للحصول على إجابات للمهام 20-22، استخدم ورقة منفصلة. قم أولاً بتدوين رقم المهمة (20، 21، 22)، ثم الإجابة التفصيلية عليها. اكتب إجاباتك بشكل واضح ومقروء.
باستخدام طريقة التوازن الإلكتروني، رتب المعاملات في معادلة التفاعل، ورسمها التخطيطي
مرحبا + ح 2 SO 4 → أنا 2 + ح 2 ق + ح 2 يا
تحديد العامل المؤكسد والعامل المختزل.
اظهر الاجابة
1) تم تجميع الرصيد الإلكتروني:
2) يتم تعيين المعاملات في معادلة التفاعل:
8HI + H 2 SO 4 = 4I 2 + H 2 S + 4H 2 O
3) يشار إلى أن الكبريت في حالة الأكسدة +6 هو عامل مؤكسد، واليود في حالة الأكسدة -1 هو عامل اختزال
تم خلط 170 جم من محلول نترات الفضة مع محلول كلوريد الصوديوم الزائد. تكون راسبًا وزنه 8.61 جم، احسب نسبة كتلة الملح في محلول نترات الفضة.
اظهر الاجابة
1) تم وضع معادلة التفاعل:
AgNO3 + NaCl = AgCl + NaNO3
2) تم حساب كمية المادة وكتلة نترات الفضة الموجودة في المحلول الأصلي:
وفقًا لمعادلة التفاعل n(AgNO 3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) = 8.61 / 143.5 = 0.06 مول
m(AgNO 3) = n(AgNO 3) M(AgNO 3) = 0.06170 = 10.2 جم
3) تم حساب الجزء الكتلي من نترات الفضة في المحلول الأولي:
ω(AgNO 3) = m(AgNO 3) / م (محلول) = 10.2 / 170 = 0.06، أو 6%
المواد المعطاة: FeCl 3، H 2 SO 4 (conc.)، Fe، Cu، NaOH، CuSO 4. باستخدام الماء والمواد الضرورية فقط من هذه القائمة، تحصل على هيدروكسيد الحديد (II) على مرحلتين. صف علامات التفاعلات التي تتم. في تفاعل التبادل الأيوني، اكتب المعادلة الأيونية المختصرة للتفاعل.
اظهر الاجابة
يتم تجميع معادلتين للتفاعل:
1) الحديد + CuSO 4 = FeSO 4 + النحاس
2) FeSO 4 + 2NaOH = Fe(OH) 2 + Na 2 SO 4
يتم وصف علامات التفاعلات التي تحدث:
3) للتفاعل الأول: إطلاق راسب أحمر من معدن النحاس؛
4) للتفاعل الثاني: تكوين راسب رمادي-أخضر.
تم تجميع معادلة أيونية مختصرة للتفاعل الثاني.
يقترب الوقت المهم - وقت إجراء الامتحانات، والذي يعتمد عليه مستقبل الطالب إلى حد كبير. ما هو الجديد في OGE في الكيمياء، وما هو محتوى ورقة الامتحان، وهل من الممكن أن يسجل طالب مدرسة عادي مائة نقطة؟ فمن الممكن إذا كنت على استعداد. الآن دعونا نلقي نظرة على هيكل العمل نفسه وسترى أنه لم يتم طرح أي شيء فظيع أو خارق للطبيعة هناك.
لا توجد تغييرات مخططة في OGE لعام 2017 مقارنة بالسنوات السابقة. هناك نوعان من نماذج الامتحان المتاحة. يتم الاختيار من قبل الهيئة التنفيذية للاتحاد الروسي التي تتولى الإدارة في مجال التعليم.
عند اختيار نموذج الامتحان 1، لا يمكن لمدرسي الكيمياء الحضور في الامتحان. مثل هذا الحظر له ما يبرره بطبيعة الحال: يجب أن يكون الامتحان عادلا لجميع المشاركين، ويجب استبعاد إمكانية المساعدة من الأشخاص المختصين في الموضوع الذي يتم إجراؤه بالكامل.
ولكن عند اختيار النموذج 2، الذي ستكون إحدى مهامه تنفيذ العمل العملي، يتم إعداد وإصدار مجموعات المختبرات من قبل متخصصين في الكيمياء. كيفية تقييم هذا العمل في هذه الحالة؟ تتم دعوة الخبراء الذين يقومون بتقييم التنفيذ إلى غرفة مخصصة خصيصًا للعمل العملي.
تتكون ورقة الامتحان من مهام من ثلاثة مستويات: أساسية (68% من جميع المهام)، متقدمة (18%)، معقدة (14%). لذلك، إذا كان الطفل قد درس وفهم المواد الموجودة في الفقرات، فسوف يكمل جميع المهام. إذا لم يكن هذا العلم جيدًا بالنسبة له أو كان مرتبكًا جدًا أثناء الامتحان بسبب التوتر، فعلى الأقل سيكمل المهام على المستوى الأساسي - وكما نرى، هناك أكثر من نصفها.
يبدو للعديد من الآباء والأطفال أن الغرض من OGE هو "إخفاق" الطالب البائس لإثبات أنه لا يعرف أو يفهم أي شيء. ولهذا السبب يتم اختراع الأسئلة الصعبة والمهام شديدة التعقيد. لا شيء من هذا القبيل. يتم اختبار المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة من خلال دراسة مسار هذا الموضوع على مدار عامين (!) - في الصفين الثامن والتاسع. ولاحظ أن الكيمياء ليست مادة مطلوبة. لماذا تأخذها إذا كنت لا تفهم أي شيء على الإطلاق؟ هل يجبرهم الآباء لأنهم يرون طفلهم المحبوب كمحترف طبي؟ ثم كان على الأمهات والآباء اتخاذ نهج مسؤول لتحقيق أهواءهم: خلال العام الدراسي، بالإضافة إلى شرح الطفل للموضوعات التي تتم دراستها، وتسجيله في دورات موثوقة، وتوظيف مدرسين. يجب أن يفهم الطفل الموضوع الذي اختاره هو نفسه (!) أو بمساعدة الوالدين المهتمين للامتحان. سيكون من الجيد أن يتذكر الآباء والأمهات ما يريدون، ويصرون ويحققوا هدفهم، وسيتعين على الطفل في الواقع إجراء امتحان في موضوع قد يكرهه ببساطة.
من الحكمة اختيار هذا الموضوع لأولئك الذين لديهم شغف بالكيمياء ويخططون لمواصلة دراستهم في الصف العاشر المتخصص أو المؤسسة التعليمية ذات الصلة حيث تكون هذه الدرجات من بين درجات النجاح. في هذه الحالة، سيكون الامتحان بمثابة اختبار ممتاز لمستوى المعرفة الحالي، وهو اختبار يجعل من الممكن تحديد نقاط القوة والضعف في إعداد الطالب بشكل موضوعي. وستسمح لك العطلة الصيفية لمدة ثلاثة أشهر بسد أي فجوات في معرفتك.
تتكون ورقة الامتحان من جزأين. كما هو الحال في السنوات السابقة، كل مهمة لاحقة تكون أكثر صعوبة من السابقة، أي أن الصعوبة تزداد من مهمة إلى أخرى.
هناك 22 مهمة في المجمل (في النموذج 2 - 23)، منها 19 لها إجابة قصيرة على شكل رقم واحد أو سلسلة من الأرقام (رقمين أو ثلاثة أرقام بدون مسافات)، و3 (4) لها إجابة طويلة . وفقًا لمستوى التعقيد، يتم توزيع المهام على النحو التالي: 15 مهمة تختبر مدى وجود المعرفة الأساسية، وأربع مهام ذات تعقيد متزايد، وثلاث (أربعة في النموذج 2) عالية التعقيد.
الجزء الثاني هو الأصعب ويتكون من ثلاث (نموذج الاختبار 1) أو أربع (نموذج الاختبار 2) مهام ذات مستوى عالٍ من التعقيد مع إجابة مفصلة. تختلف أيضًا طرق تنفيذها اعتمادًا على نموذج الامتحان: في المهمة الأولى 22، تتطلب تجربة فكرية واختبار القدرة على تخطيط تجربة بناءً على خصائص المواد المقترحة، وكتابة علامات حدوث التفاعلات الكيميائية، إنشاء معادلة جزيئية للتفاعلات ومعادلة أيونية مختصرة، وفي النموذج الثاني للمهمة 22 و23 يتطلب منك أداء عمل مختبري فعلي، وإثبات القدرة على التعامل بأمان مع معدات المختبر والمواد الكيميائية المقترحة، وإجراء تجربة بشكل صحيح ، وسجل النتائج الخاصة بك.
لا تختبر المهام المعرفة النظرية فحسب، بل تختبر أيضًا إظهار المهارات والقدرات العملية. ولذلك، يجب إيلاء أقصى قدر من الاهتمام لإعداد الجزء التجريبي والعملي: فهم شامل لتسلسل العمل المختبري، وفهم منطق التجربة، ودراسة التعليمات بعناية حول كيفية تنفيذها بأمان. يجب أن تكون الإجراءات مبررة منطقيًا ومعقولة وتظهر فهمًا للغرض من التجربة.
يستمر الامتحان 120 دقيقة (نموذج الامتحان 1) أو 140 دقيقة (نموذج 2). في الممارسة العملية، تم تحديد التوزيع الأمثل للوقت المخصص: يجب إكمال كل مهمة من الجزء 1 في حوالي 3 إلى 8 دقائق، ومهام الجزء 2 - من 12 إلى 17 دقيقة لكل منها. ومن الأمثل تخصيص حوالي 20 دقيقة للعمل المخبري. كما نرى، ليس هناك الكثير من الوقت، لذلك إذا نسي الطفل كيفية إكمال المهمة، فهو بحاجة إلى الانتقال إلى المهمة التالية. ثم يمكنك العودة إلى المشكلات التي أصبحت مشكلة والتفكير فيها بهدوء.
يتم فحص الجزء الأول من قبل خبراء أو أجهزة كمبيوتر، ويتم فحص المهام من 20 إلى 23، أي الجزء 2، من قبل لجنة موضوعية.
الحد الأقصى للدرجة الابتدائية هو 34 أو 38، اعتمادًا على نموذج الامتحان الذي أكمله الخريج - الأول أو الثاني.
ما هي النصائح (أي المواد والمعدات الإضافية) التي يمكن أن تتوقعها أثناء الاختبار نفسه؟ النظام الدوري للعناصر الكيميائية بواسطة D. I. Mendeleev، يتم توفير جدول ذوبان الأملاح والأحماض والقواعد في الماء؛ سلسلة الجهد الكهروكيميائية للمعادن. إذا استخدمت هذه المواد بمهارة، فسوف تساعدك على النجاح بدرجة عالية. كيف؟ كل ما عليك فعله هو جعلها قاعدة لتدريس كل فقرة بناءً عليها. بعد ذلك، لن يكون للخريج شارات ورسائل فارغة، بل أدلة حقيقية.
يُسمح أيضًا باستخدام آلة حاسبة غير قابلة للبرمجة، مما سيقلل بشكل كبير من وقت العمليات الحسابية وسيزيل الأخطاء فيها أو على الأقل يقلل عددها.
للتعامل مع الامتحان "ممتاز"، تحتاج إلى بذل الكثير من الجهد. يمكنك، بالطبع، الدراسة بمفردك أو مع مدرسين خصوصيين، ولكن في هذه الحالة، يتم الإعداد دون خطة مثالية تغطي جميع أقسام موضوع معين. من الأفضل أن تثق بمؤسسة تعليمية للتعليم الإضافي أثبتت جدواها بشكل إيجابي، حيث تم تنفيذ هذا التدريب بنجاح لسنوات عديدة. بعد ذلك، سيتم تكرار جميع المواد، والتدرب عليها في الإصدار التجريبي وإصدارات الاختبار للسنوات السابقة تحت إشراف معلمين ذوي خبرة في OGE وUSE.
يعد اختيار التخصص الأكاديمي لإجراء الامتحان لحظة خطيرة للغاية وحاسمة تتطلب دراسة شاملة. يجب أن تكون هناك إجابة معقولة على السؤال: "لماذا سأأخذها؟ لأي سبب؟ لماذا؟" إذا لم يكن هناك شيء، فمن الأفضل اختيار موضوع أكثر قابلية للفهم.
نبسب؛ تم نشره على الموقع الرسمي للمعهد الفيدرالي للقياسات التربوية (FIPI) الإصدارات التوضيحية لـ OGE في الكيمياء (الصف 9) لعام 2009 - 2019.
تحتوي جميع الخيارات على مهام من ثلاثة أنواع: المهام التي تحتاج فيها إلى اختيار إحدى الإجابات المقترحة، والمهام التي تحتاج فيها إلى تقديم إجابة قصيرة، والمهام التي تحتاج فيها إلى تقديم إجابة مفصلة. يتم إعطاء الإجابات الصحيحة لمهام النوعين الأول والثاني، وبالنسبة لمهام النوع الثالث يتم تقديم محتوى الإجابة الصحيحة ومعايير التقييم للمهام ذات الإجابة التفصيلية.
قدم نموذجين. هذه النماذج يتغيرفقط ( المهام 22,23). لتنظيم وإجراء تجربة كيميائية حقيقية في النموذج 2، قام المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية بتطوير مواد منهجية
في الإصدارات التجريبية من 2019 OGE في الكيمياءمقارنة بالخيارات التجريبية لعام 2018 لا تغيرات.
إصدارات مظاهرة من OGE في الكيمياء
لاحظ أن إصدارات مظاهرة من OGE في الكيمياءيتم تقديمها بتنسيق pdf، ولعرضها يجب أن يكون لديك، على سبيل المثال، حزمة برامج Adobe Reader المجانية المثبتة على جهاز الكمبيوتر الخاص بك.
| نسخة توضيحية من OGE في الكيمياء لعام 2009 |
| نسخة توضيحية من OGE في الكيمياء لعام 2010 |
| نسخة توضيحية من OGE في الكيمياء لعام 2011 |
| نسخة توضيحية من OGE في الكيمياء لعام 2012 |
| النسخة التجريبية من OGE في الكيمياء لعام 2013 |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2014 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2014 (نموذج 2) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2015 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2015 (نموذج 2) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2016 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2016 (نموذج 2) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2017 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2017 (نموذج 2) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2018 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2018 (نموذج 2) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2019 (نموذج 1) |
| نسخة توضيحية لـ OGE في الكيمياء لعام 2019 (نموذج 2) |
مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال أعمال الامتحان إلى علامة على مقياس من خمس نقاط
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2018 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2017 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط؛
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2016 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2015 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2014 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.
- مقياس إعادة حساب الدرجة الابتدائية لاستكمال ورقة الامتحان 2013 إلى علامة على مقياس من خمس نقاط.
التغييرات في العروض الكيمياء
في عام 2015 في الإصدارات التجريبية من OGE في الكيمياءكان تم تغيير هيكل الخيارات:
- بدأ الخيار يتكون قطعتان.
- الترقيمأصبحت المهام خلالفي جميع أنحاء النسخة بأكملها بدون تسميات الحروف A، B، C.
- تم تغيير نموذج تسجيل الإجابة في المهام مع اختيار الإجابات: يجب الآن تدوين الإجابة رقم مع رقم الإجابة الصحيحة(غير محاطة بدائرة).
منذ عام 2014، إصدارات مظاهرة من OGE في الكيمياءقدم نموذجين. هذه النماذج يتغيرفقط في المهام الموجهة نحو الممارسة للجزء الأخير،علاوة على ذلك، فإن النموذج 1 يشبه أعمال السنوات السابقة، والنموذج 2 ينص على التنفيذ تجربة كيميائية حقيقية (المهام C3 وC4 في نسخة 2014 والمهام 22,23 في إصدارات 2015-2016). لتنظيم وإجراء تجربة كيميائية حقيقية في النموذج 2، قام المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية بتطوير مواد منهجية. يتم اختيار نموذج الامتحان من قبل السلطات التعليمية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي.
في الإصدارات التجريبية من OGE 2016-2019 في الكيمياءمقارنة بالمتغيرات التجريبية لعام 2015 لم تكن هناك تغييرات.