

بالإضافة إلى ذلك، فإن هذا المتخصص يدرك جيدًا الأدبيات التي ستساعد في التحضير ويمكنه التوصية بالكتاب المدرسي أو مجموعة التمارين اللازمة، والتحدث بالتفصيل عن عملية التسجيل والمتطلبات والمواعيد النهائية وأسرار النجاح لطلابه الذين دخل مدرستك المطلوبة التي أعدها . من المحتمل أن يكون لديه شبكة من جهات الاتصال التي يمكنها أيضًا مساعدتك خلال عملية التقديم بالمشورة والمشورة. في مثل هذه الحالات، سيصبح المعلم المتخصص في التحضير لامتحانات القبول مساعدًا لا يقدر بثمن ليس فقط للأطفال أنفسهم، ولكن أيضًا للآباء.

لتزويد طفلك بمرشد شخصي

لقد تطرقنا بالفعل إلى هذا الجانب في وقت سابق - المعلم ليس مجرد مدرس يملي القواعد أو يحل المشاكل ميكانيكيا مع طفلك، فهو شخص يعرف عن كثب جميع المشاكل التي يواجهها طفلك. مدرس جيد تخرج من مدرسة وجامعة مرموقة - لقد مر هو نفسه بعبء أكاديمي ضخم، ويعرف إدارة الوقت والانضباط وأهمية الموقف الإيجابي. تعتبر الفصول الدراسية أيضًا علاقة شخصية، فالمدرس الودود الذي يهتم بصدق بنجاح طفلك، سيدعمه دائمًا بالنصيحة أو القصة المشجعة، ويتحدث عن تجربته، ويعلمه بعض الحيل أو "الغسول" الذي يمكنه من خلاله إثارة إعجاب المعلمين وزملاء الدراسة . في شخص مثل هذا المعلم سيحصل الطفل على قدوة حية وقدوة و"مرشد" يتحدث معه نفس اللغة.

فقط لجعل الحياة أسهل وحفظ أعصابك

إنها حقيقة معروفة أن الأطفال يتجادلون مع والديهم، الأمر الذي، بالطبع، لا يمكن إلا أن ينزعج. على الرغم من ذلك، فإن مثل هذه الحجج مهمة بشكل أساسي لنمو الطفل، لأنها تظهر فرديتهم ورغبتهم في أن يكونوا مستقلين. ينشأ الاحتكاك أحيانًا عندما يُطلب من الطفل، على سبيل المثال، القيام بشيء ما بالإضافة إلى الواجبات المنزلية أو القراءة بالإضافة إلى المنهج الرئيسي.

في مثل هذه الحالات، يمكن للمدرس المساعدة والقضاء على العديد من المواقف غير السارة. نعم، من الممكن أن يكون لدى الطفل اعتراضات قبل وصول المعلم، ولكن من النادر أن يحتج الطفل بنفس القدر من العنف أمام شخص غريب، وهو المعلم. ببساطة، يقوم المعلم بتحييد الضغط، وبدلاً من الإقناع والصراخ بالكتب المدرسية بين يديك، يمكنك الاستمتاع بالتواصل الهادئ مع طفلك. من المزايا المهمة أيضًا أنه بوجود مثل هذا المساعد، ستكون على يقين من أن الطفل سيكمل جميع الواجبات المنزلية في الوقت المحدد ودون أي متاعب أو ضغوط غير ضرورية - وهذا أمر مهم لأي والد مشغول.

للارتقاء باهتمامات طفلك الأكاديمية إلى المستوى التالي ومساعدته على اتخاذ قرار بشأن مهنة ما

لقد ناقشنا بالفعل دور المعلم أعلاه ولاحظنا أن هذا الدور لا يقتصر على التدريس فقط. وفي بعض المواقف يستطيع أن يزود الطفل بمعلومات لن يتلقاها من معلم المدرسة لأنه غير مقيد بالمناهج المدرسية. إذا كان طفلك يريد أن يتعلم مادته حقًا، فإن المعلم هو الشخص المناسب الذي يمكنه المساعدة في ذلك من خلال توجيه الطفل بالطريقة الصحيحة. على سبيل المثال، إذا كان طفلك مهتمًا بالفيزياء وعلم الفلك، فلماذا لا تقوم بتعيين مدرس للفيزياء الفلكية له لإجراء بحث في هذا الموضوع؟ إذا كان طفلك مهووسًا بأعمال جين أوستن، فلماذا لا تنظم لقاءً حول أدب القرن التاسع عشر مع أحد خريجي الأدب الإنجليزي بجامعة كامبريدج؟ إذا رأيت هذه الاهتمامات فيه، فيجب بالتأكيد تشجيعها وإلهامها، فربما تقوم بتربية الفائز التالي بجائزة نوبل أو الحائز على جائزة بوليتزر.

الحجج ضد

هذه قائمة مقنعة جدًا من الأسباب، أليس كذلك؟ ومع ذلك، هناك أيضًا أسباب ضد ذلك - لماذا قد لا يكون أخذ دروس مع مدرس هو أفضل فكرة؟

يفتقر طفلك إلى العادات الأساسية والروتين للتعلم الفعال

أي شخص عانى من الأرق على دراية بمصطلح "نظافة النوم". إن الحفاظ على نظافة نوم جيدة يعني إيقاف تشغيل التلفزيون في الوقت المناسب، والحفاظ على درجة الحرارة الصحيحة في غرفة النوم، واستخدام غرفة النوم بدقة للغرض المقصود منها، دون تحويلها إلى مكتب منزلي، على سبيل المثال.

بالإضافة إلى نظافة النوم، هناك أيضًا نظافة تعليمية، عندما يراقب الآباء بعناية العوامل التي قد تؤثر على أداء الطفل في المدرسة. تعتبر الوجبات المنتظمة والنوم الكافي والجيد ضروريين للأداء الأكاديمي الجيد للطفل؛ فالطفل ببساطة غير قادر على الأداء الجيد إذا كان يشعر بالجوع أو التعب أو حتى الإرهاق. الروتين اليومي مهم، ويُنصح بأداء الواجبات المنزلية في نفس الوقت كل يوم. إذا نشأ الطفل في بيئة ثنائية اللغة، فأنت بحاجة إلى توفير بيئة مثالية لإدراك اللغتين - تحديد اللغة التي سيستمع بها إلى الراديو في الصباح أو مشاهدة البرامج التلفزيونية، وكذلك إعداد الإعدادات الإلكترونية الأدوات باللغة المطلوبة. لا يمكن لأي معلم أن يساعد إذا كان الأطفال لا يقرأون، وإذا كانوا لا يقرأون على الإطلاق - في هذه الحالة، يتمثل دور الوالدين في تخصيص وقت معين للدراسة مع الطفل كل يوم وتوفير الأساس للدراسات الأكاديمية.

إذا كنت تفكر في الدراسة مع مدرس، اسأل نفسك - ما الذي يمكنك فعله لتصحيح الوضع بنفسك؟ ربما إذا قمت بإنشاء روتين صارم في المنزل من خلال القراءة في المساء وحل المسائل الرياضية في الصباح، فإن هذه المشكلات ستحل نفسها دون استثمار أي أموال إضافية.

لا يحصل طفلك على ما يكفي من الراحة أو التشجيع

ونظراً لعبء العمل الثقيل ورغبة الآباء في إلحاق أطفالهم بمدارس وجامعات جيدة، فمن الممكن أن نغفر لهم بطبيعة الحال شعورهم بالقلق بشأن تقدم أطفالهم. في الوقت نفسه، من المهم للغاية عدم التحميل الزائد للأطفال - يمكنك إحاطة الطفل بالكتب المدرسية والمعلمين، لكن دماغه المتعب ببساطة لا يرى مثل هذه الكميات من المعلومات. تظهر العديد من الدراسات مدى أهمية وقت الفراغ واللعب للنمو العقلي السليم للطفل، وفي بعض الأحيان تكون أفضل طريقة لمساعدة الطفل هي أن تطلب منه ممارسة التمارين الرياضية بشكل أقل قليلاً، وليس العكس. قد يكون السلوك السيئ والدرجات المنخفضة في المدرسة مؤشرا على التعب وليس علامة على نقص القدرة أو الشخصية البغيضة، لذلك يجب على أي والد يفكر في التدريس الخصوصي أن يفكر في الأمر - ربما يحتاج إلى القليل من "الطفولة الحقيقية" والمزيد من وقت الفراغ للألعاب والمرح. بعد أن يستريح، سيكون طفلك على استعداد للتغلب على آفاق جديدة.

ومن المهم أيضًا أن يشجع الآباء أطفالهم بكل الطرق الممكنة على العمل الجيد في المدرسة وتحقيق أي نجاح، حتى ولو كان صغيرًا. فمثل هذه الحوافز الإيجابية لا تؤدي إلا إلى تحفيزهم على المزيد من الجهود والنجاحات. وفي الوقت نفسه، فإن الابتزاز والتهديدات، وخاصة في شكل عدواني، يمكن أن يكون لها تأثير معاكس.

طفلك لا يزال صغيراً جداً

مع إدخال اختبارات 4+ في بعض مدارس لندن، قد تميل العديد من العائلات الشابة إلى البدء في الدراسة لامتحانات القبول مع المعلمين في سن مبكرة، حتى في سن الثالثة. ومع ذلك، من منظور تعليمي، فإن محاولة دفع التطور الأكاديمي للطفل في وقت مبكر جدًا يشبه محاولة جعل سيارتك تسير بشكل أسرع بإضافة 10 عجلات إضافية. من المهم أن يلعب الأطفال لتنمية المهارات المعرفية والحركية، حتى لا يتفاعلوا مع كمية كبيرة من المعلومات في مثل هذه السن المبكرة. حتى عندما يصبحون أكثر عزمًا على التعلم في سن 5 أو 6 سنوات، يجب أن يتضمن التدريس نشاطًا بدنيًا - فبدلاً من دراسة الرياضيات باستخدام قلم ودفتر ملاحظات، يكون بناء الليغو أو حل بعض الألغاز الجسدية الأخرى أكثر فاعلية.

بشكل عام، يجب أن يتضمن تعليم الأطفال الصغار دائمًا اللعب، وإذا كنت ستقوم بتعيين مدرس لتعليم طفلك البالغ من العمر أربع سنوات، فيجب عليهم فهم ذلك (تأكد من أن لديهم خبرة في العمل مع هذه الفئة العمرية المحددة). لا حرج في العثور على مدرس أو مربية أو مربية ستجري مثل هذه الألعاب التعليمية، لكن لا يزال يتعين على الآباء ألا يكون لديهم أي أوهام كبيرة بأن طفلهم سيحقق بالتأكيد ارتفاعات كبيرة في مثل هذه السن المبكرة. ستتكون حياتهم المدرسية والجامعية المستقبلية بأكملها من صعود وهبوط، لذا دع الأطفال يلعبون بينما يستطيعون ذلك.