በዝግጅት ቡድን ውስጥ የዩ ድምጽን በማስተዋወቅ ላይ። SLD ላለባቸው ልጆች በዝግጅት ቡድን ውስጥ ማንበብ እና መጻፍ ለመማር ዝግጅት ትምህርት ማጠቃለያ

አይሪና ጉሮቫ

ተግባራት፡

እርማት እና ትምህርታዊ;

“Y” የሚለውን ፊደል አስተዋውቁ።

በድምፅ ፣ በሲላቢክ ትንተና እና ውህደት ውስጥ ክህሎቶችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ፣ የአረፍተ ነገሩን የቃላት ቅንብር ከቅድመ አቀማመጥ ጋር ትንተና.

ቀለል ያለ የጋራ ዓረፍተ ነገርን ከቅድመ-አቀማመጦች ጋር በማቀናጀት የተበላሸውን ሐረግ ትርጉም ወደነበረበት ለመመለስ ልምምድ ያድርጉ።

እንቆቅልሾችን እንዴት እንደሚፈቱ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

እርማት እና እድገት;

የእይታ እና የመስማት ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ፊደል ግኖሲስን ፣ አስተሳሰብን ፣ የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦችን ያዳብሩ።

የአጠቃላይ እና የጣት ሞተር ክህሎቶችን, የግራፊክ ክህሎቶችን እድገትን ያሳድጉ.

ትምህርታዊ፡

በቡድን ውስጥ በሰላም የመግባባት ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ፣ መምህሩን እና እርስ በእርስ በጥሞና ያዳምጡ።

ቁሳቁስ፡

በልጆች ቁጥር መሠረት ከካርቶን የተሠሩ ቁንጮዎች, የሚሽከረከሩ ቁንጮዎች; ዲያግራም-የድምጾችን መግለጽ መገለጫ [j], [у]; "Y" የሚለውን ፊደል እና ተጓዳኝ ስዕሎችን የሚያሳይ ሰንጠረዥ; የታተሙ ስራዎች ያላቸው ካርዶች; የቀለም እርሳሶች; ለንባብ የታተሙ ቃላቶች እና ቃላት ያላቸው ካርዶች; ኳስ; ቁሳቁስ "የፕሮፖዛል ዲያግራም"; ሰሌዳ, ኖራ

የትምህርቱ ሂደት;

I. ድርጅታዊ ጊዜ.የጣት ሞተር ክህሎቶች እድገት. የትምህርቱን ግብ ማዘጋጀት.

ልጆች በጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል. እያንዳንዳቸው ከካርቶን የተሠራ የላይኛው ክፍል አላቸው. የንግግር ቴራፒስት ቁንጮዎችዎን ማስጀመር እና ቀለሞቹ በሚሽከረከሩበት ጊዜ እንዴት በሚያምር ሁኔታ እንደሚዋሃዱ ለመመልከት ይጠቁማሉ።

የንግግር ቴራፒስት፡- “ጓዶች፣ አናት ትንሽ የሚሽከረከር አናት ነው። እና የእኔ ትልቅ ነው, እውነተኛ (ትዕይንቶች). "ዩላ" የሚለው ቃል የሚጀምረው "Y" በሚለው ፊደል ነው. ዛሬ እንገናኛታለን።

II. የድምጾች ባህሪያት [j], [y] በ articulatory-አኮስቲክ ባህሪያት መሰረት.

የንግግር ቴራፒስት "ዩ" የሚለው ፊደል እንደ "እኔ", "ኢ", "ኢ" ፊደላት ማለት በአንድ ቃል መጀመሪያ ላይ እና ከአናባቢ በኋላ መሃል ላይ ሁለት ድምፆች ማለት እንደሆነ ያብራራል.

III. "Y" የሚለውን ፊደል በማስተዋወቅ ላይ.የእይታ ግንዛቤ እድገት ፣ የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦች።

የደብዳቤው ምርመራ (ውይይት: ምን ንጥረ ነገሮችን ያቀፈ እና እንዴት እንደሚገኙ).

"U" የሚለው ፊደል ፀሐይን ይወዳል? (ወደ ቀኝ "የሚመለከት" ስለሆነ አይወደውም).

ስለ “U” ፊደል ግጥሞችን ማንበብ፡-

1. “O” እንዳይገለበጥ፣

በልጥፉ ላይ አጥብቄ እሰካዋለሁ።

ኦህ ምን እንደተፈጠረ ተመልከት:

ተለወጠ ... "Y" የሚለው ፊደል. (አ. ሺቤቭ)

2. የሚሽከረከረውን ጫፍ አውቄአለሁ፣

"ዩ" (ኤፍ. ቦቢሌቭ) የሚለውን ፊደል ስመለከት.

3. በአረና ውስጥ, tamer -

የአስፈሪ ነብሮች ጌታ

ልክ እንደ ቀለበት "U" ፊደል ነው

በድፍረት ነብሮቹን ገጠማቸው። (V. Stepanov)

"U" የሚለው ፊደል ሌላ ምን ይመስላል? (የልጆች መልሶች).

ከሌሎች ፊደላት መካከል "U" የሚለውን ፊደል ይፈልጉ, ይውሰዱት እና በጣትዎ ይከታተሉት.

በካርዶችዎ ላይ "Y" የሚለውን ፊደል በቀይ እርሳስ ይቅቡት።

IV. “U” ከሚለው ፊደል ጋር ቃላቶችን ማንበብ።የጨዋታ ልምምድ "በሊፍት ውስጥ መውረድ"

የንግግር ቴራፒስት "U" የሚለው ፊደል ሁለት ድምፆች ማለት እንደሆነ ያስታውሳል - [j], [y], በአንድ ቃል መጀመሪያ ላይ እና ከአናባቢ በኋላ መሃል ላይ. በተጨማሪም "U" የሚለው ፊደል ተነባቢውን ካለቀበት በኋላ ማለስለሱን ያስረዳል። በዚህ ሁኔታ, አንድ ድምጽ ማለት ነው - [y].

ከዚህ በኋላ የጨዋታ መልመጃው “በሊፍት ውስጥ መውረድ” ይከናወናል (በቦርዱ ላይ ካሉ ፊደላት የተዘረጉ የቃላት ረድፎችን ማንበብ እና ከላይ እስከ ታች ባለው አቅጣጫ)

1. ዩኤል፣ ዩክ፣ ዩት፣ ዩን፣ ዩም፣ ዩህ፣ ዩፍ፣ ዩኤስ፣ ዩኤል፣ ዩር;

2. አዩ፣ ኦዩ፣ አዩ፣ አዩ፣ ዩዩ፣ አዩ;

3. PJ፣ KY፣ TY፣ NU፣ MJ፣ SY፣ BJ፣ ወዘተ

V. የአጠቃላይ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የመስማት ችሎታ ግንዛቤ, ትኩረት.የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ።

የንግግር ቴራፒስት ልጆች ቃላቱን በጥንቃቄ እንዲያዳምጡ ይጋብዛል. ቃሉ “U” የሚለውን ፊደል ከያዘው እጆቻችሁን ወደ ላይ ማንሳት አለባችሁ ካልሆነም ተቆናጠጡ፡- “ዩንጋ፣ አለም፣ ድመት፣ ደቡብ፣ ዮርት፣ ቀሚስ፣ ኖራ፣ ወጣት፣ ብሩሽ፣ ላይ፣ ጁፒተር... ” በማለት ተናግሯል።

VI. በድምፅ-ቃላት ትንተና እና ውህደት ውስጥ ክህሎቶችን ማዳበር.

በካርዶች ላይ ስራዎችን ማጠናቀቅ (ቁሳቁሱ በማይክሮሶፍት ዎርድ ውስጥ ተዘጋጅቶ በቀለም ማተሚያ ላይ ታትሟል).

"ዩራ" እና "ሊባ" የሚሉትን ቃላት በድምፅ-ቃላት ትንተና ያካሂዱ (በተጓዳኝ ስዕሎች ስር ባለ ባለቀለም እርሳሶች ሥዕላዊ መግለጫዎችን ይሳሉ)።

ከሥዕሎቹ በታች ያሉትን ቃላት ያትሙ።

በቃላቱ ውስጥ የጎደሉትን ፊደሎች "U" ይሙሉ። ዓረፍተ ነገሩን ያንብቡ.

VII. ቃላትን በ "Y" ፊደል ማንበብ.

1. ደቡብ፣ ካቢን ወንድ፣ የርት፣ ካቢኔ፣ ማጠብ፣ መታጠብ፣ መጋለብ።

2. ሉዳ, ዘቢብ, ፕላስ, ቁልፍ, ዘቢብ, ክራንቤሪ.

VIII የተበላሹ ሐረጎችን ትርጉም ወደነበረበት መመለስ. ከቅድመ-አቀማመጦች ጋር በአንድ ዓረፍተ ነገር ላይ መሥራት።“ቃላቶች ተጨቃጨቁ” ወይም “ዓረፍተ ነገር ተለያይቷል” በኳሱ ልምምድ ያድርጉ።

የንግግር ቴራፒስት አንድ በአንድ ለልጆቹ ኳስ ይጥላል እና ቃላቶቹን ይሰይማል. ልጆች ኳሱን ይመለሳሉ, አንድ ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ እና በውስጡ "U" የሚል ፊደል ያለው ቃል ያገኛሉ.

ወፎች፣ መኸር፣ ይርቃሉ፣ ደቡብ፣ ወደ። - በመከር ወቅት, ወፎች ወደ ደቡብ ይበርራሉ.

ጸደይ ፣ መብረር ፣ ደቡብ ፣ ከ ፣ ወፎች።

መብራቶች፣ ቁም ሣጥኖች፣ ቀሚስ፣ የተቀመጡ፣ ወደ ውስጥ።

ጁሊያ ፣ ከ ፣ ጥቅል ፣ አግኝ ፣ ዘቢብ።

ወንበር፣ የሚሽከረከር ከላይ፣ ከታች፣ ተኛ።

ጁራ፣ ክራንቤሪ፣ ረግረጋማ፣ አግኝ፣ በርቷል።

በልጆች ምርጫ መሠረት የአንድ ዓረፍተ ነገር ትንተና ይከናወናል-“በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የመጀመሪያው ቃል ምንድነው? ሁለተኛው ቃል ምንድን ነው? ሦስተኛውን ቃል ጥቀስ። በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሌሎች ቃላት አሉ? በጠቅላላው ስንት ቃላት አሉ? የፕሮፖዛል ንድፍ በቦርዱ ላይ ተዘርግቷል.

IX. የድምፅ-ፊደል ውህደት እና የአስተሳሰብ ችሎታዎች እድገት።በካርድ ላይ አንድ አስደሳች ተግባር ማጠናቀቅ, እንቆቅልሽ መፍታት.

የንግግር ቴራፒስት ካርዶቹን ለመውሰድ በድጋሚ ያቀርባል እና ትኩረትን ወደ አዲሱ ተግባር ይስባል.

በሳጥኖቹ ውስጥ ያሉት ፊደላት ይደባለቃሉ. ከደብዳቤዎቹ ቃላትን ይስሩ, በሳጥኖቹ ስር ያትሙ እና ከተዛማጅ ስዕሎች ጋር ያገናኙዋቸው.

በልጆች ፊት የንግግር ቴራፒስት በቦርዱ ላይ እንቆቅልሹን ይስባል እና ለመፍታት ያቀርባል. መልስ: "የበረዶ አውሎ ነፋስ".

X. ትምህርቱን በማጠቃለል.

የንግግር ቴራፒስት ልጆች የሚከተሉትን ጥያቄዎች እንዲመልሱ ይጠይቃል.

የትኛውን ደብዳቤ ያውቁታል?

ስለ "Y" ፊደል ምን ተማራችሁ?

ምን አይነት ስራዎችን በደንብ ሰርተሃል?

ምን ከብዶህ ነበር?

የተማሪዎቹ እንቅስቃሴ የተለየ ግምገማ ተሰጥቷል።

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ከቲኤንአር (ኦኤንአር) “ድምጽ እና ፊደል H” ጋር ከመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች ጋር የፊት ለፊት የንግግር ሕክምና ትምህርት ማጠቃለያ

በመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ የፊት ለፊት የንግግር ሕክምና ትምህርት ማጠቃለያ “የድምጾች ልዩነት [H] - [T’]”ግቦች: እርማት እና ትምህርታዊ: - ልጆችን በንፅፅር ቃላቶች Ch - Th የድምጾችን አፈጣጠር ዘዴ ግንዛቤን መስጠት; - ችሎታዎችን መገንባት.

በመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ ማንበብና መጻፍን ስለማስተማር የንግግር ሕክምና ትምህርት ማጠቃለያ በTNR “ድምጾች [Z] - [Z`]። ፊደል Z"ርዕስ፡ “Z - Z` ይመስላል። ደብዳቤ Z" ዓላማው: የልጆችን የድምጾች ግንዛቤ ለማጠናከር [З] እና [З`], ከ "Z" ፊደል ጋር ለማስተዋወቅ ዓላማዎች: ትምህርታዊ.

ግብ: ስለ ድምጽ እና ፊደል ሐሳቦች መፈጠርን ለማስተዋወቅ Ch. ዓላማዎች: እርማት እና ትምህርታዊ: - ምስልን መፍጠርን ማስተዋወቅ.

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የንግግር ሕክምና ትምህርት ማጠቃለያ “ድምጽ [b] እና ፊደል B”የትምህርቱ ርዕስ፡- “ድምፅ [ለ] እና ፊደል ለ። ዓላማ፡ ትክክለኛውን የድምጽ አጠራር [b] ማጠናከር። ዓላማዎች: 1. የድምፅ እና ፊደላት ማሻሻል.

Nadezhda Shtanko

የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች

መምህር Shtanko N.A.

ርዕስ፡ ፊደል “ዩ”፣ “ዩ” ድምጽ

ዒላማ፡“ዩ” የሚለውን ፊደል እና ድምጽ ያስተዋውቁ።

ተግባራትየፎነሚክ የመስማት ችሎታን ማዳበር; በቃላት ውስጥ "yu" የሚለውን ድምጽ ማጉላት ይማሩ; እርስ በርስ የመግባባት ችሎታን ማዳበር

መሳሪያ፡ፕሮጀክተር

የትምህርቱ እድገት:

አስተማሪ፡-እንግዶቻችንን እንቀበል።

ልጆች፡-- ሀሎ!

አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ ዛሬ ከአዲሱ “ዩ” ድምጽ ጋር ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ ። ይህንን ድምጽ በትክክል ለመናገር ከንፈርዎን በትንሹ ማዞር እና በትንሹ ወደ ፊት መዘርጋት ያስፈልግዎታል (ትዕይንቶች)። ይህን ድምፅ አንድ ላይ እናሰማ። ይህ ምን ድምፅ ነው, አናባቢ ወይም ተነባቢ?

ልጆች: - አናባቢ

አስተማሪ: - እናስታውስ, ምን አናባቢ ድምፆችን አስቀድመን እናውቃለን?

ልጆች፡-- ኤ ፣ ኦ ፣ ዩ ፣ ኢ ፣ ዜድ

አስተማሪ፡-- ጥሩ ስራ. እባክህ ንገረኝ አናባቢ ድምጾችን እንዴት እናውቃለን?

ልጆች፡-- አናባቢ ድምፆች በቀላሉ ይዘምራሉ, እና አየር ከአፍ ውስጥ በነፃነት ይወጣል.

አስተማሪ፡-- ጓዶች፣ ዩ የሚለውን ፊደል ስትጠሩ ስንት ድምፅ ትሰማላችሁ?

ልጆች፡-- ሁለት.

አስተማሪ፡-- እነዚህ ምን ዓይነት ድምፆች ናቸው?

ልጆች፡-- [ኛ] እና [y]

አስተማሪ፡-- ጥሩ። አሁን ስክሪኑን ይመልከቱ (ስላይድ ቁጥር 1) ድምፁ Y በ አናባቢ ፊደል Y ይገለጻል። የ Y ፊደል በአየር ላይ እንሳል። በ Y ፊደል ውስጥ ምን ፊደል እንደተደበቀ ተመልከት።

ልጆች፡-- ስለ

አስተማሪ፡- - ኦ እንዳይገለበጥ፣

በልጥፉ ላይ አጥብቄ እሰካዋለሁ።

ኦህ ምን እንደተፈጠረ ተመልከት:

ውጤቱ ደብዳቤ ነው ... ዩ.

የደብዳቤዎቻችን ክፍሎች ከፊት ለፊትዎ አሉ ፣ ሙሉውን ፊደል Y እናድርገው ።

ልጆች እያንዳንዳቸው U የሚለውን ፊደል ይጽፋሉ.

አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ አስማታዊ ደረት አለኝ ፣ እና በእሱ ውስጥ ጨዋታው “ስማችን ምን እንደሆነ ገምቱ?” ካርዶች, እና ይህ ለእነሱ ተግባር ነው: በቃላቱ የመጀመሪያ ፊደላት ላይ በመመስረት የእነዚህን ሰዎች ስም ይገምግሙ. (ስላይድ ቁጥር 2፣3)

(ቀሚስ፣ ቀስት፣ ፖም - ዩሊያ

ዩላ ፣ ክሬይፊሽ ፣ ሐብሐብ - ዩራ)።

ዩሊያ የሚለውን ቃል እናጨብጭብ ምን ያህል ቃላቶች አሉ? (2፣ እና YURA በሚለው ቃል? 2ም አለ፣ ግን እነዚህ ስሞች የሚጀምሩት በምን ፊደል ነው?

ልጆች፡-ከደብዳቤው Y.

አስተማሪ: ወንዶች ፣ ያ ድምጽ ምንድነው? (ስላይድ ቁጥር 4)

ልጆች: ባቡር.

አስተማሪ፡-- ጓዶች ፣ እሱ ደግሞ አንድ ዓይነት ተግባር አምጥቶልናል።

ትንሹ ሞተር ከእርስዎ ጋር መጫወት ይፈልጋል. አናባቢ ድምፆችን በተለይም ድምፁን [yu] ይወዳል። በእነዚህ ቃላት ውስጥ የድምፁን [yu] ቦታ ይወስኑ። ድምፁ በቃሉ መጀመሪያ ላይ ከሆነ, ስዕሉን በዋናው ሠረገላ ውስጥ ያስቀምጡት, መሃል ላይ ከሆነ - በሁለተኛው ሰረገላ, በመጨረሻው - በመጨረሻው ሰረገላ ላይ.

(ዩላ፣ ቀሚስ፣ ብረት፣ ቁልፍ፣ ክራንቤሪ፣ ዱላ፣ የእኔ፣ ንፉ፣ ቅርፊት፣ አልቅሱ)

አስተማሪ፡-- በደንብ ተከናውኗል, ይህን ተግባር አጠናቅቀዋል. አሁን ትንሽ እረፍት እናድርግ: በመኸር ወቅት በሰማይ ውስጥ ብዙ ደመናዎች አሉ, ጨዋታውን እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ ትንሽ ነጭ ደመና.

ከጣሪያው በላይ ነጭ ደመና ተነሳ

ደመናው ወደ ላይ፣ ወደ ላይ፣ ወደ ላይ ወጣ

ነፋሱ ይህን ደመና በገደል ዳመና ላይ ያዘው።

ደመናው ወደ ነጎድጓድ ደመና ተለወጠ።

በክበብ ውስጥ እንቆማለን. በጆሮ ማወዳደር;

ሉክ - ይፈለፈላል.

አስተማሪ፡-ሰዎች፣ ማያ ገጹን እዩ፣ ቃላቱን አንድ በአንድ እንዲያነቡ እመክራችኋለሁ፡ (ስላይድ ቁጥር 5)

በ ዩ

አስተማሪ፡-ደህና ሁን, እና አሁን ወደ ጠረጴዛዎች እንድትመለስ ሀሳብ አቀርባለሁ, እና በአስማት ደረቴ ውስጥ አሁንም ለእርስዎ የሆነ ነገር አለ.

ለእንቆቅልሽ መልስ መስጠት፡-

ቀይ ነኝ፣ ጎምዛዛ ነኝ

ያደግኩት ረግረጋማ ውስጥ ነው።

ከበረዶው በታች የበሰለ ፣

ና ማን ያውቀኛል?

(ክራንቤሪ)(ስላይድ ቁጥር 6)

ክራንቤሪ የሚለውን ቃል መፍጠር.

የክራንች ክራንች

ስለዚህ ለመዋጋት ጓጉቷል.

(የሆኪ ዱላ)(ስላይድ ቁጥር 7)

አንዳንዴ ከእኔ ያወጡታል።

በእጆችህም እከፍታለሁ።

እኔ ማንኛውም ቤተመንግስት ነኝ.

(ቁልፍ) (ስላይድ ቁጥር 8)

አስተማሪ: - የቃሉን ቁልፍ ትርጉም ያብራሩ. በዚህ ቃል ዓረፍተ ነገሮችን እንሥራ።

ልጆች፡-- መቆለፊያውን በቁልፍ መክፈት እችላለሁ.

አስተማሪ: - ደህና. ታዲያ ዛሬ ምን አናባቢ ፊደል አገኘን? በ Y ፊደል ውስጥ ስንት ድምፆች እንሰማለን?

(የልጆች መልሶች)

ግብ፡ ከ ፊደል እና Y ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር።

ተግባራት፡

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "አጠቃላይ የእድገት መዋለ ህፃናት ቁጥር 105" የብራትስክ ከተማ ማዘጋጃ ቤት ምስረታ.

ረቂቅ

ከትላልቅ ልጆች ጋር እንቅስቃሴዎች

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ

በዚህ ርዕስ ላይ

"ፊደል እና ድምጽ U"

የተጠናቀረው በ፡

ሞልቻኖቫ አይ.ኤል.

መምህር

ብሬትስክ

ዒላማ፡ ፊደል እና ድምጽ Y ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ተግባራት፡

ፊደል እና ድምጽ Y ያስተዋውቁ;

ድምጾችን በመጠቀም ቃላትን እንዴት መተንተን እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ; የስም ድምፆች, ባህሪያትን ይስጧቸው;

ለአንድ ድምጽ ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ያጠናክሩ

ቁሳቁስ፡ የዝግጅት አቀራረብ, ስዕሎች, ቺፕስ, ደብዳቤዎች.

የትምህርቱ እድገት

1. ተነሳሽነት.

ደወሌ ይደውላል እና ይደውላል።

ሁሉም ወንዶች በዙሪያው ይሰበሰባሉ.

ደወሉ ዲንግ, ዲንግ, ዲንግ ይዘምራል.

እንግዳህን “ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ” ብሎ ጠርቶታል።

እና ማን ወደ እኛ መጣ? ለራስህ ገምት።

“የፒኖቺዮ አድቬንቸርስ” ከሚለው ፊልም የመጣ ዘፈን

2. አስገራሚ ጊዜ.

መጫወቻ - ፒኖቺዮ.

ፒኖቺዮ ከሁሉም በኋላ ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ወሰነ, ግን ለእሱ በጣም አስቸጋሪ ነበር. እሱ ብዙ አያውቅም፣ እና ወደ እናንተ ልዞር ወሰነ። እሱን ትረዳዋለህ? ለማጠናቀቅ በርካታ ተግባራት አሉ። ፒኖቺዮ ቀልደኛ ነው፣ እና በቡድኑ ውስጥ ደብቃቸው እና ካርታ ትቶልሃል።

ካርታ

ልጆቹ ይመለከቷታል።

የመጀመሪያው ተግባር ስንት ነው?

3. የጨዋታ ተግባር "ድምጾቹን ይሰይሙ."

ልጆች ቁጥር 1 ያለው ፖስታ ያገኛሉ ሰማያዊ እና አረንጓዴ ቺፖችን ይዟል.

ምን ይመስልሃል? ሰማያዊ ቺፕ ምን ማለት ነው? ከጠንካራ ተነባቢ በኋላ ምን አናባቢ ፊደላት ሊመጡ ይችላሉ? (a, y,s, oh, uh)

ለስላሳ ተነባቢ በኋላ ምን አናባቢ ፊደላት ሊመጡ ይችላሉ? (እኔ ፣ ኢ ፣ ኢ ፣ እኔ)

ጨዋታ "ምን ተለወጠ?"

መምህሩ ፊደሎችን ይለዋወጣል, እና ልጆቹ ስህተቶቹን ማግኘት አለባቸው.

ልጆች የሚከተሉትን ተግባራት በሙሉ በፖስታ ውስጥ ይፈልጋሉ።

4. ፊደል Y (ስላይድ 2) በማስተዋወቅ ላይ.

ስለ መፍተል አናት እንቆቅልሹ።

እየተሽከረከርኩ ነው፣ እየተሽከረከርኩ ነው፣

እና ሰነፍ አይደለሁም።

ቀኑን ሙሉ እንኳን ያሽከርክሩ። (ስፒንስተር)

መምህሩ ልጆቹን እንዲያዳምጡ እና በቃሉ ውስጥ 1 ኛ ድምጽ ምን እንደሆነ እንዲናገሩ ይጋብዛል - yula (th). ድምፁ (th) ሁል ጊዜ ለስላሳ ተነባቢ መሆኑን ያስታውሳል። እንዴት እንሰይመው? በመቀጠል ድምጹ (u) በአገር አቀፍ ደረጃ ይደምቃል ፣ ልጆቹ ድምፁን ይሰይማሉ እና ከመምህሩ ጋር ፣ በቀይ ቺፕ ይሰይማሉ። ከዚያም መምህሩ ድምጾቹን (yu) ደጋግሞ ይነግራቸዋል, እነዚህ ድምፆች እርስ በእርሳቸው ቢመጡ, በዩ ፊደል እንደተሰየሙ እና የድምፅ ቺፖችን (ዩ) በዩ ፊደል ይተኩታል.

የቃሉን ትንተና ወደ ቦርድ በተጠራ ልጅ ይቀጥላል. ጥያቄዎች: ዩላ በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ድምፆች አሉ? በቃሉ ውስጥ ምን አናባቢ ድምፆች አሉ? ለስላሳ ተነባቢ ድምፅ ምንድነው? ጠንካራ ተነባቢ ምንድን ነው?

ኦ እንዳይገለበጥ፣

በልጥፉ ላይ አጥብቄ እሰካዋለሁ።

ኦህ ምን እንደተፈጠረ ተመልከት:

ሆነ... ፊደል Y.

5. ጨዋታ "በድምፅ Y የሚጀምረውን ስም ይሰይሙ" (ስላይድ 3, 4).

ርዕስ፡ በ1ኛ ክፍል ማንበብና መጻፍ ማስተማር። ደብዳቤ ዩ፣ ድምጽ ዩ

1. ተማሪዎችን ወደ Yu, Yu ፊደላት ያስተዋውቁ.

ፊደል የራሱ ድምጽ የለውም የሚለውን ጽንሰ ሃሳብ ይስጡ። በዩ፣ ዩ ፊደሎች ትክክለኛ ንባብ ቅጹ። የእርስዎን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግ ይማሩ።

2. በሰንሰለቱ ላይ፣ እየመረጡ፣ ፊት ላይ ማንበብን ያሻሽሉ። ንግግርን ፣ የማነፃፀር ችሎታን ፣ አጠቃላይነትን ፣ ትኩረትን ማዳበር።
3. ትክክለኛውን አቀማመጥ እና የልጆችን ጽሑፎች ለማንበብ ፍላጎት ያሳድጉ።

መሳሪያ፡ ሰሌዳ፣ መግነጢሳዊ ፊደላት፣ ፊደሎች ያላቸው ቤቶች፣ የቃላት ቻርቶች፣ የሚሽከረከር ከፍተኛ አሻንጉሊት፣ አውቶብስ፣ መጽሐፍ “ወፎች”፣ “ኤቢሲ” የመማሪያ መጽሐፍ፣ ማስታወሻ ደብተሮች።

በክፍሎቹ ወቅት

I. ድርጅታዊ ቅጽበት

II. መደጋገም፡

ቤቶቹን ተመልከት እና ለምን የተለያዩ ቀለሞች እንደሆኑ ንገረኝ? አናባቢ ሆሄያት የሚኖሩት በየትኛው ቤት ነው?

ለተነባቢው ድምጽ (a, o, u, s) ጥንካሬ የሚሰጡትን አናባቢ ፊደላት ይሰይሙ።

የትኞቹ ፊደላት ለስላሳነት ይሰጣሉ? (እኔ, እኔ, e, e). የራሳቸው ድምጽ የሌላቸውን ፊደሎች ይሰይሙ (e, e, i)። “አስቸጋሪ” ፊደሎች ልንላቸው እንችላለን? ለምን?

- በአንድ ቃል መጀመሪያ ላይ እና ከአናባቢዎች በኋላ በሁለት ድምፆች ይገለጣሉ. እኔ (ያ)፣ ኢ (አዎ)፣ ዮ (ዮ)።

ዛሬ ከአዲስ "ተንኮለኛ" ደብዳቤ ጋር እንተዋወቃለን.

III. በአዲስ ቁሳቁስ ላይ በመስራት ላይ. አዲስ ፊደል ማድመቅ እና እሱን ማወቅ።

1. እንቆቅልሹን ያዳምጡ.

በሹል እግር ላይ ይሽከረከራል

እንደ ሳንካ ይንጫጫል።

ከፈለገ በጥቂቱ ይንጫጫል።

ከጎኑ መተኛት ይፈልጋል። (ዩላ)

(የማሽከርከሪያውን ጫፍ በጠረጴዛው ላይ አዘጋጀሁ)

2. ከላይ የሚሽከረከር ቃል እንበል።
ለዚህ ቃል ንድፍ ይምረጡ፡-

ትክክለኛውን እቅድ መርጠናል? ለምን? ሁለት ድምፆችን (yu) እንሰማለን, ነገር ግን በአንድ ፊደል ዩ, ዩ እናሳያቸዋለን. YULA [YULA] የሚለውን ቃል ይፍጠሩ። (መግነጢሳዊ ፊደላት ያለው ተማሪ በቦርዱ ላይ እየሰራ ነው).

እና አሁን አዲስ ቃል እንፈጥራለን፣ ለዚህ ​​ግን አውቶቡሱን ይገምታሉ፡ YULA I

4. በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ይስሩ.

አዲሶቹን ዩ፣ ዩ (yu) ፊደሎችን በተሻለ ለማስታወስ እናተምታቸዋለን።

ለምን Yu, Yu ያስፈልገናል (ስሞች በትልቅ ፊደል የተፃፉ ናቸው).

በክፍላችን ስማቸው በአዲስ ፊደል የሚጀምር ልጆች አሉን? ጁሊያ ፣ ዩራ

ወይም በአባት ስም ውስጥ እንደዚህ ያለ ደብዳቤ ሊኖር ይችላል? (ካዩክ፣ ጋቭሪልዩክ)።

IV. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

V. ቃላትን በአዲስ ፊደል ማንበብ።

ሀ) ቃላትን ከቦርዱ አዲስ ደብዳቤ ማንበብ.

ዩርት - እያንዳንዱ ቃል ምን ማለት ነው?

( ዩ ፊደል ይመሰረታል )

ለ) ቃላት ማንበብ፡ p. 171. «እዘፋለሁ፣ እሣለሁ፣ እጫወታለሁ» ባሉ ጊዜ።

መቼ፡ መሳል፣ መጫወት፣ መዝፈን (ብዙ)።

ሐ) ከዱቄት ጋር መሥራት፡ p. 172.

1. መምህሩ ያነባል።
2. የመዝሙር ንባብ።
3. የሚመረጥ ንባብ፡ ዩራ ምን ነበረው? ጁሊያ ምን ጠየቀች? ዩራ ምን አለ? ዩላ እንዴት ዘፈነች?

ዩራ ለምን አብሮ መጫወትን ሀሳብ አቀረበ? (መልሶች ይማራሉ)

መ) የትኩረት ጨዋታ፡ Y ፊደል ባለበት ማጨብጨብ (ዛፍ፣ ካቢን ልጅ፣ መዘመር፣ ድመት፣ ዩርት)።

ሠ) እና አሁን ከ ግጥሙ ጋር እናውቃቸዋለን. 172 - ናታሻ አነበበች.

1. በሹክሹክታ እና በግል ማንበብ.

2. በመዘምራን ውስጥ ጥቅሱን ከቦርዱ ላይ እንጨርሳለን-

እውነቱን ለመናገር፡-

አውሬ የለም።

ከ Y ፊደል ጀምሮ።

3. በሰንሰለት ማንበብ.

4. የመምህር ቃል፡-

አዎ ሰዎች ገጣሚው ትክክል ነው። በ Y ፊደል የሚጀምር አውሬ የለም, ግን ወፍ አለ. እና ይባላል-

ዩላ (ከመጽሐፉ ገጽ 185 አሳይ።) ዩላ የደን ላርክ ነው። ይህ ወፍ

የጥድ ጫካ. እናም ለመዘመር ስሟን አገኘች: - “ዩል - ዩል - ዩል.. ላ ፣

ላ፣ ላ፣ ... ዩ-ሊ፣ ዩ-ሊ፣ ዩ-ሊ...”

VI. የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-

ከየትኛው ደብዳቤ ጋር ተገናኘህ? የሚኖረው በየትኛው ቤት ነው? በየትኛው ፎቅ ላይ? ለምን? ለምን ተንኮለኛ ናት?

(በቭላድ አንብብ)

ኦ እንዳይገለበጥ;
በልጥፉ ላይ አጥብቄ እሰካዋለሁ።
አየህ፣
ምን ሆነ:
ሆነ... ፊደል Y. - በአንድነት

የትምህርቱ ዓላማ-የ ፊደልን እናጠናለን ፣ የንባብ ችሎታዎች ምስረታ ፣ የንግግር ችሎታዎች እድገት ፣ የፎነቲክ ግንዛቤን ማሻሻል ፣ የአንደኛ ደረጃ ግራፊክ ችሎታዎች መሰረታዊ።

• የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪን ከ Y ፊደል ጋር እና የድምፁን ትክክለኛ አጠራር ማስተዋወቅ;
• የታተመውን ፊደል Y በካሬዎች እንዴት እንደሚጽፉ ያስተምሩ;
• ግጥሞችን እና እንቆቅልሾችን ለመማር ፍላጎት ለመፍጠር።

ከታች ባሉት ሥዕሎች ላይ የሚታየውን ይጥቀሱ።

የጁንግ ቀሚስ ጁፒተር ዩርታ

1. ዩራ የወንድ ልጅ ስም ነው። ጁሊያ የሴት ልጅ ስም ነው.
2. ድገም: YURA, YULIA.
3. YURA በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ቃላቶች አሉ? ጁሊያ?
4. የመጀመሪያው ክፍለ ጊዜ ምንድን ነው?
5. በዚህ ክፍለ ጊዜ ውስጥ ስንት ፊደላት አሉ?

Y ፊደል አናባቢ ፊደል ነው። እባክዎን ይህንን ያስታውሱ።

የ Y ፊደልን ይመልከቱ በአየር ላይ ይፃፉ እና አሁን በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ በሴሎች ውስጥ በቀላል እርሳስ ወይም የኳስ ነጥብ ብዕር በጥንቃቄ ይፃፉ።

ሕፃኑ የደብዳቤ፣ የቃላት ወይም የቃላት ሙሉ መስመር እንዲጽፍ በሚጠየቅበት ጊዜ፣ አዋቂው በመስመሩ መጀመሪያ ላይ የጽሑፍ ናሙና ይሰጣል።
አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ችግር ካጋጠመው, አንድ አዋቂ ሰው ሁለት ግምታዊ መስመሮችን መሳል ይችላል, ወይም ህጻኑ ከመስመሮች ጋር የሚያገናኘውን የማመሳከሪያ ነጥቦችን ያስቀምጣል, ወይም ሙሉ ፊደሎችን ይጽፋል, እና ህጻኑ በቀላሉ በተለያየ ቀለም ይከባል. በዚህ የስልጠና ደረጃ ላይ ካሊግራፊ አያስፈልግም.

ዓረፍተ ነገሩን ቀጥል

በአንድ እግር ላይ ማሽከርከር.
ግድየለሽ ፣ ደስተኛ።
ባለቀለም ቀሚስ ዳንሰኛ
ሙዚቃዊ... (ከላይ የሚሽከረከር)።

አሳማዎች Y የሚለውን ፊደል ይወዳሉ
ያለሱ ... (oink) ማለት አይችሉም.

ስለ ፊደል Y

ግመል ቡልቡል ሁሉም ነገር እንደ ሰዎች እንዲሆን በእውነት ፈልጎ ነበር።

እናት! እኔም በእንቅልፍ ውስጥ መተኛት እፈልጋለሁ.
- የምትተኛበት ሞቃት አሸዋ የከፋ ነው? - ግመሉን ጠየቀ.
"አይ, እሱ በጣም ለስላሳ ነው..." ቡልቡል ደስተኛ ነበር.
"እናቴ፣ እኔም ከላይ ጋር መጫወት እፈልጋለሁ" አለ በሚቀጥለው ጊዜ።
- በአንገትዎ ላይ ያለው ደወል የከፋ ነው? - ግመሉን ጠየቀ.
- አይ, እሱ በጣም አስቂኝ ነው! - ቡልቡል ደስተኛ ነበር.
"እናቴ፣ እኔም አፕሪኮትን መብላት እፈልጋለሁ" አለ በሚቀጥለው ጊዜ።
- የምንበላው እሾህ የከፋ ነው? - ግመሉን ጠየቀ.
- አይ, በጣም ጣፋጭ ናቸው! - ቡልቡል ሳቀ.
በሚቀጥለው ጊዜ “እናቴ፣ እኔም በዬርት ውስጥ መኖር እፈልጋለሁ” አለ።
- ግን እንደእኛ ስቴፕ ብዙ ቱሊፕ በከርት ውስጥ ይበቅላሉ? - ግመሉን ጠየቀ.
- በጭራሽ! - ቡልቡል ሳቀ.
- እና በጭራሽ አያድግም።

በ Y ፊደል ለሚጀምሩ ልጆች እንቆቅልሽ

እየተሽከረከርኩ እያለ፣ አልገፋም፣
እየዞርኩ እና እየጮህኩ ነው ፣
እየጮህኩ እና እየዞርኩ ነው።
(ዩላ)

እየተሽከረከርኩ ነው፣ እየተሽከረከርኩ ነው፣
እና ሰነፍ አይደለሁም።
ቀኑን ሙሉ እንኳን ያሽከርክሩ።
(ዩላ)

በሹል እግር ላይ ይሽከረከራል ፣
እንደ ሳንካ ይንጫጫል።
ከፈለገ በጥቂቱ ይንጫጫል።
ከፈለገ ከጎኑ ይተኛል።
(ዩላ)

በኡ ፊደል የሚጀምሩ ምሳሌዎች እና አባባሎች

ወጣቶች ስለ ወደፊቱ ያስባሉ፣ ሽማግሌዎች ደግሞ ያለፈውን ያስባሉ።
ማሽከርከር ከወደዳችሁ፣ ሸርተቴ መሸከምም ትወዳላችሁ።

የቋንቋ ጠማማዎች

ዩላ በዩልካ አቅራቢያ
ይሽከረከራል እና ይዘምራል።
ዩሊያ እና ዩራ
እንድተኛ አይፈቅድልኝም።

ዩልካ-ዩለንካ-ዩላ፣
ዩልካ ደደብ ነበር።
ዝም ብለህ Yulka ተቀመጥ
ለአንድ ደቂቃ ያህል አልቻልኩም።

ስለ ልጆች Y ፊደል ግጥሞች

ዩላ ከቁጥቋጦ ስር እየተከማቸ ነው ፣
የሚሽከረከርበት ጫፍ ልክ እንደ እሽክርክሪት እየተሽከረከረ ነው።
ግን አሁንም አስተውል
ዩላ እንደዚህ አይነት ወፍ ነው.
የማን የዋህ፣ ቀጭን ድምፅ
እንደ ቫዮሊን ያፅዱ እና ረጅም።
(አ. ፑድቫል)

ክብር ለወጣቷ ጁሊያ ፣
ፈጣን፣ ተንኮለኛ፣ ልክ እንደ አናት።
እና በሰኔ እና በጁላይ
ዩሊያ በደቡብ ታርፋለች.
(V. Berestov)

ዩራ ወንበሩ ላይ ተቀመጠ ፣
እግሮች ተንጠልጥለዋል።
እና እንቅልፍ ወሰደው።
ዩራ በጣም ደክሟል -
ዩላ ቀኑን ሙሉ
መፍተል.
(ኤፍ. ቦቢሌቭ)

በመንገድ ላይ, በማይታወቅ መሬት,
ኮምፓስ የእኛ ምርጥ ጓደኛ ነው።
አንድ ትልቅ ፊደል ዩ
ደቡብ በላዩ ላይ ምልክት ተደርጎበታል.
ከደመና በላይ እየበረርን ነው።
ደቡብ በኮምፓስ።
ወደ ደቡባዊ ክራይሚያ ፣ የባህር ዳርቻ ፣
በክረምት ውስጥ ምንም አውሎ ነፋሶች በሌሉበት.
(ኤስ. ማርሻክ)

ለአሻንጉሊት ቀሚስ ሰፋሁ ፣
አዲስ ጃኬት እቆርጣለሁ.
አሻንጉሊቱ “እናቴ!” ይለኛል
ስለዚህ, ለልጄ እሰፋለሁ.
(ጂ.ቪዬሩ)

እውነቱን ለመናገር፡-
አውሬ የለም።
ከ Y ፊደል ጀምሮ።
እዚ ደቡባዊው ሰው ነው።
እኔ ራሴ ነው የመጣሁት!
(በ. ዘክሆደር)

የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-

1. የአዳዲስ ቃላት አጠራር የመዋለ ሕጻናት ልጅን የቃላት አጠቃቀምን ይጨምራል, ንግግርን እና ትውስታን ያዳብራል.
2. የሕዋስ ልምምዶች የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ያዳብራሉ።
3. እንቆቅልሾች የልጆችን የማሰብ ችሎታ፣ የመተንተን እና የማረጋገጥ ችሎታ ያዳብራሉ። ውስብስብ በሆኑ ተግባራት ውስጥ ልጆችን ፍላጎት እንዲያሳድጉ በሚያስተምሩበት ጊዜ አስተማሪዎች እንቆቅልሾችን ይጠቀማሉ.
4. ግጥሞች የማስታወስ እድገትን ብቻ ሳይሆን ተጽዕኖ ያሳድራሉ. በየቀኑ ጥቂት መስመሮችን ከተማሩ በአእምሮ ውስጥ አዲስ የነርቭ ግኑኝነቶች እንደሚታዩ እና አጠቃላይ የመማር ችሎታዎ እንደሚጨምር ተረጋግጧል።