منذ بعض الوقت علمت بوجود لعبة رائعة قم بطي النمط على مدونة PROSPECT الخاصة بـ Nelly Gabdrakhmanova. وأدركت أنني شخصيًا أحتاج حقًا إلى هذه المكعبات. لم أذهب حتى للبحث عنها للبيع، على الرغم من أنه يمكنك شرائها بالطبع. عرفت على الفور أنني سأفعل ذلك بنفسي!
تم اختراع هذه المكعبات بواسطة Nikitins، وأدلةهم، كما تعلمون، مفيدة للغاية ومثيرة للاهتمام. يمكنك أن تقرأ عن الألعاب التي تحتوي على مثل هذه المكعبات على موقع هذه العائلة.
أخذت ما كان مستلقيًا في منزلنا تقريبًا. خاملاً، لأن أقصى استفادة من مكعباتنا هي البناء البدائي للأبراج، حسنًا، المزيد من الحساب والمقارنة، لكنها لم تفي بالوظائف المحددة من قبل الشركات المصنعة.
ربما يكون الأمر مختلفًا بالنسبة للآخرين، لكننا لم نجمع الصور من المكعبات، أو بالأحرى بضع مرات على الأكثر، وفقط إذا ساعدت اللعبة وحفزتها. ونتعلم أيضًا الحروف بوسائل مساعدة أخرى. وهناك كانت مكعباتنا ترقد حتى وصلت إليها يدي. في المجموع وجدت 30 قطعة. لم أكلف نفسي عناء التخمين، لكنني صنعتها جميعًا، خاصة وأنها تتلاءم بشكل جميل مع الصندوق من المصمم Tomik.
قررت أن أغطي المكعبات بالكرتون الملون. في البداية، قمت بقياسها وسحبت العدد المطلوب من الأجزاء، ولكن فقط على الورق المقوى من نفس اللون.
لقد أخافتني قليلاً مهمة قطع 120 مربعًا و120 مثلثًا. لذلك فعلت ذلك بشكل أسهل. قمت برسم 30 مربعًا و30 مثلثًا فقط، ثم قمت بتدبيس 4 أوراق من الورق المقوى بألوان مختلفة في الزوايا.
اضطررت إلى قطعها بحكمة - لقد كان أيضًا تمرينًا للدماغ - حتى لا تنتشر الأجزاء كثيرًا، لأن الأغطية تم تثبيتها في 4 أماكن فقط. ولكن تم قطعها بنجاح ودون صعوبة كبيرة.
تم صقل المكعبات بحيث يلتصق الورق المقوى بشكل أفضل؛ وكان بعضها مغلفًا بطبقة رقيقة تمت إزالتها.
ثم جلست هناك، ألصق كل شيء معًا بشق الأنفس. كل هذا العمل استغرق مني ثلاث ساعات.
لكن صنع المكعبات ليس كل شيء. كان من الضروري التوصل إلى المهام. لم أرسم عائلة نيكيتينسكي (في ذلك الوقت لم أكن مهتمًا حتى). لقد قمت بتجميعها ورسمها بنفسي.
وهذه هي الألعاب التي توصلنا إليها، بعضها من توجيهات مباشرة للأطفال، وبعضها من مخيلتي، وبعضها قياسًا على تعليمات المبدعين.
أبسط شيء، ولكنه محبوب على الفور من قبل أطفالنا في عمر السنتين، هو وضع المكعبات في صندوق بلون واحد متجهًا للأعلى.
يبدو أن المهمة مملة وغير مجدية. كان الأطفال يفعلون ذلك بحماس شديد لدرجة أنني ببساطة لم أصدق إمكانية حدوث ذلك. ولكن هذا أيضًا عمل فكري جاد، وتنمية الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة. كان الأطفال يبحثون بعناية شديدة، وأحيانًا لفترة طويلة، عن اللون المناسب. لقد قاموا ببساطة بتدوير المكعب على طول محور واحد، دون التفكير في أن اللون المطلوب كان على الجانب. ثم بدأوا في التخمين ووجدوا ما كانوا يبحثون عنه! في كل مرة تحدثوا عن اللون. وعند وضعه في الصندوق، حاولوا عدم قلب المكعب، وإدخاله مع الجانب الأيمن لأعلى، وإذا لم ينجح، فقد قاموا بتصحيحه.
إن العثور على اللون المناسب يشبه العثور على الصورة الصحيحة على نفس المكعبات عندما لا تزال تحتوي على فسيفساء. فقط من الصعب على الطفل مقارنة 6 صور بتفاصيل مختلفة في ذهنه، وتجربتها على جزء محدد بالفعل من الفسيفساء، ولكن اللون هو مجرد معيار واحد، فالأطفال الصغار قادرون تمامًا على حل مثل هذه المشكلة .
اللعبة التالية هي صفوف القطار.
يعد بناء صف متساوي نشاطًا مفيدًا جدًا، كما أن بناء صف بنمط معين أمر مثير للتفكير أيضًا. يمكنك محاولة الطي وفقًا للمخططات، لكن يجب أن تظل على أوراق منفصلة، وليس مثل أوراقي. يمكنك الخروج بنفسك. يمكنك أن تطلب من طفلك إكمال الصفوف.
نضع المربعات والمستطيلات والمضلعات. بالنسبة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 3-4 سنوات، تكون المهمة بسيطة للغاية، ولكن بالنسبة لطفل يبلغ من العمر عامين، حتى المخطط الجاهز لمربع مكون من 4 مكعبات يعد لغزًا. نقترح أن يحدد الأطفال الأكبر سنًا بالعين عدد المكعبات الموجودة في الشكل المطوي. وبالنسبة لأولئك الذين يعرفون كيفية الطي، نقترح عليك العثور على المحيط. يمكن للطلاب المطلعين على الضرب حساب المساحة. كل شيء في العقل وبرقم واحد فقط. قمت بتقريب طول الحافة إلى 4 سم، بالمناسبة، يمكن أيضًا حساب طول الصفوف. قارنها بعدد المكعبات والفرق بالسنتيمتر. من السهل جدًا تعلم الرياضيات والهندسة باستخدام أمثلة محددة يمكنك لمسها. ولهذا السبب من المهم جدًا تحديدها أولاً ثم عدها. قد يبدو أن هذه المهام يمكن تنفيذها بأي مكعبات، لكنني ما زلت أصر على الملونة (وإن كانت أحادية اللون، وليس مع جوانب مختلفة). إذا كانت المكعبات تحتوي على صور وحروف، فسوف يتشتت انتباه الطفل، وسوف تصبح المكعبات العادية مملة بسرعة.
دعنا ننتقل إلى إنشاء الأنماط. من الجدير البدء بأشياء بسيطة. ثم ننتقل إلى أشكال أكثر تفصيلاً ومتعددة الألوان، مع المزيد من المكعبات.
يمكن أن يُطلب من الأطفال الأكبر سنًا حساب مساحة الصور والخلفية. أيضا نشاط مفيد ومثير للاهتمام.
وبعد أن تعاملنا مع الأشكال المستوية، ننتقل إلى الحجمي. لتبدأ، نأخذ أبسط الأشكال - 2-4 مكعبات، ثم نعقدها ونضيف المزيد. يمكنك بناء هيكل باستخدام جميع المكعبات الثلاثين.
هذه المهام الأولى لدي بدون لون. ومن المهم هنا أن يتمكن الطفل من تحديد العدد المطلوب من المكعبات - العد دون بناء. ثم حاولت ببساطة تجميع هذه الأشكال ثلاثية الأبعاد. لكبار السن نقترح حساب حجم ومساحة الوجه الواحد.
بل إن بناء أشكال ثلاثية الأبعاد غير متساوية أمر أكثر صعوبة، بل وأكثر صعوبة في عدها. ولكننا سنزيد المهمة تعقيدًا باقتراحنا أن نرتب المكعبات بالطريقة الملونة في الصورة. من أجل رسم الرسومات، كان علي أن أبني كل شخصية أولاً. هنا يمكنك أيضًا حساب الطول والعرض والارتفاع ومساحة الوجه وحجم الشكل ككل.
لم أرسم العديد من المهام بعد. لكن أولاً، سنعمل عليها مع الأطفال، وبالتدريج سأضيف أشياء جديدة.
ومن المهم أيضًا أن استخدام المكعبات في عائلتنا لم يتغير، بل اتسع، لأننا نستطيع بناء الأبراج والعد والمقارنة مع مكعبات نيكيتين.
دعونا نظهر لعبتنا في
وصف اللعبة
اشترينا هذه المكعبات من المتجر منذ وقت طويل. حاولنا نحن الكبار إكمال المهام، لكن... لم ينجح الأمر بهذه الطريقة. بصعوبة كبيرة، تمكنا من إتقان شيء واحد فقط - لطي مكعب من جميع الأشكال السبعة. وقد تم نسيان هذه المكعبات لسنوات عديدة. كبر الأطفال، وابتكرنا ألعابًا مختلفة وسرعان ما اكتشفنا أن الأطفال يتفوقون علينا نحن البالغين كثيرًا في القدرة على حل مثل هذه المشكلات. وجد الأطفال الأكبر سنًا هذه المكعبات المنسية، وسرعان ما حلوا جميع المشكلات وبدأوا في ابتكار مشكلات جديدة. انضم إليهم الأطفال على الفور. اضطررت إلى صنع عدد قليل من نفس المجموعات من المكعبات الكبيرة والصغيرة بشكل عاجل، واستحوذت الهواية على جميع أفراد الأسرة. فضل الأطفال بناء نماذج أبسط من 2-3 أشكال، بينما فضل الأطفال الأكبر سنًا نماذج أكثر تعقيدًا، من 4-5 أو حتى جميع الأشكال السبعة.
لتجميع نموذج مثير للاهتمام، كان عليك العبث بالمكعبات لفترة طويلة وبإصرار. لذلك فرح الجميع بكل نموذج ناجح، ولكي لا ينسوه قاموا برسمه. نشأت صعوبة: كيفية التمييز بين كل شخصية في نموذج معقد؟ أين وماذا وكيف يتم وضع الشكل؟
كان علي أن أرسم جميع الأشكال السبعة بألوان مختلفة. ستة منها كانت الرئيسية، وتم ترك الشكل السابع باللون الأبيض بحيث لا يلزم رسمه عند الرسم على الورق. الآن يمكن للجميع، حتى الأصغر منهم، رسم نموذجهم ورسم جميع الأشكال فيه باللون المناسب. وهكذا تم الحفاظ على النموذج.
تبين أن النماذج مختلفة - أشكال هندسية صارمة على شكل مكعب أو متوازي السطوح، ويمكن أن تشبه المنازل والسيارات وأشكال الحيوانات والأشخاص أو تمثل ببساطة هياكل متماثلة مثيرة للاهتمام. هكذا نشأت فكرة صنع لعبة جديدة. وبعد بضعة أشهر، تراكمت عدة مئات من الرسومات للنماذج الجديدة، وقد اخترنا 70 منها.
تعلمك اللعبة التفكير في الصور المكانية (الأشكال ثلاثية الأبعاد)، والقدرة على الجمع بينها، وهي أكثر تعقيدًا بكثير من الألعاب ذات المكعبات العادية. على ما يبدو، هذا هو السبب وراء تحيز تلاميذ المدارس لها.
كيفية صنع لعبة
لجعل اللعبة تحتاج إلى 27 مكعبًا متطابقًا. من بينها، يتم لصق 7 أشكال مختلفة في الشكل: الشكل الأول من 3، والباقي من 4 مكعبات لكل منهما (الشكل 45).
أرز. 45
عند الإلتصاق، انتبه إلى دقة الحواف. بعد أن يجف الغراء، قم برمل الأسطح بحيث تتناسب الأشكال بشكل مريح مع بعضها البعض عند طيها، وقم بتدوير الحواف قليلاً باستخدام ورق الصنفرة (0.5 - 1 مم). الشكل الملون 1 أخضر، 2 أزرق، 3 أصفر، 4 أسود، 5 أحمر، 6 أبيض و7 بني.
لتخزين المجسمات، اصنع صندوقًا من الورق المقوى بغطاء بقياس 3x5x2 مكعبات، أي إذا كانت حافة المكعبات 30 مم، فإن الصندوق يكون 95x155 مم وعمق 60 مم. لا يمكن أن يتسع هذا الصندوق لـ 27 مكعبًا، بل 30 مكعبًا، لذلك سيكون من الأسهل تكديس الأشكال بعد اللعبة، حيث سيكون هناك أيضًا مساحة فارغة لثلاثة مكعبات.
قم بمراجعة مهام اللعبة بعناية (الشكل 46).
أرز. 46 
أرز. 47 
أرز. 48 
أرز. 49 
أرز. 50 
أرز. 51
إذا كان طفلك لا يعرف القراءة بعد، ولا يعرف الأرقام ولا يمكنه التركيز على رسم معين، فمن الأفضل في هذه الحالة رسم مهام فردية على أوراق من الورق السميك ومن ثم يمكن تجميع هذه المهام في سلسلة خاصة بها على سبيل المثال، KV-1، KV-2. للراحة، يمكن طي كل سلسلة يتم إنتاجها في ظرف منفصل أو كيس ورقي ويمكن كتابة اسم اللعبة واسم السلسلة عليه.
سلسلة KV-1 هي الأبسط، فهي ضرورية للتعارف الأول مع اللعبة وتعليم الأطفال التعرف على الأشكال حسب الشكل واللون، ثم بالأرقام. أرقام المهام من 1 إلى 7 تتطابق مع أرقام الأرقام، فقط يتم وضعها بشكل مختلف عما هو موضح في الشكل. 45. يتم ذلك حتى يتمكن الآباء من التأكد من أن الطفل يتعرف على التمثال ويفهم كيفية وضعه على الطاولة.
من المتوقع أن يقوم الطفل، عند النظر إلى المهمة، ببناء نماذج من الأشكال - نسخ من تلك المرسومة. في البداية، بالطبع، أبسطها، وبعد ذلك، عندما تكبر وتصبح أكثر ذكاءً، تصبح أكثر تعقيدًا، حتى يتم التغلب على سلسلة KV-7. وسيحتاج الطفل فقط إلى الرسومات والمهام. إذا لم يتمكن من التعامل مع بعض المهام، فسوف يضعها جانبا ويأخذ مهمة أخرى أو ثالثة أو تأجيل اللعبة على الإطلاق لفترة من الوقت.
كيف تلعب
قواعد لعبة "KB" تشبه قواعد لعبة "Unicub". بعد وضع مهمة الرسم أمامه، يبني الطفل من الأشكال نفس النموذج تمامًا كما هو مرسوم. وبعد أن يبني واحدًا، ينتقل إلى التالي الأكثر تعقيدًا، وما إلى ذلك.
في الواقع، يتعين على الطفل هنا حل مشكلتين في نفس الوقت: أولاً، الاختيار من بين 7 أشكال فقط 2-3 (أو أكثر إذا كان النموذج معقدًا) الضرورية لبناء النموذج؛ ثانيًا، أعط هذه الأشكال الموضع الذي تشغله في النموذج، أي قم بتوصيلها ووضعها في النموذج.
الجزء الأول، إذن، هو تحليل عقلي لمهمة الرسم - إلى الأشكال التي يمكن تقسيمها، والثاني هو التوليف، عقلي أولاً، ثم موضوعي. من خلال إجبار الطفل على الانخراط بشكل مستمر في مثل هذا النشاط التحليلي الاصطناعي، وحتى عند "سقف" قدراته، أي إجهاد نفسه إلى الحد الأقصى، تتطور اللعبة بسرعة فيه ما يسمى عادةً بالذكاء والذي في الواقع ربما تكون هذه هي الميزة الأكثر أهمية لكل عقل مبدع.
لكن بناء النماذج بناءً على رسومات المهام يعد جزءًا تحضيريًا بسيطًا نسبيًا، حيث يضع الأساس للعمل الإبداعي الرئيسي. يبدأ من اللحظة التي يبدأ فيها الطفل في اختراع وتجميع نماذج جديدة غير موجودة في الكتاب. وهذا أمر يمكن للوالدين، بل وينبغي عليهم، أن يعجبوا به، ويجب دعمه وتشجيعه بكل الطرق الممكنة. تتمتع شخصيات اللعبة بإمكانيات لا تنضب تقريبًا لمجموعات مختلفة وتسمح لك بإنشاء عدد كبير من النماذج المختلفة أو الإصدارات المختلفة من نفس النموذج. على سبيل المثال، هناك عدة عشرات من الطرق لتناسب جميع الأشكال السبعة في المكعب وفقًا للمهمة 61.
يمكن أن يُطلب من الطفل أولاً إنشاء نماذج من شكلين فقط، على سبيل المثال من الشكل الأول والثاني، والأول والثالث، ومن الأول والرابع، وما إلى ذلك. ثم وضع الشكل الأول جانبًا وتطبيق جميع الأشكال الأخرى على الشكل الثاني بدوره. قد تبدو بعض هذه النماذج جميلة، أو مثيرة للاهتمام، أو تذكرنا بشيء ما لك أو لطفلك؛ على سبيل المثال، النموذج 39 يشبه الأريكة، 47 يشبه الروبوت، 64 يشبه الزرافة، وما إلى ذلك. مثل هذه النماذج المثيرة للاهتمام، بالطبع، تحتاج إلى الحفاظ عليها، وبالتالي، رسمها.
للقيام بذلك، عليك أن تعطي طفلك علبة من أقلام الرصاص الملونة المكونة من 6 قطع ودفترًا خاصًا في مربع ستكتب عليه أنت أو الطفل: "لموديلات جديدة من فانيا..." سيكون من الجيد أن كان يحتوي على عدة صفحات لنماذج سلسلة KV-2 (من رقمين)، وما يلي - لنماذج سلسلة KV-3، وما إلى ذلك لكل سلسلة. من خلال رسم نماذج جديدة مثيرة للاهتمام وتحديد التاريخ، يمكنك ملاحظة كيفية تطور الطفل. عندما يبدأ في ملء القسم الخاص بسلسلة KV-7، يمكننا أن نعتبر أن تطوره مرتفع جدًا.
ولتنمية اهتمام الطفل باللعبة عليك محاولة اتباع قواعد اللعبة المذكورة في بداية الكتاب والتوصل إلى قواعد جديدة. على سبيل المثال، في هذه اللعبة الصعبة للبالغين، يمكن للطفل أن ينجرف في ابتكار نماذج جديدة ثم إنشاء مهام للبالغين.
دع الطفل يرسم النموذج الجديد بنفسه، ثم يرسم الخطوط العريضة له فقط. لا يحتاج البالغون إلى الشعور بالحرج؛ دعهم، على محمل الجد، مثل الأطفال، يأخذون الصندوق مع اللعبة، ويضعون "مهمة جديدة" أمامهم ويحاولون طي النموذج. ودع الطفل يلعب دور الشيخ فيعلم ويتحكم. لا بأس إذا وضع أمامه ساعة أو ساعة توقيت وقياس من هو الأسرع، الأب أم الأم، الذي أكمل مهمته الخاصة.
من بين الطرق العديدة لتنمية الطفل في مرحلة مبكرة، من السهل أن يتم الخلط بينها. كل منهم يسمح لك باكتشاف الاحتياطيات الداخلية المخفية للباحث الصغير بشكل كامل. يعد العد والقراءة وحفظ الحروف وأسماء الأماكن أمرًا جيدًا ومفيدًا للغاية. لكن علماء النفس ما زالوا واثقين من أن تنمية ذكاء الطفل الصغير هي التي ستسمح له في المستقبل بتلقي معرفة ممتازة في جميع المواد.
وهي تتضمن مكعبات منطقية وتم تطويرها في الثمانينات، على الرغم من أنها لم تنتشر على الفور. الآن اكتسبت هذه الطريقة البسيطة للوهلة الأولى شعبية كبيرة.
ليس عليك شراء مكعبات نيكيتين التعليمية الأصلية ودفع الكثير من المال، لأنه يمكنك صنعها بنفسك. ستتطلب هذه الطريقة الحد الأدنى من الاستثمار وأمسية واحدة فقط من وقت الفراغ. لذلك دعونا نبدأ!
مكعبات نيكيتين DIY: فئة رئيسية
هناك طريقة أخرى ستستغرق وقتًا أقل وهي تغطية الحواف بفيلم لاصق. يباع في متاجر الأجهزة والبناء. كل ما تحتاجه هو كمية صغيرة من المواد، وإذا كانت لديك في متناول اليد، فهذا رائع، على الرغم من أنه يمكن لأي شخص شرائها.
لا تنس الأنماط التي سيستخدمها طفلك ليتعلم كيفية تجميع النمط. يمكنك أيضًا رسمها بنفسك باستخدام الورق المقوى الأبيض.
كيفية حل مكعب نيكيتين؟
انها بسيطة جدا! أم أنك تستخدم تلك التي اخترعها المؤلف بالفعل؟
محتوى
النمو المبكر للطفل هو الأساس لمزيد من النمو. يوصي الخبراء بالعديد من التقنيات، ومن أشهرها مكعبات نيكيتين. فاللعبة التعليمية مثل لعبة البازل لها تأثير كبير على منطق الطفل وانتباهه وخياله ومثابرته. يمكنك البدء في التدرب في عمر سنة ونصف إلى سنتين، وزيادة تعقيد المهام، واللعب حتى سن المدرسة.
ما هي مكعبات نيكيتين
التزم المعلم الشهير بوريس نيكيتين، عند إنشاء مهامه الفكرية الفريدة للأطفال، بمبدأ أن الطفل يجب أن يفهم قواعد اللعبة بنفسه. ومن بين مهامها الرئيسية تنمية الاستقلالية والرغبة في خلق أشياء جديدة وتدريب التفكير المنطقي والتجريدي. تباع مكعبات نيكيتين الخشبية أو البلاستيكية 16 قطعة لكل مجموعة.
كل شخصية لها 6 جوانب مطلية بألوان مختلفة. عادة ما تكون هذه الأحمر والأخضر والأزرق والأصفر. يحتاج الطفل إلى جمع صور ذات لون واحد أو اثنين أو ثلاثة أو أربعة ألوان، بناءً على المهام من ألبوم خاص. تتضمن طريقة نيكيتين إصدارات مختلفة من المسائل، على سبيل المثال، "طي النمط"، "مكعبات للجميع"، "الطوب"، "طي المربع" و"Unicube".
كيف تلعب
جوهر الألعاب هو وضع الصور من المكعبات في نمط أو شكل. المهام تختلف عن بعضها البعض في مستوى الصعوبة. أبسط مهمة هي طي الأشكال إلى مربع 4:4. لاحقًا، عندما يتقن الطفل ذلك، يمكنك إنشاء أنماط ذات حواف متعددة. على سبيل المثال، يمكنك بناء برج أو ثعبان، شجرة عيد الميلاد، منزل، زهرة، شجرة. ستكون الخطوط العريضة النهائية للرسومات مشابهة لبعض الكائنات أو ببساطة تشبه نمطًا مثيرًا للاهتمام.
في كتابه "خطوات الإبداع، أو الألعاب التعليمية"، يوصي نيكيتين بتنظيم اللعبة بحيث تجلب الأنشطة المتعة للطفل نفسه - يجب أن يثير اللغز اهتمام الطفل، بحيث ينجذب هو نفسه في المستقبل إلى جمع شخصيات جديدة . يمكنك في نفس الوقت إخبار الأطفال بقصة خيالية أو قصة رائعة تتعلق بالشكل الذي يتم تجميعه. كتل نيكيتين مناسبة لجمع أي أنماط متعددة الألوان.
ومع ذلك، لا ينبغي أن تزعج الأطفال بالتلميحات: فمن الأفضل أن يأتي الطفل بالشكل بنفسه، حتى لو كان مختلفًا عن العينة المحددة. من الأفضل أيضًا البحث عن الأخطاء بنفسك.
بالإضافة إلى ذلك، يقدم بوريس نيكيتين للآباء بعض النصائح:
- أثناء الفصول الدراسية، الامتناع عن الإدلاء بالتعليقات إذا لم ينجح الطفل في شيء ما.
- إذا لم يتمكن الطفل من التعامل مع التمرين، فهذا يعني أنه لا يزال صعبا للغاية بالنسبة له ومن السابق لأوانه البدء في القيام بذلك. يوصى بأخذ قسط من الراحة ثم البدء بأمثلة أسهل.
- إذا كان هناك العديد من الأطفال في الأسرة، فمن الأفضل أن يكون لكل فرد أدواته الخاصة.
- لا تشبع أطفالك بهذه اللعبة. بمرور الوقت، سوف تتعب منه، ثم يجب عليك العودة إلى المكعبات في غضون شهرين.
- عندما ينتقل الطفل إلى الأشكال، يمكنك دعوته لعمل اسكتشات للأشياء الناتجة.
- يمكنك تنظيم مسابقات في جمع المجسمات مع الزمن، ليشعر الأطفال بالقليل من الإثارة والرغبة في بذل قصارى جهدهم.
أنواع مكعبات نيكيتين
طور المعلم العملي بوريس نيكيتين طريقته الخاصة في الألعاب التعليمية منذ 40 عامًا. أول الأطفال الذين نشأوا مع ألعابه هم أحفاد المعلم. الآن أصبحت الألعاب التعليمية معروفة ليس فقط في روسيا، ولكن في جميع أنحاء العالم.
قبل أن تقرر الشراء، حدد الصفات التي ترغب في تنميتها لدى طفلك: المنطق، العين، الخيال، التفكير المنطقي والمكاني، إلخ. وبناء على ذلك، اختر مجموعة. طريقة نيكيتين للأطفال تترك مجالًا للاختيار الذي يناسب كل الأذواق: حدد الألوان التي سيتم رسم الحواف بها، وعدد الأجزاء التي يتكون منها الدليل.
أضعاف النمط
أبسط خيار هو مجموعة من 16 مكعبًا بلاستيكيًا أو خشبيًا وألبومًا بالمهام معبأة في صندوق. تسمى هذه التقنية أيضًا بألغاز نيكيتين. انها مناسبة للمبتدئين.
- اسم الموديل: مجموعة "طي النمط".
- السعر: 550 روبل
- الخصائص: منهجية تعليمية لأطفال ما قبل المدرسة، المنتج متوفر بألوان مختلفة.
- الإيجابيات: ينمي الخيال وإدراك الألوان والقدرة على الجمع والعمليات الذهنية للمقارنة والتحليل والتركيب.
- السلبيات: المكعبات صغيرة جدًا (2:2 سم).
أضعاف مربع
بالنسبة للأطفال الذين أتقنوا بالفعل أبسط المهام، فإن خيارات اللعبة ذات الأشكال الملونة بشكل غير متساوٍ مناسبة:
- اسم الموديل: "طي مجموعة مربعة"
- السعر: 3500 روبل
- الخصائص: مجموعة من ثلاثة أجزاء، يحتوي كل منها على 12 مربعًا بألوان مختلفة، مقسمة إلى أجزاء (مثلث، مستطيل، إلخ). هذه اللعبة مخصصة للأطفال من عمر السنتين. سيتعين على الطفل إعادة تجميع المربع المقطوع معًا.
- الإيجابيات: ينمي التفكير المنطقي، والقدرة على إكمال الكل، والعين...
- السلبيات: وجود أجزاء صغيرة ورقائق ونتوءات على المربعات وسعر مرتفع.
يوني كيوب
ستكون المهارة المفيدة هي القدرة على تجميع الأشكال ثلاثية الأبعاد - من الأشكال الهندسية إلى المنازل أو الحيوانات المضحكة. هناك مجموعات خاصة لهذا:
- اسم الموديل: "مجموعة Unicube"
- السعر: 680 روبل
- الخصائص: يتكون اللغز من سبعة وعشرين مكعبًا متطابقًا عالميًا بستة جوانب بحواف ملونة. من الضروري تجميع أشكال ثلاثية الأبعاد منها. يمكن تقديم اللعبة للأطفال من عمر سنة ونصف.
- الإيجابيات: تطوير التفكير المكاني، والقدرة على الجمع، وضبط النفس.
- سلبيات: لم يتم العثور على أي شيء.
مكعبات للجميع
عندما يعتاد الطفل على المكعبات، يمكنك أن تقدم له واحدة من أصعب الألعاب في السلسلة. على مستوى متقدم، يمكن للأطفال تجميع العناصر من شخصين أو ثلاثة أرقام - حيوانات، منزل، سيارات. العمر المتوقع للطفل هو 5-7 سنوات.
- اسم الموديل: "مجموعة المكعبات الساطعة"
- السعر: 590 روبل
- الخصائص: يتكون اللغز من سبعة أشكال معقدة تختلف في الشكل واللون. تتضمن المجموعة كتيبًا يحتوي على نماذج من المهام.
- الايجابيات: القدرة على الجمع والانتباه والخيال.
- السلبيات: وجود رقائق على حافة المكعبات.
الطوب
هؤلاء الآباء الذين تعتبر الخصائص البيئية وسلامة الألعاب ذات أهمية كبيرة بالنسبة لهم سوف يحبون الاختلاف مع الكتل الخشبية. إنها أكثر متانة، على الرغم من أن طفلك قد يفضل كمية أقل من الطوب البلاستيكي الخفيف الوزن.
- اسم الموديل: مجموعة "مكعبات للصغار".
- السعر: 400 روبل
- الخصائص: تتضمن ثمانية مكعبات خشبية ذات حواف أحادية اللون ودفتر ملاحظات بالمهام. عمر الطفل من ثلاث سنوات.
- الايجابيات: يساعد على تطوير التفكير البصري والمكاني الفعال والعين.
- السلبيات: لم يتم العثور عليها.
كيفية اختيار مكعبات نيكيتين
مثل أي لعبة أخرى، يجب اختيار مكعبات نيكيتين التعليمية بناء على رغبات الطفل. إذا كان يحب الكتل الخشبية، فلا داعي لإجباره على مكعبات أو مربعات متعددة الألوان. عند اختيار مكعبات نيكيتين، يجب أن تأخذ في الاعتبار عمر الطفل وتعقيد اللعبة، وكذلك خصائص الطفل النفسية والفسيولوجية.
عليك أن تبدأ بسيطًا. حتى لو كانت المهمة تبدو أساسية بالنسبة لك، دع طفلك يكون قدوة: دعه يشعر بطعم النصر، وعندها فقط انتقل إلى مستوى أكثر تعقيدًا باستخدام ألبومات المهام.
من السهل العثور على اللعبة مجانًا. يمكنك شراء مكعبات نيكيتين من متاجر الألعاب أو طلبها من المتاجر عبر الإنترنت. خيار آخر هو شرائه على الموقع الرسمي لعائلة نيكيتين مع التسليم من موسكو أو سانت بطرسبرغ عن طريق البريد. يتراوح سعر مكعبات نيكيتين من 350 روبل إلى 3500 روبل: التكلفة الدقيقة تعتمد على الشركة المصنعة والمواد وحجم المجموعة. على الموقع الرسمي سيكون أكثر تكلفة، ولكن ذات جودة أفضل.
قم بشراء لعبة نيكيتين FOLD THE PATTERN
لتوريد ألعاب Nikitin التعليمية بالجملة، يرجى الاتصال بنا عبر البريد الإلكتروني[البريد الإلكتروني محمي]
وصف اللعبة
تتكون اللعبة من 16 مكعب متطابق. يتم تلوين جميع الوجوه الستة لكل مكعب بشكل مختلف بأربعة ألوان. يتيح لك ذلك إنشاء أنماط 1 و2 و3 وحتى 4 ألوان منها في عدد كبير من الخيارات. تشبه هذه الأنماط الخطوط العريضة للأشياء واللوحات المختلفة التي يحب الأطفال تسميتها. عند اللعب بالمكعبات، يؤدي الأطفال 3 أنواع من المهام.
أولاً، يتعلمون كيفية تجميع نفس النمط تمامًا من المكعبات باستخدام أنماط المهام. ثم قاموا بتعيين المهمة المعاكسة: النظر إلى المكعبات، ورسم النمط الذي تشكله. وأخيرًا، الشيء الثالث هو التوصل إلى أنماط جديدة من 9 أو 16 مكعبًا، والتي لم يتم إدراجها بعد في الكتاب، أي القيام بعمل إبداعي.
باستخدام عدد مختلف من المكعبات ومختلفة ليس فقط في اللون، ولكن أيضًا في شكل المكعبات (المربعات والمثلثات)، يمكنك تغيير صعوبة المهام في نطاق واسع بشكل غير عادي.
تعمل هذه اللعبة على تطوير قدرة الأطفال على التحليل والتوليف، وهذه العمليات العقلية المهمة المستخدمة في جميع الأنشطة الفكرية تقريبًا، والقدرة على الجمع بين ما هو ضروري لأعمال التصميم.
كيفية صنع لعبة
للعب تحتاج إلى 16 مكعبًا خشبيًا بقياس 30x30x30 ملم (35 و40 ممكنًا). إذا كانت مغطاة بالورق، فضعها في الحوض واسكب الماء المغلي عليها. بعد 30-40 ثانية، سوف يصبح الغراء رطبًا وسوف ينفصل الورق بسهولة. ضع المكعبات النظيفة بشكل غير محكم في طبقة واحدة وضعها في خزانة أو على المبرد حتى يجف تمامًا. وفي اليوم التالي، يمكن تنظيفها باستخدام ورق الصنفرة الناعم لإزالة بقايا الغراء والورق، وخاصة الجوانب الخشنة. في مجموعات "المكعبات محلية الصنع"، لا يتم تغطيتها بالورق، ولكن لا يزال يتعين عليك مسحها عن طريق تحريك المكعب على طول قطعة من الورق على الطاولة.
حدد المكعبات النظيفة بقلم رصاص حاد، وارسم الأقطار بأكبر قدر ممكن من الدقة. الأقطار تقع على وجوه متقابلة، وهي متوازية، ولا ينبغي وضعها في الأطراف.
يظهر ترتيب التلوين في الشكل 1:
الحافة الأمامية بيضاء (كما هو موضح في الشكل الشفاف)،
الحافة الخلفية صفراء،
الجانب الأيمن أزرق،
والجانب الأيسر أحمر،
الحافة العلوية صفراء-زرقاء ،
الحافة السفلية حمراء وبيضاء.
أرز. 1
من الأفضل طلاء المكعبات بدهانات النيترو؛ فهي تجف بسرعة(1-2 ساعة) ومتين للغاية. تحتاج فقط إلى اختيار درجات الألواننظيفة بحيث تتطابق مع لون أنماط المهمة.
تستغرق الدهانات الزيتية الفنية وقتًا أطول حتى تجف (تصل إلى يوم أو يومين)، ولكن يجب تخفيف الدهانات الزيتية الفنية بورنيش زيت عديم اللون (تقني)، وإلا فإن التجفيف سيستغرق شهورًا.
إذا لم تتمكن من رسم المكعبات، فيمكنك تغطيتها بالورق الملون، ولكن بعد ذلك ستكون الجودة والمتانة أقل بشكل لا يضاهى. بالنسبة للمكعبات، تحتاج إلى صندوق من الورق المقوى بقياس 125x125x30 ملم مع غطاء. تأكد من أن المكعبات تتناسب معها بحرية وأن الغطاء قد تم وضعه مع قليل من الاحتكاك. في مثل هذا الصندوق، ليس من السهل حمل المكعبات وتخزينها فحسب، بل أيضًا لطي أنماط السلسلة B (المكونة من 16 مكعبًا).
تم تصميم أنماط المهام في الكتاب بالحجم الطبيعي 1:6، وبالنسبة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، يجب تكبيرها. من الأفضل زيادة سلسلة SU-A إلى الحجم الطبيعي حتى يتمكن الطفل من تغطية النمط بالمكعبات، والباقي - حتى 1: 2 أو حسب ما يراه الوالدان ضروريًا.
من الملائم صنعها على ورق رسم، على أوراق منفصلة مقاس 100 × 100 مم أو 100 × 150 مم (للأنماط الطويلة). يمكن رسم أنماط المهمة نفسها بالطلاء، ولكن من الأفضل التمسك بنمط مقطوع من الورق الملون (طريقة التزيين).
يمكن وضع سلسلة فردية من المهام في أكياس مصنوعة من الورق السميك مع لصق أو رسم عليها أحرف كبيرة A، B، C، D، E، للإشارة إلى السلسلة.
إذا كنت تريد عدم إزعاج ترتيب المهام، فيمكنك إنشاء كتاب أكورديون من كل سلسلة أو من أجزائه. تتكون أبسط أنماط المهام من السلسلة A من 4 مكعبات، ويمكن إعطاؤها للأطفال بدءًا من عمر 1-2 سنة. يحدث تعقيد الأنماط تدريجيًا، لكن هذا التدرج نسبي بالطبع، والانتقال من الحواف ذات اللون الواحد إلى الحواف ذات اللونين (سترى ذلك عند اللعب مع طفلك) هو قفزة حادة في مستوى التعقيد . يمكن تنعيمه، بما في ذلك المهام من سلاسل أخرى، ولكن مع حواف أحادية اللون، يسهل إنشاء أنماطها.
في الشكل. 2-8، يمكنك اختيار هذا التسلسل بنفسك، مع العلم بقدرات طفلك من الألعاب السابقة. من هذه الرسومات يمكنك تحديد أي من الأنماط المفقودة وإعداد نمط جديد. يمكنك وضع علامة على تلك المهام التي يتعامل معها الطفل بالفعل، ورؤية تلك التي لم "تطيعه" بعد. في نفس الرسومات، يتم إعطاء بعض أسماء الأنماط: "زهرة"، "منشار"، "قارب"، ولكن ليس من الضروري إخبار الطفل بها على الفور. لتطوير خيال الطفل، يمكنك إظهار مهمة نمطية، وتجميع نمط من المكعبات ودعوة الطفل للتفكير في شكل هذا النمط. يفضل الأطفال "أسمائهم"، وحتى لا ينسوا، يمكن تدوينها في الكتاب بجانب الأسماء المطبوعة.
أرز. 2
أرز. 3
أرز. 4
أرز. 5
أرز. 6
أرز. 7
أرز. 8
نبدأ باللعب
تعتمد طريقة اللعب على عمر الطفل ومستوى نموه. لقد طور الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1.5 و 2 سنة القدرة على التقليد، "يصبحون قرودًا"، ويحبون أن يفعلوا ما يفعله كبارهم. إذا قمت بطرق المسامير، فإن ليوبا، البالغة من العمر سنة و3 أشهر، تضع يدها الصغيرة نحو المطرقة وتقول "دام... ديام" (أعطني!) حتى أعطيها مطرقة خشبية أو بلاستيكية صغيرة. ثم تبدأ في طرق هذه المطرقة مثلي تمامًا، وأحيانًا حتى على نفس اللوحة التي أطرق عليها. لكنها ما زالت لا تطلب مسمارًا؛ فالأشياء الصغيرة، والرسومات الصغيرة لا تزال لا تجذبها. إنها قدرة هذا الطفل على فهم الشيء الكبير والأهم والأكثر وضوحًا الذي يجب استخدامه.
وبالإضافة إلى ذلك، عليك أن تتذكر انطباعاتك الأولى عن اللعبة. لا يهم على الإطلاق كيف سكبت المكعبات على الطاولة لأول مرة.
إذا فتحت الغطاء أمام طفلك و- طفرة! - لقد سكبوا جميع المكعبات على الطاولة دفعة واحدة بزئير بحيث تناثرت على الجانبين، حتى أن الطفل جفل في مفاجأة، فلا تتفاجأ لاحقًا عندما يصبح النشاط الأكثر تفضيلاً هو نفس "الضرب" تمامًا! مكعبات من صندوق، بدلاً من بناء “قطارات” أو “أبراج” منها.
حتى أن الأمهات يشتكين أحيانًا: "لا أعرف ماذا أفعل مع فلاديك. إنه يحب فقط رمي الأشياء. فقام بتفريق المكعبات وغادر، وأخرج الألعاب من الصندوق ونثرها في جميع أنحاء الغرفة. ليس لدي الوقت للتنظيف من بعده ". والنقطة الأساسية هي أنه لا الأب ولا الأم ولا المعلم في الحضانة التي يذهب إليها فلاديك، فكروا في ما تم تخزينه في ذاكرة فلاديك عندما واجه لأول مرة "طريقة التعامل مع الكتل" أو الألعاب. ويتم تعزيز "طريقة النثر" هذه أيضًا في كل مرة ينثر فيها فلاديك شيئًا بنفسه، وتتبعه والدته وتجمعه. لذلك، نحاول ألا نعرض مثل هذه الطرق غير المرغوب فيها في التعامل مع المكعبات. يمكنني إحضار Lyubochka إلى المكعبات الموجودة بالفعل في حالة من الفوضى والبدء في ترتيب الأشياء، أو أخرجها من الصندوق بدقة واحدة تلو الأخرى وأبني على الفور "مسارًا" أو مربعًا أو "قطارًا". منهم. تفاجأت ليوبا: "القطار الأزرق" الخاص بأبي يعمل بشكل جيد، وأنا، وأنا أفعل "أيضًا...أيضًا!"، حركه ببطء إلى الحافة المقابلة للطاولة أو السجادة. وأنا لا أخفي فرحتي إذا نجحت ليوبا أيضًا في "التدريب" (حتى لو لم تكن ناجحة تمامًا في البداية) أو إذا تعلمت ليوبا العثور على الجانب الأحمر على المكعبات (في الوقت الحالي، جانب أحمر واحد فقط وليس آخر) و يضع جميع المكعبات في الصندوق بحيث يكون الجانب الأحمر للأعلى، دون أن يمل من تكرار: "كاس-كاس" (أي أحمر). وإذا تمكنت ليوبا من وضع حتى المكعب الأخير في الصندوق بنفسها (لا يزال من الصعب جدًا على طفل يبلغ من العمر عامًا ونصف أو عامين القيام بذلك)، فقم بهز المكعب من جانب إلى آخر ودفع مكان له من بين الباقي، إذن... أمسكت بإبطي ابنتي، وألقيتها إلى السقف نفسه وأمسكتها أثناء الطيران. تعشق Lyubochka هذه الرحلات الصاعدة وبالتالي تضحك أيضًا، وهي سعيدة أيضًا، وفي اليوم التالي، بعد أن أكملت مرة أخرى مهمة وضع جميع المكعبات مع الجانب الأحمر لأعلى، تأتي ليوبا نفسها، مبتهجة بفرح، وترفع يديها الصغيرتين و كأنه يقول: «أبي، ارميني مثل الأمس. لقد وضعت كل المكعبات في صندوق وأصبح كل شيء فوضويًا.
ولكن إذا كان عمر الطفل 3-4 سنوات بالفعل، فهو يعرف الألوان ويمكنه العثور على الحافة الصحيحة ويقدر جمال النمط، ثم قبل إعطائه اللعبة، اختر النمط الأكثر جاذبية، في رأيك، مهمة النمط من السلسلة B أو D وقم بطيها مسبقًا وفقًا لهذا النمط على شكل مكعبات في صندوق. عند فتح صندوق من المكعبات لأول مرة، سوف يعجب طفلك بالنمط معك.
– هل تعتقد أننا سوف نتعلم كيفية صنع نفس الأنماط الجميلة من المكعبات؟
"بالطبع، سوف نتعلم"، ليس لديه أدنى شك.
ثم ضع نمط "المسار" SU-A1 أمام الطفل وفكر بصوت عالٍ:
– أتساءل ما مدى سرعة التعامل مع هذه المهمة أو ما إذا كان سيتعين عليك العبث بها لفترة طويلة؟ اصنع صورة من مكعبات من نفس اللون تمامًا!
- فو... هراء! ها أنت ذا! - هذه هي الطريقة التي يجيب بها معظم الأطفال عادة بشجاعة، على افتراض أنه بما أن المهمة الأولى كانت سهلة، فإن المهمة التالية ستكون نفسها.
في الواقع، المساران الثاني والثالث أسرع من الأول، ولا بأس إذا لم يتم قياس الطول بدقة. صحيح أنه من السهل التحقق من دقة الطول، ولكن التعامل مع هذا بدقة. لنفترض أنه بدلاً من 4 مكعبات أخذ 3.
– ألا تعتقد أن الطريق أقصر مما في الصورة؟ دعونا نقارن!
ومن الأفضل في هذه الحالة أن يأخذ الطفل "مسار" المكعبات بالكامل مرة واحدة ويغطي النموذج به. سيكون النقص في مكعب واحد مرئيا على الفور، وسوف يصححه.
"الآن اتضح بالضبط، دون أخطاء،" أنت تمدحه. وهكذا، تشجيع الطفل، والانتقال من نمط إلى نمط، وملاحظة بعناية سرعة العمل، ودقة وضع المكعبات، وغيرها من المزايا لأفعاله. بذور الدقة والإحكام في العمل والتركيز والانتباه يمكن أن تنبت هنا في اللعبة.
من الصعب تحديد عدد الأنماط التي يمكن صنعها في لعبة واحدة. ربما 5، وربما 10 - كل هذا يتوقف على مزاج الطفل وقدراته. إذا سارت الأمور على ما يرام، يكون الطفل سعيدًا، وأنت أيضًا؛ وهذا يعني أن كل شيء على ما يرام.
- أنت بخير! لم أكن أتوقع ذلك. حسنًا، هذا يكفي لهذا اليوم! "غدًا سنلعب مرة أخرى،" تقترح بلطف إنهاء المباراة، ولكن... هذا هو المحك. الشيء الرئيسي هو كيف يتفاعل الطفل مع الاقتراح. إذا كان منزعجًا ومستعدًا للبكاء لأنه "يريد اللعب أكثر"، استسلم وأظهر للطفل 1-2 أنماطًا أخرى. إذا كنت عادة تحافظ على كلمتك ويصدقك الطفل، فسوف يوافق على "أننا سنلعب مرة أخرى غدًا". هذه هي النتيجة الأكثر نجاحًا للمباراة الأولى.
ليس سيئا أن يوافق الطفل على الفور على إنهاء اللعبة، ولكنه مهتم أيضا بما يلي:
– هل سنلعب مرة أخرى غدا؟
تأكد من إيجاد فرصة للعب "مساء الغد"، وبعد غد، وبعد 2-3 أيام... مثل هذه "الموجة" من الاهتمام باللعبة، عندما يلعب الطفل بالمكعبات لعدة أيام في الصف، على سبيل المثال 5-7، هو البداية الأكثر نجاحا. أولاً، خلال هذا الوقت ستتمكن أنت والطفل من المشاركة في اللعبة والشعور ببعض الاهتمام بها. ثانيا، سيكون لدى الطفل الوقت الكافي للقيام بجميع المهام الممكنة بالفعل بالنسبة له، وسوف تعرف "سقف" قدراته في وقت معين. ثالثًا، في غضون أسبوع، يمكنك أن تتعلم "الشعور بالطفل" (إذا لم تكن مضطرًا إلى القيام بذلك من قبل) في لعبة لا يمكنك فيها الشرح أو المطالبة أو المساعدة، ولكن فقط شاهد حركته المستقلة وتقدمه و تهيئة الظروف له. وهذه القدرة على الشعور بالطفل هي مهارة مهمة جدًا لتوجيه النمو في أي مجال. سيسمح لك بعدم المبالغة في جرعة اللعب، أي عدم التشبع بها، ولكن إبقاء طفلك قليلاً "من اليد إلى الفم"، وبالتالي البدء والانتهاء في الوقت المحدد. بالإضافة إلى ذلك، سيسمح لك بمعرفة متى تبدأ "موجة" الاهتمام في الهدوء، وبالتالي حان الوقت لتأجيل اللعبة لفترة من الوقت - "ننسى" اللعبة.
لقد لعبنا أمس واليوم وغداً
يمكنك الآن الانتباه إلى العلاقة بين مباراة الأمس ومباراة اليوم ومباراة اليوم وغدًا. يعتمد الاهتمام باللعبة والنجاح في رفع سلم المهام إلى حد كبير على هذا. لنفترض أن الطفل قام بتجميع 8 أنماط لأول مرة - 4 "مسارات" و4 "مربعات" (SU-A1 - SU-AZ). هل يجب أن أعطي نفس الأنماط الثمانية في اليوم التالي؟ أو الانتقال إلى أخرى جديدة؟ لقد أظهرت الممارسة أنه من الأفضل استخدام طريقة "كسر الجمود" هنا، أي بدء كل لعبة تالية بالتراجع قليلاً. في اليوم الثاني، يمكنك إعطاء العديد من نفس الأنماط: 2-3 "مسارات"، 1 "مربع"، ثم مهام أنماط جديدة من السلسلة أ - بقدر ما يريد الطفل.
لذلك، في كل مرة "للتسريع"، تحتاج إلى تجميع العديد من الأنماط السابقة التي تم التغلب عليها بالفعل، وعندها فقط إعطاء أنماط جديدة. يجب أيضًا تغيير مقدار "التسارع". إذا كان هناك نمط صعب في المستقبل، على سبيل المثال، أثناء الانتقال من حواف ذات لون واحد إلى حواف ذات لونين (هذه الفترة ملحوظة في جميع السلاسل الثلاثة A، B، C)، فينبغي اتخاذ "بداية التشغيل" أكثر، وينبغي إعطاء عدد أقل من الأنماط الجديدة، حتى 1-2.
بشكل عام، يعد الانتقال إلى إنشاء أنماط صعبة محكًا لكل من فن لعب الكبار مع الأطفال واختبارًا للأطفال أنفسهم. أسهل طريقة للتغلب عليها هي "نسيانها" لمدة شهر أو شهرين. بعد فترة راحة، وبقوة جديدة واتخاذ "تسارع أكبر"، أي العودة إلى الأنماط السهلة نسبيًا، يمكن للطفل أن يتخذ على الفور تقريبًا نمطًا لم يكن من الممكن الوصول إليه سابقًا.
ولكن هناك خيار آخر ممكن أيضا. يبلغ عمر فانيا 3 سنوات تقريبًا. إنه لا يستطيع الحصول على "المشاعل الكهربائية" (SU-A9). في كل مرة يحاول طيها، فإنه يبالغ في السرعة، وبعد أن لم يحقق أي شيء، يقول بخيبة أمل: "مستحيل!" أحيانًا يسأل: "أعطني آخر!" وأحضرت له 1-2 أنماط من السلسلة B، والتي تجيدها فانيا (وهي مصنوعة من حواف ذات لون واحد). ليس فقط الأم والأب، ولكن أيضًا الإخوة والأخوات الأكبر سناً يعرفون بالفعل عن فشل فانيا مع "المصابيح الكهربائية". كما أنهم يلعبون أحيانًا مع فانيا، وهزم معهم "المنشار"، الذي "أكل، أكل البلوط - كسر سنًا" (هكذا يقول فانيا، وهو يحرك "المنشار" ذهابًا وإيابًا على الطاولة)، و"المشاعل" لا يستسلمون على الإطلاق.
"قريبًا ستحصل على المصابيح الكهربائية،" نعزي فانيا.
- بعد كل شيء، يعتبر كل من "المنشار" و"عظم السمكة" صعبين أيضًا، وأنت تقوم بهما بالفعل. تمر عدة أيام على هذا النحو، وأنا أفكر بالفعل فيما إذا كان ينبغي لي أن أنسى كلاً من "المشاعل" واللعبة لفترة من الوقت، وفجأة ذات مساء:
- أب! أب! تعال إلينا بسرعة! - طارت أنيوتا البالغة من العمر 7 سنوات نحوي. أمسكت بيدي وسحبتني معها. وهناك، بالقرب من "المصباح اليدوي" الأصفر المطوي على الأرض، تقفز فانيا ويوليا البالغة من العمر 5 سنوات من الفرح.
- أوليا، أوليا! (مرحى!) صرخت فانيا.
- أبي، اكتب أن فانيا طوى المصباح بنفسه. - بنفسك، بنفسك!
- قفزت يوليا وحاولت الصراخ على فانيا.
بالطبع، جاءت والدتي وإخوتي الأكبر سناً في الصف الثامن لرؤية "مصباح يدوي" فانيا وابتهجوا. أحضرت Anyuta دفترًا مكتوبًا عليه بأحرف كبيرة على غطاء من القماش الزيتي الخفيف: IVAN-VANYA (نعطي مثل هذه المذكرات لكل طفل) ، جلسوا أبي على كرسي ولم يهدأوا إلا عندما دخل أبي مذكرات فانيا عن "النجاح الكبير" الذي حققته فانيا، ورسمت أنيوتا هناك "مصباح يدوي" أصفر بأقلام ملونة.
أدى هذا الحدث، أولاً، إلى رفع فانيا إلى "موجة" جديدة من الشغف باللعبة، وثانيًا، لعدة أيام متتالية، أخذ إخوته وأخواته الأكبر سنًا المكعبات مرة أخرى وابتكروا أكثر من عشرة أنماط جديدة مثيرة للاهتمام - المهام لعبتنا. لا تحدث مثل هذه النجاحات كثيرًا، ويجب تقديرها: فهي تترك بصمة جيدة ومفيدة جدًا في حياة الطفل.
يمكنك اللعب بنفسك
عندما تصبح اللعبة مثيرة للاهتمام بالنسبة للطفل، يسأل هو نفسه: "هيا بنا نلعب بالمكعبات!" دعونا نصنع أنماطًا!"، ثم يمكنك التفكير ليس فقط في إعطاء مكعبات للعب المستقل من حين لآخر، ولكن أيضًا في تشجيع هذا الاستقلال بكل الوسائل. النقطة هنا ليست فقط أن البالغين سيكون لديهم وقت فراغ، ولكن من خلال اللعب بشكل مستقل، يتعلم الطفل التحكم في نفسه، ومقارنة نتائجه، وتقييم نقاط قوته وقدراته - وهذه هي بداية التفكير المستقل، وهو جانب مهم جدًا من الإبداع القدرات.
يكون اللعب المستقل فعالاً بشكل خاص عندما تكون هناك حركة ملحوظة، بعد كل لقاء مع الكتل، وخطوة جديدة للأمام، ملحوظة للبالغين وللطفل نفسه.
في عائلتنا، يلعب الأطفال بشكل مستقل عن الوقت الذي يكونون فيه قادرين على وضع الكتل في الصندوق بعد اللعب وإحضارها إلى أمي أو أبي.
عادة لا نرفض طلب الطفل بإعطائه الكتل ولكن يهمنا:
- ما هي سلسلة الأنماط التي ستصنعها؟
يجيب: "السلسلة د"، ليس بدون فخر. وكيف لا تفتخر إذا كانت هذه هي السلسلة الأكثر صعوبة وتعقيدًا.
نحن نراقب تقدم الطفل، وبالطبع، نسجل جميع الإنجازات والانتصارات الكبرى في اليوميات: التغلب على الأنماط الصعبة مثل "الفوانيس"، و"الشرائح"، و"القوارب"، وإنهاء إحدى السلسلة، وطي نمط جديد لم يكن هناك أي انتصار في المسابقات، وما إلى ذلك. يشعر الأطفال باهتمام شيوخهم، بدورهم، هم أنفسهم يسعون جاهدين لصنع المزيد من الأنماط.
في الألعاب التعليمية، يحدث الترقيم والعد في كثير من الأحيان، ويمكن للأطفال، بالمناسبة، إتقانهم في وقت مبكر وبحلول سن 4-5 سنوات يستخدمون بذكاء العد حتى 50 و 100 وحتى أبعد من ذلك.
نعطي أنماط ومهام سلسلة G للأطفال من سن 2 إلى 3 سنوات. إذا لم تصنعي سرًا من الأبجدية والأرقام واعتبرت الحروف O أو A أشياء عادية مثل الكرة أو الطاولة، فلن يكون لدى الطفل أي فكرة عن وجود أي فرق بينهما، وسيقوم بذلك يتذكرها بنفس الطريقة تمامًا مثل أي شخص آخر. في عائلتنا، في سن الثالثة، كنا جميعًا نعرف الحروف والأرقام بالفعل، وفي سن 3-4 سنوات بدأنا في القراءة. تم نقل السهولة التي تم بها تعلم الحروف مبكرًا لاحقًا إلى المناهج المدرسية.
تعد أنماط طي المكعبات وفقًا للمهام الجاهزة من أبسط أنواع العمل في اللعبة. يمكن أن تكون اللعبة معقدة بعض الشيء (وفي الوقت نفسه تقريبًا تضاعف عدد أنماط المهام) على النحو التالي: إذا كان النمط الموجود على البطاقة يتكون من حواف حمراء وبيضاء، فيمكنك تقديم نفس الشيء، ولكن باللون الأصفر والأزرق النمط، والعكس صحيح. يرى الأطفال هذا التغيير في المهمة كنوع جديد من النمط. بعد كل شيء، هنا لا تحتاج فقط إلى نسخ النمط، ولكن تغييره في اللون.
يمكنك التنافس مع الآخرين
عندما يكون هناك عدة مجموعات من لعبة "طي النمط"، يمكنك تنظيم المسابقات. من الجيد الترتيب إذا كانت قوة المشاركين متساوية تقريبًا، أو أن الجميع على دراية باللعبة، أو أن أولئك الذين هم أقل دراية بها أكبر من البقية في العمر، وإذا كان المشاركون أنفسهم لا يقل عن 3-4 أشخاص . يحتاج الجميع إلى اختيار مكان على طاولة صغيرة أو على كرسي أو على سجادة بحيث يمكن للجميع من هناك رؤية مهمة النمط بوضوح، ولكن حتى لا يتمكن اللاعبون من النظر إلى بعضهم البعض. يتولى أحد الشيوخ دور القاضي الرائد، والثاني يتولى دور السكرتير. اختر من بين الأنماط الموجودة أو قم بالتحضير خصيصًا للمسابقة 5-10 أنماط جديدة ذات تعقيد متزايد (ارسم أو ألصق أنماطًا مقطوعة من ورق ملون على خلفية بيضاء - مهام على نطاق واسع - 1:1 أو 2:1). يقوم السكرتير بإعداد جدول بأسماء المشاركين وأرقام المهام.
وعندما يجلس الجميع ويخرجون المكعبات يقول المقدم: انتبه! لنبدأ!" - ويضع، أو الأفضل من ذلك، مهمة النمط رقم 5 على ارتفاع مناسب، ويراقب من هو أول من يطوي النموذج بالكامل وبدون أخطاء.
- جوليا! - قال للسكرتير عندما رأى أن يوليا كانت أول من قام بطي النمط. تضع السكرتيرة الرقم "1" بجوار اسم يوليا في العمود 5، أي أنها تلاحظ أنها أكملت النموذج بشكل أسرع.
- ديما! - والسكرتيرة تكتب رقم 2 مقابل اسم ديما.
- فانيا! - ويكتب السكرتير 3 في سطر "فانيا".
- ماشا!
- أنيا!
جدول منافسة السرعة
اسم | عمر | ن س قياس المهمة | مجموع م أ | م ه س الذي - التي |
|||||
فانيا | 4 سنة 6 أشهر | ||||||||
جوليا | 5 سنوات 2 م هذا الشهر | ||||||||
أنيا | 7 سنوات 1 م ه سياتس | ||||||||
ماشا | 8 سنوات 3 م هذا الشهر | ||||||||
دي م أ | 6 سنوات 9 م ه سياتسيف | ||||||||
والباقي واضح من الجدول. من يجمع الأنماط بشكل أسرع من الآخرين يحصل على أصغر مبلغ وأفضل مكان في المنافسة. إذا لم يتمكن الأطفال من التعامل مع جميع الأنماط، فليس من الضروري أن تعتبر سرعة التخطيط عاملاً حاسماً. في هذه الحالة، من الأفضل أن تأخذ في الاعتبار عدد الأنماط التي يتقنها الطفل وصعوبةها. للقيام بذلك، يأخذون أنماطًا من جميع السلاسل الثلاثة، ويتم تقييم صعوبة كل نمط بعدد معين من النقاط، كما هو الحال، على سبيل المثال، في الجدول التالي: النمط A5 - نقطتان، A10 - 3 نقاط، إلخ.
جدول المنافسة الصعبة
اسم | عمر | ن س قياس المهمة | مجموع م أ | م ه س الذي - التي |
|||||
أ10 | أ18 | ب20 | ب23 |
||||||
فانيا | 4 سنة 6 أشهر | ||||||||
جوليا | 5 سنوات 2 م هذا الشهر | ||||||||
أنيا | 7 سنوات 1 م ه سياتس | ||||||||
ماشا | 8 سنوات 3 م هذا الشهر | ||||||||
دي م أ | 6 سنوات 9 م ه سياتسيف | ||||||||
ثم يمنح المقدم جميع المشاركين نفس الوقت للطي، على سبيل المثال، دقيقة أو دقيقتين، وبعد دقيقتين بالضبط يطوي النمط. ويعطي السكرتير "سعرًا" لكل من قام بطي النمط، أي على سبيل المثال، لنمط SU-A5 - نقطتان، لـ SU-A10 - 3 نقاط، ولمن لم يطويه، لا لا تعطي أي شيء. في هذه الحالة، فإن الشخص الذي يجمع المزيد من الأنماط سوف يسجل المزيد من النقاط، وبالتالي يتقدم على الآخرين.
إذا كان الأطفال يعرفون بالفعل كيفية العد، فيمكنك تكليفهم بحساب النقاط في المنافسة بأنفسهم. ولكن بعد ذلك يجب على مقدم العرض تخزين دوائر من الورق أو الورق المقوى بأرقام مطبوعة أو مرسومة عليها تشير إلى عدد النقاط المسجلة أو "سعر" الأنماط. وأولئك الذين أكملوا نمط A5 يتم منحهم دائرة بالرقم 2، وأولئك الذين أكملوا نمط A10 يتم منحهم دائرة بالرقم 3، وما إلى ذلك.
من لديه مجموع أكبر من الأرقام في الدوائر هو الفائز. يمكن مكافأة الفائزين، ولكن بطريقة لا يتعرض فيها الخاسرون للإهانة، بل يستمتعون، ويرغب الجميع في المشاركة في مثل هذه المسابقات مرة أخرى. هناك مجال كبير لخيال وإبداع الأم والأب.
على سبيل المثال، اشترينا جوائز حسب عدد المشاركين ووضعناها على الطاولة. الشخص الذي حصل على المركز الأول كان أول من جاء إلى الطاولة واختار الجائزة لنفسه. ومن حصل على المركز الثاني فقد حصل على المركز الثاني وهكذا.
الآن دعونا نرسم الأنماط
حتى قبل أن يتحول الطفل إلى تنفيذ سلسلة من الأنماط B وC، يمكنه نسخ الأنماط من المكعبات. هذا نوع أكثر تعقيدًا من العمل باستخدام المكعبات التي تعمل على تطوير المهارات الرسومية. يحتاج الطفل إلى تعلم رسم خطوط مستقيمة بقلم رصاص ورسم مربعات بأقلام ملونة. من الملائم رسم الأنماط في دفتر ملاحظات متقلب. ولكن هنا أيضًا هناك "الاكتشافات الأولى": رؤية المساطر والمربعات الصغيرة (الخلايا) التي لا ينتبه إليها الأطفال في البداية: الخطوط رفيعة جدًا والخلايا صغيرة وبالتالي غير ملحوظة.
تظل قواعد اللعبة هنا كما هي: من مهمة ممكنة وقابلة للإنجاز، إلى مهمة معقدة للغاية تتطلب أقصى قدر من التوتر. لا تنزعج إذا لم ينجح الأمر بشكل مثالي على الفور. عند الأطفال، تكون عملية النمو تدريجية. ومن الأفضل ألا ترسم فحسب، بل تتخيل أيضًا. على سبيل المثال، تحتاج إلى رسم خط بقلم رصاص على طول المسطرة في دفتر الملاحظات؛ ادعُ الأطفال إلى اعتبار المسطرة جسراً، والشخص الذي يعرف كيف يمسك قلم الرصاص بالقرب من المسطرة طوال الوقت "لا يسقط في النهر" ويمشي على طول الجسر.
يستغرق رسم النمط، وحتى باستخدام أقلام الرصاص الملونة، وقتًا أطول بكثير من طيه من المكعبات، لذا أعط طفلك مهام رسم أقل بمقدار 2-3 مرات. ولكن هنا أيضًا، عليك أن تشعر بمهارة متى تبدأ الرسم، وأين تمدح الطفل، ومتى تعرض إنهاء اللعبة. يمكن رسم الأنماط بمقاييس مختلفة - 1:1، 1:2، 1:4 وحتى 1:6 (خلية واحدة تساوي حافة المكعب)، وعليك أن تبدأ بما يستطيع الطفل التعامل معه. لرسم الأنماط، أعط طفلك دفترًا مربّعًا، على غلافه يمكن للطفل أن يكتب اسمه بأحرف كبيرة إذا أعطيته عينة.
تساعد لعبة "الانتباه" كثيرًا في عملية تحسين أنماط الرسم. هناك تحتاج إلى عمل نسخة طبق الأصل من الشكل أو الحرف أو الرقم الذي رأيته، وكذلك معرفة أسماء هذه الأشكال مثل "المربع" و"المثلث" و"المستطيل" وما إلى ذلك.
قبل رسم الأنماط، من الجيد أن يكمل الطفل التمارين التحضيرية (الشكل 9).
أرز. 9
1 .من يمكنه الكتابة عن قوائم المراجعة؟(v c ent r e c l e t ok) ؟يضع ص2 النقاط، النقاط، النقاط، po4it.d.M aly sprito me يعلمك فقط كيفية رسم النقاط، ولكنه يعلمك أيضًا كيفية القراءة.
2 .من يستطيع أن يضع النقاط "على مفترق الطرق"، أي أمام المقطع العرضي للمساطر؟ يمكنك ضبط عدد مختلف من النقاط على - حوالي t2d o10، بالإضافة إلى تمرين التحكم - الوزن re ug n i l ki z to ch e k , k a k n a r i s u n k e .
3 .من يستطيع تنفيذ يولين الجنوب الأفقي المباشرلطول معين من سطر تلو الآخر: طول خلية واحدة، خليتين، 3 خلايا، 3 4الخلية الثانية د. ؟
4 .من U n e t p r e v e s t i p d r a c t i m u v e r t i c a l n u i l i n uبطول معين y on on on op o l i n e k e ؛ l i n e y u l lo on g i v 1 cell ku، v 2 cell، v 3 cell، v 4 cell، etc. ؟
5 .Kto su m e t n a r i s o v a t m a l e n k e r c u r g e i d i a m e t r o m v 1قفص؟ من Nari su e t1k ru zhok, 2k ruzhka, 3k ruzhka ait.d. ؟
6 .كما يقع حول الدائرة بشكل مختلف (في "العمود").
7 .Kto onari su e tma lenki yk vadrati kve lichino yv1kletku? K to n a risu e tk v a d r a t s o r o n o yv 2 cell، v 3 cell، v 4 cell، etc. ؟
8 .Kto onari suet tk vadra ts ostorono yv4k Letk iوترسم تلك الألوان بقلم الرصاص عن متك، ماذا تفعل عادة؟
9 .مع نظام التشغيل أورونو iv4kletk و ص قطري وسوف يرسمها بألوان مختلفة و أقلام الرصاص?
10 .من سوم إي ترا زي إي ليت كي فادرا تيمع نظام التشغيل أورونو iv4kletk و ن a4 متساويX ك فادرا تي أ و هل سيرسم عليها بألوان وأقلام رصاص مختلفة؟
نحن نبتكر الأنماط بأنفسنا
هناك نوع آخر من العمل باستخدام المكعبات، وهو الأكثر تشبعًا بالعناصر الإبداعية، وهو إنشاء أنماط جديدة، غير موجودة في أي من السلسلة. في عائلتنا، ننتقل إلى هذا النوع من المهام عندما يتعلم الطفل طي جميع أنماط السلسلة ب تقريبًا.
النمط الجديد سهل الإنشاء. لكن من المهم أن تكون جميلة ومتناسقة وتذكرنا بشيء ما في مظهرها. فقط مثل هذه الأنماط يمكن اعتبارها جديرة بالاهتمام. الأطفال فخورون عندما يتمكنون من تجميع هذا بالضبط. ولكي لا تنسى النمط الجديد، يجب عليك رسمه على الفور في دفتر ملاحظاتك، وإلا فإن المكعبات سوف تتناثر ولن يكون النمط موجودًا. هذه هي الطريقة التي توصلنا بها إلى "حديقة الحيوان" - سلسلة SU-D، حيث اخترع الأطفال جميع الأنماط تقريبًا.
يمكنك إنشاء سلسلة كاملة من الأنماط التي اخترعها طفلك وتسميتها باسم الطفل. لا بأس إذا كان يحتوي على 5 أو 10 أنماط فقط؛ يمكن أيضًا رسمها على مربعات أو مستطيلات ورقية منفصلة، أو يمكن لصقها عن طريق قطع نمط من الورق الملون.
يمكن للطفل، على سبيل المثال، إعطاء مثل هذه السلسلة من الأنماط في حقيبة مزينة بزخرفة خاصة به لأمه في عيد ميلادها.
هكذا حدث في عائلتنا: في عيد ميلادهم، أعطى الجميع لأمهم شيئًا مصنوعًا بأيديهم. بعد كل شيء، من الظلم أن يتذكر الجميع في هذا اليوم المولود الجديد فقط: يتم تقديم التهاني له، وتقديم الهدايا له، وعطلة من أجله، وبطريقة ما ينسون الأم التي أعطته الحياة في هذا اليوم. في مثل هذا اليوم، ستكون أغلى هدية لأمي هي الشيء الذي يحتوي على كل شيء خاص بها - فكرة النمط وتنفيذه: "انظري يا أمي، أنا أكبر، يمكنني بالفعل أن أفعل الكثير! "