ለመናገር በሀረግ ግስ ላይ መልመጃዎች። ከሐረግ ግሦች ጋር ጓደኛ ፍጠር

1. ዓረፍተ ነገሩን በተገቢው ሐረግ ግስ ያጠናቅቁ ከመጀመሪያው ዓምድ ግሥ እና ከሁለተኛው የሚፈለገውን ቅድመ ሁኔታ በመጠቀም። አንዳንድ ግሦች እና ቅድመ-አቀማመጦች ከአንድ ጊዜ በላይ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ግሦቹን ወደ ትክክለኛው ቅጽ ያስገቡ።

ይውሰዱ

ማስቀመጥ

ሙላ

ወደፊት ይሞክሩ

ማዞር

መፈለግ

አስገባ

በኋላ ያድጉ

ውጣ

ለምሳሌ፡ እሷ... በ6 ሰአት ምክንያቱም ሥራዋ ቀደም ብሎ ይጀምራል. (ሥራዋ ቀደም ብሎ ስለሚጀምር 6 ሰዓት ላይ ትነሳለች.) - በ 6 ሰዓት ትነሳለች. ምክንያቱም ሥራዋ ቀደም ብሎ ይጀምራል.

1. እባካችሁ እነዚህን ጫማዎች ማድረግ እችላለሁ? (እነዚህን ጫማዎች መሞከር እችላለሁ?)
2. ውጭ በጣም ቀዝቃዛ ነው። … ሞቅ ያለ ካፖርት እና ኮፍያ። (ውጪ በጣም ቀዝቃዛ ነው። ሞቅ ያለ ኮት እና ኮፍያ ልበስ።)
3. ከውስጥ በጣም ሞቃት ነው። ጃኬቴን... እችላለሁ? (ክፍሉ በጣም ሞቃት ነው። ጃኬቴን ማውለቅ እችላለሁ?)
4. ማርያም ዶክተር ልትሆን ስትል… (ማርያም ስታድግ ዶክተር ለመሆን አቅዳለች።)
5. ከመታጠቢያው ሲወጡ መብራቱን አይርሱ። (ከመታጠቢያ ቤት ሲወጡ መብራቱን ማጥፋትዎን ያስታውሱ።)
6. እባክዎን… ይህ የምዝገባ ቅጽ። (እባክዎ ይህንን የምዝገባ ቅጽ ይሙሉ።)
7. ሚስትህን ልንገናኝ ነው። (እኛ በመጠባበቅ ላይከሚስትህ ጋር መገናኘት.)
8. አን በጣም ታጋሽ እና ደግ ነች። እሷ ትወዳለች ... ልጆች እና አዛውንቶችን. (አንያ በጣም ታጋሽ እና ደግ ነች። ልጆችን እና አረጋውያንን መንከባከብ ትወዳለች።)
9. ...! ህፃኑ ሊወድቅ ነው! (ተጠንቀቅ! ህፃን ሊወድቅ ይችላል!)
10. አዝናለሁ. አልችልም… ዛሬ ማታ ከእርስዎ ጋር። በጣም ስራ በዝቶብኛል። (ይቅርታ፣ ምሽት ላይ ከእርስዎ ጋር በእግር ለመጓዝ አልችልም። በጣም ስራ በዝቶብኛል።)
11. እሱ… እንደ ጠበቃ ሆኖ ሥራ ነው። (እንደ ጠበቃ ሆኖ ሥራ እየፈለገ ነው።)
12. ቦብ ለ20 ዓመታት አጨስ ግን እሱ… ከስድስት ወር በፊት። (ቦብ ለ20 ዓመታት አጨስ፣ ግን ከ6 ወራት በፊት አቆመ።)
13. ዜናውን ማየት እፈልጋለሁ። ትችላለህ… ቴሌቪዥኑን እባክህ? (ዜናውን ማየት እፈልጋለሁ። ቴሌቪዥኑን ማብራት ትችላለህ?)
14. ይህ ቃል ለኔ አዲስ ነው። እኔ… አለብኝ… በኔ መዝገበ ቃላት። (ይህ ቃል ለእኔ አዲስ ነው። መዝገበ ቃላት ውስጥ መፈለግ አለብኝ።)
15. ነገ ጥዋት ሪፖርታችንን ማድረግ አለብን። (ነገ ጠዋት ሪፖርታችንን ማቅረብ አለብን።)
16. ኦ! አምላኬ! አለን... የተሳሳተ ጣቢያ ላይ። (አምላኬ ሆይ! የተሳሳተ ጣቢያ ላይ ነው ያረፍነው።)

2. ከታች ካለው መስመር ቅድመ-አቀማመጦችን በመተካት ሀረግ ግሦችን ከግንዱ ጋር ይፍጠሩ። በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ተስማሚ ቅድመ-አቀማመጦችን ያስቀምጡ.

ወደ ላይ መውጣት እስከ ውስጥ

ለምሳሌ፡- ወንድምህ የት ነው? - እሱ በእረፍት ላይ ነው. (ወንድምህ የት ነው? - ለእረፍት ሄዷል.) - እሱ በበዓል ቀን ነው.

1. እባክህ ሄለንን ማነጋገር እችላለሁ? - ይቅርታ ፣ በአሁኑ ጊዜ እሷ አይደለችም ። (ሄለንን ማነጋገር እችላለሁ? - ይቅርታ፣ በአሁኑ ጊዜ አትገኝም።)
2. በሩን ዝጋ. እኔ... ለመስራት ነው። (በሩን ዝጋው ለስራ ነው የምሄደው)
3. ህይወታችሁ ነው እና እርስዎ… : እኔን ይቅር ለማለት ወይም ላለማለት። (ይህ የአንተ ሕይወት ነው፣ እና እኔን ይቅር ልትለኝ ወይም አለማለት በአንተ ላይ የተመካ ነው።)
4. ነገ ሲኒማ ምን አለ? (ነገ በሲኒማ ውስጥ ምን ያሳያሉ?)
5. ዓሣው መጥፎ ሽታ አለው. ነው…. (ዓሣው በጣም አስፈሪ ሽታ አለው. መጥፎ ሆኗል.)
6. መስኮቱን ተመልከት: ብርሃኑ…. ስለዚህ ወላጆችህ…. ( መስኮቱን ተመልከት፡ መብራቱ በርቷል ማለት ነው። ወላጆችህ እቤት ውስጥ ናቸው ማለት ነው።)
7. ምንድነው...? ራሄል ለምን ታለቅሳለች? (ምን ሆነ? ራሄል ለምን ታለቅሳለች?)

3. ተስማሚ ቅድመ-አቀማመጦችን ወደ ዓረፍተ ነገሮች አስገባ የሐረግ ግስ።

ወደ ላይ ወደ ታች

1. ፍጠን...! ለባቡሩ እንዘገያለን። (ፍጠኑ! ባቡሩ ይናፍቀናል።)
2. ና...! ንቃ...! ቀድሞውኑ 10 ሰዓት ነው። (ና! ንቃ! ቀድሞውንም 10 ሰዓት ነው።)
3. ራስ ምታት አድሮብኛል። ሙዚቃውን ማዞር ይችላሉ…? (ራስ ምታት አለኝ፡ ሙዚቃውን መዝጋት ትችላለህ?)
4. ታሪክህ እውነት አይደለም። ሠርተሃል…. (ታሪክህ ውሸት ነው። ፈጠርከው።)
5. ቆሻሻውን እዚህ መጣል የለብዎትም. እባክህ ምረጥ…. ( እዚህ ቆሻሻ መጣል የለብህም እባክህ ውሰድ።)
6. መልሱን ለማግኘት እሞክራለሁ። (መልሱን ለማግኘት እሞክራለሁ።)
7. ዛሬ ከኤሌክትሪክ ጋር ያለውን ችግር መደርደር አለብህ። (የኤሌክትሪክን ችግር ዛሬ ማስተካከል አለብህ።)
8. ከጫካው ከመውጣትዎ በፊት ሁሉንም እሳቶች ያስቀምጡ። (ከጫካው ከመውጣትዎ በፊት ሁሉንም እሳቶች ያጥፉ።)
9. ጨዋታዎችዎን ሲጨርሱ መኝታ ቤቱን ያጽዱ። (ጨዋታውን ሲጨርሱ መኝታ ቤትዎን ያፅዱ።)
10. ቶም ይሰራል…በጂም ውስጥ በታላቅ ደስታ። (ቶም በታላቅ ደስታ በጂም ውስጥ ይሰራል።)
11. አንጠልጥለው...፣ ቦርሳዬን እና ገንዘቤን እወስዳለሁ። (ቆይ ቦርሳውን እና ገንዘቡን እወስዳለሁ)
12. ሂድ…፣ በጣም በጥንቃቄ እያዳመጥኩህ ነው። (ቀጥል፣ በጣም በጥንቃቄ እያዳመጥኩህ ነው።)
13. ነገ መጥተህ እንደምትረዳኝ ተስፋ አደርጋለሁ። አትፍቀድልኝ…. (በእውነቱ ነገ መጥተህ እንደምትረዳኝ ተስፋ አደርጋለሁ። እንዳትሰናከልኝ።)
14. ወላጆቹ ስለሞቱ አክስቱ አመጣችው…. (ወላጆቹ ስለሞቱ አክስቱ አሳደገችው።)
15. ለምንድነው ይህንን ሕንፃ ያንኳኳሉ? (ይህን ሕንፃ ለምን ያፈርሱታል?)

የእንግሊዘኛ ሀረግ ግስ የግሥ፣ ቅድመ ሁኔታ እና/ወይም ተውላጠ ግሥ ጥምረት ነው።

ለእንደዚህ ዓይነቱ ጥምረት ሶስት አማራጮች አሉ-

• ግሥ +;
• ግሥ +;
• + ተውሳክ + ቅድመ ሁኔታ።

ይህ ጥምረት ነጠላ ትርጉም አለው እና እንደ አንድ የአረፍተ ነገር አባል ሆኖ ያገለግላል። እንዲህ ዓይነቱ ጥምረት በእንግሊዝኛ በጣም የተለመደ ነው እና የንግግር ዘይቤ ዋና አካል ነው። በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች ለእነሱ የበለጠ "ኦፊሴላዊ" ተመሳሳይ ቃል መምረጥ ይችላሉ.

የእንደዚህ አይነት ውህዶች መሰረት የተወሰኑ ግሦች (፣ ሂድ፣ አምጣ፣ ተመልከት፣ ጎትት፣ አስቀምጥ፣ ወዘተ) ነው። ሁሉም የራሳቸው የሆነ መሠረታዊ ትርጉም አላቸው, በመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ የተጠቆሙ እና ብዙውን ጊዜ ለጀማሪዎች እንኳን ይታወቃሉ. አስቸጋሪው የሐረግ ግሥ አካል ሲሆኑ፣ የተለመደውን ትርጉም ሙሉ ለሙሉ መቀየር ይችላሉ።

እንዲህ ዓይነት ጥምረት ከሚፈጥሩት ግሦች አንዱ ግስ ነው። ማግኘት. እንደ ገለልተኛ አሃድ ሆኖ የሚሰራ፣ ብዙ ትርጉሞች አሉት፣ እና የሐረግ ግሥ አካል በሚሆንበት ጊዜ፣ ብዙ ቁጥር ያላቸውን ጥምሮች ይመሰርታል፣ ይህም የሚቻሉትን የትርጉም ወሰን በከፍተኛ ሁኔታ ያሰፋል።

ማግኘት የሚለው ግስ መሰረታዊ ትርጉሞች

በመጀመሪያ፣ ማግኘት የሚለውን የግሥ መሠረታዊ የመዝገበ-ቃላት ፍቺዎች እንመልከት። እሱ የተሳሳቱ ሰዎች ቡድን አባል መሆኑን አይርሱ።

አግኝ, ያለፈው ቁ. አገኘሁ, ፕሪብ. ያለፈው ቁ.አገኘሁ(ዩ.ኤስ. አግኝቷል)

የተሰጡትን የዚህን ግሥ ትርጓሜዎች በጥንቃቄ በመመልከት፣ ለተሻለ መታሰቢያ በሦስት ዋና ዋና ቡድኖች መክፈል ትችላለህ።

• ማግኘት/መያዝ(ያለ ጥረት ወይም የተወሰነ ጥረት);
• ሁኔታን መለወጥ(ስለ አካባቢ, ዕቃዎች, ሰዎች);
• በጠፈር ውስጥ ቦታን ይቀይሩ(የራስህ ወይም ሌላ ነገር).

በርካታ ደርዘን ከግኝ ቁጥሮች የተፈጠሩ የሃረግ ግሦች ዝርዝር። ሁሉንም ማስታወስ, በእርግጥ, አስቸጋሪ ነው. ተመሳሳይ ጥምረት በርካታ ትርጉሞች ሊኖሩት ይችላል.

ብዙውን ጊዜ የሚከሰቱት ዋና ዋናዎቹ የሚከተሉት ናቸው።

ሀረግ ግሥ ማግኘት - የማጠናከሪያ ልምምዶች

በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ትክክለኛውን ሐረግ አስቀምጥ። በአንዳንድ ሁኔታዎች ብዙ አማራጮች ሊኖሩ ይችላሉ-

ይህ የትርጉም ብዛት ለማስታወስ በሚያስደንቅ ሁኔታ ከባድ ሊመስል ይችላል። እንደ እውነቱ ከሆነ ግን ያን ያህል አስቸጋሪ አይደለም.

የሚከተሉት ምክሮች ሂደቱን ለማፋጠን ይረዳሉ.

• የእንግሊዘኛ ቅድመ ሁኔታዎችን ትርጉም ማወቅ ጥሩ ነው።(ታች፣ ታች፣ ላይ፣ ዙሪያ፣ ወዘተ.) በዚህ ሁኔታ፣ ብዙ ጊዜ የሐረግ ግሥን ትርጉም ከዐውዱ መገመት ይቻላል።
• ተገቢውን የሃረግ ግስ ለመምረጥ የሚያስፈልግዎትን መልመጃዎች ያድርጉ።ይህ አውዳቸውን ለማብራራት እና ለማስታወስ ቀላል ያደርጋቸዋል።
• በተቻለ መጠን በእንግሊዝኛ ጽሑፎችን ያንብቡ እና ያዳምጡ, በተለይም ለንግግር (ሬዲዮ, ወዘተ) ቅርብ.

ለተግባሩ ቁልፍ

1.ውጭ; 2.በ; 3. በላይ, ጀርባ; 4.በላይ/በላይ; 5.ላይ; 6. ቢሆንም; 7. ጀርባ; 8. በመላ; 9. ታች 10. ወደፊት; 11. ዙሪያ; 12.አት; 13. ዙሪያ / ውጭ; 14.ውጭ; 15.በኩል; 16. በላይ ጋር; 17. ጀርባ; 18. ሩቅ; 19. ዙሪያ; 20. ጠፍቷል; 21. ሩቅ; 22.በኩል; 23. ታች.

የሥራው ጽሑፍ ያለ ምስሎች እና ቀመሮች ተለጠፈ።
የስራው ሙሉ ስሪት በፒዲኤፍ ቅርጸት በ "የስራ ፋይሎች" ትር ውስጥ ይገኛል

ለኦሎምፒያድስ በመዘጋጀት ሂደት ውስጥ ብዙ ስራዎችን መፍታት ነበረብኝ እና ልምምድ የቃላት ግሦች እውቀት ለኦሊምፒያድ አዘጋጆች ተወዳጆች እንደሆኑ ተረዳሁ። በተመሳሳይ ጊዜ፣ በመደበኛ የትምህርት ቤት የመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ሁለት የሐረግ ግሦችን ብቻ ማግኘት ይችላሉ፣ ከዚህ በላይ። በዚህ ርዕስ ላይ ያለው የቁሳቁስ እጥረት የቃላት ግሦችን ለመለማመድ የራሴን ስብስብ ለመፍጠር ሀሳብ ሰጠኝ። ስለዚህ ራሴን አዘጋጀሁ

ዒላማ - ከሐረግ ግሦች ጋር ለመስራት መመሪያ ይጻፉ;

ተግባራት - የተለያዩ ምንጮችን በመጠቀም የተማሪዎችን ስራ ከሐረግ ግሦች ጋር አስደሳች እና አስተማሪ የሚያደርግ መመሪያ ይፍጠሩ።

ተግባራቶቹን ለመፍታት የሚከተሉትን ደረጃዎች ማከናወን ያስፈልግዎታል:

ከብዙ ሀረግ ግሦች፣ የምሰራባቸውን ምረጡ፣

የሃረግ ግሦችን በመጠቀም የበርካታ ታዋቂ የብሪቲሽ ግለሰቦችን የሕይወት ታሪክ እንደገና መሥራት፤

በእራስዎ ታሪኮች መልክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስርዓት ይፍጠሩ, ግሶችን መጠቀምን ይለማመዳሉ.

የሚከተለውን ስርዓት ተከትዬ ነበር. ግሦቹ በቅድመ-አቀማመጦች የተከፋፈሉ ሲሆን አንድ ቅድመ-ዝንባሌ ያላቸው ግሦች ጥቅም ላይ የዋሉበት የሕይወት ታሪክ ቀርቧል። የራሴ ጽሁፍ ያቀናበረው በዚሁ መርህ ነው (የአንድ ቅድመ ሁኔታ መርህ)።

አኒ ዶሪስ (“ዶሊ”) ዎከር-ራይት (1920-2002)

ክሪስቶፈር ማርሎው (1564 - ?1593)

ክሪስቶፈር ኪት ማርሎው ተወለደ እና አመጣበ1564 በካንተርበሪ የጫማ ሠሪ ቤተሰብ ውስጥ፣ ካንተርበሪ ከሁሉም ዓይነት የኑሮ ደረጃ፣ የተለያየ ቋንቋና ሃይማኖቶች የተውጣጡባት ከተማ ነበረች። የተቀላቀለ, ስለዚህ ልጁ ክሪስቶፈር ተወስዷልአንዳንድ ዘዬዎች እና ዘዬዎች እና በሚያስደንቅ ሁኔታ አስቂኝ ታሪኮች፣ እሱም በኋላ ተውኔቶቹን ለመጻፍ ተጠቅሞበታል። በልጅነቱ አስደናቂ ተሰጥኦዎች እንዳሉት ታወቀ እና ወደ ካምብሪጅ ዩኒቨርሲቲ ተላከ እና ብዙም ሳይቆይ የኤልዛቤት እንግሊዝ በጣም ጎበዝ ድራማ ተዋናይ እና ፀሃፊ ሆነ። እንደ ኢንተለጀንስ፣ ብዙ እድሎችን ባገኙባቸው የአውሮፓ አገሮችን አዘውትሮ ጎበኘ መቦረሽየእሱ ፈረንሳይኛ, ጣሊያንኛ እና ስፓኒሽ. ምንም እንኳን የእሱ የማሰብ ችሎታ ቢሠራም አነሡብዙ ጊዜውን, እሱ ፈጽሞ ተስፋ ቆረጠበ 29 ዓመቱ እስከ ሞት ድረስ የስነ-ጽሑፍ እንቅስቃሴዎች ። ከባድ ችግሮች ያጋጠሙት በ1593 ነበር። ተቆርጧል. ኃይለኛ ጠላት ነበረው፣ የካንተርበሪው ሊቀ ጳጳስ፣ ጆን ዊትጊፍት፣ ሕዝቡን እንዲያደርጉ ያዘዙ መቆፈርማርሎዌን በኤቲዝም ውስጥ የሚያካትት መረጃ። ምንም እንኳን አንዳንድ አጠራጣሪ እውነታዎች ተቆፍረዋል ፣ማርሎቭ ግን ፈቃደኛ አልሆነም። ባለቤት መሆንያላደረገውን. እንደ እድል ሆኖ፣ ገጣሚው ዝግጁ የሆነ ደጋፊው ቶማስ ዋልሲንግሃም ታማኝ ጓደኛ ነበረው። ተመለስእሱን ወደ ላይ. ዋልሲንግሃም የውሸት ሞት እና ማርሎዌን አዘጋጀ፣ ከአሁን በኋላ ለብሷልነገር ግን እንደ መርከበኛ በመምሰል ወደ አህጉር አመለጠ። ነገሮች ከመጀመራቸው በፊት ብዙ ዓመታት አልፈዋል ተመልከትለስደት ገጣሚ። ሙሉ በሙሉ ማድረግ አልተቻለም ጠርሙስ ወደ ላይስሜቱን፣ በማይሞት ሶኖዎቹ ውስጥ አፈሰሰው።

ጆን ዊትጊፍት (1530 - 1604)

ጆን ዊትጊፍት በነጋዴ ቤተሰብ ውስጥ የበኩር ልጅ ነበር እና በለንደን ውስጥ በሴንት አንቶኒ ትምህርት ቤት እንዲማር ተላከ። በእለተ ቅዳሴ ላይ ለመሳተፍ ፈቃደኛ አለመሆኑ አልቀረም። ውረድከትምህርት ቤቱ ባለ ሥልጣናት ጋር ስለዚህ እንደ መናፍቅ ተቆጥሮ ወደ ትውልድ ከተማው ተመልሶ ከአክስቱ ጋር ማደር ጀመረ። እንደ መጀመሪያው የህይወት ታሪኩ፣ ‘እሷ (አክስቴ) መጀመሪያ ላይ አንድ ቅድስት ወደ ቤቷ እንደተቀበለች አስባ ነበር፣ አሁን ግን እሱ ሰይጣን እንደሆነ ተገነዘበች።’ ዊትጊፍት ወደ ካምብሪጅ ዩኒቨርሲቲ ቀጠለ። ተረጋጋበአንድ መሪ ​​የፕሮቴስታንት ተሐድሶ መሪ መሪነት እና ብዙም ሳይቆይ በጳጳሱ ላይ የፀረ-ክርስቶስ ተቃዋሚ የዶክትሬት ዲግሪ ጽፏል። ኤልዛቤት ንግሥት ስትሆን በአስፈላጊነቱ አደገ እና በጥቅምት 1583 የካንተርበሪ ሊቀ ጳጳስ ሆነ። ዊትጊፍት ያለ ርህራሄ የጀመረው ያኔ ነበር። ለማፍረስትምህርቱን በሚጠራጠር ሰው ላይ ተቀምጧልበሠላሳ ዘጠኙ የእምነት አንቀጾች. እምቢ ያሉ ብዙ ካቶሊኮች፣ ፒዩሪታኖች እና የማይስማሙ ተቃዋሚዎች ነበሩ። መተውስለዚህ ዊትጊፍት በአስፈሪው የኮከብ ክፍል ውስጥ ማሰቃየትን ፈቀደ። የሃይማኖታዊ ስርአቶቹ በጣም የማይታገሱ እና ጨካኞች ስለነበሩ ከንግሥት ኤልሳቤጥ የቅርብ ክበብ ሰዎች እንኳን ሊቀ ጳጳሱን ይፈልጉ ነበር። ለማጠጣትእነርሱ ወደ ታች. ምናልባት የማይገርም, ያልነበረው ኤልዛቤት የታሰረከቤተሰብ ሃላፊነት ጋር, 'ትንሽ ጥቁር ባሌ' ብለው ጠሩት እና በሁሉም ሃይማኖታዊ ጉዳዮች ላይ ከእሱ ጋር አይን ለአይን ተመለከቱ. እንዲያውም ሊቀ ጳጳስ ዊትጊፍት በቅንጦት የኖሩ ሲሆን በ800 የተጫኑ ፈረሰኞች ታጅበው ይጓዙ ነበር። ትችት አስከትሏል እና በ1588 ተከታታይ ድንቅ ሳተሪ በማርቲን ማርፕሬትሌት ስር ታትሞ ወጣ፣ በዚህ ውስጥ ዊትጊፍት ተሳለቀበት እና 'የካንተርበሪው ቤኤልዜቡብ'፣ 'አስፈሪው የክርስቶስ ተቃዋሚ' እና 'በጣም ደም አፍሳሽ አምባገነን' እየተባለ ይጠራ ነበር። ዊትጊፍት ማርፕሪላትን ማግኘት ፈለገ ክትትል ተደርጓልእና ተፈጽሟል። ተጠርጣሪዎች ከነበሩ በኋላ ጠባብተቀባይነት ባለው ቁጥር በርካታ ቄሶች እና አታሚዎች እና ደጋፊዎች ታስረዋል፣ ተሰቃይተዋል እና ተገድለዋል። ይህ ሁሉ ሲሆን ንግስቲቱ እና ሊቀ ጳጳሱ እርስ በርሳቸው ታማኝ ሆነው ቆዩ። ንግሥቲቱ በምትሞትበት ጊዜ ዊትጊፍት እንዲሠራ አዘዘች። ተንበርከክበሞት አልጋዋ ላይ ። ዊትጊፍት ታሞ፣ ያረጀ እና ወፍራም ቢሆንም እስከ ኤልሳቤጥ ሞት ድረስ በዚህ መልኩ ቆየ። እሷን በአንድ አመት ተረፈ.

ኦሊቨር ክሮምዌል (1599-1658)

ኦሊቨር ክሮምዌል ሁለቱም ታዋቂ እና ታዋቂ የእንግሊዝ ፖለቲከኛ ናቸው። እሱ ጎልቶ የታየበእንግሊዝ ንጉሱን የገለበጠ (ወይም ከዙፋን ያወረደው) የመጀመሪያው ሰው ሆኖ። የተወለደው እ.ኤ.አ. በ 1599 በመሬት ባለቤት ቤተሰብ ውስጥ ፣ እሱ ተቋርጧልየአባቱን ሞት ተከትሎ ዩኒቨርሲቲ. መሆን አለበት መጥቀስንጉስ ቻርለስ 1ኛ በመሬት ባለቤቶች ላይ ከፍተኛ ቀረጥ እንዲጣል ማድረጉ፣ ወዲያው ጭቆናው ተሰማው። ይባስ ብሎ ንጉሱ ፓርላማ አልጠሩም እና ስልጣኑ በቅርቡ ወደ አምባገነንነት ተቀየረ። ፀረ-እንግሊዘኛ አመፅ ሲከሰት ወጣበአየርላንድ ንጉሱ አደረጉ መደወልአባላቱ ተጨማሪ ስልጣን የጠየቁ ፓርላማ። የተናደደው ንጉስ ወጣ ገባየለንደን እና መመስረትጦር ለመመልመል ወደ ስኮትላንድ. የህዝብ ተወካዮች ምክር ቤት የማርሻል ህግን የጣለ ሲሆን የእርስ በርስ ጦርነት ያኔ ነበር ወጣ. ከ 1642 እስከ 1645 ዘለቀ እና ክሮምዌል እንደ አንድ አዛዦች ንቁ ተሳትፎ አድርጓል. በዘመኑ የነበሩ ሰዎች እንደሚሉት፣ አንድ ጊዜ ውሳኔ ከወሰደ በኋላ ፈጽሞ የማይምር ምሕረት የለሽና ጨካኝ ሰው ነበር። ወደ ኋላ ቀርቷልምንም ያህል ጨካኝ ቢሆንም። ለምሳሌ፣ ፓርላማው በክሮምዌል ብቻ ሳይሆን ተጽዕኖ አሳድሯል። ወደቀከንጉሱ ጋር እና ወደ ውጭ ወረወረውበ1649 ንጉሱ ተገደለ ተሸክሞ መሄድ. እ.ኤ.አ. በ1653 ክሮምዌል እንግሊዝን ጌታቸው ጥበቃ አድርጎ መግዛት ጀመረ። እ.ኤ.አ. በ 1658 ሞተ እና በታላቅ ሥነ-ሥርዓት ተቀበረ ፣ የቀብር ሥነ ሥርዓቱም እንደ ንጉሥ ታላቅ እና የተብራራ ነበር ። ሆኖም፣ የክሮምዌል ኃጢአት በመጨረሻ ደረሰበት። በ 1661 ሰውነቱ እንዲወጣ ተደርጓልበከፍተኛ ምክንያት ለድህረ-ሞት መቃብር. የተበታተነው ሰውነቱ በሰንሰለት ውስጥ ወደተሰቀለበት ስካፎል ተነዳ; ከዚያም ጭንቅላቱ ለሕዝብ እይታ በ 6 ሜትር ምሰሶ ላይ ተተክሏል.

ዊልያም ብሌክ (1757 - 1827)

ዊልያም ብሌክ ውስጥ ተወለደየሆሲየር ቤተሰብ እና ይልቁንም ሰላማዊ የልጅነት ጊዜ ነበረው. ወላጆቹ እንደሚሉት, በ 4 ዓመቱ ሃይማኖታዊ እይታዎችን ማየት ጀመረ, ለምሳሌ, ዛፎች በመላእክት የተሞሉ ናቸው. እናቱ ሳይሆን አይቀርም ተናገሩየሱ አባት ወደ ውስጥዊልያም ወደ መደበኛ ትምህርት ቤት ላለመሄድ ፈቀደ ዞረየመጀመሪያዎቹ ዓመታት ወደ ውስጥበጣም አስደሳች። በ10 ዓመቱ የስዕል ትምህርት ቤት መሄድ ጀመረ ነገር ግን ወላጆቹ ስላልፈለጉ መተው ነበረበት ውስጥ ለመግባትበትምህርት ቤቱ ላይ ዕዳ. ይልቁንም የተማረው ለሊቀ መቅረጫ ነው። በጣም የተሳካ ሙያዊ ግንኙነት መሆን ነበረበት እና ብሌክ በቁም ነገር የታሰበ ነው። ውስጥ ለመግባትስነ ጥበብ. በ 1782 ብሌክ ካትሪን ቡቸር የተባለች ማንበብና መጻፍ የማትችል ሴት አገባ እና አልነበረም ወደ ውስጥ መሮጥውሳኔ - የፍቅር ጓደኝነት አንድ ዓመት ወስዶታል. እሱ ማስቀመጥብዙ ጥረት እና ጊዜ ወደ ውስጥማንበብ፣ መጻፍ እና መሳል እያስተማረች እና በመጨረሻም ለእርሱ በዋጋ የማይተመን ጓደኛ እና አጋር ሆነች። ዊልያም ብሌክ ቢሆንም ገባአባቱ ከሞተ በኋላ የተወሰነ ገንዘብ፣ ቤተሰቡ አንጻራዊ በሆነ ድህነት ውስጥ ይኖሩ ነበር ምክንያቱም እሱ በአብዛኛው እውቅና ስለሌለው ግጥሞቹ እና ሥዕሎቹ በጥሩ ሁኔታ የሚሸጡ አልነበሩም። ከዚህም በላይ ብዙ ሰዎች እብድ እንደሆነ አድርገው ያስባሉ እና በዘመኑ ሰዎች በተሳሳተ መንገድ ተረድተውታል. ከመሞቱ ጥቂት ቀደም ብሎ ብሌክ ለዳንት መለኮታዊ ኮሜዲ ምሳሌዎችን እንዲያዘጋጅ ተልእኮ ተሰጥቶት ነበር። እሱ መወዛወዝራሱ ወደ ውስጥበሞት አልጋው ላይ እንኳን መሥራት እና ቀጠለ ። እ.ኤ.አ. ነሐሴ 12 ቀን 1827 በሞተበት ቀን በአልጋ ላይ ትኩሳት ይታይ ነበር ፣ ሚስቱ አጠገቡ የተቀመጠችው ውስጥ ገባእንባ. ብሌክ እንባዋን ተመልክታ ፎቶግራፍዋን በጥድፊያ እንደሳለች እና ከዚያም እንደሞተች ተዘግቧል። በአሁኑ ጊዜ ብሌክ በእንግሊዘኛ ሮማንቲሲዝም ውስጥ ከፍ ያለ ሰው ነው እና እንዲያውም ይበልጥ ግልጽ ካልሆኑ አብያተ ክርስቲያናት ውስጥ አንዱ ቅዱስ ነው።

ጆርጅ ፍሬደሪክ ሃንዴል (1685 - 1759)

ጆርጅ ሃንዴል የተወለደው በፀጉር አስተካካዩ ቤተሰብ ነው ፣ ግን ጆርጅ አልተወለደም። በኋላ መውሰድአባቱ የሙዚቃ መሳሪያ የመፍጠር እና የመጫወት ህልም ነበረው. አባቱ ሙዚቃውን እንኳን ገቢ እንደሚያስገኝ እርግጠኛ ስለነበር ሀሳቡን አጥብቆ ይቃወም ነበር። ለማለፍ. ቢሆንም እናቱ ቆመእርሱን እና በሰገነት ውስጥ የተደበቀ የበገና በገና እንዲጫወት ፈቀደለት. በ 1694, በዱከም ፍርድ ቤት ውስጥ በኦርጋን ላይ ሲሰራ, እሱ መጣአቀናባሪ ፍሬደሪክ ዊልሄልም ዛቾው ሃንደል ኦርጋንን፣ ቫዮሊንን እና ኦቦን መፃፍ የተማረው በዛቾው ሞግዚትነት ነበር። አባቱ ጆርጅ ወደ ዩኒቨርሲቲ እንዲሄድ እና ጠበቃ እንዲሆን አጥብቆ ጠየቀ። ጆርጅ ተማሪ ቢሆንም የአባቱ እቅድ ወደቀእና ጆርጅ ተቋርጧልየዩኒቨርሲቲው. በ 1703 ሃንደል ወደ ሃምበርግ ተዛወረ እና አዘጋጅ ስለበኦርጋን ፣ ቫዮሊን እና ሃርፕሲኮርድ ላይ ብቻ ሳይሆን ለሃምበርግ ኦፔራ የዝይ ገበያ ቲያትር ኦፔራዎችን ማቀናበርም እንዲሁ። የእሱ የመጀመሪያ ኦፔራ ወዲያውኑ ስኬታማ ነበር እና አሁንም ተጨማሪ ኦፔራዎችን ተከትሏል። ብዙም ሳይቆይ ስለዚህ ድንቅ አቀናባሪ ዜና ዙሪያ ገባእርሱም መመስረትጣሊያንን ለመጎብኘት. እሱ በጣሊያን ነበር የተሰራውአስደናቂ ሥራ ባከናወነበት በለንደን ዕድሉን ለመሞከር አእምሮው ነበር። ኦፔራ እና በኋላ የጣሊያን ኦፔራ በነበረበት ጊዜ የተዋጣለት የሙዚቃ አቀናባሪ ነበር። ወደቀለንደን ውስጥ ቅጥ, oratorios, ይህም ምክንያት ሆኗልበለንደን መድረክ ላይ ጉልህ ለውጦች እና ወዲያውኑ ጋር ተያዘታዳሚዎች. በ 1726 የእንግሊዝ ዜጋ ሆነ እና በማደጎ እናት አገሩ በቋሚነት መኖር ጀመረ. በኋለኞቹ ዓመታት በጤና እክል ተሠቃይቷል, ከሁለት ስትሮክ ተረፈ እና ቀስ በቀስ የማየት ችሎታውን እያጣ ነበር. በአንዳንዶቹ ኦራቶሪዮዎች ተሳክቶለታል ለማለፍየዓይነ ስውራን ስሜት. እስከ ዕለተ ሞቱ ድረስ ቀጥሏልማቀናበር እና ማከናወን እና በፋሲካ ዋዜማ ላይ ሞተ. እሱ ሁል ጊዜ መጣእንደ ለጋስ ሰው እና ልጅ ሳይወልድ, እሱ አሳልፎ ሰጥቷልየነበረው ገንዘብ ሁሉ አስቀምጧልበህይወት እያለ። በዌስትሚኒስተር አቢ በገጣሚዎች ጥግ ተቀበረ።

ሩድያርድ ኪፕሊንግ (1865-1936)

ሩድያርድ ኪፕሊንግ እንግሊዛዊ ደራሲ እና ገጣሚ ነው። የተወለደው በህንድ ቦምቤይ ቢሆንም ትምህርቱን የተማረው በእንግሊዝ ሲሆን በዴቨን በሚገኘው አዳሪ ትምህርት ቤት ነበር። እሱ እዚያ ነበር ተቃወመየጉልበተኝነት እና የጭካኔ ተግሣጽ ችግሮች እሱ ግን ደስተኛ ልጅ ሆኖ ቆይቷል በደንብ ለመስማማትርዕሰ መምህሩ ። ርእሰ መምህሩ የኪፕሊንግ ስነ-ጽሑፋዊ እንቅስቃሴን አበረታታ ጋር አስተካክለውታል።የትምህርት ቤቱን ወረቀት የማረም ሥራ. በኋለኞቹ ዓመታት ኪፕሊንግ ሁል ጊዜ ወደ ኋላ ተመለከተእነዚያ ዓመታት በሙቀት። በ 1882 ሩድያርድ ወደ ሕንድ ተመለሰ ጋር ለመቀጠልመጻፍ, ነገር ግን በዚህ ጊዜ በበርካታ የተከበሩ ጋዜጦች ላይ ከባድ የጋዜጠኝነት ስራ ነበር. በኋላ ወደ ለንደን ተዛወረ፣ እና እዚያ ነበር ከአንድ ወጣት አሜሪካዊ አሳታሚ ጋር የተገናኘው፣ እሱም በሚያሳዝን ሁኔታ፣ ጋር ወረደታይፎይድ ትኩሳት እና አልፏል. ኪፕሊንግ የሟቹን አታሚ እህት አገባ ነገር ግን በጫጉላ ሽርሽራቸው ወቅት ኪፕሊንግ ገንዘቡን ያስቀመጠበት ባንክ፣ ገንዘብ አለቀእና ኪሳራ ደረሰ። ይሁን እንጂ በዩኤስኤ ውስጥ በሚስቱ ንብረት ውስጥ ባለትዳር ደስታን አግኝቷል። በዚህ ጊዜ፣ በታላቅ ተሰጥኦ ባለው ኢምፔሪያሊስት ጸሐፊ ​​ታላቅ ስም አትርፏል። በእያንዳንዱ ስኬታማ ስራ እሱ ድረስ ኖሯልየኢምፔሪያሊስት ጸሃፊ የነበረው ታዋቂነት። ሆኖም፣ በቅኝ ግዛቶች ውስጥ ለነጻነት ጦርነት ሲቀሰቀስ፣ እሱ ገብቷልእሱ ስለታመነ ብዙ ትችቶች በንቀት ለመመልከት'ያነሱ ዝርያዎች'፣ ማለትም በቅኝ ግዛቶች ውስጥ ያሉ ተወላጆች. በተመሳሳይ ጊዜ ኪፕሊንግ ስለ ‘ነጭ ሰው ሸክም’ ጽፏል እና በጣም የበለጸጉ አገሮች ማንበብና መጻፍ፣ ሕግ እና ሥነ ምግባርን ማስፋፋት እንዳለባቸው እርግጠኛ ነበር።

ታሪኩን ያንብቡ። ግሦቹን እና ሀረጎቹን በደማቅ ሁኔታ በባለብዙ ክፍል ግሦች ይተኩ

መኖር እና መምታት

በ Rosslare ከተማ ውስጥ ትልቅ ኢንቨስትመንቶች (1) አስከትሏልለጡረተኞች የመንግስት ሰራተኞች የቅንጦት ማዕድን ውሃ ሪዞርት መገንባት። ሪዞርቱ ይጠበቃል (2) ያግኙለአሁኑ የመንግስት ሰራተኞች ከፍተኛ መጠን ያለው ገንዘብ. ሆኖም ፣ ጥቂት ሰዎች ብቻ (3) ተሳትፈዋልለመክፈቻው የተሰጡ በዓላት ። ይባስ ብሎ ከበዓሉ በኋላ በእንግድነት የቀሩት ጥቂቶች ናቸው። ከእነዚህ ውስጥ ስድስቱ ነበሩ. ሰር ኦሊቨር ክሩንቸስተር፣ የቀድሞ የኖርዊች ሮያል ክሮነር፣ ታዋቂ የነበረው (4) ማስተዋወቅበፊዚዮጂዮሚ ላይ የተመሰረተ ሙሉ ለሙሉ አዲስ የምርመራ ስርዓት. ማድረግ ነበረበት (5) ቀስ በቀስ ተግባራዊ ማድረግማንም ሰው በመናፍስት እና በጠንቋዮች ላይ እምነቱን ስለተጋራ ለረጅም ጊዜ። የኖርዊች የቀድሞ ከንቲባ የቀድሞ ፀሐፊ ካውንቲስ ብላክኮክ፣ የማታለያው ትክክለኛ መጠን እስካሁን ድረስ (6) ለመረዳትአጠቃላይ ህዝብ እስከሄደ ድረስ። ዶክተር ዲአ፣ ታዋቂው የአስከሬን ምርመራ ባለሙያ፣ እንዲሁም የግል ልምምድ የነበረው፣ የህክምና ስልጣኑ በአብዛኛው የሚያረፈው ፕላሴቦዎችን በብቃት በመጠቀም ነው፣ ወይም በቀላሉ፣ (7) ማጭበርበርየእሱ ተንኮለኛ ሕመምተኞች. ሁልጊዜ የሚችል የኖርፎልክ የቀድሞ ሸሪፍ Mr ብላክ (8) ጊዜ ያግኙየካውንቲው ምክር ቤት ጥብቅ የጊዜ ሰሌዳ ቢኖረውም የንግድ ፍላጎቶቹ። እሱ ብዙ የንግድ ግንኙነቶችን በመኩራራት ችግር ሲያጋጥመው ሁል ጊዜ (9) አረጋግጧልጠቃሚ። በመንግስት ውስጥ የአንድ ሰው የቀድሞ ሚስት ሌዲ Hawthorn በህዝብ አስተያየት ተፋታለች ምክንያቱም በጭራሽ አላመነታም ነበር (10) መቀላቀልክርክር, እና አንዴ እዚያ, በጭራሽ 11 (ተሰጥቷል). ሌላው ጥፋቷ መኖሩ ነው። (12) ተመርቷልስለ ያልተከፈለ ፍቅር ጣዕም የሌለው የግጥም መፅሃፍ ወዲያውኑ እሷንም ሆነ ባሏን የካውንቲው መሳቂያ አድርጓቸዋል። ሌላ ሰው ነበር፣ ሰር ጆርጅ በርኔል፣ በስልጣን ላይ ባለው ዘመድ ጥበቃ ምክንያት ብቻ ጉልህ ያልሆነ ቦታውን ይይዝ ነበር። የእኛ ገፀ ባህሪያቶች በምሽት እራት ተገናኝተው ውይይት እንደጀመሩ ግልጽ ነው።

መልሶች፡- 1. አስከትሏል፣ 2. አስገብቶ፣ 3. ተቀላቅሎ፣ 4. አምጥቶ፣ 5. ፋዝ ሰጠው፣ 6. መስመጥ፣ 7. መግባት፣ 8. አስገባ፣ 9. ገባ፣ 10. ገባ። , 11. ሰጠ, 12. ገብቷል.

ሁሉም እንግዶች (1) በጣም ብልጥ ልብሶችን ለብሰዋልግን ችግሮቹ (2) ታየወዲያውኑ ማለት ይቻላል - ለአጠቃላይ ውይይት ርዕስ ማግኘት አልቻሉም። ከአንድ ሰው በቀር ሁሉም ነጭ አንገትጌ ሠራተኞች ነበሩ - ክሮነር፣ ሚስተር ክሩንቼስተር። ሁሉም በልባቸው (3) ተቀብሏልህይወቱ ከነሱ የበለጠ አስደሳች እና ጀብዱ እንደነበረ። ለዛም ነው የአቶ ብላክ ጥያቄ በጣም ተፈጥሯዊ የሚመስለው፣ ‘ከዚህ በፊት የመረመሩት በጣም የተወሳሰበ ወንጀል ምን ነበር? ሊኖርህ ይችላል ማለቴ ነው። (4) ተገኝቷልበቁም ሳጥን ውስጥ ያሉ አንዳንድ አፅሞች ወይም አንዳንድ እንደዚህ ያለ ነገር።

“በእርግጥ በጣም ከባድ ሆኖ ያገኘሁት አንድ ጉዳይ ነበር። ታውቃለህ በአንድ ወቅት ከንቲባ ነበር። ደህና የሆነች እጅግ በጣም ቆንጆ ልጅ አገባ (5) ያደገ እና የተማረ. ፕሬሱ በጭንቅ ነበር። (6) ማገድከጥንዶቹ ጀምሮ የህዝቡ ስሜት ለ“ውበት እና አውሬው” ተረት ምርጥ ምሳሌ ነበር። በዛ ላይ ልጅቷ ነበረች ተብሏል። (7) ተደግፏልበወንድ፣ ከራሷ በጣም የምትበልጥ፣ ግን ከባልዋ ታናሽ። ሌላው ሰው ሊያገባት ፈልጎ እንደሆነ ወሬ ተናገረ። ከጋብቻው ከ3 ወራት ገደማ በኋላ፣ አንድ ቀን ምሽት ባለትዳሮች ብቸኛ የሆነ ካፌ ጎበኘ። እንደሆነ ማንም አያውቅም (8) ተይዟል።ብዙ ጊዜያቸው፣ ምክንያቱም ሁሉም ሰራተኞች (ባለቤቱ፣ አንድ አስተናጋጅ እና ማብሰያው) ጥንዶቹ ከመጡ ከ10 ደቂቃ በኋላ ካፌውን ለቀው ወጡ። የታዩበት የመጨረሻው ቦታ ነበር። ያኔ ገና ጀመርኩ። (9) መማርአሁን ታዋቂ የሆንኩበት አዲሱ ዘዴ ግን አንድ ነገር ለእኔ ግልጽ ነበር: ከንቲባው ተገድሏል. አየህ 30ኛ አመት የምስረታ በዓሉን ምክንያት በማድረግ ያገኘው ወርቅ እና በጣም ውድ የእጅ ሰዓት ነበረው። የማይቻል ነበር (10) ግራ ተጋብተዋልበላዩ ላይ በተቀረጸው ጽሑፍ ምክንያት ከማንኛውም ሌላ ሰዓት ጋር፡- ‘ለቲ.ፒ.ፒ. ከፖለቲካ ዲፓርትመንት ጓደኛውፖሊስ ነበር ማለት ይቻላል። (11) ቆሟልበሌላ የከተማው ክፍል የትራምፕ አስከሬን ሲገኝ የተደረገው ፍለጋ። እሱ ተጎድቷል ነገር ግን በእሱ ላይ ምን እንዳገኘን ገምት! የከንቲባው የወርቅ ሰዓት!'

‘እና ሰዓቱ አሁን የት ነው?!’ ብሎ መላው ፓርቲ በአንድነት ተናገረ።

መልሶች፡- 1. ለብሰው፣ 2. ተቆርጠዋል፣ 3. ባለቤትነት፣ 4. ተቆፍሮ፣ 5. አሳድጎ፣ 6. ጠርሙስ፣ 7. ተደግፎ፣ 8. አነሳ፣ 9. ማንሳት፣ 10. ቀላቅሉባት። እስከ፣ 11. ተሰጠ።

የሱ መልስ (1) አልተቀበለምደህና፣ ‘ሰዓቱ የተሰረቀው ከመርማሪ ቡድኑ በሆነ ሰው ነው። ሌባው ከዚያ በኋላ ሊሸጥ ይችል ነበር (2) ጸጥታ የሰፈነበት ሕይወት ጀመረበአንዳንድ አውራጃዎች ወረዳ።’ ‘ፖሊስ ሊኖረው ይገባል። (3) ከሁሉም በኋላ አገኘው! ሁልጊዜም ይችላሉ። (4) ጠንከር ያለ እርምጃ መውሰድሲፈልጉ ወንበዴዎች!’ አለች ሌዲ ብላክኮክ። የቀድሞ ክሮነር እንዲህ ሲል መለሰ፡- ‘እንደ አለመታደል ሆኖ፣ ካለፍን በኋላ (5) ቁጥር ​​ቀንሷልተጠርጣሪዎች, ማንም አልቀረም.' ሌዲ ብላክኮክ ግዴታ ነበር (6) ማፈግፈግ. በማግስቱ ጠዋት ሌዲ ብላክኮክ እና ሌዲ ሃውወን (በተናጠል ቢሆንም) ከሆቴሉ ወጥተዋል። የመጀመርያው የገረማቸው ወደ እንግሊዝ በጀልባ ሲጓዝ ባጋጣሚ ያደረጉት ስብሰባ ነው። ሌዲ ብላክኮክ ውይይቱን ጀመረች፣ ‘የእርስዎ የገንዘብ ግዴታዎች አይደሉም (7) ይገድቡሃልወይ? (8) ተናገሩአሁን ያሉባት ችግሮች ሁሉ እና እሷ በጣም በሚያስፈራ ሁኔታ ላይ እንደምትገኝ እገምታለሁ ምክንያቱም እሷ የመከተል ልማድ ስላላት ነው። (9) ነገሮች ደካማ እንዲመስሉ ማድረግ.’ ‘እንዴት የሚያስደንቅ የአጋጣሚ ነገር ነው!’ ሌዲ ብላክኮክ ወጣች። ‘የእኔ ምስኪን አጎቴ ሄንሪም በሞት ደጃፍ ላይ ነው! ወደ እንግሊዝ ልሄድ ነው። (10) በጉልበቴ ተንበርከክኩ።በሞት አልጋው ላይ!'

ቀኑ ቀዝቃዛ ነበር እና የፖሊስ ዋና መሥሪያ ቤት በሚገኝበት መንገድ ላይ ሰዎች አልነበሩም. ይህንን እውነታ ሳያውቁ በፍጥነት እርስ በርስ እየተራመዱ ከነበሩ ሁለት አረጋውያን ሴቶች በስተቀር ማንም ሰው የለም። በዋናው መሥሪያ ቤት መግቢያ ላይ ሌዲ ብላክኮክ እና ሌዲ Hawthorn እርስ በርስ ሊጣደፉ ተቃርበው ነበር።

መልሶች: 1. በደንብ አልወረደም፣ 2. ተረጋግቶ፣ 3. ተከታትሎ፣ 4. ስንጥቅ፣ 5. ጠባብ፣ 6. ወደ ኋላ፣ 7. አስረው፣ 8. ተኝቶ፣ 9. ውሃ ማጠጣት ታች፣ 10. ተንበርክኮ።

'ለኔ ታየኝ፣ አክስትህ፣ የራሷን የማይቀር ሞት እርግጠኛ የሆነችውን የአስከሬን ምርመራ ባለሙያ ለማግኘት በቀጥታ ወደ ፖሊስ ዋና መስሪያ ቤት ሄዳለች!' አለች እመቤት ብላክኮክ በስድብ። እመቤት ሀውቶርን እንዲህ ስትል መለሰች፡- ‘አጎትህም አንተ እንዳለህ ባወቀ ጊዜ (1) ጀመረከሆቴሉ (2) ሊኖረው ይገባል ቤቱን በንዴት ተወእና በቀጥታ ወደ ፖሊስ!’ ሌዲ ብላክኮክ ዝግጁ አልነበረችም (3) ከየመጀመሪያ እቅዷ ግን እውነቱን ለመናገር ወሰነች። እኔ የዚያ ከንቲባ ሚስት ነኝ (ክሩንቸስተር ስለ ነገረን) ግን ሁል ጊዜ እውነተኛ ደጋፊዬን እወደው ነበር (አስታውስ፣ ክሮነር ከራሴ በላይ የሚበልጠውን ሰው ጠቅሷል?) ግን ከዚያ ክርክር (4) በድንገት ተከሰተእና እኔ (5) ተጨቃጨቁከእርሱ ጋር እና ይህን ከንቲባ በችኮላ አገባ። ፈጽሞ አልወደውም, እሱ አስቀያሚ እና ደደብ ነበር, ለዚህም ነው ብዙም ሳይቆይ ደጋፊዬን ለእርዳታ እጮኻለሁ. እሱ ደግሞ ከንቲባ ለመሆን አስቦ ነበር እና ፈለገ (6) ማስወገድባሌ. እሱ ተንኮለኛ እቅድ ፈጠረ እና እኔ (7) አከናውኗል፡ወደዚህ ብቸኛ ካፌ እንድሄድ ሀሳብ አቀረብኩ እና የከንቲባውን ሻይ መርዝ አድርጌያለሁ። ከዚያም እኛ (የእኔ ደጋፊ እና እኔ) አሲዱን በባለቤቴ ፊት ላይ ረጨነው፣ ስለዚህም ማንም ሊያውቀው አልቻለም። ከዚያም የለማኝ ልብስ ለብሰን ገላውን ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ወረወርነው እና በሌላ ስም የደጋፊዬ (የአዲሱ ከንቲባ የሆነው) ፀሐፊ ሆኜ መሥራት ጀመርኩ። ግን በዚያ ጊዜ ጨለማ ነበር… m-m-m፣ ደህና፣ ክስተት፣ እና የወርቅ ሰዓትን ረሳነው!'

እመቤት ሃውቶርን ‘እኔም እዚህ የመጣሁት በሰዓቱ ምክንያት ነው። ‘ከተገደለው ሰው ጋር ግንኙነት ሲኖረኝ ነው...፣ ይቅርታ፣ ያስወገዱት ከንቲባ፣ እሱ ባይሆንም ሰዓቱ የተሰጠው (8) ብልጫበዚያን ጊዜ እንደ ፖለቲከኛ።

ዋና መስሪያ ቤቱን ሲጎበኙ በእነሱ ላይ ዕድለኛ አይደሉም። አንድ አሮጌ መርማሪ አግኝተው ጉዳዩን የሚያውቅ መስሎ ያን ያህል ነገራቸው። የንግግራቸው መጨረሻ በጣም የሚገርም ነበር።

“እንደዚሁ ማንም አላደረገም (9) ማስወጣትየለማኙ አካል?’ ሁለቱ አዛውንቶች ተገረሙ።

"አይ, ግን እፈልጋለሁ (10) ትኩረትዎን ይሳቡአንድ እውነታ፡ ለማኙን ውድ በሆነው የእጅ ሰዓት የታዘበው አስከሬኑ፣ ወዲያው ጠፋው፣ እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ማንም የሰማው የለም።’ ‘እና ስሙ ማን ነበር? ዲያ ነበር ።

መልሶች: 1. ተነሳ፣ 2. ከቤት ወጥቶ ወጣ፣ 3. ወደ ኋላ ወጣ፣ 4. ፈነጠቀ፣ 5. ወደቀ፣ 6. መወርወር…፣ 7. አከናወነው፣ 8. ጎልቶ ወጣ፣ 9. መውሰድ... ከመቃብር፣ 10. ጠቆም።

(1) ሳያስቡሁለቱም ሴቶች ወስኗልወደ ሮስላሬ ለመመለስ እና ከዶ/ር ዲኤ ጋር ቃለ መጠይቅ ለማድረግ (ኮርነሩ የእሱ ማህበራዊ ውይይት ብቻ እንደዚህ አይነት መዘዝ ሊያስከትል ይችላል ብሎ አስቦ አያውቅም)። በቀጥታ ወደ እሱ ክፍል ሄዱ። ስለ አንተ ሁሉንም ነገር እናውቃለን! ሰዓቱ የት አለ?!’ ብላ ሌዲ Hawthorn ጠየቀች። ዶክተር ዲአ በጣም የሚያሳዝን መስሎ ነበር። መልሱን ከመናገሬ በፊት እውነተኛ የህይወት ታሪክን መናገር እፈልጋለሁ። ደስተኛ አይደለሁም (2) ሙያ ሠራመድሀኒት፡ እኔ (3) ቢሆንም ለዚህ ሳይንስ አቅም የለኝም። ውስጥ ታየየዶክተሮች ቤተሰብ ። ሆኖም፣ ለብዙ አመታት ታካሚዎቼን በተሳካ ሁኔታ እያታለልኩ ነበር አሁን ግን (4) አለኝ። ውስጥ ራሴን አገኘሁእኔ ቻርላታን መሆኔን ሁሉም ስለሚያውቅ ችግር አለ።’ ‘እና የሰዓቱ ምን ሆነ?’ ሌዲ ብላክኮክ ትዕግስት በማጣት ጠየቀች። 'አለኝ. እኔ (5) ስሆን ሁል ጊዜ መሸጥ እፈልግ ነበር ከእንግዲህ የለኝምገንዘብ. እና ይህ ጊዜ መጥቷል. ሌዲ ብላክኮክ አስቸጋሪ እንደማይሆን አሰበ (6) ማሳመንሐኪሙ ለመሸጥይህ ሰዓት. እሷም ልክ ነበረች። ያገኘነውን ገንዘብ በመካከላችን ለሦስት ብንከፍለው (7) ሁሉም ሀብታም ይሆናሉ ፣እሷና ሐኪሙ ተስማሙ። እናም ወደ ጌጣጌጥ ሱቅ ሄዱ።

'በሚገርም ሁኔታ ውድ ሰዓት ነው ብዬ እገምታለሁ። “ከጥሩ ወርቅ ነው የተሰራው፣ ለእሱ ከአንድ ሚሊዮን ፓውንድ በታች አልወስድም” ሲል ዶክተሩ እንዳሳሰበው ግልጽ ነው። ጌጣጌጥ (8) ጋር ፈነዳሳቅ፣ ‘ይህን ባዶ እና አላስፈላጊ ንግግር አቁም። ከንፁህ ፕላስቲክ ነው የተሰራው!’ ‘አይመስለኝም ዶክተር፣ የህክምና ችሎታህ በዚህ ደረጃ ላይ ነው የምትችለው (9) መለወጥወርቅ ወደፕላስቲክ. ወይ (10) በጋለ ስሜት መስራት ጀመረከመድሀኒት ይልቅ አልኬሚ?’ ሌዲ ብላክኮክ እንደ ቀድሞው በስድብ ተናግራለች። ሙሉ በሙሉ ግራ የተጋባ እና ግራ የተጋባው ዶክተሩ 'ይህ ለውጥ እንዴት እንደተከሰተ ትንሽ ሀሳብ የለኝም' ሲል መለሰ። እና ከዚያ, በድንገት, እሱ ጮኸ. ‘ለምን፣ አዎ፣ የዚህን ምክንያት አውቃለሁ! ከንቲባው ድርብ፣ ዶፔልጋንገር ነበረው!'

መልሶች: 1. ለውሳኔ ቸኮለ፣ 2. ገባ፣ 3. ተወልዶ፣ 4. ገባ፣ 5. ጨረሰ፣ 6. ማውራት… መሸጥ፣ 7. ገንዘብ ገባ፣ 8. ፈነዳ፣ 9. . ወደ ... ወደ ፣ 10. እራስዎን ወደ ውስጥ ያዙሩ ።

‘ሃምቡግ!’ ሁለቱም ወይዛዝርት ጮኹ። ሊኖርህ ይገባል (1) የታሰበ ነው።ለማበድ ግን የአንተን ከንቱ ነገር አንገዛም!’ “አይ፣ ይህን በእርግጠኝነት አውቃለሁ እና ማረጋገጥ እችላለሁ! ምንም እንኳን ከንቲባው (2) የሚል አስተያየት ሰጥቷልበጣም ንቁ ፖለቲከኛ፣ የአእምሮ ጤንነቱ ብዙ ጊዜ የህዝብ ተናጋሪ እንዲሆን አልፈቀደለትም ነገር ግን መንታ ወንድም ነበረው እና እንደ ሁለት አተር እና ሁለቱም ይመስላሉ (3) የሚመስለውአባታቸው። ስለዚህ ይህ መንትያ (4) ነበራት አልተጠናቀቀምዩኒቨርሲቲው እና ሁሉም የኢንቨስትመንት እቅዶች ነበሩት (5) አልተሳካምበጣም አስቸጋሪ (6) ሁለቱንም ጫፎች እንዲያሟሉ ያድርጉ. ይሁን እንጂ ጤናማ ሰው ነበር እናም የወንድሙን ንግግሮች በአደባባይ ማንበብ ይችላል. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው ይህ የመተካካት ጨዋታ (7) ጋር ታዋቂ ሆነከንቲባው ። መንትያ ወንድሙ በፓርላማ እና በከንቲባው ውስጥ ተናገሩ (8) የሚደገፍእሱን። የወርቅ ሰዓቱ የከንቲባው ዋና አካል ስለነበር ድብሉ የተብራራ ግን የፕላስቲክ ቅጂ ነበረው። እኔ የከንቲባው የግል ዶክተር ስለነበርኩኝ ስለነበርኩኝ ከዚ በተጨማሪ እኔ (9) ተገናኘን።ድርብ እንዳጋጣሚከአንድ ጊዜ በላይ።’ ‘ታዲያ የገደልኩት ሰው እጥፍ ድርብ መሆን አለበት እና እውነተኛ ባለቤቴ በህይወት ሊኖር ይችላል! አንታገሰውም! ወደ አሮጌው አፓርታማው እንሂድ!’ ሌዲ ብላክኮክ በጣም ትናገራለች። ስለዚህ እነሱ (10) ወስኗልወዲያውኑ ለመሄድ.

አፓርትመንቱ የቅንጦት እና የቤት እቃዎች የተሞላ ነበር (11) ቅጥ ያጣ መሆንከብዙ አሥርተ ዓመታት በፊት. ብዙ ፎቶዎች፣ ፊደሎች እና ሌሎች ተረት የሚናገሩ ነገሮች ነበሩ። በድንገት፣ ሌዲ ሃውወን፣ ‘እንዴት ያለ አስደሳች ደብዳቤ ነው!’ ብላ ጮኸች ደብዳቤው እንዲህ አለች፡- ‘ውድ ሚስተር ብላክ፣ አንተ እና ባለቤቴ ልትገድሉኝ እንደሞከሩ በሚገባ አውቃለሁ። ተሳክቶልኛል ብለህ ታስብ ይሆናል ግን ምኞት ነው። በተቃራኒው፣ እኔ ሕያው ነኝ እና እርግጫለሁ እና ከዛም በላይ የወርቅ ሰዓት አለኝ። አስቸጋሪ ነው (12) አስተላልፍአንድ ቀን ከእሱ ጋር ለመለያየት ሳስብ ግን እኔ (13) ቀጥልጠንክሬ በመስራት ያለኝ ገንዘብ (14) ተቀምጧልሁሉንም ፍላጎቶቼን ለማሟላት ሩቅ አይሄድም። ስለዚህ አንድ ጥንታዊ ነገር መግዛት ከፈለጉ እኔን ለማነጋገር አያመንቱ። ከአክብሮት ጋር ጆርጅ በርኔል (አዲሱ ስሜ ነው)።

መልሶች: 1. ተነሳ፣ 2. እንደ መጣ፣ 3. ወሰደ፣ 4. ወደቀ፣ 5. ወድቆ፣ 6. አለፍ፣ 7. ተያዘ፣ 8. ቆመ፣ 9. አጋጠመው፣ 10. ሀሳባቸውን ወስነዋል፣ 11. ከቅጥ ውጪ ወድቀዋል፣ 12. ተሻገሩ፣ 13. ይቀጥሉ፣ 14. አስቀምጧል።

ሌዲ ብላክኮክ ተነፈሰች፣ “ባለቤቴ እና ደጋፊዬ መንታ ወንድሙን ከኋላ ተገናኙ ማለት ይሆን? (1) ሞተ? መሆናቸውን (2) የቀጠለከግንኙነታቸው ጋር?! አሁን, እኔ ጊዜ (3) አስታውስእነዚያ አስፈሪ ክስተቶች፣ ወንድሙ በፓርላማ ንግግር ካደረገ በኋላ ወደ ካፌ እንደመጣ በግልፅ አይቻለሁ፣ ባሌ መስሎ ታየኝ!’ ዶክተር ዲአ ጣልቃ ገባ፣ ‘እንደተለመደው ባለቤትሽ (4) ተረጋግጧል his reprotation of being a ተንኮለኛ ሰይጣን።’ ‘ከዚያ’፣ ሌዲ Hawthorn አለች፣ ‘Mr Black (Lady Blackcock’s patron፣ ማለቴ) ሊኖረው ይገባል (5) ድርብ ጋር የቀረበየመንግስት ቦታ!” ሌዲ ብላክኮክ ገመተች፣ ‘ከሆነ እነሱ ሊኖራቸው ይገባል። (6) ተግባቢ ነበሩ።በዚህ ጊዜ ሁሉ!’ በድንገት እነዚህ ግምቶች (7) ተነቅፈዋልበአንድ ጊዜ ወደ ሆቴሉ ለመሄድ ሀሳብ ያቀረበው ዶክተር.

‘ሁላችሁም ምን እያደረጋችሁ ነው? ሊኖርህ ይችላል ብዬ አስብ ነበር (8) ታመመአንዳንድ የቫይረስ ኢንፌክሽኖች ስላላቸው በሕይወት ዘመናችን ገዳይ ሊሆኑ ይችላሉ!’ ሲር ጆርጅ በርኔል በሆቴሉ አዳራሽ ውስጥ በደስታ ተቀበላቸው።

ነገር ግን ዶክተር ዲአ ምንም አይነት ደስታውን አላጋራም። ‘ሰዓቱ የት ነው?’ ብሎ ያለ ምንም ቅድመ ሁኔታ አገሳ። ‘ለአቶ ብላክ ሸጠህው አንተ ባለጌ?’ በርኔል እንደ አንሶላ ገረጣ። 'አይ, እኔ (9) ፊት ለፊትከተከታተለኝ ሰውዬ አንዳንድ ችግሮች በነጻ ሰዓቱን ሰጠሁት።' ''እና የዚያ ሰው ስም ሚስተር ክሩንቸስተር አልነበረም?!'' ሌዲ ብላክኮክ ተናነቀች። ‘እንዴት አወቅህ?’ ‘አንተ ጨካኝ!’ ሁሉም ፓርቲውን ጮህኩና በዛን ጊዜ ከሊፍቱ ወደሚወጣው መርማሪው ሮጠ።

‘ሁልጊዜ አለኝ (10) የፖሊስ የበታች ተቆጥሯልምክንያቱም እስካሁን ካየኋቸው ሰዎች በጣም ሙሰኞች እና ህሊና ቢሶች ናቸው!’ ስትል ሌዲ Hawthorn የሟቹን አይን ለመቧጨር በከንቱ እየሞከረች።

መርማሪው ድምፁን ከፍ አድርጎ ተናገረ። እኔ (11) ነኝ ማጣትትዕግስት ፣ እነዚህን አሳፋሪ ኤግዚቢሽኖች አቁም እና አድምጠኝ! ሚስተር ብላክ እና ሚስስ ብላክኮክ፣ በነፍስ ግድያ ሙከራ ተከሰው ነው የተያዙት። ሚስተር ዲያ፣ አስፈላጊ የሆኑ ማስረጃዎችን በመስረቅ እና ፍትህን በማደናቀፍ ተከሰው ታስረዋል። ወይዘሮ Hawthorn፣ ወንጀልን በመርዳት እና በማበረታታት ተከሰሱ። በመጨረሻ ግን ቢያንስ፣ ሚስተር በርኔል፣ እርስዎም ታስረዋል። በምን ክስ? በኋላ ለእርስዎ ክፍያ እናመጣለን ፣' ሲሉ ክሮነር አረጋግጠዋል። ‘በነገራችን ላይ፣ የወርቅ ሰዓቱ፣’ ሲል ሚስጥራዊ በሆነ መልኩ የተናገረውን ነገር በአይናቸው ፊት አንጠልጥሎ፣ “ለሞት የሚዳርግ ቀርፋፋ ነው።

መልሶች: 1. አለፈ፣ 2. ተሸክሞ፣ 3. ወደ ኋላ(ወደላይ) ተመልከት፣ 4. እስከ ኖረ፣ 5. ድርብ አስተካክል፣ 6. ገባ (በደንብ)፣ 7. ለትችት ገባ። 8. አብሮ ወረደ፣ 9. ተቃወመ፣ 10. ፖሊስን አሳንሶ አየ፣ 11. እየሮጠ ሄደ።

ማጠቃለያ

ስለዚህ, ሁሉንም የተሰጡ ስራዎችን መፍታት ችያለሁ. የሐረግ ግሦችን የመጠቀም ተጨማሪ ልምምድ በሚያስፈልግበት ጊዜ ለኦሎምፒያድስ ዝግጅት የሚያገለግል ስብስብ ተፈጥሯል።

ይህን ሥራ በምሠራበት ጊዜ፣ የሚገርመኝ፣ እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው ሐረጎች ግሦች መኖራቸውን ተማርኩ፣ ብዙዎች፣ ተስፋ አደርጋለሁ፣ በቃላቶቼ ውስጥ ጸንተው ይገኛሉ። የህይወት ታሪኮችን ማጠናቀር በጣም ጠቃሚ ሆኖ ተገኝቷል፤ ከዚህ ቀደም የማላውቃቸውን የብሪቲሽ ታሪክ ገፆች አገኘሁ። ለእኔ ትልቁ ግኝት ግን ትክክለኛ የእንግሊዝኛ ምንጮች በሀረግ ግሦች መብዛታቸው ነው።

ይህ ስብስብ የተማሪዎችን እና የሚያነቡትን ሁሉ ግንዛቤ ለማስፋት እንደሚረዳ ተስፋ አደርጋለሁ።

ጥቅም ላይ የዋሉ የማጣቀሻዎች ዝርዝር

አበባ ጄ. ፍራሽ ግስ አደራጅ ከሚኒ መዝገበ ቃላት/ አበባ መ. የእንግሊዝኛ ሀረግ ግሦች፡ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ። - Obninsk: ርዕስ, 2001. - 144 p.: የታመመ.

የህይወት ታሪክ [የኤሌክትሮኒክስ ምንጭ] የመዳረሻ ሁነታ፡

http://www.biography.com/

ዊኪፔዲያ [ኤሌክትሮኒክ ምንጭ] የመዳረሻ ሁነታ፡

https://am.wikipedia.org/wiki/ዋና_ገጽ

የእንግሊዝኛ ሐረግ ግሦችለማስታወስ በጣም አስቸጋሪ ይመስላል። ነገር ግን, እነሱ ብዙ ጊዜ ይከሰታሉ, ከነሱ ውጭ ማድረግ የማይቻል ነው. በሁለተኛው የቋንቋ ትምህርት ደረጃ የቃላት ግሦችን ለማጥናት እመክራለሁ፣ ምንም እንኳን ቀደም ሲል በመጀመሪያ ደረጃ በጣም የተለመዱ ግሦች ቢያጋጥሙዎትም። እነዚህ ለምሳሌ ግሦች፡- ፈልግ (ፈልግ)፣ ቀጥል (ቀጥል)፣ ተመለስ (ተመለስ)።ከታች ያለውን ሊንክ በመከተል ማሰስ ይችላሉ።

ይህ ትምህርት ለጀማሪዎች ነው፣ እና መጀመሪያ በደንብ የሚያውቁት ከሆነ እንፈትሽ የእንግሊዝኛ ሀረግ ግሦች ይመለከታሉ፣ ይሠራሉ፣ ይሰጣሉ፣ ይውሰዱ።በዚህ ትምህርት ውስጥ በዝርዝር የምናጠናው እነዚህን ግሦች ናቸው። ይህንን ለማድረግ የመግቢያ መልመጃ ቁጥር 1ን ያጠናቅቁ እና ቁልፎቹን በመጠቀም እራስዎን ይፈትሹ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ1 (መግቢያ) ትክክለኛውን ግስ በማስገባት ዓረፍተ ነገሮቹን ይሙሉ።

ከወሰድን በኋላ ይመልከቱት በሜካፕ ተውት መመለስ

1. - እባክዎን አይብ ፒዛ እፈልጋለሁ። - እዚህ ለመብላት ወይስ ወደ ... ራቅ?
2. እርስዎ በማይኖሩበት ጊዜ ከድመትዎ በኋላ ማን ይሄዳል?
3. የገዛሁት ኮት ለእኔ በጣም ትንሽ ነው፣ የሚገባኝ ይመስልሃል… ወደ ሱቅ ልመለስ?
4. መጽሐፉን ለማንበብ ጊዜ የለኝም፣ ግን ይህን ማድረግ እፈልጋለሁ።
5. ጃኬቴን አላወጣም: ብዙ አልቆይም።
6. እውነተኛ ታሪክ ነው ወይስ አለህ…?
7. እንደ አለመታደል ሆኖ እሷ አላደረገም ... ከእናቷ በኋላ, እሷ ሰነፍ አጥንት ነች.
8. ስራው ከባድ እንደሆነ አውቃለሁ ነገር ግን አታድርግ….

የእንግሊዝኛ ሀረግ ግሦች ይመለከታሉ፣ ይሠራሉ፣ ይሰጣሉ፣ ይውሰዱ

1. የግሥ እይታ

1. ተመልከት- ተመልከት (መሰረታዊ ትርጉም)

ተመልከት + ቅድመ ሁኔታ

2. ተመልከት በ- ተመልከት ላይ
3. ተመልከት ውስጥ (ወደ)- ተመልከት ቪ
4. ተመልከት ውጪ- ተመልከት ከ

ተመልከት + ቅጽል = ተመልከት

5. ደስተኛ ይመስላሉ - ደስተኛ ይሁኑ
6. ተመልከት እንደ- ለመምሰል እንዴት(መመሳሰል)

ተመልከት + የሃረግ ቅንጣት

1. ተመልከት ለ- ፍለጋ
2. ተመልከት በኋላ- ለመንከባከብ
3. ተመልከት ወደ ላይ- መዝገበ ቃላት ውስጥ ይመልከቱ
4. ተመልከት በኩል- እይታ
5. ተመልከት ማስተላለፍ- ወደፊት መመልከት

መልመጃ 1.

1. አታድርግ ተመልከትየስጦታ ፈረስ ውስጥአፍ። (ምሳሌ)።
2. ነኝ በመጠባበቅ ላይበተራሮች ላይ ያሉ ጉዞዎች.
3. ‘መተዋወቅ’ የሚለውን ቃል አጠራር ረሳሁት፣ የት እችላለሁ ፈልገው?
4. ልጅቷ የፈራ መስሎ ነበር።፣ እና የፈራች ትመስላለች። መመልከትበዙሪያዋ ያለ ማንኛውም ሰው።
5. መምህሩ በአገናኝ መንገዱ ውስጥ ያለውን ድምጽ በመስማት በሩን ከፈተ እና ወደ ውጭ ተመለከተየመማሪያ ክፍል.
6. ጐዳናዎቹ የዛፍ ረድፎች ያሉት በተለይ ቆንጆ ነበርበፀደይ መጀመሪያ ላይ.
7. ምንድን ነህ እጠብቃለሁበመጽሃፎቼ መደርደሪያ ላይ?
8. ልጁ ተመለከተእጅግ በጣም እንደአባቱ - ጭንቅላታቸውን እንኳን በማዞር ተመሳሳይ መንገድ ነበራቸው.
9. አለህ ኤል ወጣወረቀቱ ገና?

መልመጃ 2. ወደ ላይ፣ በኋላ፣ ወደፊት ወደ፣ ለ፣ በኩል።

1. እይ... ህጻኗን ስወጣ።
2. ብታዩት…. በጥንቃቄ, ምልክቱን ያያሉ.
3. የትምህርት ቤት ልጆች ሁል ጊዜ… በዓላትን ይመለከታሉ።
4. እያየሁ ነበር…. የእኔ መነጽር ለግማሽ ሰዓት.
5. ከዚህ በፊት አንብቦ እንደሆነ ለማየት መጽሐፉን ተመለከተ….
6. ለምን መጣህ? ቶም እየተመለከተ ነው…. አንተ ታች.
7. አታስብ! ልጆቹ ይመለከታሉ….
8. ተመለከተ…. ለጥቂት ጊዜያት ፈገግ አልኩኝ።
9. ሰነዱን እንዳየው ጠየቀኝ።
10. እያየሁ ነው…. ደብዳቤህ ።

መልመጃ 3. ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።

1. ምን እየፈለገ ነው?
2. እንደዛ አትመልከኝ።
3. በመስታወት ውስጥ ተመለከተች.
4. ህፃኑ የታመመ ይመስላል.
5. ልጅቷ በመስኮት ተመለከተች እና እጇን ወደ እኔ አወዛወዘችኝ.
6. ምን ትመስላለች?
7. ስትሄድ ጎረቤት ውሻውን ይንከባከባል።
8. ደብዳቤዋን ይጠባበቅ ነበር.
9. አንድ ቃል የማታውቅ ከሆነ, በመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ መፈለግ ትችላለህ.
10. ጋዜጣውን ወስዶ በጥንቃቄ ተመለከተ.

2. ግሥ አድርግ

1. ማድረግ- እራስዎ ያድርጉት (ይሠሩት)

ቅድመ አቀማመጥ አድርግ

2. ማድረግ ከ- መ ስ ራ ት ከአንድ ምርት ሌላው (ከሂደቱ ጋር)
3. ማድረግ የ- መ ስ ራ ት ከአንድ ምርት ሌላ (ሳይሰራ)

አድርግ + ሐረግ ቅንጣት

1. ማድረግ ወደ ላይ- ለመጻፍ, ለመፈልሰፍ
2. ማድረግ ወደ ላይ- ሜካፕ ተግብር
3. ማድረግ ወደ ላይእራስን - ሜካፕን ለመልበስ
4. ማድረግ ወደ ላይበ smb - ከአንድ ሰው ጋር ሰላም ይፍጠሩ
5. ማድረግ ወጣ- መረዳት ፣ መረዳት (በችግር)
6. ማድረግ ጠፍቷል- በፍጥነት ውጣ ፣ ሽሽ ፣ ራቅ

መልመጃ 1. ለደመቁት ጥንብሮች ትኩረት በመስጠት ተርጉም.

1. አይብ ነው የተሰራው ከወተት.
2. ጠረጴዛው ነው። የተሰራእንጨት.
3. እሱ ተሰርቷልከእራት በኋላ ብዙም ሳይቆይ.
4. አልችልም መስራትጽንሰ-ሐሳቡ.
5. ተሳሳሙ እና አደረገው።
6. አላት ራሷን አዘጋጀች።
7. እነሱ የተሰራእሱን እንደሽማግሌ።
8. በቃ አለኝ የተሰራውታሪክ.

መልመጃ 2. የጎደሉትን ቃላት በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮቹን ያጠናቅቁ። ወደላይ ፣ ወጣ ፣ ውጣ ።

1. እሷ በጣም እንግዳ ልጅ ነች ፣ ላደርጋት አልችልም….
2. ልጅ ለሼርሎክ ሆምስ ደብዳቤ ሰጡ እና ሠሩ….
3. ወጣት ልጃገረዶች እራሳቸውን ሲሰሩ አልወድም….
4. ቴድ ለገና ምን ድንቅ ግጥም እንደሰራ ታውቃለህ?
5. እባካችሁ ከወንድምህ ጋር አድርጉ። ሁለታችሁም ደስተኛ ያልሆኑ ይመስላችኋል።
6. አላምንህም። ሁሉንም ሠርተሃል….
7. አታድርግ…. የምነግርህ ነገር አለኝ።
8. እሱን እናድርገው… እንደ የባህር ወንበዴ ፣ የባህር ወንበዴ ልብስ አለበሱት።

መልመጃ 3. ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።

1. ከወንድሜ ጋር ታረቅሁ።
2. ሁልጊዜ የራሱን ዘፈኖች ያዘጋጃል.
3. እዚህ የተጻፈውን ማወቅ አልችልም።
4. አንተን ልሰናበት ስለማልችል በፍጥነት ሸሸህ።
5. ምን አለ? ምንም አላገኘሁም።
6. ቅቤ ከወተት ይሠራል.
7. ይህ አኃዝ ከበረዶ የተሠራ ነው.

ግስ ማድረግ(መስራት) ብዙውን ጊዜ ከግስ ጋር ይደባለቃል መ ስ ራ ት(መ ስ ራ ት). ከዚህ በታች ያለውን ልምምድ ያድርጉ. የመልሶችዎ ትክክለኛነት እርግጠኛ ካልሆኑ "" የሚለውን ርዕስ ያጠኑ.

መልመጃ 4. ዓረፍተ ነገሮቹን በግሦቹ ያጠናቅቁ ማድረግወይም መ ስ ራ ት.

1. ትችላለህ…. እኔ አንድ ኩባያ ሻይ?
2. እኔ…. ይህን መልመጃ እንደገና ይጽፋል.
3. አርት…. ህይወታችን የበለጠ ብሩህ ነው።
4. ተጠንቀቅ! እርስዎ ... በጣም ብዙ ስህተቶች።
5. እርግጠኛ ነኝ…. ግዴታው ።
6. እነሱ…. ምንም ውጤት የሌለው ሙከራ።
7. እሱ ሰው አይደለም ወደ…. በአንተ ላይ የሚደርስ ጉዳት።
8. አቁም….ይቅርታ!

3. ግሥ መስጠት

1. ስጡ- መስጠት (መሰረታዊ ትርጉም)

ቅድመ ሁኔታ ይስጡ

ስጡ + የሃረግ ቅንጣት

3. መስጠት ተመለስ- መመለስ, መመለስ
4. መስጠት ወጣ- ማሰራጨት
5. መስጠት ሩቅ- መስጠት, መስጠት
6. መስጠት ወደ ላይ- መተው ፣ መተው ፣ የሆነ ነገር ማድረግ አቁም

አዘጋጅ-መግለጫ

7. መስጠት የሚለውን ሀሳብ ከፍ ማድረግየሆነ ነገር ማድረግ - ችግርን የመፍታት ሀሳቡን ይተው (መፍታት እንደማይችሉ ይቀበሉ)

መልመጃ 1. ለደመቁት ጥንብሮች ትኩረት በመስጠት ተርጉም.

1. በመጨረሻ እኔ የጉዞ ሀሳቡን ተወውበእንደዚህ ዓይነት መጥፎ የአየር ሁኔታ ውስጥ.
2. ለምን አደርክ? የመማር ሀሳቡን መተውፈረንሳይኛ?
3. እነዚህን ሁሉ መጽሃፎች አንብቤአለሁ እናም እፈልጋለሁ መስጠትእነርሱ ተመለስ።
4. አሁን እፈልጋለሁ መስጠትአንተ ወጣአንዳንድ መጻሕፍት.
5. ይህንን ገንዘብ ማቆየት አልፈልግም, እመርጣለሁ መስጠትነው። ሩቅ።
6. አታድርግ መተውተስፋ.
7. ላለማድረግ ወሰነች። መተውሙዚቃ, ምንም እንኳን ለእሱ ጊዜ ማግኘት ቀላል ባይሆንም.
8. አላውቅም፣ እኔ መተው. ምንድነው ይሄ?

መልመጃ 2. ትክክለኛውን ቃል በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን ያጠናቅቁ- ወደ ኋላ ፣ ወደ ውጭ ፣ ወደ ላይ ፣ ወደ ላይ ።

1. ኦህ፣ የሰጠሁት… የባጃጆች ስብስብ። ከአሁን በኋላ ባጆች ላይ ፍላጎት የለኝም።
2. ጓደኛዬ ሊዛ በፍፁም አትሰጥም ትላለች።
3. ማይክ ብስክሌቴን እንዲሰጠኝ መጠየቅ እፈልጋለሁ… : ከትምህርት በኋላ መንዳት እፈልጋለሁ።
4. ይህን ምግብ እንድሰጥ ማን ሊረዳኝ ይችላል...?
5. እባካችሁ፣ የቅርጫት ኳስ ቡድናችንን የመቀላቀል ሀሳብ አትስጡ። ካየኋቸው ምርጥ ተጫዋቾች አንዱ ነዎት።
6. ሁልጊዜም… የቆዩ ጋዜጦችን እና መጽሔቶችን ካነበበች በኋላ ትሰጣለች።
7. እስካሁን መጽሃፎቹን… ወደ ቤተ-መጽሐፍት ተሰጥቷችኋል?
8. አባቴ እግሩን ከሰበረ በኋላ ስኪንግ ሰጠ።

መልመጃ 3. ወደ እንግሊዝኛ ተርጉም።

1. እነዚህን ሁሉ ሳህኖች እና ኩባያዎች መስጠት እችላለሁ? እባክህ ረዳኝ.
2. ተስፋ አትቁረጥ።
3. - ከሁለቱ ከተሞች የአውስትራሊያ ዋና ከተማ የትኛው እንደሆነ ይገምቱ፡ ሲድኒ ወይስ ካንቤራ? - አላውቅም. ተሸንፌአለሁ.
4. ይህን መጽሔት የሰጠኸው ለምንድን ነው? እስካሁን አላነበብኩትም።
5. የአስር አመት ልጅ ሳለሁ መደነስ አቆምኩ።
6. ይህችን ከተማ በዓይኔ ለማየት ወደ ለንደን የመሄድን ሀሳብ መቃወም አልችልም።
7. ካትያ የተረት መጽሐፍን መለሰች, አሁን መውሰድ ትችላለህ.
8. እንደገና ይሞክሩ፣ ተስፋ አይቁረጡ። ትችላለክ.

4. ግሥ ውሰድ

1. ይውሰዱ- መውሰድ (መሰረታዊ ትርጉም)

ውሰድ + ቅድመ ሁኔታ

2. smth ውሰድ ጋር- አንድ ነገር ከእርስዎ ጋር ይውሰዱ
3. smb ይውሰዱ ወደአንዳንድ ቦታ - አንድ ሰው የሆነ ቦታ ይውሰዱ (አጅቡ)
4. መውሰድ ወጣ- አውጣ፣ አውጣ

ይውሰዱ + ሐረግ ቅንጣት

1. መውሰድ ተመለስ- ወደ ቦታው ይውሰዱት, ይመልሱት
2. መውሰድ ሩቅ- አስወግድ ፣ አስወግድ (አስወግድ)
3. መውሰድ ጠፍቷልሀ) ማስወገድ ፣ ማስወገድ; ለ) መነሳት (ከአውሮፕላን ፣ ሄሊኮፕተር)
4. መውሰድ ወደ ላይ- ለምሳሌ አንድ ነገር ያድርጉ። ሙዚቃ ለማንሳት
5. መውሰድ በኋላ- ከዘመዶችዎ እንደ አንዱ መሆን (ስለ ባህሪ)

መልመጃ 1. ለደመቁት ጥንብሮች ትኩረት በመስጠት ተርጉም.

1. ሁሉም እኔ ይላል በኋላ መውሰድአባቴ፥ ታናሽ ወንድሜ ጳውሎስ ግን በኋላ ይወስዳልእናታችን ።
2. ኬክን ለመብላት ካልፈለጉ, ውሰድነው። ሩቅ።
3. ትችላለህ ውሰድልጆቹ ሩቅ: ይህን ፊልም ማየት ያለባቸው አይመስለኝም።
4. ይውሰዱኮትህ እና ኮፍያህ ጠፍቷል፣እዚህ ውስጥ በጣም ሞቃት ነው.
5. እስቲ ውሰድመጋረጃዎቹን ጠፍቷልእና እጠቡዋቸው.
6. ማድረግን አትርሳ ውሰድመጽሐፎቹ ተመለስቤተ መፃህፍቱ.
7. ልጅቷን አደረግናት ውሰድውሻው ተመለስለጌታው ።
8. ከእናቱ ጋር ተጨቃጨቀ, ምክንያቱም እሱ አልፈለገም ውሰድየሙዚቃ ትምህርቶች.
9. ይውሰዱውሻው ወጣለእግር ጉዞ.

መልመጃ 2. የጎደሉትን ቃላት በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን ያጠናቅቁ በኋላ ፣ ላይ ፣ ራቅ ፣ ወጣ ፣ ወጣ ፣ ተመለስ ።

1. ወደ ቤት መጣ፣ ጫማውን ወሰደ እና ልብሱን ለወጠ።
2. ይህን ብስክሌት እንድትወስድ ልጠይቅህ እችላለሁ… ወደ ፒተር?
3. ልጁ ምን ያህል አባቱን እንደወሰደ ሳይ ተገረምኩ።
4. በክፍል ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የቁም ምስሎች ወስደን አቧራ ማድረግ አለብን።
5. መጽሔቶቹን ከእንግዲህ አያስፈልገኝም፣ ልትወስዳቸው ትችላለህ… .
6. አየህ አውሮፕላኑ ሊሄድ ነው….
7. እነዚህ ሁሉ መጻሕፍት እዚህ ምን እየሠሩ ነው? ለምንድነው ወደ መጽሐፍ መደርደሪያው አትወስዷቸውም?
8. ንጉሡም ልጁን... ወስደው እንዲቀጡበት አዘዘ።

መልመጃ 3. በእንግሊዝኛ ተመሳሳይ ይግለጹ.

1. ሹራቤን ማውጣት እችላለሁ? ከቤት ውጭ በጣም ሞቃት ነው.
2. አውሮፕላኑ እንደተነሳ, በጣም ከባድ የሆነ ራስ ምታት አጋጠመኝ.
3. ሁሉም ልጆች ልክ እንደ አባታቸው ናቸው, ሁሉም ደስተኛ እና ታታሪዎች ናቸው.
4. እባካችሁ ይህንን መጽሐፍ ወደ ጎረቤትዎ ውሰዱ, እሱ የእሷ መጽሐፍ ነው.
5. ግድግዳው ላይ ያለው ይህ ካርታ በጣም ያረጀ ነው. እናውጣው.
6. እባክዎን መጫወቻዎችዎን ከዚህ ይውሰዱ። ለመተኛት ጊዜው አሁን ነው.

ቤተኛ ተናጋሪዎች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ፣ በፊልሞች እና ጽሑፎች ውስጥ ሐረግ ግሦችን በንቃት ይጠቀማሉ። ይህንን የቃላት አወጣጥ ሂደት በተለያዩ ምክንያቶች ለተማሪዎች ቀላል አይደለም. የሐረግ ግሦች አስቸጋሪነት ምንድን ነው? የእነሱ ፖሊሴሚ, ያለ ዐውደ-ጽሑፍ ትርጉሙን ለመገመት አለመቻል, ሰዋሰው (የተነጣጠለ / የማይነጣጠል, መደመር ያስፈልግ እንደሆነ), የሥርዓት ደረጃ, በምን ሁኔታ ውስጥ መጠቀም የተሻለ ነው, ወዘተ.

እባክዎን ለበርካታ የስራ እርዳታዎች ትኩረት ይስጡ:

1. በኮሊንስ ሀረግ ግሦችህ ላይ ይስሩ
   
2. ሀረጎች ግሶች የላቀ
   
3. የግራሃም ወርክማን ሀረጎች ግሦች እና ፈሊጦች የላቀ
   
4. የእንግሊዝኛ ሀረጎች ግሦች በጥቅም ላይ ናቸው።
   

በእነሱ ውስጥ ፣ የቃላት ዝርዝር በምድብ ወይም በርዕስ ተዘጋጅቷል ፣ እና ለመስራት ልምምዶች አሉ። ሐረጎች ግሦች ያለ ምድብ በዋናው የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ቢሰጡ እና እነሱን ለማጥናት በቂ ሥራዎች ከሌሉስ? የሃረግ ግሦችን ለማጠናከር 5 አስደሳች ተግባራትን እናቀርባለን።

1. ቢንጎ

ተግባሩ ለቡድን እና ጥንድ ስራ ተስማሚ ነው. የጨዋታ አካል አለው እና የተማሪን ተነሳሽነት ይጨምራል። በተጨማሪም ሥዕሎች አንድን ቃል በፍጥነት ለማስታወስ እና ማህበራትን ለመመስረት ጥሩ መንገድ ናቸው.
9-10 ቁልፍ ክፍሎችን ይምረጡ እና ለእነሱ ምሳሌዎችን ይምረጡ። በተማሪዎች ብዛት ላይ በመመስረት ካርዶችን ያዘጋጁ. ስዕሎቹ ሊደገሙ ይችላሉ, ቢያንስ 2 ከጎረቤት ካርድ የተለዩ መሆናቸው አስፈላጊ ነው.
መምህሩ ተመሳሳይ ግስ ወይም ፍቺ ያለው ዓረፍተ ነገር ያነባል።
ለምሳሌ, እሱ ጋር ሸሸገንዘብ.

በካርዱ ላይ ሀረግ ያለው ግስ ያለው ተማሪ ጋር መውጣት, በወረቀት ቺፕ ይሸፍነዋል. አሸናፊው መላውን ሜዳ በቺፕ ሸፍኖ መጮህ አለበት፡ ቢንጎ!

2. ሚሊየነር መሆን የሚፈልገው ማነው?

የግራሃም ዎርማን መፅሃፍ ሀረጎች ግሶች እና ፈሊጦች የላቀ የሚከተሉትን ፈተናዎች እንደ ፈተና ይጠቁማል፡
ከብዙ ቃላት ግሦች ጋር ከቃላቶቹ ውስጥ የትኛውን መጠቀም ይቻላል? እስከ ሶስት እቃዎች ትክክል ሊሆኑ ይችላሉ.

1. አስተዳዳሪው ለመሸፋፈን ሞክረዋል።
   ሀ. ሀብቱ. ለ. ቅሌት. ሐ. ስህተቱ ። መ. ወንጀሉ.
   
2. ፖሊስ እርምጃ እየወሰደ ነው።
   ሀ. ትችት ። ለ. ማስተዋወቅ. ሐ. የትራፊክ ጥፋቶች. መ. የአደንዛዥ ዕፅ ዝውውር.
   
3. አንድ ሰው ወደ ኋላ መመለስ የለበትም
   ሀ. የአንድ ቃል ለ. እቅድ. ሐ. ስምምነት ። መ. ቃል ኪዳን.
4. አንዳንድ ሰዎች ፊት ለፊት መጋፈጥ አይችሉም
   ሀ. ልጆቻቸው. ለ. ኃላፊነታቸውን. ሐ. ችግሮቻቸው. መ. እውነታው.
   

ፈተናዎችን ወደ ጨዋታ መልክ መቀየር ይችላሉ. ለምሳሌ “ሚሊየነር መሆን የሚፈልገው ማነው?” የሚለውን ተጫወት። በክፍል ውስጥ. የተጠናቀቀው ሀረግ ግሥ ጨዋታ እና አብነት ሊወርድ ይችላል።

3. ዲክቶግሎስ

መምህሩ የሐረግ ግሦች ያለው ጽሑፍ ያዛል። ዝግጁ የሆነ ጽሑፍ ከሌለ, ማንኛውንም ታሪክ መውሰድ እና ለውጦችን ማድረግ ይችላሉ. የተማሪዎቹ ተግባር የሚሰሙትን ሐረግ ግሦች ሁሉ መጻፍ ነው። ከዚህ በኋላ ተማሪዎች ጥንድ ሆነው የተፃፉ ቃላትን በመጠቀም ጽሑፉን እንደገና ይገነባሉ. እንደ የተማሪዎች ደረጃ እና የጊዜ መጠን, የጽሑፉ ርዝመት ሊለያይ ይችላል.

ምሳሌ ምደባ (ከመጽሐፉ 700 ክፍል እንቅስቃሴዎች)
ይህንን ነጠላ ቃላት ያዳምጡ እና የሚሰሙትን ሁሉንም ሀረግ ግሦች ይፃፉ።
እኔ ስ ልቀቅዛሬ ጠዋት ለስራ የእኔ መኪና ተበላሽቷልስለዚህ አውቶቡስ መሄድ ነበረብኝ. በአውቶቡስ ማቆሚያ I ድንገት መገናኘትጄሰን የተባለ የድሮ ጓደኛ. እሱ ነበር። ግባአንዳንድ ገንዘብ በቅርቡ እና ነበር ማቋቋምንግድ. የቀረበለት ነበር። ውሰደኝእና አደርገዋለሁ አልኩት አስብበት. እኔ ስ ገባአለቃውን ወይዘሮ ፒችፎርክን ሥራ ፣ ፈነዳበእኔ ላይ. በአመለካከቷ በጣም ተወሰድኩኝ ፣ ግን እኔ ሳለሁ አለፈያቀረብኩት የመጀመሪያ ድንጋጤ ማካካስአደርገዋለሁ በማለት ቆይከሥራ በኋላ. ከዚያም ሆነደንበኛ ስላለኝ ተናደደች። ተወስዷልለማድረግ ወስኗል ማስወጣትዋጋ ያለው ውል. ወይዘሮ ፒችፎርክ ይህን የተናገረችው ስምምነቱ ስለነበረ ነው። ወድቋልነበረኝ መላውን ኩባንያ ይፍቀዱ. እሷ መቀጠልበእኔ ላይ እስከ መጨረሻው ድረስ አልቋልከእሷ ጋር ትዕግስት. አልፈልግም አልኩኝ። መታገልሌላ ነው ፣ እና ከፈለገች ማውጣትየኩባንያው ችግሮች በእኔ ላይትችላለች አስተኛኝእዚያ እና ከዚያ በኋላ. አስቤ አላውቅም ነበር። ጋር ማለፍነገር ግን ነገረችኝ። መፈለግሌላ ሥራ. ወደ ጄሰን ስልክ ደወልኩ እና እፈልጋለሁ አልኩት ውሰደውበእሱ አቅርቦት ላይ. ብሎ ነገረኝ። ኧረ በናትህወድያው. ከአዲሶቹ ባልደረቦቼ ጋር ተገናኘሁ እና እንደማስበው አስባለሁ። ቀጥልበትእነርሱ። የእኔ መስመር አስተዳዳሪ መጣእንደ ታላቅ ሰው እና እሱም ወደ እኔ ወሰደ. ስለዚህ ሁሉም ነገር አበቃእሺ ዛሬ። ነኝ በመጠባበቅ ላይአዲሱን ሥራዬን መጀመር.

4. ሐረጎች ግሦች ጎማ

እስማማለሁ፣ ያለ መግባቢያ ተግባር ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ አሰልቺ ነው። በተናጥል የሚሰሩ ከሆነ, ሁሉም ጨዋታዎች ሊተገበሩ አይችሉም. የተለያዩ ለመጨመር, ይህንን ጎማ መጠቀም ይችላሉ.

መምህሩ መንኮራኩሩን "ይሽከረከራል" እና የተማሪው ተግባር በቆመበት ቃል አንድ ዓረፍተ ነገር ማድረግ ነው. መምህሩ አረፍተ ነገሩ እውነት እንደሆነ ወይም እንዳልሆነ መገመት አለበት። እንዲሁም መግለጫዎችን አንድ በአንድ ማድረግ ይችላሉ፤ ተማሪው ስለ መምህሩ ተጨማሪ እውነታዎችን ለማወቅም ፍላጎት ይኖረዋል።

5. እውነተኛ ሁኔታዎች

ከአቀራረብ እና የመጀመሪያ ማጠናከሪያ በኋላ፣ ወደ ነጻ ንግግር ይቀጥሉ። ሀረጎችን መጠቀም የምትችልባቸው ትክክለኛ ስራዎችን ለማግኘት ሞክር።

ለምሳሌ,
ሁኔታ 1- ለውይይት የሚሆን ጽሑፍ ስጥ እና ተማሪው የሚከተሉትን አባባሎች በመጠቀም ላነበበው ነገር ያለውን አመለካከት እንዲገልጽ ጠይቅ፡-
አሸንፈዋል
በ smth ቁሙ
በ smth ላይ አጥብቀው ይጠይቁ
ወደ እሱ smth አምጡ

ሁኔታ 2የሚከተሉትን ቃላት በመጠቀም ከጓደኞች ጋር ያለዎትን ግንኙነት ይግለጹ:
መገናኘት
ደህና ሁን
መጠበቅ
መውደቅ

እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው የበለጠ ውጤታማ ማጠናከሪያ ለአጠቃቀም የሚያስፈልጉትን የቃላት ዝርዝር ማቅረብ የተሻለ ነው.

ንግግር በሚሰጡበት ጊዜ ተማሪዎች መምህሩ የሚጠብቀውን የቃላት ዝርዝር ሁልጊዜ አይጠቀሙም. በቅንፍ ውስጥ የትኛው ሐረግ ግስ በመልሱ ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት ማመልከት ይችላሉ።
ለምሳሌ,

1. ለበጋ በዓላት ምን እቅድ አለዎት? (ወደፊት መመልከት).
   
2. በዚህ ቅዳሜና እሁድ ምን የቤት ሥራ መሥራት አለቦት? (ይከታተሉ)።
   (በአጠቃቀም ውስጥ ከእንግሊዝኛ ሀረጎች ግሦች ምሳሌዎች።)
   

ተማሪዎች በተመደቡበት ቦታ እንደሚደሰቱ እና የሃረግ ግሦችን እንዲያጠናክሩ እንደሚፈቅዷቸው ተስፋ እናደርጋለን!