MTsKO (مركز موسكو للتعليم الجيد) هي مؤسسة حكومية مستقلة للتعليم المهني الإضافي في موسكو. تم إنشاؤه في 20 أكتوبر 2004 بموجب الأمر الحكومي رقم 2090.
الغرض من هذه المنظمة هو مراقبة وتشخيص المؤسسات التعليمية. التوسع في المهام العملية والنظرية المتعلقة بزيادة فعالية تقييم مستوى جودة معارف الطلاب، وكذلك الكشف عن قدراتهم؛ تحديد وتدريب ممثلي الشباب الأكثر قدرة؛ تحسين أساليب إصدار الشهادات لمختلف المؤسسات التعليمية؛ إعداد وإجراء دراسات الرصد.
تجري MCCS بانتظام عددًا من الأحداث التي تهدف إلى تشخيص عمل المؤسسات التعليمية. وهذا يساهم في تطوير المدارس الثانوية والمدارس الفنية والجامعات وغيرها من المؤسسات المماثلة الموجودة في العاصمة. بفضل هذا النظام، يمكن للحكومة اتخاذ قرارات أكثر استنارة بشأن تنفيذ الإصلاحات في العمليات التعليمية، ويتلقى الطلاب المعرفة والمهارات ذات الصلة اللازمة لمزيد من التطوير المهني.
أنواع التشخيص
في الفترة من 2017 إلى 2018، تخطط MCCO لإجراء عدد من التشخيصات الإلزامية للأنواع التالية:
- التشخيص الإلزامي (الصفوف 4-8، 10)؛
- علاجي (الصفوف 9، 10، 11)؛
- في مواد التعليم العام المدروسة على مستوى عميق للمؤسسات التعليمية المشاركة في مشاريع معينة (الطب، الهندسة، فئة المتدربين)؛
- في المؤسسات التعليمية المهنية التي تشارك في مشروع تنظيم التدريب المتخصص والسابق وفقًا لبرامج التعليم العام الأساسي.
إلزامي
يعرض الجدول جدول التشخيص الإلزامي للعام الدراسي 2017-2018:
| تاريخ | فصل | غرض | شكل من أشكال السلوك |
| 12 أكتوبر | 9 | الرياضيات | فارغ |
| 25 أكتوبر | 9 | اللغة الروسية | فارغ |
| 16 نوفمبر | 10 | اللغة الروسية | فارغ |
| 23 نوفمبر | 5-8، 10 بالتعادل | اللغة الروسية، الرياضيات، اللغة الأجنبية، الأدب (6-8، 10 فصول) أو التاريخ، الجغرافيا (6-8 فصول)، الفيزياء (8، 10 فصول)، علم الأحياء (7-8 فصول، 10 فصول)، الدراسات الاجتماعية العاشر درجة. عن طريق القرعة قبل 3 أيام من التشخيص | حاسوب |
| 30 نوفمبر | 11 | الرياضيات | فارغ |
| 5 ديسمبر | 10 | الرياضيات | فارغ |
| 13 ديسمبر | 11 | المواد الاختيارية: الدراسات الاجتماعية، التاريخ، الفيزياء، الأحياء، الكيمياء، علوم الكمبيوتر | فارغ |
| 18 يناير | 11 | اللغة الروسية | فارغ |
| 27 فبراير | 9 و 10 | تشخيص معرفة القراءة والكتابة | فارغ |
| 1 مارس | 9 | لغة اجنبية | بصيغة OGE |
| 15 مارس | 4-8، 10 بالتعادل | اللغة الروسية، الرياضيات (4-8، 10)، العالم من حولنا، الأحياء (5-8، 10)، الجغرافيا (5-7، 10 فصول)، الدراسات الاجتماعية (6-8، 10)، الموسيقى (6) ، الفيزياء (7-8، 10)، الأدب (6-8، 10)، الكيمياء (8،10)، التربية البدنية (7)، تكنولوجيا المعلومات، سلامة الحياة (8)، علوم الكمبيوتر (10) المادة والفصل هما يتم تحديده قبل 3 أيام من التشخيص | حاسوب |
| 24 أبريل | 10 الهندسة | الرياضيات | |
| 25 أبريل | 10 و 11 | الفلك | حاسوب |
| 15 مايو | 10 الهندسة | الفيزياء | نموذج كمبيوتر مع استكمال المهام مع إجابات مفصلة على النماذج |
خياري
هناك أنواع من التشخيصات الاختيارية. وتشمل هذه:
- وفي المؤسسات التعليمية المشاركة في مشروع "المدرسة الابتدائية الفعالة"؛
- موضوعي؛
- موضوع التعريف؛
- موضوع.
يتوفر جدول تفصيلي للأنشطة التشخيصية التي يقوم بها مركز موسكو للتعليم الجيد.
للمؤسسات التعليمية خارج الميزانية
بالنسبة لهذه المؤسسات، تقدم MCCO نوعين من التشخيص: مستقل وضمن إطار VMCO. ويرد الجدول الزمني المستقل التفصيلي في الجدول التالي:
| تاريخ | غرض | فصل |
| 29 نوفمبر 2017 | اللغة الإنجليزية | 5 |
| ألمانية | 5 | |
| فرنسي | 5 | |
| اللغة الإنجليزية | 8 | |
| ألمانية | 8 | |
| فرنسي | 8 | |
| مهارات ميتا الموضوع | 10 | |
| 5 ديسمبر 2017 | مهارات ميتا الموضوع | 4 |
| 13 ديسمبر 2017 | اللغة الروسية | 4 |
| الرياضيات | 4 | |
| 23 يناير 2018 | علوم الكمبيوتر | 9 |
| علوم اجتماعية | 9 | |
| كيمياء | 9 | |
| 31 يناير 2018 | مادة الاحياء | 9 |
| الفيزياء | 9 | |
| 1 فبراير 2018 | اللغة الروسية | 7 |
| اللغة الروسية | 8 | |
| الرياضيات | 6 | |
| 13 فبراير 2018 | الرياضيات | 7 |
| الرياضيات | 9 | |
| اللغة الروسية | 6 | |
| 22 مارس 2018 | تكنولوجيا المعلومات | 6 |
| 28 مارس 2018 | جغرافية | 7 |
| مادة الاحياء | 7 | |
| الرياضيات | 8 | |
| مادة الاحياء | 8 | |
| 29 مارس 2018 | جغرافية | 6 |
| قصة | 6 | |
| الفيزياء | 8 | |
| كيمياء | 8 | |
| 25 أبريل 2018 | علوم اجتماعية | 8 |
| علوم اجتماعية | 10 |
يتم عرض جدول التشخيص في إطار VMKO في الجدول أدناه.
تقديم الطلبات
هناك مرحلتان للتطبيق. لقد مرت المرحلة الأولى (من سبتمبر إلى نوفمبر 2017) بالفعل، لكن المرحلة الثانية (من ديسمبر إلى فبراير 2017-2018) لا تزال ذات صلة. يمكن تقديم الطلب على الموقع الرسمي لـ MCKO mcko.mos.ru وفي الحساب الشخصي للمدرسة.
عرض تقديمي مقطع فيديوحول إم سي سي أو:
لكي يحصل كل طفل في موسكو على تعليم جيد، هناك منظمة خاصة تراقب ذلك بعناية. المهام الرئيسية التي يؤديها MCCE هي زيادة كفاءة تقييم المعرفة، وكذلك تحديد وتدريب الشباب الأكثر موهبة. لا تنس أن هذا المركز مخصص لتحسين فعالية عملية إصدار الشهادات.
أنشطة مركز جودة التعليم
المهمة الرئيسية التي يحققها مركز الجودة بثقة هي تشكيل نظام تقييم إقليمي فعال. وسيساهم ذلك في تطوير المدارس ونظام التعليم العام في العاصمة.
تُستخدم التقنيات الجديدة بانتظام في ممارسة طرق قياس جودة المعرفة، مما يجعل من الممكن تحديد طبيعة تقييم جودة التعليم بشكل أكثر دقة. وبناء على النتائج تم استخلاص الاستنتاجات واقتراح التدابير المثلى التي تضمن الطبيعة الموضوعية لتقييم التعليم. ومن بين الأنشطة الرئيسية لـ MCCO، ينبغي تسليط الضوء على ما يلي:
- إجراء فحص البرامج التعليمية؛
- ضمان عمل نظام التعليم المهني؛
- إدخال التقنيات وتقنيات القياس عالية الكفاءة في الممارسة العملية؛
- محاسبة وتخزين وشطب ملفات ترخيص المؤسسات التعليمية.
الخدمات خارج ميزانية ICCO
خدماتيتمتع أولياء الأمور والمعلمون بفرصة استخدام الخدمة المدفوعة التي تقدمها MCEC. تحتوي البوابة على معلومات محددة بخصوص تكلفة كل خدمة، بالإضافة إلى أرقام الهواتف لإبرام اتفاقية لتقديم الخدمات من خارج الميزانية. وهي تنقسم إلى ثلاث فئات رئيسية:
- "التشخيص المستقل"؛
- "خدمات إضافية".
خدمات MCCO الإضافية العنصر الأخير في القائمة يتضمن "اختبار إتقان اللغة الروسية". يعد هذا ضروريًا لأولئك الأشخاص الذين يحتاجون إلى الحصول على تصريح إقامة أو جنسية الاتحاد الروسي. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك طلب خدمات التحليل والفحص وتطوير نظام تقييم الجودة. سيساعدك متخصصو التحكم في التعامل مع أي مهمة.
مراكز تشخيصية مستقلة
يمكن للجميع العثور على القسم الذي يلبي احتياجاتهم على الموقع.
فئات يمكن للمعلمين وأولياء الأمور استخدام الخدمات المجانية التي تقدمها MCEC لتحليل جودة تعليمهم. للقيام بذلك، تحتاج إلى الاتصال بمركز التشخيص المستقل، بعد أن اتصلت مسبقًا برقم الهاتف لترك طلب لمجموعة أو فحص فردي. تشمل الخدمات المجانية الشائعة التشخيص المختبري في الفيزياء بتنسيق ثلاثي الأبعاد للصفوف من 7 إلى 11. وهذا يبسط إلى حد كبير عملية إعداد الطلاب للامتحانات القادمة.
يمكن لأي شخص استخدامها بعد التسجيل المسبق. هناك أيضًا خدمة مثل تشخيص المعرفة بالموضوع لطلاب CND، والتي تكلف خمسمائة وثمانين روبل فقط.
يمكن لكل منظمة تعليمية أن تطلب تشخيصًا مستقلاً بتنسيق امتحان الدولة الموحد. هذه فرصة للطلاب لاختبار معارفهم والاستعداد نفسيًا لاجتياز الاختبارات، والشعور بأنفسهم في نفس الظروف التي سيكونون عليها أثناء الاختبار.
الحساب الشخصي لـ MCCO
التقييمات للحصول على حق الوصول الكامل إلى خدمات MCCO، يجب عليك التسجيل في البداية وزيارة حسابك الشخصي. سيسمح لك ذلك بمعرفة نتائج الاستعلامات وإجراء الاختبارات عبر الإنترنت والحصول على حق الوصول الكامل إلى جميع المعلومات التي قد تهم المستخدم.
التسجيل ليس عملية صعبة. سيكون كافيًا فقط تقديم معلومات الاتصال الأساسية، مثل رقم الهاتف وعنوان البريد الإلكتروني. بعد ذلك، ستحتاج إلى تأكيد هويتك وستتمكن من استخدام هذه الخدمة بحرية.
جهات الاتصال
كيفية الوصول الى هناك بالطبع، هناك الكثير من المعلومات المفيدة على الموقع الإلكتروني لمركز جودة التعليم، ولكن غالبًا ما يكون من الضروري استشارة أحد المتخصصين شخصيًا. ولهذا من الضروري العثور على معلومات حول جهات الاتصال ومواقع المكاتب.
على الموقع الرسمي، يمكنك مشاهدة صور "خريطة ياندكس" مع معلومات محددة تتعلق بأفضل طريقة للوصول إلى مكتب معين. يجب الإشارة إلى المعلومات المتعلقة بساعات وأيام الاستقبال.
MCEC هي منظمة مهمة تتحكم في تعليم الأطفال في موسكو. هذه هي السلطة التي تجري كل عملية مراقبة وتحلل مدى فعالية دراسة الطلاب. بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها، يتم إنشاء خطط العمل، وما الذي يجب تنفيذه وكيف يجب تحقيقه لتحقيق الهدف بشكل فعال.
الرصد والتشخيص بالإضافة إلى ذلك، يتم توفير الظروف الشاملة لتشكيل وتشغيل جودة التعليم. وفي الوقت نفسه، يتم تطبيق التقنيات الحديثة وعالية الكفاءة مع تقنيات القياس بانتظام، مما يضمن تقييمًا موضوعيًا لمستوى معرفة الطلاب.
كما تعلمون، تتبع موسكو سياسة تهدف إلى دمج أنظمة المعلومات بشكل كامل لتسجيل التقدم الأكاديمي لتشكيل مجموعة واحدة من البيانات حول الأداء الأكاديمي، بالإضافة إلى إلغاء حاجة المعلمين للقيام بعمل مزدوج. ومع ذلك، في الوقت الحالي، لا تتوافق MRKO مع متطلبات التكامل، مما يضع العديد من المؤسسات التعليمية في موقف صعب، وبالتالي نحن أرسل نداءً رسميًا إلى وزارة التعليم في موسكو.
الوضع الراهن:
موقف DogM: يجب على MCCO تنفيذ كافة تغييرات النظام اللازمة للتكامل بحلول سبتمبر من هذا العام.
بعد تلقي موقف MCCO المراوغ فيما يتعلق بخطط التكامل (خطاب بتاريخ 28 أغسطس 2013)، أرسلنا النداء التالي (خطاب بتاريخ 12 سبتمبر، الملحق). والآن تلقينا إجابة: رسالة من ICCO بتاريخ 16 أكتوبر 2013.
.
المدارس العزيزة! نحن مقنعون نطلب منك المشاركة في المناقشةهذا الموقف، وكذلك التعبير عن تجربتك في التعليقات على هذه المادة - فهذا سيخدم الصالح العام وينقذ المدارس من التعسف والمعلمين من العمل غير الضروري وغير المريح. إذا كنت لا تستطيع تقديم نفسك والإشارة إلى رقم مؤسستك التعليمية، فقم بالإشارة إلى موقعك والمنطقة/المنطقة.
تاريخ موجز للأحداث
اغسطس 2012
في مؤتمرات الفيديو حول التكامل مع OEJD، أثير سؤال حول الحاجة إلى تنفيذ تحميل البيانات المتعلقة بالرقابة داخل المدرسة إلى MRKO من أجل إنقاذ المؤسسات التعليمية من الحاجة إلى تكرار الدرجات من المجلة الإلكترونية إلى MRKO. من الواضح أنه من المنطقي تنفيذ هذا التنزيل من OEZD، لأنه يجمع البيانات عن جميع المؤسسات التعليمية. اقترح موظفو MCKO تنفيذ حل مؤقت يسمح يدويًا (عبر ملف Excel) بتحميل البيانات حول الفئات والوحدات والموظفين ونتائج الشهادات المتوسطة من المجلات الإلكترونية إلى MRKO.
أكتوبر 2012
في مؤتمر عبر الفيديو يوم 11 أكتوبر، قال موظف MCCO إي.في.خوروشيلوف. ذكرت (مدة التسجيل: ساعة و 22 دقيقة) أنه إذا كانت هناك رسائل من المؤسسات التعليمية تطلب أيضًا تنفيذ تحميل البيانات على HSC، فسيقوم مركز موسكو للتعليم والعلوم بتنفيذ ذلك أيضًا.
لقد قمنا بتنفيذ تكوين ملف لتحميل البيانات إلى MRKO. لكن تبين أن MRKO يقبل كافة البيانات (وهي: قائمة الصفوف، قائمة المعلمين وقائمة المعلمين)، باستثناء النتائج المباشرة للشهادة المتوسطة. وبعد نجاح تنزيل البيانات، تمت الإجابة على أسئلة مديري عدد من المؤسسات التعليمية من قبل موظفي مركز موسكو للمؤسسات التعليمية، الذين ذكروا أنه لم يتواصل معهم أي مطور للمجلات الإلكترونية، وأنهم على استعداد ل التعاون في مسألة دمج المؤسسة التعليمية مع أي مجلة إلكترونية.
ديسمبر 2012
51 مؤسسة تعليمية، باستخدام نظامنا، اتصلت بـ MCCO لطلب تحميل البيانات من نظامنا إلى MRKO. وكان هذا النداء مصحوبًا برسالة من منظمتنا، حيث أعربنا عن استعدادنا لتنفيذ هذه الوظيفة من جانبنا. تم إرسال هذه الرسالة إلى MCKO موجهة إلى المدير أ. ريتوفا 26 ديسمبر 2012 (مرفق نسخ من الرسالة).
يناير 2013
17 يناير في محدد DOGM A.I. صرح ريتوف علنًا، ردًا على نداء من معلم من المؤسسة التعليمية بالمنطقة التعليمية الغربية، والذي كان في حيرة من أمره بشأن الحاجة إلى تكرار إصدار درجات الشهادة المتوسطة في كل من المجلة الإلكترونية المستخدمة في المدرسة وفي MRKO، (وقت التسجيل : ساعتان و 20 دقيقة): "تتاح لمؤسسات مدينة موسكو التعليمية الفرصة، إذا رغبت في ذلك، لاستيراد هذه المعلومات من أي مجلة إلكترونية مدمجة مع بوابة الخدمات العامة... عن طريق تنزيل ملف واحد، يتم إنشاؤه تلقائيًا..."
منظمة العفو الدولية. يدعي Rytov أيضًا أنه تم نشر معلومات حول هذه الفرصة على موقع MCCO في الأخبار بتاريخ 27 سبتمبر 2012. ومع ذلك، إذا قرأت هذه المادة بعناية (لقطة شاشة للصفحة في الملحق)، فهي تنص على وجه التحديد على أنه يتم فقط تحميل البيانات المتعلقة بـ "الموظفين" و"الفئات" و"الوحدات" إلى MRKO، ولا توجد معلومات حول تحميل البيانات على الشهادة المتوسطة في هذا الخبر رقم .
وبالتالي فمن الواضح أن تصريحات أ. ريتوف وموظفو مركز موسكو للتعليم والعلوم لا يتوافقون مع الواقع.
أيضًا، من خلال المراسلات مع موظفي MRKO، اتضح أنه من أجل تنزيل البيانات، من الضروري نقل معرفات الخدمة التي لم يتم توفيرها للمطورين.
فبراير 2013
لقد قمنا بتنفيذ الدعم لمعرفات الخدمة هذه وأرسلنا ملف اختبار للاختبار إلى E.V MCKO. خوروشيلوف، الذي أجرى تنزيلًا تجريبيًا للملف وأكد أننا نقوم بإنشاء الملف الصحيح، ومع ذلك، عند تنزيله، تم اكتشاف مشكلة من جانب MRKO، والتي قاموا "سيتم إصلاحه قريبا". وبعد مرور شهر، لم يكن هناك أي إجراء من MCCO.
ابريل 2013
لحل هذه المشكلة، تمت إعادة توجيهنا إلى رئيس قسم دعم تكنولوجيا المعلومات ودعم البرامج والأجهزة في MCKO I.V. بولشاكوفا. في المراسلات (نسخة في المرفق)، أعربت إيرينا فالنتينوفنا عن حيرتها الكاملة بشأن سبب وجوب قيام المدارس بإدخال نتائج الشهادة المؤقتة في MRKO. الحجج التي تسرد كافة المشكلات وإجراءات التكامل المتفق عليها مسبقًا (بما في ذلك ردود MRKO) لم تتلق إجابة واضحة.
مايو 2013
مع تأخير طويل ( بعد أكثر من 4 أشهربعد إرسال خطاب إلى MCED من منظمتنا و51 مؤسسة تعليمية - بدلاً من 30 يومًا المطلوبة)، تلقينا ردًا من MCED، حيث ذكر A.I. وقال ريتوف، وهو يتناقض مع خطابه في المحدد: "... لا يتم توفير التكامل مع أنظمة [باستثناء OEJD] الأخرى لنقل البيانات"(نسخة من الرسالة مرفقة).
الأحداث الأخيرة
في شهر مايو، بدأنا مرة أخرى في تلقي معلومات من المؤسسات التعليمية بأنه يتعين عليهم التحول من نظام المجلة الإلكترونية الذي اختاروه إلى مجلة MRKO الإلكترونية (مرفق نسخة من مراسلات موظفينا مع المدرسة)
ولحل الوضع، أرسلنا خطابًا رسميًا إلى رئيس إدارة التعليم في موسكو، إ. آي. كالينا، مع طلب تقديم تقييم رسمي للوضع وإلزام مركز موسكو التعليمي المركزي بتنفيذ جميع إجراءات التكامل اللازمة. يمكن العثور على هذه الرسالة، بالإضافة إلى جميع المواد المصاحبة لها، بما في ذلك الرد الرسمي من MCCO، في المرفق.
لقد اتصلنا بـ MCCO لتوضيح كيفية تنفيذ خطط التكامل التي حددتها DogM:
لسوء الحظ، فإن هذه الرسالة لا توضح عملية التكامل فحسب، بل تشير أيضًا إلى التسلسل المستمر لإجراءات مركز موسكو للمؤسسات التعليمية في الرغبة في البقاء نظامًا منفصلاً، وهو ما يتعارض مع موقف المدينة والأهداف المعلنة لتسهيل إجراءات التصديق والاعتماد للمؤسسات التعليمية.
سبتمبر 2013
نظرًا لحقيقة أن المؤسسات التعليمية تخبرنا أن مركز موسكو التعليمي المركزي، في إشارة إلى توصيات DogM، يواجه المعلمين بالحاجة إلى ملء نظام MRKO بكمية كبيرة غير معقولة من البيانات (على وجه الخصوص، يتطلبون إكمالًا إلزاميًا كاملاً قسم CTP فيما يتعلق بمحتوى الدروس عنصرًا تلو الآخر). ولتوضيح الالتزام بالوفاء بجميع متطلبات التوصيات، لجأنا أيضًا إلى DogM:
نقوم أيضًا بالمحاولة التالية للوصول إلى حقيقة خطط MCCO:
ومرة أخرى، للأسف، ومرة أخرى خلافا لموقف المدينة،لا ترى MCCS أي سبب لتبسيط التفاعل مع MCCS للمؤسسات التعليمية، للأسباب التالية:
"لا ينص التشريع على تبسيط إجراءات اعتماد أعضاء هيئة التدريس واعتماد الأنشطة التعليمية".
نتائج امتحان الدولة الموحدة، تشخيص مركز موسكو للتعليم: ما الذي يحدد المكان في تصنيف المدارس
مناقشة
أعتقد أن فكرة التصنيف رائعة! لكن تشكيل نتائجه يجب أن يكون شفافا تماما.
هناك أيضًا فروق دقيقة (عدد الأطفال في المجمع، وعدد الأطفال المشمولين)، والتي يمكن للمدارس التأثير عليها بشكل مشروط للغاية. إذا كان هناك مبنى مدرسة واحد فقط في المجمع وكان "ممتلئًا عن آخره" بالطلاب، فلن تتمكن المدرسة من فعل أي شيء لزيادة العدد. الحصول على مباني إضافية ليس ممكنًا دائمًا. والعمل على تحقيق نتائج مستقرة لفريق متنامٍ يعد أيضًا مهارة منفصلة...
إذا كان أي شيء، فإن طفلي يدرس في المدرسة 2086، والتي احتلت المركز الثامن عشر هذا العام. أعتقد أنه يستحق تماما! فريق شاب، احترام الأطفال، 8 أنواع من الملفات الشخصية لطلاب المدارس الثانوية (سواء للعلوم الإنسانية أو "التقنية"). لم أسمع أن هناك ملفًا تاريخيًا ولغويًا في أي مكان آخر، لكن طفلي لم يكبر ربما يكون الأمر مجرد " خارج الموضوع")، حيث يتم تدريس عدد كبير من الفصول الإضافية عالية الجودة (مدرسة واحدة 2*2 وفصلها المتخصص يستحق كل هذا العناء!). يتم إعداد الأطفال بشكل منهجي، ولكن بشكل صارم على أساس الرغبة والنجاح، منذ سن مبكرة للمشاركة في المسابقات - ومن هنا نجاحهم في الأولمبياد والمؤتمرات والروبوتات وما إلى ذلك. في المدرسة، لا تنطفئ الأضواء إلا في وقت متأخر من الليل (أعيش بجوار أحد المباني) - هناك بعض الفصول الدراسية مستمرة طوال الوقت. أنا سعيد لأن هذه المدرسة الرائعة قريبة من منزلي.
بالنسبة لأحد الوالدين الذي يفكر في مكان إرسال/نقل طفله، يبدو لي أنه سيكون من المفيد الذهاب إلى يوم مفتوح، والتحدث مع أولياء الأمور بالقرب من المدرسة، والتعرف على برامج/تخصصات المدرسة (ومقارنتها مع هوايات الطفل). ما يهمني أيضًا هو نتائج الطلاب في المسابقات وعدد الخريجين الذين يلتحقون بالجامعات الرائدة في حدود الميزانية.
ما هي عواقب نقص حمض الفوليك على جسم المرأة الحامل؟ الأسباب المسببة لتكوين التشوهات الخلقية.
غدًا سيحصل الأطفال على هذا، لكن لا أحد يفهم أي نوع من المواضيع الشفهية.... الأدب؟ موسيقى؟ تاريخ واضح -جغرافيا -بيولوجيا .... من يتذكر ما هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ *** الموضوع منقول من مؤتمر "SP: Gatherings"
بالمناسبة، ابني كتب هذا. لا أتذكر كم من الوقت مضى. ولكنه كان. حقيقة. هل رأى أحد النتائج؟
هل نتائج مركز موسكو للتربية والعلوم في الرياضيات والأحياء للصف السابع معروفة بالفعل؟
أحتاج إلى إجراء تشخيصات MCCO للصف الرابع، وأردت تسجيل طفلي، وموقع MCCO لا يعمل. كيف يفعلون ذلك؟ ما هي أرقام هواتف العمل؟
مرحبا عزيزي المشاركين في المؤتمر! لقد سجلت ابنتي، طالبة في الصف الرابع، للتشخيص في مركز موسكو لتعليم الرياضيات. سنحاول الدخول إلى الصف الخامس، ونحن بحاجة إلى نتائج هذا "الامتحان" بالذات. ليست حقيقة أن المدرسة ستحصل على الرياضيات بالقرعة في 14 أبريل. قررنا الذهاب واجتيازه مسبقًا، طوعًا بمفردنا. سؤال: هل سيتم احتساب النتيجة التي نحصل عليها في هذا الاختبار إذا "حصلت" المدرسة على الرياضيات؟ أم سأضطر إلى أخذها مرة أخرى في المدرسة؟ انا لااستطيع...
الجواب على سؤالي:
(18)
أنا مهتم بتنظيم امتحان الدولة 2013 للصف التاسع. من الضروري الإعلان عن القواعد والشكل النهائي لإجراء امتحان الدولة 2013 في أقرب وقت ممكن. سؤال: أين سيتم تنظيم مدارس PET لإجراء امتحان الدولة - في مدارسهم، أو كما هو الحال عند إجراء امتحان الدولة الموحدة - على المستوى الأجنبي. إِقلِيم؟
تم بالفعل تطوير مشروع الإجراء الخاص بإجراء شهادة الدولة (النهائية) في شكل جديد لطلاب الصف التاسع (المشار إليه فيما يلي باسم GIA-9) في عام 2013.
وفقًا للمشروع، سيتم وضع نقاط الامتحان في المؤسسات التعليمية حيث تم قبول الطلاب في GIA-9.
بعد الإعداد، سيتم إرسال مسودة الإجراء لإجراء GIA-9 للموافقة عليها إلى إدارات التعليم بالمنطقة ونشرها على مواقعها الإلكترونية الرسمية للمناقشة العامة.
سيتم إصدار الأمر "عند الموافقة على إجراء GIA-9" في نوفمبر 2013.
نائب الرئيس ن. يورينكو
هل يتم إجراء هذه الاختبارات في الفصول الدراسية لأطفالك؟ هل توجد إحصائيات حول كيفية كتابة هذه الاختبارات في مختلف المواد في المتوسط في المدينة؟ (مع نتائج مشابهة تقريبًا لنتائج Kangaroo "...% من الأطفال كتبوا بشكل أفضل/أسوأ"). كتب طلاب الصف الخامس لدينا اللغة الروسية والرياضيات والتاريخ والأحياء والجغرافيا واللغة الإنجليزية. في المتوسط، كل شيء على ما يرام في الفصل - مع وجود C نادر أو بدونها على الإطلاق. هل "نحن" هم العظماء أم أننا نختبر الحد الأدنى المطلق؟ :)
مناقشة
لقد اشتكيت هنا ذات مرة من أن نتيجة طفل في MTsKO الروسية كانت 100٪، ولكن في امتحان اللغة الروسية في مدرسة جيدة جدًا، مع منافسة من خمسة أشخاص فقط لكل مكان، حصل على ما يزيد قليلاً عن 50 نقطة. هناك ركضوا إليّ على الفور وأخبروني أن MTsKO "لا يتعلق بأي شيء على الإطلاق" وأن طفلي لا يعرف شيئًا))). إذا جاءوا ليخبروك بهذا أيضًا، فلا تستمع، فهذا ليس صحيحًا. الدرجات الجيدة في MTsKO تعني أنه تم وضع الأساس للطفل.
28/05/2015 الساعة 12:45:37 ف. من العملبعد طفلي، الذي كتب هذه MTSKOs بواحدة من أفضل الدرجات في الصف السابع، والتي لم تكن الأسوأ (لا أتذكر الرقم، ولكن النتيجة الدقيقة كانت 5)، في المدرسة الحالية بصعوبة حصلت على النهائي 3، أدركت أن هذه MTsKO - فحص القمل منخفض المستوى للغاية.
معلومات للمهتمين (سبق مناقشة هذا الموضوع هنا): 1514 أوضح شروط مراعاة مركز موسكو للتميز التربوي عند القبول في الصف الخامس
مناقشة
"بقرار من لجنة القبول، يحصل طلاب الصف الرابع الذين قدم أولياء أمورهم طلبًا قبل 1 أبريل على نقاط إضافية للإملاء بناءً على نتائج تشخيص مركز موسكو للتعليم باللغة الروسية:
10 نقاط لإكمال 100%؛
9 نقاط مع إكمال المهمة بنسبة 92%."
في التعليم قبل المدرسي، قال مدير المدرسة أنه إذا كان لدى الطفل >= 90 نقطة وفقًا لتشخيص MTsKO، فلن يتم إجراء الاختبار في هذا الموضوع، ويتم احتساب النقاط على أنها MTsKO. حسنًا، لقد اجتزنا هذا الاختبار. حصل نصف الفصل على 100 نقطة. هل ما قيل في وزارة الدفاع صحيح؟
مقتطفات: بالنسبة للطلاب في الصفوف 7-8، يأخذ التصنيف في الاعتبار النتائج التعليمية التالية - نتائج المراقبة المستقلة (التشخيصات) التي أجراها تعليم مركز الجودة في موسكو، statgrad؛ - في حالة عدم وجود تشخيصات خارجية حول موضوع أساسي، يتم إجراء التشخيصات الداخلية وتجميعها وفقًا لطريقة MCCO وتنفيذها وفقًا لنفس القواعد؛ - محفظة الطالب (نتائج الأولمبياد والمسابقات الفكرية تؤخذ بعين الاعتبار عند تشكيل تصنيف المدارس في المدينة...
مناقشة
لكن يبدو لي أن هذا نوع من الهراء. صحيح أنه لا يزال من غير الواضح سبب هذا التصنيف وما إذا كان يجب على الطفل أن يسعى للارتقاء فيه.
لكن عدم التشخيص، وربما مجرد يوم واحد من المرض، هنا يأخذ ما يقرب من ضعف ما يضيفه الفوز في المنافسة المحلية لعموم روسيا، وخمس مرات أكثر من الفوز بميدالية أولمبية. لقد فاتني بعض التشخيصات وهذا لن يعوض حتى عن عشرة انتصارات غير واقعية.
في المدرسة، لا يوجد لدى أحد الأشخاص في الإدارة شيء أفضل ليفعله، لكنه في الوقت نفسه يفتقر إلى الذكاء اللازم للتوصل إلى تقييم يعكس شيئًا ما بالفعل.
نوع من الكآبة. سيبدأون قريبًا في عد الملائكة على طرف الإبرة، لكن ليس هناك أي معنى، يجب الانتهاء من كل شيء، وتنظيفه، وإعادة صياغته، والقيام بالكثير من الأشياء للمدرسة. لكن عدد الأشخاص الذين يتم إطعامهم هو الحل المباشر لمشكلة البطالة
بالأمس، تم الإعلان عن حادثة حقيقية في مدرسة UAB عبر جهاز الاتصال الداخلي. أثناء امتحانات MTsKO، أجبر المعلمون طالبًا في الصف الرابع على الانتقال إلى فصل آخر وإعطاء اسم عائلة مختلف من أجل تحسين نتائج التشخيص. أخبرني ابني أيضًا أنه عندما كان في السابعة من عمره، عندما تم تنفيذ الأقسام، لم يُطلب من جميع الطلاب كتابتها. لماذا المدارس خائفة جدا؟ وفي نهاية المطاف، فإن النتائج السيئة في هذه الأقسام هي بمثابة دعوة للاستيقاظ للمدارس نفسها بأن شيئاً ما يحتاج إلى تعديل.
مناقشة
لاستكمال. أبلغ مدير الاتصال الداخلي عن فصل اثنين من معلمي الصف الرابع ومدير المدرسة بموجب المادة.
عندما تكون هناك شيكات، يكون هناك دائمًا احتيال. الخوف من العقوبة (الفصل، والتوبيخ، وما إلى ذلك) يمكن أن يقلل من نسبة الاحتيال. حسنا، هذا ما يفعلونه في المحدد - يرتبون تحليلا مظاهرة للمدينة بأكملها حتى لا يزعج الآخرون. لكن الناس هم الناس في كل مكان ، مع نقاط الضعف الخاصة بهم.
على الرغم من أنه، بالطبع، يجب أن يكون المعلمون أشخاصا مميزين في المجتمع، مع مبادئ أخلاقية قوية - حتى الآن لم ينجح الأمر :(
الفتيات، تهدئة لي. أخبرني ماذا أفعل، ما الذي يجب أن أمسك به. يدرس ابني في مدرسة Troitsk Lyceum في الصف السابع. لدينا مدرسة ثانوية للتعليم العام مع الفيزياء والرياضيات المتقدمة في فصول منفصلة. يتم اختيار هذه الفئات 2 مرات. المرة الأولى في الصف السادس، بناءً على نتائج 5 امتحانات (الرياضيات، اللغة الروسية، الأحياء، الجغرافيا، التاريخ) تحصل على 5 فصول: في الأول - طلاب ممتازون، في الثاني - طلاب جيدون (الذين اجتازوا الاختبار) الامتحانات بدون درجات C)، في الصف الثالث - طلاب الصف C (الذين لديهم 5 اختبارات، وواحد 3)، وبعد ذلك...
مناقشة
يبدو لي أنهم سيوفرون الفرصة لاجتياز جميع الاختبارات. وإلا فإنهم سوف يفتقدون بسهولة علماء الفيزياء والرياضيات الموهوبين؛ ولكن من المؤسف أن المشكلة مع اللغة الروسية منتشرة على نطاق واسع في أيامنا هذه. لا يعتبر الكلام الممتاز ولا سعة الاطلاع حلاً سحريًا هنا. إن أساليب وجودة التدريس هي المسؤولة إذا لم يتم تشخيص الأطفال...
سوف يكتب لـ "pass" وهو حرف C أو نحو ذلك. يمكنك الاستعداد بشكل مكثف، ولكن من الصعب العثور على مدرس يعدك بالنجاح. في مدرستنا ومنطقتنا الكبيرة والقوية إلى حد ما، لدينا أكبر نقص في علماء فقه اللغة الجيدين. ومن الغريب أنه أصبح من الأسهل الآن العثور على عالم رياضيات أو فيزيائي جيد. لذلك، أود أن أراهن على الملف الشخصي ولا داعي للذعر تحت أي ظرف من الظروف) هل يمكنني المحاولة مرة أخرى خلال عام؟ من حيث المبدأ، فإن الاختيار الجاد هو لصالح الجميع، والأسوأ من ذلك إذا أخذوا أولئك الذين لديهم حاجة قليلة وغير مهتمين به أو يشكلون فئة كبيرة.
إذا كنت ترغب في ذلك، هدير! وبعد ذلك عليك أن تحاول تحسين لغتك الروسية خلال شهر (نعم، شهر). حسنا، على الأقل حاول! إذا كان لديك مثل هذه الطموحات الأبوية للحصول على تعليم جيد لابنك، فمن المحتمل ألا يتم إهمال اللغة الروسية بشكل قاتل. وثانياً، توقف عن التفكير في أن العام قد انتهى! درس الطفل العلوم الدقيقة، وذهب كل شيء إلى البنك الخنزير. نعم، إنه أمر مزعج ومسيء أن تتغير قواعد اللعبة فجأة. ولكن إذا لم تكن قادرا على التأثير على هذا، فحاول أن تفعل شيئا في حدود قوتك!
03/05/2014 20:44:12، لا تيأسفي مدرستنا يقولون أنه ستكون هناك امتحانات، لكنني لم أجد أي شيء في ياندكس. ربما يمكنك طرح بعض الأسئلة الرسمية على القسم؟ هل سيفعلون ذلك أم لا؟ وماذا يحدث إذا لم تنجح أو لم تنجح؟
مناقشة
هل سوف يوقظك أم لا؟
19/01/2017 15:52:36, عليا أولمب olفي العام الماضي كان لدينا امتحانان إلزاميان. لا أتذكر ما كانوا يطلقون عليه. موضوع واحد من اختيار قسم التعليم، والثاني - من اختيار المعلم. وقع اختيار القسم على البيئة، فاختار مدرسنا اللغة الروسية (درسنا البيئة والرياضيات في الفصل الموازي). في بداية العام، قال مدير المدرسة أنه في بعض الأحيان يختار القسم الموسيقى أو بعض المواد السخيفة الأخرى (لا أتذكر بالضبط). ولذلك، بالنسبة للنصف الثاني من العام، تم توزيع واجبات الاختبار أسبوعيًا في جميع المواد حتى يتعلموا كيفية الإجابة وصياغة الإجابات بشكل صحيح. كل هذا حدث في شهر مايو كجزء من السلسلة العامة للاختبارات السنوية، لذلك لم يكن هناك أي ضغوط أو محيط خاص.
أو بالأحرى قام المعلمون بتصعيد الموقف ولكن في الحقيقة تبين أن الأمر مجرد قمامة.
لقد قمنا بالتحضير باستخدام مجموعات من المسائل لامتحان الدولة الموحدة للصف الرابع (جميع المكتبات تبيع دفاتر ملاحظات رفيعة مقاس A4 مع خيارات التذاكر). المهام ليست صعبة، لكن من المهم قراءة المهام بعناية وألا تنسى ليس فقط وضع دائرة حول الإجابة الصحيحة في المشكلة، بل كتابتها أيضًا في مربع خاص.