إذا كان الولد يحب العمل، يشير إلى كتاب. ما هو الخير وما هو الشر..

أولغا بيركوفا
تحليل قصيدة ماياكوفسكي "ما هو الخير وما هو الشر؟"

تحليل قصيدة ب. ماياكوفسكي

"ماذا ؟"

الهدف والمهمة الأساسية لأدب الأطفال هو تكوين مفاهيم لدى الطفل عن الطبيعة والأسرة والقيم وقواعد السلوك وما جيد جداً، ماذا سيئة للغاية. ماياكوفسكييعطي إجابة على هذا السؤال من خلال مقارنة المفاهيم « بخير» و « بشكل سيء» . مشابهتقنية التباين مكتوبة أيضًا قصيدة 1925. "دعونا نذهب في نزهة على الأقدام"، وهو أمر تعليمي بطبيعته

في قصيدة"ماذا ما هو جيد وما هو سيء"القصة تروى من وجهة نظر الأب الذي يجيب على سؤال ابنه. ربما هذهتم اختيار البطل الغنائي لأن الطفل سيصدق دائمًا والده بشكل أسرع من أي شخص غريب.

البداية مدروسة جيدًا.: يجب أن يتم تنظيم السرد بطريقة تثير اهتمام الطفل، ولهذا السبب من المعروف أن الشاعر يغير بعض الأبيات عدة مرات.

في البداية قصائدنلتقي الجناس: اختيار الحروف الساكنة "ز"و "ص"الذي يحاكي بداية عاصفة رعدية - وهو وقت غير مناسب للمشي. علاوة على ذلك، يكشف التناقض من يفعل الشيء الصحيح ومن لا يفعل ذلك.

هرب الصغير من الغراب وهو يئن.

هذا الصبي هو مجرد جبان.

هذا جدا بشكل سيء.

على نفس المنواليتم أيضًا تجميع مقاطع أخرى حيث تلتقي باستمرار المعارضات: ولد قذر وصبي أنيق، كرة ممزقة وكتاب في يديه طفل جيد.

لو "ابن أشد سواداً من الليل"أو "لقد دخلت في الوحل وأنا سعيد"، فهذا جدا بشكل سيءلأن النظافة هي مفتاح الصحة. ماذا إذا "الولد يحب الصابون وبودرة الأسنان"، أ "كما أنه ينظف حذائه اللباد ويغسل الكالوشات بنفسه."، الذي - التي "على الرغم من أنه صغير، إلا أنه كذلك جيد» .

أيضًا جيدلا ينبغي أن يكون هناك صبي "الفتى اللئيم"من يضرب الضعيف أو "مجرد جبان". حتى الشخص الذي يزيد طوله عن بوصة يجب أن يكون شجاعًا.

قصيدةتتكون من رباعيات تحتوي كل منها على كلمة "" بخير" و " بشكل سيء"، يتم الكشف عن الأخلاق بمساعدة مواقف الحياة ويتم تحديد من يعتبر سيء، وشخص ما جيد. وتبين أن الطفل يجب أن يكون مجتهداً وشجاعاً وصادقاً، وهو ما ينعكس في السطور التي تتحدث عن الغراب والطفل الصغير، والكتاب والكرة. وفي نفس الوقت يتم السرد نيابة عن الأب بطريقة هادئة.

ويتكون الجوهر الدلالي من كلمات مثل “الصبي” (تكرر 9 مرات، “ سيء" (6 مرات، "ابن" (5 مرات).

في نهايةالمطاف قصائدكلام الأب يقود الطفل إلى فكرة ما يجب فعله، وهو ما كان يعول عليه المؤلف قصائد. ولهذا يتغير لون النهاية إلى لون متفائل، وتظهر الأفعال الأمر "يعرف"، "يتذكر"، والضمائر المعممة "أي"، "الجميع". وكل هذا يتبع هذهنفس الاستجابة العاطفية طفل:

سأفعل بخير، وأنا لن أفعل ذلك بشكل سيء.

مع هذا قصائدمن السهل أن تشرح لأي طفل صغير ما يجب فعله وما لا يجب فعله في مواقف الحياة المختلفة.

كما نرى، في قصيدة ب. ماياكوفسكي"ماذا ما هو جيد وما هو سيء" يمكن إرجاعه إلى العصور السوفيتية البعيدة، عندما كانت هناك حاجة إلى نوع من نموذج السلوك، وهو مثالي طفل جيدمن يود الأطفال الآخرون أن يكونوا مثلهم.

"ما هو الخير وما هو الشر؟"

ابن الطفل
جاء إلى والدي
وسأل الصغير:
- ماذا حدث
بخير
وما هو
بشكل سيء؟-
أملك
لا توجد أسرار -
اسمعوا يا أطفال -
هذا الأب
إجابة
أنا أضع
في الكتاب.

إذا كانت الريح
أسطح ممزقة ،
لو
هدير البرد ، -
الجميع يعرف -
هذا هو
للمشي
بشكل سيء.
سقط المطر
ومرت.
شمس
في العالم كله.
هذا -
جيد جدًا
وكبيرة
والأطفال.

لو
ابن
أكثر سوادا من الليل
الأوساخ تكمن
على الوجه -
انها واضحة،
هذا
سيئة للغاية
لبشرة الطفل.

لو
ولد
يحب الصابون
وبودرة الاسنان
هذا الصبي
لطيف جدا،
في حالة جيدة.

إذا ضرب
شجار تافه
فتى ضعيف
أنا مثل ذلك
لا تريد
حتى
أدخل في الكتاب.

هذا يصرخ:
- لا تلمس
أولئك،
من هو أقصر!
هذا الصبي
جيد جداً
مجرد مشهد للعيون المؤلمة!
إذا كنت
كسر صف
كتاب صغير
وكرة
يقول أكتوبر:
الولد الشرير.

إذا كان صبيا
يحب العمل
الوخزات
في كتاب
إصبع،
حول هذا واحد
أكتب هنا:
هو
فتى جيد.

من الغراب
طفل صغير
هرب وهو يئن.
هذا الصبي
مجرد جبان.
هذا
سيئة للغاية.

هذا،
على الرغم من أن طوله لا يتجاوز بوصة واحدة،
يجادل
مع طائر هائل.
فتى شجاع
بخير،
في الحياة
سوف يكون في متناول اليدين.
هذا
دخلت في الوحل
وأنا سعيد.
أن القميص متسخ.
حول هذا واحد
يقولون:
انه سيء
سلوب.
هذا
ينظف حذائه اللباد،
يغسل
نفسي
الكالوشات.
هو
على الرغم من صغر حجمها،
ولكن جيدة جدا.

يتذكر
هذا
كل ابن.
يعرف
أي طفل:
سوف تنمو
من الابن
خنزير،
إذا كان الابن -
خنزير،
ولد
ذهب بهيجة
وقرر الصغير:
"سوف
أحسنت
وأنا لن -
بشكل سيء".

قصيدة بقلم ف.ف.ماياكوفسكي - ما هو الخير وما هو الشر؟

"ما هو جيد وما هو سيء" فلاديمير ماياكوفسكي

ابن الطفل
جاء إلى والدي
وسأل الصغير:
- ماذا حدث
بخير
وما هو
بشكل سيء؟ —
أملك
لا توجد أسرار -
اسمعوا يا أطفال،
هذا الأب
إجابة
أنا أضع
في الكتاب.

- إذا كانت هناك رياح
أسطح ممزقة ،
لو
هدير البَرَد،
الجميع يعرف -
هذا هو
للمشي
بشكل سيء.
سقط المطر
ومرت.
شمس
في العالم كله.
هذا -
جيد جدًا
وكبيرة
والأطفال.

لو
ابن
أكثر سوادا من الليل
الأوساخ تكمن
على الوجه -
انها واضحة،
هذا
سيئة للغاية
لبشرة الطفل.
لو
ولد
يحب الصابون
وبودرة الاسنان
هذا الصبي
لطيف جدا،
في حالة جيدة.

إذا ضرب
شجار تافه
فتى ضعيف
أنا مثل ذلك
لا تريد
حتى
أدخل في الكتاب.

هذا يصرخ:
- لا تلمس
أولئك،
من هو أصغر! —
هذا الصبي
جيد جداً
مجرد مشهد للعيون المؤلمة!

إذا كنت
كسر صف
كتاب صغير
وكرة
يقول أكتوبر:
الولد الشرير.

إذا كان صبيا
يحب العمل
الوخزات
في كتاب
إصبع،
حول هذا واحد
أكتب هنا:
هو
فتى جيد.

من الغراب
طفل صغير
هرب وهو يئن.
هذا الصبي
مجرد جبان.
هذا
سيئة للغاية.

هذا،
على الرغم من أن طوله لا يتجاوز بوصة واحدة،
يجادل
مع طائر هائل.
فتى شجاع
بخير،
في الحياة
سوف يكون في متناول اليدين.
هذا
دخلت في الوحل
وأنا سعيد
أن القميص متسخ.
حول هذا واحد
يقولون:
انه سيء
سلوب.

هذا
ينظف حذائه اللباد،
يغسل
نفسي
الكالوشات.
هو
على الرغم من صغر حجمها،
ولكن جيدة جدا.
يتذكر
هذا
كل ابن.
يعرف
أي طفل:
سوف تنمو
من الابن
خنزير،
إذا كان الابن -
خنزير صغير.

ولد
ذهب بهيجة
وقرر الصغير:
"سوف
أحسنت
وأنا لن -
بشكل سيء".

تحليل قصيدة ماياكوفسكي "ما هو الخير وما هو الشر"

إن تراث ماياكوفسكي الشعري المخصص للقراء الشباب مليء بالتنغيمات المتفائلة. ينفتح عالم ضخم على متلقيه الشباب - شباب مبتهجون، يسكنه بالغون مجتهدون وواثقون من أنفسهم. الشخصيات في النص الأدبي "نحن نسير" هم جندي شجاع من الجيش الأحمر، وأعضاء كومسومول أذكياء، وعامل وفلاح، ونائب الشعب الذي يقاتل من أجل سعادة الأطفال، ومربية حنون. معرض الصور الإيجابية يتوقع أبطال العمل "،" الذي ظهر بعد ثلاث سنوات. يقدم المؤلف تقييما لا لبس فيه لجميع الشخصيات، دون تجاهل العاطلين عن العمل مثير للاشمئزاز: الصلاة القديمة الغبية، البرجوازية، سيدة ثرثرة. وسعيًا إلى أن يكون صادقًا ومنطقيًا حتى النهاية، يقسم الشاعر حتى الحيوانات إلى جوانب مختلفة: فهو يصنف قطة نظيفة كمثال إيجابي، وكلب قذر كمثال سلبي.

يحتوي عمل الكتاب المدرسي، الذي تم إنشاؤه ونشره في عام 1925، على نغمات مفيدة وموثوقة. هيكل تصويري مشرق ومفهوم، وإخلاص، ومقطع واضح، وأسلوب فريد من نوعه - ضمنت نقاط القوة في النص الشعري شعبيته بين القراء المعاصرين.

يوضح عنوان العمل الطويل بشكل غير عادي التناقض الرئيسي الذي بني عليه تكوينه. يتم تفسير الفئات الأخلاقية المجردة من وجهة نظر يمكن للطفل أن يفهمها: "جيد" و"سيئ". يعهد الشاعر بالحق في الحديث عن المبادئ التوجيهية الأخلاقية إلى والد "الابن الرضيع" - وهي شخصية قريبة وموثوقة للمستمعين الشباب.

إن قواعد السلوك، مثل الفسيفساء، تتكون من حلقات فردية توضح خيارات الأفعال الجديرة بالثناء أو التصرفات المكروهة. تبدأ سلسلة الأمثلة بوصف الطقس المناسب للمشي أو ضده. ثم يتحول الأب إلى صور الأولاد. يتم وضع شخص قذر، شجاع، ساذج، جبان على القطب السلبي. يتم الإعلان عن الرجال المجتهدين والشجعان الذين يحافظون على النظافة والنظام، ويعتنون بالأشياء، كنماذج يحتذى بها.

تم إنشاء الحلقة الأخيرة مع الأخذ في الاعتبار خصوصيات علم نفس الطفل، الذي لم يفقد أهميته في القراءة الحديثة. ينهي الأب حديثه بتعميم أصبح قولاً مأثورًا: العادات السيئة التي تنشأ في السنوات الأولى تميل إلى التطور إلى مرحلة البلوغ. محادثة صادقة حول مواضيع جادة تثير الامتنان والرضا البهيج لدى الطفل. يتقن "الصغير" موضوعًا معقدًا ويكتسب خبرة لا تقدر بثمن في اتخاذ قرار مستقل - لمتابعة مسار الحياة المميز بـ "الخير".

ابن الطفل
جاء إلى والدي
وسأل الصغير:
- ماذا حدث
بخير
وما هو
بشكل سيء؟-
أملك
لا توجد أسرار -
اسمعوا يا أطفال -
هذا الأب
إجابة
أنا أضع
في الكتاب.

- إذا كانت هناك رياح
أسطح ممزقة ،
لو
هدير البرد ، -
الجميع يعرف -
هذا هو
للمشي
بشكل سيء.
سقط المطر
ومرت.
شمس
في العالم كله.
هذا -
جيد جدًا
وكبيرة
والأطفال.

لو
ابن
أكثر سوادا من الليل
الأوساخ تكمن
على الوجه -
انها واضحة،
هذا
سيئة للغاية
لبشرة الطفل.

لو
ولد
يحب الصابون
وبودرة الاسنان
هذا الصبي
لطيف جدا،
في حالة جيدة.

إذا ضرب
شجار تافه
فتى ضعيف
أنا مثل ذلك
لا تريد
حتى
أدخل في الكتاب.

إذا كان صبيا
يحب العمل
الوخزات
في كتاب
إصبع،
حول هذا واحد
أكتب هنا:
هو
فتى جيد.

من الغراب
طفل صغير
هرب وهو يئن.
هذا الصبي
مجرد جبان.
هذا
سيئة للغاية.

يتذكر
هذا
كل ابن.
يعرف
أي طفل:
سوف تنمو
من الابن
خنزير،
إذا كان الابن -
خنزير،
ولد
ذهب بهيجة
وقرر الصغير:
"سوف
يفعل بخير،
وأنا لن -
بشكل سيء".

تحليل قصيدة "ما هو الخير وما هو الشر؟" ماياكوفسكي

لا يشمل تراث ماياكوفسكي الإبداعي الأعمال الاستفزازية والمعقدة ذات الطراز المستقبلي فحسب. كما خاطب الشاعر القراء الصغار في عمله. ومن الأمثلة الصارخة التي لم تفقد أهميتها في عصرنا قصيدة "ما هو الخير وما هو الشر" التي كتبها ماياكوفسكي عام 1925.

يبدو أدب الأطفال للوهلة الأولى فقط أمرًا بسيطًا وسهلاً ولا يستحق اهتمام المؤلفين الجادين. وفي الواقع، فإن التحدث مع الطفل بلغة يفهمها يتطلب جهداً كبيراً. خاصة إذا ادعى المؤلف أن عمله سيعلم جيل الشباب شيئًا جيدًا ومهمًا في الحياة. واعتبر ماياكوفسكي نفسه أحد الذين أداروا «عجلة التاريخ». لقد رأى مسؤوليته المباشرة في تربية جيل جديد متجه نحو مستقبل أفضل.

تبدأ القصيدة بسؤال بسيط من طفل لأبيه. في ذهن الطفل، ينقسم العالم بوضوح إلى قسمين: الخير والشر. بالنسبة للطفل، لا توجد مفاهيم مجردة ومتوسطة بعد. ستكون الإجابة الواضحة على مثل هذا السؤال هي الأساس للمفاهيم الناشئة حول الخير والشر والحقيقة والأكاذيب والعدالة والتعسف.

تبدأ إجابة الأب بمثال بسيط يتعلق بالطقس. يعلم الجميع أن المطر والرياح سيئان، لكن الشمس الساطعة جيدة. من هذا ينتقل المؤلف إلى تشبيه مباشر: الأوساخ سيئة والنظافة جيدة. ولذلك فإن الطفل الأنيق الذي يحافظ على النظافة هو شخص جيد.

بعد ذلك، يستمر الأب في سرد المواقف المفهومة للطفل والتي تتميز بالصفات الإيجابية. من الواضح أن حماية الضعفاء والعمل الجاد والشجاعة والدقة تتناقض مع القسوة والكسل والجبن والإهمال. يفهم الصبي أنه يمكن النظر إلى جميع أفعاله من خلال فئات الخير والشر. سيعتمد التقييم النهائي للطفل من قبل الآخرين على هذا. التحذير الأخير هو القول بأن "الخنزير" فقط هو الذي يمكن أن ينمو من "الخنزير". التهديد المرح يحمل تأثيرًا عاطفيًا كبيرًا. يأخذ الطفل من المحادثة قناعة راسخة بأنه من الضروري التصرف دائمًا بشكل جيد.

القصيدة لها معنى خاص في عصرنا. الحماس الزائد لـ”حقوق الطفل” يشل الشخصية الناشئة ويصعب عليها دخول المجتمع. إن الاعتراف بقيمة رغبات الأطفال أمر ضروري بالطبع. لكن هذا بدوره يؤدي إلى الإفراط في الغرور والإباحة. الأطفال المدللون الذين لم يتعلموا قواعد السلوك الأساسية في مرحلة الطفولة لا يمكنهم العثور على مكانهم في المجتمع. وتصبح حياتهم صعبة ومؤلمة.