وهكذا اخترت الجامعة والتخصص. لاجتياز الامتحان في التاريخ الروسي بنجاح، يجب عليك الخضوع لإعدادات طويلة ومعقدة. نأمل أن يساعدك برنامجنا التعليمي في هذا.
دورة قصيرة عن تاريخ روسيا من العصور القديمة إلى بداية القرن الحادي والعشرين، للمقبلين على الجامعات، Kerov V.V.، 2013.
يغطي الدليل بإيجاز أحداث وعمليات التاريخ الروسي منذ العصور القديمة وحتى بداية القرن الحادي والعشرين. يتم النظر في أهم قضايا التنمية الاجتماعية والاقتصادية والسياسية للدولة في البلاد والسياسة الخارجية والداخلية والثقافة. يتم عرض وجهات نظر بديلة حول القضايا المثيرة للجدل. يسبق كل موضوع خطة يتم بموجبها تنظيم عرض المادة. إن الهيكلة الواضحة للنص والاستنتاجات والأسئلة والواجبات تسهل استيعابها وتسمح لك بإعداد إجابة لورقة الامتحان بسرعة وكفاءة. الدليل موجه إلى طلاب المدارس الثانوية والمتقدمين ويمكن استخدامه في التحضير للامتحانات النهائية وامتحانات القبول.
تاريخ روسيا من العصور القديمة حتى نهاية القرن العشرين - أرسلانوف ر.أ.، كيروف ف.ف. وإلخ. - دليل المتقدمين للجامعات.
يوفر الدليل فرصة للتحضير للقبول في المؤسسات التعليمية المختلفة. ويعرض أحدث إنجازات المتخصصين المحليين والأجانب في تاريخ روسيا، فضلا عن التراث الغني للعلوم التاريخية السوفيتية وما قبل الثورة؛ ويؤخذ في الاعتبار غموض استنتاجات العلماء بشأن العديد من مشاكل التاريخ الروسي؛ فيما يتعلق بالقضايا المثيرة للجدل، يتم تقديم وجهات النظر الرئيسية، ويتم سرد الحجج والحجج المضادة لصالحهم بإيجاز، الأمر الذي سيرضي كلاً من "الليبرالي" و"المحافظ". توضح المقدمة أسلوبًا فعالاً للتحضير للامتحان. تم تنظيم النص بطريقة تتيح لك أن تتخيل بوضوح منطق وخطة الإجابة. من خلال الإجابة على الأسئلة وإكمال المهام المحددة بعد كل موضوع، سوف تتلقى معلومات إضافية.
للمتقدمين للجامعات والمدرسين وطلاب المدارس والكليات وكل المهتمين بالتاريخ الروسي.
قم بتنزيل وقراءة تاريخ روسيا من العصور القديمة حتى نهاية القرن العشرين - Arslanov R.A.، Kerov V.V. الخ - دليل المتقدمين للجامعات. (صفحة 1 من 95)
المراجعون:
قسم التاريخ، جامعة موسكو التربوية الحكومية (رئيس القسم، أستاذ أ. دانيلوف); دكتوراه في العلوم التاريخية أ.ب.كارلين(معهد التاريخ الروسي RAS)
أرسلانوف رافائيل أميروفيتش، كيروف فاليري فسيفولودوفيتش، موسيكينا مارينا نيكولاييفنا، سميرنوفا تاتيانا ميخائيلوفنا
مقدمة
إذن لقد اخترت الجامعة والتخصص. لاجتياز الامتحان في التاريخ الروسي بنجاح، يجب عليك الخضوع لإعدادات طويلة ومعقدة. نأمل أن يساعدك برنامجنا التعليمي في هذا. لكن أولاً، بعض النصائح.
من الضروري أن نأخذ في الاعتبار غموض استنتاجات المؤرخين حول العديد من مشاكل التاريخ الروسي. صعوبة التحضير للامتحان تحددها طبيعة العلم التاريخي. تعتمد معرفتنا بماضي البشرية على دراسة المصادر التاريخية التي تم إنشاؤها في العصور المقابلة وفي بلدان محددة. لم يتم الحفاظ على الغالبية العظمى من عناصر الثقافة المادية والروحية التي يمكن أن تحتوي على معلومات حول مبدعيها نتيجة للاضطرابات والحروب والثورات. الوقت نفسه يمثل قوة مدمرة هائلة.
الأكثر "بلاغة" هي الآثار المكتوبة. لكن تم إنشاؤها من قبل أشخاص لديهم أفكارهم وأهدافهم الخاصة، لذلك غالبًا ما تتعارض السجلات والأطروحات والمذكرات وحتى المستندات التجارية مع بعضها البعض، وتلتزم الصمت بشأن أشياء كثيرة، وتشويه شيء ما. حتى عندما نتحدث عن القرنين التاسع عشر والعشرين، اللذين تركا كمية هائلة من الأدلة المكتوبة، فمن الصعب استعادة الحقائق الحقيقية والدقيقة. وقد تأثرت تغطيتها في الوثائق بشخصية المؤلف والمفاهيم السياسية السائدة في المجتمع وغير ذلك الكثير.
لذلك، باستخدام أساليب البحث المعقدة، بما في ذلك الرياضيات، يضطر المؤرخون إلى إعادة بناء حقائق الماضي من الأجزاء القليلة الباقية من المعلومات غير الدقيقة دائمًا. في بعض الأحيان يتم إجراء التحليل فقط بمساعدة الأدلة والحجج غير المباشرة. وتتأثر الاستنتاجات بمختلف وجهات النظر الأيديولوجية والفلسفية والسياسية وغيرها للمؤرخين أنفسهم.
في هذا الصدد، من الطبيعي أن يفسر العلماء المختلفون نفس الأحداث التاريخية في الماضي بطرق مختلفة، ويقدمون في بعض الأحيان استنتاجات وتقييمات متبادلة. بدون هذا، لا يمكن للعلم التاريخي أن يتطور بشكل طبيعي.
خلال سنوات القوة السوفيتية، تم "إغلاق" العديد من المواضيع، ولم يُسمح بالانحرافات عن العديد من الاستنتاجات "التي وافق عليها الحزب"، والعلوم التاريخية، وفقًا لـ I.V. كانت ستالين "سلاحا هائلا في النضال من أجل الاشتراكية"، وكما هو مكتوب في الوثائق الرسمية، اعتبرت أن مهمتها الرئيسية هي "دراسة المتطلبات الأساسية لثورة أكتوبر الاشتراكية العظمى". ولكن حتى في هذا العصر، جرت مناظرات ومناقشات علمية مثمرة، ووجود "مدارس" علمية مختلفة، وحققت العلوم التاريخية السوفيتية نجاحًا جديًا في العديد من المجالات.
في الوقت نفسه، تم تضمين وجهة نظر واحدة فقط، مقبولة رسميًا، "تم التحقق منها" في الكتب المدرسية.
الآن تغيرت الظروف السياسية في بلادنا بشكل جذري. من الصعب جدًا العثور على كتابين دراسيين عن التاريخ الروسي تتطابق فيه آراء المؤلفين في جميع القضايا أو معظمها. كيف يمكن لمقدم الطلب التنقل بين مجموعة متنوعة من الكتب المدرسية؟
من المهم الحصول على معلومات حول المتطلبات والبرامج المحددة للجامعة المختارة. ولهذا الغرض، تنشر العديد من المؤسسات التعليمية كتبها المدرسية الخاصة وتنظم دورات محاضرات تمهيدية.
لكن الشيء الرئيسي هو اكتساب المعرفة الكاملة بتاريخ روسيا، لتوضيح وجهات النظر الرئيسية حول القضايا الرئيسية.
لحسن الحظ، أصبحت الأيام شيئًا من الماضي، عندما كانت الإجابات الكاملة، والمنطقية، ولكنها مختلفة عن آراء الممتحنين، في امتحان القبول، يمكن أن تؤدي إلى درجات أقل. وقد لوحظت مثل هذه الحالات، وفقا لتقارير الصحافة المركزية، حتى في إحدى الجامعات الرائدة في البلاد. ويزداد الوضع انتشارا عندما تكون أي وجهة نظر مقبولة إذا كانت منطقية، أي استنادا إلى الحقائق المقدمة والمحللة في إجابة الامتحان. لا يمكن تقييم الآراء السياسية لمقدم الطلب، ومعرفة الآراء المختلفة حول مشكلة تاريخية معينة، ووجود أفكار حول الحجج والحجج المضادة للمؤرخين من مختلف الاتجاهات يؤدي فقط إلى تحسين جودة الإجابة. وفي الوقت نفسه، لا يمكن للاستنتاجات التي لا أساس لها أن توفر تصنيفًا عاليًا، بغض النظر عن مدى قربها من الآراء العلمية وغيرها من آراء أعضاء لجنة الموضوع.
يختلف دليلنا عن العديد من الكتب الأخرى من حيث أنه يتم تقديم وجهة نظر في العديد من القضايا المثيرة للجدل لا يتفق معها المؤلفون، ولكنها موجودة في الكتب المدرسية والأدلة الأخرى. وبعد تقديم هذا الرأي، يتم سرد الحجج والحجج المضادة بإيجاز. يمكن لمقدم الطلب نفسه صياغة حجج مفصلة بعد دراسة الموضوع بعناية. من المهم أن يتم استخدام أحدث إنجازات المتخصصين المحليين والأجانب في تاريخ روسيا، والتراث الغني للعلوم التاريخية السوفيتية وما قبل الثورة في العمل على الدليل. وقد حاول المؤلفون عرض النتائج بطريقة متوازنة، متجنبين الابتكارات غير المقيدة والتي لا أساس لها من الصحة، مع الأخذ في الاعتبار في الوقت نفسه الحقائق التاريخية وارتباطاتها التي تم تحديدها وتحليلها في السنوات الأخيرة.
يمكن أن يصبح هذا الدليل الأساس للدراسة الذاتية، كما أنه سيكون بمثابة مساعدة جيدة في العمل مع المعلم الذي يساعد مقدم الطلب على الاستعداد للامتحانات.
كيفية استخدام الدليل:
1. عليك أن تبدأ بقراءة الموضوع بعناية، وربما بشكل متكرر.
2. عند إعادة القراءة، ارجع إلى المواد المرجعية، بما في ذلك الموسوعات، من أجل تكوين فهم صحيح للمصطلحات والحصول على مزيد من المعلومات حول الشخصيات التاريخية - "أبطال" العملية التاريخية.
3. ثم باستخدام أي من المختارات المنشورة، قم بدراسة المصادر التاريخية المتعلقة بهذا الموضوع. سوف يساعدونك في توضيح وتوسيع وتعميق أفكارك حول بعض القضايا المهمة في التاريخ الروسي، والشعور بـ "أنفاس العصر"، وكذلك توفير المواد التي ستسمح لك بتزيين إجابتك بالاقتباسات.
4. بعد التفكير في المشكلات الرئيسية للموضوع والإجابة على الأسئلة المطروحة بعد كل موضوع وإكمال المهام.
5. إذا بدت لك المواد الواردة في الدليل غير كافية، وكذلك إذا كانت لديك الفرصة والرغبة في توسيع معرفتك، فارجع إلى الأدبيات المدرجة في نهاية كل موضوع.
6. بعد الانتهاء من العمل على الموضوع، تدرب على تقديم المادة.
في بداية كل موضوع، يتم إعطاؤك خطة للإجابة. وتتوافق أجزائه مع الفقرات (المشار إليها برقم واحد، على سبيل المثال 2 أو 5)، والنقاط (المشار إليها برقمين، أولهما يكرر رقم الفقرة، على سبيل المثال 2.1؛ 2.2، وما إلى ذلك) والبنود الفرعية (يشار إليها بـ أيقونة) من نص الدليل. تمثل الفقرات عرضًا للموضوع، وتشكل الفقرات الأحكام الرئيسية للفقرة، وتكشف الفقرات الفرعية عن محتوى الفقرة. في بعض الأحيان تكون أصغر الفقرات الفرعية مفقودة من الخطة، على سبيل المثال، إذا كنا نتحدث عن ميزات العملية التاريخية أو الظاهرة. في هذه الحالة، يدعوك المؤلفون إلى التفكير في السؤال بنفسك، ولكن في الوقت نفسه يقدمون لك نسختك الخاصة من الإجابة.
فكر في منطق الخطة، لماذا تحتوي على هذه النقاط بالذات، هل تحتاج إلى تغيير أو تحسين؟ من المهم جدًا أن تصبح الخطة "خاصة بك"، ويجب تعلمها - من أجل الإجابة على الاختبار.
أثناء "التدريب" على إجابة الامتحان، قم بتكملة خطة الذاكرة بالتواريخ والأسماء والمفاهيم اللازمة (يتم تمييز التواريخ والأسماء المطلوبة للامتحان في النص) مائل خفيف).في الاختبار، ستتاح لك الفرصة لإعادة إنتاج المخطط التفصيلي مع التواريخ والأسماء الرئيسية كتابيًا، بحيث يمكنك بعد ذلك الإجابة باستخدام ملاحظاتك بدلاً من التذكر بسرعة. قل الموضوع بأكمله بصوت عالٍ. حاول تحقيق عرض تقديمي واضح، والانتباه إلى الإلقاء وصحة الكلام.
إذا كنت ستجري اختبارًا كتابيًا (وليس اختبارًا)، فاكتب إجابتك. لا تحاول أن تتذكر وتعيد إنتاج نص الدليل كلمة بكلمة. باستخدام خطة أصبحت بالفعل "خاصة بك" بعد حفظها، قم بتوسيع كل قسم في بضع جمل. لا يُسمح بالاختصارات (باستثناء تلك المقبولة) في الرد المكتوب، ويجب أن تكون العبارات كاملة. تذكر أنه في معظم الحالات، يكون كتابة الأفكار على الورق أصعب من التحدث. وبالتالي فإن الإجابة المكتوبة ستستغرق وقتًا طويلاً في البداية، ولكن بعد التدريب المتكرر ستتمكن من إكمالها خلال الوقت المخصص في الاختبار.
دون ممارسة العرض التقديمي والمهارات اللازمة، يكاد يكون من المستحيل تحقيق نتيجة جيدة في الامتحان.
تذكر أن لجنة الامتحان لا يمكنها تقييم معارف وقدرات مقدم الطلب التي لا تنعكس في إجابته. للحصول على درجة عالية، يجب على المتقدم أن يوضح في إجابته للامتحان ما يلي:
– معرفة حقائق التاريخ الوطني سواء فيما يتعلق بمسائل تذكرة محددة أو طوال الدورة؛
- القدرة على تحليل الحقائق، أي بناءً على المواد المقدمة، لتحديد العلاقات والتفاعلات بين الظواهر والعمليات التاريخية؛
- القدرة على استخلاص استنتاجات عامة ومحددة بناءً على التحليل الذي تم إجراؤه، أي تحديد طبيعة تطور المجتمع في مرحلة معينة، والسمات الرئيسية لأي ظاهرة تاريخية، وإعطاء تقييم عام للأحداث السياسية أو الاقتصادية أو العمليات الثقافية لفترة معينة، الخ.
لإجراء تحليل صحيح للأحداث والعمليات في تاريخ روسيا، من الضروري تقديم الطبيعة الشاملة للتطور التاريخي.
من خلال تقسيم العمليات التاريخية إلى اقتصادية واجتماعية وسياسية وثقافية وما إلى ذلك، فإننا نتعمد تبسيط الواقع التاريخي من أجل دراسة آليات عمله. ولكن في الواقع، لا يمكن للناس - المبدعين الرئيسيين والوحيدين للتاريخ - أن يكونوا "اقتصاديين" أو "سياسيين". تنكسر العمليات والعوامل الموضوعية، والضرورة الاقتصادية، وما إلى ذلك بشكل فريد في أذهان الأشخاص الذين لديهم ثقافة عصرهم وفئتهم الاجتماعية، مما يجبرهم على العمل لتحقيق أهداف شخصية أو جماعية. فقط في هذه الإجراءات، وليس في أي تطوير ذاتي، على سبيل المثال، يتم تنفيذ الاقتصاد الممارسة الاجتماعية. وهذه التصرفات تشكل حياة المجتمع في مجملها. من خلال توحيد أو القيام بشيء ما بمفردهم، أو بمفردهم أو بتوجيه من قائد، يضمن الناس تطور مجتمعهم. ولذلك، فإن ما نسميه التنمية الاقتصادية أو السياسية أو الثقافية هو كل ديناميكي واحد. هذه جوانب مختلفة من التنمية الاجتماعية، وجميع جوانبها في تأثير وتفاعل متبادل عميق ومتنوع. سيكون من غير الصحيح تحديد أحد مكونات النظام الاجتماعي على أنه "قائد" أو "رئيسي" أو "محدد".
اعتبر بعض المؤرخين والفلاسفة وما زالوا يعتبرون أن القوة الدافعة الرئيسية هي تحسين أدوات العمل، مما أدى إلى التناقض بين مستوى القوى الإنتاجية (الأدوات، وسائل الإنتاج، بما في ذلك الأرض، مهارات المنتجين) وعلاقات الإنتاج (بين المنتجين وأصحاب وسائل الإنتاج). وفقا لهؤلاء المؤلفين، حدد الاقتصاد (القاعدة) تطور السياسة والثقافة وما إلى ذلك (البنية الفوقية).
كما يشهد تاريخ روسيا، كان لثقافة وعلم نفس شعبنا ودولتنا وسياستنا تأثير على التنمية الاقتصادية لبلدنا لا يقل عن تأثير الاقتصاد ومستواه وأشكال تنظيمه وأساليب إدارته على تطور الدولة أو الثقافة الروحية. عند دراسة التاريخ الروسي، انتبه إلى هذا التفاعل.
تذكر أيضًا أن التطور التاريخي لبلدنا تأثر بالعديد من العوامل التي حددت خصائصه. لاحظ العلماء بحق تأثير:
– موقع جغرافي(لا توجد حواجز داخلية طبيعية على أراضي روسيا)؛
– الظروف الطبيعية والمناخية،الذي لم يعتمد عليه أهل الماضي البعيد فحسب، بل معاصرونا أيضًا.
– متعدد الجنسياتو تكوين متعدد الطوائفسكان البلاد
- هذه، بالإضافة إلى الظروف الأخرى، شكلت إلى حد كبير "الشخصية الروسية" الفريدة، الاجتماعية والنفسيةو نموذج اجتماعي ثقافي,أن يكون لها تأثير كبير على تصرفات وتصرفات مواطنينا؛
- القرب من شعوب معينة (اليونانيين والبيزنطيين والبدو والألمان والبولنديين وغيرهم) الذين شكلوا تهديدًا لاستقلال البلاد، وأحيانًا وجود البلاد، والذين نقلوا إلينا معارفهم وعناصر ثقافتهم.
في الختام، هذه أمنيتي الأخيرة، التي لا تتعلق مباشرة بامتحانات القبول.
عند دراسة التاريخ الوطني، تذكر أن هذا هو ملكناالتاريخ والتاريخ ملكناالأسلاف، تاريخ البلد الذي سيعيشون فيه ملكناأحفاد. إن ماضي روسيا لم يغرق دون أن يترك أثرا؛ فإن نتائج أنشطة آبائنا وأجدادنا وأجدادنا العظماء كانت وستظل تؤثر على مواصلة تطوير المجتمع الروسي. إن الشكل الذي سيكون عليه التاريخ في المستقبل يعتمد عليك، من بين أمور أخرى، على كيفية تعلم دروسه، وكيفية إدراكك وتقديرك لماضي بلدنا وشعبنا.
الموضوع 1 الأصل والتاريخ المبكر للسلاف الشرقيين
1. أصل واستيطان السلاف.
1.1. المصادر القديمة.
1.3. المصادر الروسية القديمة.
3. مهن السلاف الشرقيين.
3.1. زراعة.
3.2. نشاطات أخرى.
4. البنية الاجتماعية.
4.1. “الديمقراطية العسكرية”.
4.2. التحول من مجتمع قبلي إلى مجتمع زراعي.
4.3. حكم القبائل.
5. دين السلاف الشرقيين.
5.1. المعتقدات.
5.3. الكهنة.
5.4. مثال رائع من الفن.
6. الاستنتاجات.
1. أصل واستيطان السلاف
يعد أصل السلاف الشرقيين مشكلة علمية معقدة، يصعب دراستها بسبب عدم وجود أدلة مكتوبة موثوقة وكاملة حول منطقة استيطانهم وحياتهم الاقتصادية وأسلوب حياتهم وعاداتهم. المعلومات الأولى الهزيلة موجودة في أعمال المؤلفين القدماء والبيزنطيين والعرب.
1.1. المصادر القديمة. المؤرخون الرومان بليني الأكبرو تاسيتوس(القرن الأول الميلادي) تقرير ويندا,الذين يعيشون بين القبائل الجرمانية والسارماتية. في الوقت نفسه، يلاحظ تاسيتوس عدوانية وقسوة الونديين، الذين، على سبيل المثال، دمروا السجناء. يرى العديد من المؤرخين المعاصرين أن الونديين هم السلاف القدماء، الذين ما زالوا يحتفظون بوحدتهم العرقية واحتلوا أراضي ما يعرف الآن بجنوب شرق بولندا تقريبًا، بالإضافة إلى فولين وبوليسي.
1.2. المؤلفون البيزنطيون في القرن السادس. كانوا أكثر انتباهاً للسلاف، لأنهم، بعد أن تعززوا بحلول هذا الوقت، بدأوا في تهديد الإمبراطورية. الأردنيقيم السلاف المعاصرين - الونديين، سكلافينزو النمل- إلى جذر واحد وبذلك يسجل بداية انفصالهما الذي حدث في السادس إلى الثامنقرون كان العالم السلافي الموحد نسبيًا يتفكك نتيجة للهجرات الناجمة عن النمو السكاني و"ضغط" القبائل الأخرى، والتفاعل مع البيئة المتعددة الأعراق التي استقروا فيها (القبائل الفنلندية الأوغرية، البلطية، الناطقة بالإيرانية). والذين اتصلوا بهم (الألمان والبيزنطيون). من المهم أن نأخذ في الاعتبار أن ممثلي جميع المجموعات التي سجلها الأردن شاركوا في تشكيل فروع السلاف الثلاثة - الشرقية والغربية والجنوبية.
1.3. المصادر الروسية القديمة. نجد بيانات عن القبائل السلافية الشرقية في "حكاية السنوات الماضية" (PVL)راهب نيستور (بداية القرن الثاني عشر).يكتب عن موطن أجداد السلاف، الذي حدده في حوض الدانوب. (بحسب الأسطورة التوراتية، ربط نسطور ظهورهم على نهر الدانوب بـ”الهرج والمرج البابلي”، الذي أدى بمشيئة الله إلى انفصال اللغات و”تشتتها” في جميع أنحاء العالم). وأوضح وصول السلاف إلى نهر الدنيبر من نهر الدانوب من خلال الهجوم عليهم من قبل جيرانهم المحاربين - "فولوخس" الذين طردوا السلاف من منزل أجدادهم.
الطريق الثاني لتقدم السلاف إلى أوروبا الشرقية مر من حوض فيستولا إلى منطقة بحيرة إيلمين. وهذا ما تؤكده البيانات الأثرية واللغوية.
2. استيطان السلاف الشرقيين بحلول القرن الثامن.
يتحدث نيستور عن السلافية الشرقية التالية الاتحادات القبلية:
– المقاصة،استقروا في منطقة دنيبر الوسطى "في الحقول" ولذلك أطلقوا عليها هذا اللقب؛
– الدريفليان،ومن كان يسكن شمال غربها في الغابات الكثيفة؛
– الشماليون،الذين يعيشون في الشرق والشمال الشرقي من الفسحات على طول أنهار ديسنا وسولا وسيفيرسكي دونيتس؛
– دريجوفيتشي- بين بريبيات ودفينا الغربية؛
– سكان بولوتسك- في حوض النهر بولوتا (أحد روافد نهر دفينا الغربي)؛
– كريفيتشي- في الروافد العليا لنهر الفولغا والدنيبر؛
– راديميتشيو فياتيتشي،وفقًا للتاريخ ، فقد جاءوا من عشيرة "البولنديين" (البولنديين) وتم إحضارهم على الأرجح من قبل شيوخهم - راديم ، الذين "جاءوا وجلسوا" على النهر. سوزي (أحد روافد نهر الدنيبر)، وفياتكو - على النهر. حسنًا؛
– إيلمين السلوفينيينعاش في الشمال في حوض البحيرة. إلمن و ص. فولخوف.
– بوزانس,أو دوليبس(منذ القرن العاشر تم تسميتهم الفولينيين)- في المجاري العليا للنهر. حشرة؛
– الكروات البيض- في منطقة الكاربات؛
تجريم- بين النهر البق الجنوبي ودنيستر
تيفيرتسي- بين نهر دنيستر والنهر. عصا.
تؤكد البيانات الأثرية حدود استيطان الاتحادات القبلية التي أشار إليها نيستور.
3. مهن السلاف الشرقيين
3.1. زراعة. السلاف الشرقيون، الذين استكشفوا الغابات الشاسعة ومساحات السهوب الحرجية في أوروبا الشرقية، جلبوا معهم الثقافة الزراعية. تم توزيعه القطع (القطع والحرق)زراعة. في الأراضي المحررة من الغابات نتيجة القطع والحرق، تمت زراعة المحاصيل الزراعية (الجاودار والشوفان والشعير) لمدة 2-3 سنوات، باستخدام الخصوبة الطبيعية للتربة، معززة بالرماد الناتج عن الأشجار المحترقة. وبعد استنفاد الأرض، تم هجر الموقع وتم تطوير موقع جديد، الأمر الذي تطلب جهود المجتمع بأكمله. في مناطق السهوب تم استخدامه منقولالزراعة تشبه القطع ولكنها مرتبطة بحرق الأشجار وليس حرق الأعشاب الميدانية.
من القرن الثامن في مجال المناطق الجنوبية صالحة للزراعةتعتمد الزراعة على استخدام المحراث بحصة حديدية وحيوانات الجر والمحراث الخشبي، والتي استمرت حتى بداية القرن العشرين.
3.2. نشاطات أخرى. كما فعل السلاف تربية الماشيةوتجارتهم المعتادة: الصيد وصيد الأسماك وتربية النحل.متطور الحرف،الذين لم ينفصلوا بعد عن الزراعة. ستكون ذات أهمية خاصة لمصير السلاف الشرقيين التجارة العالمية،تطورت على طريق البلطيق-الفولغا، الذي وصلت الفضة العربية من خلاله إلى أوروبا، وما بعده الطريق "من الفارانجيين إلى اليونانيين" ،ربط العالم البيزنطي عبر نهر الدنيبر بمنطقة البلطيق.
4. البنية الاجتماعية
4.1. “الديمقراطية العسكرية”. من الصعب "استعادة" العلاقات الاجتماعية بين السلاف الشرقيين. المؤلف البيزنطي بروكوبيوس القيصري(القرن السادس) يكتب: "هذه القبائل، السلاف والأنتس، لا يحكمها شخص واحد، ولكن منذ العصور القديمة عاشوا في حكم الناس، وبالتالي، فيما يتعلق بجميع الظروف السعيدة وغير السعيدة، يتم اتخاذ قراراتهم معاً." على الأرجح، نحن نتحدث عن الاجتماعات هنا. (مساء)أفراد المجتمع (المحاربون الذكور)، حيث يتم تحديد أهم القضايا في حياة القبيلة، بما في ذلك اختيار القادة - "القادة العسكريون". في الوقت نفسه، شارك المحاربون الذكور فقط في اجتماعات المساء. وهكذا، خلال هذه الفترة، شهدت السلاف الفترة الأخيرة من النظام المجتمعي - عصر "الديمقراطية العسكرية"، التي سبقت تشكيل الدولة. يتضح هذا أيضًا من خلال حقائق مثل التنافس الشديد بين القادة العسكريين، الذي سجله مؤلف بيزنطي آخر من القرن السادس. - موريشيوس الاستراتيجي؛ظهور العبيد من الأسرى. الغارات على بيزنطة، والتي، نتيجة لتوزيع الثروة المنهوبة، عززت هيبة القادة العسكريين المنتخبين وأدت إلى تشكيل فرقة تتكون من عسكريين محترفين - رفاق الأمير في السلاح.
دليل المتقدمين للجامعات.
م: أعلى. المدرسة، 2001. - 784 ص.
يوفر الدليل فرصة للتحضير للقبول في المؤسسات التعليمية المختلفة. ويعرض أحدث إنجازات المتخصصين المحليين والأجانب في تاريخ روسيا، فضلا عن التراث الغني للعلوم التاريخية السوفيتية وما قبل الثورة؛ ويؤخذ في الاعتبار غموض استنتاجات العلماء بشأن العديد من مشاكل التاريخ الروسي؛ فيما يتعلق بالقضايا المثيرة للجدل، يتم تقديم وجهات النظر الرئيسية، ويتم سرد الحجج والحجج المضادة لصالحهم بإيجاز، الأمر الذي سيرضي كلاً من "الليبرالي" و"المحافظ". توضح المقدمة أسلوبًا فعالاً للتحضير للامتحان. تم تنظيم النص بطريقة تتيح لك أن تتخيل بوضوح منطق وخطة الإجابة. من خلال الإجابة على الأسئلة وإكمال المهام المحددة بعد كل موضوع، سوف تتلقى معلومات إضافية.
للمتقدمين للجامعات والمدرسين وطلاب المدارس والكليات وكل المهتمين بالتاريخ الروسي.
(ملحوظة:في الوقت الحاضر، يمكنك في كثير من الأحيان العثور على كتاب على الإنترنت، عادةً بصيغة PDF، بعنوان "تاريخ روسيا من العصور القديمة إلى بداية القرن العشرين". نفس المؤلفين. يتضمن 53 موضوعا. يحتوي هذا الدليل، كلمة بكلمة، على هذه المواضيع الـ 53 بالإضافة إلى 26 موضوعًا إضافيًا. الحجم الإجمالي للمادة يتوافق مع كتاب من مجلدين. يستغرق العمل المقترح في Word-e 519 صفحة.)
شكل:وثيقة/الرمز البريدي
مقاس: 9 37 كيلو بايت
/تحميل الملف
محتوى
مقدمة
الموضوع 1. الأصل والتاريخ المبكر للسلاف الشرقيين.
الموضوع 2. تشكيل الدولة الروسية القديمة.
الموضوع 3. روس القديمة في القرنين العاشر والأوائل الثاني عشر.
الموضوع 4. تبني المسيحية وبداية تكوين الحضارة الأرثوذكسية الروسية.
الموضوع 5. تجزئة الدولة في روس القديمة.
الموضوع 6. ثقافة روس القديمة.
الموضوع 7. كفاح شعوب روس من أجل الاستقلال في القرن الثالث عشر.
الموضوع 8-9. توحيد الأراضي الروسية وتشكيل دولة موسكو.
الموضوع 10. الثقافة الروسية في منتصف القرنين الثالث عشر والخامس عشر.
الموضوع 11. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا في النصف الأول من القرن السادس عشر.
الموضوع 12. التطور الاجتماعي والسياسي لروسيا في القرن السادس عشر.
الموضوع 13. استعباد الفلاحين في روسيا
الموضوع 14. الثقافة الروسية في نهاية القرنين الخامس عشر والسادس عشر.
الموضوع 15. التطور الاجتماعي والسياسي لروسيا في بداية القرن السابع عشر.
الموضوع 16. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا في القرن السابع عشر.
الموضوع 17. التطور الاجتماعي والسياسي لروسيا في القرن السابع عشر.
الموضوع 18. السياسة الخارجية الروسية في القرن السابع عشر.
الموضوع 19. الثقافة الروسية في القرن السابع عشر.
الموضوع 20. عصر إصلاحات بطرس
الموضوع 21. السياسة الخارجية الروسية في الربع الأول من القرن الثامن عشر.
الموضوع 22. عصر انقلابات القصر
الموضوع 23. الثقافة الروسية في النصف الأول من القرن الثامن عشر.
الموضوع 24. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا في النصف الثاني من القرن الثامن عشر.
الموضوع 25. السياسة الداخلية في الستينيات والتسعينيات. القرن الثامن عشر
الموضوع 26. الانتفاضة بقيادة إ. بوجاتشيفا (1773-1775)
الموضوع 27. السياسة الخارجية في الستينيات والتسعينيات. القرن الثامن عشر
الموضوع 28. الثقافة الروسية في الستينيات والتسعينيات. القرن الثامن عشر.
الموضوع 29. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا في النصف الأول من القرن التاسع عشر.
الموضوع 30. السياسة الداخلية في الربع الأول من القرن التاسع عشر.
الموضوع 31. السياسة الخارجية لروسيا في الربع الأول من القرن التاسع عشر.
الموضوع 32. حركة الديسمبريست.
الموضوع 33. السياسة الداخلية في الربع الثاني من القرن التاسع عشر.
الموضوع 34. الحركة الاجتماعية في الربع الثاني من القرن التاسع عشر.
الموضوع 35. السياسة الخارجية 1825-1856.
الموضوع 36. ثقافة روسيا في النصف الأول من القرن التاسع عشر.
الموضوع 37. التنمية الاجتماعية والاقتصادية في ستينيات القرن التاسع عشر وأوائل تسعينيات القرن التاسع عشر.
الموضوع 38. إلغاء القنانة.
الموضوع 39. السياسة الداخلية 1860-1881.
الموضوع 40. السياسة الداخلية 1881-1894.
الموضوع 41. الحركة الاجتماعية في الستينيات والتسعينيات. القرن التاسع عشر
الموضوع 42. السياسة الخارجية لروسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر.
الموضوع 43. روسيا في النصف الثاني من القرن التاسع عشر.
الموضوع 44. تطور الزراعة الروسية في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين.
الموضوع 45. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لروسيا في نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين.
الموضوع 46. الأزمة الاجتماعية والسياسية في أوائل القرن العشرين.
الموضوع 47. السياسة الخارجية لروسيا في نهاية القرن التاسع عشر - 1905.
الموضوع 48. الثورة الروسية الأولى
الموضوع 49. الملكية الثالثة في يونيو 1907-1914.
الموضوع 50. الإصلاح الزراعي ستوليبين 1906-1917.
الموضوع 51. السياسة الخارجية الروسية في 1906-1914.
الموضوع 52. روسيا في الحرب العالمية الأولى 1914-1916.
الموضوع 53. الثقافة الروسية في بداية القرن العشرين.
الموضوع 54. ثورة فبراير في روسيا.
الموضوع 55. روسيا في فترة ما بين الثورات
الموضوع 56. ثورة أكتوبر والسياسة الداخلية للبلاشفة في السنوات الأولى للسلطة السوفيتية
الموضوع 57. الحرب الأهلية في روسيا
الموضوع 58. السياسة الاقتصادية للدولة السوفيتية خلال الحرب الأهلية (1918-1920)
الموضوع 59. السياسة الاقتصادية الجديدة
الموضوع 60. السياسة الوطنية للدولة السوفيتية
الموضوع 61. النضال السياسي في الحزب الشيوعي الثوري (ب) في العشرينيات.
الموضوع 62. السياسة الخارجية للدولة السوفيتية في 1917-1920.
الموضوع 63. تطور الثقافة المحلية في الفترة من 1917 إلى منتصف العشرينيات.
الموضوع 64. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في أواخر عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين.
الموضوع 65. التطور الاجتماعي والسياسي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الثلاثينيات.
الموضوع 66. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في أواخر عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين.
الموضوع 67. تطور الثقافة المحلية في أواخر العشرينيات والثلاثينيات.
الموضوع 68. الحرب الوطنية العظمى.
الموضوع 69. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في النصف الثاني من الأربعينيات - أوائل الخمسينيات.
الموضوع 70. التطور الاجتماعي والسياسي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الخمسينيات وأوائل الستينيات.
الموضوع 71. التنمية الاجتماعية والاقتصادية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الخمسينيات ومنتصف الستينيات.
الموضوع 72. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الخمسينيات - أوائل الستينيات.
الموضوع 73. "ذوبان الجليد" والثقافة السوفيتية في أواخر الخمسينيات والستينيات.
الموضوع 74. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في منتصف الستينيات - أوائل الثمانينيات.
الموضوع 75. الثقافة المحلية في الستينيات - منتصف الثمانينيات.
الموضوع 76. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية خلال سنوات البيريسترويكا (1985-1991)
الموضوع 77. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية خلال سنوات البيريسترويكا.
الموضوع 78. الاتحاد الروسي في 1991-2000.
الموضوع 79. السياسة الخارجية للاتحاد الروسي