في يونيو 1999، تم التوقيع على إعلان بشأن تقارب أنظمة التعليم العالي القائمة في مدينة بولونيا، وكان الغرض منه توحيد الفضاء التعليمي الأوروبي. وتدريجياً بدأت دول الاتحاد السوفييتي السابق بالانضمام إلى نظام بولونيا:
- 2003 - روسيا؛
- 2005 - أوكرانيا؛
- 2010 - كازاخستان؛
- 2015 - جمهورية بيلاروسيا.
يتضمن الانضمام إلى نظام بولونيا إصلاح التعليم العالي وجعله يتوافق مع المعايير الأوروبية - نظام تعليمي من مرحلتين. المرحلة الأولى - أربع سنوات الدراسات الجامعيةالمرحلة الثانية - درجة الماجستير لمدة عامين.
في الاتحاد الروسي، تحولوا إلى نظام التدريب هذا بعد عام من الانضمام إلى عملية بولونيا - في عام 2004.
بعد التخرج من المدرسة الثانوية، يحق لمقدم الطلب اختيار هذا الاتجاه. ويتمتع خريجو الكليات والمدارس الفنية والمدارس المهنية بنفس الحق. سيكون الاختلاف الوحيد في مدة الدراسة: 4 سنوات بعد المدرسة و3 سنوات للبقية.
يمكن للخريجين الروس الالتحاق بالدراسات الجامعيةليس فقط الجامعات المحلية، ولكن أيضًا الدول الأخرى المشاركة في عملية بولونيا. وتتراوح مدة التدريب هناك من أربع إلى سبع سنوات حسب المؤهلات التي تم الحصول عليها. ولكن ليس كل شيء بهذه البساطة، لأنه في العديد من الدول الأوروبية من الضروري تأكيد شهادة التعليم الثانوي وتقديم شهادة إتقان اللغة للدراسة بميزانية محدودة.
هذه مرحلة من مراحل التعليم العالي، وبعدها يتم إصدار درجة البكالوريوس ودبلوم التعليم العالي. في المستقبل، لديك الفرصة لمواصلة دراستك في الماجستير والدراسات العليا أو الذهاب للعمل في التخصص الذي اخترته. يعتمد هذا الاختيار على نوع التعليم المكتمل - التطبيقي أو الأكاديمي.
ما الفرق بين التوجهات التطبيقية والأكاديمية؟
منذ عام 2014، غيرت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي معايير الدولة، والتي بموجبها يمكن للبكالوريوس الآن الحصول على مؤهل البكالوريوس التطبيقي أو الأكاديمي. وواجه الطلاب صعوبات معينةعند اختيار درجة البكالوريوس، لأنه لا يزال من غير الواضح بالنسبة للكثيرين مدى اختلاف التطبيقي عن الأكاديمي.
عند الانتهاء من التدريب، يتم إصدار نفس شهادات التعليم العالي المكتملة لكل من الطلاب "الأكاديميين" و"التطبيقيين". لكن بالإضافة إلى شهادة البكالوريوس، يحصل “الطالب التطبيقي” أيضًا على دبلوم التعليم المهني الثانوي. يكمن الاختلاف الرئيسي في البرنامج الذي يدرس فيه البكالوريوس في المستقبل.
تعتبر درجة البكالوريوس الأكاديمية، في جوهرها، تعليمًا عاليًا كلاسيكيًا، كما كانت قبل الانضمام إلى نظام بولونيا. وينصب التركيز على الحصول على المعرفة النظرية في مجالات معينة ينص عليها البرنامج. يركز الخريجون بشكل أكبر على الأنشطة البحثية . البكالوريوس الأكاديمييحق له مواصلة الدراسة في برنامج الماجستير، بشرط اجتياز حد أدنى معين مباشرة بعد التخرج.
يتضمن برنامج البكالوريوس التطبيقي تخصيص ساعات أكثر للمهارات العملية. وفي الوقت نفسه، يتم اكتساب المعرفة النظرية بالتوازي. هذا هو الفرق الرئيسي بين درجات البكالوريوس - التوجه العملي التطبيقي والغياب التام للممارسة الأكاديمية. إلى جانب هذا، بعد الانتهاء من درجة البكالوريوس التطبيقيةومن الضروري العمل لفترة معينة في التخصص قبل مواصلة التعليم في المرحلة الثانية.
برنامج البكالوريوس التطبيقي
يعتمد البرنامج على التطوير العملي للمعرفة المكتسبة. درجة البكالوريوس التطبيقية هي عامل محترف أو متخصص يفهم تشغيل المعدات المعقدة أو الأنظمة الإلكترونية. بعد الانتهاء من دراستهم، يمكن للخريجين تولي المناصب التي تتطلب التعليم العالي. فرص النمو الوظيفي السريع مفتوحة أمامهم. إنهم أكثر تقديرًا من قبل أصحاب العمل بسبب المهارات العملية المكتسبة أثناء التدريب - وهذه هي ميزتهم الكبيرة على البكالوريوس الأكاديمي.
ويشارك أصحاب العمل بشكل فعال في تطوير المناهج والبرامج وتوفير مواقعهم للتدريب العملي. يتم تدريب المتخصصين على تقنيات محددة ويحصلون على المعرفة اللازمة في مجال معين. وبعد التخرج يتوقع في الإنتاج "متخصصون تطبيقيون".، الذي كان مستعدًا له.
استراتيجية 2020
وفي عام 2010، بدأت الحكومة في تطوير برنامج الدولة "استراتيجية 2020"، والذي يتم بموجبه إجراء تجربة لإدخال درجات البكالوريوس التطبيقية في أكثر من 50 مؤسسة للتعليم العالي والمدارس الفنية. ومن المخطط أن تحل محل المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة على المدى الطويل. خلال هذه العملية، ظهرت بعض المشاكل المحتملة:
- مدة التدريب في الاتجاه التطبيقي - 3 أو 4 سنوات؛
- ما هي التخصصات التي تعتبر درجة البكالوريوس التطبيقية الأكثر طلبًا؟
- متى يجب على الطالب تحديد اختيار درجة البكالوريوس - فور القبول أو في السنة 2-3.
بحلول عام 2020، من المخطط أن يتخرج 30% من البكالوريوس من درجة البكالوريوس التطبيقية. بالإضافة إلى ذلك، ستكون درجة النجاح في درجة البكالوريوس الأكاديمي أعلى من درجة البكالوريوس التطبيقية، وسيصبح الالتحاق بها أكثر صعوبة.
هكذا وهو التشابه الوحيد بين درجة البكالوريوس الأكاديمية والتطبيقية- مدة التدريب . في جميع النواحي الأخرى، هذه مجالات مختلفة تمامًا للتعليم العالي. وسيحدد الوقت مدى اختلافهم عن بعضهم البعض.
استلزم انضمام روسيا إلى نظام بولونيا في عام 2003 عددًا من الإصلاحات التي تهدف إلى تغيير التعليم المحلي في ظل نظام بولونيا. المعايير الأوروبية. ووفقا لهذا النظام، يمكنك الحصول على تعليم كامل على مرحلتين: أولا، أربع سنوات من درجة البكالوريوس، ثم عامين من درجة الماجستير.
أساس القبول في درجة البكالوريوس هو شهادة مدرسية تؤكد أن المتقدم قد أنهى تعليمه الثانوي. يمكن أن يأخذ النموذج المختصر (ثلاث سنوات بدلاً من أربع) خريجي الكليات والمدارس الفنية في التخصصات "ذات الصلة".
تعني درجة البكالوريوس أن الطالب قد أتقن المعرفة والمهارات الأساسية للتخصص المختار. لإجراء دراسة أكثر تعمقا للمادة المقصودة حل المشاكل المهنية المعقدة، والمقصود درجة الماجستير.
ما هي درجة البكالوريوس التطبيقية؟
وبموجب الإصلاح، تم اعتماد تقسيم درجات البكالوريوس إلى أكاديمية وتطبيقية. والفرق الرئيسي بينهما هو أن الأول يتلقى تعليما عاليا "تقليديا"، والثاني يتم تدريبهم المهارات العمليةولها تركيز أضيق.
في نظر أصحاب العمل، غالبا ما يتم تقدير "المتخصصين التطبيقيين" بدرجة أكبر، لأنهم في جوهرهم نفس "الأكاديميين"، لكنهم مستعدون بالفعل للأنشطة المهنية. لديهم جميع المهارات اللازمة للعمل مع المعدات، وفهم المخططات والرسومات المعقدة، ولا يحتاجون إلى تدريب إضافي لبدء العمل في المؤسسة.
المخطط الذي يمارس في كثير من الأحيان هو عند أصحاب العمل إعداد أوامر لبعض المتخصصين إلى الجامعة، ومن ثم المشاركة معه في العملية التعليمية، وتزويد الطلاب بإنتاجهم الخاص كمكان لممارسة معارفهم المكتسبة.
بعد الانتهاء من دراستهم، تتاح للطلاب الفرصة لمواصلة العمل في هذه المؤسسة بشكل قانوني. ولذلك، يتم توظيف هؤلاء الخريجين دائمًا ولديهم فرص أكبر للنمو الوظيفي.
الاختلافات والسمات المشتركة بين درجات البكالوريوس التطبيقية والأكاديمية
رئيسي الاختلافات بين هذين الشكلينيمكن تسمية التدريب بما يلي:
- تركز درجة البكالوريوس الأكاديمي على المكون النظري للتعلم، وتركز درجة البكالوريوس التطبيقي على تطوير كافة المهارات والقدرات العملية اللازمة.
- يتمتع البكالوريوس الأكاديمي بفرصة دخول برنامج الماجستير من خلال عملية تنافسية، ولا يتم تطبيق البكالوريوس إلا بعد العمل في الإنتاج لعدد معين من السنوات. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للطلاب المتقدمين قطع دراستهم في هذه المرحلة وعدم الالتحاق ببرنامج الماجستير على الإطلاق، مع الاستمرار في العمل.
من المهم أن نلاحظ أنه في كلا النوعين من درجات البكالوريوس، فإن برنامج التدريب الأولي هو نفسه تمامًا. يتم ذلك حتى يتمكن الطالب اكتشفت أهدافي في الحياةوقرر بوعي الخيار الأكثر ملاءمة له.
وبالتالي، فإن هذه البرامج التدريبية لها معاني متعارضة وليس لديها الكثير من القواسم المشتركة. السمة المشتركة الوحيدة هي مدة الدراسة: تتطلب درجات البكالوريوس الأكاديمية والتطبيقية أربع سنوات من الدراسة.
مزايا وعيوب درجة البكالوريوس التطبيقية
قبل أن تقرر إلى أين تذهب، عليك أن تزن الإيجابيات والسلبيات، لأن أي قرار سيكون له عواقبه. درجة البكالوريوس التطبيقية لها مزايا وعيوب من المهم أن تأخذ في الاعتبار قبل اتخاذ الاختيار.
ويشير التقدم العلمي والتكنولوجي إلى أنه لم يعد يكفي أن يتمتع العمال بالمهارات التقنية فحسب. الآن، من أجل القيام بعملهم بشكل صحيح، يجب أن يكون لديهم أساس نظري جيد.
ولهذا السبب تم إنشاء هذا البرنامج التدريبي. إنها تجمع جميع المكونات الضروريةوقادر على إنتاج متخصصين مؤهلين تأهيلاً عاليًا ولديهم نظرة واسعة والكثير من الممارسة.
ومع ذلك، ليس كل شيء على نحو سلس جدا. في بلدنا، لسوء الحظ، لم يتم إنشاء الظروف المناسبة لتطوير هذا البرنامج بشكل كامل.
لا يوجد تمويل كاف، وبالتالي فإن الشركات ليست في عجلة من أمرها لتقديم إنتاجها للتدريب للمتخصصين المبتدئين. ومع ذلك، إذا كان صاحب العمل على استعداد للمشاركة في البرنامج، فيجب عليه القيام بهذه الأنشطة يجلب نتائج ناجحة للغاية.
عيب آخر هو أن مثل هذا البرنامج يحرم الأشخاص الجدد من العلم. يفضل معظم العلماء التطبيقيين التوقف عند مستوى البكالوريوس وعدم مواصلة دراستهم. وهذا يغلق طريقهم إلى الأنشطة البحثية.
خاتمة
في الآونة الأخيرة، شهد التعليم المحلي والأجنبي العديد من التغييرات.
يحدث هذا من أجل مواكبة وتيرة تطور العلوم والتكنولوجيا التي تتطلب متخصصين مؤهلين تأهيلا عالياالقادرين على الجمع بين الأساس النظري والمهارات العملية. ولذلك فإن مسألة التعليم مهمة جدا.
درجة البكالوريوس- هذا هو التعليم العالي الذي تؤكده درجة البكالوريوس.
البكالوريوس هي درجة أكاديمية تمنح للأفراد الذين أكملوا البرنامج التعليمي ذي الصلة في الجامعة.
في روسيا، بالإضافة إلى الدول الأخرى المشاركة في عملية بولونيا، يعد البكالوريوس شكلاً من أشكال التعليم العالي المكتمل الذي يسمح للشخص بالعمل في منصب مناسب. ألا تقل مدة الدراسة في هذا المستوى عن 4 سنوات. بعد انتهاء فترة الدراسة تعقد امتحانات الدولة والدفاع عن العمل النهائي وبعد ذلك يتم إصدار الدبلوم.
ممكن لدرجة البكالوريوس قبولمباشرة بعد المدرسة أو الكلية، مع شهادة التعليم الثانوي العام المقابلة. في الواقع، هذا هو المستوى الأول من التعليم العالي. يعد الاختلاف عن التخصص أمرًا خطيرًا للغاية، فهو يعني اكتساب المعرفة في مجال أضيق، بينما توفر درجة البكالوريوس معرفة أكثر شمولاً في التخصص، ومعلومات أساسية عامة عن جميع فروع العلوم المتعلقة بالاتجاه المختار.
درجة البكالوريوس والماجستير- هذان مستويان مختلفان تمامًا من التعليم. بعد الحصول على درجة البكالوريوس، من الممكن الالتحاق بالجامعة حيث يمكنك تعميق معرفتك في تخصصك. لا يمكن الإجابة على سؤال ما إذا كان من الضروري مواصلة الدراسة إلا من قبل مقدم الطلب نفسه. إذا كنت ترغب في الانخراط في أنشطة التدريس أو البحث، فإن هذا التدريب ضروري. ومع ذلك، فإن الدراسة للحصول على درجة البكالوريوس لها خصائصها الخاصة.
مميزات درجة البكالوريوس:
- من الواضح أن نقول ما هو الأفضل في ظروف الواقع الروسي التخصصأو درجة البكالوريوس صعبة للغاية. ومع ذلك، من أجل الاعتراف بالدبلوم في الخارج، من المربح أن تكون بكالوريوس، لأن هذا المستوى واضح ومقبول في جميع دول أوروبا والولايات المتحدة الأمريكية.
ما هو الأفضل للطالب؟ إذا كنت تخطط لمزيد من النشاط العلمي، فمن الأفضل اختيار درجة البكالوريوس. وعلى أية حال فقد تم إلغاء التخصص في روسيا.
- تتضمن درجة البكالوريوس فترة دراسية أقصر من التخصص، مما يعني أن الطلاب سيكونون قادرين على بدء العمل في وقت مبكر.
- فرصة لتغيير المهنة بسرعة. تتيح لك هذه الدرجة الدراسة في تخصص آخر خلال عام واحد.
- القبول والتدريب في برنامج الماجستير للحصول على درجة البكالوريوس مجاني، لأنه استمرار للتعليم العالي. بالنسبة للمتخصص، يتم دفع دراسات الماجستير.
عيوب درجة البكالوريوس:
- قد يتدهور المستوى العام للتعليم، حيث أن الوقت المتاح للتدريب قليل جدًا.
- إن تطوير البرامج المناسبة يشكل نفقة كبيرة جداً على الجامعة وميزانية وزارة التربية والتعليم.
أنواع درجات البكالوريوس
هناك نوعان رئيسيان من درجات البكالوريوس: التطبيقية والأكاديمية.
درجة البكالوريوس التطبيقيةيتضمن برامج تعليمية تسمح لك بإتقان ليس فقط المعرفة النظرية، ولكن أيضًا المهارات العملية للعمل. الغرض من درجة البكالوريوس التطبيقية هو فتح الفرص للطلاب لبدء العمل بعد الدراسة دون تدريب مسبق. عند الانتهاء من التدريب، إلى جانب الدبلوم، يتم تعيين رتبة التأهيل.
درجة البكالوريوس الأكاديميبل على العكس من ذلك، فهو يدرب المنظرين وليس الممارسين. تعتبر البرامج في هذا المستوى ضرورية لإعداد الأشخاص لأنشطة البحث النظرية. عند الانتهاء من التدريب، يتم إصدار درجة البكالوريوس فقط.
درجة البكالوريوس في بلدان أخرى
ودرجة البكالوريوس معترف بها في جميع الدول المشاركة في اتفاقية بولونيا، بما في ذلك الدول الأوروبية والولايات المتحدة. الاتفاق يعني التعليمية الموحدة معيارفي جميع الدول التي اعتمدته.
البكالوريا الدولية- هذا تعليم عالٍ مكتمل ولا يتطلب مزيدًا من الدراسة، لذلك يتوقف معظم الطلاب عند هذا الحد. في بلدان مختلفة، يختلف الإطار الزمني لتدريب المتخصصين، ولكن عادة ما يتم ضغطهم في 4-6 سنوات، فقط المجالات الطبية تتطلب دراسة أكثر جدية من 5 إلى 7 سنوات.
بعد حصوله على الدرجة المناسبة يحق للخريج أن يبدأ العمل في تخصصه.
في الولايات المتحدة الأمريكيةيمكن لتلاميذ المدارس الروسية التسجيل في درجة البكالوريوس مباشرة بعد حصولهم على الشهادة.
في دول أوروبا الغربية، يكون الأمر أكثر صعوبة قليلا، لأن تأكيد التعليم الثانوي أكثر إرباكا.
إحدى السمات الرئيسية لدرجة البكالوريوس في الولايات المتحدة هي القدرة على إكمالها قبل الموعد المحدد بسبب زيادة عدد المواد التي تتم دراستها في الفصل الدراسي الواحد. المنهجفي نفس الوقت ضبابية تماما. بالإضافة إلى ذلك، يحق للطالب الحاصل على درجة البكالوريوس مواصلة دراسته ليس فقط في برنامج الماجستير، ولكن أيضًا على الفور في دراسات الدكتوراه، وهو أمر مستحيل في روسيا. وفي الوقت نفسه، فإن الفرق في مستوى التعليم ملحوظ تماما.
أوروبايسمح لك بالحصول على درجة البكالوريوس بشكل أسرع قليلاً، بدءًا من 3 سنوات. ولكن في الوقت نفسه، هناك متطلبات أكثر جدية للمتقدمين: فمن المرجح أن يجتازوا الامتحانات ويجب عليهم تقديم شهادة لغة. بالطبع، تقدم جميع الجامعات في أوروبا تقريبًا تعليمًا باللغة، ولكنها مدفوعة الأجر، وللحصول على تعليم مجاني تحتاج إلى معرفة لغة البلد المضيف بشكل كامل.
وفقا للتشريعات الحالية، هناك عدة مستويات للتعليم العالي:
- تخرج من المدرسه؛
- درجة الماجستير
- درجة البكالوريوس الأكاديمي والتطبيقي.
ما الفرق؟
وفقًا لمعايير الدولة الفيدرالية للتعليم العالي، والتي دخلت حيز التنفيذ في سبتمبر 2014، أصبح لدى البكالوريوس الآن الفرصة للحصول على مؤهل البكالوريوس الأكاديمي أو التطبيقي. وهكذا، بالإضافة إلى المؤهل الأكاديمي التقليدي حتى وقت قريب، ظهر أيضًا ما يسمى بدرجة البكالوريوس التطبيقية، وبالتالي لا يعرف الكثير من الناس حتى يومنا هذا ما هو هذا المؤهل وما هي الاختلافات الرئيسية بينهما.
ملامح الشكل الأكاديمي للتعليم
حتى وقت قريب، كان الكثيرون يشككون في أنه من خلال الالتحاق بنوع الدراسة "البكالوريوس"، يمكن من حيث المبدأ الحصول على دبلوم التعليم العالي الذي يهمهم. اليوم، يطرح الكثيرون بالفعل سؤالاً آخر: "ماذا تختار - درجة البكالوريوس الأكاديمي أو درجة البكالوريوس التطبيقي؟" ولكن أولا وقبل كل شيء، يجدر النظر في سبب وجود هذا النوع من التدريب على الإطلاق.
قصة
درجة البكالوريوس هي شكل من أشكال التعليم العالي الذي كان موجودًا تقليديًا في أوروبا، وكذلك الولايات المتحدة وغيرها من البلدان المتقدمة. وفي الدول المتقدمة في آسيا، لم يتم اعتماده إلا في نهاية القرن الماضي، بينما قررت روسيا الانضمام إلى اتفاقية بولونيا، وكذلك التعهد بالتزامات الانتقال الكامل إلى نظام التعليم هذا في عام 2003. ولهذا السبب، منذ عام 2011، تم استبدال نوع التعليم "التخصصي" الأكثر تقليدية في بلدنا بنوع جديد، وقائمة المهن التي يبقى فيها تتقلص باستمرار.
مفهوم
بدأ السؤال نفسه حول معنى درجة البكالوريوس التطبيقية في الظهور مؤخرًا نسبيًا، عندما صدر مرسوم في عام 2009 لبدء تجربة تهدف إلى إنشاء شكل مماثل من التدريب في مختلف المؤسسات التعليمية.
هذا الشكل من التدريب له قاعدة في شكل برامج تعليمية مختلفة للتعليم العالي، والتي تركز في المقام الأول على الحصول على تدريب نظري خطير للغاية بالاشتراك مع برامج التعليم الثانوي المتخصص التي تهدف إلى تزويد الطلاب بالمهارات العملية مباشرة في مكان العمل. ومع ذلك، منذ عام 2014، ومع إدخال شكل جديد من أشكال التعليم، تساءل الكثيرون عما تعنيه درجة البكالوريوس التطبيقية والأكاديمية.
من هو البكالوريوس؟
البكالوريوس هو خريج جامعة ذات ملف تعريف واسع، أي أنه مزود بقاعدة كاملة لجميع المهارات والمعرفة التي يجب أن يتمتع بها الشخص الحاصل على تعليم عالٍ، بما في ذلك التدريب الأساسي والتخصصات الإنسانية المختلفة.
ومع ذلك، فإن بعض المواد المتخصصة للغاية التي يتم تدريسها للمتخصصين حصريًا في السنة الخامسة لن يدرسها البكالوريوس على الإطلاق، لأنه يمكنه بالفعل اكتساب كل هذه المهارات والمعرفة مباشرة في المؤسسة، أي من خلال العمل في منصب معين. ليس سرا أن التدريب المحدد الذي يتم تقديمه في الدورات العليا في الجامعات الحديثة غالبا ما لا يلبي المتطلبات التي يطرحها أصحاب العمل، ونتيجة لذلك في الغالبية العظمى من الحالات يكون من الضروري إجراء تدريب متكرر على المعدات الجديدة أو الخطوط التكنولوجية. من وجهة النظر هذه، هناك فرق بين درجة البكالوريوس التطبيقية والأكاديمية، لأنه في الحالة الأولى يتم توفير المزيد من المعرفة العملية لكل طالب.
ومع ذلك، وتمشيا مع المعنى الأساسي للشكل الأكاديمي، فمن الأفضل في بعض الأحيان الحصول على تدريب عام وإتقان الأساسيات بشكل كامل قبل البدء في العمل.
كيف يساعد هذا في المستقبل؟
يمكن للبكالوريوس الذين تلقوا تدريبًا أساسيًا جيدًا أن يعملوا بنجاح في أي مجال هندسي أو اقتصادي تقريبًا، ونتيجة لذلك يتلقون بالفعل تعليمًا متخصصًا أضيق وفقًا لاحتياجات مؤسسة أو مؤسسة معينة.
يتيح نظام التدريب على المستوى الجديد الموجود في الجامعات الحديثة لكل شخص اختيار المسار التعليمي الشخصي الأمثل له وفقًا لحالة حياته الخاصة، فضلاً عن القدرات الفكرية والمالية أو اهتمامات مهنية معينة. ولا تنس أنه بعد أن يحصل الشخص على دبلوم التعليم العالي ويحصل أيضًا على مؤهل البكالوريوس، تتاح له الفرصة لمواصلة دراسته في برنامج الماجستير.
كيف يعمل؟
وفقًا لمتطلبات وزارة العلوم والتعليم، فإن أكثر من 50٪ من إجمالي كثافة العمالة في البرنامج التعليمي في هذه الحالة يتكون حصريًا من الفصول العملية، وهو أكثر بكثير مقارنة بكيفية إدارة برنامج البكالوريوس الأكاديمي. فيما يتعلق بهذه الحقيقة، من المستحيل بالتأكيد تحديد أيهما أفضل - درجة البكالوريوس التطبيقية أو الأكاديمية، حيث أن لديهم إيجابيات وسلبيات.
يتم التعبير عن التركيز على الممارسة في هذه الحالة أيضًا في حقيقة أن البكالوريوس يتم إعدادهم لبعض المؤسسات في بعض الصناعات، ونتيجة لذلك سيتم أيضًا أخذ رغبات أصحاب العمل المحددين في الاعتبار في عملية إعداد ومواصلة تنفيذ البرنامج التعليمي. البرنامج المستخدم في درجة البكالوريوس التطبيقية لديه فترة إكمال قياسية مدتها أربع سنوات، يتم خلالها تزويد الطلاب بالتدريب المهني الموجه نحو الممارسة والنموذجي لمختلف المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي المتخصص. وفي الوقت نفسه، يتم أيضًا توفير التدريب النظري المهني، والذي تشتهر به درجة البكالوريوس الأكاديمية. وبالتالي، عند النظر في أيهما أفضل - درجة البكالوريوس التطبيقية أو الأكاديمية، فإن الأمر يستحق البدء أولاً بأهداف الطالب، وكذلك مجال النشاط الذي يثير اهتمامه.
لماذا هذا ضروري؟
أصبحت بعض المهن أكثر تعقيدًا خلال السنوات القليلة الماضية، وإذا كان من المعتاد في السابق طلب المهارات الفنية فقط من المتخصصين من المستوى المتوسط، فمن الضروري أيضًا في عصرنا أن يكون لديك قاعدة نظرية كبيرة. في الغالبية العظمى من الحالات، لا توفر جميع أنواع الكليات أو المدارس الفنية الفرصة لتوفير التدريب للمتخصصين على هذا المستوى، في حين أن خريجي الجامعات، الذين حصلوا على قاعدة أكاديمية جيدة لعدة سنوات، لديهم خبرة قليلة في ظروف الإنتاج الحقيقية . لهذا السبب، عند التفكير في ما هو أفضل - درجة البكالوريوس أو درجة البكالوريوس التطبيقية، يختار الكثيرون الخيار الثاني، حيث تم تقديمه كمستوى نوعي جديد للتعليم العالي الحالي.
تم إنشاؤه بهدف الجمع بين جهود المدارس الثانوية المهنية والعليا، واعتماد أهم أشكال التدريب النظري والعملي فقط. نواصل النظر في درجات البكالوريوس والبكالوريوس التطبيقية. تكمن اختلافاتهم في حقيقة أنه في النموذج التطبيقي، إلى جانب دبلوم التعليم العالي، يتلقى الطالب الحد الأقصى من المهارات والمعرفة المطلوبة لبدء العمل في تخصصه دون الحاجة إلى أي تدريب داخلي إضافي.
كيف يحدث هذا؟
وكما هو الحال في النموذج القياسي للتعليم، بعد التدريب، يحصل الخريج على دبلوم ومؤهل "البكالوريوس". ما هي الطرق الأخرى التي يتم بها تطبيق درجة البكالوريوس والبكالوريوس بشكل مختلف؟ تكمن اختلافاتهم في حقيقة أنه في النموذج التطبيقي يتم تزويد الطالب بفئة تأهيل معينة في أي مهنة محددة أو عدة مهن مختلفة.
وبالتالي، فإن البكالوريوس التطبيقي هو مؤهل تعليمي متخصص يمنح للطلاب الذين أكملوا برنامج التعليم العالي بالكامل على المستوى الجامعي. في الوقت نفسه، فهم ما هو أفضل - درجة البكالوريوس أو درجة البكالوريوس التطبيقية، لا يسع المرء إلا أن يلاحظ أنه في النموذج التطبيقي، بعد التخرج، يتمتع الطالب بالكفاءة لحل جميع أنواع المشكلات التكنولوجية في مختلف المجالات الاجتماعية والاقتصادية المجالات، ويمكنه أن يبدأ النشاط المهني بعد ذلك مباشرة عندما ينهي دراسته. والفرق الوحيد في هذه الحالة هو حجم أكبر بكثير من التدريب العملي، وبالتالي يتم منح الطالب مؤهلات العامل أو منصب معين للموظف في الملف الشخصي الذي اختاره.
ما هي المزايا؟
حتى يومنا هذا، كثير من الناس لا يفهمون ما هي درجة البكالوريوس ودرجة البكالوريوس التطبيقية. وقد تم وصف الفرق بينهما أعلاه، ومن ثم ينبغي النظر في مزايا النموذج المطبق.
وبطبيعة الحال، الميزة الرئيسية هي أنه يوفر التدريب للمتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا، مع التركيز في المقام الأول على الممارسة. من المتوقع أن هؤلاء الطلاب الذين يمكنهم إكمال برنامج دراسي مدته أربع سنوات بهذا النموذج سيكونون في النهاية ممارسين جيدين مع تدريب نظري جيد يتوافق مع التعليم العالي، ولهذا السبب يفكر الكثير من الناس في اختيار درجة البكالوريوس الأكاديمية أو درجة البكالوريوس. درجة البكالوريوس التطبيقية.
إن هؤلاء المتخصصين هم الذين يهتم بهم جميع أصحاب العمل اليوم ويشاركون بنشاط في عملية تطوير المناهج الدراسية. وهذا يميز أيضًا بين درجة البكالوريوس والبكالوريوس التطبيقي. ويمكن أيضًا التعبير عن الفرق بين هذه الأشكال في حقيقة أنه في الحالة الأخيرة، يتم تدريب المتخصص على وظيفة معينة باستخدام التقنيات المطلوبة ويضمن عمليًا العثور على عمل فور التخرج.
وبالتالي، بالنسبة لصاحب عمل معين، فإن وجود مثل هذا الشكل من التدريب مهم للغاية إذا كان مستعدًا للمشاركة في تدريب المتخصصين، ويعرف الموظفين الذين يحتاجهم في الوقت الحالي، والذين قد يحتاجهم على المدى الطويل .
ماذا عن العلم؟
أولا وقبل كل شيء، غالبا ما يفكر الباحثون في كيفية اختلاف درجة البكالوريوس التطبيقية عن درجة البكالوريوس. في هذه الحالة، يتم أيضًا توفير إمكانية مواصلة التعليم، أي أنه إذا رغبت في ذلك، يمكن للخريج التسجيل لاحقًا في برنامج الماجستير. ومع ذلك، فإن الاختلاف الرئيسي من وجهة النظر هذه هو أن العامل التطبيقي يجب أن يذهب أولاً إلى الإنتاج الذي كان مستعدًا له، وليس إلى العلم.
اختلافات أخرى
ومن الجدير بالذكر أيضًا العديد من الحقائق الأخرى حول كيفية اختلاف درجة البكالوريوس التطبيقية عن درجة البكالوريوس. إن الشكل التطبيقي للتعليم يلغي تماما الفجوة الاجتماعية التي تشكلت بين المهن العاملة، فضلا عن زيادة الوضع الاجتماعي المتأصل في خريجي مؤسسات التعليم العالي. وبحلول عام 2018 تقريبًا، سيتم تسجيل أكثر من 30% من طلاب الجامعات في برامج درجة البكالوريوس التطبيقية، وفي الوقت نفسه يمكن تحويل حوالي 50% من برامج التعليم الثانوي التخصصي الموجودة اليوم إليها.
ماذا تعني درجة البكالوريوس التطبيقية للطالب الحديث؟ يعد هذا فرصة ممتازة للطلاب الذين يعتزمون العمل في المجالات التطبيقية في المستقبل.
ومنذ عام 2010، بدأت حوالي 50 جامعة ومدرسة فنية بتنفيذ برامج البكالوريوس التطبيقي كجزء من التجربة، والتي ينبغي أن تصبح بديلاً للتعليم المهني الثانوي. وأثناء وضع الصيغة النهائية لاستراتيجية 2020، تم التوصل إلى أن هناك حاجة لمزيد من التطوير لهذه البرامج
يتحدث رئيس مركز التعليم المهني الابتدائي والثانوي والعالي والإضافي التابع للمعهد الفيدرالي لتطوير التعليم (FIRO) عن طرق هذا التطوير.
فلاديمير إيغوريفيتش، عندما كانت درجة البكالوريوس التطبيقية في طور التصميم، كانت عبارة عن برامج مدتها أربع سنوات، تمامًا مثل درجة البكالوريوس العادية. والآن، وفي إطار وضع اللمسات النهائية على استراتيجية 2020، يتم الحديث عن برامج مدتها ثلاث سنوات. كم عدد السنوات التي ستستغرقها الدراسة للحصول على درجة البكالوريوس التطبيقي: ثلاث أو أربع سنوات؟
يرجع سبب هذا التناقض إلى انسيابية المفاهيم التربوية - وهي نفس الحالة عندما "يحرك الذيل الكلب". في البداية، ظهر مفهوم “البكالوريوس التطبيقي” نفسه، ثم بدأ يمتلئ بمعاني مختلفة. يوجد اليوم طريقتان رئيسيتان للتعليم الجامعي التطبيقي. الأول هو أن هذا هو تدريب العمال ذوي التعليم العالي، والثاني هو أن هذه درجة بكالوريوس كاملة مع جزء تطبيقي موسع، والذي يركز في المقام الأول على التوظيف. ونحن نتمسك بالنهج الثاني، وهو وضع مفهوم مناسب، في حين أن الأول هو إلى حد كبير شائعات وتكهنات.
- ما الذي يجذب طلاب البكالوريوس التطبيقي في تفسيرك؟
الشيء الرئيسي الذي يمكن أن يجذبهم هو العمل المربح. ما هي درجة البكالوريوس على أية حال؟ هذه درجة لا تحتوي في كثير من الأحيان على مؤهلات محددة. ليس من الواضح من هو عالم فقه اللغة أو الفيلسوف، على سبيل المثال - يجب أن يحتوي الدبلوم على بعض المؤهلات التوضيحية الأخرى. لذلك، فإن درجة البكالوريوس التطبيقية، من وجهة نظرنا، هي مجرد برنامج بكالوريوس، حيث الجزء الأساسي الرئيسي هو نفسه كما هو منصوص عليه في المعيار، والجزء الإضافي الموجه نحو الممارسة يؤدي إلى مؤهل واضح.
على سبيل المثال، يحتاج عالم اللغة اليوم، ليصبح مساعد سكرتير، إلى أخذ دورات، ولكن سيكون من الممكن الحصول على هذا المؤهل في الجامعة، ومجانا، إذا كان الشخص يدرس في مكان الميزانية. وهؤلاء الأشخاص الذين أدركوا أنهم ليسوا علماء فقهاء، أي ليسوا كتابا، وليس منتقدين أنهم لا يريدون المخاطرة في سوق العمل، سوف يستفيدون من هذه الفرصة. إذا تخرج الشخص من كلية فقه اللغة فإنه يكتب دون أخطاء، ويتحدث لغات أجنبية، ويستطيع التحدث بسهولة في مواضيع مختلفة. ولكن إذا كان، بالإضافة إلى ذلك، يعرف العمل المكتبي، يمتلك جهاز كمبيوتر وأشياء أخرى تتعلق بدعم أنشطة المدير، وإذا أكمل الممارسة المناسبة، فيمكنه بسهولة العمل كمساعد لرئيس جاد. هذا هو معنى درجة البكالوريوس التطبيقية.
وهذا مطلوب بشدة في سوق العمل، لأن مساعدي السكرتيرات السابقين تم تدريبهم في المدارس المهنية والكليات المهنية ولم يكن لديهم تعليم عالي. واليوم، إذا سألنا المديرين عما إذا كانوا بحاجة إلى مساعد سكرتير حاصل على تعليم ثانوي، فسوف يجيب الجميع في انسجام تام: لا، فقط مع التعليم العالي! ولكن في التعليم العالي الحالي لا يتم توفير مثل هذا التدريب.
- ولكن لماذا أربع سنوات من الدراسة؟ ألا يمكن إعطاء التعليم العام مع المؤهلات التطبيقية بشكل أسرع؟- نعتقد أن مدة البرنامج يجب أن تكون أربع سنوات حتى لا ينخفض المستوى الأكاديمي العام للبكالوريوس.
ولدي نسخة أخرى من أصل فكرة برامج الثلاث سنوات. منذ حوالي عشر سنوات، تمت مناقشة إمكانية الانتقال إلى نظام التعليم العالي المكون من ثلاث مراحل. تحدثنا عن إمكانية إدخال الدرجة الأولى لمدة عامين، تليها درجة البكالوريوس والماجستير. وهذه "الشوكة" في اتفاقية بولونيا لا تزال موجودة. ربما "تدفقت" ثلاث سنوات من هناك - بعد اجتياز دورة التعليم العام الأولى للتعليم العالي، يدرس الشخص لمدة عام آخر على درجة البكالوريوس ويحصل على نصف الدبلوم، وهو ما كان يسمى سابقًا "التعليم العالي غير المكتمل".
ولكن تبين أن هذا النهج لم يطالب به أحد - فلا يزال من المنطقي توفير تدريب كامل للبكالوريوس. مرة أخرى، سوف يرتبك الناس. اليوم لا يمكننا حتى أن نشرح حقًا من هو البكالوريوس، فأنت تسأل من هو البكالوريوس التطبيقي، وإذا قدمنا المستوى الأول، فسنشعر بالارتباك التام. لا يجب أن تزرع الكثير من أشجار الصنوبر حتى ينتهي بك الأمر بالتجول فيها.
- في عام 2010 بدأت تجربة البكالوريوس التطبيقي. وما نتائجها المؤقتة وآفاقها المستقبلية؟تجري التجربة وفقًا لمرسوم حكومي - 56 مؤسسة تعليمية وجامعة و
اتحادات تضم الجامعات إلى جانب الكليات. هناك نتائج وسيطة مختلفة، بما في ذلك الأخطاء. على سبيل المثال، نظرًا لأن البرامج تجريبية، فهي غير معتمدة، وتم تجنيد العديد من الأولاد بشكل قانوني في الجيش. لذلك في عدد من الصناعات - على سبيل المثال، في صناعة المعلومات - فشلت التجربة، ولم يكن هناك سوى الأولاد في المجموعات، وليس من الواضح ما يجب القيام به معهم بعد العودة من الجيش.
وتقوم المؤسسة الوطنية للتدريب حاليا بمراقبة التجربة. نحن، من جانبنا، نراقب الجزء المتعلق بالمحتوى - وننظر في كيفية دمج الجزء العادي من البرنامج مع الجزء التطبيقي، وما إذا كان من الممكن تنفيذ كل هذا ليس على أساس الجامعة، ولكن على أساس التعليم المهني الثانوي مؤسسة تعليمية. ففي نهاية المطاف، لا ينبغي للجامعات أن تخفض المستوى النظري، ويمكن للكليات أن تقدم الجزء العملي. ويجب القول أن النظام الأكثر استقرارًا هو النظام الذي تنفذ فيه الجامعة برنامج البكالوريوس التطبيقي دون مساعدة الكلية. على سبيل المثال، في الكلية مجموعة واحدة عادية، بكالوريوس أكاديمي، والأخرى تطبيقية، أي في الجزء المتغير من المعيار تركز على التعلم التطبيقي. ولكن هناك أيضًا خطر هنا - وهو أن الجامعات سوف تقلل من المكون التطبيقي إلى لا شيء وتقتصر على درجة البكالوريوس العادية.
من وجهة نظري، التعاون الشبكي بين الجامعات ومؤسسات التعليم المهني غير مستقر للغاية وسيئ التنظيم. ويرجع ذلك إلى مشاكل مالية - هناك صعوبات في التسويات المتبادلة. نأمل في صدور قانون "التعليم" الجديد - وهو المقال الذي يصف إمكانيات التعاون الشبكي بين المؤسسات التعليمية.
لماذا تستطيع الجامعات إلغاء الجزء التطبيقي؟ ففي النهاية، من مصلحتهم توفير المزيد من فرص العمل للطلاب.
الحقيقة هي أن خريجي العديد من المجالات والتخصصات مطلوبون بالفعل في سوق العمل. ومهما تعرض الاقتصاديون والمحامون للانتقادات، بحسب الإحصائيات، فإنهم الأكثر نجاحا في سوق العمل. ليس من المنطقي أن تقوم الجامعات بشيء منفصل أو تطبيقي، لأن الصناعات تستوعب الخريجين وتقدم لهم التعليم بطريقة معينة. هناك مجالات، بحكم التعريف، لا يمكن أن تكون هناك درجة بكالوريوس غير الدرجة التطبيقية - على سبيل المثال، علم أصول التدريس. المدرسة لا تحتاج إلى معلم باحث، بل تحتاج إلى معلم. نضيف دائمًا مؤهلات أكثر تحديدًا إلى مؤهل بكالوريوس التربية - معلمو الفيزياء وعلوم الكمبيوتر وما إلى ذلك.
وهناك صناعات تحتاج إلى تغيير هيكل التدريب - سيكون هناك طلب على البكالوريوس التطبيقي هناك. حلم صاحب العمل هو أن يحصل الفني الذي لديه برمجيات مفتوحة المصدر على مستوى أعلى من التدريب النظري. هنا نرى أمثلة ناجحة من علماء المعادن، وفي عدد من المجالات التقنية، يتم فرض وحدات مهنية محددة على برامج البكالوريوس العادية - التدريب على التقنيات المطلوبة، مع مكان محدد للتوظيف في المستقبل. هناك دلائل على وجود مؤهلات ضيقة تعتمد على تعليم البكالوريوس الواسع النطاق.
- هل يعني هذا النموذج تعاونًا واسع النطاق إلى حد ما مع مؤسسات التصنيع؟
بالطبع، فإن درجة البكالوريوس التطبيقية في القطاع الحقيقي للاقتصاد تكون منطقية فقط عندما يكون هناك صاحب عمل قريب يعرف ما هي المعدات التي قام بتركيبها في الإنتاج الآن، وما هي إعادة المعدات التكنولوجية المتوقعة في السنتين أو الثلاث سنوات القادمة، وما المتخصصين الذين سيحتاجهم لهذه المعدات. سيكون هناك طلب كبير على مهندسي البكالوريوس المستعدين للبدء فورًا في العمل على معدات معينة. يُطلب من أصحاب العمل المشاركة ليس فقط بالقول، ولكن أيضًا بالفعل، وقبل كل شيء يتعلق هذا بتنظيم التدريب العملي في العمل. ولسوء الحظ، لم يتم تنفيذ هذه الفكرة حتى الآن بالنجاح الذي نرغب فيه.
من الصعب عمومًا على المدارس العليا تنظيم مثل هذا التدريب العملي، نظرًا لوجود مشكلة نظامية هناك - الميل إلى التنظير. يجب على الطلاب فهم جميع التفاصيل العملية بأنفسهم. على العكس من ذلك، فإن مؤسسات التعليم المهني غير قادرة على توفير التدريب النظري؛ ولهذا ليس لديها طاقم تدريس، ومن أجل تعليم الطلاب بشكل صحيح الأمور العملية، فإنهم يحتاجون مرة أخرى إلى التعاون مع صاحب العمل.
وبالتالي، فإن درجة البكالوريوس التطبيقية، كونها شكلاً جماعياً من أشكال التعليم، لا يمكن أن "تعمل" إلا في ظل ظروف معينة: عندما يكون هناك صاحب عمل محدد مستعد للمشاركة في تدريب المتخصصين. من الأفضل أن يعمل مدرسون من مدرسة فنية أو كلية في هذه المؤسسة أو على الأقل يتعاونون معها. ومن ثم فمن المفيد للجامعات أن تتعاون مع نظام التعليم المهني الثانوي: أن تتولى التدريب النظري، وتترك تنظيم التدريب العملي وجميع الوحدات التطبيقية للمدرسة الفنية.
وكجزء من مناقشة استراتيجية 2020، قيل أنه في المستقبل ستتاح للطلاب الفرصة لاختيار درجة البكالوريوس الأكاديمية أو التطبيقية ليس فقط عند القبول، ولكن أيضًا في السنة الثانية أو الثالثة.
في رأيي، هذا ما ينبغي أن يكون. عند دخول السنة الأولى، لا يفهم الجميع ما يسعون إليه حقًا: ممارسة مهنة أكاديمية أو الدخول بسرعة إلى سوق العمل. إذا كان الشخص واثقا من نفسه كمنظر، فمن الأفضل له بالطبع أن يلتحق ببرنامج الماجستير ثم الدراسات العليا. وإذا لم يكن الأمر كذلك، فمن الأفضل اختيار المزيد من التدريب التطبيقي.
تتيح معايير التعليم العالي للجيل الثالث للشخص أن يجعل برنامجه أكثر تطبيقًا أو أكثر نظرية بشكل مستقل. على سبيل المثال، يوجد في اتجاه الاقتصاد 33 ملفًا تعريفيًا - من العلاقات الاقتصادية الدولية إلى المحاسبة. ضمن عدد من الملفات الشخصية، قد تكون هناك برامج تطبيقية - على سبيل المثال، تدريب المتخصصين في الضرائب. لا يمكن للخريج أن يصبح مجرد بكالوريوس في الاقتصاد، ولكن أيضًا مسؤول جاهز في الخدمة ذات الصلة.
ما هي الإجراءات التنظيمية والقانونية التي يجب اتخاذها لتحقيق كل هذا؟ في الوقت الحاضر، يعد الانتقال من برنامج إلى آخر مشكلة كبيرة بالنسبة لطالب يبلغ من العمر 2-3 سنوات.
نعم، وذلك لأن الجامعة الحديثة، للأسف، تسعى إلى تحقيق مصالحها الخاصة، ومصالح الطلاب هي أمر ثانوي بالنسبة لها: كقاعدة عامة، بالنسبة للإدارة، فإن توفير ساعات للمعلمين أكثر أهمية من جودة التعليم. يرتبط هذا بأشياء عفا عليها الزمن في تعليمنا العالي مثل التقسيم إلى مجموعات. وهذه مجرد محاولة "لربط" الطالب بالجدول، وحرمانه من الاختيار، واستبدال الاختيار بمجموعة من المقررات الخاصة. ولكن يجب أن يكون الأمر مختلفًا: المقررات الإجبارية الأساسية التي يتم تدريسها لعامة السكان، والمقررات الاختيارية التي يختارها الطالب بنفسه، ويتم تشكيل المجموعات اعتمادًا على من اختار ماذا. ولتحقيق هذه الغاية، نحتاج إلى الانتقال الكامل إلى نظام وحدات الائتمان، وليس مجرد حساب عبء العمل على المعلمين.
بالإضافة إلى ذلك، نحتاج إلى معهد للمعلمين - أولئك الذين سيساعدون الطالب على التنقل في البرنامج، وشرح تسلسل الدورات - المسار التعليمي - حيث سيقوده.
وبطبيعة الحال، نحن بحاجة إلى معهد آخر لتقييم مؤهلات الخريجين. الأشكال الموجودة اليوم، مثل الامتحانات الحكومية والرسائل العلمية، مرة أخرى لا معنى لها إلا بالنسبة للمنظرين.
- خلال مناقشة استراتيجية 2020، تم إبداء الرأي بضرورة مشاركة أصحاب العمل في الشهادة النهائية للطلاب. هل تعتقد أن هذا أمر واقع وليس قانونيا؟أعتقد أن نعم، هذا ممكن، وفي بعض الحالات يكون ضروريا. فعندما نتحدث مثلاً عن تزويد مدينة بالمدرسين أو مصنع بالمهندسين، فإن صاحب العمل ورأيه يجب أن يأتي أولاً. ولكن هناك مهن إبداعية مجانية حيث يكون تدريب المتخصصين مع أخذ أرباب العمل في الاعتبار شرطًا اختياريًا. على سبيل المثال، من الصعب تحديد من هو صاحب العمل للكاتب المستقبلي.
المشكلة هي أن عملية إصدار الشهادات النهائية للخريجين أصبحت الآن بيروقراطية، وهناك عدد كبير من الإجراءات. على سبيل المثال، شهادة المعلمين في حد ذاتها، وشهادة خريجي الجامعات التربوية في حد ذاتها. وما الفائدة هنا؟ ولذلك فإن أول ما يجب برأيي هو توحيد هذه الإجراءات. أعتقد أنه من المفيد تسليط الضوء على عدد من الصناعات التطبيقية حيث يستطيع أصحاب العمل ويكونون على استعداد للمشاركة في تقييم المؤهلات. يجب أن يكون هناك تفويض بسلطة تقييم مؤهلات الخريج من الجامعة إلى صاحب العمل.
والآن تقوم الجامعة نفسها بالتدريس وتقييم نفسها وتخصيص المؤهلات بنفسها وطرحها في سوق العمل. في حين أن الشهادات الصادرة عن عدد من الجامعات المرموقة لا تزال تحظى بالثقة، إلا أنه لا يمكن قول الشيء نفسه عن جميع الجامعات الأخرى. وهذا يثبت مرة أخرى ضرورة التواصل مع صاحب العمل ومشاركته في تقييم مؤهلات الخريجين.
- عندما يتعلق الأمر بتطوير معايير الجيل الثالث، لم يكن أصحاب العمل نشطين للغاية...
في المتوسط، نعم، إنهم ليسوا نشطين للغاية. ولكن هناك، على سبيل المثال، شركات مثل United Aircraft Corporation، حيث تمت قراءة المعايير بعناية وشاركت في مناقشتها. لتوظيف شخص، هذه الشركة لديها اختبار وتقييم المؤهلات الخاصة بها. سيكون من الأسهل للجميع أن يتم دمج هذه الاختبارات مع الإجراءات الجامعية. هناك أيضًا أمثلة عندما يتعاون أصحاب العمل عن طيب خاطر مع الجامعات الفردية - على سبيل المثال، علماء المعادن في جامعة البحوث التكنولوجية الوطنية "معهد موسكو للصلب والسبائك". لم يعد أصحاب العمل المتقدمون يرغبون في توظيف "خنزير في كزة" ويحاولون التأثير على تدريب الموظفين، بما في ذلك من خلال المعايير.
أجرى المقابلة إيكاترينا ريلكو