المستندات المطلوبة لوظيفة أستاذ مشارك. أستاذ وأستاذ مشارك: هذه ألقاب أو مناصب أكاديمية في الجامعة

طالب الدراسات العليا السيئ هو مدرس شاب لا يحلم بأن يصبح أستاذاً مساعداً. ومع ذلك، فقد غرقت تلك الأوقات بالفعل في غياهب النسيان عندما تم تعيين مرشح العلوم الذي تم الدفاع عنه حديثًا على الفور في جامعات المقاطعات في منصب أستاذ مشارك، وبعد ثلاث سنوات حصل على اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك [ملاحظة من هوليو: حتى عام 2014، كان اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك في القسم يُمنح بعد خمس سنوات من الخبرة العلمية والتربوية (والتي تضمنت أيضًا ثلاث سنوات من الدراسة العليا بدوام كامل - يتم احتساب الدراسة العليا بدوام كامل ضمن الخبرة العلمية والتربوية)، وهي ثلاث سنوات خبرة تدريسية إلزامية في الجامعات أو مؤسسات التدريب المتقدم]. هذا ما كتبه مؤسس "بوابة طلاب الدراسات العليا" في المنتدى حول الحصول على درجة أستاذ مساعد ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=29627&postcount=3):

حيوان الوشق
مدير
12.12.2002, 04:13

أوه، ليس هناك الكثير. الشيء الرئيسي هو عملان منهجيان منشوران وخبرة عمل في المنصب ذي الصلة. وهكذا - الأشياء الصغيرة غير مهمة.

في الواقع ل "اختراق العمال"كانت المطالب أكثر من مجرد تواطؤ ليبرالي: تم نشر عدد من الأدلة واثنين من المقالات في الكتب الهراء في دار نشر جامعية في أي مجلات علمية يراجعها النظراء أو حتى في مجموعة من الأوراق العلمية، وهذا كل شيء - أنت' إعادة أستاذ مساعد !!!

مرجع تاريخي: أستاذ مشارك (من اللات. مستندات، جينيتيف docentis- التدريس)، اللقب الأكاديمي لمعلمي مؤسسة التعليم العالي. في روسيا، تم تقديم لقب أستاذ مشارك بموجب ميثاق الجامعة لعام 1863 (يُطلق على المعلمين المتفرغين الذين حصلوا على درجة الماجستير اسم الأساتذة المشاركين). في عام 1884، تم إلغاء لقب أستاذ مشارك وتم تقديم لقب privatdozent (قياسًا على الممارسات الجامعية الألمانية والنمساوية والسويسرية والسويدية)، والذي ظل قائمًا حتى ثلاثينيات القرن العشرين. لقب أستاذ مشارك متاح أيضًا في جامعات بلغاريا وتشيكوسلوفاكيا والنمسا والسويد. يتم تعيينه، كقاعدة عامة، للأشخاص الحاصلين على درجة الماجستير. في الولايات المتحدة، يعادل منصب أستاذ مشارك تقريبًا منصب أستاذ مشارك. أستاذ مشاركمساعد. البروفيسور) في فرنسا - سيد المؤتمرات.

في الواقع، الحصول على أستاذ مساعد يمكن أن يكون أكثر صعوبة من الدفاع عن أطروحة. وإذا كان الدفاع الناجح عن أطروحة المرشح في وقت سابق في المقاطعات يعني في الواقع أنه في المستقبل القريب، دون أي مشاكل، سيتم تعيين المعلم أولاً في منصب أستاذ مشارك، ثم سيتم منحه اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك، ولكن الآن، في ظل التخفيض الشامل والواسع النطاق للرسوم الجامعية، فضلاً عن النقص المزمن في بعض التخصصات ومجالات البرامج الدراسية، أصبحت الحالات شائعة بشكل متزايد عندما يقضي المرشحون للعلوم ما بين 10 إلى 20 عامًا في منصب مساعد أو مدرس كبير، ويصبح أستاذًا مشاركًا فقط في سن 40 أو 50 عامًا. لقد حدثت مثل هذه الحالات من قبل، خاصة في الجامعات الباطلة في هذا البلد، لكنها أصبحت الآن أكثر تكرارا. إن التدخل الحاسم من قبل الإدارة العليا لصالح المعلمين الشباب (وليس أقارب شخص ما بالطبع) أمر مستبعد إلى حد كبير. لذلك، بدون وجود أب أستاذ أو عم أكاديمي أو والد زوجته أو أي قريب مؤثر آخر خلفه، من الصعب أن تصبح أستاذًا مشاركًا في القسم بسرعة وحسم. في هذه الحالة عليك أن تعمل كثيرًا أو تكون ضروريًا جدًا لرئيس القسم شخصيًا. لكن هذا لا يضمن شيئا..

بأمر من وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية في الاتحاد الروسي بتاريخ 11 يناير 2011. رقم 1 ن "عند الموافقة على دليل المؤهلات الموحد لوظائف المديرين والمتخصصين والموظفين، يسرد قسم "خصائص التأهيل لوظائف المديرين والمتخصصين في التعليم المهني العالي والتعليم المهني الإضافي" متطلبات التأهيل لمنصب أستاذ مشارك:

استاذ مساعد

مسؤوليات العمل. يتولى التخطيط والتنظيم والرقابة على العمل التربوي والتربوي والتربوي في التخصصات الخاضعة للإشراف. ينظم ويدير ويجري الأعمال البحثية في ملف القسم (الكلية). إجراء جميع أنواع الدورات التدريبية، وإدارة مشاريع الدورات والدبلومات والأعمال البحثية للطلاب (الطلاب والمستمعين)، وخاصة الماجستير والمتخصصين. يدير ويراقب ويوجه أنشطة المجتمع الطلابي العلمي. يتولى مراقبة الجودة لجميع أنواع الدورات التدريبية في التخصص الذي يشرف عليه معلمو القسم. يضمن تنفيذ المناهج الدراسية وتطوير وتنفيذ البرامج التدريبية. تهيئة الظروف لتكوين المكونات الرئيسية للكفاءة لدى الطلاب (الطلاب، المستمعين)، مما يضمن نجاح الأنشطة المهنية المستقبلية للخريجين. يشارك في تطوير البرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية. - تطوير برامج العمل للدورات الخاضعة للإشراف. يشارك في العمل العلمي والمنهجي للقسم (الكلية) كجزء من اللجنة المنهجية للتخصص ذي الصلة. المشاركة في الندوات والاجتماعات والمؤتمرات، بما في ذلك الدولية، التي يتم تنظيمها ضمن المجالات البحثية للقسم. تطوير الدعم المنهجي للتخصصات الخاضعة للإشراف. يشارك في تحسين مؤهلات المعلمين المبتدئين، في إتقان مهارات التدريس والصفات المهنية، ويوفر لهم المساعدة المنهجية، وينظم ويخطط للعمل المستقل للطلاب، وخاصة الماجستير. ينظم ويقدم التوجيه المهني لأطفال المدارس في تخصص القسم. يشارك في تعزيز المعرفة العلمية والتقنية والاجتماعية والإنسانية والاقتصادية والقانونية. يشارك في تطوير القاعدة المادية والتقنية للقسم، ويطور الكتب المدرسية والوسائل التعليمية وأوصاف العمل المخبري والدروس العملية في التخصصات التي يتم تدريسها، في العمل التعليمي للطلاب (الطلاب، المستمعين). يدير العمل على تدريب الكوادر العلمية والتربوية. يراقب امتثال الطلاب (الطلاب والمستمعين) وموظفي القسم لقواعد حماية العمل والسلامة من الحرائق.

يجب أن تعرف: القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى للاتحاد الروسي بشأن قضايا التعليم المهني العالي؛ اللوائح المحلية للمؤسسة التعليمية. المعايير التعليمية لبرامج التعليم المهني العالي ذات الصلة؛ نظرية وأساليب إدارة النظم التعليمية. إجراءات إعداد المناهج الدراسية؛ قواعد الحفاظ على وثائق العمل الأكاديمي؛ أساسيات التربية وعلم وظائف الأعضاء وعلم النفس. منهجية التدريب المهني؛ الأشكال والأساليب الحديثة للتدريب والتعليم؛ طرق وأساليب استخدام التقنيات التعليمية، بما في ذلك التعلم عن بعد؛ متطلبات العمل على أجهزة الكمبيوتر الشخصية والأجهزة الرقمية الإلكترونية الأخرى؛ أساسيات البيئة والقانون وعلم الاجتماع. الطرق الأساسية للبحث وجمع وتخزين ومعالجة وتوفير ونشر المعلومات اللازمة لتنفيذ الأنشطة البحثية؛ آليات تسجيل حقوق الملكية الفكرية؛ قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.

متطلبات التأهيل. التعليم المهني العالي، ودرجة أكاديمية للمرشح (دكتوراه) في العلوم وخبرة لا تقل عن 3 سنوات في العمل العلمي والتربوي أو اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك (باحث كبير).

هذه هي المتطلبات الشكلية للمتقدم لوظيفة أستاذ مشارك - أي الحد الأدنى الذي يمنح الحق في التقدم للترقية.

ومع ذلك، في بعض الاحتياطيات، لا يزال من الممكن الحصول بسرعة وحسم على أستاذ مساعد، ولكن ليست هناك حاجة لخداع نفسك. ل في أوائل التسعينيات. أصبحت العديد من المدارس والكليات المهنية فجأة جامعات وأكاديميات، وبدأت على الفور في طرح متطلبات خاصة ومحددة للمتقدمين للحصول على الدخل "مرموقة"منصب أستاذ مشارك: بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في أن يصبحوا أساتذة مشاركين، قدمت مواثيق أنواع الجامعات شرط العمل في هذه الأنواع المحددة من الجامعات لمدة عامين على الأقل [ملاحظة من Hulio: تم تحديد هذا المطلب حاليًا بموجب مرسوم من حكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 10 ديسمبر 2013 رقم 1139 "بشأن إجراءات منح الألقاب الأكاديمية"]، ( "لديك ما لا يقل عن 20 عامًا من الخبرة في التدريس في إحدى الجامعات"وبدأ رؤساء الأقسام وأمناء المجالس الأكاديمية في مطالبة المتقدمين بمنشورات VAK والدراسات والكتب المدرسية بختم UMO. هذا ما لاحظه بحق مواطنني، الذي لم يصبح أستاذًا مشاركًا بعد، في منتدى "بوابة طلاب الدراسات العليا" ( www.aspirantura.spb.ru/forum/showpost.php?p=46781&postcount=33):

وللأسف، لم يعد الانتظار لمدة عامين مبادرة، بل ممارسة راسخة. الآلية بسيطة - يتم تقديم المستندات الخاصة بالأستاذ المشارك بعد عامين فقط من التحاقه بالجامعة. خلال هذين العامين يضمن المعلم العمل في الجامعة، لأنه ينتظر الجزرة الموعودة، والجامعة أيضا بحاجة إلى معلم، لأنه لا يوجد عدد كاف من المعلمين المؤهلين الحاصلين على شهادة جامعية. بعد عامين يقولون له بلطف - يا صديقي، كل شيء على ما يرام، لكننا لن نقدم لك منصب أستاذ مشارك إلا في عام (اثنين)، لأن وزارة التعليم شددت المتطلبات (من المفترض أنك لا تملك أدلة تدريبية كافية) ). المعلم لن يذهب إلى أي مكان، لأنه من المؤسف أن يخسر عامين، وإدارة الجامعة أظهرت له عدم أهميته ...

إذا أبرمت الجامعة عقد عمل مع مدرس (كمدرس كبير) لمدة 5 سنوات، فخلال هذه الفترة بأكملها، يحق للمعلم الكبير التقدم لشغل منصب أستاذ مشارك. إذا تم تعيين المعلم في وظيفة أستاذ مشارك بأمر من رئيس الجامعة (لعدة أشهر) أو تم تعيينه في وظيفة أستاذ مشارك نتيجة للمنافسة (انتخاب المجلس الأكاديمي)، يتم إبرام عقد عمل جديد مع المعلم.

في بعض الأحيان في قسم الموارد البشرية، يتم حرمان الأساتذة المساعدين الحاصلين على كافة المؤهلات للتعيين في منصب أستاذ مساعد من ذلك على أساس أنهم ليسوا من كبار المعلمين. ويقترحون عليك أولاً خوض المنافسة على منصب كبير المعلمين. ومع ذلك، فإن هذا الشرط سخيف: المحاضر الكبير هو مجرد منصب علمي وتربوي (وليس لقبًا أكاديميًا). وعليه يمكن لأي مساعد أن يتقدم لوظيفة أستاذ مشارك متجاوزاً الوظيفة "ضرطة قديمة". في الواقع، إذا كان المتخصص لديه المؤهلات اللازمة، فيمكنه التقدم لشغل منصب رئيس القسم، متجاوزًا المنصب "رائد متخصص". ويمكن لعامل النظافة، الذي يتجاوز منصب مشرف المناوبة، أن يتقدم بسهولة لشغل منصب نائب رئيس الجامعة للهندسة الكيميائية. إذا كان الفطرة السليمة عاجزة أمام ضباط شؤون الموظفين أو السكرتير العلمي للمجلس الأكاديمي، فاسأل عن الوصف الوظيفي الذي ينص على ذلك على وجه التحديد. إذا لم يساعد ذلك، فإن بيان الشكوى الموجه إلى رئيس الجامعة أو أمر رئيس الجامعة بتعيينك في منصب أستاذ مشارك سيكون مفيدًا للغاية.

يتم تحديد مسألة تعيين مرشح معين لمنصب أستاذ مشارك من قبل السلطات، كقاعدة عامة، رئيس القسم. عادة، تتم التوصية على المعلم لمنصب أستاذ مشارك من قبل رئيس القسم، بشرط توفر مناصب أستاذ مشارك. عند استيفاء المتطلبات الرسمية لرفض الترقية، يجب على المدير أن يبذل جهدًا إراديًا كبيرًا، ويكرره باستمرار، ويجيب على الأسئلة المحرجة، وما إلى ذلك. وفي حالة عدم وجود مثل هذه الوظائف الحرة، يجب على رئيس القسم تقديم طلب إلى رئيس الجامعة لشغل وظيفة أستاذ مساعد، أو إعادة تسجيل وظيفة أحد كبار المعلمين كأستاذ مساعد.

بدون توصية رئيس القسم أو القسم فإن المجلس الأكاديمي للجامعة في كثير من الأحيان لن ينظر في الترشح "ترشيح ذاتي"الذي لا يحظى بدعم جاد من عميد أو رئيس مؤسسة التعليم العالي. ومع ذلك، نادرا ما يرفض عمداء الجامعات ذلك "طلب متواضع"- في كثير من الحالات لا يكون رئيس مؤسسة التعليم العالي هو رئيس المكتب ذو القرون والحوافر: فهو يأخذ من يشاء ولا يأخذ من لا يريد. بل هو مدير المبنى والمسؤول عن العلاقات العامة والعلاقات الخارجية. ولهذا السبب في "سمين"الجامعات (حيث يوجد ماذا "للتذمر") رئيس الجامعة لا يهتم بشؤون التدريس على مستوى الكليات والأقسام ولا تهتم به الكليات والمجلس الأكاديمي "العمولات". تسوية مؤقتة، فقط لأقول.

ومع ذلك، حتى لو كان هناك منصب مجاني لأستاذ مساعد في القسم، فلا يجب أن تتجاهل رئيس الجامعة تمامًا. و لهذا السبب ( www.aspirantura.spb.ru/forum/archive/index.php/t-235.html):

لقد صادفت هذا - أعلن المدير بمبادرة منه عن مسابقة لي، وقام بتنسيق ذلك مع الإدارة التعليمية وحسنًا. لقد كتبت الطلب في الوقت المحدد، وجمعت كل ما أحتاجه، لكن رئيس الجامعة لم يوقع عليه. السؤال الذي يطرح نفسه: هل الرئيس حقا لم يكن يعرف/يتولى منصب رئيس الجامعة؟ أفهم بالطبع أن هذا ممكن، لكن ما الفائدة من الإعلان عن مسابقة إذا كان منصب الإدارة غير معروف؟

[ملاحظة من هوليو:] كان هذا غباءًا كبيرًا من جانب المدير الفني. وقد شعر رئيس الجامعة بالإهانة لأنهم لم يطلبوا رأيه، كما لو كان قردًا لدرجة أنه يمكنه التوقيع على بروتوكولات القسم والمجلس الأكاديمي. باختصار، تم تنفيذ الإجراء بشكل غير صحيح. اقترح عليّ بعض الأشخاص ذات مرة هذا الأمر أيضًا: يقولون، "هيا، سوف نقدمك، وإذا قاموا بتوصيلك إلى المجلس الأكاديمي أو رئيس الجامعة مرة واحدة، فلن يرفضوك مرة أخرى.". على هذا أجبت بذلك "بعد هذا الرفض الملحمي، لن أبقى في الجامعة ولو ليوم واحد!". و رفض...

قبل شهر على الأقل من اجتماع المجلس الأكاديمي للجامعة أو الكلية، يتم الإعلان عن المنافسة على منصب أستاذ مشارك. بعد الإعلان رسميًا عن المنافسة على شغل منصب شاغر (من خلال الصحافة)، يحتاج مقدم الطلب إلى كتابة طلب موجه إلى رئيس الجامعة، والذي يتم تقديمه إلى المكتب بعد الموافقة المبدئية من قبل إدارة شؤون الموظفين. ثم بعد فترة معينة يتم عقد اجتماع للقسم، يقوم من أجله المشارك في المنافسة على الوظيفة بإعداد تقرير عن الأعمال التي قام بها خلال الفترة السابقة التي تم انتخابه لها، بالإضافة إلى قائمة الأعمال . في اجتماع للقسم، يقدم تقريرا عن العمل المنجز، ويستمعون إليه ويطرحون الأسئلة. يتم بحث مسألة الترشيح لمنصب أستاذ مشارك في اجتماع للقسم. لشغل منصب أستاذ مشارك، يجب أن يكون لدى المتقدم المؤهلات المناسبة التي تؤكدها المنشورات، والخبرة في العمل العلمي والتربوي في الجامعات، وتوصيات موظفي القسم، وما إلى ذلك. يتم استخراج مقتطف من محضر اجتماع القسم. حتى مع وجود بيان سلبي، يمكن لمقدم الطلب ترشيح ترشيحه. ثم يقوم رئيس القسم في المجلس الأكاديمي للجامعة (أو الكلية) بوصف المنافس وتقييم عمله. إذا لزم الأمر، يطرح الحاضرون أسئلة على المتسابق. كما يتم عمل مقتطف من محضر اجتماع المجلس الأكاديمي للجامعة. وبناء على ما قرره المجلس الأكاديمي للجامعة (الكلية) يجري إعداد مشروع أمر. ثم يقوم المتقدم بكتابة طلب موجه إلى رئيس الجامعة مع طلب تعيينه في وظيفة أستاذ مشارك، وتقرير مقدم الطلب عن الأعمال المنجزة وقائمة أعماله ومستخرجين (من محضر اجتماع القسم والمجلس الأكاديمي) يتم تقديمها إلى قسم شؤون الموظفين. ثم بعد مدة يصدر أمر بتعيين عالم هذه البلاد الكبير في وظيفة أستاذ مشارك ويبرم معه عقد عمل لمدة معينة وحصة من الراتب أو الراتب كله.

في بعض جامعات الميزانية، يفضل رؤساء الجامعات تعيين المعلمين في منصب أستاذ مشارك بأمر لمدة تزيد عن سنة واحدة (ما يسمى ""أستاذ مشارك بالوكالة""). وعندها فقط، بعد عام أو حتى عامين من العمل كأستاذ مشارك، يُسمح لهذا المعلم بالتقدم لمسابقة في المجلس الأكاديمي مع الانتخابات اللاحقة لمنصب أستاذ مشارك. ومع ذلك، فإن "اللوائح المتعلقة بإجراءات شغل مناصب العاملين العلميين والتربويين في مؤسسة للتعليم العالي في الاتحاد الروسي" (تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 26 نوفمبر 2002 رقم 4114)، لا تتضمن النص على حق الجامعة في إبرام عقد عمل مع المعلم بموافقته، دون الخضوع للاختيار التنافسي لمدة تصل إلى سنة واحدة، كما كان منصوصا عليه سابقا.

بالنسبة للمعلمين العاملين في التدريس في القسم (في الحالة التي نتحدث فيها عن مرشح عادي إلى حد ما للعلوم)، من الضروري الحصول على ألقاب أكاديمية في تخصصهم، ممنوحة من وزارة التعليم والعلوم في روسيا. في الماضي، كان بضع مئات فقط من الأشخاص يحصلون على لقب أستاذ مشارك في التخصص كل عام. بالإضافة إلى ذلك، على الرغم من أن شهادة الأستاذ المشارك للقسم تشير إلى القسم المحدد الذي تم استلام الشهادة فيه، على سبيل المثال، "أستاذ مشارك في قسم الإدارة"فإن لقب أستاذ مشارك له أهمية وقوة في حالة النقل إلى وظيفة أستاذ مشارك مثلا في قسم الاقتصاد. والحقيقة أن شهادة الأستاذ المساعد، مهما كان القسم الذي صدرت عنه، تمنح المعلم الحق في التقدم مدى الحياة (إذا كانت هناك وظائف حرة) لوظيفة أستاذ مساعد في أي قسم يعمل فيه لاحقاً.

وبالتالي، لكي يكون لك الحق في التقدم للحصول على اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك في التخصص، يجب عليك العمل في إحدى الجامعات كأستاذ مشارك لمدة عامين على الأقل، بعد اجتياز المنافسة وانتخابك من قبل المجلس الأكاديمي (في في هذه الحالة، سنتان من العمل المستمر في مكان عملك الرئيسي أو بدوام جزئي، أو بدوام كامل أو ربع الوقت على الأقل)، أن تتمتع بخبرة علمية وتربوية إجمالية بالقدر المطلوب لمدة خمس سنوات على الأقل. إلا أن شرط العمل كأستاذ مساعد "سنتان بالمنافسة"عندما تنتقل إلى جامعة جديدة، يجبرك على البدء في حساب كل شيء من الصفر، والسابق "فترة التجربة"يحترق ، وهو أمر مزعج للغاية ومهين ...

أيضًا، للتقدم للحصول على اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك، من الضروري نشر 20 مقالًا ودراسة وكتابًا دراسيًا في منشورات علمية محكمة بعد مناقشة أطروحة لمنح الدرجة الأكاديمية للمرشح أو دكتوراه في العلوم. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري نشر دليل تعليمي (على الأقل دورة من المحاضرات، مخففة بجميع أنواع الانحرافات الجديدة، مثل الاختبارات والأسئلة لفصول الندوات، بالإضافة إلى تعليمات قيمة للغاية حول كيفية إجراء المحاضرات والندوات) في أحد التخصصات التي تدرس في القسم، حيث سيتم النظر في مسألة منح اللقب الأكاديمي. يجب أن تتوافق عناوين المقالات والكتب المدرسية والدراسات (فصول في دراسة) مع ملف تعريف العمل الأكاديمي لقسم مقدم الطلب وملف التخصص (عند تقديم المستندات للحصول على عنوان أكاديمي ""أستاذ مساعد في التخصص"").

الكتب المدرسية التي تحمل ختم UMO، والوسائل التعليمية (يوصى بالنشر في اجتماع للقسم كذا وكذا، بروتوكول مؤرخ [التاريخ] رقم ... أو مطبوع بقرار من المجلس الأكاديمي للجامعة ...) والدراسات أو فصول في دراسات جماعية (مع مراجعات لدكتورين في العلوم، ويفضل نشرها في الجامعة أو "أكاديمي"دور النشر - وإلا قد تكون هناك مشاكل مع أمين سر المجلس الأكاديمي). في الواقع، إذا قمت بالنشر "ماغنوس يعزف"وبدون هذه الإجراءات الشكلية، يمكن التعرف على هذه الأدلة والدراسات "غير موافق للشريعة اليهودية"للتقدم للمنافسة على وظيفة أستاذ مشارك. لأن الإدخال في الأدلة "المطبوعة بناء على توصية المجلس الأكاديمي" في الصفحة الثانية من الدليل يكون أحياناً "القنوات"رئيس القسم والسكرتير العلمي للمجلس الأكاديمي و(ربما) نائب رئيس الجامعة للعلوم. لأنهم قد يقولون: "ما نوع الهراء الذي جلبته؟ أي نوع من الكتب الصغيرة هذه؟ ولم يرها القسم ولا المجلس العلمي ولم يناقشها! حتى تتمكن من رميها في سلة المهملات!. ومع ذلك، إذا كان دليل التدريب يحمل ختم UMO (أو سابقًا - وزارة التعليم والعلوم)، فإن الإدخال المذكور أعلاه غير مطلوب.

يتم إرسال المستندات الخاصة باللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك في التخصص إلى وزارة التعليم والعلوم نيابة عن الجامعة (معهد البحوث). الوثائق التي يعدها القسم (المختبر) تتضمن شهادة تفصيلية للنموذج المقرر.

لا يهم شكل ملكية الجامعة نفسها (ميزانية أو غير حكومية - NOU VPO)، وتقديم مستندات مقدم الطلب للحصول على لقب أكاديمي، ولكن فقط إذا كانت الجامعة لديها ترخيص للأنشطة التعليمية في مجال التعليم العالي التعليم المهني والاعتماد في التخصصات. يجب أن يكون المجلس الأكاديمي لجامعة غير حكومية معتمدًا، وعندها فقط يحصل على الحق في معالجة المستندات الخاصة بمنح الألقاب الأكاديمية. ومع ذلك، تخضع الوثائق الصادرة من الجامعات الحكومية لفحص إضافي بشكل انتقائي وغير متكرر. يتم إرسال المستندات من الجامعات غير الحكومية لإجراء فحص إضافي دون فشل. لذلك، في كثير من الأحيان يوصي المجلس الأكاديمي لجامعة غير حكومية بشخص ما للحصول على اللقب ويوجه مجموعة كاملة من الوثائق إلى بعض الأقسام الصديقة في إحدى الجامعات الحكومية من أجل الحصول على نتيجة من قسم متخصص في إحدى الجامعات الحكومية.

اعتبارًا من 20 ديسمبر 2013، الحد الأقصى لفترة النظر في وثائق اعتماد المتقدمين هو 6 أشهر، بالإضافة إلى المقترحات والبيانات التي تحتوي على تقييم لأنشطتهم التعليمية والتربوية والعلمية. يتم إرسال الطعون ضد قرارات التنازل والحرمان واستعادة الألقاب الأكاديمية إلى وزارة التعليم والعلوم في روسيا (سابقًا - إلى روزوبرنادزور أو لجنة التصديق العليا، على التوالي).

وينبغي الأخذ في الاعتبار أن الحصول على شهادة منح اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك (شهادة محاضر) لا يضمن إطلاقا للأستاذ الجامعي الحصول على وظيفة أستاذ مشارك!!! أي أنه لن يتم تعيين أي معلم حاصل على شهادة أستاذ مشارك تلقائيًا في منصب أستاذ مشارك، لأن منصب أستاذ مشارك لا يرتبط بأي حال من الأحوال بالمسمى الأكاديمي لأستاذ مشارك. والسبب بسيط: في العديد من الأقسام، وخاصة أقسام الأقليات وغير المتخرجين، يكون عدد مناصب الأستاذ المساعد محدودًا بشكل واضح وقد لا يكون هناك أستاذ مشارك متاح في القسم. ومن هنا كل ما يترتب على ذلك: عادة يتم تخصيص المعدلات للقسم في الربيع للعام الدراسي الجديد، ويقدم رئيس القسم طلبًا إلى القسم التعليمي عادة في أواخر مارس - أوائل أبريل. والتطبيق ليس دائمًا راضيًا تمامًا. لذلك، ما إذا كان سيتم التخطيط للمعدل المقابل والعبء التدريسي للأستاذ المساعد للعام الدراسي الجديد، فهذا ليس حقيقة. حتى أنني سمعت ذات مرة حكاية حزينة للغاية ولكنها حقيقية عن دكتور في العلوم الطبية يحمل اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك، والذي عمل لفترة طويلة جدًا كمساعد بدوام كامل في القسم - لم يكن هناك منصب أستاذ مشارك. ..

علاوة على ذلك، فإن هذه الحالة ليست الوحيدة: فهي موجودة في العديد من أنواع الجامعات "الأساتذة الباردين"(الأساتذة المشاركون حسب الوظيفة) الذين ليس لديهم شهادة أكاديمية أو لقب أكاديمي)، ويوجد مساعدين و "الضرطات القديمة"- كبار المعلمين الحاصلين على الدرجة العلمية لمرشح العلوم واللقب الأكاديمي أستاذ مشارك. علاوة على ذلك، هناك أيضًا أطباء علوم يحملون اللقب الأكاديمي أستاذ، لكنهم يعملون كأستاذ مشارك. وبعض الناس، أي المعلمين، يمكن أن يعملوا في مثل هذا المنصب المهين لعدة سنوات وحتى عقد من الزمان!!! والجواب بسيط - انصرف...

بعض المعلمين، الذين لم يحصلوا على شهادة أستاذ مشارك (دبلوم منح اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك)، يسلكون طريقًا مختلفًا: ينضمون إلى الأكاديمية الروسية للعلوم الطبيعية والأكاديميات الأخرى، حيث يمكنك بسرعة وحسم مقابل رسوم معقولة لا تصبح أستاذًا مشاركًا فحسب، بل أستاذًا على الفور. وحتى الحصول على "ملائم"قشرة. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى ذلك "كوثائق حول منح الدرجات الأكاديمية وتعيين الألقاب الأكاديمية المنصوص عليها في نظام الدولة لإصدار الشهادات للعاملين العلميين والتربويين، فقط الدبلومات والشهادات الصادرة عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي والاتحاد الروسي خدمة الإشراف في التعليم والعلوم أو غيرها هي هيئات حكومية صالحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية السابق والاتحاد الروسي، وكانت منوطة سابقًا بالوظائف ذات الصلة في مجال شهادة الدولة للعاملين في مجال العلوم والعلماء التربويين، بالإضافة إلى وثائق الدول الأجنبية بشأن الدرجات العلمية والألقاب الأكاديمية المعترف بها في الاتحاد الروسي على أنها تعادل الدبلومات وشهادات الدولة". هذا كل شيء...

ومع هذا اقرأ:

وهذا منصوص عليه في اللائحة الجديدة بشأن إجراءات منح الألقاب الأكاديمية، والتي من المقرر أن يتم تطبيقها في 1 يناير 2014. (يتم نشر المشروع على موقع التنظيم.gov.ru). رئيس الهيئة العليا للتصديقات يعلق على ذلك:

أما لقب الأساتذة المشاركين والأساتذة في الأقسام، فسيصبح، بحسب مشروع لائحة إجراءات منح الدرجات العلمية، شيئاً من الماضي. تمنح الألقاب العلمية فقط في التخصص العلمي:
وأوضح رئيس الهيئة العليا للتصديق، أن “مسألة “تقاعد” لقبي أستاذ مشارك وأستاذ في القسم أثيرت مراراً وتكراراً من قبل موظفي الجامعات وأكاديمية العلوم”. - أدى النظام السابق إلى حقيقة أنه بما أن أسماء الأقسام يتم تحديدها من قبل الجامعات بشكل مستقل، وفي كثير من الأحيان تتوقف عن الوجود، يجب أن يكون الأستاذ المشارك أو الأستاذ عالمًا في هذا القسم الذي لم يعد موجودًا في البلاد. وبما أن تسميات التخصصات العلمية يتم تنظيمها بموجب مرسوم حكومي، فإن نظام الألقاب الأكاديمية للتخصصات العلمية المُدخل يصبح أكثر قابلية للفهم.

وهذا يتطلب بعض التوضيح لمن هم بعيدون عن الحياة الجامعية. والحقيقة هي أن نظام الدرجات الأكاديمية (الدكتوراه المرشح) ونظام الألقاب الأكاديمية (أستاذ مشارك) يمثلان حتى الآن مسارات متوازية للحركة. ارتبط التقدم في أولهم بالإنجازات العلمية وشمل الدفاع عن العمل ذي الصلة (أطروحة المرشح أو الدكتوراه). ولم يكن التقدم على المسار الثاني مرتبطا بالإنجازات العلمية بقدر ما ارتبط بالإنجازات التعليمية والمنهجية (أي النجاح في التدريس). كانت هذه الألقاب تسمى أستاذ مشارك وأستاذ "حسب القسم" وتمثل غالبية الألقاب الممنوحة (تم منح الألقاب "حسب التخصص" بشكل أقل تكرارًا، وخاصة للعاملين في المجال العلمي). وعلى الرغم من أن هذين المسارين المختلفين كانا مترابطين، إلا أنهما كانا لا يزالان مستقلين عن بعضهما البعض من الناحية النظرية. وبالتالي، يمكن منح لقب أستاذ مشارك لشخص آخر غير المرشح، ولقب أستاذ لشخص آخر غير الطبيب (كانت مثل هذه الحالات نادرة نسبيا، ولكنها ليست استثنائية). بالإضافة إلى ذلك، عند تعيين الألقاب، نظروا في المقام الأول إلى وجود العمل التعليمي والمنهجي، ولم تكن متطلبات العمل العلمي الفعلي كبيرة جدًا. يلغي الحكم الجديد بشكل أساسي النظام الموازي الموصوف، ويلغيه من خلال نوع من الدمج وتعزيز المتطلبات. من ناحية، يتطلب الحصول على الألقاب الآن نشاطًا علميًا أكبر (يتم تشديد متطلبات المنشورات العلمية، ويلزم ثلاثة مرشحين محميين لأستاذ، وما إلى ذلك)، ومن ناحية أخرى، تتزايد متطلبات النشاط المنهجي. على سبيل المثال، بالنسبة للأستاذ المساعد، أصبح التأليف أو التأليف المشترك مطلوبًا الآن في الكتب المدرسية المنشورة تحت "الختم"، وليس أي شيء، كما كان الحال سابقًا (ومع ذلك، يمكن استبدال هذا الشرط بالتأليف المشترك في مجموعة جماعية) دراسة). في الواقع، يوحد هذا الحكم التسلسل الخطي "المرشح - الأستاذ المشارك - الدكتور - الأستاذ" ويجعل نظام "جدول الرتب العلمية" الروسي مكونًا من أربعة مستويات، ويربط الحركة عبر المستويات بشكل صارم ولا لبس فيه بالإنجازات العلمية.

هناك إيجابيات وسلبيات لهذا. تتمثل المزايا في أن الحصول على اللقب يكون أسهل بالنسبة للأشخاص الذين ينشطون بشكل أو بآخر في مجال لا يتطابق تمامًا مع ملف تعريف القسم الذي يقومون بالتدريس فيه. علاوة على ذلك، غالبا ما يتم تسمية أقسامنا بشكل تعسفي تماما، وفي أقصى الحدود، قد لا يتوافق الاسم مع أي من التخصصات العلمية على الإطلاق (على سبيل المثال، قد يكون هناك قسم لعلم الوديان). الوضع ليس نادرًا جدًا: ثلاثة أشخاص فقط أعرفهم واجهوا مثل هذه الصعوبة خلال العام ونصف العام الماضيين. وتتمثل العيوب في أن تبني مثل هذا الشرط يغلق تمامًا إمكانية تحقيق بعض النمو "في الرتبة" على الأقل لأعضاء هيئة التدريس - الأشخاص الذين يجرون القليل من الأبحاث ولكنهم يتفوقون في التدريس. هناك الكثير من هؤلاء الأشخاص وهم ليسوا دائمًا معلمين سيئين. (لنكن واقعيين: كم من أولئك الذين يعملون، على سبيل المثال، في أقسام الرياضيات العليا في الجامعات الإقليمية يقومون بأي عمل علمي مهم في هذا المجال؟) في السابق، كان هؤلاء الأشخاص، لسبب ما، لم يدافعوا عن أطروحتهم أو دافعوا عنها تمامًا منذ وقت طويل، كان من الممكن أن يتوقعوا الحصول على لقب أستاذ مشارك بناءً على عملهم التدريسي والمنهجي. الآن يبدو أن هذه الفرصة قد أغلقت تماما.

محدث. أما الألقاب التي تم منحها سابقًا فهي على النحو التالي

سؤال: أنا أستاذ مشارك في قسم ميكانيكا الكم في جامعة ولاية سانت بطرسبورغ، كلية الفيزياء. أحتاج إلى تقديم المستندات إلى المجلس الأكاديمي للحصول على اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك. يشترط للحصول على لقب أستاذ مشارك ما يلي:

3) عملان علميان وكتابان تعليميان على الأقل منشوران خلال السنوات الثلاث الماضية.
لقد قمت بإعداد وسيلتين تعليميتين معتمدتين وموصى بهما من قبل المجلس العلمي للنشر والاستخدام.
سؤال: أين يجب نشر الأعمال التربوية والمنهجية؟
قيل لي أنه من أجل تقديم المستندات إلى المجلس الأكاديمي، من الضروري نشر الوسائل التعليمية في دار النشر بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ ويجب أن يحصل كل منها على رقم ISBN. لا يمكن تلبية هذا المطلب حاليًا. لم يعد من الممكن استخدام دور الطباعة في أقسام الفيزياء والكيمياء. تفيد دار النشر بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ أن نشر الأدلة لا يمكن تحقيقه إلا بعد تحريرها، وقد يستغرق ذلك أكثر من عام. ويعلم أيضًا أنه إذا لم يكن البدل كبيرًا بما يكفي، فلن يتم تعيين رقم ISBN على الإطلاق. لا يتضمن المرسوم ذو الصلة الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي متطلبات نشر الوسائل التعليمية. على ما يبدو، فإن متطلبات طباعة الأدلة هي مطلب داخلي لجامعة ولاية سانت بطرسبرغ.
أين يمكنني طباعة الوسائل التعليمية؟

إجابة من رئيس المديرية الرئيسية لتنظيم العمل مع الموظفين فلاديمير فاليريفيتش إريمييف:

وفقًا للوائح منح الألقاب الأكاديمية المعتمدة بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي الصادر في 10 ديسمبر 2013. رقم 1139 يجب على المتقدم للحصول على اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك لآخر 3 سنوات أن يكون لديه على الأقل 2 أعمال غير تعليمية ومنهجية كما هو مبين في السؤال، ولكن المنشورات التعليميةو3 الأعمال العلميةالمنشورة في التخصص العلمي المحدد في ملف الشهادة. وفقًا للفقرة 3.1.1 من GOST 7.60-2003 "المنشورات. أنواع رئيسية. مصطلحات وتعريفات"، "النشر: وثيقة تهدف إلى نشر المعلومات الواردة فيها، خضعت لعملية التحرير والنشر، مصممة بشكل مستقل، وجود بصمة». بصمةنشر الكتاب وفقًا للفقرة 4.1 من GOST R 7.0.4 - 2006 "المنشورات. بصمة. وتشمل "المتطلبات العامة وقواعد التصميم"، من بين أمور أخرى، الرقم القياسي الدولي للكتاب (ISBN)، وهو معرف لكل كتاب وعنصر إلزامي في مخرجات الكتاب. ينطبق الترقيم القياسي الدولي للكتب (البند 3.3 من GOST 7.53 - 2001) ليس فقط على الكتب، ولكن أيضًا على الكتيبات (كتيب - نشر كتاب لأكثر من 4، ولكن ليس أكثر من 48 صفحة - البند 3.2.4.7.2 من غوست 7.60 - 2003).

قسم شهادات العاملين في المجال العلمي والعلمي التربوي التابع لوزارة التعليم والعلوم في روسيا، في رسالة بتاريخ 7 نوفمبر 2014 رقم 13-4262 "بشأن الانتهاكات في إعداد حالات الشهادات"، المنشورة على الموقع الإلكتروني لـ أشارت الهيئة العليا للتصديق إلى عدم جواز إدراجها في قائمة المنشورات المنشورات التعليميةوالأعمال العلمية التي لا تتوافق مع الفقرة 3.2.4.3.4 "المنشورات التعليمية" GOST 7.60 - 2003. الأنواع المنشورات التعليميةوالأعمال العلمية التي يمكن إدراجها في القائمة المذكورة مدرجة أيضًا في القسم الثاني "ملاحظات" للملحق رقم 2 بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 02/04/2014. رقم 81.

يرتبك الكثير من الناس بشأن مناصب ودرجات وألقاب المعلمين والباحثين العاملين في الجامعات. و هذا ليس بغريب..

دعونا معرفة ذلك.

والحقيقة هي أن العاملين في الجامعة يتميزون على الفور أربعة اتجاهات :

1. المنصب الأكاديمي.

2. المنصب الإداري.

3. الدرجة العلمية.

4. اللقب الأكاديمي.

الجدول 1

قائمة الوظائف الأكاديمية

العنوان الكامل	اختصار	العنوان الكامل	اختصار
1. طالب دراسات عليا	asp.	8. باحث	نانوثانية
2. مساعد	مؤخرة.	9. المعلم	القس.
3. باحث رئيسي	VNS	10. أستاذ	البروفيسور
4. كبير الباحثين	جي إن إس	11. معلم كبير	كبار المعلمين
	طالب دكتوراه	12. متدرب	المتدرب
6. أستاذ مشارك	مساعد.	13. باحث أول	sns
7. باحث مبتدئ	مليون	14. طالب	عشيق.

يتم سرد المواقف حسب الترتيب الأبجدي. يعطون حقوقًا ومسؤوليات مختلفة للمشاركة في العملية التعليمية (الأكاديمية). على سبيل المثال، يمكن للطالب أن يدرس، لكنه لا يستطيع التدريس. يمكن للمساعد التدريس، ولكن لا يمكنه تطوير دورته التدريبية بشكل مستقل، وما إلى ذلك.

الجدول 2

قائمة الوظائف الإدارية

العنوان الكامل	اختصار
السكرتير الأكاديمي	أكاديمي ثانية.
متخرج	asp.
مساعد	مؤخرة.
باحث رائد	VNS
رائد متخصص	رائد متخصص
نائب الرئيس	نائب الرئيس
المدير التنفيذي	المدير العام
مصمم عام	التصميم العام
رئيس الباحثين	جي إن إس
رئيس التحرير	رئيس التحرير
كبير المتخصصين	رئيس خاص
عميد	عميد
مخرج	دير.
طالب دكتوراه	طالب دكتوراه
استاذ مساعد	مساعد.
رئيس القسم	رئيس القسم
مدير المحطة	مدير المحطة
نائب السكرتير الأكاديمي	نائب السكرتير الأكاديمي
نائب المدير العام	نائب المدير العام
نائب رئيس تحرير	نائب رئيس التحرير
نائب عميد	نائب ديسمبر
نائب المخرجين	نائب المدير
نائب رئيس	نائب رئيس مجلس الإدارة
نائب رأس	نائب مدير
نائب قائد (مدير، رئيس) المجموعة	نائب رئيس المجموعة
نائب رئيس (مدير، رئيس) المختبر	نائب رئيس المختبر
نائب رئيس (مدير ، رئيس) القسم	نائب رئيس القسم
نائب رئيس (مدير ، رئيس ، رئيس) القسم	نائب رئيس القسم
نائب رئيس (مدير، رئيس) القطاع	نائب زعيم الطائفة.
نائب رئيس (مدير، رئيس، رئيس) مركز (علمي، تعليمي، الخ)	نائب رئيس المركز
مستشار	سلبيات.
مساعد مختبر	مختبر.
باحث مبتدئ	مليون
مستشار علمي	سلبيات علمية.
الباحث	نانوثانية
رئيس القسم	بدء التحكم
رئيس البعثة	رئيس البعثة
رئيس.	السابق
الرئيس	بريز.
مدرس	القس.
نائب رئيس الجامعة	نائب رئيس الجامعة
أستاذ	البروفيسور
محرر	إد.
رئيس الجامعة	رئيس الجامعة
قائد (مدير، رئيس) المجموعة	غرام اليد
رئيس (مدير، رئيس) المختبر	رئيس المختبر
رئيس (مدير ، رئيس) القسم	رئيس القسم
رئيس (مدير، رئيس، رئيس) القسم	رئيس القسم
رئيس (مدير، رئيس) القطاع	زعيم الطائفة.
رئيس (مدير، رئيس، رئيس) مركز (علمي، تعليمي، الخ)	رئيس المركز
مستشار	مستشار
متخصص (عالم الحيوان، مبرمج، جيولوجي، مهندس، الخ)	متخصص.
أخصائي كبير (جيولوجي، عالم حيوان، مهندس، إلخ.)	كبار المتخصصين
مساعد رئيسي	st.lab.
محاضر كبير	كبار المعلمين
فني أول	كبار الفنيين
المتدرب	المتدرب
باحث كبير	sns
طالب	عشيق.
فني	تقنية.
السكرتير العلمي	السكرتير الأكاديمي
مواقف أخرى	إلخ.

يتم سرد المناصب حسب الترتيب الأبجدي. وبموجب المناصب الإدارية يحصل موظفو الجامعة على رواتب، أو بالأحرى رواتب رسمية. كلما ارتفع المنصب، كلما ارتفع الراتب. هذه المناصب ذات أهمية خاصة لإدارات الموارد البشرية والمحاسبة. يقومون بترتيب جميع الموظفين في تسلسل هرمي من الرؤساء والمرؤوسين.

قائمة الدرجات العلمية

وقد أدخلت روسيا اثنين الدرجات الأكاديمية:

1. دكتوراه - أساسي. على سبيل المثال مرشح العلوم الطبية - مرشح العلوم الطبية - مرشح العلوم الطبية.

2. دكتوراه- أعلى . على سبيل المثال دكتوراه في العلوم البيولوجية - دكتوراه في العلوم البيولوجية - دكتوراه في العلوم البيولوجية.

ومن أجل الحصول على هذه الدرجة لا بد من إنشاء عمل علمي خاص يسمى “أطروحة الدرجة العلمية لمرشح علوم كذا” أو “أطروحة الدرجة العلمية لدكتور في علوم كذا” ". بالإضافة إلى ذلك، لا تزال هذه الأطروحة بحاجة إلى "الدفاع عنها" في مكان مخصص لذلك - مجلس الأطروحة. سيقرر المتخصصون في المجال العلمي ذي الصلة ما إذا كانت الأطروحة المقدمة تتوافق مع الدرجة المطلوبة. لذلك قد يتم منح أو لا يتم منح درجة أكاديمية. إن كتابة الأطروحة والدفاع عنها ليست مهمة بسيطة وسهلة، وبالتالي فإن القيمة العلمية والتنظيمية للمرشحين وأطباء العلوم أعلى بشكل واضح من قيمتها، ولكن قبل الدفاع عن شهادتهم الأكاديمية.

صحيح أننا مهددون بظهور عدة درجات أخرى، على غرار الدرجات الغربية، ولكن بطبيعة الحال، على الطريقة الروسية.

بكالوريوس- في الواقع، هذا هو نفس خريجنا من المدرسة الفنية أو الطالب المتسرب من الجامعة مع "التعليم العالي غير الكامل"، لكنه دافع عن أطروحته، والتي حصل على "درجة البكالوريوس". هذه هي أدنى درجة أكاديمية ممكنة.

يتقن- في الماضي القريب، كان مجرد خريج جامعي يدافع عن أطروحته، ولم يجتاز امتحانات الدولة فقط. ولكن الآن بدأ يطلق على أطروحة الطالب اسم VKR ("العمل التأهيلي للخريجين") وتوقفت عن إعطاء مستوى الماجستير. الآن سيتعين عليك قضاء عامين إضافيين (للحصول على أموال إضافية) في الجامعة والقيام بشكل أساسي بأطروحة ثانية، والآن أطروحة ماجستير. عندها فقط سيكون من الممكن أن يُطلق عليه لقب "السيد". وسيُطلق على هذا العمل اسم "رسالة الماجستير"، مثل رسالة المرشح أو رسالة الدكتوراه. درجة الماجستير هي درجة أكاديمية تعكس المستوى التعليمي المناسب للخريج، والاستعداد للبحث والأنشطة العلمية التربوية. تُمنح درجة الماجستير بناءً على نتائج الدفاع عن أطروحة الماجستير.

"دكتور في الفلسفة" أو "دكتوراه"- درجة شعبية في الخارج، من حيث الوزن العلمي فهي شيء متوسط ​​بين أطروحة الدراسات العليا وأطروحة المرشح السوفيتي الكلاسيكي. صحيح أن المتشائمين يخشون أنهم بمرور الوقت سوف يبدأون في المطالبة بمزيج من المستوى الأعلى - وهو شيء بين أطروحة المرشح وأطروحة الدكتوراه. سوف تظهر لك الحياة ما الذي سيفقس بالفعل من هذه البيضة المذهبة: دجاجة أم تمساح...

التناظرية التقريبية للدرجة الأكاديمية للدكتوراه في العلوم في البلدان التي لديها نظام "أحادي المرحلة" للدرجات الأكاديمية هي درجة دكتوراه في العلوم (D.Sc.)، في البلدان التي لديها نظام "على مرحلتين" (على سبيل المثال ، في ألمانيا) - طبيب مؤهل (مؤهل). بعد الانتهاء من إجراءات التأهيل، أي. للدفاع عن أطروحة الدكتوراه الثانية (الأكثر أهمية من الأولى)، يُمنح المتقدم لقب طبيب مؤهل (دكتور هابيليتاتوس، دكتور هابيل).

يوجد أيضًا نظام للدرجات الأكاديمية للأعمال البحثية "المهنية" وليس العلمية. وبالتالي، على سبيل المثال، تعتبر درجات الدكتوراه في القانون (DL)، والطب (DM)، وإدارة الأعمال (DBA)، وما إلى ذلك، بمثابة درجة دكتوراه مهنية وليست درجة دكتوراه أكاديمية/بحثية، أي حامل هذه الدرجة. من المتوقع أن يشارك في الأنشطة العملية ذات الصلة، وليس العلمية. ولأن هذه الدرجات لا تتطلب بحثًا علميًا مستقلاً، فإن الدكتوراه المهنية لا تعتبر عمومًا درجة متقدمة. يختلف تصنيف الدرجة العلمية على أنها دكتوراه مهنية أو دكتوراه بحثية حسب البلد وحتى حسب الجامعة. على سبيل المثال، في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا تعتبر درجة الدكتوراه في الطب احترافية، وفي بريطانيا العظمى وأيرلندا والعديد من دول الكومنولث البريطاني تكون عبارة عن بحث.

الدرجة الشرفية
هناك أيضًا حل بديل للحصول على درجة أكاديمية دون العمل العلمي. هذه هي ما يسمى "الدرجة الفخرية" للدكتوراه في العلوم (دكتوراه فخرية أو درجة فخرية أو دكتوراه فخرية). تصدرها الجامعات أو الأكاديميات أو وزارة التربية والتعليم دون إكمال دورة دراسية ودون مراعاة المتطلبات الإلزامية (للمطبوعات والدفاع وغيرها)، ولكنهم حققوا نجاحا كبيرا في مجال الأعمال التجارية واكتسبوا شهرة في أي مجال المعرفة (الفنانين والفقهاء والشخصيات الدينية ورجال الأعمال والكتاب والشعراء والفنانين وغيرهم). ينجذب هؤلاء الأشخاص إلى التدريس وإلقاء المحاضرات في أفضل الجامعات في العديد من البلدان حول العالم. لا يتم منح درجة الدكتوراه الفخرية في العلوم في الطب. يجوز منح درجة فخرية أو سحبها.

فالشهادة العلمية تؤكد المؤهلات العلمية لحاملها وقدرته على النشاط العلمي المثمر.

قائمة العناوين الأكاديمية

في روسيا، وفقًا للسجل الموحد للدرجات والألقاب الأكاديمية، المعتمد عام 2002، يتم توفير ما يلي:الألقاب الأكاديمية:

1. استاذ مساعدحسب التخصص حسب تسميات تخصصات العاملين العلميين أو حسب قسم المؤسسة التعليمية.اللقب الأكاديمي أستاذ مشاركمخصص لموظفي المنظمات العلمية للأنشطة البحثية ولموظفي مؤسسات التعليم العالي - للأنشطة العلمية والتربوية.

2. أستاذحسب التخصص أو القسم .اللقب الأكاديمي للأستاذتُمنح لموظفي مؤسسات التعليم العالي والمنظمات العلمية للأنشطة العلمية والتربوية وتدريب طلاب الدراسات العليا.

3. العضو المقابل(عضو مراسل) في أكاديمية العلوم.

4. عضو كامل العضوية (أكاديمي) في أكاديمية العلوم.

نظام الألقاب الأكاديمية أكثر إرباكا من النظام الدرجات الأكاديمية . لذلك، هناك عناوين مختلفة حسب التخصصو من قبل وزارة. بالإضافة إلى ذلك، لا يوجد سوى الدرجات العلمية (العلماء)، والألقاب - العلمية والتربوية (التدريس). يتم تسجيل الدرجات الأكاديمية رسميًا فقط من قبل لجنة التصديق العليا (لجنة التصديق العليا)، ويتم تسجيل جميع الألقاب الأكاديمية رسميًا من قبل لجنة التصديق العليا، ووزارة التعليم، والأكاديمية الروسية للعلوم.

كيف يمكننا التمييز بين مفهومي "الدرجة العلمية" و"اللقب الأكاديمي" لتقليل الالتباس الذي كثيراً ما نلاحظه في هذا الصدد؟

عند الحديث عن الألقاب الأكاديمية، ينبغي للمرء أن يميز عنوانأو ببساطة الموقف الذي يشغله منصب أكاديمى، والتي يمكنك الحصول عليها دون شغل منصب مماثل. نعم، يمكنك الاقتراض مسمى وظيفيأستاذ أو أستاذ مشارك، ولكن ليس لديهما نفس الشيء صفوف، مؤكدة بوجود شهادة. على العكس من ذلك، يمكن أن يكون لديك رتبةأستاذ أو أستاذ مشارك، لديه الشهادة الرسمية المناسبة، ولكن لا يعمل كأستاذ، ولكن، على سبيل المثال، كمدير منزل، أو حتى لا يعمل على الإطلاق. لذا فإن الأساتذة الذين يحملون لقب أستاذ يمكنهم، للأسف، العمل كأساتذة على الإطلاق.

ومما يزيد الأمر تعقيدًا حقيقة أن الأشخاص الذين يعملون كأساتذة، ولكن ليس لديهم نفس اللقب الأكاديمي، يميلون إلى تسمية أنفسهم بأساتذة، على الرغم من أنهم في الواقع يشغلون فقط الأستاذية. ومن الغريب أن الجيش أكثر تواضعا في هذا الصدد: على سبيل المثال، عقيد يشغل منصب جنرال مسمى وظيفيلا يطلق على نفسه اسم جنرال حتى يحصل على لقب جنرال رتبة.

لذا، صفوف "أستاذ مشارك" أو "أستاذ"مدعمة بشهادات رسمية. بحتة المسميات الوظيفية "أستاذ مشارك" أو "أستاذ"، لا ترتبط بالمهمة الرسمية لنفس المسمى الأكاديمي.

في الوقت نفسه، من أجل شغل منصب لائق في إحدى الجامعات أو المؤسسات البحثية، من المرغوب فيه (وأحيانًا إلزامي) أن يكون لديك درجة أكاديمية. إن وجود الدرجة الأكاديمية والمنصب والأنشطة المطلوبة في هذا المنصب يمنح الحق في الحصول عليه منصب أكاديمى.

الدرجات العلمية ويتم منح نتيجة مناقشة الرسائل العلمية، والألقاب الأكاديمية مُكَلَّف بناء على نتائج الأنشطة العلمية والتربوية.

حول التوفر درجة أكاديمية يشهد شهادة دبلوممرشح أو دكتوراه في العلوم، ولكن حول مدى توفرها منصب أكاديمى - شهادةأستاذ مشارك، أستاذ. لذلك الوثائق الداعمة الرسمية ل درجات و صفوف تسمى بشكل مختلف.

الدرجات والألقاب غير الحكومية

ويجب أن تعرف بالتأكيد تفاصيل أخرى مثيرة للاهتمام. في روسيا هناك الكثير غير الدولة المؤسسات التعليمية: الأكاديميات والجامعات والمعاهد التي يكون لها في بعض الأحيان مجالس أطروحات غير حكومية خاصة بها. بعضهم يجرؤ على الانفصال التام عن الدولة في شخص هيئة التصديق العليا والبدء في منح الدرجات الأكاديمية، ليس فقط المرشحين، بل حتى أطباء العلوم دون مشاركة الهيئة العليا للتصديق بنفس الطريقة المعتادة في الخارج ولكن في ظروف مختلفة تمامًا. بعد الحماية مثل هذا "غير الدولة" يُصدر للعلماء على الفور شهادات مختومة بأختام، تسمى شعبيًا "القشور"، والتي ليس من الصعب إنتاج أو شراء أشكالها. إن مسألة قوتها القانونية تثير شكوكا معقولة ...

وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي الصادر في 30 يناير 2002 رقم 74، فإن الشهادات الصادرة عن وزارة التعليم في الاتحاد الروسي أو غيرها من الهيئات الحكومية المعتمدة هي الوحيدة الصالحة كوثائق لمنح الدرجات الأكاديمية المنصوص عليها في نظام شهادة الدولة.

الأكاديميون والأعضاء المراسلون

الآن في روسيا تشكل الأكاديميات العلمية بأكاديمييها وأعضائها هرمًا كاملاً.

على مستوى اول، في أعلى هذا الهرم الأكاديمي أنشأه بطرس الأكبر عام 1724. الأكاديمية الروسية للعلوم (RAN) والتي تضم حوالي ألف عضو مناظر وعضو كامل العضوية (أكاديميين). هذا هو قدس أقداس العلوم الروسية.

على المستوى الثانيالهرم الأكاديمي هي الأكاديميات الفرعية للدولة ، مثل أكاديمية العلوم الطبية (RAMS)، وأكاديمية العلوم التربوية، وأكاديمية الهندسة المعمارية والبناء، وأكاديمية العلوم الزراعية، وأكاديمية الفنون، وإلى حد ما، أكاديمية العلوم الطبيعية (RAEN). وتشمل أيضًا أعضاء كاملي العضوية (الأكاديميين) والأعضاء المناظرين، لكن "المنح الدراسية" الأكاديمية الحكومية الخاصة بهم أقل بمقدار مرة ونصف، أو حتى مرتين أقل مما هي عليه في الأكاديمية الروسية للعلوم، وفي الأكاديمية الروسية للعلوم الطبيعية بشكل عام، فقط الأكاديمية نفسها لها الحق في دفع الأموال، دون دعم من الدولة.

على المستوى الثالثلقد نشأ الكثير بالفعل غير الدولة , الأكاديميات العامة ، وفيهم"عام" الأكاديميين والأعضاء المقابلين أنه ليس من السهل إحصاؤهم. ولكن في هذه"الأكاديميات" لا يتم دفع المنح الدراسية الأكاديمية الحكومية على الإطلاق، وحتى على العكس من ذلك، لكي تصبح مشاركًا، يجب على المرء أن يدفع رسوم دخول - كنوع من الدفع مقابل الحق في حمل لقب العضو المقابل أو العضو الكامل في هذا جمهور غير الدولةالأكاديمية.

متعلق ب " الأكاديميات العامة" ال في الخارج مواطنينا السابقين. إنهم يتاجرون بسرعة بالألقاب والدبلومات والشهادات، ويكسبون المال من هذا، وليس من العلم. وفي روسيا العدد آخذ في الازدياد"الأكاديميون الأجانب "، وجود جميلة"حلوى مغلفة "، مع ملاحظات بلغة أجنبية، وكأنها تؤكد مكانتها العلمية العالمية الأسطورية...

أحد الألقاب الأكاديمية الشائعة جدًا بين مؤسسات التعليم العالي هو أستاذ مشارك. هذا العنوان، مثل العديد من العناوين الأخرى، له جذور لاتينية ويرتبط مباشرة بجامعاتنا وأكاديمياتنا. ومن المثير للاهتمام أيضًا أن الاسم القديم قد ترسخ في اللغة الروسية. في الجامعات الأجنبية، لا يتم ذكر منصب أستاذ مشارك أو لقب مماثل في أي مكان تقريبًا.

أصل الكلمة

مصطلح "docent" هو أحد أشكال الفعل اللاتيني docere، والذي يعني في الترجمة "يعلم"، "يتدرب". ومن الغريب أن مثل هذا اللقب العلمي الواسع لم يتجذر في الجامعات الأوروبية. ظهر الأساتذة المساعدون الأوائل في روسيا عام 1863. تم وضع بداية الوضع الجديد من خلال إصلاح التعليم الذي وافق عليه الإمبراطور ألكسندر الثاني. ويهدف هذا القرار إلى توحيد العناوين العلمية وتوحيدها بما يتوافق مع المتطلبات الأوروبية.

الأساتذة المساعدون الأوائل

في النظام التعليمي الروسي، الأستاذ المشارك هو الشخص الحاصل على درجة الماجستير ويحاضر في مؤسسة علمية. فقط الموظفون المتفرغون في مؤسسة التعليم العالي لهم الحق في حمل هذا اللقب. ولم يتم التعامل مع الأشخاص الذين يجرون محاضرات خاصة ويعملون لحسابهم الخاص بهذه الطريقة. منذ عام 1884، تم تغيير اسم هذا المنصب إلى "المحاضر الخاص" وظل على هذا الشكل حتى أوائل الثلاثينيات. وبعد ذلك اختفى العنوان من المصطلحات العلمية. تم استبداله بآخر جديد - باحث كبير (أو موظف).

إحياء اللقب العلمي

حاليًا، يوجد في روسيا ودول الاتحاد السوفيتي السابق لقب أستاذ مشارك ومشتقاته. حددت الاختلافات في تعريفات المنصب والدرجة العلمية نطاق مسؤوليات هؤلاء المتخصصين.

وفي اللغة الروسية هناك بعض الالتباس في استخدام هذا المصطلح، لأنه شخص ولقب علمي في نفس الوقت. على سبيل المثال، الأستاذ المشارك في القسم هو باحث حصل على تعليم مهني عالي وعمل كمدرس لمدة ثلاث سنوات على الأقل. هذا المنصب مسؤول عن تنظيم العمل البحثي والإداري للقسم. كقاعدة عامة، أستاذ مشارك هو مرشح للعلوم الذي يجري أعماله البحثية الخاصة. الموظف الذي يشغل هذا المنصب يقدم تقاريره مباشرة إلى رئيس القسم. إذا توقف الباحث عن التدريس وترك الجامعة، يتوقف لقب أستاذ مشارك.

إنها مسألة أخرى، إذا تم نقل هذا اللقب ليس حسب المنصب، ولكن حسب التخصص. هنا في المقدمة أستاذ مساعد العلوم. يجب أن يكون المتقدم لهذا اللقب حاصلاً على درجة أكاديمية لا تقل عن درجة المرشح ويقوم بعمل علمي باستمرار. مطلوب أيضًا وجود منشورات مواضيعية في الملف الشخصي لفترة معينة من الوقت. بعد انقضاء مدة معينة (ثلاث سنوات على الأقل)، يحق للأستاذ المشارك تقديم المستندات اللازمة لمنحه اللقب المناسب. يتم إضفاء الطابع الرسمي على هذه الجائزة داخل أسوار نفس الجامعة التي أجرى فيها المرشح أنشطته العلمية والتدريسية. ويقدم الأستاذ المشارك كافة المستندات اللازمة إلى مجلس الكلية، ويتم دراسة ترشحه لهذه الوظيفة واتخاذ القرار المناسب.

متطلبات

وللتأكد من حصوله على هذا اللقب، يجب على المتقدم:

• حاصل على درجة علمية من الطبيب أو مرشح للعلوم؛
• لديهم خبرة في التدريس في مؤسسات التعليم العالي في تخصصهم؛
• يجب أن تكون الخبرة العلمية والتربوية لمقدم الطلب خمس سنوات على الأقل؛
• يجب تقديم مقالة موضوعية منهجية واحدة على الأقل، وفقاً لقائمة التخصصات التي يتم تدريسها في هذا القسم؛
• يجب تقديم مقال علمي واحد على الأقل، يتم نشره بعد مناقشة الرسالة.

هذا هو الحد الأدنى المطلوب للنظر في المرشح للحصول على لقب أستاذ مشارك. في بعض الأحيان يتم أيضًا أخذ خبرة عمل المرشح في الاعتبار.

حلم عزيز

لوحظت الرغبة في أن تصبح أستاذاً مساعداً لدى غالبية المساعدين الشباب الذين يواصلون العمل داخل أسوار جامعتهم الأصلية بعد الدفاع عن شهادتهم. يحلم الأساتذة وطلاب الدراسات العليا الجدد بمحاضراتهم الخاصة، واسمهم في الأوساط العلمية، وكتبهم المدرسية واكتشافاتهم العلمية. بعد كل شيء، الأستاذ المشارك هو المشرف المباشر على العملية التعليمية. في ظل الظروف المناسبة والعناية الواجبة، يمكن للباحث أن يصبح رئيس قسم، أو عميد كلية، أو أن يكون أمينًا. هناك رأي مفاده أن الأستاذ المشارك ليس سوى نقطة انطلاق للحصول على لقب الأستاذ ثم أكاديمي العلوم. لكن هذا الطريق صعب للغاية.

مسؤوليات الأستاذ المساعد

لمواصلة نموك العلمي، من المهم التفكير في موضوع بحثك وأطروحتك القادمة.

يجب عليك أيضًا توخي الحذر الشديد عند اختيار القائد. إن مكانته في الأوساط العلمية وسمعته داخل الجامعة ستساعد في اتخاذ القرار النهائي لصالح مرشح أو آخر. يرجى ملاحظة أن المشرف حسن الطباع سيقبل عملك بشكل أسرع. ولكن فقط الصعبة والصعبة الإرضاء ستجعلها خالية من العيوب. لدى المشرف المتسامح فرصة ضئيلة في الحصول على موضوع واعد ومتطور حقًا. كقاعدة عامة، فإنهم لا يبحثون عن طرق صعبة ويقدمون للمتقدمين خيارات مجربة ومفيدة. سيكون القائد المتطلب انتقائيًا تمامًا فيما يتعلق باختيار الموضوع العلمي وطرق الكشف عنه، ولكن أمام المجلس العلمي، سيقدم المرشح للحصول على اللقب العلمي التالي عملاً مثاليًا ومختبرًا بدقة ويمكن الدفاع عنه بسهولة.

يقدم الأستاذ المساعد الجيد أكثر من مائة وخمسين ساعة من المحاضرات حول التخصصات الموضوعية خلال العام الدراسي. وتشمل مسؤولياته إجراء الندوات والعمل المختبري، ومساعدة الطلاب على إعداد وتقديم الدورات الدراسية ومشاريع الدبلوم. من أصعب مسؤوليات الأستاذ المساعد هو الإشراف على إحدى مجموعات الطلاب. غالبًا ما يكون هؤلاء المتخصصون أيضًا في الخدمة في مساكن الطلاب، ويكونون مسؤولين عن أعباء العمل الإدارية والاجتماعية. وللقيام بهذه الواجبات، يحق للأساتذة المشاركين الحصول على إجازة مدفوعة الأجر إضافية مدتها 48 يوم عمل.

الأستاذ المشارك الذي يحلم بمهنة علمية أخرى ملزم بالانخراط في الأنشطة البحثية ونشر مقالاته الخاصة في الدوريات العلمية ومواكبة جميع الأحداث في العالم العلمي. حاليا، كل متخصص لديه الفرصة لنشر عمله في منشور أجنبي. تحظى هذه المنشورات بتقدير أعلى وتدفع بشكل أفضل.

الأساتذة المشاركون في الخارج

حاليا لا يوجد منصب أستاذ مساعد في الجامعات الأجنبية. في المؤسسات التعليمية الأمريكية، يتم تنفيذ واجباته من قبل محاضر. كما يقوم بتنظيم وإلقاء المحاضرات للطلاب. منصب آخر - أستاذ مشارك أو أستاذ مساعد - ينطوي على العمل التنظيمي. وبالتالي، فإن واجبات أستاذ مساعد محلي يؤديها في بعض الأحيان شخصان أو أكثر.