يواجه خريجو المدارس دائمًا المهمة الصعبة المتمثلة في تحديد مكان دراستهم المستقبلي. يمكن أن يلعب اختيار الجامعة دورًا رئيسيًا في حياتك المهنية المستقبلية، لذلك يتعامل المتقدمون وأولياء أمورهم دائمًا مع مثل هذه القضية المهمة باهتمام خاص. تم إنشاء تصنيفات جامعة QS العالمية لمساعدتهم. يتيح هذا التصنيف السنوي للجامعات والمعاهد معرفة المؤسسات التعليمية التي تقدم أفضل الظروف التعليمية في 42 تخصصًا. بالإضافة إلى التصفية حسب الموضوع، يمكن لمقدم الطلب أيضًا تحديد منطقة معينة أو بلد معين.
المنهجية تصنيفات الجامعات العالمية QS
- السمعة الأكاديمية. يُطلب من المشاركين المشاركين في هذا المجال أو المجالات ذات الصلة تسمية ما يصل إلى 10 مؤسسات محلية و30 مؤسسة دولية يعتبرونها مناسبة للعمل العلمي. في عام 2016، شارك في الاستطلاع أكثر من 76000 شخص من العاملين في التعليم العالي
- سمعة صاحب العمل. يُطلب من أصحاب العمل تسمية 10 جامعات محلية و30 جامعة دولية يكون خريجوها أكثر ملاءمة للعمل في هذه المنظمة. وتستند بيانات عام 2016 إلى دراسة استقصائية شملت أكثر من 44000 صاحب عمل.
- مؤشر الاقتباس. مؤشر علمي لعدد المراجع إلى الأعمال العلمية لأساتذة الجامعات.
- مؤشر هيرش. مؤشر يوضح العلاقة بين عدد المنشورات ومستوى الاقتباس منها. في الوقت الحالي، يُعتقد أن مؤشر H هو المؤشر الأكثر موضوعية للأهمية والإنتاجية العلمية.
ومن الجدير بالذكر بشكل منفصل أنه تم تطبيق عوامل التكيف المختلفة لمختلف المجالات الأكاديمية. وهكذا، بالنسبة للتخصصات الطبية، حيث يكون لنشاط النشر أهمية كبيرة، يمثل مؤشر الاستشهاد ومؤشر هيرش 25٪ من النتيجة الإجمالية لجامعة معينة. لأقسام التاريخ – 15%. وفي مجال الفن والتصميم، حيث عدد الأعمال العلمية صغير للغاية، لم يتم أخذ هذه العوامل في الاعتبار على الإطلاق.
أفضل الجامعات في العالم للفنون والعلوم الإنسانية
في الفنون والعلوم الإنسانية، تقدم تصنيفات جامعة QS العالمية بيانات حول المواضيع التالية: علم الآثار، والهندسة المعمارية، والفن والتصميم، واللغة الإنجليزية وآدابها، والتاريخ، واللغويات، واللغات الحديثة، والمسرح، والفلسفة. ننشر أفضل 10 جامعات عالمية في التخصصات الأكثر شعبية - "الهندسة المعمارية" و"الفن والتصميم".
| موضع | بنيان | فن و تصميم |
| 1 | الكلية الملكية للفنون (المملكة المتحدة) | |
| 2 | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) | |
| 3 | مدرسة رود آيلاند للتصميم (الولايات المتحدة الأمريكية) | |
| 4 | جامعة دلفت للتكنولوجيا (هولندا) | مدرسة بارسونز للتصميم في المدرسة الجديدة (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 5 | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) | جامعة الفنون في لندن (المملكة المتحدة) |
| 6 | معهد برات (الولايات المتحدة الأمريكية) | |
| 7 | ETH زيورخ (سويسرا) | مدرسة معهد شيكاغو للفنون (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 8 | جامعة تسينغهوا (الصين) | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 9 | (سنغافورة) | جامعة ييل (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 10 | مدرسة مانشستر للهندسة المعمارية (الولايات المتحدة الأمريكية) | بوليتكنيكو دي ميلانو (إيطاليا) |
أفضل الجامعات في العالم للهندسة والتكنولوجيا
وفي مجال العلوم الهندسية والتقنية، يقدم تصنيف جامعة QS العالمية بيانات للتخصصات التالية: الهندسة الكيميائية، والهندسة المدنية والصناعية، وتكنولوجيا الكمبيوتر، والهندسة الكهربائية، والهندسة الميكانيكية وهندسة الطيران، والتعدين. ننشر أفضل 10 جامعات في تخصص تكنولوجيا المعلومات.
| موضع | تقنيات الحاسوب |
| 1 | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 2 | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 3 | |
| 4 | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 5 | جامعة كارنيجي ميلون (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 6 | جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة) |
| 7 | جامعة كاليفورنيا، بيركلي (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 8 | ETH زيورخ (سويسرا) |
| 9 | جامعة سنغافورة الوطنية (سنغافورة) |
| 10 | جامعة برينستون (الولايات المتحدة الأمريكية) |
أفضل الجامعات في العالم في مجال العلوم الطبيعية والطب
وفي مجال العلوم والطب، يقدم تصنيف جامعة QS العالمية بيانات عن التخصصات التالية: الزراعة والغابات، وعلم الأحياء، وطب الأسنان، والطب، والتمريض، والصيدلة والصيدلة، وعلم النفس، والطب البيطري. ننشر أفضل 10 جامعات عالمية في التخصصات الأكثر شعبية - طب الأسنان والطب.
| موضع | طب الأسنان | الدواء |
| 1 | جامعة هونج كونج (هونج كونج) | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 2 | جامعة ميشيغان (الولايات المتحدة الأمريكية) | جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة) |
| 3 | جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة) | |
| 4 | كينغز كوليدج لندن، المملكة المتحدة | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 5 | جامعة جوتنبرج (السويد) | جامعة جونز هوبكنز (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 6 | جامعة طوكيو للطب وطب الأسنان (اليابان) | جامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 7 | جامعة كو لوفين (بلجيكا) | جامعة كاليفورنيا، سان فرانسيسكو (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 8 | UCL (كلية لندن الجامعية) (المملكة المتحدة) | جامعة ييل (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 9 | جامعة ساو باولو (البرازيل) | كلية لندن الجامعية (المملكة المتحدة) |
| 10 | جامعة نيويورك (الولايات المتحدة الأمريكية) | معهد كارولينسكا (السويد) |
أفضل الجامعات العالمية في مجال العلوم الطبيعية
وفي مجال العلوم الطبيعية، يقدم تصنيف QS العالمي للجامعات بيانات للتخصصات التالية: الفيزياء وعلم الفلك، الرياضيات، العلوم البيئية، الجيولوجيا وعلوم المحيطات، الكيمياء، علوم المواد، الجغرافيا. نقترح عليك أن تتعرف على أقوى 10 جامعات في مجال الكيمياء.
| موضع | كيمياء |
| 1 | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 2 | جامعة كاليفورنيا، بيركلي (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 3 | جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة) |
| 4 | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 5 | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 6 | جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة) |
| 7 | جامعة سنغافورة الوطنية (سنغافورة) |
| 8 | جامعة طوكيو (اليابان) |
| 9 | معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 10 | ETH زيورخ (سويسرا) |
أفضل الجامعات في العالم للعلوم الاجتماعية والإدارة
وفي مجال العلوم الاجتماعية والإدارة، يقدم تصنيف جامعة QS العالمية بيانات عن التخصصات التالية: المحاسبة والمالية، والأنثروبولوجيا، والأعمال التجارية والإدارة، وعلم الاجتماع، والإعلام، والعلوم السياسية، وعلم التربية، والتنمية الاجتماعية، والإحصاء، والاقتصاد، والقانون، والاجتماعية. سياسة. نقترح عليك التعرف على أفضل 10 جامعات في مجالات "المحاسبة والمالية" و"الأعمال والإدارة".
| موضع | المحاسبة والتمويل | الأعمال والإدارة |
| 1 | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) | جامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 2 | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) | |
| 3 | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) | إنسياد (فرنسا) |
| 4 | كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية (LSE) (المملكة المتحدة) | جامعة ستانفورد (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 5 | جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة) | |
| 6 | جامعة شيكاغو (الولايات المتحدة الأمريكية) | معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (الولايات المتحدة الأمريكية) |
| 7 | جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة) | جامعة كامبريدج (المملكة المتحدة) |
| 8 | جامعة بنسلفانيا (الولايات المتحدة الأمريكية) | جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة) |
| 9 | كلية لندن للأعمال (المملكة المتحدة) | كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية (المملكة المتحدة) |
| 10 | جامعة كاليفورنيا، بيركلي (الولايات المتحدة الأمريكية) | جامعة لويجي بوكوني التجارية (إيطاليا) |
أصبحت نتائج تصنيف QS العالمي للجامعات، والتي تمثل الجامعات الرائدة في العالم، معروفة. أصبحت MSU مرة أخرى الأفضل في روسيا، والحفاظ على موقف العام الماضي - المركز 108 في العالم. وفي المجمل، شاركت 3800 جامعة في التصنيف، منها 891 جامعة مدرجة في القائمة.
وفقًا لرئيس جامعة ولاية ميشيغان، فيكتور سادوفنيشي، أكدت جامعة ولاية ميشيغان مرة أخرى مكانتها الرائدة في مواجهة المنافسة المتزايدة، خاصة من جامعات المنطقة الآسيوية.
"في عام 2016، قمنا تقليديًا بتحسين مراكزنا في فئات "آراء الخبراء من البيئة الأكاديمية" (السمعة الأكاديمية) و"سمعة الجامعة بين أصحاب العمل" (سمعة صاحب العمل)، وهي المؤشرات الرئيسية لعمل الجامعة؛ "هذه المعايير هي التي تحدد جودة التدريس في الجامعة ومستوى إجراء البحث العلمي. كما نجحنا هذا العام في إجراء حملة قبول لجذب الطلاب الأجانب، وهو أساس جيد للمستقبل،" علق رئيس جامعة ولاية ميشيغان، فيكتور سادوفنيتشي.
وفي السنوات الأخيرة، عملت جامعاتنا على تحسين مواقعها في التصنيفات العالمية، مما يساهم في تعزيزها في السوق العالمية للخدمات التعليمية ويجذب الطلاب الأجانب. تضم أحدث تصنيفات QS للموضوعات ثمانية من جامعاتنا ضمن أفضل 100 جامعة. وكانت جامعة موسكو الحكومية هي الرائدة، والتي كانت ضمن أفضل 100 جامعة في 12 منطقة. حصل على المركز الأعلى – السابع عشر – في مجال اللغويات. في المركز الثاني جاءت جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية، والتي تتمثل في مادتين. تم إدراج 17 جامعة من جامعاتنا في النسخة الكاملة لتصنيفات المواضيع. MEPhI، جامعة ولاية نوفوسيبيرسك، الجامعة الحكومية الروسية للنفط والغاز سميت باسمها. جوبكينا. بالنسبة لتصنيف QS هذا، تم تقييم 4226 مؤسسة تعليمية حول العالم، وتم تضمين إجمالي 945 جامعة. وقد تم تحليل أكثر من 113 مليون استشهاد، وتم التحقق من دعم حوالي 15,530 منهجًا دراسيًا.
"حتى قبل 5 سنوات، كان عدد قليل من الأشخاص في جامعاتنا يعرفون عن مؤشر H، وعامل التأثير، وقواعد بيانات Scopus وWeb of Science، وتصنيفات الجامعات العالمية QS، وTHE، وARWU، اليوم الجميع يعرف ذلك"، أوضح رئيس كلية الفنون التطبيقية في تومسك بيوتر تشوبيك.
أما بالنسبة لتصنيف دولي آخر مرموق، وهو THE، الذي أعدته مجلة Times Higher Education البريطانية، فقد تم إدراج خمس من جامعاتنا في قائمة أفضل 200 جامعة في أوروبا. هذه هي جامعة موسكو الحكومية (تحتل المركز 79)، وجامعة بطرس الأكبر سانت بطرسبرغ للفنون التطبيقية (113)، وجامعة تومسك للفنون التطبيقية (136)، وجامعة كازان الفيدرالية (152)، وجامعة MEPhI (164).
وفي المراكز الأولى في جميع التصنيفات العالمية جاءت جامعات ستانفورد، وهارفارد، وأكسفورد، وكامبريدج، وجامعة ماساتشوستس للتكنولوجيا.
جامعاتنا في تصنيفات جامعة QS العالمية:
258 – جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية
291 – جامعة ولاية نوفوسيبيرسك
306 – MSTU ايم. بومان
350 - MGIMO (U) وزارة خارجية الاتحاد الروسي
350 - ميبت
377 – جامعة تومسك الحكومية
400 - تومسك بوليتكنيك
401-410 – ميفي
411-420 – الصحة والسلامة والبيئة
411-420 – سانت بطرسبرغ بوليتكنيك
501-550 - جامعة كازان (منطقة الفولغا) الفيدرالية
551-600 - جامعة الشرق الأقصى الفيدرالية
551-600 - جامعة ولاية ساراتوف
551-600 - الجامعة الفيدرالية الجنوبية
601-650 - جامعة "MISiS"
601-650 - جامعة رودن
601-650 - جامعة الأورال الفيدرالية
701+ - جامعة لوباتشيفسكي في نيجني نوفغورود
701+ - نوفوسيبيرسك بوليتكنيك
701+ - جامعة بليخانوف الروسية للاقتصاد
701+ - جامعة ولاية فورونيج
بحث موقع Indicator.Ru في ما يتعين على الجامعات الروسية فعله لتسلق هذه القائمة وما الذي تغير في نظام إحصاء الخبراء البريطانيين.تم نشر تصنيف QS الدولي منذ عام 2004، وشارك في البداية خبراء من مجلة Times Higher Education البريطانية (THE) في إعداد منهجيته. منذ عام 2010، قامت شركة التحليلات Quacquarelli Symonds Ltd. بدأ نشر التصنيف بشكل مستقل. عند تجميع التقييم، يتم أخذ المعلومات الإحصائية من قاعدة بيانات Scopus الببليومترية في الاعتبار.
مكان* | جامعة | بلد |
معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا | الولايات المتحدة الأمريكية | |
| 2 | ستانفورد | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 3 | الولايات المتحدة الأمريكية | |
| 4 | معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 5 | كامبريدج | بريطانيا العظمى |
| 6 | بريطانيا العظمى | |
| 7 | جامعة كلية لندن | بريطانيا العظمى |
| 8 | جامعة لندن الامبرياليه | بريطانيا العظمى |
| 9 | جامعة شيكاغو | الولايات المتحدة الأمريكية |
| 10 | المعهد الفيدرالي السويسري للتكنولوجيا | سويسرا |
وبالمقارنة بالعام السابق، ظل وضع الجامعات دون تغيير تقريبا: فقد تقدم معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا مركزا واحدا، في حين تراجعت كامبريدج، على العكس من ذلك؛ واحتلت إمبريال كوليدج لندن وجامعة شيكاغو المركزين التاسع والعاشر على التوالي في تصنيف العام الماضي، في حين تراجع المعهد الفيدرالي السويسري للتكنولوجيا مركزين.
ومن بين أفضل 300 جامعة توجد أيضًا جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية (المركز 240)، وجامعة ولاية نوفوسيبيرسك (المركز 250) وMSTU. بومان (المركز 291). وفقًا لـ QS، ارتفع أيضًا مؤشر الاقتباس في جامعة NSU، على عكس الجامعات المحلية الأخرى.
MSTU
الجامعة الوطنية للبحوث النووية "MEPHI"
SPbPU بطرس الأكبر
نوست ميسيس
NI SSU سميت على اسم N.G. تشيرنيشفسكي
جامعة سانت بطرسبرغ الحكومية لتكنولوجيا المعلومات والميكانيكا والبصريات
REU سميت على اسم G.V. بليخانوف
SNIU سميت باسم S.P. ملكة
لقد شهدت منهجية التصنيف تغييرات طفيفة هذا العام. وعلقت زويا زايتسيفا قائلة: “أولاً، تغيرت نسبة أوزان التصويت لأصحاب العمل المحليين والدوليين. في السابق كان 30/70، اعتبارا من هذا العام سيكون الوزن متساويا، 50/50. وهذه إضافة جدية للجامعات الروسية، التي بدأت أخيرًا العمل بشكل أكثر كثافة مع جهات الاتصال الخاصة بها في الشركات.
بالإضافة إلى ذلك، تغير تحليل قاعدة بيانات Scopus. توضح زايتسيفا: "في السابق، نظرنا إلى نافذة مدتها خمس سنوات تغطي الاقتباسات من العام الذي تم فيه نشر التصنيف". "ومع ذلك، بعد مناقشات مطولة مع مجلسنا الأكاديمي، تقرر تمديد الفترة إلى ست سنوات. لذلك، قمنا هذا العام بتحليل الاستشهادات من عام 2011 إلى عام 2016، في إشارة إلى المقالات المنشورة بين عامي 2011 و 2015. وهذا يزيد من أهمية العام الماضي في التحليل ويعطينا بيانات أكثر دقة قليلاً.
يدعي خبراء Quacquarelli Symonds أن التخطيط الكفء لأنشطة الجامعات الروسية، بهدف تحسين سمعتها، ساعدها بالتأكيد على الارتفاع في التصنيف العالمي. "تشير إنجازات الجامعات الروسية هذا العام إلى أن التخطيط الاستراتيجي الدقيق وطويل الأجل والاستثمار المستهدف والمتسق والالتزام بالتدويل سيؤدي في النهاية إلى تغييرات إيجابية ملموسة في تصنيف الجامعات الروسية. على الرغم من حقيقة أن الجامعات الروسية لا تزال تواجه عوائق بسبب النتائج المنخفضة نسبيًا للمؤشرات الببليومترية، فإن وراء النتائج القوية لهذا العام رغبة الجامعات الروسية في تعزيز مواقعها على الساحة الدولية وتنفيذ استراتيجية دولية كجزء لا يتجزأ من وقال بن ساوثير، رئيس قسم أبحاث وحدة الاستخبارات في قسم QS: "إن تطوير الجامعة".
مصادر
جامعة تومسك البوليتكنيك (tpu.ru)، 08/06/2017
إدارة التعليم في منطقة نوفوسيبيرسك (minobr.nso.ru)، 08/06/2017
المرجع RF (referatwork.ru)، 06/08/2017
روسيا للجميع (rus.rus4all.ru)، 08/06/2017
نبض الكوكب 24/7 (puls-planety247.ru)، 08/06/2017
أخبار. الاقتصاد (vestifinance.ru)، 08/06/2017
الخدمة الوطنية للأخبار (nsn.fm)، 06/08/2017
النشرة الطبية (medvestnik.ru)، 08/06/2017
بوابة التاريخ المحلي في نوفوسيبيرسك (kraeved.ngonb.ru)، 13/06/2017
| محرر | بن سوتر (مشرف) |
|---|---|
| طاقم المؤلفين | كريج أوكالاجان |
| فئات | تعليم عالى |
| تكرار | سنوي |
| الناشر | كواكواريلي سيموندس المحدودة |
| المشكلة الأولى | 2004 (بالشراكة مع) 2010 (بمفردها)
|
| بلد | المملكة المتحدة |
| لغة | إنجليزي |
| موقع إلكتروني | www.topuniversities.com |
تصنيفات جامعة QS العالمية هو منشور سنوي تصنيفات الجامعةبواسطة كواكواريلي سيموندز (QS). معروف سابقا ب تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي-QS العالمية ، تعاون الناشر مع تايمز للتعليم العالي (THE) طبعت جداول الدوري الدولي الخاصة بها من عام 2004 إلى عام 2009 قبل أن تبدأ في الإعلان عن نسخها الخاصة. ثم قررت شركة QS الاستمرار في استخدام التقنيات الحالية في الوقت الحالي تايمز للتعليم العالياعتمدت منهجية جديدة لإنشاء تصنيفهم.
يتضمن نظام QS حاليًا تصنيفات عالمية شاملة وتصنيفات موضوعية (تصنيف أفضل الجامعات في العالم في 48 موضوعًا مختلفًا وخمسة مجالات أقسامية)، إلى جانب خمسة جداول إقليمية مستقلة (آسيا وأمريكا اللاتينية وأوروبا الناشئة وآسيا الوسطى والمنطقة العربية وأوروبا). البريكس).
باعتباره التصنيف الدولي الوحيد الذي حصل على موافقة مجموعة خبراء التصنيف الدولية (IREG)، فإن تصنيفات QS تعتبر واحدة من تصنيفات الجامعات الثلاثة الأكثر قراءة على نطاق واسع في العالم، إلى جانب الترتيب الأكاديمي للجامعات العالمية و تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية . ومع ذلك، فقد تم انتقادها بسبب اعتمادها المفرط على التدابير الذاتية واستطلاعات السمعة، والتي تميل إلى التقلب على مر السنين. هناك قلق أيضًا فيما يتعلق بالاتساق العالمي وسلامة البيانات المستخدمة للحصول على نتائج تصنيف QS.
قصة
تم تسليط الضوء على الحاجة الملحوظة لتصنيف دولي لجامعات المملكة المتحدة في ديسمبر 2003 ريتشارد لامبرتمراجعة التعاون بين الجامعات والصناعة في المملكة المتحدة خزينة، خزانة المملكة المتحدة. وكان من بين توصياته التصنيف العالمي للجامعات، والذي قال لامبرت إنه سيساعد المملكة المتحدة على تقييم المكانة العالمية لجامعاتها.
يعود الفضل في فكرة التصنيف إلى كتاب بن فيلدافسكي سباق العقول الكبير: كيف تعيد الجامعات العالمية تشكيل العالم، إلى المحرر آنذاك تايمز للتعليم العالي (), جون أوليري . قررت التعاون مع مجالس التدريب والمحاجر التابعة للشركةكواكواريلي سيموندس (QS) لتزويد البيانات، وتعيين مارتن إينس، نائب رئيس التحرير السابق والمقاول لاحقًا، لإدارة المشروع.
بين عامي 2004 و2009، أنتجت QS التصنيف بالشراكة مع. في عام 2009 أعلنوا أنهم سينتجون تقييماتهم الخاصة في تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية ، بالشراكة معطومسون رويترز . وقد أشارت إلى الضعف المزعوم في منهجية التصنيف الأصلية، فضلاً عن المحسوبية الملحوظة في المنهجية العلمية الحالية على الإنسانيين، باعتبارهما سببين رئيسيين لقرار الانفصال عن QS.
وقد احتفظت QS بالملكية الفكرية في التصنيفات السابقة والمنهجيات المستخدمة في تجميعها، وتستمر في إنتاج التصنيفات بناءً على هذه المنهجية، والتي تسمى الآن تصنيفات QS العالمية للجامعات.
أنشأت منهجية جديدة مع طومسون رويترز ونشرت المنهجية الأولى تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالميةفي سبتمبر 2010.
التصنيف العالمي
إجمالي
المنهجية
| مؤشر | الترجيح | تطوير |
|---|---|---|
| مراجعة الأقران الأكاديمية | بناءً على استطلاع أكاديمي عالمي داخلي | |
| نسبة أعضاء هيئة التدريس / الطلاب | قياس الالتزام التدريسي | |
| اقتباسات الكلية | قياس الأثر البحثي | |
| سمعة صاحب العمل | بناءً على استطلاع آراء أصحاب العمل من الخريجين | |
| موقف الطلاب الدوليين | قياس تنوع المجتمع الطلابي | |
| موقف الموظفين الدوليين | قياس تنوع أعضاء هيئة التدريس |
تنشر QS نتائج التصنيف في وسائل الإعلام العالمية، وقد دخلت في شراكات مع عدد من المنافذ، بما في ذلك الحارسفي المملكة المتحدة، و جوسون إلبوفي كوريا. تم إصدار التصنيف الأول، الذي حصلت عليه QS بشكل مستقل عن منهجية QS المتسقة والأصلية، في 8 سبتمبر 2010، مع ظهور التصنيف الثاني في 6 سبتمبر 2011.
مراجعة الأقران الأكاديمية
هذا هو الجزء الأكثر إثارة للجدل في المنهجية. باستخدام مجموعة من القوائم البريدية والتطبيقات والاقتراحات التي تم شراؤها، يسأل هذا الاستطلاع الأكاديميين النشطين في جميع أنحاء العالم عن أفضل الجامعات في مجالات تخصصهم. قامت QS بنشر عنوان العمل والتوزيع الجغرافي للمشاركين.
تضمنت تصنيفات 2017/2018 ردودًا من 75.015 شخصًا من أكثر من 140 دولة وفقًا لسمعتها الأكاديمية، بما في ذلك الأصوات من السنوات الخمس السابقة التي تم ترحيلها بشرط عدم توفر معلومات أحدث من نفس الشخص. ويمكن للمشاركين ترشيح ما يصل إلى 30 جامعة، ولكن لا يمكنهم التصويت لجامعاتهم الخاصة. إنهم يميلون إلى تعيين متوسط يبلغ حوالي 20، مما يعني أن هذه الدراسة تتضمن أكثر من 500000 نقطة بيانات. يتمتع متوسط المشاركين بخبرة أكاديمية تبلغ 20.4 عامًا، بينما يتمتع 81% من المشاركين بخبرة تزيد عن عشر سنوات في المجال الأكاديمي.
في عام 2004، عندما ظهرت التصنيفات لأول مرة، كانت مراجعة النظراء الأكاديمية تمثل نصف الدرجات الممكنة للجامعة. وفي عام 2005، تم تخفيض حصتها إلى 40 في المائة بسبب إدخال استطلاع سمعة صاحب العمل.
نسبة أعضاء هيئة التدريس
وهذا الرقم يمثل 20 بالمائة من الدرجات المحتملة للجامعة في التصنيف. يعد هذا مقياسًا كلاسيكيًا يستخدم في أنظمة التصنيف المختلفة كدليل على الالتزام بالتدريس، لكن QS اعترفت بأنه أقل من مرضٍ.
اقتباسات الكلية
تعد الاستشهادات البحثية المنشورة واحدة من أكثر المواد المستخدمة على نطاق واسع لتصنيف الجامعات الوطنية والعالمية. استخدمت تصنيفات جامعة كيو إس العالمية استشهادات من بيانات طومسون (تومسون رويترز الآن) من عام 2004 إلى عام 2007، ومنذ ذلك الحين استخدمت بيانات من سكوبس، وهي جزء من إلسفير. يتم تقسيم إجمالي عدد الاستشهادات على مدار فترة خمس سنوات على عدد العلماء في الجامعة للحصول على درجة لهذا المقياس، والتي تمثل 20 بالمائة من درجة التصنيف المحتملة للجامعة.
وأوضح QS أنه يستخدم هذا النهج بدلاً من الاستشهادات الورقية التي تفضلها الأنظمة الأخرى، لأنه يقلل من تأثير العلوم الطبية الحيوية على الصورة العامة - فالطب الحيوي له تأثير شرس ". نشر أو يموت" ثقافة. وبدلاً من ذلك، تحاول QS قياس الكثافة البحثية للموظفين النشطين في كل مؤسسة. لكن لا تزال هناك أسئلة حول استخدام الاستشهادات في أنظمة التصنيف، لا سيما حقيقة أن الفنون والعلوم الإنسانية تنتج عددًا قليلاً نسبيًا من الاستشهادات.
ومع ذلك، بدءًا من عام 2015، قامت QS بإجراء تحسينات منهجية تهدف إلى إلغاء المزايا التي حصلت عليها المعاهد المتخصصة في العلوم والطب سابقًا. ويسمى هذا التحسن بتطبيع منطقة هيئة التدريس، ويضمن أيضًا أن عدد الاستشهادات الخاصة بالمؤسسة في كل مجال من مجالات الكلية الخمسة الرئيسية في QS يتم ترجيحه بنسبة 20% من درجة الاقتباس النهائية.
اعترفت QS بوجود بعض الأخطاء في جمع البيانات فيما يتعلق بمراجع أعضاء هيئة التدريس في تصنيفات السنوات السابقة.
إحدى القضايا المثيرة للاهتمام هي الفرق بين قواعد بيانات Scopus وThomson Reuters. بالنسبة للجامعات الكبيرة في العالم، يلتقط النظامان نفس المنشورات والاستشهادات تقريبًا. بالنسبة للمؤسسات الأقل انتشارًا، يوجد لدى Scopus عدد أكبر من المجلات غير الإنجليزية ومجلات توزيع أصغر في قاعدة بياناتها. ولكن نظرًا لعدم الاستشهاد بالأوراق البحثية بشكل كبير، فقد يعني ذلك أيضًا عددًا أقل من الاستشهادات لكل ورقة بحثية للجامعات التي تنشر فيها. تم انتقاد هذا المجال لأنه يقوض الجامعات التي لا تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة أساسية. من الصعب العثور على الاستشهاد والنشر بلغة أخرى غير الإنجليزية. اللغة الإنجليزية هي اللغة الأكثر تدويلًا، وبالتالي فهي أيضًا الأكثر اقتباسًا على نطاق واسع.
مراجعة صاحب العمل
يتم الحصول على هذا الجزء من التصنيف بطريقة مشابهة لمراجعة النظراء الأكاديميين، باستثناء أنه يتم أخذ عينات منه من قبل القائمين على التوظيف الذين يقومون بتعيين الخريجين على نطاق عالمي أو وطني كبير. الأرقام أصغر - 40455 إجابة من أكثر من 130 دولة في تصنيفات 2016 - وتستخدم لإنتاج 10% من النقاط المحتملة لأي جامعة. تم تقديم هذا الاستطلاع في عام 2005 على أمل أن يقوم أصحاب العمل بتتبع جودة الخريجين، مما يجعله مقياسًا لجودة التدريس، وهو أمر يصعب قياسه. وتحظى الجامعة هنا باهتمام خاص بالنسبة للطلاب المحتملين، وكان الاعتراف بهذا هو الدافع وراء تصنيف QS الافتتاحي لتوظيف الخريجين، والذي تم نشره في نوفمبر 2015.
التوجه الدولي
العشرة بالمائة الأخيرة من النتيجة المحتملة للجامعة مستمدة من التدابير التي تهدف إلى التقاط دوليتها: خمسة بالمائة من النسبة المئوية للطلاب الدوليين، وخمسة بالمائة أخرى من النسبة المئوية للموظفين الدوليين. وهذا أمر مثير للاهتمام جزئياً لأنه يوضح ما إذا كانت الجامعة تبذل جهداً لكي تصبح عالمية، ولكن أيضاً لأنه يخبرنا ما إذا كان الطلاب والأكاديميون في جميع أنحاء العالم يأخذونها على محمل الجد بالقدر الكافي لدرجة أنهم يريدون أن يكونوا هناك.
استقبال
في سبتمبر 2015، أشارت كل من صحيفة الغارديان وديلي ميل إلى تصنيفات جامعة كيو إس العالمية باعتبارها "الأكثر موثوقية من نوعها". في عام 2016، احتل بن سوتر، رئيس قسم الأبحاث في وحدة الاستخبارات QS، المرتبة 40 في قائمة قوة التعليم العالي لعام 2016 الصادرة عن Wonkhe. وأدرجت القائمة ما اعتبرته المنظمة أكثر 50 شخصية مؤثرة في التعليم العالي في المملكة المتحدة.
علقت العديد من الجامعات في المملكة المتحدة ومنطقة آسيا والمحيط الهادئ بشكل إيجابي على التصنيف. نائب رئيس نيوزيلندا جامعة ماسيتقول البروفيسور جوديث كينير إن تصنيف Times Higher Education-QS هو "تأييد خارجي ملحوظ للعديد من سمات الجامعة، بما في ذلك جودة أبحاثها وتطويرها الأكاديمي والتدريس والتوظيف." وقالت إن التصنيفات هي المقياس الحقيقي لقدرة الجامعة على التحليق عاليًا على المستوى الدولي: "توفر تصنيفات التايمز للتعليم العالي مقياسًا أكثر تعقيدًا وموثوقية وحسن الصياغة للتصنيفات الدولية والوطنية من أي تصنيف من تصنيفات نيوزيلندا. مؤسسة البحوث القائمة على الأداء(PBRF) قياس أو تصنيفات شنغهاي". في سبتمبر 2012، نشرت صحيفة بريطانية المستقل وصف تصنيفات جامعة كيو إس العالمية بأنها "معترف بها على نطاق واسع في التعليم العالي باعتبارها التصنيفات الدولية الأكثر موثوقية".
أنجيل كالديرون، كبير مستشاري التخطيط والأبحاث جامعة RMITوتحدث عضو المجلس الاستشاري لـ QS، بشكل إيجابي عن تصنيفات جامعة QS لأمريكا اللاتينية، مشيرًا إلى أن "تصنيفات QS لجامعات أمريكا اللاتينية أصبحت المعيار الدولي السنوي الذي تستخدمه الجامعات لتحديد مكانتها النسبية في المنطقة". وذكر أيضًا أن نسخة 2016/2017 من هذا التصنيف أظهرت تحسنًا في الاستقرار.
انتقادات
أعرب بعض المعلقين عن مخاوفهم بشأن استخدام وإساءة استخدام بيانات المسح. ومع ذلك، فإن وحدة الاستخبارات QS، التي كانت مسؤولة عن تجميع التصنيفات، ذكرت أن حجم العينة المستخدمة في أبحاثها يعني أنه أصبح الآن "من المستحيل تقريبًا التلاعب بها، ومن الصعب جدًا على المؤسسات "التلاعب بها". ويزعمون أيضًا أن "أكثر من 62 ألف أكاديمي ساهموا في نتائجنا الأكاديمية لعام 2013، أي أربعة أضعاف العدد في عام 2010. وقد أكدت المراجعات العلمية المستقلة أن هذه النتائج موثوقة بنسبة تزيد عن 99٪". بالإضافة إلى ذلك، منذ عام 2013، زاد عدد المشاركين في استطلاع QS للسمعة الأكاديمية مرة أخرى. وتعتمد دراستهم حاليًا على ما يقرب من 75000 مراجعة علمية، مما يجعلها "أكبر تجمع للمشاعر في العالم في هذا المجتمع [الأكاديمي العالمي]".
تعرض تصنيف QS العالمي للجامعات لانتقادات من قبل الكثيرين لأنه يركز بشكل كبير على مراجعة النظراء، والتي تحصل على 40 بالمائة من النتيجة الإجمالية. أعرب بعض الأشخاص عن قلقهم بشأن الطريقة التي تم بها إجراء المراجعة. في التقرير، بيتر ويلز من جامعة أوكلاندكتب عن تايمز للتعليم العالي-تصنيفات جامعة QS العالمية:
ولكننا نلاحظ أيضًا أن هذه الدراسة تحدد تصنيفاتها من خلال سؤال موظفي الجامعة، وحتى تقديم حوافز مالية للمشاركة (الملحق الثاني). وربما يعتقد الموظفون أنه من مصلحتهم وضع مؤسستهم في مرتبة أعلى من غيرها. وهذا يعني أن نتائج الاستطلاع وأي تغييرات واضحة في التصنيف مشكوك فيها إلى حد كبير، وأن التصنيف العالي ليس له قيمة جوهرية حقيقية على أي حال. نحن نعارض بشكل قاطع تقييم الجامعة بناءً على نتائج مسابقات العلاقات العامة هذه.
ومع ذلك، تدعي QS أنه لا يُعرض على أي مشارك في الاستطلاع، سواء كان أكاديميًا أو صاحب عمل، حافزًا ماليًا للرد، في حين لن يتمكن غير الأكاديميين من التصويت لمؤسستهم الخاصة. وهذا يجعل هذا الانتقاد غير صالح بشكل خاص لأنه يستند إلى فرضيتين معيبتين: (1) أن العلماء أصبحوا الآن محفزين مالياً للمشاركة، و(2) أن تضارب المصالح ينشأ عن قدرة العلماء على التصويت لمؤسستهم الخاصة.
وقد انتقد الأكاديميون سابقًا استخدام قاعدة بيانات الاستشهادات، بحجة أنها تقلل من شأن المؤسسات المتفوقة في العلوم الاجتماعية. إيان دايموند، الرئيس التنفيذي السابق مجلس البحوث الاقتصادية والاجتماعية، والآن نائبًا للمستشار جامعة أبردينويكتب عضو هيئة التحرير تايمز للتعليم العالي عام 2007 قائلا:
يجب أن يكون لاستخدام قاعدة بيانات الاستشهادات تأثير لأن قواعد البيانات هذه لا تتمتع بتغطية واسعة للعلوم الاجتماعية (أو الفنون والعلوم الإنسانية) مثل العلوم الطبيعية. وبالتالي فإن الموقف المنخفض في مدرسة لندن للاقتصاد، الذي نتج في المقام الأول عن تقييم عروض الأسعار، لم يكن نتيجة لمخرجات معهد متميز، بل لقاعدة البيانات، وحقيقة أن كلية لندن للاقتصاد ليس لديها قاعدة بيانات كبيرة للعلوم الطبيعية لموازنتها.
ومع ذلك، في عام 2015، ضمن تنفيذ QS لتطبيع منطقة أعضاء هيئة التدريس أن تصنيفات QS لم تعد تمنح ميزة أو عيبًا غير مناسب لأي مؤسسة، بناءً على تخصصاتها الموضوعية المحددة. وعليه، ارتفع ترتيب كلية لندن للاقتصاد من 71 عام 2014 إلى 35 عام 2015، و37 عام 2016.
تستخدم هذه التصنيفات بعضًا من نفس المعايير التي تستخدمها التصنيفات العالمية، ولكن هناك أوزان متغيرة ومعايير جديدة. إحدى الإضافات هي معايير تبادل الطلاب الوافدين والمغادرين. وعليه، فإن أداء المؤسسات الآسيوية في تصنيفات جامعة QS العالميةو تصنيفات جامعة QS الآسيويةالتي صدرت في نفس العام الدراسي تختلف عن بعضها البعض.
| مؤسسة | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| جامعة سنغافورة الوطنية | 10 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| جامعة هونغ كونغ | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 |
| جامعة نانيانغ التكنولوجية | 14 | 18 | 17 | 17 | 10 | 7 | 4 | 3 | 1 | 3 |
| جامعة تسنغوا | 15 | 16 | 16 | 15 | 14 | 14 | 11 | 5 | 6 | 3 |
| جامعة بكين | 10 | 12 | 13 | 6 | 5 | 8 | 7 | 9 | 9 | 5 |
| جامعة فودان | 26 | 24 | 21 | 19 | 23 | 22 | 16 | 11 | 7 | 6 |
| جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا | 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 7 |
| كايست | 7 | 13 | 11 | 7 | 6 | 2 | 3 | 6 | 4 | 8 |
| الجامعة الصينية في هونغ كونغ | 2 | 4 | 5 | 5 | 7 | 6 | 6 | 8 | 10 | 9 |
| جامعة سيول الوطنية | 8 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 8 | 10 | 11 | 10 |
أمريكا اللاتينية
في تصنيفات QS لجامعات أمريكا اللاتينيةأو تصنيفات جامعة QS: أمريكا اللاتينيةبدأت في عام 2011 وهي تستخدم الرأي الأكاديمي (30%)، ورأي صاحب العمل (20%)، والمنشورات لكل عضو هيئة تدريس، والاستشهادات لكل ورقة، وزملاء ما بعد الدكتوراه، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، والرؤية على شبكة الإنترنت (10% لكل منهما) كمقاييس.
إصدار 2016/2017 من تصنيفات الجامعات العالمية QS: تصنف أمريكا اللاتينية أفضل 300 جامعة في المنطقة. جامعة ساو باولواحتفظت بمكانتها كأفضل جامعة في المنطقة.
| مؤسسة | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 |
|---|---|---|---|---|---|
| الجامعة البابوية الكاثوليكية في تشيلي | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| جامعة إستادوال دي كامبيناس | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| جامعة دي ساو باولو | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| الجامعة الوطنية المستقلة في مكسيكو سيتي | 6 | 8 | 6 | 4 | 4 |
| المعهد التكنولوجي والدراسات العليا في مونتيري | 7 | 7 | 9 | 7 | 5 |
| جامعة دي تشيلي | 5 | 6 | 4 | 6 | 6 |
| الجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو | 8 | 4 | 5 | 5 | 7 |
| جامعة دي لوس الأنديز | 4 | 5 | 7 | 8 | 8 |
| جامعة بوينس آيرس | 12 | 19 | 15 | 11 | 9 |
| جامعة إستادوال دي ساو باولو | 11 | 9 | 8 | 12 | 10 |
أفريقيا
ارتفع عدد الجامعات في أفريقيا بنسبة 115% في الفترة من 2000 إلى 2010، وتضاعف عدد الطلاب المسجلين فيها من 2.3 مليون إلى 5.2 مليون طالب، وفقاً لليونسكو. ومع ذلك، كانت هناك جامعة أفريقية واحدة فقط من بين أفضل 100 جامعة في العالم التي حكمت في تصنيفات الجامعات العالمية لعام 2016.
البريكس
تأخذ مجموعة التصنيف هذه 8 مؤشرات لاختيار أفضل 100 مؤسسة للتعليم العالي فيها دول البريكس. المؤسسات في ماكاوو تايوانلم تصل الى هنا.
| مؤسسة | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2018 | 2019 |
|---|---|---|---|---|---|---|