يواجه كل خريج يريد أن يصبح طالبًا في إحدى الجامعات الروسية في عام 2018 مهمة صعبة تتمثل في اجتياز امتحان الدولة الموحدة بنجاح، فضلاً عن اختيار المؤسسة التعليمية وأعضاء هيئة التدريس المناسبين لتقديم المستندات. يواجه معظم طلاب الصف الحادي عشر وأولياء أمورهم نظام درجات الامتحان النهائي لأول مرة، وغالبًا ما يجدون صعوبة في العثور على إجابات للأسئلة التي تطرح. ولذلك قررنا تسليط الضوء على نقاط مهمة.
في 2017-2018، لن تتغير القواعد الأساسية لاجتياز امتحان الدولة الموحدة بشكل كبير. وهذا يعني أن نظام التقييم المكون من 100 نقطة للاختبارات النهائية سيظل مناسبًا للخريجين.
كيف هي أمورك؟
أثناء التحقق من أوراق الامتحان، لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح، يتم منح الخريج ما يسمى "النقاط الأولية"، والتي عند الانتهاء من التحقق من العمل يتم تلخيصها وتحويلها إلى "درجة الاختبار"، والتي يشار إليها في شهادة امتحان الدولة الموحدة.
مهم! منذ عام 2009، لم يتم استخدام مقياس تحويل الدرجات الابتدائية والاختبارية لامتحان الدولة الموحدة إلى الدرجات التقليدية المكونة من خمس نقاط للمدارس رسميًا، لأنه في عامي 2017 و2018 لم يتم تضمين الاختبارات النهائية في الشهادة.
يتم التحقق من العمل بطريقتين:
- تلقائيا (باستخدام برامج خاصة ووسائل تقنية)؛
- يدويًا (يتم التحقق من صحة الإجابات التفصيلية بواسطة خبيرين مستقلين).
من الصعب جدًا الطعن في نتيجة الفحص التلقائي. إذا لم يتم اتباع القواعد الأساسية عند ملء جدول الإجابة، فقد لا يحمي الكمبيوتر النتيجة، وسيكون الخريج نفسه هو المسؤول عن ذلك، لعدم اتباع عدد من القواعد الإلزامية.
إذا ظهرت قضايا مثيرة للجدل أثناء مراجعة الخبراء، فسيتم إشراك متخصص ثالث، وسيكون رأيه حاسماً.
متى يمكنني توقع النتائج؟
تطبق الأطر الزمنية التالية بموجب القانون:
- معالجة البيانات (للمواضيع الإجبارية) في RCIO يجب ألا تستمر لأكثر من 6 أيام تقويمية؛
- يتم منح RCIO 4 أيام لمعالجة البيانات (المواضيع الاختيارية)؛
- يجب ألا يستغرق التحقق في مركز الاختبار الفيدرالي أكثر من 5 أيام عمل؛
- الموافقة على النتائج من قبل لجنة الامتحانات الحكومية - يوم واحد إضافي؛
- ما يصل إلى 3 أيام لتوزيع النتائج على المشاركين في امتحان الدولة الموحدة.
من الناحية العملية، من لحظة اجتياز الاختبار إلى استلام النتيجة الرسمية، يمكن أن يستغرق الأمر من 8 إلى 14 يومًا.
تحويل نقاط امتحانات الدولة الموحدة إلى درجات
على الرغم من حقيقة أنه في عام 2018 لم يتم استخدام مقياس تحويل النقاط في مواد امتحانات الدولة الموحدة إلى درجة من خمس نقاط رسميًا، إلا أن الكثيرين ما زالوا يرغبون في تفسير نتائجهم في نظام "مدرسي" أكثر دراية. للقيام بذلك، يمكنك استخدام جداول خاصة أو الآلات الحاسبة عبر الإنترنت.
جدول لتحويل درجات اختبار OGE إلى درجات
اللغة الروسية | ||||
الرياضيات | ||||
علوم الكمبيوتر | ||||
علوم اجتماعية | ||||
لغات اجنبية | ||||
مادة الاحياء | ||||
جغرافية | ||||
الأدب | ||||
الطريقة الثانية أبسط قليلاً وأكثر ملاءمة من البحث عن القيم المطلوبة في خلايا جدول ضخم. ما عليك سوى اختيار موضوع ما (الرياضيات، اللغة الروسية، الكيمياء، الفيزياء، التاريخ، اللغة الإنجليزية، الدراسات الاجتماعية... وغيرها من المواضيع)، وإدخال البيانات والحصول على النتيجة المرجوة في غضون ثوان.
نحن ندعوك لتجربة مدى سهولة وملاءمة استخدام الآلات الحاسبة عبر الإنترنت للحصول على درجة امتحان الدولة الموحدة وتحويلها إلى درجة من 5 نقاط عمليًا.
تحويل النقاط من الابتدائي إلى الاختباري
تحويل نقاط امتحان الدولة الموحدة إلى درجات
أنظمة الإنترنت للمتقدمين
انتهى العام الدراسي 2017-2018، وتم اجتياز الامتحان، وعرفت النتائج، وحتى المقياس التفاعلي لتحويل الدرجات الابتدائية أظهر أن نتيجة امتحان الدولة الموحدة في نطاق جيد إلى حد ما... ولكن هل هذا يكفي أدخل الجامعة المطلوبة؟
تقييم فرص القبول الحقيقية بناءً على درجات الاختبارات والحد الأدنى للنجاح الذي حددته الجامعة.
مهم! يتم تحديد الحد الأدنى لدرجة النجاح من قبل الجامعة نفسها. سيعتمد بشكل مباشر على درجات المتقدمين الذين يتقدمون في عام 2018. كلما كان التخصص أكثر شعبية، كلما ارتفعت درجة النجاح.
في كثير من الأحيان، في الكليات العليا، حتى نتائج 100 نقطة ليست كافية للقبول في الميزانية. فقط الفائزون بالأولمبياد الذين يقدمون نقاطًا إضافية مهمة لديهم الفرصة لرؤية أسمائهم في قائمة المتقدمين لمثل هذه التخصصات.
في عام 2018، ستكون الخدمات الأكثر شيوعًا لاختيار الجامعة ومراقبة عتبة القبول لمختلف التخصصات هي:
- Ucheba.ru
- يقدم طلب على الإنترنت
- حاسبة المدرسة العليا للاقتصاد
- Postyplenie.ru
- مقدم الطلب نموذجي
من السهل جدًا العثور على هذه الخدمات. فقط أدخل أسمائهم في أي محرك بحث.
معيار التقييم
امتحان اللغة الروسية في الصف الحادي عشر (الاستخدام)
للتنفيذ الصحيح الجميع مهاميمكن الحصول على ورقة الامتحان قدر الإمكان 55 نقطة أساسية.
للتنفيذ الصحيح الجميع مهام القطع 1 (باستثناء المهام 7 و 15 و 24) يتسلمها الخريج 1 نقطة لكل منهما. للحصول على إجابة غير صحيحة أو عدم وجودها، يتم إعطاء 0 نقطة.
للاستكمال المهام 7قد يتم عرضها من 0 إلى 5 نقاط. لكل رقم تمت الإشارة إليه بشكل صحيح يتوافق مع رقم من القائمة، يحصل الممتحن على نقطة واحدة (5 نقاط: لا توجد أخطاء؛ 4 نقاط: تم ارتكاب خطأ واحد؛ 3 نقاط: تم ارتكاب خطأين؛ نقطتان: تم الإشارة إلى رقمين بشكل صحيح؛ نقطة واحدة: الإشارة بشكل صحيح إلى رقم واحد فقط 0 نقطة: إجابة غير صحيحة تمامًا، أي تسلسل غير صحيح للأرقام أو غيابه). الترتيب الذي كتبت به الأرقام في الإجابة مهم.
للاستكمال المهام 15قد يتم عرضها من 0 إلى 2 نقطة. لكل رقم صحيح يتوافق مع رقم الإجابة، يحصل الممتحن على نقطة واحدة. إذا تم إعطاء رقمين بشكل صحيح، يحصل الممتحن على نقطتين.
للاستكمال المهام 24قد يتم عرضها من 0 إلى 4 نقاط. لكل رقم محدد بشكل صحيح يتوافق مع رقم مصطلح من القائمة، يحصل الممتحن على نقطة واحدة (4 نقاط: لا توجد أخطاء؛ 3 نقاط: خطأ واحد؛ نقطتان: خطأان مرتكبان؛ نقطة واحدة: تتم الإشارة إلى رقم واحد فقط بشكل صحيح 0 نقطة: إجابة غير صحيحة تمامًا، أي وجود تسلسل غير صحيح للأرقام أو عدم وجوده. الترتيب الذي تكتب به الأرقام في الإجابة مهم.
الحد الأقصى للنقاطوالتي يمكن أن يستقبلها الطالب الذي أكمل المهمة بشكل صحيح أجزاء 2، يكون 23 نقطة.
معايير تقييم المهمة بإجابة مفصلة (مقال)
معايير تقييم الإجابة على المهمة C1
نقاط
أنا
محتويات المقال
ك1
صياغة مشاكل النص المصدر
قام الممتحن (بشكل أو بآخر في أي جزء من المقال) بصياغة إحدى مشكلات النص المصدر بشكل صحيح.
عدم وجود أخطاء واقعية تتعلق بفهم المشكلة وصياغتها
1
لم يتمكن الممتحن من صياغة أي من المشاكل في النص المصدر بشكل صحيح.
0
ك2
التعليق على المشكلة المصاغة للنص المصدر
يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن بناءً على النص المصدر. الأخطاء الواقعية المرتبطة بفهم مشكلة النص المصدر، لا في التعليقات
2
ولم يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن،أو
يوجد أكثر من 1 خطأ واقعي في التعليقات المتعلقة بفهم النص المصدر،
أو
تم التعليق على مشكلة أخرى لم يقم الممتحن بصياغتها،أو
يتم تقديم إعادة رواية بسيطة للنص أو جزء منه كتعليقات،
أو
يتم اقتباس جزء كبير من النص المصدر كتعليقات
0
ك3
قام الممتحن بصياغة موقف المؤلف (الراوي) للنص المصدر بشكل صحيح بشأن المشكلة التي تم التعليق عليها.
لا توجد أخطاء واقعية تتعلق بفهم موقف مؤلف النص المصدر
1
0
ك4
مناقشة الممتحن لرأيه حول المشكلة
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، إحداهما مأخوذة من الخيال أو الصحفي أو الأدب العلمي)
3
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو عدم الموافقة على موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، بناءً على المعرفة والخبرة الحياتية)، أوقدمت حجة واحدة فقط من الأدب الخيالي أو الصحفي أو العلمي
2
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، وناقشها (أعطى حجة واحدة)، بالاعتماد على المعرفة والخبرة الحياتية
1
قام الممتحن بصياغة رأيه في المشكلة التي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، لكنه لم يقدم الحجج، أويتم ذكر رأي الممتحن بشكل رسمي فقط (على سبيل المثال: "أوافق / لا أتفق مع المؤلف")، أورأي الممتحن لا ينعكس في العمل على الإطلاق
0
ثانيا
تصميم الكلام للمقالة
ك5
السلامة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك اللفظي واتساق العرض:
- لا توجد أخطاء منطقية، ولا ينقطع تسلسل العرض؛
- عدم وجود مخالفات لتقسيم فقرات النص في العمل
2
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك واتساق العرض، لكنحدث خطأ منطقي واحد، و/أوهناك مخالفة واحدة لتقسيم فقرات النص في العمل
1
يكشف عمل الممتحن عن نية تواصلية،
ولكن حدث أكثر من خطأ منطقي واحد،
و/أو
هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص
0
ك6
دقة وتعبير الكلام
يتميز عمل الممتحن بدقة التعبير عن الأفكار وتنوع البنية النحوية للكلام.
*يحصل الممتحن على أعلى الدرجات لهذا المعيار فقط إذا تم الحصول على أعلى الدرجات لمعيار K10
2
يتميز عمل الممتحنين بدقة التعبير عن الأفكار، لكنيمكن تتبع رتابة البنية النحوية للكلام ، أويتميز عمل الممتحن بمجموعة متنوعة من البنية النحوية للكلام، لكنهناك انتهاكات لدقة التعبير عن الأفكار
1
يتميز عمل الممتحن بضعف المفردات ورتابة البنية النحوية للكلام
0
ثالثا
معرفة القراءة والكتابة
ك7
الامتثال للمعايير الإملائية
لا توجد أخطاء إملائية (أو خطأ واحد بسيط)
3
لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين
2
تم ارتكاب 3-4 أخطاء
1
تم ارتكاب أكثر من 4 أخطاء
0
ك8
الامتثال لمعايير علامات الترقيم
لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو خطأ بسيط واحد)
3
تم ارتكاب 1-3 أخطاء
2
تم ارتكاب 4-5 أخطاء
1
تم ارتكاب أكثر من 5 أخطاء
0
ك9
الامتثال لمعايير اللغة
لا توجد أخطاء نحوية
2
تم ارتكاب 1-2 أخطاء
1
تم ارتكاب أكثر من خطأين
0
ك10
الامتثال لمعايير الكلام
لم يتم ارتكاب أكثر من خطأ واحد في الكلام
2
تم ارتكاب 2-3 أخطاء
1
تم ارتكاب أكثر من 3 أخطاء
0
ك11
الامتثال للمعايير الأخلاقية
لا توجد أخطاء أخلاقية في العمل
1
تم ارتكاب أخطاء أخلاقية (1 أو أكثر)
0
ك12.
الحفاظ على الدقة الواقعية في المواد الأساسية
لا توجد أخطاء واقعية في المواد الأساسية
1
كانت هناك أخطاء واقعية (1 أو أكثر) في المواد الأساسية
0
الحد الأقصى للنقاط لجميع الأعمال المكتوبة (K1 – K12)
عند تقييم معرفة القراءة والكتابة (K7 – K10)، يجب أن يؤخذ طول المقال بعين الاعتبار. تم تصميم معايير التقييم الموضحة في الجدول للمقالات التي تتكون من 150 إلى 300 كلمة.
إذا كان المقال يحتوي على أقل من 70 كلمة، فلا يتم احتساب هذا العمل ويتم تسجيله بصفر نقطة، وتعتبر المهمة غير مكتملة.
عند تقييم مقال من 70 إلى 150 كلمة عدد الأخطاء المسموح بهاأربعة أنواع (K7 – K10) يتناقص.
وتعطى نقطتان وفق هذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لا توجد أخطاء إملائية (أو حدث خطأ بسيط واحد)؛
K8 - لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو خطأ واحد بسيط).
تعطى نقطة واحدة وفقا لهذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين؛
K8 – تم ارتكاب 1–3 أخطاء؛
K9 - لا توجد أخطاء نحوية.
K10 - لم يحدث أكثر من خطأ واحد في الكلام.
أعلى علامةوفقا للمعايير K7 – K12للعمل من حيث الحجم من 70 إلى 150 كلمة لا يتم وضع.
إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل في جميع جوانب الاختبار (K1-K12) بصفر نقطة.
إذا كان العمل، وهو نص مصدر تمت إعادة كتابته أو إعادة روايته، يحتوي على أجزاء من نص الممتحن، فسيتم أخذ عدد الكلمات التي تخص الممتحن فقط في الاعتبار عند التدقيق. العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه.
كل التوفيق لك،
الخريجين!
في امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية 2017، يتم تقييم 25 مهمة، منها 24 اختبارًا، و25 مقالًا يعتمد على النص. اليوم، في مهام الاختبار، تحتاج إما إلى كتابة الكلمات بشكل صحيح (وليس فقط العثور عليها)، أو العثور على إجابتين صحيحتين من تلك المقترحة (المهمة 1 و 15)، أو تسمية الأرقام التي تشير إلى الموضع الصحيح للفواصل. تظل المهمة 7 صعبة، حيث تحتاج إلى ربط الجمل الخاطئة بالقواعد التي تم بموجبها ارتكاب الأخطاء.
|
1 نقطة للإجابة الصحيحة، 0 نقطة للإجابة غير الصحيحة |
من 0 إلى 2 نقطة |
من 0 إلى 4 نقاط |
من 0 إلى 5 نقاط |
|
لإنجاز المهام بشكل صحيح 2-6، 8-14، 16-23 الممتحن |
لإكمال المهام 1 و15، يمكنك تسجيل من 0 إلى 2 نقطة. |
لإكمال المهمة 24، يمكنك تسجيل من 0 إلى 4 نقاط. مخلص |
لإكمال المهمة 7، يمكنك تسجيل من 0 إلى 5 نقاط. مخلص |
|
الحد الأقصى للنقاط |
|||
|
الحد الأدنى من النقاط |
|||
معايير تقييم المقال
|
نقاط |
||
|
صياغة مشاكل النص المصدر |
||
|
قام الممتحن (بشكل أو بآخر) بصياغة إحدى مشاكل النص المصدر بشكل صحيح. عدم وجود أخطاء واقعية تتعلق بفهم المشكلة وصياغتها. |
||
|
لم يتمكن الممتحن من صياغة أي من المشاكل في النص المصدر بشكل صحيح. |
||
|
التعليق على المشكلة المصاغة للنص المصدر |
||
|
يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن. لا توجد أخطاء واقعية تتعلق بفهم النص المصدر في التعليقات. |
||
|
يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن ، لم يتم ارتكاب أكثر من خطأ واقعي واحد في التعليقات المتعلقة بفهم النص المصدر. |
||
|
ولم يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن، تم ارتكاب أكثر من خطأ واقعي في التعليقات المتعلقة بفهم النص المصدر، تم التعليق على مشكلة أخرى لم يقم الممتحن بصياغتها، يتم تقديم إعادة رواية بسيطة للنص أو جزء منه كتعليق، يتم اقتباس جزء كبير من النص المصدر كتعليقات. |
||
|
قام الممتحن بصياغة موقف المؤلف (الراوي) للنص المصدر بشكل صحيح بشأن المشكلة التي تم التعليق عليها. لا توجد أخطاء واقعية تتعلق بفهم موقف مؤلف النص المصدر. |
||
|
مناقشة الممتحن لرأيه حول المشكلة |
||
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، إحداهما مأخوذة من الخيال أو الصحفي أو الأدب العلمي). |
||
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو عدم الموافقة على موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، بناءً على المعرفة أو الخبرة الحياتية)، أجريت حجة واحدة فقط من الأدب الخيالي أو الصحفي أو العلمي. |
||
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو عدم الموافقة على موقف المؤلف)، وناقشها (أعطى حجة واحدة)، بالاعتماد على المعرفة أو الحياة أو تجربة القراءة. |
||
|
أبدى الممتحن رأيه في الإشكالية التي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، لكنه لم يقدم الحجج، يتم ذكر رأي الممتحن بشكل رسمي فقط (على سبيل المثال: "أوافق / لا أتفق مع المؤلف")، لا ينعكس في العمل على الإطلاق. |
||
|
تصميم الكلام للمقالة |
||
|
السلامة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض |
||
|
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك اللفظي واتساق العرض: لا توجد أخطاء منطقية، ولم يتم كسر تسلسل العرض؛ لا توجد أي مخالفات لتقسيم فقرات النص في العمل. |
||
|
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك واتساق العرض، حدث خطأ منطقي واحد، هناك انتهاك واحد لتقسيم فقرات النص في العمل. |
||
|
يكشف عمل الممتحن عن نية تواصلية، تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي، هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص. |
||
|
دقة وتعبير الكلام |
||
|
يتميز عمل الممتحن بدقة التعبير عن الأفكار وتنوع البنية النحوية للكلام. |
||
|
يتميز عمل الممتحنين بدقة التعبير عن الأفكار، يمكن تتبع رتابة البنية النحوية للكلام ، يتميز عمل الممتحن بمجموعة متنوعة من البنية النحوية للكلام، هناك انتهاكات لدقة التعبير عن الأفكار. |
||
|
يتميز عمل الممتحن بضعف المفردات ورتابة البنية النحوية للكلام. |
||
|
معرفة القراءة والكتابة |
||
|
الامتثال للمعايير الإملائية |
||
|
لا توجد أخطاء إملائية (أو خطأ واحد بسيط) |
||
|
تم ارتكاب 1-2 أخطاء |
||
|
تم ارتكاب أكثر من 2-3 أخطاء |
||
| تم ارتكاب أكثر من 3 أخطاء | 0 | |
|
الامتثال لمعايير علامات الترقيم |
||
|
لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو خطأ بسيط واحد) |
||
|
تم ارتكاب 1-2 أخطاء |
||
|
تم ارتكاب 2-3 أخطاء |
||
| أكثر من 3 أخطاء | 0 | |
|
الامتثال لمعايير اللغة |
||
|
لا توجد أخطاء نحوية |
||
|
تم ارتكاب 1-2 أخطاء |
||
|
تم ارتكاب أكثر من خطأين |
||
|
الامتثال لمعايير الكلام |
||
|
لم يتم ارتكاب أكثر من خطأ واحد في الكلام |
||
|
تم ارتكاب 2-3 أخطاء |
||
|
تم ارتكاب أكثر من 3 أخطاء |
||
|
الامتثال للمعايير الأخلاقية |
||
|
لا توجد أخطاء أخلاقية في العمل |
||
|
تم ارتكاب أخطاء أخلاقية (1 أو أكثر) |
||
|
الحفاظ على الدقة الواقعية في المواد الأساسية |
||
|
لا توجد أخطاء واقعية في المواد الأساسية |
||
|
كانت هناك أخطاء واقعية (1 أو أكثر) في المواد الأساسية |
||
|
الحد الأقصى من النقاط للمقالة |
عند تقييم معرفة القراءة والكتابة (K7 – K10)، يجب أن يؤخذ طول المقال بعين الاعتبار. تم تصميم معايير التقييم الموضحة في الجدول للمقالات التي تتكون من 150 إلى 300 كلمة. إذا كان المقال يحتوي على أقل من 70 كلمة، فلا يتم احتساب هذا العمل ويتم تسجيله 0 نقطة، وتعتبر المهمة غير مكتملة.
عند حساب الكلمات، يتم أخذ أجزاء الكلام المستقلة والوظيفية في الاعتبار. يتم احتساب أي تسلسل من الكلمات المكتوبة بدون مسافة (على سبيل المثال، "لا يزال" عبارة عن كلمة واحدة، و"لا يزال" عبارة عن كلمتين). تعتبر الأحرف الأولى من اللقب كلمة واحدة (على سبيل المثال، "M.Yu. Lermontov" هي كلمة واحدة). أي رموز أخرى، خاصة الأرقام، لا تؤخذ في الاعتبار عند الحساب (على سبيل المثال، "5 سنوات" هي كلمة واحدة، "خمس سنوات" هي كلمتين).
إذا كانت المقالة تحتوي على نص مراجعة المهمة 24 و/أو معلومات حول مؤلف النص، أعيد كتابته جزئيًا أو كليًا من قبل الممتحن، فسيتم تحديد حجم هذا العمل دون مراعاة نص المراجعة و/أو معلومات عن مؤلف النص.
عند تقييم مقال يتراوح من 70 إلى 150 كلمة، ينخفض عدد الأخطاء المسموح بها من أربعة أنواع (K7 – K10).
وتعطى نقطتان وفق هذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لا توجد أخطاء إملائية (أو حدث خطأ بسيط واحد)؛
K8 - لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو حدث خطأ بسيط واحد).
تعطى نقطة واحدة وفقا لهذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين؛
K8 - تم ارتكاب خطأ إلى ثلاثة أخطاء؛
K9 - لا توجد أخطاء نحوية.
K10 - لم يحدث أكثر من خطأ واحد في الكلام.
لا يتم منح أعلى الدرجات وفقًا لمعايير K7 – K12 للعمل الذي يتراوح من 70 إلى 150 كلمة.
إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل في جميع جوانب الاختبار (K1-K12) بـ 0 نقطة. إذا كان العمل، وهو نص مصدر تمت إعادة كتابته أو إعادة روايته، يحتوي على أجزاء من نص الممتحن، فسيتم أخذ عدد الكلمات التي تخص الممتحن فقط في الاعتبار عند التدقيق. العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه.
وفقًا لإجراءات إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية للتعليم العام الثانوي (أمر وزارة التربية والتعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 26 ديسمبر 2013 رقم 1400، المسجل من قبل وزارة العدل الروسية في 3 فبراير 2014) رقم 31205)"61. بناءً على نتائج الفحصين الأول والثاني، يقوم الخبراء بشكل مستقل بتعيين نقاط لكل إجابة لمهام ورقة امتحان الدولة الموحدة مع إجابة مفصلة... 62. في حالة وجود تناقض كبير في النقاط المقدمة من اثنين الخبراء، يتم تعيين الاختيار الثالث. يتم تحديد التناقض الكبير في الدرجات في معايير التقييم الخاصة بالموضوع الأكاديمي ذي الصلة. ويتم تزويد الخبير الذي يقوم بإجراء الفحص الثالث بمعلومات حول الدرجات المخصصة من قبل الخبراء الذين سبق لهم فحص أعمال الفحص.
يعتبر التناقض الكبير بمثابة تناقض 8 نقاط أساسية أو أكثر بين مجموع النقاط الممنوحة من قبل الخبراء الأول والثاني لإكمال المهمة 25 (لجميع مناصب التقييم الـ 12). في هذه الحالة، يجب على الخبير الثالث أن يعطي نقاطًا فقط لمواقف التقييم التي تختلف فيها النقاط التي قدمها الخبير الأول والثاني.
تم الحفاظ على علامات الترقيم في الوثيقة.
| № | معايير تقييم الإجابة على المهمة C1 | نقاط |
أنا |
||
ك1 |
صياغة مشاكل النص المصدر |
|
| قام الممتحن (بشكل أو بآخر في أي جزء من المقال) بصياغة إحدى مشكلات النص المصدر بشكل صحيح. عدم وجود أخطاء واقعية تتعلق بفهم المشكلة وصياغتها |
1 | |
| لم يتمكن الممتحن من صياغة أي من المشاكل في النص المصدر بشكل صحيح. |
0 | |
ك2 |
التعليق على المشكلة المصاغة للنص المصدر |
|
|
يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن بناءً على النص المصدر. أعطى الممتحن مثالين على الأقل من النص المقروء وهما مهمان لفهم المشكلة. |
3 | |
|
يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن بناءً على النص المصدر. أعطى الممتحن مثالاً واحدًا من النص المقروء، وهو أمر مهم لفهم المشكلة. |
2 | |
|
يتم التعليق على المشكلة النصية التي صاغها الممتحن بناءً على النص المصدر، لكنلم يعط الممتحن مثالاً واحداً من النص المقروء كان مهماً لفهم المشكلة، أوكان هناك خطأ واقعي واحد في التعليق يتعلق بفهم المشكلة في النص المصدر |
1 | |
|
ولم يتم التعليق على المشكلة التي صاغها الممتحن. أوتم التعليق دون الرجوع إلى النص المصدر، أووجود أكثر من خطأ واقعي في التعليق يتعلق بفهم النص المصدر، أووعلق آخر، |
0 | |
ك3 |
انعكاس لموقف مؤلف النص المصدر |
|
|
قام الممتحن بصياغة موقف المؤلف (الراوي) للنص المصدر بشكل صحيح بشأن المشكلة التي تم التعليق عليها. |
1 | |
| تمت صياغة موقف مؤلف النص المصدر من قبل الممتحن بشكل غير صحيح، أولم تتم صياغة موقف مؤلف النص المصدر |
0 | |
ك4 |
مناقشة الممتحن لرأيه حول المشكلة |
|
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، إحداهما مأخوذة من الخيال أو الصحفي أو الأدب العلمي) |
3 | |
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو عدم الموافقة على موقف المؤلف)، وناقشها (قدم حجتين على الأقل، بناءً على المعرفة والخبرة الحياتية)، أوقدمت حجة واحدة فقط من الأدب الخيالي أو الصحفي أو العلمي |
2 | |
|
أعرب الممتحن عن رأيه في المشكلة التي صاغها، والتي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، وناقشها (أعطى حجة واحدة)، بالاعتماد على المعرفة والخبرة الحياتية |
1 | |
| قام الممتحن بصياغة رأيه في المشكلة التي طرحها مؤلف النص (الموافقة أو الاختلاف مع موقف المؤلف)، لكنه لم يقدم الحجج، أويتم ذكر رأي الممتحن بشكل رسمي فقط (على سبيل المثال: "أوافق / لا أتفق مع المؤلف")، أورأي الممتحن لا ينعكس في العمل على الإطلاق |
0 | |
ثانيا |
تصميم الكلام للمقال |
|
ك5 |
السلامة الدلالية وتماسك الكلام واتساق العرض |
|
|
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك اللفظي واتساق العرض: |
2 | |
|
يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية والتماسك واتساق العرض، |
1 | |
|
يكشف عمل الممتحن عن نية تواصلية، لكنوقع أكثر من خطأ منطقي، و/أوهناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص |
0 | |
ك6 |
دقة وتعبير الكلام |
|
| يتميز عمل الممتحن بدقة التعبير عن الأفكار وتنوع البنية النحوية للكلام. *يحصل الممتحن على أعلى الدرجات لهذا المعيار فقط إذا تم الحصول على أعلى الدرجات لمعيار K10 |
2 | |
|
يتميز عمل الممتحنين بدقة التعبير عن الأفكار، لكنيمكن تتبع رتابة البنية النحوية للكلام ، أويتميز عمل الممتحن بمجموعة متنوعة من البنية النحوية للكلام، لكنهناك انتهاكات لدقة التعبير عن الأفكار |
1 | |
| يتميز عمل الممتحن بضعف المفردات ورتابة البنية النحوية للكلام | 0 | |
ثالثا |
معرفة القراءة والكتابة |
|
ك7 |
الامتثال للمعايير الإملائية |
|
| لا توجد أخطاء إملائية (أو خطأ واحد بسيط) | 3 | |
| لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين | 2 | |
| تم ارتكاب 3-4 أخطاء | 1 | |
| تم ارتكاب أكثر من 4 أخطاء |
0 | |
ك8 |
الامتثال لمعايير علامات الترقيم |
|
| لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو خطأ بسيط واحد) | 3 | |
| تم ارتكاب 1-3 أخطاء | 2 | |
| تم ارتكاب 4-5 أخطاء | 1 | |
| تم ارتكاب أكثر من 5 أخطاء |
0 | |
ك9 |
الامتثال لمعايير اللغة |
|
| لا توجد أخطاء نحوية | 2 | |
| تم ارتكاب 1-2 أخطاء | 1 | |
| تم ارتكاب أكثر من خطأين |
0 | |
ك10 |
الامتثال لمعايير الكلام |
|
| لم يتم ارتكاب أكثر من خطأ واحد في الكلام | 2 | |
| تم ارتكاب 2-3 أخطاء | 1 | |
| تم ارتكاب أكثر من 3 أخطاء |
0 | |
ك11 |
الامتثال للمعايير الأخلاقية |
|
| لا توجد أخطاء أخلاقية في العمل | 1 | |
| تم ارتكاب أخطاء أخلاقية (1 أو أكثر) |
0 | |
ك12. |
الحفاظ على الدقة الواقعية في المواد الأساسية |
|
| لا توجد أخطاء واقعية في المواد الأساسية | 1 | |
| كانت هناك أخطاء واقعية (1 أو أكثر) في المواد الأساسية |
0 | |
| الحد الأقصى لعدد النقاط لجميع الأعمال المكتوبة (K1-K12) | 24 |
عند تقييم معرفة القراءة والكتابة (K7-K10)، يجب أن يؤخذ طول المقال بعين الاعتبار 1.
1. معايير التقييم المبينة في الجدول تم تطويرها للمقالات التي تتكون من 150-300 كلمة 2.
2. إذا كانت المقالة تحتوي على أقل من 70 كلمة، فلا يتم احتساب هذا العمل ويتم تسجيله 0 نقطة، وتعتبر المهمة غير مكتملة.
عند تقييم مقال يتراوح من 70 إلى 150 كلمة، ينخفض عدد الأخطاء المسموح بها من أربعة أنواع (K7-K10).
وتعطى نقطتان وفق هذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لا توجد أخطاء إملائية (أو حدث خطأ بسيط واحد)؛
K8 - لا توجد أخطاء في علامات الترقيم (أو تم ارتكاب خطأ بسيط واحد) وفقًا لهذه المعايير في الحالات التالية:
K7 - لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين؛
K8 - تم ارتكاب خطأ إلى ثلاثة أخطاء؛
K9 - لا توجد أخطاء نحوية.
K10 - لم يحدث أكثر من خطأ واحد في الكلام.
لا يتم منح أعلى الدرجات وفقًا لمعايير K7-K12 للعمل الذي يتراوح من 70 إلى 150 كلمة.
إذا كانت المقالة عبارة عن إعادة سرد أو إعادة كتابة النص الأصلي بالكامل دون أي تعليقات، فسيتم تسجيل هذا العمل في جميع جوانب الاختبار (K1-K12) بـ 0 نقطة.
إذا كان العمل، الذي هو عبارة عن إعادة كتابة أو إعادة سرد للنص الأصلي، يحتوي على أجزاء من النص
للممتحن، فإن الاختبار يأخذ في الاعتبار فقط عدد الكلمات التي تخص الممتحن.
العمل المكتوب دون الرجوع إلى النص المقروء (لا يعتمد على هذا النص) لا يتم تقييمه.
1 عند حساب الكلمات، يتم أخذ أجزاء الكلام المستقلة والمساعدة في الاعتبار.
يتم احتساب أي تسلسل من الكلمات المكتوبة بدون مسافة (على سبيل المثال، "لا يزال" عبارة عن كلمة واحدة، و"لا يزال" عبارة عن كلمتين). تعتبر الأحرف الأولى من اللقب كلمة واحدة (على سبيل المثال، "M.Yu. Lermontov" هي كلمة واحدة). أي رموز أخرى، خاصة الأرقام، لا تؤخذ في الاعتبار عند الحساب (على سبيل المثال، "5 سنوات" - كلمة واحدة، "خمس سنوات" - اثنان
كلمات).
2 إذا كانت المقالة تحتوي على نص مراجعة المهمة 24 و/أو معلومات حول مؤلف النص، أعيد كتابته جزئيًا أو كليًا من قبل الممتحن، فسيتم تحديد حجم هذا العمل دون مراعاة نص المراجعة و/أو أو معلومات عن مؤلف النص.
وفقًا لإجراءات إجراء الشهادة النهائية الحكومية للبرامج التعليمية للتعليم العام الثانوي (أمر وزارة التربية والتعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 26 ديسمبر 2013 رقم 1400، المسجل من قبل وزارة العدل الروسية في 3 فبراير 2014) رقم 31205)
"61. بناءً على نتائج الفحصين الأول والثاني، يقوم الخبراء بشكل مستقل بتعيين نقاط لكل إجابة لمهام ورقة امتحان الدولة الموحدة مع إجابة مفصلة...
62. إذا كان هناك تناقض كبير في الدرجات التي قدمها خبيران، يتم تعيين فحص ثالث. يتم تحديد التناقض الكبير في الدرجات في معايير التقييم الخاصة بالموضوع الأكاديمي ذي الصلة.
ويتم تزويد الخبير الذي يقوم بإجراء الفحص الثالث بمعلومات حول الدرجات المخصصة من قبل الخبراء الذين سبق لهم فحص أعمال الفحص.
أجاب مطورو مهام الاختبار على الأسئلة الأكثر شيوعًا من الخريجين
النص: ناتاليا ليبيديفا / آر جي
تصوير: أليكسي مالجافكو/ريا نوفوستي
أحد الاختبارين الإلزاميين (والآخر هو الرياضيات) الذي يخضع له جميع الطلاب. هذا العام، سيتقدم الخريجون لامتحان اللغة الروسية في عيد ميلاد أ.س. 6 يونيو. إذا كانت النتيجة منخفضة جدًا، يمكنك محاولة إعادة الاختبار في يوم احتياطي - 26 يونيوأو في فترة إضافية - 4 سبتمبر. ما الذي تريد معرفته عن الامتحان لاجتيازه بأقصى درجة في المرة الأولى؟
1. كم عدد النقاط التي يمكنك الحصول عليها في امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية؟
لإكمال جميع مهام ورقة الامتحان بشكل صحيح، يمكنك الحصول على 58 نقطة أساسية كحد أقصى. لمقال مكتوب بشكل جيد يمكنك الحصول على 24 نقطة.
للحصول على شهادة الدراسة الثانوية، يجب عليك تسجيل ما لا يقل عن 24 نقطة. وإذا كان طالب الصف الحادي عشر يعتزم الالتحاق بالجامعة، مهما كان التخصص، فيجب اجتياز الامتحان بما لا يقل عن 36 نقطة.
2. ما هو الوقت المخصص لإنجاز جميع المهام؟
يتم تخصيص 210 دقيقة، أي 3.5 ساعة، لإنجاز أعمال الامتحان في اللغة الروسية.
3. ما هي المعرفة التي سيتم اختبارها في امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية؟
تعمل مهام الاختبار في اللغة الروسية على اختبار معرفة قواعد بناء النص والمعجم والإملاء وعلامات الترقيم والمعايير النحوية للغة الأدبية الروسية الحديثة والقدرة على إنشاء نص بناءً على ما تمت قراءته.
4. ما هي المهام التي تتكون منها نسخة الامتحان؟
تتكون كل نسخة من ورقة امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية من جزأين وتتضمن 26 مهمة تختلف في الشكل ومستوى الصعوبة.
الجزء 1يحتوي على 25 مهمة بإجابة قصيرة (مهام مفتوحة لكتابة إجابة صحيحة مصاغة ذاتيًا ومهام لاختيار وكتابة إجابة واحدة صحيحة من قائمة الإجابات المقترحة).
تختبر مهام الجزء الأول إتقان المشاركين في الامتحان للمواد التعليمية على المستويين الأساسي والعالي من التعقيد: يتضمن النوع الأخير مهام تختبر إتقان القواعد النحوية (المهمة 7)، والقدرة على إيجاد وسائل لربط الجمل في الجملة. النص (المهمة 24) وتلك المستخدمة في النص وسائل التعبير اللغوية (المهمة 25).
الجزء 2تحتوي على مهمة واحدة (المهمة 26) - بناءً على النص المقروء. في إكمال هذه المهمة، يجب على الممتحنين إثبات القدرة على تحليل محتوى وقضايا النص المقروء، والتعليق على مشكلة النص المصدر، وتحديد موقف مؤلف النص، والتعبير عن رأيه ومجادلته، بشكل متسق و التعبير عن الأفكار بشكل منطقي، واستخدام مجموعة متنوعة من الأشكال النحوية والثراء المعجمي للغة في الكلام، وصياغة البيانات وفقًا للتهجئة وعلامات الترقيم والمعايير النحوية والكلام للغة الأدبية الروسية الحديثة.
يمكن للممتحن كتابة المقال بأي مستوى من التعقيد (أساسي، متقدم، عالي).
5. ظهرت هذه السنة المهمة الجديدة رقم 20 ما الذي يتحقق منها؟
المهمة رقم 20 ستختبر معرفتك بالمعايير المعجمية للغة الأدبية الروسية. ستكون المهمة تستحق نقطة واحدة.
سيتم إعطاء المهمة في نسختين:
- كاستثناء، أي أنه سيكون من الضروري إزالة الكلمة الزائدة؛
- في شكل استبدال، أي أن الكلمة ستحتاج إلى استبدال.
خوارزمية التنفيذ: تحتاج أولاً إلى العثور على تناقض دلالي (دلالي) في الجملة وعزل الخطأ وإكمال المهمة وتصحيح هذا الخطأ.
6. ما مدى صعوبة إكمال المهمة رقم 7؟
المهمة تبدو كالتالي: "إجراء مراسلات بين الأخطاء النحوية والجمل التي وردت فيها".
هناك ثلاثة أنواع، ولكن يجب تحديد الأخطاء الصرفية والنحوية فقط في الامتحان.
الأخطاء المورفولوجية:
- الاستخدام غير الصحيح لحالة الاسم مع حرف الجر؛
- الاستخدام غير الصحيح للرقم.
أخطاء نحوية:
- انتهاك العلاقة بين الموضوع والمسند.
- انتهاك الارتباط الجانبي والزمني لأشكال الفعل ؛
- خطأ في بناء جملة بأعضاء متجانسين؛
- البناء غير الصحيح للجمل مع النعوت؛
- انتهاك في بناء الجمل مع عبارة المشاركة؛
- انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متناسق؛
- البناء غير الصحيح للجمل مع خطاب غير مباشر؛
- خطأ في بناء جملة معقدة.
قبل البدء بالمهمة، ينصحك مؤلفو مهام الاختبار بقراءة جميع الجمل بعناية.
7. ما هو المختلف في المقال في امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية (المهمة رقم 26)؟
لكتابة مقال بنجاح بناءً على النص الذي قرأته، ينصح المطورون بالالتزام بالخطة التالية:
- صياغة إحدى المشكلات التي يطرحها مؤلف النص؛
- كتابة تعليق على هذه المشكلة، يتضمن مثالين توضيحيين من النص المقروء، وهما مهمان لفهم المشكلة ومناقشةها؛
- الإشارة إلى موقف المؤلف؛
- التعبير عن موقفك الشخصي تجاه ما تقرأه، ودعم رأيك بحجتين أدبيتين.
ولكن ليس من الضروري اتباع هذه الخطة بدقة. في مقال جيد، تكوين مدروس مهم. يمكنك أن تقتصر على ثلاثة أجزاء أساسية: المقدمة، والجزء الرئيسي، والخاتمة. يمكنك أيضًا تضمين أجزاء أخرى ذات سمات صغيرة خاصة بها في كل منها.
نصائح من المطورين:
- لا تحتاج إلى التفكير في التكوين إلا بعد تحديد المشكلة التي أثارها المؤلف في النص. من المهم عدم الخلط بين الموضوع ومشكلة النص.
- يُنصح باستخدام الأعمال من .
- يمكنك استخدام الأدب الحديث والأجنبي كحجج.
- يمكنك الاعتماد على أنواع الأدب غير الكلاسيكية (المباحث أو الإثارة)، ولكن يجب تقديم الحجة المختارة بدقة كحجة.
- إن الإشارة إلى فيلم روائي طويل لا تعتبر حجة أدبية، حتى لو كان فيلمًا مقتبسًا.
- يمكن استخدام المقالات والكتب العلمية الشائعة كحجة أدبية.
8. كيف يؤثر مستوى صعوبة المهمة على النتيجة النهائية؟
من بين المهام ذات المستوى الأساسي من التعقيد، هناك مهام ذات نسبة إنجاز منخفضة - يجب أن توليها اهتمامًا خاصًا. هذه هي المهام التي تختبر تهجئة -Н- و -НН- في أجزاء مختلفة من الكلام (المهمة 14)، وعلامات الترقيم في جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الروابط (المهمة 19)، ومعرفة أنواع الكلام الوظيفية والدلالية (المهمة 22).
9. ما الذي يجب مراعاته للحصول على الدرجة القصوى؟
بشكل عام، يتم تقديم جميع النصائح والشروحات اللازمة في تعليمات تنفيذ العمل قبل خيار CMM. لذلك، يجب عليك قراءة التعليمات الخاصة بالخيار والمهمة المحددة بعناية. سيسمح لك اتباع هذه النصائح بتنظيم أعمالك في الاختبار بشكل أكثر كفاءة. بالإضافة إلى التعليمات العامة، يقدم كل جزء من العمل توصيات حول كيفية كتابة الإجابة على مهام نوع واحد أو آخر. قبل إكمال المهام، يجب عليك قراءة التعليمات الخاصة بكل نوع من المهام بعناية.
10. كيف يتم ملء استمارة الامتحان بشكل صحيح؟
لقد أثبتت الممارسة أنه من الأفضل إدخال الإجابات أولاً في KIM، ثم نقلها بعناية إلى نموذج الإجابة رقم 1 على يمين رقم المهمة المقابلة، بدءًا من الخلية الأولى، بدون مسافات وفواصل وغيرها شخصيات إضافية. تتم كتابة الإجابات على المهام دون إضافات غير ضرورية (يتم كتابة مصطلح أو مفهوم أو كلمة رئيسية أو مجموعة كلمات من النص، وما إلى ذلك).
من الأفضل أن تكتب أولاً إجابة المهمة 26 في المسودة، ثم تعيد كتابتها في النموذج رقم 2. يجب كتابة المقال بوضوح وبخط واضح. لا يتم أخذ الإدخالات في المسودات بعين الاعتبار عند معالجة العمل وفحصه.
استشارة بالفيديو حول امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية من مطوري الامتحان:
المشاهدات: 0