إن العلم الحديث متعدد الأوجه، وللعلماء المشاركين فيه ألقاب متنوعة. وهي تعتمد على مزايا البحث وعلى بلد الإقامة. في روسيا والعديد من دول منطقة ما بعد الاتحاد السوفيتي، تم الحفاظ على اللقب العلمي "أستاذ مساعد". وهذا يعادل أستاذ مساعد أو محاضر أمريكي.
التاريخ والحداثة في تسمية العاملين بالعلم
مصطلح "docent" هو شكل من أشكال الكلمة اللاتينية، وترجمتها تعني "التدريس" أو "التدريس"، والتي تنطبق بالطبع على العاملين في التعليم العالي الحديث. وفي الجامعات الروسية، ظهر هذا المنصب في منتصف القرن التاسع عشر كخطوة بين الماجستير والأستاذ.
حتى الثلاثينيات من القرن الماضي، ظل هذا الموقف والعنوان دون تغيير. وبعد الإصلاحات التربوية، ألغي هذا الاسم، وظهر العاملون في العلوم. ومع ذلك، مع مرور الوقت، نشأت الحاجة إلى التمييز وظيفيًا بين موظفي المعاهد العاملة حصريًا في العلوم وأولئك الذين يجمعون بين الأنشطة البحثية وتعليم الطلاب.
في إحدى الجامعات الروسية الحديثة، الأستاذ المشارك هو موظف يشارك في الأنشطة العلمية والتربوية، والذي بالضرورة لديه إنجازات معينة في مجال معرفته. في أغلب الأحيان، مرشح أو حتى دكتوراه في العلوم. بالإضافة إلى ذلك، هناك متطلبات معينة لأعمال التدريس والواجبات العامة.
الأستاذ والأستاذ المشارك: أوجه التشابه والاختلاف
كل من الأستاذ والأستاذ المشارك هم موظفون في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي الأخرى العاملة في الأنشطة البحثية والعلمية والتدريسية والإدارية. ومع ذلك، هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الموظفين الذين يشغلون هذه المناصب.
الأساتذة هم علماء يعملون في المقام الأول في الأنشطة البحثية، ويتمتعون بخبرة عملية كبيرة ومخزون ضخم من المعرفة. غالبًا ما يكونون أطباء في أي علوم، أو مرشحين، ولكن مع دراسات منشورة. هؤلاء هم شخصيات معترف بها في مجال أبحاثهم وقد اكتسبوا ثقة معينة من المجتمع العلمي.
يقوم الأساتذة بنشاط تدريسي قليل جدًا، وعادةً ما يكون ذلك في مجال اهتماماتهم العلمية فقط. يهدف عملهم الرئيسي إلى تدريب طلاب الدراسات العليا والبحث حول موضوعهم. يشغل الأساتذة عادة مناصب إدارية قيادية في الجامعات.
بغض النظر عما إذا كان الأستاذ المشارك منصبًا أو درجة أكاديمية، فإن موقعه في التسلسل الهرمي التقليدي للجامعة أقل إلى حد ما. في أغلب الأحيان، يكون هذا مرشحًا لعلوم معينة لديه خبرة عملية ويقوم بتدريس تخصصاته.
يتم منح خريجي الدراسات العليا الذين يدافعون عن أطروحتهم بنجاح لقب مرشح العلوم. إذا كان لديهم ما لا يقل عن ثلاث سنوات من الخبرة في التدريس ومجموعة قوية من المنشورات العلمية، فيمكنهم التقدم فورًا لشغل منصب أستاذ مشارك.
كيف تصبح أستاذًا مساعدًا بعد التغييرات في التشريع الروسي في عام 2013
يتحرك العلم الروسي الحديث بعيدًا عن جذوره السوفييتية. تسميات التخصصات العلمية تتغير. كما تغيرت إجراءات منح لقب "أستاذ مساعد". في السابق، كان يكفي العمل لفترة معينة في القسم. الآن أنت بحاجة إلى بذل المزيد من الجهد.
وفي عام 2013، تم اعتماد قواعد جديدة لمنح الألقاب والدرجات الأكاديمية. ومن الآن فصاعداً تُلغى وظيفة “أستاذ مشارك في القسم”. ويبقى التخصص العلمي فقط، ويتم دراسة المرشح مباشرة من قبل وزارة التعليم والعلوم بمشاركة خبراء من مختلف المجالات.
والآن لكي تحصل على اللقب العلمي أستاذ مشارك يجب عليك:
- يكون مرشحا للعلم.
- أن يكون لديه ما لا يقل عن ثلاث سنوات من الخبرة في التدريس في التخصص العلمي؛
- الحصول على منشورات علمية في المجلات المحكمة والدراسات والكتب المدرسية والوسائل التعليمية ودورات المحاضرات المنشورة؛
- الانخراط ليس فقط في التدريس، ولكن أيضًا في الأنشطة العلمية، والإشراف على أطروحات التأهيل النهائية، والعمل على أطروحة؛
- إلقاء المحاضرات وإجراء الدروس العملية على مستوى مهني عال.
ومع ذلك، فإن مسألة ما إذا كان الأستاذ المساعد منصبًا أو درجة أكاديمية تظل مفتوحة. احتفظت الجامعات بتسمية الموظفين مع الإدخال المقابل. الآن يتم تعيين هذا المنصب ليس من قبل القسم، ولكن من قبل المؤسسة التعليمية ككل. في أغلب الأحيان، يتم انتخاب الموظفين الحاصلين بالفعل على درجة أستاذ مشارك وأطروحة دكتوراه لهذا المنصب.
متطلبات التأهيل لوظيفة أستاذ مشارك
يرغب معظم طلاب الدراسات العليا في الدفاع عن أطروحتهم وبالتالي الحصول على لقب ومنصب أستاذ مشارك. يعتبر الإنجاز العلمي غير قابل للتصرف، وحتى إذا توقف مرشح العلم عن الانخراط في العلم، فإن اللقب المخصص له يبقى إلى الأبد.
أما منصب "الأستاذ المساعد" فهو أمر آخر. يرتبط هذا العمل غالبًا بتدريس تخصصات معينة، وإجراء الندوات والدروس العملية، والإشراف على الدورات الدراسية والرسائل العلمية. ويجب أن ينص عقد العمل بوضوح على واجبات وحقوق الأستاذ المساعد.
متطلبات التأهيل:
- دافع عن أطروحة المرشح؛
- المشاركة الفعالة في الحياة العلمية للجامعة؛
- إلقاء المحاضرات وإجراء الندوات على مستوى عال.
مهنة أستاذ مساعد
من الواضح أن معظم العلماء المعاصرين يركزون على النمو الوظيفي. يتم تسهيل ذلك من خلال نظام المنح للأجور والفرص الكبيرة لممثلي العلوم الموهوبين بشكل خاص.
هناك ثلاثة مسارات وظيفية للعالم الشاب:
- تطور في مجالك العلمي، واكتب أطروحة الدكتوراه الخاصة بك ودافع عنها، وكن أستاذًا. بعد ذلك، افتح مدرسة علمية شخصية.
- تطوير مهنيا كمدرس.
- الانخراط في الأنشطة الإدارية مع احتمال قيادة قسم أو هيئة تدريس أو جامعة.
أي خيار له مزاياه وعيوبه. عند اختيار احتمال مزيد من الحركة، يجب عليك التركيز فقط على خصائص الفرد.
نظائرها الأجنبية من لقب أستاذ مشارك
هذا التقسيم إلى المرشحين وأطباء العلوم، وكذلك الأساتذة المشاركين والأساتذة، يمارس فقط في روسيا وبلدان المعسكر الاشتراكي السابق.
في معظم الدول الأوروبية والولايات المتحدة الأمريكية لا توجد مثل هذه الخطوة الوسيطة. يدافع العلماء الشباب عن عملهم العلمي ويحصلون على الفور على لقب دكتوراه في العلوم. وبعد ذلك يمكنهم التقدم لوظيفة أستاذ. ويعادل الأستاذ المشارك "الأستاذ المساعد" الأمريكي أو "المحاضر" الأوروبي.
25 مارس 2019، صناعة الطاقة الكهربائية: التوليد، شبكات الطاقة، سوق الكهرباء حول مشروع تجريبي لإنشاء مجمعات العرض والطلب في أسواق الكهرباء قرار 20 مارس 2019 رقم 287. تنص خارطة طريق EnergyNet الخاصة بالمبادرة الوطنية للتكنولوجيا على إنشاء كيان جديد في أسواق الكهرباء والقدرة الإنتاجية - مجمعات العرض والطلب. وستتيح القرارات المتخذة تجربة آلية لإنشاء وتطوير هذه المجمعات، بما يضمن توحيد مستهلكي الطاقة الكهربائية ومرافق التوليد الموزعة وتخزين الطاقة الكهربائية لغرض المشاركة المشتركة في أسواق الكهرباء بالجملة والتجزئة. .
25 مارس 2019، الاقتصاد الحضري. البيئة الحضرية تمت الموافقة على منهجية تحديد مؤشر جودة البيئة الحضرية أمر بتاريخ 23 مارس 2019 رقم 510-ر. ينص المشروع الفيدرالي "تكوين بيئة حضرية مريحة" للمشروع الوطني "الإسكان والبيئة الحضرية" على زيادة مؤشر جودة البيئة الحضرية بنسبة 30٪ بنهاية عام 2024، وخفض عدد المدن إلى النصف مع بيئة غير مواتية وفقا لهذا المؤشر. ولتحديد مؤشر الجودة، سيتم استخدام 36 مؤشرًا لوصف حالة البيئة الحضرية والظروف المعيشية للناس.
25 مارس 2019، نقل مساكن الطوارئ بشأن تنفيذ البرامج الإقليمية في 2019-2021 لإعادة توطين المواطنين من مخزون المساكن الطارئة أمر رقم 446-ر بتاريخ 16 مارس 2019، قرار رقم 278 بتاريخ 16 مارس 2019. من أجل مراقبة تنفيذ الكيانات المكونة للاتحاد في الفترة 2019-2021 للبرامج الإقليمية المستهدفة لإعادة توطين المواطنين من مساكن الطوارئ، المعترف بها اعتبارًا من 1 يناير 2017، تمت الموافقة على المؤشرات المستهدفة لتنفيذ هذه البرامج. بالنسبة لكل موضوع من مواضيع الاتحاد، تم تحديد المساحة الإجمالية لمخزون المساكن الطارئة الخاضع لإعادة التوطين وعدد المواطنين الخاضعين لإعادة التوطين.
22 مارس 2019 التعليم العالي والدراسات العليا والمستمرة تمت الموافقة على قواعد جديدة للتدريب المستهدف في مؤسسات التعليم العالي والثانوي قرار 21 مارس 2019 رقم 302. فيما يتعلق بدخول التغييرات في التشريعات التي تهدف إلى تحسين آليات التدريب المستهدف حيز التنفيذ، واللوائح المتعلقة بالتدريب المستهدف للبرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني والتعليم العالي، وقواعد تحديد حصة القبول للتدريب المستهدف في الجامعات على حساب من الميزانية الفيدرالية، وتمت الموافقة على النموذج القياسي لاتفاقية التدريب المستهدف. تم تصميم تنفيذ آليات التدريب المستهدفة لزيادة تحفيز المتقدمين والطلاب في اختيار مكان العمل المستقبلي، وزيادة مسؤولية أصحاب العمل في اختيار العمال المستقبليين، والحد من النقص في الموظفين المؤهلين في تلك المناطق التي لا يوجد فيها عدد كافٍ من المتخصصين في المهن الأكثر طلبًا في الاقتصاد.
20 مارس 2019 النقل بالسكك الحديدية تمت الموافقة على برنامج التطوير طويل المدى لشركة JSC للسكك الحديدية الروسية حتى عام 2025 أمر 19 مارس 2019 رقم 466-ر. كجزء من تنفيذ برنامج التطوير طويل المدى لشركة JSC للسكك الحديدية الروسية، على وجه الخصوص، من المخطط تطوير خدمات شاملة لشركات الشحن وتحسين جودة نقل البضائع، وزيادة حركة نقل الأشخاص داخل التجمعات وفيما بينها، وتطوير الحاويات النقل، وتوسيع شبكة الطرق السريعة عالية السرعة، وتطوير البنية التحتية لضمان أحجام مرورية واعدة، والانتقال إلى “السكك الحديدية الرقمية”.
20 مارس 2019، قضايا إنتاجية العمل ودعم التوظيف بشأن توزيع التحويلات بين الميزانيات لإعادة التدريب والتدريب المتقدم لموظفي المؤسسات من أجل دعم التوظيف وتحسين كفاءة سوق العمل الأمر الصادر في 19 مارس 2019 رقم 463-ر. تم توزيع التحويلات بين الميزانية بمبلغ 1.525 مليار روبل على 31 كيانًا مكونًا للاتحاد. وسيسمح دعم الدولة لـ 18443 موظفا سنة 2019 بالخضوع لتكوين مهني متقدم والحصول على تعليم مهني إضافي يلبي احتياجات أصحاب العمل المشاركين في المشروع الوطني ويحقق أهداف زيادة إنتاجية العمل.
20 مارس 2019, بشأن المشروع الاستثماري لإنشاء مجمع بحري لنقل الغاز الطبيعي المسال في إقليم كامتشاتكا أمر 14 مارس 2019 رقم 436-ر. تمت الموافقة على خطة شاملة لتنفيذ المشروع الاستثماري "مجمع النقل البحري للغاز الطبيعي المسال في إقليم كامتشاتكا". وسيسمح تنفيذ المشروع بزيادة حجم النقل على طول طريق بحر الشمال من 9.7 مليون طن في عام 2017 إلى 31.4 مليون طن بحلول نهاية عام 2026، مما يضمن انتقال طريق بحر الشمال إلى التحميل على مدار العام، مما يخلق أكبر حجم من النقل. مركز إقليمي للغاز الطبيعي المسال في المنطقة، يجذب حوالي 70 مليار روبل من الاستثمارات الخاصة، ويخلق فرص عمل جديدة.
20 مارس 2019, خدمات الدولة والبلدية بشأن توسيع قائمة الخدمات الحكومية قرار 19 مارس 2019 رقم 285. تم استكمال قائمة الخدمات الحكومية والبلدية بالخدمة الحكومية لصندوق المعاشات التقاعدية الروسي "إعلام المواطنين حول تصنيفهم كمواطنين في سن ما قبل التقاعد".
18 مارس 2019 إنتاج الغاز ونقله وتصديره. صناعة الغاز الطبيعي المسال. التغويز بشأن استخدام السفن الأجنبية لتنفيذ مشاريع إنتاج الغاز الطبيعي المسال أمر 14 مارس 2019 رقم 435-ر. ولتلبية الحاجة إلى سفن نقل الغاز المتخصصة لإزالة الغاز الطبيعي المسال ومكثفات الغاز من مشروعي يامال للغاز الطبيعي المسال ومشروع القطب الشمالي للغاز الطبيعي المسال 2، تم إنشاء إمكانية استخدام 28 سفينة أجنبية لهذه الأغراض.
16 مارس 2019، سياسة الهجرة تم الاتفاق على برنامج لمنطقة أورينبورغ للمساعدة في إعادة التوطين الطوعي للمواطنين الذين يعيشون في الخارج أمر 13 مارس 2019 رقم 411-ر. ينص البرنامج على إعادة توطين المواطنين في منطقة أورينبورغ من أجل تلبية احتياجات الاقتصاد الإقليمي للموظفين المؤهلين المطلوبين في سوق العمل. سيؤدي تنفيذ البرنامج إلى جذب 4200 مواطن إلى منطقة أورينبورغ بحلول عام 2024.
16 مارس 2019، سياسة الهجرة وتم الاتفاق على برنامج لمنطقة كوستروما للمساعدة في إعادة التوطين الطوعي للمواطنين الذين يعيشون في الخارج الأمر رقم 419-ر بتاريخ 13 مارس 2019. ينص البرنامج على إعادة توطين المواطنين في منطقة كوستروما من أجل تلبية احتياجات الاقتصاد الإقليمي للموظفين المؤهلين المطلوبين في سوق العمل. سيؤدي تنفيذ البرنامج إلى جذب أكثر من 750 مواطنًا إلى منطقة كوستروما بحلول عام 2020.
16 مارس 2019، سياسة الهجرة تم الاتفاق على برنامج لإقليم ستافروبول للمساعدة في إعادة التوطين الطوعي للمواطنين الذين يعيشون في الخارج الأمر رقم 421-ر بتاريخ 13 مارس 2019. ينص البرنامج على إعادة توطين الموظفين المؤهلين لتنمية اقتصاد إقليم ستافروبول، بما في ذلك تنفيذ المشاريع الاستثمارية، وتطوير الشركات الصغيرة والمتوسطة، وتنمية المناطق الريفية. سيؤدي تنفيذ البرنامج إلى جذب 1500 مواطن إلى أراضي المنطقة بحلول عام 2021.
16 مارس 2019، سياسة الهجرة تم الاتفاق على برنامج جمهورية تتارستان للمساعدة في إعادة التوطين الطوعي للمواطنين الذين يعيشون في الخارج أمر 13 مارس 2019 رقم 420-ر. وينص البرنامج على إعادة توطين الموظفين المؤهلين، بما في ذلك المتخصصين والعلماء الذين يقومون بالبحث العلمي الحالي والتطورات التكنولوجية، من أجل تنمية اقتصاد جمهورية تتارستان. وسيمكن تنفيذ البرنامج من استقطاب 450 مواطنا إلى أراضي الجمهورية بحلول عام 2021.
15 مارس 2019, مكافحة الإدمان على المخدرات بشأن موافقة حكومة الاتحاد الروسي على مشروع بروتوكول بشأن تعديلات اتفاق التعاون بين دول رابطة الدول المستقلة في مكافحة الاتجار غير المشروع في المخدرات والمؤثرات العقلية والسلائف أمر 9 مارس 2019 رقم 394-ر. ويقترح البروتوكول، على وجه الخصوص، إدخال أشكال جديدة من التعاون بين أطراف الاتفاق في مكافحة الاتجار غير المشروع بالمخدرات وسلائفها، مثل إنشاء فرق تحقيق وتشغيلية مشتركة بغرض الكشف عن جرائم المخدرات والتحقيق فيها. ذات طبيعة عبر وطنية تتعلق بالاتجار غير المشروع بالمخدرات والسلائف، فضلا عن إجراء أنشطة تحقيق شاملة منسقة ومشتركة بين الإدارات، وقائية وتشغيلية، وعمليات خاصة.
15 مارس 2019، توفير المعاشات التقاعدية بشأن فهرسة المعاشات الاجتماعية قرار 15 مارس 2019 رقم 271. تم تحديد معامل الفهرسة للمعاشات الاجتماعية عند 1.02 اعتبارًا من 1 أبريل 2019.
الأمر رقم 348-ر بتاريخ 28 فبراير 2019. من أجل تطوير مجمع البتروكيماويات الروسي، من المخطط، على وجه الخصوص، دعم الدولة لإمدادات تصدير المنتجات المحلية ذات القيمة العالية، وتحفيز الأنشطة الاستثمارية لمنتجي المنتجات البتروكيماوية، والحد من تأثير قيود البنية التحتية، وتحقيق الاستقرار في الظروف الضريبية و تنظيم التعرفة الجمركية لمدة 15 عامًا للمؤسسات التي تبيع المشاريع الاستثمارية البتروكيماوية الكبيرة.13 مارس 2019, الأجر. دخل السكان بشأن زيادة أجور العاملين في القطاع العام أمر 13 مارس 2019 رقم 415-ر. اعتبارًا من 1 أكتوبر 2019، سيتم زيادة الأجور بنسبة 4.3٪ لموظفي القطاع العام للاقتصاد العاملين في المؤسسات الفيدرالية. يتم توفير الأموال لهذه الأغراض في الميزانية الفيدرالية لعام 2019.
11 مارس 2019 عن عميد الأكاديمية الروسية للرسم والنحت والعمارة إيليا جلازونوف الأمر الصادر بتاريخ 7 مارس 2019 رقم 380-ر
11 مارس 2019، سياسة الهجرة تم الاتفاق على برنامج لمنطقة بيلغورود للمساعدة في إعادة التوطين الطوعي للمواطنين الذين يعيشون في الخارج للفترة 2020-2024 الأمر الصادر بتاريخ 7 مارس 2019 رقم 373-ر. ينص البرنامج على إعادة توطين المواطنين في منطقة بيلغورود من أجل تلبية احتياجات الاقتصاد الإقليمي للموظفين المؤهلين المطلوبين في سوق العمل. سيجذب تنفيذ البرنامج حوالي 1900 مواطن إلى منطقة بيلغورود في الفترة 2020-2024.
1أعزائي العاملين العلميين والتربويين بجامعة الملك فيصل!
يحتوي موقع HAC على أجوبة للأسئلة الأكثر شيوعاً، يمكنك قراءتها
لتجنب سوء الفهم، يوصى قبل إعداد مجموعة كاملة من الوثائق، بالذهاب إلى أمانة المجلس الأكاديمي لجامعة الملك فيصل مع كتاب العمل (يمكنك الحصول على نسخة منه)، وقائمة المنشورات طوال فترة البحث العلمي النشاط والخطط الفردية لتسجيل العمل التدريسي للمعلم لآخر 3 سنوات دراسية (للمتقدمين على اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك) ولمدة 5 سنوات (للمتقدمين على اللقب الأكاديمي أستاذ) + للعام الدراسي الحالي ل استشارة!!!
التخصصات التي يمكن التقدم للحصول على الألقاب الأكاديمية مدرجة فيها (تمت إضافة التخصصات بتاريخ 14/01/31، 26/00/2001، القائمة الرئيسية للتخصصات لم تتغير). من خلال الضغط على الرابط يمكنك التعرف على جوازات سفر تسميات تخصصات العاملين العلميين
يمكن مساواة المنشورات في منشورات Scopus وWeb of Science بمنشورات VAC إذا تم فهرستها في قواعد بيانات Scopus وWeb of Science بعد 1 يناير 2016.
انتباه! تشمل مقالات الهيئة العليا للتصديق “في التخصص” المنشورة منذ عام 2016 أعمالاً منشورة في مجلات موصى بها في الاتجاه العلمي الموافق للتخصص. تشير قائمة المنشورات المحكمة للمنشورات التي تبدأ في عام 2019 إلى تخصصات محددة - تأكد من أن المجلة التي سيتم نشر المقال فيها موصى بها للتخصص الذي تخطط لتقديم عنوان أكاديمي فيه!!!
- (تم الإشارة فقط إلى تلك الدورات التي تتوافق أسماؤها مع التخصص المختار!!! يجب أن تكون مجالات التدريب معتمدة!!!) - نسختان. ( انتباه! بالإضافة إلى 3 سنوات دراسية للأساتذة المشاركين و5 للأساتذة (لا يجوز إعطاء سنوات دراسية متتالية)، يجب إعطاء مقررات في التخصص الذي يتم تدريسه في العام الدراسي الحالي. رموز وأسماء مجالات التدريب (العمود 3) موضحة حسب الاعتماد الحالي - راجع قاعدة البياناتروزوبراندزور. مع بالإضافة إلى ذلك، يرفق موظفو الفرع نسخًا (مسحًا ضوئيًا) عالي الجودة للخطط الفردية لتسجيل العمل التعليمي للمعلم للفترة المحددة في الشهادة - نسخة واحدة. وإرسالها إلى عنوان البريد الإلكتروني لأمين المجلس الأكاديمي بجامعة الملك فيصل)
- (إذا لزم الأمر) - نسختان. (انتباه! العمل على أساس الأجر بالساعة يعادل خبرة التدريس فقط إذا تم تدريس أكثر من 225 ساعة من الفصول الدراسية خلال عام دراسي واحد.)
- - تم تجميعها طوال فترة النشاط العلمي والتربوي - نسختان.(للمتخصصين في الفنون فقط) - عدد 2 نسخة.
- (للمتخصصين في الفنون فقط) - عدد 2 نسخة.
- (للمتخصصين في مجال التربية البدنية والرياضة فقط) - عدد 2 نسخة.
قد تتغير نماذج وثائق الشهادات، اتبع المعلومات الموجودة على الصفحة!
سؤال: أنا أستاذ مشارك في قسم ميكانيكا الكم في جامعة ولاية سانت بطرسبورغ، كلية الفيزياء. أحتاج إلى تقديم المستندات إلى المجلس الأكاديمي للحصول على اللقب الأكاديمي لأستاذ مشارك. يشترط للحصول على لقب أستاذ مشارك ما يلي:
3) عملان علميان وكتابان تعليميان على الأقل منشوران خلال السنوات الثلاث الماضية.
لقد قمت بإعداد وسيلتين تعليميتين معتمدتين وموصى بهما من قبل المجلس العلمي للنشر والاستخدام.
سؤال: أين يجب نشر الأعمال التربوية والمنهجية؟
قيل لي أنه من أجل تقديم المستندات إلى المجلس الأكاديمي، من الضروري نشر الوسائل التعليمية في دار النشر بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ ويجب أن يحصل كل منها على رقم ISBN. لا يمكن تلبية هذا المطلب حاليًا. لم يعد من الممكن استخدام دور الطباعة في أقسام الفيزياء والكيمياء. تفيد دار النشر بجامعة ولاية سانت بطرسبرغ أن نشر الأدلة لا يكون ممكنًا إلا بعد تحريرها، وقد يستغرق ذلك أكثر من عام. ويعلم أيضًا أنه إذا لم يكن البدل كبيرًا بما يكفي، فلن يتم تعيين رقم ISBN على الإطلاق. لا يتضمن المرسوم ذو الصلة الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي متطلبات نشر الوسائل التعليمية. على ما يبدو، فإن متطلبات طباعة الأدلة هي مطلب داخلي لجامعة ولاية سانت بطرسبرغ.
أين يمكنني طباعة الوسائل التعليمية؟
إجابة من رئيس المديرية الرئيسية لتنظيم العمل مع الموظفين فلاديمير فاليريفيتش إريمييف:
وفقًا للوائح منح الألقاب الأكاديمية المعتمدة بموجب مرسوم حكومة الاتحاد الروسي الصادر في 10 ديسمبر 2013. رقم 1139 يجب على المتقدم للحصول على اللقب الأكاديمي أستاذ مشارك لآخر 3 سنوات أن يكون لديه على الأقل 2 أعمال غير تعليمية ومنهجية كما هو مبين في السؤال، ولكن المنشورات التعليميةو3 الأعمال العلميةالمنشورة في التخصص العلمي المحدد في ملف الشهادة. وفقًا للفقرة 3.1.1 من GOST 7.60-2003 "المنشورات. الأنواع الرئيسية. مصطلحات وتعريفات"، "النشر: وثيقة تهدف إلى نشر المعلومات الواردة فيها، خضعت لعملية التحرير والنشر، مصممة بشكل مستقل، وجود بصمة». بصمةنشر الكتاب وفقًا للفقرة 4.1 من GOST R 7.0.4 - 2006 "المنشورات. بصمة. وتشمل "المتطلبات العامة وقواعد التصميم"، من بين أمور أخرى، الرقم القياسي الدولي للكتاب (ISBN)، وهو معرف لكل كتاب وعنصر إلزامي في مخرجات الكتاب. ينطبق الترقيم القياسي الدولي للكتب (البند 3.3 من GOST 7.53 - 2001) ليس فقط على الكتب، ولكن أيضًا على الكتيبات (كتيب - نشر كتاب يزيد عن 4، ولكن ليس أكثر من 48 صفحة - البند 3.2.4.7.2 من غوست 7.60 - 2003).
قسم شهادات العاملين في المجال العلمي والعلمي التربوي التابع لوزارة التعليم والعلوم في روسيا، في رسالة مؤرخة في 7 نوفمبر 2014 رقم 13-4262 "بشأن الانتهاكات في إعداد حالات الشهادات"، المنشورة على الموقع الإلكتروني لـ أشارت الهيئة العليا للتصديق إلى عدم جواز إدراجها في قائمة المنشورات المنشورات التعليميةوالأعمال العلمية التي لا تتوافق مع الفقرة 3.2.4.3.4 "المنشورات التعليمية" GOST 7.60 - 2003. الأنواع المنشورات التعليميةوالأعمال العلمية التي يمكن إدراجها في القائمة المذكورة مدرجة أيضًا في القسم الثاني "ملاحظات" للملحق رقم 2 بأمر وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 02/04/2014. رقم 81.
يرتبك الكثير من الناس بشأن مناصب ودرجات وألقاب المعلمين والباحثين العاملين في الجامعات. و هذا ليس بغريب..
دعونا معرفة ذلك.
والحقيقة هي أن العاملين في الجامعة يتميزون على الفور أربعة اتجاهات :
1. المنصب الأكاديمي.
2. المنصب الإداري.
3. الدرجة العلمية.
4. اللقب الأكاديمي.
الجدول 1
قائمة المناصب الأكاديمية
الاسم الكامل | اسم مختصر | الاسم الكامل | اسم مختصر |
1. طالب دراسات عليا | asp. | 8. باحث | نانوثانية |
2. مساعد | مؤخرة. | 9. المعلم | القس. |
3. باحث رئيسي | VNS | 10. أستاذ | البروفيسور |
4. كبير الباحثين | جي إن إس | 11. معلم كبير | معلم كبير |
طالب دكتوراه | 12. متدرب | المتدرب |
|
6. أستاذ مشارك | مساعد. | 13. باحث أول | sns |
7. باحث مبتدئ | مليون | 14. طالب | عشيق. |
يتم سرد المناصب حسب الترتيب الأبجدي. يعطون حقوقًا ومسؤوليات مختلفة للمشاركة في العملية التعليمية (الأكاديمية). على سبيل المثال، يمكن للطالب أن يدرس، لكنه لا يستطيع التدريس. يمكن للمساعد التدريس، ولكن لا يمكنه تطوير الدورة التدريبية الخاصة به بشكل مستقل، وما إلى ذلك.
الجدول 2
قائمة الوظائف الإدارية
الاسم الكامل | اسم مختصر |
السكرتير الأكاديمي | أكاديمي ثانية. |
طالب دراسات عليا | asp. |
مساعد | مؤخرة. |
باحث رائد | VNS |
متخصص رائد | متخصص رائد |
نائب الرئيس | نائب الرئيس |
المدير العام | المدير العام |
مصمم عام | التصميم العام |
رئيس الباحثين | جي إن إس |
رئيس التحرير | رئيس التحرير |
أخصائي رئيسي | رئيس خاص |
عميد | عميد |
مخرج | دير. |
طالب دكتوراه | طالب دكتوراه |
أستاذ مشارك | مساعد. |
رئيس القسم | رئيس القسم |
مدير المحطة | مدير المحطة |
نائب السكرتير الأكاديمي | نائب السكرتير الأكاديمي |
نائب المدير العام | نائب المدير العام |
نائب رئيس التحرير | نائب رئيس التحرير |
نائب عميد | نائب ديسمبر |
نائب المخرجين | نائب المدير |
نائب رئيس | نائب الرئيس |
نائب رأس | نائب المدير |
نائب قائد (مدير، رئيس) المجموعة | نائب رئيس المجموعة |
نائب رئيس (مدير، رئيس) المختبر | نائب رئيس المختبر |
نائب رئيس (مدير ، رئيس) القسم | نائب رئيس القسم |
نائب رئيس (مدير ، رئيس ، رئيس) القسم | نائب رئيس القسم |
نائب رئيس (مدير، رئيس) القطاع | نائب زعيم الطائفة. |
نائب رئيس (مدير، رئيس، رئيس) المركز (العلمي، التربوي، الخ) | نائب رئيس المركز |
مستشار | سلبيات. |
مساعد مختبر | مختبر. |
باحث مبتدئ | مليون |
مستشار علمي | سلبيات علمية. |
الباحث | نانوثانية |
رئيس القسم | بدء التحكم |
رئيس البعثة | رئيس البعثة |
رئيس. | السابق |
رئيس | بريز. |
مدرس | القس. |
نائب رئيس الجامعة | نائب رئيس الجامعة |
أستاذ | البروفيسور |
محرر | إد. |
رئيس الجامعة | رئيس الجامعة |
قائد (مدير، رئيس) المجموعة | غرام اليد |
رئيس (مدير، رئيس) المختبر | رئيس المختبر |
رئيس (مدير ، رئيس) القسم | رئيس القسم |
رئيس (مدير، رئيس، رئيس) القسم | رئيس القسم |
رئيس (مدير، رئيس) القطاع | زعيم الطائفة. |
رئيس (مدير، رئيس، رئيس) مركز (علمي، تعليمي، الخ) | رئيس المركز |
مستشار | مستشار |
متخصص (عالم الحيوان، مبرمج، جيولوجي، مهندس، الخ) | متخصص. |
أخصائي كبير (جيولوجي، عالم حيوان، مهندس، إلخ.) | أخصائي كبير |
مساعد مختبر أول | st.lab. |
محاضر كبير | معلم كبير |
فني كبير | كبار الفنيين |
المتدرب | المتدرب |
باحث كبير | sns |
طالب | عشيق. |
فني | التكنولوجيا. |
السكرتير العلمي | السكرتير الأكاديمي |
مواقف أخرى | إلخ. |
يتم سرد المناصب حسب الترتيب الأبجدي. وبموجب المناصب الإدارية يحصل موظفو الجامعة على رواتب، أو بالأحرى رواتب رسمية. كلما ارتفع المنصب، كلما ارتفع الراتب. هذه المناصب ذات أهمية خاصة لإدارات الموارد البشرية والمحاسبة. يقومون بترتيب جميع الموظفين في تسلسل هرمي من الرؤساء والمرؤوسين.
قائمة الدرجات العلمية
وقد أدخلت روسيا اثنين الدرجات الأكاديمية:
1. مرشح العلوم - أساسي. على سبيل المثال مرشح العلوم الطبية - مرشح العلوم الطبية - مرشح العلوم الطبية.
2.
دكتوراه في العلوم- أعلى . على سبيل المثال دكتوراه في العلوم البيولوجية - دكتوراه في العلوم البيولوجية - دكتوراه في العلوم البيولوجية.
ومن أجل الحصول على هذه الدرجة لا بد من إنشاء عمل علمي خاص يسمى “أطروحة الدرجة العلمية لمرشح علوم كذا” أو “أطروحة الدرجة العلمية لدكتور في علوم كذا” ". بالإضافة إلى ذلك، لا تزال هذه الأطروحة بحاجة إلى "الدفاع عنها" في مكان مخصص لذلك - مجلس الأطروحة. سيقرر المتخصصون في المجال العلمي ذي الصلة ما إذا كانت الأطروحة المقدمة تتوافق مع الدرجة المطلوبة. لذلك قد يتم منح أو لا يتم منح درجة أكاديمية. إن كتابة الأطروحة والدفاع عنها ليست مهمة بسيطة وسهلة، وبالتالي فإن القيمة العلمية والتنظيمية للمرشحين وأطباء العلوم أعلى بشكل واضح من قيمتها، ولكن قبل الدفاع عن شهادتهم الأكاديمية.
صحيح أننا مهددون بظهور عدة درجات أخرى، على غرار الدرجات الغربية، ولكن بطبيعة الحال، على الطريقة الروسية.
بكالوريوس- في الواقع، هذا هو نفس خريجنا من المدرسة الفنية أو الطالب المتسرب من الجامعة مع "التعليم العالي غير الكامل"، لكنه دافع عن أطروحته، والتي حصل على "درجة البكالوريوس". هذه هي أدنى درجة أكاديمية ممكنة.
يتقن- في الماضي القريب، كان مجرد خريج جامعي دافع عن أطروحته، ولم يجتاز امتحانات الدولة فقط. ولكن الآن بدأ يطلق على أطروحة الطالب اسم VKR ("العمل التأهيلي للخريجين") وتوقفت عن إعطاء مستوى الماجستير. الآن سيتعين عليك قضاء عامين إضافيين (للحصول على أموال إضافية) في الجامعة والقيام بشكل أساسي بأطروحة ثانية، والآن أطروحة ماجستير. عندها فقط سيكون من الممكن أن يُطلق عليه لقب "السيد". وسيُطلق على هذا العمل اسم "رسالة الماجستير"، مثل رسالة المرشح أو رسالة الدكتوراه. درجة الماجستير هي درجة أكاديمية تعكس المستوى التعليمي المناسب للخريج، والاستعداد للبحث والأنشطة العلمية التربوية. تُمنح درجة الماجستير بناءً على نتائج الدفاع عن أطروحة الماجستير.
"دكتور في الفلسفة" أو "دكتوراه"- درجة شعبية في الخارج، من حيث الوزن العلمي فهي شيء متوسط بين أطروحة الدراسات العليا وأطروحة المرشح السوفيتي الكلاسيكي. صحيح أن المتشائمين يخشون أنهم بمرور الوقت سوف يبدأون في المطالبة بمزيج من المستوى الأعلى - وهو شيء بين أطروحة المرشح وأطروحة الدكتوراه. سوف تظهر لك الحياة ما الذي سيفقس بالفعل من هذه البيضة المذهبة: دجاجة أم تمساح...
التناظرية التقريبية للدرجة الأكاديمية للدكتوراه في العلوم في البلدان التي لديها نظام "أحادي المرحلة" للدرجات الأكاديمية هي درجة دكتوراه في العلوم (D.Sc.)، في البلدان التي لديها نظام "على مرحلتين" (على سبيل المثال ، في ألمانيا) - طبيب مؤهل (مؤهل). بعد الانتهاء من إجراءات التأهيل، أي. للدفاع عن أطروحة الدكتوراه الثانية (الأكثر أهمية من الأولى)، يُمنح المتقدم لقب طبيب مؤهل (دكتور هابيليتاتوس، دكتور هابيل).
يوجد أيضًا نظام للدرجات الأكاديمية للأعمال البحثية "المهنية" وليس العلمية. وبالتالي، على سبيل المثال، تعتبر درجات الدكتوراه في القانون (DL)، ودكتوراه في الطب (DM)، وإدارة الأعمال (DBA)، وما إلى ذلك، بمثابة درجة مهنية وليست درجة دكتوراه أكاديمية/بحثية، أي حامل هذه الدرجة. ومن المتوقع أن تشارك الدرجة في الأنشطة العملية ذات الصلة، وليس العلوم. ولأن هذه الدرجات لا تتطلب بحثًا علميًا مستقلاً، فإن الدكتوراه المهنية لا تعتبر عمومًا درجة متقدمة. يختلف تصنيف الدرجة العلمية على أنها دكتوراه مهنية أو دكتوراه بحثية حسب البلد وحتى حسب الجامعة. على سبيل المثال، في الولايات المتحدة الأمريكية وكندا تعتبر درجة الدكتوراه في الطب احترافية، وفي بريطانيا العظمى وأيرلندا والعديد من دول الكومنولث البريطاني تكون عبارة عن بحث.
درجة فخرية
هناك أيضًا حل بديل للحصول على درجة أكاديمية دون العمل العلمي. هذه هي ما يسمى "الدرجة الفخرية" للدكتوراه في العلوم (دكتوراه فخرية أو درجة فخرية أو دكتوراه فخرية). تصدرها الجامعات أو الأكاديميات أو وزارة التربية والتعليم دون إكمال دورة دراسية ودون مراعاة المتطلبات الإلزامية (للمطبوعات والدفاع وغيرها)، ولكنهم حققوا نجاحا كبيرا في مجال الأعمال التجارية واكتسبوا شهرة في أي مجال المعرفة (فنانون، فقهاء، رجال دين، رجال أعمال، أدباء وشعراء، فنانون، الخ). ينجذب هؤلاء الأشخاص إلى التدريس وإلقاء المحاضرات في أفضل الجامعات في العديد من البلدان حول العالم. لا يتم منح درجة الدكتوراه الفخرية في العلوم في الطب. يجوز منح درجة فخرية أو سحبها.
فالشهادة العلمية تؤكد المؤهلات العلمية لحاملها وقدرته على النشاط العلمي المثمر.
قائمة العناوين الأكاديمية
في روسيا، وفقًا للسجل الموحد للدرجات والألقاب الأكاديمية، المعتمد عام 2002، يتم توفير ما يلي:الألقاب الأكاديمية:
1. أستاذ مشاركحسب التخصص حسب تسميات تخصصات العاملين العلميين أو حسب قسم المؤسسة التعليمية.اللقب الأكاديمي أستاذ مشاركمخصص لموظفي المنظمات العلمية للأنشطة البحثية ولموظفي مؤسسات التعليم العالي - للأنشطة العلمية والتربوية.
2. أستاذحسب التخصص أو القسم .اللقب الأكاديمي للأستاذتُمنح لموظفي مؤسسات التعليم العالي والمنظمات العلمية للأنشطة العلمية والتربوية وتدريب طلاب الدراسات العليا.
3. العضو المقابل(عضو مراسل) في أكاديمية العلوم.
4. عضو كامل العضوية (أكاديمي) في أكاديمية العلوم.
نظام الألقاب الأكاديمية أكثر إرباكا من النظام الدرجات الأكاديمية . لذلك، هناك عناوين مختلفة حسب التخصصو حسب القسم. بالإضافة إلى ذلك، لا يوجد سوى الدرجات العلمية (العلماء)، والألقاب - العلمية والتربوية (التدريس). يتم تسجيل الدرجات الأكاديمية رسميًا فقط من قبل لجنة التصديق العليا (لجنة التصديق العليا)، ويتم تسجيل جميع أنواع الألقاب الأكاديمية رسميًا من قبل لجنة التصديق العليا، ووزارة التعليم، والأكاديمية الروسية للعلوم.
كيف يمكننا التمييز بين مفهومي "الدرجة العلمية" و"اللقب الأكاديمي" لتقليل الالتباس الذي كثيراً ما نلاحظه في هذا الصدد؟
عند الحديث عن الألقاب الأكاديمية، ينبغي للمرء أن يميز عنوانأو ببساطة الموقف الذي يشغله اللقب الأكاديمي، والتي يمكنك الحصول عليها دون شغل منصب مماثل. نعم، يمكنك الاقتراض مسمى وظيفيأستاذ أو أستاذ مشارك، ولكن ليس لديهما نفس الشيء صفوف، مؤكدة بوجود شهادة. على العكس من ذلك، يمكن أن يكون لديك رتبةأستاذ أو أستاذ مشارك، لديه الشهادة الرسمية المناسبة، ولكن لا يعمل كأستاذ، ولكن، على سبيل المثال، كمدير منزل، أو حتى لا يعمل على الإطلاق. لذلك يمكن للأساتذة الذين يحملون لقب أستاذ أن يعملوا، للأسف، ليس كأساتذة على الإطلاق.
ومما يزيد الأمر تعقيدًا حقيقة أن الأشخاص الذين يعملون كأساتذة، ولكن ليس لديهم نفس اللقب الأكاديمي، يميلون إلى تسمية أنفسهم بأساتذة، على الرغم من أنهم في الواقع يشغلون فقط الأستاذية. ومن الغريب أن الجيش أكثر تواضعا في هذا الصدد: على سبيل المثال، عقيد يشغل منصب جنرال مسمى وظيفيلا يطلق على نفسه اسم جنرال حتى يحصل على لقب جنرال رتبة.
لذا، صفوف "أستاذ مشارك" أو "أستاذ"مدعمة بشهادات رسمية. بحتة المسميات الوظيفية"أستاذ مشارك" أو "أستاذ"
، لا ترتبط بالمهمة الرسمية لنفس اللقب الأكاديمي. في الوقت نفسه، من أجل شغل منصب لائق في إحدى الجامعات أو المؤسسات البحثية، من المرغوب فيه (وأحيانًا إلزامي) أن يكون لديك. إن وجود الدرجة الأكاديمية والمنصب والأنشطة المطلوبة في هذا المنصب يمنح الحق في الحصول عليه اللقب الأكاديمي.
الدرجات العلمية يتم منحها نتيجة مناقشة الرسائل العلمية، والألقاب الأكاديمية مُكَلَّف بناء على نتائج الأنشطة العلمية والتربوية.
حول التوفر درجة أكاديمية يشهد دبلوممرشح أو دكتوراه في العلوم، ولكن حول مدى توفرها اللقب الأكاديمي - شهادةأستاذ مشارك، أستاذ. لذلك الوثائق الداعمة الرسمية ل درجات و صفوف تسمى بشكل مختلف.
الدرجات والألقاب غير الحكومية
ويجب أن تعرف بالتأكيد تفاصيل أخرى مثيرة للاهتمام. في روسيا هناك الكثير غير الدولة
المؤسسات التعليمية: الأكاديميات والجامعات والمعاهد التي يكون لها أحيانًا مجالس أطروحات غير حكومية خاصة بها. بعضهم يجرؤ على الانفصال التام عن الدولة في شخص هيئة التصديق العليا والبدء في منح الدرجات الأكاديمية، ليس فقط المرشحين، بل حتى أطباء العلوم دون مشاركة الهيئة العليا للتصديق
بنفس الطريقة المعتادة في الخارج ولكن في ظروف مختلفة تمامًا. بعد الحماية مثل هذا "غير الدولة"
يُصدر للعلماء على الفور شهادات مختومة بأختام، تسمى شعبيًا "القشور"، والتي ليس من الصعب بشكل خاص إنتاج أو شراء أشكالها. إن مسألة قوتها القانونية تثير شكوكا معقولة ...
وفقًا لمرسوم حكومة الاتحاد الروسي الصادر في 30 يناير 2002 رقم 74، فإن الشهادات الصادرة عن وزارة التعليم في الاتحاد الروسي أو غيرها من الهيئات الحكومية المعتمدة هي الوحيدة الصالحة كوثائق لمنح الدرجات الأكاديمية المنصوص عليها في نظام شهادة الدولة.
الأكاديميون والأعضاء المراسلون
الآن في روسيا تشكل الأكاديميات العلمية بأكاديمييها وأعضائها هرمًا كاملاً.
على المستوى الأول، في أعلى هذا الهرم الأكاديمي أنشأه بطرس الأكبر عام 1724. الأكاديمية الروسية للعلوم (RAN) والتي تضم حوالي ألف عضو مناظر وعضو كامل العضوية (أكاديميين). هذا هو قدس أقداس العلوم الروسية.
على المستوى الثانيالهرم الأكاديمي هي الأكاديميات الفرعية للدولة ، مثل أكاديمية العلوم الطبية (RAMS)، وأكاديمية العلوم التربوية، وأكاديمية الهندسة المعمارية والبناء، وأكاديمية العلوم الزراعية، وأكاديمية الفنون، وإلى حد ما، أكاديمية العلوم الطبيعية (RAEN). وتشمل أيضًا أعضاء كاملي العضوية (الأكاديميين) والأعضاء المناظرين، لكن "المنح الدراسية" الأكاديمية الحكومية الخاصة بهم أقل بمقدار مرة ونصف، أو حتى مرتين أقل مما هي عليه في الأكاديمية الروسية للعلوم، وفي الأكاديمية الروسية للعلوم الطبيعية بشكل عام، فقط الأكاديمية نفسها لها الحق في دفع الأموال، دون دعم من الدولة.
على المستوى الثالثلقد نشأ الكثير بالفعل غير الدولة , الأكاديميات العامة ، وفيهم"عام" الأكاديميين والأعضاء المقابلين أنه ليس من السهل إحصاؤهم. ولكن في هذه"الأكاديميات" لا يتم دفع المنح الدراسية الأكاديمية الحكومية على الإطلاق، وحتى على العكس من ذلك، لكي تصبح مشاركًا، يجب على المرء أن يدفع رسوم دخول - كنوع من الدفع مقابل الحق في حمل لقب العضو المقابل أو العضو الكامل في هذا جمهور غير الدولةالأكاديمية.
متعلق ب " الأكاديميات العامة" ال في الخارج مواطنينا السابقين. إنهم يتاجرون بسرعة بالألقاب والدبلومات والشهادات، ويكسبون المال من هذا، وليس من العلم. وفي روسيا العدد آخذ في الازدياد"الأكاديميون الأجانب "، وجود جميلة"مغلفات الحلوى "، مع ملاحظات بلغة أجنبية، وكأنها تؤكد مكانتها العلمية العالمية الأسطورية...