امتحان الدولة الموحد للغة الروسية مهمة 16 تدريبات. ما الذي يجب أن تنتبه إليه؟ علامات الترقيم للعبارات التشاركية

المهمة 16 امتحان الدولة الموحدة 2015.

الخيار 1

1. هبت رياح معاكسة (1) فجأة علينا (2) جرفت الجميع بموجات من العشب (3) ذابت خلال النهار (4).

2. أوستاب (1) مستوحى من جمال القوقاز (2) صرخ بشيء (3) يحاول (4) التغلب على هدير وآهات تيريك.

3. سار المتآمر العظيم (1) ويداه في جيوبه (2) على طول الجانب (3) دون أن يلاحظ فوروبيانينوف الذي بقي على الشاطئ (4).

4. يتم تخزين المادة (1) التي جمعها الكاتب لعمله (2) في دفاتر (3) ذات قيمة فنية خاصة.

5. الطيور (1) التي تسكن المنحدرات شديدة الانحدار من أعلى إلى أسفل (2) لم تعير أدنى اهتمام (3) للقارب العائم في الأسفل (4).

6. وقفت إيبوليت ماتفييفيتش (1) وهي تتمرغ في الخجل (2) تحت شجرة السنط و (3) دون النظر إلى الأشخاص الذين يمشون (4) كررت ثلاث عبارات محفوظة.

7. بالنظر حول المسرح (1)، رأى إيبوليت ماتيفيتش (2) مستطيلات تتدلى من السقف (3) (4) مطلية بالألوان الأساسية للطيف الشمسي.

8. بعد أن دعا (1) خادمًا قصير الشعر (2) يرتدي قفطانًا أزرق (3) ، دعا فاسيلي إيفانوفيتش الضيوف إلى المنزل.

9. عشب طويل (1) منحني على الأرض (2) ملتف بهدوء حول (3) مبلل بالمطر (4) جذوع الأشجار.

10. أنيا (2) ورأسها (1) إلى الأسفل، جلست بلا حراك في وشاح ناعم (3) غطى بعناية (4) كتفيها.

11. قمنا بإزالة الثلج من أحذيتنا بالمكنسة (1) و (2)، ودخلنا المنزل، محرجين بعض الشيء (3).

12. والشجرة (1) المملوءة بالأضواء (2) والتي تضيء كل ما حولها (3) أشارت لقطف (4) الزهور والفواكه التي تنمو عليها.

13. النوم (1) رغم الصقيع الربيعي (2) ذهب إلى الإسطبل (3) أقرب (4) إلى الفحول.

14. شكل هندسي بسيط للغاية للمربع الأسود

ماليفيتش (1) غير مرتبط بأي صورة أو مفهوم (2)

موجود (3) في العالم قبلها (4) شهد عليها

الحرية المطلقة لخالقها

15. في المساء، استلقى الثعلب في جزيرة كثيفة وعالية من حميض الحصان الميت (1) و (2)، ملتفًا في كتلة حمراء تزلف بجانب اللون الأحمر الداكن (3) السيقان ذات البذور الكثيفة (4) ، انتظرت بصبر الليل.

16. ولكن بعد ذلك (1) اختيار اللحظة (2) قفز الرقيب على قدميه (3) و (4) صرخ بشيء (5) اندفع رأسه أولاً عبر القضبان (6) واختفى على الفور على الجانب الآخر من المفرد- مسار.

17. هدأت العاصفة الثلجية (1) تناثر الثلج (2) عبر الغابة (3) و (4) فقدان القوة (5) صفير أكثر هدوءًا وأكثر هدوءًا (6) وأكثر هدوءًا.

18. زحفت السحب ببطء (1) تندمج أحيانًا (2) تتفوق أحيانًا على بعضها البعض (3) تتداخل ألوانها وأشكالها (4) تمتص نفسها (5) وتعاود الظهور بأشكال جديدة (6) مهيبة وكئيبة.

19. ظهر جلد النمر المتنوع (1) الذي اعترضه سهم ذهبي (2) يتدلى بسهولة من كتف مستدير إلى ورك مقوس (3) و (4) يتلألأ في الشمس (5)يكون كائنا حيا.

20. أنا (1) منزعج (2) و (3) حزين حتى النخاع (4) جلست بصمت (5) على أمل الحصول على نتيجة إيجابية للأمر.

اختبار حول موضوع "علامات الترقيم في جملة بسيطة"

المهمة 16 امتحان الدولة الموحدة 2015.

الخيار 2

16 . ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

1. مسرورًا بهذا الاهتمام الإيجابي (1)، أراد الحداد بالفعل أن يسأل الملكة جيدًا عن كل شيء (2) واقترب منها (3) راغبًا في فحص حذائها (4) و(5) ذكر طلبه.

1. ألقى بعقب السيجارة بغضب (1) هسهس في بركة (2) أدخل يديه في جيوب معطفه المفكك (3) و (4) أحنى رأسه، الذي لم يكن قد تم تنظيفه بعد من دروس ما قبل الغداء (5) ) و (6) شعر بثقل وجبة غداء سيئة في معدته (7) بدأ المشي بتركيز وطاقة.

1. بدأت الخطوط العريضة للأشجار (1) التي يرشها المطر (2) و (3) تحركها الريح (4) تبرز من الظلام (5) بأغصان ممدودة سوداء.

1. الأم (1) التي لم تنم لمدة دقيقة في الليل (2) قفزت من السرير (3) و (4) أشعلت النار في السماور (5) المجهز في المساء (6) وبدأت في تحضير الإفطار.

1. بدأت أوراق الشجر الممزقة من الأشجار (1) في الدوران في زوبعة (2) وبدأت في الارتفاع (3) لتشبه قطيعًا من الفراشات الملونة (4) تطير نحو الزهور الزاهية.

1. مضاء بالقمر (1) الضباب (2) المنتشر على طول التجاويف وفوق النهر (3) يتذمر تحت الجبل (4) يشبه نوعًا من المخلوقات الخيالية.

1. اندفع جامعي الفطر (1) ، خائفين من اقتراب العاصفة الرعدية (2) والسماء المظلمة فجأة (3) ، للركض (4) بتهور.

1. الفجر (1) مضاء بالشمس المشرقة (2) متوهج (3) مشتعل بكل ظلال الألوان القرمزية والصفراء (4) و (5) ينير كل شيء حوله.

1. كان الأولاد يجلسون بجانب النهر المليء بالشجيرات الكثيفة (1) (2) يتحدثون بهدوء عن شيء ما (3) و (4) يشاهدون العوامات (5) وهم ينسجون السلال من أغصان الصفصاف المرنة.

1. الحركة البيئية (1) تكتسب قوة كل عام (2) و (3) تنمو بشكل مطرد أقوى (4) توحد البالغين والأطفال (5) تساعد روسيا في الحفاظ على مناطقها الطبيعية المحمية.

1. الكتب (1) التي جمعها طلاب المدارس الثانوية (2) وتم التبرع بها لرياض الأطفال (3) أسعدت كثيرًا الأطفال (4) الذين بدأوا على الفور في مشاهدة الصور المشرقة.

1. استقر علماء الآثار على ضفاف النهر (1) الذي سار بسرعة إلى البحر (2) وكان يعج بالأسماك (3) و(4) وبعد أن نصبوا الخيام (5) ذهبوا للتنقيب.

1. تنحني في قوس مظلم (1) ومخيفة بمظهرها الكئيب (2) ، وتمتد الغابة (3) متشابكة مع القفزات (4) مليئة بالأشجار المتساقطة (5) قاتمة (6) وغير قابلة للانفصال.

1. العصافير (1) رشت قطعان الصفصاف على جانب الطريق (2) صرخت بفرح (3) وبحماس (4) لتخبر الجميع عن الربيع القادم.

1. رنين (1) أعمدة متمايلة (2) من البراغيش في الظل (3)، تحرق الجسم بالعضات (4) ومزعجة بشكل لا يطاق.

1. تدور عجلة الطاحونة ببطء (1)، وقد اسودت بمرور الوقت (2)، وتجمع (3) الماء المتذمر النعاس (5) في الصناديق التي تتحرك ببطء (5)، خائفة من إسقاط قطرة إضافية من الرطوبة الثمينة.

1. العمال (1) الذين تم جلبهم من المدينة (2) عملوا (3) بلا كلل (4) آخذين في الاعتبار المكافأة السخية المستقبلية.

1. ماشينكا (1) ممسكة بطرفي حبل التوجيه المبلل (2) بيد واحدة، أنزلت يدها الأخرى في الماء (3) تحاول قطف (4) زنبق الماء (5) المتمايل على الماء.

1. عندما رآني عند رسام الأيقونات (1) و(2) يريد التعرف على تفاصيل فنه غير المعروف (3)، كان هذا الحالم الحزين (4) المنعزل في نفسه (5) سعيدًا جدًا.

1. كانت قافلة كبيرة من الرجال الروس (1) تتجه نحونا، حاملة المؤن إلى سيفاستوبول (2) وهي تأتي الآن من هناك (3) مليئة بالجنود المرضى (4) والجرحى يرتدون معاطف رمادية.

الإجابات

	1 خيار	الخيار 2
		1247
		12456

المهمة 16. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

1. من مسافة (1) رأى منزلاً (2) بخلاف المنازل الأخرى (3) بناه (4) مهندس معماري إيطالي.

2. فوق البحر اللامتناهي (3)، الذي لم يهدأ بعد (1) بعد العاصفة الأخيرة (2)، ارتفعت السماء (4) مغطاة بـ (5) نجوم متلألئة زاهية.

3. توجد بركة كبيرة (1) كثيفة الزنابق المائية (2) (3) في جزء من الحديقة القديمة البعيدة عن المنزل (4).

4. لوح فلاديمير (1) بمنجله دون توقف (2) قطع العشب (3) دون إظهار (4) أدنى جهد.

5. السحابة (1) المعلقة (2) فوق قمم أشجار الحور العالية (3) كانت تتساقط بالفعل (4) أمطارًا غزيرة.

6. من بين غريبي الأطوار (1) الذين عاشوا في موسكو في زمن غريبويدوف (2) كان هناك رجل (3) موصوف في الكوميديا ​​​​"ويل من الذكاء" تحت اسم (4) مكسيم بتروفيتش.

7. بعد أن شقنا طريقنا (1) عبر السرخس الرطب وبعض (2) النباتات الزاحفة (3)، نخرج إلى مسار بالكاد ملحوظ.

8. أنيا (2) ورأسها (1) إلى الأسفل، جلست بلا حراك في وشاح ناعم (3) غطى بعناية (4) كتفيها.

9. وقف إيبوليت ماتفييفيتش (1) قابعًا في العار (2) تحت شجرة السنط و (3) دون النظر إلى المشاة (4) كرر ثلاث عبارات محفوظة.

10. يقلب صفحات (1) الكتاب (3) الذي تم إحضاره من المكتب (2)، توقف الأب عند الباب المفتوح قليلاً (4) يستمع إلى المحادثة في المطبخ.

11. بالفعل في عصرنا، تمكن الباحثون في عمل E. A. Poe (1)، بعد أن تلقوا تحت تصرفهم (2) مواد مخفية سابقًا (3) (4)، من إقامة علاقة بين حياة وعمل الأمريكي كاتب.

12. الكلمات (1) المكونة من أسماء جغرافية (2) تطرح في كثير من الأحيان أسئلة (4) تتعلق بالاستخدام المعياري للكلمات على المتحدث والكاتب (3).

13. انطلق العصفور (1) بشكل غير متوقع (2) واختفى في المساحات الخضراء الفاتحة للحديقة (3) وظهر بوضوح (4) في سماء المساء المبكر.

14. في الأحوال الجوية السيئة، تتأوه أشجار الصنوبر، وتنحني أغصانها (1) بفعل هبوب رياح غاضبة (2) تتشقق (3) تخدش أحيانًا (4) إبرًا على لحاء الشجرة.

15. تحت الشمس (1) التي تنافسها (2) ، أشرقت ملابس السباحة الطويلة والعصرية وذات الألوان الكبيرة بشكل غير عادي (3) على غرار الورود الصفراء بشكل مشرق.

16. جلست ماشا في الزاوية حتى تناول الغداء (1) نظرت بعناية إلى أختها الكبرى و(2) استمعت إلى (3) الكلمات (4) التي تكلمتها.

17. مباشرة وراء النهر (1) يرتفع (2) يمكن للمرء أن يرى الجبال الصخرية (3) الموضحة أدناه (4) بخط متقطع من الشجيرات المنخفضة السوداء.

18. عشب طويل (1) منحني على الأرض (2) ملتف بهدوء حول (3) مبلل بالمطر (4) جذوع الأشجار.

19. أغصان الأشجار (1) تتشابك بأطراف صلبة متجمدة (2) ترن بحزن (3) تعاني من (4) برد الشتاء.

20. بوشكين (1)، نشأ على "تاريخ الدولة الروسية" من قبل N. M. Karamzin (2)، قال كلمته الخاصة عن التاريخ الروسي (3) (4)، والتي تجاوزت في كثير من النواحي كلمة كارامزين.

علامات الترقيم في الجملة المعقدة البسيطة (أعضاء الجملة المتجانسة) وفي الجملة المعقدة

علامات الترقيم للأعضاء المتجانسة

أعضاء الجملة متجانسون- هذه الكلمات هي نفس عضو الجملة وتعتمد على نفس الكلمة وتجيب على نفس السؤال.

أعضاء متجانسة في الجملة مفصولة بفاصلة، لو:

1. لا توجد تحالفات بين أعضاء متجانسين. على سبيل المثال: يقع طريقنا عبر فورونيج وريازان وبينزا.
2. هناك اتحادات متكررة بين الأعضاء المتجانسة: و...و، أو...أو، ليس هذا...ليس ذلكإلخ. على سبيل المثال: قمنا بجمع الملابس والكتب والأطباق.
3. يتم وضع فاصلة قبل الجزء الثاني من أداة الاقتران المزدوجة مثل ذلك؛ ليس فقط بل؛ ليس كثيراً...، ولكن؛ كم...، كثيرًا؛ على الرغم من ولكن؛ إذا لم يكن ثم؛ ليس فقط لا... بل؛ ليس هذا...ولكنإلخ. على سبيل المثال: لم يظهر أمامنا المحاربون الشجعان فحسب، بل ظهرت أيضًا الأمازونيات الجميلات.

الفاصلة بين الأعضاء المتجانسة لم يتم وضعهافي الحالات التالية:

1. هناك اتحادات واحدة بين أعضاء متجانسين و، أو، نعم(في المعنى و). على سبيل المثال: ارتدي معطفًا أو سترة.
2. الأعضاء المتجانسون عبارة عن وحدات لغوية ذات أدوات العطف المتكررة. على سبيل المثال: ونهارًا وليلًا، وضحكًا وخطيئة، وهنا وهناك، لا هذا ولا ذاك، هذا الطريق وذاكإلخ.

تعريفات متجانسة وغير متجانسة.
يتم فصل التعريفات المتجانسة، التي يتم التعبير عنها بالصفات والنعوت والوقوف أمام الكلمة التي يتم تعريفها، عن بعضها البعض بفاصلة، ولا يتم فصل التعريفات غير المتجانسة. على سبيل المثال: أخذت Bestuzhev القفاز الأخضر المحبوك من يدها.

علامات الترقيم للأعضاء المتجانسة بكلمة معممة

تلخيص الكلمات- الكلمات التي لها معنى مشترك لجميع المتجانسة.

• وإذا جاءت كلمة معممة قبل الأعضاء المتجانسين، وضعت بينهما نقطتان. على سبيل المثال: كان الثلج يتساقط في كل مكان: على الأسطح، على المقاعد، على العشب.
• إذا جاءت كلمة التعميم بعد عدة مصطلحات متجانسة توضع شرطة بينهما. على سبيل المثال: في المسرح، في السيرك، في السينما - في كل مكان كنت أشعر بالملل.
• إذا جاءت كلمة معممة قبل الأعضاء المتجانسين، ولكن بعد ذلك تستمر الجملة، فبعد سلسلة من الكلمات المتجانسة نضع شرطة. على سبيل المثال: جميع عواصم العالم: لندن، باريس، روما - لها مناطق الجذب الخاصة بها.

• حل مع الإجابات.
• حل مع الإجابات.
• يذاكر

المهمة 16 امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية

علامات الترقيم في الجمل مع أعضاء الجملة المعزولة
تعريفات:
1) منفصل:

التعريفات الشائعة التي يتم التعبير عنها من خلال العبارات التشاركية أو الصفات مع الكلمات التابعة، والتي تقف بعد تعريف الكلمة

يظهر تعريفان فرديان أو أكثر بعد تعريف الكلمة

تعريف واحد يوضع بعد الكلمة المراد تعريفها إذا كان لها معنى ظرفي إضافي

التعريفات المشتركة أو الفردية التي تسبق الكلمة التي يتم تعريفها مباشرة، إذا كان لها معنى ظرفي إضافي

تعريف مشترك أو منفرد، إذا كان منفصلاً عن الكلمة التي يعرفها أعضاء الجملة الآخرون

التعريف، إذا كانت الكلمة التي يتم تعريفها هي ضمير شخصي

تعريفات غير متناسقة، من أجل إبعادها عن عضو مجاور في الجملة أو إذا كان من الضروري التأكيد على المعنى الذي تنقله

2) غير منفصل:

التعريفات الشائعة التي يتم التعبير عنها من خلال العبارات التشاركية أو الصفات ذات الكلمات التابعة وليس لها أي معنى، وتقف أمام الكلمة التي يتم تعريفها

التعريفات الشائعة التي يتم التعبير عنها بعبارات المشاركة أو الصفات ذات الكلمات التابعة، اعتمادًا على ضمير النكرة وخلفه

يتم فصل التطبيقات:
1) الفواصل:

التطبيقات الشائعة التي يتم التعبير عنها بواسطة اسم بكلمات تابعة تأتي بعد تعريف الكلمة (في كثير من الأحيان - قبل)

التطبيقات التي تعتمد على الضمائر الشخصية

التطبيقات المفردة التي تشير إلى اسم شائع مع كلمات توضيحية

التطبيقات التي تعتمد على أسماء الأعلام إذا جاءت بعد الكلمة التي تم تعريفها

التطبيقات المعبر عنها باسم العلم، إذا أمكن تقديمها دون تغيير في المعنى، أي

الطلبات التي ينضم إليها الاتحاد ككلمات بالاسم واللقب وما إلى ذلك. والتي لها معنى ظرفي إضافي

2) اندفاعة:

التطبيقات التي يمكن أن يسبقها كلمات، وهي (كسر الشجرة - البلوط.)؛ - التطبيقات الشائعة في نهاية الجملة

الطلبات المتعلقة بواحد فقط من الأعضاء المتجانسين

الإضافات:
1) منفصل:

الظروف المشتركة، المعبر عنها بعبارات المشاركة، والظروف الفردية، المعبر عنها بصيغ الفاعل

يتم عزل الظروف المعبر عنها بالأحوال أو الأسماء إذا كانت تفسر أو توضح الظروف الأخرى (المكان والزمان)؛ عادة ما يكون الهيكل: قبل؟ (الظرف الذي هو الرئيسي) أين بالضبط؟ (الظرف التابع)؛ متى؟ (الظرف الذي هو الرئيسي) متى بالضبط؟ (الظرف التابع)

الظروف التي أدخلتها الكلمات إلى جانب، على الرغم من، بطريقة أو بأخرى، لا تحسب، على الرغم من، وما إلى ذلك، والتي توضح أو تحد من معنى الكلمات التي تم تعريفها (من الضروري عزل البناء الذي يبدأ بـ بالرغم فقط)

- تعابير ثابتة يعبر عنها بعبارات تشاركية تعمل بمثابة تعابير تمهيدية

2) غير منفصل:

صيغة الفعل المفردة التي لا تشير إلى إجراء إضافي وتكون قريبة من الظروف

الظروف التي يتم التعبير عنها بواسطة النعوت بكلمات تابعة، إذا كانت تمثل مجموعة مستقرة

خيارات الاختبار للمهمة 2 من امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية:

حاول حلها بنفسك ومقارنتها بالإجابات الموجودة في نهاية الصفحة

مثال 1:

مثال 2:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

أراجفا (1) بعد أن احتضن (2) النهر الهارب بصخب من الوادي المليء بالظلام (3) (4) يمتد مثل خيط فضي ويتألق مثل الثعبان بقشوره.

مثال 3:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

بناة كاتدرائية القيامة في استرا (1)، مكررين مخطط وطوبوغرافيا وحجم المعبد في القدس (2) أقيموا في منطقة موسكو (3) نصبًا معماريًا من القرن السابع عشر، يتميز بجماله الخاص وأصالته (4).

مثال 4:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

التقط المقاتل (1) البندقية بسرعة (2) ووضع (3) قدمه في الرِّكاب الضيق (4) وجلس على السرج.

مثال 5:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

خلف الحقل (1) المزروع بـ (2) الجاودار (3) المزهر للتو (4) كانت هناك قرية صغيرة مرئية.

مثال 6:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

كان مبتكرو الأعمال، المجهولون عادة، في روسيا القديمة (1) أشخاصًا يهتمون بصدق بمصير وطنهم (2) أشخاص (3) فكروا (4) على نطاق عالمي.

مثال 7:

ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل في الجملة.

العمل (1) على نص الكوميديا ​​​​لـ Ya. B. Knyazhnin (2) أظهر V. A. Pashkevich نفسه (3) موسيقي موهوب بشكل مذهل (4).

لإكمال المهمة 16 في امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية، عليك أن تتذكر قواعد الفصل بين التعريفات والظروف، أو ما يبدو مألوفًا أكثر، وضع فواصل مع عبارات المشاركة والظرفية. تذكر أن كل مهمة تختبر نطاقًا معينًا من معرفتك ومهاراتك، لذلك تضع الفواصل بدلاً من الأرقام، مع تطبيق قواعد العزل فقط، والتي سيتم مناقشتها أدناه.

صياغة المهمة:

ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلة) في مكانه (أماكنه) في الجملة.

في المهمة 16 التي تعمل معها أعضاء معزولون في الاقتراح . دعونا نتذكر قواعد الفصل بين التعريفات والظروف.

تعريفات منفصلة ممثلة بالعبارات التشاركية. (لقد تناولنا بالفعل الفاعلات والعبارات التشاركية أثناء إكمال المهام 7، 11، 12، 14، ويمكنك رؤيتها في جملة.)

علامات الترقيم للعبارات التشاركية

1. يتم فصل العبارة التشاركية بفواصل إذا جاءت بعد الكلمة الرئيسية (المحددة).

   كتاب كتبها كاتب مشهور، أثار الاهتمام بين جمهور القراء. كانت العاصفة الرعدية ترنعلى العشب ، الرطوبة والبرودة التي طال انتظارها. مكان محاط بكروم العنببدا وكأنه شرفة المراقبة. اللقالق التي طارت إلى القريةبدأوا في بناء الأعشاش.

2. لا يتم فصل العبارة التشاركية بفواصل إذا جاءت قبل الكلمة الرئيسية (المحددة).

   مكان مغطى بالكروم بدا الأمر وكأنه شرفة مراقبة مريحة. العشب الذي كان ينتظر الرطوبة والبرودة لفترة طويلةاستقام بعد المطر. كتاب من تأليف كاتب مشهورأثار الاهتمام بين جمهور القراء. وصول طيور اللقلق إلى القريةبدأوا في بناء الأعشاش.

3. لا يتم عزل المشاركين المفردين.
4. إذا كانت الكلمة الرئيسية ضميرًا شخصيًا، يتم فصل عبارة النعت أو المشاركة بفواصل في أي حال.
   متحمسًا لتجارب اليوم الماضي، I لم أستطع النوم لفترة طويلة. متحمس، هولم أستطع النوم لفترة طويلة. بالنسبة لي، الذي أخطأ مرات عديدة،أردت أن أثق بالناس مرة أخرى. أشعر بخيبة أمللم أرى أي فائدة من مواصلة الرحلة.

ظروف خاصة ممثلة بأسماء المصدر والعبارات التشاركية. (لقد التقينا بهم بالفعل في المهام 7، 10، 12.)

علامات الترقيم للأسماء المفردة والمشاركين.

1. يتم فصل النعوت المفردة والعبارات التشاركية بفواصل، بغض النظر عن مكان الكلمة الرئيسية (الفعل المسند).

هي، يضحك، مشىبإتجاهي. وبعد أن صمت،هو بضع دقائق بقيبلا حراك. والنجوم الاستماعأنا، اللعب بفرح مع الأشعة. تعبت من الانتظارالأم غفو.اقتربت الخيول من النار و تنهد وهو ينظر بعيون ذكية.

2. لا يتم عزل العبارات التشاركية التي تحولت إلى تعبيرات مستقرة: بعناية، دون أن تغمض عينيك، وتحبس أنفاسك، وما إلى ذلك. هرع تلاميذ المدارس على طول الممر بتهور. ليس هناك فائدة من الجلوس بأذرع مطوية.

ما الذي يجب أن تنتبه إليه؟

قد تحتوي الجملة على تعريفات معزولة متجانسة (معبر عنها بعبارة مشاركة) أو ظروف (معبر عنها بعبارة مشاركة) متصلة بأداة العطف I. في هذه الحالة، لا يتم وضع فاصلة بين العبارات (قبل I).

لنكمل المهمة:

في صمت، كان النحل يزحف نائماً بين الزهور القريبة من الشرفة (1)، مكملاً مهمته

عمل متأني (2) وسمع (3) ثرثرة بالكاد محسوسة (4) لأوراق شجر الحور الفضية.

زحف(كيف؟ )، يقوم بعمله على مهل،- العبارة التشاركية معزولة؛

الثرثرة (ماذا؟) بالكاد محسوسة- العبارة التشاركية ليست معزولة، لأنها في الجملة تأتي قبل الكلمة الرئيسية (المحددة).