جزء صغير من السم كونستانتين جورجيفيتش باوستوفسكي. ل

الخيار رقم: 7141602

عند إكمال المهام بإجابة قصيرة، أدخل في حقل الإجابة الرقم الذي يتوافق مع رقم الإجابة الصحيحة، أو رقمًا أو كلمة أو سلسلة من الحروف (الكلمات) أو الأرقام. يجب أن تكون الإجابة مكتوبة بدون مسافات أو أي أحرف إضافية. إجابات المهام 1-26 هي شكل (رقم) أو كلمة (عدة كلمات)، سلسلة من الأرقام (أرقام).

إذا تم تحديد الخيار من قبل المعلم، فيمكنك إدخال أو تحميل الإجابات على المهام مع إجابة مفصلة في النظام. سيرى المعلم نتائج إكمال المهام بإجابة قصيرة وسيكون قادرًا على تقييم الإجابات التي تم تنزيلها على المهام بإجابة طويلة. ستظهر الدرجات التي حددها المعلم في إحصائياتك. حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

نسخة للطباعة والنسخ في برنامج MS Word

أشر إلى عدد الجمل التي تنقل المعلومات الرئيسية الموجودة في النص بشكل صحيح. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) ما يقرب من ثلاثة أرباع أراضي اليونان القديمة كانت تحتلها الجبال والمناطق غير الصالحة للزراعة.

2) الزراعة، على الرغم من أن التضاريس لم تكن مواتية لتطوير الزراعة، كانت المصدر الرئيسي للوجود البشري في اليونان القديمة.

3) في اليونان القديمة، كان سكان المدن يستمتعون غالبًا بثمار النشاط الزراعي.

4) كان المصدر الرئيسي لبقاء الإنسان في اليونان القديمة هو الزراعة، على الرغم من أن التضاريس لم تكن مواتية للزراعة.

5) كان المصدر الرئيسي لكسب العيش لسكان الحضر في اليونان القديمة هو الزراعة.

إجابة:

أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تظهر في الفراغ الموجود في الجملة الثانية (2) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مجموعة من الكلمات).

إجابة:

اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة SOURCE. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

المصدر، -أ؛ م.

1) ما ينشأ من الشيء، من حيث يأتي الشيء. أنا الضوء. أنا: كل شر.

2) نصب مكتوب، وثيقة يقوم على أساسها البحث العلمي. مصادر تاريخ المنطقة. استخدم جميع المصادر المتاحة.

3) من أعطى شيئا. معلومات عن شخص ما فهو موثوق و... المعلومات من المصدر الصحيح.

4) تيار من المياه القادمة إلى السطح من باطن الأرض. شفاء و. حار و. 1. المياه المعدنية.

إجابة:

في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

إجابة:

في إحدى الجمل الواردة أدناه، تم ذكر الكلمة المستخدمة بشكل غير صحيح. تصحيح الخطأ المعجمي عن طريق نقل الكلمة إلى الكلمة الصحيحة. من أجل-بي-شي-تلك الكلمات البذيئة.

قريبًا، سيتمكن ABO-NEN-YOU، من خلال اتصالك، من دفع أجرة مترو الأنفاق من هاتفك.

GU-MA-NISM كمفهوم وطريقة للوجود البشري، ظهرت في عصر النهضة، تمر عبر تاريخ البشر بأكمله.

ارتدى زميلي في الفصل بدلة بابا نويل وألقى التحية على سكان المدينة.

حتى في عصر الأشخاص العمليين، هناك من يخوض حربًا ضد الظلم.

يمكن أن تكون العلاقات الودية بين أشخاص قريبين من الروح.

إجابة:

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.

أختهم

شرب من الصحون

لا أحذية

حتى أكثر ثراء

حوالي خمسمائة شخص

إجابة:

أنشئ تطابقًا بين الأخطاء النحوية والجمل التي وردت فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية

العروض

أ) انقطاع الاتصال بين الموضوع والمسند

ب) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

ج) بناء جملة غير صحيحة مع عبارة ظرفية

د) البناء غير الصحيح للجمل مع الكلام غير المباشر

د) خطأ في بناء الجملة ذات الأعضاء المتجانسة

1) يتم إنشاء المحميات للحفاظ على أعداد الأنواع النادرة من الحيوانات المعرضة لخطر الانقراض واستعادتها.

2) كل من استمع لخطاب الأستاذ تفاجأ مرة أخرى بتألق حديثه وأصالته وعمقه.

3) كون القمر منخفضاً فوق الأفق يخلق انطباعاً غير صحيح عن حجم القمر.

4) عندما تجد نفسك في بيت الغرباء، انتظر حتى يقدموك.

6) جذبت مقالة أ. باوشيف انتباه حاكم كورسك الذي رغب في مقابلة المؤلف الشاب.

7) سألت بمفاجأة أين القلعة.

8) في مجتمع فاموس، لا يتم تقدير النبل والصدق فحسب، بل يتم تقدير الخنوع والتملق.

9) العمل الكامل للكاتب إي نوسوف هو كتاب حكيم عظيم يساعد الناس على أن يكونوا أكثر لطفًا وأكثر سخاءً في الروح.

أ	ب	في	ز	د

إجابة:

حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة المتناوب غير المشدد للجذر. اكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود.

حاول .. حاول

كن فخورا

دراجة .. ped

وطني .. وطني

adr..poke

إجابة:

حدد الصف الذي يفتقد فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

o.. أعطى، بواسطة.. خربش

العلاقات العامة .. محصنة ، العلاقات العامة .. غراد

و.. معذبة، رع.. محروقة

نقاط البيع..أمس، ص..التقطت

ل..لعبت،تحت..رسم

إجابة:

طبيب...

تنزعج

مزدوج .. مزدوج

بسيط

يبتسم

إجابة:

اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E في الفراغ.

وضعت .. خياطة

القفز خارجا... القرف

مستقل

تغذية .. مقعد

إجابة:

حدد الجملة التي يتم فيها كتابة NOT مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

تلقى السيد غوركي (ليس) أقل من خمسة أو ستة رسائل كل يوم.

الهواء، الذي لم يصبح قائظًا بعد، منعش بشكل لطيف.

(لا) اختر السماء، وامنح الحلمة بين يديك.

(في) صحيح، ولكن ملامح الوجه اللطيفة أعطت ناستيا تشابهًا مع والدتها.

الطموح ليس رغبة في أن نكون صادقين، بل هو تعطش للسلطة.

إجابة:

تعريف الجملة التي يتم فيها كتابة كل من كلمتك معا. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.

(ب) ظلت صامتة لأطول فترة، وكان من الصعب علي أن أفهم سبب مجيئها.

(من خلال) الطريقة التي يتصرف بها هذا الشخص، من الواضح أنه (في) كل شيء معتاد على أن يكون الأول.

بحيرة Beloye (هكذا) ساحرة للغاية لدرجة أنه يوجد حولها مجموعة كثيفة من النباتات.

من الصعب حتى أن أتخيل ما سيحدث لي إذا تأخرت.

(بواسطة) لأن كيف كان L. N. Tolstoy صامتًا جدًا، يمكن لأقاربه أن يخمنوا، (ON) كم يعمل دماغه بجد الآن.

إجابة:

أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي تم استبداله بـ N.

في بعض لوحات رامبرانت هناك احتفالية تحت الأرض: حتى الصور الظلية للأشخاص مليئة بالدفء وأنفاس الإضاءة.

إجابة:

ضع علامات الترقيم. اذكر جملتين تتطلبان فاصلة واحدة. اكتب أرقام هذه الجمل.

1) يمكن أن تظهر كلمات التعميم إما قبل الأعضاء المتجانسة أو بعدها.

2) كان لدى V. I. سوريكوف ذاكرة فنية هائلة وكتب الكاهن الضاحك على وجه التحديد من الذاكرة.

3) ستخرج من البوابة وترى بياض الثلج المبهر والنقي.

4) قمت بفحص المنزل واللوحات الموجودة فيه وسكانه بحماس.

5) يتم ضبط عالمك الداخلي بدقة وإخلاص ويستجيب لأصوات الحياة غير المحسوسة.

إجابة:

جميع الأحداث (1) مدروسة (2) وعاشها F.I. ألبسه تيوتشيف (3) صورًا فنية (4) ارتفعت إلى ذروة التعميم الفلسفي.

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:الإشارة إلى الرقم (الأرقام) الذي ينبغي استبداله بفاصلة (فاصلات).

إجابة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلات) في الجملة في مكانها (أماكنها).

أقام أ.س. بوشكين وزوجته الشابة مع ديموث (1) الذي كان فندقه (2) (3) يعتبر الأكثر شهرة في سانت بطرسبرغ في ذلك الوقت.

إجابة:

ذهب سيرجييف إلى الشاطئ (1) ولكن (2) عندما رأى رجلاً صينيًا غير مألوف على كومة ضخمة من البرتقال عند الرصيف (3) شعر فجأة بشكل واضح وواضح (4) بمدى بعد وطنه عنه.

إجابة:

تحرير الجملة: تصحيح الخطأ المعجمي، باستثناء غير الضروريةكلمة. اكتب هذه الكلمة.

وحتى الصحف ذات الشعبية الكبيرة تزخر بهذه الروائع الخطابية: "اعتبارًا من اليوم، تم الانتهاء من حصاد الأرز في جميع مزارع زراعة الأرز في المنطقة".

إجابة:

أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.

1) كان لازار بوريسوفيتش صيدليًا ريفيًا، رغم أنه كان يحلم طوال حياته بالمشاركة في الإبداع الأدبي وحتى نشر بعض أعماله.

2) لا يتفق الراوي مع رأي لازار بوريسوفيتش بأن معرفة الحياة فقط هي التي ستساعد المرء على أن يصبح كاتبًا حقيقيًا.

3) جاء صيدلي القرية إلى منزل أقارب الراوي.

4) تخرج الراوي من المدرسة الثانوية وكان على وشك الالتحاق بالجامعة ليصبح فيما بعد كاتبًا.

5) يجب أن يكون الكاتب الحقيقي مجتهدًا حقيقيًا يعرف ويفهم الحياة بكل مظاهرها.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

إجابة:

أي من العبارات التالية صحيحة؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.

1) الجمل 4-6 تحتوي على وصف لمظهر الشخص.

2) الجمل 7-9 تحتوي على وصف.

3) الجمل 30-32 تحتوي على التعليل.

4) الاقتراحان 52 و 53 متناقضان في المحتوى.

5) المقترحات 55، 56 تحتوي على التعليل.

(1) في بعض الأحيان كان صيدلي القرية يأتي لزيارة العم كوليا. (2) كان اسم هذا الصيدلي لازار بوريسوفيتش. (3) للوهلة الأولى، كان صيدليًا غريبًا إلى حد ما. (4) كان يرتدي سترة الطالب. (5) على أنفه العريض، بالكاد تمسك بالنظارة على الشريط الأسود. (6) كان الصيدلي رجلاً قصير القامة، ممتلئ الجسم، شديد السخرية.

(7) ذهبت ذات مرة إلى الصيدلية إلى لازار بوريسوفيتش لشراء مساحيق للعمة ماروسيا. (8) بدأت تعاني من الصداع النصفي. (9) أثناء طحن المساحيق للعمة ماروسيا، تحدث معي لازار بوريسوفيتش.

قال لازار بوريسوفيتش: «(10) أعلم أن الشباب له حقوقه، خاصة عندما تخرج الشاب من المدرسة الثانوية وكان على وشك الالتحاق بالجامعة. (11) ثم هناك دائري في رأسي. (12) أنت شاب لطيف لكنك لا تحب التفكير. (13) لقد لاحظت هذا منذ زمن طويل. (14) لذا، من فضلك، فكر في نفسك، وفي الحياة، وفي مكانك في الحياة، وفي ما تريد أن تفعله للناس!

قلت واحمر خجلاً: "(15) سأكون كاتبًا".

- (16) كاتب؟ – قام لازار بوريسوفيتش بتعديل نظاراته ونظر إلي بمفاجأة خطيرة. - (17) هو هو؟ (18) أنت لا تعرف أبدًا من يريد أن يصبح كاتبًا! (19) ربما أريد أيضًا أن أكون ليو نيكولايفيتش تولستوي.

- (20) ولكني سبق أن كتبت... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "(21) إذن، كن لطيفًا وانتظر!" (22) سأزن البارود، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

(23) نزلنا وسرنا عبر الحقل إلى النهر ومن هناك إلى الحديقة. (24) كانت الشمس تغرب باتجاه الغابات على الجانب الآخر من النهر. (25) قام لازار بوريسوفيتش بقطف قمم الشيح وفركها واستنشق أصابعه وتحدث.

- (26) هذا أمر كبير، لكنه يتطلب معرفة حقيقية بالحياة. (27) أليس كذلك؟ (28) وما عندكم منه إلا قليل، كي لا نقول إنه غائب تماما. (29) كاتب! (30) يجب أن يعرف الكثير لدرجة أنه من المخيف التفكير فيه. (31) يجب أن يفهم كل شيء! (32) يجب أن يعمل مثل الثور ولا يسعى وراء المجد! (33) نعم! (34) هنا. (35) أستطيع أن أقول لك شيئًا واحدًا: اذهب إلى الأكواخ، إلى المعارض، إلى المصانع، إلى المنازل الفخمة! (36) إلى المسارح والمستشفيات والمناجم والسجون! (37) نعم! (38) كن في كل مكان! (39) لتتخللك الحياة! (40) للحصول على تسريب حقيقي! (41) ثم لتطلقه على الناس كالبلسم المعجز! (42) ولكن أيضًا بجرعات معروفة. (43) نعم!

(44) تحدث لفترة طويلة عن مهنة الكاتب. (45) قلنا وداعا بالقرب من الحديقة.

- (47) لا! - صاح لازار بوريسوفيتش وأمسك بيدي. - (48) أنا سعيد! (49) ترى! (50) ولكن عليك أن تعترف بأنني كنت على حق قليلا، والآن سوف تفكر في شيء ما. (51) هاه؟

(52) وكان الصيدلي على حق. (53) أدركت أنني لا أعرف شيئًا تقريبًا ولم أفكر بعد في العديد من الأشياء المهمة. (54) وقبل نصيحة هذا الرجل المرح وسرعان ما انطلق بين الناس إلى تلك المدرسة الدنيوية التي لا يمكن أن تحل محلها كتب أو أفكار مجردة.

(55) علمت أنني لن أصدق أحدًا أبدًا، مهما كان من أخبرني أن هذه الحياة - بحبها، والرغبة في الحقيقة والسعادة، ببرقها وصوت الماء البعيد في منتصف الليل - خالية من المعنى والسبب. (56) يجب على كل واحد منا أن يناضل من أجل تأكيد هذه الحياة في كل مكان ودائمًا حتى نهاية أيامنا.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

* قسطنطين جورجيفيتش باوستوفسكي (1892–1968) - كاتب روسي سوفيتي، من كلاسيكيات الأدب الروسي. مؤلف قصص قصيرة وروايات قصيرة وروايات، من بينها "حكاية الحياة"، "الوردة الذهبية"، "جانب مششيرا" وغيرها.

(30) يجب أن يعرف الكثير لدرجة أنه من المخيف التفكير فيه. (31) يجب أن يفهم كل شيء! (32) يجب أن يعمل مثل الثور ولا يسعى وراء المجد!

إجابة:

اكتب الوحدة اللغوية من الجمل 1-6.

قلت واحمر خجلاً: "(15) سأكون كاتبًا".

- (20) ولكني سبق أن كتبت... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "(21) إذن، كن لطيفًا وانتظر!" (22) سأزن البارود، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

(44) تحدث لفترة طويلة عن مهنة الكاتب. (45) قلنا وداعا بالقرب من الحديقة.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

إجابة:

من بين الجمل من 1 إلى 6، ابحث عن الجملة (الجمل) المرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير الملكية. اكتب رقم (أرقام) هذه الجملة (الجمل).

قلت واحمر خجلاً: "(15) سأكون كاتبًا".

- (20) ولكني سبق أن كتبت... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "(21) إذن، كن لطيفًا وانتظر!" (22) سأزن البارود، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

(44) تحدث لفترة طويلة عن مهنة الكاتب. (45) قلنا وداعا بالقرب من الحديقة.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

قائمة المصطلحات:

1) عدد من الأعضاء المتجانسة

2) الجمل الاستفهامية

4) كلمات تمهيدية

6) استعارة

7) الجمل التعجبية

8) المعارضة

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

أ	ب	في	ز

قلت واحمر خجلاً: "(15) سأكون كاتبًا".

- (20) ولكني سبق أن كتبت... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "(21) إذن، كن لطيفًا وانتظر!" (22) سأزن البارود، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

(44) تحدث لفترة طويلة عن مهنة الكاتب. (45) قلنا وداعا بالقرب من الحديقة.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

حجم المقال لا يقل عن 150 كلمة.

العمل، on-pi-san-naya دون الاعتماد على النص المؤيد للقراءة (وليس وفقًا للنص المحدد)، لا يتم تقييمه. إذا كان التمثيل المشترك عبارة عن نص مصدر تمت إعادة قوله أو إعادة كتابته بالكامل دون أي عدم وجود com-men-ta-ri-ev، فسيتم تصنيف هذا العمل بـ 0 نقطة.

So-chi-ne-nie write-shi-te ak-ku-rat-but،sort-bor-chi-vym in black-com.

قلت واحمر خجلاً: "(15) سأكون كاتبًا".

- (20) ولكني سبق أن كتبت... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "(21) إذن، كن لطيفًا وانتظر!" (22) سأزن البارود، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

(44) تحدث لفترة طويلة عن مهنة الكاتب. (45) قلنا وداعا بالقرب من الحديقة.

(بواسطة كيه جي باوستوفسكي*)

لا يتم التحقق من حلول مهام الإجابة الطويلة تلقائيًا.
ستطلب منك الصفحة التالية التحقق منها بنفسك.

أكمل الاختبار، وتحقق من الإجابات، وانظر الحلول.

سترة. ملتوية Pince-Nez على شريط أسود بالكاد يعلق على أنفه العريض. كان الصيدلي قصيرًا وممتلئ الجسم وله لحية كبيرة في عينيه وكان ساخرًا للغاية. كان لازار بوريسوفيتش من فيتيبسك، وقد درس ذات مرة في جامعة خاركوف، لكنه لم يكمل الدورة. يعيش الآن في صيدلية ريفية مع أخته الأحدب. ووفقا لتخميناتنا، كان الصيدلي منخرطا في الحركة الثورية. وكان يحمل معه منشورات بليخانوف التي تحتوي على فقرات كثيرة تم وضع خط تحتها بقلم رصاص أحمر وأزرق، مع وجود علامات تعجب واستفهام في هوامشها. وفي أيام الأحد، كان الصيدلي يصعد ومعه هذه الكتيبات في أعماق الحديقة، وضعتها على سترة العشب، واستلقيت وقرأت، وعقد ساقيه وأرجح حذائه السميك ذات مرة ذهبت إلى لازار بوريسوفيتش في الصيدلية لشراء مساحيق للعمة ماروسيا. بدأت تعاني من الصداع النصفي. لقد أحببت الصيدلية - كوخ قديم نظيف به سجاد ونبات إبرة الراعي وزجاجات خزفية على الرفوف ورائحة الأعشاب. قام لازار بوريسوفيتش بنفسه بجمعها وتجفيفها وصنع الحقن منها، ولم أر قط منزلًا مزعجًا مثل الصيدلية. صرير كل لوح أرضي بطريقته الخاصة. بالإضافة إلى ذلك، كل الأشياء كانت تصدر صريرًا وصريرًا: الكراسي، والأريكة الخشبية، والأرفف، والمكتب الذي كتب عليه لازار بوريسوفيتش الوصفات. تسببت كل حركة للصيدلي في العديد من الصرير المختلفة لدرجة أنه بدا كما لو كان العديد من عازفي الكمان في الصيدلية يفركون أقواسهم على أوتار جافة وممتدة. كان لازار بوريسوفيتش على دراية جيدة بهذه الصرير والتقط ظلالها الأكثر دقة - مانيا! - صرخ لأخته. - ألا تسمع؟ ذهب فاسكا إلى المطبخ. هناك سمكة هناك! كان فاسكا قطة كيميائي سوداء جرب. في بعض الأحيان كان الصيدلي يقول لنا نحن الزوار: "أتوسل إليكم، لا تجلسوا على هذه الأريكة، وإلا ستبدأ الموسيقى بصوت عالٍ لدرجة أنكم ستصابون بالجنون". قال لازار بوريسوفيتش وهو يطحن المساحيق في الهاون والحمد لله الصيدلية لا تصرخ في الطقس الرطب كما في الجفاف. صرخ الهاون فجأة. ارتجف الزائر، وقال لازار بوريسوفيتش منتصرًا: "آها!" ولديك أعصاب! تهانينا! الآن، أثناء طحن المساحيق للعمة ماروسيا، أصدر لازار بوريسوفيتش الكثير من الصرير وقال: "لقد تسمم الحكيم اليوناني سقراط بالشوكران". لذا! وهناك غابة كاملة من هذا الشوكران هنا، في المستنقع بالقرب من المطحنة. أنا أحذرك - زهور مظلة بيضاء. السم في الجذور. لذا! لكن بالمناسبة هذا السم مفيد بجرعات صغيرة. أعتقد أنه يجب على كل شخص في بعض الأحيان إضافة جزء صغير من السم إلى طعامه حتى يتمكن من اجتيازه بشكل صحيح والعودة إلى رشده. - هل تؤمن بالمعالجة المثلية؟ - سألت - في مجال النفس - نعم! - صرح لازار بوريسوفيتش بشكل حاسم. - ألا تفهم؟ حسنا، دعونا التحقق من ذلك بالنسبة لك. دعونا نفعل الاختبار. كنت أتساءل عن نوع هذا الاختبار، قال لازار بوريسوفيتش: "أعرف أيضًا أن للشباب حقوقه، خاصة عندما يتخرج الشاب من المدرسة الثانوية ويدخل الجامعة". ثم هناك دائري في رأسي. لكن مازلت بحاجة إلى التفكير في الأمر - في ماذا - كما لو أنه ليس لديك ما تفكر فيه! - صاح لازار بوريسوفيتش بغضب. - الآن تبدأ في العيش. لذا؟ من ستكون، هل لي أن أسأل؟ وكيف تقترح الوجود؟ هل ستتمكن حقًا من الاستمتاع والمزاح والتخلص من الأسئلة الصعبة طوال الوقت؟ الحياة ليست إجازة أيها الشاب. لا! أتوقع لك أننا على أعتاب أحداث كبيرة. نعم! وأنا أؤكد لكم هذا. على الرغم من أن نيكولاي غريغوريفيتش يسخر مني، إلا أننا سنرى من هو على حق. لذلك، أنا أتساءل: من أنت؟ "أريد..." بدأت "هيا!" - صاح لازار بوريسوفيتش. - ماذا ستقول لي؟ أنك تريد أن تصبح مهندسًا أو طبيبًا أو عالمًا أو أي شيء آخر. هذا غير مهم على الإطلاق - ما هو المهم - العدالة؟ - صاح. - نحن بحاجة إلى أن نكون مع الناس. وبالنسبة للشعب. كن من تريد، ولو طبيب أسنان، لكن ناضل من أجل حياة طيبة للناس. إذن - ولكن لماذا تخبرني بهذا - لماذا؟ على الاطلاق! بلا سبب! أنت شاب لطيف، لكنك لا تحب التفكير. لقد لاحظت هذا منذ وقت طويل. لذا، من فضلك، فكر في الأمر! "سأكون كاتبًا"، قلت واحمر خجلاً "كاتب؟" - قام لازار بوريسوفيتش بتعديل نظاراته ونظر إلي بمفاجأة خطيرة. - هو هو! أنت لا تعرف أبدًا من يريد أن يصبح كاتبًا! ربما أريد أيضًا أن أكون ليو نيكولايفيتش تولستوي. "لكنني كتبت بالفعل... وتم نشري". قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "إذن، كن لطيفًا بما يكفي للانتظار!" سأقوم بوزن المساحيق، ومرافقتك، وسنكتشف ذلك. ويبدو أنه كان متحمسًا، وبينما كان يزن المساحيق، أسقط نظاراته مرتين. خرجنا وسرنا عبر الحقل إلى النهر، ومن هناك إلى الحديقة. كانت الشمس تغرق باتجاه الغابات على الجانب الآخر من النهر. قام لازار بوريسوفيتش بقطف قمم الشيح، وفركها، واستنشق أصابعه وقال: "هذا أمر كبير، لكنه يتطلب معرفة حقيقية بالحياة". لذا؟ ولديك القليل منه، كي لا نقول أنه غائب تماما. الكاتب! يجب أن يعرف الكثير لدرجة أنه من المخيف التفكير فيه. يجب أن يفهم كل شيء! يجب أن يعمل مثل الثور ولا يسعى وراء المجد! نعم! هنا. أستطيع أن أخبرك بشيء واحد - اذهب إلى الأكواخ، إلى المعارض، إلى المصانع، إلى الملاجئ. في كل مكان، في كل مكان - في المسارح، في المستشفيات، في المناجم والسجون. لذا! في كل مكان. بحيث تتخللك الحياة مثل كحول فاليريان! للحصول على ضخ حقيقي. ثم يمكنك إطلاقه على الناس مثل البلسم المعجزة! ولكن أيضًا بجرعات معروفة. نعم! تحدث لفترة طويلة عن مهنته ككاتب. قلت وداعا بالقرب من الحديقة: "لا ينبغي أن تعتقد أنني متعطل"، قلت: "أوه، لا!". - صاح لازار بوريسوفيتش وأمسك بيدي. - أنا سعيد. هل ترى. لكن عليك أن تعترف بأنني كنت على حق قليلاً والآن سوف تفكر في شيء ما. بعد جرعتي الصغيرة من السم. أ؟ نظر في عيني دون أن يترك يدي. ثم تنهد وغادر. كان يمشي عبر الحقول، قصيرًا وأشعثًا، ولا يزال يقطف قمم نبات الشيح. ثم أخرج سكينًا كبيرة من جيبه، وجلس القرفصاء وبدأ في استخراج بعض الأعشاب الطبية من الأرض، وكان اختبار الصيدلي ناجحًا. أدركت أنني لا أعرف شيئًا تقريبًا ولم أفكر بعد في العديد من الأشياء المهمة. قبلت نصيحة هذا الرجل المضحك وسرعان ما خرجت إلى العالم، إلى تلك المدرسة الدنيوية التي لا يمكن أن تحل محلها كتب أو أفكار مجردة، لقد كان الأمر صعبًا وحقيقيًا. لم أفكر فيما إذا كان لدي القوة للذهاب إلى هذه المدرسة. كنت على يقين من أن هذا سيكون كافيًا، وفي المساء ذهبنا جميعًا إلى تشالك هيل - وهو منحدر شديد الانحدار فوق النهر، مليء بأشجار الصنوبر الصغيرة. انفتحت ليلة خريفية دافئة ضخمة من تل الطباشير وجلسنا على حافة الجرف. كانت المياه حفيفًا عند السد. كانت الطيور مشغولة بالأغصان، وتستقر ليلاً. البرق اشتعلت فيه النيران فوق الغابة. ثم ظهرت غيوم رقيقة مثل الدخان: "ما الذي تفكر فيه يا كوستيا؟" - سأل جليب "لذلك ... بشكل عام ... اعتقدت أنني لن أصدق أي شخص أبدًا ، بغض النظر عمن أخبرني أن هذه الحياة بحبها والرغبة في الحقيقة والسعادة وبرقها وصوتها البعيد". الماء في جوف الليل، محروم من المعنى والعقل. يجب على كل واحد منا أن يناضل من أجل تأكيد هذه الحياة في كل مكان ودائما - حتى نهاية أيامنا.

أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.

2) لا يتفق الراوي مع رأي لازار بوريسوفيتش بأن معرفة الحياة فقط هي التي ستساعد المرء على أن يصبح كاتبًا حقيقيًا.

3) جاء صيدلي القرية إلى منزل أقارب الراوي.

4) تخرج الراوي من المدرسة الثانوية وكان على وشك الالتحاق بالجامعة ليصبح فيما بعد كاتبًا.

5) يجب أن يكون الكاتب الحقيقي مجتهدًا حقيقيًا يعرف ويفهم الحياة بكل مظاهرها.

توضيح.

تم تأكيد البيان رقم 3 من خلال الجمل الواردة في النص رقم 1، رقم 7: قد يكون العم كوليا والعمة ماروسيا أقارب.

العبارة رقم 4 تؤكدها الجملتان النصيتان رقم 10، رقم 15: الصيدلي يخاطب الراوي، يخبرنا أن الراوي تخرج من المدرسة الثانوية وسيذهب إلى الجامعة، والراوي نفسه - أنه ذاهب إلى تصبح كاتبا.

تم تأكيد البيان رقم 5 بجمل من أرقام النص 26-43.

البيان رقم 1 لا يتوافق مع محتوى النص، لأن النص لا يذكر أن لازار بوريسوفيتش نشر أعماله.

العبارة رقم 2 لا تتوافق مع محتوى النص، لأن الراوي مقتنع بأن الصيدلي على حق، كما يتضح من الجملة رقم 52.

المهمة ليست صحيحة تمامًا، حيث يمكن تفسير العبارة رقم 3 بطرق مختلفة: من ناحية، قد يكون العم كوليا والعمة ماروسيا أقارب، من ناحية أخرى، يمكن للراوي أن ينادي الأشخاص الأكبر منه سناً بالعم و عمة.

الجواب: 3، 4، 5

الجواب: 345

الصعوبة: عادية

جورجي كاشين 20.05.2016 13:53

في المهمة 24، رقم 4) تخرج الراوي من المدرسة الثانوية وكان على وشك الالتحاق بالجامعة ليصبح فيما بعد كاتبًا. نعم. هل يقول النص أن الراوي تخرج من المدرسة الثانوية؟ بعد كل شيء، يتحدث لازار بوريسوفيتش بعبارات عامة: تخرج الشاب

تاتيانا ستاتسينكو

لكن في نفس الوقت يخاطب الصيدلي الراوي تحديدًا، ويقصده هو.

اناستازيا سوفوروفا 20.05.2016 18:28

بعد خيار الإجابة الرابع يقول: "لا توجد مثل هذه المعلومات". هذه العبارة حيرتني، اعتقدت أنها جزء من خيار الإجابة، لكن من المحتمل أن تكون خطأ.

تاتيانا ستاتسينكو

تم تصحيح التوضيحات.

بافل فيدوسوف 21.05.2016 15:34

لماذا لا يوجد رقم 3؟ بعد كل شيء، هذه الجملة تؤكد العبارة 3.

(1) في بعض الأحيان كان صيدلي القرية يأتي لزيارة العم كوليا.

تاتيانا ستاتسينكو

تصحيح

بافل أوفيتشكين 22.05.2016 10:09

لا يذكر النص في أي مكان أن الراوي تخرج من المدرسة الثانوية وسيدخل الجامعة. الصيدلي لا يتحدث لشخص معين، بل لبعض الشباب بشكل عام. وحتى لو افترضنا أنه يتحدث عن الراوي، فلا يوجد ذكر أنه سيذهب إلى الجامعة خصيصًا ليصبح كاتبًا. ربما سيدرس في إحدى الجامعات التقنية.

تاتيانا ستاتسينكو

ينادي الصيدلي الراوي بالشاب ويخاطبه.

مراد جادجيف 20.11.2016 22:43

كيف ترى النص؟

تاتيانا يودينا

انقر على زر "إظهار النص".

أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد الرقم من ve-tov.

1) الجمل 4-6 تحتوي على وصف لمظهر الشخص.

2) الجمل 7-9 تحتوي على وصف.

3) الجمل 30-32 تتضمن الحكم.

4) الاقتراحان 52 و53 بشأن المحتوى.

5) في الجملتين 55، 56 يبقى الحكم.

إيضاح.

دعونا نشير إلى عدد التدابير من ve-tov.

1) الجمل 4-6 تحتوي على وصف لمظهر الشخص. نعم.

2) الجمل 7-9 تحتوي على وصف. لا، هذا خبر.

3) الجمل 30-32 تتضمن الحكم. نعم.

4) الاقتراحان 52 و53 بشأن المحتوى. لا.

5) في الجملتين 55، 56 يبقى الحكم. نعم.

الجواب: 1، 3، 5.

الجواب: 135

المصدر: امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية 25/03/2016. موجة مبكرة

الصلة: مستخدم منذ عام 2015

الصعوبة: عادية

اكتب الوحدة اللغوية من الجمل 1-6.

توضيح.

3) للوهلة الأولىلقد كان صيدليًا غريبًا إلى حد ما.

الجواب: من النظرة الأولى.

الجواب: للوهلة الأولى

المصدر: امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية 25/03/2016. موجة مبكرة

الصلة: مستخدم منذ عام 2015

الصعوبة: عادية

(4)هوارتدى سترة الطالب. (5) على لهكان أنفه العريض بالكاد يستطيع أن يمسك أنفه على الشريط الأسود. ضمير الملكية لهفي الجملة 5 يشير إلى الكلمة هوفي الجملة 4.

الجواب: 5.

الجواب: 5

المصدر: امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية 25/03/2016. موجة مبكرة

القاعدة: المهمة 25. وسائل توصيل الجمل في النص

وسائل ربط الجمل في النص

تسمى عدة جمل متصلة ببعضها البعض حسب الموضوع والفكرة الرئيسية بالنص (من النص اللاتيني - النسيج، الاتصال، الاتصال).

من الواضح أن جميع الجمل التي تفصلها نقطة ليست معزولة عن بعضها البعض. هناك ارتباط دلالي بين جملتين متجاورتين في النص، ولا يمكن ربط الجمل المتجاورة فقط، بل يمكن أيضًا ربط الجمل المنفصلة عن بعضها البعض بجملة واحدة أو أكثر. العلاقات الدلالية بين الجمل مختلفة: يمكن أن يتناقض محتوى جملة واحدة مع محتوى جملة أخرى؛ يمكن مقارنة محتويات جملتين أو أكثر مع بعضها البعض؛ فمضمون الجملة الثانية قد يكشف معنى الأولى أو يوضح أحد أعضائها، ومضمون الجملة الثالثة - معنى الثانية، الخ. الغرض من المهمة 23 هو تحديد نوع الاتصال بين الجمل.

يمكن صياغة المهمة على النحو التالي:

من بين الجمل 11-18، ابحث عن الجملة المرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير الإشارة والحال والمشابهة. اكتب رقم (أرقام) العرض (العروض)

أو: تحديد نوع الاتصال بين الجمل 12 و 13.

تذكر أن السابق هو واحد أعلاه. وبالتالي، إذا تمت الإشارة إلى الفاصل الزمني 11-18، فإن الجملة المطلوبة تكون ضمن الحدود الموضحة في المهمة، وقد تكون الإجابة 11 صحيحة إذا كانت هذه الجملة مرتبطة بالموضوع العاشر المشار إليه في المهمة. قد يكون هناك 1 أو أكثر من الإجابات. نقطة لإكمال المهمة بنجاح - 1.

دعنا ننتقل إلى الجزء النظري.

غالبا ما نستخدم هذا النموذج لبناء النص: يتم ربط كل جملة بالجمل التالية، وهذا ما يسمى رابط السلسلة. (سنتحدث عن الاتصال الموازي أدناه). نحن نتحدث ونكتب، وندمج الجمل المستقلة في نص باستخدام قواعد بسيطة. وهنا جوهر: يجب أن تكون الجملتين المتجاورتين حول نفس الموضوع.

عادة ما يتم تقسيم جميع أنواع الاتصالات إلى المعجمية والصرفية والنحوية. كقاعدة عامة، عند ربط الجمل بالنص، يمكن استخدامها عدة أنواع من الاتصالات في نفس الوقت. وهذا يسهل إلى حد كبير البحث عن الجملة المطلوبة في الجزء المحدد. دعونا نتناول بالتفصيل كل نوع.

23.1. التواصل باستخدام الوسائل المعجمية.

1. كلمات من مجموعة موضوعية واحدة.

الكلمات من نفس المجموعة المواضيعية هي كلمات لها معنى معجمي مشترك وتشير إلى مفاهيم متشابهة ولكن ليست متطابقة.

أمثلة على الكلمات: 1) الغابة، المسار، الأشجار؛ 2) المباني والشوارع والأرصفة والساحات؛ 3) الماء والأسماك والأمواج. المستشفى، الممرضات، غرفة الطوارئ، جناح

ماءكانت نظيفة وشفافة. موجاتركضوا إلى الشاطئ ببطء وبصمت.

2. الكلمات العامة.

الكلمات العامة هي كلمات مرتبطة بالعلاقة بين الجنس والأنواع: الجنس مفهوم أوسع، والنوع مفهوم أضيق.

أمثلة على الكلمات: البابونج - زهرة؛ البتولا - شجرة؛ سيارة - نقلوهكذا.

الجمل سبيل المثال: كان لا يزال ينمو تحت النافذة البتولا. لدي الكثير من الذكريات المرتبطة بهذا شجرة...

مجال البابونجأصبحت نادرة. ولكن هذا متواضع ورد.

3 التكرار المعجمي

التكرار المعجمي هو تكرار نفس الكلمة في نفس شكل الكلمة.

يتم التعبير عن أقرب اتصال للجمل في المقام الأول بالتكرار. يعد تكرار عضو أو آخر من الجملة هو السمة الرئيسية للاتصال المتسلسل. على سبيل المثال، في الجمل خلف الحديقة كانت هناك غابة. كانت الغابة صماء ومهملةيتم بناء الاتصال وفقًا لنموذج "الموضوع - الموضوع"، أي أن الموضوع المسمى في نهاية الجملة الأولى يتكرر في بداية الجملة التالية؛ في الجمل الفيزياء هي العلم. يجب أن يستخدم العلم المنهج الجدلي- "المسند النموذجي - الموضوع" ؛ في المثال رست القارب على الشاطئ. كان الشاطئ مليئًا بالحصى الصغيرة- نموذج "الظرف - الموضوع" وهكذا. ولكن إذا كان في المثالين الأولين الكلمات الغابات والعلوم تقف في كل من الجمل المجاورة في نفس الحالة، ثم الكلمة شاطئ لها أشكال مختلفة. سيتم اعتبار التكرار المعجمي في مهام امتحانات الدولة الموحدة تكرارًا لكلمة في نفس شكل الكلمة، ويستخدم لتعزيز التأثير على القارئ.

في نصوص الأساليب الفنية والصحفية، غالبا ما يكون للاتصال المتسلسل من خلال التكرار المعجمي طابعا عاطفيا معبرا، خاصة عندما يكون التكرار عند تقاطع الجمل:

يختفي آرال من خريطة الوطن بحر.

جميع بحر!

ويستخدم استخدام التكرار هنا لتعزيز التأثير على القارئ.

دعونا نلقي نظرة على الأمثلة. نحن لا نأخذ في الاعتبار بعد وسائل الاتصال الإضافية؛ نحن ننظر فقط إلى التكرار المعجمي.

(36) سمعت رجلاً شجاعًا جدًا خاض الحرب يقول ذات مرة: " كان مخيفا، مخيف جدًا." (37) صدق: هو كان مخيفا.

(15) كمدرس، أتيحت لي الفرصة للقاء الشباب الذين يتوقون إلى إجابة واضحة ودقيقة لسؤال حول التعليم العالي قيمحياة. (16) 0 قيممما يسمح لك بتمييز الخير من الشر واختيار الأفضل والأجدر.

يرجى الملاحظة: تشير الأشكال المختلفة للكلمات إلى نوع مختلف من الاتصال.لمزيد من المعلومات حول الفرق، راجع الفقرة الخاصة بأشكال الكلمات.

4 كلمات متشابهة

الكلمات المشتركة هي كلمات لها نفس الجذر والمعنى المشترك.

أمثلة على الكلمات: الوطن، يولد، ميلاد، جيل؛ المسيل للدموع، كسر، انفجار

الجمل سبيل المثال: أنا محظوظ تولدصحية وقوية. قصة بلادي الولادةغير ملحوظ.

على الرغم من أنني فهمت أن العلاقة ضرورية استراحة، ولكن لم أستطع أن أفعل ذلك بنفسي. هذا فجوةسيكون مؤلما جدا لكلينا.

5 مرادفات

المرادفات هي كلمات من نفس الجزء من الكلام متقاربة في المعنى.

أمثلة على الكلمات: تشعر بالملل، عبوس، تحزن؛ المرح والفرح والابتهاج

الجمل سبيل المثال: في الفراق قالت ذلك سوف نفتقدك. كنت أعرف ذلك أيضا سأكون حزينامن نزهاتنا وأحاديثنا.

مرحأمسك بي وحملني وحملني.. ابتهاجيبدو أنه لا توجد حدود: أجابت لينا، وأجابت أخيرًا!

تجدر الإشارة إلى أنه يصعب العثور على المرادفات في النص إذا كنت بحاجة إلى البحث عن الروابط باستخدام المرادفات فقط. ولكن، كقاعدة عامة، جنبا إلى جنب مع طريقة الاتصال هذه، يتم استخدام الآخرين أيضا. لذلك، في المثال 1 هناك اقتران نفس ، سيتم مناقشة هذا الاتصال أدناه.

6 المرادفات السياقية

المرادفات السياقية هي كلمات من نفس الجزء من الكلام، متشابهة في المعنى فقط في سياق معين، لأنها تتعلق بنفس الكائن (الميزة، الإجراء).

أمثلة على الكلمات: هريرة، زميل فقير، شقي؛ فتاة، طالبة، جمال

الجمل سبيل المثال: كيتيلقد كان يعيش معنا لبعض الوقت. خلعه زوجي زميل فقيرمن الشجرة التي تسلقها هربا من الكلاب.

خمنت أنها طالب. امرأة شابةواصلت التزام الصمت، على الرغم من كل الجهود التي بذلتها من جهتي لحملها على التحدث.

يصعب العثور على هذه الكلمات في النص: فالمؤلف يجعلها مرادفات. ولكن إلى جانب طريقة الاتصال هذه، يتم استخدام طرق أخرى أيضًا، مما يجعل البحث أسهل.

7 المتضادات

المتضادات هي كلمات من نفس الجزء من الكلام ولها معاني متضادة.

أمثلة على الكلمات: الضحك والدموع. حار وبارد

الجمل سبيل المثال: تظاهرت بأنني أحببت هذه النكتة وأخرجت شيئًا مثل ضحك. لكن دموعلقد خنقوني، وغادرت الغرفة بسرعة.

كانت كلماتها ساخنة و أحرق. عيون مبردةبارد. شعرت وكأنني كنت تحت دش متناقض.

8 المتضادات السياقية

المتضادات السياقية هي كلمات من نفس الجزء من الكلام ولها معاني متعارضة فقط في سياق معين.

أمثلة على الكلمات: الفأر - الأسد؛ المنزل - العمل الأخضر - الناضج

الجمل سبيل المثال: على عملكان هذا الرجل رماديا مع الفأرة. في البيتاستيقظت فيه الأسد.

ناضجةيمكن استخدام التوت بأمان لصنع المربى. لكن أخضرمن الأفضل عدم وضعها، فهي عادة ما تكون مرة ويمكن أن تفسد الطعم.

نلفت الانتباه إلى المصادفة غير العشوائية للمصطلحات(المرادفات والمتضادات، بما في ذلك السياقية) في هذه المهمة والمهمتين 22 و24: هذه هي نفس الظاهرة المعجمية،ولكن ينظر إليها من زاوية مختلفة. يمكن أن تعمل الوسائل المعجمية على ربط جملتين متجاورتين، أو قد لا تكون رابطًا متصلاً. في الوقت نفسه، سيكونون دائما وسيلة للتعبير، أي أن لديهم كل فرصة ليكونوا موضوع المهام 22 و 24. لذلك، النصيحة: عند إكمال المهمة 23، انتبه لهذه المهام. سوف تتعلم المزيد من المواد النظرية حول الوسائل المعجمية من القاعدة المرجعية للمهمة 24.

23.2. التواصل باستخدام الوسائل المورفولوجية

جنبا إلى جنب مع وسائل الاتصال المعجمية، يتم استخدام الوسائل المورفولوجية أيضا.

1. الضمير

اتصال الضمير هو اتصال يتم فيه استبدال كلمة واحدة أو عدة كلمات من الجملة السابقة بضمير.لرؤية مثل هذا الارتباط، عليك أن تعرف ما هو الضمير وما هي فئات المعنى الموجودة.

ما تحتاج إلى معرفته:

الضمائر هي كلمات تستخدم بدلا من الاسم (اسم، صفة، رقم)، للدلالة على الأشخاص، للإشارة إلى الأشياء، خصائص الأشياء، عدد الأشياء، دون تسميتها على وجه التحديد.

بناءً على معانيها وخصائصها النحوية، يتم التمييز بين تسع فئات من الضمائر:

1) الشخصية (أنا، نحن، أنت، أنت، هو، هي، هم)؛

2) قابل للإرجاع (ذاتي) ؛

3) ملكية (لي، لك، لنا، لك، لك)؛ تستخدم كممتلكات أيضا أشكال شخصية: له (سترة), لها (العمل),(الجدارة).

4) توضيحي (هذا، هذا، هذا، هذا، الكثير)؛

5) نهائي(نفسه، معظمه، كل شيء، الجميع، بعضهم البعض)؛

6) قريب (من، ماذا، الذي، الذي، كم، الذي)؛

7) الاستفهام (من؟ ماذا؟ الذي؟ الذي؟ كم؟ أين؟ متى؟ أين؟ من أين؟ لماذا؟ لماذا؟ ماذا؟)

8) سلبي (لا أحد، لا شيء، لا أحد)؛

9) غير محدد (شخص، شيء، شخص، أحد، أحد، أحد).

لا تنسى ذلك الضمائر تتغير حسب الحالةولذلك فإن "أنت"، "أنا"، "عننا"، "عنهم"، "لا أحد"، "الجميع" هي أشكال من الضمائر.

كقاعدة عامة، تشير المهمة إلى الفئة التي يجب أن يكون عليها الضمير، ولكن هذا ليس ضروريًا إذا لم تكن هناك ضمائر أخرى تعمل كعناصر ربط في الفترة المحددة. عليك أن تفهم بوضوح أنه ليس كل ضمير يظهر في النص هو رابط متصل.

دعونا نلقي نظرة على الأمثلة ونحدد كيفية ارتباط الجملتين 1 و2؛ 2 و 3.

1) تم تجديد مدرستنا مؤخرًا. 2) لقد انتهيت منه منذ سنوات عديدة، ولكن في بعض الأحيان كنت أدخل وأتجول في طوابق المدرسة. 3) الآن هم بعض الغرباء، مختلفون، وليسوا لي....

هناك ضميران في الجملة الثانية، كلاهما شخصي، أناو ها. أيهما هو مشبكالذي يربط الجملة الأولى والثانية؟ إذا كان ضمير أناما هو عليه استبدالفي الجملة 1؟ لا شئ. ما الذي يحل محل الضمير؟ ها؟ كلمة " مدرسة"من الجملة الأولى. نستنتج: الاتصال باستخدام الضمير الشخصي ها.

هناك ثلاثة ضمائر في الجملة الثالثة: هم بطريقة أو بأخرى لي.والثاني لا يرتبط إلا بالضمير هم(=طوابق من الجملة الثانية). استراحة لا ترتبط بأي شكل من الأشكال بكلمات الجملة الثانية ولا تستبدل أي شيء. الخلاصة: الجملة الثانية تربط الثالثة بالضمير هم.

ما هي الأهمية العملية لفهم طريقة الاتصال هذه؟ الحقيقة هي أنه يمكن ويجب استخدام الضمائر بدلاً من الأسماء والصفات والأرقام. استخدم، ولكن ليس الإساءة، لأن وفرة الكلمات "هو"، "له"، "هم" تؤدي أحيانا إلى سوء الفهم والارتباك.

2. ظرف

التواصل باستخدام الظروف هو اتصال تعتمد ميزاته على معنى الظرف.

لرؤية مثل هذا الارتباط، عليك أن تعرف ما هو الظرف وما هي فئات المعنى الموجودة.

الأحوال هي كلمات غير قابلة للتغيير تدل على صفة بفعل وترتبط بالفعل.

يمكن استخدام الظروف ذات المعاني التالية كوسيلة للتواصل:

الزمان والمكان: أدناه، على اليسار، بجانب، في البداية، منذ فترة طويلةوما شابه.

الجمل سبيل المثال: وصلنا إلى العمل. في البدايةكان الأمر صعبًا: لم أتمكن من العمل كفريق، ولم يكن لدي أي أفكار. بعدانخرطوا وشعروا بقوتهم وحتى تحمسوا.يرجى الملاحظة: الجملتان 2 و 3 ترتبطان بالجملة 1 باستخدام الظروف المشار إليها. ويسمى هذا النوع من الاتصال اتصال متوازي.

صعدنا إلى قمة الجبل. حوللم يكن هناك سوى رؤوس الأشجار منا. قريبطفت الغيوم معنا.مثال مشابه للاتصال الموازي: 2 و 3 متصلان بـ 1 باستخدام الظروف المشار إليها.

الظروف التوضيحية. (يطلق عليهم في بعض الأحيان الظروف الاسمية، لأنهم لا يذكرون كيفية أو مكان حدوث الإجراء، بل يشيرون إليه فقط): هناك، هنا، هناك، ثم، من هناك، لأنه، هكذاوما شابه.

الجمل سبيل المثال: الصيف الماضي كنت في إجازة في إحدى المصحات في بيلاروسيا. من هناككان من المستحيل تقريبًا إجراء مكالمة، ناهيك عن تصفح الإنترنت.يحل الظرف "من هناك" محل العبارة بأكملها.

استمرت الحياة كالمعتاد: درست، وعملت أمي وأبي، وتزوجت أختي وغادرت مع زوجها. لذالقد مرت ثلاث سنوات. الظرف "هكذا" يلخص محتوى الجملة السابقة بالكامل.

من الممكن استخدامها فئات أخرى من الظروفعلى سبيل المثال، سلبي: ب المدرسة والجامعةلم تكن لدي علاقات جيدة مع زملائي. نعم و في أي مكانلم تطوي؛ لكنني لم أعاني من ذلك، كان لدي عائلة، كان لدي إخوة، لقد حلوا محل أصدقائي.

3. الاتحاد

التواصل باستخدام أدوات العطف هو النوع الأكثر شيوعا من الاتصال، والذي بفضله تنشأ علاقات مختلفة بين الجمل المتعلقة بمعنى أدوات العطف.

التواصل باستخدام أدوات العطف التنسيقية: ولكن، و، ولكن، أيضا، أو، ومع ذلكوغيرها. قد تشير المهمة أو لا تشير إلى نوع الاتحاد. ولذلك، ينبغي تكرار المواد المتعلقة بالتحالفات.

مزيد من التفاصيل حول تنسيق عمليات الاقتران موصوفة في قسم خاص.

الجمل سبيل المثال: وبحلول نهاية اليوم كنا متعبين بشكل لا يصدق. لكنكان المزاج مذهلاً!التواصل باستخدام أداة العطف "لكن".

لقد كان الأمر دائما هكذا... أوهكذا بدا لي...الاتصال باستخدام أداة العطف المنفصلة "أو".

نلفت الانتباه إلى حقيقة أنه نادرًا ما يتم استخدام اقتران واحد فقط في تكوين الاتصال: كقاعدة عامة، يتم استخدام وسائل الاتصال المعجمية في وقت واحد.

التواصل باستخدام أدوات العطف الثانوية: لأنه، هكذا. حالة غير نمطية للغاية، حيث أن أدوات العطف الثانوية تربط الجمل ضمن جملة معقدة. في رأينا، مع مثل هذا الاتصال هناك انقطاع متعمد في بنية جملة معقدة.

الجمل سبيل المثال: لقد كنت في حالة يأس تام.. للم أكن أعرف ماذا أفعل، وإلى أين أذهب، والأهم من ذلك، إلى من ألجأ لطلب المساعدة.حرف العطف "ل" له معنى "لأن" يشير إلى سبب حالة البطل.

لم أنجح في الامتحانات، ولم أذهب إلى الكلية، ولم أتمكن من طلب المساعدة من والدي ولم أفعل ذلك. لذالم يتبق سوى شيء واحد للقيام به: العثور على وظيفة.حرف العطف "هكذا" له معنى النتيجة.

4. الجسيمات

اتصالات الجسيماتيرافق دائمًا أنواعًا أخرى من الاتصالات.

الجسيمات بعد كل شيء، وفقط، هنا، هناك، فقط، حتى، نفس الشيءإضافة ظلال إضافية إلى الاقتراح.

الجمل سبيل المثال: اتصل بوالديك وتحدث معهم. بعد كل شيءالأمر بسيط جدًا وفي نفس الوقت صعب - أن تحب....

كان الجميع في المنزل نائمين بالفعل. و فقطتمتمت الجدة بهدوء: كانت تقرأ دائمًا الصلوات قبل النوم، وتطلب من القوى السماوية حياة أفضل لنا.

بعد أن رحل زوجي، أصبحت روحي فارغة وبيتي مهجوراً. حتىالقطة، التي عادة ما تندفع مثل النيزك حول الشقة، تتثاءب بنعاس وتستمر في محاولة التسلق بين ذراعي. هناعلى من أتكئ على ذراعيه..يرجى ملاحظة أن الجسيمات المتصلة تأتي في بداية الجملة.

5. أشكال الكلمات

التواصل باستخدام شكل الكلمةهو أنه في الجمل المجاورة يتم استخدام نفس الكلمة في مختلفة

إذا كان هذا الاسم - الرقم والحالة
لو صفة - الجنس والرقم والحالة
لو الضمير - الجنس والرقم والحالةاعتمادا على الفئة
لو الفعل في الشخص (الجنس)، العدد، الزمن

تعتبر الأفعال والنعوت والأفعال وصيغ الفعل كلمات مختلفة.

الجمل سبيل المثال: ضوضاءزادت تدريجيا. من هذا النمو ضوضاءشعرت بعدم الارتياح.

عرفت ابني قبطان. مع نفسي قبطانولم يجمعني القدر ولكني علمت أن الأمر مسألة وقت فقط.

يرجى الملاحظة: قد يقول الواجب "أشكال الكلمات"، فيكون كلمة واحدة بأشكال مختلفة؛

"أشكال الكلمات" - وهاتان كلمتان تتكرران في الجمل المجاورة.

هناك صعوبة خاصة في الفرق بين أشكال الكلمات والتكرار المعجمي.

معلومات للمعلمين.

دعونا نفكر كمثال في المهمة الأكثر صعوبة في امتحان الدولة الموحدة الحقيقي 2016. إليكم الجزء الكامل المنشور على موقع FIPI في "إرشادات للمعلمين (2016)"

تعود الصعوبات التي واجهت الممتحنين في إكمال المهمة 23 إلى الحالات التي تتطلب فيها حالة المهمة التمييز بين شكل الكلمة والتكرار المعجمي كوسيلة لربط الجمل في النص. في هذه الحالات، عند تحليل المواد اللغوية، يجب على الطلاب الانتباه إلى حقيقة أن التكرار المعجمي ينطوي على تكرار وحدة معجمية بمهمة أسلوبية خاصة.

إليكم شرط المهمة 23 وجزء من نص أحد إصدارات امتحان الدولة الموحدة 2016:

"من بين الجمل 8-18، ابحث عن جملة مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام التكرار المعجمي. اكتب رقم هذا العرض."

فيما يلي بداية النص المقدم للتحليل.

- (7) أي نوع من الفنانين أنت عندما لا تحب موطنك الأصلي، يا غريب الأطوار!

(8) ربما لهذا السبب لم يكن بيرج جيدًا في المناظر الطبيعية. (9) فضل الصورة والملصق. (10) حاول أن يجد أسلوب عصره، لكن هذه المحاولات كانت مليئة بالفشل والغموض.

(11) ذات يوم تلقى بيرج رسالة من الفنان يارتسيف. (12) دعاه للحضور إلى غابات موروم حيث أمضى الصيف.

(13) كان أغسطس حارًا وهادئًا. (14) عاش يارتسيف بعيدًا عن محطة مهجورة، في الغابة، على شاطئ بحيرة عميقة بالمياه السوداء. (15) استأجر كوخًا من أحد الحراجين. (16) تم نقل بيرج إلى البحيرة من قبل ابن الحراج فانيا زوتوف، وهو صبي منحني وخجول. (17) عاش بيرج على البحيرة لمدة شهر تقريبًا. (18) لم يكن يذهب للعمل ولم يأخذ معه الدهانات الزيتية.

الاقتراح 15 مرتبط بالاقتراح 14 بواسطة ضمير شخصي "هو"(يارتسيف).

الاقتراح 16 مرتبط بالاقتراح 15 بواسطة أشكال الكلمات "الحراجي": صيغة حرف الجر، يتحكم فيها الفعل، وصيغة غير حرف الجر، يتحكم فيها الاسم. تعبر أشكال الكلمات هذه عن معانٍ مختلفة: معنى الشيء ومعنى الانتماء، واستخدام أشكال الكلمات المعنية لا يحمل عبئًا أسلوبيًا.

الاقتراح 17 مرتبط بالجملة 16 بواسطة أشكال الكلمات ("على البحيرة - إلى البحيرة"؛ "بيرجا - بيرج").

الاقتراح رقم 18 مرتبط بالاقتراح السابق الضمير الشخصي "هو"(بيرج).

الإجابة الصحيحة في المهمة 23 من هذا الخيار هي 10.إنها الجملة 10 من النص المرتبطة بالجمله السابقة (الجملة 9) باستخدام التكرار المعجمي (كلمة "هو").

وتجدر الإشارة إلى أنه لا يوجد إجماع بين مؤلفي الأدلة المختلفة،ما يعتبر تكرارًا معجميًا - نفس الكلمة في حالات مختلفة (أشخاص، أرقام) أو في نفس الحالة. مؤلفو كتب دار النشر "التعليم الوطني"، "الامتحان"، "الفيلق" (المؤلفون Tsybulko I.P.، Vasilyev I.P.، Gosteva Yu.N.، Senina N.A.) لا يقدمون مثالًا واحدًا تكون فيه الكلمات مختلفة سيتم اعتبار النماذج التكرار المعجمي.

وفي الوقت نفسه، يتم التعامل مع الحالات المعقدة للغاية التي يكون فيها للكلمات في حالات مختلفة نفس الشكل بشكل مختلف في الأدلة. مؤلف الكتب N. A. يرى سينينا هذا كشكل من أشكال الكلمة. آي بي. يرى تسيبولكو (استنادًا إلى مواد من كتاب صدر عام 2017) التكرار المعجمي. لذلك، في جمل مثل رأيت البحر في المنام. كان البحر ينادينيكلمة "البحر" لها حالات مختلفة، ولكن في الوقت نفسه لديها بلا شك نفس المهمة الأسلوبية التي يكتب عنها IP. تسيبولكو. دون الخوض في الحل اللغوي لهذه المشكلة، سنحدد موقف RESHUEGE ونقدم التوصيات.

1. جميع الأشكال غير المتطابقة بشكل واضح هي أشكال كلمات، وليست تكرارًا معجميًا. يرجى ملاحظة أننا نتحدث عن نفس الظاهرة اللغوية كما في المهمة 24. وفي 24، التكرار المعجمي هو مجرد كلمات متكررة بنفس الأشكال.

2. لن تكون هناك نماذج مطابقة في مهام RESHUEGE: إذا لم يتمكن المتخصصون اللغويون أنفسهم من فهم ذلك، فلن يتمكن خريجو المدارس من القيام بذلك.

3. إذا واجهت مهام ذات صعوبات مماثلة أثناء الاختبار، فإننا ننظر إلى وسائل الاتصال الإضافية التي ستساعدك على اتخاذ اختيارك. بعد كل شيء، قد يكون لمجمعي KIMs رأيهم الخاص المنفصل. لسوء الحظ، قد يكون هذا هو الحال.

23.3 الوسائل النحوية.

كلمات تمهيدية

التواصل بمساعدة الكلمات التمهيدية يرافق ويكمل أي اتصال آخر، مما يضيف ظلالاً من المعنى المميزة للكلمات التمهيدية.

وبطبيعة الحال، عليك أن تعرف أي الكلمات هي تمهيدية.

تم تعيينه. للأسفكان أنطون طموحًا للغاية. من ناحيةفالشركة بحاجة إلى هؤلاء الأفراد، لكنه لم يكن أقل شأنا من أي شخص أو أي شيء، إذا كان هناك شيء، كما قال، أقل من مستواه.

دعونا نعطي أمثلة على تعريف وسائل الاتصال في نص قصير.

(1) التقينا بماشا منذ عدة أشهر. (2) لم يرها والداي بعد، لكنهما لم يصرا على مقابلتها. (3) ويبدو أنها أيضًا لم تسعى للتقارب، الأمر الذي أزعجني بعض الشيء.

دعونا نحدد كيفية ارتباط الجمل في هذا النص.

الجملة 2 مرتبطة بالجملة 1 باستخدام ضمير شخصي ها، الذي يحل محل الاسم ماشافي الجملة 1.

ترتبط الجملة 3 بالجملة 2 باستخدام أشكال الكلمات هي / لها: "هي" اسمية، و"هي" اسم مضاف إليه.

بالإضافة إلى ذلك، تحتوي الجملة 3 أيضًا على وسائل اتصال أخرى: وهي أداة العطف نفس، كلمة تمهيدية على ما يبدو، سلسلة من الإنشاءات المترادفة لم تصر على التعرف على بعضها البعضو لم يحاول الاقتراب.

قراءة مقتطف من المراجعة. ويدرس الخصائص اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

"خطاب المؤلف عاطفي ومجازي ومقنع. وهكذا فإن المجازات: (أ) _________ ("الصيدلي الغريب"، "الشخص الساخر") و (ب) _________ (الجملة 39)، الاستقبال - (ب) _________ (الجملة 12) - لا تخلق فقط الصورة الخارجية للصيدلي ولكن ساعد أيضًا في فهم شخصيته وآرائه وأفكاره حول مكان الشخص في الحياة. تساعد وسائل التعبير النحوية مثل (ز) _________ (على سبيل المثال، الجمل 48، 49) على فهم موقف الصيدلي لازار بوريسوفيتش تجاه المحاور الشاب.

قائمة المصطلحات:

1) عدد من الأعضاء المتجانسة

2) الجمل الاستفهامية

4) كلمات تمهيدية

6) استعارة

8) المعارضة

أ	ب	في	ز

الشرح (انظر أيضًا القاعدة أدناه).

"خطاب المؤلف عاطفي ومجازي ومقنع. فالطرق: (أ) الصفات("صيدلي غريب"، "شخص ساخر") و(ب) استعارة تغلغلت الحياة(الجملة 39)، الاستقبال – (ب) معارضة(الجملة 12) - لا يقتصر الأمر على إنشاء الصورة الخارجية للصيدلي فحسب، بل يساعد أيضًا في فهم شخصيته ووجهات نظره وأفكاره حول مكانة الشخص في الحياة. تساعد وسائل التعبير النحوية مثل (D) على فهم موقف الصيدلي لازار بوريسوفيتش تجاه المحاور الشاب. جمل التعجب(على سبيل المثال، الجمل 48، 49)."

قائمة المصطلحات:

1) عدد من الأعضاء المتجانسة

2) الجمل الاستفهامية

4) كلمات تمهيدية

6) استعارة

7) الجمل التعجبية

8) المعارضة

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

أ	ب	في	ز
9	6	8	7

الجواب: 9687

المصدر: امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية 25/03/2016. موجة مبكرة

الصلة: مستخدم منذ عام 2015

الصعوبة: عادية

القاعدة: المهمة 26. اللغة وسيلة التعبير

تحليل وسائل التعبير.

الغرض من المهمة هو تحديد وسائل التعبير المستخدمة في المراجعة من خلال إثبات التطابق بين الفجوات المشار إليها بالحروف في نص المراجعة والأرقام مع التعريفات. ما عليك سوى كتابة التطابقات بالترتيب الذي تظهر به الحروف في النص. إذا كنت لا تعرف ما هو مخفي تحت حرف معين، يجب عليك وضع "0" مكان هذا الرقم. يمكنك الحصول على من 1 إلى 4 نقاط لهذه المهمة.

عند إكمال المهمة 26، يجب أن تتذكر أنك تقوم بملء الفجوات في المراجعة، أي. استعادة النص، ومعه الاتصال الدلالي والنحوي. ولذلك، فإن تحليل المراجعة نفسها يمكن أن يكون في كثير من الأحيان بمثابة دليل إضافي: صفات مختلفة من نوع أو آخر، ومسندات متوافقة مع الإغفالات، وما إلى ذلك. سيسهل إكمال المهمة عن طريق تقسيم قائمة المصطلحات إلى مجموعتين: الأولى تتضمن المصطلحات بناءً على معنى الكلمة، والثانية - بنية الجملة. يمكنك إجراء هذا التقسيم، مع العلم أن جميع الوسائل تنقسم إلى مجموعتين كبيرتين: الأولى تشمل المفردات (الوسائل غير الخاصة) والمجازات؛ ثانيا، أشكال الكلام (بعضها يسمى النحوي).

26.1 الكلمة أو التعبير الاستوائي المستخدم في معنى شكلي لإنشاء صورة فنية وتحقيق قدر أكبر من التعبير. تتضمن الاستعارات تقنيات مثل الصفة، والمقارنة، والتجسيد، والاستعارة، والكناية، وفي بعض الأحيان تتضمن المبالغة والعبارات الصغيرة.

ملاحظة: تنص المهمة عادةً على أن هذه هي مسارات.

في المراجعة، يتم الإشارة إلى أمثلة الاستعارات بين قوسين، مثل العبارة.

1.كنية(مترجم من اليونانية - التطبيق والإضافة) - هذا تعريف مجازي يمثل سمة أساسية لسياق معين في الظاهرة المصورة. يختلف اللقب عن التعريف البسيط في تعبيره الفني وصوره. النعت مبني على مقارنة مخفية.

تتضمن الصفات جميع التعريفات "الملونة" التي يتم التعبير عنها غالبًا الصفات:

ارض يتيمة حزينة(إف آي تيوتشيف)، الضباب الرمادي، ضوء الليمون، السلام الصامت(آي بونين).

يمكن أيضًا التعبير عن الصفات:

-الأسماء، بمثابة تطبيقات أو مسندات، وإعطاء خاصية مجازية للموضوع: ساحرة الشتاء. الأم هي الأرض الرطبة. الشاعر قيثارة، وليس مجرد مربية روحه(م. غوركي)؛

-الظروف، يتصرف حسب الظروف: في الشمال البري يقف وحيد...(م. يو. ليرمونتوف)؛ كانت الأوراق بتوترامتدت في اتجاه الريح (K. G. Paustovsky) ؛

-النعوت: اندفاع الأمواج مدوية ومتألقة;

-الضمائر، معبراً عن الدرجة الفائقة لحالة معينة من النفس البشرية:

بعد كل شيء، كانت هناك معارك قتالية، نعم، كما يقولون، لا تزال قائمة أيّ! (م. يو. ليرمونتوف)؛

-النعوت والعبارات التشاركية: العندليب في المفردات قرقرةأعلن حدود الغابة (B. L. Pasternak)؛ وأعترف أيضًا بظهور... كتاب السلوقيين الذين لا يستطيعون إثبات المكان الذي أمضوا فيه ليلة الأمس، والذين ليس لديهم كلمات أخرى في لغتهم سوى الكلمات لا يتذكر القرابة(م. إي سالتيكوف شيدرين).

2. المقارنةهي تقنية بصرية تعتمد على مقارنة ظاهرة أو مفهوم بآخر. على عكس الاستعارة، تكون المقارنة دائمًا ثنائية: فهي تسمي كلا الأشياء المقارنة (ظاهرة، علامة، فعل).

القرى تحترق، وليس لديهم حماية.

أبناء الوطن يهزمهم العدو،

والوهج مثل النيزك الأبدي,

اللعب في السحاب يخيف العين. (إم يو ليرمونتوف)

يتم التعبير عن المقارنات بطرق مختلفة:

شكل الحالة الآلية للأسماء:

العندليبطار الشباب المتشرد من قبل ،

موجةفي الطقس السيئ، يتلاشى الفرح (A.V.Koltsov)

صيغة المقارنة للصفة أو الظرف: هذه العيون أكثر اخضراراالبحر وأشجار السرو لدينا أغمق(أ. أخماتوفا)؛

عبارات المقارنة مع أدوات العطف مثل، كما لو، كما لو، كما لو، وما إلى ذلك:

مثل الوحش المفترس، إلى المسكن المتواضع

الفائز يقتحم بالحراب... (م. يو. ليرمونتوف) ؛

باستخدام كلمات مماثلة، مماثلة، وهذا هو:

على عيون قطة حذرة

مشابهعينيك (أ. أخماتوفا)؛

استخدام الجمل المقارنة:

حلقت الأوراق الذهبية

في مياه البركة الوردية،

مثل قطيع خفيف من الفراشات

يطير بلا انقطاع نحو النجم (S. A. Yesenin).

3. استعارة(مترجمة من اليونانية - نقل) هي كلمة أو تعبير يستخدم بمعنى مجازي بناءً على تشابه شيئين أو ظاهرتين لسبب ما. على عكس المقارنة التي تحتوي على ما تتم مقارنته وما تتم مقارنته، فإن الاستعارة تحتوي على الثاني فقط، مما يخلق الاكتناز والمجازية في استخدام الكلمة. يمكن أن يعتمد الاستعارة على تشابه الأشياء في الشكل واللون والحجم والغرض والأحاسيس وما إلى ذلك: شلال من النجوم، سيل من الحروف، جدار من النار، هاوية من الحزن، لؤلؤة من الشعر، شرارة حبإلخ.

وتنقسم جميع الاستعارات إلى مجموعتين:

1) لغة عامة("تم مسحها"): أيادي ذهبية، عاصفة في فنجان شاي، جبال متحركة، أوتار الروح، تلاشى الحب؛

2) فني(المؤلف الفردي، الشعري):

والنجوم تتلاشى التشويق الماس

في نزلة برد غير مؤلمةالفجر (م. فولوشين) ؛

سماء فارغة زجاج شفاف (أ. أخماتوفا)؛

و عيون زرقاء بلا قاع

يزدهرون على الشاطئ البعيد. (أ.أ. بلوك)

يحدث الاستعارة ليس مجرد واحد: يمكن أن يتطور في النص، وتشكيل سلاسل كاملة من التعبيرات التصويرية، في كثير من الحالات - تغطي، كما لو كانت تتخلل النص بأكمله. هذا استعارة موسعة ومعقدةصورة فنية كاملة.

4. التجسيد- هذا نوع من الاستعارة يعتمد على نقل علامات الكائن الحي إلى الظواهر الطبيعية والأشياء والمفاهيم. في أغلب الأحيان، يتم استخدام التجسيدات لوصف الطبيعة:

أثناء التجول في الوديان الهادئة، استلقى الضباب الهادئ، ولا يضيع في البعيد إلا صوت متشرد الحصان. لقد تلاشى يوم الخريف، وأصبح شاحبًا، مع طي أوراق العطر العطرة، والزهور نصف الذابلة تستمتع بنوم بلا أحلام.. (إم يو ليرمونتوف)

5. كناية(مترجمة من اليونانية - إعادة التسمية) هي نقل الاسم من كائن إلى آخر بناءً على تجاورهما. يمكن أن يكون المجاور مظهرًا من مظاهر الاتصال:

بين الفعل وأداة الفعل: قراهم وحقولهم لغارة عنيفة محكوم عليه بالسيوف والحرائق(أ.س. بوشكين)؛

بين الشيء والمادة التي صنع منها الشيء: ... أو على الفضة أكلت على الذهب(أ.س.غريبويدوف) ؛

بين المكان والناس في ذلك المكان: كانت المدينة صاخبةطقطقة الأعلام ، وتساقطت الورود المبللة من أوعية فتيات الزهور ... (يو. ك. أوليشا)

6. سينكدوك(مترجم من اليونانية - الارتباط) - هذا نوع من الكناية، على أساس انتقال المعنى من ظاهرة إلى أخرى بناء على العلاقة الكمية بينهما. في أغلب الأحيان يحدث النقل:

من أقل إلى أكثر: حتى الطير لا يطير إليه، ولا يأتي النمر... (أ.س. بوشكين)؛

من الجزء إلى الكل: بيرد، لماذا لا تزال صامتا؟(أ.ب. تشيخوف)

7. العبارات المحيطية، أو العبارات المحيطية(مترجم من اليونانية - تعبير وصفي) عبارة تستخدم بدلاً من أي كلمة أو عبارة. على سبيل المثال، بطرسبورغ في الآية

A. S. Pushkin - "خلق بطرس"، "جمال وعجب البلدان الكاملة"، "مدينة بتروف"؛ A. A. Blok في قصائد M. I. Tsvetaeva - "فارس بلا عتاب" ، "مغني الثلج ذو العيون الزرقاء" ، "البجعة الثلجية" ، "روحي القديرة".

8.المبالغة(مترجم من اليونانية - المبالغة) هو تعبير مجازي يحتوي على مبالغة باهظة في أي سمة لشيء أو ظاهرة أو فعل: سوف يطير طائر نادر إلى منتصف نهر الدنيبر(إن في جوجول)

وفي تلك اللحظة بالذات كان هناك سعاة، سعاة، سعاة في الشوارع... هل يمكنك أن تتخيل، خمسة وثلاثون ألفاًسعاة فقط! (إن في جوجول).

9. ليتوتا(مترجم من اليونانية - الصغر والاعتدال) هو تعبير مجازي يحتوي على التقليل الباهظ من أي سمة لشيء أو ظاهرة أو فعل: يا لها من بقرة صغيرة! هناك، صحيح، أقل من رأس الدبوس.(آي كريلوف)

والأهم من ذلك أنه يمشي، في هدوء مهذب، يقود الحصان باللجام فلاح يرتدي حذاءًا كبيرًا، ومعطفًا قصيرًا من جلد الغنم، ويرتدي قفازات كبيرة... ومن المسامير نفسي!(ن.نكراسوف)

10. المفارقة(مترجم من اليونانية - ادعاء) هو استخدام كلمة أو عبارة بمعنى يتعارض مع المعنى المباشر. المفارقة هي نوع من القصص الرمزية التي يتم فيها إخفاء السخرية خلف تقييم إيجابي ظاهريًا: لماذا أيها الذكي أنت تهذي يا رأس؟(آي كريلوف)

26.2 الوسائل اللغوية المرئية والمعبرة "غير الخاصة"

ملاحظة: يُشار أحيانًا في المهام إلى أن هذا جهاز معجمي.عادة، في مراجعة المهمة 24، يتم تقديم مثال على أداة معجمية بين قوسين، إما ككلمة واحدة أو كعبارة تكون فيها إحدى الكلمات بخط مائل. يرجى ملاحظة: هذه هي المنتجات المطلوبة في أغلب الأحيان تجد في المهمة 22!

11. المرادفات، أي كلمات من نفس الجزء من الكلام، مختلفة في الصوت، ولكنها متطابقة أو متشابهة في المعنى المعجمي وتختلف عن بعضها البعض إما في درجات المعنى أو في اللون الأسلوبي ( شجاع - شجاع، تشغيل - الاندفاع، عيون(حيادي) - عيون(الشاعر.))، لديهم قوة تعبيرية كبيرة.

يمكن أن تكون المرادفات سياقية.

12. المتضادات، أي كلمات من نفس الجزء من الكلام، متضادة في المعنى ( الحقيقة - كذبة، الخير - الشر، مثير للاشمئزاز - رائع)، لديهم أيضًا قدرات تعبيرية رائعة.

يمكن أن تكون المتضادات سياقية، أي أنها تصبح متضادات فقط في سياق معين.

الأكاذيب تحدث خيرا أو شرا,

رحيما أو بلا رحمة،

الأكاذيب تحدث حاذق ومحرج ،

بحكمة وعدم تهور،

مسكر وبائس.

13. العباراتكوسيلة للتعبير اللغوي

العبارات (التعابير العباراتية، والتعابير)، أي العبارات والجمل المستنسخة في شكل جاهز، حيث يهيمن المعنى المتكامل على معاني المكونات المكونة لها وليس مجموعًا بسيطًا من هذه المعاني ( الوقوع في المشاكل، يكون على السحابة التاسعة، نقطة الخلاف)، لديهم قدرات تعبيرية كبيرة. يتم تحديد التعبير عن الوحدات اللغوية من خلال:

1) صورهم الحية، بما في ذلك الأسطورية ( بكت القطة مثل سنجاب في عجلة، خيط أريادن، سيف ديموقليس، كعب أخيل);

2) تصنيف العديد منها: أ) إلى فئة عالية ( صوت صارخ في البرية يغرق في النسيان) أو مخفض (العامية، العامية: مثل سمكة في الماء، لا نوم ولا روح، قُد من أنفك، ارغِ عنقك، علق أذنيك); ب) إلى فئة الوسائل اللغوية ذات الدلالة العاطفية التعبيرية الإيجابية ( لتخزين مثل قرة عينك - التجارة.) أو مع تلوين عاطفي معبر سلبي (بدون الملك في الرأس - مرفوض، صغير - محتقر، لا قيمة له - محتقر.).

14. المفردات الملونة أسلوبيا

لتعزيز التعبير في النص، يمكن استخدام جميع فئات المفردات الملونة من الناحية الأسلوبية:

1) المفردات التعبيرية العاطفية (التقييمية)، بما في ذلك:

أ) الكلمات ذات التقييم العاطفي التعبيري الإيجابي: مهيبة وسامية (بما في ذلك سلافونية الكنيسة القديمة): الإلهام، المستقبل، الوطن، التطلعات، مخفية، لا تتزعزع؛ شاعرية سامية: هادئة، مشعة، ساحرة، لازوردية؛ الموافقة: نبيل، متميز، مدهش، شجاع؛ التحبيب: أشعة الشمس، عزيزتي، ابنة

ب) الكلمات ذات التقييم العاطفي التعبيري السلبي: الرفض: المضاربة والمشاحنات والهراء.رافض: مغرور، محتال; ازدراء: الغبي، الحشر، الخربشة; تَعَسُّفيّ/

2) المفردات الملونة وظيفيا وأسلوبيا، بما في ذلك:

أ) كتاب: علمي (مصطلحات: الجناس، جيب التمام، التدخل); الأعمال الرسمية: الموقعون أدناه، تقرير; صحفي: تقرير، مقابلة; الفنية والشعرية: الأزرق السماوي والعينين والخدين

ب) العامية (اليومي): أبي، صبي، متفاخر، صحي

15. مفردات محدودة الاستخدام

لتعزيز التعبير في النص، يمكن أيضًا استخدام جميع فئات المفردات ذات الاستخدام المحدود، بما في ذلك:

مفردات اللهجات (الكلمات التي يستخدمها سكان منطقة معينة: كوشيت - الديك، فيكشا - السنجاب);

المفردات العامية (الكلمات ذات الدلالة الأسلوبية المخفضة الواضحة: مألوفة، وقحة، رافضة، مسيئة، تقع على الحدود أو خارج القاعدة الأدبية: متسول، سكير، تكسير، المتكلم القمامة);

المفردات المهنية (الكلمات المستخدمة في الكلام المهني وغير المدرجة في نظام اللغة الأدبية العامة: المطبخ - في خطاب البحارة، البط - في خطاب الصحفيين، النافذة - في خطاب المعلمين);

المفردات العامية (الكلمات المميزة للعامية الشبابية: الحزب، الرتوش، بارد; حاسوب: العقول - ذاكرة الكمبيوتر، لوحة المفاتيح - لوحة المفاتيح; جندي: تسريح، مغرفة، عطر; المصطلح الجنائي: اخي التوت);

المفردات قديمة (التاريخية هي كلمات توقفت عن الاستخدام بسبب اختفاء الأشياء أو الظواهر التي تشير إليها: بويار، أوبريتشنينا، حصان يجره حصان; الآثار هي كلمات قديمة تسمي الأشياء والمفاهيم التي ظهرت لها أسماء جديدة في اللغة: الحاجب - الجبهة، الشراع - الشراع); - مفردات جديدة (مفردات جديدة - كلمات دخلت اللغة مؤخرًا ولم تفقد حداثتها بعد: مدونة، شعار، مراهق).

26.3 الأشكال (الأشكال البلاغية، والأشكال الأسلوبية، وأشكال الكلام) هي أجهزة أسلوبية تعتمد على مجموعات خاصة من الكلمات التي تتجاوز نطاق الاستخدام العملي العادي، وتهدف إلى تعزيز تعبير النص وتصويره. تشمل الأشكال الرئيسية للكلام ما يلي: السؤال البلاغي، التعجب البلاغي، الاستئناف البلاغي، التكرار، التوازي النحوي، متعدد الاتّحاد، عدم الاتحاد، القطع الناقص، الانقلاب، التقسيم، النقيض، التدرج، التناقض اللفظي. على عكس الوسائل المعجمية، هذا هو مستوى الجملة أو عدة جمل.

ملاحظة: لا يوجد في المهام تنسيق تعريف واضح يشير إلى هذه الوسائل: فهي تسمى الوسائل النحوية، والتقنية، وببساطة وسيلة للتعبير، والشكل.في المهمة 24، تتم الإشارة إلى شكل الكلام من خلال رقم الجملة الواردة بين قوسين.

16. سؤال بلاغيهو الشكل الذي يحتوي على بيان في شكل سؤال. السؤال البلاغي لا يحتاج إلى إجابة، فهو يُستخدم لتعزيز انفعالية الكلام وتعبيره، ولجذب انتباه القارئ إلى ظاهرة معينة:

لماذا اعطى يده للافتراءات التافهة، لماذا صدق الكلمات والمداعبات الكاذبة، هو الذي فهم الناس منذ الصغر؟.. (م. يو. ليرمونتوف)؛

17. التعجب البلاغيهو الشكل الذي يحتوي على عبارة في شكل علامة تعجب. تعزز علامات التعجب البلاغية التعبير عن مشاعر معينة في الرسالة؛ وعادة ما تتميز ليس فقط بالعاطفة الخاصة، ولكن أيضًا بالجدية والابتهاج:

كان ذلك في صباح سنواتنا - يا سعادة! اه الدموع! يا غابة! اه الحياة! يا ضوء الشمس!يا روح البتولا الطازجة. (أ.ك. تولستوي)؛

للأسف!انحنى البلد الفخور لقوة الغريب. (إم يو ليرمونتوف)

18. النداء البلاغي- هذه شخصية أسلوبية تتكون من نداء مؤكد لشخص ما أو لشيء ما لتعزيز التعبير عن الكلام. لا يفيد كثيرًا تسمية المرسل إليه في الخطاب، بل التعبير عن الموقف تجاه ما يقال في النص. يمكن للنداءات البلاغية أن تخلق الجدية والشفقة في الكلام، وتعبر عن الفرح والندم وظلال أخرى من الحالة المزاجية والحالة العاطفية:

أصدقائي!اتحادنا رائع. هو، مثل الروح، لا يمكن السيطرة عليه وأبدي (أ.س. بوشكين)؛

يا ليل عميق أوه، الخريف البارد!صامت! (ك.د. بالمونت)

19. التكرار (التكرار الموضعي المعجمي، التكرار المعجمي)- هذا شكل أسلوبي يتكون من تكرار أي عضو في جملة (كلمة) أو جزء من جملة أو جملة كاملة أو عدة جمل أو مقاطع من أجل جذب انتباه خاص إليها.

أنواع التكرار هي الجناس، الغضروف والبيك اب.

الجناس(في الترجمة من اليونانية - الصعود، الارتفاع)، أو وحدة البداية، هو تكرار كلمة أو مجموعة من الكلمات في بداية السطور أو المقاطع أو الجمل:

كسوليتنفس الظهيرة الضبابية،

كسولالنهر يتدحرج.

وفي الجلد الناري النقي

الغيوم تذوب بتكاسل (F. I. Tyutchev)؛

عيد الغطاس(مترجم من اليونانية - إضافة، الجملة الأخيرة من فترة) هو تكرار الكلمات أو مجموعات الكلمات في نهاية السطور أو المقاطع أو الجمل:

على الرغم من أن الإنسان ليس أبديًا،

ما هو الأبدي - إنسانيا.

ما هو اليوم أو العمر؟

قبل ما هو لانهائي؟

على الرغم من أن الإنسان ليس أبديًا،

ما هو الأبدي - إنسانيا(أ.أ.فيت)؛

لقد حصلوا على رغيف خبز خفيف - مرح!

اليوم الفيلم جيد في النادي - مرح!

تم إحضار طبعة من مجلدين من Paustovsky إلى المكتبة. مرح!(آي سولجينتسين)

يلتقط- هذا تكرار لأي مقطع من الكلام (جملة أو سطر شعري) في بداية المقطع المقابل من الكلام الذي يليه:

لقد سقط على الثلج البارد،

على الثلج البارد، مثل شجرة الصنوبر،

مثل شجرة الصنوبر في غابة رطبة (M. Yu. Lermontov)؛

20. التوازي (التوازي النحوي)(مترجم من اليونانية - المشي بجانب) - بناء متطابق أو مشابه للأجزاء المجاورة من النص: الجمل المتجاورة، والخطوط الشعرية، والمقاطع، والتي، عند الارتباط، تخلق صورة واحدة:

وأنظر للمستقبل بخوف

أنظر إلى الماضي بشوق... (M. Yu. Lermontov)؛

لقد كنت وتراً يرن بالنسبة لك،

كنت ربيعك المزهر

ولكنك لا تريد الزهور

ولم تسمع الكلام؟ (ك.د. بالمونت)

في كثير من الأحيان استخدام التناقض: ما الذي يبحث عنه في أرض بعيدة؟ ماذا رمى في وطنه؟(م. ليرمونتوف)؛ ليس الوطن للعمل، ولكن العمل للبلد (من الصحيفة).

21. الانقلاب(مترجم من اليونانية - إعادة الترتيب، الانقلاب) هو تغيير في الترتيب المعتاد للكلمات في الجملة من أجل التأكيد على الأهمية الدلالية لأي عنصر من عناصر النص (كلمة، جملة)، مما يعطي العبارة لونًا أسلوبيًا خاصًا: مهيب، خصائص عالية الصوت أو على العكس من ذلك عامية ومخفضة إلى حد ما. تعتبر المجموعات التالية مقلوبة باللغة الروسية:

ويأتي التعريف المتفق عليه بعد تعريف الكلمة: أنا جالس خلف القضبان زنزانة رطبة(م. يو. ليرمونتوف)؛ ولكن لم تكن هناك أمواج تمر عبر هذا البحر. لم يتدفق الهواء الخانق: كان يختمر عاصفة رعدية كبيرة(آي إس تورجينيف) ؛

الإضافات والظروف التي تعبر عنها الأسماء تأتي قبل الكلمة التي تتعلق بها: ساعات من المعركة الرتيبة(ضربة الساعة الرتيبة) ؛

22.الطرد(مترجم من الفرنسية - جسيم) - جهاز أسلوبي يتكون من تقسيم البنية النحوية الواحدة للجملة إلى عدة وحدات تجويدية ودلالية - عبارات. عند النقطة التي يتم فيها تقسيم الجملة، يمكن استخدام النقطة وعلامات التعجب والاستفهام وعلامة الحذف. في الصباح مشرقة كالجبيرة. مخيف. طويل. راتنيم. هُزم فوج البندقية. ملكنا. في معركة غير متكافئة(ر. روزديستفينسكي)؛ لماذا لا أحد غاضب؟ التعليم والصحة! أهم مجالات المجتمع! لم يتم ذكرها في هذه الوثيقة على الإطلاق(من الصحف)؛ يجب على الدولة أن تتذكر الشيء الرئيسي: مواطنيها ليسوا أفرادًا. والناس. (من الصحف)

23. عدم النقابة ومتعددة النقابات- الأشكال النحوية المبنية على الإغفال المتعمد أو على العكس من ذلك التكرار المتعمد لأدوات العطف. في الحالة الأولى، عند حذف الاقتراناتيصبح الكلام مكثفًا ومدمجًا وديناميكيًا. الإجراءات والأحداث الموضحة هنا تتكشف بسرعة وعلى الفور وتستبدل بعضها البعض:

سويدي، روسي - طعنات، قطع، جروح.

الطبول، والنقرات، والطحن.

رعد البنادق، الدوس، الصهيل، الأنين،

والموت والجحيم من كل جانب. (أ.س. بوشكين)

في حالة متعدد النقاباتعلى العكس من ذلك، يتباطأ الكلام، ويتوقف مؤقتًا، وتسلط الاقترانات المتكررة الضوء على الكلمات، وتؤكد بشكل صريح على أهميتها الدلالية:

لكن وحفيد، والحفيد الأكبر, وحفيد الحفيد

إنهم ينمون في داخلي وأنا أنمو... (بي جي أنتوكولسكي)

24. الفترة- جملة طويلة متعددة الحدود أو جملة بسيطة شائعة جدًا تتميز بالاكتمال ووحدة الموضوع والتقسيم التجويدي إلى جزأين. في الجزء الأول، يحدث التكرار النحوي لنفس النوع من الجمل الثانوية (أو أعضاء الجملة) مع زيادة متزايدة في التجويد، ثم هناك وقفة كبيرة تفصله، وفي الجزء الثاني، حيث يتم إعطاء الاستنتاج ، تنخفض نبرة الصوت بشكل ملحوظ. يشكل تصميم التجويد هذا نوعًا من الدائرة:

إذا أردت أن أقتصر حياتي على دائرة المنزل، / عندما يأمرني الكثير من الناس أن أكون أبًا، أو زوجًا، / إذا كنت مفتونًا بصورة العائلة ولو للحظة واحدة، فصحيح أنني لن أفعل ذلك ابحث عن عروس أخرى غيرك. (أ.س. بوشكين)

25.التناقض أو المعارضة(مترجمة من اليونانية - المعارضة) هو منعطف تتناقض فيه بشكل حاد المفاهيم والمواقف والصور المتعارضة. عادة ما يتم استخدام المتضادات لإنشاء نقيض - لغوي وسياقي عام:

أنت غني، أنا فقير جدًا، أنت كاتب نثر، أنا شاعر(أ.س. بوشكين)؛

بالأمس نظرت في عينيك

والآن كل شيء ينظر إلى الجانب،

بالأمس كنت جالسا أمام الطيور،

كل القبرات هذه الأيام غربان!

أنا غبي وأنت ذكي

على قيد الحياة، ولكن أنا مذهول.

يا صرخة نساء كل العصور:

"عزيزتي ماذا فعلت لك؟" (إم آي تسفيتيفا)

26.التدرج(مترجمة من اللاتينية - الزيادة التدريجية، التعزيز) - تقنية تتكون من ترتيب متسلسل للكلمات والتعبيرات والمجازات (الصفات والاستعارات والمقارنات) بترتيب التعزيز (الزيادة) أو الإضعاف (التناقص) للخاصية. زيادة التدرجتستخدم عادة لتعزيز الصور والتعبير العاطفي وتأثير النص:

لقد اتصلت بك، لكنك لم تنظر إلى الوراء، وذرفت الدموع، لكنك لم تتنازل(أ.أ. بلوك)؛

توهجت، احترقت، أشرقتعيون زرقاء ضخمة. (ف.أ.سولوخين)

التدرج التنازلييتم استخدامه بشكل أقل تكرارًا ويعمل عادةً على تحسين المحتوى الدلالي للنص وإنشاء الصور:

أحضر الراتنج القاتل

نعم، غصن ذو أوراق ذابلة. (أ.س. بوشكين)

27. التناقض اللفظي(مترجم من اليونانية - ذكي غبي) هو شخصية أسلوبية يتم فيها الجمع بين المفاهيم غير المتوافقة عادة، وعادة ما تتعارض مع بعضها البعض ( الفرح المرير، الصمت الرنينإلخ.)؛ وفي الوقت نفسه، يتم الحصول على معنى جديد، ويكتسب الكلام تعبيرًا خاصًا: منذ تلك الساعة بدأت إيليا عذاب حلو، تحرق الروح قليلاً (I. S. Shmelev) ؛

يأكل حزن بهيجفي حمرة الفجر (S. A. Yesenin)؛

لكن جمالهم القبيحوسرعان ما فهمت اللغز. (إم يو ليرمونتوف)

28. رمزية- الرمزية، نقل مفهوم مجرد من خلال صورة ملموسة: يجب أن ينتصر الثعالب والذئاب(المكر والحقد والجشع).

29.الافتراضي- قطع متعمد في البيان، ينقل عاطفة الخطاب ويوحي بأن القارئ سيخمن ما لم يُقال: ولكني أردت... ربما أنت...

بالإضافة إلى وسائل التعبير النحوية المذكورة أعلاه، تحتوي الاختبارات أيضًا على ما يلي:

-جمل التعجب;

- الحوار، الحوار الخفي؛

-نموذج العرض سؤال وجوابشكل من أشكال العرض الذي تتناوب فيه الأسئلة والأجوبة على الأسئلة؛

-صفوف من الأعضاء المتجانسة؛

-الاقتباس؛

-الكلمات التمهيدية والإنشاءات

-جمل غير مكتملة- الجمل التي يفتقد فيها أي عضو ضرورية لاكتمال البنية والمعنى. يمكن استعادة أعضاء الجملة المفقودة ووضعها في سياقها.

بما في ذلك القطع الناقص، أي إغفال المسند.

يتم تناول هذه المفاهيم في دورة بناء الجملة المدرسية. ربما هذا هو السبب وراء تسمية وسائل التعبير هذه غالبًا بالنحوية في المراجعات.

كان العم كوليا يضع السماور بالقرب من الشرفة. تصاعد الدخان من مدخنة السماور. لدينا طابق نصفي تفوح منه رائحة أكواز الصنوبر المحروقة.

استلقيت ونظرت من النافذة. حدثت معجزات في تاج شجرة الزيزفون القديمة. اخترق شعاع من ضوء الشمس أوراق الشجر وأضاء العديد من الأضواء الخضراء والذهبية داخل شجرة الزيزفون. لا يمكن لأي فنان أن ينقل هذا المشهد، ناهيك بالطبع عن لينكا ميخيلسون.

في لوحاته، كانت السماء برتقالية، والأشجار زرقاء، ووجوه الناس خضراء، مثل البطيخ غير الناضج. لا بد أن كل هذا تم اختلاقه، تمامًا مثل افتتاني بأي شخص. الآن أنا خالية تماما منه.

ربما كان أكثر ما ساعدني على الخلاص هو عاصفة الصيف الطويلة.

شاهدت بينما كان شعاع الشمس يخترق أوراق الشجر بشكل أعمق وأعمق. هنا أضاء ورقة صفراء واحدة، ثم قردًا جالسًا على فرع وجانبه على الأرض، ثم قطرة مطر. كانت تهتز وكانت على وشك السقوط.

كوستيا، جليب، هل تسمعين؟" سأل العم كوليا من الأسفل.

الرافعات!

لقد استمعنا. وسمعت أصوات غريبة في اللون الأزرق الضبابي، وكأن الماء يلمع في السماء،

جزء صغير من السم

في بعض الأحيان كان صيدلي القرية يأتي لزيارة العم كوليا. كان اسمه لازار بوريسوفيتش.

لقد كان هذا صيدليًا غريبًا إلى حد ما في رأينا. كان يرتدي سترة الطالب. ملتوية Pince-Nez على شريط أسود بالكاد يعلق على أنفه العريض. كان الصيدلي قصير القامة، ممتلئ الجسم، له لحية كبيرة على عينيه، شديد السخرية.

كان لازار بوريسوفيتش من فيتيبسك، وقد درس ذات مرة في جامعة خاركوف، لكنه لم يكمل الدورة. يعيش الآن في صيدلية ريفية مع أخته الأحدب. وبحسب تخميناتنا، كان الصيدلي منخرطًا في الحركة الثورية.

كان يحمل معه منشورات بليخانوف التي تحتوي على العديد من الفقرات التي تم وضع خط تحتها بخط عريض بالقلم الرصاص الأحمر والأزرق، مع وجود علامات تعجب واستفهام في هوامشها.

في أيام الأحد، كان الصيدلي يتسلق إلى أعماق الحديقة بهذه الكتيبات، وينشر سترته على العشب، ويستلقي ويقرأ، وهو يعقد ساقيه ويتأرجح بحذائه السميك.

ذات مرة ذهبت إلى الصيدلية لازار بوريسوفيتش لشراء مساحيق للعمة ماروسيا. بدأت تعاني من الصداع النصفي.

أحببت الصيدلية - كوخ قديم نظيف به سجاد وإبرة الراعي وزجاجات خزفية على الرفوف ورائحة الأعشاب. قام لازار بوريسوفيتش بنفسه بجمعها وتجفيفها وصنع الحقن منها.

لم يسبق لي أن رأيت مبنىً متهالكًا كصيدلية. صرير كل لوح أرضي بطريقته الخاصة. بالإضافة إلى ذلك، كل الأشياء كانت تصدر صريرًا وصريرًا: الكراسي، والأريكة الخشبية، والأرفف، والمكتب الذي كتب عليه لازار بوريسوفيتش الوصفات. تسببت كل حركة للصيدلي في حدوث العديد من الصرير المختلف بحيث بدا كما لو أن العديد من عازفي الكمان في الصيدلية كانوا يفركون أقواسهم على أوتار جافة وممتدة.

كان لازار بوريسوفيتش على دراية جيدة بهذه الصرير والتقط أدق ظلالها.

مانيا - صرخ لأخته - ألا تسمعين؟ ذهب فاسكا إلى المطبخ. هناك سمكة هناك! كان فاسكا قطة كيميائي سوداء جرب. أحياناً يقول الصيدلي لنا نحن الزوار:

أتوسل إليك، لا تجلس على هذه الأريكة، وإلا ستبدأ مثل هذه الموسيقى التي ستصاب بالجنون فقط.

قال لازار بوريسوفيتش، وهو يطحن المساحيق في مدافع الهاون، إن الصيدلية، والحمد لله، لا صرير في الطقس الرطب كما هو الحال في الجفاف. صرخ الهاون فجأة. ارتجف الزائر، وتحدث لازار بوريسوفيتش منتصرا:

نعم! ولديك أعصاب! تهانينا! الآن، وهو يطحن المساحيق للعمة ماروسيا، أصدر لازار بوريسوفيتش الكثير من الصرير وقال:

لقد تم تسميم الحكيم اليوناني سقراط بالشوكران، نعم! وهناك غابة كاملة من هذا الشوكران هنا، في المستنقع بالقرب من المطحنة. أنا أحذرك - زهور مظلة بيضاء. السم في الجذور. لذا! لكن بالمناسبة هذا السم مفيد بجرعات صغيرة. أعتقد أنه يجب على كل إنسان في بعض الأحيان إضافة جزء صغير من السم إلى طعامه حتى يتمكن من اجتيازه بشكل صحيح والعودة إلى رشده.

سألت: "هل تؤمن بالمعالجة المثلية؟"

في مجال النفس، نعم - أعلن لازار بوريسوفيتش بشكل حاسم - ألا تفهم؟ حسنا، دعونا التحقق من ذلك بالنسبة لك. دعونا نفعل الاختبار.

وافقت. كنت أتساءل ما هو نوع هذا الاختبار.

قال لازار بوريسوفيتش: “أعلم أيضًا أن للشباب حقوقه، خاصة عندما يتخرج الشاب من المدرسة الثانوية ويدخل الجامعة. ثم هناك دائري في رأسي. ولكن لا تزال بحاجة إلى التفكير في الأمر!

على ماذا؟

صاح لازار بوريسوفيتش بغضب: "كما لو أنه ليس لديك ما تفكر فيه!"، "الآن بدأت تعيش". لذا؟ من ستكون، هل لي أن أسأل؟ وكيف تقترح الوجود؟ هل ستتمكن حقًا من الاستمتاع والمزاح والتخلص من الأسئلة الصعبة طوال الوقت؟ الحياة ليست إجازة أيها الشاب، لا! أتوقع لك أننا على أعتاب أحداث كبيرة. نعم! وأنا أؤكد لكم هذا. على الرغم من أن نيكولاي غريغوريفيتش يسخر مني، إلا أننا سنرى من هو على حق. لذلك أنا أتساءل: من ستكون؟

أريد... - لقد بدأت.

توقف! - صاح لازار بوريسوفيتش - ماذا تقول لي؟ أنك تريد أن تصبح مهندسًا أو طبيبًا أو عالمًا أو أي شيء آخر. لا يهم على الإطلاق.

ما هو المهم؟

وصرخ: "العدالة"، "يجب أن نكون مع الشعب". وبالنسبة للشعب. كن من تريد، ولو طبيب أسنان، لكن ناضل من أجل حياة طيبة للناس. لذا؟

لكن لماذا تخبرني بهذا؟

لماذا؟ على الاطلاق! بلا سبب! أنت شاب لطيف، لكنك لا تحب التفكير. لقد لاحظت هذا منذ وقت طويل. لذا، يرجى التفكير في الأمر!

"سأكون كاتباً"، قلت واحمر خجلاً.

كاتب؟ - عدل لازار بوريسوفيتش نظارته ونظر إلي بمفاجأة خطيرة - هو-هو؟ أنت لا تعرف أبدًا من يريد أن يصبح كاتبًا! ربما أريد أيضًا أن أكون ليو نيكولايفيتش تولستوي.

لكنني كتبت بالفعل... ونشرت.

قال لازار بوريسوفيتش بحزم: "إذن، كن لطيفًا وانتظر!" سأقوم بوزن المساحيق، وأخرجك، وسنكتشف الأمر.

من الواضح أنه كان متحمسًا، وبينما كان يزن المساحيق، أسقط أنفه مرتين.

خرجنا وسرنا عبر الحقل إلى النهر، ومن هناك إلى الحديقة. كانت الشمس تغرق باتجاه الغابات على الجانب الآخر من النهر. قام لازار بوريسوفيتش بقطف قمم الشيح وفركها واستنشق أصابعه وقال:

هذه مشكلة كبيرة، ولكنها تتطلب معرفة حقيقية بالحياة. لذا؟ ولديك القليل منه، كي لا نقول أنه غائب تماما. الكاتب! يجب أن يعرف الكثير لدرجة أنه من المخيف التفكير فيه. يجب أن يفهم كل شيء! يجب أن يعمل مثل الثور ولا يسعى وراء المجد! نعم! هنا. أستطيع أن أخبرك بشيء واحد - اذهب إلى الأكواخ، إلى المعارض، إلى المصانع، إلى الملاجئ. في كل مكان، في كل مكان - في المسارح، في المستشفيات، في المناجم والسجون. لذا! في كل مكان. بحيث تتخللك الحياة مثل كحول فاليريان! للحصول على ضخ حقيقي. ثم يمكنك إطلاقه على الناس مثل البلسم المعجزة! ولكن أيضًا بجرعات معروفة. نعم!

خصيصا لمجلة SAPIENS عن نهاية العالم المفترضة

يجلس العم كوليا على مقعد عند المدخل الثاني من الصباح حتى المساء. يمر به الناس - بعضهم من المنزل والبعض من المنزل ويجلس. "مرحبًا". - "مرحبًا". في بعض الأحيان يأتي ألكونوتس آخرون إلى العم كوليا، ويقيمون معه لفترة طويلة. ولكن لا يزال، لم يجلسه أحد حتى الآن.

وقع العم كوليا في حبي بعد أن رأيته ملقى على الأسفلت ورأسه على درجات المدخل. كان العم كوليا في حالة سكر ميت. لقد أطلقت ناقوس الخطر، وقمت أنا وجارتي بوضعه بطريقة ما على مقعدنا المفضل. لم يكن الأمر سهلا، لأن العم كوليا كان منتفخا وثقيلا للغاية. "آسف يا عزيزي. أنا آسف،" همس العم كوليا.

ومنذ ذلك الحين، استقبلني بطريقة خاصة، مظهراً من ناحية بعض الامتنان، ومن ناحية أخرى، العظمة والحزن، الأمر الذي ينبغي بعد وقوع الحدث أن يتنصل بطريقة أو بأخرى من إخفاقه المخزي. في اليوم الآخر تحدث.

حسنًا أيها الجار، هل اشتريت بعض السكر أو الحنطة السوداء؟

لماذا هذا؟ - أنا لم أفهم.

لماذا هذا صحيح؟ وقيل: في أمريكا، سوف يثور قريباً بركان كبير جداً بحيث يموت كل أهل الأرض ويغطيهم الرماد.

كانت فرحة طفولية غير متوقعة مكتوبة على وجه العم كوليا المزرق والمشرق. لقد لاحظت منذ فترة طويلة أن رجلنا يحب نهاية العالم المحلية والعالمية. تحسبًا لهم، فهو يشعر بمزيد من المرح والمؤذ من أي وقت مضى.

"لماذا تخزين إذن،" جادلت ضد العم كوليا.

نظر إلي في حيرة.

اعتقدت أنه على الأرجح يشاهد التلفاز في الليل، لأنه يجلس على مقاعد البدلاء أثناء النهار.

في المنزل، لم أقم بتشغيل التلفاز، بل قمت بتشغيل الكمبيوتر وبحثت في Google عن بركان العم كولين. على طول الطريق السريع، انطلقت الجواميس وهي تزأر وتنذر بالسوء من الحفرة التي يفترض أنها استيقظت. لقد هربوا، بعيدا. كانت سباقاتهم هي التي جذبت انتباه المجتمع العالمي، وبعد ذلك، العم كوليا. كان هناك شيء يجب الحذر منه هنا.

العم كوليا كان يقصد بركان يلوستون. البركان العملاق كما يسمونه. المساحة - أربعة آلاف كيلومتر مربع. آخر ثوران كان منذ حوالي ستمائة ألف سنة. قوة الانفجار يمكن مقارنتها بالانفجار المتزامن لألف قنبلة. ماذا يمكن أن نقول عن العواقب؟

إنه أمر رمزي للغاية أن هرمجدون، وفقًا لمخاوف العلماء، على وشك أن تبدأ على أراضي أقوى دولة مفترسة. هي، بطبيعة الحال، سوف تفشل على الفور. يبلغ نصف قطر تدمير جميع الكائنات الحية في الدقائق الأولى ألف ومائتي كيلومتر؛ وسوف تندفع تيارات الحمم البركانية العملاقة بسرعة عبر القارة مثل الثعابين النارية. ثم - الاختناق التام؛ إنه أمر مزعج حقًا أن تموت باستنشاق كبريتيد الهيدروجين الأساسي. سيغطي الرماد الولايات المتغطرسة من الأعلى إلى الأسفل. تخيل تمثال الحرية المدفون، فقط يد تحمل شعلة تخرج... "الظلام الذي جاء من بركان يلوستون غطى المدينة التي يكرهها الوكيل"... "في صباح أحد الأيام، بدأت الثلوج الكثيفة تتساقط في بابل". .. سيكون مشهدا يستحق هوليوود، فقط الآن لن يكون هناك هوليوود بالفعل.

شعر الكثيرون في المنتديات والمدونات بالشماتة بشأن النهاية الوشيكة لإمبراطورية الشر. "يوجد إله في العالم"، كتب مواطن وطني ذو لحية أرثوذكسية، حسنًا، على الأقل كانت صورته الرمزية ملتحية وأرثوذكسية. كان الموضوع في المنتدى بعنوان "أخبار رائعة".

بالطبع، لقد تمكنوا من إزعاج الجميع قليلاً، هؤلاء سادة الخطابة الواثقون من أنفسهم والنرجسيون، ومستغلو العالم، ومدمرون الهامبرغر والهنود الذين لا يكلون. من يدري، ربما قرر إله هندي قاسٍ الانتقام لأتباع الطائفة الذين تعرضوا للإبادة الجماعية في الوقت الحالي، مما سمح للظالم بالوصول إلى أعلى درجات السلطة. أن يكون لديك مكان لتسقط فيه في الحمم الساخنة...

وليس من الجيد لنا أن نكون ساخرين. ليس هناك ذنب وطني جماعي، خاصة وأننا نرتدي الجينز ونشرب الكوكا كولا دون أي إكراه من اليانكيز المفعمين بالحيوية. وبطبيعة الحال، على الرغم من سفك الدماء في جميع أنحاء العالم، هناك الكثير من الرجال العظماء هناك. وفي حالة وجود موقف حرج، سيكون من النبيل والمناسب مساعدتهم. المأوى في بيلاروسيا ذات العيون الزرقاء - كما أكد الرئيس دائمًا، لدينا ما يكفي من الأراضي. في نوفايا بوخولوفكا، في عام 2004، كان هناك ثلاثين فقط من السكان، وفي بليويف في عام 1999 كان هناك نفس العدد. يمكنك بسهولة استيعاب نماذج Playboy وPenthouse الأكثر نسيجًا هناك. أوه، يا لها من حلابات قويات سيصنعن! وكان خريجو الجامعات يتدفقون على القرى دون أي إكراه.

بشكل عام، يمكن للجميع استيعاب أمريكي. من يحب من؛ قد يستوعب البعض ميغان فوكس، وبعض بريتني سبيرز، وبعض روبرت داوني جونيور. على سبيل المثال، إذا كان رومانشوك يحب ماكين، فيمكنه أن يحمي ماكين.

يجب عليك دائما إظهار الكرم. ومع ذلك، قد يحدث أننا لن نتمكن من مواكبة ذلك. ويقدر المتشائمون أن واحدًا من كل ألف سينجو. ويتوقعون أن الرماد المتصاعد إلى السماء سيغطي الشمس، وسيحل البرد والظلام في كل مكان. شتاء قارس لعدة سنوات، وإشعاع من ثقب الأوزون الضخم الذي تشكل فوق موقع القذف، والأمطار الحمضية، وثوران البراكين الصديقة حول العالم، وأمواج تسونامي المذهلة وغير ذلك الكثير. أنا لست جيولوجيًا أو عالم براكين لأكون خبيرًا في موثوقية مثل هذه التوقعات. تكشف لنا الصحافة الشعبية الآفاق بشكل خانق ، وفي ترقبهم ، يبتهج العم كوليا ، المذهول من الشؤم ، الجالس على مقعده.

حسنًا، أخيرًا، حقيقي، حقيقي، ربما يفكر. وهذا بلا شك خطير ويائس. تشعر بتذوق شديد للحياة في مواجهة خطر عالمي، حتى لو كانت الحياة تتكون بالكامل من الجلوس على مقعد أو الاستلقاء تحت المقعد. وعلى أية حال، ما الفرق الذي يحدثه المكان الذي جلست فيه أو استلقيت فيه؟

بالطبع، الناس مختلفون، مختلفون جدًا. كل شخص لديه مشاكله الخاصة، همومه الخاصة. يشعر بعض الناس بالقلق من زيادة الوزن؛ يختار شخص ما كعكة أو جبنًا أرخص في المتجر. شخص ما منشغل بورق الجدران. شخص ما، يقضم أظافره، يتتبع أسعار الأسهم؛ وفي الوقت نفسه، يعاني شخص ما من حب بلا مقابل أو حفلة عالمية. وفجأة، لا سمح الله، يحدث، أو يتوقع، حدث يجعل كل هذه الاختلافات والهموم والآمال الصارخة غير ذات أهمية على الإطلاق. ربما كان لثور البيسون، الذي رفع حوافره من فتحة التهوية، اختلافات أيضًا.

أعتقد أن العم كوليا والصحفيين يبالغون. ما الذي لم يعدونا به طوال هذه المدة، وما زال العالم متمسكًا به؟ إنهم يعدون ويخيفون، لأن هناك حاجة لذلك - يحتاج الجنس البشري إلى أحاسيس حادة وحدودية، وجميع أنواع الإندورفين والأدرينالين، وأحيانا تكون هناك صعوبات في الحصول عليها. وأهم حاجة وأهم شعور هو أن تدرك نفسك كمقيم حقيقي في العالم الحقيقي.