عرض الكمبيوتر للإنجازات العملية للنشاط المهني. أسئلة للمحادثة

معلمة في مدرسة ابتدائية

MBOU "مدرسة كراسنوزنامينسكايا"

أليشينا فالنتينا الكسندروفنا

تاريخ العطلة

عطلة يوم المعرفة لها تاريخها الخاص. يعتقد المؤرخون أن أصولها تعود إلى قرون مضت. من ناحية، يرتبط التاريخ بشرائع الكنيسة.

افترض اللاهوتيون البيزنطيون أن الله بدأ خلق النور في الأول من سبتمبر.

في الخريف ينتهي الحصاد الميداني.

في العصور القديمة، احتفل المزارعون السلافيون بالعام الجديد في هذا الوقت.

في القرن الخامس عشر

أعلن إيفان الرهيب

وفي عام 1984 صدر مرسوم الآن

يوم من المعرفة

الآن يعتبر الأول من سبتمبر عطلة لجميع أطفال المدارس والطلاب وأولياء أمورهم.

أهنيء

لك مع هذا

رائع

خلال اليوم.

الدرس الأول

مهنتي المستقبلية

ما هي المهنة؟

المهنة هي نوع من نشاط العمل أو المهنة التي تتطلب تدريبًا خاصًا.

طبيب- هذه مهنة ضرورية جداً. يرتدي الطبيب معطفًا أبيض ويضع على رأسه قبعة خاصة. هذا هو شكل الطبيب. يعالج الطبيب الأطفال والكبار من الأمراض. الطبيب يعمل في المستشفى. يحتاج لعمله إلى أدوات خاصة، مثل المنظار الصوتي، والمحقنة، ومقياس الحرارة، وما إلى ذلك. مهنة الطبيب ضرورية لحماية الناس وعلاجهم من الأمراض المختلفة.

المهمة الرئيسية دكتور جراح -إجراء تشخيص دقيق ومعرفة سبب المرض وإجراء العملية نفسها وبالطبع المساعدة في استعادة الجسم بالكامل. إن عمل الجراح مسؤولية كبيرة في حياة الإنسان.

الصيادلةإعداد ومراقبة وصرف الوصفات الطبية والأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية والمواد الصحية والنظافة ورعاية المرضى والأعشاب الطبية والمطهرات والضمادات والمنتجات الصيدلانية الأخرى.

مدرس- المهنة معقدة للغاية. من الضروري ليس فقط أن تكون قادرًا على تقديم المادة بطريقة مثيرة للاهتمام، ولكن أيضًا تنظيم عمل الأطفال. ويجب أن يتحلى المعلم بالضبط الأخلاقي واللباقة، ويعرف مادته جيداً.

محاسبيحسب التكاليف والأرباح في المؤسسات والشركات والمنظمات. يجب أن يكون لدى المحاسب التعليم الاقتصادي والقدرات الرياضية.

يطبخيحب الطبخ، لكنه يفعل ذلك وفقا لمعايير ومتطلبات الطهي. هناك حاجة إلى طباخ ليس فقط في المقاصف أو المطاعم، ولكن أيضًا في المنظمات والمدارس ورياض الأطفال.

مصمم أزياءيخلق أنماطًا جديدة من الملابس ويجلب الأفكار والخطط الإبداعية إلى الحياة، وينشئ رسومات تخطيطية ونماذج جديدة ويصمم تركيبات ملابس حديثة ومريحة وجميلة من الناحية الفنية، وينظم عروضًا ومعارض للملابس العصرية.

مضيفة التحقق من الحالة الصحية للكبائن ،الكبائن، تشغيل المعدات الكهربائية، استقبال الحاويات التي تحتوي على معدات الطعام والمطبخ، البريد والبضائع الأخرى، استيعاب الركاب في المقصورة، تنظيم وجبات الطعام، الإبلاغ عن مناطق الجذب، وتقديم المساعدة اللازمة للركاب أثناء الرحلة.

سائقاللازمة في كل مكان. هذا ليس مجرد شخص يقود سيارة أجرة. مطلوب سائقين في الشركات، في مواقع البناء، لنقل البضائع بين المدن، وما إلى ذلك. تتطلب هذه المهنة التحمل والاهتمام وبالطبع القدرة على قيادة السيارة.

بائعتعمل في بيع البضائع في المتجر. تتطلب هذه المهنة مهارات الاتصال والدقة. يجب أن يكون البائع أيضًا قادرًا على العد جيدًا.

منشئ يشارك في بناء المنازل. هذه المهنة تتطلب القوة البدنية. البناء مهنة ضرورية جداً

حلاق يفعل شعرنا. يجب أن يتمتع مصفف الشعر بأيدي ماهرة وذوق فني رفيع.

يجب أن نحارب النار بالنار نحن شركاء في الماء. الناس في حاجة ماسة إلينا، أجب بسرعة من نحن؟

لدي الكثير لأفعله إذا مرض شخص ما، سأعالج الجميع أيها الأصدقاء! يخمن من أنا؟

انا ذاهب في رحلة. سأصعد على متن الطائرة. وأنا أطير فوق الأرض. خمن من أنا؟

للشقق والمنازل، العديد من الرسائل والبرقيات، يجلب للمتلقين. ما اسمه يا شباب؟

وأبحر في كل البحار، في الهدوء وفي العاصفة قاد السفينة. رجل شجاع والبحرية تعرف الصفقة.

سوف يستيقظ عند الفجر

سيتم إزالة الثلوج في الفناء.

سيتم اجتاحت جميع المسارات

ورش الرمل على الجليد.

فقط الحجم المناسب سوف يصنع لك بدلة. كل شيء سيتم حسب العلم - ووضع يديك في السراويل الخاصة بك.

سوف تشير العين الزجاجية، انقر مرة واحدة وتذكر أنت!

ماذا يمكنك أن تخبرنا عن المهن التالية؟

أسئلة للمحادثة:

• ما اسم الشخص الذي يعمل في هذه المهنة في الصورة؟
• ماذا يرتدي الشخص في العمل؟
• هل لها شكل خاص؟
• ماذا يفعل في هذه الوظيفة؟
• اين هو يعمل؟
• ماذا يحتاج للعمل (أدوات، أجهزة خاصة)؟
• لماذا هذه المهنة مطلوبة؟
• كيف يفيد الناس؟

تخمين الألغاز

1. أخبرني من هو لذيذ جدا

تحضير شوربة الملفوف,

شرحات رائحة كريهة،

السلطات، الخل،

جميع وجبات الإفطار والغداء

حب الطبيعه

احترام كبار السن.

3. نستيقظ مبكرًا جدًا،

بعد كل شيء، ما يهمنا هو

دفع الجميع إلى العمل في الصباح.

4. من يجلس بجانب سرير المريض؟

ويخبر الجميع كيف يتعامل مع نفسه:

من هو مريض - سيعرض عليه أخذ القطرات ،

وسيسمح للأشخاص الأصحاء بالمشي.

5. سيرفع الجذع بمهارة، سوف تصنع الجدران، المظلة. لديه وزرة الراتنج، رائحة الغابة مثل الصنوبر.

6. من بين السحاب، في الأعلى،

معًا نبني منزلًا جديدًا،

أن تكون دافئة وجميلة

عاش الناس فيها بسعادة.

7. من يرفع الدمبل،

يركض بسرعة، ويطلق النار بدقة،

ما هي الكلمة الواحدة لكل منهم؟

مكالمتك

سيبني لنا البناء منزلاً

وسنعيش معًا فيه.

بدلة عطلة نهاية الأسبوع الأنيقة

سوف يخيط الخياط لنا بمهارة.

سيعطينا أمين المكتبة الكتب،

سيخبز الخباز الخبز في المخبز،

المعلم سوف يعلمك كل شيء -

تعليم القراءة والكتابة.

سيتم تسليم الرسالة من قبل ساعي البريد،

وسوف يطبخ لنا الطباخ بعض المرق.

أعتقد أنك سوف تكبر

وسوف تجد شيئا لترضيك!

جميع المهن مهمة للناس:

مدرس، محاسب، مصفف شعر، طباخ، بناء، رجل إطفاء، سائق، مهندس، طبيب بيطري - جميعهم يفيدون الإنسانية، وبدونهم سيكون الأمر صعبًا للغاية بالنسبة لنا.

المنافسة الروسية بمشاركة دولية
" مهنتي المستقبلية "

اللوائح المتعلقة بالمسابقة

شروط وإجراءات إقامة كافة المسابقات موضحة في هذه الوثيقة: الاتفاقية رقم 1 – عرض إقامة المسابقات.

يمكن لأي شخص المشاركة في المسابقة. يحق لكل مشارك تقديم عمل واحد فقط للمسابقة. خيارات العمل:
- صورة؛
- رسم؛
- كلية؛
- عرض تقديمي؛
- مقال، تكوين، الخ.

عمر المشاركين ليس محدودا. ويمكن أن تكون المشاركة فردية أو مشتركة.

وتقام المسابقة وفقا لما يلي الترشيحات(حسب نوع النشاط التعليمي الرئيسي للمشارك في المسابقة المحدد في طلب المشاركة في المسابقة):

• الحضانة.
• التعليم العام الابتدائي.
• التعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل).
• التعليم المهني الابتدائي.
• التعليم المهني الثانوي.
• التعليم المهني العالي.
• التعليم الإضافي للأطفال.
• تعليم الكبار وأنواع التعليم الأخرى.

1. أهداف المسابقة:تعميق وتوسيع معرفة الطلاب في مختلف مجالات المهن التي تساهم في تقرير المصير الشخصي والمهني

2. أهداف المسابقة:

1. إعداد الطلاب للاختيار الواعي لاتجاه النشاط الاجتماعي والمهني.
2. تعزيز النشاط الاجتماعي والتجاري للطلاب بمساعدة النماذج والتقنيات الجديدة لعمل التوجيه المهني، وتعزيز قيم العمل والاحترافية لدى الأطفال والشباب.
3. تعميم ودعم الأعمال الإبداعية للأطفال وتوسيع الأفكار حول عالم العمل المهني.
4. دعم التوجيه المهني للطلاب في عملية اختيار ملف الدراسة ومجال النشاط المهني المستقبلي. تنمية تقرير المصير المهني لدى تلاميذ المدارس في ظروف حرية اختيار مجال النشاط بما يتناسب مع قدراتهم وقدراتهم ومراعاة متطلبات سوق العمل

لن يتم إرجاع أو مراجعة المواد المقدمة للمسابقة.

4. إجراءات المشاركة.

للمشاركة في المسابقة، يجب عليك، قبل 10 يناير 2019، تقديم طلب للمشاركة (انظر الزر أدناه)، ودفع رسوم التسجيل والتنزيل (أو إرساله عبر البريد الإلكتروني إلى [البريد الإلكتروني محمي] ) أعمال المسابقة ونسخة من الوثيقة التي تؤكد دفع رسوم التسجيل في المسابقة (غير مطلوبة عند الدفع عبر الإنترنت من خلال زر "الدفع عبر الإنترنت" في قسم "الدفع" بهذا الموقع).

بعد استكمال الطلب، سيتم إرسال خطاب يؤكد استلام الطلب ورقم الطلب إلى عنوان البريد الإلكتروني المحدد في الطلب. يتم تقديم الطلب المقدم للنظر فيه من قبل لجنة المنافسة. بعد قبول اللجنة للطلب يتم نشر بيانات المشارك في القسم نتائجهذا الموقع.

يتم نشر قوائم المشاركين والفائزين في المسابقات في القسم نتائجالوصول المفتوح إلى أجل غير مسمى.

بعد التسجيل، يقوم المشاركون في المسابقة بدفع رسوم التسجيل. عدد الأعمال للمشارك الواحد غير محدود، ويتم دفع رسوم مقابل كل عمل تنافسي. عند أداء العمل بالتعاون، يدفع كلا المؤلفين رسوم التسجيل. للتعرف على إجراءات وطريقة الدفع، راجع القسم قسط .

بعد دفع ثمن المشاركة في المسابقة، يقوم المشارك في المسابقة بإعدادها ورفعها على هذا الموقع (أو إرسالها عبر البريد الإلكتروني إلى: [البريد الإلكتروني محمي] ) أعمال المسابقة، بالإضافة إلى نسخة إلكترونية من مستند الدفع (غير مطلوبة عند الدفع عبر الإنترنت من خلال زر "الدفع عبر الإنترنت" في قسم "الدفع" بهذا الموقع).

5. تصميم المادة.

يتم قبول مواد المسابقة في شكل إلكتروني باللغة الروسية. إذا كان عمل المسابقة يحتوي على مادة بلغة أخرى، فيجب إرفاق ترجمة كاملة إلى اللغة الروسية.

الحد الأقصى المسموح به لحجم العمل التنافسي هو 50 ميجابايت.

عند إرسال الإدخال الخاص بك عن طريق البريد الإلكتروني إلى نص الرسالةيجب عليك تحديد:
1) رقم الطلب (المشار إليه في الرسالة التي تؤكد تسجيل طلبك على الموقع)،
2) الاسم الكامل للمنافس،
3) اسم عمل المسابقة،
4) اسم المسابقة.

على سبيل المثال:
1) 13451
2) مارتينوفا إيرينا بتروفنا
3) مهنتي المستقبلية هي مهندس الطاقة
4) مهنتي المستقبلية

6. المكافأة.

بناءً على نتائج تقييمات لجنة المنافسة، سيتم منح شهادات الدرجات الأولى والثانية والثالثة في 12 يناير 2019.

يحصل جميع المشاركين في المسابقة على شهادات إلكترونية للمشاركين في المسابقة. يتم إصدار المستندات إلكترونيًا بالتوقيع والختم.

يتم إنشاء رابط تنزيل الدبلومات والشهادات فقط بعد أن نتلقى أعمال المسابقة ونسخًا من مستند دفع رسوم التسجيل للمسابقات (غير مطلوب عند الدفع عبر الإنترنت من خلال زر "الدفع عبر الإنترنت" في قسم "الدفع" في هذا الموقع) ويتم إرساله عن طريق البريد الإلكتروني إلى المشارك.

الوصول إلى تنزيل الدبلومات والشهادات متاح في القسم نتائجخلال ثلاثة أشهر من تاريخ انتهاء المسابقات. بعد هذه المدة، يتم نشر أرقام الشهادات والدبلومات في قوائم المشاركين والفائزين في المسابقات، للحصول على نسخة من الشهادة أو الدبلوم المقابل، على المشارك تقديم طلب إلى [البريد الإلكتروني محمي]وسنرسل نسخة من الشهادة أو الدبلوم ذي الصلة من أرشيفنا عبر البريد الإلكتروني.

المعلمة سميتانينا إي.في.

الأهداف: - المساهمة في تكوين أفكار حول مهنة المستقبل.

تعزيز الوعي بصحة المهنة المختارة؛

تعزيز تنمية الاهتمام المعرفي في المهن؛

تعزيز تكوين المعرفة والمهارات لإجراء التحليل الذاتي بشكل موضوعي لمستوى تطور الصفات المهنية للفرد وربطها بمتطلبات المهن ومجالات العمل للشخص.

نوع الدرس: مناقشة مع عناصر الاختبار.

أشكال العمل: جماعي، جماعي.

المعدات: اختبار العرض التقديمي "في عالم المهن"، جهاز عرض، شاشة، كمبيوتر محمول، أدوات المهنة.

تحميل:

معاينة:

في مدرسة ابتدائية صغيرة

المعلمة سميتانينا إي.في.

الأهداف: - المساهمة في تكوين أفكار حول مهنة المستقبل.

تعزيز الوعي بصحة المهنة المختارة؛

تعزيز تنمية الاهتمام المعرفي في المهن؛

تعزيز تكوين المعرفة والمهارات لإجراء تحليل ذاتي موضوعي لمستوى تطور الصفات المهنية للفرد وربطها بمتطلبات المهن ومجالات العمل للشخص.

نوع الدرس: مناقشة مع عناصر الاختبار.

أشكال العمل: جماعي، جماعي.

المعدات: اختبار العرض التقديمي "في عالم المهن"، جهاز عرض، شاشة، كمبيوتر محمول، أدوات المهنة.

خلال الفصول الدراسية

مقدمة المرحلة الأولى

طالب يقرأ قصيدة

هنا هو الخريف. مرحبا المدرسة!

رن الجرس المفرح

ودخلوا للمرة الألف

إلى فصل دراسي مشرق وواسع!

ما هو المطلوب هنا؟ لا تكن كسولاً

والدراسة بجد

لمعرفة كل شيء في العالم

واحصل على علامة A مباشرة.

مدرس الأقواس البيضاء والزهور الزاهية وأجراس المدرسة المبهجة تشير إلى هذا اليوم في التقويم! الأول من سبتمبر هو يوم محبوب ومثير طال انتظاره! إنه خاص لطلاب الصف الأول الذين يعبرون عتبة المدرسة لأول مرة. أرجو أن تتقبلوا أحر وأطيب التهاني في الأول من سبتمبر! وقد يكون هناك دائمًا مكان للمعرفة والحكمة في حياتك!

الدافع المرحلة الثانية

سنبدأ الدرس الأول للعام الدراسي الجديد بكلمات ف. ماياكوفسكي.

التلميذ

سنواتي تنمو

سأكون في السابعة عشرة.

أين يجب أن أعمل إذن؟

ماذا علي أن أفعل؟

نيابة عن من تُروى القصة؟

هل فكرت يومًا في هذه الأسئلة؟

هل يمكنك تخمين ما سيكون عليه الدرس؟

كيف ستصوغ موضوعها؟

أحسنتم يا شباب، موضوع درسنا هو "مهنتي المستقبلية"

لماذا تعتقد أنك بحاجة إلى أن تسأل نفسك هذه الأسئلة اليوم؟

ربما يساعدك رسم كاريكاتوري في الإجابة على هذا السؤال.

(مشاهدة كارتون "مشكال المهن" الحلقة 1)

المرحلة الثالثة مناقشة الرسوم الكاريكاتورية حول القضايا

لماذا من المهم اختيار المهنة المناسبة؟

(لكي يكون عملنا فرحًا لنا، ويعود بالنفع على الناس. لكي نعيش، نحتاج إلى كسب المال، ولهذا نحتاج إلى اختيار المهنة المناسبة التي لدينا ميول واهتمامات بها).

كيف تعرف أي مهنة مناسبة لك وأيها لا؟

ما هي المفاهيم التي لا ينبغي الخلط بينها؟ (المهنة، التخصص)

من يستطيع شرح المفهوم - المهنة؟ (هذه هي المهنة الرئيسية للعمل)

كيف تفسر مفهوم التخصص؟ (نوع المهنة ضمن مهنة واحدة)

المرحلة الرابعة لعبة التتابع "في عالم المهن"

مرفقة باللوحة بطاقات تصور أشخاصًا من المهن التالية: بحار، طبيب، خياطة، ميكانيكي سيارات

توجد على الطاولة بطاقات تصور سمات وأدوات هذه المهن. ينقسم الأطفال إلى فريقين، عند الإشارة يركضون إلى الطاولة، اختر البطاقة المناسبة وإرفاقها.

المرحلة الخامسة لعبة مسابقة "في عالم المهن" تعتمد على العرض. مجموعة عمل.

(عرض تقديمي)

أخبروني يا شباب ما هي المهن التي تعرفونها؟

ما هي تلك التي تهتم بها بشكل خاص؟

دعونا نتعرف على بعض المهن الأخرى في الاختبار.

1. ماذا يطلق على العامل الذي يستخرج المعادن في المنجم؟

1. جيولوجي

2. شاختار

3. المستكشف

2. يقوم متخصص في هذه المهنة بمراقبة الالتزام بقواعد المرور. اسم مهنتك.

1. مفتش شرطة المرور

2. شرطي

3. مراقب المرور

3. ما اسم العالم الذي يدرس البقايا الأحفورية للكائنات المنقرضة: الحيوانات والنباتات والبكتيريا وغيرها؟

1. عالم الحفريات

2. عالم الآثار

3. الناقد الفني

4. ما اسم الأخصائي المسؤول عن حالة الغابات وحمايتها؟

1. فورستر

2. رجال الاطفاء

3. منقذ الغابات

5. ماذا تسمي المتخصص في تربية وتربية الكلاب؟

1. عالم الفيلين

2. معالج الكلاب

3. عالم نفس الكلب

6. من هو المتخصص الذي يمكنه إنشاء خريطة ورقية أو إلكترونية؟

1. رسام الخرائط

2. الإثنوغرافي

3. مهندس جيولوجي

7. تسمية طبيب متخصص في علاج أمراض الأسنان والفكين وأعضاء تجويف الفم الأخرى:

1. طبيب عيون

2. الجراح

3. طبيب أسنان

8. ماذا تسمي الشخص الذي مهنته قيادة الأوركسترا؟

1. الملحن

2. موصل

3. المرافق

9. ما اسم المتخصص الذي يقوم بمراقبة ودراسة الظواهر الجوية؟

1. خبير الأرصاد الجوية

2. الجغرافي

3. عالم البيئة

10. ماذا تسمي الممثل الذي يؤدي أعمالاً خطرة ومعقدة أثناء تصوير فيلم؟

1. رسام الكاريكاتير

2. البهلوان

3. مضاعف

تمرين "ابحث عن مهنتك".

يمنح المقدم كل طالب بطاقة عليها صفة طبيب محترف أو مصفف شعر أو طباخ ويعرض عليه مهمة، دون أن يطلب منهم العثور على فريقهم ووضع أنفسهم في ثلاث زوايا من الغرفة. ثم، لمدة دقيقتين أو ثلاث دقائق، يبحث الرجال عن فريقهم. وبعد تصفيق القائد يتوقف البحث، ويسأل كل فريق: ما اسم مهنتهم؟ يجيب الطلاب "مصفف شعر"، "دكتور"، "طباخ".

انعكاس.

ما هي المهن التي تتذكرها؟

كيف ستجيب الآن على السؤال:ماذا أريد أن أكون عندما أكبر؟

عطلة الأول من سبتمبر "يوم المعرفة!" » تم تجميعه وإدارته بواسطة: Pinyugina O.A.، معلم مدرسة ابتدائية، مدرسة MAOU الثانوية 26، أولان أودي، 2018.

من التاريخ عقد الإمبراطور الروماني قسطنطين الكبير المجمع المسكوني الأول، والذي تقرر فيه بدء العام الجديد في الأول من سبتمبر. القرن الرابع الميلادي 325 بأمر من يوحنا الثالث الكبير (القيصر الروسي الأول)، بدأت روسيا الاحتفال ببداية العام الجديد في 1 سبتمبر 1492.

في عام 1699، أصدر بطرس الأكبر مرسومًا بنقل العام الجديد إلى الأول من يناير، حتى لا يختلف عن أوروبا. تم ترك تقليد بدء العام الدراسي بالطريقة القديمة في الأول من سبتمبر على حاله. ولهذا السبب يذهب الأطفال إلى المدرسة في الأول من سبتمبر - لأن هذا اليوم كان في السابق هو اليوم الأول ليس فقط من العام الدراسي، ولكن أيضًا من السنة التقويمية!

في عام 1984، أنشأ مجلس السوفيات الأعلى لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية عطلة جديدة - يوم المعرفة. أصبح تاريخ العطلة هو اليوم المفضل لجميع طلاب الصف الأول - الأول من سبتمبر!

أوروبا بصرف النظر عن أقرب جيرانها، يبدأ العام الدراسي تقليديًا في الأول من سبتمبر في بلجيكا ودول البلطيق والمجر ومقدونيا وأيرلندا وبولندا وسلوفينيا. لكن بالنسبة لتلاميذ المدارس في فنلندا والدنمارك وألمانيا واسكتلندا، يبدأ العام الدراسي في أغسطس. في ألمانيا، كل شيء يعتمد على المدرسة: في بعض الأحيان يذهب الأطفال الألمان إلى المدرسة في الأسبوع الأخير من شهر أغسطس، وأحيانًا (حسب الجدول الدراسي) في بداية شهر سبتمبر. بدء العام الدراسي في بلدان أخرى

آسيا في الغالبية العظمى من الدول الآسيوية يكون بدء الدراسة مثلنا في الأول من سبتمبر، على سبيل المثال في الصين وهونج كونج ولاوس وتايوان ومنغوليا، وفي ميانمار تبدأ المدارس بالعمل في الثاني من سبتمبر. الأربعاء سبتمبر. ومع ذلك، في العديد من البلدان الآسيوية، تبدأ السنة الدراسية في الربيع.

في اليابان تبدأ المؤسسات التعليمية العمل في الأول من أبريل، وفي تايلاند - في مايو، بعد الاحتفال بالعام التايلاندي الجديد (يتم تحديد تاريخه بشكل فردي في كل مرة، ولكنه يقع عادة في منتصف أبريل)، وفي الفلبين ، انطلق تلاميذ المدارس للحصول على المعرفة في أوائل يونيو.

في إسرائيل تبدأ الدراسة عادة في الأول من سبتمبر، وفي إيران - 22 أو 23 سبتمبر، وفي قطر والإمارات العربية المتحدة - 15 سبتمبر، وفي مصر - من 15 إلى 24 سبتمبر، وفي عمان والمملكة العربية السعودية يبدأ العام الدراسي. في الأسبوع الأول من شهر سبتمبر. أفريقيا في العديد من البلدان الأفريقية، يبدأ الأطفال أيضًا المدرسة في الأول من سبتمبر، على سبيل المثال في إثيوبيا ونيجيريا والصومال، وفي الجزائر، يتم الاحتفال تقليديًا بيوم المعرفة في يوم الأحد الأول من سبتمبر. وفي جنوب أفريقيا وتنزان يبدأ العام الدراسي في منتصف شهر يناير، وفي جنوب السودان تبدأ الدراسة في 20 مارس.

استقبلتنا عطلة المعرفة وأخذتنا إلى صفنا المفضل. جلسنا على مكاتبنا معًا، ونحتاج إلى معرفة كل شيء في العالم. الآن نريد أن نتعلم، لم يعد بإمكاننا أن نكون كسالى، سنكتب ونحسب ونجيب على الأسئلة. دعونا نحافظ على كتبنا ودفاترنا مرتبة طوال العام، ولندرس كثيرًا ولا نتشتت انتباهنا. في المدرسة نكتسب المعرفة، وفي المنزل ندمج المعرفة. دائمًا في الوقت المحدد وفي الوقت المحدد، سنقوم بواجبنا المنزلي.

والدينا

مصدر قالب مصادر المعلومات: Lidiya Petrov Fokina، معلمة مدرسة ابتدائية، MCOU “Secondary School Art. إيفسينو" منطقة نوفوسيبيرسك الخلفية http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg الأشجار http:// www. playcast. رو/تحميل/2013/10/16/6324381. png تلميذة http://s 4. الموافقة المسبقة عن علم 4 أنت. رو/y 2014/08-13/12216/4544067. png نقش 1 سبتمبر http://planerka. بواسطة / الصور / الصور / المعرفة 6. png القصيدة: www.dobrieskazki.ru/1september.htm الصورة - نص مورد الإنترنت - ويكيبيديا

يوليا سيرجيفنا فاكوتينا دزيرجينسك، منطقة نيجني نوفغورود 2017 سنة الميلاد: 19 يوليو 1984

التعليم: التعليم الثانوي التربوي الخاص، GBPOU KDP (الدبلوم: 2114877 115224 بتاريخ 29 يونيو 2017، ص/رقم 278);

مؤهل الدبلوم: معلم ما قبل المدرسة؛

تخصص الدبلوم: 44.02.01 التعليم قبل المدرسي؛

المهنة : معلم

الخبرة في التدريس : 3 سنوات

استخدام علامات مساحة اللعب لتنمية الموقف الذاتي لأطفال المجموعة الإعدادية في ألعاب تمثيل الأدوار

التشخيص الأولي لمواقف موضوع اللعبة لأطفال المجموعة التحضيرية (أكتوبر 2016)(الطفولة: برنامج تعليمي مثالي للتعليم ما قبل المدرسة / T.I. Babaeva، A.G. Gogoberidze، O.V Solntseva، إلخ. - سانت بطرسبرغ: LLC , 2016)

• انعكاس للموضوعات اليومية والمهنية التقليدية في اللعبة؛
• عدم وجود تفسير لفظي لتصرفات اللعبة؛
• حصر ذخيرة الأدوار في الأدوار التقليدية

حوارات لعب الأدوار القصيرة

لم يتم التعبير عن موقف موضوع نشاط اللعبة بشكل كافٍ، وكان استقلال الأطفال وإبداعهم في حده الأدنى

الدعم التربوي لأنشطة الألعاب لتنمية الموقف الذاتي للطفل

• الجانب المؤامرة من اللعبة،
• تنمية الخيال والخيال ،
• تسليط الضوء على العلاقات الاجتماعية كأساس لبناء قطعة أرض ،
• إتقان أساليب التواصل لعوب،
• الاختلافات في ألعاب الفتيات والفتيان.

المبادئ التي تعزز تنمية الموقف الذاتي للأطفال

1. من البسيط إلى المعقد.
2. مبدأ الرؤية.
3. مبدأ النهج الفردي للأطفال.
4. الارتباط بحالة الحياة.
5. منهجية واتساق العمل.
6. التفاعل بين المعلمين وأولياء الأمور.

الهدف: تنمية الموقف الذاتي لأطفال المجموعة الإعدادية في لعبة لعب الأدوار من خلال استخدام علامات مساحة اللعب.

تكوين الموقف الذاتي لشخصية طفل ما قبل المدرسة في لعبة لعب الأدوار باستخدام وسائل تطوير البيئة الموضوعية المكانية (بما في ذلك علامات مساحة اللعبة)يخلق المتطلبات الأساسية لتطوير الوظائف الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة: الدافع والتفكير والطبيعة الإبداعية للأنشطة المهمة شخصيًا وتحقيق الذات

• اتجاهات الدعم التربوي للطفل كموضوع لألعاب لعب الأدوار
• استخدام MIP في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال
• التفاعل مع أولياء الأمور لتطوير الموقف الذاتي للأطفال في ألعاب لعب الأدوار
• توسيع RPPS، الذي يساهم في تطوير الموقف الذاتي للأطفال في ألعاب لعب الأدوار
• لعبة تمثيل الأدوار مع أطفال المجموعة التحضيرية "رحلة إلى سوتشي"

الغرض من اللعبة: تنمية الموقف الذاتي لأطفال المجموعة التحضيرية في لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى سوتشي" باستخدام علامات مساحة اللعب. (مهام)

مراحل اللعبة

• الدافع: معرض الكولاج "كيف قضينا إجازتنا في الصيف"
• مرحلة التحضير: غلاف اللعبة "وكالة سفر"
• تنفيذ اللعبة: السفر إلى سوتشي، اجتماعات غير متوقعة، الاسترخاء والترفيه في سوتشي
• المرحلة الثالثة: استمرار الألعاب حول موضوع السفر في جميع أنحاء البلاد

فهرس:

• أكولوفا أو.في.، سولنتسيفا أو.في. التنشئة الاجتماعية. لعبة. - سانت بطرسبرغ: مطبعة الطفولة. – 2012
• بابايفا تي.إي.، ريماشيفسكايا إل.إس. كيفية تنمية العلاقات والتعاون بين أطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال. مواقف اللعبة، والألعاب، والرسومات. - SPb.: مطبعة الطفولة. – 2012
• Volodina، I.A. بيئة تطوير الموضوع في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي / I.A. فولودينا. - عالم شاب. - 2015. - رقم 11
• ديركونسكايا ف.أ.، أوشكينا أ.أ. لعبة الأنشطة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: مركز إعداد المعلمين. – 2013
• ديركونسكايا ف.أ.، خارشيفنيكوفا أ.ن. الدعم التربوي لألعاب لعب الأدوار للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات. - م: تبو. – 2015
• الطفولة: برنامج تعليمي مثالي للتعليم ما قبل المدرسة / T.I. بابايفا، أ.ج. جوجوبيريدزي، أو.ف. سولنتسيفا وآخرون - سانت بطرسبرغ: شركة ذات مسؤولية محدودة * "دار النشر "مطبعة الطفولة"" , 2016
• زابوروجيتس، أ.ف. سيكولوجية أطفال ما قبل المدرسة: تطوير العمليات المعرفية. - م، 2004
• كوزلوفا. S.A.، كوليكوفا T.A. علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة. - م: 2000
• كرافتسوفا، إي. أيقظ المعالج في الطفل. - م: التربية، 1996
• نوفوسيلوفا، إس.آر. تطوير البيئة الموضوعية: توصيات منهجية لتصميم مشاريع التصميم المتغيرة لتطوير البيئة الموضوعية في رياض الأطفال والمجمعات التعليمية L.N. بافلوفا. – م: مطبعة أيريس، 2007
• سرياكوف. S.A. بيئة تطوير موضوع التعليم قبل المدرسي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في سياق تنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي. - بريانسك، 2016
• Solntseva O. V. مرحلة ما قبل المدرسة في عالم اللعب. ألعاب القصة المصاحبة للأطفال. – م.: سفيرا، 2010
• المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي
• إلكونين دي.بي. سيكولوجية اللعبة. - م: فلادوس، 1999
• سولنتسيفا أو.في. تنمية الموقف الذاتي للأطفال في سن ما قبل المدرسة في ألعاب لعب الأدوار - مجلة علمية ومنهجية "رياض الأطفال: من الألف إلى الياء" , 2011, № 2.
• تفضيلات اللعبة لمرحلة ما قبل المدرسة